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Dissertations / Theses on the topic 'Cultura e educação escolar'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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1

Dãum, Jane de Fátima. "Cultura escolar." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/81435.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T03:58:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:38:53Z : No. of bitstreams: 1 180634.pdf: 9582760 bytes, checksum: 62ae3fee519b3b42bf6405e278c61b41 (MD5)<br>Um dos pontos de partida para a realização e desenvolvimento desta pesquisa, é a relevância que o assunto e o tema propõe, relacionada à participação de uma comunidade em busca da democracia. Preliminarmente, vale citar a pes
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Giroletti, Marisa Fátima Padilha. "Cultura surda e educação escolar kaingang." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91404.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-23T22:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 254824.pdf: 9852115 bytes, checksum: 1adbb77917cffa0cf7c4ac0e39c45dae (MD5)<br>A dissertação com o tema "Cultura surda e educação escolar Kaingang" tem como foco principal o registro baseado nos sinais Kaingang, desenvolvidos na comunicação dos surdos na escola, em casa e na Aldeia. A pesquisa foi realizada na Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkre, situada na Aldeia Sed
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Barbosa, Alini Martins. "Educação escolar, não escolar e a etnobotânica." reponame:Repositório Institucional da UNISUL, 2013. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/546.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-11-30T14:54:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 107259_Alini.pdf: 488328 bytes, checksum: a4b6805843326a490e76d278f5a238a1 (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Entende-se por pesquisa etnobotânica o estudo do ¿uso das plantas medicinais utilizadas empiricamente pela população (SIQUEIRA 2011b, p. 91) e que envolve ¿saberes considerados como saberes populares (CHASSOT, 2001 apud SIQUEIRA, 2011a, p. 05). Para esta pesquisa objetivou-se investigar sob a ótica da etnobotânica a origem do conhec
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Santos, Edmilson Santos dos. "Educação física escolar : corpo, cultura e currículo." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 1998. http://hdl.handle.net/10183/1491.

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Abstract:
O presente trabalho teve por objetivo estabelecer critérios para a organização curricular da disciplina de Educação Física da Escola Municipal Jean Piaget. Para tanto, a prática desportiva foi contextualizada em três níveis: o desempenho desportivo individual das crianças, os seus hábitos de vida e a cultura desportiva da comunidade do Parque dos Mayas II na Praça Jorge dos Santos Rosa. O desempenho desportivo individual das crianças foi interpretado a partir da análise de cinco testes: sit and reash; força de membros inferiores; agilidade; resistência cardiorespiratória; velocidade de desloca
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Lopes, Tex Jones Correia. "Clima organizacional e cultura escolar: desafios da mudança no cotidiano escolar." Universidade Católica de Santos, 2013. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/1241.

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Abstract:
Submitted by Rosina Valeria Lanzellotti Mattiussi Teixeira (rosina.teixeira@unisantos.br) on 2015-04-25T11:59:51Z No. of bitstreams: 1 Tex Jones Correia Lopes.pdf: 687179 bytes, checksum: d80bc1a2c153b7c7a761c9513e5268b1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-04-25T11:59:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tex Jones Correia Lopes.pdf: 687179 bytes, checksum: d80bc1a2c153b7c7a761c9513e5268b1 (MD5) Previous issue date: 2013-06-27<br>The master dissertation has proposed a reflection on the school routine, its organizational climate and culture, from the phenomenal representations of their
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SOUZA, JÚNIOR Marcílio Barbosa Mendonça de. "A constituição dos saberes escolares na educação básica." Universidade Federal de Pernambuco, 2007. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4144.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T17:20:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5529_1.pdf: 2711508 bytes, checksum: 3b6f4e51bf72066a456109487a6cc439 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Universidade de Pernambuco<br>A Escola, entendida como uma instituição social, responsabiliza-se em contribuir com a educação de homens e mulheres, crianças, jovens ou adultos. Sua educação se diferencia da familiar, da sindical, da partidária, da religiosa etc., podendo, talvez até devendo, refletir e interagir com essas modal
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Oliveira, Rogerio Cruz de. "Educação fisica, escola e cultura : o enredo das diferenças." [s.n.], 2006. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274916.

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Abstract:
Orientador: Jocimar Daolio<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica<br>Made available in DSpace on 2018-08-05T23:09:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_RogerioCruzde_M.pdf: 424145 bytes, checksum: 6d31dfb1da29f4e27c3d3a8eabdcaa62 (MD5) Previous issue date: 2006<br>Resumo: O presente estudo tem como objetivo compreender como as diferenças são significadas e representadas pelos "atores sociais" que compõem o universo simbólico das aulas de educação física. Os personagens deste "enredo" constituem uma turma de 8° série de uma escola da red
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Dias, Maria de Fatima Sabino. "A invenção da América na cultura escolar." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1997. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77191.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T01:44:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T22:28:25Z : No. of bitstreams: 1 109438.pdf: 960537 bytes, checksum: 3eadb279ffb55b6b5b770fde9e175d72 (MD5)
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Ferreira, Cátia Sofia Duarte. "Educar para a diversidade cultural no pré-escolar : abordando a cultura cigana." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/18360.

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Abstract:
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico<br>Vivemos hoje num mundo cada vez mais globalizado, pautado pelo incessante progresso tecnológico, onde existe uma crescente mobilidade de pessoas, fruto da expansão de relações internacionais e dos fluxos migratórios. Assim, torna-se, pertinente sensibilizar as crianças, desde os primeiros anos de escolaridade, para a existência desta diversidade, promovendo uma educação intercultural, para que possamos formar cidadãos respeitadores e valorizadores da diferença. O presente trabalho teve como objetivos de investigação: co
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Bochorny, Jucileny [UNESP]. "Cultura lúdica e televisão: mediações no contexto escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/92257.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-03-21Bitstream added on 2014-06-13T18:29:12Z : No. of bitstreams: 1 bochorny_j_me_prud.pdf: 902381 bytes, checksum: 178ad5b535c885bc7abef9368b0d25b8 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)<br>O presente trabalho desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP, Campus de Presidente Prudente, com apoio financeiro da Fundação de Amparo
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Bochorny, Jucileny. "Cultura lúdica e televisão : mediações no contexto escolar /." Presidente Prudente : [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/11449/92257.

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Abstract:
Orientador: José Milton de Lima<br>Banca: Gilka Elvira Ponzi Girardello<br>Banca: Mauro Betti<br>Resumo: O presente trabalho desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP, Campus de Presidente Prudente, com apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP, vincula-se à linha de pesquisa intitulada Práticas Educativas e Formação de Professores. O objeto da pesquisa é a cultura lúdica da infância e tem como principal eixo a cultura de pares. Estabelece como objetivo geral compreender a presença da televi
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12

Borges, Ana Lúcia. "Gestão na escola de educação infantil: ressignificação das práticas e mudança na cultura escolar." Universidade Nove de Julho, 2015. http://bibliotecadigital.uninove.br/handle/tede/1206.

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Abstract:
Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-04-25T20:52:08Z No. of bitstreams: 1 Ana Lucia Borges.pdf: 1296463 bytes, checksum: ae419c28e5fa1465811321be97d46f45 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-04-25T20:52:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Lucia Borges.pdf: 1296463 bytes, checksum: ae419c28e5fa1465811321be97d46f45 (MD5) Previous issue date: 2015-11-30<br>Esta búsqueda, realizada en una escuela pública de la Enseñanza Infantil en una ciudad cerca de la grande São Paulo, quiere analizar posibilidades de resignificación de prácticas de gestión y pedagógicas cuando la
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Issa, Silvia Aparecida Caixeta. "A escola agrícola de Urutaí (1953-1963): singularidades da cultura escolar agrícola." Universidade Federal de Goiás, 2014. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3832.

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Abstract:
Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-12-29T15:31:05Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Silvia Aparecida Caixeta Issa - 2014.pdf: 4573393 bytes, checksum: 650ff763f30921dfae43345bf775964a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-12-29T15:37:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Silvia Aparecida Caixeta Issa - 2014.pdf: 4573393 bytes, checksum: 650ff763f30921dfae43
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Souza, Leigh Maria de. "CULTURA ESCOLAR E HABITUS PROFESSORAL EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL AGRÍCOLA." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2012. http://localhost:8080/tede/handle/tede/682.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-07-27T13:44:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LEIGH MARIA DE SOUZA.pdf: 1215491 bytes, checksum: 063f7e6b6b392edae2b0b912e64e4516 (MD5) Previous issue date: 2012-09-27<br>This doctoral thesis is connected to the research line "Education, Society and Culture", developed in the PHd. Education Program at PUC Goiás. In recent years, the discussion about the teaching knowledge occupied considerable space in the discussion on school education practice, resulting in the creation of various types of knowledge and the materialization of efforts to build a guided epistem
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Milani, Débora Raquel da Costa [UNESP]. "As injunções da pós-modernidade nas dimensões da cultura escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006. http://hdl.handle.net/11449/90348.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006Bitstream added on 2014-06-13T20:31:45Z : No. of bitstreams: 1 milani_drc_me_arafcl.pdf: 502615 bytes, checksum: b4b3d17e2594e17f51bdb92511354d70 (MD5)<br>Com este trabalho pretendemos: 1 Analisar o colapso do projeto da modernidade, as noções que levaram a isso e os obstáculos epistemológicos e paradigmáticos levantados para que essa análise seja feita de um modo sério e não panfletário; 2 Analisar os traços do projeto da modernidade e analisar os quadros de emergência da pós-modernidade na
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Dias, Maria de Fátima Sabino. "A invenção da America na cultura escolar." [s.n.], 1997. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253112.

Full text
Abstract:
Orientador: Olinda Maria Noronha<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-23T00:52:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dias_MariadeFatimaSabino_D.pdf: 8379622 bytes, checksum: ff3a122b0ae2d62b155abcc2f459dd05 (MD5) Previous issue date: 1997<br>Resumo: Este trabalho situa-se no campo da pesquisa da história das disciplinas escolares, e revela a história da constituição da disciplina de História da América no ensino secundário no Brasil. Para discutir tais questões, considero os aspectos externos à cultura escolar como os
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Wascheck, Murilo de Camargo. "Cultura, preconceito e indivíduo: análise crítica do bullying escolar." Universidade Federal de Goiás, 2016. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6188.

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Abstract:
Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2016-09-12T15:24:45Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Murilo de Camargo Wascheck - 2016.pdf: 933749 bytes, checksum: 060560c1dbad1411ca4b546b4cac6ed8 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-09-12T15:51:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Murilo de Camargo Wascheck - 2016.pdf: 933749 bytes, checksum: 060560c1dbad1411ca4b546b4cac6ed8 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br
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Rodrigues, Francisco José. "O currículo e a cultura escolar como espaço de poder: praticando estudos culturais numa escola pública." www.teses.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3181.

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Abstract:
RODRIGUES, Francisco José . O currículo e a cultura escolar como espaço de poder: praticando estudos culturais numa escola pública. 2007. 235f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2007.<br>Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-11T14:21:48Z No. of bitstreams: 1 2007_Tese_FJRODRIGUES.pdf: 1316126 bytes, checksum: 41bb7306fb8679362094e1707c24a15a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-12T10:49:27Z (GMT)
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Silva, Islana de Oliveira. "Cultura escolar em Santiago do Iguape: ressonâncias, tensões e possibilidades." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9034.

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Abstract:
118 f.: il.<br>Submitted by Maria Auxiliadora Lopes (silopes@ufba.br) on 2013-03-21T14:28:07Z No. of bitstreams: 1 Islana de O. Silva.pdf: 4471371 bytes, checksum: 3322d73512262cd7d824b5f44c4e69b8 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-03-21T14:30:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Islana de O. Silva.pdf: 4471371 bytes, checksum: 3322d73512262cd7d824b5f44c4e69b8 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-03-21T14:30:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Islana de O. Silva.pdf: 4471371 bytes, checksum: 3322d73512262cd7d824b5f44c4e69b8 (MD5) Prev
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Rabatini, Vanessa Gertrudes. "A concepção de cultura em Bruner e Vigotski : implicações para a educação escolar /." Araraquara : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/92407.

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Abstract:
Orientador: Lígia Márcia Martins<br>Banca: Patricia Laura Torriglia<br>Banca: José Luis Vieira<br>Resumo: A presente pesquisa de mestrado teve como objetivo analisar a concepção de cultura em obras selecionadas do psicólogo norte-americano Jerome Bruner e do psicólogo soviético Lev Semenovich Vigotski e as suas implicações para a Educação Escolar. Este trabalho é fruto de uma pesquisa de iniciação científica, que analisou as concepções de escola em autores contemporâneos sob a perspectiva da Teoria da Atividade, comparando-as com as ideias pedagógicas contidas nos trabalhos de Vigotski, Leonti
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Silva, Eva Cristina Leite da. "Os papeis de porão na constituição da cultura escolar : Escola Normal Carlos Gomes - 1949-1966." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252390.

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Abstract:
Orientador: Maria Cristina Menezes<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T21:19:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_EvaCristinaLeiteda_M.pdf: 18662141 bytes, checksum: 8c7a2fbc5d6c0e616201bd7a2ec316d9 (MD5) Previous issue date: 2004<br>Mestrado
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Carvalho, Maria de Fatima Pereira. "O diálogo entre cultura escolar e cultura popular na educação de jovens e adultos e numa Escola de Guanambi (BA)." Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9FCGE6.

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Abstract:
This research The dialogue between school culture and popular culture in youth and adult education (YAE) in a school in Guanambi (BA) aimed to investigate and describe the YAE Cultural Nights in Guanambi/ BA. We identified the characters; what motivates them to participate in the event; and how they evaluate it. Beyond this, we tried to assess the educational role of these practices and the dialogue established between school culture and popular culture. In order to comprehend the data, we based on qualitative approach assumptions. From the technical and methodological standpoint, we used the
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Gibello, Alessandra Aparecida de Souza [UNESP]. "Rastros da civilização escolar: cultura e práticas da escola primária paulista (1960-1980)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/106678.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-03-11Bitstream added on 2014-06-13T20:46:58Z : No. of bitstreams: 1 gibello_aas_dr_arafcl.pdf: 2631044 bytes, checksum: 77fa0139f0f415da8680e6aff0681820 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Esta tese consistiu numa pesquisa acerca da História da Educação primária paulista, na qual buscou investigar o cenário educacional brasileiro e, sobretudo, o ensino primário paulista, destacando o limiar correspondente entre o contexto educacional que se config
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Milani, Débora Raquel da Costa. "As injunções da pós-modernidade nas dimensões da cultura escolar /." Araraquara : [s.n.], 2006. http://hdl.handle.net/11449/90348.

Full text
Abstract:
Orientador: Denis Domeneghetti Badia<br>Banca: José Carlos de Paula Carvalho<br>Banca: Sueli Itmam Monteiro<br>Resumo: Com este trabalho pretendemos: 1 Analisar o colapso do "projeto da modernidade", as noções que levaram a isso e os "obstáculos epistemológicos" e paradigmáticos levantados para que essa análise seja feita de um modo sério e não panfletário; 2 Analisar os traços do "projeto da modernidade" e analisar os quadros de emergência da pós-modernidade na filosofia, nas artes, nas ciências, na epistemologia e na dimensão sócio-cultural; 3 Desenvolver algumas lições da antropologia das o
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Santos, Marzo Vargas dos. "O estudante negro na cultura estudantil e na educação fisica escolar." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2007. http://hdl.handle.net/10183/12900.

Full text
Abstract:
A dissertação resulta de uma pesquisa realizada com estudantes negros da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RME/POA) e reflete sobre a participação do negro na construção da sociedade que, desde cedo, e ainda hoje, não é isenta de contradições e controvérsias. A RME/POA promove ações visando a equalização das relações étnico-raciais na escola e a implantação da Lei 10639/03, que surgiu de movimentos sociais empenhados na valorização da história e da cultura africana e afrobrasileira. Os objetivos do estudo são identificar e compreender como estudantes negros da RME/POA se constituem nas
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Martins, Fábio Luís. "Educação física, lazer e cultura : os sentidos presentes no contexto escolar." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Mestrado em Educação, 2010. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000162044.

Full text
Abstract:
Esta pesquisa se caracteriza como um estudo de caso de tipo etnográfico, onde por meio de observações, entrevistas e análise de currículo, textos e desenhos se pode interpretar quais os sentidos presentes nas aulas de Educação Física em sua relação com o lazer, sendo realizada em uma turma de quarta série de uma escola municipal de Londrina-PR. Pautamo-nos nos conceitos de cultura provindos da antropologia, em específico no conceito semiótico de Geertz, e pela relação que se estabelece entre cultura e educação, a partir de perspectivas críticas e pós-críticas, entendemos que a Educação Física
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SILVA, P. A. "O PEDAGOGO E O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA CULTURA ESCOLAR." Universidade Federal do Espírito Santo, 2015. http://repositorio.ufes.br/handle/10/7282.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2018-08-01T21:36:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8905_Dissertação Paula Abreu PDF.pdf: 2426012 bytes, checksum: d4f0ea3bc36dafa47bdd1acc21274c85 (MD5) Previous issue date: 2015-05-29<br>Esta pesquisa busca investigar a relação de trabalho dos professores de Educação Física e seus respectivos pedagogos, em funções de supervisão e orientação educacional, a partir da compreensão dos significados que cada um deles atribui à disciplina Educação Física na cultura escolar, objetivando perceber de que maneira a relação de trabalho é apresentada nos discursos desses s
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Leonor, Ana Filipa de Sá Lemos. "Brincar na diversidade : uma experiência de cultura na educação pré-escolar." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15825.

Full text
Abstract:
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico<br>O presente relatório propõe-se compreender de que forma é que o brincar pode educar para a diversidade linguística e cultural, no pré-escolar. Para tal, concebeu-se e colocou-se em prática um Projeto de Intervenção Pedagógica, constituído por diversas atividades e jogos, que um grupo de treze crianças entre os três e os seis anos experienciou. Cada uma das atividades pretendeu representar um continente diferente: Europa, América, África e Ásia, com o intuito das crianças conhecerem alguns aspetos culturais e jogos tradic
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Gibello, Alessandra Aparecida de Souza. "Rastros da civilização escolar : cultura e práticas da escola primária paulista (1960-1980) /." Araraquara : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/106678.

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Abstract:
Orientador: Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis Boto<br>Banca: Anamaria Gonçalves Bueno de Freitas<br>Banca: Denice Barbara Catani<br>Banca: José Vaidergorn<br>Banca: Rosa Fátima de Souza Chaloba<br>Resumo: Esta tese consistiu numa pesquisa acerca da História da Educação primária paulista, na qual buscou investigar o cenário educacional brasileiro e, sobretudo, o ensino primário paulista, destacando o limiar correspondente entre o contexto educacional que se configura durante décadas de 60 a 80 e as práticas, hábitos e costumes que constituem uma cultura especificamente escolar. Procuramos
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Fagundes, Geraldo de Andrade 1973, Gicele Maria 1967 Cervi, Rita de Cássia 1961 Marchi, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "Iguais ou igualados na diferença? a problematização da cultura escolar /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2016. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/361533_1_1.pdf.

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Abstract:
Orientador: Gicele Maria Cervi.<br>Co-orientadora: Rita de Cássia Marchi.<br>Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.
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Souza, Shirley Pimentel de. "Educação escolar quilombola: as pedagogias quilombolas na construção curricular." Faculdade de Educação, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/21077.

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Abstract:
Submitted by Shirley Souza (negrapj@yahoo.com.br) on 2016-11-04T20:52:34Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Shirley Pimentel de Souza.pdf: 1780503 bytes, checksum: 0f70f93c14db20a82269ec0b1f2bdb79 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-12-16T17:47:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Shirley Pimentel de Souza.pdf: 1780503 bytes, checksum: 0f70f93c14db20a82269ec0b1f2bdb79 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-12-16T17:47:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO Shirley Pimentel de Souza.pdf: 1780503 bytes, checksum: 0f7
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Gonçalves, Marillia Pereira. "Enegrecendo o cotidiano escolar : estudo de caso em uma escola classe de Ceilândia (DF)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/14199.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013.<br>Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-09-25T13:32:02Z No. of bitstreams: 1 2013_MarilliaPereiraGonçalves.pdf: 2280109 bytes, checksum: 33c08e18e335347549c17d54b862fbae (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-09-26T11:31:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_MarilliaPereiraGonçalves.pdf: 2280109 bytes, checksum: 33c08e18e335347549c17d54b862fbae (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-0
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Nadal, Beatriz Gomes. "Cultura escolar: um olhar sobre a vida na escola." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10060.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Beatriz Gomes Nadal.pdf: 2067816 bytes, checksum: 20f09c90fd4361c53abaea90c9ab7f36 (MD5) Previous issue date: 2008-05-15<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This study focuses on the school culture articulating the institutional and cultural perspectives which delineate it as a multidimensional and dialect reality. It is based on Lourau (1996), Castoriadis (1982) and Foucault (1979, 1987 and 1996) on the institutional field; on Ball (1996), on the organizational field; on Williams (1979
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Mendes, Waléria Batista da Silva Vaz. "CULTURA SURDA E JOVENS: DESAFIOS E IMPASSES NO ESPAÇO ESCOLAR." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2012. http://localhost:8080/tede/handle/tede/1076.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-07-27T13:52:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WALERIA BATISTA DA SILVA VAZ MENDES.pdf: 576235 bytes, checksum: 54cd6cf7d42c3b4bf2d711ac78286ab9 (MD5) Previous issue date: 2012-09-14<br>This dissertation is part of the research Education, Society and Culture of Post- Graduation Program Stricto Sensu in Education, of Pontificia Universidade Catolica de Goias (PUC Goiás). Analises a gathering of eleven (11) deaf youngsters, in the educational space of the school, Escola Estadual Colemar Natal e Silva, situated in Setor Aeroporto, im Goiania- Goias, seeking to appr
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Lovato, Glorinha. "Cultura escolar e racismo: prática édagógica racial." Faculdades EST, 2012. http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=406.

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Abstract:
A proposta principal é a superação da discriminação racial nas instituições de ensino, analisar as formas mais comuns de expressar o racismo na sociedade contemporânea. As discussões abordam estereótipos existentes, bem como a importância de usar a lei para combater a discriminação. Isso envolve uma discussão sobre a legislação judicial e a importância da educação para se alcançar melhor qualidade de vida. É necessário melhorar a qualidade do corpo docente com intuito de melhorar as aulas, para que sejam mais significativas nesse processo de combate ao racismo no ambiente escolar em um primeir
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Santos, Carla Pereira dos. "Ensinar música na escola : um estudo de caso com uma orquestra escolar." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/70372.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo geral analisar como se configura um modo de ensinar música na escola através de uma orquestra escolar e, como objetivos específicos, investigar as dimensões envolvidas nesse processo de ensino (o que, como, quem, para quem, por que e para que se ensina música nesse grupo) e compreender os significados que constituem esse modo de ensinar música na escola. A cultura escolar foi tomada como construto teórico, possibilitando olhar para o campo e entender o que nele está sendo produzido, assim como as dimensões envolvidas no ensino, a partir da prática escolar. Adota
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Neves, Sara Dias. "A intercompreensão na promoção da cultura linguística no pré-escolar." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12408.

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Abstract:
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico<br>Numa sociedade cada vez mais marcada pela diversidade linguística e cultural, torna-se essencial, através de uma educação para a paz, fomentar condutas de paz e respeito pela diversidade, nomeadamente de culturas e de modos de comunicação (UNESCO, 1946). Assim, e começando desde a educação pré-escolar, os contextos educativos assumem um papel crucial, quer na aceitação de crianças de línguas e culturas diferentes, quer na preparação das crianças em geral para a vivência da diversidade cultural e linguística no contex
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Leal, Leila Leane Lopes. "O brincar da criança pré-escolar: estudo de caso em uma escola minicipal de educação infantil." Universidade Federal de São Carlos, 2003. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2238.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseLLLL.pdf: 1135708 bytes, checksum: 65d05d1aa4c12a3dea2254e62e2f43d7 (MD5) Previous issue date: 2003-06-18<br>Universidade Federal de Sao Carlos<br>In this new century early childhood education experiences a magnifying and expansive moment and there appear new researches on this subject which have brought a larger and more adequate comprehension of children and childhood. I emphasize the research about the child s role along history and how the feeling on the childhood has been formed. I remade the way in which t
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Lopes, Eduarda Escila Ferreira. "O uso dos dispositivos móveis e da internet como parte da cultura escolar de estudantes universitários." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/154311.

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Abstract:
Submitted by Eduarda Escila Ferreira Lopes (eduardaescila@gmail.com) on 2018-06-19T23:50:49Z No. of bitstreams: 1 termino tese.pdf: 9993132 bytes, checksum: d77d2d3fe8eeed049bc73493f86974a2 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Santulo Custódio de Medeiros null (asantulo@rc.unesp.br) on 2018-06-20T12:26:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lopes_eef_dr_rcla.pdf: 9848538 bytes, checksum: afc699b16f6bde99cec693ea78f77265 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-06-20T12:26:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lopes_eef_dr_rcla.pdf: 9848538 bytes, checksum: afc699b16f6bde99cec693ea78f77
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Silva, Adriane Danni da. "A CULTURA INFORMÁTICA LIVRE NO ESPAÇO ESCOLAR-UNIVERSITÁRIO." Universidade Federal de Santa Maria, 2005. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6864.

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Abstract:
This study corresponds to realise and analysis of the a school practice investigatory, problematic-dialogistic and challenger, which studies how the free-informatic culture can give power to the changes in the educational practices of the school community. By the Educational Action-Research and the Problematic-Dialogistic Education procedures, we built some didactic materials to mediate the school practice with the free software Kalango Linux, initialized by the cd-rom. In the same perspective as the actual government politics, we implemented in the free technological platform a technological
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Teixeira, Dina Paula Ribau. "Olhar, reinventar o espaço escola : o olhar contemporâneo da escola : projeto de instalação artística em contexto escolar." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/14563.

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Abstract:
Mestrado em Criação Artística Contemporânea<br>O presente relatório pretende ser uma reflexão acerca da importância da cultura visual e da criação artística na promoção do bem estar e gosto pela escola. O trabalho aqui descrito decorreu de uma intervenção/instalação desenvolvida em contexto formal e não formal no espaço escola. Considerou-se neste trabalho de investigação, a cultura visual como um estratégia necessária para o desenvolvimento do «olhar», dos alunos, na interpretação de espaços, analisar e compreender se uma instalação artística é ou não importante no desenvolvimento dos
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André, Mauro Henrique. "O jogo no ambiente escolar." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-22082007-095448/.

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Abstract:
Desde os primeiros anos da Educação Física escolar no Brasil, o jogo tem sido um conteúdo utilizado como prática pedagógica, e isso parece ter sido intensificada com o passar do tempo. Apesar de diferentes abordagens justificarem sua importância, usa-se o jogo de modo indiscriminado devido ao fascínio que ele proporciona aos alunos. O presente trabalho, realizado por meio de uma pesquisa-ação (pesquisador atuando também como professor), busca descrever e analisar as atitudes e comportamentos de crianças (de 10 e 12 anos de idade) na prática de um conjunto de jogos de regras, dentro de um ambie
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Violin, Lilian Aparecida Berwanger. "Evasão escolar na educação superior: percepções de discentes." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2012. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/357.

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Abstract:
Esta pesquisa aborda o fenômeno da evasão escolar sob a ótica do aluno, com o objetivo de identificar as causas deste processo no curso superior de Engenharia de Computação. Visa-se à compreensão do processo cultural de construção da identidade na aprendizagem e a interação do discente em seu ambiente universitário, bem como suas possíveis relações com o processo de evasão. Este processo é estudado com base nos trabalhos de Knechtel (2005), Cevasco (2003) e Woodward (2007), que destacam o aspecto multicultural da educação. A partir de Freitas (1997) e Velho (2004), estuda-se a importância da c
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Cecchetti, Elcio. "Diversidade cultural religiosa na cultura da escola." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91839.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em Educação<br>Made available in DSpace on 2012-10-24T03:04:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 259518.pdf: 1220191 bytes, checksum: 4b79cbd66d041bd500196277ba43dbc6 (MD5)<br>A pesquisa Diversidade Cultural Religiosa na Cultura da Escola tem por objetivo compreender como acontecem as interações e relações entre as diferentes identidades religiosas na cultura de uma escola pública da cidade de Florianópolis/SC. Entende Diversidade Cultural como os conjuntos de símbolos e signif
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Silva, Emerson José Lima da. "A prática do professor de educação física escolar: perspectivas de inclusão." Universidade do Oeste Paulista, 2011. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/77.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EMERSON_DISSERTACAO_FINAL_30_05_2011[1].pdf: 494361 bytes, checksum: 3a823b7a6b4ab7fc0bdc972741e38321 (MD5) Previous issue date: 2011-05-19<br>A presente pesquisa, intitulada A prática do professor de educação física escolar: perspectivas de inclusão pertencente à linha de pesquisa de formação e prática pedagógica do profissional docente do programa de mestrado em educação da Universidade do oeste Paulista de Presidente Prudente SP procurou analisar a atuação do professor de Educação Física Escolar no papel de
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Alves, Juliana Carla da Paz. "Currículo, cultura escolar e disciplinamento." Universidade Federal de Alagoas, 2010. http://repositorio.ufal.br/handle/riufal/357.

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Abstract:
This research deals with the curriculum and school cultures, discussing ways to condition and disciplinary bodies, principles and values through the experience of individuals currently in school culture. It is a case study in a school on the outskirts of Maceió. Its main purpose is to expose a set of disciplinary techniques used in pedagogical practices, analyzing them not only as a means of coercion and oppression, but also in its productive aspect. The methodology for data collection was observation of the performance of three classes of elementary school, interviews with the students and te
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Rabatini, Vanessa Gertrudes [UNESP]. "A concepção de cultura em Bruner e Vigotski: implicações para a educação escolar." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/92407.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-13Bitstream added on 2014-06-13T19:53:54Z : No. of bitstreams: 1 rabatini_vg_me_arafcl.pdf: 523069 bytes, checksum: 37bf69972304695072e774d98fcf417a (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A presente pesquisa de mestrado teve como objetivo analisar a concepção de cultura em obras selecionadas do psicólogo norte-americano Jerome Bruner e do psicólogo soviético Lev Semenovich Vigotski e as suas implicações para a Educação Escolar. Este trabalho é fru
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Silva, Alan Marques da. "O brincar no contexto escolar = significados das brincadeiras realizadas em aulas de educação física e no recreio." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274732.

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Abstract:
Orientador: Jocimar Daolio<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física<br>Made available in DSpace on 2018-08-17T07:15:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_AlanMarquesda_M.pdf: 2327383 bytes, checksum: 6ff231d67ee0ed58e4b47945070bb72d (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: A presente pesquisa analisou as brincadeiras realizadas no ambiente escolar, em aulas de educação física e no horário do recreio, por duas turmas da segunda série de uma escola pública da cidade de Campinas-SP, buscando compreender alguns dos significados presentes nessa
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Neves, Fagner Henrique Guedes. "Conhecimento, escola e cultura/s: ensino de sociologia e educação intercultural." Niterói, 2014. https://app.uff.br/riuff/handle/1/5853.

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Abstract:
Submitted by Treinamento Validação - RiUFF (treinamento.riuff@gmail.com) on 2018-02-27T13:14:49Z No. of bitstreams: 1 Lighthouse.jpg: 561276 bytes, checksum: 8969288f4245120e7c3870287cce0ff3 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-27T13:14:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lighthouse.jpg: 561276 bytes, checksum: 8969288f4245120e7c3870287cce0ff3 (MD5) Previous issue date: 2014<br>Universidade Federal Fluminense, Instituto de Saúde Coletiva<br>xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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Fernandes, Cinthia Votto. "Eu gosto de brincar com os do meu tamanho!: culturas infantis e cultura escolar - entrelaçamentos para o pertencimento etário na instituição escolar." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2008. http://hdl.handle.net/10183/15690.

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Abstract:
Este estudo consiste em uma pesquisa qualitativa cuja proposta foi investigar como as crianças, em suas interações, produzem significados em relação ao seu pertencimento a um grupo etário e com outro grupo de idade na instituição escolar, com o objetivo de evidenciar o que as crianças pensam e como são as suas relações na escola graduadas por idades, bem como as relações entre os grupos de crianças. Foram utilizadas as seguintes estratégias metodológicas: observações participantes e entrevistas coletivas. Participaram da pesquisa 29 crianças entre cinco e nove anos de idade da EI e do EF de um
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