Academic literature on the topic 'COSO 1992/2004'
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Journal articles on the topic "COSO 1992/2004"
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Bombón Orellana, Danilo, and Franklin Pacheco Rodríguez. "Marco de gestión integral de riesgos, elemento necesario en el sector cooperativo financiero." Bolentín de Coyuntura, no. 31 (December 20, 2021): 34–44. http://dx.doi.org/10.31243/bcoyu.31.2021.1463.
Full textAbstract:
La investigación proyecta demostrar lo imprescindible que es tener en las cooperativas de ahorro y crédito una herramienta que regula el trabajo, como es el Marco de Gestión Integral de Riesgos. Este es un documento que reúne estrategias, políticas, prácticas y estructura organizacional que irán delineando el camino para la adecuada administración de riesgos, los cuales son conceptualizados como la probabilidad de ocurrencia de un evento no programado, es decir éstos deben ser identificados y manejados adecuadamente a través de la utilización de los recursos de la empresa. Para ello, se utilizaron los siguientes modelos: primero, los sistemas COSO 1992, 2004 y 2013, como herramientas comunes de control para salvaguardar los bienes y recursos; segundo, el modelo COSO ERM 2017 como una estrategia empresarial basada en planes cuyo objetivo es identificar, evaluar y prepararse para cualquier riesgo que pueda afectar, tanto positiva como negativamente, a las operaciones y objetivos de la organización. Además, se aplicará una investigación con base a nuestra experiencia en el sector financiero popular y solidario, lo que nos ha permitido identificar los tres casos de estudio de esta investigación. De tal manera, que los resultados encontrados en esta investigación servirán de apoyo para contrarrestar una debilidad existente en el sector cooperativo, como es el desconocimiento de la existencia de las normativas que regulan a las cooperativas, así, como la falta de su aplicación que al final inciden en el involucramiento directo de la administración para confrontar y mitigar riesgos, durante el desempeño y ejecución de las estrategias operativas. URL: https://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/bcoyu/article/view/1463
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Maciel, Antônio Carlos. "Marx e a politecnia, ou: do princípio educativo ao princípio pedagógico." Revista Exitus 8, no. 2 (2018): 85. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n2id530.
Full textAbstract:
Este artigo tem por objetivo expor a trajetória epistemológica da definição do conceito de politecnia como princípio pedagógico e explicar porque é o fundamento determinante da educação integral politécnica. Analisa a concepção marxiana de educação comparando as versões em língua francesa, inglesa, portuguesa e brasileira (MARX, 1976, 1982, 1983, 1996), bem como algumas das mais importantes obras brasileiras sobre o tema (SAVIANI, 1989, 2003, 2007; KUENZER, 1989, 2005; FRIGOTTO, 2002, 2012; SOARES, 2000, 2004; LOMBARDI, 2008; SANFELICE, 1991; NOGUEIRA, 1990; NOSELLA, 2004, 2007, 2009), passando por Manacorda (2010) para demonstrar a importância, mas, ao mesmo tempo, os limites do conceito de trabalho como princípio educativo. O resultado do estudo aponta para a necessidade de: a) atualizar a concepção marxiana de educação; b) complementar o trabalho como princípio educativo com a politecnia como princípio pedagógico; c) operacionalizar a prática pedagógica pela formulação da politecnia como princípio pedagógico; d) demonstrar a educação integral politécnica, da educação infantil à universidade, como alternativa às propostas pedagógicas de educação escolar estatal. Palavras-chave: Politecnia. Princípio Educativo. Princípio Pedagógico.
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Monegatto, Elisangela Cristina, and Bárbara Cristina Sicardi Nakayama. "“contação de histórias” como aliada na formação leitora das crianças." Literartes 1, no. 13 (2020): 150–67. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9826.literartes.2020.172644.
Full textAbstract:
O relato de experiência sobre o vivido tem o objetivo de ampliar as possibilidades de reflexão sobre a formação leitora das nossas crianças, tendo por aliada a “contação de histórias” de uma forma prazerosa, lúdica e significativa. Os aportes teóricos utilizados para embasar o trabalho são Abromovich (1991, 1993, 1997, 2004), Larrosa (2002), Josso (2004, 2010), Melo (2009), Freire (1996), Nóvoa (1992), Bolívar (2002), Busato (2003, 2011), Rodrigues (2005). O relato apresenta o diálogo realizado no 8º Seminário Fala outra Escola, “Re-existir nas pluralidades do cotidiano”, organizado pelo GEPEC, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada, da UNICAMP, no ano de 2017. As contribuições sobre a temática são significativas, pois percebe a importância de desenvolver um trabalho interativo que estimula a curiosidade e pode desenvolver o hábito da leitura.
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Paula, Benjamin Xavier. "EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: a perspectiva da Lei Federal 10.639/2003." Revista Cronos 18, no. 2 (2018): 105–27. http://dx.doi.org/10.21680/1982-5560.2017v18n2id14227.
Full textAbstract:
Aborda-se a implementação da Lei Federal 10.639 de 09 de janeiro de 2003, bem como, seu arcabouço jurídico normativo, o Parecer CNE/CP nº 3/2004 e a Resolução CNE/CP nº 1/2004 seus significados e intenções, numa perspectiva teórico-metodológica que buscaarticular uma educação antirracista com os pressupostos éticos e estéticos de uma educação para a emancipação social, amparado na perspectiva dos conceitos de Boaventura de Sousa Santos (2010),Paulo Freire (2007) e Ana Maria Saul (1988), bem com, nos referenciais radicadas na experiência africana das diásporas, como disposto em Joseph Ki-Zerbo (2010), Elisa Larkin Nascimento (1996; 2008; 2009), Cheikh Anta Diop (1974, apud NASCIMENTO, 1996); KabengeleMunanga (1986; 2000; 2003; 2006), Neuza Santos Souza (1983), Frantz Fanon (2008), Abdias do Nascimento (2002), Carlos More(2007), Molefi Kete Asante (1987; 1989;1990), Jacques D’Adesk (2001), Dagoberto José Fonseca (2008), Luiz Alberto Oliveira Gonçalves; Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (2000), e os dados empíricos dapesquisa levantados a partir da pesquisa bibliográfica e pesquisa documental.
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Tia Novira Sucipto. "Analysis implementation system control internal government in Indonesia." World Journal of Advanced Research and Reviews 24, no. 3 (2024): 590–97. https://doi.org/10.30574/wjarr.2024.24.3.3701.
Full textAbstract:
Law No. 1 of 2004 concerning the Treasury of the State shall preserve the President as the Head of Government regulating and organizing the Government's Internal Control System in Indonesia. In 2008, the Government of Indonesia issued Government Regulation Number 60 of 2008 concerning the Government's Internal Control System to implement the provisions of Article 58 paragraph (2) in Law Number 1 of 2004. The internal control system adopted in Indonesia was adopted from the concept of internal control was made by the 1992 Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission (COSO). Since the enactment of Government Regulation Number 60 of 2008 counted for 10 years the regulation has come into force. However, the policy contained in Government Regulation Number 60 Year 2008 has not been fully implemented in government governance in Indonesia. This can be seen from the results of the government internal control system maturity evaluation conducted by BPKP until March 2018 which shows the maturity level of SPIP which is still far from the target with the majority of Institutions still below level 3 or far from level 5 (optimum level) and weaknesses of the Internal Control System The government found by the Supreme Audit Agency in the examination of 2015-2017. Factors that can hinder the implementation of the government's internal control system in Indonesia include: (a) Weakness in terms of content and context of the Policy, (b) Absence of sanctions, (c) Inadequate judgment (d) Errors in translating orders, (e) Management neglect, (f) Collusion.
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Tia, Novira Sucipto. "Analysis implementation system control internal government in Indonesia." World Journal of Advanced Research and Reviews 24, no. 3 (2024): 590–97. https://doi.org/10.5281/zenodo.15180050.
Full textAbstract:
Law No. 1 of 2004 concerning the Treasury of the State shall preserve the President as the Head of Government regulating and organizing the Government's Internal Control System in Indonesia. In 2008, the Government of Indonesia issued Government Regulation Number 60 of 2008 concerning the Government's Internal Control System to implement the provisions of Article 58 paragraph (2) in Law Number 1 of 2004. The internal control system adopted in Indonesia was adopted from the concept of internal control was made by the 1992 Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission (COSO). Since the enactment of Government Regulation Number 60 of 2008 counted for 10 years the regulation has come into force. However, the policy contained in Government Regulation Number 60 Year 2008 has not been fully implemented in government governance in Indonesia. This can be seen from the results of the government internal control system maturity evaluation conducted by BPKP until March 2018 which shows the maturity level of SPIP which is still far from the target with the majority of Institutions still below level 3 or far from level 5 (optimum level) and weaknesses of the Internal Control System The government found by the Supreme Audit Agency in the examination of 2015-2017. Factors that can hinder the implementation of the government's internal control system in Indonesia include: (a) Weakness in terms of content and context of the Policy, (b) Absence of sanctions, (c) Inadequate judgment (d) Errors in translating orders, (e) Management neglect, (f) Collusion.
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Brahim, Adriana Cristina Sambugaro de Mattos. "Do estruturalismo à concepção discursiva de língua: os impactos na pedagogia de leitura em língua estrangeira." REVISTA INTERSABERES 8, no. 16 (2013): 108–30. http://dx.doi.org/10.22169/revint.v8i16.511.
Full textAbstract:
RESUMOEste artigo tem como objetivoapresentar algumas reflexões sobre a pedagogia discursiva de leitura em línguaestrangeira (LE), partindo inicialmente da apresentação da concepção de línguacomo sistema, presente no estruturalismo, bem como a influência do Audiolinguismona determinação de uma visão de linguagem baseada na oralidade, visão que nãoinclui o conceito de leitura no ensino de LE. Dando destaque aos trabalhos deWiddowson (1979, 1991, 2004) e de Fairclough (1989, 1992, 1995, 2001, 2003),posteriormente será apresentada uma breve reflexão sobre a concepção de línguacomo discurso presente nas propostas mais contemporâneas de leitura, nas quaiso sujeito é visto como agente importante no processo de interpretação econstrução de sentidos e de discursos.Palavras-chave: Leitura. Língua como discurso. Análise crítica do discurso.ABSTRACTThis articleaims to present some reflections about the discursive pedagogy of reading in a foreign language (FL), startinginitially with the presentation of the language conception as a system, presentin structuralism, as well as the influence of the Audiolingualism indetermining a language vision based onorality, vision that does not include the concept of reading in FL teaching.Giving special emphasis to the work of Widdowson (1979, 1991, 2004) andFairclough (1989, 1992, 1995, 2001, 2003), it will be subsequentlypresented a brief reflection on theconception of language as discourse found in more contemporary proposals for reading, in which the individual isseen as important agent in the process of interpretation and construction of meanings and discourses.Keywords: Reading. Language as discourse. Criticaldiscourse analysis RESUMENEl objetivo de este trabajo es presentar algunas reflexiones sobre lapedagogía discursiva de lectura en lengua extranjera (LE), inicialmente apartir de la presentación de la concepción del lenguaje como un sistema,presente en el estructuralismo, así como la influencia del Audiolinguismo endeterminar una visión de lenguaje basada en la oralidad, visión que no incluyeel concepto de lectura en la enseñanza de LE. Dando especial importancia a lostrabajos de Widdowson (1979, 1991, 2004) y de Fairclough (1989, 1992, 1995,2001, 2003), posteriormente será presentada una breve reflexión sobre laconcepción de lengua como discurso presente en las propuestas máscontemporáneas de lectura, en las que el sujeto es visto como agente importanteen el proceso de interpretación y construcción de sentidos y de discursos.Palabras-clave: Lectura. Lenguas como discurso. Análisis crítica del discurso.
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Louro, Luciana Espíndola Correa. "O LETRAMENTO COMPUTACIONAL E A AUTO-HETEROECOFORMAÇÃO TECNOLÓGICA COMPLEXA DOCENTE: UMA VIA PARA A COMPLEXIDADE?" Revista X 14, no. 3 (2019): 138. http://dx.doi.org/10.5380/rvx.v14i3.63057.
Full textAbstract:
Este artigo investiga a possibilidade de religar, por meio da aprendizagem da linguagem de programação, os conceitos de letramento (VEE, 2013, 2017; SOARES, 2004; DISESSA, 2000), auto-heteroecoformação complexa (FREIRE; LEFFA, 2016[2013]) e pensamento complexo (MORIN, 1986, 1990, 2002). Logo, lança-se mão de uma metodologia de pesquisa bibliográfica acerca do tema (CUNHA, 2001). Pergunta-se, portanto, se a escrita de códigos de computadores, apreendida sob essa tessitura conceitual (VEE, 2013, 2017; SOARES, 2004; DISESSA, 2000; FREIRE; LEFFA, 2016 [2013]; MORIN,1990, 1986, 2002), poderia promover a tomada de consciência da complexidade (GALVANI e PINEAU, 2012). O caráter rizomático dos códigos computacionais, inseridos no contexto da computação (MORIN, 1986, 1990), revelam o aspecto complexo desses. Esse aspecto tende a evidenciar-se quando permeado pela abordagem didática proposta por Freire e Leffa (2016[2013]) bem como apresentado a partir da perspectiva de letramento (VEE, 2013;2017; DISESSA, 2000), à luz da interpretação brasileira do termo (SOARES, 2004).
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Silva, Carla Clauber da, and Sílvia Sell Duarte Pillotto. "FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA ÉTICA E ESTÉTICA." Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação 10, no. 3 (2016): 548. http://dx.doi.org/10.7867/1981-9943.2016v10n3p548-563.
Full textAbstract:
O artigo Formação de professores: uma experiência ética e estética é uma investigação que se desenvolve desde 2015 em um grupo de estudos com professores de Educação Infantil da Rede Municipal de Joinville (SC), pelo Programa de Extensão Arte na Escola, polo da Casa da Cultura Fausto Rocha Jr., unidade da Fundação Cultural de Joinville. O grupo se reúne quinzenalmente para pensar sua própria formação, voltada para a reflexão da arte como possibilidade de existência ética e estética. No presente artigo nosso compromisso central é refletir sobre a formação de professores e socializar algumas estratégias metodológicas, que se tornam potentes no processo de formação, especialmente aquelas conectadas a uma ética e estética da existência. Nesta pesquisa de cunho cartográfico dialogamos com autores que refletem sobre as práticas do cuidado de si, nos cadernos de artista e com a escrita de si que nos inspiraram a exercermos uma prática poética, potencializando a autoria e a vontade de criar e se reinventar na formação. Entre eles destacamos: Corazza (2001; 2004), Deleuze (1990; 2003), Deleuze e Guattari (1992), Deleuze e Parnet (1998; 2004), Foucault (1992; 1994; 2004), Imbernón (2010), Larrosa (1994; 2001; 2002; 2004), Kastrup (2015), Kastrup e Passos (2013; 2014), Masschelein e Simons (2015), Silveira (2001), Suzuki (2014) e Valde (2015). Em nossa escrita o caderno de artista ganha importante espaço, sobretudo porque oportuniza ao professor refletir sobre sua caminhada, reinventando suas práticas pedagógicas e, acima de tudo, desvelando o sujeito autônomo e sensível, que trilha o limiar da dimensão ética e estética.
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Wind, Tonia L. "Uma breve caminhada pela tradução literária: mediando palavras e culturas." Revista Letras Raras 3, no. 2 (2015): 99–116. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v3i2.310.
Full textAbstract:
Resumo: Este artigo visa analisar, embora de forma reduzida, os aspectos socioculturais de uma tradução literária, assim como oferecer uma breve abordagem dos métodos e dos desafios da tradução de textos literários, tendo como base teórica os conceitos e métodos de tradução tais como: Bassnett (2002), Derrida (2001), Furlan (1998), Gentzler (1990), Lefevere (2003), Munday (2001), Nida (1991), Oittinen (2002), Ricouer (2006) e Venuti (2004). Um estudo conciso também se dará do tema tradução e as implicações linguístico-culturais enfrentadas pelo tradutor literário. Serão analisados aspectos do texto original que “se perdem” numa adaptação ou tradução dando uma ênfase especial aos conceitos de domesticação e estrangeirização para melhor atender às necessidades do leitor final. Igualmente, o artigo examina como o tradutor literário funciona como uma espécie de guardião de segredos que leva e traz informação na procura incessante de significado entre o texto de partida (TP) e cultura de partida (CP) e o texto de chegada (TC) e cultura de chegada (CC), e como a tradução funciona como mediadora sociocultural. Palavras-Chave: Tradução Literária. Mediadora Sociocultural. Teorias Tradutológicas.
Dissertations / Theses on the topic "COSO 1992/2004"
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Campos, Samuel Alex Coelho. "Custo de oportunidade da Reserva Legal do Código Florestal entre 1995/1996 e 2006 e seus determinantes." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-21092015-175410/.
Full textAbstract:
A produção agropecuária está sujeita a diversas restrições, como as restrições legais impostas pelo Código Florestal, o qual restringe a área utilizada para a produção agropecuária dentro do imóvel rural, o que implica em custo para os produtores agropecuários e que é representado pela renda renunciada e aumento dos custos pela alocação dos insumos de forma a reduzir a necessidade da área que deve ser mantida com florestas nativas. Esse custo pode variar entre os produtores em razão das características da propriedade e do produtor. Neste contexto, o objetivo desse estudo é mensurar o custo de oportunidade da área ocupada com Reserva Legal e seus determinantes, confrontando os produtores representativos do estado de São Paulo e do Mato Grosso nos anos de 1995 e 2006. O produtor representativo foi obtido dividindo o valor total das variáveis em nível municipal pelo número de estabelecimentos. O custo de oportunidade foi estimado utilizando a metodologia proposta por Zhou, Ang e Poh (2006) e os seus determinantes foram estimados por meio de um modelo de econometria espacial. Os resultados indicaram que a eficiência técnica e a eficiência técnica ambiental dos produtores foram pequenas nos anos analisados em ambos os estados considerados. Um produtor é eficiente tecnicamente se ele obtém o máximo de produção possível dado os insumos utilizados. A eficiência ambiental também objetiva minimizar o desmatamento. O estado do Mato Grosso destacou-se pela baixa eficiência produtiva em 1995/96, em que nenhum produtor médio foi eficiente. A análise da receita, do uso de insumos e do desmatamento indicou que os produtores ineficientes não necessariamente utilizam mais de todos os insumos para obter uma produção menor. Contudo, os produtores ineficientes possuíam um maior rebanho bovino, maior área destinada à produção agropecuária e maior área da Reserva Legal incorporada ao processo produtivo. Destaca-se que os produtores eficientes tecnicamente obtiveram maior receita agropecuária mas utilizaram maior área da Reserva Legal quando comparados aos produtores eficientes técnica ambientalmente. Esse resultado aponta para a existência de custo de oportunidade. As estimativas indicaram que o estado do Mato Grosso foi aquele que apresentou o maior custo total por estabelecimento (R$ 48.353.000 em 2006), embora o estado de São Paulo tenha apresentado o maior custo por hectare (R$ 412,62). Os resultados indicaram que há transbordamentos espaciais entre os produtores, de forma que o custo de oportunidade dos produtores seria determinado conjuntamente. Entretanto, os transbordamentos espaciais atenuariam os efeitos das variáveis explicativas sobre o custo de oportunidade. No Mato Grosso, a área e o custo apresentaram relação positiva, sendo que os menores produtores arcariam com um custo proporcionalmente maior dos que os maiores produtores. Para São Paulo, a área está associada a uma redução do custo de oportunidade a taxas crescentes. Os resultados econométricos indicaram a necessidade de considerar as peculiaridades entre os produtores na análise do custo de oportunidade, bem como os transbordamentos espaciais.<br>Agricultural production is subject to various restrictions, such as the legal restrictions imposed by the Forest Code. This restricts the area used for agricultural production, which implies cost to agricultural producers. However, this cost can vary between manufacturers because of the features of the property and producer. In this context, the aim of this study is to estimate the opportunity cost of the area occupied by the Legal Reserve and its determinants. To do this, the producers of São Paulo and Mato Grosso were confronted in the years 1995/1996 and 2006. The opportunity cost was estimated using the methodology proposed by Zhou, and Ang Poh (2006) and the determinants of opportunity cost was estimated through a spatial econometric model. The results indicated that the technical efficiency and environmental technical efficiency of producers were small in this period in both states. The state of Mato Grosso stood out for its low production efficiency in 1995/96, in which no producer was efficient. Both states showed improvement when considering the environmental performance, highlighting Mato Grosso. This state increased its efficiency by 13 percentage points on average. However, it also showed the lowest performance compared to São Paulo. The analysis of income, use of inputs and deforestation indicated that inefficient producers do not necessarily use more of all inputs for lower production. However, inefficient producers had a larger cattle herd, the largest area for agricultural production and larger area of Legal Reserve incorporated into the production process. It is noteworthy that the technically efficient producers achieve higher agricultural income but used larger area of legal reserve, when compared to producing environmentally efficient technique. This result indicates the existence of opportunity cost. Estimates indicated that the state of Mato Grosso was the one who had the highest total cost (R $ 48.353 million in 2006), although the state of São Paulo has presented the higher cost per hectare (R $ 412.62). The analysis of the opportunity cost indicated that producers with high (low) opportunity costs tend to be close, forming spatial groups. This indicated the need to incorporate the spatial element in the estimation. The results indicated the existence of different effects between the states as the determinants of opportunity cost. In Mato Grosso, the area and the cost had positive relationship, and the smaller producers would bear a proportionately higher cost of the larger producers. For São Paulo, the area is associated with a reduction in the opportunity cost at increasing rates. The results also indicated that agricultural production in Mato Grosso would be more sensitive to changes in financing and investment. Analysis of the indirect effects indicated the existence of spatial spillovers, highlighting the use of terraces, population density, courses, existence of settlements in the counties and most important of temporary crops in the occupied area.
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Espinoza, Guerra Danilo Rodolfo. "Animación artística en Chile 1995-2006." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de València, 2016. http://hdl.handle.net/10251/59402.
Full textAbstract:
[EN] ANIMACIÓN ARTÍSTICA EN CHILE 1995-2014
DANILO ESPINOZA GUERRA
Dirigida por la Dra. Sara Álvarez y el Dr. Carlos Plasencia
ABSTRACT
Chile has changed in many ways since the 1990's. Two of the most relevant changes observed since then have been its sustained economic growth, allowing businesses to invest in the cultural industry, and the establishment of a democratic government after 17 years of military dictatorship. These changes have made way for the development of the arts, including animation, which since the 90's has opened an avenue of visual arts work rich in both aesthetic and content value.
The present thesis study aims at identifying and defining artistic animation in Chile, by analyzing animation productions and interviews given by Chilean artists, as well as by exploring different contexts in which this type of art is produced and spread. The specific focus is on the nature of artistic animation in Chile during a period of 19 years, from 1995 to 2014.
The nature of this research was exploratory and descriptive, with the goal of shedding light on how animation developed as a means of artistic expression in Chile by placing special focus on the most relevant events that may have influenced its growth. This analytical perspective considers and incorporates changes that occurred at both the global and national levels in relation to techniques and technology, as well as historical, political, economic, social and cultural impacts. The first section of this study explores the historical events (from their roots) that led to the development of amateur and professional animation. The second section encompasses the growth of artistic animation between 1995 and 2014.
Findings from this study depict artistic animation in Chile as a space where different types of contexts meet and overlap, from which an infinite array of interdisciplinary and multidisciplinary productions have originated, which can be classified as follows: independent animation, experimental animation, auteur animation and animation in visual arts.<br>[ES] ANIMACIÓN ARTÍSTICA EN CHILE 1995-2014
DANILO ESPINOZA GUERRA
Dirigida por la Dra. Sara Álvarez y el Dr. Carlos Plasencia
RESUMEN
Chile, desde la década de los 90 cambia en muchos sentidos, sin embargo hay dos rasgos que destacan: Crecimiento económico sostenido, lo que le permite a las empresas hacer apuestas de inversión en la industria cultural; y la consolidación de la democracia, luego de haber estado 17 años bajo una dictadura militar. Estos rasgos posibilitan el desarrollo de las artes en los años posteriores, incluyendo la animación, que a partir de ese momento abre una arista de trabajo visual de carácter artístico tanto en sus consideraciones estéticas como de contenido.
La presente tesis tiene como objetivo definir e identificar esta animación artística en Chile, mediante el análisis de obras, entrevistas a realizadores chilenos, análisis y estudio de diferentes contextos en que se producen y se difunden las obras. Se pretende caracterizar un tipo de animación artística producida en Chile en un período que abarca 19 años (1995 a 2014).
El proceso de investigación se desarrolló y sustentó en un trabajo exploratorio-descriptivo, con el que se buscó explicar el desarrollo de la animación como medio de expresión artística realizada en Chile, a través de sus hitos más relevantes. Esta perspectiva entiende e incorpora, tanto los cambios que se han producido a nivel mundial y nacional en materia de técnica y tecnología, como las influencias históricas, políticas, económicas, sociales y culturales. En una primera parte se realiza una indagación de los antecedentes históricos (desde sus orígenes) que han permitido el desarrollo de la animación tanto de forma amateur como profesional. Y en una segunda, se aborda el desarrollo de la animación artística entre los años 1995 y 2014.
Los resultados de la investigación muestran a la animación artística realizada en Chile, como un espacio de cruce y superposición de diversos contextos, del que derivan un sinnúmero de producciones definidas como interdisciplinarias y multidisciplinarias, posibles de clasificar como: animación independiente, animación experimental, animación de autor y animación en arte respectivamente.<br>[CAT] ANIMACIÓN ARTÍSTICA EN CHILE 1995-2014
DANILO ESPINOZA GUERRA
Dirigida por la Dra. Sara Álvarez y el Dr. Carlos Plasencia
RESUM
Xile, des de la dècada dels 90 canvia en molts sentits, no obstant açò hi ha dos trets que destaquen: creixement econòmic sostingut, la qual cosa li permet a les empreses fer apostes d'inversió en la indústria cultural; i la consolidació de la democràcia, després d'haver estat 17 anys sota una dictadura militar. Aquests trets possibiliten el desenvolupament de les arts en els anys posteriors, incloent l'animació, que a partir d'aqueix moment obri una aresta de treball visual de caràcter artístic tant en les seues consideracions estètiques com de contingut.
La present tesi té com a objectiu definir i identificar aquesta animació artística a Xile, mitjançant l'anàlisi d'obres, entrevistes a realitzadors xilens, anàlisis i estudi de diferents contextos en què es produeixen i es difonen les obres. Es pretén caracteritzar un tipus d'animació artística produïda a Xile en un període que abasta 19 anys (1995 a 2014).
El procés de recerca es va desenvolupar i va sustentar en un treball exploratori-descriptiu, amb el qual es va cercar explicar el desenvolupament de l'animació com a mitjà d'expressió artística realitzada a Xile, a través de les seues fites més rellevants. Aquesta perspectiva entén i incorpora, tant els canvis que s'han produït a nivell mundial i nacional en matèria de tècnica i tecnologia, com les influències històriques, polítiques, econòmiques, socials i culturals. En una primera part es realitza una indagació dels antecedents històrics (des dels seus orígens) que han permès el desenvolupament de l'animació tant de forma amateur com a professional. I en una segona, s'aborda el desenvolupament de l'animació artística entre els anys 1995 i 2014.
Els resultats de la recerca mostren a l'animació artística realitzada a Xile, com un espai d'encreuament i superposició de diversos contextos, del que deriven un sens fi de produccions definides com a interdisciplinàries i multidisciplinàries, possibles de classificar com: animació independent, animació experimental, animació d'autor i animació en art respectivament.<br>Espinoza Guerra, DR. (2015). Animación artística en Chile 1995-2006 [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/59402<br>TESIS
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Peirano, Olate María Paz. "Imágenes de la nación en el cine chileno 1997-2004 : la representación de "lo chileno" como cultura popular." Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/106492.
Full textAbstract:
En este trabajo se pretende analizar, desde un enfoque antropológico, cómo se manifiesta y se reinterpreta la imagen del país en lo que convencionalmente se entiende como cine no documental o de ficción, que tengan amplia difusión comercial y consumo masivo. Esto quiere decir que se intenta analizar cómo se expresa el imaginario colectivo sobre la nación en películas chilenas que se han destacado especialmente dentro de la producción nacional de los últimos años.
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Obregón, López Nilda Raquel. "Importancia de la polipectomía endoscópica en el manejo de los pólipos colo-rectales en el Hospital Alberto Sabogal Sologuren : Año 2001-2003." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2004. https://hdl.handle.net/20.500.12672/1999.
Full textAbstract:
En el período de estudio (junio 2001-mayo 2003), se evaluaron 100 pacientes, llegándose a realizar polipectomías en 86 de ellos.
La Polipectomía Endoscópica en el manejo de los Pólipos Colo-Rectales es uno de los procedimientos más seguros para extirpar los pólipos, los cuales son hallazgos cada vez más frecuentes durante la realización de colonoscopías. La presente investigación tiene como objetivos: Valorar la importancia de la Colonoscopía en la detección y tratamiento oportuno de lesiones potencialmente malignas y evaluar las características cínicas y demográficas de los pacientes. Se encontró que la primera causa por la que se les realiza la colonoscopía es el sangrado digestivo bajo, así como que el grupo etáreo donde es más frecuente su aparición es el de 61 a 75 años.
Con relación a las características morfológicas de los pólipos, los más frecuentes tuvieron un tamaño menor a 5 mm., localizados en el recto y del tipo Yamada II y III.
Histológicamente los más frecuentes fueron los adenomas, 55%.
En el 2% de los pólipos estudiados se encontró adenoma con degeneración maligna.<br>Tesis de segunda especialidad
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Becker, James Bradley. "Energy Substitution in Agriculture: A Translog Cost Analysis of the U.S. Agricultural Sector, 1992-2007." Youngstown State University / OhioLINK, 2010. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ysu1288661653.
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Editorial, Comité. "Incorporación de Felipe Osterling Parodi (1932-2014) como miembro honorario de THĒMIS." THĒMIS-Revista de Derecho, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/109280.
Full text
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Gregorio, Jaime. "Análise comparativa da rentabilidade do setor bancário privado atuante no Brasil no período de 1997 a 2004." Universidade de São Paulo, 2005. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-13062006-100404/.
Full textAbstract:
O objetivo desta dissertação foi investigar se a Rentabilidade sobre o Patrimônio Líquido (ROE) do setor bancário privado atuante no Brasil foi maior do que a dos setores não-financeiros privados no período de 1997 a 2004. Partiu-se de uma comparação geral para comparações mais detalhadas a fim de se chegar a respostas mais consistentes e verificar se o que vale para o todo vale para as partes que o compõem. Considerou-se tanto o ROE legal quanto o ROE ajustado pelos efeitos da inflação. Analisou-se também a rentabilidade dos cinco maiores bancos privados brasileiros comparativamente a seus pares de países desenvolvidos selecionados. Por fim, foi analisado se a rentabilidade auferida pelo setor bancário privado foi maior do que seu custo de capital próprio, ou seja, se seu spread econômico foi positivo.Utilizou-se, como medida para comparação, a média dos ROEs e o seu desvio padrão. Para estimação do custo do capital próprio foi utilizado o CAPM tendo como benchmark as taxas dos EUA adaptadas ao risco Brasil. Os resultados da pesquisa evidenciaram que, na média, a rentabilidade do setor bancário privado foi maior do que a dos setores não-financeiros privados e apresentou menor volatilidade, tanto pelo ROE legal quanto pelo ROE ajustado pelos efeitos da inflação, neste caso, no entanto, as diferenças foram menores. Na comparação com os maiores bancos de países selecionados, evidenciou-se que o ROE médio dos maiores Bancos Privados brasileiros não destoa de seus pares de países desenvolvidos. Quanto à questão do spread econômico, considerou-se o ROE ajustado tanto pelo IGP-M quanto pelo IPCA. Em ambos os casos, o spread econômico do setor bancário privado só foi positivo em 1999. No período de 1997 a 2004, o spread econômico foi de 6,4%, quando se utilizou o IGP-M, e de -4,6%, quando se utilizou o IPCA. Concluindo, embora o setor bancário privado, na média, tenha apresentado Rentabilidade sobre o Patrimônio Líquido maior do que os setores privados não-financeiros privados, essa rentabilidade não foi suficiente para cobrir o custo do capital próprio. Dessa forma, na média, os Bancos não têm conseguido criar valor para os acionistas.<br>The objective of this thesis was to investigate if the return on equity (ROE) from the private banking sector that operates in Brazil was bigger than the non-financial private sectors in the period from 1997 to 2004. It began from a general comparison and evolved to more specific comparisons in order to reach more consistent answers and to analyze if what is true for the whole is true for the parts that complete it. It was considered both the legal ROE and the adjusted ROE by the inflation effects. It was also analyzed the ROE of the five largest Brazilian private banks comparatively to theirs peers from developed countries selected. At last, it was analyzed if the ROE of the private banking sector was bigger than its own capital cost, that is, if its economic spread was positive. It was used, as comparison measure, the average of the ROEs and its standard deviation. The CAPM having as benchmark the USA rates adapted to the Brazil´s risk was used for estimating the cost of own capital. The results of the research showed that, on the average, the ROE of the private banking sector was bigger than the non-financial sectors and presented less volatility, as for the legal ROE as for the adjusted ROE by the inflation effects, in this case, however, the differences were lower. In the comparison with the biggest banks from selected countries, it was showed that the average ROE of the biggest Brazilian private banks wasnt different from their developed countries peers. Regarding economic spread, it was considered as the ROE adjusted by the IGP-M as by the IPCA. In both cases the private banking sector economic spread was positive only in 1999. In the period from 1997 to 2004, the economic spread was 6,4%, when IGP-M was used, and 4,6%, when IPCA was used. To sum up, although the private banking sector, on the average, showed ROE bigger than the non-financial private sectors, this ROE was not enough to cover the own capital cost. In this way, on average, the banks have not created value for their stockholders.
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Cole, Gregory P. "Patient, Payer, and Hospital Characteristics of In-Patient Agranulocytosis in the United States; 1997 and 2005." The University of Arizona, 2008. http://hdl.handle.net/10150/624311.
Full textAbstract:
Class of 2008 Abstract<br>Objectives: This investigation was to assess the patient, hospital, or payer characteristics of inpatient cases of agranulocytosis from 1997 and 2005 with descriptive statistics.
Methods: The retrospective database investigation used the U. S. Department of Health & Human Services, Agency for Healthcare Research and Quality, Healthcare Cost & Utilization Project public use database Nationwide Inpatient Sample (H-CUP NIS) for a principal diagnosis of agranulocytosis. Significance of difference between variables, including standard error (SE), was assessed with a z-test and an alpha level of 0.05.
Results: alpha level of 0.05.
RESULTS: The mean charges increased from 1997 at $19,670(SE $366) per patient vs. 2005 at $26,866 (SE $813) per patient (p<0.001) while inpatient mortality was not different in 1997 at 718(SE 72) vs. 2005 at 759(SE 69) (p=0.63) and the percentage of patients discharged to home declined from 84.32% [0.85%] in 1997 to 80.12% [1.29%] in 2005 (p=0.007). In 2005, inpatient mortality was lower in teaching hospitals at 1.13%( standard error 0.15%) vs. non teaching hospitals at 2.38%(SE 0.25%) (p<0.001) and for metropolitan areas hospitals at 1.42%(SE 0.14%) vs. non-metropolitan area hospitals at 3.60%(SE 0.68%) (p=0.002).
Conclusions: Data from H-CUP NIS indicates higher costs per patient for the primary diagnosis of agranulocytosis in 2005 vs. 1997 while overall inpatient survival is not different and the percentage of patients discharged to home decreased. In 2005 rates of inpatient survival were higher in teaching hospitals than in non-teaching hospitals and hospitals in metropolitan areas than in non-metropolitan areas. These differences were not found in 1997.
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Orsolin, André. "OS CONGRESSOS EDUCACIONAIS PALOTINOS COMO UM INSTRUMENTO POLÍTICO - PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO (1994-2007)." Universidade Federal de Santa Maria, 2009. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9709.
Full textAbstract:
This research has as theme The Pallottine Educational Congresses as a Political Pedagogic an Instrument of Integration (1994 2007) , and it presents a study of the Congregation of Pallottine priests and brothers, during the Latin American Congresses of Pallottine Education conducted by the educational institutions, between 1994 and 2007. The Pallottine Pedagogy arose from the need to
revive the faith and the charity, between 1795 and 1850, with Vicente Pallotti in Rome, Italy. The Pallottine priests arrived in Argentina and Brazil in 1888, brought by the Italian immigrants to provide pastoral and educational aid. Due to expansion of the Pallottine Schools, arose the need to deepen and strengthen the pallottine political pedagogic identity of these educational institutions. Therefore, in 1994, it took place the First Latin American Congress of Pallottine Education, with the objective to bring educators together from Pallottine Schools. Thus, this research sought to understand how the Pallottine Pedagogy as institutional pedagogic policy of education got organized in Argentina and Brazil, between 1994 and 2007, from the analysis of the Latin American Congresses of Pallottine Education, documents (letters) and a questionnaire applied to principals and teachers of Pallottine Schools. The study is divided into three chapters, dealing respectively with: the Pallottine Pedagogy: considerations about the principles of this pedagogy; Latin American Congresses of Pallottine Education: development of the Congresses, analysis of the letters and questionnaires; Antonio Alves
Ramos Sshool and its Educational practice: pedagogic practice. It was concluded that the pallottine pedagogic educational policy got organized through the guidelines of education from their own countries, church and congregation, adapting according to the need of the school community.<br>Esta pesquisa que tem como tema Os Congressos Educacionais Palotinos como um Instrumento político-pedagógico de integração (1994-2007) , apresenta um estudo da Congregação dos Padres e Irmãos Palotinos, através dos Congressos Latino-Americanos de Educação Palotina
realizados pelas instituições educacionais desde 1994 a 2007. A Pedagogia Palotina surgiu da necessidade de reavivar a fé e reacender a caridade entre os anos de 1795 a 1850 com Vicente Pallotti em Roma/Itália. Na Argentina e no Brasil, em 1885, chegaram padres palotinos trazidos pelos imigrantes Italianos, para prestarem auxílio pastoral e educacional. Devido à expansão dos Colégios palotinos, surgiu à necessidade de aprofundar e fortalecer a identidade política pedagógica palotina destas instituições educacionais. Por isso, no ano de 1994, realizou-se o I Congresso Latino-
Americano de Educação Palotina com o objetivo de reunir educadores provenientes de Colégios Palotinos. Diante disso, buscou-se nesta pesquisa, entender de que forma a Pedagogia Palotina enquanto política pedagógica institucional de educação se organiza na Argentina e no Brasil, no
período de 1994 2007, a partir da análise dos Congressos Latino-Americanos de Educação Palotina, documentos (cartas) e um questionário aplicado a diretores e professores de Colégios Palotinos. O estudo está divido em três capítulos, tratando respectivamente de: a Pedagogia Palotina: considerações sobre os princípios dessa pedagogia; Congressos Latino-americanos de Educação Palotina:
desenvolvimento dos Congressos, análise das cartas e dos questionários; O Colégio Antonio Alves Ramos e sua vivência Educacional: a prática pedagógica. A partir da pesquisa concluiu-se que a política pedagógica educacional palotina se organiza através das diretrizes de educação dos próprios
países, da Igreja e da Congregação adaptando-se conforme a necessidade da comunidade escolar.
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Gamarra, Carmen Justina. "Magnitude da mortalidade por câncer do colo do útero no Brasil, 1996-2005." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2009. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5014.
Full textAbstract:
O presente estudo teve, por objetivo, corrigir a magnitude dos óbitos registrados por câncer do colo do útero no Brasil, e analisar a magnitude da mortalidade por este câncer e sua
associação com indicadores sociais, nos estados da região Nordeste, Brasil, no período compreendido entre 1996 a 2005. Para a correção do sub-registro, foram utilizados os fatores
criados pelo Projeto Carga Global de Doença no Brasil-1998. Metodologia de redistribuição proporcional foi utilizada para redistribuir as categorias de diagnósticos desconhecidas,
incompletas ou mal definidas de óbitos identificadas no sistema de informação sobre mortalidade, exceto os dados ausentes de idade, corrigidos através de imputação. As correções foram aplicadas para cada Unidade Federativa do pais, segundo sexo e grupo etário, e os resultados apresentados para o Brasil e cada grande região e suas respectivas áreas geográficas (capital, demais municípios das regiões metropolitanas e interior). Tendências temporais de mortalidade foram analisadas através de regressão linear simples para cada estado da região Nordeste. Índice de variação percentual foi utilizado para determinar a variabilidade da magnitude das taxas, antes e após a correção dos óbitos. Através de regressão linear, foram analisados o comportamento da correção, e as correlações entre os indicadores socioeconômicos e as taxas de mortalidade por câncer do colo de útero sem e com correção. Após as correções, as taxas de mortalidade por câncer do colo do útero no Brasil mostraram um acréscimo percentual 103,4%, com variação de 35%, para as capitais da região Sul, a 339%, para o interior da região Nordeste. Foram encontradas correlações positivas entre alguns indicadores socioeconômicos e taxas sem correção, e correlações negativa entre esses mesmos indicadores e taxas corrigidas. Com outros indicadores socioeconômicos, observou-se o inverso dessa situação. Os resultados da correção apresentaram consistência em termos
geográficos e em relação aos achados da literatura, permitindo concluir que a metodologia proposta foi adequada para corrigir a magnitude das taxas de mortalidade por câncer do colo do útero no país. Se analises comparativas sobre as condições socioeconômicas e o comportamento deste câncer forem estimadas sem quaisquer conhecimentos acerca da cobertura e qualidade de registro dos óbitos, pode-se incorrer a conclusões equivocadas. Considerando a magnitude corrigida da mortalidade por câncer do colo do útero, podemos afirmar que o problema desta doença na região Nordeste e no país, e mais grave do que o observado nos informes oficiais. Contudo, os resultados apontam que os programas de controle e detecção precoce desenvolvidos no país já mostram resultados positivos.<br>This study aimed to correct the magnitude of registered deaths from cancer of the cervix in Brazil, and analyze the magnitude of mortality from this cancer and its association with social
indicators in the states of the Northeast region, Brazil, in the period 1996 to 2005. For correction of under-registration, we used the factors created by the Global Burden of Disease
Project in Brazil-1998. To redistribute the categories of diagnosis unknown, incomplete or poorly defined deaths, identified in the information system on mortality, was used the
methodology of proportional redistribution, except the missing data of age, corrected by imputation. The corrections were applied to each state of the country, by sex and age group,
and the results presented for Brazil and each major region and their respective geographical areas (capital, other cities and metropolitan areas of the interior). Temporal trends of mortality
were analyzed using simple linear regression for each state of the region. Index percentage change was used to determine the variability of the magnitude of the rates before and after correction of the deaths. By linear regression, we analyzed the behavior of the correction and the correlations between the socio-economic indicators and mortality rates for cervical cancer
with and without correction. After the correction, the mortality rates for cervical cancer in Brazil showed a percentile increment of 103.4%, with variation of 35% for capitals of South region, 339% for the interior of Northeastern region. Positive correlations between some socioeconomic indices and non -corrected rates, and negative association the same indices and fixed rates were evidenced. With others socioeconomic indices, the opposite behavior was observed. The results showed consistency in geographical terms and in relation to findings in the literature, allowing concluding that the proposed methodology was appropriate to correct the magnitude of the mortality rates for cervical cancer in the country. If comparative analysis on the socio-economic conditions and the behavior of this cancer are estimated without any knowledge about the quality and coverage of registration of deaths, wrong conclusions could be obtained. Considering the corrected magnitude of this disease we can affirm that cervical cancer in Northeastern region of Brazil is a problem bigger than the stated in the official reports. However, the results suggest that control and early detection programs developed in this country has shown positive results.
Books on the topic "COSO 1992/2004"
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Betancourt López, Liliana. Alternativas naturales como para aves. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2013. http://dx.doi.org/10.19052/9789585136489.
Full textAbstract:
Desde el comienzo de la industria de la producción animal, el uso de antibióticos como promotores de crecimiento (APC) ha hecho posible el desarrollo de sistemas intensivos de producción animal; sin embargo, esta práctica ha sido cuestionada por organismos de salud pública y consumidores, por la posible prevalencia de bacterias resistentes y la potencial falla terapéutica de antibióticos en humanos y animales (Knarreborg et ál., 2004; Mathew et ál., 1998). Año tras año el uso de APC en el alimento de los animales se ha venido restringiendo en diversos países; por ejemplo, la Unión Europea, bajo un principio de precaución, prohibió el uso de APC a partir de 2006. Se afirma que esta prohibición, aparentemente, ha acarreado una reducción del comportamiento productivo de los animales; sin embargo, las experiencias de países como Suecia sugieren que es posible alcanzar unos índices de producción con altos rendimientos y competitividad sin el uso de APC; aplicando al proceso productivo unas buenas condiciones de manejo. En este sentido, la Organización Mundial de la Salud (OMS) valora esta experiencia y concluye que se puede prescindir de los APC en condiciones de producción similares a las suecas (Organización Mundial de la Salud, 2001). A pesar de las implicaciones negativas en la salud pública del uso de APC, países como Colombia y Estados Unidos aún siguen utilizando fármacos como promotores de crecimiento de manera indiscriminada; pero la apertura económica a mercados mundiales a raíz de los recientes tratados de libre comercio plantea el reto y la necesidad de eliminar este tipo de prácticas.
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Martínez Posada, Jorge Eliécer. Subjetividad, biopolítica y educación. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2014. http://dx.doi.org/10.19052/9789588844541.
Full textAbstract:
Subjetividad, biopolítica y educación: una lectura desde el dispositivo es un libro cuya estructura ha sido definida en cinco capítulos y un colorario, articulados a través del pensamiento denominado por algunos posestructuralista. Se constituye en un esfuerzo por hacer visibles aspectos teóricos del dispositivo como concepto, y propone asumirlo como un elemento metodológico que, por un lado, permite analizar lo social desde un referente crítico y reflexivo y, por el otro, reconoce la historicidad del sujeto. En este sentido, se evidencia la condición actual del mundo ante la constitución de subjetividades, y como resultado de ello, se develan nuevos interrogantes. Este libro es el resultado de las investigaciones ''Análisis de los discursos gubernamentales en educación superior como lugar de producción de la subjetividad actual, 1991-2005, realizada en el 2009; Universidad colombiana y sociedad del conocimiento, adelantada en el marco del doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana en el periodo 2011-2014, y Dispositivos de producción de subjetividades juveniles universitarias, adelantada en el Departamento de Formación Lasallista de la Universidad de La Salle, periodo 2012-2014.
4
United States. Dept. of Education., ed. Como Pagar su educaction, 1999-2000, (SPANISH). s.n., 1999.
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5
Office, Ireland Central Statistics. Household budget survey 1999-2000. Central Statistics Office, 2002.
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6
Unit, Bangladesh Health Economics, Data International Ltd, and Great Britain. Dept. for International Development., eds. Bangladesh national health accounts, 1999-2001. Health Economics Unit, Ministry of Health and Family Welfare, Govt. of the People's Republic of Bangladesh, 2004.
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7
Tribunal, Joint Contracts. Standard form of prime cost contract: Incorporating amendments 1:1999 2:2000 3:2001. Joint Contracts Tribunal, 2001.
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8
Nigeria. National Bureau of Statistics., ed. General household survey report, 1995-2005. National Bureau of Statistics, 2007.
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9
Nigeria. National Bureau of Statistics., ed. General household survey report, 1995-2005. National Bureau of Statistics, 2007.
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10
Sammon, Bill. At any cost: How Al Gore tried to steal the election. Regnery Pub., 2001.
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XAVIER, MAIARA CARDOSO, and JAQUELINE GOMES FURTADO. "LETRAMENTO DIGITAL, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: PRÁTICAS NO COTIDIANO INFANTIL." In Cadernos de Ensino, Pesquisa e Extensão. Volume 12: Pesquisa. Even3 Publicações, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5337333.1-13.
Full textAbstract:
As complexas transformações ocorridas no contexto social, referentes às tecnologias digitais, provocaram mudanças no comportamento das crianças, possibilitando formas variadas de comunicar-se com o mundo ao seu redor, independentemente da classe econômica e social. Com o processo de globalização, observamos que as informações circulam rapidamente e, portanto, necessitam de novas práticas sociais, levando em consideração a construção de conhecimentos para a participação de todos na sociedade, principalmente das crianças, já que estão cercadas de tecnologias desde o nascimento. Para discutir sobre o assunto, trazemos como aporte teórico: Soares (1999), Tfouni (2000), Street (2014), Grando (2012), Kleiman (2005-2010), Xavier (2005, 2011), dentre outros. Para dialogar acerca da infância e a produção cultural infantil, baseamo-nos em Araújo (2007); Sarmento (2003), Sarmento e Pinto (1997), Nascimento, Brancher e Oliveira (2008), Baccega (1998) e Santagada (1993).
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BATISTA DE FARIAS, ANA THAMIRIS, and JOSEVAL DOS REIS MIRANDA. "PERSPECTIVAS INCLUSIVAS NO BRINCAR DE MENINOS E MENINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL." In Diálogos inclusivos nos diferentes caminhos da educação na pauta do V CINTEDI: tecendo redes de solidariedade na sociedade pós-moderna. Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/v.cintedi.2024.04.010.
Full textAbstract:
O brincar possui significados que são entrelaçados às perspectivas históricas e culturais envolvendo as relações de gênero, sendo, portanto, Educação Infantil um espaço que corrobora com pedagogias culturais que (re)produz e ensina modos de ser e de agir para as crianças. Este recorte é derivado da dissertação de mestrado intitulada: “O brincar e as relações de gênero e sexualidade na Educação Infantil”, tendo como objetivo: compreender as concepções das crianças sobre gênero e sexualidade a partir do brincar no contexto da Educação Infantil. Esta pesquisa está localizada no campo dos Estudos Culturais da Educação. Estruturada teoricamente em eixos temáticos, fundamentado em diversos(as) autores(as), dentre eles: Kuhlmann (1998), Didonet (2001), Demartini (2009; 2020), Kramer (2006), Kishimoto (2000; 2011), Brougère (2010; 2019) Wajskop (2012), Corsaro (2003; 2009; 2011), Giroux (1994;2001;2013); Steinberg; Kincheloe (2001), Gênero e Louro (1997; 2000; 2007; 2014; 2019), Felipe (2003; 2004; 2006), Meyer (2013), Finco (2003; 2007; 2010) entre outros(as). A pesquisa foi submetida e aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa, seus participantes foram crianças de uma turma da Educação Infantil. A abordagem metodológica, tratou-se de um estudo qualitativo, por meio da pesquisa participante. Os instrumentos para a geração de dados a observação participante e oficinas pedagógicas. Para a sistematização dos dados gerados, utilizamos a análise por Núcleos de Significação. Os dados apontam que por meio do brincar as crianças pelos múltiplos artefatos contidos nos brinquedos e brincadeiras que contribuem com a (re)produção práticas machistas e sexistas. No entanto, apontam novos modos de ser e agir que rompendo com estas práticas no contexto da Educação Infantil.
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García-Barriga, Magdalena. "Introducción al pastal de Mulluri." In Otra costa hay en la puna: Configuraciones del espacio indígena y movilidad pastoril en los Andes centro-sur. qillqa, 2021. http://dx.doi.org/10.22199/isbn.9789562874625_3.
Full textAbstract:
Las sociedades agropastoriles en los Andes centro-sur han tenido una larga historia de articulación territorial. Han producido el espacio por medio de manejos ganaderos, infraestructura hidráulica y tecnologías rituales (Berenguer 2004; Bouysse-Cassagne 1987; Flores Ochoa 1975, 1977, 1988; Göbel 2002; Lane y Grant 2016; Nielsen 2016; Van Kessel 1992; Villagrán y Castro 1997; Vining 2016; Yacobaccio et al. 1998), y promovido la integración y la interacción social a través de las prácticas de movilidad, siendo los pastores andinos reconocidos como verdaderos mediadores culturales (Berenguer 2004; Flores Ochoa 1968, 1988; Medinaceli 2005; Núñez y Dillehay 1995). Asimismo, han experimentado y resistido procesos de despojo, fragmentación, abandono y reconstrucción a través de los siglos, en contextos históricos de fuertes transformaciones como permanencias culturales, acomodándose y reestructurán dose de forma dinámica a lo largo del tiempo (Aldunate 1985; Bouysse-Cassagne y Chacama 2012; Damonte 2011; Eisenberg 2013; Gundermann 1998; Núñez 1985; Van Kessel 1992).
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A’Court, Christine, Chi Keong Ong, and Jacqueline Wootton. "Complementary medicine and women’s health*." In Women’s Health. Oxford University PressNew York, NY, 2003. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780192632869.003.0019.
Full textAbstract:
Abstract In the UK, between 1993 and 1995, a 25% increase in sales of alternative medicines was noted (Mintel 1995). Expenditure has been estimated to be about £500 million a year for visits to complementary practitioners (Thomas et al. 2001) and the cost could be as much as £1.5 billion if over-the-counter purchases are included (Ernst and White 2000; Ong and Banks 2003). US expenditure on complementary medicine rose in 1990–97 from $13bn to $38bn a year, and twice as many consultations were with complementary medicine practitioners as with mainstream family doctors (Eisenberg et al. 1998). Australia has also witnessed an increase in usage, with four times as much public expenditure on complementary, as on conventional, medicines (MacLennan et al. 1996).
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GUIMARÃES DOS SANTOS FRANKLIN, SUE ELLEN. "HABITUS ESCRITURAL NA RELAÇÃO COM A ESCRITA: DISPOSIÇÕES INCORPORADAS NA TRAJETÓRIA ESCOLAR DE ESTUDANTES INGRESSANTES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFC." In Linguagens, letramento e alfabetização (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt08.020.
Full textAbstract:
Esta pesquisa teve como objetivo analisar as disposições adquiridas durante o período escolar que contribuíram na relação com a escrita de estudantes ingressantes no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. Como principais fontes teóricas, utilizou-se a noção de relação com a escrita de Barré-De Miniac (2002; 2006) e os conceitos de habitus, campo e capital cultural de Bourdieu (1993; 2001; 2004; 2008). Como metodologia, utilizou-se a abordagem qualitativa, com traços da pesquisa (auto)biográfica, através das seguintes técnicas de construção de dados: balanço do saber (Charlot, 2009) e entrevista semiestruturada. Os sujeitos desta pesquisa foram quarenta estudantes recém-ingressos na universidade tanto ao longo do primeiro semestre do curso como depois que o já tinham concluído. A análise dos dados permitiu concluir que os habitus de escrita dos estudantes estão direcionados às relações sociais e de poder advindos do campo familiar e escolar, a partir dos quais eles concebem a escrita, na grande maioria das vezes, como um dom ou domínio de uma técnica, fazem diferenciação entre “escrita para si” e “escrita para o outro”, quanto ao rigor das regras da norma culta da língua. No estabelecimento das ligações teóricas da relação da escrita e do habitus, concluiu-se que na perspectiva desta pesquisa, as disposições que compõem o habitus - modos de sentir, agir e pensar – (Bourdieu, 1993; 2001; 2004; 2008) geram as dimensões da relação com a escrita - investimentos, representações/concepções e atitudes – (Barré-De Miniac, 2002; 2006) dos estudantes participantes.
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MARIA ALMEIDA FLORIANO, FERNANDA. "A INTERLINGUA E A INTRALINGUA NA ESCRITA EM LINGUA INGLESA." In Ensino de línguas. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt15.012.
Full textAbstract:
O presente trabalho parte do pressuposto que os nossos alunos de língua inglesa, mesmo em nível avançado, cometem muitos erros em suas escritas. Algumas pesquisas vêm surgindo, no campo do ensino, a fim de comprovarem que os erros causados por esses alunos adultos em nível avançado são, em sua maioria, provenientes da própria aprendizagem da L2, a exemplo de Dulay (1982), Ellis (2003), Richards (1970, 1995) e Figueiredo (2007). Porém, temos visto que é possível encontrar em escritas erros que parecem ser provenientes da interferência da L1. Diante disso, essa pesquisa tem como finalidade analisar se a interferência da L1 também ocorre nos níveis avançados, ou seja, se essa ocorrência de erros, chamados de interlinguais, independe do nível de proficiência linguística do aluno. Apresentaremos um panorama das principais teorias de aprendizagem, desde o behaviorismo até o sociointeracionismo, no qual citamos teóricos como Ellis (2003), Pinker (2004), Littlewood (2006), Beaugrande (1997), Tomasello (2003) e Krashen (1987). Faremos uma análise sobre como os erros são vistos pelas teorias e analisaremos o corpus à luz das duas perspectivas relacionadas a erros: a Análise de Erros e a Análise Contrastiva, tomando por base teóricos como Ellis (2003), Richards (1995), Silva (2000), Santos (2005), Slama-Cazacu (1979), bem como discutiremos como a escrita é vista pelas teorias de aprendizagem, tendo como respaldo Kato (1986). O corpus desta pesquisa é composto de duas composições escritas por alunos de uma escola de línguas em Campina Grande, PB. Os resultados obtidos após a análise das redações, confirmam nossa hipótese de que mesmo em nível avançado, a L1 interfere nas escritas dos alunos, além da própria L2.
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SANTOS CABRAL DE PAIVA, REGIANE. "O TEXTO LITERÁRIO COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO DECOLONIAL NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR SOBRE A LATINIDADE." In Ensino de línguas (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt15.015.
Full textAbstract:
Este trabalho pretende discutir o papel da latinidade a partir do tratamento didático do texto literário (TL) como um viés para o desenvolvimento do pensamento decolonial no ensino de língua espanhola. Para isso, escolhemos como material de análise todos os livros didáticos de espanhol indicados pelo Guia do PNLD/2018 para o ensino médio e como corpus as seções destinas especificamente ao desenvolvimento da habilidade leitora, cujo texto empregado para este fim seja o TL. Para esse debate, no que diz respeito às implicações em torno do tratamento didático do TL, nos apoiaremos em Martín Peris (2000), Mendoza Fillola (2002, 2007) e Albadalejo (2007) e trazemos os estudos de Canclini (2008), Mignolo (2005), Prado (1994), Ianni (1993), Quijada (1998), Quijano (2000, 2005) e Vargas Llosa (2006) a fim de construirmos a perspectiva da latinidade como forma de fortalecer o axioma ‘decolonialidade’. A partir da análise feita das atividades de leitura que fazem uso dos textos literários, propomos, por meios desses textos, o debate que envolve os aspectos inerentes à latinidade reiterando o compromisso da educação na formação de cidadãos críticos e reflexivos, culminando, desse modo, numa atitude decolonial. Afinal de contas, interpretar representa ir além das entrelinhas e, nesse caso, cabe a discussão em torno de todas as particularidades que o texto pode revelar sobre a latinidade, a fim de permitir que o aluno se reconheça como partícipe desse subcontinente diante da aproximação de contextos que não são próprios dos países de fala hispânica em solo americano, mas que também diz respeito a nossa realidade sócio-histórica.
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LOPES, R. C., C. M. MACHADO, and C. O. ARAGÃO. "BOOKTUBE: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE USANDO OS (NOVOS) MULTILETRAMENTOS NAS AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA." In Análise do Discurso e Educação: considerações sobre o ensino de línguas. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230513064.
Full textAbstract:
Este artigo tem por objetivo analisar uma atividade que envolve textos literários em língua espanhola e o booktube. Essa atividade foi desenvolvida pelos pesquisadores desse presente estudo a fim de fomentar o letramento literário dos alunos do ensino médio de uma escola pública em tempo integral em Fortaleza. Para isso, apoiamo-nos em autores como: Kleiman (2002), Soares (2009), Cosson (2014), Albaladejo (2007), Mendoza (2002, 2004, 2007), Grupo Nova Londres (1996), Rojo (2012), Pinheiro (2016), dentre outros. Utilizamos como metodologia uma sequência didática proposta por Acquaroni (2007), que envolve pré-leitura, leitura e pós-leitura e utilizamos os componentes da competência literária propostos por Mendoza (2004) para a análise da atividade. Os resultados apontam que os alunos apresentaram alguns indícios do desenvolvimento de competência literária e tiveram oportunidade de se apropriar do texto literário inserido em uma prática social contextualizada
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Hoekstra, Renee, Mavis Tsai, and Rebeca Pardo Cebrián. "PAF para procesos interpersonales grupales." In La práctica de la psicoterapia analítico-funcional, edited by Javier Virues-Ortega, translated by Rebeca Pardo Virues-Ortega and Javier Virues-Ortega. ABA España, 2021. http://dx.doi.org/10.26741/978-84-09-34754-4_14.
Full textAbstract:
"La psicoterapia analítico-funcional (PAF) (Kohlenberg y Tsai, 1991), con su enfoque conductual en las interacciones durante la sesión terapéutica consideradas análogas a los problemas de la vida diaria de los clientes, ofrece un marco conceptual convincente desde el que llevar a cabo la psicoterapia interpersonal de grupo (Gaynor y Lawrence, 2002; Vandenberghe et al., 2003). Aunque se han aplicado numerosos enfoques cognitivo-conductuales y conductuales a la psicoterapia de grupo para cuestiones como el entrenamiento en habilidades, los déficits de afrontamiento y los cambios de pensamiento (Fisher et al., 2004; James et al., 1993; Rittner y Smyth, 2000; Rhode et al., 2004; Wilson et al., 2005), los grupos de orientación conductual se caracterizan generalmente por el uso de técnicas de modificación de conducta (Vinagrov et al., 2003) y no se centran en el proceso interpersonal. Las terapias conductuales y cognitivo-conductuales para grupos orientados al proceso que se centran en las interacciones interpersonales que se producen en el grupo no parecen ser muy comunes..."
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GONÇALVES DE SOUZA SOUZA, ELISABETH. "O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DA CONSTITUIÇÃO DA DISCIPLINA À BNCC: TRAJETÓRIA HISTÓRICA." In Linguagens, letramento e alfabetização (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt08.001.
Full textAbstract:
O domínio de qualquer língua e, no nosso caso, o domínio da Língua Portuguesa está diretamente relacionado com a nossa capacidade comunicativa e consequentemente com nossa participação na sociedade. Porém, o fato de dominarmos a língua em nossas relações cotidianas não isenta a escola de ensiná-la. Nesse sentido, é função da escola promover a ampliação do grau de letramento dos sujeitos, contribuindo assim para que a participação social de todos seja garantida. Compreendendo que o ensino de Língua Portuguesa é fundamental para a formação de leitores eficientes e de cidadãos participativos, pretendemos, neste artigo, discutir sobre a Língua Portuguesa, sua consolidação como idioma nacional e, posteriormente, a respeito do seu processo de disciplinarização. Assim sendo, é necessário estabelecer suas características próprias e as do seu ensino, da transformação de um saber sábio em um ensinado e sobre o papel do livro didático como elemento que transpõe a consolidação desses saberes. Nos pautamos na pesquisa bibliográfica e documental para investigar a constituição e o desenvolvimento desde a implantação oficial da disciplina de português, no século XIX, até as concepções atuais de ensino da língua presentes na Base Nacional Comum Curricular. Para tanto, nos apoiamos nos estudos de BAKHTIN (1992), COSTA VAL (1996), CHEVALARD (1991), SOARES (1998, 1999), dentre outros. Concluímos, ao final do texto que, gradativamente, a escola vai assumindo seu papel de não só ensinar a língua, mas de propor uma reflexão sobre o seu uso, assim como preconizado nos documentos oficiais editados a partir dos anos 1990, como os PCN, em 1998, e a BNCC em 2017.
Conference papers on the topic "COSO 1992/2004"
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Tiong, Desmond Koh-Kiong, and Halimah Pit. "Experiences on “Thermal Spray Aluminum (TSA)” Coating on Offshore Structures." In CORROSION 2004. NACE International, 2004. https://doi.org/10.5006/c2004-04022.
Full textAbstract:
Abstract Historically the coatings used in the splash zone have been coal tar epoxy or glassflake polyester/epoxy. Since 1982, oil and gas industry has moved towards Thermal Sprayed Aluminum (TSA) coating for protection of steel structures in the splashzone. In 1995, SM-EP investigated the potential of TSA coatings on offshore structures in the South China Sea. Experience from other operators indicated that TSA coatings, when properly applied and with the use of specific sealer systems, will provide a service life in excess of 30 years with zero maintenance required. It also posses good mechanical properties and is ideal for use anywhere within the offshore environment where, with conventional coatings, it is difficult to carry out repair. In 1997 SIEP engaged a consultant firm in UK, to carry out literature review on the use, performance and life cycle costs of TSA coatings for offshore structures. The findings based on ‘in-service’ experience with TSA coatings indicated long-term corrosion protection together with the cost savings based on Life Cycle Cost calculations, and appeared to demonstrate the advantage of the TSA system over traditional coating systems. TSA coatings pilot project was applied in F23K-A in 1999. To date, SM-EP has used TSA coatings on three offshore structures. Our experiences showed that the most important factors were to engage experience applicator, ensure good surface preparation, quality of wire used, strict adherence to the environmental conditions, achieve the required minimum thickness and apply the sealer to seal the entire surface.
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Scott, Robert, and Gerardo Nunez. "Rotorcraft Cost Too Much - Revisited." In Vertical Flight Society 80th Annual Forum & Technology Display. The Vertical Flight Society, 2024. http://dx.doi.org/10.4050/f-0080-2024-1145.
Full textAbstract:
The findings of the parametric Harris-Scully cost model, also known as the "Cost Too Much" model, are reviewed and re-examined using an updated database of rotorcraft surveyed from government and commercial sources. The sensitivity of flyaway cost as assessed by the updated model is compared to trends in helicopter design and economic inflation to review the recommendations made by original set of helicopter affordability analysis published between 1995 and 1998.
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Woods, R. J., and D. C. Busby. "Cost Effective Solutions Today and beyond 2000 with Supercritical Fluid Technology." In CORROSION 1995. NACE International, 1995. https://doi.org/10.5006/c1995-95634.
Full textAbstract:
Abstract The use of a supercritical fluid (SCF), especially carbon dioxide, in place of conventional organic solvents for the spray application of coatings provides distinct advantages to both the applicator and formulator. VOCs and HAPs are significantly reduced or, in some cases, eliminated entirely as part of the reformulation process. Characteristics of the SCF spray process have demonstrated improved transfer efficiency and allow more rapid application of coatings providing sizable economic benefits to the applicator while meeting current environmental regulations. Despite being more environmentally friendly, the SCF-applied coatings usually show performance improvements including better appearance, corrosion protection, and chemical etch resistance compared to the conventional solvent-borne coatings they replace. This is believed to result from the superior, “decompressive” atomization which the use of a supercritical fluid produces. Several types of solvent-free coatings which cannot be applied by conventional methods have been successfully applied using the SCF spray process indicating that, with appropriate resin development, applicators will be able to use the system to meet regulations no matter how stringent they become in the future.
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Steinbrenner, Rosane. "O FUTURO ANCESTRAL DA COMUNICAÇÃO POLÍTICA: REFLEXÕES SOBRE AS PRIMEIRAS CANDIDATURAS DE MULHERES INDÍGENAS PARA DEPUTADAS FEDERAIS DO PARÁ." In V Seminário Internacional América Latina e Caribe. Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/1424987.5-1.
Full textAbstract:
Nas últimas cinco décadas, os povos indígenas começaram a eleger seus primeiros representantes legislativos e o crescimento recente da participação indígena em processos eleitorais no Brasil tem voltado o olhar de pesquisadores para reflexões sobre esta expansão enquanto fenômeno sociopolítico (BANIWA, 2003, 2006, 2010, 2021; De PAULA, 2023; HARARI, 2023; JECUPÉ, 1998; KAMBEBA, 2020; LIMA, 2022; OLIVEIRA, 1966; OLIVEIRA, 1983; PATAXÓ, 2023; TERENA, 2021; TUXÁ, 2020; VERDUM, 2004, 2023). A dimensão comunicacional, entretanto, atravessa esses estudos ainda de maneira incipiente. Poucas pesquisas exploraram a forma como os povos indígenas se envolvem com a comunicação político partidária, o impacto das estratégias de campanha na mobilização eleitoral entre não-indígenas e indígenas e as barreiras culturais enfrentadas por esses grupos. Apesar da Constituição Federal de 1988 reconhecer as organizações sociais e culturais dos povos indígenas como base para cidadania diferenciada – noção que se explica, segundo Baniwa (2022), na medida em que povos indígenas têm direitos específicos, além daqueles extensivos ao restante de cidadãos brasileiros e dado o contexto sócio-histórico de sua existência e resistência na constituição da sociedade brasileira - e apesar do número recorde de pessoas indígenas candidatas às eleições no pleito de 2022 no Brasil, a representatividade no Legislativo, Executivo e também no Judiciário, ainda é proporcionalmente incipiente para que indígenas participem politicamente de forma mais ativa nas decisões que dizem respeito a seus povos e ao país, como um todo. O direito à cidadania política diferenciada e as lacunas de estudos sobre os desafios de comunicação político partidária de indígenas nas eleições brasileiras são o ponto de partida deste estudo. As candidaturas à Câmara dos deputados das primeiras indígenas no estado do Pará, Maial Kaiapó e Nice Tupinambá, pela coligação Rede/Psol, em 2022, são o recorte em análise.
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Morais, Regina. "Representações sociais e a prefiguração do agir docente." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.1713.
Full textAbstract:
Este artigo objetiva socializar resultado de uma pesquisa sobre como as representações docentes se relacionam com o desenvolvimento das práticas letradas na educação básica. Trata-se de seus reflexos sobre tarefas, ações e atividades que compõem o trabalho docente. Suas bases teóricas são: interação social (VOLOCHÍNOV, 2004; BAKHTIN, 2003), elementos socio-históricos e culturais para o desenvolvimento das pessoas (VIGOTSKY, 1987; BRONCKART, 2006, 2014), o trabalho docente (MACHADO; ABREU-TARDELLI, 2005), Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 2007; PY, 2004; GUARESCHI, 2000), gênero textual (KLEIMAN; CECINEROS; TINOCO, 2013; DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004) e de Letramentos (KLEIMAN, 2007). Relata aspectos de um estudo de caso/ etnográfico, desenvolvido em instituições públicas. Os dados – advindos de entrevistas, questionários, Projeto Político-Pedagógico de cada escola e diário de campo da pesquisadora - foram examinados sob a ótica da Análise do Discurso (ORLANDI, 1996, 2011, 2003; AUTHIER-REVUZ, 1990) e da Semântica Argumentativa (DUCROT, 1987; KOCH, 1996). Revelam que as RS que interferem no agir docente refletindo sobre o trabalho coletivo, o planejamento cotidiano e recai sobre as práticas didáticas desenvolvidas no interior da escola. Tais interferências expressam, concomitantemente, um movimento de manutenção e de mudança sobre as próprias representações e sobre as práticas profissionais. Os docentes vêem-se interpelados pelas injunções e negociações que restringem as próprias ações. Essas restrições manifestam-se nos processos de planejamentos coletivos e individuais e expressam contradições diante dos objetivos enfim, os professores encontram possibilidades para agir na direção de mudanças e/ou transformações marcadas pelos posicionamentos.
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Roca, Daniel, Maria José Flores, and Ana Maria Tello. "Reapropiación de los saberes docentes en el contexto de una universidad en Argentina." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.0405.
Full textAbstract:
El foco de esta investigación son los saberes docentes y su reapropiación en el contexto de la docencia universitaria, desvelando el sentido del trabajo de dos profesores en una Universidad Nacional de Argentina. Partiendo de los estudios que discuten los saberes docentes, destacando en ellos, los aportes de Tardif, Lessard y Lahaye (1991), Gauthier (1998), Shulman (1989), Therrien (1996), Saviani (1996), Selma Garrido Pimenta (1999) y, en el ámbito universitario los trabajos de Cunha (2007, 2014) y Tardif (2009), quienes en diálogo con la perspectiva de la ergología, abordamos a los saberes docentes en la universidad en el nivel micro de la actividad y en ella, al trabajo como lugar de producción de saberes y de circulación de valores que no son sólo valores económicos (SCHWARTZ; 2004a). Son utilizados los memoriales y la instrucción al sósia (doble) como instrumentos metodológicos para la construcción de narrativas sobre el trabajo de estos profesores, resaltando en el análisis de los dados empíricos, al trabajo como un espacio vivo y reconociendo a los sujetos de la docencia, no apenas como meros ejecutantes de tareas y/o funciones o cumpliendo normas, rescatando el trabajo colectivo como condición para las construcciones de los saberes docentes y colocando para el debate la re apropiciación de ellos por parte de estos sujetos.
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Roca, Daniel, Maria José Flores, and Ana Maria Tello. "Reapropiación de los saberes docentes en el contexto de una universidad en Argentina." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.0405.
Full textAbstract:
El foco de esta investigación son los saberes docentes y su reapropiación en el contexto de la docencia universitaria, desvelando el sentido del trabajo de dos profesores en una Universidad Nacional de Argentina. Partiendo de los estudios que discuten los saberes docentes, destacando en ellos, los aportes de Tardif, Lessard y Lahaye (1991), Gauthier (1998), Shulman (1989), Therrien (1996), Saviani (1996), Selma Garrido Pimenta (1999) y, en el ámbito universitario los trabajos de Cunha (2007, 2014) y Tardif (2009), quienes en diálogo con la perspectiva de la ergología, abordamos a los saberes docentes en la universidad en el nivel micro de la actividad y en ella, al trabajo como lugar de producción de saberes y de circulación de valores que no son sólo valores económicos (SCHWARTZ; 2004a). Son utilizados los memoriales y la instrucción al sósia (doble) como instrumentos metodológicos para la construcción de narrativas sobre el trabajo de estos profesores, resaltando en el análisis de los dados empíricos, al trabajo como un espacio vivo y reconociendo a los sujetos de la docencia, no apenas como meros ejecutantes de tareas y/o funciones o cumpliendo normas, rescatando el trabajo colectivo como condición para las construcciones de los saberes docentes y colocando para el debate la re apropiciación de ellos por parte de estos sujetos.
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SILVA, PABLA ALEXANDRE PINHEIRO DA. "UM OLHAR NA PERSPECTIVA FREIRIANA SOBRE A DISCIPLINA “ENSINO DE LÍNGUAS, PRODUÇÃO E ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A CONTEMPORANEIDADE”: VIVÊNCIAS DO ENSINO REMOTO." In 27º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2022. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiciaed.2022.76791.
Full textAbstract:
A PANDEMIA DA COVID-19 PROVOCOU MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NO CENÁRIO ESCOLAR, OBRIGANDO PROFESSORES E ALUNOS A SE ADAPTAREM AO NOVO FORMATO DE ENSINO: O REMOTO. COM BASE NESSAS MUDANÇAS, SURGIU O INTERESSE EM ESCREVER ESTE ARTIGO ACERCA DAS MINHAS VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS COMO ALUNA DO ENSINO REMOTO NUM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO. POR ISSO, O OBJETIVO DESTE ARTIGO É ANALISAR, SOB A PERSPECTIVA FREIRIANA, OS MATERIAIS DIDÁTICOS UTILIZADOS E A METODOLOGIA DOCENTE APLICADA NO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA: “ENSINO DE LÍNGUAS, PRODUÇÃO E ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A CONTEMPORANEIDADE”. COMO JÁ MENCIONADO NO MEU OBJETIVO, O REFERENCIAL TEÓRICO QUE VAI BALIZAR A ESCRITA DESTE TRABALHO É PAULO FREIRE (1980, 1984, 1987, 1991, 1995, 1997, 2004, 2005, 2006, 2009). ACERCA DA METODOLOGIA UTILIZADA, COMO A ESCRITA ESTÁ BASEADA NO RELATO DAS MINHAS EXPERIÊNCIAS, ELA SE DESENVOLVERÁ A PARTIR DE UMA ANÁLISE QUALITATIVA ENTRE AS “PEDAGOGIAS FREIRIANAS” E OS MATERIAIS E MÉTODOS UTILIZADOS NA EXECUÇÃO DA REFERIDA DISCIPLINA. A PRIMEIRA DISCIPLINA REMOTA DA PÓS-GRADUAÇÃO FOI UMA EXPERIÊNCIA DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA A MINHA PRÁTICA PEDAGÓGICA, ELA FOI UM INSTRUMENTO DE PERCEPÇÃO ANALÍTICA SOBRE AS PRODUÇÕES DE MATERIAIS DIDÁTICOS, REFLETINDO SOBRE AS TEIAS IDEOLÓGICAS QUE ESTÃO IMBRICADAS EM SEU CERNE E QUE SILENCIAM OS DEMAIS TEARES CULTURAIS, PROMOVENDO TESSITURAS DE SILENCIAMENTOS E APAGAMENTOS.
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Ruas, Thatiane, and Lorene Santos. "Profissão-Professora: reflexões sobre a divisão sexual do trabalho na construção do magistério no Brasil." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.2811.
Full textAbstract:
O presente artigo tem o objetivo de traçar alguns apontamentos relativos à constituição histórica da profissão docente no Brasil, com foco especial ao processo de feminização do magistério. Para o desenvolvimento deste estudo optou-se como base a pesquisa de cunho exploratório, ou seja, aquela que busca constatar algo num organismo ou num fenômeno (GIL, 2010), com ênfase na abordagem qualitativa (TRIVIÑOS, 1987). O principal procedimento metodológico foi o estudo teórico por meio de revisão de literatura.. Destacam-se alguns autores como, Nóvoa (1991), Hirata e Kergoat (2007, 2009), Faria Filho (1998, 2000, 2005), Quirino (2015), Lelis (2008), entre outros. Conclui-se que a maciça presença feminina na docência influenciou o desenvolvimento de uma profissão-professora, ou seja, um ofício majoritariamente ocupado por mulheres, principalmente no que diz respeito a sua atuação nas escolas primárias, inicialmente, e agora na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Outra questão relevante na constituição da profissão-professora está ligada às habilidades qualitativas, consideradas pertencentes às mulheres, como a predisposição do cuidar, entre outros elementos nutridos pelo imaginário social e que são recursos muito úteis ao processo de desvalorização da profissão docente. Ademais, observa-se a necessidade de ampliação de pesquisas no campo de investigação aqui abordado.
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Lucena, Raissa Coutinho de, and MARCIO BERNARDINO DA SILVA. "PREVALÊNCIA DE DIROFILARIOSE CANINA NO BRASIL COM ÊNFASE NA REGIÃO NORDESTE: UMA ANÁLISE." In I Congresso Brasileiro On-line Multiprofissional de Análises Clínicas e Laboratoriais. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2022. http://dx.doi.org/10.51161/conalab/7109.
Full textAbstract:
A dirofilariose canina é uma doença cosmopolita causada pelo filarídeo Dirofilaria. immitis. A importância de sua biologia e epidemiologia está relacionada diretamente à saúde pública devido ao seu potencial zoonótico. Objetivo: O presente trabalho tem como objetivo determinar a prevalência da dirofilariose nas diferentes regiões do país, com ênfase na região Nordeste, procurando um padrão de evolução da disseminação da doença ao longo dos anos. Método: Na revisão sistemática foram selecionados estudos baseados na revisão retrospectiva de pesquisas, publicadas entre 1999 até 2017, envolvendo aspectos epidemiológicos em várias regiões do Brasil. Resultado: Como resultado, em 2006, o Nordeste, Sudeste, Centro-Oeste e Sul apresentaram, respectivamente, 10,6%, 17,2%, 5,8% e 12% de prevalência. Atualmente, um estudo epidemiológico conduzido em 2017, demonstrou o aumento desse percentual, com o Nordeste atingindo 29,7%. Em São Luís (MA), microfilárias de D. immitis foram detectadas em 224 de 1.495 cães examinados entre 1991-1994. Na Paraíba, um estudo histopatológico em 881 cães entre 2003-2012 identificaram apenas dois animais positivos. Pernambuco possui um histórico de baixa prevalência de casos registrados e em 1999, em um grupo amostral de 611 animais, apenas seis foram positivos. O número de registros aumentou em 2002 e Pernambuco entra no mapa com 2,3%, dos quais 49% encontravam-se residindo a Ilha de Itamaracá. Inquéritos realizados em Alagoas apontam aumento nos animais circulantes positivos de 2001 (3,1%) a 2002 (12,5%). Em 2003, foi registrada a prevalência da Bahia (4,3%) e Ceará (9,1%). Dessa maneira, pode-se concluir a extrema correlação com o ciclo do vetor devido a uma soroprevalência maior registrada em clima quente e úmido. Isso pode ser corroborado pelos dados obtidos em cidades litorâneas: Niterói (RJ) (58,6%), Guarujá (SP), (2,8%), Guaraçaba (PR) (31,8%) e Ilha de Tamaracá (49%). Conclusão: Na conclusão, pôde-se constatar que a tendência natural de prevalência da doença em áreas litorâneas. Em relação ao Nordeste, dentre os estados que mantiveram sua pesquisa epidemiológica ao longo dos anos aumentou a prevalência e segue como a região com maior número de registro de casos.
Reports on the topic "COSO 1992/2004"
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Rincón-Castro, Hernán, and María Angélica Moreno-Barrera. El balance macroeconómico colombiano y por sectores institucionales, 1975-2021: ¿Quiénes ahorran y quiénes desahorran y por qué? Banco de la República Colombia, 2022. http://dx.doi.org/10.32468/be.1215.
Full textAbstract:
Los objetivos del estudio son, primero, construir series homogéneas y consistentes del ahorro y la inversión macroeconómicos y sus balances para la economía y por sectores institucionales de Colombia para el período 1975-2021. Segundo, describir el contexto económico en que se observaron, narrar y plantear las posibles razones de su comportamiento, reportar y explicar quienes ahorraron y quienes desahorraron y el por qué. Las estadísticas indican que entre 1975 y 1998 la economía colombiana experimentó déficit de ahorro seguidos de superávit, lo que le permitió mantener una dinámica macroeconómica sostenible, en el sentido de que los años con excesos de inversión fueron compensados seguidamente por años con excesos de ahorro. Entre 1999 y 2003 la economía experimentó un equilibrio macroeconómico, más no sectorial, ya que el gobierno fue altamente deficitario, mientras los hogares superavitarios, casi en una relación uno a uno.. Sin embargo, desde 2004 soporta un desbalance continuo y creciente, que se agravó en 2021. Durante el periodo de estudio los hogares y las sociedades financieras fueron generalmente los ahorradores, mientras que el gobierno fue ahorrador hasta 1994 y a partir de ese año desahorrador permanente. Las sociedades no financieras fueron desahorradoras, como se espera, excepto en 1999 y 2021. Los resultados generales esconden dinámicas sectoriales que han sido poco analizadas y este estudio da un paso adelante para revelarlas.
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Lager, S. D., and B. R. Johnson. Coso Monitoring Program, October 1999 Through September 2000. Defense Technical Information Center, 2001. http://dx.doi.org/10.21236/ada386998.
Full text
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Occhiali, Giovanni, and Fredrick Kalyango. Can Tax Agents Support Tax Compliance in Low-Income Countries? A Review of the Literature and some Preliminary Evidence from Uganda. Institute of Development Studies (IDS), 2021. http://dx.doi.org/10.19088/ictd.2021.018.
Full textAbstract:
Since the late 1970s, many countries have based their tax systems on self-assessment – taxpayers are expected to evaluate their liabilities autonomously, and voluntarily remit their tax due. If the tax system is perceived as fair and easy to navigate, with credible threat of penalisation for non-compliance, self-assessment reduces the cost of tax administration without significant revenue losses (Barr et al. 1977; Teviotdale and Thompson 1999; James and Alley 2004). On the other hand, self-assessment entails an increase in compliance costs for taxpayers, at the very least in terms of time spent complying with their obligations. However, none of the conditions mentioned above – fairness, simplicity and credibility – is easy to meet. Hence, initial moves towards self-assessment were met in many countries with an increased focus on what type of deterrence measures would increase taxpayer compliance (Forest and Sheffrin 2002), following the prevalent theoretical approach of the time (Allingham and Sandmo 1972). By the late 1990s, the focus was shifting to the perceived fairness and complexity of the tax system, increasingly seen as both a direct and indirect obstacle to compliance (Slemrod and Venkatesh 2002; Forest and Sheffrin 2002; Eichfelder and Schorn 2012). Intuitively, a taxpayer who does not understand their tax obligations has a hard time complying with them, and might well decide not to try at all – especially if penalisation is seen as unlikely.
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Víquez S., Roxana M. La efectividad de las redes de protección social: El rol de los sistemas integrados de información social en Costa Rica. Inter-American Development Bank, 2011. http://dx.doi.org/10.18235/0010282.
Full textAbstract:
En este trabajo se analiza el sistema de protección social costarricense. El Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS), entidad pública creada en los años setenta con el fin de erradicar la pobreza extrema en el país, implementó en 1990 un primer sistema de focalización denominado Sistema de Selección de Beneficiarios (SISBEN), que tomó como modelo la Ficha de Caracterización Social Chilena (CAS). En el año 2000, este sistema fue objeto de una profunda revisión que dio lugar al actualmente denominado Sistema de Información de la Población Objetivo (SIPO), que constituye la base de análisis del presente documento. Este trabajo forma parte de una serie de estudios realizados en el marco del proyecto "La efectividad de las redes de protección social: El rol de los sistemas integrados de información social". Los estudios de caso fueron realizados en el período 2007-2008.
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Cruces, Juan José. Argentina's Residential Real Estate Sector: A Magnet for Savings amidst Mistrust in Traditional Investment Vehicles. Inter-American Development Bank, 2016. http://dx.doi.org/10.18235/0009277.
Full textAbstract:
This paper measures the flow of funds into the real estate sector for the city of Buenos Aires since 1992 and compares it to traditional savings instruments. For each dollar that went into the city's real estate from 1992 until 2000, about six dollars went into deposits in the national banking system. From 2003 until 2012, for each dollar that went into real estate, only 99 cents went to bank deposits. While the 2010 census reports a vacancy rate of 24 percent for the city, analysis of a micro data set on individual house electricity consumption suggests that the rate is only about 6 percent, in line with international standards. Increased supply, however, has resulted in a dramatic reduction of real rental values and rental yields. The paper concludes by estimating the welfare loss from allocating society's scarce capital to such a low-return activity, which is interpreted as a lower bound of the flow cost of mistrust in traditional savings instruments.
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Valenzuela, Juan Pablo. Lecciones aprendidas por el Banco en Chile: 1994-2004. Inter-American Development Bank, 2006. http://dx.doi.org/10.18235/0010195.
Full textAbstract:
La presente nota técnica discute la evaluación de las actividades desarrolladas por el BID en los últimos 10 años con el fin de identificar sus principales logros, lecciones y recomendaciones. Durante la década analizada se prepararon dos Estrategias de País (EP). Sus áreas prioritarias fueron: 1) competitividad e integración a la nueva economía; 2) reducción de las desigualdades e incremento en la calidad de vida; 3) modernización del Estado y fortalecimiento de alianzas con la Sociedad Civil. Las lecciones aprendidas versan sobre la evolución financiera del país con el Banco; el valor agregado del Banco al país; la Estrategia País como instrumento de programación, y algunos factores que inciden en el éxito de los programas, entre otros temas.
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Ramirez-Goldin, Ana, Hector Conroy, Li Tang, and Johanna Ramos. Proyectos de regularización y administración de tierras: Estudio de Caso Belice: Evaluación comparativa: Anexo técnico 3. Inter-American Development Bank, 2014. http://dx.doi.org/10.18235/0009555.
Full textAbstract:
Este documento es el tercero de seis informes detallados que acompañan la Evaluación Comparativa de los Proyectos de Regularización y Administración de Tierras llevada a cabo por la Oficina de Evaluación y Supervisión (OVE). Este tercer informe analiza principalmente tres operaciones conocidas como el Programa de Administración de Tierras en Belice, siendo la primera el Proyecto de Administración de Tierras (Land Administration Project) de 1997, la segunda es el Proyecto de Ordenación de Tierras (Land Management Program) de 2001, y la tercera es el Proyecto de Ordenación de Tierras III (Land Management Program III) de 2009.
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MORENO PÉREZ, LISBEY. LA CALIDAD DE VIDA PARA LAS PERSONAS CON VÁLVULA FONATORIA. IberAM, 2023. http://dx.doi.org/10.33881/ibr0021.
Full textAbstract:
La calidad de vida es un conjunto de componentes que deben tener todas las personas para satisfacer sus necesidades, de tal forma que brinden bienestar desde todos los ámbitos en pro a unas mejores condiciones de vida. Desde las posturas del desarrollo humano (Max-Neef, M. 1993. Sen, A. 2000 y Nussbaum 2002) se define que el propósito del hombre es alcanzar todo su potencial desde sus posibilidades, capacidades y oportunidades ofertadas para satisfacer sus necesidades. Cobra relevancia la esfera comunicativa en este propósito, especialmente desde conceptos como el bienestar comunicativo y la calidad de vida.
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Badel, Alejandro, and Mauricio Cárdenas. La crisis de financiamiento hipotecario en Colombia: causas y consecuencias. Inter-American Development Bank, 2003. http://dx.doi.org/10.18235/0011861.
Full textAbstract:
Este trabajo presenta evidencia según la cual la crisis reciente del sector hipotecario en Colombia fue consecuencia del incremento en la relación entre el saldo de los créditos y el valor de las garantías (LTV o loan-to-value ratio) que aumentó la vulnerabilidad de los hogares al ciclo económico. El incremento del LTV fue ocasionado por el efecto conjunto del mayor endeudamiento de los hogares, las reglas de indexación de los saldos de los créditos hipotecarios vigentes hasta 1999 y la desvalorización de los inmuebles que se registró a partir de 1995. Por su parte, la dramática contracción en los desembolsos de nuevos créditos puso en marcha un fuerte ciclo recesivo tanto del sector de la construcción como de la economía en general, lo cual se tradujo en un mayor nivel de desempleo que deterioró aún más en la calidad de los créditos hipotecarios. El trabajo argumenta que la crisis se profundizó y prolongó por factores extraeconómicos, asociados a la fuerte inestabilidad jurídica que obstaculizó tanto la oferta como la demanda de crédito entre 1999 y 2001. Las conclusiones enfatizan la importancia de evitar las burbujas asociadas a fuertes entradas de capitales así como la necesidad de ajustar los avalúos inmobiliarios en función del ciclo económico para moderar el riesgo asumido por deudores y acreedores durante la fase expansionista.
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Mejía, Cindy, Liz Uribe, Alba Marina Cotes, and Jimmy Zapata. Caracterización fisiológica y actividad biocontroladora de levaduras filosféricas sobre Penicillium digitatum en poscosecha de naranja. Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria - AGROSAVIA, 2012. http://dx.doi.org/10.21930/agrosavia.poster.2012.8.
Full textAbstract:
El moho verde causado por Penicillium digitatum es la enfermedad más limitante en la postcosecha de cítricos. Dado que los conidios del hongo están en el aire éste puede afectar los frutos en la precosecha, en la planta de empaque, durante el transporte, en el almacenamiento y en el mercado. Dentro de los microorganismos utilizados como agentes de control biológico, las levaduras se destacan por su versatilidad fisiológica, ya que asimilan una gran variedad de sustratos (Andrews y Back, 2004). Igualmente colonizan y se reproducen rápidamente sobre la superficie vegetal y toleran condiciones ambientales adversas (Elad 1996; Mercier y Lindow, 2000). El objetivo de este trabajo fue caracterizar fisiológicamente 21 accesiones de levaduras nativas y seleccionar las que presentaran alta actividad biocontroladora sobre Penicillium digitatum, con miras al desarrollo futuro de un bioplaguicida para el control de enfermedades en poscosecha.