Academic literature on the topic 'Compétitions – Aspect psychologique'

Le sport, envisagé sous l’angle des pratiques sportives, s’inscrit dans un ensemble plus vaste de comportements : celui des pratiques corporelles. Ces dernières peuvent constituer l’objet de travaux anthropologiques (Bromberger, Hayot, Mariottini 1995; Darbon 2002; Garnotel 2009 ; Sizorn 2007). Le sport, en tant que phénomène social complexe, se prête à l’analyse sociologique, car il semble attaché, à la fois comme résultante et comme cause d’autres phénomènes, au faisceau de déterminismes sociaux, économiques et institutionnels. Il est avant tout une institution, autant dans son mode de constitution -il n’y a de sport à proprement parler qu’inscrit dans et produit par des instances sportives internationales, nationales et locales- que dans son expression. Le sport renvoie à un système autonome, structuré, réglementé. La sociologie souligne l’importance de la création et du développement institutionnel du sport comme phénomène social, et des différents sports comme expressions propres de ce phénomène, à la fois sociologiquement définies et socialement distinctes (Darbon 2008). La perspective d’analyse institutionnelle du sport -développement et dynamique des structures institutionnelles et politiques- trouve son complément dans des recherches sociologiques plus centrées sur des aspects spécifiques du phénomène global. Les processus de distinction de communautés ou de groupes de pratiques focalisent le regard de certains pans de la recherche : la question centrale du genre y prend toute sa place (Menesson, Clément, 2009). L’intérêt porté aux trajectoires sociales et professionnelles des sportifs est une autre manière d’aborder le phénomène « sport » (Sobry 2010). Ce dernier n’est cependant pas envisageable sans le regard public qui s’y porte, car le sport est aussi un spectacle. La description des publics comme l’étude du supportérisme font partie intégrante de l’analyse du phénomène ainsi que l’examen de ses modalités de construction médiatique et économique : la vision devient sociétale (Ohl 2010). Cependant, les pratiques sportives, manifestations premières du phénomène, sont aussi l’objet d’investigations relevant de l’histoire sociale de leur évolution. L’histoire institutionnelle trouve une inspiration et un complément dans la description des rapports entre changement des pratiques sportives et évolution de la sphère technologique. Le sport est envisagé comme analyseur des mentalités, mais aussi comme hypostase des avancées de la connaissance du corps. L’évolution des préparations à la compétition, le recours à des moyens artificiels de maximisation des performances physiques sont la traduction des changements dans le rapport au corps, à la fois sociaux et culturels et instrumentaux. Mais les pratiques sportives peuvent également être l’objet d’une histoire des techniques, non seulement celle des artéfacts, mais aussi celle des formes de mouvement, marquées par des types sociaux et des structures opératoires (Vigarello 1988). Le retour vers une centration sur les pratiques proprement dites introduit à une perspective plus anthropologique que sociologique -sans que toutefois la frontière soit délimitée avec évidence. Une ethnologie des groupes et communautés de pratiquants peut dans ce cas être entreprise, l’accent étant porté sur la description et l’analyse des comportements qui font unité, cohérence et signification, autant pour les pratiquants que pour les spectateurs, les chercheurs étant alors en mesure de circonscrire des cultures sportives (Darbon 2002; Fournier, Raveneau 2010). Parallèlement, les pratiques sportives détiennent un sens pour leurs acteurs et traduisent simultanément le versant idiosyncrasique de la communauté ou du groupe. Elles sont un support d’identité et d’appartenance, mais aussi l’expression de connaissances particulières et d’une forme de morale incarnée. Elles appartiennent au domaine plus vaste des techniques du corps et une étude historique peut en être produite comme peut en être constituée une ethnologie, laquelle accorde aux usages du corps une place principale. Garnotel (2009) montre par exemple que devenir un cycliste professionnel suppose de construire progressivement les techniques corporelles du métier liées tant à l'entraînement qu'au soin du corps ou l’absorption de produits « dopants » et s’inscrit dans une morale incarnée liée à l’optimisation de la performance, même si celle-ci s’oppose à l’éthique absolue du sport. Les pratiques sportives, à l’instar de toutes les pratiques corporelles, supposent un apprentissage technique et une conformation du corps acquise par le sujet. Elles sont simultanément actes et connaissances, ces dernières présentes sur deux registres. Le premier est celui des théories locales ou indigènes de l’action des sujets, largement saturées de concepts pragmatiques (Rolland et Cizeron 2011) ; le second est celui des connaissances implicites et tacites modulées par des normes d’action et des valeurs d’actes. Sizorn (2007) dévoile par exemple, que l'expérience des trapézistes est marquée par la légèreté et l'aisance tout autant que par la douleur et la peur, registres qui construisent la corporéité et l'identité des pratiquants. Ainsi envisagées, les pratiques sportives redeviennent celles d’un groupe ou d’une communauté, caractérisées par une dialectique entre technique singulière et connaissances collectives, ces dernières relevant essentiellement de représentations et de convictions. Elles n’échappent pas aux modalités de sexuation présentes dans les groupes humains lesquelles participent à l’attribution, implicite ou explicite, de normes et de valeurs aux actions. La relation en quelque sorte organique entre comportements et connaissances permet d’inscrire les pratiques sportives, comme techniques du corps, dans le régime de la tèchné grecque : le savoir-faire est en rapport étroit avec un savoir portant sur le sens du monde. Ces pratiques appartiennent à une expérience constituée, à la fois collective et individuelle. Une telle optique cognitive peut trouver un complément dans une analyse symboliste. Les pratiques sportives expriment et supportent un sens constitutif de la communauté : le sport devient un espace projectif dont la signification est cachée ; il peut être dans ce cas la représentation d’une transcendance et/ou une pratique ritualisée. Les pratiques sportives sont alors envisagées de manière étendue, non limitée à la perspective technique, le versant psychologique qui les marque spécifiant le processus à l’œuvre. Il est ainsi plus difficile de développer l’idée d’une anthropologie du sport que l'idée d'une anthropologie des pratiques corporelles. En tant que phénomène général, le sport est principalement l’objet d’une sociologie, même s'il peut être celui d'une anthropologie qui reste alors philosophique, soutenant l'universalisme du phénomène et promouvant un idéal sportif. Le phénomène sportif y est envisagé de façon a-culturelle; l'anthropologue considère dans ce cas les pratiques de manière transcendante et reconstruit intellectuellement leur unité phénoménologique. En revanche, l’intérêt premier accordé aux sujets des pratiques sportives, à leurs actes et aux connaissances qu’ils formulent à propos de ceux-ci, doit mener à une anthropologie des pratiques corporelles. Si une ethnologie distingue des styles de pratiques sportives, une anthropologie suppose d'emprunter des propositions théoriques qui établissent la nature des connaissances incorporées qui sous-tendent les pratiques. Ainsi, l'arbitrage en rugby peut être étudié comme une pratique particulière au cours de laquelle l'arbitre montre et impose aux joueurs ce qui est possible relativement aux modalités cognitives selon lesquelles il appréhende spontanément l'activité des joueurs (Rix 2007). En ce sens, seule une anthropologie cognitive des pratiques sportives pourrait, à partir des travaux de terrain, mettre à jour les modes généraux -voire universels- de connaissance sous-jacents à l’inscription des activités corporelles humaines dans un cadre socialement normé.

Ce travail s’est intéressé aux relations entre le coping et les émotions en compétition de handball féminin. Il s’appuie sur une articulation des modèles du stress et de l’émotion proposés par l’approche transactionnelle et la théorie du renversement. Afin d’identifier et de comprendre les stratégies de coping dans le contexte spécifique de la pratique sportive, cette étude a voulu mettre en évidence les effets des variables contextuelles (enjeux perçus) et individuelles (dominance télique, stratégie hypnotique) sur les processus cognitivoémotionnels et les émotions. L’ensemble des résultats montre qu’en situation de compétition sportive, le coping est associé aux réponses émotionnelles. Le coping et/ou les émotions sont sous l’effet à la fois des variables individuelles et contextuelles. Le coping centré sur le problème semble avoir des conséquences positives en terme de performance collective et celui-ci peut être facilité par une intensité d’enjeu perçu élevée
This work is about the relations between coping and emotions during female handball competitions. It relies on the articulation of the stress patterns through the transactional approach and the theory of reversal. To identify and understand the coping strategies in the specific field of sports, this study wishes to focus on and to bring to the fore, the effects of the contextual variables (appreciated stakes) and individual (dominance telic; hypnotic strategy) on the cognitivo-emotional process as well as on the emotions. All the results show that while competing, coping is linked to emotional responses; coping and/or emotion are under the effect of both individual and contextual variables. Coping which is centred on the problem seems to have positive consequences in terms of collective performance and it can be made easier through the high intensities of the appreciated stakes

Ce travail de thèse avait pour objectif d'analyser l'influence d'une saison sportive sur les caractéristiques physiques, physiologiques et psychologiques des joueurs de handball du club de Montpellier Agglomération Handball, un des meilleurs clubs européens. Dans un premier temps (Etude 1), nous nous sommes intéressés à l'évolution du profil musculaire isocinétique des membres inférieurs pendant la phase de préparation pré-compétitive (Pc2P). Bien que cette période soit courte (8 semaines), nos résultats montrent que la plupart des valeurs de force, de puissance (à 30±.s¡1, 60±.s¡1 et 240±.s¡1, en concentrique et en excentrique), et des différents ratios (agoniste vs antagoniste, dominant vs non dominant ainsi que le ratio mixte) augmentent significativement pendant Pc2P. Dans un deuxième temps (Etude 2), nous nous sommes intéressés à l'évolution du profil musculaire isocinétique des membres inférieurs pendant la période de compétition. Nos résultats montrent qu'une saison de compétition n'impacte pas significativement l'évolutionde la plupart des paramètres isocinétiques suscités. Enfin, au cours de notre 3e travail, nous avons étudié l'évolution de certains marqueurs (biologiques, physiologiques et psychologiques) au cours d'une saison sportive. Les principaux résultats de nos travaux montrent (i) une baisse des valeurs moyennes de VFC concernant les valeurs de HF et de RMSSD, couplée à une légère augmentation de FC en T4, laissant supposer une baisse de l'activité parasympathique en position couchée, (ii) une augmentation des valeurs au questionnaire d'état de forme en T4 et (iii) une diminution des valeurs de [C]sg , [F]sg , IGF-1 et Hématocrite,respectivement en T5 et T4. Les résultats des valeurs de Testostérone montrent une augmentation significative en T5. Ils ne montrent aucune modification significative des valeurs de CPK et d'IGFBP-3. Ces travaux soulignent la nécessité de développer les qualités de force et de puissance le plus efficacement possible pendant Pc2P et de cibler les marqueurs les plus pertinents pour le suivi longitudinal des joueurs de handball
The objective of this thesis was to analyze the influence of a sports season on the physical, physiological and psychological characteristics of handball players of the Montpellier Agglomération Handball club, one of the best European clubs. At first (Study 1), we were interested in the evolution of the isokinetic muscular profile of the lower limbs during the pre-competitive preparation phase (Pc2P). Although this period is short (8 weeks), our results show that most of the values of strength, power (at 30±.s¡1, 60±.s¡1 and 240±.s¡1, in concentric and eccentric), and different ratios (agonist vs antagonist, dominant vs non-dominant as wellas mixed ratio) increase significantly during Pc2P. In a second phase (Study 2), we were interested in the evolution of the isokinetic muscular profile of the lower limbs during the competition period. Our results show that a competitive season does not significantly affect the evolution of most of isokinetic parameters. Finally, during our 3rd work, we studied the evolution of many markers (biological, physiological and psychological) during a sports season. The main results of our work show (i) a decrease in the mean values of VFC concerning HF and RMSSD values, coupled with a slight increase in HR in T4, suggesting a decrease inparasympathetic activity in the supine position, (ii) an increase in the values in the T4 fitness questionnaire and (iii) a decrease in the values of [C]sg , [F]sg , IGF-1 and Hematocrit, respectively in T5 and T4. Testosterone results show a significant increase in T5. They showed no significant change in CPK and IGFBP-3 values. This work emphasizes the need to develop the strength and power qualities most effectively during Pc2P and to target the most e-relevant markers for longitudinal tracking of handball players

Ce travail de thèse avait pour objectif d'analyser l'influence d'une saison sportive sur les caractéristiques physiques, physiologiques et psychologiques des joueurs de handball du club de Montpellier Agglomération Handball, un des meilleurs clubs européens. Dans un premier temps (Etude 1), nous nous sommes intéressés à l'évolution du profil musculaire isocinétique des membres inférieurs pendant la phase de préparation pré-compétitive (Pc2P). Bien que cette période soit courte (8 semaines), nos résultats montrent que la plupart des valeurs de force, de puissance (à 30±.s¡1, 60±.s¡1 et 240±.s¡1, en concentrique et en excentrique), et des différents ratios (agoniste vs antagoniste, dominant vs non dominant ainsi que le ratio mixte) augmentent significativement pendant Pc2P. Dans un deuxième temps (Etude 2), nous nous sommes intéressés à l'évolution du profil musculaire isocinétique des membres inférieurs pendant la période de compétition. Nos résultats montrent qu'une saison de compétition n'impacte pas significativement l'évolutionde la plupart des paramètres isocinétiques suscités. Enfin, au cours de notre 3e travail, nous avons étudié l'évolution de certains marqueurs (biologiques, physiologiques et psychologiques) au cours d'une saison sportive. Les principaux résultats de nos travaux montrent (i) une baisse des valeurs moyennes de VFC concernant les valeurs de HF et de RMSSD, couplée à une légère augmentation de FC en T4, laissant supposer une baisse de l'activité parasympathique en position couchée, (ii) une augmentation des valeurs au questionnaire d'état de forme en T4 et (iii) une diminution des valeurs de [C]sg , [F]sg , IGF-1 et Hématocrite,respectivement en T5 et T4. Les résultats des valeurs de Testostérone montrent une augmentation significative en T5. Ils ne montrent aucune modification significative des valeurs de CPK et d'IGFBP-3. Ces travaux soulignent la nécessité de développer les qualités de force et de puissance le plus efficacement possible pendant Pc2P et de cibler les marqueurs les plus pertinents pour le suivi longitudinal des joueurs de handball
The objective of this thesis was to analyze the influence of a sports season on the physical, physiological and psychological characteristics of handball players of the Montpellier Agglomération Handball club, one of the best European clubs. At first (Study 1), we were interested in the evolution of the isokinetic muscular profile of the lower limbs during the pre-competitive preparation phase (Pc2P). Although this period is short (8 weeks), our results show that most of the values of strength, power (at 30±.s¡1, 60±.s¡1 and 240±.s¡1, in concentric and eccentric), and different ratios (agonist vs antagonist, dominant vs non-dominant as wellas mixed ratio) increase significantly during Pc2P. In a second phase (Study 2), we were interested in the evolution of the isokinetic muscular profile of the lower limbs during the competition period. Our results show that a competitive season does not significantly affect the evolution of most of isokinetic parameters. Finally, during our 3rd work, we studied the evolution of many markers (biological, physiological and psychological) during a sports season. The main results of our work show (i) a decrease in the mean values of VFC concerning HF and RMSSD values, coupled with a slight increase in HR in T4, suggesting a decrease inparasympathetic activity in the supine position, (ii) an increase in the values in the T4 fitness questionnaire and (iii) a decrease in the values of [C]sg , [F]sg , IGF-1 and Hematocrit, respectively in T5 and T4. Testosterone results show a significant increase in T5. They showed no significant change in CPK and IGFBP-3 values. This work emphasizes the need to develop the strength and power qualities most effectively during Pc2P and to target the most e-relevant markers for longitudinal tracking of handball players

Cette thèse staps est divisée en deux parties qui se reflètent l'une dans l'autre. La première est composée de trois chapitres sur des sujets d'actualité en psychologie du sport: les méthodes qualitatives, l'anxiété et l'imagerie. Les trois sections de cette première partie servent respectivement de base à cinq études qui forment le corps de la seconde partie de la thèse. Le premier chapitre expose une alternative aux méthodes de recherche quantitatives, soit le courant contemporain de recherches appelées "qualitatives" en Amérique du nord. Les définitions, les théories et les résultats des recherches actuelles sur l'anxiété sont présentes et discutes dans le deuxième chapitre. Enfin, le troisième chapitre est une synthèse sur les théories, les applications, les fonctions de l'imagerie dans le sport. La première étude porte sur la préparation psychologique d'athlètes ayan participe aux championnats du monde de judo, en 1993. L'approche est "qualitative" tant dans le recueil que dans l'analyse des données. La perspective pourrait être qualifiée de "clinique", la connotation thérapeutique en moins. La deuxième étude concerne l'observation des variations de cortisol salivaire de judoka de haut niveau au cours d'une journée de compétition. Cette recherche prend en compte l'aspect psychophysiologique de l'anxiété compétitive par un protocole expérimental nouveau. Le but de la troisième étude est d'évaluer les effets de l'entrainement à l'imagerie. .
This stape thesis is divided into two interrelated parts. The first part is comprised of three chapters on current topics in sport psychology: qualitative methods, anxiety and imagery. The three sections of this first part serve as the basis of the five studies which form the second part of the thesis. The first chapter explores an alternative to quantitative research methods, or the contemporary vein of research known as "qualitative" research in North America. The definitions, theories and results of current research in anxiety are presented and discussed in the second chapter. Finally, the third chapter resumes and evaluates the theories, applications and functions of imagery in sport. The first study concerns the mental preparation of athletes having participated in the 1993 world judo championship. The approach is "qualitative" in terms of both the gathering and the analysis of data. The perspective could be qualified as "clinical," less the therapeutic connotation of the word. The second study involves the observations of variations in salivary cortisol of high-performance judoists throughout a day of competition. This research takes into account the psychophysiological aspect of competitive anxiety through the use of a new experimental protocol

Trois types d'interactions sociales rendent compte de l'évolution des courses athlétiques. 1- la nature de l'effort athlétique se définit par les luttes entre les groupes qui se différencient et se comparent pour obtenir le monopole des symboles. Pour préserver leurs motivations, des individus créent de nouvelles formes de pratique. Ils con- testent ainsi l'orthodoxie sportive et contraignent l'institution à intégrer leur point de vue messianique. 2- les conflits crées au cours d'une activité collective, sont régulés par individualisation des efforts, disjonction des opérations de traitement des incertitudes ex- ternes et internes, et par la présence de l'entraineur qui remplit le rôle d'intermédiaire. 3- les productions techniques et règlementaires constituent des compromis entre les différentes catégories d'agents. Elles entretiennent et tentent de résoudre la dualité de la lutte contre- autrui et de la lutte contre soi-même. Les figures symboliques utilisées pour produire une harmonie, s'insèrent dans une rhétorique de situations qui conduit l'athlète à intérioriser les contraintes du milieu social. L'inversion des moyens et des fins explique le passage des courses "handicap" aux courses de championnat ainsi que l'accroissement des tâches de préparation
Three types of social interactions account for the evolution of athletic races. 1- The nature of the athletic effort could be defined as struggles between groups which underline their differences through comparison so as to gain the whole monopoly of the symbols. In order to preserve their motivations, individuals will create new forms of physical activities. Thus, they emphatically contest the orthodoxy of sport and therefore constrain the institution to integrate their messianic stand-point. 2- The thus created conflicts during a collective activity are regulated by individualizing the efforts, separating the operations concerning the treatment of both internal and external uncertain- ties, and lastly by the presence of the coach who acts as a go-between. 3- The technical and organizational productions form compromises between the various types of agents. They maintain and try to solve the duality of a contest against others and a contest against oneself. The symbolical images used to achieve a sort of harmony remain in accordance with a situational type of rhetoric which drives the athlete to keep the social constraints within himself. Reversing the means and ends well account for the shift from handicap to scratch races as they might account for increased preparatory tasks

La littérature a montré que les parents jouent un rôle non négligeable au cours des premières étapes de formation des jeunes athlètes vers le haut niveau (années d’échantillonnage, années de spécialisation). Leurs types et degrés d’implication (logistique, informationnelle, émotionnelle et directivité, pression, autonomie) semblent permettre de palier aux contraintes de ressources, de motivation et d’effort rencontrées lors de la longue pratique délibérée de l’activité sportive. Ils influencent également les variables psychologiques, motivationnelles, affectives et conatives des jeunes athlètes. Cependant, les études dans le domaine du rôle de la famille dans le sport ont majoritairement été menées dans les pays anglo-saxons, américains et canadiens, suggérant un manque d’outils de mesure en France et des différences culturelles au niveau des résultats. Les parents ne sont peut-être pas autant considérés en France et leur implication n’est peut-être pas perçue comme essentielle. De plus, les relations entre les déterminants de la performance (implication, motivation, plaisir, effort, engagement) n’ont pas été analysées, et encore moins comparées selon le sexe de l’adolescent, son étape de formation et le sexe des parents. Ainsi, huit études sollicitant des adolescents joueurs de tennis et leurs parents ont été mises en œuvre afin de répondre à ces quelques limites, incluant des approches quantitatives et qualitatives. Des questionnaires de l’implication parentale ont notamment été construits et validés. Les principales conclusions montrent tout d’abord l’importance des parents dans l’environnement social du jeune sportif. Ensuite, les parents se perçoivent d’autant plus impliqués dans le sport de leur enfant lorsque le niveau de jeu de ce dernier augmente, en élaborant un projet familial. Puis, les types et les degrés d’implication tissent des liens spécifiques entre eux (émotionnelle / autonomie et directivité / pression / informationnelle). Enfin, des enchaînements de cause à effet existent. Globalement, l’implication logistique influence la perception du climat motivationnel qui a un impact sur la motivation, source de conséquences affectives et conatives. Les séquences causales évoluent non seulement en fonction du niveau d’autodétermination (force des liens et totalité des médiations) mais aussi selon l’étape de formation des adolescents, le sexe des parents et les dyades relationnelles
Previous studies have highlighted that parents have an important role during the two first steps of the young athletes’ development to the high level (sampling years, specializing years). Their involvement (logistic, informational, emotional, directivity, pressure and autonomy) seems to permit to cope with constraints of resources, motivation and effort suggested by the sportive activity’s deliberate practice. Their support also influences young athletes’ psychological, motivational, affective and behavioral characteristics. But, works in the field of family involvement in sport have mainly been conducted in American, Canadian and English countries, suggesting a lack of measurement tools in France and cultural differences about results. Parents are probably not considered as much in France than in other countries and their involvement is perhaps not perceived as essential. Moreover, relations between performance determinants (motivation, pleasure, effort and commitment) have not been analyzed, and yet less compared according to adolescent’s sex, his level of practice and parents’ sex. So, eight studies soliciting adolescent tennis players and their parents have been put in place in order to answer to these several limits, including qualitative and quantitative approaches. Questionnaires of parental involvement have been constructed and validated. Main conclusions have first highlighted the importance of parents in the tennis player’s social environment. Then, parents have perceived themselves as much implicated in their child’s activity that the level of practice increases, elaborating a familial sportive project. Next, types and degrees of parental support have specific links between them (emotional / autonomy and directivity / pressure / informational). Finally, causal sequences exist. Overall, logistic support influences the perception of the motivational climate which has an effect on motivation, source of affective and behavioral outcomes. These causal sequences vary not only according to the level of determination (links’ strength and totality of mediations) but according to the adolescents’ developmental stage, parental sex and to relational dyads too

A 6 ans, les enfants vont découvrir l'Ecole Primaire, ainsi que la pratique d'une activité physique extrascolaire, pour ceux qui l'ont choisie. C'est donc à cet âge que les situations d'évaluation sociale vont se multiplier, par exemple lors des évaluations scolaires ou des compétitions sportives, en amenant les enfants à se comparer aux autres, et à répondre aux attentes de leur entourage. Ces situations, potentiellement stressantes, sont autant d'occasions pour eux d'évaluer leur estime de soi, à l'âge où cette dernière est en pleine construction. Dès lors, le but de ce travail de thèse était de construire un modèle prenant en compte l'estime de soi dans le processus transactionnel de stress, afin de mieux appréhender le déroulement de ces situations chez de jeunes enfants. Un intérêt particulier a été accordé à la transactionnalité de ce processus, ainsi qu'à sa mise en place progressive chez l'enfant, l'entrée au CP semblant être une période charnière. De plus, la pratique d'une activité extrascolaire permettant aux enfants de vivre ces situations dans différents contextes, il s'agissait d'étudier le rôle de cette dernière dans la mise en place du processus. Un protocole longitudinal a été mis en place auprès de 63 enfants, depuis leur entrée au CP, jusqu'à leur entrée au CE1. Il a été nécessaire d'adapter la méthodologie à la population ciblée, en utilisant des entretiens basés sur des dessins thématiques, et des échelles picturales d'auto-évaluation. Les résultats ont permis de mettre en lumière la pertinence de ce modèle, ainsi que l'importance de la pratique sportive dans la mise en place du processus, tout en offrant de nombreuses pistes de réflexion
Six-year-old children discover Primary School, as well as, for some of them, extracurricular physical activity. Then, it is the age of the multiplication of social evaluation situations, as during school evaluations and sport competitions, conducting children to compare to each other and to come up to their parents' and teachers' expectations. These situations, potentially stressful, are opportunities to evaluate their self-esteem, that is in construction. Therefore, the aim of this doctoral dissertation was to construct a theoretical model taking into account self-esteem within transactional stress process, in order to better understand the way young children experience these situations. A special interest was given to the transactionality of this model, as well as to the impact of time on the construction of this latter, beginning of Primary School appearing to be a transition period. Moreover, practising an extracurricular activity conducting to the multiplication of these situations, its role in the constitution of this process was studied. A longitudinal design was implemented with 63 children, from the beginning of first grade to the beginning of second grade. It has been necessary to adapt the methodology to the target population, using interviews based on thematic drawings, and self-evaluation pictorial scales. Results permitted to highlight the relevance of this model, as well as the importance of sport activity in the construction of the process, and offered many opportunities of reflection

D’après Georges Simmel, le conflit est inhérent à la société. Désignant des situations antagonistes entre deux ou plusieurs personnes, il contribuerait, selon l’auteur, à l’unité de la société. Différents conflits interpersonnels existent, dont celui du duel et de la discussion. Lorsque les opposants entrent en duel, ils recherchent en premier lieu la réussite personnelle. Pour y parvenir, la communication entre les sujets est souvent synonyme d’expression, « chacun cherchant d’abord, non pas l’interlocution mais la possibilité de parler ». En fin de compte, c’est moins l’individu auquel on est confronté que l’on a envie d’entendre que la possibilité de pouvoir s’exprimer ou d’agir soi-même. Dans une discussion, telle qu’entendue par Jürgen Habermas, il s’agit d’abord de tendre vers une victoire commune. Dans leurs interactions, les interlocuteurs partagent leurs idées, leurs arguments en vue d’aboutir à ce qu’ils estiment être le meilleur pour eux grâce à la recherche de vérité, de justesse et de sincérité. Aujourd’hui, nous sommes davantage tournés vers une société d’expression plutôt qu’une société de discussion , laquelle reste, aux yeux de nombreux scientifiques, un modèle trop idéal pour trouver une application concrète dans la vie de tous les jours. S’inscrivant pleinement dans la culture de notre société, le sport est considéré comme une pratique sociale ordinaire. Or, en portant notre attention sur les rapports que les adversaires entretiennent entre eux à l’occasion de leur affrontement sportif, il nous a été possible de faire un double constat : il est d’abord des conflits entre opposants qui sont le reflet de la société actuelle (c’est le cas du football). Le monde sportif offre par ailleurs l’occasion de développer une autre forme de communication entre adversaires, celle d’une « société de discussion » : c’est le cas de l’affrontement tennistique
According to Georges Simmel, conflict is inherent in society. In establishing conflict situations between two or more people, it helps to achieve, according to Simmel, unity in society. There are different types of interpersonal conflict, including the duel and the discussion. When two opponents take part in a duel, they are seeking, first and foremost, personal success. To achieve this, the communication between the two individuals is often synonymous with expression, “each seeking primarily, not to communicate but to be able to speak.” Ultimately, it is not so much that they want to hear the other person speak as having the opportunity of speaking or acting themselves. In a discussion, as understood by Jürgen Habermas, the primary aim is to work towards a common victory. Through their interaction, the speakers share their ideas and arguments in order to achieve what they believe is best for them through a quest for truth, fairness and sincerity. Today we are more oriented towards an expression society rather than a discussion society, the latter model being, in the view of many scientists, too much of an ideal to have any practical application in everyday life. Sport is part and parcel of the culture of our society, and is deemed to be an ordinary social practice. However, if we focus on the relationships between opponents during their sporting clash, we can make two observations: not just that interpersonal conflicts are a reflection of today’s society, as in the case of football; but also that the world of sport provides an opportunity to develop another form of communication between adversaries: that of a “discussion society”, which finds its fullest expression in competitive tennis

Si l'éthique n'est pas illusoire, comment comprendre son efficience ? La question nécessite d'identifier des complexes objectifs de sens et d'action. Il s'agit en effet de se placer du côté du corps pour ne plus verser dans l'éternel débat idéologique qui, précisément, élude la question. Un travail empirique s'impose, que nous engageons dans un championnat départemental de tennis de table. Nous ne pouvons au demeurant mettre en relation sens et actions sans penser le plan sur lequel les apposer. La comparaison naïve conduit en effet à rabattre inconsciemment les éléments actionnels sur l'unique plan de la représentation. D'où la nécessaire induction d'un plan d'apposition à partir de la fréquentation méthodique du terrain. Cette construction ne peut se faire aux dépends des acteurs, sources du sens éthique et des actions effectives, mais doit être conforme à une épistémologie de la complexité et de l'immanence. Au terme d'une démarche graduelle qui vise la connexion de la posture et du terrain, nous déterminons ainsi le « jeu » comme plan d'apposition. « Jouer le jeu », c'est réaliser un bien dans et par des actions sportives. En en identifiant les déclinaisons, nous élaborons des complexes de sens et d'action. Ceux-ci sont déduits selon un principe généalogique à partir des données déjà collectées. Après leur analyse méthodique, nous sommes en mesure de faire une description détaillée du processus d'efficience qui a cours dans un échange type. Nous défendons par là l'idée que l'éthique adjoint au déséquilibre, coeur inconscient du mouvement et dimension physiologique de la motivation, une nuance qui lui assure perduration dans un monde de l'équilibre institué.