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Books on the topic 'Connaissance de soi – Études de cas'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 17 February 2022

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1

David, Kessler, ed. Leçons de vie: Deux experts de la mort et des phases terminales nous révèlent les mystères de la vie. Paris: JC Lattès, 2002.

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2

Archer, Jeff. Être son propre coach: Études de cas, témoignages, conseils. Paris: Larousse, 2014.

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3

Jean-Luc, Tournier, ed. Guérir de son père: Père et fils, la thérapie du lien. Bruxelles: De Boeck, 2007.

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4

Every person's life is worth a novel. New York: Norton, 1987.

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5

Polster, Erving. Every person's life is worth a novel. New York: Norton, 1987.

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6

La stratégie de l'audace, ou, pourquoi celles qui osent l'emportent toujours sur les filles bien. Paris: JC Lattès, 1996.

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7

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Études canadiennes et mondiales. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2005.

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8

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Études interdisciplinaires. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2002.

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9

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Études autochtones. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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10

P, Koss Mary, ed. I never called it rape: The Ms. report on recognizing, fighting, and surviving date and acquaintance rape. New York: HarperPerennial, 1994.

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11

Warshaw, Robin. I never called it rape: The Ms. report on recognizing, fighting, and surviving date and acquaintance rape. New York: Harper & Row, 1988.

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12

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Études canadiennes et mondiales. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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13

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Études classiques et langues internationales. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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14

Ontario. Esquisse de cours 12e année: Études informatiques ics4m cours préuniversitaire. Vanier, Ont: CFORP, 2002.

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15

Ontario. Esquisse de cours 12e année: Études interdisciplinaires un monde sans frontières idc4o cours ouvert. Vanier, Ont: CFORP, 2002.

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16

W, Case Charles, and Reagan Timothy G, eds. Becoming a reflective educator: How to build a culture of inquiry in the schools. Thousand Oaks, Calif: Corwin Press, 1994.

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17

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Affaires et commerce. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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18

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: English. Toronto, Ont: Imprimeur de Reine, 2007.

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19

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: English. Toronto, Ont: Imprimeur de Reine, 2000.

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20

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Orientation et formation au cheminement de carrière. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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21

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Mathématiques. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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22

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Langues autochtones. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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23

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Éducation physique et santé. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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24

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Répertoire des cours. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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25

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Mathématiques. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2007.

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26

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Affaires et commerce. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2006.

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27

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Sciences. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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28

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Français révisé. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2007.

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29

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Sciences humaines et sociales. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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30

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Éducation technologique. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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31

Staes, Nicky, Marcel Eens, Alexander Weiss, and Jeroen M. G. Stevens. Bonobo personality: Age and sex effects and links with behavior and dominance. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198728511.003.0013.

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Abstract:

The study described in this chapter examines whether individual differences in six rating-based bonobo personality dimensions—assertiveness, conscientiousness, openness, attentiveness, agreeableness and extroversion—are related to sex, age, behaviours and dominance. To these ends, the study tested predictions based on previous studies of human and chimpanzee personality, and bonobo behaviour and socio-ecology. Sex and age differences in assertiveness, openness and extroversion, and correlations between these personality dimensions and behaviour were consistent with predictions. Conscientiousness showed associations with observed behaviours but requires further investigation as sex and age effects differed from those reported in humans and chimpanzees. Agreeableness and attentiveness showed few associations with age, sex and behaviours, indicating the need to further investigate validity of these factors. This chapter shows that personality dimensions in bonobos are correlated with sex, age and behaviours in ways that are consistent with what is known for bonobos and their socio-ecology. L’étude décrite dans ce chapitre examine si les différences individuelles dans six dimensions de personnalité bonobos basées sur évaluation—Affirmation de soi, Conscience, Ouverture, Attention, Agréabilité, et l’Extroversion—sont liées au sexe et l’âge et les comportements et la dominance. L’étude a testé les prédictions basées sur des études précédentes de la personnalité humaine et chimpanzé, et le comportement bonobo et la socioécologie. Les différences de sexe et d’âge dans l’Affirmation de soi, l’Ouverture et l’Extroversion et les corrélations entre ces dimensions de personnalité et de comportement étaient cohérents avec nos prédictions. La Conscience montre des associations avec les comportements observés mais a besoin plus de recherche vu que les effets du sexe et de l’âge diffèrent des effets rapportés chez les humains et les chimpanzés. L’Agréabilité et l’Attention n’avaient pas autant d’associations avec l’âge, le sexe et les comportements. Cela montre qu’il faut plus rechercher la validité de ces facteurs. Cette étude montre que les dimensions de personnalité chez les bonobos sont corrélé à l’âge, au sexe et aux comportements de manières qui sont cohérentes avec notre connaissance des bonobos et de leur socioécologie.

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32

La connaissance de soi. études sur le traite 49 de plotin. Vrin, 2001.

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33

Cohen, Elliot D. What Would Aristotle Do? Self-Control Through the Power of Reason. Prometheus Books, 2003.

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34

Ontario. Le curriculum de l'Ontario 9e et 10e année: Études autochtones. Toronto, Ont, 1999.

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35

(Editor), F. Michael Connelly, D. Jean Clandinin (Editor), Sheila Dermer Applebaum (Editor), Norman Beach (Editor), Cheryl Craig (Editor), Annie Davies (Editor), Jinjiang Du (Editor), et al., eds. Shaping a Professional Identity: Stories of Educational Practice. Teachers College Press, 1999.

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36

Warshaw, Robin. I Never Called It Rape: The Ms. Report on Recognizing, Fighting, and Surviving Date and Acquaintance Rape. Harper Paperbacks, 1994.

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37

Warshaw, Robin. I Never Called It Rape: The Ms. Report on Recognizing, Fighting, and Surviving Date and Acquaintance Rape. Harper Paperbacks, 1994.

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38

Reagan, Timothy G., Charles W. Case, and John W. Brubacher. Becoming A Reflective Educator: How To Build a Culture of Inquiry in the Schools. Corwin Press, 1993.

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39

Reagan, Timothy G., Charles W. Case, and John W. Brubacher. Becoming A Reflective Educator: How To Build a Culture of Inquiry in the Schools. Corwin Press, 1993.

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