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Dissertations / Theses on the topic 'Corporeal education'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Moraes, Nadeje Fidelis de. "Educação e corporeidade: conflito e prazer no cotidiano dos professores." Universidade Federal de Alagoas, 2007. http://repositorio.ufal.br/handle/riufal/288.

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Abstract:
The objective of this work is study the teachers' corporeal awareness while educators in their human significance, with a body in which pain and pleasure are the base of the experience as subject. The study problematizes the body, searching the comprehension of the corporal image importance, and the contributions that the corporal experiences can offer for sensitize the corporeal awareness, distorted by the social impositions. Related to the theoreticalconceptual base, it was based in the phenomenological conception, and approached several authors that assist to recent study demands about the
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Cazemajou, Anne. "Le travail de yoga en cours de danse contemporaine. Analyse anthropologique de l'expérience corporelle." Phd thesis, Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00632348.

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Abstract:
Cette recherche s'intéresse au travail de yoga, tel qu'il est enseigné à des adultes amateurs dans le cadre de l'enseignement de la danse contemporaine de Toni D'Amelio, à l'école Peter Goss (Paris 10e). C'est la nature de l'expérience corporelle vécue par les élèves ainsi que les modalités de sa construction qui font l'objet de cette analyse. Ancrée dans une approche anthropologique, elle se caractérise par l'utilisation de la technique de l'entretien d'explicitation - méthodologie inédite dans la recherche en danse - pour interroger l'expérience subjective des acteurs.Les propos des élèves o
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3

Timoll, Quentina. "An Analysis of Corporal Punishment Practices in the Louisiana Public Schools." Thesis, University of Louisiana at Lafayette, 2015. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3714268.

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Abstract:
<p> Corporal punishment is a controversial method of student discipline used in schools world-wide. There are opposing viewpoints to this practice; corporal punishment is considered as a viable means of discipline, while on the other hand, non-advocates associate corporal punishment with abuse. Currently, corporal punishment is permitted in 19 states, while 31 states have abolished corporal punishment in the school setting. The practice is most predominant in the south, which includes Louisiana. Louisiana is one of 19 states where corporal punishment is deemed legal in a school setting. </p><
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Boyce, G. R. "Training and educating the strategic corporal." Quantico, VA : Marine Corps Command and Staff College, 2008. http://handle.dtic.mil/100.2/ADA490789.

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5

Olivier, Gerhard Hercules. "Educators' perceptions of corporal punishment." Diss., University of Pretoria, 2010. http://hdl.handle.net/2263/25323.

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Abstract:
Corporal punishment is a widespread phenomenon in South African schools in spite of legislation prohibiting spanking of learners. Section 10 of the South African Schools Act No 84 of 1996 states that No person may administer corporal punishment at a school to a learner. The legal consequences for an educator administering corporal punishment could result in dismissal. However, empirical evidence indicates that seven in every ten primary school learners and one in every two secondary school learners still receive corporal punishment from educators. Hence, the purpose of the study is to understa
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Carnes, Susan Carle. "Corporal Punishment in American Education from a Historical, Legal, and Theoretical Perspective." Thesis, North Texas State University, 1985. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc500419/.

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Abstract:
This paper discusses corporal punishment as a disciplinary method in American public schools. The effectiveness of corporal punishment is investigated. Chapter I introduces corporal punishment as a pertinent educational issue. Chapter II discusses the historical development of corporal punishment. Chapter III discusses the legal ramifications of corporal punishment. Chapter IV looks at surveys and studies that have been conducted in regard to the issue. Chapter V discusses a survey of teachers in Lewisville, Texas. Teachers responded to 42 statements pertaining to corporal punishment. Chapter
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Demetrio, Rubia Vanessa Vicente. "A dimensão corporal na relação educativa com bebês." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/167723.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2016-09-20T04:14:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 340553.pdf: 4581849 bytes, checksum: e2dc71b3bfbdf25853222a9c5483c756 (MD5) Previous issue date: 2016<br>A presente pesquisa, em nível de mestrado, teve como objetivo analisar como as professoras compreendem o lugar que a dimensão corporal ocupa nas relações educativas em um grupo de bebês ? G1, na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Partindo do princí
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Prejean, Kerri D. "An Analysis of Corporal Punishment Practices in Texas Public Schools| Race, School District Size, Academic Performance, and Policy Influences." Thesis, University of Louisiana at Lafayette, 2015. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3712834.

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Abstract:
<p> Corporal punishment in the public schools is legally authorized in 19 US states. Research suggests that inflicting corporal punishment to control student behavior does not produce the intended results. Research demonstrates that this form of punishment is associated with aggressive behavior, lack of confidence and self-worth, lower student achievement scores, and limited cognitive functioning, and also may result in a future of violent and criminal behaviors. Research suggests that using alternative forms of discipline and control, such as Positive Behavior Support (PBS), may produce the e
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Cavalari, Thais Adriana. "Consciencia corporal na escola." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274937.

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Abstract:
Orientador: Adilson Nascimento de Jesus<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-08-04T06:33:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cavalari_ThaisAdriana_M.pdf: 1383551 bytes, checksum: 80b1661a594a5548a2a0d5d1aadd6bb5 (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: O projeto intitulado Consciência Corporal na Escola relata um processo de desenvolvimento da consciência corporal em aulas de educação física escolar de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental da Rede Pública do Município de Campinas. Apoiado na física modern
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Humble, Daniel K. "Perceptions of Corporal Punishment in Missouri Public Schools." Thesis, Lindenwood University, 2014. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3605500.

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Abstract:
<p> The use of corporal punishment as a form of student discipline has long been a controversial form of student discipline used in schools throughout the world. Research gathered showed that the use of corporal punishment has supporters and opponents. The supporters usually reference the Bible or corporal punishment as a traditional form of punishment. Opponents fear that physical punishment is a thing of the past and a form of physical abuse. Qualitative data were gathered from 12 superintendents in Missouri, one communications director from a Missouri professional teacher organization, and
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Guillory, Melanie K. "An Analysis of Corporal Punishment Practices in the State of Tennessee." Thesis, University of Louisiana at Lafayette, 2017. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10269344.

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Abstract:
<p> This dissertation examines the use of corporal punishment in 142 Tennessee public school districts, as well as the data from the United States Department of Education Office of Civil Rights to identify demographic patterns and trends regarding corporal punishment in the state of Tennessee. This project also studies the relationship between school district enrollment and corporal punishment. This dissertation uses quantitative methods to analyze the data.</p><p> The results of this study finds that medium-sized school districts (student enrollment between 500 and 1500 students) report the
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12

Broussard, Jessie. "An Analysis of Corporal Punishment Practices in the State of Georgia." Thesis, University of Louisiana at Lafayette, 2014. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3622925.

Full text
Abstract:
<p> Most research concludes that corporal punishment in schools does not lead to better student behavior, more respect for teachers, or higher scores on the Achievement Composite Test (ACT). In addition, some research points to the conclusion that corporal punishment of children is associated with Post-Traumatic Stress Disorder, which can include such symptoms as depression, and anxiety. One researcher has even identified a medical condition entitled Educationally Induced Post-Traumatic Stress Disorder, which, I concluded, was brought about by excessive corporal punishment. </p><p> This re
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Williams-Damond, Twyla A. "An Analysis of Corporal Punishment Practices in the State of Mississippi." Thesis, University of Louisiana at Lafayette, 2014. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3622963.

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Abstract:
<p> The focus of this research mainly centers on a quantitative descriptive overview of corporal punishment practices in the state of Mississippi, but this study also includes a legal document analysis component. This study forms the Mississippi portion of a comprehensive analysis of the demographics of corporal punishment in the public schools of the South and follows in the path of dissertation research completed at the University of North Texas on the demographics of corporal punishment in Florida and Texas.</p><p> The research approach adopted in this analysis of corporal punishment in M
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Costa, Alan Queiroz da [UNESP]. "Mídias e jogos: do virtual para uma experiência corporal educativa." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006. http://hdl.handle.net/11449/96035.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-10-27Bitstream added on 2014-06-13T20:57:26Z : No. of bitstreams: 1 costa_aq_me_rcla.pdf: 7971611 bytes, checksum: ab37054feb4634c898abfb828bac16ac (MD5)<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)<br>A virtualização do corpo no esporte-telespetáculo e nos jogos eletrônicos, bem como as repercussões desse fenômeno na cultura corporal de movimento contemporânea, já foi identificada por alguns estudiosos. Como evidência do impacto das mídias sobre as crianças, nas
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Costa, Alan Queiroz da. "Mídias e jogos : do virtual para uma experiência corporal educativa /." Rio Claro : [s.n.], 2006. http://hdl.handle.net/11449/96035.

Full text
Abstract:
Orientador: Mauro Betti<br>Banca: Alfredo Feres Neto<br>Banca: Gisele Maria Schwartz<br>Resumo: A virtualização do corpo no esporte-telespetáculo e nos jogos eletrônicos, bem como as repercussões desse fenômeno na cultura corporal de movimento contemporânea, já foi identificada por alguns estudiosos. Como evidência do impacto das mídias sobre as crianças, nas aulas de Educação Física na escola, os alunos não conseguem se desligar do último episódio do desenho animado que assistiram na TV. Por outro lado, as crianças apropriam-se das imagens e conteúdos televisivos, transformando-os em estrutur
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Valladão, Rafael. "Saberes do corpo: capoeira, cultura corporal e educação." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2012. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5459.

Full text
Abstract:
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro<br>A Capoeira é defesa, é ataque, é ginga de corpo, é malandragem, ação e reação, um jogo de xadrez, segundo alguns capoeiristas. Para uns, esporte, para outros dança, luta, briga, filosofia de vida. Mas há ainda os que a veem como um espetáculo acrobático de habilidades corporais propagado nos filmes, shows, jogos de vídeo game, eventos turísticos, acabando por criar determinados estereótipos corporais de beleza e desempenho físico. Nesse sentido, a pesquisa teve como objetivo descrever, analisar e interpretar a cultura corporal, assim
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Broussard, Mary R. "Corporal Punishment in the State of Louisiana| A Descriptive Study of Policies and Practices." Thesis, University of Louisiana at Lafayette, 2014. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=3622926.

Full text
Abstract:
<p> Louisiana is currently one of the 19 states in the United States that still allow the use of corporal punishment in public schools. The research questions that drove this study explored Louisiana-published court cases involving corporal punishment in public schools, district policies regarding the use of corporal punishment, reported instances of corporal punishment in public schools, and potential relationships between whether or not a district allows corporal punishment and its enrollment size. </p><p> As a result of this study, it was discovered that Louisiana has an unusually large
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Weisenhorn, David A. "ATTITUDES TOWARD CORPORAL PUNISHMENT: THE EFFECTS OF SEX, ETHNICITY, MILITARY CULTURE, AND RELIGION." UKnowledge, 2017. http://uknowledge.uky.edu/hes_etds/53.

Full text
Abstract:
Nearly 19 out of every 20 parents with 3- or 4-year-old children report spanking their child within the past year, and in schools spanking is a legal form of discipline in 19 states (nearly a quarter-million students received corporal punishment at school at least once during the 2006–2007 academic year). Although corporal punishment is a widely accepted form of child discipline in the United States, little is known about differences concerning attitudes toward the use of corporal punishment among subcultures within the United States. To address this gap, three studies were designed to examine
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Kiernan, Susan M. "Principals' Beliefs Regarding the Use of Corporal Punishment in Tennessee's First District Public Schools." Digital Commons @ East Tennessee State University, 1994. https://dc.etsu.edu/etd/2931.

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Abstract:
There were two major purposes of this study. The first purpose was to obtain information from all principals in Tennessee's First District concerning their beliefs about the use of corporal punishment in public schools in Tennessee. Generalizations could be made in areas of similar geographic and cultural makeup. The second purpose of this study was to generate reflective thought in Tennessee's First District to clarify administrators' beliefs as to the use of corporal punishment as a deterrent. Demographic findings of the study revealed a predominately male population of princ
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Gonzaga, Laerson Pires. "Educação corporal para as crianças pequenas: existe lugar para a educação física?" Universidade Federal de Goiás, 2011. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3070.

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Abstract:
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-09-16T11:44:01Z No. of bitstreams: 2 Dissert__Laerson_Pires_Gonzaga.pdf: 1310212 bytes, checksum: 48332e97367395626b328cf796641399 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-09-16T13:43:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissert__Laerson_Pires_Gonzaga.pdf: 1310212 bytes, checksum: 48332e97367395626b328cf796641399 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Made available in DSpace
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Patterson, Cecil. "An ex post facto study: effects of suspension and corporal punishment on student behavior." DigitalCommons@Robert W. Woodruff Library, Atlanta University Center, 1990. http://digitalcommons.auctr.edu/dissertations/2797.

Full text
Abstract:
The purpose of this study was to test the relationship between the types of discipline modalities and the incidences of deviate behavior and to identify specific disciplinary methods that directly affect students' behaviors. Disciplinary records for the school years 1987-1988 and 1988-89 were compiled for 180 students, randomly selected, 45 from each grade 9-12. The data were analyzed using a t test. It was hypothesized by the investigator that when the results were known, there would not be any significant difference between the incidences of deviate behavior and the discipline modality used
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Almeida, Lenita Ponce Mendes de. "Educação na cultura digital, um desafio corporal." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21047.

Full text
Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-04-24T12:28:01Z No. of bitstreams: 1 Lenita Ponce Mendes de Almeida.pdf: 1527151 bytes, checksum: db138be357c7cc95064dd0e1d8e43932 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-24T12:28:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lenita Ponce Mendes de Almeida.pdf: 1527151 bytes, checksum: db138be357c7cc95064dd0e1d8e43932 (MD5) Previous issue date: 2018-03-20<br>Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq<br>Fundação São Paulo - FUNDASP<br>This research is part of the line of research New Technologies in Edu
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Rodrigues, Barbara Muglia. "Corpocriação: ensaios mareados sobre caminhos de criação poético-corporal em educação." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-154408/.

Full text
Abstract:
A investigação trata do fenômeno da corpocriação na existência corpo (Merleau-Ponty, 2011), seus processos criadores, a sua dança e seus desdobramentos para o processo educacional como educação de sensibilidade (Ferreira-Santos & Almeida, 2011, 2012). Numa perspectiva poético-fenomenológica, é adotado o estilo ensaístico e fotográfico como forma textual mais coerente para tratar dos processos investigados, sua compreensão e a comunicação das experiências (Larrosa-Bondía, 2002) sob o primado existencial de uma tradição antropo-filosófica (Ferreira-Santos, 1999, 2000, 2010; Severino, 1983; Gusdo
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Mayisela, Simangele Gladys. "Corporal punishment: cultural-historical and socio-cultural practices of teachers in a South African primary school." Doctoral thesis, University of Cape Town, 2017. http://hdl.handle.net/11427/24915.

Full text
Abstract:
In this study, corporal punishment refers to the administration of physical pain to children by teachers with the purpose of disciplining them. It is a phenomenon that occurs in South African primary schooling despite its legal abolition two decades ago. Anecdotal evidence suggests that teachers, particularly those who have been culturally exposed to corporal punishment and other forms of violence, believe that corporal punishment is still an effective mode of disciplining children. Drawing on Vygotsky's cultural-historical activity theory (CHAT), this study seeks to investigate how the notion
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Pilotto, Fatima Maria. "Educação corporal de atletas da ginástica artística." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2010. http://hdl.handle.net/10183/26480.

Full text
Abstract:
A pesquisa trata do tema da educação corporal de atletas da ginástica artística. A temática foi investigada através do acompanhamento da rotina de treinamento de atletas da ginástica artística do Grêmio Náutico União (GNU) em Porto Alegre (RS). A pergunta principal e os objetivos que nortearam a pesquisa são os seguintes: como os corpos de atletas da ginástica artística são educados? Como gênero atravessa e dimensiona tal educação? O principal objetivo foi discutir e problematizar como corpos de atletas da ginástica artística são educados, especialmente nas sessões de treinamento esportivo, em
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Simão, João Paulo 1977. "Música corporal e o corpo do som : um estudo dos processos de ensino da percussão corporal do Barbatuques." [s.n.], 2013. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250849.

Full text
Abstract:
Orientadores: Eliana Ayoub, Jorge Luiz Schroeder<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-23T11:17:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Simao_JoaoPaulo_M.pdf: 8257284 bytes, checksum: 916a2eb713be8240c4a1af17c5091399 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Resumo: Investigar os processos de ensino da percussão corporal do Barbatuques é o principal objetivo desta dissertação. Para isso, o texto divide-se em dois momentos: o primeiro narra a história das pessoas e dos encontros que possibilitaram a construção de um núcleo
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Proulx, Caroline. "Une évaluation de diverses températures d'eau pour le refroidissement corporel lors d'une hyperthermie induite par l'exercice." Thesis, University of Ottawa (Canada), 2002. http://hdl.handle.net/10393/6296.

Full text
Abstract:
L'effet de l'immersion corporelle dans l'eau sur la température centrale [oesophagienne (T ES ), rectale (T RE ) et du canal auditif (T CA )] a été évalué suite à un état d'hyperthermie induit par l'exercice. À quatre reprises, les sujets (n = 7) ont effectué une session d'exercice sur tapis roulant à une intensité relative d'environ 65% de leur VO 2 max (T AMB = 39°C) jusqu'à ce que leur T RE atteigne 40.0°C ou qu'ils ne soient plus capables de poursuivre l'exercice (∼45.6 min). Par la suite, les participants, habillés d'un shorts, ont été immergés dans un bain tourbillon à différentes
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Ramos, Bruno Amaral. "As artes circenses na educação física escolar enquanto conteúdo da cultura corporal: suas contribuições para desenvolvimento da expressão corporal e criatividade." Universidade Federal de Goiás, 2016. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6724.

Full text
Abstract:
Submitted by JÚLIO HEBER SILVA (julioheber@yahoo.com.br) on 2017-01-12T16:38:20Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Bruno Amaral Ramos - 2016.pdf: 1366739 bytes, checksum: 6babdedc6a3f7856a0a3d893cfda93a7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2017-01-13T17:28:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Bruno Amaral Ramos - 2016.pdf: 1366739 bytes, checksum: 6babdedc6a3f7856a0a3d893cfda93a7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made availa
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Rivera, Del Águila Zoila Janett. "Danzo, descubro y aprendo: las danzas peruanas en el sistema educativo." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117619.

Full text
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Arús, Leita Eugènia. "La incidencia emocional de la música corporal como conductora educativa en la etapa infantil." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2010. http://hdl.handle.net/10803/1280.

Full text
Abstract:
Un curioso detalle hace inconfundible al rítmico -"rhytmicien"- de educación infantil, sobre todo cuando se desplaza de un aula a otra, acabada una clase para comenzar la siguiente. Aquel día utilizará una serie de músicas para que sus alumnos desarrollen la escucha, percutan o interpreten corporalmente, algunas funcionarán mejor que otras y, poco a poco, una serie de mecanismos empleados en su improvisación musical para el movimiento y un repertorio de obras serán su principal herramienta metodológica: es la llamada por Jaques- Dalcroze "música corporal" (Jaques-Dalcroze, 1916a, p.8). No es u
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Silva, Trujillo Paula, and Alarcón Camila Miranda. "Evolución de la Autoimagen y Esquema corporal a través de la danza educativa : efectos y desafíos en la práctica a partir de un estudio con niñas de 8 a 9 años situadas en contextos vulnerables." Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116582.

Full text
Abstract:
Profesor especializado en danza<br>Nuestra investigación consiste en realizar un análisis del proceso de desarrollo de la Autoimagen y Esquema Corporal, en un grupo de niñas entre 8 a 9 años, mediante un taller de Danza Educativa, que fue impartido desde Abril a Diciembre del año 2012. Dentro del Colegio Betterland, de la comuna de Lo Barnechea, catalogado por el CONACE, como un establecimiento en riesgo social y con altos índices de vulnerabilidad. El Programa de Danza, que se implementó, estuvo fundamentado en los estudios de Danza Educativa, en la profundización de la Autoimagen y Esquema C
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Ferreira, Elizângela Fernandes. "Habilidades sociais e deficiência intelectual: influência de um programa de educação física baseado na cultura corporal." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3166.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5982.pdf: 2500730 bytes, checksum: 942f88b8c55c5e473265e6de0c08b58a (MD5) Previous issue date: 2014-02-24<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>People with Intellectual Disabilities (ID) may have impaired social skills due to difficulties associated with adaptive behavior, which is a determining factor in their development. Social skills, and adaptive behavior, are linked to the process of adaptation of the individual to society and the behavior stems from the culture and the prevailing social norms. Given the re
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Oliveira, Patricia Santos de. "Avaliação do esquema corporal em crianças com cegueira congênita : um estudo exploratório." Universidade Federal de São Carlos, 2011. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3076.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3608.pdf: 7521681 bytes, checksum: 439cbd6554d476ab47d09f83db4223c0 (MD5) Previous issue date: 2011-02-28<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>Body scheme is very important in the human development once the body is the center of integration and relationship with the world. A blind child, when not properly stimulated, may show alterations related to the structuring of the body scheme. Therefore, an early evaluation diagnosing alterations related to the psychomotor development of the child is extremely important.
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Macià, i. Fàbrega Spei. "La teoria i la pràctica de la dramatització a l’escola: Revisió crítica d’una bibliografia per als docents (1917-2007)." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2018. http://hdl.handle.net/10803/666711.

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Abstract:
Aquesta tesi presenta un estudi crític sobre la concepció de la Dramatització a Catalunya i, per extensió, a l’Estat espanyol, en el període comprès entre 1917-2007. La metodologia que hem seguit per fer-ho és a través de l’anàlisi d’un corpus ampli de 92 publicacions (llibres i alguns capítols de llibres) que hem seleccionat com a rellevants per a dur a terme el nostre estudi. No serà, però, fins a finals dels anys 60 quan veurem que comencen a ser significatives les publicacions relacionades amb la dramatització o aquelles activitats relacionades amb el teatre a l’escola. Hem usat tres crit
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Andrade, Mônica Rodrigues Maia de. "Prevalência de insatisfação corporal em escolares de Juiz de Fora – MG." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2009. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/3987.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-04-06T13:34:25Z No. of bitstreams: 1 monicarodriguesmaiadeandrade.pdf: 487914 bytes, checksum: 802135cc9d656e4f1132c8dde124a298 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-04-07T16:08:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 monicarodriguesmaiadeandrade.pdf: 487914 bytes, checksum: 802135cc9d656e4f1132c8dde124a298 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-04-07T16:08:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 monicarodriguesmaiadeandrade.pdf: 487914 bytes, checksum: 802135cc9d656e4f1132c8dde124a298
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Lombardi, Lucia Maria Salgado dos Santos. "Formação corporal de professoras de bebês: contribuições da Pedagogia do Teatro." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21072011-103922/.

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Abstract:
A pesquisa tem por objeto a formação corporal do profissional de educação que trabalha com a primeira fase de vida do ser humano, mais precisamente o período compreendido entre o nascimento e os três anos de idade, por se reconhecer a importância do período de \"chegada à vida\" na constituição do psiquismo. O objetivo geral foi verificar como tem sido feita a formação de pedagogos na linguagem expressiva corporal voltada ao trabalho pedagógico com os bebês, analisando as possibilidades, os desafios e as necessidades dessa formação. Como procedimento metodológico foi criado um curso de extensã
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Tucno, Matos Jhon Wilmer. "Relación entre actividad física, índice de masa corporal y porcentaje de grasa corporal en niños de 8 a 11 años de edad de una institución educativa del distrito de Comas- Lima 2014." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/4618.

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Abstract:
Introducción: La inactividad física constituye el cuarto factor de riesgo más importante de mortalidad en todo el mundo, mientras que el sobrepeso y la obesidad son el quinto factor principal de riesgo de defunciones en el mundo. Durante el 2008 en el Perú, el 7.8% del total de menores entre 5 y 9 años presentaban sobrepeso. Tener un exceso de peso en la infancia genera un riesgo de padecer cardiopatías, síndrome metabólico, accidentes cerebrovasculares, algunos tipos de cáncer, trastornos alimentarios y diabetes en la edad adulta. Objetivo: Determinar la relación entre la actividad física, el
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Mantovani, Michelle. "O movimento corporal na educação musical : influências de Émile Jaques-Dalcroze /." São Paulo : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/95169.

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Abstract:
Orientador: Marisa Trench de Oliveira Fonterrada<br>Banca: Sonia Regina Albano de Lima<br>Banca: Ilza Zenker Leme Joly<br>Resumo: A presente pesquisa pretendeu analisar a importância do movimento corporal na educação musical, partindo da teoria elaborada pelo educador musical suíço Émile Jaques- Dalcroze. O objetivo principal foi detectar como os conhecimentos desenvolvidos pelo educador suíço foram ou ainda são difundidos entre educadores musicais na atualidade, com a intenção de observar qual a importância dada por eles ao movimento corporal na educação musical. Este trabalho justifica-se pe
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Price, Anthony D. "The Attitudes, Beliefs, and Perceptions of Classroom Teachers and School Administrators Regarding Corporal Punishment in Rural Texas Schools." ScholarWorks, 2017. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/3256.

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Abstract:
The purpose of this qualitative case study was to explore the perspectives that classroom teachers and school administrators have regarding corporal punishment as an alternative method to correct or change negative classroom behaviors. With the passage of the No Child Left Behind Act, schools have been forced to identify instructional and administrative practices that will increase student achievement while decreasing students' negative classroom behaviors. Negative classroom behaviors among students can interfere with the learning process and impede teachers' instructional delivery. The theor
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Gramorelli, Lilian Cristina. "A cultura corporal nas propostas curriculares estaduais de educação física: novas paisagens para um novo tempo." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11052015-095858/.

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Abstract:
Ao longo do tempo e com maior rapidez no final do século XX, as paisagens educacionais foram se transformando na tentativa de corresponder às novas demandas do mundo contemporâneo, suscitadas também pelas proposições oficiais, sobretudo, a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, em que novos paradigmas curriculares foram postos. No caso do componente curricular Educação Física, o diálogo com as Ciências Humanas e os questionamentos das teorias críticas iniciados na década de 1980 foram ampliados com as contribuições das teorias pós-críticas, o que possibilitou novos olh
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Mantovani, Michelle [UNESP]. "O movimento corporal na educação musical: influências de Émile Jaques-Dalcroze." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/95169.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-06-26Bitstream added on 2014-06-13T20:56:34Z : No. of bitstreams: 1 mantovani_m_me_ia.pdf: 476556 bytes, checksum: 31267a224fb93254db00ec68bd0f1404 (MD5)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>A presente pesquisa pretendeu analisar a importância do movimento corporal na educação musical, partindo da teoria elaborada pelo educador musical suíço Émile Jaques- Dalcroze. O objetivo principal foi detectar como os conhecimentos desenvolvidos pelo educador suíço foram
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Caon, Paulina Maria. "Construir corpos, tecer histórias - educação e cultura corporal em duas comunidades paulistas." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-10112010-113619/.

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Abstract:
A dissertação apresenta o resultado de estudos sobre os processos de educação corporal em duas comunidades de remanescentes quilombolas, Brotas (Itatiba SP) e Praia Grande (Iporanga SP). O foco da investigação foi a reflexão sobre a centralidade da experiência corporal na formação da pessoa. Para tanto, articularam-se durante o trabalho aspectos da observação em campo e elementos de estudos teóricos de diferentes áreas, como a antropologia cultural, a antropologia da performance, as teorias do corpo, a educação, a estética. O trabalho revisita conceitos já estabelecidos para iluminá-los por
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Enríquez, Peralta Raysa Emelin. "Autopercepción de la imagen corporal y prácticas para corregirla o mantenerla en adolescentes, Institución Educativa «Hosanna» - Miraflores." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3940.

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Abstract:
Introducción: La adolescencia es una etapa de cambios físicos y psíquicos; y en la cual la construcción de la imagen corporal se reviste de una especial importancia, la existencia de insatisfacción corporal junto a la influencia social contribuye a que se realicen prácticas inadecuadas que pueden llegar a poner en riesgo la salud de los adolescentes. Objetivos: Determinar la autopercepción de la imagen corporal que tienen los adolescentes de la Institución Educativa “Hosanna” desde el enfoque cuantitativo y Explorar la autopercepción de la imagen corporal y sus prácticas para corregirla o mant
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Araújo, Samuel Nascimento de. "Cultura corporal de movimento na escola e cultura corporal de movimento da escola : uma etnografia sobre a particularidade da selação de conteúdos de ensino da educação física escolar." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/150920.

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Abstract:
O presente estudo é uma etnografia que visa compreender o processo de seleção de conteúdos construídos pelos professores de educação física, em suas aulas, no Ensino Fundamental e Ensino Médio de uma escola da Rede Estadual de Ensino do Município de Guarani das Missões (RS). O problema de pesquisa foi formulado da seguinte maneira: Como os professores de Educação Física que atuam junto ao Ensino Fundamental e Médio em uma escola pública de Guarani das Missões (RS) constroem o processo de seleção dos conteúdos nas aulas de Educação Física? Deste modo, propõe-se descrever o processo de definição
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Medeiros, Francisco Emilio de. "Concepções de corpo em livro de educação fisica : uma leitura em obras de autores brasileiros publicadas nos anos 80 e 90." [s.n.], 1999. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275251.

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Abstract:
Orientador: Silvana Venancio<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física<br>Made available in DSpace on 2018-07-25T17:02:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Medeiros_FranciscoEmiliode_M.pdf: 3509751 bytes, checksum: b73db62b034676624ecdf668f8d8ebe8 (MD5) Previous issue date: 1999<br>Resumo: Este estudo situa-se na linha de pesquisa Pedagogia do Movimento, pertencente a área de concentração Educação Motora, desenvolvido no Mestrado em Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Caracteriza-se como uma investigação exploratória que adquiriu
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Matos, Sónia Cristina Gonçalves. "The use of corpora to the teach english as a foreign language in secondary education in Portugal." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2013. http://hdl.handle.net/10362/10251.

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Abstract:
Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Didáctica Do Inglês<br>Este trabalho de projeto tem como objetivo analisar o impacto da utilização de exercícios baseados em corpos linguísticos em alunos da educação secundária em Portugal. Pretende verificar se os alunos beneficiam desta ferramenta em termos de vocabulário, compreensão e posterior utilização das estruturas apreendidas. Pretende, ainda, verificar se este tipo de exercícios ajuda os alunos a comunicar mais livremente através dos exemplos autênticos de utilização de líng
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Lima, José Antonio de Oliveira 1949. "Educação somática = diálogos entre educação, saúde e arte no contexto da proposta de Reorganização Postural Dinâmica." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251425.

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Abstract:
Orientador: Eliana Ayoub<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-16T12:08:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lima_JoseAntoniodeOliveira_D.pdf: 4282194 bytes, checksum: 48d23b3ad338f6ea5ee3ad49831ff2ad (MD5) Previous issue date: 2010<br>Abstract: This is a presentation and description of a corporal work technique which is entered in the universe of the somatic education in which the current conception is discussed, including that which concerns the rescue of the individual as a social being. The speech's development ex
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Fogaça, Junior Orlando Mendes. "A formação da noção de força corporal na criança : contribuições para a educação física /." Marília : [s.n.], 2009. http://hdl.handle.net/11449/102248.

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Abstract:
Orientador: Ádrian Oscar Dongo Montoya<br>Banca: Angela Pereira Teixeira Victoria Palma<br>Banca: Marcos Garcia Neira<br>Banca: Orly Zucatto Montovani de Assis<br>Banca: Ricardo Pereira Tassinari<br>Resumo: De acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9394/96), a Educação Física, no âmbito educacional, deixa de ser área de atividade e passa a ser componente curricular, uma disciplina; portanto, uma área de conhecimento. Esta disciplina deve, então, possibilitar aos educandos a apropriação dos conteúdos que lhes são específicos e as relações que estes possuem co
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Fogaça, Júnior Orlando Mendes [UNESP]. "A formação da noção de força corporal na criança: contribuições para a educação física." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009. http://hdl.handle.net/11449/102248.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-02-03Bitstream added on 2014-06-13T20:02:55Z : No. of bitstreams: 1 fogacajunior_om_dr_mar.pdf: 508925 bytes, checksum: ec755aebf7c02788dd6db78e004ec244 (MD5)<br>De acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9394/96), a Educação Física, no âmbito educacional, deixa de ser área de atividade e passa a ser componente curricular, uma disciplina; portanto, uma área de conhecimento. Esta disciplina deve, então, possibilitar aos educandos a apropriação dos conteúdos
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Silva, Joadson Martins da. "Consci?ncia corporal e educa??o f?sica escolar: possibilidades de interven??o." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14441.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoadsonMS_DISSERT.pdf: 2955465 bytes, checksum: 7118370ff14ca5d8ad994b97a023a1fd (MD5) Previous issue date: 2011-04-06<br>The investigation about the body consciousness in school Physical Education had as main objective reporting a possibility of intervention, linking it directly to the contents of Physical Education and considering it as a crosscutting theme in this research. In this scope, we worked specifically with two contents of Physical Education - knowledge about the body and fights. During the study, we are
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