Journal articles: 'Conflit (psychologie)'

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Vinsonneau, Geneviève. "Psychologie sociale et conflit interethnique." Migrants formation 80, no. 1 (1990): 17–41. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.5953.

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Abstract:

Toute action visant à la réduction des conflits interethniques gagnerait à prendre en compte les acquis de la recherche en psychologie sociale quant au fonctionnement des relations entre les groupes et aux théories de la quête des identités individuelles et collectives. L’auteur reprend ici l’historique du développement d’un champ de recherche expérimentale qui s’est tout particulièrement développé aux Etats-Unis (et en Grande-Bretagne) et qui est encore relativement peu connu en France.

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Pozzi, Alessandro, and Alexandre Marois. "Éditorial." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 9, no. 1 (September 23, 2019): 3–4. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v9i1.20133.

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Abstract:

En date du mois d’avril 2019, soit plus de deux ans après l’apparente résolution du conflit avec le gouvernement, les membres de la Fédération interuniversitaire des doctorant(e)s en psychologie (FIDEP) luttaient encore afin d’assurer la rémunération des internes en psychologie au Québec.

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Gauvreau, Michael, and Jean-Philippe Warren. "Diagnostiquer la « schizophrénie spirituelle » du Canada français1 : la politique spirituelle de Claude Ryan, 1952-1958." Revue d’histoire de l’Amérique française 67, no. 3-4 (April 22, 2015): 375–401. http://dx.doi.org/10.7202/1030039ar.

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Abstract:

Cet article analyse le rôle intellectuel de Claude Ryan dans une transformation culturelle de grande envergure au sein de l’Action catholique au Québec de 1945 à 1958. Durant ces années, la pensée de Ryan fut fortement influencée par de nouveaux courants de théologie catholique et la psychologie sociale dominant l’horizon de nombreux intellectuels américains. Sous son inspiration, l’Action catholique abandonne progressivement sa préoccupation initiale avec la réforme sociale, dominée par la « question des travailleurs » et la notion de la jeunesse comme classe à part dans la société moderne, pour une inquiétude centrée sur la classe moyenne québécoise, une orientation plus psychologique, centrée sur l’existence des mentalités religieuses et culturelles conflictuelles. Dès le milieu des années 1950, Ryan décerna dans ce conflit un vecteur dynamique de la sécularisation, mais il demeura plutôt optimiste que ces contemporains trouveraient, par le biais d’un catholicisme plus centré sur le spirituel, les ressources culturelles pour surmonter ce qu’il identifiait comme la « crise de l’adolescence » du Canada français.

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Azoulay, Catherine, and Michèle Emmanuelli. "La feuille de dépouillement du TAT : nouvelle formule, nouveaux procédés." Psychologie clinique et projective 6, no. 1 (2000): 305–27. http://dx.doi.org/10.3406/clini.2000.1169.

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Abstract:

Depuis sa création par V. Shentoub en 1958, la feuille de dépouillement du TAT a bénéficié des avancées théorico-cliniques de la recherche en psychologie projective. C'est essentiellement dans la mise en place de la Série C « Évitement du conflit » que s'est concrétisée son évolution. Ainsi, elle s'est successivement enrichie des apports de R. Debray concernant le fonctionnement opératoire (Procédés F : Factuels) et de F. Brelet-Foulard dans le registre narcissique (Procédés N) et de la lutte anti-dépressive (Procédés M : Maniaques). Aujourd'hui, l'équipe de recherche en psychologie projective de Paris V propose une feuille de dépouillement du TAT innovant dans une double direction : 1/ C. Chabert et son équipe ont remodelé les différentes séries en proposant des regroupements de procédés sous-tendus par des conduites psychiques similaires. Cette démarche a pour but de simplifier l'utilisation de la feuille afin d'en faire un outil pédagogique, utile aux praticiens comme aux chercheurs. 2/ L'équipe de recherche associée à F. Brelet-Foulard intègre à la série C « Évitement du conflit » quelques procédés du discours réunis sous l'intitulé CL « Investissement des limites ». Il semble indispensable de rendre compte de ces « nouveaux » procédés dans la feuille du TAT, sachant que leur utilisation est déjà devenue familière à un grand nombre de praticiens et d'enseignants. Nous indiquons dans cet article leurs intitulés accompagnés de leur définition et d'un certain nombre d'exemples illustratifs. Mots-clés : TAT - Feuille de dépouillement - Épreuves projectives.

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Érnica, Mauricio. "Le développement humain chez Vygotskij : Pensée et Langage réexaminé sur la base des écrits de 1925." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 24 (April 9, 2022): 43–58. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2008.1405.

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Abstract:

Cet article se propose de démontrer que, dans son ouvrage posthume Pensée et langage (1934), Vygotskij a de fait repris trois thèmes majeurs qu’il avait introduits dans ses écrits de 1925 : le statut social de la conscience ; le processus de construction d’émotions intelligentes ou socialisées ; le rôle décisif que jouent dans ce processus les œuvres d’art, qui mettent en scène un conflit entre contenu et forme débouchant sur une catharsis rééquilibrante. Après avoir résumé les argumentations des textes de 1925 (La conscience comme problème pour la psychologie du comportement et Psychologie de l’art), l’auteur propose un réexamen de la teneur de Pensée et langage, qui montre que, si le thème du statut social de la conscience y est explicitement reformulé, les deux autres thèmes réapparaissent également, mais de manière implicite et dans une formulation renouvelée. La construction d’émotions intelligentes est cette fois ressaisie sous l’angle de l’élaboration de la signification des mots, qui implique l’intégration de valeurs cognitives et émotives, et l’analyse des conditions de cette élaboration fait apparaître que cette dernière se réalise de fait dans le cadre de la production/réception des textes. Le conflit entre forme et contenu est quant à lui re-conceptualisé en termes de décalage entre propriétés des structures grammaticales des textes et propriétés des relations prédicatives organisant l’activité de pensée. L’auteur conclut en interrogeant l’aspect irénique de l’approche Vygotskijenne (la socialisation du psychisme est en soi gage de développement) : n’y aurait-il pas des situations sociales qui feraient obstacle à ce développement ?

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Potier, Elwis. "Propagande et psychologie politique." Cultures & conflits, no. 67 (November 15, 2007): 191–96. http://dx.doi.org/10.4000/conflits.3138.

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de Gaulejac, Vincent. "La sociologie et le vécu." International Review of Community Development, no. 27 (October 29, 2015): 15–20. http://dx.doi.org/10.7202/1033849ar.

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Abstract:

La sociologie s’est construite « contre » la psychologie et a eu tendance à abandonner au psychologue le singulier, l’affectif, l’existentiel. La sociologie clinique travaille sur des objets comme la souffrance sociale, l’amour, les conflits d’identité, la santé mentale, objets complexes qui sont à l’articulation du psychique et du social. La connaissance de ces processus d’articulation a des conséquences théoriques et méthodologiques : il s’agit de combiner l’analyse objective tout en prenant en compte la subjectivité des acteurs, en évitant le double piège du « vécu sans concept » et du « concept sans vie ».

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Maheux, Julie, Karine Poitras, and Amélie Paquin-Boudreau. "LES DÉFIS DÉONTOLOGIQUES DU PSYCHOLOGUE EXPERT : RÉFLEXIONS SUR LES NOTIONS DE CONSENTEMENT, DE CLIENT ET D’IMPARTIALITÉ." Revue québécoise de psychologie 39, no. 3 (March 21, 2019): 75–97. http://dx.doi.org/10.7202/1058185ar.

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Abstract:

L’expertise psychologique s’avère essentielle afin de soutenir les décisions émises par les tribunaux. Les recommandations qui en découlent sont déterminantes pour les juges, les procureurs et les clients qui font l’objet de l’évaluation. Le psychologue expert, qui doit prendre en considération plusieurs points de vue divergents, sera inévitablement confronté à des dilemmes éthiques et déontologiques au cours de sa pratique. Le présent article présente trois vignettes cliniques, dans lesquelles seront abordés le conflit d’intérêts, le consentement, la notion de client et l’obligation d’impartialité. Enfin, nous nous pencherons sur les balises et réflexions qui devraient encadrer la prise de décision.

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Baele, Stéphane. "Le conflit israélo-palestinien comme problème psychologique." Études internationales 42, no. 2 (September 13, 2011): 207–24. http://dx.doi.org/10.7202/1005826ar.

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Abstract:

Les récents développements du conflit israélo-palestinien semblent apporter la preuve – s'il en fallait encore une – que ce conflit n'est pas tant compréhensible en termes politiques que psychologiques. En effectuant une synthèse de la littérature scientifique psychologique portant spécifiquement sur ce conflit, nous espérons établir la pertinence d'une telle approche pour le politiste et, peutêtre, pour le responsable politique. À la suite d'une introduction revenant sur les intérêts d'une telle analyse, nous considérons trois éclairages psychologiques sur le conflit israélo-palestinien: les perceptions du conflit par ses acteurs, les dynamiques identitaires et l'émergence de l'agressivité, et enfin les effets de la violence sur la santé mentale. Une conclusion résume ces apports et ouvre le débat.

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Ippolito, John. "Methodological Options for Reading a Narrative of Collaboration Online in Canadian Education." Alberta Journal of Educational Research 66, no. 2 (June 15, 2020): 130–47. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i2.57315.

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Abstract:

This study considers three methodological orientations for reading the narrative of collaboration taken root in contemporary discussions around publicly funded education in Canada. It looks through and beyond conflict theory and an archaeological historical approach and turns to a discursive method well suited to close analysis of recorded, text-based exchanges. Selecting discursive psychology and conversation analysis as preferred interpretive tools, it samples an exchange from an institutional interaction between a researcher, a teacher, and two parents in an online discussion forum. The analysis highlights the multiplicity of agendas and work generated across stakeholders by what is ostensibly one shared goal. Key words: minority parents, Canadian schools, online, discursive psychology, conversation analysis Cette étude examine trois orientations méthodologiques pour interpréter le récit sur la collaboration qui s’est enraciné dans les discussions contemporaines portant sur l’éducation publique au Canada. L’étude part de la théorie des conflits et regarde au-delà de celle-ci, passe par une approche historique archéologique pour se tourner vers une méthode discursive bien adaptée à une analyse approfondie des échanges textes enregistrées.d Ayant privilégié la psychologie discursive et l’analyse des conversations comme outils d’interprétation, l’étude se penche sur un échantillon consistant en une interaction institutionnelle entre un chercheur, un enseignant et deux parents sur un forum de discussion en ligne. L’analyse fait ressortir la multiplicité de programmes et le travail généré par les parties prenantes vers ce qui est présenté comme étant un objectif partagé. Mots clés: parents minoritaires; écoles canadiennes; en ligne; psychologie discursive; analyse des conversations

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GIGNOUX-FROMENT, F., M. MORIS, D. TERRIER, and F. PAUL. "1918-2018 - Réflexions sur les évolutions de la pratique de la psychiatrie militaire en opération." Revue Médecine et Armées, Volume 47, Numéro 1 (February 1, 2019): 13–18. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7274.

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Abstract:

Ce travail vise à éclairer les grandes évolutions de la psychiatrie opérationnelle de 1918 à 2018. Après avoir décrit les principales évolutions sociologiques du profil tant des conflits armés que des combattants, nous préciserons les contours de la clinique psychiatrique observée sur les théâtres de guerre au cours de ce siècle. En outre, la pratique du psychiatre en opération s’est adaptée au contexte d’engagement des forces armées, depuis l’héritage historique des principes de Salmon du premier conflit mondial jusqu’à ce qui en fait aujourd’hui le prolongement et une déclinaison moderne. Ces changements dans l’exercice du soutien psychologique sur le terrain des opérations extérieures sont à mettre en perspective avec la réflexion éthique qui a pu en soutenir le bien-fondé, laquelle offre les conditions d’un ajustement du psychiatre au plus près des enjeux des situations cliniques rencontrées, pour être à même d’en accueillir, à chaque fois, la singularité.

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Sherry, David D., and Robin Weisman. "Psychologic Aspects of Childhood Reflex Neurovascular Dystrophy." Pediatrics 81, no. 4 (April 1, 1988): 572–78. http://dx.doi.org/10.1542/peds.81.4.572.

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Abstract:

Psychosocial factors in 21 families with children affected by reflex neurovascular dystrophy were studied. Each family was interviewed and given a battery of standardized psychologic tests. Two distinct types of families were identified. Fifteen families showed high internal cohesion, expressiveness, and organization and low levels of conflict. Six families showed high overt conflict with low levels of family cohesion, expressiveness, and organization. In all families parental enmeshment with the patient was present. Marital discord was present in 12 families. Thirteen patients had significant school problems (ten had learning disabilities). Although most of the children were described as especially bright, only four had above average intelligence test scores. Four had a history of sexual abuse. The patients and their mothers perceived the health problem as significantly worse than did children with arthritis from whom similar scores had been obtained. Possible role models with similar symptoms were reported by ten patients. These data support the concept that childhood reflex neurovascular dystrophy is frequently a stress-related disease; the therapeutic approach to treating these children and their families must take these psychosocial factors into account.

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Molokostova, A. M., and E. V. Kargina. "To a Problem of the organizational Conflict." Izvestiya of Saratov University. New Series. Series: Educational Acmeology. Developmental Psychology 1, no. 3 (2012): 109–14. http://dx.doi.org/10.18500/2304-9790-2012-1-3-109-114.

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Abstract:

This article explores the institutional conflicts in the example the work of a psychologist with the engineering and technical workers in your organization. Provides a description of the conflict, the available research sociometry has been developed and tactics in conflict and conflict proneness to employees of the organization. Summarizes recommendations to senior management for conflict prevention.

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Métraux, Alexandre. "Kurt Lewin: Philosopher-Psychologist." Science in Context 5, no. 2 (1992): 372–84. http://dx.doi.org/10.1017/s026988970000123x.

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Abstract:

Kurt Lewin's essay “Gesetz und Experiment in der Psychologie” of 1927, published in this issue of SiC for the first time in English translation, and his “Der Übergang von der aristotelischen zur galileischen Denkweise in Biologie und Psychologie” (in the English version: The Conflict between Aristotelian and Galilean Modes of Thought in Contemporary Psychology) of 19311 have together contributed most to shape his image as a metatheorist (or philosopher) of psychology. A careful examination of what has occasionally been called the “Lewinian tradition,”2 however, reveals that Lewin's metascientific contributions have been much more influential in Europe than in the United States, where he lived and taught as a Jewish refugee from 1934 until his early death on 2 February, 1947.

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Varni, James W., Lori Ann Rubenfeld, Darlene Talbot, and Yoshio Setoguchi. "Family Functioning, Temperament, and Psychologic Adaptation in Children With Congenital or Acquired Limb Deficiencies." Pediatrics 84, no. 2 (August 1, 1989): 323–30. http://dx.doi.org/10.1542/peds.84.2.323.

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Abstract:

Family functioning and child temperament variables were investigated as predictors of psychologic and social adaptation in 42 children with congenital or acquired limb deficiencies. Higher psychologic and social adaptation were seen when there was more family cohesion and moral-religious emphasis and organization, in combination with less family conflict. With regard to child temperament, more emotionality predicted greater internalizing and externalizing behavior problems and less social competence. In addition to the main effects of the family functioning and child temperament predictor variables, the interaction between family cohesion and child emotionality significantly predicted both internalizing and externalizing behavior problems. The findings are discussed in terms of the risk and protective effects of family functioning domains and temperament on the psychologic and social adaptation of children with visible physical handicaps.

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Diamond, David B. "Psychologic conflict underlying bioethical dilemmas in a chronic disease hospital." General Hospital Psychiatry 10, no. 4 (July 1988): 250–54. http://dx.doi.org/10.1016/0163-8343(88)90031-x.

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Ooh Seow Ling and Chua Bee Seok & Ismail Maakip. "SUPERVISORS’ CONFLICT RESOLUTION STRATEGIES: THE MISSING LINK BETWEEN CONFLICT TYPES AND EMPLOYEES’ BEHAVIORS." Journal of Southeast Asia Psychology (SAPJ) 7, no. 1 (July 1, 2024): 11. http://dx.doi.org/10.51200/sapj.v7i1.5168.

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Abstract:

Conflict is inevitable in the workplace. Studies found conflicts in the workplace tend to contribute negative effects on employees’ positive behaviors. However, conflict is not always bad, it depends on the conflict types and the conflict resolution strategies. In this conceptual paper, the missing picture of the relationship between conflicts, conflict resolution strategies, and employees’ positive behaviors will be discussed. Understanding the relationship between these variables enables us to have a better knowledge of how the conflict affects employee behaviors. And, the knowledge will benefit industrial and organizational psychologist, workplace counselors and human resource manager.

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de Becker, E. "L’enfant et le conflit de loyauté : une forme de maltraitance psychologique." Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique 169, no. 6 (July 2011): 339–44. http://dx.doi.org/10.1016/j.amp.2010.12.012.

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Yahyaoui, Abdessalem. "La dimension créative de l’échec scolaire." Migrants formation 81, no. 1 (1990): 134–46. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1990.5983.

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Abstract:

Favoriser une pédagogie riche et plus structurante en introduisant du changement là où il y a crise et conflit, telle est la leçon à tirer d’un échec scolaire qui révèle les carences de notre système éducatif. Un travail psychopédagogique, incluant aussi bien la famille et les enseignants que le psychologue attitré, permet de prendre en compte une demande de reconnaissance qui, pour être trop souvent niée ou muette, est néanmoins rarement absente.

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Kirschner, Suzanne R. "Beyond the oversocialized conception of the subject in psychology: Desire, conflict, and the problem of social order." Theory & Psychology 30, no. 6 (December 2020): 768–85. http://dx.doi.org/10.1177/0959354320962228.

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Abstract:

The question of how individual human beings achieve stable and collaborative social relations, given that they also have diverging desires and interests, remains important for any psychology or psychological metatheory concerned with the study of individuals in social life. Yet, many influential sociocultural psychologies have, in effect, denied that question’s validity. Discursive, hermeneutic, relational, and some critical psychologies overemphasize the constitutive force of social interactivity and cultural meanings for individual subjectivity, emotion, and other putative psychological phenomena. Using the case of positioning theory, I argue that sociocultural approaches, while of great value, take those “oversocialized” assumptions too far and do not adequately account for the moral complexities and tragic existential realities of human individual and social life. Those dimensions can be more fully theorized and studied using a cultural psychology that retains cultural–phenomenological and symbolic interactionist elements but also includes a set of broadly psychodynamic assumptions and methods.

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Maneva, Petya, and Milena Ilieva. "Applied Aspects of Socio-Psychological Training for Conflict Resolution in Electronic Environment." Педагогически форум 9, no. 2 (2021): 25–33. http://dx.doi.org/10.15547/pf.2021.010.

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Abstract:

The COVID-19 pandemic has put the educational institutions in front of new challenges. Teaching shifted from real-time offline environment into online digital one. Thus, the social process that allows students to learn from their teachers and lecturers should be preceded at the level of the electronic environment. This has put social and emotional competencies like conflict management, critical thinking, emotions management, team work on the background – all of them important for students’ adaptation and their realization within the society. The authors were provoked to test psychologic-pedagogical experiment with implementing social-psychological training in the pandemic online conflict resolution context.

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Романова, I. Romanova, Левина, V. Levina, Масляков, V. Maslyakov, Нехотящая, and N. Nekhotyashchaya. "Organization of a Favorable Climate in the Team of Nurses to Prevent Conflict Situations." Journal of New Medical Technologies. eJournal 8, no. 1 (November 5, 2014): 1–7. http://dx.doi.org/10.12737/5687.

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Abstract:

Research purpose was to organize a favorable climate in the team of nurses. 150 nurses, from them surgical department – 50 people, therapeutic department – 50 people and a reception – 50 people participated in this study. The results of the conducted research were: the highest level of conflict is revealed in group of nurses of a reception – 76%, thus low level wasn´t noted by any of respondents. In group of nurses of surgical department, high level of a conflict is noted in 68%, average – 20% and low – 12%. The lowest level is revealed in therapeutic department – 24%, the average level, thus in this group the lowest level – 30% is registered. This fact allows to conclude that therapeutic nurses are more tact and peaceful, easier to avoid disputes, conflicts, critical situations at work and at home. One of the questions in the questionnaire allowed the authors to determine the level of needs of nurses in the psychologist. The majority of respondents (67%) agreed and desire to see a specialist of mental health, 5% of respondents gave a negative answer and didn’t answer the question. In response to the question about the challenges that nurses would like to address to the psychologist, the majority of respondents (23%) mentioned work problems, 2% – family problems, 5% – work and family problems. The responses allowed to state that the psychologist in hospitals necessary to improve the emotional climate of the medical staff. Organization favorable, loving atmosphere in the team will undoubtedly have a positive effect on labor productivity of nurses. This fact is the main task of management, based on the necessity of development cooperation and cooperation in the team. The responses of nurses to the question about work issues that they would like to discuss with a psychologist, has allowed to determine the anticipated content of the complaints nurses to the psychologist: 13% would speak to him on the relations in the team; 11% with the administration of the facility; 3% – with the administration of the department; 3% – with colleagues in the change. As the most significant of all actions of 98% of respondents noted influence of music on a psychological condition. 100% of respondents have a positive attitude towards creation of the room of psychological unloading. After carrying out of these measures a condition of a psychological microclimate in surgical department was estimated as "favorable" 93,2% of respondents as "unstably favorable" - 6,8%, any respondent didn´t estimate climate as "adverse". The comparison of obtained results with estimates before to the implementation of measures, indicator improvement almost by 1,5 times was noted. Significant improvement of psychological climate was revealed in the therapeutic department. "Favorable" climate was assessed 98.2% of the respondents, the climate as "unstable favorable" – to 1.8%. In the reception, 84% of respondents assessed the psychological climate as "favorable"; as "unstable favorable" – 16%, and as "poor" – 0% of respondents. To improve the psychological atmosphere in the team of nurses it is necessary to provide psychological unloading room. The administration of hospital should implement a staff psychologist.

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Barry, Thierno Souleymane. "Quid du droit à la santé mentale de l’enfant particulièrement vulnérable : enfant réfugié, enfant en conflit avec la loi, enfant impliqué dans les conflits armés,…!" Articles et notes 46, no. 1-2 (February 27, 2017): 61–88. http://dx.doi.org/10.7202/1039032ar.

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Abstract:

Le droit à la santé est garanti à l’enfant par la Convention relative aux droits de l’enfant. Ce droit englobe toutes les acceptions de la santé de l’enfant dans ses dimensions physiques, affectives, mentales et psychologiques et son accès devrait être ouvert à toutes les catégories d’enfant. Cependant, dans la réalité, les mesures de sa mise en oeuvre se concentrent assez souvent sur sa dimension « bien-être physique » de l’enfant et son aspect psychologique est souvent négligé. Même dans un tel schéma, les enfants en situation d’extrême vulnérabilité ne sont pas suffisamment couverts par les mesures sanitaires ou de telles mesures, lorsqu’elles existent, souffrent de manque d’adaptation à ces catégories particulières. Dans la présente étude, il s’agira d’analyser les contours de l’article 24 et des dispositions voisines (articles 25 et 26) de la Convention relative aux droits de l’enfant, dispositions relatives au droit à la santé de l’enfant en général, d’une part d’autre part, l’étude se concentrera sur les particularismes de ce droit lorsqu’il doit s’appliquer dans le cas des enfants particulièrement vulnérables comme le sont les enfants réfugiés et/ou non accompagnés, les enfants en conflit avec la loi, les enfants impliqués dans les conflits armés et d’autres enfants entrant dans la même catégorie. Une troisième partie sera consacrée à proposer des pistes de solution pour la prise en compte efficiente de l’accès à la santé de ces catégories d’enfants particulièrement vulnérables.

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Demers, Chantal. "La conciliation à la cour municipale de Montréal : résultats d’une recherche." Nouvelles pratiques sociales 3, no. 1 (January 22, 2008): 95–106. http://dx.doi.org/10.7202/301073ar.

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Abstract:

Résumé Cet article présente les résultats d'une recherche empirique portant sur le programme de conciliation de la cour municipale de Montréal qui, au moment de l'étude, gérait principalement des cas de violence conjugale, à partir d'une analyse descriptive, l'article tente de démontrer l'existence d'un traitement différentiel des conflits conjugaux et des autres conflits jugés « conciliables ». Dans la conclusion, l'auteure soutient que l'intervention en matière de violence conjugale, lorsqu'elle est exercée à un niveau individuel et psychologique, risque d'ignorer le caractère sociopolitique complexe du phénomène.

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Hortance, Ngalula Ndombi. "Contribution of the Psychologist in the Resolution of Conflicts in a Fictitious Company." International Journal of Research Publication and Reviews 4, no. 12 (December 9, 2023): 2129–38. http://dx.doi.org/10.55248/gengpi.4.1223.123438.

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Savenkov, Dmitry Aleksandrovich. "A. Hagerstrem's Legal Views: the Conflict of Idealistic Objectivism and Psychologism." Юридические исследования, no. 3 (March 2022): 9–18. http://dx.doi.org/10.25136/2409-7136.2022.3.37632.

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Abstract:

The subject of the study is the legal views of A. Hagerstrem, a Swedish philosopher, lawyer, founder of the intellectual trend in European legal science and epistemology, which has received the name of Scandinavian legal realism. The positions of this scientist constitute a significant milestone in the history of the philosophy of law of the twentieth century. At the same time, they remain poorly studied, both in Russian and in European literature. Among the few studies devoted to the study of the content and specifics of A. Hagerstrem's legal views, the similarities of his main positions with the ideas of phenomenological teaching are mostly uncritically reproduced, parallels are drawn with those movements in jurisprudence and philosophy that declared a struggle against metaphysics. Special attention is paid to the analysis of the nature of the conflict of principles of the concept of objective cognition and psychologism in law. The article presents brief results of the analysis of both the principles of the epistemological teaching of A. Hagerstrem, and provides a deeper analysis of the content of legal representations in comparison with traditional interpretations of his views. Moreover, the study demonstrated that the principles of the epistemological teaching of this scientist significantly contradicted the ideas of his so-called practical philosophy in the field of the study of law. The nature of the relevant conflict can be explained by an attempt to combine idealistic objectivism with a psychological approach to understanding law. The study contains the results of the analysis of A. Hagerstrem's legal ideas, which allow us to significantly clarify the nature and content of the views of this scientist in the recent history of legal thought.

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M. K. Todd, Lorna, and Lynne Hipkin. "Parental conflict, law and the clinical psychologist: a case for action." Clinical Psychology Forum 1, no. 120 (October 1998): 32–34. http://dx.doi.org/10.53841/bpscpf.1998.1.120.32.

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Schonfield, David. "Aging and Human Performance, Neil Charness (Editor), John Wiley & Sons, Toronto. 1985, 392 + XXiii, pp. ($60 Cdn.)." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 7, no. 1 (1988): 80–85. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800007145.

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Abstract:

COMPTE RENDUSDe nos jours, alors qu'il est populaire de déclarer les conflits d'intérêts, il serait important de mentionner que le rédacteur en chef de ce volume est aussi le rédacteur en chef, section psychologie, de cette revue. En plus, l'auteur de cette critique est nul autre que son prédécesseur, et jusqu'au moment de la publication de cette revue, nous étions amis ensemble et avec le rédacteur en chef. Les titres abréviés des chapitres et les noms de famille des auteurs, inscrits entre parenthèses, sont: Sensation and Perception (R. T. & V. Verrillo); Attention (Plude & Hoyer); Episodic Memory (Kausler); Discourse Comprehension (Spilich); Spatial Abilities (Kirasic & Allen); Problem Solving (Charness); Physical Performance (Stones & Kozma); Work (Davies & Sparrow). L'avant-propos est rédigé par le rédacteur en chefet le résumé final érudit est signé Welford et reflète sa perspective personnelle et particulière. Les bibliothèques auraient intérẽt à faire l'acquisition de ce livre et il serait aussi utile aux spécialistes et aux adeptes de la psychologie cognitive du vieillissement en dépit de son coût élevé, de sa reliure médiocre et de quelques chapitres plus ou moins révélateurs.

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Akaninyene Umo, Udeme, and Inemesit Essiet Umofia. "CONFLICT RESOLUTION BY INDIVIDUAL TRANSFORMATION." International Journal of Research -GRANTHAALAYAH 8, no. 8 (September 6, 2020): 280–87. http://dx.doi.org/10.29121/granthaalayah.v8.i8.2020.996.

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Abstract:

There are many issues that most Nigerians have an agreement on. As a Contemporary Social Psychologist, one of these is that we want a better Nigeria. We need transformation in all our circumstances as a people and as a nation, to live in peace and unity for enduring economic development. This paper uses the theory of conflict by Karl Marx to interrogate how conflict resolution could be achieved through the process of individual transformation. All Nigerians are likely to agree that they want a peaceful, stable, and prosperous country. Nigerians as also aware of the reality of conflicts manifest in inter- communal clashes, ethnic rivalries, religious rivalries, and terrorism. While government often seek militarized approaches to conflict resolution, this paper, anchored on the belief that all conflicts are first personal before they become communal and national. The paper also proposes the deliberate education of the individual citizen on conflict resolution. The paper therefore examines types of conflicts, actors, conflict development in Nigeria and offers eighteen (18) conflict management approaches.

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Sumardi, Kamin. "Model Kurikulum Pendidikan Layanan Khusus Pendidikan Non Formal untuk Daerah Konflik." Inovasi Kurikulum 5, no. 1 (June 25, 2021): 19–36. http://dx.doi.org/10.17509/jik.v5i1.35619.

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Abstract:

Curriculum is one important component in education, as specially in learning process. Curriculum must support all the student need, because of it, we need a special curriculum. Every conflict has a different characteristic, but the effect on the child education has the same meaning. Because of that, we have to arrange one of curriculum development and the evaluation more specific by using a special service especially in non forma education. Special service education in non formal education (PLK-PNF) for conflict area, which has a base differentiation in learning process. This special service education has a double mission, for education and ti handle the side effect of conflict as physically and also psychologist.

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McDonald, Melissa M., Carlos David Navarrete, and Mark Van Vugt. "Evolution and the psychology of intergroup conflict: the male warrior hypothesis." Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 367, no. 1589 (March 5, 2012): 670–79. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2011.0301.

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Abstract:

The social science literature contains numerous examples of human tribalism and parochialism—the tendency to categorize individuals on the basis of their group membership, and treat ingroup members benevolently and outgroup members malevolently. We hypothesize that this tribal inclination is an adaptive response to the threat of coalitional aggression and intergroup conflict perpetrated by ‘warrior males’ in both ancestral and modern human environments. Here, we describe how male coalitional aggression could have affected the social psychologies of men and women differently and present preliminary evidence from experimental social psychological studies testing various predictions from the ‘male warrior’ hypothesis. Finally, we discuss the theoretical implications of our research for studying intergroup relations both in humans and non-humans and discuss some practical implications.

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MUSTAFARAJ, Jonida. "The Importance of Clinical Psychologist in the Process of Divorce." European Journal of Multidisciplinary Studies 4, no. 2 (January 21, 2017): 45. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v4i2.p45-50.

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Abstract:

The Family Code in Section 6, 155 is foreseen to include clinical psychologist in the process of divorce in court in cases where the parties are in conflict, when it is claimed elements of physical and psychological violence perpetrated by one or both parties towards each - other or child. The aim of this study was to reveal the importance of the involvement of a clinical psychologist in the process of divorce. So study aims to highlight the necessity of the presence of a clinical psychologist in the process of divorce within the framework of the general principles of the Family Code as long as it guarantees the right to be heard by the parties involved they also guarantee the right presence of a psychologist in the process. The study was conducted on the basis of qualitative methods which deal mostly with history and stories and include subjective meanings, feelings, thoughts and beliefs. The approach used in the study is the epistemological interpretation. Qualitative data were collected on an examination of 60 cases of divorces filed in the District Court of Elbasan in the period January - May 2016. This study emphasized the importance and necessity of a clinical psychologist as an expert in the process of divorce as the expertise provided is a guarantee of the process and respect for the rights of the child in the first place and for the parties involved in the process.

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Jones, Leigh, Lynne Evans, and Richard Mullen. "Multiple Roles in an Applied Setting: Trainee Sport Psychologist, Coach, and Researcher." Sport Psychologist 21, no. 2 (June 2007): 210–26. http://dx.doi.org/10.1123/tsp.21.2.210.

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Abstract:

This is a follow-up article to an action research study that explored the effects of an imagery intervention on an elite rugby union player conducted over a 14-week period during the competitive season (Evans, Jones, & Mullen, 2004). A key feature of the study was that the same individual fulfilled multiple roles, specifically those of trainee sport psychologist, coach, and researcher. The aim of this article is to explore, from a trainee sport psychologist’s perspective, some of the issues that resulted from fulfilling multiple roles, both in the context of the study and in professional practice generally. The issues that emerged were consistent with the dual-role literature and involved role conflict surrounding areas of responsibility, scientific evidence versus social validity, confidentiality versus public statement, and the interpersonal welfare of both athlete and coach-sport psychologist (Ellickson & Brown, 1990). The findings highlighted (a) the importance of establishing ground rules (and planning), (b) the intensified emotional demands placed on the multirole practitioner, (c) the importance of involving a critical friend or outside agent, and (d) the potential for role conflict and the threat to objectivity.

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Zheng, Huyong, Xinyi Wu, Ruidong Zhang, Liqin Huo, Huaqing Liu, Xiumei Wang, Yamei Hu, Xiaoyan Lu, and Huifang Gao. "A Psychometric Analysis of Parents of Children with Leukemia." Blood 112, no. 11 (November 16, 2008): 1320. http://dx.doi.org/10.1182/blood.v112.11.1320.1320.

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Abstract:

Abstract To investigate the anxiety and depression of parents whose children suffered from leukemia and to develop a set of theoretical guidance for later psychologic intervention, parents of leukemia children treated in Beijing Children’s Hospital (BCH) from March of 2004 to March of 2006 were evaluated with Family Environment Scale (FES) and Hospital Anxiety and Depression (HAD) questionnaires. They were tested in three phases relating to three groups: parents of newly-diagnosed-children group, parents with or without psychological intervention groups. Parents in intervention group were given individual psychotherapy, group therapy or systemic family therapy. A total of 353 questionnaires were analyzed, including 138 in newly-diagnosed-children group, 103 in intervention group and 112 in non-intervention group. Results showed: The family environment scores of expressiveness, independence, achievement, cultural, recreational orientations and organization were significantly lower, but the scores of conflict, ethics religion and control were much higher in parents of newly-diagnosed-children group than the normative population. For example, the scores of expressiveness and conflict were 4.9 and 2.3 in normative population, but the scores were 2.3 and 3.9 in parents of leukemia children. The HAD scores of parents of newly-diagnosed-children group showed that the scores of anxiety and depression were 38.4% and 24.1% higher than the baseline value respectively. The scores of parents’ cultural, recreational orientations and independence increased to normal level in six months after their children received treatment; Fathers’ conflict score decreased to normal level in intervention group (3.0) compared to non-intervention group (4.4). The scores of parents’ anxiety and depression reduced to baseline six months after their children received treatment. We concluded that the psychologic distress of parents was influenced tremendously by their leukemia children. At the beginning of diagnosis their anxiety, depression and conflict were significantly elevated. Most parents could cope with their leukemia children by timely and effective psychological supports. Professional psychological intervention is most helpful in reducing family conflicts.

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Dubois, Vincent. "Quand les usagers changent le service public. Les relations de guichet et la fonction sociale des Caisses d'allocations familiales." II. Les métiers du travail social, no. 40 (October 2, 2002): 67–74. http://dx.doi.org/10.7202/005093ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ À partir d'une recherche qualitative, l'auteur analyse les interactions entre les agents de première ligne aux guichets des Caisses d'allocations familiales et les populations précarisées. Il montre que ce sont les pratiques concrètes, tant les demandes « hors normes » des usagers (réassurance, conflit, soutien psychologique) que les réponses qui sont proposées par les agents aux guichets (refus, repli bureaucratique, mais surtout valorisation d'une nouvelle vocation sociale), qui font évoluer ces institutions. La fonction d'accueil, lieu de confrontation directe entre l'institution et ses usagers, bouscule le paysage des institutions d'aide et d'action sociale.

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Pomarańska, Renata. "Konflikty etniczne w świetle socjologii klasycznej i psychologii społecznej (na przykładzie Kresów południowo-wschodnich II Rzeczypospolitej)." Sprawy Narodowościowe, no. 48 (August 2, 2016): 182–93. http://dx.doi.org/10.11649/sn.2016.011.

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Abstract:

Ethnic conflict in the view of classical sociology and social psychology (on the example of south-eastern Borderlands of the Second Polish Republic)The article was designed to demonstrate that social conflicts, especially ethnic ones, which belong to many factors of martyrdom. Thus, it was structured at four points. The considered topics led to the conclusion that the social and ethnic issues belong to the diverse and complex topics. It is shown in theories of classics of sociology and contemporary theoreticians dealing with the ethnic conflicts in the aspect of sociology and social psychology. Konflikty etniczne w świetle socjologii klasycznej i psychologii społecznej (na przykładzie Kresów południowo-wschodnich II Rzeczypospolitej)Celem artykułu jest wykazanie, że konflikty społeczne, zwłaszcza te, które przyjmują postać konfliktów etnicznych, stanowią jedną z wielu przyczyn martyrologii. Artykuł został podzielony na cztery części. Rozpatrywane zagadnienia prowadzą do wniosku, że problemy społeczne i etniczne są zróżnicowane i złożone, jak wykazano w teorii klasyków socjologii oraz współczesnych teoretyków zajmujących się konfliktami etnicznymi z punktu widzenia socjologii i psychologii społecznej.

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Bret, Cyrille. "Historiens de l’art psycho-tropés : convergences et conflits entre histoire(s) de l’art et psychologie(s)." La psychologie vue par… les sciences humaines, no. 100 (April 1, 2012): 27–31. http://dx.doi.org/10.35562/canalpsy.133.

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Belkaïd, Nadia. "La psycho-anthropologie à l’épreuve de la migration." Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe 29, no. 1 (1997): 171–80. http://dx.doi.org/10.3406/rppg.1997.1386.

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Abstract:

L'analyse des modes de rapprochement disciplinaire (approches pluridisciplinaire, interdisciplinaire, ethnopsychanalyse complémentariste) entre le psychologique et l'anthropologique nous permet de décrire les différentes formes d'articulation entre le subjectif et le culturel, et d'en évaluer les implications concernant la saisie et la définition du concept de culture. S'agissant des sujets en situation interculturelle, les recherches mettent l'accent sur les antagonismes culturels à travers la notion de conflit culturel, pour lequel il nous est apparu nécessaire d'interroger les critères de production des différences. Par ailleurs, parce qu'il implique une antériorité par rapport au sujet, le conflit culturel ne peut s'inscrire dans une dialectique entre l'individuel et le collectif. L’intégration de la pluralité par le sujet est à resituer dans le champ des rapports sociaux où les identités sont «négociées». Les réappropriations et manipulations culturelles s'opèrent dans ce cadre, et modifient la continuité entre l’ontologique et le pragmatique.

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Eric Kankunda, BAHATI Valentin, Joachim MUKAU EBWEL, and BWENGE Bwira. "SYNDROME D’ALIENATION PARENTAL : ANALYSES DESAGREGEES DES ATTITUDES DES PARENTS DE GOMA." IJRDO -JOURNAL OF HEALTH SCIENCES AND NURSING 8, no. 12 (December 12, 2022): 18–23. http://dx.doi.org/10.53555/hsn.v8i12.5469.

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Abstract:

L’enfant est un être en voie de maturation physique et psychologique. Or, la séparation d’un couple peut contribuer à augmenter l’intensité des conflits entre les parents et, en conséquence, affecter le développement des enfants. En recourant au questionnaire administré auprès de 94 parents divorcés ou en séparation suite aux conflits, nous constatons que prèsque la quasi-totalité des parents abordés sont ou à risque de développer le syndrome d’aliénation parental. Les mères sont plus à risque que les pères d’enfants à la modification des attitudes vis-à-vis du parent absent. Il serait souhaitable d’approfondir des études en lien avec le développement intégral des enfants afin de définir des mesures préventives adaptées au contexte de Goma.

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Gandolfo, K. Luisa. "Stereotypes and Prejudice in Conflict." American Journal of Islam and Society 24, no. 1 (January 1, 2007): 104–6. http://dx.doi.org/10.35632/ajis.v24i1.1566.

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Abstract:

During the last twenty years, a discernible increase in the analysis of stereotypesand the role they assume during conflicts has occurred, with significantinterest emanating from the field of social psychology. For the authors ofStereotypes and Prejudice in Conflict: Representations of Arabs in IsraeliJewish Society, years of research have culminated in a publication thatunflinchingly explores such diverse topics as delegitimization tactics andunity as well as the development of perceptions among pre-schoolers.Daniel Bar-Tal, a professor in Tel Aviv University’s Psychology Department,is the author of several notable works on the issue, including SocialPsychology of Intergroup Conflict (Springer-Verlag: 1998) and HowChildren Understand War and Peace (Jossey Bass: 1999). Likewise, YonaTeichman, a clinical psychologist at Tel Aviv University, brings a level ofexpertise honed from extensive research on the development and applicationof an implicit, free-response measure of social representations based on thesystematic analysis of human figure drawings. Through this dynamic, theystrive to contribute to future peace endeavors by prompting the criticalanalysis of one’s own society and the processes that impede conflict resolution,while encouraging new perspectives that will end the violent cycles thatsustain conflict.From a strong opening chapter, the authors negotiate through twelvechapters adeptly, the most notable of which include chapter 4, “Representationof Arabs in Public Discourse”; chapter 5, “Representation of Arabs inSchool Textbooks”; and chapter 10, “Studies with Schoolchildren, Adolescents,and Young Adults.” All of these chapters are supported by a plethoraof tables comprising generalization, characterization, and negativity; color ...

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Marc, Edmond, and Dominique Picard. "Conflit et relation." Gestalt 46, no. 1 (2015): 129. http://dx.doi.org/10.3917/gest.046.0129.

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Streit, Ursula, and Yolande Tanguay. "Vécu dans les rôles féminins, soutien, conflit travail-famille et symptomatologie dépressive." Santé mentale au Québec 18, no. 2 (September 11, 2007): 109–33. http://dx.doi.org/10.7202/032274ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Malgré le grand nombre de recherches portant sur le lien entre le cumul des rôles et la santé mentale des mères actives sur le marché du travail, il demeure malaisé de cerner les facettes de leur vécu qui sont déterminantes pour la santé mentale. À l'aide d'un échantillon composé de 250 femmes oeuvrant dans le secteur du secrétariat et âgées entre 25 et 45 ans, la présente recherche avait pour objectif d'identifier les caractéristiques du vécu féminin associées à la symptomatologie dépressive lorsque l'on considère de façon simultanée les expériences dans les rôles de travailleuse, de conjointe et de mère de même que le soutien aux rôles et le conflit travail-famille. Les données suggèrent l'apport marquant de trois aspects du vécu féminin à la détresse psychologique: une mauvaise qualité de la relation conjugale; des attitudes critiques du conjoint envers l'activité de travail de sa compagne; et un niveau élevé de conflit travail-famille. D'autre part, il semble qu'avoir vécu l'expérience d'avoir une mère qui combinait travail et maternité exerce une influence positive.

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Carr, Christopher M. "A Psychologist in the World of Intercollegiate Sports: Professional Development Issues." Journal of Clinical Sport Psychology 1, no. 3 (September 2007): 293–303. http://dx.doi.org/10.1123/jcsp.1.3.293.

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Abstract:

This paper describes one psychologist’s professional journey providing clinical sport psychological services to student athletes, from training to first position, and on to current roles and responsibilities. Obstacles in providing psychological care to student-athletes in the intercollegiate setting are highlighted and an approach to overcoming these obstacles is articulated. Most importantly, this paper highlights the consequences of both interdisciplinary conflict within sport psychology and poorly trained professionals. The importance of ongoing professional development for both the individual practitioner and the field of sport psychology as a whole is thoroughly presented and discussed.

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Hunt, Julian, and Jean Coiffier. "Lewis Fry Richardson et ses contributions aux mathématiques, à la météorologie et aux modèles de conflits - Partie II." La Météorologie, no. 120 (2023): 031. http://dx.doi.org/10.37053/lameteorologie-2023-0014.

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Abstract:

Cette seconde partie présente la vie et l'activité scientifique de Lewis Fry Richardson au cours de la période 1926-1953. Les travaux qu'il a entrepris sur la modélisation mathématique de la psychologie, les causes des conflits et les statistiques sur les guerres sont résumés en termes compréhensibles pour un large public. Ils ont conduit Richardson à découvrir un aspect particulier des fractales, outil d'analyse aujourd'hui bien connu pour l'étude des mouvements complexes des fluides. This second part presents the life and scientific activity of Lewis Fry Richardson during the period 1926-1953. His later work on numerical modelling of psychology, causes of conflicts and the statistics of wars is outlined in terms understandable to a wide audience. They led to Richardson's discovery of one aspect of fractals, analytical technique now recognized as valuable in the study of the complex fluid motions.

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Pereira, Ana Virgínia, Joana Marina Vieira, and Paula Mena Matos. "Interface trabalho-família, vinculação romântica e parentalidade." Análise Psicológica 35, no. 1 (March 30, 2017): 73–90. http://dx.doi.org/10.14417/ap.1071.

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Abstract:

Este estudo pretende (a) compreender as associações entre conciliação trabalho-família e a vivência satisfatória e/ou stressante da parentalidade, (b) analisar a variabilidade destas associações em função do sexo da figura parental, e (c) testar se estas associações são afetadas pela qualidade da vinculação romântica. Recolheram-se, transversalmente, dados de 346 participantes (173 homens e 173 mulheres) que responderam a instrumentos de autorrelato, designadamente a Work-Family Enrichment Scale, a Work-Family Conflict Scale, a Experiences in Close Relationship Scale e a Parental Stress Scale. Encontraram-se diferenças, em função do sexo na predição dos efeitos do conflito e enriquecimento trabalho-família sobre as dimensões de satisfação e stress parentais. Foram também encontradas diferenças na satisfação parental, sendo significativamente mais elevada nas mulheres do que nos homens. O papel moderador da vinculação romântica na relação entre enriquecimento/conflito e satisfação/stress parentais não se verificou, embora o evitamento prediga negativamente a satisfação parental nos homens.

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ILESANMI, OLUWATOYIN OLATUNDUN. "What is Cross-cultural Research?" International Journal of Psychological Studies 1, no. 2 (November 17, 2009): 82. http://dx.doi.org/10.5539/ijps.v1n2p82.

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Abstract:

ByILESANMI Oluwatoyin Olatundun[1]Clinical Psychologist, PN & M, Trained Genetic Counsellor AbstractThis paper discusses the major principles and methods of cross-cultural research, particularly how to test hypotheses on worldwide samples of cultures. The major purpose of this presentation is to encourage an increase in cross-cultural research by showing that it is not hard to do.[1] Ph.D; USIP Certificate in Conflict Analysis Behavioural Study Department, College of Management Sciences, Redeemer’s University, Mowe, Ogun State, Nigeria. E-mail: toytundun@yahoo.com

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Soula Desroche, Monique. "Du morcellement des soins à l’institution de groupes thérapeutiques : une intervention dans un centre psychothérapeutique pour adolescents psychotiques." Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe 34, no. 1 (2000): 139–50. http://dx.doi.org/10.3406/rppg.2000.1491.

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Abstract:

Ce sont les soignants (médecins, psychologues, infirmiers) qui ont demandé notre intervention. Le poids de l'histoire du centre (traumas et conflits anciens non traités ) avait fissuré le cadre institutionnel et fragmenté les dispositifs de soin. Cela avait une incidence en miroir sur l'état émotionnel des soignants et par suite des adolescents. Le traitement en groupe des effets du trauma chez les soignants a permis de restaurer un espace analytique et la mise en place de groupes thérapeutiques contenants pour les adolescents.

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S., Michel. "Le débat sur le réalisme des hypothèses dans les années 1870." Revue économique 46, no. 3 (May 1, 1995): 973–81. http://dx.doi.org/10.3917/reco.p1995.46n3.0973.

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Abstract:

Résumé Nous nous proposons de présenter ici un aspect du conflit méthodologique entre l'école historique anglaise et les derniers représentants de l'Économie politique ricardienne, reformulée par John Stuart Mill. L'école historique avait choisi comme cible de sa critique méthodologique le principe du comportement économique que les ricardiens avaient retenu comme prémisse psychologique du raisonnement économique. Cette critique voulait démontrer surtout l'irréalisme de l'hypothèse du comportement et, par conséquent, l'invalidité des constructions théoriques qui en sont déduites. Les historicistes ont manqué l'occasion de déconsolider l'Économie politique et les ricardiens ont réussi à surmonter cette critique tout en réaffirmant le caractère abstrait de la théorie économique.

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Mullet, Étienne, and C. Rivaud. "Orientation, décision, décision d'orientation. VI : Qu'est-ce qu'une bonne décision d'orientation ?" L’Orientation scolaire et professionnelle 18, no. 3 (1989): 235–49. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1989.1706.

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Abstract:

On présente les résultats d’une enquête menée auprès de psychologues travaillant en milieu scolaire, enquête portant sur les critères à prendre en compte, s’agissant de définir ce qu’est une bonne décision d’orientation scolaire. Une analyse factorielle des réponses a permis d’extraire onze facteurs interprétables : a) Maîtrise des risques, b) Connaissance de l’élève, c) Acceptation par les intéressés, d) Intuition, e) Consensus parmi les professeurs, f) Justifiabilité sociale, g) Aide apportée par le conseiller, h) Conflits d’opinion vs conséquences tangibles, i) Prise en compte des possibilités réelles de formation, j) Réadaptation et k) Fonctionnement du conseil d’orientation. Cette structure factorielle a été comparée avec celle qui émerge d’autres études du même type ayant porté sur des populations de professionnels différents (chefs d’entreprise). La différence essentielle apparue concerne l’importance primordiale accordée par les psychologues à tout ce qui a trait à la phase de préparation de la décision par rapport à ce qui relève de l’issue finale.

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Cambon, Fernand. "Du conflit." Essaim 18, no. 1 (2007): 113. http://dx.doi.org/10.3917/ess.018.0113.

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