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Journal articles on the topic 'Conectoma'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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1

García García, Emilio. "Neurociencia, Humanismo y Posthumanismo." Logos. Anales del Seminario de Metafísica 53 (August 5, 2020): 9–31. http://dx.doi.org/10.5209/asem.70833.

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Abstract:

Durante las últimas tres décadas, la Neurociencia ha logrado avances espectaculares, pero la investigación tiene ante sí graves retos. Comentamos proyectos actuales de investigación neurocientífica, como el Proyecto Conectoma, el Proyecto Brain, y el Human Brain Proyect. Estudiamos la confluencia de las tecnologías biomédicas e ingeniería genética con la inteligencia artificial y computación, y el impacto que tienen en el conocimiento del mundo exterior y de nosotros mismos. Identificamos potencialidades y amenazas de las nuevas tecnologías y la contribución a la conformación del pensamiento p

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2

Lopes, Monclar Guimarães, and Samara Costa Moura. "As construções conectoras [com isso] e [como se não bastasse (x)] na promoção da coesão híbrida: um estudo centrado no uso." SOLETRAS, no. 41 (January 12, 2021): 189–215. http://dx.doi.org/10.12957/soletras.2021.55575.

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Abstract:

o presente trabalho busca descrever as propriedades formais e funcionais de duas construções conectoras complexas: [com isso] e [como se não bastasse (x)]. O particular interesse por esses objetos, aparentemente tão distintos, está tanto no fato de eles estabelecerem relações coesivas mais amplas quanto no de operarem em diferentes níveis: conectam orações, períodos e/ou parágrafos. Para esta pesquisa, empregamos metodologia quali-quantitativa para o estudo de 60 dados do século XXI, extraídos do Corpus Now (www.corpusdoportugues.org). Fundamentamos nossas análises nos pressupostos teóricos da

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3

Rosário, Ivo Costa, and Vania Rosana Mattos Sambrana. "Análise funcional da construção conectora contrastiva “mas olha”." SOLETRAS, no. 41 (January 12, 2021): 216–34. http://dx.doi.org/10.12957/soletras.2021.54267.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo principal investigar o uso da construção conectora “mas olha” no âmbito das relações discursivas do português contemporâneo. Com base nos pressupostos teórico-metodológicos da Linguística Funcional Centrada no Uso, com apoio na Gramática de Construções e nos estudos de coesão textual, analisamos ocorrências de “mas olha” pelo prisma da construcionalidade, em perspectiva sincrônica, como demonstrado em xxx (2019). Os dados são captados em blogues brasileiros do século XXI. Por meio de metodologia qualitativa, a análise dos contextos de uso permite a conclusão de qu

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4

Schmitt, B., G. M. C. Serafini, R. N. Libardoni, et al. "Ensaio biomecânico para determinação do diâmetro de barra conectora de polimetilmetacrilato em fixador esquelético externo tipo Ia no úmero de suínos." Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia 70, no. 3 (2018): 779–86. http://dx.doi.org/10.1590/1678-4162-9620.

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Abstract:

RESUMO Fraturas ósseas podem ser corrigidas com a utilização de fixadores esqueléticos externos (FEE), método de estabilização bastante comum. Para tanto, têm-se utilizado barras conectoras de polimetilmetacrilato (PMMA) sem critério de diâmetro, as quais podem quebrar, se ficarem muito delgadas, ou ocasionar incômodo, quando muito pesadas e volumosas. O objetivo deste trabalho foi testar, por meio de ensaio biomecânico de compressão axial e flexão, qual é o diâmetro ideal da barra conectora de PMMA, correlacionado com o diâmetro ósseo para utilização em FEE tipo Ia. Utilizaram-se 24 úmeros pa

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5

Franco, Thiago. "A CIDADANIA DIGITAL E A CRISE OCIDENTAL DA DEMOCRACIA." Revista Panorama - Revista de Comunicação Social 10, no. 1 (2020): 39. http://dx.doi.org/10.18224/pan.v10i1.8339.

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Abstract:

O livro “La cittadinanza digitale: La crisi dell’idea occidentale di democrazia e la partecipazione nelle reti digitali.” de Massimo Di Felice, apresenta três argumentos principais: um ligado ao mito da narrativa do sujeito como independente do mundo; um segundo ligado as transformações tecnológicas e as novas ecologias que conectam humanos e não humanos; e por fim a crise da ideia de democracia ocidental. A cidadania digital seria uma nova concepção de cidadão, o infovíduo , que se conecta a todos os elementos do mundo, independente da composição da substância.

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6

Cota, Iva Ribeiro, and Tatiana Vieira dos Santos Paiva. "CONECTA." Tecnologias, Sociedade e Conhecimento 6, no. 2 (2019): 128–42. http://dx.doi.org/10.20396/tsc.v6i2.14523.

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Abstract:

Este trabalho apresenta a configuração e as possibilidades do Centro de Oportunidades, Novidades, Experiências, Criações e Tecnologias para a Aprendizagem Criativa - CONECTA, realizado em uma escola pública de educação profissional no interior do Estado da Bahia, por meio do delineamento das práticas desenvolvidas nesse espaço, da ideia que o constitui, das conexões estabelecidas para o seu funcionamento e da metodologia embasada em ações e reconhecimento, por meio de um processo avaliativo que vislumbra novas dinâmicas para as práticas educacionais locais.

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7

López Peral, Mª A., M. Louis Cereceda, and E. García González. "La incorporación del hierro a la construcción en Alicante: la llegada del ferrocarril a la ciudad." Informes de la Construcción 69, no. 548 (2018): 229. http://dx.doi.org/10.3989/ic.16.110.

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Abstract:

En la segunda mitad del siglo XIX, las estaciones de ferrocarril desarrollaron nuevos sistemas constructivos, con el hierro como principal componente. Las cubiertas de los andenes exigían nuevos retos estructurales buscando la diafanidad y máxima luz entre sus apoyos. En España, Alicante fue la primera ciudad marítima conectada con una línea férrea con Madrid. Factores como la importancia del puerto, su proximidad a la capital y la favorable orografía del terreno fueron determinantes en su elección. El 25 de Mayo de 1858 quedó inaugurada la línea por la reina Isabel II. Tres décadas después, s

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8

Recamán Payo, Adriana. "Generación conectada con imágenes." Education in the Knowledge Society (EKS) 12, no. 4 (2011): 88–111. http://dx.doi.org/10.14201/eks.8528.

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Abstract:

En contextos didácticos estudiar la imagen como foco de conocimiento sensible y propósito formativo es determinante para alcanzar cotas de calidad y excelencia pedagógica elevadas dado que tal como afirma Renobell (2005), el análisis de la imagen estimula el desarrollo de la capacidad crítica y contribuye al desarrollo de un estilo personal por la adquisición paulatina de una cultura visual. La imagen educa y consecuentemente su presencia en el ámbito de la enseñanza no debe ser un mero acompañamiento del texto. No debe limitarse a ornamentar o ejemplificar un contenido lingüístico sino a comp

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9

Garavito, María Clara. "On individuation and constitutive activity: a view from the philosophy of Gilbert Simondon and phenomenology." Revista de Psicología Universidad de Antioquia 10, no. 1 (2018): 143–69. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rp.v10n1a06.

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Abstract:

Según Simondon (2009; 2013), la individuación es un fenómeno de integración y diferenciación que ocurre en todo tipo de individuos, desde individuos no biológicos hasta individuos colectivos. Sin embargo, cada nivel de individuación incluye diferentes desafíos según la complejidad de la relación del individuo con el entorno. En lo psíquico, el proceso de individuación se ocupa de las relaciones entre la conciencia y la materialidad, Conecto el interés de Simondon por comprender la vida psíquica a través de la individuación con una preocupación más fenomenológica de entender la conciencia como

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10

Novo, María-Luisa, Ángel Alsina, José-María Marbán, and Ainhoa Berciano. "Connective Intelligence for childhood mathematics education." Comunicar 25, no. 52 (2017): 29–39. http://dx.doi.org/10.3916/c52-2017-03.

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Abstract:

The construction of a connective brain begins at the earliest ages of human development. However, knowledge about individual and collective brains provided so far by research has been rarely incorporated into Maths in Early Childhood classrooms. In spite of that, it is obvious that it is at these ages when the learning of mathematics acts as a nuclear element for decision- making, problem -solving, data- processing and the understanding of the world. From that perspective, this research aims to analyse the mathematics teaching-learning process at early ages based on connectionism, with the spe

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11

Ponte, Franciney Carvalho, and Claudio Fabian Szlafsztein. "UMA INTERPRETAÇÃO GEOGRÁFICA CONECTADA AO ANTROPOCENO." Caminhos de Geografia 20, no. 70 (2019): 347–66. http://dx.doi.org/10.14393/rcg207043088.

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Abstract:

Os preceitos que justificam o Antropoceno se baseiam na congregação de elementos de caráter físico-humano, produzidos pelas atividades antrópicas e fundidos na terminologia ambiental. Nesse contexto, os sistemas naturais vêm sendo substituídos e/ou confrontados por sistemas humanizados. O objetivo dessa pesquisa é realizar uma retrospectiva do Antropoceno segundo uma perspectiva geográfica, considerando indícios desencadeados pela relação entre Homem e natureza, bem como a importância de uma análise pautada na transformação de cenários naturais, com destaque para os agentes geomorfológicos e g

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12

Barbosa, Enio Rodrigo. "Redes sociais conectam vida pessoal a profissional." Ciência e Cultura 64, no. 3 (2012): 19–20. http://dx.doi.org/10.21800/s0009-67252012000300008.

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13

González de la Roca, Corina Irene, Magdalena Chocoj González, Monica Miriam Guzmán Pérez, Idania Marisol Alfaro Méndez, and Alejandro Ríos Ramírez. "Neurociencia: el juego como conector del aprendizaje." Revista Académica CUNZAC 4, no. 1 (2021): 47–51. http://dx.doi.org/10.46780/cunzac.v4i1.31.

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Abstract:

En los primeros años de vida, el juego es el principal elemento del aprendizaje. Por ello al niño no se le dificulta la transición de la casa al centro de estudio. Los niños observan en el entorno académico un lugar de encuentro con amigos, asocian el aprender de forma fácil y divertida.  La neurociencia cognitiva se enfoca en el estudio del aprendizaje humano y de toda la actividad neuronal que se estimula a través del juego. Así mismo la neuroplasticidad es la flexibilidad que tiene el cerebro para adaptarse a los cambios a través de sus redes neuronales. El cerebro cambia y pued

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14

Firmino, Rodrigo. "Cidade conectada, movimentos controlados: tecnologia, espaço e megaeventos." Ciência e Cultura 64, no. 3 (2012): 04–05. http://dx.doi.org/10.21800/s0009-67252012000300002.

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15

Freitas, Lia Beatriz de Lucca, Jonathan Richard Henry Tudge, Fernanda Palhares, and Andressa Carvalho Prestes. "Relações entre Desenvolvimento da Gratidão e Tipos de Valores em Jovens." Psico-USF 21, no. 1 (2016): 13–24. http://dx.doi.org/10.1590/1413-82712016210102.

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Abstract:

Resumo Investigam-se relações entre o desenvolvimento da gratidão e tipos de valores. Trezentos e noventa e seis jovens de 7 a 14 anos responderam a Wishes and Gratitude Survey. Previu-se que, com o aumento da idade, haveria (a) uma diminuição de valores hedonistas; (b) uma diminuição de gratidão concreta e um aumento de gratidão conectiva. A terceira hipótese foi a de que seria mais provável que jovens com valores hedonistas expressassem gratidão concreta e aqueles com valores relacionados ao bem-estar de outros (BEO) expressassem gratidão conectiva. Para testar essas hipóteses, utilizou-se a

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Tavares, Maria Alice. "Abordagem pancrônica à gramaticalização de daí como conector." Signum: Estudos da Linguagem 9, no. 2 (2006): 245. http://dx.doi.org/10.5433/2237-4876.2006v9n2p245.

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17

Mendonça, Silvia Helena Frota, and Rúbia Aparecida Lacerda. "Impacto dos conectores sem agulhas na infecção da corrente sanguínea: revisão sistemática." Acta Paulista de Enfermagem 23, no. 4 (2010): 568–73. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21002010000400020.

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Abstract:

Esta revisão sistemática buscou evidenciar o impacto do uso de conectores sem agulhas para sistema fechado de infusão na ocorrência de infecção da corrente sanguínea relacionada ao cateter venoso central. A amostra constitui-se de 14 estudos, os quais investigaram somente conectores sem agulhas. A infecção da corrente sanguínea relacionada ao cateter venoso central foi o desfecho de nove estudos. Seis apresentaram diferenças a favor do conector valvulado; quatro a favor do conector puncionável com cânula; um a favor do conector puncionável com agulha; um a favor do conector valvulado com press

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Fondevila Gascón, Joan Francesc. "La televisión conectada: ventajas e inconvenientes del estándar HbbTV." Cuadernos de informacion 31 (December 5, 2012): 11–20. http://dx.doi.org/10.7764/cdi.31.452.

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Amorim, Ricardo, Josenilton Nunes, and Juracy Marques. "Reseña. Redes sociais digitais-a cognicao conectiva do twitter." Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación 1, no. 3 (2011): 137–38. http://dx.doi.org/10.25267/hachetetepe.2011.v2.i3.16.

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Guidini, Priscila. "O smartphone como nova mídia em uma sociedade conectada." Dito Efeito - Revista de Comunicação da UTFPR 8, no. 12 (2017): 33. http://dx.doi.org/10.3895/rde.v8n12.7041.

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Abstract:

Este artigo busca analisar por meio de pesquisa bibliográfica a evolução da comunicação mercadológica com a era digital e o surgimento do smartphone como novo e eficaz veículo de comunicação. Convergindo diversas funcionalidade e se fazendo presente a todo instante o celular inteligente tornou-se uma ferramenta de profunda intimidade com os consumidores. Diante de comportamentos comunicacionais tão dispersivos dos consumidores contemporâneos, ter um aplicativo em um celular significa estar em lugar de destaque na vida do usuário.

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Sanfelici, Aline de Mello, and Samira Fayes Kfouri. "Ensino de Literatura em uma Perspectiva Dialógica e Conectada." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 16, no. 2 (2015): 141. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2015v16n2p141-145.

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Abstract:

<p>Este trabalho traz discussão teórica e prática acerca do ensino de literatura através de uma metodologia dialógica para o trato do texto literário, ao mesmo tempo em que vincula a interdisciplinaridade da referida metodologia com as possibilidades midiáticas proporcionadas pela internet. Em um primeiro momento, será feita breve exposição teórica acerca do dialogismo no ensino de literatura, usando como principal referencial teórico o trabalho de William Cereja (2005). Em um segundo momento, serão mostradas algumas alternativas práticas para o fazer docente de trabalhos que integrem as

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Frenkel Barretto, Eleonora. "Nós sós: Performance conectiva em isolamento - Fundamentos e Processos." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 1, no. 40 (2021): 1–17. http://dx.doi.org/10.5965/1414573101402021e0112.

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Abstract:

O artigo apresenta os fundamentos teóricos da performance coletiva Nós sós, realizada durante o isolamento físico imposto pela pandemia de Covid-19. Devido à impossibilidade do encontro, o coletivo se conectou de forma simbólica, através da confecção de máscaras rituais e de movimentos e gestos que evocam entidades guerreiras. Discute-se a tensão entre a busca de construção de coletividades e o isolamento que pode acirrar o individualismo, bem como a necessidade de refletir sobre a comunidade, não apenas de humanos, mas de todos os seres vivos que habitam a Terra. A máscara é um dos motivos qu

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Castellano González, Cristina Isabel. "Trans: el prefijo que conecta el feminismo." Revista de Estudios de Género, La Ventana 6, no. 49 (2019): 359–62. http://dx.doi.org/10.32870/lv.v6i49.7007.

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Meneses, María-Elena, Alejandro Martín-del-Campo, and Héctor Rueda-Zárate. "#TrumpenMexico. Transnational connective action on Twitter and the border wall dispute." Comunicar 26, no. 55 (2018): 39–48. http://dx.doi.org/10.3916/c55-2018-04.

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Abstract:

This article aims to identify how digital public opinion was articulated on Twitter during the visit of the Republican presidential candidate Donald Trump to Mexico City in 2016 by invitation from the Mexican government, which was preceded by the threat to construct a border wall that Mexico would pay for. Using a mixed methodology made up of computational methods such as data mining and social network analysis combined with content analysis, the authors identify conversational patterns and the structures of the net-works formed, beginning with this event involving the foreign policy of both c

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Brito, George Lauro Ribeiro de, and Cézanne Alves Mendes Motta. "MODELAGEM E OTIMIZAÇÃO DE FLUXO EM UMA REDE REAL CONECTADA." Desafios - Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins 3, especial (2016): 99–104. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2359-3652.2016v3nespp99.

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Lobão Carvalho, Roberta. "O Maranhão no contexto da Monarquia católica: uma história conectada." Fronteiras & Debates 3, no. 1 (2017): 167. http://dx.doi.org/10.18468/fronteiras.2016v3n1.p167-187.

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Abstract:

Neste artigo buscamos analisar o papel do Maranhão no contexto da Monarquia Católica. Esta análise será realizada a partir da História Conectada, com a intenção de observar essa fase da história do Maranhão por uma perspectiva global, visando nos afastar das ideias dicotômicas de centro e periferia, que sempre colocam essa parte do mundo numa perspectiva congelada, ou estereotipada.

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Babo, Isabel. "Redes, ativismo e mobilizações públicas. Ação coletiva e ação conectada." Estudos em Comunicação 1, no. 27 (2018): 219–44. http://dx.doi.org/10.20287/ec.n27.v1.a14.

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Fonseca, Felipe. "Pesquisador colombiano defende ciência mais criativa e conectada à população." Ciência e Cultura 64, no. 2 (2012): 14–16. http://dx.doi.org/10.21800/s0009-67252012000200006.

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Singh, Parvinder, DAVID BUJAN CARBALLAL, JOSE LUIS DEL VAL ROMAN, and PABLO GARCIA BRINGAS. "EL RETO DE LA CIBER-SEGURIDAD EN LA INDUSTRIA CONECTADA." DYNA INGENIERIA E INDUSTRIA 94, no. 1 (2019): 258–61. http://dx.doi.org/10.6036/8882.

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VAZQUEZ VAZQUEZ, TEODORO, AMALIA LUQUE SENDRA, and LUIS GONZALEZ ABRIL. "PROYECTO DE INDUSTRIA TURÍSTICA CONECTADA 4.0. A VELOCIDAD DE CRUCERO." DYNA INGENIERIA E INDUSTRIA 93, no. 1 (2018): 470. http://dx.doi.org/10.6036/8884.

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Mansilla, Verónica, and Mari-Carmen Marcos. "Experiencia de usuario en televisión conectada: un estudio con usuarios." El Profesional de la Informacion 22, no. 2 (2013): 122–27. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2013.mar.04.

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De Oliveira, Mariangela Rios. "Propriedades contextuais e mudança construcional: o caso de aí está e aí tá no português do Brasil." Revista Odisseia 2 (December 20, 2017): 125. http://dx.doi.org/10.21680/1983-2435.2017v2n0id12889.

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Abstract:

Com base na Linguística Funcional Centrada no Uso, nos termos de Traugott e Trousdale (2013) e Bybee (2010; 2015), entre outros, analisam-se os types aí está e aí tá no português do Brasil, com foco em seus contextos de ocorrência. De acordo com Rocha (2016), trata-se de duas microconstruções da construção conectora textual formada por pronome locativo e verbo, representada como [LocV]conect. Partindo-se dos resultados de Fonseca (2017), postula-se que aí tá, na modalidade falada e em registros menos monitorados do português contemporâneo, passa a assumir, além da função conectora textual, tra

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Janner, Joseane, Tiago Ricciardi Correa Lopes, and Gustavo Daudt Fischer. "Advergame e gamificação na ação promocional Game Conecta." Revista_Mídia_e_Cotidiano 10, no. 10 (2016): 83. http://dx.doi.org/10.22409/ppgmc.v10i10.9796.

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Abstract:

O presente artigo aborda o uso aplicado dos conceitos de advergame e gamificação em estratégias de marketing. Para tanto, além da revisão teórica sobre os referidos conceitos, é proposto um estudo de caso do Game Conecta, ação promocional desenvolvida pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos para divulgação do vestibular (ocorrido em novembro de 2012). A partir deste caso, são descritos e analisados os elementos de advergame e gamificação utilizados. Como resultados alcançados, observou-se que os conceitos teóricos referenciados ao longo do texto estão presentes em várias etapas da ação Game

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Pons Bordería, Salvador, and Leonor Ruiz Gurillo. "Los orígenes del conector de todas maneras: fijación formal y pragmática." Revista de Filología Española 81, no. 3/4 (2001): 317–51. http://dx.doi.org/10.3989/rfe.2001.v81.i3/4.180.

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Dias, Cristiane. "Apresentação." RUA 22, no. 2 (2016): 214. http://dx.doi.org/10.20396/rua.v22i2.8647438.

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Carlos Sarti, Antonio, and Magda Adelaide Lombardo. "Riscos ambientais nas cidades e floresta urbana." Territorium, no. 17 (August 10, 2010): 211–22. http://dx.doi.org/10.14195/1647-7723_17_22.

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Abstract:

Os materiais construtivos empregados na edificação da cidade e a configuração dos espaços verdes urbanos repercutem no aquecimento e na formação de micro-climas. A floresta urbana é apresentada como medida mitigadora, como conectora cultural e como ferramenta contra os riscos ambientais decorrentes de ocupação inadequada.

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Degan, Alex, and Lindener Pareto Júnior. "História global, histórias conectadas: debates contemporâneos." Esboços: histórias em contextos globais 26, no. 42 (2019): 229–33. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7976.2019v26n42p229.

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PEZATTI, Erotilde Goreti. "O advérbio então já se gramaticalizou como conjunção?" DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 17, no. 1 (2001): 81–95. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-44502001000100004.

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Abstract:

Este estudo limita-se ao exame do conector então no português falado culto do Brasil. O objetivo é fornecer uma descrição detalhada do comportamento sintático-semântico desse juntor e verificar se já se gramaticalizou como conjunção. O universo de pesquisa é uma amostragem do corpus mínimo do Projeto de Gramática do Português Falado (PGPF). O texto se organiza em quatro partes. Na primeira colocam-se os objetivos em face das hipóteses de trabalho; na segunda apresentam-se os procedimentos metodológicos e técnicas de investigação; a terceira parte constitui uma descrição do uso desse conector n

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Cubero Gómez, José María, Mónica Fernández Quero, and Sara Casquero Domínguez. "SAPIEN 3 embolizada por fuga en el conector en Y." Revista Española de Cardiología 71, no. 1 (2018): 45. http://dx.doi.org/10.1016/j.recesp.2017.05.002.

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Silveira Sonego, Anna Helena, and Patricia Alejandra Behar. "M-learning: o uso de dispositivos móveis por uma geração conectada." Educação 42, no. 3 (2019): 525. http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.32203.

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Abstract:

Este artigo tem por objetivo analisar a construção de aplicativos educacionais a fim de auxiliar o desenvolvimento do m-learning. Este estudo foi fomentado com base na necessidade de planejar e implementar o uso crítico dos dispositivos móveis na educação, principalmente, por uma geração que está conectada em rede. A metodologia adotada foi abordagem qualitativa e quantitativa, do tipo estudo de caso, com estudantes de uma turma de graduação do curso de pedagogia. Na coleta de dados, foram disponibilizados dois instrumentos: observação participante e questionário com perguntas abertas e fechad

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Garonce, Francisco, and Gilberto Lacerda Santos. "Transposição midiática: da sala de aula convencional para a presencial conectada." Educação & Sociedade 33, no. 121 (2012): 1003–17. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73302012000400005.

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Abstract:

O artigo apresenta o conceito de transposição midiática e, para tal, fundamenta-se nos resultados de uma pesquisa acadêmica que identificou os impactos provocados pela tecnologia da videoconferência pela internet, ou webconferência, nação educativa (modo de ensinar), focando as alterações nos papéis docentes. O estudo de caso etnográfico mostrou de que modo a ação docente foi modificada pela situação educativa na qual alunos e professores interagiram face a face, mediados pela tecnologia, de modo síncrono a distância, caracterizando a educação presencial conectada. A investigação tomou como po

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Pedrote, Alonso, Eduardo Arana, Lorena García-Riesco, and Francisco Errazquin. "Ablación de una vía accesoria tipo Mahaim conectada al ventrículo izquierdo." Revista Española de Cardiología 60, no. 6 (2007): 665–67. http://dx.doi.org/10.1157/13107126.

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Prado, Magaly Parreira. "Aprendizagem ativa conectada em meio ao caos do estudante-ator-rede." Comunicação & Educação 23, no. 2 (2018): 35–47. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v23i2p35-47.

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Abstract:

Este artigo traz uma reflexão sobre educação na comunicação. Modelos topdown são postos em discussão e em paulatino desuso desde a chegada da internet. Professores em conjunto aos alunos descobrem e atualizam o conhecimento em tempo real e compartilham saberes criando laços. Eis apenas dois dos princípios da base deste estudo, o Conectivismo, que Siemens (2005) postula: a manutenção de um conhecimento atualizado e rigoroso é o objetivo de todas as atividades de aprendizagem coletivistas e a aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos. Sua teoria além de levar em conta as tendências d

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RODRIGUES-COSTA, Pedro, Edson CAPOANO, and Daniel BARREDO IBÁÑEZ. "La vida conectiva. Las redes digitales como espejos sociotécnicos de Iberoamérica." Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación 1, no. 147 (2021): 33–46. http://dx.doi.org/10.16921/chasqui.v1i147.4618.

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Abstract:

La vida conectiva se ha acelerado a partir de 2020, momento en que inició la pandemia de covid-19, la cual contribuyó a intensificar algunos procesos de digitalización en marcha desde hacía décadas. Esta vida conectiva también presenta nuevos desafíos, como el capitalismo de vigilancia, la economía de la atención y los intelectos contingentes, formados por potentes algoritmos persuasivos. En este contexto, la edición de Chasqui número 147 se propone como un observatorio de cultura digital transnacional iberoamericana. Para ello, hemos seleccionado 10 artículos que revelan redes significativas,

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Rios de Oliveira, Mariangela, and Vanessa Barbosa de Paula. "A construção conectora argumentativa [p(a)ra lá de X]: uma análise baseada no uso." Confluência 1, no. 60 (2021): 105. http://dx.doi.org/10.18364/rc.v1i60.404.

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Zitterell, Danieli B., José A. Frizzone, Osvaldo Rettore Neto, and Mario N. Ullmann. "Perda de carga em microtubos e conectores utilizados em microaspersão." Engenharia Agrícola 29, no. 4 (2009): 591–604. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-69162009000400009.

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Abstract:

Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de ajustar equações que estimam a perda distribuída de carga em microtubos utilizados em microaspersão e a perda localizada de carga na passagem lateral do fluxo por meio dos conectores na linha lateral. A perda distribuída de carga foi determinada em quatro diâmetros de microtubos com nove a dez repetições para 15 vazões, por meio da aplicação do teorema de Bernoulli. O fator de atrito (f) foi estimado fixando-se o valor de m = 0,25 e calibrando-se o valor do parâmetro c (0,290). A perda localizada de carga foi determinada por diferença entre perd

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Gómez R., Claudia, and Jorge Eduardo Mejía. "La gestión del marketing que conecta con los sentidos." Revista EAN, no. 73 (August 1, 2013): 168. http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n73.2012.592.

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Abstract:

Rev.esc.adm.negEl poder de los sentidos sobre percepciones y emociones de los individuos, ha sido tema de estudio dada la incidencia que ejercen sobre el comportamiento de compra y consumo de productos y servicios. De allí nació la aplicación de lo sensorial en el Marketing, la cual exige una adecuada gestión para sacar el provecho de los beneficios otorgados a la respuesta de la estimulación sensorial, que finalmente se traducirán en ventas rentables para la compañía. Así el objetivo general propuesto en esta investigación consistió en identificar y comprender los factores a tener en cuenta e

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Gabrich, Frederico Andrade. "App No Bullying." Conpedi Law Review 3, no. 1 (2017): 01. http://dx.doi.org/10.26668/2448-3931_conpedilawreview/2017.v3i1.3674.

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Abstract:

Este artigo propõe análise da obrigação do ensino do Direito nos níveis fundamental e médio, para fomentar educação sistemática e cidadã de crianças e adolescentes, e facilitar eventual revisão do currículo dos cursos jurídicos. A lei antibullying (Lei n. 13.185/2015) insere-se nesse contexto, pois obriga as escolas a desenvolverem programas efetivos de combate ao bullying. O problema é como realizar isso de maneira ativa e conectada com os interesses dos alunos contemporâneos. O aplicativo No Bullying foi desenvolvido a partir de projeto de pesquisa de metodologias inovadoras de ensino jurídi

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Gabrich, Frederico Andrade. "App No Bullying." Conpedi Law Review 3, no. 1 (2017): 01. http://dx.doi.org/10.26668/2448-3931_conpedilawreview/2017.v3i1.394.

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Abstract:

Este artigo propõe análise da obrigação do ensino do Direito nos níveis fundamental e médio, para fomentar educação sistemática e cidadã de crianças e adolescentes, e facilitar eventual revisão do currículo dos cursos jurídicos. A lei antibullying (Lei n. 13.185/2015) insere-se nesse contexto, pois obriga as escolas a desenvolverem programas efetivos de combate ao bullying. O problema é como realizar isso de maneira ativa e conectada com os interesses dos alunos contemporâneos. O aplicativo No Bullying foi desenvolvido a partir de projeto de pesquisa de metodologias inovadoras de ensino jurídi

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Sampaio, Rafael Cardoso. "Democracia desconectada: da necessidade do diálogo com a literatura nacional." Compolítica 5, no. 2 (2016): 159–72. http://dx.doi.org/10.21878/compolitica.2015.5.2.90.

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