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Dissertations / Theses on the topic 'Créativité'
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Jaillot, Marc. "La créativité entrepreneuriale : construction d'une interprétation raisonnée de la créativité au sein des PME." Electronic Thesis or Diss., Toulon, 2018. http://www.theses.fr/2018TOUL2003.
Full textAbstract:
Cette recherche a pour objectif de mieux comprendre le phénomène de créativité en situation entrepreneuriale. Elle propose une nouvelle théorie pour expliciter le phénomène de créativité entrepreneuriale. Une recherche exploratoire a été menée auprès d'entrepreneurs de PME non microentreprises situées en France métropolitaine et ultramarine. Ce travail s'inscrit dans une démarche interprétativiste de type théorie enracinée (Glaser et Strauss, 1967). Sur la base d'entretiens et d'observations non participantes, nous avons analysé des situations entrepreneuriales auxquelles se trouvaient confrontés des entrepreneurs de PME. L'approche issue de la sociologie de la traduction (Callon et Latour, 1981) nous a permis de mener une interprétation raisonnée de ces situations entrepreneuriales. Les résultats permettent d'identifier les constituants de la créativité entrepreneuriale et de comprendre comment celle-ci s'opère au sein des PME non microentreprises. Cette recherche nous a permis de définir la créativité entrepreneuriale comme un phénomène de construction de connaissances, distinct de l'innovation, dont l'objet est situé dans un espace de créativité spécifique, plus ou moins ouvert, au sein duquel des acteurs humains, non humains et hybrides sont en relation. Notre théorie permet d'identifier la nature et la fonction de l'objet de créativité, ainsi que les modalités qui caractérisent les acteurs en relation et l'espace de créativité. Le niveau d'ouverture de ce dernier prédétermine la réflexion et l'action de l'entrepreneur et cela constitue une des applications managériales proposées dans cette recherche<br>This research aims to better understand the phenomen of creativity in an entrepreneurial situation. It proposes a new theory to explain the phenomenon of entrepreneurial creativity. Exploratory research has been conducted with entrepreneurial from non-microenterprise SMEs located in metropolitan and overseas France. This work is part of an interpretative approach of the Grounded Theory (Glaser and Strauss, 1967). Based on interviews and non-participant observations, we analyzed entrepreneurial situations faced by SME entrepreneurs. The approach stemming from the Sociology of Translation (Callon and Latour, 1981) allows us to conduct reasoned interpretation of these entrepreneurial situations. The result make possible to identify the constituents of entrepreneurial creativity as a knoledge-building phenomenon distinct from innovation. The objet of which is located in a, more or less open, specific creativity space in which human actors, non-human actors and hybrids are related. Our theory makes it possible to identify the nature and the function of the object of creativity, as well as the modalities which characterize the actors in relations and the creativity space. The level of openness of the latter predetermines the reflection and action of the entrepreneur and this it one of the managerial applications proposed in this research
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Jaillot, Marc. "La créativité entrepreneuriale : construction d'une interprétation raisonnée de la créativité au sein des PME." Thesis, Toulon, 2018. http://www.theses.fr/2018TOUL2003.
Full textAbstract:
Cette recherche a pour objectif de mieux comprendre le phénomène de créativité en situation entrepreneuriale. Elle propose une nouvelle théorie pour expliciter le phénomène de créativité entrepreneuriale. Une recherche exploratoire a été menée auprès d'entrepreneurs de PME non microentreprises situées en France métropolitaine et ultramarine. Ce travail s'inscrit dans une démarche interprétativiste de type théorie enracinée (Glaser et Strauss, 1967). Sur la base d'entretiens et d'observations non participantes, nous avons analysé des situations entrepreneuriales auxquelles se trouvaient confrontés des entrepreneurs de PME. L'approche issue de la sociologie de la traduction (Callon et Latour, 1981) nous a permis de mener une interprétation raisonnée de ces situations entrepreneuriales. Les résultats permettent d'identifier les constituants de la créativité entrepreneuriale et de comprendre comment celle-ci s'opère au sein des PME non microentreprises. Cette recherche nous a permis de définir la créativité entrepreneuriale comme un phénomène de construction de connaissances, distinct de l'innovation, dont l'objet est situé dans un espace de créativité spécifique, plus ou moins ouvert, au sein duquel des acteurs humains, non humains et hybrides sont en relation. Notre théorie permet d'identifier la nature et la fonction de l'objet de créativité, ainsi que les modalités qui caractérisent les acteurs en relation et l'espace de créativité. Le niveau d'ouverture de ce dernier prédétermine la réflexion et l'action de l'entrepreneur et cela constitue une des applications managériales proposées dans cette recherche<br>This research aims to better understand the phenomen of creativity in an entrepreneurial situation. It proposes a new theory to explain the phenomenon of entrepreneurial creativity. Exploratory research has been conducted with entrepreneurial from non-microenterprise SMEs located in metropolitan and overseas France. This work is part of an interpretative approach of the Grounded Theory (Glaser and Strauss, 1967). Based on interviews and non-participant observations, we analyzed entrepreneurial situations faced by SME entrepreneurs. The approach stemming from the Sociology of Translation (Callon and Latour, 1981) allows us to conduct reasoned interpretation of these entrepreneurial situations. The result make possible to identify the constituents of entrepreneurial creativity as a knoledge-building phenomenon distinct from innovation. The objet of which is located in a, more or less open, specific creativity space in which human actors, non-human actors and hybrids are related. Our theory makes it possible to identify the nature and the function of the object of creativity, as well as the modalities which characterize the actors in relations and the creativity space. The level of openness of the latter predetermines the reflection and action of the entrepreneur and this it one of the managerial applications proposed in this research
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Shao, Wei. "La créativité en traduction spécialisée." Paris 3, 2006. http://www.theses.fr/2006PA030074.
Full textAbstract:
La présente thèse vise à démontrer que la traduction spécialisée, à l’instar de la traduction littéraire, demande une certaine créativité de la part du traducteur. La traduction des sujets technico-scientifiques ainsi que d’autres sujets spécialisés est avant tout une activité cognitive. La compréhension et la réexpression du discours dans le rôle de celui-ci font de la traduction une opération active, dynamique qui intègre non seulement des connaissances linguistiques mais aussi celles de la spécialité traitée. Cette intégration permet au traducteur de se débarrasser de la dimension purement linguistique, de percevoir et de restituer un univers aussi cognitif que logique. L’objectif est de rendre la version traduite aussi claire et aussi efficace que la version originale. La prise en compte des éléments inédits, à savoir les circonstances, justifie la créativité à laquelle a recours le traducteur afin de transmettre les messages identiques en dépit de la frontière linguistique et culturelle<br>The present thesis tends to prove the existence of creativity in specialized translation, as well as in the case of literary translation. Technical and scientific translation, which represents varies of specialized translation, is above all a cognitive work. Translator has to integrate not only linguistic knowledge but also specialized one into operation in order to understand and re-express. Maintain the same message when the cultural and linguistic context change means creation of transfer conditions in favor of meanings, function of discourse but not linguistic structure
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Gomez, Quiles Maria Luisa. "La généralisation de la créativité : le rapport entre rupture du quotidien aliéné et créativité sociale." Caen, 1993. http://www.theses.fr/1993CAEN1132.
Full textAbstract:
Definir la quotidiennete creative comme se limitant a une somme d'impressions vecues ou a quelques anecdotes de la vie de tous les jours opposees aux moments exceptionnels de l'histoire, serait la mystifier. Une definition de la praxis creative quotidienne des subalternes comme etant le depassement de la pensee et de la pratique ordinaire dans son elevation vers une conscience philosophique de la praxis, c'est-a-dire vers une praxis hautement reflexive, suppose a son tour la definition de la base materielle de la societe, dans l'elucidation de leurs mutuels rapports. Etudier la praxis quotidienne, ou la quotidienne du point de vue de la pedagogie sociale, suppose donc une prise de parti, l'acceptation d'une fonction ideologique. Elle suppose aussi une intention scientifique qui consiste a etablir le niveau de verite et d'erreur de la pensee et la pratique quotidienne des subalternes, de la stagnation ou de l'avancement de leur pratique a l'egard de leurs finalites d'epanouissement generique. La caracterisation de la pensee et la pratique quotidienne de la classe subalterne a un moment donne de l'histoire, dans un certain pays ou region et dans une communaute donnee suppose aussi la definition du facteur principal qui la regit: malgre ce developpement inegal
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Mathieu, Olivier. "La créativité artistique; une approche phénoménologique." Thesis, McGill University, 2013. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=114207.
Full textAbstract:
This thesis offers a phenomenological description of "artistic creativity" as a merely descriptive property denoting a necessary aspect of the intentional structure of the genetic processes associated to the accomplishment of artworks. In the first chapter, I interpret Edward Young's Conjectures on Original Composition, a text reputed to be at the source of our modern usage of "artistic creativity", in order to distinguish its evaluative meaning from its essentially descriptive sense. Following Noël Carroll's indications, I then try in the second chapter to offer a first characterization of this property in terms of a "mental capacity". This endeavour's failure then leads me to a few necessary ontological considerations about the artwork's phenomenon, considerations without which a rigorous account of its genetic processes would be impossible. Turning to the philosophical contributions of David Davies and Timothy Binkley, I then establish, in the third chapter, the intentional structure of the accomplishment through which an artwork comes into being. I finally demonstrate, using a model generated by my analyses of Young's Conjectures and mobilising Martin Heidegger's phenomenological works, how the intentionality of such an accomplishment can be described as artistically creative.<br>Cette thèse propose une caractérisation phénoménologique de la créativité artistique en tant que propriété descriptive dénotant un aspect nécessaire de la structure intentionnelle des processus génétiques liés à l'accomplissement des œuvres d'art. J'interprète, au premier chapitre, les Conjectures on Original Composition d'Edward Young, texte réputé être à la source de notre usage moderne du concept de « créativité artistique », afin d'y distinguer un sens évaluatif de la « créativité artistique » d'une signification essentiellement descriptive. Suivant les indications de Noël Carroll, je tente au second chapitre une première caractérisation de cette propriété descriptive en termes de « capacité mentale ». L'échec de cette entreprise me mènera ensuite à des considérations ontologiques touchant à la nature du phénomène de l'œuvre d'art, considérations sans lesquelles une rigoureuse prise en compte des processus génétiques qui y sont associés est impossible. M'intéressant alors particulièrement aux contributions philosophiques de David Davies et Timothy Binkley, j'établis ensuite, au troisième chapitre, la structure intentionnelle de l'accomplissement grâce auquel une œuvre d'art vient à l'être. Je montre enfin, au moyen d'un modèle issu de mes analyses des Conjectures de Young et d'une mobilisation du travail phénoménologique de Martin Heidegger, en quoi l'intentionnalité de cet accomplissement se laisse décrire comme étant artistiquement créatif.
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Storme, Martin. "Variabilité des évaluations de la créativité." Thesis, Paris 5, 2013. http://www.theses.fr/2013PA05H107.
Full textAbstract:
Depuis les années 1950, la pensée divergente est la principale mesure utilisée pour estimer le niveau de créativité d'un individu. si de nombreuses études lui ont été consacrées, peu se sont attachées à la décrire dans sa dimension processuelle. dans la continuité des travaux fondateurs de lubart et de gilhooly, nous développerons avec cette thèse une approche statique et une approche dynamique du processus de pensée divergente. nous proposerons plus spécifiquement une extension du modèle de résonnance émotionnelle de lubart et getz appliquée aux associations originales (pour l'aspect statique), et une modélisation par des chaînes de markov de différentes dimensions de la pensée divergente, comme les stratégies ou les catégories d'idées (pour l'aspect dynamique)<br>This dissertation is devoted to the study of the variability of creativity evaluations, by focusing ontraining non-experts judges to enhance their expertise. In the theoretical part, various issues related tocreativity, judgment and variability are explored and provide hypotheses for the empirical part. Thefirst series of studies allows justifying the relevance of the application of a simplified model of creativityjudgment inspired by Besemer & O’Quin (1999) to the evaluation by non-experts judges of graphicproducts made by children. The rest of the empirical studies are devoted to the investigation of theeffect of the training on 1) the stability and 2) the expertise of creativity evaluations. The model ofcreative judgments provides the mechanism explaining the effect of the training on the stability andthe expertise of creativity evaluations, by emphasizing the mediating role of stability and expertise ofrelevant predictors evaluation (originality and elaboration) and of the integration function, by which thejudge combines predictors to make a creativity judgment. A final study allows studying the long-termeffect of the training. These results are discussed and future research and applications are suggested
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Baronet, Jacques. "La créativité en action : trois cas d'entrepreneurship." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape2/PQDD_0018/NQ56459.pdf.
Full text
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Morin, Marc-André. "La créativité dans l'activité mentale du thérapeute." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24325/24325.pdf.
Full text
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Hamrouchi, Noureddine. "Le droit algérien entre créativité et mimétisme." Nice, 1990. http://www.theses.fr/1990NICE0017.
Full textAbstract:
L’étude présente s'est donnée pour cadre d'analyse de l'évolution du droit algérien - le mimétisme et la créativité -. Elle vise à travers le constat d'emprunt juridique à retrouver les causes et les motivations qui ont fait échec à l'importation d'un droit étranger. Elles sont de tous ordres et nécessitent de ne pas s'arrêter à l'aspect purement formaliste du droit. L’importation d'un droit est liée tout autant aux conditions de sa recevabilité par la société, de sa compréhension que du degré de sa malléabilité. C’est donc le contact de différents systèmes de droit et de la rencontre de l'ordre juridique - et quel que soit son origine - avec l'ordre social. C’est dans ce dernier qu'il est possible de relever les résistances après le constat d'inadéquation des régimes et institutions importes aux capacités et objectifs locaux. Le cas algérien est un exemple significatif pour le tiers monde dans le sens ou la question détermine un nombre considérable d'autres problèmes dès la prise de position à son égard ou la prise de conscience de son importance. Elle dépasse le cadre juridique et les blocages constatés dans celui-ci ne sont que les conséquences d'un problème plus vaste, celui des contacts de civilisations et des personnalités culturelles des sociétés dans la conjoncture du développement.
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Beauzamy, Brigitte. "La créativité altermondialiste : discours, organisation, action directe." Paris, EHESS, 2008. http://www.theses.fr/2008EHES0140.
Full textAbstract:
La thèse porte sur les pratiques créatives à l'œuvre dans certains groupes altermondialistes, à la lumière d'un rapport entre discours et action qui se transforme au cours de l'histoire de ces mouvements. Au cours de leur brève existence, les mouvements altermondialistes ont connu une croissance rapide, mais ont été confrontés à des problèmes qui les ont fait entrer en crise. On examine les conditions et les contraintes pesant sur cette créativité dans trois sphères d'exercice: le discours, les structures organisationnelles et l'action directe. Le rapport au discours politique des altermondialistes se situe d'emblée en tension avec d'autres discours anti-mondialisation. Sur le plan organisationnel, les mouvements mettent volontiers en avant leur spécificité, en s'appuyant sur une éthique du pluralisme politique qui conduit à considérer comme un atout la diversité interne des positions politiques. Pour eux, l'action directe apparaît comme conjuguant l'efficacité à une définition de la protestation plurielle, ouverte et démocratique. De fait, cette définition de l'action directe pose immédiatement des problèmes et occasionne des tensions internes<br>The dissertation studies creative practices within certain alter-globalization movements in a context marked by a changing relationship between discourse and action. During their brief history, alter-globalization movements have grown rapidly but they have met with some challenges which prompted their crisis. The aim is to examine the conditions and the constraints which shape this creativity in three realms: discourse, organizational structures and direct action. The movements' relation to discourse is marked by a tension with other anti-discrimination discourses. On the organizational level, the movements are keen on emphasizing their specificity by drawing on an ethics of political pluralism which leads them to consider the internaI diversity of political orientations as a strength. For them, direct action appears to conjugate efficiency with a plural, open and democratic form of protest. However, this definition meets with problems and leads to internaI tension
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Daloba, Jean. "La créativité lexicale en français de Centrafique." Aix-Marseille 1, 2003. http://www.theses.fr/2003AIX10023.
Full textAbstract:
Se proposant de décrire la variété mésolectale du français écrit et parlé en Centrafrique, cette thèse se focalise sur les particularités lexicales du français endogène. A la lumière d'une description sociolinguistique et historique montrant la dynamique du français confronté à la concurrence des langues vernaculaires et de l'autre langue officielle, le sango, elle étudie les critères de sélection des centraficanismes et leur mode d'intégration dans la langue cible. Organisés essentiellement en spécificités lexématiques et en particularités sémantiques, ces néologismes analysés sur le double plan onomasiologique et sémasiologique témoingnent de la créativité lexicale des locuteurs centraficains. Un important inventaire figurant en annexe sert de support et d'illustration à cette entreprise lexicographique originale.
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Lulling, Jérôme. "La créativité lexicale dans la langue luxembourgeoise." Montpellier 3, 2002. http://www.theses.fr/2002MON30037.
Full text
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Thivin, Viviane. "Expériences littéraires de la créativité et créativité en didactique du français enseigné comme langue étrangère. : un printemps du FLE." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCA037.
Full textAbstract:
Avancer que le texte littéraire a joué un rôle dans l’évolution des pratiques d’enseignement / apprentissage du FLE peut paraître une évidence. Pourtant, la place accordée aux textes littéraires diffère dans le temps. Or, c’est à un moment où les manuels de cours se détournaient le plus de ces textes que des didacticiens spécialistes du FLE se sont servi presque paradoxalement de la littérature pour élaborer de nouvelles activités qui devaient révolutionner la façon d’enseigner et d’apprendre la matière. Élaborées dans la période des années post soixante-huit, ces activités ont modifié à la fois le rôle de l’enseignant et la place de l’apprenant dans la classe. À l’instar de la littérature qu’il enseignait jusqu’alors, le premier perdait de son influence et se muait en animateur bienveillant. Quant au second, il devenait désormais actif et gagnait en autonomie. Libérées des méthodes du passé, les deux parties poussées à plus d’investissement personnel, devaient également trouver plus de plaisir dans leurs nouveaux rôles.Les littératures à l’origine de ce bouleversement sont dites « créatives ». Leurs modes de production reposent soit sur des techniques visant à libérer les auteurs des règles enclavant leur inventivité, soit sur des contraintes favorisant la production d’énoncés répondant à des modèles préétablis. Il va sans dire qu’appliquées dans les cours de FLE, les deux façons de procéder devaient conduire les apprenants à produire des textes dits créatifs à leur tour. La présente recherche porte sur les textes littéraires utilisés et les exercices qu’ils ont engendrés<br>To advance that the literary text has always played a part in the evolution of the practices of teaching/training of French as Foreign Language (FFL) is an obviousness. The place granted to it differs of course in time. However, it is at the moment when the handbooks were turning away from these texts that the didacticians, specialists in FFL, made use of the literature to work out new activities. The latter were to revolutionize the way of teaching and learning the matter. Worked out during the years of post-68, these activities modified the role of the teacher as well as the place of the learner in the class. Following the example of the literature which he taught hitherto, the first lost of its influence and turned into a benevolent instructor. As for the second, from then it became active and gained in autonomy. Released from the methods of the past, the two thorough parts with more personal investment were to also find more pleasure in their new roles.The literatures at the origin of this upheaval are known as «creative». Their modes of production rest either on techniques aiming at releasing the authors of the rules wedging their inventiveness or on constraints supporting the production of types based on prerequisites. It goes without saying that, applied to the FFL courses, the two ways of proceeding should lead learners in turn to produce texts known as «creative». The present research relates to the various literary techniques used and the exercises which they generated
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Dirani, Agathe. "Créativité, insertion professionnelle et parcours de formation : une étude empirique des inégalités de créativité, de leurs effets et leur construction." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2017. http://www.theses.fr/2017UBFCH007.
Full textAbstract:
La créativité, en tant que méta-compétence déployée dans divers domaines d’action, a suscité des travaux dans diverses disciplines des sciences sociales. Peu étudiée par les sciences de l’éducation, elle apparaît pourtant comme un capital aux ressorts particulièrement intéressants pour les trajectoires éducatives. Si le système éducatif français l’a tenue à l’écart de son curriculum, il s’interroge aujourd’hui sur l’intérêt de développer chez les jeunes les ressources nécessaires à ce mode d’action. En s’appuyant sur des données empiriques collectées auprès de 1551 jeunes ayant terminé leur formation initiale depuis moins de 10 ans, la thèse interroge, dans le contexte de faible prise en compte de la créativité par les institutions scolaires, trois points principaux : la répartition individuelle et sociale du potentiel créatif et de sa mobilisation, les effets associés à ce potentiel sur l’accès à l’emploi la qualité de l’emploi, ainsi que son mode de développement. Il ressort de l’ensemble des analyses des résultats à trois niveaux. Le potentiel créatif présente une forte dispersion interindividuelle mais il n’est pas déterminé par l’origine sociale. Ce potentiel créatif n’influe pas sur l’accès à l’emploi mais il accroît l’instabilité du parcours, diminue la probabilité d’occuper un emploi à durée indéterminée et favorise la satisfaction des besoins fondamentaux en contexte professionnel, étroitement liée au bien- être. Peu développé dans le contexte scolaire, son actualisation est avant tout favorisée par les activités extrascolaires et l’environnement professionnel. L’École semble permettre une certaine exposition au développement de la créativité, qui apparaît néanmoins socialement différenciée. En outre, les occasions données par le système éducatif de développer sa créativité dépendent des caractéristiques du parcours, et en particulier du statut des établissements fréquentés<br>Creativity, as a meta-competence mobilized in various fields of action, has sparked work in various social science disciplines. If it received few interest in educational sciences, it nevertheless appears as a particularly interesting capital for whom study the educational trajectories. If the French education system has kept creativity out of his curriculum, he is now wondering about the value of developing the necessary resources for young people to exercise this mode of action. Based on an empirical survey involving 1551 young people who had completed their initial training for less than 10 years, in the context of the low take-up of creativity by educational institutions, this work rises questions about three main points: the shape of the distribution of the creative potential and achievements, the effects associated with this potential on the access to employment, the quality of employment and its mode of development. We emphazised results at three levels. The creative potential presents a strong inter- individual dispersion but is not determined by the social class. This creative potential does not affect access to employment, but it increases path instability, reduces the likelihood of a permanent contract, and promotes the satisfaction of basic needs in a professional context closely related to well-being. Little developed in the school context, creative potential is stimulated above all by the extracurricular activities and the professional environment. The educational activities seem to allow some exposure to the development of creativity, which nevertheless seems to be socially differentiated. Moreover, the opportunities given by the educational system to develop its creativity depend on the characteristics of the educational track, and in particular on the status of the attended schools
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Destoup, Aurélie. "Le management de la créativité dans les entreprises : étude comparative du management de la créativité dans deux entreprises du multimédia." Montpellier 3, 2008. http://www.theses.fr/2008MON30067.
Full textAbstract:
La créativité est souvent assimilée à tort à l’innovation. Créativité et innovation font référence à deux processus différents ayant chacun des buts et aboutissants distincts. La créativité est un processus durant lequel une personne ou un groupe de personnes tire parti des compétences, des ressources et des connaissances pour concevoir, développer, exploiter des idées, afin de mettre au point de nouveaux produits, procédés ou services, inattendus, dans un cadre organisationnel donné. A l’heure d’aujourd’hui, face à la mondialisation des marchés et à la recherche toujours plus concurrentielle des entreprises, la créativité devient une condition essentielle de survie. Or il semble que la valorisation de la créativité dans les entreprises soit pour le moins inadéquate ou voire inexistante. En effet la créativité est dans les entreprises associée à l’innovation, ce qui revient à ne pas la manager. L’objectif de cette thèse est d’éclaircir ce que l’on entend par la créativité des personnes dans les entreprises, et d’identifier les variables clefs en matière de son management. Notre problématique répond aux questions suivantes : Quels sont les facteurs favorisant la créativité des personnes dans les entreprises ? Comment manager la créativité dans les entreprises ? Pour répondre à cette problématique des études de cas dans le milieu du multimédia ont été menées, associées à une démarche qualitative. Notre étude s’appuie sur une analyse descriptive et comparative du processus de création dans deux entreprises de communication, complétée par une analyse de contenu par codage émergent. La thèse rend compte des facteurs favorisant et inhibant la créativité dans l’entreprise, concluant que le management de la créativité est conditionné par la volonté des hommes<br>Creativity is often confused with innovation. Creativity and innovation involve two different processes each having different objectives and ways of reaching them. Creativity is a process during which a person or a group of people draw upon their skills, resources and knowledge to conceive, develope and exploit ideas to develop new products, processes or services. Which are unexpected in a given organisational framework. At this present moment in time, faced with the globalisation of markets and the ever increasing competitiveness of companies. , creativity is becoming an essential condition of survival. However, it seems that the importance given to creativity in companoes is, to say the least, inadaquate or even inexistant. Indeed, creativity in companies is often confused with innovation. This comes back to the fact that it isn’t managed at all. The aim of this thesis is to clarify what we understand by someone’s creativity in a company and to identify the key varaibles with regards to how it’s managed. We shall address the following questions. What are the factors which help foster someone’s creativity in a company? How is creatiivity mananged in companies? In order to answer these questions, we have carried out several case studes based on field research conducted in a multimedia environment. Our study is based on a descriptive analyses which compares the creative processes in two Multimedia companies, supported by an analyses of the data. The thesis takes into account the factors which enhance creativity and also those which inhibit it. In a professional environment. It will also show how the management of creativity is conditionioned by human will
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Mouchiroud, Christophe. "La créativité dans le domaine des interactions sociales : une approche différentielle et développementale." Paris 5, 2001. http://www.theses.fr/2001PA05H057.
Full textAbstract:
Cette recherche s'appuie sur une définition de la créativité permettant d'appréhender les conduites créatives que chaque enfant ou adulte peut accomplir dans sa vie quotidienne. Ainsi, une conduite sera créatrive si elle constitue une réponse à la fois nouvelle et adaptée aux contraintes d'une situation. Cette définition des conduites créatives offre la possibilité d'étendre l'étude de leur expression dans les situations d'interactions sociales, dans le cadre d'une approche multivariée du développement de la créativité. Deux études principales et trois études complémentaires ont été réalisées afin d'examiner le développement de la créativité sociale. Dans les deux études principales, portant sur une population de 267 enfants et adolescents, des épreuves de pensée divergente créative ont été administrées, dans lesquelles les participants devaient trouver le plus possible de solutions originales pour tenter de résoudre des conflits sociaux plus ou moins familiers. L'hypothèse d'une structure cohérente comprenant les capacités créatives dans le domaine social a été testée. Une certaine continuité du développement et de la structure des capacités créatives dans le domaine social a été observée. Comme le montre l'examen d'indices quantitatifs et qualitatifs, les aptitudes créatives dans le domaine social se développent avec l'âge, et semblent former une structure cohérente au moins jusqu'à 12-13 ans. Les résultats concernant la question de la spécificité des aptitudes créatives selon le domaine d'expression semblent soutenir l'idée d'une phase de dé-différenciation des aptitudes créatives. Les résultats de la seconde étude indiquent que les adolescents passent par une phase de différenciation des aptitudes créatives, ce qui peut être rapporté aux résultats empiriques indiquant une spécificité de la créativité chez l'adulte. Des directions de recherche et des applications psychométriques fondées sur la notion de créativité sociale et son développement sont discutées<br>Creativity can be defined as the ability to behave in novel and adaptive ways in given contexts. This approach allowed the examination of creative behaviors in the social realm, in the framework of a multivariate model of creativity. Two cross-sectional studies as well as three complementary studies were conducted to examine the development of creative social behaviors. In the two main studies, 267 elementary and junior high school students aged between 6 and 16 were observed using creative divergent thinking tasks, in which participants had to imagine as many novel solutions as possible to familiar social dilemmas. The hypothesis of social creativity as a unitary construct was tested. Analyses of quantitative and qualitative indices of creativity (fluency, statistical originality, and consensual judgments of creativity) showed a pattern of developmental growth as well as a unified structure for creative social abilities. (. . . )
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Labelle, Sylvie. "Le leader organisationnel et l'apprentissage de la créativité." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2002. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/NQ65710.pdf.
Full text
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Jozet, Janice. "Créativité et psychopathologie : étude de quelques personnages célèbres." Bordeaux 2, 1999. http://www.theses.fr/1999BOR2P064.
Full text
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Becescu, Enric. "La créativité techno-scientifique et la philosophie politique." Paris 4, 1990. http://www.theses.fr/1990PA040067.
Full textAbstract:
Pour parvenir à une solution politique constructive, on essaie de répondre à travers cette étude à deux grands problèmes : le premier relève de la philosophie de l'histoire, et consiste à s'interroger sur la direction de son évolution et le second vise à déterminer le véritable créateur de valeurs. En partant de l'idée que le créateur de valeurs joue le rôle crucial dans la société, on arrive à comprendre la nécessite de son élévation politique. Dans la perspective de l'avenir on envisage l'évolution de la politique - une fois les questions économiques relatives à l'existence matérielle des individus résolues à travers le développement technico-scientifique - vers l’"art" d'universaliser l'accès de l'homme à la connaissance et à la créativité. Ainsi, homo oeconomicus de nos jours se transformerait en homo creativus. L'aspect qu'elle prend finalement nous apparait cependant proche de ce qu'exprimait la pensée politique de Saint-Augustin et qui fut reformulée dans les temps modernes par Arnold Toynbee : l'homo creativus se métamorphosera en homo religiousus<br>In order to arrive to a constructive political solution, this thesis tries to answer to two important problems : the first one concerns the philosophy of history, endeavoring to find out a direction of man's materiel evolution, while the second one looks up on the real value creator. Starting from the idea that the value creator plays the crucial role in society, we reach the conclusion of the necessity of his political elevation. The techno-scientifical development will enable us to leave the process of fabrication of goods to a highly automatized technology. In this way, man will lastly succeed in dealing only with what justifies his condition of superior being: knowledge, creation and spirituality
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Lécuyer, Claudette. "Principes, techniques et expérimentation de la créativité littéraire." Nice, 1989. http://www.theses.fr/1989NICE2022.
Full textAbstract:
Partant de l'analyse conjointe de productions réalisées en ateliers de créativité littéraire, de textes écrits par l'animateur de ces ateliers, d'oeuvres littéraires, théâtrales, chorégraphiques ou architecturales, dans un rapport d'interférence entre ces manifestations esthétiques, il s'agit de poser la problématique de l'incidence des données mathématiques et plus généralement scientifiques dans la construction littéraire. L'ouvrage convoque le lecteur à l'engagement personnel en l'incitant à compléter une écriture inachevée. Ainsi, il se veut une immense machinerie à écrire<br>Through interactive analysis of the aesthetic manifestations of products of creative writing workshops, texts written by the teacher in these workshops, as well as of litterary, theatrical, choreographic or architectural works, it was attempted to set up the problem of the incidence of mathematical and more generally scientific data on litterary construction. Yhe study invites the reader by personal commitment to incite him to complete the unfinished endeavour. Thus is created a huge word processing apparatus
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Grandadam, David. "Des réseaux, de la créativité et du jazz." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 2008. https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2008/GRANDADAM_David_2008.pdf.
Full textAbstract:
La créativité apparaît aujourd’hui comme un puissant moteur économique, relevant de l’activité d’un ensemble d’individus. En effet, celle-ci n’est pas le fruit d’un génie isolé, comme nous nous l’imaginons souvent. Au contraire, la créativité repose sur le travail collaboratif de toute une communauté, partageant les mêmes valeurs, et formant un véritable réseau de coopération, dans lequel chaque individu apporte sa propre contribution, tout en subissant l’influencedes autres. La structure communautaire joue ainsi un rôle essentiel en définissant les relations de pouvoir qui peuvent exister entre les différents acteurs présents. Afin d’illustrer notre propos, nous nous focalisons sur le monde du jazz. Pour cela, nous avons construit les réseaux de collaboration entre différents artistes, à partir des sessions d’enregistrement de plusieurs labels. L’objectif est de comprendre les mécanismes à l’origine de l’architecture de ces réseaux, de même que leur évolution dans le temps. Nous montrons que cette structure communautaire est directement liée à la stratégie mise en place par chaque label, ce qui a des effets déterminants sur le processus créatif et sur la performance économique dans son ensemble<br>Creativity is now considered as a powerful economic tool, relying on the activity of many different individuals. Indeed, the creative process does not originate from the talents of isolated geniuses, as it is often described. Rather, creativity results from the joint efforts of an important community, sharing the same beliefs, and embedded in a large cooperative network, in which each member is influenced by others and contributes in his own way to support the development of new ideas. The community structure therefore plays a major role in defining how individuals have access to a variety of resources. In order to illustrate these thoughts, we analyze the jazz world. Accordingly, we constructed the network of collaboration among different artists, by relying on the recording sessions of several labels. The aim of this study is to characterize the mechanisms which may explain the emergence of a specific network architecture, as well as its evolution in time. We show that the community structure can be directly related to the label’s strategy, and therefore has major effects on the creative process and on the economic performance of the system in general
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Barois, Brice. "Créativité, attractivité et développement économique des territoires européens." Thesis, Toulon, 2019. http://www.theses.fr/2019TOUL2001/document.
Full textAbstract:
Cette thèse propose une analyse comparative de la richesse, de la créativité, de la connectivité et de l’attractivité résidentielle des territoires. Dans un premier chapitre, la hiérarchie des richesses régionales dans l’Union Européenne sur la période 2000-2015 est analysée, en se focalisant sur la dynamique de la distribution des PIB par habitant des 276 régions européennes identifiées au niveau NUTS 2. À l’aide de modèles économétriques, ce chapitre montre que les mécanismes structurels européens ne conduisent pas à un processus de convergence des PIB par habitant. Les mécanismes de rattrapage se sont avérés inefficaces et on assiste à une polarisation de performances qu’on caractérise comme l’Europe à deux vitesses. Le second chapitre, sur la période 2006-2013, étudie l’impact direct et indirect des industries créatives et culturelles et de la connectivité sur la richesse des régions européennes. Il montre que lorsque l’on tient compte des effets d’autocorrélation spatiale, l’impact de ces industries sur la richesse des régions européennes est plus contrasté et peut, dans certains cas, creuser les disparités. Le troisième chapitre se concentre sur les migrations résidentielles en France métropolitaine. En analysant les migrations résidentielles entre les zones d’emploi françaises, il constate que les jeunes (15-29 ans) migrent davantage que le reste de la population. Plus l’individu est diplômé, célibataire et locataire, plus il a de chance de migrer. Dans un même temps, les caractéristiques des territoires de localisation influent sur les décisions de migration des individus. Les jeunes préfèrent emménager dans des territoires connectés, où l’emploi créatif est présent et le taux de chômage est faible<br>This thesis delivers a comparative analysis on the wealth, the creativity, the connectivity and the residential attractiveness of the European territories. In a first chapter, the hierarchy of regional wealth in the European Union over the period 2000-2015 is analyzed, focusing on the dynamics of the distribution of GDP per capita of the 276 European regions identified at the NUTS 2 level. Using econometric models, it shows that the European structural mechanisms don’t lead to a process of convergence of GDP per capita. The catch-up mechanisms have proved ineffective and we are witnessing a polarization of performances that we characterize as the two-speed Europe ... The second chapter, for the period 2006-2013, studies the direct and indirect impact of the creative and cultural industries on the wealth of European regions. It shows that when spatial autocorrelation effects are considered, the impacts of these industries on the wealth of European regions are more contrasted and may, in some cases, widen disparities. The third chapter focuses on residential migration in metropolitan France. By analyzing residential migration between the French employment areas, this work shows that young people (aged 15-29) migrate more than the rest of the population. The more an individual is a graduate, single and renter, the more likely he is to migrate. At the same time, the characteristics of location territories influence the migration decisions of individuals. Young people prefer to move to connected territories, where creative employment is present and where unemployment rate is low
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Barois, Brice. "Créativité, attractivité et développement économique des territoires européens." Electronic Thesis or Diss., Toulon, 2019. http://www.theses.fr/2019TOUL2001.
Full textAbstract:
Cette thèse propose une analyse comparative de la richesse, de la créativité, de la connectivité et de l’attractivité résidentielle des territoires. Dans un premier chapitre, la hiérarchie des richesses régionales dans l’Union Européenne sur la période 2000-2015 est analysée, en se focalisant sur la dynamique de la distribution des PIB par habitant des 276 régions européennes identifiées au niveau NUTS 2. À l’aide de modèles économétriques, ce chapitre montre que les mécanismes structurels européens ne conduisent pas à un processus de convergence des PIB par habitant. Les mécanismes de rattrapage se sont avérés inefficaces et on assiste à une polarisation de performances qu’on caractérise comme l’Europe à deux vitesses. Le second chapitre, sur la période 2006-2013, étudie l’impact direct et indirect des industries créatives et culturelles et de la connectivité sur la richesse des régions européennes. Il montre que lorsque l’on tient compte des effets d’autocorrélation spatiale, l’impact de ces industries sur la richesse des régions européennes est plus contrasté et peut, dans certains cas, creuser les disparités. Le troisième chapitre se concentre sur les migrations résidentielles en France métropolitaine. En analysant les migrations résidentielles entre les zones d’emploi françaises, il constate que les jeunes (15-29 ans) migrent davantage que le reste de la population. Plus l’individu est diplômé, célibataire et locataire, plus il a de chance de migrer. Dans un même temps, les caractéristiques des territoires de localisation influent sur les décisions de migration des individus. Les jeunes préfèrent emménager dans des territoires connectés, où l’emploi créatif est présent et le taux de chômage est faible<br>This thesis delivers a comparative analysis on the wealth, the creativity, the connectivity and the residential attractiveness of the European territories. In a first chapter, the hierarchy of regional wealth in the European Union over the period 2000-2015 is analyzed, focusing on the dynamics of the distribution of GDP per capita of the 276 European regions identified at the NUTS 2 level. Using econometric models, it shows that the European structural mechanisms don’t lead to a process of convergence of GDP per capita. The catch-up mechanisms have proved ineffective and we are witnessing a polarization of performances that we characterize as the two-speed Europe ... The second chapter, for the period 2006-2013, studies the direct and indirect impact of the creative and cultural industries on the wealth of European regions. It shows that when spatial autocorrelation effects are considered, the impacts of these industries on the wealth of European regions are more contrasted and may, in some cases, widen disparities. The third chapter focuses on residential migration in metropolitan France. By analyzing residential migration between the French employment areas, this work shows that young people (aged 15-29) migrate more than the rest of the population. The more an individual is a graduate, single and renter, the more likely he is to migrate. At the same time, the characteristics of location territories influence the migration decisions of individuals. Young people prefer to move to connected territories, where creative employment is present and where unemployment rate is low
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Routhier, Guillaume. "Les impacts perçus d'une formation à la créativité sur le potentiel créateur des participants, la créativité au travail, et le climat d'équipe." Thèse, Université de Sherbrooke, 2013. http://hdl.handle.net/11143/6477.
Full textAbstract:
Le monde du travail est en perpétuel changement : évolution rapide de nouvelles technologies, compétition globale et marché économique incertain en sont des exemples. Pour rester compétitives et assurer leur pérennité dans un environnement en bouleversement continuel, les organisations doivent être créatrices et innovatrices. La présente recherche s’appuie sur les résultats d'études s’étant penchées sur la formation à la créativité et son efficacité en milieu organisationnel. Cette recherche vise à étudier les impacts perçus d'une formation à la créativité offerte à des gestionnaires du réseau de la santé et des services sociaux au Québec. Les objectifs spécifiques sont d'évaluer les effets de la formation tels que perçus par les gestionnaires et leurs subordonnés en regard du potentiel créateur, de la créativité au travail et du climat d'équipe. Le devis de recherche a nécessité la mise en oeuvre d'un atelier de formation à la créativité offert à des gestionnaires, des mesures quantitatives pré et post formation, l’utilisation d'un groupe témoin qui a aussi été formé, et ce, pour un temps de mesure différent du groupe expérimental. La participation d'employés subordonnés aux gestionnaires des deux groupes formés a aussi été sollicitée, afin d'apporter un complément d'information aux mesures autorévélées des gestionnaires. Au total, l’échantillon comprend 23 gestionnaires et 107 employés sous leur supervision. L'atelier de formation d'une journée a été planifié et animé par un formateur d'expérience. Plusieurs moyens ont été mis en place avant, pendant et après la formation pour maximiser les retombées potentielles de la formation en milieu de travail. Les données ont été recueillies en trois temps par voie de questionnaires et des analyses de comparaison de moyennes (tests-t de Student) et des ANOVAs à plans factoriels à mesures répétées ont été réalisées. Les résultats ne révèlent aucune différence notable entre les scores pré et post formation, sauf en ce qui a trait à trois items qui affichent des différences de moyennes pré et post formation significatives. Ces trois items ont en commun la création, le partage ou le développement d'idées. Il s'avère donc que peu de transfert des apprentissages est observé, et ce, malgré la motivation intrinsèque des participants à s’inscrire à la formation, l’excellence de la formation offerte et les envois subséquents de capsules rappelant les notions apprises, comme mesure de suivi. La présente recherche confirme la difficulté de transférer un savoir-faire non technique ou procédural suite à une formation et, conséquemment, le défi de soutenir la motivation des apprenants dans le transfert des apprentissages.
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Fernández-Bañuelos, Lucía Elisa. "Étude idiographique de la créativité, psychobiographie de Diego Rivera." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1996. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp03/NQ32627.pdf.
Full text
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Scali, Dominique. "L'effet de la diversité ethnoculturelle sur la créativité groupale." Thèse, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/6481.
Full textAbstract:
La présente étude cherche à identifier l'effet potentiel de la diversité ethnoculturelle sur la créativité en contexte groupai. Dix-huit étudiants de sexe masculin âgés entre 18 et 31 ont été répartis en quatre équipes de travail : deux équipes multiculturelles et deux équipes homogènes. Chaque équipe a été réunie pour une période de quatre heures au cours de laquelle les participants ont eu à créer un produit. Le travail de chaque équipe a été observé rétroactivement par la chercheuse et ses assistants grâce à un enregistrement vidéo. Le produit créé par chaque équipe a ensuite été évalué par questionnaire par un jury externe. Les participants ont aussi répondu à un questionnaire visant à évaluer divers aspects de leur fonctionnement et de leur processus créatif. Les données quantitatives et qualitatives ainsi recueillies ont permis d'étudier la créativité de chacune des équipes et de chaque produit sous trois angles différents : la génération des idées, la perception qu'avaient les participants de leur créativité et de leur travail en équipe, et la qualité des produits fmaux en fonction d'une évaluation externe. Les résultats obtenus ne permettent pas de conclure que la diversité ethnoculturelle est un atout pour les équipes qui doivent faire preuve de créativité dans les organisations. Cette étude exploratoire permet cependant de décrire la créativité telle qu'elle est apparue dans l'échantillon et de mettre en lumière le lien complexe et dynamique qui unit la créativité groupale à plusieurs de ses conditions d'apparition. En outre, la présente étude propose un devis expérimental qu'il serait intéressant de reproduire avec un échantillon d'un plus grand nombre d'équipes de travail, afin de pousser plus à fond l'examen de l'effet potentiel de la diversité ethnoculturelle sur la créativité.
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Cornélis, Jean-Philippe. "Homo Pontifex et Pontifex Oppositorum : créativité, imaginaire et heuristique." Paris 1, 2003. http://www.theses.fr/2003PA010501.
Full textAbstract:
La thèse " Homo Pontifex et Pontifex Oppositorum, Créativité, Imaginaire et Heuristique" se propose d'analyser les trois domaines de pertinence de la créativité, de l'imaginaire et de l'heuristique (ou science de la découverte) à partir de la notion de construction et/ou de découverte du sens dans l'anthropologie et l'épistémologie. Ces trois notions de sens sont décrites comme : celle du domaine de la structure de la personnalité (du sujet, du moi, de l'individu) comme non encore immergé dans le tissu social: cette structure est décrite dans la thèse par le mythe de Narcisse : celle du domaine de la structure sociale ayant trait aux valeurs, codes, lois et règlements érigés par cette société pour organiser la " civilité " et le vivre ensemble : cette structure est décrite dans la thèse par le mythe de Babel ; celle du domaine de l'approche technico-scientifique des sciences dites exactes et ayant trait à l'élaboration de codes et de lois scientifiques et techniques conçus pour mettre en application les lois de la nature: cette structure est décrite dans la thèse par le mythe d'Icare.
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Bos, Céline. "Le management de la créativité dans les moyennes entreprises." Chambéry, 2008. http://www.theses.fr/2008CHAML031.
Full textAbstract:
Dans un environnement incertain et changeant, comme aujourd'hui, la question de la réussite des entreprises devient critique, pour elles comme pour la compétitivité d'un territoire. En effet, ces dernières souffrent d'un manque cruel de ressources, d'une dépendance à leur dirigeant. La créativité organisationnelle est une aptitude permettant aux organisations, en s'appuyant sur la créativité individuelle, de survivre. La créativité organisationnelle peut donc être utile pour la réussite des organisations. Cette recherche vise à identifier comment la créativité organisationnelle contribue à la réussite des organisations. La recherche a été appliquée aux entreprises de taille moyenne. Ce choix découle de deux constats : (1) ce sont celles qui expliquent la compétitivité de l'Allemagne, (2) elles sont relativement étudiées sur notre territoire. La démarche de recherche mise en oeuvre repose sur des allers-retours entre la littérature et les observations dans les entreprises. Trois études de cas ont été conduites dans le secteur de l'emballage plastique. Nous pouvons ainsi proposer un modèle de la créativité organisationnelle reposant sur un système de créativité individuelle influencé par l'orientation de la culture de l'entreprise, la confiance et le style de leadership<br>In an uncertain and changing environment, as now, the issue of corporate success is critical as for the firms as for the competitiveness of a territory. Indeed, intermediate-sized firms suffer from a lack of resources, a reliance on their leader. Organizational creativity is a skill enabling organizations, based on individual creativity, to survive. Organizational creativity can be useful for the success or organizations. This research aims to identify how organizational creativity contributes to the success of organizations. This research was applied to intermediate-sized firms. This choice stems from two observations : (1) intermediate-sized firms often the competitiveness of Germany and (2) they are less studied in our territory. The research approach implementation is based literature and observations in business. Three case studies have been conduced in the plastic packaging industry. We can offer a model of organizational creativity based on a system of individual creativity influenced by the orientation of the organizational culture, trust and leadership style
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Cervinka, Bernadette. "Le lexique du créole de Guadeloupe : héritage, créativité, prédictibilité." Antilles-Guyane, 1992. http://www.theses.fr/1992AGUY0002.
Full textAbstract:
L'objectif est de degager les mécanismes qui sous-tendent le fonctionnement du lexique et de souligner les régularites qui permettront de formuler des règles. L'analyse est menée en trois temps. Dans la première partie est examinée la question de l'héritage reçu et capitalisé ; quelles sont les diverses transformations (d'ordre phonétique, morphophonologique, sémantique) subies par les langues-sources ; quels sont les différents apports lexicaux (améridiens, africains, indiens, anglais, espagnols) ? On essaie de cerner comment le guadeloupéen a forgé de nouvelles bases lexicales et comment la notion de créativité lexicale est à l'oeuvre, notamment dans les processus tels que les redoublements et les onomatopées. La deuxieme partie examine des mécanismes morphologiques : affixationnels (préfixation et suffixation) et compositionnels. On y constate que le guadeloupéen dispose d'une composante dérivationnelle potentiellement puissante. Le troisieme volet de l'étude pose la question de l'insuffisance des matériaux lexicographiques existants, et le probleme crucial des lacunes accidentelles et systémiques, que seule une théorie adéquate du lexique pourra résoudre<br>This lexicographical research was carried out both on the basis of secondary source material and on field work. I was able to bring together material which will form part of other on-going lexicographical studies and which are also intended to illustrate an analysis of the mechanisms underlying the creole lexicon. The first volume deals with the mechanisms and this leads to the study of the problem of the inherited stock vis a vis the imported but integrated vocabulary. The creole language has introduced a series of morphophonemic and semantic changes on the lexical items taken from the source language and has created new bases for the continued developpement of its lexicon. Semantic analysis has not been fully treated. The processes which are presented in the first volume have exposed the different bases for the construction of the lexicon, i. E. General derivational processes (affixation an compounding), which are examined in the second volume (ii : creativity). Although it is generally believed that, unlike compounding, affixation is unproductive in the creole lexicon, I have tried to show that it is very active. I was most interested in discovering regularities which allow the formulation of derivational rules. Above all, it was important for me to deal with the question of "common usage" versus "archaisms", including the interplay of "new" versus "obsolete" attested
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Carneiro, de Almeida Simoes Thomaz. "Métissage et modernisme : créativité racialisante en « espace luso-brésilien »." Thesis, Paris, EHESS, 2020. http://www.theses.fr/2020EHES0179.
Full textAbstract:
Quelles affinités existent entre ce que nous comprenons aujourd'hui par « homme métis » et l'homme nouveau dont rêvaient les avant-gardes artistiques des années 1920 et 30 ? Cette thèse cherche des réponses en partant de l'apologie du «métissage luso-brésilien» élaboré par l'écrivain et sociologue Gilberto Freyre (1900-1987) dans un temps social transnational et «pré-génétique» où les concepts de race et de culture commençaient à être distincts, mais plus fréquemment se mélangeaient. Nous soutenons que le succès de son premier livre – Casa-Grande & Senzala (1933), vu à l'époque sans doute comme moderne – tient, d'une part, à l'alliage de visions passéistes et futuristes – à travers de notions comme celle de survivance (culturelle) –, et d'autre part à l'union de corps racialisés et espaces nationaux hybrides. Nous soutenons en outre que cette double ressource intellectuelle – présente également dans les écrits de modernistes comme Pound et Kandinsky – est alimentée par l'anthropologie culturelle (notamment l'« école » de Franz Boas) et par des esthétiques psychologiques de matrice germanique. La présence d'« avant-gardismes » dans la vie sociale moderne, particulièrement en matière d'architecture, d'urbanisme, et de design, nous conduit, simultanément, à enquêter sur des liens oubliés entre quelques idéaux « conservateurs » et « révolutionnaires », implicites dans des textes critiques tels que ceux de Mario de Andrade et de Clement Greenberg – pour qui le mouvement moderne, après l'entre-deux-guerres, « est devenu une "culture" »<br>What affinities exist between what we understand today by "mestiço" (person of mixed race) and the new man dreamed up by the artistic avant-gardes of the 1920s and 30s? This work seeks answers starting from the apology of the "Brazilian miscegenation" written by brazilian sociologist Gilberto Freyre (1900-1987) in a "pre-genetic" social time, when the concepts of race and culture only began to separate, but more often were still mixed. We argue that the success of his first and major work, Casa-Grande & Senzala (1933), undoubtedly seen as modernist at the time, can be explained (1) by the superimposition in it of archaic and futuristic visions, and (2) by the union of racialized bodies with hybrid national spaces, mobilizing notions such as (cultural) survival and theories of empathy. We argue, moreover, that this double resource – also present in the writings of modernists such as Ezra Pound and Kandinsky – was made possible by north american cultural anthropology (notably the "Boasian school") and psychologizing German aesthetics. The ostensive presence of "avant-gardisms" in modern life, especially in terms of design, architecture and urbanism, also leads us to investigate forgotten links between conservative and revolutionary ideals, implicit in visions such as those of Mário de Andrade, Clement Greenberg, among others – for whom the modern movement, after the inter-war period, "became culture"
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Gabriel, Alex. "Gestion des connaissances lors d’un processus collaboratif de créativité." Thesis, Université de Lorraine, 2016. http://www.theses.fr/2016LORR0209/document.
Full textAbstract:
Le travail de cette thèse vise à proposer un système support à la créativité selon une architecture multi-agents afin de gérer les connaissances nécessaires et produites durant un atelier de créativité. Ce travail contribue à la recherche scientifique à différents égards. Au préalable de concevoir un quelconque système, une revue des systèmes actuels supportant la créativité est réalisée pour déterminer leurs limites en termes de processus de créativité et de modes de collaboration. Pour répondre à ces limites, l’approche d’ingénierie des connaissances est adoptée. Autrement dit, la créativité est considérée comme un processus collaboratif et organisationnel afin d’en déduire les activités à supporter ainsi que les connaissances et les compétences à apporter aux individus pour les assister à réaliser ces activités. A partir de la modélisation organisationnelle d’un atelier de créativité, l’organisation des agents informatiques qui vont contribuer à la gestion des connaissances en est déduite. Par la suite, une ontologie de l’atelier de créativité est formalisée à partir de la modélisation de l’organisation afin d’apporter une représentation des connaissances et de l’environnement aux agents. Ainsi, l’architecture multi-agents proposée pour concevoir un système support à la créativité permet d’explorer de nouveaux modes de traitement des connaissances notamment concernant l’évaluation des idées. Une méthodologie d’évaluation des idées selon des méthodes d’analyse multicritère est proposée. En complément de cette méthodologie, le traitement automatique des idées a été expérimenté afin d’aider les évaluateurs dans leur tâche<br>This research work aims to propose a creative support system according to a multi-agent architecture in order to manage the knowledge needed and produced during a creative workshop. This work contributes to the scientific research with regard to various aspects. Beforehand designing any system, a review of the current creative supports systems is carried out in order to determine their limits concerning the creative process and collaboration mode. To fix these limits, a knowledge engineering approach is adopted. It implies that creativity is considered as a collaborative and organizational process in order to infere its activities, but also competences and knowledge required to realize these activities. This information permits to better assist individuals in their activities. Based on this organizational modeling of a creative workshop, the organization of computational agents that would contribute to manage knowledge is deduced. Based on the same modeling, creative workshop ontology is created in order to provide a representation of the environment and shared knowledge to agents. Multi-agent architecture for creative support system permits to explore new knowledge processing approach notably for idea evaluation. An idea evaluation methodology based on multi-criteria analysis methods is suggested. In addition to this methodology, automatic idea processing based on naturel language processing is experimented in order to assist evaluators. The meaning of this research work is in the generalization of emergent creative practices as open innovation and creative workshops in organizations and companies
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Chauffin, Fanny. "Diwan, pédagogie et créativité : approche critique des relations entre pédagogie, créativité et revitalisation de la langue bretonne dans les écoles associatives immersives Diwan." Thesis, Rennes 2, 2015. http://www.theses.fr/2015REN20013/document.
Full textAbstract:
Les écoles immersives Diwan ont trente-huit ans. Elles ont d'une part, contribué à la revitalisation de la langue bretonne et d'autre part, permis un essor culturel et artistique en breton. Alors que les études précédentes analysent la chute vertigineuse du nombre de locuteurs et l'extrême fragilité de l'avenir de la langue, cette thèse montre comment la créativité des acteurs de Diwan a permis de surmonter les difficultés idéologiques et financières, et a réussi à toucher, par lamusique, l'audiovisuel, le théâtre et la littérature, un public beaucoup plus large que celui des bretonnants.Quel breton est parlé à Diwan ? Qui sont ces élèves représentant 1 % de la population scolaire bretonne, et quelles sont leurs pratiques artistiques ? Qui sont les enseignants-artistes et quelle évolution suit Diwan depuis les pionniers ? La créativité développée par les enseignants, les bénévoles, les parents d'élèves et les élèves sera-t-elle suffisante pour permettre un avenir à la langue ? En prenant appui sur les études des sociolinguistes et des psycholinguistes, sur des études menées en classe et dans le domaine extra-scolaire, mais aussi dans les écoles immersives basques Seaska et d'autres minorités linguistiques européennes, l'auteure montre que Diwan est une « machine à créer » fragile, qui ne peut continuer à se développer sans un regard critique sur elle même, une recherche pédagogique structurée et sans un soutien plus important de la société bretonne dans son ensemble<br>Diwan immersive schools are thirty-eight years old. On the one hand, they have contributed to the revitalisation of the Breton language and on the other hand, served as a catalyst for cultural and artistic development in Breton. While previous studies analyse the precipitous decline in the number of speakers and the extreme fragility of the future of the language, thisthesis shows how the creativity of people associated with Diwan has overcome ideological and financial difficulties, and reaches through music , theatre and dance, a much wider audience than Breton-speakers alone.What sort of Breton is spoken at Diwan ? Who are these students who represent 1% of the Breton school population, and what are their artistic practices ? Who are the artists and teachers and what has been the evolution since the pioneers of the late 70s ? Creativity developed by teachers, volunteers, parents and students is all very well, but will it be sufficient to ensure a future for the language ? Drawing on studies by sociolinguists and Psycholinguists on numerous studies in Britain in the classroom and in extra-curricular field, but also in the Basque immersion schools Seaska , and european minority immersive schools too , the author shows that Diwan is a fragile "creativity machine" , which can not continue without a critical look at itself, a structured research, but also without more support from Breton society
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Mnisri, Kamel. "Le développement de la créativité au sein des organisations : cas des agences conseil en communication." Chambéry, 2008. http://www.theses.fr/2008CHAML003.
Full textAbstract:
Il est essentiel de mentionner l'importance pour les organisations de faire appel à leurs ressources afin de favoriser la créativité et assurer en conséquence un avantage concurrentiel. Quel que soit le secteur d'activité, privé ou public, les organisations doivent miser sur la créativité. La créativité est un atout qui peut assurer la réussite de l’organisation dans son milieu. Elle constitue un atout d’adaptabilité car, sans son potentiel créatif, l’organisation ne serait pas en mesure de répondre aux enjeux du marché et aux exigences de l’environnement. Etant donné ces enjeux, le développement de la créativité au sein des organisations révèle un intérêt particulier. De nombreux travaux ont souligné l’importance de mettre en place un système de gestion d’idées, mais rares sont les travaux qui montrent comment s’y prendre pour exploiter le potentiel créatif organisationnel et améliorer la performance créative. L’objectif de cette thèse s’inscrit dans cette voie et porte sur le développement de la créativité au sein des organisations. Cette recherche propose un outil et un dispositif de travail permettant de définir, de mettre en œuvre et de piloter tout travail créatif au sein de l’organisation<br>It is necessary to state the importance for organisations to make the most of their resources in order to enhance creativity and gain a competitive advantage. Regardless the sector, private or public, organisations must invest in creativity. Without creative potential, an organisation would probably be unable to respond to the risks of the market and the demands of the environment. According to this value, the enhancement of creativity within organisations reveals particlual interest. Many researchers have demonstrated the importance of setting up a management ideas system, but few have focused on the progress to make use of the organisational creative potential and improve creative performance. This thesis aims to address this gap by focusing on the enhancement of creativity within organisations. This research proposes a tool and a device to define, to set up and to guide any creative work within organisation
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Koperniak, Grazyna. "La creativite chez l'enfant d'age scolaire." Paris 5, 1989. http://www.theses.fr/1989PA05H077.
Full textAbstract:
La recherche est centree sur la creativite des enfants entre 6 et 12 ans. Les resultats demontrent que la creativite augmente avec l'age ce qui permet de supposer que son developpement est parallele a celui de l'intelligence decrit par piaget. D'autre part, la creativite depend du sexe: le nombre des filles creatives diminue avec l'age et, en plus, leurs resultats sont inferieurs a ceux des garcons. Ceci parait confirmer l'influence de l'affectivite sur l'utilisation des mecanismes cognitifs la personnalite des enfants tres creatifs se rapproche a celle des adultes createurs. Elle se definit par une grande mobilite des fonctions psychiques: le manque de controle, la liberte d'expression, les regressions temporelles, la dominance des processus d'assimilation dans la communication interne et celle des processus d'accommodation dans la communication externe<br>The research is focused on creativity of children beetween 6 and 12 years. The results indicate that the creativity is getting stronger with the age which let us suppose that that kind of developpement is parrallel to the developpement of the intelligence described by piaget. On the other hand the creativity depends on sex. The number of creative girls deminish with the age and the results are worse compating with the cases of boys. It seems to confirm the influence of affection on the fonction of cognitive mecanismes. The personality of creative children reminds the one of creative adults. It is caracterised by a strong activity of phychic functions: the lack of self-control, the freedom of expression, periodic regression, the principal role of the processes of assimilation in the interieur communication as well as the processes of accommodation in the outside communication
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ECHTLER, YEREMIAN CHRISTIANE. "Effets des facteurs psychosociaux sur la creativite." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 1998. http://www.theses.fr/1998STR1PS03.
Full textAbstract:
La creativite est definie comme l'ensemble des processus par lesquels les individus concoivent et resolvent des problemes mal definis. Souvent consideree comme une aptitude individuelle, la creativite est ici envisagee sous l'angle des facteurs socio-affectifs qui determinent les strategies cognitives de resolution. Ces facteurs sont lies aux caracteristiques de la situation creative en particulier le contexte de presentation des taches, ou l'interaction sociale. Ils influent sur la creativite par differents mecanismes comme l'interet pour la tache, le climat ressenti ou l'affect. Les resultats des quatre premieres experiences permettent de constater que la cooperation partielle entre deux individus favorise l'originalite et la flexibilite des reponses a une tache a solutions multiples tandis que la cooperation forte favorise plutot la fluidite. L'induction d'une procedure specifique d'originalite favorise l'originalite des reponses alors qu'une procedure quantitative favorise la fluidite et la flexibilite. Contrairement a ce que l'on constate pour des taches bien definies, la performance de realisation d'une tache a solution unique n'est pas amelioree par la cooperation ni par l'induction d'une procedure specifique de resolution. Trois autres experiences montrent que l'effet des affects positifs et negatifs se differencient en fonction des types de taches, des operations mentales qu'elle mobilisent et des indicateurs de la creativite. L'affect positif favorise la fluidite et la flexibilite des associations lorsque la tache admet un petit nombre de solutions et exige un traitement complexe de l'information. L'affect negatif favorise l'originalite des reponses a une tache a solutions multiples<br>Creativity is defined as the whole process through which people conceive and solve illed defined problems. Often viewed as an individual aptitude, creativity is considered here under the point of view of the social factors which determine cognitive solving strategies. Those factors are linked to the different characteristics of the creative situation : task environment, social interactions. Social factors influence creativity through various mecanisms such as task interest, social climate and mood. Four experiments show that limited cooperation facilitates originality and flexibility of responses to a multiple solutions task, while close cooperation stimulates fluidity. Specific instructions to be original conduce to more originality and quantitative instructions increase fluidity and flexibility. The performance to a one solution creative task is not affected by cooperation and the induction of a specific solving procedure has a detrimental effect on it. Three other experiments enlighten the effects of positive and negative affects which depend on task types, mental processes involved and creative criterions used. Positive affect facilitates fluidity and flexibility in remote association task. Negative affect is likely to enhance originality of responses to a divergent thinking task
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Shumb, Metela. "Soutiens institutionnels à la créativité et émergence de l'identité kinoise." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2000. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/211713.
Full text
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Razafindralambo, Tahiry. "Mouvements Autonomes : vers la Créativité dans les Réseaux sans fil." Habilitation à diriger des recherches, Université des Sciences et Technologie de Lille - Lille I, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00914798.
Full textAbstract:
La mobilité est le caractère ou la propriété d'un objet qui a une capacité ou une possibilité de se mouvoir ou d'être mû. Elle caractérise toutes choses qui changent rapidement de forme, d'aspect ou qui est instable, variable ou fluctuant dans le temps et l'espace. L'introduction de la mobilité dans les réseaux a marqué une étape dans la description et la mise en place de systèmes communicants devant tenir compte de la mobilité d'une ou plusieurs entités composant ce système. L'évolution des paradigmes de communication actuels montre qu'il est de plus en plus difficile de concevoir un système de communication intégrant l'utilisateur final sans parler de mobilité. A partir du moment où l'on considère que la mobilité existe dans les réseaux qu'elle soit physique comme par exemple avec déplacement physique d'une entité ou logique avec le déplacement d'une ressource ou d'un service, les communications dans ces réseaux doivent tenir compte de cette mobilité. Les protocoles de communications doivent donc prendre en compte l'instabilité, la variabilité et la fluctuation imposées par la mobilité de certaines entités composants le réseau. C'est ainsi que beaucoup de protocoles de communications, surtout les protocoles pour les réseaux ad hoc, ont été conçus et évalués pour et selon leur résistance à la mobilité comme préconisé par Corson et Macker dans la RFC 2501. Au début des années 2000, des travaux montrent que la mobilité n'a pas que des inconvénients en soulignant que la mobilité permet d'augmenter la capacité, la sécurité et les zones couvertes. Ces articles et bien d'autres soulèvent deux points importants: (i) L'apport de la mobilité décrite dans ces articles concernent des services ou des fonctionnalités de niveau application si l'on s'en réfère au modèle OSI et (ii) la mobilité considérée est une mobilité subie par des entités composant le réseau. Les deux points soulevés précédemment seront abordés suivant différents angles ici. Par rapport au premier point les résultats que je montre ici considèrent deux aspects. Le premier aspect se concentre sur les apports de la mobilité au niveau application et plus spécifiquement au niveau de la couverture dans les réseaux de capteurs. Le deuxième aspect considère l'utilisation de la mobilité comme une primitive de réseau et utilise celle-ci pour augmenter les performances de la pile protocolaire. Concernant ces deux points et contrairement à la majorité des travaux de la littérature, la mobilité considérée est une mobilité contrôlée. Cet aspect permet entre autre de contrôler ou d'anticiper l'instabilité, la variabilité et la fluctuation du réseau mais aussi de maîtriser la couverture et la topologie dans les réseaux de capteurs. L'utilisation de la mobilité contrôlée pour les applications de réseau de capteurs et pour augmenter la qualité de service de la pile protocolaire sont les deux contributions qui sont abordés ici. Dans ce cadre, des algorithmes exploitant la mobilité contrôlée sont conçues et des propriétés sur ses algorithmes sont prouvées. De plus, des évaluations sur des plate-formes de robots mobiles montrent la faisabilité des ces algorithmes dans un cadre réel.
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Balazs, Katharina. "La gestion des restaurants gastronomiques : Leadership, créativité et culture organisationnelle." Phd thesis, Jouy-en Josas, HEC, 2002. http://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00918288.
Full textAbstract:
Le sujet de cette thèse est une étude des leaders d'un groupe d'organisations considérées comme exceptionnels dans leur domaine: les chefs de restaurants gastronomiques. L'objet de la recherche était de décrire la façon dont ces chefs de cuisine ont construit leur restaurant et l'influence des activités et actions du chef: en tant que leader, sur le fonctionnement quotidien de ces établissements qui atteignent et maintiennent des positions du premier rang dans un environnement extrêmement compétitif. Le sujet de cette recherche concernant le leadership de restaurants exemplaires est un petit groupe d'environ 20 restaurants, sélectionnés par les deux guides principaux, le Guide Rouge Michelin et le Gault Millau, comme étant les restaurants les meilleurs du monde. L'objectif de cette thèse est d'identifier les processus organisationnels et la dynamique commune aux entreprises du premier rang dans l'industrie de la restauration, ainsi que le rôle joué par le style de leadership individuel de l'entrepreneur/fondateur dans l'élévation de ces organisations à une telle position. Il est proposé que le rôle du leader (c'est-à-dire le chef), son style de leadership, et les aspects de sa personnalité qu'il ou elle dévoile jouent un rôle crucial pour atteindre une performance exceptionnelle. Le leader établit la culture de l'organisation et joue un rôle important dans la mise en place d'une équipe d'encadrement et d'une main d'oeuvre investie dans l'entreprise, capable dans ses compétences et ses fonctions, et de haute qualité. La thèse étudie aussi d'autres conditions qui règnent dans ces restaurants considérés comme exemplaires et essaye de démontrer comment leur succès est en grande partie déterminé par la personnalité et le comportement du chef mais aussi par d'autres facteurs qui peuvent jouer un rôle dans cette quête d'un classement exemplaire qu'occupent ces établissements dans leur domaine.
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Paschalidi, Ariadne. "Finitude et créativité : poésie et philosophie entre romantisme et critique." Paris 1, 1996. http://www.theses.fr/1996PA010590.
Full textAbstract:
L'étude des rapports entre poésie et philosophie, deux lieux ou l'homme vit la tension entre finitude et créativité, est un choix herméneutique pour une interrogation sur les enjeux de la pensée humaine. Romantisme et critique désignent deux tendances marquant notre modernité. La tension entre finitude humaine et créativité ne mène à des orientations humainement possibilisatrices que si elle échappe autant à l'obsession romantique de l'origine et de la nostalgie du passé qu'à celle critique de la finalité et d'une volonté incontrôlée de progrès. Nous préfigurons une herméneutique de la réserve et de l'initiative pratiquant la philosophie et son histoire au sein de l'expérience humaine. Il s'agit d'un scepticisme en action qui vise l'unité de l'action humaine engagée dans le multiple, en tentant de réaliser et de toujours actualiser une fermeté de la raison qui ne soit pThe study of the relationship between poetry and philosophy - two scenes where the human being lives the tension between finitude and creativity - is un hermeneutic choice for a questioning concerning human thought. Romanticism and criticis m are considered as two main tendancies in our modernity. The tension between human finitude and creativity cannot lead to orientations carrying human possibilities unless it escapes from the romantic obsession of origin and the nostalgy of the past, and from the critical one of finality and incontrolled will of progress. We prefigure an hermeneutic method of the reserve and initiative, practicing philosophy and its history in the field of human experience. It is a scepticism in action looking forward to the unity of human action engaged in the multiple, attempting to realize and always actual ize a firmnesse of reason which is not a rationalist assurance. Critical doubt is the theoretical exercise assisting a poetics of measure on the practical plan.
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Chuang, Dai-Ling. "Porcie, Cornélie de Robert Garnier : sources historiques, méthodes et créativité." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 2007. http://www.theses.fr/2007STR20010.
Full textAbstract:
La thèse porte sur Porcie (1568) et Cornélie (1574), deux premières tragédies romaines de Robert Garnier [1545 ( ?) – 1590], poète et dramaturge français du XVIe siècle. L’étude se déroule en trois phases. D’abord, nous nous efforçons de repérer les matières historiques de ces pièces, dont sont issus deux tableaux contenant, vers par vers, les sources de Porcie et Cornélie et en complément un tableau pour Marc-Antoine. Nous analysons ensuite les techniques employées par l’auteur pour gérer ses sources, l’influence de celles-ci dans sa création et nous évaluons la valeur de cette dernière selon le concept littéraire de l’époque. Nous discutons enfin des opinions des critiques, des difficultés rencontrées dans les textes et aussi des qualités de ceux-ci. L’étude met en évidence l’importance des sources historique, le caractère artistique de l’auteur, et réhabilite ces pièces longtemps jugées au-dessous de leur valeur réelle<br>This dissertation focuses on Portia (1568) and Cornelia (1574), the first two Roman tragedies of Robert Garnier [1545 (?) – 1590], the sixteenth century French poet and playwright. The study proceeds in three stages. First, we try to identify, verse by verse, the historical sources of these plays. The results are set out in two tables. In addition, there is a table of historical sources for Mark-Anthony (1578). Secondly, we analyse the techniques used by the author to manage his sources, examine their influence on his work and assess his work accroding to the literary concept of the sixteenth century. Finally, we deal with the criticism. We discuss also the type of problems and the special poetic qualities encountered in the texts. Our study confirms the very important role that historical matters play in these creations, brings out the artistic caracter of the playwright and gives a new judgement to these tragedies that have long been underestimated
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Lemire, Caroline. "Évaluation de la créativité photographique d'autoportraits produits par des adolescents." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2004. http://depot-e.uqtr.ca/4708/1/000109634.pdf.
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Goulet, Stéphanie. "L'essai photobiographique comme révélateur de la créativité d'étudiantes pré-diplômées." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 1998. http://depot-e.uqtr.ca/5010/1/000648942.pdf.
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Handler, Peter. "Les noms de domaine - une nouvelle source de créativité langagière." De Gruyter, 2018. http://dx.doi.org/10.1515/9783110586459.
Full textAbstract:
Le choix de noms de domaine (NDD) - habituellement appelés « adresses internet / web » - ne s'appuie pas seulement sur la sélection de termes génériques ainsi que sur les pratiques les plus diverses de la formation des mots et le fond phraséologique mais aussi sur des techniques davantage marquées, dont les jeux de mots au sens large. Le panorama de ces créations inclut par exemple le télescopage, les graphies phonétisantes, les jeux de mots paronymiques, fondés sur des ressemblances, les doubles sens ou les permutations du type « verlan ». Le métissage technico-linguistique sous la contrainte d'une normalisation spécifique introduit la possibilité de jouer avec certaines extensions : elles subissent le « détournement » de leur sphère géographique pour être réinterprétées ou intégrées dans des vocables ou syntagmes choisis. Dans le meilleur des cas, des NDD à la fois frappants et parlants atteignent plusieurs objectifs d'un seul coup : ils attirent l'attention, se mémorisent aisément et transmettent un message. La contribution se propose de répertorier les variétés exploitant des schémas éprouvés ainsi que d'identifier et classifier celles qui sont intrinsèquement liées aux conditions et normes caractéristiques du système de NDD (élargi considérablement suite à l'introduction des « New generic Top Level Domains »).
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Molaie, Sayena. "Apprentissage de l’anglais en contexte universitaire : motivation, créativité et rétention." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2018. http://www.theses.fr/2018GREAL038/document.
Full textAbstract:
Cette thèse porte sur l’enseignement des langues, vue par la perspective de la théorie des intelligences multiples proposée par Gardner. J’adopte la position selon laquelle le niveau de réussite d’un étudiant n’est pas uniquement influencé par la manière dont l’enseignement est dispensé, mais également par un ensemble de corrélations qui font que chaque individu est influencé par un environnement immédiat et un environnement non immédiat. La capacité humaine de réagir de manière appropriée à un ensemble de corrélations est ce qui constitue la définition moderne d’intelligence (Barrington 2007 : 423) et plus précisément la théorie des intelligences multiples (intelligences multiples). J’émets l’hypothèse qu’une approche par les intelligences multiples a un effet positif sur l’apprentissage des langues.Afin de confirmer ou non cette hypothèse, j’ai évalué le retour d’information de divers acteurs suite à des activités basées sur les intelligences multiples. J’ai d’abord effectué une enquête auprès des enseignants en LANSAD (Langues pour spécialistes d’autres disciplines) au sujet des leurs pratiques. Puis, j’ai sollicité des enseignants en anglais des sciences pour mettre en place ces activités auprès de leurs étudiants, afin d’avoir une vision subjective. Enfin, j’effectue une enquête spécifique autour de la motivation parmi les étudiants en LANSAD.Cette thèse s’organise en trois parties principales. La première partie porte sur la corrélation entre la théorie des intelligences multiples et la réussite en cours d’anglais de spécialité. La deuxième partie est consacrée à la corrélation entre la théorie des intelligences multiples et la créativité. Enfin, la dernière partie propose une analyse de la relation entre la théorie des intelligences multiples et la motivation des étudiants. La conclusion propose quelques suggestions pour l’enseignement des langues de spécialité<br>This thesis focuses on language teaching from the perspective of Gardner’s theory of multiple intelligences. The level of success of a student is not only influenced by the way in which instruction is delivered, but also by a set of correlations that influence each individual, be that by an immediate or a non-immediate environment. The human capacity to react appropriately to this set of correlations is what constitutes the modern definition of intelligence (Barrington 2007: 423), and more specifically, the theory of multiple intelligences. The thesis hypothesis questions whether a multiple intelligence approach has a positive effect on language learning.To confirm or not this hypothesis, we evaluated various sets of activities based on multiple intelligences. We first conducted a survey of LANSAD teachers on their class practices. Then, we asked teachers in Scientific English to set up these activities in their own classes in order to have a subjective view. Finally, we also carried out a specific investigation on motivation among ESP students.This thesis is divided into three main sections. The first section deals with the correlation between multiple intelligences and language sustainability in English. The second examines the correlation between multiple intelligences and creativity. The last section discusses the relationship between multiple intelligences and motivation in students. The conclusions offer some suggestions for teaching and learning English for specific purposes
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Marques, Manata Sofia. "Le développement et la mise en application de la créativité relationnelle en contexte d’impasses relationnelles : une étude heuristique." Thèse, Université de Sherbrooke, 2017. http://hdl.handle.net/11143/11336.
Full textAbstract:
La recension de la littérature sur la créativité en psychothérapie renseigne principalement sur trois axes : la personne, le produit et le processus créatifs. D’abord, plusieurs modèles d’études sur la personne créative semblent s’accorder sur certaines qualités du thérapeute créatif, notamment la flexibilité, l’ouverture à l’expérience et la persistance face à une tâche. Au regard du deuxième axe, certains auteurs évoquent la relation thérapeutique comme principal produit créatif en contexte clinique et donc comme cible prioritaire à laquelle s’intéresser. Dans cette optique, le troisième axe que représente le processus créatif, fréquemment défini comme un processus de résolution de problèmes, permettrait en principe aux thérapeutes d’exercer leur propre créativité au profit de la relation thérapeutique, notamment pour résoudre des impasses relationnelles. Toutefois, peu de recherches outillent concrètement les thérapeutes quant aux moyens ou à la manière de développer et d’exercer leur créativité en ce sens. La présente étude, bien qu’elle s’intéresse aussi aux deux premiers axes, se propose d’offrir des pistes pour pallier cette lacune liée au troisième axe. Un devis qualitatif heuristique et, plus spécifiquement, l’application heuristic self-search inquiry (HSSI) ont été privilégiés afin de proposer un modèle personnel des facteurs favorables au processus de développement et de mise en pratique de la créativité relationnelle du thérapeute pour résoudre les situations d’impasses relationnelles. La question de recherche propose d’explorer comment le thérapeute peut développer et mettre en pratique sa créativité face aux impasses relationnelles de sa vie courante, tant au niveau professionnel que personnel. Les sous-questions suivantes ont permis d’approfondir les analyses : 1) Quelles caractéristiques personnelles permettent de favoriser le dénouement d’impasses relationnelles? 2) Comment se manifeste concrètement la créativité relationnelle lorsqu’une situation d’impasse survient en contexte relationnel? 3) Quels moyens peuvent être pris pour nourrir l’habileté à assumer un processus créatif de résolution de problèmes face aux impasses relationnelles? Deux instruments de cueillette de données ont été privilégiés pour cette étude, soit le journal de recherche et l’entretien d’explicitation. Puis, les données ont été soumises à une analyse en mode écriture. Deux principaux apports de la thèse se dégagent des résultats obtenus. D’abord, ils mettent en lumière des caractéristiques de l’individu créatif rarement évoquées dans la littérature, soit la capacité à nourrir l’espoir et la croyance en un potentiel créatif, tant face à soi-même qu’envers autrui. Deuxièmement, ils proposent un modèle d’application de la créativité relationnelle, incluant des pistes d’action concrètes pour favoriser le développement d’une telle créativité et y recourir en situations d’impasses relationnelles. La discussion établit des liens entre ces résultats et la documentation existante. Elle aborde également comment le modèle proposé peut servir d’appui concret aux thérapeutes, tant dans leur vie personnelle que professionnelle. Les contributions particulières de la méthode HSSI privilégiée dans la thèse, tant pour l’avancement des connaissances scientifiques que pour le développement professionnel des thérapeutes, sont également discutées. Enfin, les retombées des résultats notamment au niveau de la formation des thérapeutes, ainsi que de nouvelles avenues de recherche sur la créativité relationnelle sont abordées.
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Botella, Marion. "Le processus créatif et les émotions : traits émotionnels et dynamique processus-états dans la créativité artistique." Paris 5, 2011. http://www.theses.fr/2011PA05H101.
Full textAbstract:
Cette thèse s’inscrit dans les interrogations suivantes : « Comment se déroule le processus de créativité artistique ? Quel est son lien avec les émotions ? ». Pour répondre à ces questions, nous avons étudié les traits émotionnels stables des artistes (alexithymie et intensité affective) et nous avons exploré la dynamique du processus de créativité artistique et des états émotionnels dans son contexte naturel d’apparition (approche « écologique »). Cette double perspective nous a permis à la fois de décrire les traits émotionnels des artistes et leurs processus (activité créative) mais aussi de déterminer quel est le rôle des émotions dans la créativité artistique. Notre travail se décline en 6 études empiriques : la première consiste en une étude qualitative, elle comprend des entretiens avec des artistes afin de déterminer quels sont, selon eux, les facteurs impliqués dans leur créativité. Cette étude souligne l’importance de l’examen des facteurs émotionnels. La deuxième étude est une exploration de deux traits émotionnels que sont l’alexithymie et l’intensité affective. Cette étude nous a permis de déterminer quels sont les fondements émotionnels stables caractérisant les artistes. Des entretiens préalables avec des étudiants en art déterminent les étapes du processus. Puis, les transitions d’une étape à une autre sont observées pendant que des étudiants en art réalisent une tâche créative. Sur la base de nos résultats empiriques et des données de la littérature, un nouveau modèle théorique sera proposé. Nous y démontrons qu’il est important d’intégrer les composantes émotionnelles à l’étude du processus créatif. En particulier, ces résultats pourraient être utiles aux enseignants en art afin de favoriser la créativité de leurs étudiants ou le développement personnel de la créativité<br>This dissertation explores the artistic creative process and its link with emotions. To answer these questions, we studied the emotional traits of artists (alexithymia and affect intensity) and investigated the dynamics of the artistic creative process and emotional states in their natural context ("ecological" approach). This double perspective allowed us to describe the emotional traits of artists and their processes (creative activity) but also to shed light on the role of emotions in artistic creativity. Our work is organized in 6 empirical studies: the first one consists of a qualitative study, including interviews with artists to determine what are, according to them, factors involved in their creativity. This study underlines the importance of the examination of the emotional factors. The second study is an exploration of two emotional traits: alexithymia and affect intensity. This study allowed us to determine which are the stable emotional characteristics of artists. The following studies concern the observation of the dynamic emotional state-process relationship in several natural contexts of artistic creativity. Preliminary interviews with art students identified the stages of the process. Then, transitions from one stage to another are observed while art students completed a creative task. Based on our empirical results and the literature, a new theoretical model is proposed. We demonstrate that it is important to integrate emotional components into creative process’ studies. In particular, these results could be useful for art teachers to favor the creativity of their students or the personal enhancement of creativity
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Mbekou, Valentin. "Confiance en soi et créativité chez les décrocheurs scolaires au Cameroun." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape7/PQDD_0028/NQ47630.pdf.
Full text
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Volvey, Anne. "Transitionnelles géographies : Sur le terrain de la créativité artistique et scientifique." Habilitation à diriger des recherches, Université Lumière - Lyon II, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00803871.
Full textAbstract:
Cette Habilitation à diriger des recherches traite d'art et de géographie à partir de la pratique et de l'expérience vivante du terrain. A fleur du sujet-cherchant-avec-l'espace, par une attention portée à la relationnalité et à la corporalité de cette pratique, à l'aide d'outils psychanalytiques transitionnels, elle élabore l'idée d'un régime haptique de connaissance spatiale dans ces deux disciplines. Elle dialogue avec les géographies anglophones de l'identité, et de l'art (ville créative, art public). Elle interroge la ligne de démarcation épistémologique entre art et géographie.
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Baillargeon, Dany. "Les indicateurs de créativité dans la publicité imprimée des constructeurs automobiles." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2007. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2520.
Full textAbstract:
Cette recherche a pour objet de jeter un regard double sur la créativité dans la publicité. Nous proposons d'abord de définir la créativité en fonction des moments de son apparition: en amont du processus de création, durant la production publicitaire et en aval, c'est-à-dire la réception de la création. Ce dernier pan du processus publicitaire nous sert d'ancrage à établir ce que nous convenons d'appeler les indicateurs de créativité, second apport de notre recherche. Nous avons en effet déterminé les indices par lesquels un récepteur conclut qu'une publicité est créative, et ce, par une grille d'indicateurs de créativité dans la publicité imprimée. Pour les vecteurs de l'image, du titre et de l'idée de vente, nous avons dégagé vingt-quatre indicateurs, répartis en quatre familles distinctes. Pour chacune des familles, nous avons élaboré une échelle de façon à graduer l'écart à la norme, définition opérationnelle de la créativité. Nous avons par la suite constitué un corpus de vingt-sept publicités issues de l'industrie automobile. Neuf d'entre elles ont été primées dans le cadre de concours publicitaires; les autres proviennent de publications québécoises. Ce corpus défini et analysé, nous avons appliqué notre grille d'indicateurs au corpus pour vérifier nos deux hypothèses de recherche, à savoir que ces indicateurs sont effectivement repérables dans les publicités et que les publicités primées possèdent un degré de divergence plus important. La première hypothèse a été validée: les critères définis dans notre grille ont trouvé écho dans notre corpus, et la créativité de chaque publicité a pu être analysée. Certains critères n'ont pu être observés et d'autres ont dû être nuancés, mais nous avons pu repérer les indices de créativité de l'ensemble du corpus. Nous avons également confirmé notre seconde hypothèse puisque le degré d'écart moyen du corpus primé surclasse celui des deux autres corpus. Cette recherche jette donc un regard théorique--à travers les disciplines de la psychologie, de la sémiotique, de la linguistique et du marketing--et empirique sur la créativité dans la publicité imprimée.
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Pistrick, Eckehard. "Chanter la Nostalgie : émigration, culture et créativité en Albanie du Sud." Thesis, Paris 10, 2012. http://www.theses.fr/2012PA100195.
Full textAbstract:
La thèse propose une approche culturelle du phénomène de la migration albanaise fondée sur une méthodologie interdisciplinaire recourant à l’historiographie, l‘ethnomusicologie, l’anthropologie des émotions, l’anthropologie de la mémoire et de l‘absence. La recherche est basée sur un travail de terrain en Albanie du Sud, particulièrement entre 2007-2012 dans les régions où la tradition de chanter à plusieurs voix est encore vive. Le focus principal de ces missions fut les fêtes de villages pendant les Pâques et au mois d’août, occasion pour des milliers de migrants albanais d‘Italie et de Grèce de retourner dans leur village d’origine. La problématique principale de la thèse concerne les divers relations entre la migration vécue et imaginée et le chant. On a suivi les processus de création du chant et la „traduction“ de l’experience de migration en émotionnalité et en vocalité. A cette fin on a choisi une approche strictement émique en suivant les discours des chanteurs et les discussions entre ces derniers et leurs destinataires. Dans la discussion sur la „naissance du chant“ on a mis en évidence quelques concepts cruciaux indispensables à la création d’un chant d’exil (këngë kurbeti). C’est en premier lieu le concept de përjetoj („vivre l’experience“) qui rend possible et légitimise cet acte de création. Pendant la performance, deux autres concepts sont importants: „chanter la vérité“ et „pleurer en chantant“. Ont été cérnés les concepts émotionnels en usage en Albanie rurale, le développement historique du phénomène de la migration, la ritualité de la migration, et les processus de la mémorisation de la migration. Au centre de la thèse figurent les discours locaux et la performance de la musique en acte<br>This thesis, based on extensive fieldwork in South Albania between 2007-2012, proposes a cultural, performance-centred approach for studying Albanian migration in past and present. Migration is discussed both as a lived reality and an imaginary representation. Local village feasts occupy a central place in this discussion as highly symbolic events in which the social and cultural shift between remaining villagers and returning migrants becomes prominently visible. This contradictory reality is approached by applying an anthropology of absence and by discussing migration as seen through local narratives. The notion of absence is of particular importance as it generates a spatial, social and sonic nostalgia (mall), which becomes prominently visible in everyday life. This nostalgia is not understood as a depressing mental state which impeeds action, but as mobilizing creative energy. The thesis examines the creative processes for „translating“ migration experience into an emotionalised vocality following a stricly emic approach. For local singers the concept of „living through“ (përjetoj) is central, as it provides them with the legitimacy to sing about it. This holds particularly true for migration songs (këngë kurbeti) which possess a vital social and emotional function. They contain elements of two juxtaposed categories: those of song (këngë) and those of lament (vajtim). What singers and audiences define as a migration song, is largely subjective and contextual. Consequently we propose to describe migration songs either as a hybrid repertoire or a „performative category“. The second term implies that the very meaning of the song is constructed in the moment of its performance.In a final part the multiple links between death and migration are discussed, exemplified by the tragedy of Otranto in 1997, an accident which caused the death of several migrants. Death as permanent absence, and migration as temporary absence considered as a metaphorical extension of death coincide here in an emblematic case<br>Diese Promotion versucht, basierend auf ethnologischen Feldforschungen in Südalbanien zwischen 2007 und 2012, eine kulturelle Perspektive auf das Phänomen Migration in Albanien zu eröffnen. Dabei wird Migration sowohl als gelebte Alltagsrealität, als auch als eine mentale Konstruktion betrachtet. Lokale Dorffeste nehmen in dieser Diskussion als symbolisch besetze Orte der sozialen Auseinandersetzung über Konzepte wie Tradition, Modernität und Authentizität eine zentrale Rolle ein. Gleichzeitig werden in ihnen die sozialen und kulturellen Brüche zwischen verbliebener Dorfbevölkerung und den zu diesen Anlässen heimkehrenden Migranten sichtbar. Methodologisch wurde diese widersprüchliche Realität durch die „Anthropology of Absence“ einer näheren Untersuchung unterzogen. Zudem wurde Migration aus dem Blickwinkel individueller Narrative betrachtet. Das Konzept der „Abwesenheit“ ist für den Fall Albaniens von entscheidender Bedeutung, da es räumliche, soziale und klangliche Nostalgie (mall) definiert, die im Alltagsleben omnipräsent ist. Diese Nostalgie erweist sich nicht als hinderliches Element, sondern als eine Quelle der Inspiration für lokale Musiker. Sie aktiviert Prozesse der „Übersetzung“ von Migrationserfahrung in Emotionalität und in Gesangspraktiken. Für lokale Sänger steht beim Schaffensprozess das „durchleben“ (përjetoj) der Migrationserfahrung am Anfang eines Liedes. Diese Erfahrung verleiht ihnen die nötige Autorität um in authentischer Art und Weise über Migration zu singen. Das dabei entstehende Migrationslied (këngë kurbeti) besitzt wichtige emotionale und soziale Funktionen für die Dorfgemeinschaft, die in der Arbeit diskutiert werden. Musikalisch handelt es sich um ein Repertoire, das sich zwischen den grundsätzlich entgegengesetzten Polen von Lied (këngë) und Totenklage (vajtim) bewegt. Aus der vergleichenden Analyse von verschiedenen Aufführungskontexten für Migrationslieder geht hervor, dass die Einordnung eines Liedes als Migrationslied von subjektiven Perspektiven und dem jeweiligen Aufführungskontext abhängig ist. Der Begriff „performative category“ wird daher vorgeschlagen um diese Gruppe von Liedern näher zu definieren.Im abschließenden Teil werden die engen Beziehungen zwischen Tod und Migration als Formen der permanenten bzw. temporären Abwesenheit am Beispiel der Tragödie von Otranto 1997 untersucht. Die Koinzidenz von Migration und Tod führte in diesem Fall zu einer kulturellen Reaktion und zur Schaffung zahlreicher Lieder, in denen sich Migration als „nationale Mythengeschichte“ wiederfindet