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Journal articles on the topic 'Contenidos socioculturales'

Author: Grafiati
Published: 2 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Ma, Yujing, and Juan Diego Illán Bea. "El paisaje lingüístico para la enseñanza de contenidos socioculturales en la clase de ELE." Revista Internacional de Lenguas Extranjeras / International Journal of Foreign Languages, no. 19 (July 20, 2023): 25–40. http://dx.doi.org/10.17345/rile19.3658.

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Abstract:
Las exploraciones de la función pedagógica y didáctica del Paisaje Lingüístico (PL) se han extendido por todo el mundo y se puede observar su repercusión también en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE). En comparación con los materiales tradicionales de la enseñanza, los signos del PL cuentan con características interdisciplinares que transmiten por sí mismo connotaciones lingüísticas y también socioculturales. Este trabajo expone un estudio retrospectivo de las investigaciones acerca del PL, destaca las relevancias que disponen los signos del PL en el aprendizaje de lenguas y
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Bonachía Caballero, María José. "Los contenidos temáticos y socioculturales de los manuales de F.L.E. para primaria." Contextos Educativos. Revista de Educación, no. 10 (June 30, 2007): 133. http://dx.doi.org/10.18172/con.584.

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3

Puertas Santiago, Carmen. "UNA VEZ OÍ CONTAR UNA HISTORIA: EL ROCK ANDALUZ Y LA RENOVACIÓN DE LOS LENGUAJES EXPRESIVOS." El Pájaro de Benín, no. 10 (2024): 3–54. https://doi.org/10.12795/pajaro_benin.2024.i10.01.

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Abstract:
Este trabajo se acerca al estudio del rock andaluz desde una perspectiva multidimensional. En este sentido, el desarrollo y la línea argumental desde la que se aborda su comprensión señala la imbricación entre lo musical, lo sociocultural y lo histórico-artístico. Para localizar estas interrelaciones y profundizar en sus singularidades atiende, en primer lugar, a las diferentes formas de nombrar y significar los contenidos e implicaciones del término, así como las distintas aportaciones que desde el ámbito académico y científico han tomado al rock andaluz como objeto de interés para su análisi
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Villegas-Paredes, Gladys. "Creencias relacionadas con la enseñanza de los contenidos socioculturales en ELE: un diagnóstico en la formación inicial del profesorado." Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas 19, no. 38 (2025): 168–86. https://doi.org/10.26378/rnlael1938600.

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Abstract:
Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo principal objetivo es explorar las creencias del profesorado de español como lengua extranjera (ELE), en formación inicial, relativas a la enseñanza de los contenidos o saberes socioculturales. Se trata de un estudio cuantitativo con diseño pre-experimental que, mediante cuestionarios pre y postest aplicados a los participantes, permite observar la evolución de sus creencias antes y después de un curso formativo del Máster en enseñanza del español como le
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Arroyo Martínez, Laura. "El tema gastronómico en el aula ELE." Decires 21, no. 25 (2021): 9–28. http://dx.doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2021.21.25.2.

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Abstract:
El presente artículo se incluye dentro del campo de investigación del análisis de materiales de la enseñanza-aprendizaje de Español como Lengua Extranjera (EELE). Consideramos esencial poner de relieve la importancia que estos trabajos tienen para alcanzar una adecuada práctica docente. En el marco empírico de este artículo se han seleccionado cuatro manuales muy populares y difundidos en la ELE en diversas instituciones y países. Dentro de los contenidos socioculturales que incluyen, se analiza particularmente cómo se abordan los contenidos gastronómicos, cómo se describen y cómo se ejercitan
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Gonzalez Monteagudo, Jose. "Social, cultural, and institutional dimensions of higher education as contexts to understand non-traditional students." Plumilla Educativa 10, no. 2 (2013): 29–27. http://dx.doi.org/10.30554/plumillaedu.10.85.2012.

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Abstract:
Este artículo exploratorio presenta algunas ideas y reflexiones sobre lasdimensiones institucionales y socioculturales de las universidades, dentrodel contexto general del proyecto RANLHE, llevado a cabo a lo largo decuarenta meses, entre enero de 2008 y abril de 2011 (Merrill y González-Monteagudo, 2010a y 2010b; González-Monteagudo, 2010a y 2010b).Aunque el foco principal de nuestra investigación han sido los estudiantes“no tradicionales” o en situación de desventaja (carreras de aprendizaje,identidades y rendimiento académico), es evidente que solo podremoscomprender plenamente este tópico
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Gómez López-Quiñones, Loreto. "Propuesta didáctica: Andalucía y la publicidad." Foro de profesores de E/LE, no. 17 (December 28, 2021): 161. http://dx.doi.org/10.7203/foroele.17.21484.

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Abstract:
A través del uso de la publicidad, vamos a intentar cubrir una serie de aspectos socioculturales de Andalucía. De esta forma, no solamente podremos ofrecer al alumnado de forma amena contenidos gramaticales y léxicos, sino que también les ayudaremos a entender mejor la cultura andaluza como algo en continuo cambio y más allá de los estereotipos.
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8

Hernández-Laina, Yovana, and Kira Mahamud-Angulo. "El arte en los libros de texto de Ciencias Sociales Españoles (1980-2000). Relato de una decepción educativa." Historia y Memoria de la Educación, no. 22 (May 27, 2025): 163–205. https://doi.org/10.5944/hme.22.2025.43229.

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Abstract:
Esta investigación identifica y examina las representaciones pictóricas incluidas en ocho libros de texto de Ciencias Sociales publicados en España durante las décadas de los ochenta y noventa del siglo XX, dirigidos a estudiantes de entre doce y dieciséis años. El estudio analiza la autoría, la procedencia, el contenido y la pertinencia pedagógica de las obras seleccionadas como parte de los contenidos educativos. Los objetivos de esta investigación son determinar el grado de exposición al arte pictórico mostrado por estos libros de texto, evaluar el tratamiento de nociones y conocimientos so
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Vizcaíno-Verdú, Arantxa. "Descolonización de la música en TikTok: “¡Hagamos un dúo!”." Revista Mediterránea de Comunicación 15, no. 1 (2024): 341–56. http://dx.doi.org/10.14198/medcom.24949.

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Abstract:
En la actualidad, redes sociales como TikTok están transformando el modo en que se expanden las narrativas musicales por el mundo. En esta aplicación de micro-vídeos eminentemente musicales, se comparten diariamente diversidad de contenidos creativos que no se alejan de los contextos socioculturales de sus usuarios. En este sentido, la plataforma facilita la creación de contenido “migrante” no occidental, integrando valores que reflejan el crecimiento cultural, social, rural y oriental. Con base en 510 dúos musicales generados por los usuarios de TikTok, este estudio explora cómo la plataforma
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10

Ramos Mancilla, Óscar, and Gloria Flores-Fuentes. "Educación informal y entornos digitales entre jóvenes de comunidades indígenas." Revista Electrónica de Investigación Educativa 25 (February 22, 2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.24320/redie.2023.25.e05.4298.

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Abstract:
Este trabajo describe algunas similitudes y diferencias en la interacción y tipo de contenido publicado en dos plataformas digitales (una comunidad virtual de Google+ y la red social Facebook) entre jóvenes de dos comunidades indígenas de dos regiones del estado de Puebla (México). La intención fue analizar los usos de las tecnologías digitales de interacción como parte de procesos de aprendizajes informales; para la recolección de datos se utilizó la observación participante, tanto de manera copresencial como en línea, y las comparaciones se hicieron a partir de los contenidos digitales que p
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Bernal Saire, Laura, Bladimiro Centeno Herrera, Luz Marina Pari Portillo, Juan Carlos Ortiz Zantalla, and Yovana Calisaya Nina. "Comprensión de textos académicos en contextos socioculturales andinos." Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo 14, no. 4 (2023): 324–35. http://dx.doi.org/10.33595/2226-1478.14.4.932.

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Abstract:
La comprensión de textos académicos no se reduce al aspecto verbal, sino, comprende el trinomio cognitivo: lengua, mente y mundo. El objetivo del estudio es determinar el grado de asociación de los significados con las categorías léxicas, procesamiento de la información explícita e implícita, y el grado de asignación de imágenes prototípicas a la categoría léxica. El enfoque metodológico que se adoptó fue el cualitativo, el diseño correspondió al tipo descriptivo y se empleó la técnica del análisis de textos. En este sentido, se estableció los niveles de confluencia entre la expresión lingüíst
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Villegas-Paredes, Gladys. "El articuento y el tratamiento de contenidos socioculturales en ELE: propuesta metodológica desde el enfoque intercultural." TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación 32 (2020): 299–330. http://dx.doi.org/10.17398/1988-8430.32.299.

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Díaz-Bajo Rodríguez, Javier. "Imaginario visual del género femenino: la representación discursiva de jugadoras de fútbol profesional." European Public & Social Innovation Review 9 (September 9, 2024): 1–21. http://dx.doi.org/10.31637/epsir-2024-1398.

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Abstract:
Introducción: Los imaginarios femeninos, que subyacen del discurso visual publicitario, pueden llegar a ser representados y codificados por medio de la relación que se establece entre los rasgos fenotípicos de las protagonistas, y sus dinámicas socioculturales. Metodología: El objetivo de esta investigación se basa en inferir cómo se representa a la mujer futbolista mediante los contenidos audiovisuales publicitarios que promocionaron el campeonato de fútbol femenino, UEFA Women´s Euro 2022. Los datos que se han extraído corresponden a las 11 campañas publicitarias (16.747 fotogramas) que fuer
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Coaquera Lencinas, Diana Paloma. "Contenidos televisivos violentos y conducta agresiva en estudiantes nivel primario." Revista Médica Basadrina 16, no. 1 (2022): 34–42. http://dx.doi.org/10.33326/26176068.2022.1.1515.

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Abstract:
Objetivo: Determinar la influencia de los contenidos televisivos violentos en la conducta agresiva que demuestran los estudiantes del nivel primario de la I. E. Enrique Paillardelle del distrito Gregorio Albarracín Lanchipa de Tacna, 2018. Material y métodos: Se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal y relacional. La muestra estuvo conformada por 176 estudiantes, según el muestreo no probabilístico. Los instrumentos fueron estructurados y validados. Resultados: Del total de la muestra, el 40,34 % está en nivel alto y el 43,18 % en nivel medio de exposición a contenidos televisivo
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Bravo, Diana. "Los contenidos socioculturales de los actos de habla: el contexto del usuario ideal en cuestionarios de hábitos sociales." Pragmática Sociocultural / Sociocultural Pragmatics 7, no. 3 (2020): 271–96. http://dx.doi.org/10.1515/soprag-2019-0024.

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Abstract:
ResumenEn este trabajo se aborda la problemática de la universalidad de los actos de habla (Searle, ([1969]1980. Actos de habla. Madrid: Cátedra Visor.) y de su relación con las amenazas a la imagen social (cf. Placencia y Bravo, 2002. Actos de habla y cortesía en español. London: LINCOM; ; Bravo y Briz, 2004. Pragmática sociocultural: estudios del discurso de cortesía en español. Barcelona: Ariel). Dentro de los estudios de orientación pragmática de mayor difusión entre los académicos, encontramos dos posiciones, por un lado la de autores como Leech (([1983] 1988). Principles of Pragmatics. L
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González Báez, Albis, and Marisela Jiménez Álvarez. "Procedimiento Metodológico de Integración de Lectura en Inglés: su Aplicación en Carreras Universitarias." Revista Científica Hallazgos21 4, no. 3 (2019): 306–13. https://doi.org/10.69890/hallazgos21.v4i3.368.

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Abstract:
El siguiente reporte tiene como objetivo argumentar el procedimiento metodológico de integración de lectura, como el núcleo teórico del modelo de la dinámica de integración de la lectura crítico-funcional para ser aplicado en carreras universitarias. Este procedimiento facilita al docente la integración de la lectura crítico-funcional hacia la búsqueda y recuperación de la información linguo-profesional presentes en textos del área del saber de los estudiantes universitarios en aras de mantenerse actualizados y efectuar la socialización e interacción comunicativa en los diferentes contextos so
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Cadena Villota, Juan, and Javier Collaguazo Singo. "Inserción de la etnomatemática en la formación docente en la educación superior ecuatoriana." Revista Anales 1, no. 376 (2019): 129–44. http://dx.doi.org/10.29166/anales.v1i376.1770.

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Abstract:
La etnomatemática como una nueva mirada de la matemática entraña en sus dimensiones: cognición, conceptualización, educación, epistemología, historia y política, lo cual implica un cambio en el paradigma educativo tradicional. Para este trabajo se consideran primordiales las instancias conceptuales e históricas, sin perjuicio de abordar las otras dimensiones. La educación matemática en el Ecuador ha venido asumiendo contenidos curriculares emanados solamente de la fuente euro centrista, no se ha considerado ni siquiera el análisis de los status espacio–temporales de la generación de los concep
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De Castro de Castro, Adela Esther, and Olga Scarlett Gómez Mendoza. "Diseño y programación curricular: una experiencia en el Caribe colombiano." Zona Próxima, no. 14 (May 19, 2022): 112–25. http://dx.doi.org/10.14482/zp.14.182.41.

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Abstract:
El presente artículo presenta un informe preliminar de la investigación denominada "Diseño, elaboración y aplicación de un programa de contenidos socioculturales en la clase de español lengua extranjera" en el que se hace especial énfasis sobre el diseño curricular del mencionado programa. Este trabajo se llevó a cabo como tesis de investigación para la obtención del título del Máster en Formación del Profesorado de Español Lengua Extranjera de la Universidad de León (España) de las autoras. El programa curricular desarrollado se implementó con un grupo de profesores brasileros de español leng
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Delgadillo Macías, Rosa Esther. "Los materiales didácticos como facilitadores de experiencias interculturales." Decires 12, no. 14 (2010): 57–74. http://dx.doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2010.12.14.209.

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Abstract:
Los materiales didácticos entendidos como los instrumentos que median las acciones entre el profesor y los estudiantes, se convierten en elementos indispensables en un salón de clases multicultural ya que permiten conocer a los alumnos formas de pensar y actuar, saberes de un pueblo a través de su lengua, tanto oral como escrita.
 Los materiales deben ayudar a los alumnos a desarrollar la capacidad de relacionar entre sí la cultura de origen y la cultura extranjera; la capacidad de cumplir el papel de intermediario cultural y de abordar con eficacia los malentendidos interculturales y las
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Oliveira, Orlandina de, and Marina Ariza. "Transiciones familiares y trayectorias laborales femeninas en el México urbano." Cadernos Pagu, no. 17-18 (2002): 339–66. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-83332002000100012.

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Abstract:
A partir del recuento de la serie de transformaciones estructurales que explican la creciente participación femenina en la actividad económica, se explora la diversidad de trayectorias laborales de un conjunto de mujeres urbanas, casadas y con hijos, nacidas entre 1940 y 1970, con base en los relatos contenidos en sus historias de vida. Se analiza en particular la influencia de dos transiciones familiares, casamiento y nacimiento de los hijos, en el grado relativo de discontinuidad laboral. El análisis sugiere que el peso de estas transiciones es diferencial por sector social, y se expresa ent
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Martínez Dueñas, William Andrés. "Dossier globalización/desglobalización y reconfiguraciones alternativas de mundos." Jangwa Pana 22, no. 3 (2024): 1–2. http://dx.doi.org/10.21676/16574923.6290.

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Abstract:
Este número especial de la revista invita a reflexionar en un contexto marcado por crisis como la pandemia de SARS-CoV-2, la disrupción de la cadena de suministros, los conflictos bélicos en Europa del Este y Medio Oriente, y las consecuencias socioecológicas del calentamiento global. Al mismo tiempo, hemos sido testigos de la consolidación de fenómenos que reconfiguran la interdependencia planetaria en los ámbitos socioculturales: el consumo masivo de contenidos audiovisuales a través de plataformas digitales, eventos internacionales como los Juegos Olímpicos, la revitalización del turismo gl
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Vergara Velez, John Fredy, and José Santiago Correa Cortés. "El meme como práctica, expresión y manifestación artística, cultural y comunicacional de los jóvenes en la actualidad, caso Facultad de Comunicación Audiovisual del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid." Revista En-contexto 8, no. 12 (2019): 155–74. http://dx.doi.org/10.53995/23463279.666.

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Abstract:
En el contexto Colombiano, los estudiantes universitarios como usuarios de redes sociales virtuales, consolidan un campo de construcción de procesos comunicativos multidireccionales, situándolos como interlocutores activos e individuos empoderados de sus propias construcciones comunicativas. El proyecto se orientó a la comprensión de las prácticas comunicacionales de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Audiovisual frente a los usos, consumos y producción de memes de internet. El proyecto contempló la necesidad de comprender las prácticas comunicacionales de los jóvenes, desde las fo
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Losada, Analia Veronica, Sofia Stamatiou, and Micaela Victoria Potes. "Empleo de redes sociales e internalización del ideal de delgadez en mujeres adolescentes." Psicoespacios 16, no. 28 (2022): 1–24. http://dx.doi.org/10.25057/21452776.1454.

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Abstract:
La investigación postula la relación entre la internalización del ideal de delgadez y la frecuencia de exposición a redes sociales en mujeres adolescentes de entre 16 y 19 años, residentes en el área metropolitana de Buenos Aires, Argentina. Se trata de un estudio empírico de enfoque cuantitativo transversal y de alcance correlacional, que empleó el Sociocultural Attitudes Towards Appearance Questionnaire-3(SATAQ-3) y el Cuestionario de frecuencia del uso de redes sociales. La hipótesis es que las adolescentes hacen un alto uso de las redes sociales, que a la vez presentan altos niveles de int
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Be Ramírez, Pedro Antonio. "«Vivir en el paraíso»: escenarios de contienda entre la segunda generación de migrantes yucatecos en Cancún, Quintana Roo." Revista Española de Antropología Americana 49 (November 20, 2019): 109–25. http://dx.doi.org/10.5209/reaa.66523.

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Abstract:
Este artículo trata de comprender la manera en que la segunda generación de migrantes yucatecos radicados en Cancún, Quintana Roo, se asumen y/o se identifican con respecto a la cultura maya yucateca a partir de situarse en un contexto donde lo local y lo global se encuentran presentes. Las formas o contenidos culturales que aquí se discuten, como la lengua maya, el uso de la indumentaria típica, las prácticas o costumbres mayas e incluso el portar apellidos mayas, son elementos que ponen en juego sus pertenencias, ya sea para reivindicarse o diferenciarse con respecto al otro. Estos referente
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Tipa, Juris. "La percepción del racismo en los medios de comunicación en México." Anuario de Investigación de la Comunicación CONEICC, no. XXVIII (December 24, 2021): 74–84. http://dx.doi.org/10.38056/2021aiccxviii457.

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Abstract:
El objetivo de este artículo es presentar y discutir críticamente el estado del arte de estudios publicados sobre la percepción del racismo en los medios de comunicación en México. Si bien existen varias investigaciones donde están descritas y analizadas las distintas representaciones racistas en los medios de comunicación, poco se sabe acerca de qué es lo que “sucede” con estas representaciones, considerando la cualidad polisémica de los mensajes mediáticos emitidos o la pluralidad de significados que éstos puedan generar en las personas, dependiendo de sus propios contextos socioculturales.&
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Gómez Velaustegui, Juan Roberto. "Reflexiones en torno al concepto de «persona»: Análisis, crítica y replanteamiento." ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades 12, no. 1 (2025): 1–15. https://doi.org/10.30545/academo.2025.n1.1141.

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Abstract:
El concepto de «persona» tiene asociado características y funciones normativas, implica el reconocimiento de derechos y obligaciones, pero también se vincula con aspectos fácticos psicológicos, biológicos y sociales. Este trabajo de investigación teórica, mediante las técnicas de revisión bibliográfica y el análisis comparativo de contenidos de la literatura filosófica y de otros ámbitos del conocimiento, tiene por objeto reflexionar sobre el concepto de persona. Se consideran, en primer lugar, algunas cuestiones socioculturales e históricas. Se lo vincula luego con otras categorías. Más adela
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Wolff, Elias, and Sandra Arenas. "La dimensión ecuménica de la catequesis. Desafíos y oportunidades para la vida cristiana en el contexto de pluralismo eclesial de nuestro tiempo." Estudios Eclesiásticos. Revista de investigación e información teológica y canónica 100, no. 393 (2025): 483–514. https://doi.org/10.14422/ee.v100.i393.y2025.006.

Full text
Abstract:
El artículo aborda la dimensión ecuménica de la catequesis. Propone, en primer lugar, una respuesta ecuménica a los desafíos socioculturales enfrentados en la enseñanza de la fe y la doctrina católica, para luego señalar las tareas ecuménicas de la catequesis, las implicaciones ecuménicas en el cumplimiento de sus objetivos, contenidos y método. A partir de esto, el estudio apunta a la posibilidad de trabajar el ecumenismo en la iniciación a la vida cristiana, en la formación de catequistas y en la cooperación ecuménica con otras Iglesias para la enseñanza de la fe cristiana. El método utiliza
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Pomares Pastor, Ricardo Ángel, and Estrella Israel Garzón. "Contenidos virales en los informativos de televisión. El caso del profesor Kelly, entre el humor y el estereotipo." Revista Dígitos, no. 5 (July 20, 2019): 184. http://dx.doi.org/10.7203/rd.v0i5.144.

Full text
Abstract:
El objeto de este estudio es analizar cómo un producto viral pasa a formar parte de los contenidos informativos en televisión, de manera que los criterios de noticiabilidad evolucionan y sitúan al mismo nivel los hechos de actualidad y los productos-tuits, memes, gifs o vídeos procedentes de las redes sociales. Para ejemplificar este argumento analizaremos el eco mediático del vídeo de la entrevista realizada por la BBC al profesor de Relaciones Internacionales de la Universidad de Pusan (Corea del Sur), Robert Kelly, coincidiendo con la destitución de la presidenta de Corea del Sur. Durante l
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Morales-Saavedra, Soledad, Segundo Quintriqueo-Millán, Pilar Andrea Uribe-Sepúlveda, and Katerin Arias-Ortega. "Interculturalidad en Educación Superior: Experiencia en Educación Inicial en La Araucanía, Chile." Convergencia Revista de Ciencias Sociales, no. 77 (March 20, 2018): 55. http://dx.doi.org/10.29101/crcs.v25i77.4706.

Full text
Abstract:
: El objetivo del artículo es presentar resultados de la experiencia desarrollada en los procesos de formación inicial docente. La metodología consistió en la sistematización de dichas experiencias. Por lo tanto, pretende ser un aporte para fortalecer los procesos de enseñanza de educadores de párvulos. El problema que se aborda se relaciona con que, históricamente, la escolarización de niños/as indígenas se realiza sobre la base de contenidos y finalidades educativas monoculturales occidentales. La investigación sostiene como supuesto que en las familias y comunidades indígenas mapuches prese
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Castillo Sánchez, Silvia, Simona Mayo González, and Jorge Soto Cárcamo. "Producción de materiales educativos para la enseñanza del mapuzugun: aproximación desde la experiencia y perspectivas de las y los educadores." Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature 15, no. 1 (2022): e916. http://dx.doi.org/10.5565/rev/jtl3.916.

Full text
Abstract:
Se analiza la producción de materiales didácticos para la enseñanza del mapuzugun en contextos formales y no formales, desde la experiencia y perspectivas de enseñantes/educadores. Se realizaron entrevistas semiestructuradas, siguiendo la práctica del nütram (expresión del arte verbal mapuche), a diez educadores/as mayoritariamente mapuche. Mediante un estudio de casos múltiples y análisis cualitativo, se identificaron aspectos como el origen del material y modalidad de producción, fuentes y contenidos socioculturales, tipos de materiales, criterios para elaboración y perspectiva de las y los
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Montiel Sánchez, César Enrique. "Representaciones sociales de huertos escolares: Hacia la construcción de proyectos educativos desde la pedagogía crítica." Acta Universitaria 31 (September 15, 2021): 1–23. http://dx.doi.org/10.15174/au.2021.3056.

Full text
Abstract:
Los huertos escolares han promovido la enseñanza de contenidos curriculares, científicos, culturales y de salud; la producción de alimentos y el desarrollo de valores ecológicos y colaborativos. Mediante la integración y sistematización de información recabada en conversatorios, entrevistas semiestructuradas y observación participante, esta investigación analizó las Representaciones Sociales de huertos escolares de seis docentes y cinco directores pertenecientes a siete escuelas primarias, así como de tres personas de una instancia gubernamental del ámbito educativo en Tabasco, México. Los res
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Intriago Córdova, Dialmar José, and Tomás Rodríguez Caguana. "Influencia cultural del anime japonés en la recepción de estudiantes de Diseño gráfico de la Universidad de Guayaquil." Question 1, no. 59 (2018): 084. http://dx.doi.org/10.24215/16696581e084.

Full text
Abstract:
Este artículo analiza la influencia cultural del anime japonés en la recepción comunicológica de los estudiantes de primer a tercer semestre de la carrera de Diseño gráfico en la Universidad de Guayaquil en 2017, teniendo como objetivo determinar la influencia cultural del anime japonés en la recepción comunicológica de dichos estudiantes. La hipótesis que se aborda es que la influencia cultural del anime japonés se origina por la recepción comunicológica de contenidos japoneses a través de la construcción de imaginarios sociales en los estudiantes de la carrera de Diseño gráfico. Las variable
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Alberteris Galbán, Orlando, Viviana Cañizares Hinojosa, and Camilo Hugo Díaz Torres. "Enseñar y aprender ciencias en la universidad: necesidad de un rediseño didáctico de las disciplinas." RECUS. Revista Electrónica Cooperación Universidad Sociedad. ISSN 2528-8075 5, no. 1 (2020): 19–25. http://dx.doi.org/10.33936/recus.v5i1.1814.

Full text
Abstract:
Las dificultades que se evidencian en la universidad en el campo del género disciplinar dan cuenta de la necesidad de organizar la enseñanza de las disciplinas de manera que se logre una inserción progresiva de los estudiantes a esta nueva y compleja cultura. El objetivo de este trabajo es reflexionar en torno a la necesidad de un rediseño didáctico de las disciplinas universitarias desde una perspectiva de géneros disciplinares. Los elementos que se instalan en la propuesta del trabajo didáctico son el producto de la sistematización teórica de estudios concernientes al tema en cuestión. Se of
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López Ramírez, Tomas. "La investigación sobre el papel de las TIC en la obtención y recepción de contenidos de salud y salud mental: una revisión de la literatura." Revista de Comunicación y Salud 14 (November 30, 2023): 1–23. http://dx.doi.org/10.35669/rcys.2024.14.e348.

Full text
Abstract:
Introducción: esta revisión de literatura explora la investigación sobre la recepción de información en salud y salud mental, enfocándose en los estudios que abordan el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para acceder a contenidos sanitarios en diferentes países, particularmente en México. El objetivo principal es analizar los enfoques y metodologías en los trabajos de audiencias/usuarios en el campo de la salud con el fin de identificar tendencias y lagunas de conocimiento relacionadas con el uso de las TIC y el consumo de información sanitaria. Metodología: mediante una
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Díaz-Barriga-Arceo, Frida, and Verónica Isabel Vázquez-Negrete. "Avatares y cajas de herramientas: Identidad digital y sentido del aprendizaje en adolescentes de secundaria." Revista Electrónica Educare 24, no. 1 (2020): 1–23. http://dx.doi.org/10.15359/ree.24-1.1.

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Abstract:
Se presenta un estudio cualitativo de casos con un grupo de adolescentes de secundaria en situación de vulnerabilidad académica y riesgo social, a quienes se les pidió desarrollar dos tareas con la finalidad de explorar su identidad de aprendices en contextos formales e informales. Mediante aplicaciones digitales libres, realizaron un avatar (dibujo identitario) y una caja de herramientas (artefactos culturales que emplean para aprender), así como una narración que explica su sentido. Los sujetos participantes no se autodefinieron como personas adolescentes problemáticas ni con déficits para a
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Reyes Rojas, Monica, Hernan Sanchez Rios, and Lívia Mathias Simão. "Aproximaciones a estudios sobre la Burla desde la Perspectiva del Desarrollo." Revista Iberoamericana de Psicología 13, no. 2 (2020): 135–46. http://dx.doi.org/10.33881/2027-1786.rip.13213.

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Abstract:
El propósito de este artículo es presentar un balance bibliográfico de estudios que abordan la emergencia de la burla en niños preescolares y escolares a partir de un inventario de artículos de investigación y artículos teóricos que analizan esta problemática. Fichas de reseñas empíricas y de reseñas teóricas son la unidad de trabajo que permite identificar las plataformas conceptuales, metodológicas e instrumentales que subyacen a cada trabajo. La discusión presenta las perspectivas de los estudios a partir de las modalidades de análisis: centradas en el sujeto, investigaciones que describen
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Martín-Pastor, Elena, Cristina Jenaro Río, and Francisca González-Gil. "Componentes sociolingüísticos y culturales en el proceso educativo del alumnado inmigrante." Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 29, no. 2 (2017): 127–44. http://dx.doi.org/10.14201/teoredu292127144.

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Abstract:
El alumnado inmigrante en el sistema educativo español es uno de los protagonistas de los altos índices de fracaso escolar. Ante esta situación, partimos del supuesto de que parte de las dificultades que pueden presentar estos alumnos se justifiquen por su desconocimiento de los códigos culturales y los mediadores comunicacionales que determinan el funcionamiento de las escuelas, los cuales dificultan su acceso a los contenidos didácticos, su comunicación, participación e inclusión socioeducativa. Nuestro trabajo tiene por objetivo identificar semejanzas y diferencias en la comprensión de comp
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Palmas Pérez, Santiago Alonso. "" Si lo hacemos así, en la escuela nos regañarían”. Discursos matemáticos locales de adultos con baja escolaridad." Revista Latinoamericana de Estudios Educativos 50, no. 1 (2020): 195–224. http://dx.doi.org/10.48102/rlee.2020.50.1.11.

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Abstract:
Enfocado en la educación matemática de jóvenes y adultos (EMDJA), este artículo registra los intereses educativos que las personas quisieran incluir en su educación contrastándolos con la forma en la que se presentan los contenidos del currículo matemático para dicha población. Se define Discurso matemático con base en estudios socioculturales lingüísticos y la definición de Discurso de Gee (2001, 2004), entendida como una serie de “coordinaciones (‘una danza’) de personas, lugares, tiempos, acciones, interacciones, expresiones verbales y no verbales, símbolos, cosas, herramientas y tecnología
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Coronel Muñoz, Adrian. "Funciones matemáticas en La noche estrellada de Van Gogh: una experiencia educativa innovadora." Mamakuna, no. 23 (July 30, 2024): 34–46. https://doi.org/10.70141/mamakuna.23.1055.

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Abstract:
En la actualidad, el mayor reto en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas es crear actividades educativas innovadoras que conecten con los intereses cognitivos y socioculturales de los estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo sistematizar una experiencia educativa innovadora del uso del software Desmos para la recreación de una obra digital artística con funciones matemáticas por parte de una estudiante cuencana, ganadora en la categoría Platino del concurso Infomatrix, desarrollado a nivel de Ecuador e Iberoamérica en 2024. La metodología, de enfoque cualitativo-descriptivo,
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Pascual Kuziurina, Irene. "El Komon ya noptik (pensar en común) y la gestión educativa de los pueblos mayas tzeltales." GESPYE Gestión Pública y Empresarial, no. 7 (January 4, 2021): 39–62. http://dx.doi.org/10.32870/gespye.vi7.47.

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Abstract:
El objetivo del presente texto es analizar la idea del komon (en común) como construcción simbólica discursiva de los mayas tzeltales de los Altos de Chiapas en relación con las prácticas educativas. Construir la autonomía como modo de vida genera en los pueblos originarios creativas formas de pensar su realidad y pronunciarse en la práctica; entre ellas, la noción de una autonomía educativa en lengua maya o bats’il k’op, y los contenidos asociados a los planes de estudio. Para cumplir el objetivo mencionado, expongo las ideas vertidas por los sujetos-actores acerca de la autonomía c
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Moncayo, María Vanessa, David Alejandro Pozo, and María Belén Alvarez. "Diabulima and social media." Mediciencias UTA 8, no. 2 (2024): 8–20. http://dx.doi.org/10.31243/mdc.uta.v8i2.2425.2024.

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Abstract:
La diabulimia se describe como el trastorno alimentario en el que se hace un mal uso de la insulina con fines de pérdida de peso. Se ha informado de restricción/omisión de insulina en una de cada tres mujeres con diabetes tipo 1 en el Reino Unido. Se ha descrito que los factores psicológicos y socioculturales influyen en el desarrollo de esta práctica. La evidencia ha demostrado una combinación entre la restricción de insulina y otros comportamientos como los atracones. Hoy en día, las redes sociales juegan un papel vital en las interacciones diarias y la descarga emocional de esta población.
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Morin, Julie, Constanza Perales, Laura Bono, et al. "Archivos de tefroestratigrafía en Patagonia como herramienta de conservación, divulgación y concientización de riesgos volcánicos." Revista de Estudios Latinoamericanos sobre Reducción del Riesgo de Desastres REDER 8, no. 1 (2024): 56. http://dx.doi.org/10.55467/reder.v8i1.151.

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Abstract:
Este artículo describe cómo hemos elaborado archivos de estratigrafía volcánica, denominados ‘secciones epóxicas’, que consisten en una herramienta de comunicación para aumentar la conciencia sobre peligro y riesgo en la localidad de Chaitén, Chile. Las secciones epóxicas (y los contenidos audiovisuales asociados) surgieron de una colaboración transdisciplinaria entre volcanólogos sociales y físicos, y el Museo de Sitio de Chaitén, creado para preservar la memoria del desastre de 2008. Los principales objetivos son (i) destacar el valor del uso de secciones epóxicas, particularmente como recur
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Lizano-Fernández, Alejandro. "Educación y francofonía: La UNED en la nueva aldea global. Ventajas, perspectivas y retos curriculares." Revista Espiga 24, no. 49 (2025): 31–48. https://doi.org/10.22458/re.v24i49.5789.

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Abstract:
El objetivo del ensayo es determinar las ventajas socioculturales y económico-laborales del aprendizaje del Francés como Lengua Extranjera (FLE) y su integración con enfoques y metodologías de enseñanza para la propuesta de un perfil curricular en la UNED, acorde con el contexto académico del francés como agente de comunicación e intercambio cultural en la nueva aldea global del siglo XXI. Se abordan las bases de la francofonía y la relevancia educativa del francés en Costa Rica. Se exploran ventajas del aprendizaje del francés, hoy, en contextos varios (turismo, educación, comercio, trabajo,
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Araujo, Dijane dos Santos, Mardony Barbosa de Paula Gonçalves, Nazareno Araújo Barbosa, et al. "MOMENTOS PEDAGÓGICOS EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES DE ESCUELAS RURALES – ESTRATEGIAS, SABERES Y TERRITORIO." International Contemporary Management Review 6, no. 1 (2025): e254. https://doi.org/10.54033/icmrv6n1-020.

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Abstract:
Este artículo discute una propuesta de formación continua para docentes que trabajan en escuelas rurales, fundamentada en los principios metodológicos de los Momentos Pedagógicos (Delizoicov, Angotti y Pernambuco, 2018). La investigación se llevó a cabo entre enero y mayo de 2024, con la participación de docentes vinculados a comunidades rurales del municipio de Marabá. El enfoque formativo se basó en tres etapas interdependientes — Estudio de la Realidad, Organización del Conocimiento y Aplicación del Conocimiento — y tuvo como objetivo promover el desplazamiento de prácticas pedagógicas trad
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Castillo Cisneros, María del Carmen. "En mi mero mole: una lectura antropológica de “Mole” en Chapters of food." EntreDiversidades. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 8, no. 1 (2021): 164–85. http://dx.doi.org/10.31644/ed.v8.n1.2021.a07.

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Abstract:
En el capítulo “Mole” de Nowness, Chapters of food, Enrique Olvera, un chef mexicano “de moda”, afirma que el mole sabe a mole, no a la suma de sus ingredientes, ya que cuando los reúnes, todos renuncian a sí mismos. El mole, si bien es mole, lo es justamente porque todos sus ingredientes cooperan dando sabor y porque basta sumergir la yema de un dedo en la mezcla para reparar en cada uno de ellos. Decir que el mole sabe a mole es abstraer la complejidad de sus sabores y ello incluye los sabores culturales que su confección envuelve. En Oaxaca, los moles forman parte crucial de la cultura alim
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Vargas Ordóñez, Cristián. "Las representaciones sociales como propuesta para el estudio de la percepción social de la ciencia y la tecnología: Un acercamiento conceptual y metodológico." Divulgatio. Perfiles académicos de posgrado 3, no. 08 (2019): 30. http://dx.doi.org/10.48160/25913530di08.83.

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Abstract:
Ante la creciente necesidad de comprender la relación entre CyT con la sociedad han surgido diversos enfoques que han permitido estudiar este fenómeno con el fin de crear políticas públicas de ciencia y tecnología acordes al contexto. En ese sentido, se destacan la alfabetización científica y la comprensión pública de la ciencia, que se interesan en la actualidad por la cultura científica y tecnológica. Este campo de estudio, junto con sus enfoques y metodologías se denomina, percepción social de la ciencia y la tecnología (PSCyT), remitiéndose al proceso y mecanismos de comunicación social y
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Barahona-Mora, Azucena, and Ana M. Rico-Martín. "Análisis de una implementación para la enseñanza de español como lengua extranjera con películas y canciones de la Movida madrileña." Moderna Språk 115, no. 1 (2021): 122–46. http://dx.doi.org/10.58221/mosp.v115i1.6904.

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Abstract:
El empleo de materiales audiovisuales para la enseñanza de lenguas genera una motivación y unos resultados de aprendizaje en el alumnado dignos de estudio, sobre todo cuando se trata de enseñar la Movida madrileña de los años 80 a través de sus producciones musicales y fílmicas. Con el objetivo de comprobar la efectividad de estos materiales para la adquisición de contenidos lingüísticos y culturales del fenómeno, se analizan los resultados de una implementación didáctica para el aula de español de un centro de educación superior estadounidense. Se trata de un estudio cuasi-experimental con 67
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Troya Santillán, Bella Narcisa, Bertha Yesenia Ordoñez Lima, Cira Mercedes Cuesta Pacheco, Mariana Angelina Armijos Condoy, Tania Verónica Arzube Plaza, and María Cristina Arzube Plaza. "Tecnologías Emergentes y Diseño Universal para el Aprendizaje: Innovaciones para la Inclusión de Estudiantes con Necesidades Educativas Específicas." Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano 6, no. 1 (2025): 930–52. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i1.517.

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Abstract:
El documento de investigación denominado Tecnologías Emergentes y Diseño Universal para el Aprendizaje: Innovaciones para la Inclusión de Estudiantes con Requerimientos Educativos Específicos destaca la relevancia de las tecnologías en desarrollo en la puesta en práctica del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), una metodología orientada a proporcionar oportunidades de aprendizaje accesibles para todos los alumnos, con especial énfasis en aquellos con requerimientos educativos específicos. En este contexto, la investigación indaga en cómo las tecnologías emergentes, tales como las aplica
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Cordero González, Yeimy Paola, Sandra Zulay Jáuregui Mora, and Richard Gregorio Meza Morillo. "Tendencias y desafíos políticos y socio culturales de la educación superior contemporánea en Latinoamérica." Revista Boletín Redipe 11, no. 1 (2022): 71–91. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v11i1.1628.

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Abstract:
El presente artículo de revisión reflexiona sobre algunas tendencias y los desafíos socio culturales que enfrenta la educación superior en América Latina. Realiza un acercamiento teórico respecto a las diferentes acepciones, sobre los cambios que se procesan a partir de las políticas de globalización y su relación con el ámbito educativo de orden universitario. En este sentido, la educación superior adquiere relevancia en la nueva forma de renovar el conocimiento y responder a las problemáticas sociales y económicas de una región y nación. Se señalan un conjunto de tendencias como la masificac
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Figueroa Madariaga, Anastasia Laura. "Educación Religiosa Escolar Católica en Chile: transformando a la asignatura de religión en un contexto de pluralismo religioso (1975-2023)." Cuadernos Judaicos, no. 42 (November 27, 2024): 119–39. https://doi.org/10.5354/0718-8749.2024.74090.

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Abstract:
A lo largo de la historia de Chile, la Iglesia Católica ha tenido gran incidencia en los asuntos gubernamentales y normativos del país. Un ejemplo de aquello ocurre en el campo educacional, donde la educación religiosa escolar pretende promover el encuentro con Jesucristo e inculcar valores cristianos para solventar la crisis de sentido que vivencian los jóvenes. Sin embargo, cabe preguntarse si está capacitada para cumplir dicho rol ante las nuevas demandas espirituales que tienen los estudiantes producto de las transformaciones socioculturales de la sociedad. Bajo este panorama, el presente
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