Relevant bibliographies by topics / Correlación de Pearson

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Correlación de Pearson'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 24 June 2025

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Journal articles on the topic "Correlación de Pearson"

1

Ortiz Pinilla, Jorge, and Andrés Felipe Ortiz Rico. "¿Pearson y Spearman, coeficientes intercambiables?" Comunicaciones en Estadística 14, no. 1 (2021): 53–63. http://dx.doi.org/10.15332/23393076.6769.

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Abstract:
Se propone una discusión sobre la muy conocida forma de presentar los métodos no paramétricos como “alternativa” del estudio de parámetros cuando no se cumplen ciertos supuestos. Las consecuencias pueden ser el origen de muchas decepciones cuando ingenuamente se admite que un método resuelve el mismo problema que otro y al final ni siquiera se pregunta cuál se resolvió. Esta discusión se centra en los coeficientes de correlación de Pearson y de Spearman, pero bien puede llevarse a otras herramientas de análisis de datos. Adicionalmente, se incluyen discusiones sobre aspectos relacionados con la linealidad, la monotonía y el tamaño de muestra en relación con el uso y la interpretación de éstos coeficientes de correlación
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2

Cortez Gutiérrez, Hernán Óscar, Milton Milcíades Cortez Gutiérrez, César Ángel Durand Gonzales, Braulio Pedro Espinoza Flores, and César Miguel Guevara Llacza. "Estadístico de Pearson y Yates para desempeño profesional según la calidad laboral." HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 11, Monográfico (2022): 1–12. http://dx.doi.org/10.37467/revhuman.v11.4135.

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Abstract:
El objetivo de nuestra investigación es determinar el impacto de demanda de trabajo y recursos psicológicos en el desempeño profesional. Fue evaluada la calidad laboral según instrumentos validados y establecida su normalidad. Tenemos que los recursos psicológicos y demanda de trabajo impactan en el desempeño profesional con una correlación múltiple de Pearson de 0.91. La correlación de Pearson entre calidad laboral y desempeño profesional fue de 0.69 y p valor de 0.004. La correlación de Spearman entre recursos psicológicos y desempeño profesional fue de 0.735 y p valor de 0.002.
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3

Callupe-Becerra, Sonia F. "Correlación entre empatía y rendimiento académico en estudiantes universitarios." Gaceta Científica 4, no. 2 (2019): 91–95. http://dx.doi.org/10.46794/gacien.4.2.395.

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Abstract:
El objetivo de la investigación es correlacionar la empatía con el rendimiento académico obtenido por los estudiantes de la Especialidad de Educación Primaria, Facultad de Ciencias Educación de la Uni- versidad Hermilio Valdizán de la ciudad de Huánuco en el periodo 2017-I. Método. Se realizó un es- tudio descriptivo correlacional con 128 estudiantes matriculados en el semestre 2017-I en la Escuela Profesional de Educación Primaria. Resultados y conclusiones. No existe una relación significativa entre rendimiento académico y empatía en los estudiantes, el coeficiente de correlación de Pearson entre ambas variables es -.043 y significancia bilateral de .628. La variable empatía se trabajó en cuatro dimensiones: toma de perspectiva, fantasía, toma de perspectiva y malestar personal. No existe rela- ción significativa entre el rendimiento académico y la dimensión toma de perspectiva, se obtuvo un coeficiente de correlación de Pearson de .053 y significancia bilateral de .552. No existe relación signi- ficativa entre rendimiento académico y la dimensión fantasía, se obtuvo coeficiente de correlación de Pearson de -.060 y significancia bilateral de .501. No existe relación significativa entre rendimiento académico y la dimensión preocupación empática, se obtuvo un coeficiente de correlación de Pearson de -.112 y significatividad de .208, No existe relación significativa entre rendimiento académico y la dimensión malestar personal, se obtuvo un coeficiente de correlación de Pearson de .015 y significancia bilateral de .871.
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4

Mejía Campó, Nely. "Gestión educativa y liderazgo transformacional de los directivos en la educación básica regular." Revista Publicando 8, no. 29 (2021): 79–86. http://dx.doi.org/10.51528/rp.vol8.id2191.

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Abstract:
La presente investigación es de nivel correlacional, tipo aplicada, de diseño no experimental, de corte transversal, de un enfoque cuantitativo y se usó el método hipotético–deductivo. Se trabajó con una muestra de 33 docentes. El objetivo principal fue determinar la relación entre la gestión educativa y el estilo de liderazgo transformacional de los directivos en la Institución Educativa N.º 2076. Se presenta la hipótesis general, que permitió establecer que entre las variables gestión educativa y liderazgo transformacional, se manifiesta una alta correlación positiva de Pearson = .794. En la primera hipótesis específica, las variables gestión pedagógica y liderazgo transformacional establecieron una correlación alta de Pearson = .681. En cuanto a la segunda hipótesis se determinó una alta correlación positiva de Pearson= .697 entre la gestión administrativa y liderazgo transformacional. Así mismo en la tercera hipótesis específica, entre las variables gestión comunitaria y liderazgo transformacional se determinó una alta correlación positiva de Pearson =.811
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5

Callohuanca Avalos, Edgar Dario, and Ludwing Roald Flores Quispe. "LA AUDITORIA TRIBUTARIA PREVENTIVA COMO HERRAMIENTA PARA EVITAR RIESGOS TRIBUTARIOS." SEMESTRE ECONÓMICO 9, no. 2 (2021): 20–30. http://dx.doi.org/10.26867/seconomico.v9i2.385.

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Abstract:
El objetivo de estudio fue analizar la auditoria tributaria preventiva y su incidencia en los riesgos tributarios de las clínicas privadas en la región de Puno de los periodos 2019 - 2020, para tal fin se aplicó el diseño no experimental de tipo causal. Los resultados obtenidos de acuerdo a la correlación de Pearson nos muestran que hay una correlación positiva baja entre las obligaciones tributarias y las infracciones y sanciones tributarias, como lo señala el valor de la correlación R de Pearson en 0,388 y la correlación entre las normas tributarias y el cumplimiento de las obligaciones formales y sustanciales tiene una correlación positiva moderada, como lo señala el valor de la correlación R de Pearson en 0,698. Se concluye que: después de análisis e interpretación de los resultados obtenidos se ha determinado que la auditoría tributaria preventiva influye moderadamente en los riesgos tributarios en las clínicas en la región de Puno, además se determina que la auditoria tributaria preventiva ayuda a detectar y sobre todo a reducir los riesgos tributarios.
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6

Callohuanca Avalos, Edgar Dario, and Ludwing Roald Flores Quispe. "La auditoría tributaria preventiva como herramienta para evitar riesgos tributarios." Semestre Económico 9, no. 2 (2020): 20–30. http://dx.doi.org/10.26867/se.2020.v09i2.103.

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Abstract:
El objetivo de estudio fue analizar la auditoria tributaria preventiva y su incidencia en los riesgos tributarios de las clínicas privadas en la región de Puno de los periodos 2019 - 2020, para tal fin se aplicó el diseño no experimental de tipo causal. Los resultados obtenidos de acuerdo a la correlación de Pearson nos muestran que hay una correlación positiva baja entre las obligaciones tributarias y las infracciones y sanciones tributarias, como lo señala el valor de la correlación R de Pearson en 0,388 y la correlación entre las normas tributarias y el cumplimiento de las obligaciones formales y sustanciales tiene una correlación positiva moderada, como lo señala el valor de la correlación R de Pearson en 0,698. Se concluye que: después de análisis e interpretación de los resultados obtenidos se ha determinado que la auditoría tributaria preventiva influye moderadamente en los riesgos tributarios en las clínicas en la región de Puno, además se determina que la auditoria tributaria preventiva ayuda a detectar y sobre todo a reducir los riesgos tributarios.
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Galeas Peralta, Kerly Maribel, Anita Lucia Noboa Benavides, and Luisana Olinda Cadena Piedrahita. "Análisis de correlación entre los rubros cuentas por cobrar clientes e ingresos de la Empresa Eléctrica Pública Estratégica Corporación Nacional de Electricidad Cnel Ep." Pro Sciences 3, no. 25 (2019): 1–7. http://dx.doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol3iss25.2019pp1-7.

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Abstract:
El presente estudio consiste en analizar la relación que existe entre dos variables aplicando el coeficiente de correlación de Pearson. El objetivo es determinar si la correlación entre los rubros cuentas por cobrar clientes e ingresos de la Empresa Eléctrica Pública Estratégica Corporación Nacional de Electricidad Cnel Ep es r= -1 la correlación es negativa perfecta, por lo tanto las variables se correlacionan en un sentido inverso o si es r= 1 la correlación es positiva perfecta, y ambas variables se correlacionan en un sentido directo. La problemática de la cartera vencida nace cuando la empresa ofrece créditos a sus clientes sin el análisis adecuado de sus políticas de crédito, provocando así el incremento de las cuentas por cobrar de la empresa La metodología a aplicar en esta investigación es el análisis del coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados obtenidos detallan que la correlación es negativa perfecta, por lo tanto las variables se correlacionan en un sentido inverso.
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8

Martinez Ramirez, Jorge Luis. "Determinación de la Relación entre el Número de Visitas a la Empresa A y el Número de Ventas de Gatos Hidráulicos en la Línea de Producción, Panamá, 2023." REICIT 3, no. 1 (2023): 123–33. http://dx.doi.org/10.48204/reict.v3n1.3954.

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Abstract:
La flexibilidad de usar el estadístico de correlación de Pearson es que podemos aplicar a variables numéricas, mediante la recopilación de datos aleatorios lo que significa que no conocemos su distribución hasta el momento de la obtención de datos, lo que conduce a estimar si usamos estadística paramétrica o no paramétrica. El objetivo de esta investigación es determinar la correlación entre el número de visitas a la empresa A y el número de ventas de gatos hidráulicos en la línea de producción de la empresa A, Panamá, 2023. El enfoque de la investigación fue cuantitativo mediante la evaluación del número de visitas a la empresa y el número de ventas de gatos hidráulicos. Se tomo una muestra de diez agentes de ventas del área de producción tomando solo una evaluación de una forma transversal, con el propósito de conocer si el valor de la evaluación de visitas está relacionado con las ventas de gatos hidráulicos, teniendo en cuenta que tanto la asociación como la correlación son formas de relacionar. El método utilizado, es el análisis de datos mediante la prueba de correlación de Pearson. Se realizó el contraste de hipótesis, que determina si “existe” o “no existe” relación entre las variables y determinar la correlación mediante la r de Pearson. Se determinó la confiabilidad de 95% y el nivel de significancia o el porcentaje de error del 5%, y un P valor que determina la existencia de correlación. El análisis de datos se realizó mediante el software estadístico SPSS. El resultado fue un P valor menor a 0.05 o menor al 5% lo q se demostró que existe una relación altamente significativa. En conclusión se pudo afirmar la hipótesis del investigador que determina que existe relación entre las dos variables y la correlación mediante el coeficiente r de Pearson.
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Valle Ochoa, Carlos Jacinto, Yoel Enrique Pinto Mejía, Paola González, Carmen Matilde Navas Palma, Jean Carlos Galló Valverde, and Stalin Santiago Celi Simbaña. "Seguimiento clínico de pacientes pediátricos con dolor abdominal y líquido intraperitoneal detectado por ecografía." Actas Médicas (Ecuador) 33, no. 2 (2023): 90–100. http://dx.doi.org/10.61284/ev5s9p30.

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Abstract:
Introducción: El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre la presencia de líquido libre intraperitoneal y la evolución clínico quirúrgica en niños con dolor abdominal, atendidos en la emergencia del Hospital Alcivar en el periodo enero 2022 a Julio 2023. Métodos: estudio descriptivo, retrospectivo. Se evaluó la edad, sexo, presencia, cantidad y localización de líquido libre intraperitoneal y su relación con la resolución clínica quirúrgica, mediante el coeficiente de correlación de Pearson y la prueba Chi cuadrado. Resultados: Se encontró una correlación inversa entre la presencia de líquido libre y la resolución quirúrgica del dolor abdominal, coeficiente de correlación de Pearson de -0.18, P= 0.0000018. El grupo etáreo entre 11 y 15 años fue el que menos se operó, coeficiente de correlación de Pearson de -0.186, p 0.03. No se evidenció relación estadísticamente significativa entre el sexo, cantidad, ni localizacion de liquido libre en cavidad peritoneal y la necesidad de cirugía. Conclusiones: Los pacientes que menos necesitaron cirugía fueron quienes no presentaron líquido libre en la cavidad abdominal durante la exploración ecográfica y los niños entre 11 y 15 años.
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10

Ramírez Cervantes, José De Jesús, and Javier Arriaga Rivera. "Relación clínica y ultrasonográfica de lesiones del manguito rotador en una población del DIF Aguascalientes." Lux Médica 13, no. 38 (2018): 19. http://dx.doi.org/10.33064/38lm2018828.

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Abstract:
Objetivo: Determinar la correlación de las pruebas clínicas versus ultrasonido músculo esquelético en las lesiones del manguito rotador (LMR). Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, en el cual se seleccionaron los expedientes con diagnóstico de LMR, del periodo de octubre del 2017 a febrero del 2018; se tomó en cuenta la edad, género, tipo de actividad, comorbilidades, pruebas clínicas (positivas) y hallazgos ultrasonográficos. Posteriormente, se realizó el análisis estadístico de la correlación de variables con P de Pearson. Resultados: Se obtuvo una media de edad de 59 años, la correlación de P de Pearson para las pruebas clínicas fueron: supraespinoso-USG de 0.860, pinzamiento subacromial-USG 0.269, subescapular-USG 0.505 y para la tendinopatía bicipital-USG 0.251; la correlación de la pruebas clínicas-USG global fue de 0.625. Conclusión: Este estudio revela una moderada correlación de las pruebas clínicas-USG, por lo que el ultrasonido es un adecuado medio de complementación diagnóstica. LUXMÉDICA, AÑO 13, NÚMERO 38, MAYO-AGOSTO 2018 PP 19-26.
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Dissertations / Theses on the topic "Correlación de Pearson"

1

Hernández, Cabrera Luis David. "Análisis de Correlación de Pearson mediante un Sistema de Difusión, Colaboración y Administración de Proyectos de Investigación." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11799/68860.

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Abstract:
TESIS DE LICENCIATURA EN ING. Y SISTEMAS Y COMUNICACIONES, DERIVADA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.<br>The main objective of this research is to analyze the full-time professors and research projects productivity through a system of dissemination, collaboration and administration, obtaining the data in the research coordination of the University Center UAEM Valle de México. Specifically, it is expected that at the end of development of the information system will make a Pearson correlation to measure the productivity of each projects and full-time professors. This is relevant for the evaluation of the periods and financial resources of the projects and in the teaching hours. With the fulfillment of the previous points the research coordination determine what factors influence the productivity of full-time professors and research projects through the results obtained.
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Books on the topic "Correlación de Pearson"

1

Sumari, Regina. Influencia del umbral lingüístico en la competencia lectora en estudiantes de educación superior. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2022. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.b.006.

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Abstract:
Este libro es una adaptación de una tesis presentada en la Universidad Nacional del Altiplano, El objetivo de la investigación fue evaluar la influencia del umbral lingüístico en la competencia lectora de estudiantes bilingües. El estudio se realizó con dos grupos de 27 estudiantes castellano-quechua y quechua-castellano de segundo grado de secundaria del INA 21 de Azángaro, en enfoque cuantitativo, tipo de investigación explicativa y diseño cuasi experimental con prueba de entrada y salida. El umbral lingüístico se determinó mediante pruebas de vocabulario receptivo y productivo, después de un programa de reforzamiento en lectura; la competencia lectora, mediante las pruebas de lectura del Ministerio de Educación; y la relación entre umbral lingüístico y competencia lectora, a través de la correlación de Pearson (r). Los resultados indican que todas las variables evaluadas fueron significativas (p &lt; 0.05). El umbral lingüístico del grupo castellano-quechua fue mayor que el del grupo quechua-castellano, en un nivel avanzado vs. principiante, un vocabulario receptivo de 2130 vs. 975 de las 3000 palabras más frecuentes, y una cobertura léxica de 71.0 vs. 32.5%, respectivamente. La competencia lectora del grupo castellano-quechua fue mayor que la del grupo quechua-castellano, con un puntaje de 718 (satisfactorio) vs. 594 (en proceso), respectivamente. La correlación entre el umbral lingüístico y la competencia lectora fue alta (r = 0.76) y significativa (p &lt; 0.05), evidenciando causalidad y asociación positiva directa entre las variables. A partir de los resultados se concluye que, el umbral lingüístico influye positivamente en la competencia lectora de estudiantes bilingües castellano-quechua y quechua-castellano, manifestándose con una brecha significativa en el logro de sus aprendizajes.
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Book chapters on the topic "Correlación de Pearson"

1

Carrillo-Cervantes, Ana Laura. "Medidas de asociación para datos numéricos y categóricos Correlación de Pearson. Correlación de Spearman." In Bioestadística: Guía para un programa académico. Ediciones La Biblioteca, 2023. http://dx.doi.org/10.59760/6959145.08.

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2

Acle Mena, Ramón Sebastían, José Víctor M. Vallejo Córdoba, Vidal Armas Torres, and Salomón Israel Serrano Quitl. "Capítulo 2: Atributos turísticos de los pueblos mágicos de Puebla - México." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 64). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2024. http://dx.doi.org/10.59899/ges-cono-64-c2.

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Abstract:
La investigación se desarrolló bajo un contexto turístico social en diez Pueblos Mágicos de Puebla. Tuvo como objetivo determinar la relación entre los Pueblos Mágicos de Puebla y sus atractivos turísticos. Se respaldó con evidencia teórica la influencia positiva de los atributos turísticos en el aumento de la afluencia de turistas. Para comprobar la hipótesis de tipo causal se utilizó una metodología cuantitativa-descriptiva, integrando los enfoques deductivo, analítico y sintético. Se realizó un estudio transversal durante las vacaciones de Semana Santa del 2 al 9 de abril de 2023. Se utilizó el modelo híbrido "Selección de Pueblos Mágicos de Puebla" (SPMP) para establecer la correlación entre las variables empleando el coeficiente de correlación de Pearson. Los análisis de los resultados de la hipótesis general arrojan una correlación positiva y significativa (r) 0.075. Por lo que se concluye que se logra el objetivo y se ha validado la hipótesis al demostrar la existencia de una correlación directa y positiva entre los atributos turísticos de los Pueblos Mágicos de Puebla como atractivo turístico.
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3

Coronado-Chalco, José, and Yolanda Lujano-Ortega. "Acreditación y desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de la Península de Chucuito, Perú." In Actas del Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología (INUDI – UH, 2022). Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2022. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.c.01.38.

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Abstract:
El estudio realizadobuscó determinarla relación del conocimiento de acreditación y el desempeño docente en las Instituciones Educativas Secundarias de la península de Chucuito de la Provincia de Punoen Perú. A partir de un diseño no experimental de tipo correlacional, se tomó una población de estudio a los docentes de las Instituciones Educativas de la península de Chucuito, y la muestra está representada por los docentes que han sido seleccionados de manera aleatoria (30). Para demostrar dicha relación se utilizó la estadística descriptiva con cuadros de distribución de frecuencia y figuras estadísticas, en laestadística inferencial con la prueba no paramétrica de la chi cuadrada 19.15, Al término de la investigación, podemos afirmarque existe una correlación significativa, con una prueba de correlación de Pearson r = 0.732.
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González-Castillo, Aurelio, Randolfo Nuñez, and Silvio Rivera. "Competencias del tutor y estado de las áreas de tutoría en los estudiantes de la escuela de educación secundaria de una universidad pública peruana." In Actas del Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología (INUDI – UH, 2022). Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2022. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.c.01.27.

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Abstract:
Objetivo:Determinar la relación que existe entre las competencias del tutor y el estado de las áreas de tutoría en los estudiantes de la escuela de educación secundaria de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Métodos:enfoque cuantitativo de investigación. Diseño de investigación no experimental transeccional correlacional. La muestra es no probabilística intencional integrada por dos especialidades de la escuela de educación secundaria, estuvo compuesta de 127 estudiantes. El cuestionario sobre competencias del tutor obtuvo un coeficiente de validez de 87.3% y de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0,9610. El cuestionario sobre estado de áreas de tutoría obtuvo un coeficiente de validez de 84.3%, y de confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0,9533. Resultados:se aplicó la prueba estadística coeficiente de correlación de Pearson. En la hipótesis general se encontró una correlación positiva de 0,423; la correlación entre competencias del tutor y áreas de tutoría en la formación inicial es de 0,360; la correlación entre competencias del tutor y áreas de tutoría en la formación intermedia es de 0,484; y la correlación entre competencias del tutor y áreas de tutoría en la formación finales de 0,575. Conclusiones:la relación que existe entre las competenciasdel tutor y el estado de las áreas de tutoría en los estudiantes de la escuela de educación secundaria a nivel general y en la etapa inicial e intermedia de formación, se hallaron relaciones significativas de carácter positiva media y una relación significativa positiva considerable en la formación final.
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"Liderazgo directivo y gestión educativa en el ámbito educativo." In Actas del II Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología INUDI – UH, 2024. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2024. https://doi.org/10.35622/inudi.c.02.46.

Full text
Abstract:
La sinergia entre el liderazgo directivo y gestión educativa en el ámbito educativo es esencial para asegurar la excelencia del servicio proporcionado. No obstante, obstáculos como la escasez de capacitación dedicada al liderazgo y limitaciones presupuestarias suponen barreras significativas para una gestión educativa eficaz. Superar estos desafíos es fundamental para garantizar un entorno educativo dinámico y de alta calidad. El propósito del estudio es establecer la correlación entre el liderazgo directivo y la gestión educativa en instituciones destacadas en la Unidad de Gestión Educativa del Cusco. Su metodología es de enfoque cuantitativa de alcance correlación no experimental, su información fue recolectada de 234 participantes a través de un muestreo probabilístico no estratificado, compuesto por 26 directivos y 208 docentes, el estudio empleó cuestionarios estructurados, mientras que los datos fueron analizados por el coeficiente de correlación Pearson. Los resultados, revelaron una correlación significativa de 0,763 entre las temáticas, indicando una relación fuerte y positiva. Concluyendo que a medida que el liderazgo directivo mejora, la calidad de la gestión educativa tiende a aumentar, y viceversa: esto destaca que invertir en el desarrollo de habilidades de liderazgo en directores no solo es crucial para la gestión eficaz de los recursos y la implementación de políticas educativas, sino que también puede tener un efecto multiplicador, mejorando el entorno educativo en su conjunto; a su vez, una gestión educativa efectiva puede reforzar las capacidades de liderazgo.
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6

Buitimea Valenzuela, Guadalupe, and María Teresa Fernández Nistal. "Competencia digital y uso de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital en estudiantes de bachilleratos rurales." In Tendencias en investigación educativa: Factores asociados al proceso formativo. Ediciones Comunicación Científica, 2024. https://doi.org/10.52501/cc.222.01.

Full text
Abstract:
El propósito del estudio fue determinar la relación entre la percepción de competencia digital y la frecuencia de uso de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital (TICCAD) de estudiantes de bachillerato de zonas rurales del sur de Sonora. Se utilizó el enfoque cuantitativo con alcance correlacional, con diseño no experimental transversal. Participaron 321 estudiantes de 43 comunidades rurales. Para medir la competencia digital del estudiante se aplicó una versión adaptada para estudiantes de bachillerato del Cuestionario de Competencia Digital para Futuros Maestros; asimismo, se aplicó el Cuestionario Uso de TIC, retomando la escala de uso para la educación e información. Los datos se analizaron a través de estadísticos descriptivos y pruebas de correlación de Pearson. Los resultados demostraron que existe una correlación moderada y positiva entre la dimensión sobre el funcionamiento y conceptos tic y la frecuencia de uso de las TICCAD. Se concluye que, si los estudiantes usan las herramientas tecnológicas y digitales, principalmente para aspectos educativos durante su proceso formativo, adquieren mayores conocimientos y habilidades digitales.
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Ruiz Orona, Omar Leonardo, and María Teresa Fernández Nistal. "Evidencias de validez del Gaming Disorder Test en videojugadores en línea mexicanos." In Experiencias de investigación psicológica en contextos educativo, clínico y comunitario. Ediciones Comunicación Científica, 2025. https://doi.org/10.52501/cc.274.14.

Full text
Abstract:
El estudio analiza la validez del puntaje obtenido en el “gaming disorder test” en una muestra de videojugadores mexicanos (N = 257) mediante la correlación de Pearson con las dimensiones del “internet gaming disorder test-20”. Los hallazgos revelaron correlaciones significativas moderadas entre el puntaje del GDT y las dimensiones de recaída, prominencia, tolerancia y abstinencia del IGD-20, lo cual indica que ambos instrumentos miden constructos similares y podrían ser complementarios en la evaluación del trastorno por juego en línea en la población mexicana. Los resultados permitieron determinar la utilidad del GDT para evaluar la gravedad y los efectos perjudiciales del trastorno en la vida de los jugadores.
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Garabiza Castro, Bella del Rocío, Olinda Sánchez Gordillo, and Larry Yumibanda Montiel. "Capítulo 25: El Microcrédito como medio para combatir la pobreza y mejorar las condiciones socioeconómicas en Ecuador." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 65). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2024. http://dx.doi.org/10.59899/ges-cono-65-c25.

Full text
Abstract:
El trabajo es un artículo científico que está desenvuelto en el área socioeconómica. Su objetivo es determinar el sentido y grado de fuerza que tiene el microcrédito con la pobreza por medio de la correlación respecto al periodo 2016 a 2023. La metodología es técnica cuantitativa, método deductivo, descriptiva y no experimental, con profundidad a nivel macro, sin población ni muestra probabilística, pero con datos de origen tipo secundario en total N = 96 meses para aplicar estadística descriptiva, y en promedio N = 16 semestres y N = 8 años para la correlación de Pearson. Los resultados: 1) El microcrédito tiene fuerza débil con la pobreza en 7,9% y para la extrema con -5,3%, ambas débiles. 2) La pobreza multidimensional es muy fuerte con 55,9% y extrema con 62,3. 3) Los segmentos, simple y minorista, contribuyen a la reducción de la pobreza por ingreso y, la ampliada y simple con la pobreza multidimensional. Las conclusiones son: i) El programa de microcrédito en Ecuador no tiene fuerza ni divergencia para reducir la pobreza. ii) Debe estudiarse por segmentos, el ampliado es más demandado. iii) Tomar cuidado en el análisis de los datos disponibles sobre pobreza, debido a las diferentes líneas de pobreza.
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Arancibia V., María José, Ignacio Casívar J., Milena Lara D., Patricio Millar N., and Rafael Santander Z. "Introducción al coeficiente de correlación lineal de Pearson mediante el uso de planillas electrónicas." In Propuestas de aula para la enseñanza de la estadística y las probabilidades. Ediciones Universitarias de Valparaíso de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2023. http://dx.doi.org/10.2307/jj.5806803.8.

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Escate Vázquez, Juan, Esther Jesús Vilca Perales, Ericka Janet Villamares Hernández, Uldarico Canchari Vásquez, Carmen Navarro de Bernaola, and Juan Teodoro Bernaola Ramos. "Capítulo 8: Planes de incentivos y el desempeño laboral de los obreros agroexportadores de ICA en Perú." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 60). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2023. http://dx.doi.org/10.59899/ges-cono-60-c8.

Full text
Abstract:
El objetivo principal de la investigación general fue demostrar que los Planes de Incentivos se relacionan en el Desempeño Laboral de los obreros de la planta procesadora Peak Quality S.A., Ica, 2020. La metodología aplicada en dicho estudio fue una investigación tipo básica de corte transversal; nivel correlacional, que permitió detallar y encontrar la relación causa – efecto; diseño no experimental, investigación ex post – facto, que relacionó las variables; la población estuvo comprendido por 148 trabajadores y la muestra se constituye de 107 colaboradores al 95% de confiabilidad y 5% de margen de error; la técnica que se utilizó fue encuesta y análisis documental con su respetivo instrumento cuestionario y revisión de documentos para obtener información en forma escrita, a través de 22 preguntas para ambas variables. El resultado del sig asintótica = ,000 &lt; ,05; el coeficiente de correlación de Pearson donde su valor r= .526 una correlación positiva moderada entre las dos variables y con valor sig =,000 &lt; ,050, que se confirma con el coeficiente de contingencia que verifica la intensidad de la relación entre las variables cuyo valor fue de ,541 y p value= ,000&lt; ,05. Por lo que se concluye los planes de incentivos se relacionan positivamente con el desempeño laboral de los obreros de la planta procesadora Peak Quality S.A., Ica.
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Conference papers on the topic "Correlación de Pearson"

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Camarillo Gutiérrez, Leticia, Fernando Segovia, Pablo Camazón, Mª del Mar Epifanio, and Ignacio García-Cabeza. "CONSUMO DE ALCOHOL ENTRE MUJERES QUE PADECE VIOLENCIA DE GÉNERO." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020p165.

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Abstract:
Las mujeres que experimentan violencia de género tienen una prevalencia de consumo de alcohol significativamente más alta de que la población general. Los motivos podríamos situarlos en la hipótesis de la automedicación donde el alcohol se utilizaría para afrontar tanto la violencia como complicaciones derivadas de la misma (estrés postraumático, depresión,….) MÉTODOS Se entrevistó de forma consecutiva a 116 mujeres que acudieron a una consulta específica (ATIENDE) para mujeres que padecen violencia de género. Además de un cuestionario sociodemográfico, a aquellas que accedieron a participar se les administró un el cuestionario AUDIT de la OMS para detectar consumo de alcohol y escalas de dependencia emocional , de ansiedad estado-rasgo (STAI), de depresión de Beck, impulsividad de Barrat (BIS-11), autoestima de Rosemberg (EAR) y el cuestionario de personalidad de Eysenck (EPI A y B). Además de la estadística descriptiva utilizamos el coeficiente de correlación de Pearson para correlacionar variables cuantitativas, la prueba de Chi cuadrado para comparar variables cualitativas y pruebas no paramétricas (U de Mann Whitney) para comparar medias. RESULTADOS El 10,8% de las mujeres consumían presentaban consumo de riesgo o dependencia del consumo de alcohol (AUDIT ≥8). Además estas presentaba una puntuación significativamente mayor en la escala de depresión de Beck (p=0.042). No encontramos diferencias significativas ni correlaciones ni con el resto de escalas ni con datos sociodemográficos. CONCLUSIONES El consumo de alcohol puede considerarse como un comportamiento aprendido en respuesta al malestar derivado de los síntomas depresivos consecuencia de la violencia de género
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Alayón Santana, Rebeca, Fernando Dinarmaca Cáceres, Gerard Mateu Codina, et al. "Diferencias de género en variables clínicas y sociodemográficas en la interconsulta de Adicciones." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020p168.

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Abstract:
1 Describir las diferencias de género observadas en la muestra de pacientes de la interconsulta de Adicciones atendiendo a variables clínicas y sociodemográficas. 2 Estudio descriptivo de tipo transversal en el que se incluyeron un total de 3027 pacientes en un período de tiempo desde Enero de 2014 hasta Enero de 2020 reclutados en el Servicio de interconsulta de Adicciones del Hospital del Mar de Barcelona. Se realizó un análisis comparativo de variables sociodemográficas y clínicas respecto al género de los pacientes.Se utilizaron como métodos estadísticos Chi cuadrado, R de Pearson y Correlación de Spearman. 3 Nuestra muestra está constituída en su mayor parte por hombres (N= 2389 (79%), con un 21% de mujeres (N=638). Se valida en nuestra muestra lo recogido en la literatura, puesto que hemos observado que las mujeres presentan mayor proporción de infecciones: Ac VIH + (30,3% frente a un 20%), Ac. VHC (37% frente a 31,3%) y comorbilidad psiquiátrica en TUS+ eje I (21% frente a 17%), TUS + eje II (15,4% frente a 11%) respecto a los hombres (ver tabla)*. Se recoge que en nuestra muestra las mujeres presentaban consumos mayores de Heroína (18% vs 15%) y Cocaína (7,5% vs 6,7%)), frente a Alcohol, la sustancia que los hombres consumen con mayor proporción (63% frente a un 48% en mujeres). En lo referente a lo social hemos encontrado mayor proporción de viudedad y divorcios en la mujeres. No encontramos grandes diferencias en la situación laboral de los dos grupos. Concluimos que se deberían realizar más estudios que permitan analizar, con perspectiva de género, las circunstancias por las que se observa que las mujeres presentan mayor comorbilidad orgánica y psiquiátrica que los hombres, como hemos podido corroborar en nuestra muestra.
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Sánchez Manosalvas, Olga Teresa, Cecilia Yacelga Rosero, Elizabeth Montenegro, and Juan Pablo Barreyro. "LA GUÍA DIDÁCTICA COMO RECURSO PARA MITIGAR LA ANSIEDAD DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA EN ÉPOCA DE PANDEMIA." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1959.

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Abstract:
La pandemia provocada por la presencia del COVID 19, sin duda marcó un antes y un después en los procesos de formación profesional, de igual forma, el confinamiento social, el cambio de paradigma y de nuevas formas de abordar la enseñanza aprendizaje, repercutieron en aspectos no sólo académicos, también en aspectos sociales y psicológicos tanto en el personal docente como de estudiantes, en estos últimos, en varios casos, se vieron afectados. En el avance de investigación se pudo constatar que los niveles de ansiedad de estudiantes de las carreras de ingeniería: Computación, Logística y Trasporte; Agropecuaria; y, Alimentos de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (Tulcán – Ecuador), evidencio un incremento, determinado mediantela aplicación del Test de Ansiedad “AMAS-C”, a una muestra representativa de los diferentes niveles de formación, cuyo análisis de fiabilidad por consistencia interna a partir del coeficiente de Alfa de Cronbach, y de correlación de Pearson, permitieron identificar resultados como insumos para plantear alternativas de solución para disminuir de alguna manera los aspectos que relacionados al aprendizaje tuvieron mayor preocupación, como son la preparación para exámenes; la ansiedad fisiológica y la ansiedad total. Una de las estrategias didácticas adoptadas por la Universidad fue el diseño y aplicación de la Guía didáctica, característica de la educación a distancia, combinada con estrategias de la educación virtual, aprendizaje sincrónico y asincrónico. La guía didáctica se constituyó en un apoyo para el aprendizaje, así como una alternativa de evaluación de aprendizajes, sustituyendo los exámenes y reemplazado por actividades de aprendizaje iniciales, de proceso y finales, que podían ser entregadas al final del período académico. Estas adaptaciones permitieron el acceso, la permanencia y la guía que de alguna manera contribuyeron a mitigar el nivel de ansiedad de los estudiantes que poco a poco se fueron adaptando a esta nueva forma de aprender y de interactuar, aspectos que deberán continuar en investigación, para ir implementando nuevas estrategias didácticas que permitan la formación profesional de calidad.
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Durán Caro, Santiago, Erika Yulieth Aldana Montero, Astrid del Socorro Altamar Consuegra, and Alfonso Santos Montero. "EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE UN SENSOR DE BAJO COSTO PARA MEDIR LA CALIDAD DEL AIRE." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1999.

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Abstract:
La calidad del aire es un fenómeno local que afecta de manera adversa la salud de la población. En Colombia ciudades como Bogotá y Medellín presenta problemas de contaminación atmosférica principalmente debidas al material particulado generado por fuentes móviles y que genera enfermedades de tipo respiratorio y cardiovascular. Los sistemas de vigilancia de calidad del aire a través de equipos automáticos avalados por la Agencia de Protección Ambiental EPA, permiten determinar las concentraciones de dichos contaminantes, sin embargo, aún existen en Colombia poblaciones que no cuentan con esta tecnología que demanda altos costos. Por lo querecientemente la utilización de sensores de bajo costo ha permitido que la población en general pueda medir la contaminación generada y relacionarlo con los índices de calidad del aire para establecer acciones para el cuidado de su salud. Debido a que estos equipos utilizan diferentes principios para la medición de los contaminantes, es necesario su calibración para encontrar la tendencia en comparación con equipos que siguen procedimientos avalados. Este trabajo, utiliza un sensor Temtop M2000C para determinar la calidad del aire por PM 2.5 y PM10 en un sector de la Localidad de Fontibón en Bogotá D.C y se realizan mediciones que son comparadas con los datos arrojados por la estación de calidad del aire de Fontibón de la Red de Monitoreo de Calidad del Aire de Bogotá RMCAB. Se utilizó el coeficiente de Pearson para determinar la relación existente entre los datos de la concentración de PM2.5 y PM10 del sensor Temtop M2000C y los datos de la estación ubicada en el barrio Villemar de la localidad de Fontibón. Estos valores no representan el porcentaje de confiabilidad del sensor frente a los datos reales de la SDA, si no la asociación en que dicho porcentaje de confiabilidad se encuentra relacionado con los datos distritales. El 75 % de los días medidos arrojan una correlación mayor a 0.75 para ambas concentraciones, lo que indica una fuerte relación la cual es directamente proporcional con los datos de las concentraciones de PM2.5 y PM10 tomados con el sensor y los datos oficiales. Se realizaron dos ecuaciones de calibración para el sensor, una para PM2.5 y una para PM10, tomando como variable dependiente para cada una, el promedio diario de las concentraciones de cada contaminante obtenidos de la estación del distrito, y como variable independiente los promedios diarios del sensor. Los resultados obtenidos fueron aceptables y muestran la utilidad de este tipo de equipos para establecer la tendencia de la calidad del aire.
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