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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Cultura e educação escolar'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Cultura e educação escolar"

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Matos, José Manuel, and Elmha Coelho Martins Moura. "CULTURA DE UMA ESCOLA TÉCNICA PORTUGUESA NOS ANOS 1950 — A ESCOLA INDUSTRIAL E COMERCIAL ALFREDO DA SILVA." Educação: Teoria e Prática 26, no. 53 (2016): 445–65. http://dx.doi.org/10.18675/1981-8106.vol26.n53.p445-465.

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Abstract:
Este artigo tem a finalidade de exemplificar a cultura de escolas técnicas portuguesas na década de 1950, recorrendo ao caso da Escola Industrial e Comercial Alfredo da Silva (EICAS) da vila do Barreiro, em Portugal. Baseamos a investigação no referencial teórico da cultura escolar/culturas escolares. Metodologicamente este trabalho é um estudo histórico documental de caso: a EICAS. Nesse sentido, fizemos uso de documentos recolhidos no arquivo da Escola, nas Bibliotecas da Secretaria-Geral do Ministério da Educação português e na Câmara Municipal do Barreiro bem como de entrevistas. Empregamo
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Gaspar, Vera. "História, Educação e Cultura Escolar." Revista Pedagógica 12, no. 25 (2013): 313. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v12i25.1226.

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Abstract:
Um generoso convite me veio através da colega Professora Giani Rabelo para fazer uma intervenção no momento de apresentação pública do livro História, Educação e Cultura Escolar. O primeiro tema que me ocorreu foi falar do próprio, da “estrela da festa” que, vestida em trajes de gala –de vermelho e dourado, com fino acabamento - entra glamorosa, seduzindo os leitores, despertando desejo de posse e, com maestria, envolve e protege um conjunto de artigos apresentados inicialmente no XII Encontro Estadual de História – História, Ensino e Pesquisa, promovido pela Associação Nacional de História (A
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Kunrath, Zenaide Borre, and Elcio Cecchetti. "Educação intercultural crítica e suas potencialidades para outra gestão escolar." ETD - Educação Temática Digital 23, no. 3 (2021): 658–76. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v23i3.8664215.

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Abstract:
No intento de contribuir para a transformação intercultural da gestão escolar, este trabalho tem como objetivo compreender como gestores escolares de três escolas públicas situadas no município de Chapecó/SC concebem, narram e se posicionam frente a problemáticas decorrentes da relação entre os(as) diferentes no cotidiano escolar. Assumindo uma abordagem qualitativa, metodologicamente fez uso de entrevistas semiestruturadas com gestores, orientadores e professores das escolas estudadas. Inicialmente, o trabalho conceitua educação intercultural crítica para destacar suas potencialidades para ou
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Guisso, Luana Frigulha, and Nathália Bermudes Alves da Silva. "Educação Inclusiva: um estudo de caso de um aluno autista na Educação Infantil em Vila Velha - ES." Revista Eletrônica Acervo Saúde, no. 30 (August 31, 2019): e1097. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e1097.2019.

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Abstract:
Objetivo: Apresentar os modos de inclusão do aluno autista no ensino regular em uma instituição de Educação Infantil e o envolvimento da escola neste processo. Detalhamento do caso/Relato da Experiência: É uma pesquisa qualitativa, utilizando o estudo de caso e uma produção de dados a partir da observação, questionário com perguntas abertas aos participantes da comunidade escolar e entrevista com a mãe do aluno. Foi realizada uma pesquisa em uma escola pública no município de Vila Velha – ES, a fim de perceber como se dá o processo de ensino aprendizagem do aluno autista neste ambiente. Consid
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5

Martins, Ernesto Candeias. "RELAÇÕES DOS ESPAÇOS COM O TEMPO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: CONVERSÃO DOS ESPAÇOS EM PATRIMÓNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO E LUGAR DE MEMÓRIA." Revista Temas em Educação 27, no. 2 (2018): 05. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.41074.

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Abstract:
Trata-se de um estudo de análise histórico-descritiva e hermenêutica, no campo da História da Educação, versando sobre os espaços escolares e as suas relações com o processo educativo, arquitetura escolar e património histórico-educativo. Os objetivos pretendidos são: definir o espaço escolar como espaço social com uma relação ao tempo escolar; analisar o espaço escolar na sua diversidade e diversificação escolar; relacionar os espaços escolares com a organização escolar das salas de aula e cultura material da educação; analisar diversas morfologias de organização espacial de sala de aula; Val
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Dittrich, Douglas Danilo, Juliane Sonda, Florise Maria Fiorese, and Ângelo Ricardo de Souza. "Educação física escolar: cultura, currículo e conteúdo." Educar em Revista, no. 16 (December 2000): 81–98. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.207.

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Abstract:
Este trabalho é resultado de um conjunto de estudos desenvolvido pelos autores com o objetivo de entender melhor o fenômeno da Educação Física Escolar, mais particularmente no que se refere aos seus objetivos e conteúdos. O texto foi redigido com base nas análises dos resultados de um projeto de pesquisa desenvolvido por um dos autores, em uma escola da periferia de Curitiba. Após discussão teórica relacionando conhecimento, cultura e conteúdo escolar, o texto apresenta alternativas para o entendimento e encaminhamento pedagógico desta disciplina escolar.
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Silva, Claudia Lopes da, and Maria Isabel da Silva Leme. "O papel do diretor escolar na implantação de uma cultura educacional inclusiva." Psicologia: Ciência e Profissão 29, no. 3 (2009): 494–511. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-98932009000300006.

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Abstract:
Investiga-se aqui o papel do diretor escolar na constituição de uma cultura escolar inclusiva, tendo como referencial teórico a Psicologia histórico-cultural de Vigotski. Busca-se estabelecer uma relação entre a democratização da escola e a implantação de uma cultura escolar inclusiva através da atuação do diretor escolar. Como hipótese, considerou-se que o diretor influencia de maneira decisiva a forma como se constitui a cultura escolar, facilitando ou dificultando a efetivação da inclusão escolar. Os conceitos de cultura escolar, educação inclusiva e ambiente inclusivo foram examinados de f
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Baptaglin, Leila Adriana, and Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto. "Culturas escolares: o estado da arte na área educacional." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 10, no. 2 (2015): 467–80. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v10i2.6574.

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Abstract:
Este estudo objetiva realizar um estado da arte referente à utilização do termo cultura escolar nas teses de doutorado encontradas no portal da CAPES. Esse objetivo surgiu com a problemática de verificar a origem do termo culturas escolares, como ele foi inserido e como se apresenta nas pesquisas vinculadas ao campo Educacional. Desta forma foi realizado um levantamento dos resumos das teses de doutorado, referentes ao período de 1987 a 2009, arquivados no Portal da CAPES. A análise dos resumos das teses foi realizada em três etapas: 1- pré-análise; 2- exploração e; 3- tratamento dos resultado
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Nascimento, Maria Rosemi Araujo do. "CULTURA, DIVERSIDADE E DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA." Revista e-Curriculum 18, no. 4 (2020): 1934–56. http://dx.doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1934-1956.

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Abstract:
Este artigo trata de concepções de Cultura, Diversidade e Educação Escolar Indígena. Também descreve acerca da Legislação da Educação Escolar Indígena e os avanços nas duas últimas décadas. É um recorte da tese “Formação de Professores e Currículo: uma prática em Ciências da Natureza para a diversidade com alunos indígenas em escola não indígena na cidade de Manaus”, cujo objetivo foi analisar a prática do ensino do componente curricular Ciências da Natureza para indígenas inseridos em escolas não indígenas. Trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa. A metodologia contempla obser
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Paulilo, André Luiz. "A cultura material da escola: apontamentos a partir da história da educação." Revista Brasileira de História da Educação 19 (June 16, 2019): e065. http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v19i0.46818.

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Abstract:
Este artigo focaliza o lugar especial da cultura material da escola nas análises da historiografia da educação a partir da década de 1990. Pesquisas sobre a história da cultura material escolar são analisadas e quatro aspectos são examinados: primeiramente, a arquitetura escolar, em seguida, os arquivos e bibliotecas escolares, depois, os materiais audiovisuais e, finalmente, a mudança da sensibilidade historiográfica dos estudos sobre a história da educação brasileira. Destaca a relevância deste tema para o estudo das práticas escolares e para a historiografia da educação. Neste texto pretend
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Dissertations / Theses on the topic "Cultura e educação escolar"

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Dãum, Jane de Fátima. "Cultura escolar." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/81435.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T03:58:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:38:53Z : No. of bitstreams: 1 180634.pdf: 9582760 bytes, checksum: 62ae3fee519b3b42bf6405e278c61b41 (MD5)<br>Um dos pontos de partida para a realização e desenvolvimento desta pesquisa, é a relevância que o assunto e o tema propõe, relacionada à participação de uma comunidade em busca da democracia. Preliminarmente, vale citar a pes
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Giroletti, Marisa Fátima Padilha. "Cultura surda e educação escolar kaingang." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91404.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T22:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 254824.pdf: 9852115 bytes, checksum: 1adbb77917cffa0cf7c4ac0e39c45dae (MD5)<br>A dissertação com o tema "Cultura surda e educação escolar Kaingang" tem como foco principal o registro baseado nos sinais Kaingang, desenvolvidos na comunicação dos surdos na escola, em casa e na Aldeia. A pesquisa foi realizada na Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkre, situada na Aldeia Sed
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Barbosa, Alini Martins. "Educação escolar, não escolar e a etnobotânica." reponame:Repositório Institucional da UNISUL, 2013. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/546.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-11-30T14:54:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 107259_Alini.pdf: 488328 bytes, checksum: a4b6805843326a490e76d278f5a238a1 (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Entende-se por pesquisa etnobotânica o estudo do ¿uso das plantas medicinais utilizadas empiricamente pela população (SIQUEIRA 2011b, p. 91) e que envolve ¿saberes considerados como saberes populares (CHASSOT, 2001 apud SIQUEIRA, 2011a, p. 05). Para esta pesquisa objetivou-se investigar sob a ótica da etnobotânica a origem do conhec
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Santos, Edmilson Santos dos. "Educação física escolar : corpo, cultura e currículo." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 1998. http://hdl.handle.net/10183/1491.

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Abstract:
O presente trabalho teve por objetivo estabelecer critérios para a organização curricular da disciplina de Educação Física da Escola Municipal Jean Piaget. Para tanto, a prática desportiva foi contextualizada em três níveis: o desempenho desportivo individual das crianças, os seus hábitos de vida e a cultura desportiva da comunidade do Parque dos Mayas II na Praça Jorge dos Santos Rosa. O desempenho desportivo individual das crianças foi interpretado a partir da análise de cinco testes: sit and reash; força de membros inferiores; agilidade; resistência cardiorespiratória; velocidade de desloca
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Lopes, Tex Jones Correia. "Clima organizacional e cultura escolar: desafios da mudança no cotidiano escolar." Universidade Católica de Santos, 2013. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/1241.

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Abstract:
Submitted by Rosina Valeria Lanzellotti Mattiussi Teixeira (rosina.teixeira@unisantos.br) on 2015-04-25T11:59:51Z No. of bitstreams: 1 Tex Jones Correia Lopes.pdf: 687179 bytes, checksum: d80bc1a2c153b7c7a761c9513e5268b1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-04-25T11:59:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tex Jones Correia Lopes.pdf: 687179 bytes, checksum: d80bc1a2c153b7c7a761c9513e5268b1 (MD5) Previous issue date: 2013-06-27<br>The master dissertation has proposed a reflection on the school routine, its organizational climate and culture, from the phenomenal representations of their
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SOUZA, JÚNIOR Marcílio Barbosa Mendonça de. "A constituição dos saberes escolares na educação básica." Universidade Federal de Pernambuco, 2007. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4144.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T17:20:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5529_1.pdf: 2711508 bytes, checksum: 3b6f4e51bf72066a456109487a6cc439 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Universidade de Pernambuco<br>A Escola, entendida como uma instituição social, responsabiliza-se em contribuir com a educação de homens e mulheres, crianças, jovens ou adultos. Sua educação se diferencia da familiar, da sindical, da partidária, da religiosa etc., podendo, talvez até devendo, refletir e interagir com essas modal
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Oliveira, Rogerio Cruz de. "Educação fisica, escola e cultura : o enredo das diferenças." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274916.

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Abstract:
Orientador: Jocimar Daolio<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-08-05T23:09:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_RogerioCruzde_M.pdf: 424145 bytes, checksum: 6d31dfb1da29f4e27c3d3a8eabdcaa62 (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: O presente estudo tem como objetivo compreender como as diferenças são significadas e representadas pelos "atores sociais" que compõem o universo simbólico das aulas de educação física. Os personagens deste "enredo" constituem uma turma de 8° série de uma escola da red
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Dias, Maria de Fatima Sabino. "A invenção da América na cultura escolar." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1997. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77191.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T01:44:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T22:28:25Z : No. of bitstreams: 1 109438.pdf: 960537 bytes, checksum: 3eadb279ffb55b6b5b770fde9e175d72 (MD5)
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Ferreira, Cátia Sofia Duarte. "Educar para a diversidade cultural no pré-escolar : abordando a cultura cigana." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/18360.

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Abstract:
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico<br>Vivemos hoje num mundo cada vez mais globalizado, pautado pelo incessante progresso tecnológico, onde existe uma crescente mobilidade de pessoas, fruto da expansão de relações internacionais e dos fluxos migratórios. Assim, torna-se, pertinente sensibilizar as crianças, desde os primeiros anos de escolaridade, para a existência desta diversidade, promovendo uma educação intercultural, para que possamos formar cidadãos respeitadores e valorizadores da diferença. O presente trabalho teve como objetivos de investigação: co
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Bochorny, Jucileny [UNESP]. "Cultura lúdica e televisão: mediações no contexto escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/92257.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-03-21Bitstream added on 2014-06-13T18:29:12Z : No. of bitstreams: 1 bochorny_j_me_prud.pdf: 902381 bytes, checksum: 178ad5b535c885bc7abef9368b0d25b8 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>O presente trabalho desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP, Campus de Presidente Prudente, com apoio financeiro da Fundação de Amparo
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Books on the topic "Cultura e educação escolar"

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Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais (4th : 2007 : Universidade Federal de Juiz de Fora), ed. Cultura e história da educação: Intelectuais, legislação, cultura escolar e imprensa. Editora UFJF, 2009.

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Ana Paula da Silva Xavier. A leitura e a escrita na cultura escolar de Mato Grosso: 1837-1889. EdUFMT, 2007.

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Rosa, Andréa Marques, Claudete Cameshi de Souza, and Denise Silva. Povos indígenas: Mitos, educação escolar e realidade histórico-cultural. Editora UFMS, 2010.

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Rosa, Andréa Marques, Claudete Cameshi de Souza, and Denise Silva. Povos indígenas: Mitos, educação escolar e realidade histórico-cultural. Editora UFMS, 2010.

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Vago, Tarcísio Mauro. Cultura escolar, cultivo de corpos: Educação physica e gymnastica como práticas constitutivas dos corpos de crianças no ensino público primário de Belo Horizonte, 1906-1920. Centro de Documentação e Apoio à Pesquisa em História da Educação, 2002.

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Amália Xavier e a Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte: Registros sobre a constituição de uma cultura docente para a educação no campo. IMEPH, 2011.

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Scholem, Grupo Memória, ed. Vanguarda pedagógica: O legado do Ginásio Israelita Brasileiro Scholem Aleichem. Lettera.doc, 2008.

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Brazil) Seminário Cultura e Educação (2009 São Paulo. Cultura e educação. Iluminuras, 2011.

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Azevedo, Margarida. Discutindo políticas de educação infantil e educação escolar indígena. [s.n.], 2007.

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10

Paraná) Congresso Brasileiro de História da Educação (3rd 2004 Pontifícia Universidade Católica. A educação escolar em perspectiva histórica. Autores Associados, 2005.

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Book chapters on the topic "Cultura e educação escolar"

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Freitas, Edivan Paes de, and Juliana Martins Cassani. "Cultura no Contexto Escolar." In Temas em educação: diálogos multidisciplinares. FRANCISCO BRAZ MILANEZ OLIVEIRA, 2021. http://dx.doi.org/10.48140/digitaleditora.2021.003.4.

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Abstract:
O capítulo Cultura no Contexto Escolar de autoria de Edivan Paes Freitas eJuliana Martins Cassani, realizam uma importante reflexão de como as práticas culturais se manifestam na instituição escolar, assim como a responsabilidade da mesma em permitir que estas expressões sejam compartilhadas, através de estratégias pedagógicas utilizadas durante as aulas.
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Krüger, Kelen, Fernanda Gall Centa, Liane Nair Much, and Eduardo Adolfo Terrazzan. "Escola, cultura e prática docente: interfaces da educação escolar." In Temas em debate: o ensino, a escola e a docência em perspectiva. Dictio Brasil, 2019. http://dx.doi.org/10.35417/978-85-92921-54-5_206.

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Silva, Ciclene Alves da, Maria Joselene da Silva Bento, and Terezinha Maria Neta. "MULTICULTURALISMO E GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS." In Educação: Pesquisa em Linguagens, Leitura e Cultura. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/210203121.

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Brito, Luiz Carlos Cerquinho de, and Valdejane Tavares Kawada. "A CULTURA VISUAL ESCOLAR E A FORMAÇÃO DA CRIANÇA." In Filosofia, Política, Educação, Direito e Sociedade 4. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.9711904024.

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RODRIGUES, Gilberto César Lopes, and J. C. LOMBARDI. "EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E AFIRMAÇÃO ÉTNICA DOS BORARI E ARAPIUM DA T.I. MARÓ, NO BAIXO AMAZONAS." In Cultura, educação, memória e saberes. Navegando Publicações, 2020. http://dx.doi.org/10.29388/978-65-81417-23-9-0-f.5-24.

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Soares, Lívia Késsia da Silva Rocha, Adine da Silva Ramos, Enia Maria Ferst, and Graciete Barros Silva. "EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: AVANÇOS E RETROCESSOS AO LONGO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO." In Educação: Pesquisa em Linguagens, Leitura e Cultura. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/210102932.

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Albuquerque, Aldenora Andrade, and Maria do Socorro Carvalho Amariz Gomes. "A EDUCAÇÃO ESCOLAR DE SURDOS: INCLUSIVA OU BILÍNGUE?" In Educação em foco: História, política e cultura da educação no Brasil, Volume 3. Editora e-Publicar, 2021. http://dx.doi.org/10.47402/ed.ep.c20216621073.

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Krindges, Shana, and Elisete Gomes Natário. "EVASÃO ESCOLAR E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES." In A educação enquanto fenômeno social: política, economia, ciência e cultura. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.31020091118.

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Mafra, Simone, Leandro Bicalho, Adriana Andrea de Oliveira, et al. "TDAH IMPLICAÇÕES NA VIDA PESSOAL E ESCOLAR: UMA DISCUSSÃO." In Educação em foco: História, política e cultura da educação no Brasil, Volume 3. Editora e-Publicar, 2021. http://dx.doi.org/10.47402/ed.ep.c202158139073.

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Aguiar, Katriny Alves de, and Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros Weigel. "ESCOLAS YANOMAMI E O CAMINHAR DE SUA EDUCAÇÃO ESCOLAR." In A Educação em suas Dimensões Pedagógica, Política, Social e Cultural 2. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.28320130223.

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Conference papers on the topic "Cultura e educação escolar"

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Gloss, Maria, and Ana Paula Lopes. "SETOR DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO HOSPITAL PEQUENO PRÍNCIPE." In Forúm Nacional de Atendimento Escolar Hospitalar. Galoa, 2010. http://dx.doi.org/10.17648/afnaeh-2010-74597.

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Pimenta, Jucilane, and Eulina Nascimento. "A educação escolar e cultura na Comunidade Quilombola São Felix em Cantagalo – Minas Gerais." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.1305.

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Abstract:
O presente estudo foi desenvolvido na Comunidade Quilombola São Felix na cidade de Cantagalo, no Estado de Minas Gerais, incluindo-se aí a Escola Municipal, que oferece de 1º ao 5º ano em Regime Seriado. Analisamos as expressões culturais das crianças regularmente matriculadas, de agosto de 2017 até maio de 2019, juntamente com seus costumes e representações culturais. Percebemos escassez da valorização cultural em interface como que dizem os documentos oficiais em vigor. A metodologia utilizada para a realização dessa pesquisa foi de abordagem qualitativa, que possibilitou ter uma visão mais
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F. P. C., M., and C. L. E. "A CULTURA POPULAR E A CULTURA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS." In ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL PAULO FREIRE: O LEGADO GLOBAL. Galoa, 2018. http://dx.doi.org/10.17648/paulofreire-2018-89612.

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EVANGELISTA FERNANDES BRESSANIN, CESAR, and MARIA ZENEIDE CARNEIRO MAGALHAES DE ALMEIDA. "CULTURA ESCOLAR EM EVIDÊNCIA: O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA E SUA ICONOGRAFIA." In XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". Grupo de Estudos e Pesquisas "Educação e Contemporaneidade", 2020. http://dx.doi.org/10.29380/2020.14.13.05.

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Gomes, Gilvaneide Francisca, and Ricardo André Cavalcante De Souza. "Um levantamento de práticas e ferramentas usadas para aumentar o nível de Cultura Digital nas escolas." In Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2020.11153.

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Abstract:
A Cultura Digital envolve a transformação das relações sociais, educacionais e de trabalho por meio das tecnologias digitais. A Cultura Digital de uma escola é determinante para capacitar os estudantes com as habilidades necessárias para enfrentar os desafios do aprendizado e trabalho do século XXI. Este trabalho apresenta um levantamento de práticas e ferramentas que podem ser usadas para aumentar o nível de Cultura Digital nas escolas, a partir de um mapeamento sistemático da literatura.
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COSTA, DENILDO DA SILVA. "EDUCAÇÃO ÉTNICA, DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DO CONTEXTO CHIQUITANO." In Latin American Publicações. lapubl, 2021. http://dx.doi.org/10.47174/lace2021-0047.

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Abstract:
A etnia Chiquitana e compartida no espaco de fronteira politica territorial de Brasil e Bolivia, suas aldeias e comunidades estao no departamento de Santa Cruz (Bolivia) e estado de Mato Grosso. O presente trabalho ocorreu nos anos de 2015 a 2020, analisando aspectos educacionais na regiao faixa de fronteira com o Brasil/Bolivia, onde investigou como ocorrem a educacao tradicional e os desafios na atualidade. Foram realizadas coletas de dados a partir de entrevistas semiestruturadas diretas e observacao participante. De posse das analises das informacoes coletadas, foi possivel classificar que
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Santos, Micael, and Edonilce Barros. "Educação Contextualizada e Desfiles Escolares na Festa do Colono de Maniçoba: Uma Pedagogia Alternativa." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.2505.

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Abstract:
Este artigo analisa um movimento da cultura escolar que acontece na Festa do Colono do Perímetro Irrigado de Maniçoba, distrito de Juazeiro, na Bahia, Semiárido Brasileiro, que são os Desfiles Escolares. Esses desfiles nasceram com o intuito de homenagear aos colonos da referida comunidade pelo Dia do Agricultor. Os desfiles são compreendidos como uma prática relacionada à educação contextualizada, aqui considerada como uma “pedagogia alternativa”. O evento cultural, no contexto escolar, apresenta-se como um tipo de educação que faz sentido, partindo do anuncio, da denúncia e mesmo do consumo
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De Lima Júnior, Fernando Rodrigues, Flávia Mendes de Andrade e. Peres, and Ladjane De Fátima Ramos Caporal. "“O Que Eu Faço Agora?”: Reflexões sobre Imersão e Identificação na Aprendizagem com Role-Playing Game Digital." In Congresso sobre Tecnologias na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2020.11402.

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Abstract:
No diálogo entre a psicologia histórico-cultural e a psicanálise, apresentamos discussão sobre o uso do role-playing game digital como instrumento de aprendizagem escolar a partir do recorte interativo que extraímos de uma vivência de ensino-aprendizagem com estudantes do 6o ano do ensino fundamental. Neste estudo, fruto de uma pesquisa qualitativa e participante, ancoramo-nos em uma visão educativa que busca possibilitar ao estudante um espaço imersivo e pessoal de apropriação de conhecimentos no encontro relacional com seus outros sociais da cultura. Para isso, assumimos posição reflexiva e
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Oliveira, Maicon Raimundo Rocha, Lisosane Balieiro De Oliveira, and Mhirlla De Cássia Gonçalves Da Costa. "ESCOLA EM TERRITÓRIO QUILOMBOLA COMO POTENCIALIZADORA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O CASO DA ESCOLA SÃO MIGUEL NA COMUNIDADE SÃO SEBASTIÃO CIPOAL – PORTEL/PA." In I Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/1791.

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Abstract:
Introdução: Este resumo é resultado de pesquisas realizadas no contexto da Escola no Território Quilombola da Comunidade São Sebastião – Cipoal - Portel/Pa, que orienta-se por meio de indagações acerca da escola como potencializadora da Educação Ambiental - EA voltada para o território quilombola. Essa discussão se justifica, pois, as políticas de EA estão no cerne da educação para todos, especificamente para as comunidades do campo, bem como para as comunidades quilombolas e tem sido objeto de vários estudos e pesquisas no contexto brasileiro. Neste prisma, a discussão sobre determinadas polí
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Silva, Gabriela, and Lana Lima. "História e cultura afro-brasileira nos conteúdos de educação física escolar: um estudo voltado para a congada." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.1704.

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Abstract:
O objetivo principal desta pesquisa foi analisar se a história e a cultura afro-brasileira, e em específico a congada, estão sendo tratadas pedagogicamente nas aulas de Educação Física das redes de ensino municipal e estadual da cidade de Goiandira-GO. Foi desenvolvida uma pesquisa descritiva-explicativa, de natureza qualitativa em que a população investigada, seis professores de Educação Física que atuavam na rede municipal e estadual de ensino, respondeu a uma entrevista semiestruturada. Os dados obtidos foram analisados por meio da análise de conteúdo. Concluímos que a temática da “História
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