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Journal articles on the topic 'Cuestionarios de validación cognitiva'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Gálvez-Hernández, Carmen Lizette, Liliana Rivera-Fong, Ángela Virginia Linares-Buitrón, et al. "Validación del Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva en pacientes mexicanas con cáncer de mama." Salud Pública de México 60, no. 5, sep-oct (2018): 488. http://dx.doi.org/10.21149/9191.

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Londoño Arredondo, Nora Helena, Esther Calvete, Alberto Ferrer, et al. "Young Schema Questionnaire – Short Form, Validación en Colombia." Universitas Psychologica 11, no. 1 (2010): 147–64. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy11-1.ysqv.

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Abstract:
La terapia cognitiva centrada en los esquemas fue propuesta por Young (1990). El concepto de esquemas maladaptativos tempranos (EMT) es central para esta terapia, se refiere a temas extremadamente estables y duraderos que se desarrollan durante la infancia, se elaboran a lo largo de la vida de un individuo y son significativamente disfuncionales, y sirven como marcos para el procesamiento de experiencia posterior (Young, 1999). En 1990 el autor desarrolla el cuestionario de Esquemas Maladaptativos Tempranos (Young Schema Questionnaire - YSQ) y en 1998 su versión corta (YSQ-SF). El presente est
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Torquemada González, Alma Delia, and Javier Loredo Enríquez. "Validación de un Cuestionario de Evaluación de la Ética Profesional Docente Universitaria." Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 14, no. 1 (2021): 101–14. http://dx.doi.org/10.15366/riee2021.14.1.006.

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Abstract:
La ética profesional como rasgo característico de una docencia de excelencia es reconocida desde la investigación educativa; no obstante, su evaluación en el desempeño docente es apenas visible en el contexto universitario. Este trabajo tiene como finalidad presentar el proceso de construcción y validación de un cuestionario de opinión docente orientado a la identificación de las características que definen la ética profesional en la docencia universitaria y su evaluación en el desempeño docente. Metodológicamente se describe el proceso de construcción de las dimensiones teóricas del instrumen
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4

Diaz-García, Jesus, Inmaculada González-Ponce, José Carlos Ponce-Bordón, Miguel Ángel López-Gajardo, and Tomás Garcia-Calvo. "Diseño y validación del Cuestionario para valorar la Carga Mental en los Deportes de Equipo (CCMDE)." Cuadernos de Psicología del Deporte 21, no. 2 (2021): 138–45. http://dx.doi.org/10.6018/cpd.464951.

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Abstract:
El objetivo del presente estudio fue diseñar y validar un cuestionario para valorar la carga mental en los deportes de equipo. Este cuestionario está formado por cuatro ítems en formato Likert (0-10): exigencia física, cognitiva, emocional y afectiva, y fue diseñado mediante acuerdo entre expertos (n = 10). Un total de 218 jugadores semiprofesionales de fútbol (M = 22.40; DT = 2.25) completaron el cuestionario tras finalizar un entrenamiento. Se analizó la fiabilidad mediante Alfa de Cronbach y coeficiente de Omega. Además, para la validez concurrente se realizó un análisis de correlaciones bi
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Fernández Niño, Julián Alfredo, Carlos Eduardo Pinzón Flórez, José Moreno Montoya, Magda Cristiana Cepeda Gil, and Álvaro Javier Idrovo Velandia. "Capital social en áreas rurales: adaptación al español y validación factorial de una escala." Ciência & Saúde Coletiva 19, no. 7 (2014): 2207–14. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232014197.09442013.

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Abstract:
El capital social se considera un determinante estructural de desarrollo y bienestar social. Su componente cognitivo evalúa el grado de confianza de la población en sus sistemas de organización social, así como las interacciones comunitarias que estructuran respuestas sociales a los problemas sociales. Existen pocas escalas disponibles para la medición de este constructo. Este trabajo presenta los resultados de la adaptación al español y validación psicométrica de una escala para la medición de capital social en contextos rurales. Se adaptó al español la escala de capital social cognitivo de W
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Sarmiento Campos, José Antonio, Camilo Isaac Ocampo Gómez, and Alfonso Cid Sabucedo. "Construcción y validación de un instrumento diagnóstico para la representación cognitiva de la Orientación Psicopedagógica en Galicia." REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 20, no. 2 (2014): 184. http://dx.doi.org/10.5944/reop.vol.20.num.2.2009.11450.

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Abstract:
RESUMEN Se presenta el proceso de validación de un instrumento de diagnóstico compuesto por dos elementos: ontología de la orientación psicopedagógica y cuestionario para indagar sobre el modelo común de orientación entre los orientadores educativos de Galicia. En el artículo se muestran las especificacio‐ nes técnicas del cuestionario, cuyo índice de consistencia interna es de un Alpha de 0,947. Mediante análisis factorial, de conglomerados y ecuaciones estructurales se identifican dos modelos, uno teórico y otro empírico. La gran afinidad entre ambos da cuenta de la validez de c
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7

Solís, Abdel. "Estudio de la usabilidad de una nueva herramienta de evaluación cognitiva, el CogVal, en una muestra de panameños y españoles." Investigación y Pensamiento Crítico 5, no. 2 (2017): 5–20. http://dx.doi.org/10.37387/ipc.v5i2.67.

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Abstract:
La población a nivel mundial está envejeciendo, y paralelo a dicho envejecimiento se encuentran todas las enfermedades que se asociadas a él, entre ellas los trastornos cognitivos. Actualmente hay una tendencia a aprovechar el aumento del uso de las TICs, y en este caso aplicado a la valoración de las capacidades cognitivas en el envejecimiento. El objetivo del presente estudio se centró en analizar la usabilidad de una aplicación de valoración cognitiva aplicado a una muestra de panameños y españoles quienes luego contestaron a un cuestionario de usabilidad y se analizó la relación entre la f
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Monzalvo Curiel, Alicia, Mitzi Camacho, and Nadia S. Corral-Frías. "Adaptación al español del cuestionario competencia socioemocional escala de calificación docente." Revista de Comunicación y Salud 8, no. 1 (2018): 61–69. http://dx.doi.org/10.35669/revistadecomunicacionysalud.2018.8(1).61-69.

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Abstract:
En el mundo globalizado actual, los docentes deben adaptarse a la diversidad en el aula. Las competencias socioemocionales, como el autocontrol, la perseverancia o la empatía, son un requisito básico para una vida feliz y satisfactoria. La competencia socioemocional (SEC), por sus siglas en inglés, la capacidad de regular las emociones según el contexto social, es un factor importante que influye en la motivación académica y construye la inclusión. Numerosas investigaciones abordan temas de la adaptación de los sujetos para aclimatarse las diferentes situaciones y circunstancias de la vida con
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9

Gasquet, Isabelle, Stéphanie Tcherny-Lessenot, Jean-Pierre Lepine та Bruno Falissard. "Satisfacciόn del paciente con los medicamentos psicotropos: sensibilidad al cambio y relaciόn con el estado clínico, la calidad de vida, el cumplimiento y la efectividad del tratamiento. Resultados de un estudio nacional prospectivo de 6 meses". European psychiatry (Ed. Española) 14, № 4 (2007): 191–99. http://dx.doi.org/10.1017/s1134066500004410.

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Abstract:
ResumenObjetivoSe analizό las relaciones entre el psicotropo (PSP), el estado clínicos, la calidad de vida (CdV), el cumplimiento del tratamiento y el tipo de antipsicόtico para ver si la satisfaccion del paciente (SP) con el PSP se podía utilizar como variable de evoluciόn orientada al paciente en la evaluaciόn de los medicamentos PSP en los estudios epidemiolόgicos clinicos. Se evaluaron también elementos de validaciόn de los PSP.MetodoEn un estudio prospectivo de 6 meses, se seleccionó a 933 pacientes ambulatorios esquizofrénicos que iniciaron un tratamiento antipsicόtico o lo cambiaron. Lo
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León, Edilberto Peña-De, Karen Mejía-Martínez, Ángel Alberto Ruíz-Chow, Ricardo Monsiváis-Ríos, and Carlos Alejandro Álvarez-Bernal. "Escala de síntomas cognitivos en depresión (EsADFUN)." Archivos de Neurociencias 24, no. 4 (2019): 14–22. http://dx.doi.org/10.31157/archneurosciencesmex.v24i4.186.

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Abstract:
Introducción. La medición de la dimensión de síntomas cognitivos en depresión es cada vez más relevante ya que se destaca como un elemento determinante en la remisión y predictor de recaídas. Objetivo. Elaboración y validación de una escala de medición de afectación de síntomas cognitivos en depresión, que sea completa, fácil y práctica de aplicar en pacientes deprimidos mexicanos. Método. Realizamos dos reuniones de consenso expertos en depresión para crear los reactivos a incluir en la escala y obtener la validez de constructo. Se aplicó la Escala de Autoevaluación para Depresión y Funcional
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Villavicencio Caparó, Ebingen. "VALIDACIÓN DE CUESTIONARIOS." Odontología Activa Revista Científica 1, no. 3 (2018): 71–76. http://dx.doi.org/10.31984/oactiva.v1i3.200.

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Abstract:
En el proceso de realizar una investigación científica, la medición de las variables requiere de instrumentos válidos y confiables, uno de los dos pilares de la investigación científica es la capacidad de un instrumento para medir la variable por medio de la estabilidad y constancia interna. Para construir un instrumento son necesarias una serie de investigaciones previas o estudios preliminares que incluyan entrevistas a profundidad, grupos focales, etc.
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Villavicencio Caparó, Ebingen. "VALIDACIÓN DE CUESTIONARIOS." Odontología Activa Revista Científica 1, no. 3 (2018): 71. http://dx.doi.org/10.26871/oactiva.v1i3.200.

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Abstract:
En el proceso de realizar una investigación científica, la medición de las variables requiere de instrumentos válidos y confiables, uno de los dos pilares de la investigación científica es la capacidad de un instrumento para medir la variable por medio de la estabilidad y constancia interna. Para construir un instrumento son necesarias una serie de investigaciones previas o estudios preliminares que incluyan entrevistas a profundidad, grupos focales, etc.
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García de Yébenes Prous, Ma Jesús, Francisco Rodríguez Salvanés, and Loreto Carmona Ortells. "Validación de cuestionarios." Reumatología Clínica 5, no. 4 (2009): 171–77. http://dx.doi.org/10.1016/j.reuma.2008.09.007.

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Otero Saborido, Fernando Manuel, José Antonio González Jurado, and África Calvo Lluch. "Validación de instrumentos para la medición del conocimiento declarativo y procedimental y la toma de decisiones en el fútbol escolar (Validation tools for measuring procedural and declarative knowledge and assessing decisions in school european football)." Retos, no. 22 (March 7, 2015): 65–69. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i22.34588.

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Abstract:
Los deportes de invasión son las modalidades de mayor reputación entre el alumnado y profesorado de Educación Física. El presente trabajo tiene por objeto el diseño y validación de dos instrumentos para la evaluación de las situaciones de dos contra uno en un deporte de invasión como el fútbol en contexto escolar. A la tradicional valoración del ámbito motriz se advirtió la dimensión cognitiva del alumno y se diseñó una herramienta para la implicación del alumnado en su proceso de evaluación. Para la valoración del conocimiento declarativo y procedimental se diseño y validó un cuestionario de
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Herrera Andrade, Zoila Victoria, Rocío de los Ángeles Barragán Murillo, Esthela Isabel Colcha Guashpa, and Edison Hernán Salazar Calderón. "Competencia léxica en inglés mediante el uso de la Estrategia Chunking Flashcards." Ciencia Digital 3, no. 3.2 (2019): 48–71. http://dx.doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i3.2.715.

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Abstract:
El presente trabajo de investigación trata sobre la competencia léxica en inglés mediante el uso de la estrategia Chunking Flashcards, se enfatiza la importancia que tiene este estudio al convertirse en un aporte metodológico por lo que permite facilitar una comunicación interactiva entre estudiantes mejorando la destreza oral a través de la incrementación de vocabulario y en corto tiempo. El objetivo es evidenciar la incidencia que tiene en el desarrollo de la destreza cognitiva. La metodología con la que se trabajó fue el método explicativo, con un enfoque cuali-cuanlitativo y cuantitativo,
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Páramo Iglesias, María Beatriz. "Análisis de la práctica docente que relaciona el ambiente y los procesos cognitivos. Un estudio piloto en Educación Infantil." Revista Iberoamericana de Educación 65, no. 2 (2014): 1–13. http://dx.doi.org/10.35362/rie652316.

Full text
Abstract:
Este trabajo presenta el proceso de validación de un instrumento, a partir de un estudio piloto, que plantea la evaluación de la práctica docente en cuanto al trabajo de dos procesos cognitivos: la atención y la planificación en las aulas del último curso de Educación Infantil. El objetivo de este trabajo es corroborar la viabilidad y validación del planteamiento de la investigación iniciada. Se arrojan los primeros resultados sobre el ámbito de adecuación del cuestionario y su proceso de elaboración, así como datos iniciales sobre la práctica educativa en un ambiente potenciador de la atenció
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Castro Calvo, Jesús, Rafael Ballester-Arnal, Maria Dolores Gil-Llario, Pedro Salmerón-Sánchez, and Vicente Morell-Mengual. "Traducción y validación preliminar del Cuestionario de Adicción al Sexo en jóvenes." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 2, no. 1 (2016): 319. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v2.207.

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Abstract:
La adicción al sexo es una patología de inicio en la adolescencia y adultez temprana con una importante repercusión social y personal. Su identificación temprana es crucial, de modo que este trabajo se plantea con el objetivo de adaptar a nuestro contexto y validar uno de los cuestionarios más utilizados para su evaluación: el cuestionario de adicción al sexo. Para ello, 600 jóvenes completaron éste y otros cuestionarios a través de los cuales se encontró que el SAST comprendía 4 factores que explicaban el 38.38% de la varianza del cuestionario y que además resultaban ser fiables y válidos en
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Capa Luque, Walter, Catalina Bello Vidal, Nancy Mora Silva, Gloria Manrique Borjas, Maritza Evangelina Villanueva Benites, and Kattia Ochoa Vigo. "Construcción y validación de un cuestionario para medir la participación comunitaria en población adulta." Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento 11, no. 3 (2019): 81–92. http://dx.doi.org/10.32348/1852.4206.v11.n2.23918.

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Abstract:
Se reporta la construcción del Cuestionario de Participación Comunitaria (CPC) para población adulta urbana. Para el análisis de ítems, la estructura interna del constructo y la confiabilidad se utilizó una muestra aleatoria de 255 residentes en el distrito Villa El Salvador (Lima), con edades de 18 a 59 años, de estratos socioeconómicos medios bajos o bajos. Para examinar validez relacionada con otras variables se consideró otra muestra de 51 pobladores. El CPC posee 32 ítems y 8 dimensiones. En la validación de contenido participaron 16 jueces y los valores V de Aiken (? .94) resultaron sati
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Rodríguez Jara, Miguel, Marcela Parraguez González, and María Trigueros Gaisman. "Construcción cognitiva del espacio vectorial R2." Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 21, no. 1 (2013): 57–86. http://dx.doi.org/10.12802/relime.18.2113.

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Abstract:
Presentamos antecedentes sobre la validación de un modelo cognitivo para el aprendizaje del espacio vectorial R2. Como hallazgo, destacamos el papel que desempeña asociar un par de números reales a una ecuación lineal homogénea (de dos incógnitas) para inducir estructura algebraica a su conjunto solución. Además, se entrega evidencia de cómo el uso de un parámetro, para escribir una solución de una ecuación lineal homogénea, es un factor importante que pone de relieve a la ponderación de una solución por un escalar como una operación que se asocia al conjunto solución de una ecuación lineal ho
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Pérez Gálvez, Bartolomé, Jorge De Juan-Gutiérrez Maroto, Lorena García Fernández, Nuria Cabot Ivorra, and María Pura De Vicente Manzanaro. "Validación de tres instrumentos de evaluación del craving al alcohol en una muestra española: PACS, OCDS-5 y ACQ-SF-R." Health and Addictions/Salud y Drogas 16, no. 2 (2016): 73–79. http://dx.doi.org/10.21134/haaj.v16i2.260.

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Abstract:
Introducción: El craving es un criterio diagnóstico y factor pronóstico del Trastorno por Uso de Alcohol (DSM-5). La mayor parte de los instrumentos de evaluación del craving disponibles en lengua inglesa, no han sido adaptados y validados en población española.Objetivos: Adaptar y validar, en población española, los cuestionarios PACS, OCDS-5 y ACQ-SF-R.Metodología: Después de un proceso de traducción-retrotraducción, los tres cuestionarios fueron administrados a 120 dependientes al alcohol con cuatro semanas de abstinencia. Se determinó la fiabilidad, validez de constructo y la validez conve
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Giraldo Osorio, Alexandra. "Instrumentos que valoran las funciones de la atención primaria de salud: perspectiva de los usuarios." Revista de Salud Pública 20, no. 4 (2018): 498–504. http://dx.doi.org/10.15446/rsap.v20n4.60261.

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Abstract:
Objetivo Realizar una revisión temática sobre los instrumentos que se han desarrollado para evaluar las funciones de la atención primaria de salud (APS) desde la perspectiva de usuarios, en el contexto mundial, validados entre 1994 y 2014.Métodos Revisión temática de artículos publicados en PubMed, EMBASE y Biblioteca Virtual en Salud. Como criterios de inclusión se establecieron publicaciones de revistas científicas, idiomas español, inglés y portugués y estudios de validación de cuestionarios que evaluaran funciones de la APS.Resultados En total se encontraron 28 cuestionarios, desarrollados
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Porras Flores, Hector. "Construcción y validación de cuestionarios sobre la práctica reflexiva y desarrollo profesional docente". desafios 11, № 1 (2020): 43–57. http://dx.doi.org/10.37711/desafios.2020.11.1.141.

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Abstract:
Objetivo. Construir y validar cuestionarios sobre la práctica reflexiva y el desarrollo profesional docente en ejercicio. Método. Fue un estudio psicométrico de validez y confabilidad de contenidos mediante la aplicación de una prueba piloto; en la primera medida participaron 20 jueces expertos, cuyos datos fueron procesados por el coefciente V de Aiken, confrmando valores por dimensiones. Resultados. Para la variable desarrollo profesional, los valores fueron: pedagógico = 0,97, personal social = 0,96 e institucional = 0,98; mientras que para la variable práctica reflexiva los valores fueron: r
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Ramada-Rodilla, José María, Consol Serra-Pujadas, and George L. Delclós-Clanchet. "Adaptación cultural y validación de cuestionarios de salud: revisión y recomendaciones metodológicas." Salud Pública de México 55, no. 1 (2013): 57–66. http://dx.doi.org/10.1590/s0036-36342013000100009.

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Carrasco Gallego, Amalia, José Antonio Donoso Anes, Teresa Duarte Atoche, José Julián Hernández Borreguero, and Rosario López Gavira. "Diseño y validación de un cuestionario que mide la percepción de efectividad del uso de metodologías de participación activa (CEMPA). El caso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPrj) en la docencia de la contabilidad." Innovar 25, no. 58 (2015): 143–58. http://dx.doi.org/10.15446/innovar.v25n58.52439.

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Abstract:
Numerosos trabajos llevados a cabo en docencia de la contabilidad, que relacionan metodologías de participación activa con desarrollo de competencias técnicas y no técnicas, utilizan cuestionarios para sustentar los hallazgos obtenidos en los mismos. Sin embargo, no se ha llevado a cabo un proceso de validación de los cuestionarios utilizados que garantice la validez y la fiabilidad de cada uno de los ítems que forman parte de los mismos.El objetivo del trabajo ha sido el diseño y validación de un cuestionario que sirva para medir la efectividad de las metodologías de participación activa, en
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González Jaimes, Elvira Ivone, and Eliseo Suárez Munguía. "Adaptación, validación y estandarización de cuestionarios para egresados y empleadores en el Estado de México / Adaptation, validation and standardization of questionnaires for graduates and employers in the State of Mexico." RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 6, no. 12 (2016): 41. http://dx.doi.org/10.23913/ride.v6i12.222.

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Abstract:
El objetivo de este trabajo fue adaptar, validar y estandarizar dos cuestionarios, uno para egresados y otro para empleadores; ambos cuestionarios presentan datos específicos y comparten los requisitos de ingreso, los cuales son expresados en las competencias que se requieren para ingresar al mercado laboral. La meta es obtener denominadores comunes entre ambos sectores para que haya correspondencia entre la demanda y la oferta de empleo.El método utilizado fue de diseño cuasiexperimental con dos fases, ambas con cortes transversales y análisis tanto descriptivo como analítico. En la primera f
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Semerari, Antonio. "Hacia una teoría cognitiva de la relación terapéutica." Revista de Psicoterapia 2, no. 5 (2021): 5–25. http://dx.doi.org/10.33898/rdp.v2i5.658.

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Abstract:
En este artículo se considera la experiencia del terapeuta en la Psicoterapia Experiencial de los Constructos Personales. En primer lugar se desarrolla la naturaleza de las relaciones de ROL de acuerdo con el corolario de Socialidad de Kelly. Se elaboran después los fundamentos teóricos de la Psicoterapia Experiencial de los Constructos Personales en base a la combinación de los corolarios de Socialidad y de Elección. Se discuten igualmente los conceptos de distancia terapéutica óptima, a través de los conceptos de "extrañamiento terapéutico" y de "unidad terapéutica" en términos de sus implic
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Sainz, Vanesa, and Liliana Jacott. "Diseño y Validación de los Cuestionarios de Representaciones de Justicia Social para Estudiantes de Educación Secundaria (CRJSES) y para Profesores (CRJSP)." Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 9, no. 2 (2020): 351–81. http://dx.doi.org/10.15366/riejs2020.9.2.017.

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Abstract:
Se describe el proceso de construcción y validación de dos instrumentos destinados a evaluar las representaciones que estudiantes y profesorado tienen sobre la Justicia Social desde una perspectiva que toma en cuenta las tres dimensiones propuestas por Nancy Fraser (2008) de Redistribución, Reconocimiento y Representación/Participación. Para ello, se han elaborado el Cuestionario de Representaciones de Justicia Social para Estudiantes de Educación Secundaria (CRJSES) y el Cuestionario de Representaciones de Justicia Social para Profesores (CRJSP). El CRJSES consta de 30 preguntas en formato de
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Guanga Chunata, Deysi Margoth, Luis Enrique Sarmiento Torres, and Marianela de Jesús Inca Chunata. "Construcción cognitiva del espacio vectorial abstracto con estudiantes de Ingeniería." Ciencia Digital 3, no. 3.2.1 (2019): 258–74. http://dx.doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i3.2.1.817.

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Abstract:
El presente trabajo describe la aplicación y validación de un modelo cognitivo para el aprendizaje de los espacios vectoriales abstractos. El aporte que representa el asociar los números reales, las funciones y cualquier otro elemento que pudiera ser considerado como un vector, destaca el papel que desempeña la comprobación de las diferentes estructuras algebraicas, de la existencia de un espacio vectorial, la transformación lineal. Los resultados obtenidos mediante la experimentación con estudiantes de ingeniería para las diversas aplicaciones desarrolladas en el aula de clase con enfoque al
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Figueredo Canosa, Victoria, and Luis Ortiz Jiménez. "CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE CUESTIONARIOS DE FORMACIÓN INTERCULTURAL PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA." InterScience Place 12, no. 3 (2017): 146–60. http://dx.doi.org/10.6020/1679-9844/v12n3a10.

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Manuel Batista-Foguet, Joan, Germà Coenders, and Jordi Alonso. "Análisis factorial confirmatorio. Su utilidad en la validación de cuestionarios relacionados con la salud." Medicina Clínica 122, Supl.1 (2004): 21–27. http://dx.doi.org/10.1157/13057542.

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Páez, José, Guillermo Hevia, Florencia Pesci, and Hugo H. Rabbia. "Construcción y validación de una escala de actitudes negativas hacia personas trans." Revista de Psicología 33, no. 1 (2015): 153–90. http://dx.doi.org/10.18800/psico.201501.006.

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Abstract:
Se construye y valida psicométricamente una escala de actitudes negativas hacia personas trans (EANT) como expresión del prejuicio hacia las mismas. Se reportan dos estudios secuenciales interdependientes por cuestionarios a partir de muestreos no probabilísticos. El estudio 1, con 203 participantes, en su mayoría estudiantes universitarios, aborda la construcción y análisis exploratorio de la EANT. El estudio 2, con 408 participantes según cuotas sociodemográficas establecidas por el censo nacional en la población general, estudia los análisis factoriales confirmatorios y la validación extern
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García Milian, Ana Julia, Liuba Alonso Carbonell, Nery Suárez Lugo, Pedro López Puig, and Odalis Rodríguez Ganem. "Validación de instrumentos para caracterizar el consumo de medicamento." HORIZONTE SANITARIO 11, no. 3 (2014): 7. http://dx.doi.org/10.19136/hs.a11n3.93.

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Abstract:
El consumo de medicamentos por parte de la población se considera la medida real de la exposición de esta a los fármacos. Su caracterización con instrumentos validados resulta de vital importancia. Objetivo • Mostrar el proceso de construcción y validación de los cuestionarios Consumo de medicamentos y Reacciones adversas y los resultados de la validación de contenido. Material y métodos • La validación de contenido se realizó a través de la metodología propuesta por Moriyama. La muestra utilizada para la evaluación de la confiabilidad interna estuvo compuesta por 120 pacientes mayores de 15 a
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García Milian, Ana Julia, Liuba Alonso Carbonell, Nery Suárez Lugo, Pedro López Puig, and Odalis Rodríguez Ganem. "Validación de instrumentos para caracterizar el consumo de medicamento." HORIZONTE SANITARIO 11, no. 3 (2014): 7. http://dx.doi.org/10.19136/hs.v11i3.93.

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Abstract:
El consumo de medicamentos por parte de la población se considera la medida real de la exposición de esta a los fármacos. Su caracterización con instrumentos validados resulta de vital importancia. Objetivo • Mostrar el proceso de construcción y validación de los cuestionarios Consumo de medicamentos y Reacciones adversas y los resultados de la validación de contenido. Material y métodos • La validación de contenido se realizó a través de la metodología propuesta por Moriyama. La muestra utilizada para la evaluación de la confiabilidad interna estuvo compuesta por 120 pacientes mayores de 15 a
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Juárez Méndez, Rocío, and Sandra Castañeda Figueiras. "Validación del constructo de un banco de reactivos para evaluar el egreso en la licenciatura en Odontología." Psicología Iberoamericana 26, no. 1 (2020): 53–63. http://dx.doi.org/10.48102/pi.v26i1.33.

Full text
Abstract:
Nuestro propósito fue validar constructos subyacentes al examen que, en el ámbito nacional, evalúa conocimientos y habilidades de egresados de la licenciatura en Odontología. Para contar con sustento empírico sobre los resultados en el examen, el estudio implicó: a) seleccionar 24 reactivos procedentes de un banco mayor (360) que cubrieron los requisitos de calibración logística de dos parámetros, Zimowski, Muraki, Mislevy y Bock (2003), representativos de las tres áreas del examen. La muestra fue de 535 egresados; b) se caracterizaron las fuentes de contenido de los reactivos por nivel de com
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Suárez Riveiro, José Manuel, Verónica Rubio Sánchez, Raúl Antúnez Horcajo, and Ana Patricia Fernández Suárez. "Metas y Compromiso de los opositores al cuerpo de maestros en la especialidad de Educación Primaria." Revista de Investigación Educativa 31, no. 1 (2012): 77. http://dx.doi.org/10.6018/rie.31.1.139661.

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Abstract:
<p>Este artículo tiene como finalidad avanzar en el conocimiento de las metas respecto a la función docente y del compromiso con la tarea, desde el punto de vista de un colectivo muy escasamente estudiado como es el de los opositores al cuerpo de maestros, futuros docentes del sistema educativo público.</p><p>La muestra está formada por opositores al cuerpo de maestros en la especialidad de Educación Primaria y sobre ellos estudiaremos los temas anteriormente indicados. Los resultados obtenidos mediante el empleo de dos cuestionarios ofrecen información, en primer lugar, sobr
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Alonso, Jose María Rabal, María del Carmen Guirao Carpes, and Varinia Martínez García. "Validación de cuestionarios sobre el uso de las tics en el aula: itica y ticama." Brazilian Journal of Development 6, no. 4 (2020): 20166–76. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv6n4-261.

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Arce-Gutiérrez, Susan, José Martínez-Villavicencio, Mario Acuña-Sánchez, Bernal Martínez-Gutiérrez, and Rony Rodríguez-Barquero. "Validación de escalas para identificar la estrategia genérica y la cultura organizacional de las empresas pymes costarricenses." Tec Empresarial 14, no. 2 (2020): 48–63. http://dx.doi.org/10.18845/te.v14i2.5094.

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Abstract:
El presente artículo pretende analizar el impacto de la estrategia en las pymes de Costa Rica. Para esto, se ha iniciado con la validación y adaptación de las escalas basadas en los modelos de Porter, así como de Cameron y Quinn, lo cual constituye el objetivo fundamental del presente estudio. A partir de la revisión de literatura, se ha planteado un conjunto de hipótesis asociadas a las teorías de Miles y Snow, las cuales fueron utilizadas para la validación del constructo convergente, además, se analizó la consistencia interna, externa y de constructo. De esta forma, para realizar la validac
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Martínez de la Iglesiaa, Jorge, Rosa DueñasHerrerob, M. Carmen Onís Vilchesa, Cristina Aguado Tabernéa, Carmen Albert Colomerc, and Rogelio Luque Luquec. "Adaptación y validación al castellano del cuestionario de Pfeiffer (SPMSQ) para detectar la existencia de deterioro cognitivo en personas mayores e 65 años." Medicina Clínica 117, no. 4 (2001): 129–34. http://dx.doi.org/10.1016/s0025-7753(01)72040-4.

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López Acero, Oscar Javier, Lina Maritza Pinilla Casas, Ingrid Andrea Manrique Bonilla, and Sandra Marín Barón. "Identificación de un instrumento para evaluación de la personalidad, como herramienta clínica y de investigación." Revista Cuarzo 23, no. 1 (2017): 24. http://dx.doi.org/10.26752/cuarzo.v23.n1.246.

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Abstract:
INTRODUCCIÓN. Se considera que una alta proporción de enfermedades crónicas tiene un componente psicosomático y que algunos rasgos de la personalidad se relacionan con la forma en que las enfermedades se instauran y evolucionan. Para la evaluación objetiva de la personalidad han sido desarrollados instrumentos de frecuente aplicación en Psicología, pero con características que difi cultan su uso como herramientas en atención médica o en investigación. El propósito del studio fue identifi car un instrumento pertinente para la evaluación de la personalidad, con el fi n de ser empleado en investi
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Flores-Terrones, Michelle, Óscar Galindo-Vázquez, Janet Jiménez-Genchi, Liliana Rivera-Fong, and Eva González-Rodríguez. "Validación de la Entrevista de Carga de Zarit en cuidadores primarios informales de pacientes con diagnóstico de enfermedades mentales." Psicología y Salud 29, no. 1 (2018): 17–24. http://dx.doi.org/10.25009/pys.v29i1.2564.

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Abstract:
Introducción: Un trastorno mental es un síndrome caracterizado por una alteración del estado cognitivo, la regulación o el desarrollo del individuo. Este grupo de pacientes puede requerir un cuidador primario informal (CPI en lo sucesivo) que lo asista en sus necesidades físicas, emocionales, sociales, de atención médica o cohesión familiar. En este contexto, la Entrevista de Carga de Zarit (ECZ ) es un instrumento utilizado en la evaluación de dichos CPI. Objetivo: Validar la ECZ en una muestra de CPI de pacientes con diagnostico psiquiátrico. Método: Se empleó un diseño transversal, con un m
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Riveros Munívar, Fernando, Valentina Veloza Tello, and María alejandra Pedraza. "Desarrollo y validación de la Escala de Evaluación Cognitiva de la Infidelidad (ECI) para muestras colombianas." Psicogente 23, no. 44 (2020): 1–21. http://dx.doi.org/10.17081/psico.23.44.3581.

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Abstract:
Objetivo: El presente estudio de tipo instrumental tuvo como objetivo diseñar y validar una escala cuya finalidad es evaluar la percepción de las personas frente a las cuatro dimensiones de la infidelidad–sexual, emocional, cognitiva y virtual–, a través de dos subdimensiones de la cognición –motivos y consecuencias–
 Método: Para ello se realizó una tabla de especificaciones y se construyeron los ítems, los cuales fueron sometidos a validación por jueces. Se realizó el ajuste a la escala y esta fue aplicada a una muestra voluntaria de 301 participantes con edades entre los 18 y 70 años (
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Lozoya Delgado, Paz, José María Ruiz Sánchez de León, and Eduardo J. Pedrero Pérez. "Validación de un cuestionario de quejas cognitivas para adultos jóvenes: relación entre las quejas subjetivas de memoria, la sintomatología prefrontal y el estrés percibido." Revista de Neurología 54, no. 03 (2012): 137. http://dx.doi.org/10.33588/rn.5403.2011283.

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Saavedra Vallejos, Esteban. "Validación del cuestionario sobre hábitos de consumo de videojuegos en chilenos millennials." Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación 18, no. 36 (2020): 43–55. http://dx.doi.org/10.22395/angr.v18n36a3.

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Abstract:
La masificación del uso de videojuegos ha ido creciendo rápidamente y además las proyecciones apuntan a que el uso seguirá aumentando en el tiempo. Para la medición del consumo de videojuegos existen numerosos cuestionarios, que en su mayoría se asocian al diagnóstico de trastornos psicológicos. Como el objetivo es medir el uso y consumo de videojuegos y no el diagnostico de alteraciones psicológicas, se optó por validar el cuestionario de hábitos de consumo de videojuegos, originalmente creado para población española. Por este motivo se realizó un análisis factorial confirmatorio para poblaci
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Peña Martínez, Yomara, and Júnior Dos Santos Saraiva. "Actitudes hacia el fraude académico en estudiantes angolanos de Magisterio." Sociedad & Tecnología 4, no. 1 (2021): 13–22. http://dx.doi.org/10.51247/st.v4i1.71.

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Abstract:
La investigación tuvo por objetivo caracterizar las actitudes fraudulentas de los alumnos del 13ro grado de la Escuela de Magisterio Daniel Vemba en Mbanza Congo, Zaire, Angola. Se estudiaron 100 alumnos y 15 profesores correspondientes a ese grado escolar, para lo cual fueron aplicados cuestionarios a ambas partes, en función de analizar los componentes cognitivo, afectivo y comportamental de las actitudes de los alumnos frente al fraude académico. Como principal resultado está la presencia de disonancia cognitiva en sus actitudes, debido a que perciben como inaceptable y negativo el fraude (
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Salinas Ríos, Karla, Andrómeda I. Valencia Ortiz, Rubén García Cruz, and Flor M. E. Gil Bernal. "Propuesta de validación por jueces expertos de una intervención cognitivo-conductual para cuidadores primarios de pacientes con cáncer." Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo 8, no. 15 (2019): 144–50. http://dx.doi.org/10.29057/icsa.v8i15.4914.

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Abstract:
La incidencia y prevalencia de enfermedades crónico-degenerativas (que demandan cuidado constante) como lo es el cáncer, se ha incrementado en los últimos años, y por ende, también ha habido un aumento en el número de cuidadores informales. Cuando se habla del cuidado informal, en muchas ocasiones, es sólo una persona (normalmente un familiar) la que se encarga de atender las necesidades del paciente y al que se le denomina cuidador primario. Sin embargo, las demandas de dicha labor pueden traer consecuencias negativas a nivel físico, psicosocial y cognitivo, dimensiones de la Calidad de Vida
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González Tuta, Diego Fernando, Andrea Paola Barreto Porez, and Yenny Salamanca Camargo. "Terapia Cognitiva: Antecedentes, teoría y metodología [Investigación documental]." Revista Iberoamericana de Psicología 10, no. 2 (2017): 99–107. http://dx.doi.org/10.33881/2027-1786.rip.10211.

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Abstract:
La presente es una investigación documental en la que se llevó a cabo la revisión y análisis de los antecedentes, la teoría y la metodología de la Terapia Cognitiva, lo anterior a partir de la revisión de libros y artículos científicos relacionados con el tema y publicados durante el período comprendido entre 1980 y 2016. Entre los hallazgos referentes a los antecedentes se identificó la influencia de antiguos filósofos tales como Epícteto, Séneca, Kant y Popper, así como de psicoanalistas como Freud, Horney y Sullivan; en cuanto a la teoría se identificaron elementos que componen su estructur
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Porras-Rozas, Ariel, and Teresa Salazar-Rojas. "Diseño y validación de una herramienta tecnológica dirigida a pymes para realizar autodiagnósticos sobre el cumplimiento de requisitos de la Norma Pyme y la Norma Nacional para demostrar la carbono-neutralidad en Costa Rica." Revista Tecnología en Marcha 29, no. 2 (2016): 110. http://dx.doi.org/10.18845/tm.v29i2.2695.

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Abstract:
Las pymes de Costa Rica tienen dificultades para mejorar su competitividad según los estándares internacionales y participar en las iniciativas de Carbono-Neutralidad a nivel nacional. Para asistir a las pymes en temas de gestión ambiental se creó una Herramienta Tecnológica de Autodiagnóstico que contiene dos cuestionarios que determinan el porcentaje de cumplimiento de los requisitos de las normas Pyme y C-Neutralidad, los cuales fueron validados según los criterios de pertinencia y relevancia mediante una prueba de juicio de expertos y el método modificado de Lawshe para validez del conteni
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Shunta-Cocha, Fernando, Fernando Estévez-Abad, Daniel Aguirre-Reyes, et al. "Validación de un Paradigma de Razonamiento Abstracto Para Resonancia Magnética Funcional (RMf)." Revista Ecuatoriana de Neurologia 29, no. 2 (2020): 58–66. http://dx.doi.org/10.46997/revecuatneurol29200058.

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Abstract:
Los paradigmas son las tareas experimentales que se usan para mapear el cerebro a través de Resonancia Magnética funcional. Su validación previa es fundamental para garantizar un registro exitoso de la actividad cognitiva a investigar. Se validó un paradigma de razonamiento abstracto formado por una tarea de analogías semánticas y una tarea de analogías visuales en jóvenes-adultos entre 18 y 30 años de edad de la ciudad de Cuenca-Ecuador. Se programó el paradigma en el software libre PsychoPy 3 para experimentos de neurociencia. Los resultados indicaron que el paradigma fue comprensible y senc
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Guillén Tortajada, Esmeralda. "Diseño y validación inicial de un instrumento de medición de la competencia emprendedora sobre su tratamiento y comunicación en las aulas universitarias." Comunicación y Hombre, no. 16 (March 11, 2020): 193–224. http://dx.doi.org/10.32466/eufv-cyh.2020.16.603.193-224.

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Abstract:
Este trabajo tiene como finalidad mostrar datos preliminares del proceso de diseño de un instrumento adaptado a población española basado en diversos cuestionarios ya validados para evaluar los atributos de competencias emprendedoras presentes en alumnos universitarios, con el fin de aportar una medida válida y fiable que sirva de referente para programas de intervención eficaz en esa línea dentro del entorno universitario y para el desarrollo de la empleabilidad.
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Cobos Aguilar, Héctor, Patricia Pérez Cortés, and Sergio Charles-Lozoya. "Curso temprano de investigación en medicina. Desarrollo lectura crítica, proyectos y escrito médico." Investigación en Educación Médica, no. 39 (July 6, 2021): 60–70. http://dx.doi.org/10.22201/fm.20075057e.2021.39.20337.

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Abstract:
Introducción: La exposición temprana a la investigación estimula a los estudiantes a desarrollar proyectos de investigación (PI) y difundir resultados. Objetivo: Reportar el desarrollo de un PI, póster y artículo publicable en un curso de lectura crítica de investigación (LCI). Método: Se estudiaron 31 alumnos de segundo semestre de Medicina, en un curso con 3 etapas: 1) LCI (10 horas) de 5 artículos publicados, con guía de lectura (GL); los artículos evaluaban aspectos metodológicos débiles y fuertes en: instrumentos, estudios de casos y controles, ECA, validación de pruebas diagnósticas y es
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