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1

B, Hamilton James, ed. Introduce a lesson. 2nd ed. Winterville, Ga: American Association for Vocational Instructional Materials, 2001.

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2

Morissette, Dominique. Les examens de rendement scolaire. 3rd ed. Sainte-Foy, Québec: Presses de l'Université Laval, 1993.

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3

Morissette, Dominique. Les examens de rendement scolaire: Cahier d'accompagnement. Sainte-Foy, Qué: Presses de l'Université Laval, 1993.

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4

Hart, Francine. Les doués à l'école: Douance, personnalité, rendement scolaire. 2nd ed. Montréal, Qué: Agence d'ARC, 1991.

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5

Hart, Francine. Les doués à l'école: Douance, personnalité et rendement scolaire. Montréal: Agence d'Arc, 1986.

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6

Hart, Francine. Les doués à l'école: Douance, personnalité et rendement scolaire. Montreal: Agence d'Arc Inc., 1986.

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7

Dawoud, Mamdouh. Élaboration d'un examen de rendement scolaire: Techniques et procédures. Montréal, Qué: Éditions nouvelles, 1995.

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8

Hart, Francine. Les doués a l'école: Douance, personnalité et rendement scolaire. Montréal, Qué: Agence d'ARC, 1986.

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9

Worswick, Christopher. Le rendement scolaire des enfants d'immigrants au Canada, 1994-98. Ottawa, Ont: Direction des études analytiques, Statistique Canada, 2001.

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10

Manègre, Jean-François. Le rendement scolaire des élèves des communautés culturelles: Bibliographie commentée. Montréal, Québec: Conseil des communautés culturelles et de l'immigration, 1990.

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11

Programme d'indicateurs du rendement scolaire (Canada). Rapport sur l'évaluation en écriture III: PIRS (Programme d'indicateurs du rendement scolaire) 2002. Toronto, Ont: Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 2003.

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12

Lipps, Garth. Faire la transition: Les répercussions du passage de l'école primaire à l'école secondaire sur le rendement scolaire et l'adaptation psychologique des adolescents. Ottawa, Ont: Statistique Canada, 2005.

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13

l'éducation, Ontario Ministère de. Guide d'évaluation du rendement du personnel enseignant comprenant les formulaires et lignes directrices approuvés. Toronto, Ont: Ministère de l'éducation, 2002.

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14

Programme d'amelioration du rendement scolaire en Alberta: PARS guide pour le troisieme cycle, 2006-2009. Edmonton, AB: Alberta Education, 2006.

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15

Programme d'indicateurs du rendement scolaire (Canada). Les élèves et l'écriture, contexte canadien: PIRS (Programme d'indicateurs du rendement scolaire), écriture III, 2002. Toronto, Ont: Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 2003.

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16

Alberta. Direction de l'éducation française. Mathématiques 10-12: Programme d'études de l'Alberta (incluant les indicateurs de rendement). Edmonton: Alberta Education, 2008.

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17

français, Nouveau-Brunswick Comité d'étude du rendement scolaire en. L' enseignement du français au Nouveau-Brunswick: Rapport du Comité d'étude du rendement scolaire en français. [Fredericton, N.-B.]: Le Comité, 1996.

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18

Corak, Miles. Différences entre les distributions du rendement scolaire au secondaire: Le rôle de la taille de la classe et du temps d'enseignement. Ottawa: Statistique Canada, 2005.

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19

1939-, Cooper James Michael, ed. An educator's guide to student motivation. Boston: Houghton Mifflin, 2006.

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20

Rainville, Liette Caroline. L' autoévaluation des enfants selon la condition d'administration du questionnaire, l'âge, le sexe et le rendement scolaire. Sudbury, Ont: Université Laurentienne, Développement humain, 1997.

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21

1937-, Mclean Eric, and Morissette Dominique, eds. Supervision pédagogique et réussite scolaire. Boucherville, Québec: G. Morin, 1992.

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22

Connolly, Jennifer Anne. Rendement scolaire des filles et des garçons canadiens au début de l'adolescence: Liens avec les attitudes personnelles et le soutien des parents et des enseignants face à l'école. Hull, Qué: Développement des ressources humaines Canada, Direction générale de la recherche appliquée, 2000.

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23

Hoddinott, John. Notre avenir est-il dicté par nos antécédents?: Ressources, transitions et rendement scolaire des enfants au Canada : rapport final. Hull, Qué: Développement des ressources humaines Canada, 2002.

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24

Unesco and Institut international de planification de l'éducation., eds. Le pilotage des résultats des élèves. Paris: UNESCO, Institut international de planification de l'éducation, 2005.

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25

éducation, Ontario Office de la qualité et de la responsabilité en. Guide des éducatrices et des éducateurs. 2nd ed. Toronto, Ont: Office de la qualité et de la responsabilité en éducation, 2000.

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26

Ontario. Office de la qualité et de la responsabilité en éducation. Programme d'indicateurs du rendement scolaire: Évaluation en lecture et écriture de 1998 (élèves de 13 et de 16 ans) : rapport pour l'Ontario. Toronto, Ont: Office de la qualité et de la responsabilité en éducation, 1999.

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27

Traub, Ross E. Les tests normalisés au Canada: Enquête sur les tests normalisés de rendement scolaire administrés par les ministères de l'éducation et les commissions scolaires. Toronto: Association canadienne d'éducation, 1994.

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28

Lumembele, Kabuya. L' impact de la comprehension en lecture sur le rendement scolaire des élèves zairois de fin du cycle secondaire de la ville de Kisangani. Québec, Canada: Université Laval, Faculté des sciences de l'éducation, 1988.

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29

Frenette, Marc. Pourquoi la plupart des étudiants universitaires sont-ils des femmes? analyse fondée sur le rendement scolaire, les méthodes de travail et l'influence des parents. Ottawa, Ont: Statistique Canada, Direction des études analytiques, 2007.

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30

Osterlind, Steven J. A national review of scholastic achievement in general education: How are we doing and why should we care? Washington, DC: Graduate School of Education and Human Development, George Washington University, 1997.

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31

illustrator, Goodnuff Kailey, and Soffera Samantha illustrator, eds. I used to hate the ACT too: How to conquer the #1 college admissions text. Lexington, KY: Andre Kiss, 2015.

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32

P, Phelps Richard, ed. Defending standardized testing. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 2005.

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33

(Firm), Advantage Education, ed. McGraw-Hill's ACT. 2nd ed. New York: McGraw-Hill, 2008.

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34

Alan, Fuqua, and Pintozzi Colleen, eds. Targeting the AIMS in Mathematics. Woodstock, GA: American Book Co., 2005.

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35

Inc, Kaplan, and American College Testing Program, eds. ACT comprehensive program. 2nd ed. New York: Kaplan Pub., 2008.

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36

1956-, Bélair Francine, ed. Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles: Des pistes d'action concrètes pour une école inclusive. Montréal: Chenelière éducation, 2013.

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37

Pedro, Noguera, and Wing Jean Yonemura 1949-, eds. Unfinished business: Closing the racial achievement gap in our schools. San Francisco: Jossey-Bass, a Wiley imprint, 2006.

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Rothstein, Richard. The way we were?: The myths and realities of America's student achievement. New York: Century Foundation Press, 1998.

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39

1944-, Codding Judy B., ed. Standards for our schools: How to set them, measure them, and reach them. San Francisco, Calif: Jossey-Bass Publishers, 1998.

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40

L, Boyd William, and Miretzky Debra, eds. American educational governance on trial: Change and challenges. Chicago, Ill: National Society for the Study of Education, 2003.

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41

Early childhood at risk: Actions and advocacy for young children. Washington, D.C: NEA Professional Library, National Education Association, 1989.

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42

1952-, Reynolds Cecil R., Kamphaus Randy W, Reynolds Cecil R. 1952-, and Kamphaus Randy W, eds. Handbook of psychological and educational assessment of children. New York: Guilford Press, 1990.

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43

Marie-Louise, Gay, ed. Sophie est la honte de la famille. Montréal: La Courte échelle, 2005.

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44

Pascal, Huguet, ed. Social context and cognitive performance: Towards a social psychology of cognition. Hove: Psychology, 1999.

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45

S, Tucker Marc, and Codding Judy B. 1944-, eds. The principal challenge: Leading and managing schools in an era of accountability. San Francisco: Jossey-Bass, 2002.

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46

Ace the TEAS® test: Study guide and practice tests for the TEAS® V (Version 5) exam. San Bernardino, Calif: Exam Review Press, 2013.

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Massy, William F. Honoring the trust: Quality and cost containment in higher education. Bolton, Mass: Anker Pub., 2003.

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1953-, Weinfeld Rich, ed. Helping boys succeed in school: A practical guide for parents and teachers. Waco, TX: Prufrock Press, 2007.

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49

A, Gibson Margaret, Gandara Patricia C, and Koyama Jill Peterson, eds. School connections: U.S. Mexican youth, peers, and school achievement. New York: Teachers College Press, 2004.

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50

Wexler, Barbara. Genetics and genetic engineering. 2nd ed. Detroit, MI: Thomson/Gale Group, 2006.

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