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Dissertations / Theses on the topic 'Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu'

Author: Grafiati

Published: 27 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Freccia, Desirée de Souza. "Cursos de pós-graduação lato sensu na Unisul: indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão." reponame:Repositório Institucional da UNISUL, 2011. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/4709.

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Abstract:

Submitted by Rogele Pinheiro (rogele.pinheiro@unisul.br) on 2018-02-28T16:55:58Z No. of bitstreams: 1 104907_Desiree.pdf: 421856 bytes, checksum: d09f6e1b092a72c6c1be74e86ddbbfc1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Barreiros (ana.barreiros@unisul.br) on 2018-02-28T17:02:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 104907_Desiree.pdf: 421856 bytes, checksum: d09f6e1b092a72c6c1be74e86ddbbfc1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-28T17:02:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 104907_Desiree.pdf: 421856 bytes, checksum: d09f6e1b092a72c6c1be74e86ddbbfc1 (MD5) Previous issue date: 2011<br>A indisso

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2

Maluf, Fabiano. "Formação em bioética : uma análise de cursos de pós-graduação lato sensu no Brasil." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://repositorio.unb.br/handle/10482/19618.

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Abstract:

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde, 2015.<br>Submitted by Tania Milca Carvalho Malheiros (tania@bce.unb.br) on 2016-02-29T15:05:35Z No. of bitstreams: 1 2015_FabianoMaluf_Parcial.pdf: 76837 bytes, checksum: 73a68e93a7517be7f1e84bb0b2f9a1e4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2016-02-29T15:31:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_FabianoMaluf_Parcial.pdf: 76837 bytes, checksum: 73a68e93a7517be7f1e84bb0b2f9a1e4 (MD5)<br>Made available in DSpace

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3

ARRUDA, Ivany Maria de. "Um modelo de sistema de informação para gestão de cursos de pós-graduação lato sensu." Universidade Federal de Pernambuco, 2007. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/5656.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:40:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7283_1.pdf: 2318820 bytes, checksum: de4d377d6069d0d647a95c3b45991629 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Universidade Federal de Pernambuco<br>As estruturas estritamente funcionais não demonstravam o que a empresa fazia, para quem fazia e nem como era feito. Esse modelo de gestão, a partir do final da década de oitenta, foi começando a se redirecionar para uma visão mais sistêmica, que propicia enormes ganhos de tempo na análise d

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4

Protetti, Fernando Henrique [UNESP]. "Burocracia e pós-graduação Lato Sensu na UNESP: os cursos de especialização em Educação (1999-2010)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/90166.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-09-15Bitstream added on 2014-06-13T19:10:54Z : No. of bitstreams: 1 protetti_fh_me_arafcl.pdf: 2766939 bytes, checksum: e8374a9a0d0938da6b103c6ea1824d7c (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A partir da expansão da pós-graduação lato sensu na educação brasileira e da importância que este setor, principalmente na forma dos cursos de especialização, tem ganhado no interior da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), essa disse

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5

Bomfim, Gabriel Modesto. "Gerenciamento de resultados em cursos de pós-graduação lato sensu através da metodologia do custeio alvo." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-15092006-092335/.

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Abstract:

O foco desta pesquisa é verificar a viabilidade da utilização de uma ferramenta gerencial que forneça subsídios para a tomada de decisão dos gestores na atual realidade organizacional, momento em que a concorrência se tornou mais intensa. Mais especificamente, este trabalho trata da aplicação prática, através de um estudo de caso, da metodologia do custeio alvo em uma instituição de ensino que oferece cursos de pós-graduação lato sensu, localizada no interior do estado de São Paulo. Tem-se, assim, a possibilidade de testar, utilizando o ramo de prestação de serviços, uma metodologia sobr

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6

Protetti, Fernando Henrique. "Burocracia e pós-graduação Lato Sensu na UNESP : os cursos de especialização em Educação (1999-2010) /." Araraquara : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/90166.

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Abstract:

Orientador: José Vaidergorn<br>Banca: Valdemar Sguissard<br>Banca: João Augusto Gentilini<br>Resumo: A partir da expansão da pós-graduação lato sensu na educação brasileira e da importância que este setor, principalmente na forma dos cursos de especialização, tem ganhado no interior da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), essa dissertação de mestrado tem como objetivo geral e aglutinador analisar a oferta de quatro cursos de especialização na área de Educação dessa universidade no período de 1999 a 2010. De forma específica objetiva-se investigar as orientações pol

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7

Favretto, Jacir. "Modelo de sistematização das informações para cursos de pós-graduação lato sensu visando a demanda regional." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/101194.

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Abstract:

Uma Instituição de Educação Superior (IES) deve desenvolver suas atividades e ações de forma a atender a legislação educacional vigente, as diretrizes estabelecidas no seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as competências da IES, objetivando atender as expectativas e demandas da região na qual se insere, visando o desenvolvimento regional. Assim sendo, um PDI elaborado sem o conhecimento das demandas e do contexto regional, bem como dos objetos de conhecimento atendidos pela IES e suas competências, poderá propor cursos que não atendam às necessidades da sociedade já que podem est

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8

OLIVEIRA, Anatália Dejane Silva de. "Os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil na Bahia: políticas e práticas da universidade pública." Universidade Federal de Goiás, 2012. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/1143.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:13:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese anatalia educao.pdf: 3118829 bytes, checksum: 4d96a03292d3269559da52452bbfa339 (MD5) Previous issue date: 2012-07-24<br>This study is integrated to research line of teacher Education and Professionalization of the College of Education, Federal University of Goiás, developed by the Nucleus of Studies and Research of Infancy and Infant Education in Different Contexts. It was investigated the Infant Education, at post graduation courses, Lato Sensu, aiming at analyzing the political nature and the social function

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9

Teles, Alda Maria Bispo dos Santos. "Incursões no vivido por alunos-professores em cursos de pós-graduação lato sensu: em foco, a dimensão afetiva." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15965.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alda Maria Bispo dos Santos Teles.pdf: 2507201 bytes, checksum: 6471988fc864cb682cbb372d6c5051cc (MD5) Previous issue date: 2010-11-19<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The objective of this analysis is the affective dimension in the context of the experience of student-professors in lato sensu post-graduate courses. The theoretical reference upon which this study is based with respect to affectivity was Henri Wallon's Development Theory, and for the questions related to the postgradu

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10

Jacomette, Estela A. B. "Inovação curricular em curso de Pós-Graduação Lato Sensu em gestão de negócios." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9821.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Estela A B Jacomette.pdf: 3322493 bytes, checksum: 34236e3ed596da07362393bc7f764286 (MD5) Previous issue date: 2014-12-12<br>With the advent of globalization, the development of different technologies, the increase of competitiveness and the quest for leadership by the organizations, came to sight significant changes too in the type, quality, quantity, and nature of the job of people who are inserted in them. This phenomenon demands a performance more globalized from the organizations, new competences from their pro

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Silva, Vanderlúcia Geralda da. "Pós-graduação lato sensu : um estudo da gestão dos cursos presenciais ofertados pelas universidades do Distrito Federal (2003 - 2006)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/6361.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2008.<br>Submitted by Fernanda Weschenfelder (nandaweschenfelder@gmail.com) on 2009-09-28T17:17:06Z No. of bitstreams: 1 2008_VanderluciaSilva.pdf: 1412296 bytes, checksum: 2ccf06dafeee9b580679a34a62ec5800 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2011-01-05T16:19:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_VanderluciaSilva.pdf: 1412296 bytes, checksum: 2ccf06dafeee9b580679a34a62ec5800 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2011-01-05T16:19:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_Vanderlucia

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12

Anaya, Viviani. "Prática docente e relações interpessoais: um olhar para a constituição curricular dos cursos de pós-graduação lato sensu." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10089.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viviani Anaya.pdf: 1052622 bytes, checksum: 08bc6c85c6a3e1cddfbdc4ca7391561e (MD5) Previous issue date: 2008-10-16<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This paper of research aims to examine the practice of teachers teaching classes in courses that Minister of Post-Graduate Lato Sensu and consideration of interpersonal relationships as a pedagogical competence in this practice, presenting itself as facilitator component of the learning process. Thus, elements that prioritize the exercise

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MINHOLI, Marcelo Ricardo. "Oferta de disciplinas a distância em Cursos de Pós-graduação Lato-sensu: estudo de caso da UNIPAR – Universidade Paranaense." http://www.teses.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2967.

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Abstract:

MINHOLI, Marcelo Ricardo. Oferta de disciplinas a distância em Cursos de Pós-graduação Lato-sensu: estudo de caso da UNIPAR – Universidade Paranaense, 2007. 95f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD, Umuarama-PR, 2007.<br>Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-04T10:26:32Z No. of bitstreams: 1 2007_Dis_MRMinholi.pdf: 557286 bytes, checksum: 7e2e35b49ca137f5b03eb16e2b99a2e9 (MD5)<br>Approved for entry int

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Paulino, Peixoto Filho José. "Pós-Graduação Lato Sensu como formação continuada: um estudo da experiência de curso na UFPE." Universidade Federal de Pernambuco, 2004. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4618.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:22:04Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5687_1.pdf: 766481 bytes, checksum: 25e6204bf72e1505fa8c331596f8e480 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004<br>Este estudo analisou a experiência de curso de especialização lato sensu no Cento de Educação da UFPE. Buscou compreender em que modelo esse curso vem se expressando. Se enquanto formação continuada articulada a uma proposta orgânica ou por demandas espontâneas. Para tanto, objetivou analisar os pressupostos teórico-metodológicos

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Ferro, Daniel Giberne. "Informação científica em medicina veterinária: o acesso à informação entre pós-graduandos de cursos lato sensu." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/10/10137/tde-28052013-140504/.

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Abstract:

A medicina veterinária vive, há cerca de 20 anos, o nascimento e o estabelecimento das suas especialidades como áreas reconhecidas legalmente de atuação no Brasil. Parte da formação destes profissionais especializados passa por cursos de pós-graduação lato sensu, modalidade de ensino até então pouco praticada na profissão e que tem acarretado na mudança de um paradigma: diferentes meios e outras necessidades de se buscar informação científica. O objetivo deste estudo foi entender o perfil destes profissionais, se eles acessam informações científicas, quais os canais oferecidos pelos cursos e u

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Zomignan, Rosângela. "CONTRIBUIÇÃO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU PARA A FORMAÇÃO DE GESTORES DE COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL: ESTUDO DE CASO - GESTCORP." Universidade Metodista de São Paulo, 2009. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/889.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:31:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PRE-TEXTUAL.pdf: 42230 bytes, checksum: 954dca7e55b7a4e7817e8ba18b50aef5 (MD5) Previous issue date: 2009-09-15<br>The efficient management of organizational communication is a strategic differentiator for any organization, public or private. The awareness of the importance of the executive in charge of this area has increased, however, the new reality of organizations is of a reduced communication staff. This scenario has caused changes in the expectation of desired competence and professional performance. Along wit

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Garcia, Rosineide Pereira Mubarack. "Meta-avaliação da aprendizagem na perspectiva da negociação comunicativa nos cursos de pós-graduação lato sensu a distância na Bahia." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2008. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11890.

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Abstract:

250 f.<br>Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-05-06T18:20:25Z No. of bitstreams: 1 Tese_Rosineide Garcia.pdf: 1883671 bytes, checksum: df48ed201e5ea524f0b7c9405aa6cc10 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-11T19:29:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Rosineide Garcia.pdf: 1883671 bytes, checksum: df48ed201e5ea524f0b7c9405aa6cc10 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-06-11T19:29:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Rosineide Garcia.pdf: 1883671 bytes, checksum: df48ed201e5ea524f0b7c9405aa6cc10 (MD5) Previous is

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Nascimento, Eduardo Mendes. "Variáveis que influenciam a escolha dos estudantes por cursos de pós-graduação Lato Sensu a distância na área de negócios." Universidade Federal de Minas Gerais, 2011. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8UAL33.

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Abstract:

Contemporary society places great value to knowledge, and, therefore, the higher education degree is considered very important. More recently there has been a significant increase in students interest for lato sensu specialized courses called managerial training courses, executive education, or Master Business Administration (MBA) justified by the high competition in the labor market. This context highly competitive and unstable results in a strong impact on the managers training and the pressure exerted by the companies is often known, because they want better results from their processes and

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Lauar, Chrissandra Rebouças de Souza. "Enfermeiro professor: um diálogo com a formação pedagógica em cursos de lato sensu." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9661.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Chrissandra Reboucas de Souza Lauar.pdf: 785180 bytes, checksum: a492bbe79acc8684797af4573f7ab0dc (MD5) Previous issue date: 2012-06-18<br>This research aims to identify the basic guidelines for developing a post-graduation courses of teacher training for teaching in undergraduate nursing, taking into account the training of the nurse recommended by the curriculum guidelines national. This scenario discussed is evidenced by the need to reflect a new professionalism of the educator nursing level. For this research we

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Gaeta, Maria Cecília Damas. "Formação docente para o ensino superior: uma inovação em cursos de lato sensu." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10006.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Cecilia Damas Gaeta.pdf: 1384573 bytes, checksum: 369e91aaea81e61b95a27cab4ce80d94 (MD5) Previous issue date: 2007-10-18<br>This research aims at demonstrating that the lato sensu post graduation courses can become an option for the formation and development of university teachers. Today we observe a clear demand for the pedagogical background and an evident gap for related spaces towards this process, since the stricto sensu post graduation programs are mainly aimed at the development of research and research

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Canziani, Isabela Faraco Siqueira. "Evasão dos cursos de pós-graduação lato sensu (2010-2014) da Universidade do Sul de Santa Catarina/UNISUL - Campus Sul, Tubarão / SC." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2015. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160719.

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Abstract:

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, Florianópolis, 2015.<br>Made available in DSpace on 2016-04-19T04:13:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337934.pdf: 1398583 bytes, checksum: d871d4000d6c7b2e0195d26b4b7281d0 (MD5) Previous issue date: 2015<br>A presente dissertação de Mestrado foi desenvolvida junto ao programa de Pós-Graduação em Administração Universitária (PPGAU) visando à investigação das causas de evasão dos cursos de pós-graduação lato sensu da Universidade do Sul

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Mascelani, Nádia Teresinha Grezzana. "Configuração de sistema de informações integrado entre as unidades da Universidade do Contestado-UnC no âmbito acadêmico de cursos de pós-graduação Lato Sensu." Florianópolis, SC, 2000. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/78523.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T15:31:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T16:22:22Z : No. of bitstreams: 1 178522.pdf: 3407899 bytes, checksum: f106cc776c5c82e1378892d9c74044e3 (MD5)<br>Caracterização do sistema de informações existente, identificando os tipos de informações que dão suporte ao processo de gestão dos cursos de pós-graduação Lato sensu. Verifica que informações são disponibilizadas pelo sistema de informações de cada unidade da UnC. Investigação das informaç

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Amaral, Vera Lúcia do. "Formação continuada nos cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu de ensino religioso no cenário Brasileiro / Vera Lúcia do Amaral ; orientador, Sérgio Rogério Azevedo Junqueira." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, 2010. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1680.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010<br>Bibliografia: f. 123-127<br>A partir da homologação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9.394/96, intensifica-se a exigência de formação inicial e continuada dos profissionais que atuam no magistério e, entre estes, o profissional docente para o ensino religios<br>After the ratification of the Law of Directives and Bases for National Education (LDBEN) 9.394/96, the demand for teaching professionals initial and continuing education has increased, and among these professionals are the Rel

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Perez, Leandro Reale. "Jogos de empresas: estudo das suas contribuições para o curso de pós-graduação lato sensu em administração de empresas." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/1223.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-25T16:44:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leandro Reale Perez.pdf: 1684730 bytes, checksum: 0f5fd69ee8f0015fba66ffd880a2eab1 (MD5) Previous issue date: 2007-05-31<br>The objective of this work is to study the games of companies and their benefits for enterprise management, since the use in the courses of Graduation Lato-Sensu in Business administration, focusing the analysis on the student s point of view. The study of this subject justifies itself, because there are few reports available in literature concerning the perception of students in the evaluation

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Ferracini, Lucio Guilherme. "A formação em psicologia no contexto hospitalar: estudo de um curso de pós-graduação lato sensu por intermédio do psicodrama." Universidade Federal de São Paulo, 2015. http://repositorio.unifesp.br/11600/45781.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2018-06-18T13:12:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015<br>Introdução: Este estudo origina-se na busca de desvelamento do processo de formação do psicólogo que atua no contexto hospitalar. Foram estudados dois programas de pósgraduação: Aprimoramento em Psicologia da Saúde – ênfase hospitalar e Residência Multiprofissional, em âmbito estadual e nacional. Ambos são desenvolvidos em um grande complexo hospitalar na Cidade de São Paulo, onde já foram formados mais de 100 psicólogos, sendo que uma parcela expressiva deste contingente atua profission

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Cancian, José Mário Marques. "Avaliação do nível de qualidade dos cursos de pós-graduação Lato sensu da Universidade de Caxias do Sul sob a perspectiva de satisfação de seus alunos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2004. http://hdl.handle.net/10183/78635.

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Abstract:

O presente trabalho busca avaliar o nível de qualidade dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade de Caxias do Sul sob a perspectiva do grau de satisfação de seus alunos. Para isso, identifica os fatores que contribuem para o bom desempenho dos cursos com o atual redesenho dos mesmos; ensejando a possibilidade de transformação a partir dos resultados obtidos. O estudo compara os níveis de satisfação de alunos que foram contemplados com os serviços de atendimento personalizado e de alunos que não usufruíram desse atendimento e analisa se o fom1ato dos cursos de Pós-Graduação em níve

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Harlos, Franco Ezequiel. "Formação de professores para educação especial no Paraná : cursos de pedagogia, pós-graduações lato sensu e políticas públicas." Universidade Federal de São Carlos, 2015. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7260.

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Abstract:

Submitted by Izabel Franco (izabel-franco@ufscar.br) on 2016-09-19T12:52:54Z No. of bitstreams: 1 TeseFEH.pdf: 2713898 bytes, checksum: d40602ff193968bd3d510885d603b650 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-20T13:52:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseFEH.pdf: 2713898 bytes, checksum: d40602ff193968bd3d510885d603b650 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-20T13:52:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseFEH.pdf: 2713898 bytes, checksum: d40602ff193968bd3d510885d603b650 (MD5)<br>Made available

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Moraes, Leonardo Rodrigues de. "Inovações curriculares: um estudo de caso do curso de Pós-Graduação Lato Sensu MBA gerenciamento de obras, tecnologia e qualidade da construção." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9825.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leonardo Rodrigues de Moraes.pdf: 3525260 bytes, checksum: c4748a0f7d2f18add2a40d30339555cd (MD5) Previous issue date: 2014-12-15<br>This research was developed from a case study of the Post Sensu Lato that is offered by the Institute of Graduate Studies (IPOG). The objective of this research was to analyze the possible contributions of curriculum innovation for the postgraduate graduation courses in MBA Construction Management, Construction Technology and Quality, considering the current requirements for continuin

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Araújo, Rosana Sarita de. "Instrumento de avaliação de cursos lato-sensu destinados à formação continuada de professores ofertados na modalidade de Educação à distância pela UFAL." Universidade Federal de Alagoas, 2015. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/1648.

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Abstract:

This study investigates the institutional evaluation of courses in the broad sense, based on the discussions related to the educational policies of continuing education of teachers through distance learning (ODL) and creating their own evaluation instrument for specialization courses. Uses as a research field assessment practices developed at the Federal University of Alagoas (UFAL) presenting a proposal for assessment for specialized courses HEI teacher training offered through distance education mode. It assumes that the specialization courses in distance education mode UFAL are evaluated on

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SOUZA, Matias Gonzales de. "Proposta para desenvolvimento de Curso Lato Sensu em Radiofonia Educacional na modalidade semi-presencia." http://www.teses.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2985.

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Abstract:

SOUZA, Matias Gonzalez. Proposta para desenvolvimento de Curso Lato Sensu em Radiofonia Educacional na modalidade semipresencial. 2007. 102f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD, Londrina-PR, 2007.<br>Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-04T10:51:14Z No. of bitstreams: 1 2007_Dis_MGSOUZA.pdf: 570420 bytes, checksum: 494dc874a49299e3efc5c3e399bc197b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Jo

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Silva, Daniel Galelli. "Análise qualitativa comparativa (QCA) da implantação de novos cursos (NSD): educação executiva no Brasil." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2013. http://hdl.handle.net/10438/10637.

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Abstract:

Submitted by Daniel Galelli Silva (daniel.galelli@gvmail.br) on 2013-03-22T16:26:26Z No. of bitstreams: 1 EAESP_FGV_Dissertação de Mestrado_Daniel Galelli Silva_FEV 2013.pdf: 2269833 bytes, checksum: bedf136a337c26125c54913d5ce373d7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2013-03-22T17:23:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EAESP_FGV_Dissertação de Mestrado_Daniel Galelli Silva_FEV 2013.pdf: 2269833 bytes, checksum: bedf136a337c26125c54913d5ce373d7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-03-22T17:32:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EAE

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Silva, Aneli Maria Martins da. "Políticas de avaliação de curso de pós-graduação Lato Sensu e a melhoria da qualidade de ensino / Aneli Maria Martins da Silva ; orientadora, Ana Maria Eyng." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, 2008. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1219.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2008<br>Avaliação de curso de pós-graduação lato sensu foi o tema investigado neste trabalho. O problema de pesquisa que orientou as reflexões questionou: Quais são os efeitos que a avaliação de cursos de pós-graduação lato sensu pode produzir neste nível de ens<br>The subject of this work is the evaluation of lato sensu post graduation courses. The research matter that oriented the reflections inquired: What effects the evaluation of lato sensu post graduation courses can produce at this learning level to contribut

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Costa, Francisco José da. "A influência do valor percebido pelo cliente sobre os comportamentos de reclamação e boca a boca: uma investigação em cursos de pós-graduação lato senso." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2007. http://hdl.handle.net/10438/2518.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:48:42Z (GMT). No. of bitstreams: 3 166815.pdf.jpg: 22231 bytes, checksum: 05dc610aedf210f4be6b23efe4fbe2f1 (MD5) 166815.pdf: 1470969 bytes, checksum: bd39991c397493712240206a46d81b74 (MD5) 166815.pdf.txt: 498847 bytes, checksum: cc7765645aad075debcf0b507bfee522 (MD5) Previous issue date: 2007-02-02T00:00:00Z<br>Esta tese tem como tema central o valor para o cliente, e como finalidade principal explorar a relação entre valor e comportamentos de reclamação e de boca a boca. O trabalho justificou-se pela necessidade de uma análise conjunta dos três

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Martins, Marco Antônio Buarque. "Avaliação da aprendizagem em cursos de pós-graduação lato sensu em Administração na EAD online: um estudo em uma instituição de ensino superior privada sob a ótica da Taxonomia de Bloom Digital." Universidade Federal de Pernambuco, 2013. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10718.

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Abstract:

Submitted by Israel Vieira Neto (israel.vieiraneto@ufpe.br) on 2015-03-05T14:44:53Z No. of bitstreams: 2 marco antonio_dissertacao.pdf: 3653005 bytes, checksum: 79d1d8cd75d3c89b34676296eacde2e0 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-03-05T14:44:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 marco antonio_dissertacao.pdf: 3653005 bytes, checksum: 79d1d8cd75d3c89b34676296eacde2e0 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-02-21<br>Neste trabalho discute-se a avaliação da

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Silva, Marcos Wesley da. "Estratégias de exploration & exploitation e competências sob a perspectiva da educação: um estudo das modalidades presencial e a distância em cursos de lato sensu, na área de gestão." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2009. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/854.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:31:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcos Wesley da Silva.pdf: 1788944 bytes, checksum: f773f6f92dde56922f7e92bdee5ed77c (MD5) Previous issue date: 2009-03-05<br>Fundo Mackenzie de Pesquisa<br>This present thesis approaches, from an educational level, strategies of exploration and exploitation and competencies. This study was developed by comparing the modalities of courses, firstly where the student is present in the classroom, and then, distance learning in graduations course, both in the management area. Therefore, the following research problem w

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Vilas, Boas Vanessa Thaís Bonfim. "A implementação do curso de especialização modular e integrado em saúde da família no estado de Mato Grosso: contribuições para o monitoramento e a avaliação no Lato Sensu." reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, 2009. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/2491.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2011-05-04T12:36:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009<br>Nas últimas décadas, a implantação do Sistema Único de Saúde (SUS) segue sucessivas mudanças impressas por um processo normativo que regulamenta as relações sociais no sistema de saúde brasileiro. Destaca-se neste contexto, a adoção da estratégia Saúde da Família (ESF) pelo Ministério da Saúde (MS), em 1994, cujos principais desafios se constituem em reorganizar os serviços de saúde com ênfase na atenção primária (APS) e impulsionar o processo de ruptura do paradigma assistencial vigent

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Filgueiras, Elgislane de Almeida. "Pós-Graduação "Lato Sensu"." Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/103073.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2013-07-16T02:50:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>O objetivo deste trabalho é estruturar um Modelo para Projeto e Avaliação para Cursos de Pós-graduação "Lato Sensu": com base em Indicadores da Qualidade, visando contribuir, em termos de qualidade, com o desenvolvimento desse tipo de curso, que ora encontram-se necessitados de instrumentos que ofereçam informações e meios que garantam a qualidade necessária, e consequentement

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Casagrande, Lucas. "Educação nas modalidades presencial e a distância : um estudo comparativo das percepções de estudantes de cursos do nível de especialização na EA/UFRGS." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2008. http://hdl.handle.net/10183/13064.

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Abstract:

O presente estudo objetiva avaliar, sob a percepção dos alunos, as características e a qualidade do Curso de Especialização a Distância em Gestão de Negócios Financeiros do Banco do Brasil (GNF-BB), oferecido entre os anos de 2005 e 2007 pela Escola de Administração (EA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Essa avaliação se faz comparativamente à dos cursos de especialização presenciais mantidos pela Instituição. O GNF-BB foi realizado com apoio da Plataforma de ensino-aprendizagem NAVi, desenvolvida na própria EA pelo Núcleo de Aprendizagem Virtual (NAVi). Como base desta co

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Souza, Denise Clementino de. "Ressignificação do Construto Mentoria na Pós-Graduação Lato Sensu a Distância em Administração." Universidade Federal de Pernambuco, 2013. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11028.

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Abstract:

Submitted by Israel Vieira Neto (israel.vieiraneto@ufpe.br) on 2015-03-06T12:31:42Z No. of bitstreams: 2 TESE Denise Clementino de Souza.pdf: 2190744 bytes, checksum: d768e9ea24f4e5f37d25cc38f9de6c70 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-03-06T12:31:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE Denise Clementino de Souza.pdf: 2190744 bytes, checksum: d768e9ea24f4e5f37d25cc38f9de6c70 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-06-20<br>CAPES<br>Ao enfatizar a form

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MORAES, Valéria Silva de. "A pós-graduação lato sensu da UFPA no contexto da mercantilização da educação superior." Universidade Federal do Pará, 2013. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/4074.

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Abstract:

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2013-07-04T21:16:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_PosgraduacaoLatoSensu.pdf: 2110961 bytes, checksum: 515b0e9af90acde915aeb1682e36362f (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2013-08-06T15:22:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_PosgraduacaoLatoSensu.pdf: 2110961 bytes, checksum: 515b0e9af90acde915aeb1682e36362f (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5)<br>Made available in DS

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Farhat, Nádia Moura. "Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/.

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Abstract:

Esta pesquisa investiga os saberes pedagógicos de docentes do lato sensu. Para tanto, inicialmente, contextualiza o ensino superior no Brasil e a composição dos saberes docentes: disciplinares, experienciais e pedagógicos. Destes, explicitaram-se a composição e sua inter-relação com a identidade profissional docente, considerando a pedagogia universitária e didática, o processo de ensino e aprendizagem de adultos, o planejamento pedagógico, a prática pedagógica em aula, a formação docente e pesquisas recentes sobre o tema. A pesquisa de campo coletou o perfil dos docentes num questionário on-l

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Costa, Paulo Antonio Lima. "Educação superior na Câmara dos Deputados : um estudo sobre a pós-graduação lato sensu." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2010. http://repositorio.unb.br/handle/10482/9107.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2010.<br>Submitted by Claudiney Carrijo de Queiroz (claudineycarrijo@hotmail.com) on 2011-07-15T21:46:16Z No. of bitstreams: 1 2010_PauloAntonioLimaCosta.pdf: 871484 bytes, checksum: 51b9b278147984b8773f249856cfc683 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-07-18T11:37:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_PauloAntonioLimaCosta.pdf: 871484 bytes, checksum: 51b9b278147984b8773f249856cfc683 (MD5)<br>Made available in DSpace

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Olschowsky, Agnes. "O ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental : análise de pós-graduação "Lato sensu"." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2001. http://hdl.handle.net/10183/3157.

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Abstract:

O objeto de estudo desta pesquisa é o ensino de pós-graduação “lato sensu” de enfermagem psiquiátrica e saúde mental das Escolas de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Universidade de São Paulo/Ribeirão Preto (USP/RP). Orientada pelo referencial histórico-estrutural, que supõe uma perspectiva dialética, essa prática é entendida como um processo dinâmico, contraditório e em transformação construído por seus atores na sociedade. O estudo tem entre seus objetivos caracterizar e analisar o ensino de pós-graduação “lato sensu” dos cursos referidos, identificando seus p

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Samways, Filho João Leopoldo. "A pos-graduação lato sensu no Centro de Ensino Superior de Campo Grande-CESUP." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1997. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77127.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnologico<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T01:06:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T22:05:31Z : No. of bitstreams: 1 108116.pdf: 2374827 bytes, checksum: 03ba11bc7a8ecec09fb80679425e52b5 (MD5)<br>Identifica o significado e as características da pós-graduação lato sensu numa instituição privada de ensino superior - o CESUP. A entrevista é o principal instrumento de coleta de dados, analisados através das técnicas de análise de conteúdo e de triangulação. Constata que a pós-graduação dese

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Teixeira, Lourena Pinho. "A influência da educação executiva na intenção empreendedora de alunos de pós-graduação lato sensu." Universidade de Fortaleza, 2018. http://dspace.unifor.br/handle/tede/106857.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:22:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-01-31<br>This work will deal with the aspects that transgress the behavior of the individual in his intention to undertake. This research aims to analyze the influence of executive education in the relation between the antecedents of the entrepreneurial intention and the entrepreneurial intention of graduate students (lato sensu). The research is based on the construct of entrepreneurship, executive education and the antecedents of the entrepreneurial intention that made possible the constr

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Medeiros, Carlos Augusto de. "Política de Pós-graduação Lato sensu no Brasil: configuração no período de 1964 a 1985." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-135926/.

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Abstract:

Esta Tese de Doutorado possui por objetivo analisar e interpretar a política de pós-graduação lato sensu, a partir dos dispositivos legais emanados pelo Estado brasileiro, correlacionando-a às políticas de educação superior, bem como ao contexto político e sociocultural, no período de 1964 a 1985. Para tanto, recorreu-se à pesquisa exploratória, documental e bibliográfica. Identificou-se, dentre outros resultados, uma ampla rede social no país, que irá se consolidar desde antes do Golpe, em abril de 1964, ligada aos interesses multinacionais e associados, que exerceu influência em diversos set

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Dorça, Alessandra Carneiro [UNIFESP]. "O papel da Pós-graduação lato sensu na capacitação para a prática do profissional fisioterapeuta." Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2007. http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/24312.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-12-06T23:47:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007<br>Esta pesquisa buscou analisar o papel da pós-graduação lato sensu na prática profissional do fisioterapeuta na cidade de Goiânia, enfocando a formação de competência técnica e cognitiva. Foi realizado um estudo quali-quantitativo com uso de questionário semi-estruturado contendo os eixos: o perfil dos egressos, a formação de competência técnica e cognitiva, a relação com o mercado de trabalho e as expectativas dos egressos em relação à pós-graduação lato sensu. Foram analisados 46

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Oliveira, Marcia Silva de. "Da autonomia à acessibilidade : repensando o ensino de pós-graduação lato sensu online na realidade brasileira." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2008. http://repositorio.unb.br/handle/10482/5228.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Medicina, 2008.<br>Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2009-09-21T20:02:03Z No. of bitstreams: 1 2008_MarciaSOliveira.pdf: 6037115 bytes, checksum: 6f159e57fc4e136ccc664aa1fc5659f9 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-07-13T17:21:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_MarciaSOliveira.pdf: 6037115 bytes, checksum: 6f159e57fc4e136ccc664aa1fc5659f9 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-07-13T17:21:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_MarciaSOliveira

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Oliveira, Cleusa Camargo de. "A formação em Libras na pós-graduação lato sensu : estudo sobre o perfil e competências docentes /." Presidente Prudente, 2019. http://hdl.handle.net/11449/181953.

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Abstract:

Orientador: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen<br>Banca: Mariana de Lima Isaac Leandro Campos<br>Banca: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos<br>Resumo: Esta pesquisa de mestrado do programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (FCT/Unesp), está vinculada à linha de pesquisa Processos Formativos de Ensino e Aprendizagem. O objetivo da investigação foi analisar a formação em Libras no curso de Pós-Graduação lato sensu em Educação Especial: Educação bilíngue para Surdos-Libras/Língua Portuguesa, no interior do Estado do Paraná, no Br

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Nascimento, Julia de Cassia Pereira do. "Formação pedagógica de docentes do ensino superior em cursos de pós-graduação "stricto sensu"." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2008. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1962.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:43:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Julia de Cassia Pereira do Nascimento.pdf: 1338582 bytes, checksum: 2a9e41ccc84132c219b6e545b216c745 (MD5) Previous issue date: 2008-03-05<br>Fundo Mackenzie de Pesquisa<br>Under the influence of the knowledge society, the growth of the demand for a professional graduation brings up the discussion on capacity of the university professors. Postgraduate education stricto sensu courses have a special attention once they are responsible for preparing researchers and other professors. The objective of this work is to ref

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