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Dissertations / Theses on the topic 'Compétences politiques'
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Rudelle, Astié Anne. "Approche culturelle des compétences politiques en contexte organisationnel français." Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2019. http://www.theses.fr/2019PA080090.
Full textAbstract:
L’objectif de cette thèse était de conceptualiser un modèle des compétences politiques adapté au contexte organisationnel français. A partir d’une réflexion interculturelle entre les modes de fonctionnement organisationnel français et américain, le Political Skill Inventory (PSI) développé par Ferris, Treadway, Kolodinsky, Hochwarter, Kacmar, Douglas & Frink (2005) a été étendu aux niveaux positionnel et idéologique de la théorie psychosociale de Doise (1982), à la dimension formelle des organisations (Mintzberg, 1983) et à l’analyse stratégique de Crozier et Friedberg (1977). Quatre études ont permis de développer une structure factorielle à quatre dimensions (accès à la connaissance formelle, influence interpersonnelle, intuition des relations stratégiques, propension à l’apprentissage) et de montrer la validité initiale de l’échelle de mesure: le French Political Skill Inventory (FPSI). Nous avons montré que la structure factorielle du FPSI n’est pas maintenue en contexte organisationnel américain. Le modèle antécédents dispositionnels/aptitudes personnelles de Ferris, Treadway, Perrewé, Brouer, Douglas & Lux (2007) a révélé une bonne adéquation à notre modèle. Suite au constat que les hommes ont déclaré des scores de FPSI significativement plus élevés que les femmes, nous avons montré que les différences sexuées observées sont dues à des variations de l’identité de genre et non au sexe biologique. En particulier, les profils androgynes ont rapporté des scores de FPSI significativement plus élevés que les profils féminins et indifférenciésThe aim of this thesis was to conceptualize a model of political skill adapted to the French organizational context. Based on an intercultural reflection between the modes of French and American organizational functioning, the Political Skill Inventory (PSI) developed by Ferris, Treadway, Kolodinsky, Hochwarter, Kacmar, Douglas, & Frink (2005) has been extended to positional and ideological levels from Doise’s psychosocial theory (1982), to the formal dimension of organizations (Mintzberg, 1983) and to the strategic analysis of Crozier and Friedberg (1977). Four studies have led to the development of a four-factor structure (access to formal knowledge, interpersonal influence, intuition of strategic relationships, propensity for learning) and gave evidence of the initial validity of the scale of measurement: the French Political Skill Inventory (FPSI). We have shown that the factor structure of the FPSI is not maintained in the American organizational context. The dispositional and personal ability antecedents of political skill from Ferris, Treadway, Perrewé, Brouer, Douglas & Lux (2007) revealed a good fit to our model. Following the finding that men reported significantly higher FPSI scores than women, we showed that the gender differences observed are due to variations in gender identity and not in biological sex. In particular, androgynous profiles reported significantly higher FPSI scores than female and undifferentiated profiles
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Gély, Marie-Laure. "Le rôle de la Cour Suprême dans la répartition des compétences au Canada." Montpellier 1, 1998. http://www.theses.fr/1998MON10063.
Full textAbstract:
Conformément a la théorie classique de la justice constitutionnelle dans un état fédéral développé par Hans Kelsen, le rôle de la cour suprême dans la répartition des compétences au canada est un rôle d'arbitre puisque les juges doivent régler les conflits issus de la distribution des compétences entre le pouvoir fédéral et le pouvoir provincial inscrite, principalement, aux articles 91 et 92 de la loi constitutionnelle de 1867. Toutefois, cette image théorique du juge-arbitre est insuffisante pour rendre compte de la complexité du rôle de la justice constitutionnelle au Canada même si les juges ont tendance a présenter leur travail dans la logique de l'arbitre neutre. Au regard de la doctrine, qui d'une façon générale, conteste cet argument de neutralité et, plus encore, au regard de la jurisprudence elle-même, la cour suprême doit être appréhendée comme un arbitre contraint a la fois par le cadre jurisprudentiel, mais encore, et surtout, par le fédéralisme.
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Tourmen, Claire. "Les compétences des évaluateurs : le cas des évaluateurs de politiques publiques." Grenoble 2, 2007. http://www.theses.fr/2007GRE29031.
Full textAbstract:
Quelles compétences sont nécessaires pour évaluer et comment se développent-elles? Ces questions, cruciales dans le champ professionnel émergent de l'évaluation de politiques publiques, sont posées mais ne sont pas résolues dans la littérature qui traite de l'évaluation. Dans le cadre d'une thèse en sciences de l'éducation, réalisée en convention CIFRE au sein de l'entreprise Eureval, nous avons observé et analysé la façon dont des professionnels de l'évaluation de politiques publiques réalisent cette activité en situation réelle. Nous avons mené une analyse de ce travail avec le cadre théorique de la didactique professionnelle. Nous avons mis à jour différents modes de pilotage de l'activité entre professionnels expérimentés et débutants. Nos résultats montrent que l'évaluation est une production de connaissances située, adressée et sous contraintes. Nous en avons tiré des leçons pour la description des compétences des évaluateurs et leur formationWhat are the skills needed to evaluate and how do they get developed? These are important questions in the emergent professional field of programme evaluation. They have not been solved by evaluation literature. These questions have oriented a doctoral thesis in education sciences, made for a consulting firm, Eureval. We have observed and analysed the way professional evaluators realize this activity in real situations. We have done a work analysis with the theoretical framework of vocational didactics. We have shown differences in the way beginners and experts conduct and organize their activity. Our results show that evaluation is a situated, addressed and constrained production of knowledge. We have then drawn lessons for professional training in evaluation and skills description
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Marbach, Valérie. "Impacts des démarches de gestion des compétences sur les politiques de rémunération." Paris 1, 1995. http://www.theses.fr/1995PA010059.
Full textAbstract:
La reconnaissance des competences dans les pratiques de remuneration est une condition de la validite des demarches de gestion des competences. Partant de ce constat,la recherche analyse les modalites de la rencontre entre logique competence et systemes de remuneration, en proposant notamment cinq modeles theoriques de remuneration des competences. Par ailleurs, le champ de la remuneration s'est avere un revelateur efficace pour nuancer ou refuter un certain nombre de pratiques et lieux communs relatifs a l'identite et aux enjeux de la logique competence. En particulier, l'importance de l'elaboration conceptuelle autour de la notion de competence a pu etre relativisee. Le fait de parler d'un veritable renouvellement du concept peut devenir source de confusion, en masquant les fondements et l'identite du modele de la competence. Cette instrumentation de gestion doit etre envisagee comme une forme de reponse a un processus de complexification organisationnelle. A ce titre, il convient de refuter l'opposition communement affichee entre competence et emploi : la situation professionnelle, dans toute sa palette de configurations, constitue le socle de la gestion des competences et la reference obligatoire de l'evalution en vue de leur reconnaissanceTaking into account abilities in wages policies is a key condition for the success of management policies based on abilities. This research work analyses the links between abilities management and compensation policies, and proposes five theoretical models for skill based pay systems. Moreover, compensation appears to be very relevant to call in question ideas and practices attached to abilities management identity and objectives. Among others, we evidence that the concept of ability is not as new as it is often said. This focus on the novelty feature of the concept leads to misunderstanding the authentical base of abilities management. In fact, this management tool should be used as to respond to the organisational increasing complexity. We hereby denounce the opposition between abilities and job. The job, whatever characteristics, from the most rigid to the most flexible, represents the foundation of abilities management and the compulsory reference for assessment in order to recognise abilities
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Ndoye, Soukeynatou. "Politiques publiques de gestion des âges et transition vers la retraite : la place des compétences." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCB236.
Full textAbstract:
Cette thèse pose la question de l'allongement des vies professionnelles dans une société française vieillissante. Elle cherche à observer les conséquences des choix politiques à cet égard sur les conceptions de l'âge au travail et à la retraite, et sur les modes d'organisation des temporalités sociales. D'un point de vue théorique, la recherche s'inscrit dans la perspective du parcours vie et dans l'analyse cognitive des politiques publiques. Elle donne alors à voir un délitement des frontières entre travail et retraite, accentué par une atténuation des lignes de démarcation entre travail marchand et travail non marchand. On peut y voir en particulier les effets d'un processus de (re)mobilisation des compétences lors de la transition vers la retraite. D'un point de vue méthodologique, deux enquêtes ont été menées. La première a été conduite auprès des entreprises soumises à l'obligation de mener une négociation collective par le dispositif public du contrat de génération. Elle s'est intéressée à la manière dont cette réglementation a conduit ces entreprises à questionner et à ajuster leurs pratiques de gestion des âges, en particulier à l'égard de l'objectif visant à faire de la transmission des compétences un support des coopérations intergénérationnelles. La seconde enquête a porté sur l'étude de cas d'une association nationale de retraités et pré-retraités qui pratiquent le « bénévolat de compétences ». Elle a interrogé les motivations individuelles et collectives à l'égard de cette pratique et les enjeux qu'elle soulève sur leur rôle et leur positionnement dans la sociétéThis research raises the question of longer working lives in an aging French society. It seeks to observe the consequences of political choices on the representations of age and on the organization of social temporalities. From a theoretical point of view, this research combines two dimensions: the life course perspective and the cognitive analysis of public policies. Results show a gradual disintegration of boundaries between work and retirement, accentuated by the attenuation of the demarcation lines between merchant and non-market work. In particular, this phenomenon can be seen as on of the effects of a process of (re) mobilization of skills during the transition from employment to retirement. From a methodological point of view, two surveys were conducted. The first was conducted with companies that were subject to collective negociation under the public framework of the "Contrat de génération". It was interested in how this law has led these companies to question and adjust their age management practices, particularly with regard to measures relating to the transfer of skills and intergenerational cooperation. The second survey focused on the specific case study of a national association of retirees and pre-retirees who practice "skills-based volunteering". It questioned individual and collective motivations underlying this practice and the issues it raise about their place in society
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Djeumeni-Tchamabe, Marcelline. "Pratiques pédagogiques des enseignants avec les TIC au Cameroun entre politiques publiques et dispositifs techno-pédagogiques, compétences des enseignants et compétences des apprenants, pratiques publiques et pratiques privées." Paris 5, 2010. http://www.theses.fr/2010PA05H001.
Full textAbstract:
Le système éducatif camerounais, à un moment de son histoire, a décidé de scolariser les Technologie de Information Communication(TIC) c'est - à - dire de prendre en compte une innovation ou des pratiques qui sont parfois déjà assez répandues dans la société. Il les a introduites pour répondre aux besoins qui lui semblent être les siens. Mais, pour que les enseignants intègrent ces technologies dans leurs pratiques, il est nécessaire qu'ils aient une claire perception de leurs rôles. Comment mettre en place les préalables qui appuient le fonctionnement du système dans son ensemble ? Comment faire en sorte que ces acteurs acquièrent les compétences nécessaires pour mettre en œuvre de nouvelles pratiques ? Dans une perspective historique et sociologique, nous avons obtenu des résultats selon lesquels les TIC dans l'éducation au Cameroun ont connu principalement trois périodes : 1990, après 1990 et les années 2000. De notre préoccupation envers les politiques publiques, nous avons conclu que les structures publiques des TIC ont des décideurs multiples avec des visions de TIC différentes mais des actions peu suivies. On a aussi relevé qu'il y avait peu de moyens pour les responsables. On a noté le rôle toujours central de la coopération avec les pays du Nord dans l'intégration des TIC. Pour les enseignants et les apprenants, ce sont surtout des pratiques des TIC pauvres, liées à des modèles dominés par l'enseignement de l'informatique qui se développent. Quelques modèles d'intégration des TIC dans la formation et surtout visible dans la formation à distance. Désormais, il apparaît intéressant d'approfondir l'analyse du rôle des différents types de partenariats, en particulier dans le cadre de la francophonie s'agissant de l'équipement et du fonctionnement des établissements scolairesThe Cameroonian educational system, to a point in its history, decided to enroll Information and Communication Technology(ICT). It means to take into account an innovation or practices that are often already quite widespread in society. It was introduced to meet the needs that seem to be his. But for teachers to integrate these technologies into their practices, they need to have a clear perception of their roles. How to establish the preconditions that support the operation of the system as a whole? How can these actors acquire the skills necessary to implement new practices? In a historical and sociological perspective, we obtained results indicating that ICT in education in Cameroon have had three main periods: before 1990, after 1990 and the 2000s. From our concern for public policy, we concluded that the structures of ICT policy makers had multiple visions of ICTs but little action followed. It was also noted that there were few ways for those managers. There was always the central role of cooperation with the North in the integration of ICT. For teachers and learners, they have mostly poor practices of ICT, related to models dominated by computer literacy. There were some models of ICT integration in education especially visible in distance education. Now it seems worthwhile to further research to analyze the role of different types of partnerships, particularly in the context of the Francophonie of equipment and functioning of schools
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Djeumeni, Tchamabe Marcelline. "Les pratiques pédagogiques des enseignants avec les TIC au Cameroun entre politiques publiques et dispositifs techno-pédagogiques; compétences des enseignants et compétences des apprenants; pratiques publiques et pratiques privées." Phd thesis, Université René Descartes - Paris V, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00551526.
Full textAbstract:
Le système éducatif camerounais, à un moment de son histoire, a décidé de scolariser les TIC c'est à dire de prendre en compte une innovation ou des pratiques qui sont parfois déjà assez répandues dans la société. Il les a introduites pour répondre aux besoins qui lui semblent être les siens. Mais, pour que les enseignants intègrent ces technologies dans leurs pratiques, il est nécessaire qu'ils aient une claire perception de leurs rôles. Comment mettre en place les préalables qui appuient le fonctionnement du système dans son ensemble ? Comment faire en sorte que ces acteurs acquièrent les compétences nécessaires pour mettre en oeuvre de nouvelles pratiques ? La question principale des pratiques des enseignants camerounais avec les TIC, nous a guidée tout au long de cette recherche. Trois outils de recueil des données ont été combinés dans cette étude exploratoire menée auprès de 519 apprenants, 258 apprenants par questionnaires, 18 répondants par entretiens. L'analyse des données ainsi recueillies nous a permis d'obtenir, dans une perspective historique et sociologique, des résultats selon lesquels les TIC dans l'éducation au Cameroun ont connu principalement trois périodes : la période avant 1990, celle entre 1990 et 2000 et enfin de 2000 à nos jours. Ces périodes correspondent à trois discours politiques sur l'éducation et le développement au Cameroun. Les années 2000 ont particulièrement retenu notre attention parce que c'est alors que les TIC ont été étendues plus largement dans le système éducatif camerounais. De notre préoccupation envers les politiques publiques et les dispositifs techno-pédagogiques, nous avons conclu que les structures publiques des TIC ont des décideurs multiples avec des visions de TIC différentes mais des actions peu suivies. On a aussi relevé qu'il y avait peu de moyens pour les responsables. On a noté l'établissement de partenariats public/privé et le rôle toujours central de la coopération avec les pays du Nord dans l'intégration des TIC. Pour les enseignants et les apprenants, ce sont surtout des pratiques des TIC pauvres, liées à des modèles dominés par l'enseignement de l'informatique qui se développent. Quelques modèles d'intégration des TIC dans la formation et surtout visible dans la formation à distance. Désormais, il apparaît intéressant d'approfondir l'analyse du rôle des différents types de partenariats, en particulier dans le cadre de la francophonie s'agissant de l'équipement et du fonctionnement des établissements scolaires.
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Masingue, Bernard. "Contribution au pilotage des politiques de formation professionnelle dans les organisations." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100035/document.
Full textAbstract:
Cette thèse s’inscrit dans une ambition de Validation des Acquis de l’Expérience. À ce titre sa première partie décrit un itinéraire professionnel à travers l’exercice de différentes responsabilités dans une carrière essentiellement dédiée à la formation professionnelle. Elle cherche à démontrer que le professionnalisme acquis peut s’assimiler à des compétences d’expertise. La deuxième partie explique comment un praticien de la formation a pu et voulu, pour l’exercice opérationnel de son propre métier, bénéficier des apports de la recherche et des chercheurs. Au point d’instituer une certaine porosité entre leurs activités respectives, facteur objectif de progrès réciproques. La troisième partie témoigne d’une recherche approfondie sur les conditions de pilotage des politiques de formation dans les institutions de travail. À partir du récit des pratiques issues de la Loi française de 1971, elle démontre le caractère unilatéral de la seule logique d’investissement en matière de formation, négligeant, de ce fait la réalité des pratiques effectives. Forte de ce constat, elle propose un nouveau postulat, postulat d’une double logique de pilotage de la formation dans les organisations : celle liée aux risques de dysfonctionnements dans la production du travail et celle d’investissements pour faire face aux risques d’inemployabilité liés aux évolutions des organisations et des technologies... Les modalités de mise en œuvre de la formation qui en résultent y sont présentées dans leur détail. Enfin, ce chapitre se termine sur les conditions actuelles et prospectives pour une mise en œuvre positive de ce pilotageThis thesis is part of an ambition to Validation des Acquis de l’Expérience (Validation of Acquired Experience). As such, its first part describes a career path through the exercise of different responsibilities in a career mainly dedicated to vocational training. It seeks to demonstrate that the professionalism acquired can be assimilated to expertise skills. The second part explains how a training practitioner was able and willing, for the operational exercise of his own profession, to benefit from the contributions of research and researchers. To the point of instituting a certain porosity between their respective activities, objective factor of reciprocal progress. The third part shows an in-depth research on the management conditions of training policies in work institutions. From the narrative of the practices resulting from the French Law of 1971, it demonstrates the unilateral character of the sole logic of investment in training, neglecting, therefore, the reality of the actual practices. On the strength of this observation, it proposes a new postulate: a postulate of a dual logic of training management in organizations, one related to the risks of dysfunctions in the production of work and one related to the investments to cope with the risks of unemployability due to the evolution of organizations and technologies ... The resulting methods of implementing the training are presented in detail. Finally, this chapter ends with the current and prospective conditions for a positive implementation of this pilotage
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Ly, Thierno. "Politiques éducatives, développement et compétences professionnelles des enseignants non titulaires et titulaires de français au Sénégal et en France." Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM3114/document.
Full textAbstract:
Les politiques éducatives au Sénégal et en France ont intégré dans leurs systèmes éducatifs des enseignants non titulaires de français. Il se pose alors dans ces deux pays la problématique des compétences professionnelles de ces enseignants qui n'ont pas été initialement formés, contrairement aux titulaires. Notre recherche a consisté à regarder s'il leur était possible de développer des compétences professionnelles dans l'activité. Pour mener à bien notre recherche nous nous sommes fondés sur l'approche comparative comme méthodologie, en nous basant sur l'hypothèse que les enseignants non titulaires développeraient des compétences professionnelles effectives et incorporées dans l'activité, similaires à celles des enseignants titulaires. Cette approche comparative s'explique parce que notre idée a été de comparer les enseignants non titulaires aux titulaires qui bénéficient a priori d'une « légitimité professionnelle », et sont considérés comme compétents et professionnels, pour voir si leurs manières de faire et d'agir dans l'activité sont plus ou moins similaires, selon les critères du triplet de genèses. Au terme de l'analyse, nous avons pu valider l'hypothèse selon laquelle les enseignants non titulaires et titulaires développent effectivement des compétences professionnelles incorporées dans l'activité, similaires à celles des enseignants titulaires, même si en France la similarité est moins grande. Néanmoins, tout en notant l'importance de la formation initiale, nous avons préconisé la formation continue et la validation des acquis de l'expérience comme des moyens de professionnaliser les enseignants non titulaires de françaisThe educational authorities in Senegal and France have integrated within their educational systems non qualified teachers of french. Therefore, it remains the problem of professional competence of those teachers who have not been trained before contrary to qualified teachers. Our research will consist on showing whether it is possible for them to develop professional competence within the job. To better conduct our research, we will use the comparative approach as methodology, basing on the idea that non-qualified teachers would develop effective professional competence within the practice as well as the qualified teachers. Thus, our task is to compare non-qualified teachers to qualified teachers who have been trained before practicing effectively. The latter have benefited from the "professional legitimacy" and are considered to be professional and competent. We aim also at seeing if their methodologies (ways of doing and acting) are similar, according to the idea of he genesis triplet. By the end of our work, we have adopted the idea according to which the non qualified and temporary teachers develop indeed professional competence within the practice similar to that of the qualified teachers, even though in France, the similarity is less important. Nonetheless, despite the initial training remains important, we have then recommended the continuous training (the follow up practice) and the validation of the experience achievements as means to make professional the non-qualified teachers
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Ndong, Ngoua Pascal. "La politique de décentralisation au Gabon (1996-2007) : entre conflits de compétences, manœuvres politiques et des populations urbaines non urbanisées : les cas de Libreville et de Médouneu." Paris 8, 2011. http://www.theses.fr/2011PA083989.
Full textAbstract:
Les collectivités locales sont aujourd’hui présentées comme un gage de meilleure « gouvernance » et de développement économique, social et cultuel. Avec l’appui des bailleurs de fonds internationaux et du renouveau démocratique des années 1990, ces collectivités locales incarnent une approche nouvelle d’organisation des Territoires locaux, bénéficient de crédits nouveaux, et la plupart des gouvernements d’Afrique subsaharienne engagent d’ambitieuses réformes dans ce sens. Ces réformes qui sont à la fois structurelles et fonctionnelles permettent d’aboutir aux politiques dites de décentralisation, c’est-à-dire « le transfert ou la délégation des différents niveaux de pouvoirs, par le gouvernement central, aux différentes institutions étatiques, au plus bas niveau ». Au Gabon, cet élan naît le 6 juin 1996 avec la promulgation de la Loi organique n°15/96 relative à la décentralisation. Ce pas amorcé tente de rompre avec les situations anciennes caractérisées par une forte centralisation des dispositifs gestionnaires. Il crée ainsi les conditions d’un repositionnement des acteurs politiques [ou non] tant à l’échelle locale que nationale, mobilise anciennes et nouvelles notabilités, suscite alliances et compétions, même lorsque les transferts de pouvoir sont encore, dans les faits, nuls. Ainsi, à travers le ton du texte, il s’agit de voir et surtout de comprendre comment les dispositifs de la Loi organique n°15/96 sont appréhendés, parfois manipulés par les différents pouvoirs engagés dans le processus en cours. Aussi, il importe d’identifier les points aporétiques qui empêchent l’application efficiente de la Loi, de déterminer le degré des rapports entre la politique mise en place et les pesanteurs socio- politiques et culturelles, de mesurer le niveau de développement économique, social, ainsi que la participation des populations aux différentes activités de l’espace public. Par ailleurs, la présente réflexion permet d’apprécier l’impact de la célébration rotative des fêtes du 17 août dans chacune des provinces du Gabon depuis leur reprise en 2002, et voir dans quelle mesure une coopération décentralisée pour le développement contribuerait à l’amélioration des structures socioéconomiques des collectivités locales gabonaises, notamment celles de Libreville et de MedouneuLocal communities are now presented as a guarantee for better “governance” and economic, social and cultural development. With the support of international donors and the democratic revival of the 1990s, these local communities embody a new approach to the organization of local territories, benefit from new credits, and most of the governments of sub-Saharan Africa are committed to ambitious reforms in this direction. Both structural and functional in their nature, these reforms have involved so-called decentralisation policies, i. E. “the transfer or the delegation of different levels of power, by the central Government to various State institutions at the lowest level”. In Gabon, this process was started on June 6, 1996, with the promulgation of the organic law n° 15/96 relative to decentralisation. This step towards reform attempts to break with a strong tendency towards the centralisation of management devices. It thus creates the conditions for a repositioning of political actors [or not], both on the local and national levels, mobilising old and new opinion leaders, creating alliances and competitions, even when the transfers of power, in fact, amount to zero. An analysis of the text seeks to understand how the devices of the organic law n° 15/96 are apprehended, and sometimes manipulated by the various authorities involved in the ongoing process. Also, it is important to identify important points of contradiction which prevent the efficient application of the Law and to analyse the relationship between policy development and socio-political and cultural factors. Moreover, grasping the impact of the reform requires us measure the level of social and economic development it stimulated and to grasp how people participate in public spaces. Reflection on local government reform also involves an assessment of the impact of the Gabonese National Commemoration celebrations on August 17, which, since their resumption in 2002, are every year held in a different province of the country. Finally, the discussion of decentralization in Gabon leads us to ask, to what extent decentralised development cooperation could contribute to the improvement of the socio-economic structures of local Gabonese municipalities, in particular those of Libreville and Medouneu
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Novotny, Ondrej. "Résistances à l'Europe: la représentation sociale de l'Union européenne et les compétences politiques étudiées dans le milieu des entreprises tchèques." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2011. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209879.
Full textAbstract:
« Résistances à l’Europe. La représentation sociale de l’Union européenne et les compétences politiques étudiées dans le milieu des entreprises tchèques » analyses political attitudes, social representations of Europe and European Union as well as a level of political competency among persons working in Czech entreprises (from workers to the top management). The first volume emphasizes a theoretical discussion about a concept of « Resistances to European Union » as it has been discussed since the late nineties of the twentieth century up to the 2010. We set a link between individual perceptions of political and social change as well as the importance of cultural differences to apparition of phenomena of resistance. A political competency plays a major role in an individual capacity to deal with cultural difference in changing political environment.The second volume describes principal results of analysis of interviews issued from qualitative research between 90 individuals. We focus on explication of cultural and individual context that contributes to the formulation of Czech political attitudes toward Europe. A very detailed individual analysis helps to understand the reason of Czech reticences toward a process of the European integration at the beginning of the twenty-first century. We show four groups of tensions (antinomies) in social representations that actually constitute dynamic elements for political attitudes.
Doctorat en Sciences politiques et sociales
info:eu-repo/semantics/nonPublished
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Sombetzki-Lengagne, Delphine. "Formes étatiques et intégration européenne : l'influence de l'intégration européenne sur la répartition des compétences dans les ordres allemand, espagnol et français." La Réunion, 2001. http://elgebar.univ-reunion.fr/login?url=http://thesesenligne.univ.run/01_27_Sombretzki-Len.pdf.
Full text
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Di, Pardo Léon-Henri Dana. "L'anglais, langue étrangère du citoyen européen ? : de la politique éducative en France et en Europe à l'élaboration d'une évaluation diagnostique des compétences orales et écrites." Paris 4, 2008. http://www.theses.fr/2008PA040121.
Full textAbstract:
Notre étude se présente comme une analyse des politiques éducatives linguistiques dans les divers pays de l'Union Europe (UE-27), puis un examen des rapports de la langue anglaise avec la population française, et enfin une élaboration d'un outil diagnostique standardisé d'évaluation en langue au service du marché de l'emploi. Les efficiences internes des politiques éducatives ont pu être chiffrées et donc interprétées. En ce qui concerne la France, quelle place les Français réservent-ils à la langue anglaise dans le monde professionnel et dans la vie privée ? L'évaluation élaborée (CIEL) permet d'établir de façon fiable les niveaux linguistiques pour chaque macro-compétence d’une des 23 langues officielles de l'UE-27, et ceci dans un secteur d'activité donné. Notre travail est une participation à la promotion de l'esprit du plurilinguisme au service de la stimulation du commerce international et de l'EuropeOur study is based on an analysis of the linguistic education policies in the different countries of the European Union (EU-27), followed by an examination of the relationships existing between the French and the English language and finally, the creation of a standardised diagnostic language evalaution tool designed to assist the labour market. In order to properly analyse and compare the education policies of Europe, it was necessary to first adjust the presentation of the statistical data. With regards to France, what kind of value do the French give to the English language in their professional and personal lives? The creation of the linguistic evaluation tool (CIEL) not only allows us to determine the linguistic levels of each individual macro competence, in any of the 23 languages officially recognised by Europe, but also in any given employment sector. The research presented in this study promotes the spirit of plurilingualism, a practical and viable resource for the economic stimulation of European and International Commerce
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Trillard, Romain. "Une approche info-communicationnelle du changement organisationnel à l’université : autour des portefeuilles numériques de compétences." Thesis, Rennes 2, 2016. http://www.theses.fr/2016REN20050.
Full textAbstract:
Durant cette thèse de doctorat, notre intérêt s’est porté sur les « Portefeuilles Numériques de Compétences » (PNC)et la façon dont ils incarnent la rationalisation des organisations universitaires, des politiques publiques et leurs apparents échecs. Nous avons pris appui pour cela sur une expérience d’ingénieur d’étude en charge du développement d’un de ces objets sociotechniques, puis sur une vingtaine d’entretiens avec des chargés de projets PNC, des vice-présidents d’universités, des personnels et des enseignants-chercheurs, plus un ensemble de documents. Ces données ont été regroupées dans le cadre d’une Approche Communicationnelle des Organisations (ACO), une méthode qui nous a amenée à travailler sur la dimension symbolique des évolutions, puis sur les reconfigurations organisationnelles des universités et enfin sur les transformations supposées des pratiques par la mise en usage de technologies comme les« portefeuilles numériques de compétences ». Nous avons ensuite analysé ces données dans leurs rapports auxformes universitaires. Ce travail nous a alors permis de pouvoir « situer les communications traversant notre corpus ». Les résultats montrent qu’il existe de vives tensions symboliques, que les conditions du travail se transforment et se dégradent, deux évolutions qui limitent fortement l’usage des « portefeuilles numériques de compétences »During this thesis, we are being interested on “eportfolios” and how they embody the organizational rationalization and the new public management policies in the higher education and research sector in France. We have been searching why they got thumbs down. To do that, we have been leaning on an e – portfolio project manager experience, nearly twenty interviews with other project managers, universities managers, staff and academics and a set of documents. This corpus has beencollected in the framework of a Communicational Approach to Organizations. This method leads us to deal with the symbolic dimension of developments, then with the universities reorganizations, and finally with the transformations of presumed practices by the use of technologies such as “e – portfolio”. To be sure to explore all the dimensions of the change, we have developed an approach switching on the running rationalization and the academic culture. This workenabled us to locate the communications going through our corpus. The analysis points out that some sharp symbolic tightness exist, that work conditions change and deteriorate, and that “e-portfolios” are the subject of an empirical and symbolic disconnection
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Blero, Bernard. "Du droit objectif aux droits politiques des administrés: essai sur la répartition des compétences entre le juge judiciaire et le juge de l'excès de pouvoir." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 1998. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/212095.
Full text
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Mani, Philippe Jacques. "Le chef d'établissement public d'enseignement secondaire général au Cameroun à l'ère des mutations socio-économiques et politiques." Thesis, Lyon 2, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO20144.
Full textAbstract:
L'administration des structures du système éducatif camerounais en l’occurrence les établissements publics d’enseignement secondaire général obéit, dans son fonctionnement, à la logique bureaucratique. Elle correspond dans son organisation à une forme pyramidale propre à un État centralisé où tout est régenté par le sommet. Le pouvoir discrétionnaire y joue un rôle indéniable dans le choix des responsables. Malgré les évolutions que connait le pays, le pilotage des lycées et C.E.S. reste indissociable de cette approche managériale. Pourtant, son obsolescence semble prononcée à cause de l’option d’une structuration politique décentralisée. En effet, si la décentralisation et ses adjuvants requièrent des citoyens professionnels, ils revendiquent aussi des responsables aux compétences avérées. Nous suggérons, à propos des chefs d’établissement susmentionnés, le passage de la fonction à la profession. La professionnalisation qui est le présupposé de cet itinéraire ne saurait s’identifier à une simple prescription institutionnelle fondée sur une normalisation des pratiques du fait d’un référentiel de compétences. La conduite de ce travail de recherche a nécessité le recours aux outils méthodologiques essentiellement qualitatifs ainsi qu’aux sociologies de l’action et de la construction. La première, dans la dimension que défend Michel Crozier, nous offre les éléments d’analyse mais aussi des méthodes et des concepts favorisant la compréhension des jeux d’acteurs. La seconde, dans une perspective d’évolution de la fonction, grâce aux travaux de Richard Wittorski, vise l’implication de tous les acteurs notamment ceux jouissant des « compétences incorporées » pour une émergence des savoirs réels de la profession. Cette recherche a établi les différents gains qu’un tel processus peut procurer à toute la communauté éducativeThe management of schools in Cameroon’s educational system, notably government schools in the general secondary education, follows the bureaucratic logic pertaining to its functioning. This system is organized as a pyramid typical of that of a centralized system of governance which is a top-to-bottom approach. Discretional power plays an undeniable role in the appointment of officials. Despite the country’s evolution, the running of lycées and colleges remains intertwined to this management approach. And yet, its obsolete nature is glaring given the choice of a decentralized political structure. In fact, if the process of decentralization and all its accessories demand professional citizens, they also aspire to officials with established competences. In the case of these aforementioned school directors, we suggest a move from a position to a profession. Professionalization which is a prerequisite for this career path could not be limited to a mere institutional prescription based on the normalization of practises given a competences framework of reference. This research work required the use of mainly qualitative methodological tools as well as sociological action and construction tools. The first of them, in the dimension backed by Michel Crozier, provided us with analytical components as well as methods and concepts which will enhance the understanding of actors’ roles. The second one which is in line with an evolution in the position and gets its grounds from Richard Wittorski’s publications did target the involvement of all actors, especially those benefiting from ‘incorporated competences’. This study has portrayed the various benefits that such a process can bring to the entire educational community
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Ouzerdine, Amir. "Le relogement à Annaba : un paradoxe entre normes, politiques d'aménagement et réalités urbaines." Thesis, Bordeaux 3, 2018. http://www.theses.fr/2018BOR30052.
Full textAbstract:
La ville algérienne subit depuis ces dernières décennies de profondes transformations de ses territoires suite à une urbanisation galopante, une mobilité croissante, une recomposition socio-spatiale et une diversification des enjeux collectifs et individuels. La recomposition de ces territoires urbains, centraux et périphériques, est soumise à des normes d’habitation et à des règles d’urbanisme, qui ont une dimension universelle et qui s’appliquent à l’ensemble des tissus urbains. Ces normes et ces règles visent à la réalisation d’une part, de lotissements d’habitat individuel et d’autre part de zones d’habitat collectif pour répondre à une crise de logement et reloger les habitants des tissus précaires et informels. Cependant, Il ne semble pas exister dans les textes réglementaires, ni dans les aménagements proposés, de volonté de prendre en compte les particularités urbaines, or la plus part des grandes villes algériennes possèdent des tissus urbains particuliers dont la morphologie, la typologie et les pratiques ne se conforment pas à celle du lotissement ou des ensembles collectifs. Pire encore le processus et les opérations de relogement évoluent sans concertations entre les différents acteurs du projet. L’exemple de la ville de Annaba a permis à la fois de prendre "à revers" les projets de relogement des aménageurs ainsi que les idéaux qu’ils véhiculent et de révéler le décalage entre les représentations des relogeurs et des relogés (publiques et sociales). Ceci est lié essentiellement à un climat d’ignorance et de méfiance mutuelle. La collaboration entre ces deux acteurs reste très restreinte. Les causes sont multiples et seraient à l’origine de l’image actuelle (dévalorisée) de la ville et des expressions spatiales et sociales souvent à l’opposé du projet urbain de base. La nature des relogements effectués, d’un habitat traditionnel précaire avec ses règles d’usage codifiées et assimilées, à un habitat social de type collectif standard, peut provoquer des réactions problématiques sur le plan social (rapport de voisinage) et/ou sur le plan spatial (détournement des espaces publics, délimitation des espaces privés). Changeant d’horizon spatial, parfois social, ces citadins reformulent leurs manières de voir la ville, mais détournent une opération d’urbanisme unilatéralement échafaudée par les aménageurs. Derrière toute cette expression architecturale et/ou urbaine, individuelle et/ou collective, sous forme de réponse spatiale et/ou sociale, se cache les particularités d’un tissu traditionnel qui perd de son efficacité, de son apport, ainsi que son identité. Les habitants essaient de reproduire (reformuler) certaines pratiques essentiellement issues de la médina traditionnelle, autrefois centre de vie sociale important. Reste à savoir les conséquences de ces nouvelles formes de réponses sociales et spatiales sur les nouveaux aménagements et leurs aspects urbainsIn recent decades, the Algerian city has undergone profound transformations of its territory territories following a rampant urbanization, a growing mobility, a socio-spatial recomposition and a diversification of the collective and individual stakes. The recomposition of these urban, central and peripheral territories is subject to housing standards and urban planning rules, which have a universal dimension and apply to all urban fabrics. These norms and rules are aimed at the realization of a share of individual housing estates and other areas of collective housing to respond to a housing crisis and relocate the inhabitants of old unhealthy and degraded fabrics. However, it does not seem to exist in the regulatory texts, or in the proposed developments, willingness to take into account the urban particularities, but most of the major Algerian cities have particular urban fabrics whose morphology, typology and practices do not conform to subdivision or collective sets. Worse still, the process and the relocation operations evolve without any consultation between the different actors of the project. The example of the city of Annaba has made it possible at the same time to "reverse" the relocation plans of developers and the ideals they convey and to reveal the gap between the representations of relocators and relocated. This is essentially linked to a climate of ignorance and mutual mistrust. The collaboration between these two actors remains very limited. The causes are multiple and would be at the origin of the current (devalued) image of the city and the spatial and social expressions often opposite to the basic urban project. The nature of the relocations carried out, from a traditional urban housing with its codified and assimilated rules of use, to a standard collective type of housing, can provoke problematic reactions on the social level (neighborhood report) and / or on the spatial (appropriation of public spaces, delimitation of private spaces). Changing their spatial horizon, sometimes social, these townspeople reformulate their ways of seeing the city, but divert an operation of urbanism unilaterally scaffolded by the developers. Behind all this architectural expression and / or urban, individual and / or collective, in the form of spatial and / or social response, lies the peculiarities of a traditional fabric that loses its effectiveness, its contribution, as well as its identity. The inhabitants try to reproduce (reformulate) certain practices essentially coming from the traditional medina, other times center of social life important. It remains to be seen what impact these new forms of social and spatial responses will have on new developments and their urban aspects
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Maire, Sarah. "Science et politique des "soft skills" de l'éducation à l'emploi : sociologie d'un nouveau motif cognitif international." Thesis, Strasbourg, 2018. http://www.theses.fr/2018STRAG049.
Full textAbstract:
La thèse étudie les relations entre science et politique à travers l’émergence d’un nouveau concept, celui de « soft skills ». Examinant comment ce motif cognitif se construit et se diffuse à l’échelle internationale en l’espace d’une décennie, elle met en évidence le rôle essentiel d’experts et d’organisations internationales, mais aussi d’entrepreneurs et de réseaux privés. Ces circulations mènent à la convergence progressive des acteurs sociaux autour d’un même raisonnement qui se décline au sein du monde de l’éducation et du monde de l’emploi. Menée en France, la seconde partie de la recherche replace ces évolutions dans une dynamique de recomposition de l’action publique et d’émergence de nouveaux cadres, intimement liés à l’implication croissante de nouveaux acteurs issus de la philanthropie et de l’entrepreneuriat social. Articulée à la promotion du capital humain et de l’économie de la connaissance, justifiée par la stratégie européenne d’éducation tout au long de la vie et d’investissement social, soutenue par la responsabilité sociale revendiquée par certaines entreprises, la valorisation des compétences sociales mène à l’hybridation progressive des politiques et de leurs acteurs. Ces arrangements sont étudiés dans la troisième partie de la thèse, consacrée à l’étude de plusieurs dispositifs éducatifsThis doctoral thesis studies the relationships between science and policy through the emergence of the new concept of “soft skills”. Examining how this cognitive motive is built and disseminated at a global level over the last decade, this research shows the essential roles played by experts and international organizations, as well as by entrepreneurs and private networks. These circulations lead to a gradual convergence of actors upon a shared reasoning in the field of education and employment policies. Conducted in France, the second part of the research shows how these dynamics fit in the context of public policies’ reconfigurations. New frames emerge, tightly linked to the growing influence of new actors coming from the fields of philanthropy and social entrepreneurship. Nested in the promotion of human capital and the knowledge economy, justified by the European strategy of lifelong learning and social investment, and by corporate social responsibility claimed by companies, soft skills are growingly promoted. This leads to a gradual hybridization of policies and their actors, studied in the last part of the research which based upon study cases of educational programs
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Mattei, Catherine. "Politiques de lutte contre l’exclusion et construction de l’employabilité : évaluation des personnes et offres institutionnelles : Le cas du RMI dans les Bouches du Rhône." Thesis, Aix-Marseille, 2012. http://www.theses.fr/2012AIXM3052/document.
Full textAbstract:
Cette thèse a pour objectif de comprendre le sens d'une action publique majeure pour la société française à travers l'observation et l'analyse des pratiques professionnelles des acteurs concernés, de la façon dont ils appréhendent et reconstruisent les outils mis à disposition pour leur action au quotidien ainsi que du contexte socio-historique dans lequel ils évoluent. La mise en oeuvre des lois sur le RMI et son évolution à travers le prisme de l'employabilité sert d'angle d'attaque privilégié à cette recherche. La massification du chômage, accompagnée d'une volonté politique de plus en plus affirmée de gérer rigoureusement les fonds publics dans un contexte sociétal marqué par une critique mettant en doute l'efficacité et, au-delà, la légitimité de l'intervention publique, engendre une « métamorphose » de l'action publique en matière sociale. Cette dernière tend à s'articuler alors autour d'une logique d'offre et de demande qui s'apparente à une régulation marchande. La volonté d'agir sur l'employabilité des bénéficiaires du RMI témoigne de ces profondes évolutions. La relation entre les usagers (bénéficiaires du RMI) et l'institution (technique/le département et politique/le Conseil général) appelée à les prendre en charge, symbolisée par le contrat d'insertion, est supposée favoriser la constitution d'une demande sur le mode d'un projet individuel à laquelle le dispositif doit répondre par une offre de servicesThis thesis seeks to understand one of France's major social welfare programmes by observing and analysing the professional practices and the way in which the players conceive and reconstruct their tools for their daily work. This study looks at the implementation of laws about the RMI benefit (minimum integration income), primarily focusing on the issue of employability. Increasing unemployment and a growing political desire to rigorously manage public finances has utterly transformed the social welfare; social welfare is increasingly organised on the basis of supply and demand, resembling a market-driven operation. The desire to improve the employability of those receiving RMI is proof of these profound changes. The relationship between users and the benefit-giving institution is symbolised by a reintegration contract. This approach aims at fostering “demand” in the form of an individual plan that should be matched by the “supply” of a service offer. The unbalanced relationship between users and the support system that has not only a market-driven approach, but also an industrialised set-up in terms of accountancy and bureaucratic requirements, is expressed by an explicit aim of standardising the demand to match the supply of services. In order to implement its new responsibilities and its policies of combating exclusion, the Bouches du Rhône Council relies on a circle of organisations: its own services, voluntary sector bodies, and local government organisations. The decentralisation of government action has generated a “local centralisation of powers”, creating top-down practices that run contrary to the independent and bottom-up practices it was supposed to promote
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Moussa, Ali Choukri. "Les politiques de formation professionnelle dans le domaines des TIC : le cas des entreprises du transport et de la logistique en République de Djibouti." Thesis, Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20133.
Full textAbstract:
Cette thèse vise à explorer la mise en route des politiques de développement de formation professionnelle dans les entreprises de transport et de la logistique en République de Djibouti. Nous posons l'hypothèse générale que l'appropriation des Tics par l'entreprise est un vecteur important de développement économique pour l'entreprise. Ainsi trois hypothèses opérationnelles ont été étudiées et vérifiées : 1) Le niveau de compétence en tic et le degré d’utilisation est très important. Pour que l’entreprise soit performante économiquement, il faut qu’elle développe les compétences en tic de son personnel et de ses cadres ; 2) Le plan de formation professionnelle est un outil clé dans la gestion prévisionnelle des compétences et des emplois. Pour développer les compétences en tic il faut que l’entreprise prévoie un plan de formation. Une entreprise qui met en place un plan de formation professionnelle a conscience de l’importance de compétence en tic et dispose d'un potentiel de développement économique ; 3) les tics sont des outils de développement personnels et professionnels. Deux questionnaires destinés d'un côté aux employés de l'autre aux dirigeants ont été conçu pour investiguer le terrain et vérifier les hypothèses émises ci-dessus. La méthode privilégiée est à la fois quantitative et à la fois qualitativeThis thesis aims at exploring the implementation of the development policies of vocational training in the transport companies and of logistics in Djibouti. We ask the general assumption that the appropriation of Information and Communication Technologies by the company is an important vector of economic development for the company. And three operational assumptions were reviewed and verified: 1) ICT skill level and degree of use is very important. For the company be economically efficient. It has to tick develops the skills of its staff and its management; 2) The training plan is a key tool in the management planning of skills and jobs. To develop the skills tic must now provide a training plan. A company that sets up a training plan recognizes the importance of competence tic and has a potential for economic development; 3) ICT are personal and professional development tools. Two questionnaires from one side to the employees of the other leaders were designed to investigate the field and verify the assumptions made above. The preferred method is both quantitative and qualitative
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Richard, Estelle. "Compétence métisse : Mobilisations et métier politique à Mayotte (1975-2005)." Montpellier 1, 2009. http://www.theses.fr/2009MON10027.
Full text
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Ricou, Benjamin. "Des politiques jurisprudentielles de renforcement de la compétence de la juridiction administrative." Pau, 2009. http://www.theses.fr/2009PAUU2003.
Full textAbstract:
La compétence de la juridiction administrative s'est considérablement renforcée ces trente dernières années. Dans certaines situations, le juge dispose d'une part de liberté plus ou moins importante dans la détermination de la compétence juridictionnelle, en dépit de l'existence de textes qui ont pour objet ou pour effet de répartir les compétences entre les juridictions. Ce double constat conduit à s'interroger sur l'éventualité de l'existence d'une ou de plusieurs volontés jurisprudentielles de renforcer la compétence de la juridiction administrative et, le cas échéant, de s'interroger sur ce qui a pu les déterminer. L'étude tente de prendre la mesure la plus exacte possible de l'existence de ces volontés jurisprudentielles, à partir d'une analyse détaillée d'un corpus de décisions semblant être fortement imprégnées de considérations de politique jurisprudentielle. Il en résulte qu'un renforcement de la compétence de la juridiction administrative a été réalisé au moyen d'une interprétation stratégique des normes (de valeur constitutionnelle ou législative) qui ont pour objet ou pour effet de répartir les compétences, et des catégories juridiques (organiques, formelles ou matérielles) qui ont cet objet ou cet effet. Ces politiques jurisprudentielles sont appuyées par de solides justifications. La volonté de préserver l'existence de la juridiction administrative, de renforcer l'Etat de droit et de confier le contentieux impliquant l'administration au juge la plus apte à le traiter, apparaissent comme étant les trois éléments qui ont profondément guidé la conduite des politiques jurisprudentielles de renforcement de la compétence de la juridiction administrativeThe competence of the administrative jurisdiction considerably strengthened these last thirty years. In certain situations, the judge hase a more or less important freedom in the determination of the jurisdictional competence, in spite of the existence of texts which have for object or for effect to distribute the competences between the jurisdictions. This double report leads to wonder about the eventuality of the existence of one or several judicial wills to strengthen the competence of the administrative jurisdiction and, if necessary, to wonder about what was able to determine them. The study tries to take the most exact possible measure of the existence of these judicial wills, from a detailed analysis of a corpus of decisions seeming to be strongly filled with considerations of judicial politic cases. As a result an intensification of the competence of the administrative jurisdiction was realized by means of a strategic interpretation of the standards (of constitutional or legislative value) which have for object or for effect to distribute the competences, and legal categories (organic, formal or material) which have this object or this effect. These judicial politic cases are supported by robust justifications. The will to protect the existence of the administrative jurisdiction, to strngthen the State under the rule of law and to confide the dispute involving the administration to the judge the most capable of treating it, appear as being three elements which profoundly guided the driving of the judicial politic cases of intensification of the competence of the administrative jurisdiction
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Ben, Jaballah Ghazi. "Compétences, architecture organisationnelle et capacité d'absorption de la technologie." Paris 2, 2010. http://www.theses.fr/2010PA020002.
Full textAbstract:
Analyser le rôle que joue l'architecture organisationnelle dans la fertilisation des compétences et la dynamisation de l'apprentissage organisationnel à l'intérieur de la firme en vue de construire une capacité d'absorption de la technologie est un des premiers champs d'étude de cette thèse. Nous commençons par une lecture critique de la modélisation théorique et en montrant les faiblesses des hypothèses émises concernant les fruits de l'activité de R&D. Ensuite, en nous basant sur des approches plus hétérodoxes, nous avons pu approcher le concept de la capacité d'aborption en changeant radicalement notre angle de vue. Nous construisons par la suite un modèle de simulation qui nous offre une démarche expérimentale et exploratoire nous permettant de tester nos hypothèses et des scénarios riches en enseignements. La prise en compte de la dimension organisationnelle de la firme nous laisse penser que l'architecture décisionnelle, support de l'activité de la R&D, guide la performance de la firme et façonne la structure du marché à son image. Partant du fait que la "capacité d'absorption" technologique soit un pré-requis incontournable à toute innovation et par conséquent à toute tentative de rattrapage, nous essayons d'approcher les aspects macroéconomiques de la capacité d'absorption comme deuxième objectif de cette thèse. Pour ce faire, nous exposons d'abord la genèse de la formation du concept de ce que nous avons appelé "la capacité nationale d'absorption" en choisissant la théorie de la croisance technologique comme point de départ et en faisant le rapprochement avec la nouvelle théorie de la R&D. Enfin, sur la base d'un modèle économétrique sur données de panel, nous effectuons une investigation empirique en prenant le cas de la Tunisie comme champs d'étude afin de vérifier l'existence ou l'absence de la notion de capacité nationale d'absorption dans ce pays.
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Essahel, Habiba. "POLITIQUES DE RÉHABILITATION DES QUARTIERS NON RÉGLEMENTAIRES AU MAROC ET MOBILISATION(S) DES HABITANTS. ÉTUDES DE CAS DANS L'AGGLOMÉRATION DE RABAT (RABAT, TÉMARA, SKHIRAT)." Phd thesis, Université François Rabelais - Tours, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00673210.
Full textAbstract:
Sur la base d'enquêtes de terrain menées entre 2003 et 2007, cette thèse interroge les rapports entre le pouvoir local et les habitants " ordinaires " de quartiers non réglementaires - dont la plupart sont des bidonvilles - situés à Rabat et dans sa périphérie méridionale (Témara et Skhirat). Au-delà de leur diversité (de localisation, de genèse, morphologique, de taille, économique et sociale, etc.), les quartiers que nous avons choisis ont tous été l'objet, anciennement ou plus récemment, de politiques publiques visant à leur restructuration ou à leur réhabilitation ; et toutes envisagent, d'une manière ou d'une autre, un déménagement et un relogement de leurs habitants. C'est donc à l'analyse des réactions de ces populations envers ces politiques que notre thèse est consacrée, étant entendu que, au-delà des réactions individuelles, on observe rapidement l'émergence de réactions collectives. Celles-ci sont susceptibles de favoriser soit l'activation de formes ou structures d'organisations préexistantes (j'maâ), soit l'émergence de formes organisationnelles nouvelles, telles que les associations de quartiers. Notre posture de recherche consiste à considérer que les habitants de ces quartiers, généralement stigmatisés ou considérés comme incapables tant par les gouvernants ou les responsables administratifs agissant à l'échelle locale que par les citadins " de souche ", ne sont pas des agents passifs des décisions qui sont prises concernant leur habitat et leur cadre de vie, mais qu'ils sont tout à fait en mesure d'exprimer des " compétences " variées, dont leur capacité à se mobiliser, à mener des actions revendicatives et à négocier avec les autorités, n'est pas la moindre. Notre thèse s'interroge donc sur les politiques menées pour la restructuration des bidonvilles et les mobilisations qu'elles engendrent en retour. Il s'agit de ce fait de comprendre et d'analyser les modes de fonctionnement des habitants engagés dans l'action protestataire : comment s'organisent-ils, de quelle manière et sous quelle(s) forme(s). Dès lors qu'ils se constituent en groupes de pression, les habitants interpellent les autorités et négocient avec l'État l'accès aux infrastructures de base. Les habitants des quartiers non réglementaires parviennent ainsi à obtenir des avantages concrets grâce à leurs mobilisations collectives qui s'organisent autour de répertoires de légitimation faisant, entre autres, systématiquement référence aux Droits de l'Homme en général et à leurs droits propres en particulier (notamment à leur droit à la ville). Les formes de mobilisation des habitants de ces quartiers, que nous avons successivement identifiées, décrites et analysées en détail, nous permettent de comprendre comment un système d'acteurs se forme à ces occasions. Interprétées à partir d'études localisées, ces actions habitantes que nous analysons nous servent de clés de lecture et d'interprétation des conflits et controverses qui naissent et se développent, des rapports de force qui se créent, des coalitions d'intérêts qui, parfois - même si relativement - se font jour ; mais elles permettent aussi de comprendre comment s'établissent et évoluent les négociations entre les habitants, les opérateurs de l'aménagement et les autorités (locales et/ou nationales).
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Cruz, Martinez Enrique. "Le fédéralisme financier au Mexique." Thesis, Paris 2, 2012. http://www.theses.fr/2012PA020038/document.
Full textAbstract:
L’étude des institutions financières fédérales ont la plupart du temps, été l’objet de travaux de recherche portant sur des pays développés et plus particulièrement sur le système américain. Cependant, l’adoption et l’évolution du système fédéral par d’autres pays comme le Mexique, reste encore très peu connues. Ces dernières années, le système fédéral mexicain a suscité de nombreuses critiques de la part des gouvernements locaux, lesquels dénoncent un haut niveau de centralisation du pouvoir fiscal de la fédération. Ils plaident pour une reconfiguration du système où aurait lieu un véritable partage du pouvoir fiscal entre les trois niveaux gouvernementaux à savoir ; la fédération, les Etats fédérés et les municipalités. Néanmoins, des réformes ont été mises en place pour augmenter la décentralisation des ressources financières mais pas de la dévolution du pouvoir d’imposition. Un processus de centralisation gouvernemental qui semble s’installer progressivement depuis l’adoption du modèle fédéral, exige ainsi une reconsidération de son évolution. Le fédéralisme financier au Mexique est une thèse qui analyse non seulement la structure financière du pays, mais qui cherche aussi des réponses afin de comprendre quelles sont les causes et comment le système fédéral est devenu un fédéralisme centralisé. Quels sont les outils juridiques qui ont permis le fonctionnement de ce système fédéral en neutralisant l’autonomie locale et la concurrence entre les autorités gouvernementales? Pourquoi est-il difficile de changer de direction ou de concevoir une réforme de grande ampleur qui pourrait rénover les relations intergouvernementales? Les réponses à de tels questionnements nous amènent à une conception plus large et plus vaste que l’analyse juridique de la structure fédérale ne suffirait pas à expliquer même si celle-ci constitue la base légitime d’une telle organisation politique. En effet, il existe toute une organisation de relations formelles et informelles nées des relations du pouvoir qui mènent à un fonctionnement conflictuel, aggravé par une hétérogénéité régionale. Sous cette perspective, l’organisation institutionnelle de l’Etat est le résultat de plusieurs facteurs où les intérêts de groupes du pouvoir est indissociable de la pratique centralisée du fédéralisme, suivi d’une répétition de crises économiques et d’une tendance à contrôler depuis le centre la gestion publique nationale. Toutefois, dévoiler le fonctionnement de ce système fédéral n’est pas simplement dû à la multiplicité des facteurs qui interagissent dans sa conception. L’intérêt de notre recherche est justement d’interpréter le fonctionnement conflictuel du fédéralisme financier mexicainOver the past few years, the Mexican federal system has borne the brunt of numerous criticisms from local government which denounces a high level of centralised fiscal power in the Federation. They advocate a restructuring of the system where a genuine sharing of fiscal power would be instituted between the three levels of government, those being: the Federal Government, the State Government and the Municipalities.Although some reforms have been implemented to increase the decentralisation of financial resources, this has not been the case with taxation power. The process of governmental centralisation, which seems to have progressively taken hold since the adoption of the federal model, demands a reconsideration of its evolution.Financial federalism in Mexico is a thesis which not only analyses the financial structure of the country, but also seeks answers to better understand how the federal system became a centralised federalism and what the causes are. Why is it difficult to change direction or to conceive of a large-scale reform which could reform intergovernmental relations?The responses to such questioning will lead us to a broader conception of the subject where a legal analysis of the federal structure alone will not suffice to explain it, even if this does constitute the legitimate basis of such a political organisation.Indeed, a structure of formal and informal relations exists (power relations) which leads to a conflictual functioning of the system, exacerbated by regional heterogeneousness. From this perspective, the institutional organisation of the State is the result of several factors where the interests of power groups are an integral part of the centralised practice of federalism, followed by a series of economic crises and a tendency to control the management of public affairs from the centre of government.However, uncovering the functioning of this federal system is not simply due to the multitude of factors interacting in its construct. The interest of our research is to interpret the conflictual functioning of financial federalism in Mexico
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Charbit, Claire. "Les compétences fondamentales, un outil de gestion ? : application à l'industrie pharmaceutique." Paris 9, 1998. https://portail.bu.dauphine.fr/fileviewer/index.php?doc=1998PA090039.
Full textAbstract:
Dans le contexte de l'analyse des stratégies et des performances des entreprises, les compétences fondamentales (core competencies) sont apparues au début des années 1990, dans les ouvrages de Prahalad et Hamel, comme une nouvelle manière d'appréhender la compétitivité des entreprises. Le premier objectif de cette thèse a été d'apporter une définition synthétique et opérationnelle des compétences fondamentales. Cette définition est la suivante. Les compétences fondamentales sont un ensemble de savoirs et de technologies qui permet à l'entreprise d'acquérir un avantage concurrentiel dans une variété de produits et de services. Par nature, les compétences fondamentales : - permettent l'accès à un grand nombre de marchés, a priori disparates, - permettent d'améliorer la valeur du produit final pour les clients, - sont difficiles à imiter ou à se procurer par les concurrents, - sont transversales par rapport aux activités de l'entreprise. Le deuxième objectif de cette thèse a été de s'interroger sur la pertinence de l'utilisation des compétences fondamentales comme outil de gestion, plus particulièrement dans le cadre de l'industrie pharmaceutique. Des entretiens réalisés avec des dirigeants de laboratoires pharmaceutiques ont permis d'identifier les compétences fondamentales perçues de ces entreprises. La confrontation entre ces compétences fondamentales perçues et les critères d'identification retenus dans la définition a mis en lumière des difficultés d'appréhension du concept, non réductibles au contexte particulier de l'industrie pharmaceutique. Une synthèse relative à l'applicabilité des compétences fondamentales comme un outil de gestion est alors proposéeIn the context of the analysis of firms' strategies and performances, core competencies appeared in the early 1990s, in C. K. Prahalad and G. Hamel's publications, as a new way of approaching competitiveness. The first objective of this thesis is to propose a synthetic and operational definition of core competencies. This definition is as follows: core competencies are a combination of knowledge and technologies that enables the company to get a competitive advantage in a whole range of products and services. Core competencies: - enable accessing a large number of markets, unnecessarily related, - enable improving the value of the product for the end-customer, - are difficult to imitate or to acquire for competitors, - are transverse regarding the company's activities. The second objective is to discuss the appropriateness of using core competencies as a management tool, especially in the pharmaceutical industry. Interviews with managers of pharmaceutical companies lead to the identification of the perceived core competencies of these companies. The confrontation of these perceived core competencies and the identification criteria of the definition showed difficulties in understanding the operational and managerial implications of the concept. A synthesis on the applicability of core competencies as a management tool is then given
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Hurlet, Frédéric. "Les "collegae imperii" sous Auguste et Tibère : pouvoirs, statut et compétences." Bordeaux 3, 1995. http://www.theses.fr/1995BOR30016.
Full textAbstract:
Le partage des pouvoirs entre l'empereur romain et un collegue, pratique que les modernes rangent commuement sous me vocable de "co-regence", compte au nombre des elements constitutifs des principats augusteen et tiberien. Divisee en trois grandes parties, notre etude s'efforce d'analyser les aspects importants de cette frome si particuliere de collegialite : l'exercice de la co-regence a travers l'etude des carrieres des six collegues du prince (premiere partie), les pouvoirs sur lesquels les co-regents fondent leur autorite (deuxieme partie) et la place qui revient au collegue dans le regime imperial (troisieme partie). L'ensemble de ce travail conduit a la conclusion que la restauration par auguste du principe de la collegialite avec l'institution de la co-regence constitue un ingenieux procede politique par lequel auguste et tibere maintiennent la succession au sein de la dynastie julienne tout en continuant a donner au noveau regime l'apparence institutionnelle de l'ancienne republiqueThe sharing of the imperial powers between the roman emperor and a colleague, phenomenon which the moderns use to call "coregency", constitutes one of the characteristic features of the augustan and tiberian principates. Organised in three great chapter, this study tries to analyse the most important aspects of this new form of collegiality : the exercice of the coregency through the study of the careers of the colleagues of augustus and tiberius (first part), the institutional powers which helped the coregents to exercice their authority (second part) and the position of the colleague in the imperial regime (third part). All the considerations developped in this study lead to the conclusion that the restoration of the collegiality is an ingenious political way that permitted to augustus and tiberius to maintain the succession in the julian dynasty while giving to the new regime a republican constitutional aspect
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Flamand-Lévy, Bénédicte. "Les compétences culturelles attribuées à la Communauté européenne." Paris 5, 2002. http://www.theses.fr/2002PA05A002.
Full text
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Guine-Boucheron, Eliette. "La compétence interculturelle chez le comédien." Phd thesis, Université d'Avignon, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00735844.
Full textAbstract:
La thèse se propose d'étudier les conduites de certains professionnels du théâtre dans leur dimension interculturelle. Une observation de type qualitatif a été menée auprès d'une compagnie de théâtre occitan et d'un lieu de diffusion offrant une programmation méditerranéenne, tout deux situés à Montpellier. Une troisième structure théâtrale, installée en Région Provence-Alpes-Côte d'Azur, a complété l'enquête : cette compagnie crée des spectacles à partir d'échanges avec la Palestine. Une étude des conventions de ces entreprises théâtrales démontre un rapport à l'Autre privilégié. Cette parcelle du monde du théâtre élabore et expérimente une compétence de la frontière dans sa volonté d'échanges culturels. Cette compétence conforte le statut particulier du comédien comme citoyen suscitant l'''éveil''. L'analyse du financement de ces structures a permis en outre de préciser les positionnements et actions des différents partenaires publics. La place et la fonction de telles pratiques ont été confrontées à l'émergence d'une politique culturelle européenne
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Mammonas, Démosthènes. "L'exercice des compétences du Parlement européen relatives à la politique extérieure depuis le traité de Masstricht." Paris 2, 1999. http://www.theses.fr/1999PA020118.
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Marmont, Thibault. "En quête de compétences : le personnel politique local et l'intercommunalité en milieu rural (haute Côte-d'Or)." Dijon, 2007. http://www.theses.fr/2007DIJOL030.
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Allek, Fayssal. "Une approche pour les compétences fondamentales du développement d’une entreprise sur un nouveau marché : cas de compétences technologiques." Caen, 2010. http://www.theses.fr/2010CAEN0662.
Full textAbstract:
A partir du constat de l'insuffisance de la théorie des ressources et compétences, dans sa formulation actuelle, à fournir une explication satisfaisante sur le phénomène de développement des compétences technologiques, nous avons cherché, par des croisements théoriques et empirique fertiles, à développer une modélisation qui permet de mettre en évidence les différentes phases par lesquelles passe une compétence pour se développer sur un nouveau marché. Deux groupes d'entreprises sont étudiés suivant le design de recherche formulé par Yin (1991). Cette étude empirique a permis de montrer que la compétence technologique suit un processus global constitué de trois phases successives, reliées entre elles de manière séquentielle et chronologique. La modélisation qui en est issue a le mérite de baliser le processus sans toutefois en trahir la complexité. Elle constitue un outil de structuration des problématiques auxquelles toute entreprise désireuse de développer sa compétence technologique se doit d’être attentive
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Garcia, Jean-François. "Politique d'intégration des nouveaux embauchés et effets sur la question de la compétence collective : le cas de SNCF infrastructure territoire de production atlantique." Thesis, Tours, 2015. http://www.theses.fr/2015TOUR1008/document.
Full textAbstract:
La question principale de la recherche est la suivante : en quoi une politique d’intégration des nouveaux embauchés a-t-elle un rôle de transformation d’une compétence collective ? Le cadre théorique mobilisé s’articule autour de la GRH mais recouvre d’autres champs disciplinaires tels que le management stratégique. Notre méthodologie de recherche a consisté à mener une étude de cas approfondie au sein de SNCF Infra dans un contexte spécifique : l’ouverture prochaine à la concurrence du marché ferroviaire pour les voyageurs. Il ressort de l’analyse des données qu’à l’instar de la formation, le processus d’intégration contribue au renouvellement des compétences des salariés en mettant plus spécifiquement à l’épreuve les compétences collectives existantes. Cette recherche tend à mettre en exergue deux pistes de réflexion : assimiler la capacité d’absorption à une compétence organisationnelle et promouvoir le savoir coopérer comme une nouvelle méta-compétenceThe main research question is : how does a new integration policy hired a transformative role of collective competence ? The mobilized theoretical framework is based on HRM but covers other disciplines such as strategic management. Our research methodology was to conduct a thorough case study within SNCF Infra in a specific context : the next opening to competition of the railway market for travelers. It appears from the data analysis that, like training, the integration process contributes to the renewal of employee skills and more specifically by testing existing collective skills. This research tends to highlight two lines of thought : assimilate the absorption capacity to an organizational competence and promote knowledge cooperate as a new meta-competence
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Simon, Perrine. "La compétence d'incrimination de l'Union européenne." Thesis, Paris Est, 2017. http://www.theses.fr/2017PESC0086.
Full textAbstract:
L’attribution d’une compétence d'incrimination à l’Union soulève les questions complexes qui sont traditionnellement rattachées au pouvoir pénal, notamment celle de la promotion, par les choix d’incrimination d’une conscience collective et de l’expression des valeurs essentielles à une société. En l’occurrence, c’est la question d’une identité européenne. Le projet d’intégration pénale s’est développé très rapidement depuis les trente dernières années sans qu’une réflexion approfondie sur la légitimité d’une telle évolution ne soit menée. Son caractère expérimental a souvent été considéré comme une illustration de la banalisation de la réponse pénale, qu’il s’agisse d’apporter une réponse à des violations suscitant une forte alarme sociale ou de viser à rendre efficace une législation technique. L’absence de politique pénale européenne fait craindre une intervention de l’Union méconnaissant les exigences liées à l’intervention pénale dans un État de droit que sont le respect de la personne et surtout le principe de l’ultima ratioThe attribution of a criminalisation competence to the Union raises complex questions traditionally attached to the criminal law power, particularly the one of promotion through criminalisation choices of a collective conscience and the expression of values essential to the society. It is the question of a European identity. The penal integration project has developed very rapidly the last thirty years without any deep reflection on the legitimacy of this evolution. Its experimental character is often considered as an illustration of the banalisation of the criminal sanction, being it in order to respond to violations rising a high social alarm or in order to give effectivity to a technical legislation. The absence of criminal policy creates the fear of a European intervention not respecting the requirement attached to the resorting to criminal law in a State under the Rule of Law that are the respect of the person and mostly the principle of ultima ratio
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Leyrie, Christophe. "Étude exploratoire de la gestion politique des parties prenantes dans un projet : vers une compétence collective." Thesis, Lyon 3, 2013. http://www.theses.fr/2013LYO30019.
Full textAbstract:
Pour de nombreuses organisations aujourd’hui, les gains concurrentiels reposent sur des approches transversales de type projet. Par ailleurs, à mesure que les projets se multiplient et s’ouvrent sur leurs environnements interne et externe, le succès se conçoit de plus en plus en termes de valeur pour un nombre croissant d’acteurs ou parties prenantes impliqués directement ou indirectement dans ces projets.Dans cette perspective, l’objectif de notre recherche est de contribuer à mieux comprendre comment les gestionnaires créent les conditions favorables au bon déroulement et au succès de projets impliquant de nombreuses parties prenantes. Plus spécifiquement, le rapprochement de la littérature portant sur la politique dans les organisations, la gestion de projet et les compétences nous a conduits à nous interroger sur l’éventualité d’une compétence collective au service de la gestion politique des parties prenantes dans un projet. Appuyés sur un dispositif méthodologique de nature qualitative comprenant une vague d’entrevues préliminaires et deux études longitudinales de cas enchâssés, nous confirmons l’existence d’une véritable compétence politique et nous en décrivons pour la première fois les contours et le fonctionnement aux niveaux individuel, collectif, organisationnel et interorganisationnel. Ceci nous conduits à supporter une conceptualisation plus partagée du leadership et une approche plus authentique de la gestion des parties prenantes dans les projets comme source de performance. Nous proposons finalement quelques voies d’approfondissement pour mettre en œuvre une véritable gestion des compétences collectives politiquesFor numerous organizations today, competitive gains rely on a cross-disciplinary approach of project type. Furthermore, as projects multiply and open on their internal and external environments, success is increasingly measured in terms of value for the growing number of actors or stakeholders directly or indirectly involved in the projects.In light of this, the aim of our research is to contribute to a better understanding of how managers can create favorable conditions for good progress and the success of projects involving numerous stakeholders. More specifically, a comparison of the literature on organizational politics, project management and competence led us to question the possibility of a collective competence for the political management of project stakeholders.Based on a qualitative methodological plan, including a series of preliminary interviews and two longitudinal embedded case studies, we confirm the existence of a true political competence and, for the first time, we describe how it is shaped and how it operates at an individual, collective, organizational and inter-organizational level. This leads us to support a conceptualization of shared leadership and a more authentic approach of project stakeholder management as a source of performance. Finally, we have proposed several avenues of further research to implement real collective political competence management
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Niangoran, Koffi Rameaux. "Le financement des collectivités territoriales en Côte d'Ivoire : essai sur la gouvernance publique locale en Afrique." Thesis, Paris 1, 2015. http://www.theses.fr/2015PA010282.
Full textAbstract:
La décentralisation est l'innovation institutionnelle majeure que connaissent les pays africains depuis les années 1990. Si elle est irréversible, il n'en demeure pas moins que la capacité des collectivités territoriales à fournir des services publics locaux aux populations locales et à impulser le développement économique et social est contrainte par l'étroitesse des moyens juridique, financier, humain et matériel. Cette thèse de droit public porte sur le financement des collectivités territoriales en Côte d'Ivoire. L'objectif général de cette étude est de démontrer d'une part, les différentes politiques publiques locales financées par les institutions locales, et d'autre part, les moyens mis en œuvre pour les financer. Au bout d'une enquête qui aura utilisé plusieurs types de données (documents, entretiens, observations directes, etc.) il apparaît que les atouts de financement des collectivités territoriales en Côte d'Ivoire sont avérés, et peuvent faire état d'une réussite en matière de réalisation d'investissement local. Toutefois, les outils et dispositifs législatifs existants consacrés au développement local durable soulèvent des difficultés qui incitent à s'interroger sur l'efficacité même du système de financement de ces entités décentralisées. C'est dire que des dysfonctionnements existent à ce sujet, et entravent les initiatives des élus locaux. En s'appuyant sur une série d'études de cas africains et sur un grand nombre d'exemples dans d'autres parties du monde, cette thèse propose des pistes concrètes pour moderniser le système de financement des collectivités territoriales ivoiriennes. L'évolution du développement économique et social à l'échelle de la Côte d'Ivoire dépend largement de cette réforme juridique, institutionnelle et sociologiqueDecentralization is the major institutional innovation that African countries since the 1990s. If it is irreversible, the fact remains that the ability of local authorities to provide local public services to local people and to boost development economic and social development is constrained by the narrow legal means, financial, human and material. This thesis public law concerns the financing of local authorities in Côte d'Ivoire. The overall objective of this study is to demonstrate one band, the different local public policies financed by local institutions, and secondly, the means used to finance them. After an investigation that has used many types of data (documents, interviews, direct observations, etc.) it appears that the local authorities financing assets in Côte d'Ivoire have proven and can point to a success material for making local investment. However, the existing legislative tools and devices on sustainable local development raise difficulties raise questions about the very effectiveness of the financial system in these decentralized entities. This means that malfunctions exist on this subject and impede the initiatives of local elected officials. Based on a series of African case studies and numerous examples in other parts of the world, this thesis proposes concrete ways to modernize the Ivorian local government finance system. The evolution of the economic and social development across Côte d'Ivoire depends largely 011 this legal reform, institutional and sociological
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Legrand, Ludovic. "Limites au principe du consentement des États à la compétence de la Cour mondiale : (Droit et politiques juridiques)." Thesis, Paris 10, 2019. http://www.theses.fr/2019PA100139.
Full textAbstract:
Le principe du consentement des Etats à la compétence de la Cour internationale de Justice (CIJ) et de sa devancière, la Cour permanente de Justice internationale (CPJI), est un principe fondamental du procès international. Selon la Cour, appuyée par la doctrine, la compétence de la Cour serait même entièrement gouvernée par ce principe. Affirmer l’existence de limites induit un hiatus entre la théorie et la pratique. L’étude des sources de la compétence de la Cour conduit en effet à identifier des éléments qui ne s’accordent pas avec ce discours. La réalité des affaires devant la Cour contraste avec l’image renvoyée d’une juridiction sous la tutelle du consentement des Etats à sa compétence, et met en lumière les politiques juridiques poursuivies par les principaux acteurs du procès devant la Cour : les Etats et la Cour elle-mêmeThe principle of State consent to the jurisdiction of the International Court of Justice (ICJ) and that of its predecessor, the Permanent Court of International Justice (PCIJ), is a fundamental principle of international adjudication. According to the Court, and academic commentary, the Court's jurisdiction is governed entirely by this principle. However, affirming the existence of limits reveals a gap between theory and practice. Study of the sources of the Court's jurisdiction leads to the identification of factors which do not support this discourse. The reality of cases before the Court contrasts with the perception of a court rigidly subject to State consent to its jurisdiction, and brings to light the legal policies pursued by the principal actors in proceedings before the Court: States and the Court itself
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Liao, Liao. "Déconcentration et transferts des compétences économiques en Chine, 1992-2010." Thesis, Aix-Marseille, 2015. http://www.theses.fr/2015AIXM1005.
Full textAbstract:
Parallèlement à son développement économique, la Chine connaît à l'heure actuelle une évolution de son organisation territoriale, la réforme des « districts provinciaux ». Mais de quel type de réorganisations territoriales s'agit-il ? Et quels en sont les enjeux ? Cette thèse s'attache à analyser le mouvement de décentralisation en Chine à partir de l'étude de ce processus dans deux provinces, à savoir celle du Zhejiang et du Sichuan. L'hypothèse développée est que la déconcentration de l'État et le mouvement de décentralisation locale constituent un nouveau mode gouvernance locale en Chine. Cette thèse repose sur la combinaison de plusieurs perspectives d'analyse : une perspective nationale et historique d'abord, centrée sur les évolutions du système centralisé et la genèse de cette réforme ; ensuite, une autre perspective visant à rendre compte du changement de la relation intergouvernementale au sein de la province et de la formation d'une confrontation entre les partisans de la croissance effrénée du pays faisant face à de plus en plus de résistance de la part du mouvement « anti-croissance ». Ces deux types d'analyse permettent de montrer que le mode de gouvernance dépend non seulement du système national, mais plus particulièrement du mode d'action publique associée à un territoire. Les niveaux administratifs : districts/régions, zones urbaines/rurales, les acteurs sociaux comme les entreprises et les associations de protection de l'environnement ainsi que les dynamiques individuelles jouent un rôle de plus en plus important dans ce mouvement de déconcentrationWith its economic development that enhanced the power of local governments, China is experiencing an evolution of its territorial organization called the « provincial Districts » reform. But what kind of territorial reorganization is it ? And what are the stakes? This thesis aims to analyze decentralization reforms in China through the cases of two provinces, Zhejiang and Sichuan. The hypothesis is developed that the devolution of state and local decentralization movement present a new model of local governance in China.This thesis is based on the combination of several analytical perspectives: first, historical and a national perspectives, focusing on the evolution of centralized system and the genesis of this reform; then another perspective accounts for the change in the intergovernmental relations under the level of province and the formation of« growth » coalition and the « anti-growth » coalition. These two types of analysis show that the governance depends not only on the national system but especially on what is the local public action associated with a territory, such as the action of Districts / urban areas/ province, social actors, such as entrepreneurs and green associations and individual dynamics which become more and more important
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Tocquer, Gérard. "Les sources d'avantages concurrentiels dans les services : une approche basée sur les compétences." Nice, 1995. http://www.theses.fr/1995NICE0040.
Full textAbstract:
L'objectif de cette these est de valider l'approche des ressources levier de la strategie, dans les services. L'auteur valide un modele qui integre a la fois le processus d'emergence des copetences et les consequences d'etre competent. Le domaine d'application est le transport aerien international. Les resultats montrent que la qualite de service est plus importante que la productivite pour expliquer les performances des compagnies aeriennesThe objective of his research is to validate the ressources based theory in the services sector. The research model integrates the process by which competences emerge and the consequences to be conpetent. The investigation field is the airlines industry. The results show that service quality is more important how service productivity for explaining airlines profitability
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Cadiou, Stéphane. "La cité de l'expertise : savoirs et compétences d'experts dans le gouvernement des villes." Bordeaux 4, 2002. http://www.theses.fr/2002BOR40037.
Full textAbstract:
Cette thèse vise à s'interroger sur les modalités d'existence et le rôle de l'expertise dans le gouvernement des villes. Un premier constat s'impose : il est très difficile de livrer une définition stabilisée de l'expertise. Celle-ci concerne une diversité d'acteurs aux compétences et positions diversifiées. Les rapports entre les acteurs (chercheurs, praticiens, intellectuels des administrations, etc) tracent les contours d'un espace relationnel (la cité de l'expertise), structuré par l'enjeu d'une reconnaissance experte et traversé par des logiques de connivence et de concurrence. Dans un premier temps l'accent est mis sur la construction savante d'une vision consensuelle de la "nouvelle gestion urbaine" faisant du recours à certains types d'experts une exigence indispensable pour détecter et traiter les "problèmes" censés menacer les villes. La deuxième parrtie se concentre sur les effets, au niveau municipal, de ce nouveau savoir et sur les transformations du pouvoir d'expertise. Dans le contexte de redéfinition des représentations et de multiplication des politiques urbaines, on assiste à un durcisement des oppositions entre praticiens. . .
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Elnadi-Vesel, Faïza. "Étendue et mise en oeuvre des compétences conventionnelles de la Communauté européenne." Paris 1, 2004. http://www.theses.fr/2004PA010325.
Full textAbstract:
La Communauté européenne dispose de compétences étendues pour conclure des accords internationaux. Afin de déterminer qui, de la Communauté ou des Etats membres, est compétent pour conclure un accord international envisagé, il faut d'une part déterminer l'existence d'une compétence conventionnelle communautaire dans le domaine considéré, et d'autre part s'intéresser à la nature de cette compétence. Les Etats membres perdent en effet toute compétence pour conclure des accords internationaux dans les domaines de compétences exclusives de la Communauté. Dans les domaines de compétences non exclusives, en revanche, l'articulation des compétences repose sur l'application du principe de subsidiarité. Les accords internationaux qui portent à la fois sur des domaines de compétences communautaires et étatiques sont conclus sous la forme d'accords " mixtes ". L'action conventionnelle de la Communauté, des Etats membres et de l'Union européenne est soumise à une obligation générale de cohérence.
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Evina, Obam Richard. "La politique fiscale au Cameroun : étude sur l'exercice de la compétence fiscale des Etats depuis la décennie 1980." Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM1034/document.
Full textAbstract:
La fragmentation de la politique fiscale de l'Etat s'opère par la démocratisation de la vie publique et de la crise économique marquée par une érosion du monopole étatique et une atomisation du processus décisionnel due à l'internationalité des questions fiscales. Une première partie démontre l'apparente cohésion de la politique fiscale malgré la dispersion institutionnelle issue du jeu entre l'exécutif et le législatif supplantés par l'activisme des forces sociales diffuses. Le « désordre normatif » est issu de l'éclatement des instruments de l'ordre juridique qu'une codification lacunaire n'a pas su restaurer. Le contexte économique inspire aussi les choix fiscaux de sortie de crise et la réflexion s'ouvre pour une politique fiscale de développement. La deuxième partie développe la compétence limitée de l'Etat en raison de la décision fiscale influencée par l'intégration en zone CEMAC et l'entrée en commerce juridique avec d'autres nations et organisations internationales. A la mondialisation, la politique fiscale se définit par la posture offensive ou défensive de l'Etat même si ce dernier continue de tenir le gouvernail de la décision fiscale. C'est un Etat imaginatif recherchant des solutions adéquates, conciliant exigences de la ponction fiscale avec celles de l'atteinte des objectifs macroéconomiques. Le décryptage de la politique fiscale devient une problématique centrée sur le rôle de l'Etat dans l'environnement post-moderne et capable d'assurer l'unité conceptuelle du processus décisionnel fiscal malgré les turbulences interne et internationale. C'est un Etat intelligent fédérant, les acteurs impliqués dans la construction d'un nouvel ordre fiscalAgainst the backdrop of the conceptual uniqueness of the tax policy implemented by the government, lies a genuine fragmentation of fiscal decision-making sources. The State organ ultimately responsible for tax policy choices actually bears the laborious compromise built on trading of choices between public and private stakeholders at national and international levels. The State of Cameroon which, since independence in 1960, has been the keystone of the whole political edifice, and the initiator of tax-related decisions, is witnessing an adjustment in its unique structure national level due to the combined effect of political democratization and economic crisis. Its erstwhile monopoly in the production of fiscal choices is being fragmented due to the increasingly assertive international scope of tax-related issues. In short, the State's tax jurisdiction is shifting from decision-making monopoly to shared decision-making prerogatives integrating national constraints and requirements at international level. Understanding fiscal policy becomes a central issue in the State's new role of implementing the social contract. The new challenge for the State in the post-modern environment is to enhance its ability to continue to ensure the conceptual uniqueness of the fiscal decision-making process despite the turbulence of the internal order and international society. It is the advent of a smart State bringing together stakeholders involved in the construction of a fiscal order
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Muis, Anne-Solange. "Application locale des politiques de développement durable sur les territoires français, vers une cohérence territoriale ?" Cergy-Pontoise, 2008. http://biblioweb.u-cergy.fr/theses/08CERG0409.pdf.
Full textAbstract:
Du principe scientifique de l’écologie, où l’intérêt était porté sur l’analyse d’un écosystème, la réflexion internationale a fait ressortir l’implication directe de l’homme en tant qu’acteur et constituant de ce système. Prise de conscience aidant, une nouvelle approche se fait jour avec la naissance du « sustainable developpment ». La multitude de traductions de ce concept va laisser apparaître des applications variées à l’échelon local, illustrant un manque de cohérence entre la décision et la mise en action. Or la cohérence territoriale est une nécessité indispensable dans la recherche de durabilité. Elle se détermine par l’articulation des territoires et dépend de la réussite des principes de transversalité, de coopération, de participation et d’évaluation au sein des politiques publiques. Toutefois, au vu de l’application territoriale multiple du développement durable, la question de la durabilité des territoires actuels est posée. Si la territorialisation des politiques publiques est un paramètre indispensable dans l’articulation des territoires, elle nécessite cependant des outils pour aider à son organisation et à son application. Dans ce sens, l’observatoire Stratégique de Développement Durable permettrait aux décideurs et acteurs d’un territoire de co-construire un territoire de réponses partagées aidant à la gouvernance et la reconnaissance des territoiresWhereas the scientific ecology principle was dedicated to analysis of an ecosystem, the global perspective has brought to the effect of man as a key player and member of this system. Our increased knowledge has revealed weaknesses in our approach to the environment and a new awareness is appearing : sustainable development. The multitude of interpretations of this concept reveals a wide and nebulous definition and at local level, wide and varied uses, showing a lack of clarity and logical links between decisions and actions. So territorial coherence is crucial in sustainability research. It's determined by territory links, and depends on the success of the principles of cooperation, participation and evolution within the politics of sustained development. However, regarding the multiple territorial use of sustained development, the competition between local action and decision territory, the question regarding the sustained territories is asked. If the territorialisation of politics is a necessary parameter in the linking of territories, it requires help to be organised and applied. In this sense, the Sustainable Development Strategic Institute, could be an interesting proposition, offering the possibility for decisions makers and key players in a territory to co-construct a project to target a territory of shared responses
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Aidara, Mouhamadou Moustapha. "Evolution des compétences de la région en matière de formation professionnelle." Electronic Thesis or Diss., Orléans, 2010. http://www.theses.fr/2010ORLE0001.
Full textAbstract:
La formation professionnelle constitue un des grands domaines d’intervention de la région.Formellement, le transfert de compétences de formation professionnelle à la région débuta en 1983 par la reconnaissance à la région d’une compétence de droit commun en matière de formation professionnelle et d’apprentissage. Mais cette première phase de décentralisation de la formation professionnelle apparaîtparadoxale pour ne pas dire contradictoire. En effet, autant la volonté affichée de transférer à la région laformation professionnelle est réelle autant aussi semble évident le maintien des prérogatives de l’Etat dans lesecteur de la formation.Une décennie plus tard, interviendra l’importante réforme quinquennale de 1993 qui envisage de renforcer lespouvoirs d’intervention et les responsabilités des conseils régionaux dans la construction des politiques régionales de formation professionnelle.Mais en même temps qu’elle consolide le pouvoir régional, la réforme remet en question les anciennes régulations de la formation professionnelle et appelle le développement d’une coopération au niveau régional dont les modalités et le contenu restent très indécis.Une décennie plus tard, les réformes de 2002 et de 2004 consacrent l’entière responsabilité de la région pour la définition et la mise en oeuvre de la politique régionale d’apprentissage et de formation professionnelle des jeunes et des adultes.Cependant, et aussi paradoxal que cela puisse paraître, l’affirmation de principe de la compétence générale de la région ne garantit pas une effectivité de son autonomie en matière de formation professionnelle. En effet, la réforme laisse en suspens de nombreuses questions. Pour les régions, les nouvelles compétences s’apparentent à une lutte, souvent épuisante, contre les rigidités du systèmeThe vocational training constitutes one of the big fields of intervention of the region in France. Formally, the know-how transmission of vocational training in the region began in 1983 with the recognition inthe region of a competence of common law in vocational training and in learning (apprenticeship). But this firstphase of decentralization of the vocational training seems paradoxical not to say contradictory. Indeed, so muchthe will shown to transfer to the region the vocational training is real so also seems evident the preservation of theprivileges of the State in the sector of the training(formation).A decade later, will intervene the important quinquennial reform of 1993 which intends to strengthen the powersof intervention and the responsibilities of regional councils in the construction of the regional policies ofvocational training.But at the same time as it strengthens the regional power, the reform questions the ancient regulations of thevocational training and calls the development of a cooperation to the regional level among which the modalitiesand the contents remain veryindecisive.A decade later, the reforms of 2002 and 2004 dedicate the whole responsibility of the region for the definition andthe implementation of the regional policy of learning (apprenticeship) and vocational training of the young peopleand the adults.However, and however paradoxical it can appear, the principal assertion of the general competence of the regiondoes not guarantee an effectiveness of its autonomy in vocational training. Indeed, the reform leaves unresolvedof numerous questions. For regions, the new skills are similar to a fight often exhausting, against the rigidity ofthe system
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Derégnaucourt, Philippe. "Les transformations du travail social à l'épreuve de la politique de la ville : de la certification à la compétence." Toulouse 2, 1998. http://www.theses.fr/1998TOU20072.
Full textAbstract:
Durant la décennie 1980, au moment des prémices de la politique de la ville, une minorité de travailleurs sociaux, inspirée des nouvelles méthodologies d'intervention dans le travail social, a pu jouer un rôle considérable dans les quartiers d'habitat social. La philosophie originelle de cette politique initiée par H. Dubedout semblait permettre une officialisation d'expériences locales mise en œuvre par ces travailleurs sociaux. Mais surtout la politique de la ville a sonné le glas du monopole exercé par les travailleurs sociaux. L'analyse de cinq sites français permet d'observer l'émergence d'acteurs nouveaux. Trois groupes semblent jouer un rôle déterminant dans ces politiques locales : les élus municipaux, les associations, les caisses d'allocations familiales. Cette évolution produit un travail social "en émergence" assuré par des salariés peu qualifiés, souvent au statut précaire mais ayant la particularité d'être la plupart du temps originaires des quartiers d'habitat social. Les objectifs poursuivis par les initiateurs de ce travail social "en émergence" concernent davantage l'encadrement et la gestion active d'une population, sans emploi (pour qui le territoire devient davantage le seul lieu de socialisation) plutôt que le développement d'une démocratie participative locale. Pour ces nouveaux professionnels du social, la notion de compétence et d'appartenance territoriale prend le pas sur la certificationDuring the eighties, when urban politic was in its infancy, a few social workers, inspired by new methodologies of intervention in the field of social work, were able to play a significant part in the life of social housing estates. The initial philosophy of this policy pioneered by H. Dubedout seemed to provide for local experiments carried out by these social workers taking on some form of official status. Above all, however, urban policy has sounded the death knell of the monopoly held by social workers. Analyzing five places in France has made it possible to observe the emerging of new contributors. Three groups appear to be playing a decisive role in these local policies: elected local councilors, voluntary associations, and the family allowance office. This development is resulting in a sort of embryonic; social work carried out by staff with few qualifications, often precarious status, but with the distinctive characteristic, for the most part, of originating from these housing estates. The objectives aimed at by the instigators of this embryonic; social work have more to do with supporting and managing a jobless population (for whom the socialization) than developing a local democracy with the active participation of the population. For these new professionals in the field of social work, the notions of practical competence and belonging to a place take precedence over formal qualifications
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Bénard-Pouleau, Annick. "Les cadres de l'action sociale de 1982 à 2002 : rôles et compétences des responsables de circonscription." Versailles-St Quentin en Yvelines, 2004. http://www.theses.fr/2004VERS007S.
Full textAbstract:
Les lois de décentralisation de 1982, puis la loi dite Particulière de 1986 ont attribué de nouvelles compétences aux départements engendrant un véritable bouleversement dans le champ social, d'autant que la persistance de la crise économique modifie les demandes, les besoins de la population. Les professionnels de l'action sociale vont se trouver de fait confrontés à une nouvelle question sçociale, à l'apparition de nouveaux acteurs sociaux ; et leurs interventions feront l'objet de noumbreuses critiques tant des sociologues que des élus. . . Ainsi, une certaine inquiétude naît progressivement au sein de certaines professions sociales traditionnelles, autant chez les acteurs de terrain que chez les personnels d'encadrement. Nous nous intéresserons aux responsables de circonscription d'action sociale normands afin de tenter de cerner leurs rôles, leurs compétences, leur identité professionnelle. Comprendre le processus d'identité sociale et professionnelle de ces cadres sera l'un des objectifs de ce travail. Pour ce faire, nous nous appuierons sur l'analyse des rôles définis par H. Mintzberg. Les différentes enquêtes réalisées montrent que ces responsables se trouvent dans une situation paradoxale : d'une part, ils ne sont pas parvenus à se saisir des enjeux des nouvelles politiques sociales départementales, et d'autre part, ils n'ont pas réussi à adapter, faire évoluer leurs compétences originelles, se retrouvant en fait dans une quasi impossible conversion identitaireThe 1982 devolution law and the so called « particuliere » law of 1986 have given local authorities new competences that have dramatically changed the social care landscape, especially as the on going economic crisis modifies the needs of the population. Social care professionals will therefore be faced with a new social context, new social participants, and their actions will be heavily criticized by sociologists, elected representatives, … Consequently, wariness amongst some traditional social care professions, be they field operatives or management, builds up progressively. We will focus on Norman social care district managers and define their roles, skills and professional status. Understanding the process by which these managers gain their professional and social status will be one of the objectives of this work. To do this, we will use the role analysis method as defined by H. Mintzberg. Studies show that these managers are in an ambiguous position: on one hand, they have not managed to grasp the challenges of the local authority new social policies, and on the other hand, they have not managed to build on their original skills, thus finding themselves in an almost impossible situation. As these managers cannot deliver, we find that in some districts their position is being removed
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Codjo, Jonas. "Concurrence potentielle dans les services de télécommunications en France et identification des nouveaux entrants : l'apport des théories des ressources et des compétences des firmes." Paris 9, 1996. https://portail.bu.dauphine.fr/fileviewer/index.php?doc=1996PA090070.
Full textAbstract:
La question de l'identification des entrants potentiels dans un secteur d'activité interroge autant la recherche empirique que la théorie économique. L'une comme l'autre ne propose que des réponses partielles ou intuitives et s'appuient sur des outils qui se révèlent incapables de contribuer à la compréhension de la question et à la construction d'une réponse analytique. L'analyse évolutionniste de la firme fournit un cadre général tandis que la théorie du resource-based view et celle des compétences définissent les instruments utilises : la firme comme un portefeuille de ressources (physiques, financières et intangibles), de compétences opérationnelles et de compétences stratégiques. Postulant une diversification liée et cohérente des firmes, nous montrons que c'est la proximité de certains secteurs avec ceux des services de télécommunications (mobiles et téléphone fixe public) qui incitent les firmes à se diversifier. La proximité sectorielle identifiée repose sur l'existence de ressources et de compétences opérationnelles similaires et complémentaires entre les secteurs proches. Bien que toutes les firmes d'un secteur pour lequel les services de télécommunications sont proches sont potentiellement des entrantes, seuls certaines franchiront le pas. Ces dernières possèdent des compétences stratégiques tacites, difficiles à imiter et qu'elle a accumulées au cours de son histoire, et sont aussi en mesure de nouer des d'alliances et de développer leur capacité d'apprentissage afin de d'accroitre leurs chances d'entrer dans la nouvelle activité. Des conclusions empiriques sont tirées en termes de méthodologie d'investigation sur l'identification et la caractérisation des ressources et des compétences mais aussi en termes de mise en œuvre de la proximité sectorielle. Théoriquement, l'introduction d'une analyse sectorielle des compétences d'une part et d'autre part, la prise en compte de l'influence du différentiel de maturité des secteurs d'activité sur la nature des compétences opérationnelles et stratégiques, constituent des voies de développement prometteusesThe question about new entrants' identification into an industry deals as much with empirical research as economic theory. Either point of view offers only partial and intuitive answers and rely on tools which reveal themselves enable of contributing to the understanding of the question and to the building of an analytical answer. The evolutionary analysis of the firm provides the global framework, while the resource-based theory and the competence-based one define the appropriate tools: the firm as a portfolio of resources (physical, financial and intangible) and operational and strategic competences. Assuming a correlated and coherent diversification of the firms, we show that it's the proximity of some industries with the telecommunication services ones (mobile and fixed telephone) which induce the firms to diversified themselves. The identification of sectorial proximity relies on the existence of similar and complementary resources. Although all the firms of an industry from which the telecommunications services industry is near are potential entrants, only a few of them will enter. The latter need should have strategic competences which are tacit, hard to imitate and accumulate during their history and should be able to contract alliances and develop their learning capacity to increase their chances to enter in the new industry. Some empirical conclusions are drawn in terms of methodological investigation on the identification and the different features of resources and competences but also in terms of implementation of the sectorial proximity. Theoretically, the introduction of a sectorial analysis of competences on the one hand and considering of the influence of the maturity differential of the industries on the different kind of operational and strategic competences used one the other hand, could establish new promising developments
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Charvier, Fanny. "Les compétences des collectivités décentralisées en matière de patrimoine culturel : étude comparée, France, Italie, Belgique." Thesis, Lyon 3, 2011. http://www.theses.fr/2011LYO30068.
Full textAbstract:
La nécessité de développer des politiques dédiées à la sauvegarde du patrimoine culturel n’est plus à prouver. Aujourd’hui la question du patrimoine culturel soulève une nouvelle problématique liée au partage des compétences entre les différentes collectivités publiques. En France, il semble que perdure une vision centralisatrice de la protection du patrimoine, et on est en mesure de se demander comment sont organisées les politiques publiques patrimoniales dans les pays voisins, et notamment dans les Etats dotés d’une structure juridique et administrative différente et quelle place occupe particulièrement les collectivités décentralisées. La mise en parallèle des situations en France, en tant qu’Etat unitaire, en Italie, en tant qu’Etat régional et en Belgique, en tant qu’Etat fédéral, a permis de dégager des points de convergence et des points de divergence. Ainsi, malgré une évolution historique sensiblement similaire, le cadre juridique dans lequel s’inscrivent les compétences des collectivités décentralisées est très différent d’un Etat à l’autre. Il se manifeste par des sources et des critères de répartition de compétences hétérogènes. Au-delà d’un contexte diversifié, ces trois Etats se rejoignent en ce qui concerne l’exercice des compétences des collectivités décentralisées. Ces dernières disposent d’une autonomie limitée au sein des législations spécifiques au patrimoine. Mais il semble que ces collectivités trouvent une plus grande liberté dans le cadre de législations plus générales. Ces politiques patrimoniales viennent donc s’ajouter aux politiques fondées sur les dispositifs classiques de protectionThe need to develop policies dedicated to the preservation of cultural heritage has been proven. Today the issue of cultural heritage raises a new problem related to the distribution of powers between different public authorities. In France, it seems that there is a centralizing vision of heritage protection that carries on. Therefore we can ask ourselves how heritage public policies are organized in neighboring countries, especially in the states with a different legal and administrative structure and also more particularly, which position do decentralized authorities get. The comparison between France, as unitary State, Italy, as regional State, and Belgium, as federal State shows similarities and differences. Thus despite a substantially similar historical evolution, the legal framework of which the powers of decentralized communities are part of, is very different from one state to another. It can be seen through sources and criteria of heterogeneous powers repartition.Beyond a diverse context, this three States come together with exercise of powers by decentralized authorities. These have limited autonomy in specific legislation heritage. But it seems that these authorities are more freedom in legislation more general. These heritage policies are in addition to policies based on traditional instruments of preservation
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Vogler, Éric. "Experts, novices et apprentissage d'une nouvelle expertise : analyse du développement de nouvelles compétences en services professionnels par une méthode expérimentale." Lyon 3, 2001. http://www.theses.fr/2001LYO33029.
Full textAbstract:
L'objet de cette thèse est d'analyser les conséquences de la mutation d'experts dans une activité nouvelle mais connexe à leur expertise initiale. Une diversification implique un changement de l'environnement des individus : confronté à une activité nouvelle, l'expert va mobiliser des connaissances acquises dans un autre contexte, parfois peu pertinentes. Dans le cas d'activités non reliées, la nouveauté est telle qu'il n'y a pas d'ambigui͏̈té. Dans le cas d'activités reliées, le lien peut être une opportunité d'application partielle des compétences passées et faciliter la transition mais aussi donner l'illusion de familiarité et conduire à une application biaisée des schémas passés maintenant inadaptés à la nouvelle situation. L'intérêt de ce travail réside dans l'observation des effets de l'ambigui͏̈té crée par la diversification dans l'évolution de l'expertise des individus. L'observation de la société Ernst & Young en France permet de comparer deux situations de départ différentes : l'audit, éloigné de la nouvelle activité de diversification "Entrepreneurs", activité de conseil et d'expertise-comptable aux PME ; l'expertise comptable ou "Conseil PME", proche de la nouvelle activité de diversification "Entrepreneurs". Nous concevons alors six hypothèses baties autour de trois dimensions: l'éloignement plus ou moins grand des domaines d'expertise des individus par rapport au nouveau domaine (audit et Conseil PME par rapport à Entrepreneurs), le degré d'expertise des individus dans leur domaine d'origine (expert ou novice), la mesure de la performance de ces individus dans la résolution de problèmes nouveaux pour eux (lors de leur passage dans la nouvelle activité, puis un an après). Les résultats montrent qu'il y a bien rigidité cognitive des experts dans leur domaine d'expertise et dans un contexte nouveau. Elle facilite la transition des experts mutés dans la nouvelle activité de diversification quand cette dernière est proche de l'activité d'origine des experts mais elle la complique quand l'activité de diversification est éloignée de l'expertise d'origine en créant une illusion de familiarité qui fait appliquer des schémas auparavant pertinents mais maintenant inadapté au nouveau cadre.
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Aidara, Mouhamadou Moustapha. "Evolution des compétences de la région en matière de formation professionnelle." Thesis, Orléans, 2010. http://www.theses.fr/2010ORLE0001.
Full textAbstract:
La formation professionnelle constitue un des grands domaines d’intervention de la région.Formellement, le transfert de compétences de formation professionnelle à la région débuta en 1983 par la reconnaissance à la région d’une compétence de droit commun en matière de formation professionnelle et d’apprentissage. Mais cette première phase de décentralisation de la formation professionnelle apparaîtparadoxale pour ne pas dire contradictoire. En effet, autant la volonté affichée de transférer à la région laformation professionnelle est réelle autant aussi semble évident le maintien des prérogatives de l’Etat dans lesecteur de la formation.Une décennie plus tard, interviendra l’importante réforme quinquennale de 1993 qui envisage de renforcer lespouvoirs d’intervention et les responsabilités des conseils régionaux dans la construction des politiques régionales de formation professionnelle.Mais en même temps qu’elle consolide le pouvoir régional, la réforme remet en question les anciennes régulations de la formation professionnelle et appelle le développement d’une coopération au niveau régional dont les modalités et le contenu restent très indécis.Une décennie plus tard, les réformes de 2002 et de 2004 consacrent l’entière responsabilité de la région pour la définition et la mise en oeuvre de la politique régionale d’apprentissage et de formation professionnelle des jeunes et des adultes.Cependant, et aussi paradoxal que cela puisse paraître, l’affirmation de principe de la compétence générale de la région ne garantit pas une effectivité de son autonomie en matière de formation professionnelle. En effet, la réforme laisse en suspens de nombreuses questions. Pour les régions, les nouvelles compétences s’apparentent à une lutte, souvent épuisante, contre les rigidités du systèmeThe vocational training constitutes one of the big fields of intervention of the region in France. Formally, the know-how transmission of vocational training in the region began in 1983 with the recognition inthe region of a competence of common law in vocational training and in learning (apprenticeship). But this firstphase of decentralization of the vocational training seems paradoxical not to say contradictory. Indeed, so muchthe will shown to transfer to the region the vocational training is real so also seems evident the preservation of theprivileges of the State in the sector of the training(formation).A decade later, will intervene the important quinquennial reform of 1993 which intends to strengthen the powersof intervention and the responsibilities of regional councils in the construction of the regional policies ofvocational training.But at the same time as it strengthens the regional power, the reform questions the ancient regulations of thevocational training and calls the development of a cooperation to the regional level among which the modalitiesand the contents remain veryindecisive.A decade later, the reforms of 2002 and 2004 dedicate the whole responsibility of the region for the definition andthe implementation of the regional policy of learning (apprenticeship) and vocational training of the young peopleand the adults.However, and however paradoxical it can appear, the principal assertion of the general competence of the regiondoes not guarantee an effectiveness of its autonomy in vocational training. Indeed, the reform leaves unresolvedof numerous questions. For regions, the new skills are similar to a fight often exhausting, against the rigidity ofthe system