Academic literature on the topic 'Concepto de investigación científica'
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Journal articles on the topic "Concepto de investigación científica"
1
Quiroz Ávila, Ruben. "El valor de la investigación en las humanidades." Tesis (Lima) 15, no. 20 (2022): 11–14. http://dx.doi.org/10.15381/tesis.v15i20.20709.
Full textAbstract:
Hay una competencia desigual en la carrera por las publicaciones científicas. Incluso más allá del concepto neopositivista aún erradamente vigente que iguala lo científico a la exclusiva y excluyente producción científica de las ciencias básicas, minimizando toda producción humanística. Para ello, han montado un aparato de control de los organismos que van definiendo tanto las políticas como la ejecución de ellas. Se castiga el sistema habitual de los que nos dedicamos a las humanidades sin reconocer las diversas formas que adopta nuestra producción intelectual como comunidad de investigadores en ciencias humanas.
2
Krotz, Friedrich. "Mediatización: un concepto de investigación." deSignis 37 (2022): 225–42. http://dx.doi.org/10.35659/designis.i37p225-242.
Full textAbstract:
Este texto proporciona una introducción a la investigación de mediatización más reciente, con el foco en los conceptos y consideraciones desarrollados en el marco del programa prioritario de la Fundación Alemana para la Investigación Científica (DFG) Mundos Mediatizados. En primer lugar, se ocupa de consideraciones conceptuales y epistemológicas fundamentales. En la segunda parte del artículo, se discuten los conceptos subyacentes de medios, sistema mediático y cambio mediático. En particular, aquí se trabaja y elabora sobre el surgimiento de una infraestructura digital controlada por computadora. La tercera parte del artículo se ocupa principalmente de la cuestión de cómo el cambio mediático, por lo general, conduce a transformaciones en la vida cotidiana, la cultura y la sociedad. También se presentan aquí algunas conclusiones a través de múltiples proyectos interconectados. En una parte final concisa, se hace referencia, entre otras cosas, a un plan tentativo sobre los posibles caminos o trayectorias de la mediatización, además de presentar consideraciones para una investigación crítica de la mediatización.
3
Arteta Bonivento, Reynaldo José. "Cultura científica en el sistema educativo del departamento de la Guajira, Colombia." Zona Próxima, no. 11 (May 17, 2022): 102–21. http://dx.doi.org/10.14482/zp.11.504.12.
Full textAbstract:
La investigación tuvo como propósito indagar sobre la evolución de la cultura científica al interior de las instituciones educativas de carácter publico y privado en el departamento de La Guajira, en la república de Colombia; empleando para tal efecto, un cuestionario que se aplicó a una muestra de 192 estudiantes pertenecientes a último grado de básica secundaria de varias instituciones educativas, que por su importancia fueron seleccionadas. La investigación fue de tipo descriptiva, no experimental y transeccional. La técnica utilizada fue el cuestionario de afirmaciones con respuesta con cinco alternativas en una escala tipo Lickert y los datos extraídos de éste fueron organizados, tabulados y analizados utilizando técnicas estadísticas básicas. Los resultados obtenidos, muestran que existe un buen nivel de cultura científica en las instituciones educativas; existen fortalezas en cuanto a la utilización de procesos científicos, en la aplicación de los conceptos científicos y en el manejo de los temas de carácter científico; sin embargo, se evidencia una debilidad en aspectos tales como la comunicación de resultados y la escogencia de los temas objeto de investigación. Es importante notar que no es claro el concepto que tienen los estudiantes acerca de la dimensión contextual de la cultura científica. Por lo anteriormente expuesto, se propone diseñar e implantar una metodología adecuada, para que los estudiantes puedan escoger la temática de investigación y el diseño de líneas de investigación por parte de las instituciones; fortalecer el conocimiento en los estudiantes para que entiendan el papel que desempeñan sus investigaciones en el diseño de políticas públicas y, finalmente, se hace necesario dar a conocer o diseñar un programa de incentivos para jóvenes investigadores
4
Veciana, Stella. "Espacios de memoria virtual como laboratorios de investigación artística." ANIAV - Revista de Investigación en Artes Visuales 1, no. 1 (2017): 103. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.7828.
Full textAbstract:
<p>Esta comunicación hace una reflexión teórica sobre metodologías artísticas en la generación de ‘espacios de memoria en línea’, la influencia de códigos y valores culturales sostenibles en estos espacios y expone dos casos particulares de archivos digitales dinámicos en el contexto de conferencias científicas para la sostenibilidad y de una biblioteca pública como ejemplos de laboratorios de investigación científico-artística de tipología a/sincrónica y de tipología virtual.</p><p>El archivo clásico analógico pasa del espacio del museo a la memoria dinámica en redes de bancos de datos hasta nuevos entornos híbridos de realidades mixtas. ¿En qué se diferencia el modelo de archivo moderno como la biblioteca presencial de los modelos de archivo de bases de datos y su conectividad por las tecnologías de Internet? ¿Cómo se caracteriza la memoria social que se sirve de sistemas de base de datos interactivas? Los ‘espacios de memoria online’ transforman el concepto de archivo, que cumplía funciones de conservación de patrimonio cultural, para convertirse asimismo en centro de producción estético-científica como en los experimentos de participación colectiva en ‘monumentos virtuales’ que activan procesos de memoria social.</p><p>Sobre la base de esta transformación histórica y enfoques metodológicos artístico-científicos interculturales, el objetivo de la comunicación será presentar el espacio de la memoria dinámica online como laboratorios futuros de investigación científico-artística.</p>
5
Ríos-Osorio, Leonardo A. "Deconstrucción-construcción-reconstrucción de conceptos como ontología de la investigación científica." Hechos Microbiológicos 1, no. 2 (2011): 49–53. http://dx.doi.org/10.17533/udea.hm.9545.
Full textAbstract:
La investigación científica se concibe como una actividad que a través de un método riguroso, sistemático, reproducible e intencionado, alcanza verdades sobre la realidad de la cual se generan interrogantes del ámbito de la ciencia. Con el desarrollo de métodos de observación cada vez más sofisticados y el apoyo del pensamiento lógico matemático, la realidad se instrumentalizó, convirtiéndose de esta forma en un abasto de hechos sobre los cuales la aplicación del pensamiento racional permitió la consolidación del pensamiento científico. En el ámbito de la ciencia, la construcción de conceptos es el asunto central del proceso investigativo, y la historia de la ciencia es recurrente en la intención de relacionar los aspectos formales y materiales de la realidad con conceptos preexistentes o conceptos nuevos en construcción. En este sentido, este artículo propone una reflexión acerca del valor de los conceptos en la ciencia, su importancia en el avance de la ciencia
 de la mano de los adelantos tecnológicos y el papel de las preguntas científicas como punto crítico en la generación de conocimientos científicos y la formación de investigadores.
6
Tascón Fernández, María Teresa. "LA CONTABILIDAD COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 26-27 (November 28, 2015): 65–112. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25127.
Full textAbstract:
El análisis de la naturaleza científica de la contabilidad implica estudiar conceptos fundamentales, casi siempre tomados de otras ciencias, necesarios en la construcción de un nuevo discurso contable. A partir de los conceptos de paradigma, y de programa de investigación como diferentes enfoques, se analiza la evolución de la disciplina contable. Para determinar su naturaleza científica y delimitar su concepto se recurre a los elementos que configuren el soporte de las modernas corrientes. Finalmente se ausculta la relación de la Contabilidad con otras disciplinas.
7
Covarrubias Villa, Francisco, María Guadalupe Cruz, and Ángel Amezcua Zendejas. "La disputa disciplinaria científica del concepto de paisaje." Andamios, Revista de Investigación Social 14, no. 34 (2017): 203. http://dx.doi.org/10.29092/uacm.v14i34.587.
Full textAbstract:
En medio de una fuerte confusión epistemológica, la incorporación del paisaje como objeto de investigación científica lo ha despojado de su esencia estética. Con la finalidad de esclarecer la situación, se analizó la literatura sobre el tema considerada más importante para conocer su filiación filosófica y la estructura de su racionalidad teórica. Como resultado, se encontró que, en la mayoría de los casos, se trata simplemente de la sustitución de los vocablos territorio, geosistema y ecosistema por el de paisaje, lo cual redujo la investigación al conocimiento de los componentes del sustrato material del territorio o de las relaciones establecidas entre ellos y expulsar al sujeto del objeto.
8
Cortejoso Lino, María, Ángel Bartolomé Muñoz de Luna, and Sonia Martín Gómez. "Investigación de los Conceptos de Empleabilidad y Competencias como Motor de Cambio Educativo mediante Estudio Bibliométrico." Street Art & Urban Creativity 11, no. 2 (2025): 195–216. https://doi.org/10.62161/sauc.v11.5743.
Full textAbstract:
Hace dos décadas, los países miembros de la Unión Europea iniciaron una reforma de las enseñanzas universitarias para favorecer la empleabilidad, destacando la importancia de las competencias blandas más allá de las técnicas específicas de cada titulación. Sin embargo, persiste una discrepancia significativa entre la demanda de estas habilidades por parte del mercado laboral y la oferta de las universidades. Este estudio analiza el impacto del concepto de empleabilidad y competencias blandas en la comunidad científica a través de un análisis bibliométrico de publicaciones científicas en las bases de datos Web of Science y Scopus durante el período 1996-2022. Los resultados principales revelan un aumento de la producción científica a partir de 2010, pero una escasa colaboración científica, con el 90% de los trabajos firmados por un único autor. Reino Unido y Australia destacan con un 80% más de producción científica en estos aspectos que España.
9
Osorio Andrade, Carlos Fernando, Edwin Arango Espinal, and Johanna Andrea Loaiza Gallego. "Inteligencia artificial generativa: análisis bibliométrico de su impacto en la sociedad y sus consideraciones para el mundo empresarial." Revista Guillermo de Ockham 23, no. 1 (2024): 247–63. https://doi.org/10.21500/22563202.6961.
Full textAbstract:
Se evaluó el estado de la investigación científica que relaciona al campo de la inteligencia artificial generativa con el área del management. Mediante un análisis bibliométrico, se revisaron 133 artículos científicos indexados en Scopus entre 2020 y 2023. Indicadores descriptivos, análisis cualitativo de textos y un diagrama de red social, permitieron resumir la literatura científica para el campo de estudio. Se identificaron nueve corrientes de investigación: inteligencia artificial en educación; ChatGPT como tecnología disruptiva; impactos generales de ChatGPT; ChatGPT auto concepto y bienestar; ChatGPT e investigación académica; ChatGPT en gestión de organizaciones; ChatGPT en gestión de la cadena de suministro; ChatGPT en turismo y hospitalidad y aspectos éticos de ChatGPT.
10
Daniel, Torres-Salinas, Robinson-García Nicolás, and Cabezas-Clavijo Álvaro. "Compartir los datos de investigación: introducción al data sharing." El Profesional de la Información 21, no. 2 (2011): 173–84. https://doi.org/10.3145/epi.2012.mar.08.
Full textAbstract:
Se analiza el movimiento conocido en el mundo científico como data sharing, consistente en compartir los datos finales de investigación entre los científicos, con el objetivo de maximizar esfuerzos y recursos. En primer lugar, se revisa el concepto de datos de investigación y las dificultades técnicas que plantean según la disciplina de la que provengan. Se examinan las motivaciones, el origen del movimiento data sharing y la magnitud que está alcanzando dentro de la comunidad científica mediante la creación de repositorios y bancos de datos, planteando retos tanto técnicos como sociales. A continuación, se estudian las iniciativas y las políticas editoriales que las agencias financiadoras y las revistas científicas están llevando a cabo para incentivar esta práctica. Finalmente se examina el impacto que este cambio en los hábitos de los investigadores tiene dentro de la profesión bibliotecaria, dando lugar a la aparición de nuevos perfiles profesionales. The emergence in the scientific community of an initiative known as data sharing, consisting of sharing research data among researchers and aiming to maximize efforts and resources, is analysed. First, the concept of research data and the related technical difficulties depending on the discipline are reviewed. We also examine the motivations, origins and growth of this movement, which has had an important impact on the scientific community’s behaviour through the creation of repositories and data banks, raising both technical and social challenges. Then we discuss leading funding agencies’ initiatives and scientific journals’ editorial policies promoting these practices. Finally, we examine the impact these major changes in researchers’ habits have for librarians, including the emergence of new professional profiles
Dissertations / Theses on the topic "Concepto de investigación científica"
1
Gómez, Andrade Diana Rocío, Castro Wilson Enrique Hernández, Guarnizo Roberto Carlos Hernández, and González Sandra Patricia Méndez. "Diagnóstico del concepto de valor compartido en el sector de la construcción de vivienda en Colombia." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9089.
Full textAbstract:
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar la percepción del
concepto de valor compartido a través de la medición de las prácticas ecoeficientes en tres
empresas pertenecientes al sector de la construcción de vivienda en Colombia que conforman
la muestra. Por tal razón se desarrolló una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo,
tomando como base la implementación de un instrumento que contempla conceptos de
prácticas ecoeficientes, que según el marco teórico de Porter, permite inferir en una buena
adaptación conceptual de valor compartido como estrategia empresarial desde la perspectiva
del uso de prácticas ecoeficientes. El instrumento utilizado en la investigación fue validado
por el staff académico de investigación de Centrum y expertos, con la finalidad de conocer su
opinión desde el punto de vista de cumplimiento metodológico.
Las empresas consideradas en la muestra son las más representativas del sector según
el ranking de activos publicado por la Superfinanciera para el periodo de 2015. La
información se obtuvo del instrumento, entrevistas y en algunos casos de los Reportes
de Gestión e Informes de Sostenibilidad publicados por las empresas para los años 2014 y
2015.
En los resultados de la investigación se encontró que el 100% de las empresas de la
muestra implementaron prácticas ecoeficientes y de desarrollo sostenible, a excepción del
tema correspondiente a la gestión eficiente de las emisiones<br>The research aimed to identify the perception of the concept of shared value through
the measurement of eco-efficient practices in three companies belonging to the housing
construction sector in Colombia. For that reason, a descriptive research was developed
utilizing a quantitative approach. This quantitative approach was based on the
implementation of an instrument that contemplates concepts of eco-efficient practices,
according to the theoretical framework of Porter. This allows one to infer that the conceptual
adaptation of shared value is utilized as part of the organizational business strategy. The
instrument used in the research was validated by Centrum academic research staff and subject
matter experts. This was done to validate their opinion, from a methodological compliance
perspective.
The companies sampled are the most representative in this particular sector according
to the ranking of assets published by the Superfinanciera in 2015. The information was
obtained from the instrument, interviews and in some cases the Management and
Sustainability Reports issued by the companies for the years 2014 - 2015.
The results of the research show that 100% of the companies in the sample
implemented eco-efficient and sustainable development practices, however, were unable to
demonstrate efficient management of emission greenhouse gases (GHG)<br>Tesis
2
Rojas, Aguirre Luis Emilio. "Perspectivas de la enfermedad mental : una investigación teórica para la revisión del concepto de imputabilidad." Tesis, Universidad de Chile, 2000. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/114313.
Full textAbstract:
Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)<br>No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo<br>La psiquiatría es la rama de la medicina que se ocupa del tratamiento de las enfermedades mentales. Es una disciplina de la medicina que se ha provisto de todo un saber científico sobre la enfermedad mental. El presente trabajo es una indagación en este saber, una investigación de las principales corrientes de la psiquiatría. Pero, es sólo una investigación teórica, es decir, un intento por conocer las principales orientaciones teóricas de la psiquiatría, sus diferentes perspectivas. El objetivo consiste en que el mundo del derecho penal tenga un conocimiento más amplio de la enfermedad mental, disponga de más orientaciones que dote de mejores fundamentos la interpretación de las leyes que aluden a ella. En otras palabras, se trata de que el mundo jurídico penal tenga una visión más completa de la enfermedad mental, que no se reduzca a una sola perspectiva u orientación teórica.
3
Armijos, Valdivieso Pablo Ramiro. "Factores que influyen en la producción de investigación de los docentes universitarios. Caso de Ecuador, Perú y Colombia." Doctoral thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12886.
Full textAbstract:
Las investigaciones relacionadas con los factores que influyen en la producción individual de
publicaciones en revistas arbitradas generalmente incluyen las características individuales de
los investigadores y las circunstancias del entorno en que estos se desenvuelven. El presente
estudio propone evaluar de manera particular los componentes que inciden en la producción
de investigación individual de los docentes universitarios de los países de Ecuador, Perú y
Colombia, a través de un modelo de producción de artículos de impacto, planteando como
variables explicativas: la producción anterior de los docentes-investigadores, sus
características individuales y factores institucionales del entorno en que se desenvuelven. Los
resultados demuestran que el hecho de tener producidos con anterioridad artículos arbitrados
es el principal factor que explica la realización individual posterior de investigaciones.
Además, las características individuales edad y rango académico y los factores institucionales
tiempo invertido en las actividades de investigación, reconocimiento y recompensas, recursos
y liderazgo también tienen una incidencia directa en la producción de investigación. Para el
desarrollo de este estudio se utilizó la metodología cuantitativa con empleo de la técnica de
regresiones logísticas multinomiales. Las indagaciones practicadas se realizaron a una
muestra de docentes universitarios a tiempo completo de universidades radicadas en Ecuador,
Perú y Colombia que presentan mejores resultados en publicaciones de artículos indexados
en los últimos años.<br>Research related to the factors that influence the individual production of publications in
refereed journals generally include the individual characteristics of the researchers and the
circumstances of the environment in which they operate. The present study proposes to
evaluate in a particular way the components that influence in the production of individual
research of the university professors of the countries of Ecuador, Peru and Colombia, through
one model of production of articles, posing as explanatory variables: the previous production
of the teachers-researchers, their individual characteristics and institutional factors of the
environment in which they operate. The results show that the fact of having previously
produced refereed articles is the main factor that explains the subsequent individual
realization of investigations. In addition, the individual characteristics of age and academic
range and institutional factors the time spent on research activities, as well as departmental
vision and rewards, also have a direct impact on research productivity. For the development
of this study, the quantitative methodology was used with the use of the multinomial logistic
regression technique. The inquiries were made to a sample of full-time university professors
from universities located in Ecuador, Peru and Colombia that show better results in
publications of indexed articles in recent years.<br>Tesis
4
Aguilar, Luis Miguel Angel, Estela Roberto Hugo Alcantara, Cutipa Flores German Felipe Alvarado, and Bustamante Luciana Amado. "Metodología de la Investigación Científica - ME161 201802." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/627386.
Full textAbstract:
Metodología de la Investigación es un curso específico de la Carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico,
dirigido a los estudiantes del 7mo ciclo. Se busca que los estudiantes adquieran las competencias generales de
razonamiento cuantitativo, manejo de la información y pensamiento innovador, a nivel intermedio; asimismo, se
busca adquirir la competencia específica de investigación, a nivel básico.
El presente curso inicia al estudiante de Medicina en el proceso de la investigación científica. De manera muy
amigable, busca despertar en el alumno su espíritu investigador y su afán por comunicar sus hallazgos. Además, brinda las herramientas estadísticas necesarias para la elaboración de proyectos de investigación, así como el
análisis e interpretación de artículos publicados en la literatura científica. El curso es parte de la línea de cursos
de investigación para que el alumno tenga la experiencia de realizar una investigación, desde la idea del estudio
hasta la redacción del informe final.
5
Alcantara, Estela Roberto Hugo, Cutipa Flores German Felipe Alvarado, Bustamante Luciana Amado, and Paniura Juan Edward Ayala. "Metodología de la Investigación Científica - ME161 201901." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/627387.
Full textAbstract:
Metodología de la Investigación es un curso específico de la Carrera de Medicina, de carácter teórico-práctico,
dirigido a los estudiantes del 7mo ciclo. Se busca que los estudiantes adquieran las competencias generales de
razonamiento cuantitativo, manejo de la información y pensamiento innovador, a nivel intermedio; asimismo, se
busca adquirir la competencia específica de investigación, a nivel básico.
El presente curso inicia al estudiante de Medicina en el proceso de la investigación científica. De manera muy
amigable, busca despertar en el alumno su espíritu investigador y su afán por comunicar sus hallazgos. Además,
brinda las herramientas estadísticas necesarias para la elaboración de proyectos de investigación, así como el análisis e interpretación de artículos publicados en la literatura científica. El curso es parte de la línea de cursos
de investigación para que el alumno tenga la experiencia de realizar una investigación, desde la idea del estudio
hasta la redacción del informe final.
6
Wong, Altamirano Luis. "Centro Nacional de Investigación Científica del Perú." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2016. http://hdl.handle.net/10757/592972.
Full textAbstract:
Hablando tipológicamente, la catedral fue al siglo XIV como las estaciones de tren al siglo XIX y los rascacielos al siglo XX, el siglo XXI es de los centros de investigación vinculados al desarrollo e innovación científica y tecnológica. Es por esto que se hace muy interesante como esta tipología de centros de investigación han ido desarrollándose conceptualmente a lo largo de las últimas décadas. Existen grandes referentes para la arquitectura contemporánea, como el centro de investigación Salk Institute de Louis Kahn, que ha sido un hito para la historia de la arquitectura. Estas edificaciones también han sido fuente de experimentación en las últimas tendencias y necesidades de construcciones sostenibles en cuanto a la eficiencia energética así como para el entendimiento de la necesidad de una teoría de colaboración en las organizaciones.<br>Tesis
7
Yhuri, Carreazo Pariasca Nilton, Edward Mezones-Holguín, and Antonio Bernabe-Ortiz. "Metodología De La Investigación Científica-ME19-201001." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2010. http://hdl.handle.net/10757/646159.
Full textAbstract:
El presente curso inicia al estudiante de Medicina en el proceso de la investigación científica. De manera muy amigable y utilizando la Lectura Crítica como eje motivador busca despertar en el alumno su espíritu investigador y su afán por comunicar sus hallazgos a través de la publicación científica.
8
Yhuri, Carreazo Pariasca Nilton, Edward Mezones-Holguín, and Antonio Bernabe-Ortiz. "Metodología De La Investigación Científica-ME19-201101." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2011. http://hdl.handle.net/10757/646160.
Full textAbstract:
El presente curso inicia al estudiante de Medicina en el proceso de la investigación científica. De manera muy amigable y utilizando la Lectura Crítica como eje motivador busca despertar en el alumno su espíritu investigador y su afán por comunicar sus hallazgos a través de la publicación científica.
9
Yhuri, Carreazo Pariasca Nilton, Eddy R. Segura, and Antonio Bernabe-Ortiz. "Metodología De La Investigación Científica-ME19-201201." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/646161.
Full textAbstract:
El presente curso inicia al estudiante de Medicina en el proceso de la investigación científica. De manera muy amigable y utilizando la Lectura Crítica como eje motivador busca despertar en el alumno su espíritu investigador y su afán por comunicar sus hallazgos a través de la publicación científica.
10
Yhuri, Carreazo Pariasca Nilton, Eddy R. Segura, Edward Mezones-Holguín, and Antonio Bernabe-Ortiz. "Metodología De La Investigación Científica-ME19-201301." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/646162.
Full textAbstract:
El presente curso inicia al estudiante de Medicina en el proceso de la investigación científica. De manera muy amigable y utilizando la Lectura Crítica como eje motivador busca despertar en el alumno su espíritu investigador y su afán por comunicar sus hallazgos a través de la publicación científica.
Books on the topic "Concepto de investigación científica"
1
Ruiz, Wilmer de Jesús. Criminalística: Investigación científica probatoria. Horizonte, 2008.
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2
Tapia, Armando Yépez. La investigación científica en derecho. Pudeleco Editores, 2003.
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3
Atria, Raúl. Investigación científica y políticas públicas. Corporación de Promoción Universitaria, 1987.
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4
Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Metodología y herramientas de investigación científica: -. Atena Editora, 2022.
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5
Yuzzelli, Aarón Oyarce. Nuevas tendencias del derecho: Investigación científica. Universidad de San Martin de Porres, Facultad de Derecho, 2009.
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6
Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Investigación científica en ciencias sociales aplicadas: -. Atena Editora, 2023.
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7
Salud, Academia Peruana de, ed. Investigación científica y tecnológica en salud. Academia Peruana de Salud, 2008.
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8
Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Investigación científica en ciencias sociales aplicadas 2: -. Atena Editora, 2023.
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9
Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. Metodología de la investigación científica y educativa: -. Atena Editora, 2023.
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10
Universidad Nacional Autónoma de México. La investigación científica de la UNAM, 1929-1979. Universidad Nacional Autónoma de México, 2001.
Find full textBook chapters on the topic "Concepto de investigación científica"
1
Cordua, Carla. "La filosofía como investigación." In El trabajo filosófico de hoy en el Continente. Sociedad Colombiana de Filosofía, 1995. https://doi.org/10.5840/icp13199543.
Full textAbstract:
La autora realiza una exposición del concepto de investigación analizando primero cómo este se encuentra plenamente enmarcado dentro de los proyectos científicos y/o filosóficos de la época moderna, debido, en gran parte al auge de la investigación en las ciencias de la naturaleza, que de una u otra manera transporta su método de investigación a otras disciplinas. El deseo de constituir una filosofía verdaderamente científica, esto es, ztna filosofía que tenga como proyecto la investigación, se puede observar dentro de las obras de Husserl y Wittgenstein, quienes conciben la filosofía como una investigación aun cuando desde muy distintos puntos de vista. Para Husserl, la filosofía verdaderamente científica no ha existido y la tarea de ésta es precisamente la de compensar los defectos teóricos de las ciencias naturales. En consecuencia la idea de hacer una filosofía investigativa pone a Husserl ante una relación doble con la ciencia: intenta expandir la exploración metódica hacia objetividades no descubiertas y critica la investigación científica señalando sus insuficiencias en relación con la investigación específicamente filosófica. El concepto de investigación conserva entonces en Husserl un sentido aun original. Para Wittgenstein la investigación lógico-gramatical filosófica carece de toda relación con la investigación científica, toda vez que no existen objetos plena o exclusivamente filosóficos y las prácticas lingüísticas carecen de aspectos desconocidos. La investigación carece en Wittgenstein, de conexión con la investigación científica, rechaza todo nexo entre filosofía y ciencia. La filosofía es una actividad que recae exclusivamente sobre el filósofo y, en el mejor de los casos, deja todo como está.
2
Elías Hernández, Juan Andrés. "El paradigma en investigación educativa: construyendo consciencia sobre lo que se hace." In Procesos formativos en la investigación educativa. Diálogos, reflexiones, convergencias y divergencias. Red de Investigadores Educativos Chihuahua, 2019. http://dx.doi.org/10.33010/ed-rediech.1.5.
Full textAbstract:
En este documento se problematiza el concepto de paradigma de investigación desde la óptica de la filosofía de la ciencia. Los marcos referenciales se constituyen, principalmente, de las propuestas de Kuhn (2013) y Guba y Lincoln (2012), además de otros teóricos. En primera instancia, y después de plantear brevemente el contexto que da luz a este documento, se realiza una inmersión en el concepto de paradigma y sus implicaciones para el campo de la investigación educativa, asimismo se argumenta la necesidad de hacer consciencia en el investigador en formación, sobre el basamento paradigmático en los procesos de indagación científica; además se realiza una breve semblanza de los paradigmas propuestos con objeto de contextualizar la discusión, y finalmente, se delinean algunas bases mínimas para la construcción de un espíritu científico que posibilite el entendimiento del acto y permita dilucidar los límites y posibilidades que ofrecen cada una de las construcciones paradigmáticas. Una de las conclusiones a las que se aspira consiste en comprender el carácter rector que posee este concepto, se esté consciente o no de ello, por parte de quien emprende una búsqueda de conocimiento.
3
Rueda-Forero, Sergio Iván. "La diplomacia científica para el océano y su contribución al posicionamiento geopolítico y de política exterior colombiana." In Diplomacia científica para la Seguridad y la Defensa Nacional de Colombia. Escuela Superior de Guerra, 2024. https://doi.org/10.25062/9786287602748.02.
Full textAbstract:
El presente análisis corresponde a una investigación exploratoria analítica basada en la revisión de la literatura disponible en diplomacia científica (DC) y su influencia en la geopolítica y política exterior colombiana. El objetivo es identificar la contribución del desarrollo de actividades relacionadas al concepto de DC, como contribución al posiciona-miento geopolítico y de política exterior en Colombia desde una perspectiva marítima. De igual forma, se propone el concepto de DC como un elemento de poder naval suave que permite conseguir el posicionamiento geopolítico en la región, y que puede ser aplicado por la Armada de Colombia dentro de su estrategia pentagonal, en el rol diplomático.
4
Cortés-Toledo, Margarita Francisca, Esteban Hernán Moraga-Álvarez, Ximena Denisse Cea-Netting, and Diego Silva-Jiménez. "Riesgo relativo y odds ratio: herramientas clave para el análisis de datos en salud." In Estudios interdisciplinares en ciencias de la salud. Investigación aplicada y actualización científica. Volumen III. Religación Press, 2024. https://doi.org/10.46652/religacionpress.237.c377.
Full textAbstract:
En el siguiente capítulo del libro, se presenta un análisis detallado del concepto de riesgo a lo largo del tiempo, destacando su evolución hasta llegar a la definición y aplicación actuales. Se exploran las diversas maneras en que este concepto permite establecer asociaciones entre eventos, como enfermedades, y factores de exposición, dependiendo del tipo de estudio realizado. Para ilustrar estos conceptos, se utiliza el software RStudio para llevar a cabo un análisis de datos secundarios, lo que permite realizar demostraciones prácticas sobre cómo calcular y aplicar medidas de riesgo en investigaciones epidemiológicas. A través de este enfoque, se busca ofrecer una comprensión clara de cómo las herramientas estadísticas modernas, combinadas con datos previos, pueden fortalecer la interpretación de los resultados y contribuir a una mejor toma de decisiones en salud pública y estudios relacionados.
5
Cáceres Matta, Sandra Viviana, and Rodrigo Hernán García Alarcón. "Conocimientos sobre bioética, ética e integridad científica de la investigación en programas de medicina y odontología, Cartagena – Colombia." In Ciudades sostenibles. Un enfoque diferenciado del desarrollo de las ciudades. Editorial CECAR, 2020. http://dx.doi.org/10.21892/978-958-5547-92-6.10.
Full textAbstract:
Ante la necesidad de unificar conceptos, Colciencias en trabajo colaborativo con los nodos regionales de ética, bioética e integridad científica en el año 2018, inició el proyecto diagnóstico sobre conocimientos en esta área, debido a que se evidenció que aún no se tenía claro cuáles son las premisas desde integridad científica, que deben contemplar disciplinas como medicina y odontología, en la región Caribe, para diseñar e implementar proyectos de investigación específicamente en los trabajos de investigación formativa como requisito de grado. En tal sentido, el objetivo de la presente indagación fue identificar los conocimientos que poseen los estudiantes de medicina y odontología de la Facultad de Ciencias de la Salud en la Universidad del Sinú – Seccional Cartagena, con respecto a ética, bioética e integridad científica de la investigación. Desde el punto de vista metodológico el estudio es de tipo empírico–analítico, con un enfoque cuantitativo. Se encuestó a una población de 50 estudiantes de los programas de medicina y odontología de pregrado. Los resultados destacan lo siguiente: la categoría de bioética en investigación científica, obtuvo el mayor porcentaje de respuestas correctas; los estudiantes de medicina, lograron el mayor porcentaje de respuestas acertadas; el desempeño de las participantes del sexo femenino fue mejor. En base a los hallazgos se concluye que las sociedades actuales exigen profesionales de la salud conocedores de su disciplina, que desarrollen investigaciones con calidad humana, excelencia ética, bioética e integridad científica en la investigación al igual que pensamiento crítico.
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Mercado Hermenegildo, Arturo, and Lady Layme Calatayud. "Cap V. Enfoques de investigación." In Estructuras mentales en la sistematización del conocimiento científico en ciencias sociales. High Rate Consulting, 2023. http://dx.doi.org/10.38202/estructuras5.
Full textAbstract:
El presente capítulo tuvo la finalidad de compilar y organizar información referida al concepto, objetivos, alcance, características, etapas y diseños de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto, para tal fin se realizó una revisión de la literatura, esto permitió reunir investigaciones de las cuales se pudieron extraer el contenido para construir tres secciones, cada sección se abocó a abordar un enfoque, pero a su vez cada sección consta de subdivisiones, que alojaron a las definiciones, etapas y diseños de cada enfoque, también se pudo lograr proyectar semejanzas y diferencias de los tres enfoques, en cuadros comparativos donde se vio los puntos más importantes de sus diferentes etapas y metodologías, las principales conclusiones a las que se arribaron, fueron que los paradigmas de investigación son el punto de partida de los enfoques y que desde ahí se derivan las acciones investigativas, tales como diseño alcance y características, y todo el accionar temático y operativo para responder a la problemática y alcanzar los objetivos, finalmente se planteó un ejemplo práctico por cada enfoque, con el fin de dar una visión global sobre el proceso de un estudio cuantitativo, cualitativo o mixto, atendiendo al título y contexto de la problemática, planteamiento del problema, objetivo del estudio, metodología, contexto del desarrollo del estudio y los resultados.
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Puma-Ramos, María. "La V heurística en la investigación de la educación básica y superior Una revisión sistemática." In Actas del II Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología INUDI – UH, 2024. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2024. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.c.02.44.
Full textAbstract:
La V heurística es una metodología basada en una gráfica que permite relacionar conceptos previos y científicos, en ella se consideran campos de estudio, como; una situación a resolver, la pregunta que orienta el aprendizaje, los conceptos y la metodología. De ahí que este esquema tiene un aporte en la investigación desde el aula, porque comprende la estructura investigativa, aquella que regula la educación básica y formación profesional, permitiendo así una indagación de manera dinámica. El objetivo de la investigación es dar a conocer la gráfica, los campos y las características que presenta cada apartado. Esta revisión sistemática, se desarrolló con la revisión de 54 publicaciones y artículos científicos seleccionados de entre 435, examinando su uso en la educación entre 2017 al 2023. Los resultados destacan que la V heurística es una herramienta efectiva para promover el aprendizaje significativo, ya que facilita la conexión entre conocimientos previos y nuevos conceptos, así mismo se observa que estimula la resolución de problemas y la identificación de temas de investigación a partir de la observación. En conclusión, la V de Gowin se presenta como una estrategia valiosa en la indagación científica, fomentando el aprendizaje significativo, la resolución de problemas y la generación de temas de investigación, contribuyendo así al desarrollo de una cultura investigativa en las escuelas y espacios de indagación en todo nivel de estudio.
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ANACHE, Marcelo de Carvalho Azevedo. "LA CONSTRUCCIÓN DE UN METAPARADIGMA PARA LA CIENCIA ECONÓMICA: UNA PROPUESTA PARA UN FRAMEWORK PLURALISTA." In Economia Contemporânea: Desafios, Inovações e Perspectivas Globais. Editora Científica Digital, 2025. https://doi.org/10.37885/240917633.
Full textAbstract:
A partir de los llamados a una Economía pluralista durante más de cuatro décadas y de las dificultades encontradas en su implementación, dadas las ambigüedades sobre qué significa exactamente este concepto, este artículo busca, a través de un framework, demostrar cómo un metaparadigma pluralista puede solucionar esta incipiencia. Los caminos hacia su concepción pasan por el análisis de las dimensiones paradigmáticas de las escuelas de pensamiento neoclásica, poskeynesiana y evolucionista. A partir de esta perspectiva, se pretende justificar un procedimiento descriptivo para el término paradigma, además de elaborar una lista de las potencialidades del pensamiento pluralista para la investigación científica. En resumen, el enfoque a través de un metaparadigma pluralista demuestra que es posible reemplazar las idiosincrasias específicas de un paradigma al estilo Kuhn con principios pluralistas.
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Salas-Molina, Francisco, and Manuel Jiménez. "Una extensión multicriterio del concepto de valor compartido." In Derecho, economía y empresa: cuestiones prácticas actuales. Editorial Colex, 2023. http://dx.doi.org/10.69592/978-84-1194-094-8-cap35.
Full textAbstract:
El libro que aquí presentamos se corresponde con los trabajos de investigación, en forma de ponencias y comunicaciones, que fueron presentadas y defendidas por sus autoras/es en el Congreso internacional «Derecho, Economía y Empresa: cuestiones prácticas actuales», celebrado en la Universidad Politécnica de Valencia, en su Campus de Alcoy (Alicante) el pasado día 10 de noviembre de 2023. El éxito de esta iniciativa académica fue patente: 53 ponencias y comunicaciones aceptadas que entre libro se presentan en forma de capítulos, presentadas y defendidas por un total de 66 autores, de diferentes nacionalidades, provenientes del mundo universitario y/o profesional. Derecho, Economía y Empresa: cuestiones prácticas actuales gira en torno a diferentes ejes temáticos, que dan acogida a esos diferentes trabajos de investigación en materia de planificación y organización de la empresa, de marketing comercial y comunicación, de planificación jurídica internacional de la empresa, de internacionalización de la empresa y comercio exterior, de crecimiento económico, desarrollo social y empleo y de innovación docente y educación. A lo largo de sus más de 500 páginas, Derecho, Economía y Empresa: cuestiones prácticas actuales, dividido en 6 partes y contando con 53 capítulos de libro, el lector va a encontrar sabias reflexiones de grandes profesionales, garantizándole que el debate científico en el que se convirtió el Congreso se reproduzca con la lectura de esta obra.
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Amaro-Blanco, Jaime, and María-Jesús Rodríguez-Piñeiro. "Patrimonio Marino Accesible: Conectando personas con alzhéimer con la ciencia marina a través de la música tradicional." In Divulgación, Transferencia e Impacto Social de la Ciencia. Ediciones Profesionales de la Información SL, 2025. https://doi.org/10.3145/codi2025/021.
Full textAbstract:
El concepto de Cultura Oceánica, promovido por la UNESCO, busca reforzar la conexión entre la sociedad y el océano, pero su comunicación a públicos tradicionalmente excluidos sigue siendo un desafío. En este contexto, dentro del proyecto “Patrimonio Accesible” coordinado por la Delegación del CSIC en Galicia, el Instituto de Investigacións Mariñas del CSIC en Vigo desarrolló la actividad “Mar e Pasado”, una iniciativa de divulgación científica inclusiva dirigida a personas con alzhéimer en el medio rural. Este taller, basado en un enfoque SciArt, combinó explicaciones científicas sobre la biodiversidad y ecología de los moluscos bivalvos con interpretaciones de música tradicional gallega, facilitando la conexión emocional y la activación de la memoria a largo plazo de los participantes. A través de dinámicas interactivas y materiales sensoriales, se logró un alto nivel de implicación del público, fomentando la participación activa y el aprendizaje accesible. Los resultados cualitativos evidenciaron una respuesta positiva por parte de los asistentes y del personal cuidador, destacando el impacto emocional y cognitivo de la música como herramienta de divulgación científica. Esta experiencia refuerza la necesidad de estrategias inclusivas para acercar la ciencia a colectivos vulnerables, promoviendo su derecho a la cultura y el conocimiento.
Conference papers on the topic "Concepto de investigación científica"
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Veciana, Stella. "Espacios de memoria virtual como laboratorios de investigación artística." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.4971.
Full textAbstract:
Esta comunicación hace una reflexión teórica sobre metodologías artísticas en la generación de ‘espacios de memoria en línea’, la influencia de códigos y valores culturales sostenibles en estos espacios y expone dos casos particulares de archivos digitales dinámicos en el contexto de conferencias científicas para la sostenibilidad y de una biblioteca pública como ejemplos de laboratorios de investigación científico-artística de tipología a/sincrónica y de tipología virtual. El archivo clásico analógico pasa del espacio del museo a la memoria dinámica en redes de bancos de datos hasta nuevos entornos híbridos de realidades mixtas. ¿En qué se diferencia el modelo de archivo moderno como la biblioteca presencial de los modelos de archivo de bases de datos y su conectividad por las tecnologías de Internet? ¿Cómo se caracteriza la memoria social que se sirve de sistemas de base de datos interactivas? Los ‘espacios de memoria online’ transforman el concepto de archivo, que cumplía funciones de conservación de patrimonio cultural, para convertirse asimismo en centro de producción estético-científica como en los experimentos de participación colectiva en ‘monumentos virtuales’ que activan procesos de memoria social. Sobre la base de esta transformación histórica y enfoques metodológicos artístico-científicos interculturales el objetivo de la comunicación será presentar el espacio de la memoria dinámica online como laboratorios futuros de investigación científico-artística.http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.4971
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Roa López, Paola Andrea. "El Reconocimiento científico de la disciplina del diseño." In Encuentro de investigación formativa en Diseño – Semilleros y Grupos de investigación RAD 2022. Red Académica de Diseño - RAD, 2022. http://dx.doi.org/10.53972/rad.eifd.2022.4.2.
Full textAbstract:
Siempre será un motivo de discusión entender el concepto de diseño, muchos autores hacen referencia a “Diseño” como el resultado y/o proceso de una representación artística. Algunos, a la representación estética de un artefacto. Posiblemente tengan razón, pero el concepto se ha resignificado a lo largo del tiempo y realmente se comienza a consolidar como disciplina alrededor del siglo XVIII y XIX con la influencia de la revolución industrial, destacando la importancia de los artefactos como elementos que impactan en la calidad de vida de
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Renteria Valencia, Nuvia. "Neurociencia, atención plena y plasticidad cerebral: un enfoque integral para la optimización de la enseñanza y el aprendizaje en la educación académica y cotidiana." In I Simposio de Investigación Científica y Formativa. Religación Press, 2023. http://dx.doi.org/10.46652/religacionpress.115.p4.
Full textAbstract:
Este artículo analiza la convergencia de la neurociencia, la atención plena y el concepto de plasticidad cerebral desde un enfoque holístico para mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje en contextos académicos y cotidianos. Se exploran las teorías y contribuciones fundamentales de Jon Kabat-Zinn, Marian Rojas-Estapé, Nazaret Castellanos y los estudios de Ramón y Cajal, resaltando cómo estas perspectivas influyen en la planificación curricular, las estrategias de enseñanza y las evaluaciones educativas.
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Meléndez Gómez, Nelly Coromoto, Magally Briceño, and Rosina Lucente. "El ecosistema tecnológico en las universidades: La formación de investigadores y la producción científica." In VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-738-04-6-21.
Full textAbstract:
Este trabajo tiene como finalidad generar, a partir de los actores de la investigación, los significados de un ecosistema tecnológico universitario y sus implicaciones en la formación de investigadores y producción científica. Se parte del concepto de ecosistema como la interrelación de personas y componentes softwares abiertos y cerrados que promueven procesos que permiten el logro de una cultura digital fundamentada en la interdependencia, colaboración y sostenibilidad. Todo lo cual contribuye a la formación de un investigador, la producción científica y la gestión del conocimiento. Se asumió para el desarrollo de este trabajo la fenomenología heideggeriana donde se reconoce y valoriza la palabra del ser, es decir de los individuos que participan en la investigación. En este caso, nos referimos a los seis (6) doctores que obtuvieron su título durante los últimos años y a los cuales se les indagó, mediante una entrevista abierta, acerca del significado y alcance de un ecosistema tecnológico institucional y sus implicaciones en la formación de investigadores y en su producción científica. Se obtuvieron, mediante la reducción fenomenológica, tres significados: Conceptualización de un ecosistema tecnológico en las universidades; caracterización de los ecosistemas tecnológicos y la revelación e interpretación del alcance e implicaciones que tienen los ecosistemas tecnológicos institucionales para la formación del investigador, su producción científica y gestión del conocimiento.
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Rincón González, Sorayda, and Norbis Mujica Chirinos. "LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN DOCENTES DE LAS UNIVERSIDADES PARTICULARES DE PANAMÁ." In V Congreso de Investigación Desarrollo en Innovación de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2021. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-5599-8-6-10.
Full textAbstract:
El objetivo de la presente investigación es analizar las competencias investigativas en docentes de Universidades Particulares de Panamá. Para ello se realizó un estudio teórico sobre el concepto de competencia investigativas, que sirvió como marco orientador del levantamiento la información. La investigación fue de tipo descriptiva, no experimental, con un diseño de campo y transeccional. Se aplicó un instrumento, tipo cuestionario, a una muestra por conveniencia de los docentes. La información fue analizada a través de estadísticas descriptivas, obteniendo los siguientes resultados: en relación con las competencias del saber hacer, los docentes manejan niveles alto y bueno en la búsqueda de información y muestran habilidades en el dominio metodológico del proceso de investigación, pero existe dificultad con la ejecución de diseños metodológicos cualitativos. En las competencias del saber transferir, se observa un dominio de la comunicación de resultados oral y escrita. Los resultados de las competencias del saber ser, indican que los docentes valoran los principios éticos de la investigación científica y asumen el compromiso de realizar y publicar investigaciones inéditas originales y productos intelectuales de manera puntual. Las competencias del saber convivir no han sido desarrolladas por los docentes, específicamente en la Formación de Investigadores. No participan como árbitros en revistas científicas, no realizan asesorías de trabajos de grado y es bajo el porcentaje que participan como miembro de jurado. Tampoco han desarrollado competencias relacionadas con el trabajo en equipo. Como conclusiones, los docentes de las universidades privadas en Panamá deben desarrollar las competencias relacionadas con el saber convivir.
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Ábalos Aliaga, David. "Tu nombre. El proyecto de escultura como pregunta abierta." In VI Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales ANIAV 2024. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. http://dx.doi.org/10.4995/aniav2024.2024.18299.
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Tu nombre es un proyecto realizado para el espacio expositivo Pols, que fue mostrado entre septiembre y diciembre de 2022 en Valencia. El proyecto explora la particular relación entre la segunda persona del singular gramatical («tú», «tu nombre») y el espacio (espacio de Pols, pero también espacio cualitativo que queda abierto y sostenido como escultura). Un cruce que se dirime como colección de ejercicios plásticos estructurados mediante la inclusión de palabras, signos gráficos no alfabéticos o piezas de ganchillo; incluye Barrier Reef, pieza de vídeo concebida como álbum de canciones románticas.Este artículo expone el desarrollo de este proyecto en sus fases de concepción, producción y ejecución en el lugar, yuxtaponiendo al conjunto de estas una reflexión teórica. Nos valemos de dos claves de análisis: 1) la utilización de la segunda persona gramatical (y de la voz lírica) como motivo de inspiración que genera un campo intersticial situado entre creador y espacio, desde una perspectiva científica y fenomenológica, y 2) el planteamiento, como pregunta por el ser del espacio de la escultura, de la necesidad según caso de un nuevo concepto de espacio cualitativo sobre la base del ejercicio de un proyecto específico.Exploramos el proyecto como pregunta abierta, que habla sobre el sentido del proyecto.
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Gonçalves Vicente, Marta A. "(Re)viver as roças: reabilitação participada das roças de São Tomé e Príncipe." In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Curso de Arquitetura e Urbanismo. Universidade do Vale do Itajaí, 2016. http://dx.doi.org/10.5821/siiu.6290.
Full textAbstract:
A investigação (Re)Viver as roças – Reabilitação participada das roças de São Tomé e Príncipe, surge no
 âmbito de uma dissertação de natureza científica, tendo como objetivo central o desenho e implementação
 de uma primeira fase de um processo participado de reabilitação das roças, promovendo o envolvimento
 direto e ativo das comunidades locais nos processos de tomada de decisões sobre o espaço que habitam.
 O tema surge como uma oportunidade de procurar uma resposta para o atual estado de descaracterização
 e abandono que se faz sentir na grande maioria das roças da ilha de São Tomé. O processo (Re)Viver as
 roças procura investigar um conjunto de conceitos que se prendem com a participação e envolvimento das
 comunidades locais, procurando ilustrar esses conceitos com o apoio de processos participados noutros
 contextos para posteriormente aplicá-los nas roças de Rio do Ouro e Ponta Figo. The research (Re)Viver as roças – Reabilitação participada das roças de São Tomé e Príncipe, comes as
 part of a scientific thesis, where the main objective is the design and implementation of the first phase of a
 participatory process of rehabilitation of the roças, promoting direct and active involvement of local
 communities in the decision-making process for the places they inhabit. This issue arises as an opportunity
 to seek an answer to the current state of mischaracterization and abandonment that is felt in most roças of
 Sao Tome island. The process (Re)Viver as roças studies a set of concepts that relate with participation and
 involvement of local communities, seeking to illustrate these concepts with the support of the reference
 processes from other contexts, to later apply them in the communities of the roças of Rio do Ouro and Ponta
 Figo.
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Merino Sanjuán, Lola, and Marina Puyuelo Cazorla. "El río Turia como Observatorio de Diseño. SmartTuria Hub." In 1as Jornadas Hacia una Nueva Cultura Científica. Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/ncc2022.2022.15895.
Full textAbstract:
Este artículo presenta el marco teórico y los trabajos de campo realizados en el parque urbano Jardines del Túria de Valencia. El objetivo de este trabajo es mostrar este lugar público, como contexto para la investigación del diseño, donde el enfoque de integrar a los usuarios, llevará a alcanzar soluciones de diseño más innovadoras, inclusivas y adaptadas. Los métodos aplicados son la observación etnográfica y directa en el trabajo de campo, las entrevistas personales y online para recoger la voz del usuario, y los análisis internos, que pueden derivar posteriormente en planteamientos útiles para el proyecto de diseño. Los datos obtenidos con esta metodología nos permiten un análisis más ajustado de la relación entre el usuario y el contexto, a la vez que muestran las posibles carencias y aspectos a mejorar, que orientarán las futuras estrategias de intervención. En la primera parte de este trabajo se presenta el estado del arte de este tipo de experiencias en el espacio público, a continuación, las características de este parque urbano como entorno singular: sus antecedentes y estado actual, su configuración espacial, las conexiones entre las diferentes áreas, los servicios disponibles y el mobiliario urbano y, sobre todo, su relación con múltiples usuarios. Concluimos con algunas ideas sobre la idoneidad de este enfoque para fundamentar estrategias de innovación e intervención en este singular entorno, propio del concepto de Smart city y que permiten generar un paisaje urbano sostenible.
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Delllape, Clarice, and Rachel Zuanon. "Arte-Neurociencia: investigaciones poético-artísticas sobre los impactos de la Arquitectura Hostil en la homeostasis de los usuarios en la región central de la ciudad de São Paulo." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.132.g252.
Full textAbstract:
Esta investigación parte de la producción teórica y poético-artística sobre el tema “Arquitectura hostil”, que comprende elementos y prácticas urbanas que restringen la permanencia de los individuos en el espacio público, como púas metálicas en muros o cantos rodados debajo de los viaductos. La razón por la que estos elementos se colocan en el espacio público está relacionada con la seguridad y sirven para inhibir comportamientos sociales indeseables, aunque promueven el miedo y, como consecuencia, dejan espacios abandonados en la ciudad que se vuelven susceptibles a la violencia. Este fenómeno afecta principalmente a la población sin hogar, pero también afecta a repartidores, personas con baja movilidad, familias con hijos, entre otras dinámicas urbanas. Al limitar el refugio urbano, estos elementos y prácticas urbanas hostiles actúan como estímulos agresivos que perturban el equilibrio del organismo humano y se intensifican con los agravios socioeconómicos intensamente desencadenados por la pandemia de COVID-19. El enfoque inicial de este estudio es la región central de São Paulo (la ciudad más grande de Brasil y la más afectada por la pandemia, con el mayor número de casos y muertes) y se propone un sesgo crítico de tales prácticas, especialmente en cuanto a sus impactos sobre la homeostasis biológica de los usuarios de esta región. Por tanto, la investigación se basa en la cooperación entre los campos de la Arquitectura y las Neurociencias Cognitivas y del Comportamiento, especialmente en el concepto de Entornos y Productos Homeodinámicos. La metodología de investigación comprende un enfoque transdisciplinario e involucra cuatro etapas principales de desarrollo: [a] revisión de la literatura bajo el tema Arquitectura Hostil; [b] articulación teórica entre el tema propuesto y los conceptos de Neurociencias Cognitivas y Conductuales, especialmente desde la perspectiva del concepto de homeostasis biológica; [c] investigación de campo orientada a la observación, registro, análisis e interpretación del comportamiento de los usuarios ante los estímulos provocados por elementos/prácticas urbanas hostiles, así como la aplicación de entrevistas no estructuradas con el público referido, para conocer cómo tales elementos afectan sus estados físicos y mentales durante el contexto de la pandemia. El material resultante de estos análisis es la base para el concepto y el desarrollo de las obras de arte producidas por el artista-autor; y [d] concepción y desarrollo de una propuesta poético-artística físico-digital. La propuesta poético-artística se produce a partir de dos enfoques articulados: el primero es una plataforma digital para el mapeo colectivo de elementos arquitectónicos hostiles en territorio brasileño, así como para la discusión y divulgación científica sobre el tema arquitectura hostil, a través de textos y publicaciones en redes sociales. De esta forma, todo el material recopilado se organiza en un mapa interactivo con fotos y sus ubicaciones. La plataforma amplía las perspectivas críticas y fomenta la reflexión sobre la arquitectura hostil a través de la deriva y la acción fotográfica. El segundo enfoque comprende la práctica poética del autor-artista, elaborada como dibujos, collages, objetos tridimensionales y arte digital. Se basa en su inmersión en cada etapa de desarrollo de la investigación mencionada anteriormente, que tiene como objetivo presentar y discutir nuevas posibilidades de presencia y experiencia urbana en contextos pandémicos y pospandémicos.
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Martínez-Bordiú Aznar, Mónica. "El paisaje expandido." In VI Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales ANIAV 2024. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. http://dx.doi.org/10.4995/aniav2024.2024.18182.
Full textAbstract:
Se propone una comunicación sobre el término “paisaje expandido”, un concepto que defiende que se ha producido un cambio de paradigma en el arte paisaje, porque éste, ya no sólo se entiende dentro de las dos dimensiones del marco pictórico y la línea de horizonte, sino que se expande a otras formas de concebir el entorno. Es a partir del cambio de paradigma cuando los artistas emplee el término “constructo” para definir el paisaje, demostrando su mirada expandida, asentada a su vez en la disolución dicotomías (naturaleza-cultura, natural-artificial, objetivo-subjetivo) anulando la oposición entre paisaje como realidad objetiva (científica) y el paisaje como interpretación subjetiva (propia del arte). En este sentido podemos hablar de una mirada postmoderna, donde el ser humano ve caer los grandes relatos, en especial, la idea de progreso y desarrollo ilimitado, ante las evidencias de la era antropocénica que sitúan al hombre, no como el observador universal que contempla pasivo la eterna madre naturaleza, fuente inagotable de recursos, sino como el agente causante del actual desastre ecológico frente a una naturaleza, ahora sí, cambiante, sometida a «ciclos», que a día de hoy se traducen en crisis, frágil y perecedera, situándolo, como especie, en el centro del problema. Es por esta razón que el observador se convierte en sujeto agente, buscando hacer desaparecer la distancia con el paisaje, expandiéndose cada vez más a él, examinándolo desde perspectivas distintas de la contemplación, que nos ayuden a conocerlo mejor y puedan ser parte de la solución, habitándolo, comprometiéndose. En este punto, la experiencia y el conocimiento, en especial desde la ecología, y la tecnología, se convertirán en una cuestión axiomática del paisaje, demostrando de esta manera una posición posthumanista.
Reports on the topic "Concepto de investigación científica"
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Corchuelo Rodriguez, Camilo Alejandro. Visibilidad académica. Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central - ETITC, 2021. http://dx.doi.org/10.55411/2023.62.
Full textAbstract:
La visibilidad académica constituye un componente esencial en el panorama de la investigación contemporánea, caracterizado por su impacto y alcance en la comunidad científica. Este concepto se erige como un indicador clave que trasciende la mera producción de conocimiento, adquiriendo una dimensión fundamental en la medida en que incide en la difusión, reconocimiento y relevancia de las contribuciones académicas.
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Durán, Horacio, Larisa Enríquez, Myrna Hernández, José Gerardo Moreno, and José Manuel Sánchez. Investigación y transferencia de conocimientos en entornos digitales. Fundación Carolina, 2022. http://dx.doi.org/10.33960/issn-e.1885-9119.dt66.
Full textAbstract:
La investigación es una tarea orientada a brindar certezas para comprender mejor un fenómeno cultural, social, económico, científico y/o tecnológico. A raíz del desarrollo y evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se ha visto que el mundo que nos rodea no solo es físico, sino también digital. Existen herramientas y aplicaciones digitales que facilitan las tareas de investigación; a su vez, se conforman espacios virtuales donde acontecen fenómenos susceptibles de ser estudiados por sí mismos. Dicho de otra manera, la investigación y el conocimiento científico se han transformado. Este trabajo expone algunos de los cambios que se han producido en el terreno de la investigación, la difusión y la transferencia del conocimiento en la era digital. Se presenta en tres secciones. La primera revisa el concepto de conocimiento, su generación y los nuevos paradigmas que existen sobre su creación. La segunda aborda la investigación como una tarea de construcción de conocimiento científico y da cuenta de los métodos concretos que se emplean en los entornos digitales. A partir de lo anterior, la tercera sección se centra en la transferencia del conocimiento, en su relación con la gestión del mismo y en los modelos de transferencia. Por último, se hace un ejercicio de reflexión de conjunto, en los contextos de pandemia y pospandemia.
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León Betancur, Andres Felipe. Bienestar animal en la cadena cárnica bovina colombiana. Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD, 2023. http://dx.doi.org/10.22490/ecapma.6833.
Full textAbstract:
Contextualización: Según la Organización Mundial de Sanidad Ani[1]mal (OIE), el bienestar animal es una ciencia multifactorial, que comprende aspectos científicos, culturales, éticos, económicos y políticos. Desde 1995, la OIE apoya a los países miembros en la adopción de directrices para la aplicación del BA, es así que los países latinoamericanos han ido desarrollando sus propias leyes y lineamientos con el fin de integrar los conceptos tanto de estudios internaciones como de aquellos realizados en condiciones propias de cada territorio. Vacío de investigación: Se hace necesario conocer el impacto del bienestar animal en la cadena cárnica bovina en Colombia, en indagar lo que la investigación en el área ha logrado en nuestro país. Propósito del estudio: El siguiente documento tiene como objetivo hacer una contextualización sobre los eslabones de la cadena cárnica bovina en Colombia, donde se realizará una discusión sobre los aspectos más importantes en cada una de las etapas que los comprende, de esta manera se busca visualizar lo que ha logrado la investigación en el campo del bienestar animal, con el fin de mostrar la importancia de la implementación de este concepto. Metodología: Exploración de fuentes secundarias de información, con referencia a actualizaciones relevantes en el área de bienestar animal y su impacto en la cadena cárnica bovina en Colombia. Resultados y conclusiones: la investigación científica en el área, ha venido dando información acerca de las problemáticas que actualmente se presentan, junto a soluciones claras de las mismas, con el fin de lograr una producción óptima. Por lo que es fundamental seguir indagando sobre el impacto de aplicaciones de buenas prácticas de bienestar animal en la cadena logística.
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Lonin, Serguei A., Luis Alfredo Calero Hernández, Tuchkovenko Yuri S., et al. Anuario Científico CIOH 1975 - 2000. Direccion General Maritima - DIMAR, 2000. http://dx.doi.org/10.26640/anuario.cioh-2000.
Full textAbstract:
Modelación numérica de derrames de crudo y concepto del problema inverso. Aplicación de la modelación numérica a la solución de problemas ambientales de la Ciénaga Grande de Santa Marta. Diagnóstico Ambiental del Archipiélago Islas del Rosario, como fundamento para su ordenamiento territorial. Caracterización geomorfológica de la franja litoral del Departamento del Atlántico - Caribe colombiano. La Dirección General Marítima a través de sus dos Centros de Investigación localizados en Cartagena y Tumaco, desarrolla investigación científica marina con una tradición de más de dos décadas y aportes significativos al conocimiento descriptivo de las aguas oceánicas del Caribe y del Pacífico, a sus litorales y zonas costeras. Es tal vez esta materia en la que mayores resultados tangibles se han obtenido en los últimos años, no solamente al existir una tradición y experiencia amplia- mente reconocidas nacional e internacionalmente, sino porque contamos con un recurso humano idóneo, calificado, ta nto a bordo de las unidades oceanográficas como en tierra y con un extraordinario sentido de pertenencia. Considerando que las plataformas de investigación son esenciales para el fortalecimiento de la capacidad operativa e investigativa de la Armada Nacional y la Dirección General Marítima, se desarrolla desde 1999, el proyecto de reparaciones mayores de los buques oceanográficos ARC Malpelo y ARC Providencia, que debe terminar en el 2001. La Agenda para la Colombia del siglo XXI, publicada por COLCIENCIAS, nos indica que se han promulgado los planes estratégicos preparados en los siete programas Nacionales de Innovación y Desarrollo Tecnológico. En este contexto la Dirección General Marítima formuló su Agenda Científica que identificó cuatro Programas para ser desarrollados en el período 2000-2010: Oceanografía Operacional, Protección del Medio Marino, Zona Costera e Hidrografía. La estrategias regionales de ciencia y tecnología cobran entonces, especial relevancia. Es en el espacio regional, y en el de las necesidades locales, que se puede buscar una más clara articulación entre los programas nacionales y los requerimientos de desarrollo del país. Con el lema: Colombia dos Mares, una Patria, el presente Anuario Científico,en su primera edición pretende consolidar en un solo volumen, resultados de investigaciones adelantadas en los dos Centros y que por lo tanto ameritan su divulgación y difusión, dentro de la estrategia institucional de comunicación para dar a conocer los avances de la investigación desarrollada, así como la toma de conciencia sobre el problema ambiental, la degradación de la zona costera y su situación particular de riesgo en la región del Pacífico, el rol principal de los océanos y el clima, la explotación de recursos oceánicos vivos y no vivos y la necesidad de sostenibilidad en su utilización.
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Heyl, Vivian. Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica. Inter-American Development Bank, 2007. http://dx.doi.org/10.18235/0007784.
Full textAbstract:
Esta presentación describe el funcionamiento, la estructura y la misión de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT) de Chile. Esta comisión tiene como fin promover, fortalecer y difundir la investigación científica, tecnológica y de innovación en Chile para contribuir al desarrollo económico, social y cultural del país. Se expone la acción estratégica y la estrategia general. Fue presentada en la primera Reunión Hemisférica de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) del Banco Interamericano de Desarrollo.
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Aristizábal Murillo, Iván David, and Angela Ivethe Mayorga Ortegón. Acercamiento a la acción psicosocial. Sello Editorial UNAD, 2022. http://dx.doi.org/10.22490/ecsah.6169.
Full textAbstract:
Este documento pretende realizar un acercamiento a las generalidades del concepto de acción psicosocial, a partir de la revisión de los postulados de algunos autores que lo han abordado desde la psicología social y psicología comunitaria latinoamericana, reconociendo de igual manera, la importancia de algunos exponentes europeos. De este modo, se considera la importancia que tiene la acción psicosocial para el ejercicio de formación del psicólogo unadista, tomando como punto de partida algunos elementos contextualizadores como algunos fundamentos teóricos que aportan a la comprensión de la acción psicosocial, y los alcances y limitaciones de la acción psicosocial en los algunos campos de aplicación disciplinar. Así las cosas, este documento se apoya en un estudio que según su fuente es de corte documental, que por su diseño se define como no experimental, y por su alcance se reconoce como exploratoria, con un enfoque cualitativo, realizado con la consulta de fuentes documentadas de tipo indexadas en Europa y Latinoamérica, analizando 17 documentos científicos, de los cuales el 6% obedecieron a artículos de reflexión, ensayos, ponencias y tesis respectivamente, mientras que los artículos resultados de investigación fueron el 41% de los documentos consultados y, documentos tipo libro el 35%, reconociendo en estos la importancia de la acción psicosocial, como transversal a cada uno de los campos de acción del psicólogo.
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Castro Salgado, José William, and Liliana Santamaria Ariza. Propuesta de propósito institucional UMNG. Universidad Militar Nueva Granada, 2024. http://dx.doi.org/10.18359/docinst.7470.
Full textAbstract:
Las Instituciones de Educación Superior (IES) desempeñan un papel esencial en la configuración del entramado social, económico y cultural de la nación, puesto que constituyen pilares clave para la formación de individuos capacitados y la generación de conocimiento e innovación. Desde su propósito fundamental, la sociedad les asigna el compromiso de contribuir al desarrollo integral, promoviendo la excelencia académica, la investigación científica y el servicio a la comunidad, todo ello de acuerdo con el fomento de valores éticos, ciudadanos y de responsabilidad social. En este contexto, resulta imperativo que cada una de las IES tenga una comprensión clara de su constitución y razón de ser. El propósito institucional juega un papel relevante al “imaginar una posición deseada de liderazgo y establecer el criterio que la organización usará para trazar su progreso” (Hamel y Prahalad, 1990, p. 78) y sirve de brújula para orientar las decisiones y acciones, pues “la realidad es que, sin un propósito, solo se tomarán decisiones con un beneficio a corto plazo. La estrategia por sí misma no es suficiente sin un propósito” (Barraza, 2019, p. 3). Por lo anterior, se debe partir por clarificar el concepto y entender la diferencia entre el propósito y la misión institucional. Mientras que el propósito se estable en el tiempo al “brindar consistencia a las acciones de corto plazo y dejar espacio para la reinterpretación a medida que surgen nuevas oportunidades” (Hamel y Prahalad, 1990, p. 82), la misión se establece por un tiempo específico. En síntesis, el propósito es la razón de ser de la entidad o motivo fundamental de existencia mientras la misión contempla las acciones que se realizan para alcanzar el propósito en un tiempo determinado. El objetivo del presente documento es delimitar conceptualmente el propósito institucional de la Universidad Militar Nueva Granada para orientar la dirección estratégica, generar coherencia en las acciones de corto y largo plazos y evaluar el desempeño de la institución. Se abordará detalladamente la aplicación de diversas herramientas y metodologías, haciendo énfasis en el enfoque participativo y la percepción de los diferentes grupos de valor para construir un marco orientador del futuro institucional.
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Corchuelo Rodriguez, Camilo Alejandro. Laboratorio de comunicación científica. Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria - AGROSAVIA, 2023. http://dx.doi.org/10.21930/agrosavia.divulgacion.2023.1.
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El laboratorio de comunicación científica es una iniciativa clave dentro de la Estrategia Corporativa de Difusión y Divulgación Científica y Tecnológica. Su objetivo principal es destacar y fortalecer la labor de nuestros centros, redes y grupos de investigación, con la finalidad de potenciar el impacto de nuestras actividades. Este espacio de co-creación nos brinda la oportunidad de diseñar rutas específicas para difundir y divulgar de manera efectiva la valiosa contribución del AGROSAVIA al sector y al avance de la ciencia.
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Contreras Pedraza, Carlos Alberto. Tendencias en investigación y desarrollo en edición génica. Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria - AGROSAVIA, 2020. http://dx.doi.org/10.21930/agrosavia.escaneocientifico.2020.2.
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El objetivo de estudio es identificar a través de la vigilancia científica y tecnológica cómo herramienta para la gestión de información especializada, las tendencias en investigación en el entorno mundial y nacional la temática de edición génica. El documento se estructura en cinco secciones, correspondientes con el uso e implementación de herramientas para el tratamiento y análisis de la información científica disponible en las bases de datos especializadas. Las secciones son a saber: i) Generalidades y metodología; ii) indicadores de actividad iii) Análisis de patentes internacionales y, iv) patentes nacionales
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Quiceno Ostos, Tomas. Análisis Bibliométrico y Producción Científica. Sello Editorial UNAD, 2022. https://doi.org/10.22490/ecisa.9386.
Full textAbstract:
El estudio bibliométrico es una herramienta clave para evaluar la evolución de la producción científica en revistas académicas. En este contexto, el análisis de las temáticas y enfoques de los artículos publicados en la Revista NOVA durante el período 2014-2019 proporciona una visión integral del impacto y dirección de la investigación en distintas áreas del conocimiento. Este trabajo examina las tendencias en la publicación, la distribución de autores y colaboraciones, y las áreas del saber con mayor representación en la revista. Se identifican patrones relevantes en la producción académica y su relación con los retos actuales de la ciencia y la tecnología.