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Journal articles on the topic 'Cursi'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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1

Curtain, James P., Prasanna Sankaran, Ajay V. Kamath, and Phyo K. Myint. "The Usefulness of Confusion, Urea, Respiratory Rate, and Shock Index or Adjusted Shock Index Criteria in Predicting Combined Mortality and/or ICU Admission Compared to CURB-65 in Community-Acquired Pneumonia." BioMed Research International 2013 (2013): 1–6. http://dx.doi.org/10.1155/2013/590407.

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Abstract:

Background and Objectives. The study aims to assess the usefulness of age-independent criteria CURSI and temperature adjusted CURSI (CURASI) compared to CURB-65 in predicting community-acquired pneumonia (CAP) mortality. The criteria, CRSI and CRASI, were adapted for use in primary care and compared to CRB-65.Methods. A retrospective analysis of a prospectively identified cohort of community-acquired pneumonia inpatients was conducted. Outcomes were (1) mortality and (2) mortality and/or ICU admission within six weeks.Results. 95 patients (median age = 61 years) were included. All three criteria had similar sensitivity in predicting mortality alone, with CURB-65 having slightly higher specificity. When predicting mortality and/or intensive care admission, CURSI/CURASI showed higher sensitivity and slightly lower specificity. CRSI and CRASI had higher sensitivity and lower specificity when compared with CRB-65 for predicting both primary and secondary outcomes. Results for both analyses hadPvalues >0.05.Conclusions. In a cohort of younger patients CURSI and adjusted CURSI perform at least as well as CURB-65, with a similar trend for CRSI and adjusted CRSI compared to CRB-65. Further studies are needed in different age groups and in primary and secondary care settings.

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2

García Alonso, Manuel Alberto. "Poema que algunos tildarán de cursi." Revista Surco Sur 9, no. 12 (September 2019): 7. http://dx.doi.org/10.5038/2157-5231.9.12.2.

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3

Schaefer, Claudia. "Parodying Paradise: When Mexican Buddy Films turn Rudo y Cursi." Quarterly Review of Film and Video 30, no. 1 (January 2013): 50–61. http://dx.doi.org/10.1080/10509208.2010.544974.

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4

Fernández Utrera, María Soledad. "Política cursi y modernidad: los despachos de Ramón Gómez de la Serna." Bulletin of Hispanic Studies 87, no. 3 (January 2010): 327–46. http://dx.doi.org/10.3828/bhs.2010.4.

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5

Moreno Hernández, Carlos. "Cursilería y traducción poética: Byron y Heine." Hermēneus. Revista de traducción e interpretación, no. 20 (December 13, 2018): 403–33. http://dx.doi.org/10.24197/her.20.2018.403-433.

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Abstract:

Las traducciones en verso de Byron y Heine durante el siglo xix juegan un papel importante en la configuración de lo cursi como categoría estética, en paralelo con el desarrollo en Alemania de otra categoría relacionada, el kitsch. Los poemas calificables de cursis son a menudo pastiches –mezcla del orientalismo como tema, la métrica tradicional aconsonantada y el vocabulario artificioso o ripioso, cuando no sensiblero– que reconfiguran, al tiempo que desfiguran, la composición retórica y métrica de los textos originales, tal como se comprueba al compararlos con las versiones en prosa, a veces anónimas, que predominan en Francia y que suelen hacer de intermediarias. Por supuesto, todo ello es inseparable del contexto en el que surge y se afianza la cursilería como amaneramiento social y literario con pretensiones fallidas de nivelación entre clases y mérito.

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6

Zanotti-Cavazzoni, S. L. "Confusion, Urea, Respiratory Rate and Shock Index or Adjusted Shock Index (CURSI or CURASI) criteria predict mortality in community-acquired pneumonia." Yearbook of Critical Care Medicine 2011 (January 2011): 35–36. http://dx.doi.org/10.1016/j.yccm.2010.12.013.

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7

Myint, Phyo K., Patrick Musonda, Prasanna Sankaran, Deepak N. Subramanian, Hannah Ruffell, Alexandra C. Smith, Philippa Prentice, Syed M. Tariq, and Ajay V. Kamath. "Confusion, Urea, Respiratory Rate and Shock Index or Adjusted Shock Index (CURSI or CURASI) criteria predict mortality in community-acquired pneumonia." European Journal of Internal Medicine 21, no. 5 (October 2010): 429–33. http://dx.doi.org/10.1016/j.ejim.2010.07.005.

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8

Miró Martí, Oriol. "Fabio Massimo Bertolo; Marco Cursi; Carlo Pulsoni. Bembo ritrovato. Il postillato autografo delle «Prose»." Studia Aurea 14 (December 7, 2020): 649. http://dx.doi.org/10.5565/rev/studiaaurea.415.

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9

Winiger, Bénédict. "Maria Floriana Cursi, Iniuria cum damno. Antigiuridicità e colpevolezza nella storia del danno aquiliano." Zeitschrift der Savigny-Stiftung für Rechtsgeschichte. Romanistische Abteilung 122, no. 1 (August 1, 2005): 322–24. http://dx.doi.org/10.7767/zrgra.2005.122.1.322.

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10

Allatson, Paul. "‘Antes cursi que sencilla’: Eurovision Song Contests and the Kitsch‐Drive to Euro‐Unity." Culture, Theory and Critique 48, no. 1 (April 2007): 87–98. http://dx.doi.org/10.1080/14735780701293540.

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11

Stiegler, Herwig. "Maria Floriana Cursi, Modus Servitutis. Il ruolo dell'autonomia privata nella costruzione del sistema tipico delle servitù prediali." Zeitschrift der Savigny-Stiftung für Rechtsgeschichte. Romanistische Abteilung 121, no. 1 (August 1, 2004): 600–605. http://dx.doi.org/10.7767/zrgra.2004.121.1.600.

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12

Catalano, Sara. "Marco Cursi, Le forme del libro. Dalla tavoletta cerata all’e-book, Bologna, Il Mulino, 2016, 288 p." Arzanà, no. 19 (October 23, 2017): 143. http://dx.doi.org/10.4000/arzana.1106.

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Jones, Nicholas. "Nuptials Gone Awry, Empire in Decay: Crisis, Lo Cursi, and the Rhetorical Inventory of Blackness in Quevedo's "Boda de negros"." Arizona Journal of Hispanic Cultural Studies 20, no. 1 (2016): 29–47. http://dx.doi.org/10.1353/hcs.2016.0038.

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Casares, Nilo. "El arte poscontemporáneo linda al este con la flat-screen y al oeste con la Flat Ontology." ANIAV - Revista de Investigación en Artes Visuales, no. 4 (March 26, 2019): 32. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.10048.

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Abstract:

<p><span>Este artículo, de carácter ontoestético, investiga la nueva relación categorial que surge con la avenida del arte poscontemporáneo, demostrando que se ha rebasado el arte contemporáneo al haber perdido presencia la categoría de lo irónico, sobre la que giró todo el arte contemporáneo. Si, en la historia de la humanidad la era moderna comienza con la circunvalación de la Tierra y la contemporánea con el urinario de Duchamp, la poscontemporánea puede fijarse alrededor de 2004, con la aparición de la Web 2.0 y las flat-screens de nuestros telefonitos, que nos devuelven a una Tierra plana, como esas pantallas que nos gobiernan. </span>Con el apoyo de la Historia de la Filosofía, desde la arcaica a la coetánea de la Flat Ontology, se define el nuevo eje categorial poscontemporáneo y se caracteriza como lo bonito no cursi, ni kitsch.</p>

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Marnoto, Rita Maria. "BERTOLO, Fabio Massimo; Cursi, Marco; Pulsoni, Carlo, Bembo ritrovato. Il postillato autografo delle Prose, Roma, Viella, 2018, 335 pp. ISBN: 978-88-6728-975 2." Humanitas 74 (November 5, 2019): 141–44. http://dx.doi.org/10.14195/2183-1718_74_8.

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Daniels, Rhiannon. "Marco Cursi. La scrittura e i libri di Giovanni Boccaccio. Scritture e libri del medioevo 13. Rome: Viella, 2013. xii + 172 pp. + 32 color pls. €40. ISBN: 978-88-6728-092-6." Renaissance Quarterly 67, no. 4 (2014): 1436–38. http://dx.doi.org/10.1086/679872.

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17

Souha, H., G. Weber, and B. Gillot. "Comparative kinetic study of the reactions between CuCl and Si, Cu3Si or Cu5Si powders." Thermochimica Acta 171 (November 1990): 215–21. http://dx.doi.org/10.1016/0040-6031(90)87021-4.

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SOUHA, H., G. WEBER, and B. GILLOT. "ChemInform Abstract: Comparative Kinetic Study of the Reactions Between CuCl and Si, Cu3Si, or Cu5Si Powders." ChemInform 22, no. 7 (August 23, 2010): no. http://dx.doi.org/10.1002/chin.199107014.

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Lai, Feng-Min, Yao-Tsung Yang, and Sin-Liang Ou. "Thermal, Optical, and Microstructural Properties of Magnetron Sputter-Deposited CuSi Films forApplication in Write-Once Blu-Ray Discs." Coatings 9, no. 4 (April 18, 2019): 260. http://dx.doi.org/10.3390/coatings9040260.

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Abstract:

In this study, 16-nm-thick CuSi films were deposited at room temperature by DC magnetron sputtering. The thermal, optical, and microstructural properties of CuSi films were investigated in detail. Moreover, the CuSi film was further used as a recording layer for write-once blu-ray disc (BD-R) applications. Based on the result of the reflectivity–temperature measurement, the CuSi layer had a decrease in the reflectivity between 180 and 290 °C. The as-deposited CuSi film possessed the Cu3Si phase. After annealing at 300 °C, the Si atoms existed in the CuSi film segregated and crystallized to the cubic Si phase. The activation energy of Si crystallization in the CuSi film was determined to be 1.2 eV. The dynamic tests presented that the BD-R containing the CuSi recording layer had minimum jitter values of 7.0% at 6 mW and 7.2% at 9 mW, respectively, for 1× and 4× recording speeds. This reveals that the CuSi film has great potential in BD-R applications.

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Sánchez Miranda, Martha Patricia, and Arturo De la Garza González. "Biofilia y emociones: su impacto en un curso de educación ambiental / Biophilia and emotions: their impact on an environmental education course." RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas 4, no. 8 (January 13, 2016): 123. http://dx.doi.org/10.23913/ricsh.v4i8.42.

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Abstract:

El objetivo de la presente investigación es indagar sobre el impacto del empleo de los valores de la biofilia en un curso de educación ambiental. En total participaron 78 estudiantes de la escuela de psicología de una universidad pública de México. Se utilizó un diseño cuasi-experimental en tres fases. La primera y tercera fases fueron de evaluación, antes y después del curso, mientras la segunda tuvo lugar durante la impartición del curso. La evaluación utilizó la técnica de facilitación afectiva. El curso consistió en la presentación de 11 documentales con base en los nueve valores de la biofilia, para su posterior discusión. Los resultados indican que los jóvenes presentan un cambio en su percepción emocional hacia los ambientes naturales después del curso. Se discuten las implicaciones teóricas en torno a los aspectos emocionales y la biofilia, así como las aportaciones empíricas de los resultados, además de plantear su posible aplicación en otras áreas.

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Corrêa, Ricardo Dias, Rafaela Cristina Brito Gonçalves, Letícia Santos de Oliveira, Vinícius Coelho Machado Silva, and Maria Mônica Freitas Ribeiro. "Medicina como Nova Graduação: Motivações, Dificuldades e Expectativas." Revista Brasileira de Educação Médica 40, no. 2 (June 2016): 226–33. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v40n2e02402014.

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Abstract:

RESUMO Os motivos que levam graduados a iniciarem novo curso superior em Medicina têm sido pouco estudados, principalmente no Brasil. O objetivo deste trabalho foi conhecer os motivos que levam um profissional já graduado a iniciar um novo curso, especificamente Medicina, as dificuldades para cursá-lo e as expectativas profissionais. Estudo transversal com estudantes de Medicina já graduados em outros cursos superiores. Utilizou-se questionário com questões abertas e fechadas. Análise descritiva dos dados quantitativos e análise de conteúdo dos dados qualitativos foram realizadas. Dos 110 estudantes já graduados em outro curso matriculados na faculdade no período estudado, 49% (54) participaram da pesquisa. A faixa etária predominante foi de 29 a 33 anos. Os graduados ingressam no curso médico em busca de maior valorização pessoal e profissional, não alcançada no primeiro curso, principalmente melhores remuneração e empregabilidade. Embora ter completado um curso superior traga benefícios ao ingressar num segundo, há também dificuldades, uma vez que muitos já constituíram família ou precisam trabalhar. Em relação às expectativas, o desejo de obter independência financeira coexiste com a intenção de realizar a especialização em residência médica.

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Huerta Quintanilla, Rogelio. "Briefest microeconomics course." Ciencia Económica 5, no. 8 (November 30, 2016): 25–52. http://dx.doi.org/10.22201/fe.24484962e.2016.v5n8.a2.

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Salivkar, Dr Sanjay. "Female Foeticide : A Curse." Indian Journal of Applied Research 2, no. 1 (October 1, 2011): 164–65. http://dx.doi.org/10.15373/2249555x/oct2012/57.

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Oliveira, Helvio Frank. "Indivíduos do sexo masculino no curso de letras: performances discursivas, gênero e profissão docente." Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 97, no. 247 (December 2016): 552–69. http://dx.doi.org/10.1590/s2176-6681/287336091.

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Abstract:

Resumo: São analisadas e problematizadas as performances discursivas de indivíduos do sexo masculino do curso de Letras relacionadas à licenciatura como opção de curso e à docência como futura profissão. Para isso, um estudo de caso interpretativista de orientação qualitativa foi conduzido com sete acadêmicos de uma universidade pública localizada no interior de Goiás. Compõem o material de análise os discursos produzidos a partir das entrevistas semiestruturadas realizadas com os participantes, as quais foram posteriormente discutidas sob o viés da linguística aplicada crítica. Os resultados indicam a existência de performances discursivas heteronormativas masculinizadas, hegemônicas, essencialistas e segregacionistas de gênero em relação ao homem que cursa Letras. Determinados estigmas são históricos, ideológicos, sociais, culturais e, portanto, urgentes de problematização, tendo em vista que a escolha do curso não pode ser balizada por uma matriz exclusiva de gênero.

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Kotzian, Bruno, Ives Cavalcante Passos, and Flávio Kapczinski. "Longitudinal course of bipolar disorder." Revista Debates em Psiquiatria Ano 6 (October 1, 2016): 6–8. http://dx.doi.org/10.25118/2236-918x-6-5-1.

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Zenteno Ruiz, Flaviano Armando, Armando Isaías Carhuachin Marcelo, and Tito Armando Rivera Espinoza. "Resolución de problemas matemáticos en el curso de Pensamiento Lógico Matemático I." Horizonte de la Ciencia 8, no. 15 (October 18, 2018): 149. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2018.15.460.

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Abstract:

La investigación es básica, descriptivo - explicativa y cuasi experimental que determino el grado de relación de las diferencias existentes entre las habilidades y estrategias docentes: autonomía, autodirección y autorregulación que contribuyen a generar la resolución de ejercicios-problemas matemáticos en el curso pensamiento lógico matemático I (denominado así en el plan de estudios de la Escuela de Formación Profesional de Educación Secundaria); en estudiantes del primer semestre, Escuela de Formación Profesional de Educación Secundaria, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Pasco, 2014.En la investigación se emplearon el método científico, experimental, de campo, documental y bibliográfico y el diseño cuasi experimental con pre y pos test.Se concluye la investigación validando la hipótesis de investigación con la prueba Z.

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Easton, Kai, and Achmat Dangor. "Kafka's Curse." World Literature Today 74, no. 2 (2000): 348. http://dx.doi.org/10.2307/40155603.

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Gibb, Bruce C. "Hofmeister’s curse." Nature Chemistry 11, no. 11 (October 25, 2019): 963–65. http://dx.doi.org/10.1038/s41557-019-0355-1.

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Rickels, Laurence A. "Mummy’s Curse." American Journal of Semiotics 9, no. 4 (1992): 47–58. http://dx.doi.org/10.5840/ajs1992945.

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30

Lomeña, F., and C. Gámez. "Curso precongreso." Revista Española de Medicina Nuclear 20, no. 3 (January 2001): 174. http://dx.doi.org/10.1016/s0212-6982(01)71950-7.

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Kuhn, M., M. Lütolf, and W. H. Reinhart. "Ondine’s Curse." Respiration 66, no. 3 (1999): 265. http://dx.doi.org/10.1159/000029388.

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Dangor, Achmat. "Kafka's Curse." World Literature Today 70, no. 1 (1996): 144. http://dx.doi.org/10.2307/40151882.

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Davis, Will. "Leto's Curse." Thresholds 45 (August 2017): 40–50. http://dx.doi.org/10.1162/thld_a_00004.

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Ralph and Coyle. "Resource Curse?" Transition, no. 107 (2012): 151. http://dx.doi.org/10.2979/transition.107.151.

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Sarkar, Pamela, and Geraint Fuller. "ONDINE'S CURSE." Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry 85, no. 10 (September 9, 2014): e4.108-e4. http://dx.doi.org/10.1136/jnnp-2014-309236.196.

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Allen, Austin. "Half Curse." Sewanee Review 126, no. 4 (2018): 640. http://dx.doi.org/10.1353/sew.2018.0060.

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Bramstedt, Katrina A. "Our Curse." Journal of Bioethical Inquiry 12, no. 3 (July 24, 2015): 527–28. http://dx.doi.org/10.1007/s11673-015-9649-1.

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Ågren, J. Arvid, Manisha Munasinghe, and Andrew G. Clark. "Sexual conflict through mother’s curse and father’s curse." Theoretical Population Biology 129 (October 2019): 9–17. http://dx.doi.org/10.1016/j.tpb.2018.12.007.

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Valderrama, Jonhson. "Influencia del software Geogebra en el rendimiento académico de los estudiantes del ciclo I de la EAP Turismo en el curso de Complemento Matemático-Unasam, 2017-I." Revista Científica Pakamuros 8, no. 2 (September 19, 2020): 77–84. http://dx.doi.org/10.37787/pakamuros-unj.v8i2.129.

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Abstract:

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia del software Geogebra en el rendimiento académico de los estudiantes del ciclo I de la EAP Turismo en el curso de Complemento Matemático – UNASAM -2017-I. La investigación fue tipo experimental longitudinal, método cuantitativo y diseño Cuasi-experimental. Se aplicaron dos instrumentos, tanto para el examen de entrada y otro de salida; a una muestra poblacional de 42 estudiantes de la carrera profesional de Turismo, de la Facultad de Administración y Turismo. Después de analizar los resultados, se afirma que sí existe una influencia altamente significativa (p=0,0000<0,05) del software Geogebra en el rendimiento académico de los estudiantes de la EAP de Turismo en el curso de complemento Matemático; quedando corroborado la hipótesis afirmativa, de la cual podemos concluir que el software Geogebra influye de manera significativa en el rendimiento académico de los estudiantes de Turismo en el curso de complemento matemático.

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Bala, Meenu, and Dr Geetika Sood. "Child Labour: A Curse on Humanity." International Journal of Trend in Scientific Research and Development Volume-3, Issue-4 (June 30, 2019): 139–43. http://dx.doi.org/10.31142/ijtsrd23606.

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Latha Janaki. R, Latha Janaki R., and Dr Kalyani Kenneth. "Bullying - Societal Curse- A Serious Issue." Indian Journal of Applied Research 1, no. 7 (October 1, 2011): 189–91. http://dx.doi.org/10.15373/2249555x/apr2012/64.

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Aliaga, Rolig, Fiorella Pando, Lidia Aceituno, Julio Grados, Carlos Orrego, Juan Carlos Samamé, José Salinas, et al. "Adenocarcinoma gástrico con componente de coricarcinoma." Revista de la Sociedad Peruana de Medicina Interna 33, no. 1 (April 24, 2020): 41–43. http://dx.doi.org/10.36393/spmi.v33i1.510.

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Abstract:

Paciente de 48 años que cursa con dolor abdominal asociado a perdida ponderal. En la endoscopía se evidencia una lesión una lesión infiltrativa ulcerada, friable y circunferencial que compromete el canal pilórico y bulbo duodenal Al estudio histopatológico se revela un adenocarcinoma tipo intestinal con área de diferenciación en coriocarcinoma. Se realizó una gastrectomía parcial distal y posteriormente quimioterapia dirigida a la estirpe del coriocarcinoma, con buena respuesta clínica al primer curso.

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Proubasta, I., C. Lamas, and A. Millán. "Calcificación idiopática digital." Revista Iberoamericana de Cirugía de la Mano 42, no. 01 (May 2014): 047–49. http://dx.doi.org/10.1055/s-0037-1607097.

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Abstract:

Se presenta un caso de calcificación idiopática digital, también llamada peritendinitis o periartritis calcificante, entidad muy poco conocida que cursa con dolor e inflamación aguda y que simula una tenosinovitis de origen séptico y/o gotoso. No obstante, el estudio radiográfico permite confirmar el diagnóstico. Asimismo, a pesar de que su curso natural es hacia la resolución espontánea de los depósitos cálcicos, se recomienda la inmovilización y la administración de AINES y/o corticoides.

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Naraian, Srikala. "Dis/ability, Agency, and Context: A Differential Consciousness for Doing Inclusive Education." Curriculum Inquiry 43, no. 3 (June 2013): 360–87. http://dx.doi.org/10.1111/curi.12014.

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Battey, Dan. "Access to Mathematics: “A Possessive Investment in Whiteness”1." Curriculum Inquiry 43, no. 3 (June 2013): 332–59. http://dx.doi.org/10.1111/curi.12015.

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McAvoy, Paula, and Diana Hess. "Classroom Deliberation in an Era of Political Polarization." Curriculum Inquiry 43, no. 1 (January 2013): 14–47. http://dx.doi.org/10.1111/curi.12000.

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Burdick, Jake, and Jennifer A. Sandlin. "Learning, Becoming, and the Unknowable: Conceptualizations, Mechanisms, and Process in Public Pedagogy Literature." Curriculum Inquiry 43, no. 1 (January 2013): 142–77. http://dx.doi.org/10.1111/curi.12001.

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Gay, Geneva. "Teaching To and Through Cultural Diversity." Curriculum Inquiry 43, no. 1 (January 2013): 48–70. http://dx.doi.org/10.1111/curi.12002.

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Loughran, John. "Pedagogy: Making Sense of the Complex Relationship Between Teaching and Learning." Curriculum Inquiry 43, no. 1 (January 2013): 118–41. http://dx.doi.org/10.1111/curi.12003.

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50

Walshaw, Margaret. "Explorations Into Pedagogy Within Mathematics Classrooms: Insights From Contemporary Inquiries." Curriculum Inquiry 43, no. 1 (January 2013): 71–94. http://dx.doi.org/10.1111/curi.12004.

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