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Relevant bibliographies by topics / Curricular plans / Dissertations / Theses

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Dissertations / Theses on the topic 'Curricular plans'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 15 February 2022

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1

Marco, Galindo Maria Jesús. "Enginyeria curricular del sistema d’ensenyament-aprenentatge de la competència comunicativa escrita en els plans d’estudi TIC de la UOC." Doctoral thesis, Universitat Oberta de Catalunya, 2013. http://hdl.handle.net/10803/145070.

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Abstract:

La importància de la competència comunicativa escrita per als professionals de l'àmbit TIC està àmpliament referida en la literatura científica, que deixa constància de les mancances de molts professionals a l'hora de presentar informes, projectes o qualsevol altra comunicació. Malgrat la percepció generalitzada d'aquesta situació, els plans d'estudi de les carreres TIC, sobretot en el context europeu, han plantejat poc o gens la formació en aquesta competència. No és fins fa poc, durant la darrera dècada, que aquesta tendència ha començat a canviar a conseqüència de la progressiva adaptació d

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Reis, Elizabeth Vieira dos. "Estudo sobre o alinhamento entre a estrutura curricular de cursos de Ciências Contábeis Tocantinenses e a proposta de currículo do Conselho Federal de Contabilidade." Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/6651.

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Abstract:

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-09-28T16:13:52Z No. of bitstreams: 1 Elizabeth Vieira dos Reis_.pdf: 383539 bytes, checksum: 82d05a735d56ccb5b8d3e28ab22c1cdc (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-09-28T16:13:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elizabeth Vieira dos Reis_.pdf: 383539 bytes, checksum: 82d05a735d56ccb5b8d3e28ab22c1cdc (MD5) Previous issue date: 2017-07-05<br>Nenhuma<br>Este estudo teve como objetivo avaliar a existência de alinhamento entre a estrutura curricular de cursos de Ciências Contábeis ofertados na modalidade presencial em IES do Estado d

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3

Castro, Simonó Lilbia Milagros. "Desarrollo de la competencia sociopragmática en la enseñanza de español Lengua Materna en Suecia." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för språk (SPR), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-99743.

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Abstract:

Studies on the incidence of socio-pragmatic competence in the teaching of mother tongues are very scarce. The aims of this qualitative study are two folded: First, we want to describe the teachers’ use of socio-pragmatics in the subject of Spanish as a mother tongue. In addition, we want to determine the degree of use of socio-pragmatics u in this specific subject. a mixed method was applied. The results were obtained by means of aclassroom’sssemi structuredsIt was assumed that there would be a sociopragmatic approach in the teaching of mother languages but it was found to be different in each

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4

Langa, Phakama Perry Macmillan. "Assessment of the implementation of the National Certificate (Vocational) plant production modules." Thesis, University of Fort Hare, 2016. http://hdl.handle.net/10353/2359.

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Abstract:

From 2010, the South African vocational skills education is offered by the Department of Higher Education and Training (DHET) through the Technical Vocational Education and Training (TVET) colleges. TVET colleges need to be transformed in order to empower young learners with the skills required by the various sectors of the economy. The purpose of this study was to assess the implementation of the National Certificate (Vocational) Plant Production module in Training and Vocational Education and Training (TVET) Colleges. The sample for this study is concurrent triangulation whereby complementar

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5

Balasooriya, Chinthaka Damith Public Health &amp Community Medicine Faculty of Medicine UNSW. "The best laid plans: medical students' responses to new curricula." Awarded by:University of New South Wales. School of Public Health and Community Medicine, 2005. http://handle.unsw.edu.au/1959.4/22475.

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Abstract:

This thesis explores whether a carefully designed educational program can impact unfavourably on a proportion of students, what the magnitude of this proportion may be, whether previously identified ???deep enhancing??? features could stimulate surface approaches in some students, and the possible reasons for such paradoxical impact. These questions are set within a context of continuing efforts to find the ???ideal??? medical curriculum, and where evaluation studies of these curricular methods have failed to demonstrate the expected degree of positive impact. This leads to the final question

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6

Liddle, Kathryn. "Curriculum and Sample Lesson Plans." Miami University Honors Theses / OhioLINK, 2003. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=muhonors1111150109.

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7

Rosendo, Bruno Gomes. "Cem anos de ensino da Farmácia em Portugal (1910-2010): legislação e planos curriculares." Master's thesis, [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/10284/2868.

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Abstract:

Trabalho apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências Farmacêuticas.<br>Na presente dissertação procede-se a uma análise da evolução dos curricula dos cursos de Farmácia nos últimos cem anos, tendo considerado importante recuar à Monarquia Constitucional, no sentido de dar conta das importantes mudanças ocorridas desde o liberalismo, onde a aprendizagem da profissão farmacêutica se efectuava em boticas. Por conseguinte, os períodos históricos preferenciais da nossa análise no que toca o plano das reformas curriculares são a I

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8

Contreras, Núñez Alex. "Percepción de los profesores humanistas de enseñanza media respecto a los planes y programas curriculares en un contexto de ajuste curricular." Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132834.

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Abstract:

Magíster en Educación con mención en currículo y comunidad educativa<br>La presente investigación se enmarca en el actual proceso que está viviendo el sistema educacional chileno, bajo una serie de cambios de orden estructural conocidos como Ajustes Curriculares. Bajo este marco, la figura del profesor cobra vital importancia, por ser ellos/as, quienes definen en la práctica pedagógica, los destinos de las políticas educacionales propuestas desde un nivel macro, siendo éstas filtradas y adaptadas por los requerimientos que el/la docente considera pertinente realizar. Por esta razón, este

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9

Cardoso, Ana Maria Batista Monteiro. "Impacte de um plano curricular no âmbito de educação alimentar." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2006. http://hdl.handle.net/10773/4771.

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Abstract:

Mestrado em Gestão Curricular<br>A alimentação é um factor importante a considerar no desenvolvimento integral e harmonioso dos adolescentes, e como tal tem repercussão no seu estado de saúde e no seu rendimento escolar. O objectivo deste estudo é avaliar o impacte de um plano de intervenção curricular, no âmbito de educação alimentar, no padrão alimentar qualitativo das refeições, em dois grupos de alunos, o grupo controlo e o experimental. A metodologia utilizada foi o método quasi-experimental. Um questionário alimentar às 24 horas anteriores foi aplicado a dois grupos de alunos, o g

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10

Gonzalez, Sanchez Elizabeth. "Implementación de estrategias para la planificación curricular: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10483.

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Abstract:

La propuesta de Plan de Acción fortalecerá las capacidades docentes y permitirá mejorar la labor pedagógica priorizando las demandas y necesidades a partir del trabajo colaborativo y la buena convivencia en la escuela y desde mi rol como líder pedagógico promover acciones que desarrollen este plan y llevarlo a cabo en beneficio de los aprendizajes. Para ello se ha planteado como objetivo general: Implementar estrategias para la planificación curricular en los docentes de la I.E 10046 San Carlos Monsefú y como específicos: Establecer la aplicación de estrategias para el desarrollo de sesiones y

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Chero, Reyes Yanett. "Planificación curricular adecuada en la institución educativa: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11084.

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Abstract:

El presente plan de acción me permite el análisis de las causas que origina la inadecuada planificación curricular en los docentes del nivel inicial y primaria, propone alternativas de solución que ayudan a lograr el fortalecimiento de capacidades de los docentes y por ende a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Para solucionar el problema priorizado planteo como objetivo general: Lograr que los docentes del nivel inicial y primaria elaboren adecuadamente la planificación curricular y como objetivos específicos: promover la realización del proceso de planificación curricular con t

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12

Imperial, Sandra. "Scenario-Based Communication Simulation Curriculum and Plan." ScholarWorks, 2018. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/5631.

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Abstract:

The Joint Commission reported that communication failures in United States hospitals contribute to 30% of all malpractice claims, and in 2008, The Joint Commission listed the improvement of effective communication among healthcare providers as a National Patient Safety Goal. The purpose of this practice-focused project was to develop a scenario-based communication simulation for implementation approval by a panel of experts. The approved curriculum was designed to integrate a communication-based simulation scenario into the nurse residency program of a large, urban medical center to improve ne

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13

Tembo, Mark Jimu. "A Physical Education Curriculum Plan For Malawi." Diss., Virginia Tech, 2002. http://hdl.handle.net/10919/27157.

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Abstract:

This document is about a plan to develop physical education curriculum in Malawi. Despite its official recognition, the subject is often regarded as a low entity on the school curriculum. Several factors contribute to this status, chief among them is: lack of well-prepared teachers; equipment and materials; negative attitude by certain key individuals in the society. This document is the first attempt to develop a broad and balanced physical education curriculum in Malawi. In this document, two curriculum frameworks have been provided. One such curriculum frameworks is for the primary school

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Silva, Vega Segundo Secundino. "Planificación curricular y su influencia en el aprendizaje: Plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11901.

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Abstract:

En los últimos tiempos nos encontramos en tránsito de una gestión administrativista hacia una gestión pedagógica basada en los aprendizajes de los estudiantes, la prioridad entonces, es mejorar la práctica y desempeño docente además de loslogros de aprendizaje en los estudiantes, que los indicadores de eficiencia interna sean positivos, los resultados de los Compromisos de Gestión Escolar sean favorables, si esto es verdadero, entonces estamos próximo a una gestión escolar centrada en aprendizajes; además, tenemos que estar seguros que si partimos con eficacia, como la capacidad de escoger los

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15

Mendoza, Alcantara Eulogio Ramiro. "La programación curricular contextualizada en el nivel primaria: Plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11557.

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Abstract:

El presente trabajo de investigación se da como una necesidad en la IE, una necesidad de actualización en planificación curricular, para ello me planteo el objetivo de contextualizar la programación curricular del nivel primaria a partir de la caracterización del PCA, unidades y sesiones de aprendizaje usando adecuadamente los procesos pedagógicos y didácticos para obtener aprendizajes significativos y logro de metas en la IE.15341, basándome para ello en la teoría de aprendizaje significativo de Ausubel (1968),en cual dice que el estudiante aprende mejor cuando parte de sus saberes previos

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Pinho, Patricia Moura. "Currículo e alfabetização nos planos de estudos : construções interdiscursivas." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2006. http://hdl.handle.net/10183/8920.

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Abstract:

Esta dissertação de mestrado tem como problema de pesquisa analisar os discursos sobre currículo e alfabetização que se mostram presentes nos planos de estudos das escolas da rede municipal de ensino de Canoas, delineando também as tramas interdiscursivas que os constituem. Os planos de estudos consistem em uma “nova” forma de organização curricular, instituída por legislações federais e estaduais da educação, a partir de 1999, as quais são examinadas, nesta investigação, a fim de se vislumbrar os discursos sobre currículo que circulam em âmbito nacional. Tais discursos produzem efeitos nos ci

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Nunura, Fernandez Jesus. "Desarrollo de programaciones curriculares contextualizadas: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10525.

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Abstract:

El presente informe de plan de acción tiene la finalidad de presentar una propuesta de solución a la problemática: Dificultades Para Elaborar Programaciones Curriculares En La I.E N° 10939 – El Progreso – Olmos, se justifica porque fortaleceremos las capacidades de los docentes para llevar a cabo una mejor labor educativa con los estudiantes, para ello nos proponemos desafíos y alternativas de solución a partir de una intervención educativa mediada por el acompañamiento pedagógico formativo y promotora de los procesos de investigación-acción como eje de acción docente. El objetivo general es “

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Lisauckis, Lisa Elena. "Herbal supplement education in dental hygiene curricula." Morgantown, W. Va. : [West Virginia University Libraries], 2002. http://etd.wvu.edu/templates/showETD.cfm?recnum=2326.

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Abstract:

Thesis (M.S.)--West Virginia University, 2002.<br>Title from document title page. Document formatted into pages; contains viii, 63 p. : ill. (some col.). Vita. Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 48-50).

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Bruno, Castro Luz Marlene. "Procesos didácticos en las áreas curriculares de comunicación y matemática: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11374.

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Abstract:

En el presente plan de acción es un trabajo de investigación que se desenvuelve bajo la orientación de la segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico, con carácter de dar solución a la problemática existente en la institución educativa que como consecuencia tenemos estudiantes que no logran los estándares de calidad. Es primordial la ejecución para revertir esta situación, para ellos me propuesto objetivo general como Aplicar adecuadamente los procesos didáctico en las área curriculares de comunicación y de matemáticas Institución Educativa N° 11265 – El Progreso “ Nuestra

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Rivas, Garrido Rafael. "Estrategias de planificación curricular para el área de matemática: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10745.

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Abstract:

La experiencia nos muestra que la planificación curricular como uno de los procesos institucionales de índole operativo o pedagógico se constituye en una especie de columna vertebral de la gestión escolar cuyo fin último es el logro de los aprendizajes de los estudiantes. De allí la importancia del presente trabajo, cuyo objetivo general es mejorar la planificación curricular de los docentes del área de matemática de la IE N° 15513, teniendo como objetivos específicos los siguientes: Conocer los criterios de planificación curricular de los docentes del área de matemática, Implementar estrategi

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Demirci, Dadriye, Didem Tuğçe Erdem, and Elisa Kanera. "Developing lessons on the basis of lesson plans/strategies." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6605/.

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Abstract:

1. Developing lesson plans and choosing strategies 2. The aims of the lesson plans in general 3. Strategies as a means to achieve theaims of the lesson plans 4. Evaluating the quality of lesson plans 5. Difficulties during lessons and adaptations afterwards 6. Student teachers’ overall feeling about their work 7. Using the strategies in future classes 8. Conclusion

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Winter, Georgeann A. "Examining Teachers' Lesson Plans Following Universal Design for Learning Training." ScholarWorks, 2016. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/2775.

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Abstract:

With a growing population of culturally and academically diverse student populations in K -12 education, Universal Design for Learning (UDL) has the potential to improve the quality of teaching and learning for all students. However, there is a lack of research on UDL teacher in-service training to determine whether teachers are more effective at implementing UDL once they receive adequate training. The purpose of this quantitative study was to examine changes in teachers' lesson plans following UDL professional training. Seventeen teachers from 5 school districts in the state of Mississippi p

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Xie, Xiuye. "Effects of Situated Game Teaching through Set Plays on Secondary Students’ Tactical Knowledge and Situational Interest in Physical Education." The Ohio State University, 2018. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu152407383868956.

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Haarhoff, R., and S. D. Turner. "Developing sustainable (eco)tourism training and research plans for Ethiopian universities." Interim : Interdisciplinary Journal, Vol 13, Issue 2: Central University of Technology Free State Bloemfontein, 2013. http://hdl.handle.net/11462/299.

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Abstract:

Published Article<br>The economic value of tourism makes it an attractive sector for commerce. Ethiopia has experienced rapid changes during the last decade and can be regarded the leading economic stimulator of the Horn of Africa. The challenge is therefore not only to develop tourism in a sustainable way so that a growing population can be fed, but simultaneously to create better livelihoods for millions of people. The primary objective is to develop an overall education, training and multi-disciplinary research plan for Ethiopian universities with an integrated gender perspective in the fie

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Saldaña, Oyola Walter Antonio. "Desarrollo de los Procesos Pedagógicos: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10447.

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Abstract:

El presente informe de plan de acción, asume el propósito de plantear una alternativa de solución a la problemática focalizada, con el fortalecimiento de las capacidades docentes, orientados al conocimiento y manejo de los procesos pedagógicos que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes, a partir del acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica. Para lo cual se tiene que desarrollar el siguiente objetivo general: Mejorar el desarrollo de los procesos pedagógicos en la sesión de aprendizaje de la Institución Educativa N° 10989 – «San Pedro Nolasco» del distrito de Olmos”, c

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Baca, Adanaque Jose Santos. "Promoviendo la planificación curricular de manera cooperativa o en equipo: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11032.

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Abstract:

El presente trabajo de investigación es importante por cuanto permite identificar una situación problemática que está afectando los aprendizajes de los estudiantes y por lo tanto el equipo directivo debe evidenciar su liderazgo pedagógico consensuando con los docentes actividades que generen mejores condiciones para promover aprendizajes de calidad en nuestros estudiantes. El objetivo principal de este Plan de acción es elevar el rendimiento académico en el área de matemática en el primer y segundo grados de secundaria, para lo cual planteamos adecuar las estrategias didácticas para la enseñan

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Mendoza, Campos Jaime. "Planificación curricular pertinente en las áreas de comunicación e historia: Plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11558.

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Abstract:

El diseño del plan de acción me permite reflexionar sobre las causas que conllevan a los docentes de la Institución Educativa “Isolina Baca Haz” a elaborar una inadecuada planificación curricular en las áreas de Comunicación e Historia, al mismo tiempo proponer alternativas de solución como son: “Fortalecimiento de capacidades de los docentes en cuanto a la elaboración de la planificación curricular” y “El desarrollo de un monitoreo y acompañamiento pertinente respecto a la planificación curricular” lo que va a permitir mejorar el trabajo que realiza el docente en el aula. Para solucionar el p

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Perales, Neira Lady Yaqueline. "Gestión de los procesos didácticos del área curricular de matemática: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10433.

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Abstract:

El presente trabajo académico, Gestión de los Procesos Didácticos del Área Curricular de Matemática , tiene como finalidad fortalecer las competencias docentes desde el liderazgo pedagógico; en la I.E. N° 11024-José Quiñones Gonzales, de la ciudad de Chiclayo, al analizar los resultados de la ECE, y evaluaciones regionales, en área curricular de Matemática nuestros estudiantes se encuentran en un alto porcentaje en el nivel de inicio, se ha priorizado el siguiente problema “Inadecuada Gestión de los procesos didácticos Curricular de Matemática”, estableciendo como objetivo general : Gestionar

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Alvarado, Castillo Carlos Enrique. "Adecuada planificación curricular en las áreas básicas del nivel secundaria: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11182.

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Abstract:

El presente Plan de acción es el resultado de la recolección de información de la realidad de mi Institución Educativa, de actividades que influyen directamente sobre los aprendizajes de nuestros estudiantes en el ejercicio de mi liderazgo pedagógico, asumido, a partir de los talleres presenciales así como también los fundamentos teóricos producto de la Segunda Especialidad en Gestión Escolar. Los mismos que me permiten asumir un verdadero acompañamiento y monitoreo del personal docente para que las debilidades o errores detectadas se conviertan en fortalezas mediante el asesoramiento técnico

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Reyes, Guerrero Ruth Violeta. "Mejoramiento de la planificación curricular para alcanzar logros de aprendizajes: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10925.

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Abstract:

El presente Plan de Acción denominado “MEJORAMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA ALCANZAR LOGROS DE APRENDIZAJES”, se plantea como una necesidad para poder abordar el problema de la deficiente planificación de los docentes de la Institución Educativa que dificultan el cumplimiento de los Compromisos de gestión escolar. Como objetivo principal se propone mejorar la planificación curricular para el logro de aprendizajes de los estudiantes de la IE “Crnl. FAP Víctor Maldonado Begazo. En el MBDD el Ministerio de Educación en la Competencia 2 del Dominio 1 manifiesta que el buen docente

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Herrera, Chenett Grecia Paola. "Análisis del plan curricular de las escuelas profesionales de obstetricia del Perú, 2020." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12672/16407.

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Abstract:

Determina la distribución del creditaje académico, horas teóricas y horas prácticas que presentan los planes curriculares de las escuelas o facultades de Obstetricia del Perú en funciones del desempeño profesional, 2020. Realiza un estudio cuantitativo, observacional, descriptivo, retrospectivo de corte transversal, que evaluó 25 planes curriculares de escuelas o facultades de Obstetricia entre el periodo de junio del 2019 a febrero del 2020. Se dividió las horas teóricas, prácticas y créditos académicos de los cursos pertenecientes al plan curricular entre las 5 funciones de desempeño

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Ripley, Jerry W. "Teacher Perceptions of Individual Professional Learning Plans." Digital Commons @ East Tennessee State University, 2016. https://dc.etsu.edu/etd/2949.

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Abstract:

The purpose of this quantitative study was to examine PK-12 teacher perceptions of an individual professional learning plan (PLP). Specifically, the researcher examined the perceived benefits of the PLP as well as the whether the PLP helped focus teacher learning. Additionally, the researcher examined teacher perceptions of learning activities within the context of the PLP, teacher intent to implement new learning, and perceived impact on teaching practice. Participants in this study were teachers from 16 schools in a single eastern Tennessee school district. All data were collected using an o

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Barnes, Kristen Marie. "A guide of predesigned lesson plans to help teachers integrate technology into their curriculum." CSUSB ScholarWorks, 2001. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/1731.

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Abstract:

Succesful computer technology use can be achieved through teachers, students, and support from staff members, administrators, and even parents. Technology needs to continue to be a standard that all teachers and students strive to meet as they do all other standards in school. Innovative and sucessful teachers use technology in their daily lesson plans, lesson implementation, and use it as motivation for their students.

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De, La Riva Yanette. "The teaching learning collaborative's influence on lesson plans." Thesis, California State University, Long Beach, 2014. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=1527543.

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Abstract:

<p> With a growing population of English Language Learners in our schools, their specialized classroom needs must be addressed. California state testing shows that English Language Learners (ELL) consistently perform below proficiency as compared to other students who are not English Language Learners. Many times, in response to pressure placed by the state testing requirements, administrators and educators focus on English Language development strategies at the cost of other content areas such as science. The Science and English Learning Development Blended Program is a professional developme

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Lira, Geison Vasconcelos. "Epistemologia, Metodologia e PrÃtica de um Modelo CartogrÃfico de AvaliaÃÃo Curricular em EducaÃÃo MÃdica." Universidade Federal do CearÃ, 2010. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4326.

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Abstract:

nÃo hÃ<br>A demanda por mudanÃas na EducaÃÃo MÃdica tem no currÃculo uma expressÃo central, exigindo dos pesquisadores do campo o desenvolvimento de investigaÃÃes que demonstrem a efetividade dos currÃculos mÃdicos onde as mudanÃas incidem. A anÃlise do estado da questÃo da avaliaÃÃo curricular, a partir de revisÃo crÃtica da literatura internacional, demonstrou que as investigaÃÃes em curso sÃo reducionistas quanto Ã interpretaÃÃo do currÃculo como realidade, superficial quanto Ã abordagem teÃrica, e simplificadora quanto ao mÃtodo. Para alcanÃar o objetivo de desenvolver um modelo heurÃstico

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Nureña, Anacleto Mirtha Milagros. "Planificacion curricular con el enfoque por competencias en el nivel inicial: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10960.

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Abstract:

El presente plan de acción responde a una problemática que se ha agudizado dentro de nuestro contexto institucional y social y este no permite avanzar con los procesos educativos, me refiero a la Deficiente Planificación Curricular con el Enfoque por competencias para solucionar esta problemática me comprometo a: Fortalecer la planificación con el enfoque por competencias en las docentes de la I E I N° 214”Nuestra Señora de Guadalupe”. La teoría citada corresponde a la propuesta pedagógica de educación inicial, donde se ven plasmada en forma práctica los enfoques del nivel, y los aportes del m

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Calle, Cordova Ruben Dario. "Adecuada ejecución de sesiones de aprendizaje de acuerdo a planificación curricular: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10615.

Full text

Abstract:

El plan de acción denominado: Ejecución adecuada de sesiones de aprendizaje de acuerdo a la planificación curricular, se sustenta de acuerdo a la necesidad por superar la problemática aportando desde el liderazgo pedagógico a la práctica pedagógica en la institución educativa SAN Agustín del Distrito de La Matanza, ya que se observa que la mayoría de docentes realiza sesiones de aprendizaje de manera tradicional y no muestra interés por aplicación del enfoque por competencias, el equipo directivo no realiza un adecuado monitoreo, acompañamiento y evolución, los estudiantes desmotivado

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Valera, Dominguez Ylda. "Aplicación de los procesos pedagógicos: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11349.

Full text

Abstract:

Este plan de acción centra su importancia en la solución del problema identificado y priorizado como es Deficiente aplicación de procesos pedagógicos, que darle solución contribuye al logro de los objetivos institucionales y a la visión del colegio, problema identificado y priorizado a través de la técnica de la Chakana, para lo cual se ha planteado el siguiente objetivo de Aplicar los procesos pedagógicos que permiten el logro de aprendizajes significativos, mediante el fortalecimiento de las capacidades los objetivos específicos mediante la propuesta de solución promover talleres de aplicaci

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Rosa, Sara Alexandra Rodrigues. "Plano de marketing : HiperClima : Central de Distribuição Térmica de Portugal, SA : relatório de estágio curricular." Master's thesis, FEUC, 2009. http://hdl.handle.net/10316/12093.

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Gomes, Antônio do Nascimento. "Uma proposta de ensino envolvendo geometria fractal para o estudo de semelhança de figuras planas." Universidade Federal de São Carlos, 2010. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/4420.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:02:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3265.pdf: 8510958 bytes, checksum: fe5a45d4d8e220ad6a09c7098a54d28f (MD5) Previous issue date: 2010-07-02<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>The main objective of this research is develop a teaching material by exploring the Fractal Geometry helps students and teachers in teaching-learning process the concepts of Similarity of Figures, among others, present in the curriculum of 8th grade of Elementary School. In this sense, we work with Activities Sheets that connect content that are part of the cur

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Asafo-Adjei, Robert Tetteh. "From imifino to umfuno : a case study foregrounding indigenous agricultural knowledge in school-based curriculum development." Thesis, Rhodes University, 2004. http://hdl.handle.net/10962/d1003731.

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Abstract:

This work is a school-based case study conducted amongst learners of a rural High School and the immediate community in Whittlesea in the Eastern Cape where I teach. The research was conducted by using different research methods such as worksheets, questionnaires, interviews, practical activities and observations as well as photographs to investigate three indigenous wild local vegetable food plants (imifino). The fundamental assumption of the research is that, imifino can be looked after and cared for, to become valuable vegetable food plants which can be used as supplements to the cultivated

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Parraguez, Ubillus Carlos Giovanni. "Gestión del aprendizaje desde el enfoque ambiental: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11329.

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Abstract:

El presente informe de plan de acción tiene como propósito presentar una propuesta de solución que responda a la problemática de la gestión del aprendizaje desde el enfoque ambiental en la I.E. “Manuel Antonio Mesones Muro” de la ciudad de Ferreñafe a partir del fortalecimiento de las capacidades pedagógicas de los docentes, el monitoreo y acompañamiento centrado en los aprendizajes y la implementación del trabajo colegiado entre docentes. En tal sentido, el objetivo general de esta investigación es precisamente promover una gestión de aprendizaje desde el enfoque ambiental; por lo que, los ob

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Martin, Teresa Ann. "A Curriculum for General Academic Preparation." BYU ScholarsArchive, 2010. https://scholarsarchive.byu.edu/etd/2199.

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Abstract:

The curriculum at the English Language Center (ELC) at Brigham Young University (BYU) currently has two programs: Foundations and Academic. In order for students to progress from Foundations to the Academic Program, they must pass their Level Achievement Tests (LATs), which are administered as final exams. Each semester there are students who do not pass their LATs. The question then is what should happen to these students? Should they be asked to leave the ELC, should they have to repeat the same level until they pass, or should they be promoted without passing their LATs? This project presen

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Valladolid, Aponte Jose Roni. "Estrategias metodológicas para promover aprendizajes significativos en los estudiantes: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11506.

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Abstract:

La política educativa del estado peruano está orientada al fortalecimiento de competencias y capacidades de los directivos, para su buen desempeño en la gestión con liderazgo pedagógico, direccionándolo al logro de objetivos y metas en busca de la mejora de los aprendizajes en los estudiantes. El presente plan de acción propone el fortalecimiento de capacidades docentes en el manejo de estrategias metodológicas y su aplicación en las sesiones de aprendizaje, a través de talleres de capacitación para promover aprendizajes significativos en los estudiantes de la Institución educativa “7 de Junio

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Anton, Navarro Humberto. "La planificación curricular y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11187.

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Abstract:

El plan de acción, corresponde a la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico que, ejecuta la Pontificia Universidad Católica del Perú en convenio con el Ministerio de Educación, como soporte de las diferentes políticas públicas sectoriales, ejecutada por el estado para mejor los aprendizajes de los estudiantes. Lo ejecuta el equipo directivo al observar durante el monitoreo la “Inadecuada planificación curricular y su influencia en el logro de los aprendizajes de los estudiantes”. Al no existía relación entre la planificación curricular y la práctica docente, necesitand

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Guatura, Domingos Sávio da Silva. "A utilização do recurso tecnológico GeoGebra com oficinas de geometria como estratégias de aprendizagem." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-06022017-112950/.

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Abstract:

O presente estudo teve como objetivo perceber de que modo os alunos se comportam frente às ferramentas tecnológicas aliadas ao currículo de geometria e analisar como o conteúdo do currículo do 7º ano do ensino fundamental pode ser inserido como recurso para o aluno e para o professor no processo de ensino-aprendizagem. A partir desses pressupostos, levantou-se a ideia de desenvolver e criar ambientes que pudessem levar o alunado a construir competências e habilidades na área de geometria de modo a experimentar os conceitos que a norteia, tendo como suporte uma abordagem de cunho exploratório e

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Bautista, Gonzales Judith Karim. "Mecanismos de participación para un trabajo colegiado: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10604.

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Abstract:

La existencia de heterogeneidad en la planificación curricular y diferencias significativas en procesos cognitivos, pedagógicos y criterios de evaluación entre docentes de la misma área y grado vienen trayendo como consecuencia resultados poco alentadoras en el aprendizaje de los estudiantes. Luego, se hace necesario revertir esta situación y el trabajo colegiado se presenta como la estrategia viable para conseguirlo. Para ello el equipo directivo de la IE Pedro Abel Labarthe Durand precisa de trabajar diversos aspectos institucionales para implementar desde la gestión, diversos mecanismos de

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Núñez, Salazar Vicente. "Aplicando estrategias metodológicas en la practica docente de la IE 14150: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10768.

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Abstract:

El presente plan de acción permite el análisis de las causas que origina la inadecuada aplicación de estrategias metodológicas activas en la práctica docente y proponer alternativas de solución que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Para solucionar el problema priorizado se ha planteado como objetivo general: Aplicar estrategias metodológicas activas para mejorar la práctica pedagógica en los docentes de la IE 14150 multigrado, propongo como objetivos específicos: Realizar monitoreo y acompañamiento pedagógico a los docentes, Mejorar la planificación de estrategias metodológic

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Cachay, Serra Rolando Alberto. "Planificación curricular de las áreas de comunicación y matemática en el nivel primario: plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11047.

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Abstract:

El Trabajo Académico contiene un Plan de Acción, minucioso y consensuado de la comunidad educativa y da solución a la problemática identificada, Inadecuada Planificación Curricular en las áreas de comunicación y matemática de la I.E. N° 10146 “Nuestra Señora del Carmen” El Arrozal-Motupe el objetivo principal es: Diseñar y ejecutar una adecuada planificación curricular en las áreas de comunicación y matemática aplicando procesos pedagógicos y didácticos que promuevan la mejora de los aprendizajes. Como objetivos específicos: a) Planificar adecuadamente estrategias pedagógicas que permitan la

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Seminario, Zapata Claver Roxana. "Mejoramiento de los procesos didácticos para el desarrollo del área curricular de comunicación: Plan de acción." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11596.

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Abstract:

El presente plan de acción tiene la finalidad fortalecer a las docentes en el manejo de los procesos didácticos del área curricular de comunicación, puesto que la gran mayoría de éstas conoce poco o casi nada del enfoque comunicativo textual, evidenciándose esta situación desde la planificación y ejecución de las actividades hay escaso dominio de los procesos didácticos cayendo muchas en la improvisación, haciendo que el aprendizaje de los niños sean mecánico, no hay desarrollo de capacidades, las docentes tienen bajas expectativas de aprendizaje subsistiendo las prácticas tradicionales d

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