Academic literature on the topic 'Convergente-divergente'
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Journal articles on the topic "Convergente-divergente"
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Santamaria Jr., Milton, Antonio Beleño Diaz, Carlos Nelson Elias, and Margareth Maria Gomes de Souza. "Análise das forças produzidas por alças de nivelamento: ensaio mecânico." Revista Dental Press de Ortodontia e Ortopedia Facial 11, no. 1 (February 2006): 72–76. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-54192006000100010.
Full textAbstract:
OBJETIVO: avaliar a força aplicada pelas alças simples, L divergente e L convergente, confeccionadas no fio de 0,016 polegadas, durante a fase de nivelamento, em função da deformação produzida e da amarração do ômega na extremidade posterior dos arcos. METODOLOGIA: empregou-se um modelo especialmente construído para o experimento, mensurando-se as forças por meio da máquina universal EMIC-DL10.000. RESULTADOS E CONCLUSÕES: a deformação produzida variou de 0,5 a 2mm e gerou força que variou de 75,1 a 268,5gf para alça simples, 69,7 a 241,0gf para a alça L divergente e 67,0 a 220,4gf para a alça L convergente, na condição de não se amarrar o ômega. Quando o ômega foi amarrado ao molar, a força variou de 105,0 a 311,6gf; 70,8 a 251,4gf e 69,4 a 243,4gf; respectivamente. Aplicou-se teste t de Student para variáveis pareadas e foi verificado que a alça simples produziu maior força de acordo com a deformação, seguida da alça L divergente e L convergente (p<0,05). Esta força cresce ainda mais quando se amarra o ômega na extremidade posterior do arco nos três tipos de alças estudadas (p<0,05).
2
Antonio Fernández-López, Juan, and María Fernández-Fidalgo. "Validez convergente y divergente del índice de resistencia a la enfermedad." Atención Primaria 40, no. 2 (February 2008): 103–4. http://dx.doi.org/10.1157/13116160.
Full text
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Guerra, Cristóbal, Cristián Venegas, Luis Ulloa, Hugo Plaza, and Andrés Moltedo-Perfetti. "Validación Preliminar del Instrumento de medición de Actitudes en Psicólogos y Estudiantes de Psicología (IAPE)." Summa Psicológica 12, no. 2 (November 20, 2015): 43–51. http://dx.doi.org/10.18774/448x.2015.12.252.
Full textAbstract:
La formación del psicólogo implica el abordaje tanto de competencias técnicas y específicas como el desarrollo de competencias genéricas y actitudinales. No obstante, existe escasez de instrumentos para evaluar las competencias actitudinales en población de psicólogos y estudiantes de psicología. Por esta razón el objetivo del estudio fue describir el proceso de construcción y análisis psicométrico preliminar de un instrumento de medición del perfil actitudinal en psicólogos y estudiantes de Psicología (IAPE). En las distintas fases del estudio participaron 152 estudiantes y egresados de psicología. Los participantes respondieron el IAPE y dos instrumentos para evaluar validez convergente y divergente. Los resultados indican que el instrumento final, de 17 ítems, posee una estructura unifactorial con adecuada consistencia interna. Además, los resultados dan cuenta de su validez (convergente, divergente y discriminante del instrumento). Se discute acerca de la utilidad de este instrumento en el medio nacional, a la vez que se deja claro que este es un estudio preliminar que requiere ser replicado en el futuro.
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Camacho Solano, Alexander Alberto, Cristian Alexander Franco Almendra, Iván Felipe Rodríguez Barón, and Jaime Enrique Orduy Rodríguez. "Diseño conceptual de una tobera convergente divergente de área variable para un túnel de choque." GRAINE. Boletín de Investigaciones. 2, no. 1 (September 1, 2020): 31–38. http://dx.doi.org/10.52408/gbdivol2iss1pp31-38.
Full textAbstract:
Un túnel de choque supersónico es una herramienta utilizada para realizar pruebas a velocidades supersónicas de nuevos modelos y tecnologías en el campo de la ingeniería aeronáutica. Los túneles de choque están compuestos por diferentes partes que cumplen funciones indispensables para el desarrollo de una prueba. Uno de los componentes fundamentales de un túnel de choque es la tobera convergente divergente la cual se encarga de controlar la velocidad de un flujo según sea necesario para realizar la prueba. Al realizar una investigación de antecedentes de los túneles de choque se pudo encontrar que para el 2020 con relación al campo de investigación en Colombia la existencia de estas herramientas es nula, por lo cual, la finalidad de este proyecto de grado está en diseñar conceptualmente una tobera convergente divergente de área variable que pueda proveer una mejor manipulación con relación a las demás toberas convergentes divergentes que se encuentran en los túneles de choque comerciales.
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Camacho Solano, Alexander Alberto, Cristian Alexander Franco Almendra, Iván Felipe Rodríguez Barón, and Jaime Enrique Orduy Rodríguez. "Diseño conceptual de una tobera convergente divergente de área variable para un túnel de choque." GRAINE. Boletín de Investigaciones. 2, no. 1 (September 1, 2020): 31–38. http://dx.doi.org/10.52408/vol2iss1pp31-38.
Full textAbstract:
Un túnel de choque supersónico es una herramienta utilizada para realizar pruebas a velocidades supersónicas de nuevos modelos y tecnologías en el campo de la ingeniería aeronáutica. Los túneles de choque están compuestos por diferentes partes que cumplen funciones indispensables para el desarrollo de una prueba. Uno de los componentes fundamentales de un túnel de choque es la tobera convergente divergente la cual se encarga de controlar la velocidad de un flujo según sea necesario para realizar la prueba. Al realizar una investigación de antecedentes de los túneles de choque se pudo encontrar que para el 2020 con relación al campo de investigación en Colombia la existencia de estas herramientas es nula, por lo cual, la finalidad de este proyecto de grado está en diseñar conceptualmente una tobera convergente divergente de área variable que pueda proveer una mejor manipulación con relación a las demás toberas convergentes divergentes que se encuentran en los túneles de choque comerciales.
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Del Castillo Arreola, Arturo, Rebeca María Elena Guzmán Saldaña, Scarlett Iglesias Hoyos, and Isabel Reyes Lagunes. "Validez divergente y convergente del instrumento de autoeficacia al tratamiento en diabetes." Psicología Iberoamericana 20, no. 2 (December 31, 2012): 58–65. http://dx.doi.org/10.48102/pi.v20i2.212.
Full textAbstract:
Factores psicosociales, como la percepción de autoeficacia para seguir el tratamiento, han mostrado ser importantes predictores de las conductas de autocuidado de pacientes con diabetes tipo 2. El Instrumento de Autoeficacia al tratamiento en diabetes ha mostrado tener características psicométricas adecuadas para medir esta variable en México; sin embargo, no se cuentan con datos de validez convergente y divergente de la prueba. Para realizar esta validación participaron 240 pacientes con diagnóstico confirmado de diabetes tipo 2, seleccionados de forma intencional en centros de salud del estado de Hidalgo. Los resultados del análisis de correlación de Pearson indican relaciones positivas entre el nivel de autoeficacia y de bienestar psicológico, y correlaciones negativas con los niveles de malestar emocional y hemoglobina glucosilada. La escala validada podrá ser utilizada en el monitoreo de los niveles de autoeficacia al tratamiento en pacientes con diabetes en clínicas del primer nivel de atención en salud de nuestro país.
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Dalla L., Letice, Jucelaine Arend B., and Katiuscia De Fátima Schiemer V. "Estilos de aprendizaje de salud: un marco multidisciplinario para ser explotado." Revista Colombiana de Enfermería 8 (September 13, 2018): 74–84. http://dx.doi.org/10.18270/rce.v8i8.548.
Full textAbstract:
La importancia de entender el aprendizaje temático estimuló la investigación, cuyo objetivo fue estudiar el proceso de aprendizaje individual desarrollado en el entorno de la organización. Por lo tanto, el propósito de este artículo es el de asignar los estilos de aprendizaje de un problema de salud del Programa de Residencia Multidisciplinaria de una institución pública multidisciplinaria de la educación superior en la región central de Rio Grande do Sul. Para ello, se desarrolló una estrategia de investigación cuantitativa descriptiva utilizando como caso de estudio. Como instrumento de recolección de datos utilizó los estilos de aprendizaje. En cuanto a los resultados, se encontraron entre la salud multidisciplinario todo tipo de estilos definidos en divergente, asimilación, convergente y acomodaticio. Sin embargo, el estilo de aprendizaje predominante divergente, la caracterización de las habilidades estilo resultantes para cubrir situaciones desde diferentes puntos de vista y organizar muchas relaciones en un todo significativo. Con el índice más bajo se situó estilo de aprendizaje convergente, que se caracteriza por la persona que dice listo para enfrentar las adversidades del medio ambiente, con el fin de los eventos anteriores
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Andrés-Zárate, E., Q. Angulo Córdova, G. Gutiérrez Tepach, and And J. A. Hernández-Nolasco. "MODELO MATEMÀTICO DE DIFRACCIÒN EN REGIÒN CONVERGENTE Y DIVERGENTE DE UNA LENTE ESFÈRICA." Revista Mexicana de Física 65, no. 3 (May 7, 2019): 299. http://dx.doi.org/10.31349/revmexfis.65.299.
Full textAbstract:
The mathematical models of optical diffraction were determined using spectral angular propagation, which are associated with the amplitudedistribution of the field diffracted by two circular apertures with different diameters. It establishes the existence of a right and a left diffractionpattern, as well as the out of phase field as it propagates in the (convergent and divergent) Fresnel zones of a spherical lens. Herein,experimental and the simulation resoults are shown.
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Gomes, Cristiano Mauro Assis. "Validade do conjunto de testes da habilidade de memória de curto-prazo (CTMC)." Estudos de Psicologia (Natal) 16, no. 3 (December 2011): 235–42. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-294x2011000300005.
Full textAbstract:
Este artigo analisa em nível exploratório a validade do CTMC, em termos de sua estrutura fatorial, validade convergente, validade discriminante e validade preditiva. Serão analisadas as respostas de 230 participantes que cursavam o ensino médio. Para investigar a estrutura fatorial foi usada a análise fatorial exploratória. Para investigar a validade convergente, divergente e preditiva foi usado o modelamento por equação estrutural. Os resultados apontam que os escores dos testes possuem adequada confiabilidade e validade. A estrutura fatorial dos itens dos testes indica a presença de três fatores especializados da memória de curto-prazo (Gsm). Os testes convergem para mensurar Gsm e divergem na mensuração de Gf. Gsm, medida pelo CTMC, prediz Gf.
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Matos, Marcela, José Pinto-Gouveia, and Sónia Martins. "O Impacto Traumático de Experiências de Vergonha: Estudo das propriedades psicométricas da versão portuguesa da Impact of Event Scale - Revised." Psychologica, no. 54 (July 1, 2011): 413–38. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8606_54_16.
Full textAbstract:
Experiências precoces de vergonha têm sido apontadas como possíveis experiências traumáticas, constituindo-se como memórias traumáticas com implicações na vulnerabilidade para a psicopatologia. O presente estudo explora as propriedades psicométricas da versão portuguesa da Escala do Impacto do Acontecimento- Revista (Impact of Event Scale-Revised, IES-R; Weiss & Marmar, 1997) numa amostra de 811 sujeitos da população geral. Especificamente, examina a estrutura factorial, a consistência interna, a validade convergente e divergente deste instrumento de auto-resposta. A escala original (IES-R) foi traduzida para português e a comparabilidade do conteúdo foi verificada através de tradução-retroversão. A validade de constructo foi analisada através de uma Análise em Componentes Principais, cujos resultados apoiaram a estrutura de uma dimensão subjacente à IES-R, que explica 55.4% da variância. Foram encontradas correlações item-total moderadas a elevadas (>.56) e um alfa de Cronbach elevado (α=.96), indicadores de excelente consistência interna. A validade convergente e divergente da escala foi comprovada através das correlações elevadas encontradas com a Escala de Centralidade do Acontecimento e das correlações moderadas encontradas com as subescalas Depressão, Ansiedade e Stress. A IES-R mostrou ser um instrumento fiável e válido para avaliar reacções de stress traumático, com características de intrusão, evitamento e hiperactivação, em relação a experiências de vergonha.
Dissertations / Theses on the topic "Convergente-divergente"
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Silva, Luis Fernando Figueira da. "Avaliação da região transônica em bocais convergente-divergente." Instituto Tecnológico de Aeronáutica, 1989. http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1480.
Full textAbstract:
Este trabalho avalia a extensão da região transônica que ocorre no escoamento de um fluido não viscoso e não condutor no interior de bocais convergente-divergente do tipo encontrado em motores foguetes e túneis de vento. Utilizou-se um método numérico de diferenças finitas para resolver as equações do escoamento sem viscosidade (Equações de Euler). Os resultados obtidos foram comparados com trabalhos experimentais, com bocais projetados pelo método das características e com soluções simplificadas para o escoamento transônico. Estes resultados possibilitam avaliar a extensão da região transônica nos bocais convergentes-divergente.
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Barros, José Eduardo Mautone. "Escoamento reativo em desequilíbrio químico em bocais convergente - divergente." Instituto Tecnológico de Aeronáutica, 1993. http://www.bd.bibl.ita.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1724.
Full textAbstract:
Este trabalho descreve modelos de escoamento reativo considerando desequilíbrio químico, em bocais convergente-divergente. O objetivo e a estimativa, com maior precisão das variações das propriedades e fatores de desempenho ao longo do bocal. O primeiro modelo considera o escoamento como unidimensional e é usado o método de Multivalores de GEAR para integração do sistema de equações diferenciais, pois este apresenta características de "stiffness". O segundo modelo considera o escoamento bidimensional e é usado o método das características para calcular a região supersônica. Duas técnicas numéricas são usadas para integrar as equações deste modelo: o método P(EC) é usado ao longo das linhas de Mach e o método de Multivalores de GEAR é usado ao longo das linhas de corrente. Dois sistemas reativos foram usados para os cálculos, um baseado nas reações entre H2 e F2 e o outro baseado nas reações entre H2 e O2. Os resultados obtidos para o sistema H2 e F2 foram comparados com outros cálculos descritos na literatura. A concordância entre os resultados foi boa tanto para o modelo unidimensional como para o bidimensional. Para o sistema H2 e O2 os cálculos foram comparados com resultados experimentais para um bocal de geometria ótima, com razão de expansão de 1030:1. A concordância com as medidas foi boa, sendo que o impulso específico foi previsto pelo modelo bidimensional com um erro de 0,3% do valor experimental. Todos os cálculos foram feitos num microcomputador compatível com IBM-PC, AT 386, 33MHz, com tempos de computação da ordem de algumas horas.
3
Selmer-Olsen, Stale. "Etude théorique et expérimentale des écoulements diphasiques en tuyère convergente-divergente." Grenoble INPG, 1991. http://www.theses.fr/1991INPG0057.
Full textAbstract:
Afin de decrire correctement l'ecoulement diphasique a fort titre qui s'echappe d'une tuyere convergente-divergente, on propose une etude theorique et experimentale. Une methodologie stricte a ete adoptee. Elle a permis de classer les modelisations selon leurs hypotheses et a mis en evidence l'importance de fermer le systeme d'equations au niveau des lois de transfert et non en imposant des evolutions donnees a l'ecoulement. En premier lieu, l'ecoulement a ete considere comme disperse uniquement. L'algorithme de calcul respecte strictement les equations adoptees et les conditions critiques. Le modele peut reproduire les effets sur le debit de gaz de la pression amont et aval, du debit liquide et de la geometrie. Les profils de pression et la localisation de la section critique sont egalement decrits de facon satisfaisante. L'etude experimentale a en particulier montre l'importance de la configuration gaz-liquide a l'entree de la geometrie sur le debit de gaz critique. De plus on montre qu'il existe une transition critique/subcritique lorsqu'on augmente le debit liquide toute choses etant egales par ailleurs. Un modele montre que ce phenomene est lie au fait que la section critique peut se situer en un endroit quelconque du diffuseur. L'analyse des observations experimentales permet de proposer une modelisation annulaire-dispersee qui prend en compte les effets bidimensionnels dans le diffuseur. On a egalement presente une instrumentation developpee pour caracteriser le film liquide (vitesse et epaisseur). Des mesures d'epaisseur de film ont permis d'eclairer la structure de l'ecoulement traversant la tuyere
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Berchon, Luciano da Silva. "Estudo numérico da influência da geometria de bocais convergente-divergente em escoamentos supersônicos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/149839.
Full textAbstract:
O comportamento do escoamento supersônico no interior de bocais convergente-divergente retangulares é investigado numericamente, comparando-se quatro bocais com diferentes seções divergentes, com a mesma razão de aspecto AR=1.14 e mesma relação áreas da saída e da garganta dos bocais NAR=1.43. Os bocais são submetidos a diferentes pressões de admissão do fluido de trabalho, mantendo-se a relação entre a pressão de admissão e de descarga constante NPR=5. As simulações consideram o escoamento em regime permanente, compressível, viscoso, com abordagem baseada na massa específica (abordagem acoplada) , juntamente com o modelo de turbulência − /SST. A qualidade dos resultados é medida empregando-se três níveis de refino da discretização do domínio computacional, observandose a ordem de convergência e o índice de convergência de malhas GCI. Os resultados numéricos mostram que o número de Mach e a temperatura do fluido de trabalho independem da pressão de admissão, ao contrário do comportamento da pressão local e da massa específica. As propriedades do escoamento são fortemente dependentes da variação da geometria, e a variação do ângulo da seção divergente provoca uma mudança direta do número de Mach e inversa da pressão, da temperatura e da massa específica do escoamento no interior dessa seção. As simulações são comparadas com os resultados da teoria isentrópica e mostram que a linha sônica é deslocada do centro geométrico da garganta dos bocais para cada geometria simulada. A comparação com a teoria e com dados experimentais mostra desvios inferiores a 6x10-3 %. O uso do modelo de turbulência − / SST é capaz de resolver o escoamento com boa precisão, prevendo bem seu perfil de velocidades, as ondas de expansão de Prandtl-Meyer, juntamente com as interações dessas ondas com a camada limite.The behavior of the supersonic flow inside rectangular convergent-divergent nozzle is investigated numerically by comparing four nozzles with different divergent sections, with a common aspect ratio AR=1.14, and the same nozzle exit-to-throat area ratios NAR=1.43. Nozzles are subject to several working fluid inlet pressures, maintaining a constant pressure ratio NPR=5. Simulations assume the flow in steady state, compressible, viscous, using a coupled approach with the turbulence model − /SST. The quality of results is measured by employing three refining levels of the computational domain discretization, observing the order of convergence and the grid convergence index GCI. Numerical results show that the Mach number and the temperature of the working fluid are independent of the inlet pressure, unlike the behavior of local pressure and the density. Flow properties are strongly dependent on the geometry variation, and the change on the angle of divergent section causes a direct effect on the Mach number and inverse on the pressure, the temperature and the density of the flow in this section. Simulations are compared to the results of the isentropic theory and show that the sonic line is offset from the geometric center of the throat nozzle, for each simulated geometry. Results from this work are compared to experimental and theoretical data and show deviations below 6x10-3 %. The − / SST turbulence model is able to solve the flow with good accuracy, and predicts its velocity profile, Prandtl-Meyer expansion waves, and their interactions with the boundary layer.
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Silva, Débora de Oliveira. "Análise de escoamento hipersônico em tubeiras do tipo convergente-divergente em não-equilíbrio químico." Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, 2009. http://urlib.net/sid.inpe.br/mtc-m18@80/2009/03.18.03.20.
Full textAbstract:
A análise de escoamentos hipersônicos em condição de não-equilíbrio é de fundamental importância para a análise de resultatos experimentais de ensaios realizados em túneis de vento de alta entalpia. O presente trabalho realiza um estudo numérico da expansão do ar atmosférico em uma tubeira convergente-divergente, de grande interesse para o Laboratório de Aerotermodinâmica e Hipersônica Prof Henry T Nagamatsu do Instituto de Estudos Avançados/CTA. Esse tipo de escoamento possui uma importante função em aplicações aeroespaciais. As estimativas teóricas são provenientes de um código para computador desenvolvido na NASA Ames Research Center pelo Dr. Chul Park que utiliza o modelo de 3 temperaturas (translacional-rotacional, vibracional e eletrônica), 7 espécies químicas (N, O, N2, O2, NO, NO+, E-) e 21 reações químicas consideradas por Park para o modelamento do fenômeno termo-químico, e conveniente adaptado pela autora. Para a validação do código são apresentadas comparações entre resultados experimentais para a expansão em uma tubeira cônica entre a condição de equilíbrio e não-equilíbrio para escoamento hipersônico encontrados em outras literaturas e resultados computacionais.The analysis of hypersonic flow in nonequilibrium condition is of great importance to the utilization of ground test facilities to simulate the hypersonic flight regime. The present work conducts a numerical study of the expansion of air in a convergent-divergent nozzle, which is fundamental to the work been carried out the Laboratory of Aerothermodynamics and Hypersonics Prof Henry T Nagamatsu from the Institute for Advanced Studies. This type of flow has an important role in aerospace applications. Theoretical estimates are derived from a computer code developed at NASA Ames Research Center by Dr. Chul Park using the model of 3 temperatures (translational, rotational, vibrational and electronic), 7 chemical species (N, O, N2, O2, NO, NO +, E-) and 21 chemical reactions considered by Park for the modeling of thermo-chemical phenomenon, and adapted by the present author. Comparisons between experimental results for the expansion in a conical nozzle for the condition of equilibrium and nonequilibrium flow found in other literature and computational results were used for the code validation and presented.
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Ueno, Michele Hidemi. "A "tensão essencial" na formação do professor de física : entre o pensamento convergente e o pensamento divergente." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, 2004. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000099062.
Full textAbstract:
Este trabalho traz uma reflexão acerca da formação inicial do professor de Física. Fizemos um estudo com alguns estudantes do curso sobre as razões que fundamentam as suas opções pelo curso de Física da Universidade Estadual de Londrina, bem como a respeito dos fatores que exerceram influência positiva para a sua permanência e os obstáculos, que eles enfrentaram no transcorrer da graduação. O estudo foi motivado pela constatação da baixa terminalidade desse curso, em relação a outros oferecidos pela mesma instituição, o que parece ser uma característica geral dos cursos de Física no Brasil. As análises foram baseadas nos referenciais teóricos de Gaston Bachelard e Thomas S. Kuhn. Bachelard traz a idéia de obstáculos epistemológicos - resistências que dificultam o aprendizado científico. Nas entrevistas pudemos constatar a existência de vários obstáculos para a formação do professor de Física; porém, nos detivemos em apenas dois deles: as dificuldades relacionadas à resolução de problemas em Física e o relacionamento aluno-professor. Ao final, inspirados em Thomas Kuhn, foi possível compreender a formação do professor de Física como se situando entre duas formas distintas de pensamento. Por um lado, os professores enquanto físicos, devem ser iniciados em uma forma convergente de pensar o mundo, pois a aprendizagem científica, conforme expressa por Kuhn, consiste basicamente na exposição sistemática do aprendiz aos exemplares, aos paradigmas partilhados pela comunidade científica, cujos pressupostos não são em nenhum momento postos em dúvida. Por outro lado, ao ir para a sala de aula, o futuro professor deparar-se-á com uma outra realidade, cuja análise exige um tipo de pensamento, que poderíamos chamar de divergente, pois: o "objeto" de suas reflexões (o aluno) não pode ser pensado a partir de paradigmas bem definidos; os problemas com os quais ele encontrará não parecem ter uma única solução; além disso, não parece haver uma única metodologia que garanta um aprendizado significativo para todos os alunos. Ou seja, a formação do professor de Física envolve a iniciação do aluno a ambos os tipos de pensamento: o convergente e o divergente. Parafraseando Kuhn, poderíamos dizer que essa seria a "tensão essencial" presente na formação do professor de Física.This work brings a reflection about the initial formation of a Physics teacher. We have made a study involving some students of the course, asking about the reasons which support their option for the Physics course of Universidade Estadual de Londrina, as well as the factors that have brought positive influences to their permanence and the barriers that they faced during the course. The research was motivated by the evidence that only a few students finish the course, in relation to other courses offered by the same institution, which seems to be a general characteristic of the Physics courses in Brazil. The choosen theoretical references were Gaston Bachelard and Thomas S. Kuhn. Bachelard brings us the idea of epistemological obstacles - oppositions that turn the scientific learning difficult. In the interviews we could notice that the course offers many difficulties to the students, but we have focused on only two of them: the difficulties related to the resolution of problems in Physics and the relationship student-teacher. At the end, inspired in Thomas Kuhn, it was possible to understand the under graduation of a Physics teacher as a tension between two distinct ways of thought. On the one hand, the teachers, as physicists must be introduced to a convergent way of thinking about the world, because the scientific learning, accordind to Kuhn's thought consists basically in the systematic exposition of the learner to the examples, to the paradigms shared by the scientific comunity, whose ideas are not put in doubt in no moment. On the other hand, when the student, as a teacher, goes to any classroom, he will face himself with another reality, whose analysis demand a sort of thought that we could call divergent, because: the "object" of his reflexions (student) can't be thought from well defined paradigms; the problems that he will find don't seem to have only one solution; besides that, it doesn't seem that there is only one methodology to garantee meaningful learning to all students. That is, under graduation of a Physics teacher involves the iniciation of students to both ways of thought: the convergent and divergent. Paraphrasing Kuhn, we could say that this would be the "essential tension" present in the graduation of a Physics teacher.
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Davies, Luca. "Studio e realizzazione di un sistema di calibrazione per anemometri in galleria del vento." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2017. http://amslaurea.unibo.it/12914/.
Full textAbstract:
Il presente elaborato propone un metodo di calibrazione alle basse velocità degli anemometri a filo caldo utilizzati nella galleria del vento presente al C.I.C.Lo.P.E. (Center for International Cooperation in Long Pipe Experiments) dell'Università di Bologna, potenzialmente estendibile ad applicazioni più generali.
In seguito ad un'analisi teorica approfondita della fattibilità di una calibrazione alle basse velocità, si è dimensionato e realizzato un prototipo in P.V.C. a geometria convergente-divergente, ritenuto in grado di produrre un flusso uniforme in uscita tale da garantire una soluzione al problema della calibrazione all'interno della test-section della galleria. Completata la fabbricazione del componente si è condotta un'analisi sperimentale, con l'ausilio del C.A.T. (Coaxial Air Tunnel) presente nell'hangar della Scuola di Ingegneria, sede di Forlì, del flusso generato internamente al divergente del calibratore.
Nonostante si sia rilevata, mediante lo studio sperimentale condotto, una non perfetta uniformità del flusso uscente dal componente, i risultati riscontrati hanno permesso di inquadrare approcci e soluzioni atti ad un'ottimizzazione del calibratore, lasciando ampio margine di miglioramento ai fini della calibrazione alle basse velocità mediante il metodo descritto.
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"A "tensão essencial" na formação do professor de física : entre o pensamento convergente e o pensamento divergente." Tese, Biblioteca Digital da Universidade Estadual de Londrina, 2004. http://bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000099062.
Full text
9
Lopes, Joao Pedro Ramalho. "Design of a Supersonic Nozzle." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10400.6/10998.
Full textAbstract:
As new engines are built, the necessity of improving the initial design grows. The preliminary
design of nozzles is one of the most important parts due to being the component that increases
the speed of the flow even more than the rest of the engine. There are a lot of factors involved
in the selection of the nozzle: the cruise speed intended for the aircraft, the cruise altitude
and others.
As the design methods evolved from paper drafts, in the beginning of the history of aviation, to
digital designs, in the present days, the methods employed to do it also changed. The Method
of Characteristics was one of the methods that gain some popularity around the 1980’s being
first used in paper drafts and then with computer software.
This dissertation utilizes the Method of Characteristics to design the supersonic section of the
nozzle, and describes how such factors, as the altitude, influence the shape of the contour, as
the main goal.
The State of the art, chapter 2, introduces a brief description of the types of nozzles that exist
and the application for each one of them.
From the basics of thermodynamics to advanced Aerothermodynamics, it is explained the knowledge required to accomplish the results presented on chapter 5. The theoretical foundation, 3,
explains the relationship between work and heat as well as the specific heat ratio, the speed
of sound and the Mach number, the types of flow, the shocks, the expansion fans and how the
variations of pressure affect the flow inside a nozzle.
The Design method chapter lays out step by step how to apply the Method of Characteristics,
starting with an introduction to the method, then a linear method to design the convergent
section, requiring only a few step to do it, and the design of the divergent section of the nozzle,
which is the hardest part to attain. The code, in MATLAB, behind the design, is also explained
step by step.
The Results chapter depicts what appears to the user when initiating the code and what inputs
are required for the code to work and give results.There are three cases described and explained,
where some variables were changed to observe the difference between those cases.
The results of this dissertation indicated that the nozzle was operating with an overexpanded
flow, and the convergent section could not achieve a choked flow at the throat, but the pressure
decrease along the nozzle had a similar behavior to a choked isentropic supersonic flow.À medida que novos motores são construidos, a necessidade de melhorar os designs aumenta. O projeto preliminar dos bocais é muto importante visto que são um dos componentes que aumenta a velocidade do jato. Existem muitos fatores envolvidos na seleção de bocal propulsivos: a velocidade de cruzeiro pretendida para a aeronave, a altitude de cruzeiro e outros. Na história da aviação, o projeto preliminar evoluiu desde desenhos em papel para designs digitais, e da mesma maneira, as técnicas utilizadas também mudaram. O método das característricas foi um dos métodos que ganhou popularidade nos anos oitenta, empregue primeiramente em papel mas depois podendo ser aplicado juntamente com um software de cálculo. Esta dissertação aplica o Método das Característricas para fazer o design da parte supersónica do bocal, e descreve como alguns fatores, por exemplo, a altitude, influenciam o contorno do bocal, como objectivo principal. O Estado da Arte, capítulo 2, introduz uma breve descrição dos tipos de bocais propulsivos que existem e a aplicação de cada um deles. Os conhecimentos de termodinámica requeridos, desde o básico até ao avançado para conseguir obter os resultados presentes no capítulo 5 são demonstrados no capítulo 3. A fundação teórica explica a relação entre trabalho e calor, a razão de calor específicos, a velocidade do som, o número de Mach, os tipos de fluxo, os choques, a fan de expanção e como as variações de pressão afetam o fluxo de dentro do bocal propulsivo. O capítulo do método de design demonstra, passo por passo, como se aplica o método das Caracteristrícas, começando por uma introdução do que consiste, de seguida o método linear usado para o design da secção convergente, que é a parte simples, e depois o design da secção divergente, sendo esta a parte complexa. O código, em MATLAB, utilizado para o design, também é explicado passo por passo. O capítulo dos resultados demostra o que aparece ao utilizador quando inicia o código e os inputs necessários para o código funcionar e fornecer resultados. Três casos são descritos e explicados, para isto algumas variavéis são mudadas para serem observadas as diferenças entre eles. Os resultados desta dissertação indicam que um bocal propulsivo opera com um fluxo sobre expandido, e que o fluxo na secção convergente nao atinge um estado estrangulado, mas o decrescimento de pressão ao longo do bocal tem um comportamento similar a um fluxo isentrópico, estrangulado e supersónico.
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Heleno, Ana Sofia da Piedade Milho Morgado. "Contribution to the validation of the BRIEF-A for the Portuguese population: Validity studies with older adults." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10316/94590.
Full textAbstract:
Dissertação de Mestrado Integrado em Psicologia apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da EducaçãoIntrodução: Nas últimas décadas, o número de pessoas mais velhas tem crescido por todo o Mundo. Esta tendência demográfica acarreta implicações práticas e requer a compreensão das particularidades deste grupo etário. A avaliação neuropsicológica detém um papel importante, permitindo uma melhor compreensão do envelhecimento normativo e patológico, incluindo vários domínios de funcionamento, nomeadamente o cognitivo. Neste âmbito, as funções executivas são frequentemente abordadas por serem centrais no processo de envelhecimento, exigindo a utilização de instrumentos de avaliação devidamente validados.Objetivo: Este estudo visa contribuir para a validação do BRIEF-A (The Behavior Rating Inventory of Executive Function – Adult Version; um inventário de funções executivas) para a população portuguesa, analisando as relações entre o BRIEF-A e vários instrumentos dos domínios cognitivo, funcional, socio-afetivo e de personalidade (validade convergente/divergente).Metodologia: Foi utilizada uma amostra de conveniência constituída por 25 sujeitos com 60 anos ou mais (M= 69.60; DP= 8.231) e seus informantes. O protocolo incluiu 9 instrumentos: Entrevista semi-estruturada; BRIEF-A; ACE-R; Teste de Fluência Verbal Fonémica; IAFAI; REY-15 Item; NEO FFI; STAI-Y e GDS-30.Resultados: Correlações significativas moderadas foram encontradas entre parâmetros do BRIEF-A e domínios do ACE-R (variando entre .418 e .641). Entre parâmetros do BRIEF-A e Testes de Fluência Verbal foram encontradas correlações baixas a moderadas (entre .398 e .557); a escala MT demonstrou uma correlação significativa moderada com AIVD-A (.427) e com incapacidade cognitiva (.419); correlações significativas moderadas a altas foram encontradas entre alguns parâmetros do BRIEF-A e o traço personalístico Conscienciosidade (entre -.414 e -.719) do NEO FFI e um padrão inverso foi encontrado para o traço Neuroticismo (entre .411 e .569); correlações significativas moderadas foram encontradas entre alguns parâmetros do BRIEF-A, STAI-Y Traço (entre .451 e .615) e GDS-30 (entre .413 e .576). Adicionalmente, diferenças entre dois grupos etários foram encontradas na distribuição de alguns parâmetros do BRIEF-A.Conclusão: Ainda que este estudo tenha algumas limitações (reduzido tamanho da amostra, limitada área geográfica e protocolo utilizado), o instrumento mostrou correlações com domínios cognitivos, com dois traços personalísticos (Conscienciosidade e Neuroticismo) e um padrão semelhante ao demonstrado pelos autores originais com o STAI-Y Trait e a GDS-30. Os resultados iniciais foram interessantes e as investigações no âmbito da validação do instrumento devem continuar.
Introduction: In the last decades, the number of older people has been growing throughout the World. This demographic tendency has practical implications and requires the comprehension of the particularities of this age group. Neuropsychological assessment plays an important part, allowing a better understanding of normative and pathological aging and involving several domains of functioning, namely cognitive. Executive functions are frequently addressed because they are central to the comprehension of the aging process, demanding the existence of validated tests.Objective: This study aims to contribute to the validation of the BRIEF-A (The Behavior Rating Inventory of Executive Function – Adult Version; an inventory of executive functioning) for the Portuguese population by analyzing relationships between BRIEF-A and several instruments within cognitive, functionality, socio-affective and personality domains (convergent/divergent validity).Method: A convenience final sample of 25 subjects aged 60 or over (M= 69.60; DP= 8.231) and their informants was used. The protocol included 9 instruments: Brief semi-structured interview; BRIEF-A; ACE-R; Phonemic Fluency Test; IAFAI; REY-15 Item; NEO FFI; STAI-Y and GDS-30.Results: Significant moderate correlations were found between some BRIEF-A parameters and ACE-R domains (varying between .418 and .641). Between BRIEF-A parameters and Verbal Fluency Tests low to moderate correlations were found (between .398 and .557); Working Memory scale showed a significant moderate correlation with Advanced Instrumental Activities of Daily Living (.427) and with cognitive incapacity (.419); significant moderate and high correlations were found between some BRIEF-A parameters and NEO FFI traits (between .411 and .719); significant moderate correlations were shown between some BRIEF-A scales, STAI-Y Trait (between .451 and .615) and GDS-30 (between .413 and .576). Additionally, differences between two age groups were found in the distribution of some BRIEF-A parameters.Conclusion: Even if this study suffers several limitations (reduced sample size, limited geographical area and protocol used), the instrument demonstrated correlations with cognitive domains, two personalistic traits (Conscientiousness and Neuroticism) and a similar pattern to the one found by the original authors with STAI-Y and GDS-30. These initial findings were interesting and investigations aiming to validate the instrument should continue.
Books on the topic "Convergente-divergente"
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Argomento ontologico: Una storia convergente per una lettura divergente. Roma: Aracne, 2009.
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Sabbag, Eduardo. Código tributário nacional com interpretação jurisprudencial: Convergente, divergente, extensiva, restritiva. São Paulo, SP, Brasil: Thomson Reuters Revista dos Tribunais, 2013.
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Castillo Guilarte, Manuel Vicente. "Modelo de Abducción Divergente y su Interacción Convergente en la Producción de Conocimiento." In The 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Global Partnership for Development and Engineering Education”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2017. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2017.1.1.357.
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Maia Varella Junior, Jorge Luiz, and Felipe Bastos de Freitas Rachid. "SIMULAÇÃO NUMÉRICA DE ESCOAMENTOS DE LÍQUIDOS COM CAVITAÇÃO VAPOROSA EM BOCAIS CONVERGENTE-DIVERGENTE." In X Congresso Nacional de Engenharia Mecânica. ABCM, 2018. http://dx.doi.org/10.26678/abcm.conem2018.con18-1051.
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Alvarez-Montoya, Joham, Santiago Acevedo Sierra, Juliana Andrea Niño Navia, and Gustavo Suarez Guerrero. "Modelación de la distribución térmica en una tobera convergente-divergente utilizada en sistemas aeroespaciales." In The 17th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Industry, Innovation, and Infrastructure for Sustainable Cities and Communities”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2019. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2019.1.1.89.
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dos Santos Cruz, Wenna Raissa, Fábio Santos, and Ricardo de Andrade Medronho. "OTIMIZAÇÃO DE UM BOCAL CONVERGENTE-DIVERGENTE PARA MAIOR EXPANSÃO DE UM GÁS EM ESCOAMENTO SUPERSÔNICO." In II Congresso Brasileiro de Fluidodinâmica Computacional. Rio de Janeiro - RJ, Brazil: Galoa, 2018. http://dx.doi.org/10.17648/cbcfd-84382.
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Canós Darós, Lourdes, Pilar Isabel Vidal-Carreras, Cristina Santandreu-Mascarell, and Ester Guijarro. "Influencia del estilo de aprendizaje del docente en el aula." In INNODOCT 2018. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inn2018.2018.8860.
Full textAbstract:
El concepto de estilos de aprendizaje (estilos cognitivos) aparece en la literatura en los años 50 del siglo XIX en el ámbito de la psicología cognitiva, siendo considerados como la expresión de las formas particulares de los individuos de percepción e información. Desde entonces, muchos autores han propuesto algunas definiciones, enfoques y métodos para analizar estos estilos. Entre los modelos cognitivos encontramos el modelo de aprendizaje de Kolb a través de las experiencias, que relaciona los estilos de aprendizaje con sus procesos. Según este autor, el aprendizaje se define como el proceso de creación de conocimiento a través de la transformación de la experiencia. El modelo sigue un proceso, basado en el ciclo experiencial de Lewin, en el cual una experiencia concreta o situación diaria activa el conocimiento de tal manera que la persona comienza a recolectar, almacenar, procesar y analizar información. Luego, el individuo generaliza los conceptos e internaliza y madura los conocimientos y habilidades adquiridos. Finalmente, el aprendizaje se contrasta para demostrar que puede ser útil en situaciones o experiencias nuevas. Kolb define cuatro estilos dominantes de estilos de aprendizaje basados en la forma en que se percibe la información (desde la experiencia directa hasta conceptos abstractos) y se procesa (desde el punto de vista práctico al teórico): divergente, convergente, asimilador o analítico y acomodador. El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la relación que existe entre el estilo de aprendizaje predominante en un docente y la forma en que se diseña la guía docente de las asignaturas que imparte, en particular en lo relativo a la aplicación de distintas metodologías de enseñanza-aprendizaje y/o a los sistemas de evaluación utilizados.
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Briede, Juan Carlos, Isabel Margarita Leal, and Cristhian Pérez. "El modelado físico del espacio de diseño concurrente como recurso didáctico para el análisis, exploración y mediación entre lo abstracto y concreto." In Systems & Design: Beyond Processes and Thinking. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/ifdp.2016.2566.
Full textAbstract:
Las metodologías de diseño de productos orientadas a potenciar la creatividad hacia la innovación presentan un punto de inflexión al momento de pasar de la etapa divergente de análisis a una convergente de síntesis que se presenta al momento de abordar el diseño conceptual. El modelo simplificado para abordar el diseño conceptual planteado Hernandis&Briede (2009) permite modelar el espacio del diseño del producto desde una perspectiva teórica para mapear e integrar los requerimientos y condicionantes para convertirse en una guía de referencia o diagrama que se representa visualmente para considerarlo al momento de configurar y caracterizar la propuesta de diseño conceptual. Es un ejercicio cognitivo que implica una alto grado de abstracción que muchas veces se deshecha por la complejidad y alto nivel teórico que es lejano a la aplicación real. En el diseño y desarrollo de productos abordado por el Taller de Diseño Centrado en el Usuario [DCU] de tercer año de la carrera de diseño industrial de la Universidad del Bío-Bío se ha aplicado la metodología sistémica como medio para guiar el proceso y la toma de decisiones en el modelado conceptual. En dicha ocasión se aplicó la secuencia metodológica de Hernandis&Briede (2009). A la hora de modelar el espacio de diseño, los alumnos no solo tuvieron que esquematizarlo en una lámina, sino que también maquetearlo tridimensionalmente. Este ejercicio permitió reforzar el proceso de análisis y evidenciar la tensión entre la representación teórica y la representación física gracias al tiempo de constructivo y a la representación de las cualidades geométricamente. Esto permitió a los alumnos entender tácitamente por un lado las implicancias de la desagregación geométrica de volumen, superficie y límite de contorno así como la referenciación física puede gatillar la exploración de alternativas como recurso mediador de los atributos teóricos y su resolución tangible en el plano del producto. Se constata que incluir esta etapa facilita el “modelado del espacio del diseño” así como la gestión e integración de variables y atributos del producto antes de generar la propuesta de diseño.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/IFDP.2016.2566