Relevant bibliographies by topics / Créativité individuelle

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Book chapters
  4. Conference papers

Academic literature on the topic 'Créativité individuelle'

Author: Grafiati
Published: 25 May 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Créativité individuelle"

1

Ancori, Bernard. "Communication, cognition et créativité dans les sociétés de la connaissance. À propos de deux dilemmes." Nouvelles perspectives en sciences sociales 9, no. 2 (2014): 45–93. http://dx.doi.org/10.7202/1025971ar.

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Abstract:
L’histoire des sciences et l’analyse bibliométrique suggèrent que les sciences de la nature, les sciences de l’ingénieur et, dans une moindre mesure, les sciences médicales seraient entrées depuis une trentaine d’années dans un régime d’équilibre stationnaire. Le but de cet article est d’identifier l’une des causes possibles d’une telle situation, et de proposer une solution efficace pour y remédier. Cette cause pourrait en effet tenir au privilège conféré, depuis le début des années 1970 et surtout depuis le milieu des années 1990, à la communication sociale au détriment de la cognition indiv
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2

Dray, Vincent. "Constituer la technique comme on fait art : Genèse, contextes et moyens d’une expérience de créativité technique." Cahiers de récits 12, no. 1 (2025): 64–76. https://doi.org/10.3917/cdr.012.0064.

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Abstract:
Cet article propose d’analyser une expérience de créativité technique à travers le cheminement d’un objet, le home studio . L’approche envisage des pistes permettant de montrer comment créativité technique et démocratie technique se répondent, à la lumière de l’action technique individuelle, pensée dans l’ombre de cadres institutionnels, comme des moyens d’émancipation face à des systèmes normés, lesquels cibles des enjeux économico-industriels y compris dans des domaines artistiques.
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3

Cottet, Isabelle, and Graziella Marion. "Comportements de résistance et de créativité individuelle et collective en ehpad." Gérontologie et société 34 / n° 137, no. 2 (2011): 185. http://dx.doi.org/10.3917/gs.137.0185.

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4

Théberge, Mariette. "Développement dramaturgique et perspective systémique de la créativité à La Troupe du Jour de Saskatoon." Éducation et francophonie 40, no. 2 (2013): 23–40. http://dx.doi.org/10.7202/1013812ar.

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Abstract:
Cet article vise à comprendre la manière dont le développement dramaturgique de La Troupe du Jour de Saskatoon est mis en oeuvre et s’inscrit dans une perspective systémique de la créativité. À cette fin, les concepts d’expérience et d’accompagnement, la théorie de l’apprentissage transformationnel ainsi que le modèle de la perspective systémique de l’étude de la créativité constituent les assises du cadre conceptuel de la présente recherche qui se situe dans un contexte d’apprentissage non pas pas scolaire, mais institutionnel. Il s’agit d’une recherche qualitative, plus spécifiquement d’une
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5

Espinassy, Laurence. "« Soyez créatif et original » ! Entre le dire et le faire en cours d’arts plastiques au collège." Formation et pratiques d’enseignement en question, no. 23 (January 1, 2018): 95–105. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2018.252.

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Abstract:
Comment les professeurs d’arts pastiques au collège en France déclenchent-ils et organisent-ils le travail des élèves, leur rencontre avec la pratique et les œuvres plastiques, en passant par des gestes de métier spécifiques ? En comparant la pratique professionnelle d’une débutante à celle d’une professeure d’arts plastiques expérimentée, nous interrogeons la façon dont elles élaborent la petite phrase – le plus souvent accompagnée d’outils et de matériaux – qui permet de mettre les élèves au travail, de façon rapide, motivante et productive, qu’on a souvent appelée « incitation ». Dans une a
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6

Légeret, Katia. "Dynamiques Créatives d'un Patrimoine Immatériel: la transmission orale du théâtre dansé Bharata-Nâtyam à Mysore (Inde)." Revista Brasileira de Estudos da Presença 5, no. 3 (2015): 466–89. http://dx.doi.org/10.1590/2237-266051925.

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Abstract:
Résumé: Les chercheurs qui s'intéressent aux patrimoines des théâtres dansés en Inde rencontrent un obstacle majeur, celui de leur oralité, car les archives écrites et audiovisuelles sont rarissimes. Ils doivent suivre une formation professionnelle pour avoir accès aux matériaux de recherche et pouvoir les interpréter. L'étude de cas du style Bharata-Nâtyam de Mysore, implique cette observation participante du chercheur-artiste et démontre que la vitalité de cet héritage tient à la créativité de chaque transmission locale et individuelle - selon son contexte social, esthétique, religieux et po
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7

Marcelli, Daniel. "Entre destructivité et créativité, la fierté ! Où est le point d’inflexion ?" Enfances & Psy N° 97, no. 3 (2023): 169–80. http://dx.doi.org/10.3917/ep.097.0169.

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Abstract:
Élevés depuis la plus tendre enfance comme des individus, les adolescents d’aujourd’hui ont plus que jamais besoin d’attention, de reconnaissance et de considération. La créativité, source de fierté narcissique, est ce par quoi ils peuvent obtenir ces ingrédients vitaux pour eux. Mais à défaut de fierté créatrice, la fierté destructrice peut s’y substituer surtout quand ces jeunes ont le sentiment justifié ou non d’être rejetés, mis au ban de la ville et de regarder passer le tgv sans pouvoir y monter. Écrit à chaud, ce texte propose une analyse des récents événements des banlieues où se conju
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8

Bryon-Portet, Céline. "L’initiation maçonnique : une méthode d’auto-formation accompagnée, orientée vers la spiritualité et l'interculturalité." Pratiques de formation / Analyses 64, no. 1 (2014): 146–63. https://doi.org/10.3406/pfa.2014.998.

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Abstract:
Cet article étudie le processus d’apprentissage spécifique qu’offre la voie initiatique de la Franc-maçonnerie, résolument spirituelle. Plus précisément, il analyse la nature, les moyens, les modes d’expression et les objectifs de la méthode d’auto-formation accompagnée sur lequel repose cet apprentissage : auto-formation, en effet car la pédagogie inductive et émancipatrice, ainsi que l’herméneutique personnelle, y occupent une place centrale ; mais accompagnée, puisqu’il s’inscrit dans un cadre contraignant et collectif. Le texte s’intéresse ensuite à la dimension interculturelle des traditi
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9

Lalonde Francoeur, David, and Maxime Paquet. "Effets potentiels de l’intelligence émotionnelle des gestionnaires sur les subordonnés au travail : une recension systématique de la littérature." Ad machina, no. 8 (December 13, 2024): 54–83. https://doi.org/10.1522/radm.no8.1839.

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Abstract:
Les transformations successives des environnements de travail, notamment sur le plan technologique, s’avèrent émotionnellement exigeantes et sont susceptibles d’affecter les attitudes et la performance des travailleurs. Dans ce contexte, l’intelligence émotionnelle (IÉ) des gestionnaires a été soulevée comme une ressource substantielle pour soutenir et influencer leurs subordonnés. Cependant, étant donné la large étendue de résultats empiriques sur les effets potentiels de l’intelligence émotionnelle des gestionnaires (IÉG) sur les subordonnés au travail et la variété d’instruments de mesure d
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10

Sorvali, Irma. "The Translator as a Creative Being with special regard to the translation of literature and LSP." Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 44, no. 3 (1998): 234–43. http://dx.doi.org/10.1075/babel.44.3.04sor.

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Abstract:
Abstract The translation process is studied from the translator's point of view. The translator is considered as an individual, i.e. as a creative being, and the process proper is thus seen as a typically human one. Translation strategies have been described in various ways within the framework of translation studies (TS). Transfer as such has very often been studied by linguistic analysis, but this is not sufficient to characterize the process itself. Other kinds of information are needed, which we can best obtain by interviewing translators. The interview method has not been widely used in T
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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Créativité individuelle"

1

Laroche-Provencher, Josianne. "La créativité relationnelle du thérapeute et ses retombées en psychothérapie individuelle adulte : étude qualitative auprès de psychologues d'expérience." Thèse, Université de Sherbrooke, 2013. http://hdl.handle.net/11143/6464.

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Abstract:
La créativité a été l’objet de plusieurs études dans des sphères variées en psychologie en raison des retombées et apports positifs qu’elle peut avoir chez les individus ainsi que dans le développement d’un domaine. Bien qu’un grand nombre de stratégies ou d’approches d’intervention thérapeutiques dites créatives puisse être recensé dans les écrits, il semble que peu d’études aient porté spécifiquement sur l’aspect relationnel de la créativité du thérapeute dans le contexte thérapeutique. En outre, jusqu’à maintenant, aucune étude ne semble s’être penchée spécifiquement sur la manière dont les
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2

Patillon, Thi-Van. "Créativité, adaptabilité et compétences à s’orienter tout au long de la vie." Thesis, Paris, CNAM, 2014. http://www.theses.fr/2014CNAM0985/document.

Full text
Abstract:
Partant du constat que les compétences créatives ont été peu étudiées dans le champ de l’orientation, alors même que les conduites d’orientation dans le contexte sociétal moderne font très largement appel aux compétences individuelles d’ouverture, de flexibilité, d’originalité, d’adaptation, voire même d’innovation, la thèse présentée examine la place et le rôle de la créativité comme composante des compétences à s’orienter.Après avoir exploré différentes associations possibles entre créativité et différentes compétences à s’orienter, nous nous focalisons d’une part sur les relations entre la
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3

Jost, Mathilde. "Managing exogenous factors to foster individual creativity in french gastronomy." Electronic Thesis or Diss., Strasbourg, 2023. http://www.theses.fr/2023STRAB008.

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Abstract:
En tant qu’individus créatifs, la créativité individuelle est au cœur de l’activité des chefs cuisiniers français. En parallèle, la gastronomie française, considérée comme un champ, se caractérise par un ensemble de règles qui façonnent la façon dont ses membres, ici les chefs, agissent notamment en vertu de leurs activités créatives. Si les facteurs endogènes à la créativité individuelle tels que les attributs personnels ont fait l’objet de nombreuses études, peu de travaux explorent comment les facteurs exogènes, tels que les tensions liés à l’appartenance à un champ, peuvent également influ
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4

Georgsdottir, Asta Solveig. "La flexibilité cognitive : une approche différentielle et développementale." Paris 5, 2004. http://www.theses.fr/2004PA05A002.

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Book chapters on the topic "Créativité individuelle"

1

Carrier, Martin. "L'imaginaire et l'intuition dans les sciences." In L'imaginaire et l'intuition dans les sciences. Hermann, 2009. http://dx.doi.org/10.3917/herm.buser.2009.01.0097.

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Abstract:
Résumé . La thèse soutenue dans cet essai est qu’il n’existe pas de voie royale vers la découverte scientifique, mais une multiplicité de voies vers l’innovation scientifique. La spontanéité, l’imagination et l’intuition sont souvent vues comme essentielles à la créativité scientifique. Cet accent mis sur des hypothèses ambitieuses est basé sur la démarche hypothético-déductive de la méthode scientifique, d’après laquelle la formulation d’hypothèses ne procède pas de règles, mais plutôt de « devinettes heureuses ». Il est vrai que l’histoire des sciences nous apporte des exemples de découverte
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Bourgeois-Bougrine, Samira, Nathalie Bonnardel, Fabien Girandola, et al. "Chapitre 29. Innovations individuelles et collectives en situations de crise : cas de l’innovation participative à l’université pendant la crise de Covid-19." In La créativité en situations. Dunod, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.bonna.2023.01.0368.

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Sternis, Claude. "2. Adolescence, créativité et médiations : entre corps et psyché, individuel, groupal et social, une esthétique de l'intime." In L'adolescent entre marge, art et culture. Érès, 2013. http://dx.doi.org/10.3917/eres.stern.2013.01.0041.

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Conference papers on the topic "Créativité individuelle"

1

Bourgeois-Bougrine, Samira, and Todd Lubart. "Les processus créatifs en sciences et en arts." In Journées d'étude "Les multiples dimensions de l'Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles. MSH Paris-Saclay Éditions, Université Paris-Saclay, 2024. http://dx.doi.org/10.52983/pzhn1177.

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Abstract:
La créativité est considérée comme une des compétences clés du XXIe siècle, à la fois sur le plan personnel, professionnel et sociétal. Elle se définit comme la capacité à réaliser une production qui soit à la fois nouvelle et adaptée au contexte dans lequel elle se manifeste. Ce chapitre se focalise sur les étudiants en ingénierie (ENSAM) et en écriture scénaristique (FEMIS) lors de la réalisation de projets créatifs dans le cadre de leurs études. Ce chapitre aborde les éléments suivants : 1) définition de quelques concepts clés ; 2) méthodologie d’évaluation par carnet de suivi ; 3) processu
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