Dissertations / Theses: 'Condition de parents – Aspect psychologique'

1

Tremblay, Sandra. "Engagement du père lors de la transition à devenir parent : rôle des cognitions paternelles et maternelles." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26755/26755.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Savard, Shirley-Ann. "Parcours d'engagement de figures paternelles alternatives auprès d'enfants âgés de 0 à 5 ans : perception et vécu d'hommes et d'intervenantes." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26306/26306.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Tulk, Linda. "Incidence du travail des parents et autres conditions parentales sur le bien-être psychologique et la réussite éducative des adolescents canadiens." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/30008/30008.pdf.

Full text

Abstract:

L’objectif de cette thèse est d’analyser les effets potentiels de certaines conditions de travail des parents sur la famille et, ultimement, sur le bien-être psychologique et la réussite éducative des jeunes canadiens. Les jeunes désignent la cohorte des 12-15 ans qui fréquente en principe l’école secondaire. Ce projet est réalisé à partir du large échantillon des données canadiennes de l’ELNEJ - l’enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes - de Statistique Canada. Les thématiques retenues dans cette étude s’inscrivent au cœur des enjeux sociaux d’actualité. Il est désormais reconnu que la réussite éducative représente des préoccupations sociales majeures donnant lieu à de vastes mobilisations. De tous les intervenants concernés, la famille demeure un point d’ancrage dans le développement des jeunes et leur réussite. Par ailleurs, force est de constater que le monde du travail connaît de profondes transformations dont les impacts affectent la santé psychologique des travailleurs et, conséquemment, l’harmonisation du travail et de la famille. Ainsi, la difficulté de concilier le travail et la famille peut avoir des répercussions sur le bien-être psychologique des parents et, incidemment, peut se répercuter négativement sur la dynamique familiale, le bien-être et la réussite éducative des jeunes. Ce projet de thèse vise donc à tenter de mieux comprendre les impacts du travail des parents sur la famille et sur leurs enfants, à l’adolescence. La finalité de ce projet étant l’acquisition d’une meilleure connaissance de la dynamique entre le travail, les conditions parentales, le bien-être psychologique ou la réussite éducative afin de développer un cadre explicatif basé sur un modèle multidimensionnel. Cette étude s’inscrit donc dans un contexte multivarié et s’appuie sur la perspective écologique du développement humain proposé par Bronfenbrenner (1979). Le modèle retenu pour cette étude met en interaction plusieurs facteurs qui caractérisent différents milieux de vie dans lesquels évoluent les jeunes de 12 à 15 ans. Le recensement des écrits scientifiques, basé sur cette approche théorique, a permis de dégager un modèle empirique qui propose une structure relationnelle des facteurs identifiés. Peu d’études jusqu’à maintenant ont tenté d’intégrer l’ensemble de ces facteurs dans un modèle. De par ses visées multiples, ce projet peut contribuer à l’élaboration de stratégies préventives et à la promotion de programmes d’intervention, autant dans le domaine de l’éducation que celui de la gestion. Le modèle proposé postule que le travail pourrait influencer les conditions parentales, c’est-à-dire les conditions familiales tels le fonctionnement familial, le bien-être psychologique du parent ou l’exercice du rôle parental, qui à leur tour ont un effet sur le bien-être psychologique du jeune ou sa réussite éducative. Les variables intégrées au modèle ont été sélectionnées sur la base de l’appui empirique des études recensées dans la littérature. Les données employées pour tester ce modèle proviennent du large échantillon de l’enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes (ELNEJ) qui a été conçue pour recueillir des renseignements détaillés sur les facteurs qui influent sur le développement cognitif, social et émotionnel ainsi que sur le comportement des enfants et des jeunes. Les analyses effectuées sont basées sur la méthode de modélisation d’équations structurelles. Les principaux résultats de cette thèse sont présentés sous forme d’articles. L’analyse du modèle d’équations structurelles a permis de valider l’adéquation du modèle postulé, qui propose une chaîne d’associations dans laquelle le travail des parents agirait indirectement à travers la dynamique familiale, sur le bien-être psychologique ou la réussite éducative de l’adolescent.
The main purpose of this thesis is to analyze the potential contribution of certain work conditions of the parents on the family and, ultimately, on the psychological well-being and educational success of young Canadians. Young people refer to the cohort aged 12-15, who typically attend High school. This project is from the large sample of Canadian data from the NLSCY - the national longitudinal survey of children and youth - Statistics Canada. The themes identified in this study are at the heart of current social issues. It is now recognized that educational success represents major social concerns giving rise to large mobilizations. Family remains an anchor point in the development of young people and their success. On the other side, it is clear that the work world has profound impacts, which affect the psychological health of workers and, consequently, the harmonization of work and family. Thus, the difficulty of balancing work and family can have an impact on the psychological well-being of the parents and, incidentally, can negatively affect family dynamics, well-being and educational success of young people. This thesis aims to understand the impacts of the work of parents on the family and on their children in adolescence. Specifically, the purpose of this project is to acquire of a better understanding of the dynamics between work, parental conditions, psychological well-being or educational success, in order to develop an explanatory framework based on a multidimensional model. This study, based on multivariate context, relies on the ecological perspective of human development proposed by Bronfenbrenner (1979). The model used for this study highlights factors in interaction that characterize different environments in which adolescents are living. The scientific writings allowed identifying an empirical model that provides a relational structure of those factors. Few studies to date have attempted to integrate all of these factors in a model. The results of this project can help guide the development of preventive strategies and the promotion of intervention programs, both in the field of education and management. The proposed model assumes an influence of parental work conditions on family environment (family functioning, psychological well-being of the parents or parenting), which, in turn, impacts on the psychological well-being of adolescents or their educational success. The variables included in this model were selected on the basis of empirical support in the scientific literature. The data come from the large sample of NLSCY, which was designed to collect detailed information on the factors that affect the cognitive, social and emotional development as well as the behavior of children and young people. Structural equation modeling was used to test the proposed model. The main results of this thesis are presented in the form of articles. Structural equations model analysis allowed validating the adequacy of the postulated model, which suggests a chain of associations in which the parents work appears to contribute indirectly, through family dynamics, to the psychological well-being or educational success of adolescent.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Morisset, Bonapace Malika. "Contribution des attitudes et motivations maternelles à l'expérience paternelle suivant la naissance d'un premier enfant." Doctoral thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26433.

Full text

Abstract:

Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2015-2016
Cette étude fait appel à la théorie de l’autodétermination et au concept de mère sentinelle (gatekeeper) pour approfondir notre compréhension de l’expérience parentale des pères. Elle vise à expliquer la satisfaction parentale et conjugale du père, ainsi que sa participation aux soins de l’enfant en considérant les motivations, les attitudes et les croyances des mères. Quatre-vingt-treize couples de futurs parents ont rempli des questionnaires pré et postnatal. Le modèle acheminatoire indique que la satisfaction paternelle s’explique par l’introjection et la régulation externe des mères, mais non par leur endossement d’attitudes ou de croyances de type sentinelle. La satisfaction conjugale paternelle s’explique, indirectement, par une régulation maternelle introjectée, qui est liée au soutien offert par la mère à la satisfaction des trois besoins psychologiques fondamentaux de leur conjoint (médiateur). Enfin la participation paternelle aux soins de l’enfant est liée à la régulation identifiée de la mère et à son endossement de croyances moins traditionnelles.
The present study calls upon self-determination theory and the concept of maternal gatekeeping to further the understanding of fathers’ early experience of parenthood. It aims to explain fathers’ parental and marital satisfaction, as well as their participation in child care by considering mothers’ motivations, attitudes and beliefs. Ninety-three couples expecting the birth of their first child completed pre and postnatal questionnaires. A path model suggests that introjected and externally regulated extrinsic maternal motivations, but not their endorsement of maternal gatekeeping attitudes and beliefs, significantly account for fathers’ parental satisfaction. Mothers’ introjected extrinsic motivation indirectly explains fathers’ marital satisfaction, through mothers’ support of the satisfaction of their three fundamental psychological needs (mediator). Finally, fathers’ participation in child care is accounted for by mothers’ identified extrinsic motivation and endorsement of less traditional beliefs.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ramos, Elsa. "La construction du "chez soi" : les étudiants qui cohabitent avec leurs parents." Paris 5, 2000. http://www.theses.fr/2000PA05H046.

Full text

Abstract:

Les statistiques attestent un constat, le report de l'âge du départ de l'ensemble des << jeunes >> de la maison parentale. Les jeunes gens qui poursuivent des études vivent plus souvent chez leurs parents que les chômeurs et surtout que les actifs ayant un emploi. L'étudiant qui cohabite avec ses parents n'a franchi aucun des principaux seuils (la fin des études, la décohabitation, l'entrée dans la vie professionnelle, le mariage) habituellement utilisés pour étudier le passage à l'âge adulte. Il se maintient au domicile familial et bénéficie de soutiens parentaux de différentes natures: économique, matériel, affectif cependant, la dépendance du foyer parental et la proximité aux parents n'empêche pas qu'une majorité d'étudiants déclare se sentir adulte et autonome, ce qui parait paradoxal la question qui se pose alors, est de comprendre comment l'étudiant peut se sentir exister comme adulte et comme autonome, dans la cohabitation intergénérationnelle. Aussi, nous nous sommes efforces de montrer comment le << chez-soi >> est un indicateur pertinent pour comprendre la construction de soi, mais surtout comment il participe à la construction même de l'identité de la personne en étudiant comment se construit le sentiment de << chez-soi >> et ce par rapport à quoi il se définit, nous avons abordé deux dimensions importantes de la construction identitaire. La première est la dimension relationnelle entre parents et enfant, la deuxième est un rapport plus individuel, une relation de soi à soi l'étude de ces deux dimensions permet d'approcher les stratégies que le jeune adulte met en œuvre pour répondre à son aspiration à l'autonomie tout en la conciliant avec les contraintes de la cohabitation intergénérationnelle. Deux modalités de construction de ces stratégies sont fondamentales, la première est l'expérimentation qui peut se définir comme une relation de réflexivité dans l'action, la deuxième est la négociation dont l'objectif est de parvenir à un consensus parents/enfant. Pour le jeune adulte, l'enjeu principal de ces stratégies est d'affirmer de plus en en plus une réalité personnelle qui se distingue de la réalité commune, et de permettre aux relations parents/ enfant d'évoluer vers des relations d'égal a égal.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Bouffard, Annie. "Variabilités familiale et individuelle de la sensibilité paternelle et maternelle : corrélats contextuels, individuels et liés à l'enfant." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27551/27551.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Garcia, Sandrine. "Le Féminisme, une révolution symbolique ? : étude des luttes symboliques autour de la condition féminine." Paris, EHESS, 1993. http://www.theses.fr/1993EHES0006.

Full text

Abstract:

Ce travail tente d'affronter la question d'une revolution symbolique des rapports hommes femmes. Or, si le mouvement feministe s'avere etre le moment critique par excellence, il s'averait necessaire pour le comprendre de cerner comment historiquement s'etait generee une disposition collective a la revolte contre la condition feminine, en meme temps qu'une lutte masculine pour specificite feminine, visant a preserver les privileges qu'offre la division sexuelle. Apres cette histoire structurale du champ, nous avons decrypte le mouvement feministe des annees 1970 en termes de luttes pour la definition meme du feminisme. Cette lutte est au principe du processus d'autonomisation symbolique des luttes feministes qui, a mesure que s'affrontent les differentes positions et prises de position contre la domination masculine et que s'obtiennent les acquis fondamentaux, tendent de plus en plus a s'investir dans une competition visant la distribution et la redistribution des positions et des biens afferents. Cette automatisation a pour effet l'investissement des energies militantes dans des institutions specifiques (ministere des droits de la femme, etudes feministes) qui se chargent soit de penser, soit de gerer la lutte feministe, au detriment d'un mouvement plus collectif. Elle consacre aussi le triomphe des militantes les mieux dotes socialement, et plus particulierement, en capital intellectuel
This study try to answer to the question of a symbolic revolution of men women relations. But if the feminist movement is improved to be the critical moment, exploration needs to know how was generated historically a collective attitude to revolt against female condition, and at the same time a male struggle for the priviledges that the sexual division offers. After this structural history of the "champ", we have explained the feminist movement of the seventies in terms of struggle for the definition of feminism. This struggle generated a processus of automatisation of feminism struggles that tends, with the conflict of different positions and declarations against male domination and the benefits of the movement, to involve himself in a competition for the redistribution of power. This autonomisation implies an investment of the militantes energies in specifics institutions (woman's right governmental office, feminist studies). That has for goals to think or to manage the feminist struggle instead of a more collective movement. At the lead of this movement we show the weight of the intellectual and socially factions of the militantes

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Madinier, Dominique. "Les répercussions psychologiques sur les parents de l'hospitalisation d'un jeune enfant." Paris 5, 1985. http://www.theses.fr/1985PA05H007.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Mantz, née Le Coroller Janine. "L'Ecolier de 6 ans et le dessin de sa famille." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 2001. http://www.theses.fr/2001STR20023.

Full text

Abstract:

Une voie d'approche de l'enfant et de sa famille est l'étude de son dessin qui à 6 ans est encore une forme de langage. L'enfant dessinant sa3 famille nous raconte ce qu'il en sait
A way of approach to the child and to his family is the study of his drawings which are still at this age a form of language. When a six years old child draws his family, he tells us hat he knows about it

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Cantin, Jean-François. "Évolution de la condition des traumatisés cranio-cérébraux légers : étude prospective." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24653/24653.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Champeau, Laurence. "Regard sur la santé psychologique et les comportements de parents ayant vécu une perte périnatale avant la naissance de leur enfant." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/69250.

Full text

Abstract:

La perte d’un enfant pendant la grossesse, l’accouchement ou peu après la naissance (c.-à-d., la perte périnatale) toucherait environ 25 % des parents. Bien que cette perte puisse être difficile sur le plan psychologique, la majorité des parents qui en ont vécu une vont concevoir un autre enfant peu de temps après celle-ci. Le bien-être psychologique de ces parents, surtout celui des pères, demeure toutefois méconnu après la naissance d’un enfant subséquent de même que les comportements qu’ils adoptent en présence de cet enfant. Cette étude examine les symptômes psychologiques et les comportements de soutien à l’autonomie, de contrôle et de laissez-faire de 89 pères et 97 mères (32 % ayant vécu une perte périnatale) dans l’année suivant la naissance d’un enfant en santé. Sur le plan psychologique, les résultats révèlent que les pères ayant vécu une perte (n = 29) ont tendance à rapporter plus de symptômes anxieux que les pères qui n’en ont pas vécu. Chez les mères (30 ayant vécu une perte), la perte est associée à des symptômes psychologiques globalement plus intenses et incluant de l’obsession-compulsion, de la sensibilité interpersonnelle, de l’anxiété phobique, de l’idéation paranoïde et du psychotisme. Sur le plan comportemental, les résultats démontrent que les pères qui ont vécu plusieurs pertes font preuve de plus de laissez-faire en interaction avec leur enfant que les pères qui n’en ont pas vécu ou qui en ont vécu juste une tandis que les mères qui ont vécu plus d’une perte font preuve de moins de laissez-faire. Ainsi, ce mémoire souligne l’importance d’offrir du soutien psychologique aux hommes tout autant qu’aux femmes qui ont vécu une ou plusieurs perte(s) périnatale(s) puisque ce vécu est associé à des symptômes psychologiques chez les pères et les mères et à des interactions père-enfant moins optimales.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Boily, Marc. "L'exercice du rôle parental chez des personnes aux prises avec des troubles mentaux." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26705/26705.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Cunha, Sérgio de Freitas. "Abandon et adoption des enfants brésiliens : observation clinique d'enfants en attente d'adoption et étude de certaines conséquences de la condition de l'enfance au Brésil." Paris 7, 1993. http://www.theses.fr/1993PA070096.

Full text

Abstract:

Le theme de cette these est centre sur la question de l'abandon et de l'adoption des enfants au bresil. Les differents motifs d'abandon qui se presentent dans la societe bresilienne sont decrits. Ainsi qu'une analyse psychologique des repercussions de cette situation dans le developpement de la personnalite de ces enfants. Une recherche de plusieurs mois a ete realisee dans une institution bresilienne pour enfants abandonnes, qui se trouvent en attente d'adoption. Cette attente n'est pas sans consequences pour les abandonnes. Plusieurs aspects du comportement des enfants en processus d'adoption ont ete observes, dont une angoisse massive et permanente. Des observations ont egalement ete effectuees ayant pour objet des enfants de l'institution qui ont ete adoptes, en france surtout, afin d'etudier le comportement des enfants qui ont quittes cette institution. Une discussion sur les reponses les plus adequates au probleme de l'abandon d'enfants au bresil est abordee, ainsi que la place exacte que la politique d'adoption doit occuper dans cette problematique
The subject of this thesis deals with abandon and adoption of children in brazil. The different reasons of abandoning that appear in the brazilian society, and a psychological analysis of the repercussions of this situation in the developpement of those children's personality, are described. A few months' research has been accomplished in a brazilian institution for abondoned children awaiting adoption. This wait is not without consequences for the abandoned. Some aspects of children's behaviour in a adoption process have been observed, especially a massive and permanent distress. Observations aiming children of the institution who were adopted, particularly in france, have also taken place, in order to study the behaviour of children who have left this institution. Last of all, an examination of the adequate solutions concerning the abandoned children's problems in brazil, and the exactly space that the adoption policy must take in this matter, are analysed

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Bousquet-Jacq, Nathalie. "Le développement des enfants traités pour hypothyroi͏̈die congénitale : l'annonce de la maladie, le vécu des parents." Montpellier 1, 1992. http://www.theses.fr/1992MON11098.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Michard, Pierre. "Un nouveau paradigme en thérapie familiale : l'approche contextuelle." Paris 5, 2002. http://www.theses.fr/2002PA05H048.

Full text

Abstract:

L'approche contextuelle inaugure un nouveau paradigme dans le champ de la thérapie familiale : la question de justice (éthique relationnelle) insiste au centre de la constitution du lien et de la co-construction de chaque je-tu des protagonistes familiaux. Le paradigme réanime les questions classiques de l'anthropologie et de la philosophie autour du donner du recevoir et du rendre laissées en jachère dans le champ de la psychothérapie. L'avancée théorique et clinique de l'oeuvre est la reprise de l'ampleur de cette thématique dans l'aire restreinte de la famille, où les questions du donner, du recevoir et du rendre sont traversées dans les relations longues par les dettes d'origine. La balance de l'échange entre contemporains des différentes générations compose un contexte avec les comptes du passé de l'échange des gnénérations antérieures face aux générations futures. La dynamique relationnelle prend les partenaires dans divers conflits d'intérêts, particulièrement dans des conflits de priorités d'égard pour accepter de recevoir ou pour s'autoriser à donner (conflits et clivages de loyauté). L'exploitation est un risque enregistré comme un déséquilibre permanent de l'échange elle devient parentification. L'enfant est précocement responsable, vigilant et lucide dans la dynamique de l'échange. Elle est ourdie par la dynamique de la réciprocité positive (la logique du don) ou la réciprocité négative (logique des représailles). La réciprocité de l'équilibre favorise le degré de confiance méritée mais de surcroît, modifie la stature, la qualité éthique, la légitimité, des protagonistes du je-tu, (légitimité constructive et destructive). Le dispositif thérapeutique s'appuie sur la narration concrète de faits d'échange, elle se propose comme un bilan, une lecture à plusieurs du grand livre de comptes, elle est la reprise du dialogue spontané de la famille. La thérapeutique étant le garant de l'éthique du procès éthique narratif à l'aide d'une posture : la partialité multidirectionnelle. Les étapes de la thérapie surviennent par l'ouverture de la parentification ou crédit apporté aux contributions de l'enfant et l'exonération, c'est-à-dire la recherche en dialogue des "justifications" du maltraitant
The contextual approach inaugurates a new paradigm in the family therapy field : the question of justice in the heart of the link and the co-construction of each I-you of the protagonist of each relation. The paradigm gives new life to the questions about the giving and taking, classical questions of the anthropology and of the philosophy that the psychological field abandoned. The advanced theoretical and clinical work retakes the crucial question in the specific area of the family where the giving and take are crossed in long relation by the debts of origin. The balance of the exchange with living persons of different generations builds a context with the accountancy of the past relation through the past generations facing the future generation. The relational dynamic grasps the partners in different conflicts of interest particularly with the conflicts of priority of concerns to accept to receive or to authorize oneself to give (conflicts and split of loyalties). .

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Riard, Émile-Henri. "L'adolescent et sa famille : la genèse du projet de vie : étude à partir d'une population scolarisée des deux sexes de 14-15 ans." Paris 10, 1991. http://www.theses.fr/1991PA100082.

Full text

Abstract:

La problématique des réorganisations des relations objectales des adolescents "normaux" de 14-15 ans, dans la perspective de leur devenir d'adulte, a été traitée à partir de trois "organisateurs" correspondant à des instances fortes de la vie psychique, pourvus d'une orientation temporelle : le désengagement (identifications infantiles, passé); l'orientation latérale (balance narcissique-objectale rapportée à l'autre sexe, présent); l'appropriation du projet de vie (idéal du moi, projection de soi dans le futur), eux-mêmes formes de composantes principales et de second rang. Le complexe d'Œdipe et le projet exprimé ont complété l'approche. Données recueillies par épreuves projectives (type tat ; test des trois personnages), et entretiens (75 adolescents). Les concepts et notions sont psychodynamiques et psychanalytiques (école anglaise). Introduction des notions de séparation, de couple parental, de propulsion. Adolescence envisagée dans sa dimension processuelle. L'analyse multifactorielle des correspondances complétée par les seconds tableaux de Burt a permis de distinguer pour chaque élément sa masse, sa force, sa direction d'influence (émetteur, synapse, récepteur). Les groupements émergent autour d'un type de relations objectales (ou polarité), de l'ordre de la "différenciation-complémentarité" et de la "proximité-similitude". Résultats. Les organisateurs sont des entités distinctes ; synchrones. La genèse du projet de vie repose sur un noyau multi organisateur aux éléments pourvus d'une masse, d'une force motrice et d'une direction d'influence; une dynamique s'exerce significativement depuis l'appropriation du projet de vie vers le désengagement puis les pairs latéraux
The problematic of the objectales relationships of "normal" 14-15 years aged adolescents, in the perspective of their adult gradual change, was treated from three "organizers" corresponding to high instances of the psychical life, provided with a temporal orientation; the disengagement (child identifications; past); the lateral orientation (narcissico-objectal balance; referred to the opposite sex; present); the appropriation of the life project (the ego ideal; itself project in the future), themselves made up of main components, and rank second. The Oedipus complex and the expressed project have completed the approach. Data obtained from projective tests (t. A. T; three personages test) and interview (75 adolescents). Concepts and ideas are psychodynamics and psychoanalytic (English school). Introduction of the separation idea; parental couple; propulsion idea. . . Adolescence is considered in its processional dimension. The multifactorial analysis of the correspondences completed by the Burt’s second table works has permitted to discern for each element its properties: density, strength; influence direction (transmitter, synopsis, and reservoir). The groupings come into an objectal relationship model (or polarity), in the order of the "differentiation complementarity" and of the "proximity similarity". Results. The organizers are separate entities; synchronous ones. The life project genesis is based on a multiorganizing core which elements having different properties; a dynamic is carried on, significantly from the life project appropriation to the disengagement, then to the lateral peers

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Melançon, Claudiane. "La violence psychologique entre les parents et leurs adolescents et l'adaptation des jeunes." Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26452/26452.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

St-Hilaire, Édith. "Les facteurs psychologiques liés à la motivation en famille sont-ils identiques pour les deux parents? : une analyse comparative." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp01/MQ56427.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Boutinaud, Jérôme. "La parentalité à l'épreuve de l'adolescence : enjeux psychiques et explorations groupales." Paris 7, 2009. http://www.theses.fr/2009PA070032.

Full text

Abstract:

Ce travail de recherche propose une réflexion sur les particularités de la vie psychique des parents, provoquées par le contact avec leurs enfants devenus adolescents. Partant d'une expérience clinique plurielle (animation de groupes de parents, consultations en ambulatoire. . . ), nous nous intéresserons à l'analyse des mouvements conscients et inconscients qui parcourent la psyché parentale, celle-ci entrant en résonance avec le propre travail psychique fourni par l'adolescent. Grâce à la référence aux théorisations psychanalytiques, nous soulignerons les différentes qualités de l'engagement parental, dans une dynamique complexe où certains opérateurs peuvent toutefois être mis en exergue. Ces derniers fournissent, comme nous le verrons, des points d'appui permettant la symbolisation et la transformation des destins pulsionnels, produisant des effets non seulement à un niveau intrapsychique mais aussi parfois dans la relation directe avec l'adolescent
This research work proposes a reflection on the peculiarities of the psychic life of the parents, provoked by the contact with their children become teenagers. Using a clinical varied experience (animation of talking groups with teenagers'parents. . . ), we shall be interested with analysis of the unconscious and conscious movements which go through parental psyché, this one getting in connection with the own teenager's psychic work. Thanks to the psychoanaiytical theories, we shall underline various qualities of the parental commitment, where certains elements can be emphasized. This last ones supply supports which allow the symbolisation and the conversion of the impulsives fates, producing effects not only at an intrapsychic leyel but also sometimes in the direct relation with the teenager

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Goeb, Jean-Louis. "Évaluation psychologique de 173 couples sérodifférents vis à vis du virus H. I. V. Au cours de leur démarche d'aide médicale à la procréation et évaluation des 102 bébés à un an de vie." Paris 7, 2007. http://www.theses.fr/2007PA070039.

Full text

Abstract:

Décrire la psychologie et le projet d'enfant de ces couples et le développement des bébés nés au cours de leurs premiers mois de vie. Méthode. Entretien clinique et standardisé (SCID for DSM-IV) et avec des auto-questionnaires (TPQ et DAS). Un deuxième entretien, clinique et standardisé, associé à l'échelle EPDS a eu lieu au 6ème mois de la grossesse. La 3ème évaluation a eu lieu au cours des deux premières années du post-partum avec ces mêmes instruments. Le développement des enfants a été évalué au cours de leurs deux premières années à l'aide d'un examen clinique et par les tests de Bayley et de Brunet-Lezine, ainsi qu'avec l'échelle ADBB et de Denver. Résultats. Sur 173 couples inclus, 165 ont bénéficié d'une AMP, 150 d'une évaluation psychologique. 52% des couples ont obtenus un enfant pendant le protocole. Aucune séroconversion n'a été constatée. Les couples ne présentaient pas davantage de troubles psychiatriques que la population générale. 102 bébés sont nés, 45 ont été évalués. Tous les bébés, deux jumeaux, sauf présentaient un développement psychomoteur normal. Conclusion. Le succès de cette étude démontre l'importance de cette assistance pour les couples sérodifférents dans leur projet d'enfant. Il s'agit de la première étude à démontrer le bon développement des bébés ainsi conçus
To study the psychological status and parental project of serodifferent couples who request ART. Methodology. Standardized clinical interview (SCID), self-report questionnaires (TPQ and DAS). A second assessment during the sixth month of pregnancy included the EPDS. The last assessment for the couple was carried out with the same tools within the first two-years of post-partum. The development of the children was assessed clinically and with the Bayley Developmental Scale, the revised Brunet-Lezine Test, the Alarm Distress Baby Scale, and the revised Denver questionnaire. Results. 173 couples included, 165 benefited from ART. 52% have given birth to a child within the protocol period. No seroconversion noted. The couples did not show more psychiatric disorders than the general population. 102 babies have born, 45 assessed. Ail babies, but two twins, had a normal psychomotor development. Conclusions. This study shows the importance for ART in HIV-serodiscordant couples in their child bearing project. Furthermore, this is the first study to show the normal development of the children at one year of age

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Rousseau, Kevin. "L'engagement dans la parentalité : étude du processus menant à la décision d'avoir un enfant dans les parcours de vie de nouveaux parents." Master's thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/66997.

Full text

Abstract:

Ce mémoire vise à comprendre comment se joue le processus menant à la décision de devenir parent dans l’expérience subjective des individus. Pour ce faire, 18 entrevues autobiographiques ont été réalisées auprès d’hommes et de femmes devenus récemment parent ou qui attendent la naissance prochaine d’un enfant. L’analyse des récits indique que le désir d’enfant constitue, chez l’ensemble des participants à l’enquête, un élément central du processus menant à la décision de devenir parent, un état éprouvé antérieurement à l’engagement dans la parentalité qui en favorise la concrétisation. En outre, les données colligées mettent en lumière l’importance que revêt, chez plusieurs personnes, la validation d’un désir d’enfant chez le partenaire amoureux au moment de la formation du couple, une validation qui se joue le plus souvent par des échanges tacites et qui constitue le point de départ du projet d’enfant. L’analyse montrent par ailleurs que l’entrée dans la parentalité se joue toujours à l’intérieur d’un continuum entre projet d’enfant et grossesse non planifiée, représenté par trois cas de figure : 1) plusieurs naissances résultent de l’élaboration d’un projet d’enfant mené à terme, 2) certaines se rapportent à un épisode de grossesse non planifiée, 3) alors que d’autres surviennent à la suite d’une grossesse plus ou moins planifiée. Bien que certains facteurs considérés comme significatifs dans le processus menant à la décision de devenir parent recoupent ces trois cas de figure, chacun implique des échanges, des réflexions, des sentiments, des choix ou des contraintes, chez les parents interrogés, qui lui sont propres.
This paper aims to understand how the process leading up to the decision to become a parent is played out in the subjective experience of individuals. To this end, 18 autobiographical interviews were conducted with men and women who have recently become parents or are expecting a child. The analysis of the accounts indicates that the desire for a child is, for all the participants in the survey, a central element in the process leading to the decision to become a parent, a state experienced prior to the commitment to parenthood that favours its realization. Moreover, the data collected highlight the importance, for many people, of validating a desire for a child in their love partner at the time of couple formation, a validation that is most often played out through tacit exchanges and that constitutes the starting point for the child's project. The analysis also shows that entry into parenthood always occurs within a continuum between a planned child and an unplanned pregnancy, represented by three scenarios: 1) several births result from the development of a planned child, 2) some relate to an episode of unplanned pregnancy, 3) while others occur following a more or less planned pregnancy. Although some factors considered significant in the process leading to the decision to become a parent overlap with these three scenarios, each one involves exchanges, reflections, feelings, choices or constraints on the part of the parents interviewed that are specific to it.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Philip-Asdih, Carole. "Choix culturels et styles subjectifs chez des enfants issus de couples franco-maghrebins." Toulouse 2, 1992. http://www.theses.fr/1992TOU20017.

Full text

Abstract:

Les enfants de couples mixtes et en particulier de couples franco-maghrebins, constituent une population désormais visible dans nos societés. Des caractéristiques communes les rassemblent, liées à la possibilité de choix culturels et au contexte dans lequel ils se meuvent sur le plan des pratiques et des représentations. Mais la spécificité d'une place, d'une position collective franco-maghrebine n'apparait pas chez les sujets, tant du point de vue des pratiques familiales (du choix des pratiques educatives et des relations familiales), que de l'identité culturelle (du choix de leur appartenance culturelle), ou des fonctionnements individuels (les types de gestion de la mixite, ses conséquences sur le plan psychique). En effet, d'autres études montraient déjà que des populations en situation interculturelle (enfants de migrants. . . ) sont confrontés à des situations voisines et semblent partager certaines de ces caractéristiques, comme les mécanismes de gestion des différences ou les effets de la stigmatisation ou de la singularisation. Et nos analyses font apparaitre la diversité selon laquelle les sujets élaborent une position propre à l'egard de la mixité parentale et des signifiants culturels de chaque groupe. Is passent plus ou moins aisément des uns aux autres et utilisent différemment les représentations d'une culture à l'égard de l'autre, leur faisant jouer un rôle dans leur dynamique subjective et dans ce qui apparait parfois comme métissage culturel. Cette position visible et singulière à laquelle les ont menés. . .
Children of mixed couples and french-maghrebian couples in particular, form henceforth a population visible within our societies common charateristics reasemble them, these are bound to the cultural choices possibility and to the context in which they move within the representations and the practicies level. But the specificity of a place, of a french maghrebian collective position doesnt appear in all subjects, on a familial practices level, on one hand (choice of the educative practices and familial relations) the cultural identity on the other (choice of their cultural belongings) or the individual workings (the types of mixity management, their consequences on a psychologic level). In fact, some other studies showed that populations within intercultural situations (immigrants children. . . ) are facing neighbouring situations and seem to be sharing some of theses characteristics, such as the mechnisms of the differences management or the effects of the stimatization or the placing apart. Our analyses show the diversity according to which the subjects elaborate a proper position regarding the parental mixity and the culturalrepresentations of each group they go easily from ones to the others and use differently the representations of a culture with regard to other, making them then play a part in their subjective dynamic and in what appears to be sometimes like a cultural miscegenation. This visible and signular

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Thériault, Linda. "Impact d'un programme d'entraînement périodisé sur la santé physique et psychologique des personnes atteintes de maladies mentales." Thesis, Université Laval, 2014. http://www.theses.ulaval.ca/2014/30869/30869.pdf.

Full text

Abstract:

Il existe actuellement très peu d’études qui se sont intéressées aux effets de la pratique de l’activité physique sur l’amélioration de la condition physique et sur la réduction des symptômes chez des personnes aux prises avec un problème de santé mentale. L’objectif de ce projet de recherche est donc d’évaluer l’impact d’un programme d’entraînement sur la condition physique ainsi que sur la régulation des symptômes chez des personnes atteintes de maladies mentales. Méthodologie : 17 patients (schizophrénie = 8 ; troubles de l’humeur = 9) ont participé à cette étude. La collecte de données s’est effectuée sur une période de 8 semaines au cours desquelles 2 entraînements de 75 minutes chacun étaient réalisés. Les séances se divisaient en 3 parties comprenant l’entraînement des qualités musculaires, de l’endurance cardiovasculaire et de la capacité fonctionnelle. Les participants ont été évalués sur trois temps de mesure, à savoir, au début, à la 4e semaine et à la 8e semaine. Des mesures physiologiques comprenant un bilan sanguin lipide, le cortisol et la créatine kinase (CK) ont été réalisées. De plus, des questionnaires mesurant l’anxiété, la qualité du sommeil et l’image corporelle ont été administrés au temps 1 et 3. Résultats: Indépendamment de la maladie, tous les participants ont débuté l’étude avec un niveau de capacité physique nettement inférieur à la valeur attendue. Après 8 semaines d’entraînement, toutes les qualités physiques se sont significativement améliorées (p < 0.05). De plus, les niveaux de cortisol de CK et le bilan lipidique se sont aussi significativement améliorés. Finalement, les réponses aux questionnaires démontrent un impact psychologique tout aussi important que celui noté sur le plan physique. Conclusion : Un programme d’entraînement de 8 semaines permet d’améliorer la capacité physique des patients tout en réduisant leurs symptômes psychologiques. L’image corporelle et la qualité du sommeil se sont également améliorées.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ornelas, Élide Dezoti Valdanha. "Funcionamento psíquico e vivências familiares nos transtornos alimentares na perspectiva de pais, mães e filhas." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2019. http://www.theses.fr/2019USPCC061.

Full text

Abstract:

Les troubles des conduites alimentaires (TCA) gagnent en visibilité dans la scène scientifique nationale et internationale, constituant un problème de santé qui préoccupe tant les parents que les professionnels de ce domaine, et les éducateurs. L'anorexie mentale (AM) et la boulimie figurent parmi les plus fréquents des TCA et présentent une étiologie multifactorielle. Dans la perspective de la psychanalyse, les TCA peuvent être comprises comme une réponse dysfonctionnelle aux conflits familiaux latents, une tentative frustrée de masquer une souffrance émotionnelle qui ne peut être ni représentée symboliquement ni élaborée ou acceptée par la famille, ce qui révèle un réseau complexe qui relie des dimensions individuelles, relationnelles et de groupe (famille). Dans ce cadre, cette thèse a eu comme objectif connaître et analyser, à l’aide d’un bilan psychologique, le fonctionnement psychique et les vécus familiaux des pères, des mères et des filles diagnostiquées TCA, à partir de la théorie psychanalytique. Cette étude descriptive, exploratoire et transversale, d'approche qualitative dans le cadre d’une d'étude de plusieurs cas cliniques. Les participants étaient quatre adolescentes et jeunes adultes diagnostiquées TCA (AM ou boulimie), attachées à un service spécialisé d'un hôpital universitaire situé à l'intérieur de la région de São Paulo, et leurs parents, 12 participants au total, configurant quatre cas définis par les triades père-mère-fille
Eating disorders (EDs) have been gaining increasing visibility in the national and international scientific context, configuring a health problem that has worried professionals of the area, parents and educators. Anorexia nervosa (AN) and bulimia nervosa (BN) are the most prevalent types of EDs and have a multifactorial etiology. From the perspective of psychoanalysis, the ED can be understood as a dysfunctional response to latent family conflicts, a failed attempt to mask emotional suffering that cannot be represented symbolically nor elaborated or accepted by the family, revealing a complex trauma that interconnects the individual, relational and group (family) dimensions. Considering this scenario, this study aimed to investigate and analyze, through psychological evaluation, the psychic functioning and family experiences of fathers, mothers and their daughters diagnosed with EDs, based on the psychoanalytic theory. This was a descriptive-exploratory and cross-sectional study, with a qualitative focus and multiple case study design. Participants were four adolescents and young adults diagnosed with EDs (AN or BN), attending a specialized service of a university hospital in the state of São Paulo, and their parents, totaling 12 participants, configuring four cases defined by the father-mother-daughter triads. The instruments used to collect the data were: (1) Sociodemographic Data Form and Economic Classification Criteria Brazil; (2) Raven’s Progressive Matrices Test - General Scale; (3) Questionnaire for Eating Disorder Diagnosis (Q-EDD) (for the patients only); (4) Semi-structured Interview Scripts (5) Rorschach’s Psychodiagnostic Test; (6) Family Drawing Procedure with Stories (FD-S); (7) Fieldnotes; and (8) Medical records. The instruments were applied individually, face-to-face, in up to two data collection sessions with each participant. The material collected was audio-recorded and later transcribed and analyzed according to the guidelines of each instrument. The data of the fathers, mothers and daughters were triangulated and organized according to each family unit and interpreted from the perspective of the psychoanalytic theoretical framework. The results showed weaknesses in the psychic development of the fathers, mothers and daughters, at the individual level and, consequently, at the relational and group levels. The participants presented shortcomings in the constitution of the psychic envelope that enables the formation and functioning of the ego, which made it difficult to establish the self-other differentiation and the limits of the internal/external world, leading to the emergence of primitive separation anxieties that hindered the process of individuation of the daughters. The fathers and mothers showed fragile narcissistic foundations and difficulty in fulfilling the emotional demands of their daughters, which prevented them from being empathic with their suffering. The moments of meals were not experienced as pleasurable or profitable for dialogue among the members of the family, being unconsciously avoided, accentuating the precariousness of intra-family communication. It is hoped that this study may provide knowledge for the clinical practice regarding the articulation between psychic functioning (individual level) and family experiences (relational/group level) and the manifestation of ED symptoms, leading to a broader comprehension of the underlying individual and family psychological aspects. The results highlight advances in the knowledge of the area and can contribute to support the actions and interventions of professionals involved in care, prevention and health promotion
Os transtornos alimentares (TAs) vêm ganhando crescente visibilidade no cenário científico nacional e internacional, configurando um problema de saúde que tem inquietado profissionais da área, pais e educadores. Anorexia nervosa (AN) e bulimia nervosa (BN) são os tipos de TAs mais prevalentes e têm etiologia multifatorial. Sob a ótica da psicanálise, o TA pode ser entendido como uma resposta disfuncional aos conflitos familiares latentes, uma tentativa frustrada de mascarar um sofrimento emocional que não é passível de ser representado simbolicamente nem pode ser elaborado ou aceito pela família, evidenciando uma complexa trama que interliga as dimensões individual, relacional e grupal (familiar). Considerando esse panorama, este estudo teve por objetivo investigar e analisar, por meio de avaliação psicológica, o funcionamento psíquico e as vivências familiares de pais, mães e suas filhas diagnosticadas com TAs, a partir da teoria psicanalítica. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório e transversal, com enfoque qualitativo e desenho de estudos de casos múltiplos. Participaram quatro adolescentes e jovens adultas com diagnóstico de TAs (AN ou BN), vinculadas a um serviço especializado de um hospital universitário do interior do Estado de São Paulo, e seus respectivos pais e mães, totalizando 12 participantes, configurando quatro casos delineados pelas tríades pai-mãe-filha. Os instrumentos utilizados para a coleta dos dados foram: (1) Formulário de Dados Sociodemográficos e Critério de Classificação Econômica Brasil; (2) Teste das Matrizes Progressivas de Raven - Escala Geral; (3) Questionnaire for Eating Disorder Diagnosis (Q-EDD) (apenas para pacientes); (4) Roteiros de Entrevista Semiestruturada (5) Psicodiagnóstico de Rorschach; (6) Procedimento de Desenho de Família com Estórias (DF-E); (7) Diário de campo; (8) Prontuários. Os instrumentos foram aplicados individualmente, em situação face a face, em até duas sessões de coleta de dados com cada participante. O material coletado foi audiogravado e, posteriormente, transcrito e analisado de acordo com as diretrizes de cada instrumento. Os dados dos pais, mães e filhas foram triangulados e organizados de acordo com cada unidade familiar, e interpretados sob a ótica do referencial teórico psicanalítico. Os resultados obtidos evidenciaram fragilidades no desenvolvimento psíquico de pais, mães e filhas, em nível individual e, consequentemente, em nível relacional e grupal. Os participantes apresentaram falhas na constituição do envelope psíquico que possibilita a formação e funcionamento do ego, o que dificultou o estabelecimento da diferenciação eu-outro, e dos limites do mundo interno/externo, fazendo emergir angústias primitivas de separação que prejudicaram o processo de individuação das filhas. Pais e mães evidenciaram bases narcísicas frágeis e dificuldade de atender à demanda emocional das filhas, o que os impede de serem empáticos com seu sofrimento. Os momentos das refeições não eram vivenciados como prazerosos nem profícuos para o diálogo entre os membros da família, sendo inconscientemente evitados, acentuando a precariedade da comunicação intrafamiliar. Espera-se que este estudo possa proporcionar conhecimento para a prática clínica no que diz respeito à articulação entre o funcionamento psíquico (nível individual) e as vivências familiares (nível relacional/grupal) e a manifestação dos sintomas de TAs, levando a uma compreensão mais abrangente dos aspectos psicológicos individuais e familiares subjacentes. Os resultados aportam avanços no conhecimento da área e podem contribuir para subsidiar as ações e intervenções dos profissionais envolvidos na assistência, prevenção e promoção em saúde

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Bortoli, Régine de. "L'anthropologue et la condition du grand âge." Thesis, Université de Lorraine, 2013. http://www.theses.fr/2013LORR0045.

Full text

Abstract:

La vieillesse est une réalité qui nous touche tous. Plus on avance dans la vie, plus elle s'impose à notre conscience, malgré le fait qu'on cherche à l'éviter. Ce qui importe pour les personnes d'un très grand âge, plus que l'allongement de l'espérance de vie, c'est l'espérance de vie sans incapacité. Les pathologies de la vieillesse engendrent bien souvent une vulnérabilité accrue tant sur le plan physique que psychique. Toutefois, la résistance de nombre de personnes âgées peut surprendre et ce, dans le seul but de valoriser le sens de leur vie. Et bien que notre société fasse état d'une double négation envers la vieillesse - avancée en âge et mort - la vieillesse reste un état d'esprit
The old age is a reality which affects us all. More we move forward in life, more it imposes upon ours consciousness, in spite of the fact that we try to avoid it. What matters for the persons of one very old age, more than the extension of the life expectancy, it is the life expectancy without incapacity. The pathologies of the old age engender very often greater vulnerability both on the plan physical and psychic. However, the resistance of number of elderly can be a surprise and it is true in the only purpose to value the sense of their life. And although our society make state of a double negation to the old age - moved forward in age and death - the old age remains a state of mind

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Sani, Livia. "Consequences and psychological support after a perinatal loss : an eighteen-month mixed longitudinal study of twenty-nine bereaved parents." Thesis, Strasbourg, 2019. http://www.theses.fr/2019STRAG041.

Full text

Abstract:

Cette recherche vise à évaluer le risque de développement d’un trouble du deuil compliqué et l’apport d’un soutien psychologique (personnel, de groupe et sur internet) à la suite d’une perte périnatale. 29 parents français ont été rencontrés au total cinq fois : une première fois, puis 3, 6, 12 et 18 mois après la première réunion. Une méthodologie mixte a été utilisée, s'appuyant sur des entretiens qualitatifs (évalués avec l'Interpretative Phenomanological Analysis et le programme Alceste) et à l’aide de deux questionnaires (l'Inventory of Complicated Grief et le General Health Questionnaire-28).21 femmes (72%) et 8 hommes (28%) sont les parents rencontrés avec une moyenne d’âge de 31,4 ans. Le délai maximal entre le décès de l’enfant et la première réunion était d’environ 10 mois, le délai minimum était quant à lui de 22 jours. 44% des décès étaient dus à des problèmes médicaux et 35% à une interruption médicale de grossesse. Seulement 22% des enfants étaient mort-nés (maximum 96 jours) et 79% étaient décédés in utero.Notre recherche a confirmé que la perte périnatale est un événement difficile et risqué pour les parents. Ce n’est que 18 mois après la perte de l’enfant que les parents ont rejoint le niveau du deuil non compliqué. La participation à des groupes de parole s’est révélée utile, tandis que les groupes sur internet peuvent mener au développement de troubles psychopathologiques. Le rôle social et les contraintes culturelles liées au genre influencent la façon dont s’exprime le chagrin des parents. Au niveau du soutien émotionnel, la proximité et l’aide du partenaire et de la famille sont très importantes. Se souvenir et commémorer l'enfant malgré le temps qui passe et les grossesses ultérieures est fondamental pour aller de l’avant
This research aims to evaluate the risk of complicated grief disorder (CG) and the contribution of psychological support (professional, or personal and group, and online) following a perinatal loss. 29 bereaved French parents were met for a total of five meetings : the first one, 3, 6, 12 and 18 months after the first meeting. A mixed methodology was used, drawing on qualitative interviews (evaluated through the Interpretative Phenomenological Analysis and the Alceste programm) and two questionnaires (Inventory of Complicated Grief and General Health Questionnaire 28).The parents were 21 women (72%) and 8 men (28%), with a mean age of 31.4 years old. The maximum time between the child’s death and the first meeting is about 10 months, while the minimum is 22 days. 44% of deaths occurred due to medical problems and 35% to a Late Termination of Pregnancy. Only 22% of children lived (up to a maximum of 96 days) and 79% died in utero. Our research confirmed that perinatal loss is a difficult and risky event. Only more than 18 months a half after the loss, the parents reached the uncomplicated grief threshold. Participation in support groups has proved useful while online groups can influence the development of psychopathological disorders. The social role and cultural impositions of gender influence the expression of grief. Regarding the emotional support, the closeness and help of the partner and family are very important. Remembering and commemorating the child despite the passing of time and subsequent pregnancies are fundamental to move forward

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Labarre, Michel. "Le processus d'adaptation à la naissance d'un premier enfant chez les jeunes pères en contexte économique précaire." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/29387/29387.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Le, Floc'h Nadine. "Approche écosystémique des rythmicités attentionnelles de l'enfant : étude des effets des aménagements du temps scolaire, des loisirs collectifs et du travail parental sur les niveaux et les variations de l'attention de l'enfant de 5 à 10 ans." Tours, 2005. http://www.theses.fr/2005TOUR2010.

Full text

Abstract:

Cette thèse avait pour objectif d'étudier les effets de synchroniseurs sociaux sur les niveaux et les variations journalières et hebdomadaires de l'attention d'enfants de 5 à 10 ans en situation scolaire. S'appuyant sur le modèle de Bronfenbrenner, trois milieux écologiques ont été retenus : l'école, les loisirs collectifs et le travail parental. L'attention et ses variations ont été évaluées à partir d'épreuves de barrage. Les données concernant les loisirs collectifs et le travail parental ont été recueillies par questionnaires auprès des familles. Nous avons pu comparer les effets de trois types d'aménagement du temps scolaire auprès de 366 enfants. Des indices de fréquence des pratiques de loisirs collectifs ont été établis auprès de 614 enfants. L'étude des effets du travail parental mobilisait la mesure de l'amplitude de la journée de travail du couple parental (199 enfants), des contraintes de l'organisation du travail et du stress professionnel du père et de la mère (460 enfants et couples parentaux). Les résultats confirment le rôle de l'aménagement du temps scolaire hebdomadaire sur le niveau et les variations de l'attention de l'enfant sans distinction de genre. Pour les effets sur l'attention scolaire de la fréquentation des loisirs collectifs, les plus jeunes semblent présenter un seuil de saturation qui contraste avec l'adaptation des plus grands. L'amplitude du temps parental dont l'enfant dispose sous l'effet de l'organisation du travail parental, les contraintes organisationnelles et le stress professionnel agissent sur son attention en situation scolaire. Les effets du travail du père et de la mère sont à différencier. L'âge de l'enfant apparaît comme une variable modératrice dans l'ensemble des relations étudiées. L'intérêt d'une approche écosystémique qui modélise les effets issus de l'environnement et leurs interactions sur les rythmicités psychologiques de l'enfant sera discuté
The aim of this thesis was to study the effects of social synchronisers on attention level, and its daily and weekly variations in 5- to 10-year old children at school. Following Bronfenbrenner'smodel, three. Attention and its variations were assessed using cancellation tests. Data relating to group leisure activities and parental work were collected from families using questionnaires. The effects of three types of school-day organisation were compared for 366 children. Frequency indices for participating in group leisure activities were obtained from 614 children. The study of the parental work effects involved measuring the length of the work-day of both parents (199 children), the constraints of work organisation, and the professional stress of the mother and father (460 children and their parents. ). The results confirm the role adjusting weekly school hours plays in a child's attention level and its variations, unrelated to gender. With regard to effects of group leisure activities on school attention , a critical threshold was identified in the youngest children, while beneficial effects were observed in older children. The length of parental time available to children resulting from parental work organisation, organisational constraints and professional stress influenced the child's attention at school. The effects of the mother's or father's work can be differentiated. The child's age would appear to be a moderating variable on all the relationships studied. The value of an ecosystem-based approach that models the environmental effects and their interactions on the child's psychological rhythms will also be discussed

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Grasso, Francesco. "La représentation de l'enfant handicapé : clinique du suivi des enfants handicapés et approfondissement théorique du concept de représentation." Paris 7, 2005. http://www.theses.fr/2005PA070066.

Full text

Abstract:

La thèse s'appuie sur des études et des contributions psychanalytiques et non pour démontrer que la naissance d'un enfant handicapé, comme expérience traumatique met en cause, chez les parents, des différents niveaux de représentations psychiques. L'auteur pose la question que la complexité de la relation parent - enfants handicapés découle de plusieurs type de rep. Psychique. Dans la démarche clinique, cela implique qu'il faut suivre simultanément plusieurs types de représentations psychiques, relativement indépendants entre eux, selon des registres différents. Premier chapitre: Les aspects phénoménologiques du handicap (évaluation et classification, valeur social et politique, remarques législatives) et cliniques (problématiques parentaux, familiaux et de couple). Deuxième chapitre : il est articulé en trois sous sections - A) les théories structurales de l'appareil psychique et la multiplicité des systèmes des rep. Psychique chez l'homme (et chez les animaux plus complexes) ; B)Le développement comparé des systèmes comportementaux humains et animales et les systèmes des rep. Psychique sous-tendues, avec une attention spéciale pour le handicap. Ces observations concernent les niveaux phylogénétiques - traités dans l'éthologie - et ontogénétique - traités dans la Théorie de l'attachement; C) La synthèse des aspects théoriques et cliniques tracés dans les deux autres sections donne lieu à une hypothèse explicative sur le trauma joué par le handicap et ses répercussions au niveau du fonctionnement mental des parents. Troisième chapitre: Le concept de parentalité rapporté au handicap. Analyse des exemples cliniques extraits du suivi de parents d'enfants handicapés
This work is based on different studies, psychoanalytical and not, to demonstrate that the parental representations of his handicapped child, concerning a similar traumatic experience, regard the functioning of different levels of mental Systems, the hierarchical organization of mind and the social significance of handicap. The complexity of the relation between the parents and their children depends on many types of psychic representations that need "to follow" in clinical practice. First chapter: the phenomenological aspects of handicap (evaluation and classification, social and politic values, legislative references) and clinic aspects (parental, familial and couple topics) Second chapter - three sections a) The structural theories of the mind and the multiplicity of representational systems in the humans (and in the complex animals) b)Comparing the development of human and animal behavioural systems. The effects of the child's impairments on parental representational systems. The author discuss the observations regarding the phylogenetic level by the ethological studies and the ontogenetic level, by a critical revision of the Bowlby's Attachment Theory. C)the synthesis of theoretic and clinics aspects presented on the other two sections of this chapter by an explanatory hypothesis of the traumatic parenthood experience of the birth of an handicapped child. Third Chapter The concept of parenthood in handicap experience. The analysis of parents' psychic representations explained by clinical histories of the infants and parents

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Ošlejšková, Eva. "Les représentations de la transmission intergénérationnelle chez les parents ayant vécu le génocide au Rwanda." Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/31906.

Full text

Abstract:

L'histoire récente de l'humanité est marquée par des violences organisées sur le territoire du Rwanda, allant jusqu'au génocide en 1994, qui ont laissé des inscriptions profondes dans les trajectoires individuelles, familiales et sociales. Afin de rendre compte de l'expérience de violence et de ses conséquences, la psychologie clinique a souvent recours au concept de traumatisme. De nombreuses recherches abordent sa transmission et ses effets chez les descendants. Cette étude qualitative a pour objectif d'explorer la perspective des parents. Menée auprès de participants d'origine rwandaise habitant la région de Québec, nous explorons leur représentation de leur vécu du génocide et de la transmission intergénérationnelle de celui-ci. Nous avons réalisé 15 entretiens semidirectifs et des analyses thématiques des verbatims. L'articulation entre histoire individuelle et histoire collective apparaît comme centrale dans l'expression du vécu affectif et relationnel. Les événements du génocide sont associés à une souffrance, mais aussi à une source de savoir. Les participants évoquent un changement de la représentation de « l'autre », comme une figure désormais capable de violence extrême et d'indifférence. Associés à un sentiment d'étrangeté, le génocide et ses effets sont et relèvent de l'indicible. Pour tenter de les nommer, les participants se tournent vers la langue du kinyarwanda. L'acte de transmission, et de la « non-transmission », détiennent une importance particulière pour les « parents-rescapés », liée à la nécessité de retisser trois types de continuités (narcissique, de filiation et d'affiliation) menacées par le génocide. Les mécanismes de transmission intergénérationnelle respectent les règles culturelles et sont guidés par la position du parenttémoin et sa capacité de mentalisation. Le silence contribue à la reconstruction et à la transmission des codes de conduite et des interdits. Les objets de la transmission se réfèrent à l'imaginaire culturel, notamment à la place de l'ancêtre, aux rituels de mort et au code de vengeance et d'honneur.
The recent history of humanity is marked by organized violence in the territory of Rwanda which has reached the extent of genocide in 1994. These events have left deep impacts in the trajectories of individuals, families and society as a whole. In order to approach the experience of violence and its consequences, the concept of trauma is often used in clinical psychology. Several research studies show its intergenerational effects and transmission based on data collected from offspring’s perspective. This qualitative study aims to explore the parental perspective. We explore the representation of genocide experiences and intergenerational transmission in Rwandan parents living in the region of Quebec. Semi-structured interviews were conducted with 15 parents and the verbatim reports were analyzed. The link between individual history and collective history is central to the expression of emotional and relational experiences. The events of the genocide are represented as a source of suffering but also as a source of knowledge. There is a major change in the representation of the "other" that has become a figure capable of extreme violence and indifference. The genocide and its effects are referred to as unspeakable and associated with a feeling of strangeness. Kinyarwanda language is used by the participants in an attempt to name the genocide and its effects. The act of transmission, as well as the act of "non-transmission", are particularly important for "parents-survivors" who search to maintain continuity on three levels (narcissistic, filiation and affiliation) that have been threatened by the genocide. Intergenerational transmission mechanisms are guided by cultural rules, the parent-witness' position and their capacity of mentalization. Silence helps to restore and transmit codes of conduct and prohibition. The objects of transmission are linked to the cultural imaginary, especially through the position of the ancestor, rituals of death and the code of revenge and honor.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Timar, Pierre. "Les parents des personnes humaines potentielles : étude des conséquences de l'existence des embryons congelés surnuméraires sur la psychologie des couples participant à un programme de fécondation in vitro." Amiens, 1990. http://www.theses.fr/1990AMIEM030.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Fauteux, Marie-Hélène. "Les mauvais traitements psychologiques caractérisés par des conflits entre les parents en contexte de Centre Jeunesse." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/30052/30052.pdf.

Full text

Abstract:

Au Québec, depuis 2007, il est possible de retenir un signalement à la protection de la jeunesse pour motif de mauvais traitements psychologiques. Actuellement, la façon dont on a opérationnalisé et balisé les manifestations de mauvais traitements psychologiques permet aux intervenants de la protection de la jeunesse de considérer que certaines formes de conflits parentaux constituent en soi des mauvais traitements psychologiques envers les enfants. La présente étude a pour objectif de décrire 23 situations familiales qui ont été évaluées en contexte de protection de la jeunesse et pour lesquelles l’évaluation psychosociale fait ressortir la présence de conflits de couple ou de séparation qui sont qualifiés de mauvais traitements psychologiques envers le ou les enfant(s). Plus spécifiquement, les dynamiques familiales sont décrites en fonction des variables suivantes: 1) les difficultés sociales ou personnelles des parents; 2) l’exercice de la coparentalité; 3) la présence de violence pendant la vie conjugale, que ce soit sous forme de violence commune ou de dynamiques de contrôle et de pouvoir, et l’impact du type de violence sur le conflit après la rupture; 4) la présence de triangulation et de conflit de loyauté chez les enfants et 5) l’impact de la situation conflictuelle sur les enfants, en termes de préjudice à leur développement psychologique, social et affectif et du maintien de leur relation avec leurs parents. Les liens entre les variables découlant de la description des situations familiales sont explorés et décrits. Parmi ces variables, le manque d’objectivité de la perception parentale se présente systématiquement en présence d’autres variables de l’analyse : difficultés de fonctionnement relationnel de certains parents; coparentalité hostile ou désengagée; présence de triangulation et de conflit de loyauté. Le manque d’objectivité semble aussi associé à la chronicité et à la sévérité du conflit entre les parents ainsi qu’à l’impact du conflit sur les enfants. La présence élevée, dans l’échantillon à l’étude, d’indices découlant du conflit parental et associés, dans la littérature, à un risque élevé pour les enfants sur le plan adaptatif, incite à adopter la perspective de la protection de la jeunesse et de considérer que certains conflits intenses et chroniques constituent en soi une forme de mauvais traitements psychologiques.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Vecho, Olivier. "Développement socio-affectif des enfants de familles homoparentales : une approche écologique : étude exploratoire de 20 enfants de familles homoparentales agés de 6 à 16 ans et nés dans un contexte hétéroparental." Toulouse 2, 2005. http://www.theses.fr/2005TOU20035.

Full text

Abstract:

Notre approche écologique vise à savoir si, et comment, le développement socio-affectif des enfants de familles homoparentales est influencé par la qualité de leur environnement social (indicateurs : ajustement conjugal, soutien social et soutien relatif aux enfants par le réseau social, soutien à l'identité de couple par le réseau social, connaissance et acceptation de la situation homoparentale par le réseau social). Les données ont été recueillies par questionnaires et entretiens. Les douze familles rencontrées sont homogènes du point de vue de la qualité de leur environnement social, par ailleurs globalement satisfaisante. Les vingt enfants (âgés de 6 à 16 ans, nés d'une union hétérosexuelle antérieure d'un des parents homosexuels) obtiennent des résultats satisfaisants (estime de soi, compétences perçues, problèmes psychopathologiques, qualité des relations enfant-parent). La qualité de l'environnement a montré des effets ténus sur l'estime de soi des enfants, leurs compétences perçues, leurs problèmes psychopathologiques et la qualité de leurs relations avec leur parent biologique homosexuel. La qualité des relations avec le parent non biologique est la composante la plus fortement et positivement influencée : du point de vue de l'enfant, le fait que le parent non biologique soit du sexe opposé à celui du parent hétérosexuel pourrait atténuer la rivalité et contribuer à la qualité des relations enfant-parent non biologique. Il est aussi apparu, entre autres, que si les enfants vivent dans l'ensemble plutôt bien l'homoparentalité, la question de la confrontation au regard des autres et de la divulgation de leur situation familiale à leurs pairs pose parfois problème
With our ecological approach, we tried to question wether, and how, the socio-emotional development of children in gay and lesbian families is influenced by the social environmental quality (couple adjustment, social support and support relating to the children by the social network, support for the identity of couple by the social network, knowledge and acceptance of the situation by the social network). Questionnaires and interviews were used with couples and children. The twelve families here studied appeared to be homogeneous from the point of view of the quality of their social environment which proves overall satisfactory. The twenty children (aged from 6 to 16 years and born from a former heterosexual union of one of the homosexual parents) obtain, in the whole, satisfactory results (self-esteem, perceived competences, psychopathological problems, quality of the parent-child relationship). We highlighted thin effects of the environmental quality on the regard of self-esteem, perceived competences, psychopathological problems and quality relationship with the biological parent. The relationship quality with the non biological parent is the component the most strongly and positively influenced: for the child, the fact that the non biological parent is sex opposed to the heterosexual parent could assuage and lessen the competition between them and thus contribute to the quality of the relationship between the child and the non biological parent. It also appeared, for example, that if the children experience their situation rather well, the matter of confrontation to their siblings and the disclosure of their family situation raises a few problems to some of them

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Grihom, Marie-José. "Élaboration subjective des liens de parenté chez l'enfant : approches développementale et clinique au génogramme." Bordeaux 2, 2002. http://www.theses.fr/2002BOR20955.

Full text

Abstract:

Les liens institués selon les règles de la parenté et les liens intersubjectifs, propres à la famille organisent, sous certaines conditions, la subjectivation par l'enfant de sa position et de sa place dans la généalogie. Ils suscitent le développement et l'intégration progressives du semblable et du dissemblable dans le lien, au double niveau où cette intégration puisse se réaliser : au niveau mental dans la connaissance de sa position selon les règles de la parenté (filiation, alliance, germanité), au niveau psychique dans la représentation de sa place selon l'organisation narcissique et objectale présente dans le lien intersubjectif. La qualité de l'élaboration subjective au génogramme (schéma de parenté dessiné et commenté par l'enfant dans un contexte clinique) serait significative de l'organisation par la structure inconsciente de la double différence des sexes et des générations qu'est l'Oedipe. Le génogramme est analysé sous deux angles dont sa réalisation témoigne : celui de la signification conceptuelle et du sens inconscient, celui des modes d'identification du semblable et du dissemblable. La 1ère étude distingue des étapes dans l'élaboration de la parenté, notamment l'âge-clé de 9 ans, et met en évidence les influences du sexe et du milieu familial sur la subjectivation, tandis que la 2ème analyse le rôle de la mise en tension du dissemblable avec le semblable dans la possibilité à subjectiver de l'enfant
The links established according to the rules of kinship and intersubjective links inherent in the family organize, in certain conditions, the child's subjectivation of his/her position and place in the family. They trigger the progressive development and integration of the similar and the dissimilar in the link, et the dual level at which this process of integration can occur : at the mental level, with regard to his position according to the rules of kinship (filiation, alliance, cousins) ; and at the psychic level, in his representation of his role according to the narcissistic and objective organization present in the intersubjective link. The quality of the subjective portrayal of the genogram (kinship schema drawn and commented by the child in a clinical context) might be significant of the organization by the unconscious of the dual difference between the sexes and generations represented by Oedipus. The genogram is analized from two angles, as shown by its construction : that of conceptual meaning and unconcious meaning ; and that of the modes of differentiating the similar from the dissimilar. The first study distinguishes the stages of developing kinship, especially the key age of nine, and demonstrates the influences of gender and family environment on subjectivation. The second analyzes the role of placing the dissimilar under tension with the similar in the child's ability perform subjectivation

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Mboni, Joseph. "Les transformations familiales : étude de l'évolution des structures, relations familiales et de l'éducation de l'enfant au Gabon." Toulouse 2, 1986. http://www.theses.fr/1986TOU20075.

Full text

Abstract:

Ce travail est une tentative de mettre en lumiere le fonctionnement de la famille gabonaise actuelle et de retracer si possible son evolution suite a la penetration europeenne et a l'avenement de l'industrie en s'appuyant sur deux discours: celui des adultes et celui des adolescents. Comme les autres societes en developpement, la societe gabonaise est en pleine mutation et les transformations consecutives a l'avenement du modernisme se repercutent dans l'organisation familiale, dans les rapports conjugaux et dans l'education des enfants. Ces changements sont vecus et analyses de maniere differente selon qu'on est adulte ou adolescent, le systeme de reference n'etant pas le meme. De maniere generale, il en ressort que la famille gabonaise fonctionne sur un systeme de double organisation: le pere chef traditionnel de la famille et le membre de la famille le plus instruit occupant un poste important et qui peut subvenir aux besoins des autres membres de la famille les plus defavorises. En outre deux considerations se degagent: on rencontre une tendance dite traditionnaliste qui privilegie la coutume dans les comportements familiaux et une autre dite moderniste qui tente d'y incorporer des comportements nouveaux; cette situation pouvant se faire sentir au niveau de l'education des enfants. On note enfin un delaissement certain des pratiques initiatiques et rituelles. Nous pouvons dire qu'en definitive certaines pratiques changent; il y'a deux tendances au sein de la famille qui laissent l'enfant perplexe car il ne sait quel modele assimiler; l'enfant se retrouve donc sollicite de deux facons: par les traditionnalistes qui exigent qu'il incorpore les comportements anciens, par les modernistes qui lui demandent de s'inserer de plus en plus dans la nouvelle societe
This thesis is an attempt to enlighten the fonctioning of actual gabonise family and to retrace if possible her evolution as a result of the perception of europeans and industrial arrival using two speeches delivered by adults and youths. Surely, like all developing countries societies, gabonise society develops and consecutive evolutions are noticed with arrival of modernisations that affect on the familiar way of life, organisation and children education. These modifications are received and analysed differently by adults and youths, the referency system not being the same to each. Gabonise family has two different ways of life; firsty, the father traditional chief of the family, secondly the most educated member of the family who enjoy high social level subsidize the unfavourable rest of the the family. Two considerations can be drawn; we observe a tendency named traditionalist that favour the familiar custom, the other called modernist that introduce new ways of life which reflected on children education. Finaly certain relase to keep practical foodstuffes and initiatves are seen. We can say that certain practice changes, there are two approaches of the family way of life; children are confused perplexly because they don't know which model is applicable. The child is therfore confronted with two ways; the traditionalists who requiere the tradition and on the other hand the modernists that struggle to be more and more present in the new society

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Gimenez, Caroline. "Etude des facteurs familiaux statiques et dynamiques dans la persistance de l'activité délinquante auto-déclarée du mineur." Grenoble 2, 2003. http://www.theses.fr/2003GRE29041.

Full text

Abstract:

L'objectif de notre recherche était d'identifier les facteurs familiaux susceptibles d'ancrer les conduites délinquantes du mineur dans la persistance. Nous avons intérrogé 241 adolescents, âgés de 13 à 18 ans, habitant les régions de Grenoble et de Gap. Nos résultats indiquent que : 1- Les délinquants persistants sont issus de familles plus désavantagées structurellement que les délinquants transitoires. 2- Les parents des délinquants persistants ont recours à des pratiques éducatives moins adaptées que les parents des délinquants transitoires. 3- Les délinquants persistants entretiennent une relation de moins bonne qualité avec leurs parents que les délinquants transitoires.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Tremblay, Catherine. "Contrôle psychologique parental et symptômes internalisés : le rôle protecteur du mentorat." Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29483.

Full text

Abstract:

Les études antérieures ont montré que les relations de mentorat formel en milieu communautaire, tissées dans le contexte d’un programme structuré, engendrent des bénéfices importants pour les enfants et les adolescents. La qualité du soutien offert par l’adulte mentor et la pratique d’activités en mentorat sont notamment reconnues par la littérature scientifique comme deux composantes importantes pouvant favoriser le développement des jeunes protégés. Peu d’écrits scientifiques ont cependant documenté le rôle protecteur de ces composantes du mentorat. Effectivement, très peu de connaissances existent sur leur effet lorsque les jeunes doivent composer avec des pratiques parentales difficiles qui peuvent affecter la qualité de leur ajustement personnel et social. À partir des données d’une étude longitudinale sur les programmes communautaires Grands Frères Grandes Soeurs (GFGS) du Canada, le présent mémoire a cherché à explorer deux questions principales : Y a-t-il un lien entre le contrôle parental exercé par les parents en milieu familial et la qualité du mentorat exprimée par le soutien perçu par les jeunes protégés et la pratique d’activités ? (b) La pratique d’activités et la perception du soutien en mentorat modèrent-elles les effets potentiels du contrôle psychologique parental sur les problèmes internalisés des jeunes protégés (i. e. symptômes d’anxiété et de dépression) ? Les résultats ont montré que le contrôle psychologique parental était prospectivement et positivement associé aux problèmes internalisés des jeunes protégés et à la pratique d’activités en mentorat. Il ne fut cependant pas associé au soutien perçu par ceux-ci. Par ailleurs, la perception du soutien en mentorat a eu un effet modérateur en diminuant précisément la force de l’association prédictive entre le contrôle psychologique parental et les symptômes dépressifs des jeunes protégés. Pour sa part, la pratique d’activités a modéré le lien entre le contrôle psychologique et les symptômes anxieux des jeunes. Les implications de ces résultats pour l’organisation des programmes GFGS et la prévention des problèmes internalisés sont discutées à la fin de ce mémoire. Mots-clés : mentorat, contrôle psychologique parental, enfant, adolescent, anxiété, dépression.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Gasc, Bénédicte. "L'enfant hospitalisé en unité protégée : réflexions sur le travail du pédopsychiatre de liaison à partir du vécu des parents et des perceptions des soignants." Montpellier 1, 1997. http://www.theses.fr/1997MON11115.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Langlois, Émilie. "Les liens entre l'attachement aux parents à la fin de l'adolescence et les relations amoureuses et conjugales à l'âge adulte." Doctoral thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/68546.

Full text

Abstract:

Afin d’unifier et de synthétiser les résultats des recherches antérieures ayant tissé un pont entre l’attachement adulte avec les parents et les relations amoureuses, trois méta-analyses des travaux des 37 dernières années ont été menées. Ces méta-analyses ont porté sur le lien entre la sécurité de l’attachement et trois composantes des relations amoureuses, soit la qualité des interactions, l’attachement au partenaire et la satisfaction conjugale. Les résultats des trois méta-analyses suggèrent un effet de taille moyenne de la sécurité de l’attachement sur ces trois composantes. Dans un deuxième temps, une étude longitudinale a été menée afin de répondre à des interrogations précises soulevées par les méta-analyses. Le lien entre l’attachement et les relations amoureuses à l’âge adulte a été examiné par le biais d’une étude ayant débuté à l’adolescence et s’étant poursuivie jusqu’à ce que les participants soient âgés de 41 ans en moyenne. Soixante-quinze individus ont participé à cette étude, pour une troisième fois depuis 1992 et 1996 (deuxième fois en 2007) et ont complété des mesures sur la qualité de leur relation amoureuse, leur satisfaction sexuelle et leur parcours amoureux. Les données recueillies ont été mises en relation avec les données des temps 1 et 2 de l’étude, en particulier avec l’Adult Attachment Interview (AAI). Un modèle de double médiation montre que les adolescents plus préoccupés sur le plan de l’attachement sont moins intimes et moins engagés dans leurs relations amoureuses à l’âge de 28 ans ; qu’une faible perception d’intimité et d’engagement à 28 ans est associée à des niveaux de stabilité plus faibles dans les relations amoureuses au début de la quarantaine ; qu’une relation plus courte à la quarantaine est associée à un engagement plus faible envers le partenaire. Les résultats de ces études permettent de mieux comprendre les effets à long terme de l’attachement parent enfant et les mécanismes impliqués dans les dynamiques amoureuses à l’âge adulte.
Three meta-analyses were conducted to synthesize results of previous research on the association between adult attachment with parents and the quality of romantic relationships in adulthood. These meta-analyzes address the link between attachment security and three components of romantic relationships, namely the quality of interactions, attachment to the partner and dyadic satisfaction. Results indicate a moderate association between adult attachment and each of these components of romantic relationships. A longitudinal study was subsequently conducted to address specific questions raised by these meta-analyses. The link between attachment and romantic relationships in adulthood was examined in a longitudinal study, starting in adolescence and continuing until participants were 41-years-old (mean). Seventy-five individuals participated at three different time points. The first participation took place in 1992 or 1996 (time 1), the second in 2007 (time 2), and the third in 2019 (time 3). Measures on the quality of their relationships, and the stability of their relationships were obtained at times 2 and 3, where as attachment data (Adult Attachment Interview; AAI) was collected at time 1, when participants were late adolescents or early adults. A double mediation model shows that adolescents who are more preoccupied with attachment are less intimate and less involved in their romantic relationships at the age of 28; that a low level of perceived intimacy and engagement at the age of 28 is associated with low level of stabilityin romantic relationships in the early 40s; that a shorter relationship in the early 40s is associated with a weaker commitment to the partner. The results of these studies suggest that attachment organization in late adolescents and young adults may have a bearing on the mechanisms involved in the dynamics of romantic relationships during adulthood.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Bernard, Marie-Laure. "Psychologie clinique et projective de la parentalité en Guadeloupe : étude de la relation mère-enfant en CMPP." Amiens, 2012. http://www.theses.fr/2012AMIE0030.

Full text

Abstract:

Pour l'enfant, la première fonction des parents est de l'inscrire dans une lignée et de lui permettre de construire son identitée dans le cadre d'une filiation. A travers les interactions intrapsychiques d'un groupe mères-enfants suivi en CMPP, nous nous proposons de faire une approche de la Parentalité en Guadeloupe, à travers l'analyse des épreuves projectives et thématiques. La famille guadeloupéenne s'organise autour d'un modèle extrêmement codifié que nous appelerons le système matrifocal, basé sur le rôle central joué par le personnage maternel, l'évanescence de la figure paternelle, la fréquence de naissances hors mariage, le nombre d'enfants de pères différents dans une même fratrie. Cette famille est bousculée et affaiblie par les changements de la société. L'augmentation des ruptures familiales, l'afaiblissement du pouvoir des parents, l'augmentation du nombre de suicides chez les adolescents, des interruptions volontaires de grossesses chez les adolescentes, ainsi que d'autres pathologies graves qui concernent les populations fréquentant les centres de soins, le montrent et nous interpellent en tant que soignants. Mais plusieurs siècles de ruptures dans l'exercice et le droit des parents n'ont pas été sans conséquences sur le comportement et le psychisme des individus à travers leur propre parentalité. Si selon le D. Houzel, le milieu dans lequel se développe l'enfant est une combinaison des représentations conscientes et inconscientes que la mère apporte à l'enfant, système relationnel entre soi et autrui, entre les générations et les sexes et relayé par l'impact des relations de couple de la mère et le père de l'enfant, nous faisons l'hypothèse, que la capacité de la mère à transmettre à son enfant de bonnes images parentales par la voie de l'identification, dépend de la qualité de ses propres imagos maternelles et paternelles
For the child, the first parental function is to place him in a lineage which enables him to web his identity in the frame of a filiation. Under the light of the intra psychological interactions in mother-child groups under study in CMPP, and starting from analysis of projective and thematic test, our objective is to study parenthood in Guadeloupe. In Guadeloupe, family organizes itself around and extremly codified model : the matrifocal system which is prevalent and whose main feature is the mother. This system is characterize by the father, an evanescent person, frequency of children out of wedlock, siblings from, different fathers are the consecutive features of matrifocal family. This family shaken and weakened due to changes society. Increase of split families, weakening in of parents' power, augmentation in suicide amond teenagers, abortion amid adolescent mothers as well as serious pathologies are the trends of those patients we are dealing with in our medical centers. These symptomatic compel us to pay attention as therapist. But during several centuries, breaks in the parent's functions and rights had consequences on the behavior and the psyche of those in their parenting role. According to Dr Houzel, the circle in which the child grows is a mixed combination of conscious and unconscious representations the mother brings to the child. It is a relationnal system between two beings oneself and another, between generations and sexes and in-between the impact of the relationship within the couple and finally the mother-father's child relationship. Our hypothesis is that ability of the mother to convey constructive parental images to her child trough identification depends of the quality of her own parental imago

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Capdevielle, Valérie. "Incidences psychologiques du diagnostic prénatal sur la place de l'enfant à naître." Toulouse 2, 1996. http://www.theses.fr/1996TOU20067.

Full text

Abstract:

L'avènement du diagnostic prénatal, produit de la science la plus avancée, a considérablement modifié la nature des difficultés rencontrées par les parents et les praticiens confrontés au handicap. Ils ont maintenant les moyens de connaître l'existence de certaines pathologies avant même la naissance de l'enfant et l'obligation de choisir quelle sera l'issue de la grossesse. Quelle que soit la décision, la découverte d'une pathologie fœtale prend une place décisive dans l'histoire des mères qui y sont confrontées. Pour autant, qu'en est-il véritablement des répercussions d'un tel diagnostic non seulement sur le psychisme maternel mais aussi sur la relation de la mère avec l'enfant qu'elle attend et donc (au-delà) sur le développement de ce dernier? Cette recherche a pour objectif d'expliquer les incidences du diagnostic prénatal sur la place de l'enfant dans le fantasme maternel via le vécu de la grossesse et l'investissement de l'enfant à naître. Il s'agit d'une étude longitudinale menée auprès de cinq jeunes femmes confrontées à la suite d'une échographie à la découverte d'une pathologie urinaire chez leur bébé. Cinq entretiens semi-directifs ont été réalisés pour chacune d'entre elles : deux pendant la grossesse, trois durant la phase postnatale. L'ensemble de ce travail est basé sur l'analyse du discours des mères rencontrées. Trois méthodes différentes ont été utilisées : une analyse statistique informatisée effectuée à l'aide du logiciel Alceste, une analyse thématique de type "papier-crayon" et une analyse de l'énonciation. Ce travail montre que l'annonce du diagnostic et notamment l'amniocentèse est toujours à l'origine d'une souffrance intense pour les femmes qui y sont confrontées et ce malgré le faible degré de gravité de la pathologie sur le plan médical. De même, la place de l'enfant à naître apparaît singulièrement marquée par ce savoir qui détermine considérablement les projections et les anticipations parentales qui le concernent. L'annonce de la pathologie remet en question le travail d'élaboration signifiante qui s'était effectué jusque là autour de l'enfant au risque que ce dernier désidéalisé soit rejeté par ses parents
With the arrival of prenatal diagnosis the nature of the difficulties encountered by the parents and the practitioners confronted with handicap has changed considerable. They have now the possibility to know about the existence of certain pathologies even before the birth of the child and they are obliged to choose which issue they will give to the pregnancy. Whatever their decision, the discovery of a foetal pathology takes a decisive part in the history of the mothers who are confronted with it. Nevertheless, what can we say about the consequences of such a diagnosis, not only on the maternal psyche but also on the relationship between the mother and the coming-child? What are the incidences on the development of the child? The purpose of this study is to explain the incidence of prenatal diagnosis on the place the child has in the maternal fantasy, via the experience of pregnancy and the bond established between the mother and the child to be. This longitudinal research has been carried on five young women who after a prenatal screening procedure have been faced with the discovery of a urinary pathology for their baby. We had five semi-directive interviews with each of them: two during their pregnancy, three during the post-natal phase. The whole of this study is based on the analysis of the speech of the mothers interviewed. Three different methods have been used: a statistical and data processed analysis, achieved with the help of the "Alceste program", a thematic analysis and an analysis of the enunciation. This work shows that the announcement of the diagnosis is always at the origin of an intense suffering for the women who are faced with it, whatever the gravity (medically speaking) of the pathology. Also, the way the child is idealized by his mother seems to be particularly influenced by this knowledge which highly determines the projects and the hopes the parents have for the child. The announcement of the pathology modifies the image of the child which had been elaborated before and the child, being "dis" - idealized may be rejected by his parents

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Marcotte, Caroline. "Le sport d'élite chez les enfants : motivation et apport des parents." Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/32445.

Full text

Abstract:

Cette étude s’intéresse à la relation entre la motivation des enfants athlètes envers le soccer et les comportements de leurs parents, tels que perçus par les athlètes et autorapportés par les parents. Au total, 207 enfants âgés de 7 à 12 ans évoluant dans une équipe de soccer élite de la région de Québec ont rempli un questionnaire papier mesurant leur motivation à l’égard de leur participation sportive de même que leur perception des comportements de soutien à l’autonomie et d’engagement de leurs parents au soccer. Leurs parents ont été invités à répondre à un questionnaire en ligne concernant leurs comportements de soutien à l’autonomie de leur enfant et leur engagement au soccer. Au total, 131 pères et 149 mères ont rempli ce questionnaire. Le lien entre la motivation de ces athlètes et la perception des comportements des parents a été évalué, en plus de la contribution d’autres variables sur cette relation. Les résultats indiquent que les comportements soutenants des mères et des pères, tels que perçus par les enfants, sont associés positivement à leur motivation autonome envers le soccer. La perception des enfants concernant les comportements soutenants de leur mère seulement s’avère associée positivement à leur motivation contrôlée et négativement à leur niveau d’amotivation. Les comportements soutenants des parents perçus par les enfants constituent de meilleurs prédicteurs de leur motivation que les autorapports des parents. Le sexe de l’enfant agit comme modérateur du lien entre la perception que les enfants ont des comportements soutenants de leur mère et leur niveau de motivation contrôlée. Plus précisément, la perception de comportements maternels soutenants prédit une plus grande motivation contrôlée, mais uniquement pour les filles. Aucun autre lien de modération n’est observé. Enfin, les répercussions théoriques et pratiques de ces résultats sont décrites et des pistes d’études futures sont proposées. Mots-clés: motivation, théorie de l’autodétermination, climat motivationnel, parents, enfant athlète, soccer d’élite
The present study addresses the relationship between children athletes’ soccer motivation and their parents’ behaviors, as perceived by the children and by the parents themselves. Data were collected from 207 children aged between 7 and 12 years old who played in an elite soccer team in Quebec, and their parents. Children completed a paper questionnaire measuring their motivation toward their sport and their perception of their parents’ supportive behaviors (autonomy support and involvement) in the context of soccer. Parents were invited to complete an online questionnaire about their autonomy support and involvement toward their child in the context of soccer. A total of 131 fathers and 149 mothers completed the questionnaire. The relationship between children’s soccer motivation and their perceptions of their parents’ behaviors were evaluated while controlling for the contribution of other variables. Results indicate that supportive behaviors from mothers and fathers, as perceived by children, are positively associated with children’s autonomous motivation toward soccer. Perceived supportive behaviors from mothers, but not fathers, are positively linked to athletes’ controlled motivation and negatively to their level of amotivation. Perceived parental behaviors are found to be better predictors of their motivations than parents’ self-reports. Children’s gender moderates the link between children’s level of controlled motivation and their perception of maternal supportive behaviors. Specifically, maternal supportive behaviors predict a higher level of controlled motivation, but only for girls. No other moderation effect was found. Results are discussed in relation to their theoretical and clinical implications. Suggestions for future studies are also discussed. Keywords: motivation, self-determination theory, motivational climate, parents, child athlete, elite soccer

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Biloghe-Ekouaghe, Céline. "Les rapports des parents d'élèves à l'école : le cas de l'école primaire gabonaise." Paris 8, 2012. http://www.theses.fr/2012PA083544.

Full text

Abstract:

Ce travail traite des rapports à l’école des parents d’élèves de l’école primaire au Gabon. D’orientation psychosociologique, l’étude est faite à travers les représentations que les parents ont de l’école. Elle montre tout d’abord que les représentations et les rapports qui en découlent ont évolué dans le temps, de l’ère coloniale à nos jours, avec l’image que les parents ont du rôle de l’école dans la société gabonaise. Ensuite, elle indique que, loin d’être toujours conflictuels, ces rapports dépendent du vécu des parents, de l’importance qu’ils accordent à l’École et de ce qu’elle représente pour eux. Nous distinguons trois groupes de comportement qui révèlent les pratiques et les communications de parents d’élèves en lien avec leurs représentations de l’école. Le premier groupe concerne les parents qui bâtissent leurs rapports à l’école à partir de leur histoire personnelle avec l’école. Le deuxième groupe désigne les parents pour qui l’école représente une institution autonome et suffisante. Le troisième groupe comprend les parents pour qui l’école représente une institution autonome mais insuffisante. Cependant, pour des raisons liées aux conditions de vie et à la disponibilité, peu de parents s’impliquent pleinement dans la réussite scolaire des enfants. Au plan pédagogique, cette implication se manifeste selon les moyens des familles. Cette étude repose outre une analyse documentaire concernant l’École gabonaise, sur une enquête de terrain par des entretiens auprès de parents d’élèves et d’enseignants, étayée par des références en psychologie sociale et interprétée à l’aide des travaux récents sur les relations des parents d’élèves à l’école en sociologie et en sciences de l’éducation
This work deals with the relationship to school Parents of primary school in Gabon. On the psycho orientation, the study is done through the representations that parents of school. It shows firstly that the representations and the resulting relationships have changed over time, from the colonial era to today, with the image that parents have the role of schools in Gabonese society. Second, it indicates that, far from always conflicting, these reports depend on the experiences of parents of the importance they attach to the School and what it means to them. We distinguish three groups of behavior that reveal practices and parent-teacher communication in connection with their representations of the school. The first group is parents who are building their relationship to school from their personal history with the school. The second group refers to parents for whom school is an autonomous institution and sufficient. The third group consists of parents for whom school is an autonomous institution but insufficient. However, for reasons related to living conditions and availability, few parents are fully involved in the academic success of children. In educational terms, this involvement is manifested by the means of families. This study also relies on a literature review of Gabon's School, on a field survey by interviews with parents and teachers, supported by references in social psychology and interpreted using the recent work on relationships of parents to school in sociology and educational sciences

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Toubin, Rose-Marie. "Modalités de collaboration du pédopsychiatre avec une équipe de gynécologie-obstétrique : à propos de 4 cas." Montpellier 1, 1993. http://www.theses.fr/1993MON11125.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Godbout, Elisabeth. "Les trajectoires et le vécu des adultes ayant fait l'expérience de l'aliénation parentale : une recherche rétrospective." Master's thesis, Université Laval, 2009. http://hdl.handle.net/20.500.11794/20740.

Full text

Abstract:

Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2008-2009
Cette recherche qualitative porte sur les trajectoires et le vécu de six adultes qui ont été aliénés d'un parent par le passé. Elle explore trois questions principales en lien avec cette expérience: comment devient-on un jeune aliéné d'un parent? comment vit-on l'expérience d' aliénation? et comment les relations familiales évoluent-elles dans le temps? Elle s' inscrit dans une perspective systémique et structurale de la famille. Les résultats suggèrent quelques hypothèses quant aux facteurs pouvant placer les jeunes à risque d'être aliénés d'un parent. La présence de conflits conjugaux et parfois de violence conjugale avant et pendant la séparation de même que la triangulation et la parentification du jeune apparaissent comme des éléments favorisant l'émergence de l' aliénation parentale. De plus, cette recherche appuie une explication multifactorielle de l'aliénation parentale. Elle suggère que les influences à la fois proximales et distales interagissent pour alimenter la problématique. Sur le plan du vécu, les répondants associent l'expérience d'aliénation parentale à des difficultés scolaires, à des problèmes de comportement tant intériorisés qu'extériorisés et à une quête d'identité à l'âge adulte. Enfin, les données concernant le dénouement de cette expérience et l'évolution des relations familiales soulèvent des enjeux concernant la délimitation des frontières avec le parent aliénant et la reconstruction d'une relation avec le parent aliéné.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Rajon, Anne-Marie. "Le soi exposé : approche métapsychologique des répercussions du diagnostic périnatal de malformation sur l'enfant et ses parents : essai de quantification." Toulouse 2, 2000. http://www.theses.fr/2000TOU20083.

Full text

Abstract:

Nous avons etudie les consequences du traumatisme entraine par la decouverte d'une malformation sur le psychisme des parents et de l'enfant nous faisions l'hypothese que l'abord metapsychologique nous permettrait d'identifier les parametres du fonctionnement psychique des parents qui etaient associes a une bonne qualite de developpement somato-psychique de l'enfant pour verifier cette hypothese, nous avons realise un suivi longitudinal des couples et de leurs enfants sur une periode de deux ans, en choisissant de completer l'approche qualitative par une approche quantitative. Nous avons etudie l'organisation psychique des parents a partir de six entretiens semistructures enregistres les consequences immediates du traumatisme (angoisse, desorganisation), les parametres de l'organisation psychique ordinaire des parents (organisation defensive. Representations, organisation oedipienne) et leur capacite d'integration du traumatisme ont ete quantifies a l'aide d'echelles analogiques. Les consequences pour l'enfant ont ete evaluees a la naissance (examens de brazelton), puis a 3, 8 et 15 mois (observation directe a domicile) et egalement quantifiees sur des echelles analogiques. L'etudedes correlations entre ces parametres a permis de montrer que le devenir psychique de l'enfant etait correle a l'organisation psychique des parents mais pas a la desorganisation entrainee par le traumatisme. Deux types de malformations ont plus particulierement ete etudies : anomalies du schema corporel (fentes labio-palatines. Agenesies de la main) et ambiguites sexuelles. Les enseignements tires de cette recherche debouchent sur des propositions pour la prise en charge des familles confrontees aux difficultes du diagnostic perinatal de malformation congenitale.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Martin-Chabot, Béatrice. "Sur l'intrication des concepts de vie, de mort et de sexualité : à l'appui d'une clinique de jeunes parents séropositifs au virus du sida." Paris 7, 2008. http://www.theses.fr/2008PA070036.

Full text

Abstract:

L'ECOUTE DE PARENTS SEROPOSITIFS AU VIRUS DU SIDA NOUS A DONNE A PRENDRE EN COMPTE TOUTE LA DIMENSION QUE PEUT AVOIR L'INFLUENCE DE LA VIE DES AUTRES SUR LE SUJET EN PERPETUEL DEVENIR, MÊME SI CELUI-CI EST ATTEINT D'UNE MALADIE A PRONOSTIC LETALE. DIAGNOSTIC QUI VIENT METTRE A JOUR L'INTERDEPENDANCE DES REGISTRES DE VIE, DE MORT ET DE SEXUALITE, REGISTRES QUI PARFOIS SONT PERÇUS PAR LE PATIENT DANS UNE CERTAINE CONFUSION. AU-DELA D'UNE PULSION DITE DE MORT, QUE NOUS PERCEVONS COMME UNE REACTION DE SURVIE DU MOI DANS SA LUTTE POUR SA CONSERVATION ET SON AFFIRMATION, RECHERCHANT ATOUT PRIX L'APAISEMENT, LA CONFUSION DES REGISTRES ET DES LIMITES MOI / AUTRE SONT THERAPEUTIQUEMENT UTILISABLES. UTILISABLES SI ON LES CONSIDERE POUR LE SUJET, PRIS DANS SON AMBIVALENCE, CONSCIENTE OU NON, COMME UNE FAÇON DE NE PAS PERDRE L'AUTRE ET DONC DE NE PAS SE PERDRE SOI-MÊME, ET AINSI PERMETTRE DE PARVENIR A LA CAPACITE DE S'IDENTFIcER A L'AUTRE EN LIEN A LUI, ET NON RESTER DANS UNE FUSION A VEC LUI, ET AINSI POUVOIR S'EN DIFFERENCIER
LISTENING TO HIV PARENTS INCITED US TO TAKE ACCOUNT THE WHOLE DIMENSION THAT OTHER PEOPLE'S LIVES CAN HAVE ON A SUBJECT IN THE MAKING, EVEN IF THE SUBJECT SUFFERS FROM A DISEASE WITH FATAL PROGNOSiS. THE DIAGNOSIS REVEALS THE INTERDEPENDENCE OF THE DOMAINS OF LIFE, DEATH AND SEXUALITY, WICH ARE OFTEN PERCEIVED WITH SOME CONFUSION. BEYOND THE SO-CALLED PULSION OF DEATH, THAT WE CONSIDER TO BE A REACTION OF THE EGO IN ITS STRUGGLE FOR ITS OWN PRESERVATION ET ASSERTION, STRIVING FOR APPEASEMENT AT ALL COSTS, THE CONFUSION OF DOMAINS AND BOUNDARIES BETWEEN THE EGO AND OTHERS CAN BE USED AS A THERAPY. IT CAN BE USED IF THEY ARE CONSIDERED FOR THE SUBJECT IN ITS AMBIVALENCE, CONSCIOUS OR NOT, AS A WAY NOT TO LOSE CONTACT WITH OTHER ET CONSEQUENTLY NOT TO LOSE CONTACT WITH ITSELF AND THUS TO BE ABLE TO ACHIEVE THE CAPACITY TO IDENTIFY WITH OTHER IT RELATES TO AND NOT TO REMAIN IN COMPLETE UNION WITH THE OTHER, TO BE ABLE TO DIFFERENTIATE ITSELF FROM THE OTHER

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Piaton-Hallé, Véronique. "Le Père Noe͏̈l : destins de l'objet de croyance : du "croire-savoir" à la symbolisation." Rennes 2, 2001. http://www.theses.fr/2001REN20023.

Full text

Abstract:

En "croyant savoir" que le Père Noe͏̈l existe, l'enfant ferait une expérience du sacré qui situe ce personnage en tant que mythe et en tant qu'objet de croyance. Celui-ci peut prendre la figure d'un objet idéalisé, d'une figure du trésor, d'un objet de fétichisation ou d'une relique. Lorsqu'il découvre que le Père Noe͏̈l n'existe pas, l'enfant se trouve confronté à la perte d'un objet pris dans un support-cadre établi par le mythe. Quels "destins" va-t-il réserver à cet objet de croyance? Les parents, confrontés à leur mystification, vont mettre en place des scénarios de légitimation dont l'un d'entre eux, le scénario de l'approche de la réalité et de la castration aborde explicitement la castration et va jouer un rôle décisif par rapport au devenir de l'objet de croyance chez l'enfant. En effet, lorsqu'il est présent de manière prépondérante, c'est-à-dire lorqu'on assiste à une sorte de "prescription" fantasmatique de la castration chez les parents, l'enfant va se réorganiser en s'engageant dans la voie de la symbolisation. Alors que, lorsqu'il est pondéré par les autres scénarios qui nient, évitent ou ignorent la castration, on observe, chez l'enfant, des difficultés à mettre en place le processus de symbolisation
In believing they know that Father Christmas exists, the child is said to be experiencing the sacred, which situates this figure as a myth and as an object of belief. This could take the form of an idelized object, a treasured object, a fetishistic object or a relic. When he discovers that Father Christmas does not exist, the child find himself confronted with the loss of an object taken from a support-framework established by the myth. W>hat "destinies" shall he reserve for this object of belief? The parents, confronted with their mystification, set up scenarios of legitimation one of which, the scenario of approach to reality and to castration, explicitly tackles castration and plays a decisive role with regards to the destiny of the object of belief, in the child. Indeed, when it is present in a preponderant fashion, that is to say when a sort of fantastical prescription of castration is witnessed in the parents, the child reorganizes himself by embarking upon the path of symbolization, Whereas, when there is ponderation of the other scenarios which deny, avoid or ignore castration, difficulties in setting up the process of symbolization are observed in the child

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Marticotte, Elie. "Trait de pleine conscience, pleine conscience parentale et compassion pour soi chez les parents d'enfants ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)." Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67305.

Full text

Abstract:

Les difficultés comportementales associées au Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) altèrent significativement le fonctionnement du système familial et provoquent un fort niveau de stress parental. Cette étude a pour objectif d’étudier le stress parental des parents d’enfants ayant un TDAH et de mesurer la contribution de diverses caractéristiques à leur niveau de stress parental. Entre autres, le trait de pleine conscience, la compassion pour soi et la pleine conscience parentale ont été associés négativement au stress parental dans la littérature, mais n’ont jamais été évalués chez ces parents spécifiquement. Au total, 579 parents (555 mères et 24 pères) d’enfants ayant un TDAH ont rempli une série de questionnaires en ligne. Les résultats indiquent qu’une majorité de ces parents ont des niveaux de stress parental cliniquement significatifs. Le trait de pleine conscience, la compassion pour soi et la pleine conscience parentale sont également associés négativement au stress parental. De plus, l’analyse de régression indique que seules la compassion pour soi et la pleine conscience parentale contribuent significativement à expliquer le niveau de stress parental lorsque les variables contrôles sont prises en compte. Ces résultats permettent de mettre en lumière de nouveaux leviers d’interventions qui permettraient d’aider les parents d’enfants ayant un TDAH.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Caudroit, Johan. "Les déterminants psychologiques de l'engagement dans une activité physique : contribution à une extension des modèles sociocognitifs des comportements de santé." Paris 11, 2010. http://www.theses.fr/2010PA113002.

Full text

Abstract:

La pratique d"une AP est associée à de nombreux bienfaits physiques, psychologiques, et sociaux. Cependant, seulement 42. 5% des français pratiquent un niveau d"AP suffisant pour induire des bénéfices pour la santé. Ce travail doctoral s"intéresse, par conséquent, aux raisons [qui] poussent les individus à s"engager ou ne pas s"engager dans une AP. La littérature s"est, plus particulièrement, basée sur le modèles sociocognitifs afin d"identifier les processus psychologiques sous tendant l''adoption de comportements de santé tels que l' AP. Cependant, ces modèles n"intègrent pas, dans leur formulation initiale, les facteurs qui peuvent influencer les variables qu"ils définissent. En se basant sur l' APAFS (Schwarzer, 1992), ce travail a pour objectif d"identifier les facteurs qui influenceraient les patterns de prédiction de l'AP. Il met en évidence que les patterns de prédiction de l'AP varient en fonction de l' âge chronologique et du contexte de la retraite (étude 1). L' âge subjectif contribue au sentiment d' efficacité personnelle et aux intentions de pratiquer une AP (étude 2). De plus, la pratique d"une AP est déterminée par la passion envers le travail et le conflit travail/famille (étude 3). Plus précisément, le conflit travail/famille contribue au sentiment d"efficacité personnelle et aux intentions de pratiquer une AP (étude 4). Enfin, le Caractère Consciencieux contribue aux variables sociocognitives de la phase motivationnelle de l' APAFS, i. E. Le sentiment d' efficacité personnelle, les expectations des conséquences et la perception des risques (étude 5). Ce projet contribue donc à étendre l' APAFS et, plus généralement, les modèles sociocognitifs et apporte, par conséquent, des éléments de compréhension des déterminants psychologiques de l''AP
Physical activity is associated with many physical, psychological and social health benefits. However, only 42. 5% of French are engaged in a sufficient level of PA to induce health gains. Consequently, this dissertation focuses on the reasons why people engage or not engage in PA. The literature has mainly based on social cognition models to identify psychological processes underlying the adoption of health behaviors such as PA. However, these models do not integrate, in their original formulation, factors that could influence the variables that they define. Based on the HAPA (Schwarzer, 1992), this doctoral project aims to identify factors that could influence the patterns of PA prediction. It highlights that the patterns of PA prediction vary depending on chronological age and context of retirement (study 1). Subjective age contributes to self-efficacy and intentions to perform PA (study 2). Moreover, the participation in PA is determined by passion toward work and work/family conflict (study 3). More precisely, work/family conflict aIso contributes to PA self-effïcacy and PA intentions (study 4). Finally, Conscientiousness predicts social cognitive variables, described in the motivational phase of the HAPA, i. E. Self-efficacy, outcome expectancies, and risk perception (study 5). Overall, this project contributes to extend the HAPA and, more generally, social cognition models and provides a better comprehension of psychological processes underlying PA participation

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic 'Condition de parents – Aspect psychologique'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles