Academic literature on the topic 'Cultures juvéniles'

Depuis quelques années, les sociologues qui étudient les cultures juvéniles s’opposent : d’un côté, on décrit un ensemble tendant à s’homogénéiser par la puissance des normes adolescentes ou à s’hétérogénéiser du fait d’un d’éclectisme généralisé, de l’autre on réaffirme la force primordiale des socialisations familiales et scolaires et des effets de distinction des goûts culturels. Les résultats de la recherche présentée ici montrent que c’est dans l’action conjointe des situations familiales, des parcours scolaires et des réseaux amicaux que se créent des zones d’influence plus ou moins puissantes, déterminées en grande partie par la cohésion sociale des différentes instances en présence. Ainsi, la qualité des relations avec les parents, les modes de scolarisation, les filières et la cohésion interne des groupes classes sont d’importants facteurs d’explication d’une emprise plus ou moins durable sur les goûts adolescents. Conformité et distinction prennent sens dans ces configurations d’influences.

Cette thèse de doctorat se propose d'interroger les liens entre culture légitime, culture scolaire et cultures juvéniles sur un terrain très spécifique et pouvant apparaître à première vue comme un « petit objet » : l'enseignement de la musique au collège. En effet, ce lien s'est profondèment renouvelé du fait d'évolutions concomitantes de ces trois dimensions de la culture, par ailleurs très poreuses les unes par rapport aux autres. Si l'affinité élective entre culture scolaire et culture légitime a été souligné par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, de nombreux travaux ont montré que les savoirs scolaires tendent depuis plusieurs décennies à se décloisonner et à s'ouvrir davantage à l'expérience quotidienne des élèves, tandis que le consensus sur les canons culturels devant être transmis par l'École se fait moins fort. Le cas de l'enseignement scolaire de la musique, qui occupe à la fois une place dominée dans le curriculum et une position médiane entre « culture libre » et « culture scolaire », permet de saisir sous une forme presque pure les tensions pouvant exister entre cultures juvéniles et cultures scolaires dans le cadre du processus de diversification des répertoires culturels mobilisés par l'Ecole. A travers une étude des textes officiels de la discipline depuis 1938, une enquête par observations et entretiens de cours de musique dans des établissements contrastés du point de vue socio-scolaire, et une analyse secondaire des données de l'enquête par panel du Ministère de la culture sur les univers culturels des adolescents, la thèse montre le déplacement et le brouillage des hiérarchies culturelles via l'émergence de la norme de l'éclectisme éclairé
This research explores the connections between legitimate culture, school culture, and youth cultures, drawing on the study of music education in middle and high school, a case study that might appear as a "small object" at first sight. Yet my research emphasizes the ever changing relationships between three forms of culture delineated above. Though Bourdieu and Passeron have analyzed the elective affinities between school culture and legitimate culture, many recent works have emphasized in contrast how school curricula are currently changing in order to incorporate the daily and profane experiences of students. In parallel, observers have noted a decline in the consensus over the classical canon to be taught to the students. Within this larger trend, the case of music is particularly interesting since music education is a dominated discipline within school curricula, but also on of the disciplines where teachers make particular efforts to incorporate the profane experiences of students. Hence, it affords a better understanding of the tensions between youth cultures and school culture, in the broader context of the diversification of cultural repertoires gradually integrated in the curriculum. More specifically, my research relies on several types of data : an analysis of the programs of musical education since 1938, observations and interviews conducted with middle and high school students and their teachers, and a quantitive analysis of the survey of the French Ministère de la Culture on the cultural universes of youths. My analysis documents the shifting of cultural hierarchies with the emergence of the norm of "enlightened eclecticism"

Cette thèse analyse l'impact des modèles nationaux (multiculturalisme britannique, d'un côté, et modèle républicain français, de l'autre) sur la saillance de l'ethnicité dans les cultures juvéniles des quartiers populaires. Elle repose sur une enquête ethnographique menée entre 2007 et 2012 dans la ville de Bondy en Seine-Saint-Denis et dans le district de Newham à East London, auprès d'adolescents et de jeunes adultes, par entretiens individuels, entretiens collectifs et observations. Elle montre comment modèles nationaux et particularités des contextes locaux se combinent pour produire une saillance ethnique sociale, locale et éclatée, à Newham, politique et collective, à Bondy. A Bondy, l'ethnicité est expérimentée et représentée comme redoublant les diverses dimensions des inégalités sociales ; elle rassemble les enquêtés dans un "nous" proche et multidimensionnel ("Noirs et Arabes", "jeunes de banlieue", "pauvres") opposé à un "eux" distant (les "institutions", les "politiques", les "Français"). L'expérience des discriminations ethniques y est une expérience centrale qui structure le rapport des enquêtés aux institutions locales et à la société française. A Newham, l'ethnicité organise la séparation de différentes socialisations et sociabilités dans l'espace local entre jeunes "Black", "White" et "Asian". Perçue comme découplée des autres dimensions des inégalités sociales, l'ethnicité reste peu politisée et peu conflictuelle dans le rapport aux institutions locales. L'expérience de classe prédomine, alors, dans les rapports conflictuels des enquêtés à la société britannique
This thesis analyses the impact of national models (British multiculuralism vs French model of integration) on ethnic salience in youth cultures of working class and immigrant neighbourhoods. It is based on an ethnographic research study carried out between 2007 and 2012, through individual interviews, focus groups and observations among teenagers and young adults in the city of Bondy in Seine-Saint-Denis and the London Borough of Newham, in East London. It shows how both the specifics of national models and of local contexts produce a social, local and fragmented ethnic salience in Newham, and a political and collective one in Bondy. In Bondy, ethnicity overlaps other dimensions of social inequality. The common experience of belonging to a minority results in young people identifying with a close and multidimensional "us" ("blacks and arabs", "youth from the suburbs", "poor people") as opposed to a distant "them" ("institutions", "politicians", "French people"). The central experience of ethnic discriminations tends to saturate young people's relationship to institutions and the way they relate to French society. In Newham, Black, White and Asian young people socialise in their respective groups and meeting places. However, they perceive ethnic divisions as separate to other dimensions of social inequality. Ethnicity is not often politicised or the subject of conflict with local authorities, as it is considered just a part of a larger experience of social injustice. Instead, social class issues are at the core of conflicts between the people interviewed and the wider British society

La micropopagation in vitro de dittrichia viscosa (composee) est realisee a partir de fragments de tige a un bourgeon. La multiplication des pousses est obtenue par microbouturages successifs avec le milieu gelose comprenant la solution minerale de murashige et skoog additionnee de kinetine et d'acide naphtalene-acetique. L'enracinement des pousses favorise par le meme milieu sans phytohormone est suivi d'une transplantation en serre sur sable. La conservation a 5c des micoplantes, sous forme de microboutures, a pu etre realisee. La reponse de plantes obtenues d'une part, par bouturage horticole et d'autre part, par micropropagation, a ete comparee. Il a ete verifie que la juvenilisation eventuelle des microplantes ne modifie pas les caracteristiques physiologiques adaptatives de l'espece. La differenciation d'ecotypes nutritionnels observee a partir de boutures horticoles se reproduit en utilisant des microplantes; ce resultat confirme que la differenciation obtenue est d'ordre genetique plutot que phenotypique. L'utilisation des microplantes pour etudier la differenciation ecotypique au sein de populations a permis de confirmer l'existence d'ecotypes nutritionnels divers chez dittrichia viscosa: calcicoles, calcifuges. . . Et serpentinicoles, ainsi que d'ecotypes continentaux (france, espagne, italie) et d'ecotypes insulaires (corse et sardaigne)

À l’heure où l’on s’informe dans le cadre de sociabilités quotidiennes via les réseaux sociaux et où l’on joue tout en utilisant des outils info-communicationnels, notre étude entend apporter un changement de perspective en croisant des pratiques supposées antagonistes : s’informer et jouer. Saisir les pratiques informationnelles dans un contexte vidéoludiques est, à notre connaissance, une approche inédite. Une revue de la littérature permet de souligner le caractère pervasif des pratiques vidéoludiques et la perte de visibilité des pratiques informationnelles en contexte numérique. Ces observations mettent en lumière des points de convergence entre des pratiques initialement antagonistes. Dès lors, il devient pertinent de se demander dans quelle mesure de telles pratiques se nourrissent mutuellement. Vingt-deux entretiens individuels ou collectifs ont été réalisés auprès de vingt-huit jeunes âgés de 11 à 19 ans. Les entretiens ont été menés soit au domicile personnel soit dans le CDI du collège ou du lycée. Les données ainsi récoltées ont ensuite fait l'objet d'une analyse transversale et longitudinale. Trois résultats principaux ont émergé. Premièrement, le jeu vidéo s'est révélé être un élément partagé de la culture jeune. Deuxièmement, l’étude a souligné un paradoxe : le plaisir de s’informer et la contrainte de jouer. Enfin, la rédaction de quatre portraits a permis de mettre en évidence le rôle du contexte social (famille, ami(e)s, école, technologie numérique) dans les pratiques vidéoludiques et informationnelles. Finalement, notre étude de terrain permet de saisir l’intrication de ces deux pratiques et démontre combien s’informer relève d’une expérience ludique et jouer d’une expérience informationnelle. Ce travail de recherche propose ainsi un nouveau cadre d’analyse pour l’étude des pratiques informationnelles des jeunes. Il ouvre, par ailleurs, de nouvelles perspectives de recherche à partir notamment des notions de curiosité et d’attention
At a time when we are getting informed through daily sociability via social networks and when we are playing while using info-communication tools, our study aims to bring a change of perspective by crossing supposedly antagonistic practices: information seeking and playing videogames. To our knowledge, capturing informational practices in a context of videogame practices is a new approach. A review of the literature highlights the pervasiveness of videogame practices and the loss of visibility of informational practices in a digital context. These observations highlight points of convergence between initially antagonistic practices. It is therefore relevant to ask to what extent such practices feed into each other.Twenty-two individual or group interviews were conducted with twenty-eight young people aged 11 to 19. The interviews were conducted either at the personal home or in the permanent contract of the college or high school. The data collected in this way were then subjected to cross-sectional and longitudinal analysis.Three main results emerged. First, video games have proven to be a shared element of youth culture. Second, the study highlighted a paradox: the pleasure of being informed and the constraint of gambling. Finally, the writing of four portraits highlighted the role of the social context (family, friends, school, IT) in videogame and information practices.Finally, our field study allows us to understand the intricate nature of these two practices and shows how much seeking informations is a playful experience and playing videogames an informational experience. This research work thus proposes a new analytical framework for the study of young people's information seeking. It also opens up new perspectives for research based in particular on the notions of curiosity and attention

Vingt-cinq ans après la mort de Franco et dix ans après la fin de la Movida, surgit de façon visible dans les maillons de la société espagnole un groupe juvénile urbain appelé les pijos. Issus de la classe moyenne ou aisée, ces jeunes aux attitudes comportementales élégantes, sont passionnés par les marques vestimentaires et les loisirs, indifférents à la culture, souvent apolitiques et soucieux d'avoir une profession rémunératrice. A partir de deux bases épistémologiques, la sémio-pragmatique et l'anthropologie de la communication, ce travail analyse la construction de la forme de vie des pijos madrilènes comme processus identitaire. Entre autres lieux publics, sont explorés des cafétérias, des facultés de droit et des discothèques. L'étude qui repose sur un long travail de terrain (questionnaires - observation participante) décrit la réalité sociale et culturelle de ce groupe à travers ses pratiques multimodales, ses rites, ses codes, ses comportements esthétiques
After four decades of pro-Franco dictatorship, Spain experienced a real rebirth of cultural and urban styles during the 80s. These styles were connected to an explosive and festive movement : La Movida. This last reached its end 10 years ago. Nevertheless, nowadays a few youth urban groups can be pointed out in Spanish society. This study considers one of these called " the pijos ". This pejorative appellation which can be translated as " preppies " leads to stereotypes and caricatures. According to the media, the main values of these young people are centered on brands, leisure activities and luxury goods. From semiotic and anthropological points of view, and from questionnaires and participant observation, the study analyses the social identity construction of the pijos in Madrid, life style process in the urban space. Among other places, it explores cafeterias, law faculties, night clubs in order to describe this group's cultural reality through rituals, codes, esthetic behaviors

L'etude de la caracterisation physico-chimique d'une souche de nodavirus, isolee de bars, montre une grande stabilite aux temperatures basses de conservation et ambiantes. La souche est egalement extremement resistante au ph acide et au contraire sensible au ph basique. Sa stabilite dans le milieu environnemental est remarquable aussi bien en eau douce qu'en eau de mer. D'autre part, 2 des 4 desinfectants testes en l'absence de matieres organiques sont demontres efficaces. Apres la mise au point d'un modele de transmission experimentale de la nodavirose chez le bar juvenile, fixant les modes, la temperature et les doses de contamination, l'action de facteurs intrinseques, souche virale, espece et age de l'hote, et extrinseques, dose virale, temperature et stress, est etudiee. Ainsi sont mis en evidence une variabilite de la pathogenicite des souches et de la receptivite des especes, une non influence de l'age des individus, du stress de manipulation et de surdensite et de la dose virale presente dans le milieu, et enfin l'importance de la temperature elevee sur le developpement de la maladie. L'etude du tropisme du nodavirus conduit a l'identification de 3 voies possibles de penetration : les branchies et la peau lors d'une contamination par l'eau et le tractus digestif a la suite de l'infection par la voie orale. L'atteinte des tissus cibles, le systeme nerveux central et la retine, se fait par la voie nerveuse alors que la propagation du virus dans l'ensemble de l'organisme, lors de la phase aigue de la maladie, est envisagee par la voie nerveuse et/ou sanguine. L'elimination du virus s'effectue, quant a elle, par le biais des feces et du mucus. Dans un dernier temps, l'etude de la reponse immunitaire systemique est abordee, apres contamination par injection im, mettant en evidence la synthese d'anticorps specifiques. D'autre part, une activite immune au sein du systeme nerveux est soupconnee.

Au lendemain des années 60-70, après le temps des grands changements économiques et sociaux, des explosions culturelles, de la libération des moeurs, de l’improbable, etc. , les années 80 se sont caractérisées par un revirement de la manière d’agir, d’être et de penser de la jeunesse. Ces années, incarnent une date déterminante qui correspond à la fin d’une époque (le tout possible) et le commencement de cet autre monde (« l’agonie ») qui est le notre. On assiste à l’émergence d’une nouvelle tribu de jeunes révoltés, et au glissement de la révolte vers la destruction, le nihilisme passif, le présentéisme… Cette révolte s’inscrit dans le cadre du conflit social, économique, politique lancé par la jeunesse des années 60 contre le système. Le phénomène rock par le biais de ses trajectoires diverses et de ses symboles, nous offre une voix privilégiée à l’interprétation des conduites juvéniles actuelles, et témoigne de la mutation et l’institutionnalisation de la révolte et de l’émancipation en rage de vivre. Aujourd’hui, la révolte, qu’elle soit spectaculaire ou souterraine, se manifeste d’une manière aigue et violente. En l’occurrence, celle qui nous intéresse se caractérise par une tentative de transformer l’auto destruction et le risque, en moyen d’émancipation ou de rébellion. Car, elle implique et explique la gestation d’une “nouvelle sagesse”, et nous oblige à nous interroger sur la place que laisse notre société à sa jeunesse. L’autodestruction, le goût excessif du risque, les comportements suicidaires, sont des suicides épisodiques et progressifs qui contiennent un message inflexible. Le suicide n’est pas seulement le cri de désespoir face à l’indomptable souffrance, ni le témoignage d’une insouciance, de l’état limite ou de l’incapacité à être heureux. Il est aussi quelque soit sa forme, l’ultime mouvement de révolte, l’expression radicale de la colère et de la négation ; une issue à la fois à la révolte, à la résignation, à l’espoir, au pessimisme… La « lente capitulation », cette marche vers la Mort qui inclus la quête de soulagements et de jouissances passagères, n’est pas révélatrice d’instinct de mort. Elle n’exprime pas un désir de mourir, mais l’incapacité, le refus de vivre dans un contexte singulier. Et chaque disparition porte en elle, une condamnation des (sur)vivants et dénonce la “vulgarité” de la capacité et de la volonté acharnée à vivre comme des « poissons de cavernes aveugles »
After the years 60 s & 70 s, after the time of the time of the big economical & social modifications, the cultural explosions, the evolution of custums, the improbable. . . The 80 s we caracterized by a reversal of the way of behaving, to be, to think of the youth. So, these years embody a determining date which corresponds to the end of time (any possible) and beginning of this other world (the agonie) which is our. That we attended the emergence of a new tribe of young rebels and that took place the sliding of the revolt towards the destruction, the passive nihilism, the presenteisme. . . This revolt joins with the framework of the industrial economic, political strife launched by this born piece of the young the 60 s against the system. The rock by means of its diverse trajectories and of its symbols, offer us a voice privileged to the interpretation of led young current in approach of the phenomena which testify of the degradation and the institutionalization of the revolt and the emancipation fumes there to live. Today, the revolt, that it was spectacular or subterranean, shous it self in a deserving and violent way. The one who we interlook caracterice by an attempt to transform self-destruction and average risk, of emancipation, or of rebellion. Because it implies and explains this gestation of “a new wisdom”, but especially, obliged us to wonder about the place which leaves our society with its youth. The self destruction, the excessive gout of the risk, the suicidal behaviour, are commit suicide occasional and progressive whitch coutain as the suicide an inflexible message. The suicide means not only the shout of the despair in front of indomnitable suffering, nor the risk, the testymony of one freedom from care, of the limit stade, or the incapacity to be happy. It’s so about is it shape, the ultimate movement of revolt, the radical expression of the anger and the negation; an exit at the same moment in the revolt&in the resignation. The slow surrender , this walking towards the death which, include the temporary collection of reassurance and enjoyment, isn’t revealing of instinct of death. It doesn’t express a desire to die but the incapacity to live in a singular context. And every disappearance carries in it a condemnation of survivors and denounces the “vulgarity” of the capacity and the will been incensed to live as “fishes of blind caves”

Cette thèse pose la question de l'imprégnation culturelle cinématographique d'origine états-unienne chez de jeunes Français. Afin de définir les champs d'application, de mesurer l'intensité de cette imprégnation et d'en évaluer les éventuelles conséquences sur les cognitions et les comportements des jeunes, deux groupes homogènes ont été sélectionnés : d'une part, des lycéens d'une banlieue parisienne relativement favorisée ; d'autre part, des jeunes placés par le Ministère de la Justice dans des Foyers d'Action Educative. L'analyse s'appuie sur l'exploitation de questionnaires et d'entretiens individuels. Les résultats de cette double enquête nous ont permis d'envisager des pistes d'application d'ordre didactique utilisables grâce aux technologies existantes. Par ailleurs, ces potentialités peuvent être exploitées dans le cadre de l'éducation aux images en vue de contribuer à la construction de l'identité des jeunes et à leur insertion citoyenne
To what extent are some French youngsters influenced by American movies ? In order to test the range, the fiels, the depth and the possible consequences of such a phenomenon, two homogeneous groups of French teenagers have been selected : the first one belonging to the middle class of a Parisian suburb, the other one coming from a dysfunctional environment and placed in special centers by the French judicial authorities. Through questionnaires and interviews, we have obtained a broad range of data as regards their self-identity, their habits, their tastes and the way in which they perceive their favorite movies. The results of this double investigation have led us to consider and explore some educational consequences, not only in the fields of new technologies but also in the construction of young personalities and their integration as citizens

Cette thèse étudie le rapport au risque routier dans les bandes de jeunes de milieu populaire issus de l'immigration maghrébine. La bande est étudiée en tant que tentative de rite de passage, en l'absence de cadre sociétal offert à la partie de la jeunesse populaire dotée du capital social et culturel le plus faible. La bande est une tentative de rite de passage en ce sens qu'elle est une période de marge non suivie d'une période d’agrégation. Les bandes utilisent les voitures comme objets d'échange, symboles de prestige et de pouvoir et lieu d'expression du pouvoir sexuel des garçons, sans que les déplacements motorisés n'induisent un rapprochement avec l'out-group. A travers la prise de risques, valeur centrale de la bande en action, les jeunes tentent de mettre en place un rite de passage qui ne peut s'effectuer car il n'est sanctionné par aucune instance sociale extérieure au groupe et n'implique pas un changement de statut ultérieur pour ses membres. L'accident grave est la sanction malheureuse de la prise de risques et marque l’échec de la tentative de rite de passage. La bande n'analyse l'accident ni dans les causes, ni dans ses circonstances et s’éloigne peu a peu du jeune accidenté car il n'incarne plus les valeurs viriles du groupe. La prise de risques continue à être centrale dans la vie de la bande et l'accident n'a pas de fonction dissuasive pour ses membres
This thesis analyzes driving risks for lower class teen-age gang members whose parents immigrated from maghreb. The gang life is analyzed as an attempted rite of passage, in a period of lack of social framework available on lower class youth who have the weakest social and cultural background. The gang is an attempted rite of passage in the sense that it is a marge period without aggregation period afterwards. The gangs use cars and motocycles as trade objects, prestige and power symbols, and, for boys, way to express sexual power. This mode of transportation allows them motorized mouvements while maintaining a distance with society as a whole. Through risk taking, a central value of the active gang, young boys attempt the passage but it cannot be achieved because it is not sanctioned by any external institution and does not imply any change in ulterior status for its members. A serious accident is a negative sanction on their risk engagement. It shows the failure in the attempt of a rite of passage. The gang analizes the serious accident neither by its causes nor by its circumstances. The gang gets further and further away from an injured youth because he does not represent its manly values any more. The risk engagement continues to be essential in gang life and the accident has no dissuassive function for its members

L'étude consiste en un essai d'établissement de culture de tissus organogènes à partir de différents organes de vitroplants et d'embryons zygotiques de chêne pédonculé (Q. Robur L. ). Dans la première partie de ce travail, tous les essais en culture primaire ont été réalisés à partir des entre-nœuds des vitroplants issus de rejets basilaires du porte-grefe. Trois principaux facteurs ont été testés : l'effet de la dillution de la solution macro-minérale de Murashige et Skoog, des vitamines (De Fossard et Morel) et des régulateurs de croissance (cytokinines + auxines). Le milieu de référence de la collogénèse défini a été étendu aux autes entre-noœuds de vitroplants issus de semis et du clone adulte. La meilleure callogénèse est obtenue avecle matériel juvénile. Le même résultat est obtenu avec les organes foliaires de 3 types de matériel végétal, c'est à dire qu'on retrouve des différences d'aptitude à la collogénèse en fonction de l'âge du matériel végétal de départ. En subculture, la comparaison des accroissements moyens des surfaces de cals après transfert sans fragmentation, révèle que contrairement à la culture primaire, le matériel d'origine juvénile exprime une callogénèse identique à celle du matériel adulte. Cependant aucune organogénèse n'a été obtenue à partir des organes des vitro-plants des 3 types de matériel végétal. La culture du pôle caulinaire donne selon le mode d'excision de la pousse dominante, soit une multiplication par élongation-fragmentation, soit une multiplication par hyper-ramification de bourgeons auxillaires. À partir d'un point végétatif 470 bourgeons ont été obtenus en 1 année. La mise en culture de l'hypocotyle sur le milieu de référence se manifeste par une bonne callogénèse de cet explant. Un seul cas de caulogénèse est enregistré sur des cals issus de l'hypocotyle après 6 transferts consécutifs sans fragmentation