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Journal articles on the topic 'Cultura e valores'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 17 February 2022

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1

Gobernado Arribas, Rafael. "Análisis de la adscripcion a valores." Revista Internacional de Sociología 60, no. 33 (2018): 47. http://dx.doi.org/10.3989/ris.2002.i33.729.

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Abstract:

Se desarrolla en este trabajo un esquema teórico que sirve para explicar la adscripción a valores. Ese esquema es generalizable a los demás componentes de la cultura, no sólo a los valores. La adscripción a valores puede explicarse por la biología, la personalidad, la sociedad y la cultura. En la cultura a su vez se encuentran tres elementos ligados también a la citada adscripción: los conocimientos, la cultura arbitraria y la coherencia cultural. El factor que explica con más éxito la adscripción a valores es la cultura arbitraria.

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Poulot, Dominique. "Cultura, História, valores patrimoniais e museus." Varia Historia 27, no. 46 (2011): 471–80. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-87752011000200004.

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Abstract:

A partir do final do século XVIII até o início da era das nacionalidades, a história dos museus está intimamente ligada à história dos edifícios patrimoniais. O apelo ao nacionalismo popular deu ênfase à formação de coleções capazes de retornar às origens coletivas da nova comunidade imaginária. O museu de história pretende, então, servir de oficina aos historiadores e de espelho de um mundo desaparecido que é necessário reivindicar e também encarnar de maneira convincente. As contradições desses objetivos e dessas abordagens tornaram-se evidentes durante o século XX, alimentando-se das interp

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Farías, Carlos Alberto. "Valores de la cultura económica cooperativa." Boletín de la Asociación Internacional de Derecho Cooperativo, no. 36 (December 31, 2005): 45. http://dx.doi.org/10.18543/baidc-36-2002pp45-50.

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Abstract:

<strong></strong>El tema de los valores de la cultura económica cooperativa es una cuestión de gran actualidad, aunque siempre estuvo vigente desde sus inicios en el movimiento cooperativo como una preocupación permanente de sus dirigentes para dar identidad al mismo. El trabajo necesariamente abordará tres aspectos sustanciales «valores», «cultura» y «economía cooperativa»

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4

Kobarg, Ana P. R., Vírginia A. R. Sachetti, and Mauro L. Vieira. "Valores e crenças parentais: reflexões teóricas." Journal of Human Growth and Development 16, no. 2 (2006): 96. http://dx.doi.org/10.7322/jhgd.19795.

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Abstract:

O contexto cultural permite o acúmulo de informações dentro de um grupo que se reflete em crenças e práticas. Compreender a relação entre a natureza humana e cultura é uma questão complexa e necessária para a compreensão do comportamento. Ampliar pesquisas enfocando a complexa relação entre o biológico e o social promove um melhor entendimento sobre o desenvolvimento, o que significa que estudar crenças e práticas permite entender melhor a relação entre o homem e a cultura e, conseqüentemente, compreender melhor o comportamento humano. A importância do estudo de crenças parentais para a compre

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5

Ciudad-González, Agustín. "Estereotipos y valores en la prensa juvenil." Comunicar 9, no. 18 (2002): 169–74. http://dx.doi.org/10.3916/c18-2002-27.

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Abstract:

We remark daily the great importance that the teenager’s magazines have between ours pupils (girls but also boys). These magazines, inside the audiovisual mass media, produce an authentic parallel curriculum, true textbook, really different (and opposed) to the official curriculum ingenuously developed by professors, like the occult curriculum subliminally unrolled at the school. This one must acknowledge the legitimacy of popular culture if doesn’t want to stay marginal respect the stream of powerful socialization’s mediums. Las revistas juveniles tienen una notable incidencia entre las chica

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6

Prados, Isabel de la Torre, Juan del Pino, and Eduardo Bericat. "Los valores sociales de la cultura andaluza." Reis, no. 88 (1999): 325. http://dx.doi.org/10.2307/40184218.

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Estarlich, Virginia. "Los valores de la cultura económica cooperativa." Boletín de la Asociación Internacional de Derecho Cooperativo, no. 36 (December 31, 2005): 121. http://dx.doi.org/10.18543/baidc-36-2002pp121-138.

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Abstract:

El análisis de los principios y valores que impregnan el cooperativismo debe hacerse desde un punto de vista sociológico e histórico. Es por ello que debe hacerse una mención necesaria a la historia, para averiguar cómo y por qué surgen los valores y principios cooperativos

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8

Barrios Pineda, Rosa Elena. "Cultura y Valores Organizacionales Emergentes en la Gerencia Transcompleja." Revista Scientific 3, no. 9 (2018): 214–32. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2018.3.9.11.214-232.

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Abstract:

Las organizaciones son sistemas abiertos donde interactúan individuos con diferentes culturas, valores, creencias, conductas. Por ello, la cultura organizacional implica la suma de cualidades, modos de ser, acuerdos que influyen en el proceder de los que forman parte de la organización. Los valores reflejan la concepción compartida de lo que es deseable, establecen las directrices para el comportamiento, dentro y fuera del ámbito laboral. La investigación tuvo como propósito, generar elementos teóricos relacionados con la cultura y valores organizacionales emergentes en la gerencia transcomple

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Acciari, Arlete Silva. "A EDUCAÇÃO E VALORES COMO CAMINHO PARA A CULTURA DE PAZ." Revista Caminhos - Revista de Ciências da Religião 17, no. 2 (2019): 541. http://dx.doi.org/10.18224/cam.v17i2.7307.

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Abstract:

O presente artigo tem por objetivo refletir a contribuição da educação e valores para cultura de paz. Evidencia que promover uma educação para a paz é desenvolver o valor e o respeito mútuo entre todas as pessoas. Inicialmente contextualizou-se a questão da paz e a cultura de paz, destacando o papel da ONU e da UNESCO. A seguir são apresentados fundamentos para uma educação que transcenda a aprendizagem focada apenas no conteúdo, que contemple valores superiores e o desenvolvimento do ser. E finalmente, apresenta as contribuições da abordagem transpessoal para uma educação com valores para uma

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Veiga-Neto, Alfredo. "Cultura, culturas e educação." Revista Brasileira de Educação, no. 23 (August 2003): 5–15. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782003000200002.

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Abstract:

Assumindo uma perspectiva genealógica, este trabalho descreve a emergência do conceito de Cultura, na modernidade, como uma dupla marca de distinção social inventada por intelectuais germânicos do século XVIII e em contraste com o conceito de civilidade, que vinha se engendrando desde a Idade Média. A partir do texto kantiano Sobre a pedagogia, mostra-se como a articulação entre a Educação e aquele conceito funcionou no sentido de abstrair e idealizar os modos de vida, valores e produções culturais alemães da época como um grande modelo a ser imitado por toda e qualquer sociedade. Como um dos

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VILLA VILLA, SANDRA IRINA. "DOCENCIA Y VALORES." ADVOCATUS, no. 28 (January 2, 2017): 7. http://dx.doi.org/10.18041/0124-0102/advocatus.28.886.

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Abstract:

Desde la antigüedad, la ética, ha estado asociada a la visión que sobre el ser humano y su educabilidad se ha tenido en cada época, contexto y cultura, como una producción espiritual, intelectual, ideológica y cultural, por lo que sus conceptos y representaciones acerca del bien y el mal, de las virtudes, normas, principios y valores, están marcadas por estas característica, aunque en su esencia más profunda expresen una continuidad en cuanto a aspectos de la vida humana, que está en permanente actividad, en la interacción y relaciones de convivencia con los seres humanos, otros seres vivos y

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Castro, Henrique, and Sofia Vizcarra Castillo. "Uma democracia frágil e sem valores democráticos." Revista Debates 15, no. 2 (2021): 45–73. http://dx.doi.org/10.22456/1982-5269.110968.

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Abstract:

A eleição de Jair Bolsonaro em 2018 surpreendeu muitos meios acadêmicos e políticos. A sua eleição, no entanto, é coerente com a história e a cultura política do Brasil. A partir do conceito de cultura política híbrida, consideramos a eleição um reflexo da fragilidade da democracia no país. A análise de dados quantitativos e qualitativos da sétima onda da Pesquisa Mundial de Valores coletados no Brasil entre 2018 e 2019 permite caracterizar a cultura política dos brasileiros como autoritária, conservadora e antidemocrática, apesar de apoio genérico à democracia. Tal cultura política contribui

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Fiallos Quintero, Belen. "El concepto de cultura como fundamento de nuevos valores: una visión pluralista." Revista Científica UISRAEL 6, no. 3 (2019): 101–11. http://dx.doi.org/10.35290/rcui.v6n3.2019.129.

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Abstract:

El presente ensayo desarrolla una reflexión sobre el concepto de cultura en el contexto contemporáneo definiendo nociones clave para la formulación de políticas públicas culturales en el siglo XXI como la identidad, la diversidad cultural y la interculturalidad. Asimismo, ofrece un marco conceptual básico sobre la cultura con una visión amplia y plural, ya que el concepto con el que se opere, se reflejará en las maneras de intervenir y determinará las lógicas que se deberán tener en cuenta a la hora de formular los lineamientos e implementar la política cultural.

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Palau Valderrama, Paloma. "CONVERGENCIAS Y DESENCUENTROS EN LAS IDEAS DE CULTURA Y VALORES EN DURKHEIM Y EN WEBER." Revista Inter-Legere 2, no. 24 (2019): 118–36. http://dx.doi.org/10.21680/1982-1662.2019v2n24id16433.

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Abstract:

En el presente texto señalo algunas convergencias y diferencias fundamentales en las ideas de cultura y valores de los sociólogos clásicos Durkheim y Weber. En primer lugar, expongo las ideas de ambos autores a partir del análisis de su obra y en diálogo con relecturas contemporáneas de los dos clásicos, identificando sus sentidos. Subrayo la relación de las nociones de cultura y valores con otras relevantes en el pensamiento de cada uno, tales como moral, valores ideales y civilización en Durkheim; y significación cultural, ethos y racionalización en Weber. Después, apunto las convergencias y

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Fontrodona, Joan, and Pablo Sanz. "The Keys to a Positive Business Culture: The Value of Values." IESE Insight, no. 27 (December 15, 2015): 15–22. http://dx.doi.org/10.15581/002.art-2789.

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Chanoca, Tatiana Alvarenga. "Os valores épicos no cinema." Nuntius Antiquus 16, no. 2 (2020): 31–52. http://dx.doi.org/10.35699/1983-3636.2020.23989.

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Abstract:

Este trabalho busca mostrar e entender como os valores épicos presentes em Homero, notadamente na Ilíada, foram absorvidos e repassados pela cultura cinematográfica. Foram escolhidos para comparação os filmes Helena de Troia (1956, refilmado em 2003), A ira de Aquiles (1962) e Troia (2004).

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Santos, Eduardo Gomor dos, and Carla Beatriz de Paulo. "GASTOS TRIBUTÁRIOS E RECURSOS ORÇAMENTÁRIOS NAS POLÍTICAS CULTURAIS." Revista Políticas Públicas 18, no. 1 (2014): 111. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v18n1p111-124.

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Abstract:

Este trabalho analisa a disponibilização de recursos públicos para as políticas culturais no Brasil. O estudo parte de uma relação intrínseca entre cultura e política, entre formas de ver, viver e pensar o mundo e suas consequências políticas, identificando uma relação umbilical entre cultura e hegemonia em sociedades de classes. Analisa as leis de incentivo via renúncia fiscal, notadamente o mecenato, que apresentam valores anuais próximos ao do orçamento do próprio Ministério da Cultura; e o Programa Cultura Viva, que significou uma importante mudança na lógica da intervenção estatal na temá

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Ferreira, Kamilla Alves Rodrigues, Luiz Rodrigo Moura, Nina Rosa Silveira Cunha, and Luiz Eduardo Leite de Moura. "Cultura e valores organizacionais em uma universidade federal brasileira." Revista Pensamento Contemporâneo em Administração 6, no. 3 (2012): 69. http://dx.doi.org/10.12712/rpca.v6i3.105.

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Abstract:

Propõem-se dois objetivos: 1) apresentar as características culturais de três órgãos de um segmento de uma instituição pública, através de seus valores e orientações de cultura; 2) verificar se há diferenças entre os valores e as orientações culturais dos órgãos. O ambiente de pesquisa são os órgãos subordinados à Pró-Reitoria de Planejamento e Orçamento da Universidade Federal de Viçosa, em razão da importância das instituições de ensino no desenvolvimento social e econômico do País. Como pesquisa aplicada apresenta os valores e as orientações culturais de uma instituição pública, através da

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Azeredo, Vânia Dutra de. "Filosofia dos valores e Educação em Nietzsche." ETD - Educação Temática Digital 12, no. 1 (2010): 25. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v12i1.840.

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Abstract:

O artigo visa partir da filosofia dos valores de Nietzsche para pensar a educação desde a consideração de que a avaliação dos valores é fundamental para concepções e conteúdos educacionais. A exposição principia pela discussão com Thomas E. Hart e seu livro Nietzsche, cultura and education (Nietzsche, cultura e educação), visando apresentar aproximações e distanciamentos com a análise empreendida; e, posteriormente, propõe investigar a relação entre educação e filosofia dos valores, desde suas perspectivas e consequências.

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Scherpe, Klaus. "Globalization of culture and values: myth or reality?" Aletria: Revista de Estudos de Literatura 10 (December 31, 2003): 160–72. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.10.0.160-172.

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Abstract:

Resumo: No discurso da globalização, deve-se ter o cuidado de não simplificar a complexidade nem fazer uso de termos totalizadores, essencialistas e absolutizantes. Os valores culturais tornam-se uma arma aterrorizante se sua ambiguidade é ignorada, se a cultura se torna culturalismo sem considerar que os valores sempre foram, em qualquer momento da história, construções da cultura e, portanto, sujeitos a reconstruções: um processo que testemunhamos agora sob o impacto de uma globalização economicamente dominada.Palavras-chave: culturalismo; estudos culturais; globalização.Abstract: In the dis

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Scherpe, Klaus. "Globalization of culture and values: myth or reality?" Aletria: Revista de Estudos de Literatura 11 (December 31, 2003): 160. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.11.0.160-172.

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Abstract:

Resumo: No discurso da globalização, deve-se ter o cuidado de não simplificar a complexidade nem fazer uso de termos totalizadores, essencialistas e absolutizantes. Os valores culturais tornam-se uma arma aterrorizante se sua ambiguidade é ignorada, se a cultura se torna culturalismo sem considerar que os valores sempre foram, em qualquer momento da história, construções da cultura e, portanto, sujeitos a reconstruções: um processo que testemunhamos agora sob o impacto de uma globalização economicamente dominada.Palavras-chave: culturalismo; estudos culturais; globalização.Abstract: In the dis

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Silva, Erwin. "Educar en los valores universales de la cultura de paz." Cultura de Paz 21, no. 66 (2015): 16–31. http://dx.doi.org/10.5377/cultura.v21i66.2212.

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Abstract:

El presente trabajo recoge una investigación documental ampliada cuyo propósito principal es determinar en el desarrollo histórico normativo de la Cultura de Paz, todos aquellos componentes, elementos y valores que fundamentan la nueva educación para una cultura de paz. En el trayecto histórico del establecimiento de los instrumentos normativos de la cultura de paz, nos encontramos con que estos textos jurídicos internacionales son como una especie de plataforma para proyectar de forma clara y pedagógica una educación para una cultura de paz requerida en estos tiempos de crisis axiológica, eco

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Badia, Denis Domeneghetti. "Paradigmas, valores e educação." Educação e Pesquisa 35, no. 2 (2009): 233–49. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022009000200002.

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Abstract:

O texto levanta os perfis epistemológico e socianalítico da questão paradigmática. Mauss evidenciara o moule affectif das noções científicas de força e causa. Posteriormente Baudouin falaria na indução arquetípica das noções e a antropologia do imaginário de Durand concluiria pela indução arquetipal do conceito pela imagem. Chegava-se, assim, ao desvendamento do substrato inconsciente das ideações, de um substrato regido pela catexis vetorializada, traduzindo-se nos valores como cerne das ideações. É o famoso a priori emotivo. Portanto, no texto, questionam-se dois mitos, esteios da ciência cl

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Coronado, Gabriela. "De la profundidad a la superficie cultural. Lucha de significados y migración." Desacatos. Revista de Ciencias Sociales, no. 46 (October 17, 2014): 140. http://dx.doi.org/10.29340/46.1361.

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Abstract:

Lo que los migrantes suponen sentido común proviene de la lógica cultural subyacente en comportamientos culturales aprendidos, practicados y transformados en la cotidianidad. En la nueva sociedad su cultura se ignora, pero los rasgos culturales originarios son transformados en representaciones exóticas que excluyen significados políticos y socioculturales propios. Como migrante mexicana en Australia analizo representaciones de lo mexicano para mostrar cómo se transforman y se distorsionan las significaciones culturales. Parto de la relación entre “superficie cultural” y “profundidad cultural”

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Rodrigues, Suzana Braga. "Cultura corporativa e identidade: desinstitucionalização em empresa de telecomunicações brasileira." Revista de Administração Contemporânea 1, no. 2 (1997): 45–72. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65551997000200004.

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Abstract:

Neste artigo se propõe entender a cultura corporativa a partir de suas relações com a identidade individual. Com base em estudo etnográfico que se apóia não só em entrevistas em profundidade, mas também em dados biográficos dos líderes da empresa, este trabalho focaliza os mecanismos através do qual a cultura pode colaborar para a formação de imagem positiva do eu. Argumenta-se que embora as culturas corporativas visem criar integração e consenso de certos valores gerenciais, elas podem, paradoxalmente, provocar afastamento entre os empregados e a gerência, estimulando a divisão da organização

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Castro Paccha, Edison Leonardo. "Valores éticos y cultura ambiental en la educación superior." Alternativas 18, no. 3 (2019): 67–74. http://dx.doi.org/10.23878/alternativas.v18i3.154.

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Abstract:

El objetivo de la educación ambiental en el marco de una educación en valores, es uno de los aspectos que se desarrolla en el presente artículo. La formación de una cultura ambiental en la educación superior cobra gran importancia en los momentos actuales debido a que se necesita de una educación que permita al estudiante apropiarse de valores éticos y de convivencia hacia la conservación de su entorno.Tal situación exige un cambio de actitud del individuo. Ello se relaciona directamente con la formación que recibe en las instituciones educativas, a través de sus planes de estudio y de las est

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Duarte, Luiz Fernando Dias. "O VALOR DOS VALORES: LOUIS DUMONT NA ANTROPOLOGIA CONTEMPORÂNEA." Sociologia & Antropologia 7, no. 3 (2017): 735–72. http://dx.doi.org/10.1590/2238-38752017v734.

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Abstract:

Resumo Trata-se de uma revisão dos principais focos de influência do pensamento de Louis Dumont nas ciências sociais contemporâneas, mostrando as diversas correntes analíticas em que sua contribuição tem sido frutífera, com ênfase em diferentes aspectos de suas teorias e interesses etnográficos. Os estudos do parentesco e da religião, a interpretação da configuração cultural indiana, a teoria da “hierarquia” e o “holismo metodológico”, a história e a sociologia da “ideologia do individualismo”, o estatuto da noção de “totalidade”, a dinâmica da mudança cultural, a dimensão ética da noção de “v

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Sotillos, Irene Delgado. "Comportamiento y valores: la cultura política de los europeos." Revista Mexicana de Sociología 59, no. 1 (1997): 139. http://dx.doi.org/10.2307/3541293.

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Magalhães, Ana Lúcia. "Culturas regionais brasileiras em um ambiente corporativo." Organicom 11, no. 21 (2014): 187. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2014.139250.

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Abstract:

O Brasil é um país continental e, como tal, abriga várias culturas regionais. A observação do ambiente em uma equipe multidisciplinar e multirregional efetuando um trabalho de muita pressão mostra que as culturas regionais subsistem e enriquecem o contexto, mas não influem na capacidade de comunicação interna daquela equipe. Isso se deve a uma escala de valores que, embora varie de cultura para cultura, mantém certos valores, tanto instrumentais como objetivados, comuns a todos os membros daquele grupo. A Retórica se revela uma ferramenta importante na investigação.

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Juan López, Sabino de. "Educación y valores." Foro Educacional, no. 19 (July 17, 2014): 83. http://dx.doi.org/10.29344/07180772.19.855.

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Abstract:

RESUMEN En el artículo se ofrece una reflexión en torno a la educación y valores. Tras una referencia a los diferentes sentidos en que se puede plantear el problema en función de la forma como se puede entender la relación entre los dos sustantivos “educación” y “valores”, la reflexión se centra en algunos problemas relacionados con los valores en cuanto contenidos de la educación. Primeramente se refiere al problema del criterio en función del cual determinar los valores de la educación, concluyendo en que el criterio no podía ser ni de carácter a priori, ni empírico, sino “sintético”. A cont

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Sarrión Cayuela, José. "Razón intercultural y lectura del Evangelio." Cuadernos Salmantinos de Filosofía 42, no. 1 (2015): 257–72. http://dx.doi.org/10.36576/summa.39751.

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Abstract:

El esfuerzo de relacionar la situación social, política, económica y cultural del inicio del siglo XXI desde ámbitos de una racionalidad intercultural con los valores que emanan del Evangelio lleva a cuestionarnos realidades muy duras de nuestra sociedad actual. Nuestro mundo muestra de una forma evidente que vive en una situación de hechos inde-seables. Así nace una rueda de guerras que anuncian la intención de ser la última de ellas para generar más tarde otra guerra. Y ningún ser humano puede permanecer impasible ante esta situación. Este trabajo se centra en acudir a planteamientos de la i

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Ortega Ruiz, Pedro. "Educación, valores y experiencia." Revista Boletín Redipe 10, no. 2 (2021): 28–37. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i2.1192.

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Abstract:

La enseñanza de los valores conlleva una exigencia que la convierte en una tarea difícil de realizar. La naturaleza del valor reclama la referencia a la experiencia como componente necesario del valor. Pero el valor tiene múltiples formas de expresión según la cultura en que se manifiesta. El sistema educativo no puede permanecer ajeno e indiferente a lo que sucede en la sociedad. Está llamado a contribuir a su construcción desde la ética y la solidaridad. Es necesario volver a las raíces de nuestras creencias o convicciones para reencontrarnos con nuestra función educadora y ayudar al alumbra

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Frass, Alexander, José Albors Garrigós, Klaus-Peter Schoeneberg, and Ángel Peiró Signes. "Influencias de los valores culturales en la mercadotecnia de servicios del automóvil." Dirección y Organización, no. 58 (April 11, 2016): 16–35. http://dx.doi.org/10.37610/dyo.v0i58.485.

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Abstract:

Un factor importante en los servicios, en general, son los valores asociados a la cultura. Sin embargo, no existe suficiente literatura académica en este campo. Este trabajo enfoca estas limitaciones utilizando un modelo de valores culturales- el de Schwartz- para desarrollar un enfoque útil de instrumentación de estos valores. Estos se modelan como variables externas, para subrayar aquellos que son realmente relevantes. El trabajo se basa en una encuesta a clientes de talleres post venta en China de automóviles. Así, se evalúan los factores críticos de éxito, mediante modelos de ecuaciones es

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Santana, Márcio J. de, Olegário P. de Souza, Ayza E. V. Camargos, and João P. R. Andrade. "Coeficientes de cultura do abacaxizeiro nas condições edafoclimáticas de Uberaba, MG." Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental 17, no. 6 (2013): 602–7. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-43662013000600005.

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Abstract:

Dentre as culturas irrigadas o abacaxi vem-se destacando por sua importância econômica e social. É uma cultura exigente em tratos culturais dentre os quais a irrigação exerce forte influência na produção e qualidade dos frutos. O objetivo deste trabalho foi determinar os valores dos coeficientes de cultura e evapotranspiração do abacaxizeiro irrigado e cultivado em Uberaba, MG. O experimento foi conduzido no setor de Fruticultura do IFTM, campus Uberaba, MG. A cultivar utilizada foi a Smooth Cayenne. A irrigação foi realizada por tubogotejadores de duas formas: enterrados e superficiais. Para

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Freitas, Paulo S. L. de, Roberto Rezende, Everardo C. Mantovani, and José A. Frizzone. "Viabilidade de inserção dos efeitos da uniformidade de irrigação em modelos de crescimento de culturas." Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental 7, no. 3 (2003): 437–44. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-43662003000300005.

Full text

Abstract:

Os experimentos que compõem o presente estudo, foram conduzidos para as culturas do milho e do feijão, ensejando a avaliação do efeito da uniformidade de aplicação de água na produção das culturas. Para cultura do milho, os tratamentos constaram de cinco lâminas de irrigação e duas uniformidades de aplicação, uma alta (CUC > 82%) e outra baixa (CUC < 67%) e, no feijão, de quatro uniformidades de aplicação de água (CUC - 94,1, 85,6, 65,6 e 57,9%). Ajustou-se uma equação de regressão para os valores da produtividade da cultura do milho em função da lâmina d’água, para os tratamentos com al

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Pantigoso Pecero, Manuel. "Valores dentro de la cultura, la ciencia, el arte y la tecnología." Tradición, segunda época, no. 18 (January 8, 2020): 7–8. http://dx.doi.org/10.31381/tradicion.v0i18.2648.

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Abstract:

En esta oportunidad las páginas de Tradición se abren en el marco de las celebraciones por los 50 años de vida institucional de la Universidad Ricardo Palma para presentar, como en cada número, una síntesis de lo mejor de su producción académica. La publicación es parte de la gran cantidad de actividades culturales y artísticas que realiza la Oficina Central de Extensión Cultural y Proyección Social, lo cual nos ha otorgado el reconocimiento local y nacional al ser conocida como la “universidad de la cultura”.

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Rodríguez, Florisabel, and Silvia Castro Méndez. "Centroamérica joven: valores democráticos en la generación de la posguerra." Revista Ensayos Pedagógicos 2, no. 1 (2003): 57–80. http://dx.doi.org/10.15359/rep.2-1.7.

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Abstract:

El presente artículo busca generar insumos para todos aquellos sectores sociales interesados en el entendimiento y la promoción de la cultura democrática en Centroamérica. Se centra en un tema fundamental de la cultura política: el estudio de los valores de la igualdad política, la solidaridad y la tolerancia hacia la diversidad.

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Guzmán Hurtado, Zoila Marlubeth. "Cultura y comunicación." Cultura, no. 34 (December 30, 2020): 49–67. http://dx.doi.org/10.24265/cultura.2020.v34.04.

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Abstract:

Se abre el debate sobre el peligro de relativizar la palabra cultura. A pesar de la pluralidad de significados, es importante llegar a consensos con la finalidad de lograr que la humanidad evolucione y construya una sociedad más equitativa donde afloren los valores y la ética; llevados como estandarte para preservar la vida humana y el medioambiente. El interaccionismo simbólico demuestra que el ser humano continuamente genera procesos de significación. En este contexto, la ausencia o carencia de educación familiar, formación escolar y académica, genera que los seres procesen equivocadamente s

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Rossini, Clauber De Oliveira, and Bianca Rocha Bendassolli. "Cultura organizacional: análise e impactos no processo de gestão local." Revista Brasileira de Administração Científica 10, no. 1 (2019): 117–30. http://dx.doi.org/10.6008/cbpc2179-684x.2019.001.0010.

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Abstract:

A cultura organizacional, desde a década de 1980, tem sido alvo de estudos e pesquisas acerca de sua importância dentro das empresas, principalmente no sentido de que possui a possibilidade de impactar, de forma positiva ou negativa, diversos aspectos motivacionais e de clima organizacional, o que afeta diretamente a produtividade e, consequentemente, a lucratividade ou prejuízo final. Este trabalho teve como objetivo revisar as expressões da cultura organizacional nas empresas, e seus impactos gerais no processo de gestão, buscando, assim, contribuir para a criação de estratégias em que gesto

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Silva, Naiene Sanchez. "A procura de imagens de resistência." Revista ARA 5, no. 5 (2018): 253–73. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-8354.v5i5p253-273.

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Abstract:

Cultura e valor possuem uma relação sinonímica. Logo, se a cultura contemporânea opera sob a égide da imagem, certamente podemos identificar e refletir os sobre valores que constituem uma possível cultura da imagem. Neste artigo, faremos o cotejo entre os valores que fundam a ideia de cultura na sociedade do espetáculo e os valores que constituem o conceito de imagem-enigma. A ideia é verificar se existe a possibilidade de encontrar maneiras de identificar uma imagem de resistência em contextos avessos à essa ideia.

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Bertero, Carlos Osmar. "A cultura importa: os valores que definem o progresso humano." Revista de Administração de Empresas 43, no. 3 (2003): 106–7. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75902003000300008.

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Gómez Collado, Martha Esthela, and Dalila García Hernández. "La cultura de paz inicia con la educación en valores." Estudios de Derecho 75, no. 165 (2018): 45–72. http://dx.doi.org/10.17533/udea.esde.v75n165a03.

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Silva, Luciano Ferreira da, Leonardo Nelmi Trevisan, and Arnoldo José de Hoyos Guevara. "A cultura do consumismo: consciência e sustentabilidade como valores abstratos." Revista Ibero-Americana de Ciências Ambientais 6, no. 1 (2015): 14–22. http://dx.doi.org/10.6008/spc2179-6858.2015.001.0002.

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Abstract:

O objetivo deste artigo foi refletir sobre o comportamento orientado para um consumo consciente e sustentável. Para tanto, utilizou-se uma abordagem interpretativista, interdisciplinar e sistêmica de forma que abrangesse questões relacionadas à economia, cultura, produção, entre outras. A discussão das ideias apresentadas neste trabalho partiu do pressuposto de que só se pode construir um consumo consciente se for entendido os fatores culturais relacionados ao comportamento do consumidor. No Brasil, a influência do consumo destaca um comportamento orientado pelo valor de bens e serviços, com p

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Souza, Rafael Bellan Rodrigues de. "Cultura da mídia e valores morais nas telas do cinema." Comunicação & Educação 23, no. 2 (2018): 179–90. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v23i2p179-190.

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Abstract:

O artigo relata a experiência pedagógica do CinÉtica, atividade de cineclubismo e debate de filmes da disciplina Fundamentos da Ética, do curso de Jornalismo do ICSEZ/UFAM. A experiência foi viabilizada em três anos consecutivos, e na avaliação dos próprios alunos, mas também dos monitores e do coordenador, serviu como um apoio expressivo dos conteúdos e aguçou a gana dos acadêmicos por mais leituras. Buscamos perceber nas obras cinematográficas seus posicionamentos em torno de dilemas éticos e morais, ou seja, nossa atividade se norteava pela investigação de como as narrativas audiovisuais po

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Álvarez Echeverri, Leonidas. "“Todos somos Débora” Generador de valores." Revista académica estesis 1, no. 1 (2016): 66–79. http://dx.doi.org/10.37127/25393995.5.

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Abstract:

Mostrar la Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango como legado a posteriores generaciones, como hito jalonador de la educación, el desarrollo del arte y expresión de la cultura; señalar razones, justificaciones y reconocimientos a la persona, la artista, la obra y la lucha de quien aportó su nombre a la institución y que es hoy referente de futuras generaciones son los propósitos del presente artículo para proponer que el eslogan “Todos somos Débora” sea un real constructor de valores deborianos.

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Ruano-López, Soledad. "Culture and television. A controversial relation." Comunicar 14, no. 28 (2007): 177–82. http://dx.doi.org/10.3916/c28-2007-17.

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Abstract:

From the birth of the public television in Europe, media has been related with cultural and divulging objectives. Nevertheless, it is necessary to admit that the relation between television and culture have always been difficult or al least controversial. Until the eighties there seemed to exist a mutual respect among each other but since the loss of monopoly on the part of the public European chains the relation has been getting worse. Public television has got involved in drag by a crazy race for audience rates where programmes on or with cultural values have been progressively diminished. D

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García Oliveros, Gloria, Eileen Navarrete Serrato, and Tatiana Samboní Trujillo. "Valores democráticos en escenarios de aprendizaje de las matemáticas: conexiones entre la diversidad y la cultura juvenil." Tecné Episteme y Didaxis: TED, no. 43 (February 1, 2018): 207–21. http://dx.doi.org/10.17227/ted.num43-8659.

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Abstract:

 En este artículo se explora y desarrolla la relación entre educación matemática, democracia y diversidad, en las posibilidades que crea la descentralización del currículo de matemáticas al posibilitar una cultura en la clase donde la diferencia cultural es un elemento constitutivo basada en el reconocimiento de múltiples maneras de legitimar las relaciones con las matemáticas de los adolescentes. Se introducen los escenarios de aprendizaje como marco que garantiza que en las actividades en el aula los estudiantes construyen diferentes grupos y comparten diferentes culturas alrededor de

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Oliveira, Renato Lunezzo de, Joel Augusto Muniz, Messias José Bastos de Andrade, and Ricardo Luis dos Reis. "Precisão experimental em ensaios com a cultura do feijão." Ciência e Agrotecnologia 33, no. 1 (2009): 113–19. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-70542009000100016.

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Abstract:

A avaliação do coeficiente de variação (CV) como medida da precisão dos experimentos tem sido feita com diversas culturas, espécies animais e forrageiras por meio de trabalhos sugerindo faixas de classificação dos valores, considerando-se a média, o desvio padrão e a distribuição dos valores de CV das diversas variáveis respostas envolvidas nos experimentos. Neste trabalho, objetivouse estudar a distribuição dos valores de CV de experimentos com a cultura do feijão, propondo faixas que orientem os pesquisadores na avaliação de seus estudos com cada variável. Os dados utilizados foram obtidos d

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Andrade, Rafael Ademir Oliveira de, and Okelea Marques Rodrigues. "INDÚSTRIA CULTURAL, MÍDIA E CULTURA DE MASSAS: FORMAÇÃO E SEMIFORMAÇÃO EDUCACIONAL." SABER CIENTÍFICO 5, no. 2 (2016): 76. http://dx.doi.org/10.22614/resc-v5-n2-570.

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Abstract:

O estudo sobre a mídias visa mostara indústria cultural, mídia e cultura de massas: formação e semiformação educacional, com objetivos de descrever e analisar as relações que as crianças estabelecem com o que vêem nas midias, compreender o modo como as crianças lidam com os conteúdos dos produtos audiovisuais aos quais têm acesso cotidianamente, perceber e identificar os valores presentes nos produtosaudivisuais e como articulam esses valores aos queelas constroem na interação com outros espaços desocialização como família e escola. A mídia é um processo institucionalizado em diferentes espaço

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Ribeiro, Ednaldo Aparecido. "Cultura política, instituições e experiência democrática no Brasil." Revista de Sociologia e Política, no. 28 (June 2007): 205–19. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-44782007000100013.

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Abstract:

O artigo pretende, por meio da análise de dados produzidos pelo projeto World Values Surveys, identificar o impacto que o período de vigência de instituições democráticas em nosso país produziu sobre as faixas etárias mais jovens da população, que tiveram suas experiências de socialização política sob tal forma de governo. Partindo do pressuposto de que a incorporação de valores políticos ocorre, principalmente, nas duas primeiras décadas de vida do indivíduo, procuramos verificar a validade da hipótese de que as instituições democráticas tenderiam a favorecer o estabelecimento de valores cong

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