Log in

Relevant bibliographies by topics / Convergència de les comunicacions / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Convergència de les comunicacions.

Journal articles on the topic 'Convergència de les comunicacions'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 7 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 19 journal articles for your research on the topic 'Convergència de les comunicacions.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Brunet, Ignasi, and Luis F. Valero. "La LOGSE i la Convergència amb Europa." Comunicació educativa, no. 4 (December 27, 2013): 19. http://dx.doi.org/10.17345/comeduc199219-22.

Full text

Abstract:

<p>Ens trobem amb una Llei d'Ordenació General del Sistema Educatiu, LOGSE, que desitja preparar la joventut i el país per a Europa, però que en la realitat de la nostra professió, magisteri, observem com tot allò que deia defensar ho està llençant per la borda, en minimitzar el paper de la labor educativa, menyspreant la qualitat professional de les Escoles de Magisteri i legislant, en els projectes que es coneixen per modificar la Llei de Reforma Universitària, amb una visió matussera d'allò que significa l'educació com a procés de personalització de l'ésser humà, que requereix uns professionals que no siguin únicament tècnics trets per solucionar problemes concrets, sinó persones, professionals que amb una visió de futur s'enfrontin als reptes del món modern, que ningú no sap com serà d'aquí a quinze anys.</p>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

AA.VV., AA VV. "IX Reunió de la Societat Catalana de Neurologia. Comunicacions." Revista de Neurología 41, no. 07 (2005): 436. http://dx.doi.org/10.33588/rn.4107.2005253.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Cubeiro Rodriguez, Dídac. "Xarxa de comunicacions i infrastructures a Filipines (1875-1935)." Millars: Espai i Història, no. 39 (2015): 107–23. http://dx.doi.org/10.6035/millars.2015.39.6.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Viscarro Tomàs, Isabel, and M. Asunción Martínez Vera. "La formació psicomotriu dels mestres d’educació infantil, una proposta de metodologia integrada." Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació 1, no. 1 (June 30, 2010): 17. http://dx.doi.org/10.17345/ute.2010.1.638.

Full text

Abstract:

En aquest article es presenta l’experiència de l’assignatura “Desenvolupament psicomotor” de la titulació de Mestre d’Educació Infantil1 per ser una proposta metodològica “integrada” (USM/SRE, 2006) que està en clara sintonia amb els requisits que reclama l’actual educació superior en el marc de la convergència europea.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Walker, David. "Convergència democràtica de Catalunya: Its successes and its problems." Regional Politics and Policy 1, no. 3 (September 1991): 284–302. http://dx.doi.org/10.1080/13597569108420830.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Laffita Menocal, Barbara Beatriz. "La representació dels nens als llargmetratges de ficció de Flora Gomes: diàleg entre l'art africà i el cinema." Matèria. Revista internacional d'Art, no. 18-19 (September 16, 2021): 185–202. http://dx.doi.org/10.1344/materia2021.18-19.8.

Full text

Abstract:

El present article intenta evidenciar punts de convergència i divergència entre la representació dels nens en l'art africà i en la producció cinematogràfica de ficció del realitzador de Guinea Bissau Flora Gomes. En primer lloc, de manera molt sintètica, s'exposen aquelles tipologies plàstiques on apareix el nen (figuretes com a part de rituals iniciàtics, representació de les maternitats i parelles de bessons). A continuació, s'identifica on apareixen aquestes temàtiques, i com són abordades als films.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Salvat, Agustí. "XIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales." Comunicació educativa, no. 5 (December 30, 2013): 53. http://dx.doi.org/10.17345/comeduc199253.

Full text

Abstract:

<p>Com ja és habitual des de fa tretze anys, al mes de setembre se celebrà, a l'Escola Universitària de Formació del Professorat d'E.G.B. de Guadalajara, la reunió anual del professorat que imparteix docència de Ciències Experimentals a les Escoles de Mestres i Facultats d'Educació. Durant cinc dies (21-25 de setembre del 1992), en sessions de matí i tarda, s'exposaren una seixantena de comunicacions, ja sigui en forma oral, de pòster, o de taller, una dotzena de les quals foren presentades per professors de l'àrea de Didàctica de les Ciències Experimentals del nostre departament.</p>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Barrio, Astrid. "Alianzas entre partidos y cambio organizativo: el caso de Convergència i Unió." Papers. Revista de Sociologia 92 (April 1, 2009): 51. http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers/v92n0.707.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Aguilera de Prat, C. R. "El Estado de las autonomías en el discurso político de «Convergència Democràtica de Catalunya»." Papers. Revista de Sociologia 34 (July 1, 1990): 115. http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers/v34n0.1563.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Matas Dalmases, Jordi. "Convergència Democràtica de Catalunya: un «partit de gent» i nacionalista en l'etapa de «fer govern»." Papers. Revista de Sociologia 45 (January 1, 1995): 129. http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers.1762.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Gimeno, Saturnino. "IX Congrés Nacional d'Educació Física de les Escoles Universitàries del Professorat." Comunicació educativa, no. 4 (December 27, 2013): 44. http://dx.doi.org/10.17345/comeduc199244-45.

Full text

Abstract:

Els dies 29 i 30 d'abril, 1 i 2 de maig va tenir lloc a l'Escola Universitària de Formació del Professorat de Tarragona, Escola de Mestres, el IXè. Congrés Nacional d'Educació Física de les EE. U.U. de Formació del Professorat, organitzat per l'Àrea de Didàctica de l'Expressió Corporal del Departament d'Educació i Psicologia de la Universitat de Barcelona (Divisió dels Centres Universitaris del Camp de Tarragona). El tema monogràfic del Congrés va ser: "Olimpisme i Esport. Intervenció pedagògica en Educació Física". Tot i considerant la importància del tema, l'any del Congrés i Catalunya com a lloc de realització l'esdeveniment, s'ha volgut deixar un ventall ample de possibilitats a l'hora d'aportar comunicacions. Tant és així que el nombre total de seccions a les quals s'han pogut adreçar les aportacions, van ser dotze; que anaven des de la psicomotricitat passant per la iniciació esportiva, la didàctica de les activitats físico-esportives fins a la sociologia i filosofia de l'esport.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Larrondo Ureta, Ainara, Joao Canavilhas, Juliana Fernandes Teixeira, Gerson Luiz Martins, Koldobika Meso Ayerdi, Jesús Pérez Dasilva, Simón Peña Fernández, and Fernando Zamith. "Innovació educativa per a la internacionalització i la convergència de l’ensenyament universitari del ciberperiodisme a Iberoamèrica." Anàlisi, no. 62 (June 30, 2020): 35. http://dx.doi.org/10.5565/rev/analisi.3264.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Salvat, Agustí. "Converses amb Mercè Izquierdo." Comunicació educativa, no. 19 (January 1, 2006): 14. http://dx.doi.org/10.17345/comeduc200614-18.

Full text

Abstract:

Mercè Izquierdo Aymerich és doctora en ciències (química) i catedràtica d’universitat en Didàctica de les Ciències Experimentals. Ha estat professora de ciències, en especial de química, a primària, batxillerat i universitat. També ha estat professora d’història de la química a la universitat. En l’actualitat fa classes a Magisteri (didàctica de les ciències i química) i de doctorat (història de les ciències, fonaments epistemològics i històrics per a l’ensenyament de les ciències). Ha estat cap de servei de Formació del Professorat de la Direcció General d’Universitats (1983), secretària general i degana del Col·legi de Doctors i Llicenciats i vicerectora a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Ha estat investigadora principal o ha participat en nombrosos projectes de recerca subvencionats pel Ministerio i per la Generalitat. Ha publicat articles sobre didàctica de les ciències, història de les ciències i aprenentatge del llenguatge científic. Ha presentat comunicacions en congressos a Espanya i a l’estranger. En moltes d’elles ha estat membre del comitè científic i en un nombre similar ha pronunciat conferències convidades. Ha publicat llibres o capítols de llibre sobre aquests mateixos temes. Forma part del grup de recerca “Estudis humanístics sobre Ciència i Tecnologia” i “Llenguatge i ensenyament de les Ciències” (LIEC) de la UAB. Actualment és codirectora de la revista "Enseñanza de las Ciencias".

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Rodríguez-Aguilera de Prat, Cesáreo. "Partidos de ámbito no estatal e integración europea. Los casos de Convergència i Unió, el Scottish National Party y la Lega Nord." Papers. Revista de Sociologia 92 (April 1, 2009): 11. http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers/v92n0.705.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Clúa, Josep Antoni. "Πῶς ἀξιολογεῖται: entorn dels enfocaments teòrics en l'avaluació de les llengües clàssiques." Anuari de Filologia. Antiqua et Mediaeualia 2, no. 10 (August 4, 2020): 111–24. http://dx.doi.org/10.1344/afam2020.10.2.10.

Full text

Abstract:

Per als professors de llengües clàssiques, la qualitat de la pedagogia lingüística emprada afecta directament el resultat de l’ensenyament de la llengua. Fins i tot hi ha una broma entre els classicistes segons la qual la proporció de gramàtiques gregues clàssiques per professors és de 10:9, i semblantment podríem dir de l’enfocament triat d’avaluació. Aquest article exposa algunes reflexions generals sobre l’avaluació del grec i del llatí. L’autor parteix d’un tema evident: en el mètode tradicional l’avaluació es limitava a un examen final (en la major part dels casos, només escrit) que verificava els coneixements de llengua adquirits per l’estudiant (per exemple, el coneixement de les regles gramaticals). En la mesura que es tracta d’una mena d’educació que ofereix un model de gramàtica normativa i en què la llengua esdevé un fi en si mateix, que exigeix una reflexió metalingüística i que sovint és exemplificada per models literaris, no és d’estranyar que el “test” tingui en compte criteris morfològics i sintàctics i que inclogui proves de traducció per verificar que s’han après el vocabulari i les normes d’ortografia. Aquest article, que parteix de la revisió de l’etern problema de l’objectivitat a l’hora d’avaluar el llatí i el grec, proposa alguns possibles enfocaments teòrics per millorar-ho i prova de donar algunes breus propostes concretes de millora o de canvi de paradigma. El nostre punt de partida ha estat el nou model de docència universitària que s’esdevé amb la implantació de l’Espai Europeu d’Educació Superior. De totes les implicacions associades al procés de convergència europea, aquest document se centra també en el procés d’adquisició i avaluació de les competències transversals, per poder-lo abordar des de qualsevol ensenyament universitari i a la secundària.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Garcia Sebastià, Josep Vicent. "La llengua en l’obra narrativa de Carmelina Sánchez-Cutillas: vers la construcció d’un model de referència al País Valencià." SCRIPTA. Revista Internacional de Literatura i Cultura Medieval i Moderna 17 (May 31, 2021): 581. http://dx.doi.org/10.7203/scripta.17.20925.

Full text

Abstract:

Resum: Aquest article descriu el model lingüístic en la prosa de Carmelina Sánchez-Cutillas per mitjà de l’anàlisi d’alguns usos fonortogràfics, morfosintàctics i lèxics extrets de Matèria de Bretanya i del relat curt «El llamp i la sageta de records». La conjuntura historicosocial en què l’autora publicà ambdós textos i l’èxit que ha tingut Matèria de Bretanya entre el públic lector valencià justifiquen la pertinència d’examinar les tries lingüístiques de l’escriptora. Tal com es prova de demostrar, Sánchez-Cutillas opta per fer servir un model que incorpora a la llengua comuna formes valencianes prestigiades pels usos cultes i algun dialectalisme de la comarca de la Marina Baixa, sense renunciar, però, a la màxima convergència amb la resta de parlars del domini lingüístic. En general, el model de l’escriptora coincideix amb el que propugnaven alguns dels gramàtics i dels lletraferits valencians de l’època, com ara Sanchis Guarner o Enric Valor. Paraules clau: Carmelina Sánchez-Cutillas, narrativa, català contemporani, model de llengua, normativaAbstract: This paper describes the linguistic model in Carmelina Sánchez-Cutillas’ prose by means of the analysis of some morphosyntactic, lexical and phonetical spelling uses taken from Matèria de Bretanya and from the short story «El llamp i la sageta de records». The historical-social context in which the author published both texts and the success achieved by Matèria de Bretanya among valencian readers justifies the relevance of examining the linguistic choices of the writer. As we aim at proving, Sánchez-Cutillas chooses to use a model that includes in standard language Valencian forms enjoying prestige due to their learned uses and some dialectisms form the region of the Marina Baixa, without giving up the maximum rapprochement with the rest of local ways of speaking within the linguistic domain. Generally speaking, the model of this writer coincides with that supported by some Valencian grammarians and literary figures of that time, such as Sanchis Guarner or Enric Valor.Keywords: Carmelina Sánchez-Cutillas, prose, contemporary Catalan, language model, normative

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Mosaic. "Helena López." Mosaic, no. 7 (June 7, 2002). http://dx.doi.org/10.7238/m.n7.0216.

Full text

Abstract:

'El boom de Internet hizo que mucha gente invirtiera mucho dinero en productos comunicativos a través de Internet y en aplicaciones y en desarrollo tecnológico que no ha visto después un beneficio directo. Teniendo esto presente en PutPut Comunicacions siempre intentamos que el cliente tenga muy claro qué es lo que va a hacer en la red y por qué quiere estar. Incluso nos hemos encontrado con la paradoja de quitarles la idea de que necesitaban una página en Internet'.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Suing, Abel, Kruzkaya Ordóñez, and Francisco-Javier Herrero-Gutiérrez. "La coexistència de la ràdio i les xarxes socials en el procés de convergència mediàtica a España." Anàlisi, October 19, 2020, 1. http://dx.doi.org/10.5565/rev/analisi.3206.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Roca Sales, Meritxell, Daniel Aranda Juárez, and Jordi Sánchez Navarro. "Convergència mediàtica i joves. Usos, espais i estratègies de mediació familiar en el consum audiovisual dels adolescents catalans." IN3 Working Paper Series, November 27, 2012. http://dx.doi.org/10.7238/in3wps.v0i0.1655.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!