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Dissertations / Theses on the topic 'Comportamento disruptivo'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 26 July 2025

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1

Knackfuss, Ana Claudia Umpierre. "Irritabilidade em adultos : distinção entre comportamento e humor disruptivo." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/163578.

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Abstract:

A irritabilidade é um sintoma frequente tanto em transtornos externalizantes quanto internalizantes. Pode ser definida como propensão à raiva em relação aos pares manifestando-se através de humor irritável e/ou ataques de raiva. Embora humor irritável e ataques de raiva ocorram muitas vezes de forma simultânea, trata-se de uma questão empírica investigar se humor e comportamento irritável são parte de um construto único ou se constituem-se em componentes distintos. O objetivo deste trabalho é analisar a diferença dos construtos humor e comportamento disruptivo em adultos em uma amostra de paci

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2

Abbud, Gabriella. "Orientação de pais como estratégia de prevenção de problemas de comportamento infantis: revisão da literatura e proposta de intervenção segundo princípios da análise do comportamento." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18989.

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Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-09-02T14:30:33Z No. of bitstreams: 1 Gabriella Abbud.pdf: 1143616 bytes, checksum: b6641b533b9c025ce7ebfd2a8db1c26e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-09-02T14:30:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gabriella Abbud.pdf: 1143616 bytes, checksum: b6641b533b9c025ce7ebfd2a8db1c26e (MD5) Previous issue date: 2016-04-08<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>Although several studies point out to the need of preventing behavioral problems in children, there are, in pertinent literature, few studies that h

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3

Correia, Ana Marta Fernandes Santos Salvador. "Intervenções socioterapêuticas na criança com perturbações disruptivas do comportamento." Master's thesis, [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/16003.

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Abstract:

Mestrado, Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria, 2012, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa<br>Este relatório de estágio aborda a problemática da criança com perturbações disruptivas do comportamento. A teoria das transições de Meleis suporta a compreensão deste fenómeno. O enfermeiro que acompanha estas crianças nas suas transições de vida precisa estar preparado para lidar com este desafio comportamental e sofrimento emocional. A finalidade do projeto é facilitar os processos de transição saúde/doença em crianças com perturbações disruptivas do comportamento. Como objetivos temos desen

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4

Bernardes, Elisa Teixeira. "Estudo das relações entre maus tratos na infância, prejuízo em funções executivas e transtornos do comportamento disruptivo em uma amostra comunitária de crianças." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-06062016-124024/.

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Abstract:

Evidências apontam para forte relação independente entre maus tratos na infância, comportamentos disruptivos e prejuízos em funções executivas. No entanto, ainda não é completamente compreendido como estes três fatores se relacionam entre si. Esta pesquisa avaliou a relação entre maus-tratos na infância e transtornos do comportamento disruptivo, testando desempenho em funções executivas como possível mediador e moderador desta relação. A presente pesquisa está inserida no estudo \"Coorte de escolares de alto risco para o desenvolvimento de psicopatologia e resiliência na infância e adolescênci

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5

Vicente, Rita Heloísa de Sousa. "Autoconceito, disrupção e interesses." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12641.

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Abstract:

Mestrado em Psicologia<br>O presente estudo visa analisar a relação existente entre o autoconceito, a disrupção escolar e os interesses vocacionais, tendo a revisão da literatura verificado que o autoconceito se encontr relacionado com as diversas áreas de desenvolvimento dos jovens, desde a pessoal, passando pela escolar, até à profissional. É apontado por diversos autores que o baixo autoconceito pode prejudicar o processo de aprendizagem, uma vez que, por regra, se encontra associado à disrupção escolar, ou, inclusive, à limitação das escolhas vocacionais dos jovens, pela perceção enviesada

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6

Braz, Celso Pereira. "Avaliação do comportamento dielétrico de isoladores de distribuição de média tensão frente a impulsos atmosféricos com formas de onda não normalizadas." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/86/86131/tde-03062011-092713/.

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Abstract:

As linhas de distribuição de energia estão freqüentemente expostas a sobretensões causadas por descargas atmosféricas diretas e indiretas. As formas de onda dessas sobretensões têm uma faixa de variação muito ampla e podem diferir bastante do impulso atmosférico normalizado utilizado em ensaios para verificação da adequação dos projetos das isolações dos equipamentos frente a sobretensões atmosféricas (1,2 / 50 microssegundos). É fato conhecido que a suportabilidade das isolações depende não só da amplitude como da forma de onda das solicitações. Diferentes modelos têm sido propostos para se e

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7

Lampert, Tadeu Lima. "Avaliação da acurácia diagnóstica da escala de problemas de atenção do inventário de comportamentos da infância e adolescência (CBCL) para o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2005. http://hdl.handle.net/10183/7084.

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8

Dias, Taciana Gontijo da Costa. "Envolvimento do núcleo accumbens e da amígdala na neurobiologia dos transtornos do comportamento disruptivo e do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: um estudo de conectividade funcional de repouso em crianças." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-14032018-123829/.

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Abstract:

Os transtornos do comportamento disruptivo (TDC), representados pelo transtorno de oposição desafiante e pelo transtorno de conduta, e o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) são transtornos intimamente relacionados. Teorias e estudos sugerem o envolvimento de regiões relacionadas ao processamento de emoções e de recompensas, entre elas a amígdala e o núcleo accumbens (NAcc), em ambos os transtornos. Avaliar as conexões cerebrais do NAcc e da amígdala nos TCD e no TDAH pode contribuir para a elucidação da neurobiologia dos transtornos e de comportamentos relacionados. O objeti

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9

Zarco, Cláudia Filipa Carrilho Caldeira Fialho. "Representação social da perturbação do comportamento em adolescentes na perspetiva do professor." Master's thesis, Universidade de Évora, 2017. http://hdl.handle.net/10174/22390.

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Abstract:

Objetivo. Este trabalho teve como principal objetivo conhecer que representações sociais tem um conjunto de professores, acerca da Perturbação do Comportamento em adolescentes. Método. A amostra para este estudo é constituída por 32 professores de duas escolas básicas de Évora. O presente estudo, em termos metodológicos, é de natureza mista, sendo a recolha dos dados feita através de questionário para caracterização sociodemográfica e com recurso à técnica de associação livre de palavras. Resultados. De um modo geral, os professores apresentam como representações sociais da Perturbação do Comp

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10

Marques, Hélder Augusto Carreira. "Trissomia 21 e comportamentos disruptivos em sala de aula: estudo de caso." Master's thesis, [s.n.], 2013. http://hdl.handle.net/10284/3824.

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Abstract:

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e Motor<br>O presente trabalho de investigação insere-se no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação - Educação Especial, Domínio Cognitivo e Motor, da Universidade Fernando Pessoa e visa promover a inclusão e a participação de um aluno com Trissomia 21, associado a comportamentos disruptivos na sala de aula. A inclusão é o grande desafio que se coloca à escola. É fundamental que esta seja

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Krieger, Fernanda Valle. "Refinando o diagnóstico de Transtorno de Oposição e Desafio na infância e adolescência: validação e caracterização da dimensão irritável." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-09062015-163129/.

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Abstract:

O Transtorno de Oposição e Desafio (TOD) é definido por um padrão recorrente de comportamento desafiante, desobediente e hostil com início na infância e adolescência e caracteriza-se por uma alta taxa de comorbidades. Estudos longitudinais apontam o TOD na infância como um dos principais preditores de psicopatologia na idade adulta. Uma possível explicação para a grande heterogeneidade de comorbidades e trajetórias longitudinais é de que o diagnóstico de TOD abrange distintas dimensões de sintomas, cada qual com seu desfecho. O primeiro objetivo desta tese foi a validação das distintas dimensõ

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Silva, Nanucha Teixeira da. "Associação entre comportamentos de oposição em adolescentes e arousal : avaliação por meio de resposta cutânea simpática." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/96655.

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Abstract:

O comportamento opositor é frequente na infância e está associado a sintomas internalizantes e externalizantes, podendo causar prejuízos na adolescência e na vida adulta. Estudos recentes apontam que o comportamento opositor abrange três dimensões com comorbidades e valores preditivos particulares, como irritabilidade, oposição e ofensiva. Também sugerem que tanto a hiporresponsividade quanto a hiper-responsividade cutânea simpática estão associadas a algum comportamento agressivo e/ou antissocial. A essa responsividade dá-se o nome de arousal. A hipótese deste estudo é de que as diferentes di

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Carona, Manuel Pedro Carreiras da Silva. "Avaliação da aplicação experimental do programa de desenvolvimento de competências sociais "Conquistadores de Masmorras"." Master's thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/14215.

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Abstract:

Vários métodos de intervenção, com vista à diminuição de comportamentos disruptivos e à melhoria nos relacionamentos sociais em crianças em idade escolar, têm sido desenvolvidos e aplicados em contextos formais. Com este estudo pretende-se avaliar a aplicação experimental do método “Conquistadores de Masmorras” (CM). Este utiliza uma metodologia diferente, pois surge num contexto lúdico, permitindo desenvolver habilidades de resolução de problemas sociais levando, em teoria, a uma melhoria nos comportamentos. Para a aplicação deste método foram selecionados dois grupos de 5 crianças cada e com

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Michel, Renata Cristina. "Efeitos de um Treino de Comunicação Funcional sobre comportamentos disruptivos com função de esquiva da tarefa em crianças com TEA." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21239.

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Abstract:

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-07-18T11:46:06Z No. of bitstreams: 1 Renata Cristina Michel.pdf: 1614274 bytes, checksum: e95f711d2385e57a6d1783ef14a0dfa6 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-18T11:46:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Renata Cristina Michel.pdf: 1614274 bytes, checksum: e95f711d2385e57a6d1783ef14a0dfa6 (MD5) Previous issue date: 2018-05-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Results from previous studies indicated that there was a reduction in the percentage of intervals with occurrence of disruptive

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Eriksson, Anna. "Mating disruption in Scaphoideus titanus Ball (Hemiptera: Cicadellidae) by vibrational signals." Doctoral thesis, country:IT, 2013. http://hdl.handle.net/10449/23857.

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Abstract:

Conventional pesticides have detrimental effects on the global health and a development of environmentally friendly alternatives to control agricultural pests is essential. Mating disruption is an example of such method, since it exploits the natural airborne pheromone plumes that females emit to attract males. When a synthetic pheromone is applied to a field, males are disorientated and mating is prevented in the treated area. However, not all insect species communicate with olfactory signals. It has been estimated that 150 000 species use vibrations to achieve mating and among them there are

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Yasumaru, Vital Toshio. "Comportamentos de indisciplina: um estudo com a 4a. série do ensino fundamental." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16236.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao VITAL TOSHIO YASUMARU.pdf: 473360 bytes, checksum: 83064cf39ed00040ea184374eeef6507 (MD5) Previous issue date: 2006-06-06<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>As regards to the problems faced by the teachers, misbehavior in classroom is today one of the most boarded subjects. Although it is considerable the amount of works of reflection on the subject, is scarce the number of empirical research that aims to study this phenomenon as it occurs in the classroom. This research

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Fonseca, Marcy das Graças. "Efeito da planta hospedeira e da técnica da confusão sexual no comportamento reprodutivo de Leucoptera coffeella (Lepidoptera: Lyonetiidae)." Universidade Federal de Viçosa, 2006. http://locus.ufv.br/handle/123456789/3975.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-03-26T13:30:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 315546 bytes, checksum: 7c3954ee8525d69ec5427b4b0a3dbabb (MD5) Previous issue date: 2006-02-23<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The present thesis had the aim to study the importance of the host plant to the reproductive behavior of L. coffeella. At first, the following aspects were evaluated: (i) the effect of the reproductive condition of females in response to host plant volatiles; (ii) if mating proportion, initiation time and copulation duration are affected

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Camilo, Ivana de Cássia Ribeiro Rosa. "O modelo alemão da terapia cognitiva focada no esquema na psicoterapia infantil para o tratamento de transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta: proposta de protocolo de atendimento." Universidade Federal de Uberlândia, 2017. http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2017.33.

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Abstract:

Esse estudo propõe um modelo psicoterápico em grupo para crianças e adolescentes com diagnóstico de Transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta (APA, 2014), a partir do modelo apresentado por Lopes (2015), e integrado aos métodos e técnicas propostos pelo grupo alemão dirigido por Christof Loose (Loose, Graaf e Zarbock, 2015). Loose et al. (2015) acrescentam à Terapia Cognitiva Focada no Esquema para crianças e adolescentes diversos materiais para tratamento de transtornos específicos. Esse grupo tem se despontado na apresentação de estudos para esse público, pois a partir da

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Veloso, Luís Ferreira Pinto. "Being ahead of its time the consumer resistance phenomenon: a comparative case study research." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2014. http://hdl.handle.net/10438/12081.

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Abstract:

Submitted by Luís Veloso (veloso.luism@gmail.com) on 2014-10-08T21:27:08Z No. of bitstreams: 1 Being Ahead of its Time.pdf: 1454262 bytes, checksum: f99c8baf7b77dd7a9e18b6c2f6082ec8 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luana Rodrigues (luana.rodrigues@fgv.br) on 2014-10-09T13:55:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Being Ahead of its Time.pdf: 1454262 bytes, checksum: f99c8baf7b77dd7a9e18b6c2f6082ec8 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2014-10-09T14:27:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Being Ahead of its Time.pdf: 1454262 bytes, checksum: f99c8baf7b77dd7a9e18b6c2f6082ec8 (MD5) Previous

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20

Almeida, Joana Patrícia Peres de. "Perturbação do Espectro do Autismo e comportamento disruptivo: análise prospetiva de um ano de tratamento com risperidona." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10316/84197.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado Integrado em Psicologia apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação<br>A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é uma patologia crónica do neurodesenvolvimento frequentemente associada a comportamentos disruptivos, sendo necessária a farmacoterapia quando as adaptações educacionais, as intervenções comportamentais e da comunicação não são suficientes para o seu controlo. A risperidona é o neuroléptico atípico mais prescrito na PEA. O objetivo principal deste estudo consiste em avaliar a eficácia da medicação com risperidona num período de seguiment

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Lopes, Carla Sofia Monteiro. "Indisciplina no ensino superior: perceção dos professores sobre comportamentos indisciplinados na sala de aula." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10437/7286.

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Abstract:

Orientação: Célia Oliveira; co-orientação: João Lopes<br>A indisciplina no ensino superior em Portugal é uma realidade para a qual escasseiam estudos científicos. Baseado na perceção dos professores sobre indisciplina no ensino superior e utilizando uma perspetiva de investigação quantitativa, o presente estudo visa contribuir para o conhecimento e contextualização desta realidade no nosso país. São assim objetivos do estudo: (1) Explorar a perceção dos professores do ensino superior sobre a indisciplina em sala de aula, (2) Compreender como se manifesta a indisciplina nas salas de aula

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Pereira, Marta Sofia Silva. "Indisciplina no ensino secundário: perceção dos professores sobre comportamentos indisciplinados na sala de aula." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10437/5643.

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Abstract:

Orientação: Célia Oliveira ; co-orientação: João Lopes<br>O presente estudo pretende, fundamentalmente, identificar os comportamentos de indisciplina que professores do Ensino Secundário percecionam como mais frequentes em sala de aula e explorar o impacto das variáveis sexo, anos de experiência e tipo de escola na perceção de indisciplina. 196 professores de todo o país responderam online a um conjunto de inquéritos cujos resultados evidenciam que os comportamentos mais frequentes são “intervir fora de vez”, “desatenção”, “falhar repetidamente entrega de trabalhos”, “brincar/fazer palhaçada”,

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Vicente, Inês Franco. "A construção de relações positivas na educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/28098.

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Abstract:

O presente Relatório Final pretende apresentar o estudo realizado ao longo do Mestrado de Educação Pré-Escolar e 1º. CEB em contexto de estágio curricular no jardim-de-infância, com crianças de 3, 4 e 5 anos perfazendo um total de 10 crianças que participaram no estudo e no 1.º CEB com uma turma de 1º ano que contou com a participação de 23 crianças. Este estudo resulta da experiência obtida através da implementação de um projeto de intervenção-investigação sobre os comportamentos menos adequados das crianças em momentos de acolhimento no tapete no caso do jardim-de-infância e comportamentos m

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Melo, Diana Sofia Adegas. "Os Comportamentos Disruptivos em meio prisional." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10284/6029.

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Abstract:

O estudo dos comportamentos disruptivos em meio prisional pode ser essencial no que diz respeito à prevenção/intervenção em situações de risco. O presente estudo tem como principal objetivo perceber qual a relação entre os comportamentos disruptivos e os seus fatores associados, como: idade, tipo de crime, determinação da pena, antecedentes criminais/disciplinares; reincidência prisional; apoio familiar; frequência de visitas e programas laborais, vocacionais e de tratamento. A amostra é constituída por 265 reclusos do sexo masculino, a cumprir pena de prisão no Estabelecimento Prisiona

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Martins, João Miguel Rodrigues. "Análise ao comportamento do consumidor nas indústrias da música e livros." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10071/10342.

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Abstract:

Classificação JEL: L82 – Entertainment; Media (Performing Arts, Visual Arts, Broadcasting, Publishing, etc.); O33: Technological Change: Choices and Consequences; Diffusion Processes<br>Nas últimas décadas, o desenvolvimento da internet desencadeou um grande número de transformações nas mais variadas indústrias a nível mundial, alterando completamente cadeias de distribuição e retalho tradicional, assim como a forma como o consumidor interage com os mais variados produtos. Uma das indústrias que mais sofreu com estas transformações foi a indústria da música, onde as grandes editoras tra

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Silva, Diana dos Santos Ribeiro da. "Mask of sanity or mask of invulnerability? From an evolutionary perspective of psychopathy in adolescence to the changeability of psychopathic traits in young offenders after a compassion based psychotherapeutic intervention." Doctoral thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10316/88805.

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Abstract:

Tese no âmbito do Doutoramento em Psicologia, especialidade em Psicologia Forense e apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.<br>Introdução: Os traços psicopáticos (Grandiosidade/Manipulação–GM; Frieza/Insensibilidade emocional–FI; Impulsividade/Irresponsabilidade-II) estão ligados às formas mais precoces, estáveis e severas de comportamento antissocial, sobretudo quando associados à Perturbação do Comportamento (PC). Contudo, ainda não existe consenso relativamente à conceptualização dos traços psicopáticos em crianças/jovens, não sendo cl

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Bravo, Ângela Mariana Sousa Dias. "Regulação emocional em crianças com comportamentos escolares disruptivos." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.14/13753.

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Abstract:

Este trabalho explora a relação entre a disrupção escolar e a desregulação emocional, nomeadamente perceber em que medida os comportamentos escolares disruptivos se coadunam com dificuldades\problemas de regulação emocional. Numa revisão da literatura, define conceitos de Disrupção Escolar e Regulação Emocional e aborda noções gerais sobre os mesmos, elenca os estudos acerca da evolução histórica e investigação realizada até à data e, revê os principais dados publicados que relacionam as variáveis principais com o sexo, idade, sucesso escolar, escolaridade dos alunos e escolaridade dos pa

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Jesus, Tatiana Raquel Augusto de. "Disrupção escolar, desempenho académico, regulação para a aprendizagem e clima de sala de aula em matemática : Que relações?" Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.12/3655.

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Abstract:

Dissertação de mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Superior<br>Este estudo teve como objectivo analisar a relação entre comportamentos disruptivos, desempenho académico, regulação para a aprendizagem e percepção de clima de sala de aula em alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico, tendo como interesse particular a disciplina de Matemática. Para tal, participaram 147 alunos do 3º Ciclo com idades compreendidas entre os 11 e os 16 anos. A partir dos resultados obtidos neste estudo constata-se que: 1) os alunos que se percepcionam como menos disruptivos apresentam uma regulação para a aprendizage

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Pina, Sara Teixeira. "Compromisso no trabalho e na relação amorosa: Estratégias integrativas e disruptivas de comportamento nas organizações." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10071/18838.

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Abstract:

A família e o trabalho são dimensões centrais da vida de um indivíduo, e a relação entre ambas pode ser analisada através de perspetivas de Conflito Trabalho-Família, Enriquecimento Trabalho-Família ou de gestão e equilíbrio – Balanço Trabalho Família. Neste estudo, optámos por estudar estas dimensões em conjunto, através do compromisso do indivíduo com o seu trabalho e com a sua relação amorosa. Para tal, recorremos ao Modelo de Investimento de Rusbult, segundo o qual o compromisso está dependente do nível de satisfação, da qualidade das alternativas e do tamanho do investimento referen

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Ricardo, Ana Filipa Mendes. "Motivação para a aprendizagem da matemática e sua relação com as percepções dos alunos de clima de sala de aula." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10400.12/3994.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado apresentada ao ISPA - Instituto Universitário<br>Com o intuito de verificar e analisar as relações entre a motivação dos alunos para a aprendizagem da matemática e as suas percepções sobre o clima de sala de aula, em função das variáveis de género, desempenho escolar, comportamentos disruptivos, e a relação entre motivação e percepção de clima de sala de aula, foi realizada uma investigação quantitativa de carácter correlacional, onde participaram 390 alunos do 3º ciclo, de duas escolas da região de Lisboa. Foram utilizadas duas escalas, uma que avalia a percepção

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Pacheco, Marta de Jesus Sousa. "Problemas de comportamento e envolvimento com a escola." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/11067/1989.

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Abstract:

Exame público realizado em 23 Março 2015.<br>Dissertação de mestrado realizada no âmbito do Mestrado em Psicologia Clínica.<br>Os comportamentos disruptivos tendem a perturbar e prejudicar as trajetórias académicas. Por outro lado, o envolvimento dos alunos com a escola é fundamental para perceber essas trajetórias. Estudos sugerem uma relação bidirecional entre envolvimento e delinquência. Apesar disso, não se conhece nenhum estudo que tenha avaliado a relação entre envolvimento e comportamento disruptivo, usando uma escala de avaliação do envolvimento que avalia quer as dimensões comportamen

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Machado, Paula Cristina Pereira. "Comportamentos disruptivos, qualidade da relação pedagógica e saúde ocupacional em contexto escolar : um estudo exploratório numa escola portuguesa." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/1822/14950.

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Abstract:

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Educação para a Saúde)<br>É hoje consensual que a profissão docente, está sujeita a muitas “ameaças”, nomeadamente, ao stress provocado pela gestão diária de comportamentos disruptivos/indisciplina, o que afecta a qualidade da relação pedagógica e, consequentemente, a saúde dos seus intervenientes. A questão orientadora do trabalho foi a seguinte: “Em que medida a qualidade da relação pedagógica pode afectar a saúde dos professores?”. A investigação realizada envolveu 12 professores (que leccionam o 9º ano de escol

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Woywode, Georgina Maria Soares de Almeida. "Violência na Escola: um estudo com alunos do 3º ciclo." Master's thesis, 2009. http://hdl.handle.net/10451/4956.

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Abstract:

Tese de mestrado, Educação (Formação Pessoal e Social), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009<br>O presente estudo teve como objectivo geral conhecer as representações que os alunos do 3º ciclo têm sobre a violência escolar. Mais especificamente, foram consideradas as seguintes questões de estudo: Como se distribuem os alunos pela vitimização na escola? Como se distribuem os alunos pela disrupção escolar? Que relação existe entre as dimensões da vitimização e da disrupção escolar? Que relação existe entre as dimensões da vitimização e o desempenho escolar? Que relação existe entr

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Roxo, Ana Paula dos Santos. "Vergonha e agressão por pares em adolescentes com problemas de comportamento: o efeito mediador do coping com a vergonha." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10316/29015.

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Dissertação de Mestrado em Psicologia Clinica (Intervenções Cognitivo-Comportamentais nas Perturbações Psicológicas e Saúde), apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra<br>A vergonha tem vindo a ser amplamente estudada e apontada como preditora de vários quadros psicopatológicos. Neste sentido, a investigação tem explorado a relação entre a experiência de vergonha e o comportamento agressivo. No entanto, a sua função no âmbito da agressão entre pares (aberta, relacional e reputacional) com perturbações disruptivas, ainda se encontra por clarifica

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Margarido, Tiago Miguel Carvalho. "Relatório de Estágio Profissional - "Estilos de ensino mais eficazes para o controlo de comportamentos disruptivos nas aulas de educação física." Master's thesis, 2013. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/71493.

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Margarido, Tiago Miguel Carvalho. "Relatório de Estágio Profissional - "Estilos de ensino mais eficazes para o controlo de comportamentos disruptivos nas aulas de educação física." Dissertação, 2013. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/71493.

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Peixe, Tânia. "(In)disciplina na sala de aula. (In)Disciplina na sala de aula, o que é? a que se deve? Como agir? Opiniões de professores e alunos do 1º ano de escolaridade." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/31280.

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O presente trabalho debruça-se sobre a temática da (in)disciplina na sala de aula, um fenómeno que preocupa pais, professores e outros intervenientes no processo educativo, provoca desequilíbrios importantes no normal funcionamento dos gruposturma e das escolas em geral, comprometendo as oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. O trabalho teve como objetivos compreender as perspetivas de docentes do 1.º ano do 1.º CEB, e respetivos alunos, sobre o que constituem comportamentos de (in)disciplina na sala de aula, as causas que levam à sua ocorrência e que abordagens pod

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Silva, Joana Filipa Gonçalves da. "A influência das ruturas da parentalidade no desenvolvimento de perturbações disruptivas do comportamento e de défice de atenção: o limiar da psicopatia." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10437/6846.

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Orientação: João Pedro Oliveira<br>A família providencia um ambiente mais ou menos seguro para o desenvolvimento da criança adquirindo um papel fundamental na definição do self. As ruturas da parentalidade, sendo que se tratam de mudanças drásticas na dinâmica familiar, exercem influência na vida dos sujeitos e por conseguinte no seu funcionamento psicológico, deste modo este estudo pretende perceber o impacto das ruturas da parentalidade no desenvolvimento de Perturbações Disruptivas do Comportamento e de Défice de Atenção em jovens, analisando a segurança do vínculo estabelecido com os seus

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Pinheiro, Paulo Jorge Moreira. "Avaliação do impacto a longo prazo do programa de promoção de competências sociais e emocionais "Crescer a brincar" nos comportamentos disruptivos de internalização e externalização." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/11067/2110.

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Exame público realizado em 03 de Março de 2012.<br>Dissertação de mestrado realizada no âmbito do Mestrado em Psicologia Clínica.<br>A promoção de competências sociais emocionais tem-e revelado um factor importante ao nível do desenvolvimento de algumas variáveis que têm sido alvo da atenção da comunidade cientifica e escolar. Pouco se sabe acerca do impacto a alongo prazo (mais de 12 meses após o término da investigação) da promoção de competências sociais e emocionais nos comportamentos disruptivos de internalização e extenialização. O estudo realizado englobou um total de 141 alunos, O gru

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Roque, Elisa Maria Sarmento. "Disrupção em contexto escolar e percepção do apoio social dos professores em alunos do 3º ciclo do ensino básico." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10348/2275.

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Dissertação de Mestrado em Psicologia da Educação<br>O problema da indisciplina e violência nas escolas não é um fenómeno recente, ultimamente tem vindo a assumir novas dimensões, devido à frequência com que ocorre, bem como à sua gravidade. A (in) disciplina e violência escolar parecem partilhar com o professor o seu quotidiano de trabalho colocando alguns entraves ao concretizar das funções educativas a que se destina a instituição escolar, ao mesmo tempo que inviabiliza o desenrolar harmonioso do processo ensino-aprendizagem. Uma relação baseada no apoio social e estima por parte do profes

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Valente, Hermínia Maria Mateus Falcão Ribeiro. "A (in)disciplina na escola : a voz dos alunos : um contributo para um estudo na Escola Secundária com 2.º e 3.º ciclos Professor Reynaldo dos Santos." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.2/3220.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta<br>A indisciplina manifestada por crianças e jovens é um fenómeno social que, juntamente com o insucesso escolar e a exclusão, se assume como um problema das sociedades contemporâneas. As famílias e a escola responsabilizam-se mutuamente e a dificuldade na procura de respostas aumenta cada vez mais. Com o presente estudo, propusemo-nos debruçar sobre a indisciplina na escola apoiados na ótica de diferentes teóricos e no enquadramento legal. Como a escola não pode, nem deve, demitir-se das suas fun

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