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Dissertations / Theses on the topic 'Cybernetics; Life; Cognitive science'
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1
Seth, Anil Kumar. "On the relations between behaviour, mechanism, and environment : explorations in artificial evolution." Thesis, University of Sussex, 2000. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.340800.
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2
Vogel, Sarah K. Vogel. "Constructing Life: The Resultative Construction and Social Cognition in Moral Argumentation." Case Western Reserve University School of Graduate Studies / OhioLINK, 2018. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=case1534242803827082.
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3
Lemmen, Ronald. "Towards a non-Cartesian cognitive science : in the light of the philosophy of Merleau-Ponty." Thesis, University of Sussex, 1997. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.388673.
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4
Burley, Claire Victoria. "A multimodal investigation of brain health : cerebral blood flow, cognitive performance and quality of life." Thesis, University of Birmingham, 2018. http://etheses.bham.ac.uk//id/eprint/8485/.
Full textAbstract:
Understanding brain health is crucial in diagnosing, preventing and treating neurocognitive conditions (e.g., dementia). However, the literature reveals discrepancies around the interpretation of brain health and differences between populations. This thesis investigates brain health measures from different disciplines, including: resting cerebral blood flow (CBF) and cerebrovascular reactivity (CVR) (using transcranial Doppler (TCD) ultrasound and magnetic resonance imaging (MRI)); cognition (including attention and memory); and quality of life (QoL) questionnaires. Differences between age (younger versus older) and cardiorespiratory fitness (fit versus unfit) groups were also investigated. Importantly, these multimodal brain health measures were completed in the same cohort. Declines were observed between younger and older groups in resting CBF measures (derived using TCD and MRI), and cognitive performance measures (attention-switching, learning and memory). In the older group, higher fitness offset declines in resting CBF and improved markers of cognition. In both groups, fitness significantly positively correlated with better QoL. However, no differences between age or fitness groups were observed in CVR measures. Further, CVR differed significantly depending on the imaging and analysis approach used. Future research is required to elucidate the cause of discrepancies and determine differences between groups (i.e., age/fitness/disease). Further, robust approaches to assess brain vascular health are needed.
5
Dahlbom, Gro. "The art of saving life : Interaction of the initial trauma care system from a cognitive science persepctive." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för datavetenskap, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-70704.
Full textAbstract:
Trauma care is the treatment of patients with injuries caused by external forces, for instance car crashes, assaults or fall accidents. These urgent patients typically arrive at the hospital’s Emergency Department, where they are treated by an interdisciplinary team of physicians and nurses, who collaborate to identify and address life-threatening injuries. In this thesis, the urgent phase of trauma care has been explored through observations of trauma calls and interviews with trauma care professionals, with the purpose of mapping the workflow and providing a basis for a discussion of IT systems within trauma radiology. The professionals, procedures and tools involved are collectively described as the initial trauma care system. There has been a focus on interaction between the units of this system, as well as on how decisions regarding treatment are made, often with the help of medical imaging. The initial trauma care system functions under significant time pressure, striving towards the well-defined objective of saving the life of the patient. To a great extent the system relies on standardized procedures, aiming for screening life-threatening injuries. The trauma team features a clear hierarchy and distinct roles, where the team leader role is considered vital for the team’s performance. Experience is valued and important for everyone, especially since the team often makes decisions, that may affect the future of the patient, based on incomplete information about the situation. Therefore, CT (computed tomography) images offer valuable decision-making support. The respondents are fairly satisfied with the current tools for viewing and manipulating radiological images. Little support for the need of improved or novel IT systems in trauma radiology is found, as is the use for 3D visualization of radiological images in this domain. Informants recognize communication failures and lacking teamwork as the major problems in trauma care. Difficulties like this may be decreased by education and training regarding these issues.
6
Moss, Brender Noah. "The Meaning of Life: A Merleau-Pontian Investigation of How Living Bodies Make Sense." Thesis, Boston College, 2012. http://hdl.handle.net/2345/bc-ir:103615.
Full textAbstract:
Thesis advisor: Jeffrey Bloechl<br>This dissertation takes up Maurice Merleau-Ponty's unfinished project of developing an ontology of nature whose concepts are drawn from the phenomenon of life, rather than from human techne. I argue that the question of life has been hopelessly obscured by the collapse, in the Modern era, of the distinction between nature and artifice. We cannot hope to understand the difference between life and non-life until we understand the difference between the living body and the machine. Merleau-Ponty's constant aim was to show that the living body is not a blind mechanism, and that the body has its own endogenous sense which is not projected onto it by a disembodied consciousness. Central to these efforts were the phenomena of learning and development, and the concept of form or Gestalt. Development is what distinguishes the living body, which is an open-ended process of becoming, from the machine, whose possibilities are determined in advance by its creator. In order to conceptualize the phenomenon of development, Merleau-Ponty appropriated from psychology the concept of form (Gestalt): a dynamic, self-organizing whole that cannot be decomposed into independent parts. Where the conception of nature as mechanism implies that everything is determined in advance, Merleau-Ponty's conception of nature as Gestalt allows for the genesis of genuinely new phenomena through nature's own self- organizing movement. We would thus be able to understand the genesis of sense in nature as a process of morphogenesis--the genesis of form. However, Merleau-Ponty struggled to clarify the ontological status of form. He lacked the conceptual resources to explain form in its own terms, rather than by contrast with the decomposable wholes of human artifice. This dissertation attempts to locate these conceptual resources in the science of complexity that has emerged since Merleau- Ponty's death, and whose descriptions of complex systems are uncannily anticipated in Merleau-Ponty's writings. I take from this new science the conception of form as asymmetry or difference, and of morphogenesis as symmetry-breaking or self-differentiation. In order to investigate how meaning emerges out of form, I turn to recent work in biology and psychology that applies the concept of symmetry-breaking to the phenomena of anatomical growth and motor development. By studying the development of the living body and its behavior, I show how nature articulates itself into perceiver and perceived. In the movement of the living body, form folds back upon itself, giving rise to a new kind of meaning: a pre-reflective, motor significance that is neither mechanism nor mental representation. In Chapter One, I distinguish the living body from a machine or artifact by distinguishing between manufacturing and growth. This distinction, which seemed obvious to the Ancients, has been obscured by Modern science's pivotal decision to treat nature as if it were a product of human artifice. This decision has committed us to an atomistic ontology, which takes nature to be a synthetic whole composed of mutually indifferent parts. However, this ontology faces a basic problem, which I call the problem of form: how to explain the synthesis of indifferent atoms into the complex, harmonious wholes we observe in nature, without appealing to an intelligent designer. Nowhere is this problem more acute than in the phenomenon of anatomical development or embryogenesis. I argue that biology has been unable to explain this phenomenon in mechanical or atomistic terms: the Neo-Darwinist view of the living body as a synthetic whole determined in advance by a genetic blueprint or program has succeeded not by explaining development, but rather by ignoring it. In Chapter Two, I argue that the problem of form--and of living form in particular--can only be resolved by abandoning our atomistic ontology, and with it our synthetic understanding of form as a shape imposed on an indifferent material. Recent developments in the science of complexity have yielded a new definition of form as asymmetry or difference. On this view, the genesis of form in nature is not the synthesis of wholes out of pre-existing parts, but the self-differentiation of wholes into parts through symmetry-breaking. In order to understand how natural wholes become less symmetrical over time, I introduce three further concepts from the science of complexity: nonlinearity, stability, and instability. With these concepts in hand, I return to the problem of embryogenesis, in order to show how complex living forms can develop reliably and robustly without being determined in advance by a design or program. In Chapter Three, I turn from anatomical development to the development of behavior, in order to see how the genesis of form becomes a genesis of sense. I begin by criticizing three mechanistic theories of behavior--Behaviorism, Cognitivism, and Connectionism--which suffer from the same problem of form that plagues mechanistic theories of anatomical development. Behavior grows like an organ: by symmetry-breaking, not by synthesis. Learning is not a matter of association, but of differentiation: the perception of increasingly subtle asymmetries in the body's environment through increasingly asymmetrical movements. It is the world that teaches the organism how to move--but a world that is only revealed to the organism by its own movements. Thus the living body and its world grow together dialectically, each driving the other to become more determinate through its own increasing determinacy<br>Thesis (PhD) — Boston College, 2012<br>Submitted to: Boston College. Graduate School of Arts and Sciences<br>Discipline: Philosophy
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Stover, Mary Anne. "Second grade life science curriculum design using Howard Gardner's theory of multiple intelligences." CSUSB ScholarWorks, 2003. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/2401.
Full textAbstract:
The purpose of this project is to bring the subject of life sciences to second grade students through a diverse curriculum design. The theory of multiple intelligence and the principles of brain-based learning areused to incorporate elements that will reach each student on an individual basis.
8
Jarl, Zandra. "The Threshold between Life and Death : An Examination of Near Death Experiences." Thesis, University of Skövde, School of Humanities and Informatics, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3107.
Full textAbstract:
<p> </p><p>In studies on Near Death Experiences (NDE) data has been collected by using the recently developed scaling methods, the scale developed by Ring and the Greyson NDE Scale. In order to illustrate the problems in the empirical study of NDEs, my intention is to compare the Greyson NDE-scale with the most common theories on NDEs. After series of modifications the final scale consisted of a questionnaire consisting of sixteen different questions, that yielded into four different areas, <em>Cognitive components, Emotional components, Paranormal components, </em>and<em> Transcendental components</em>.</p><p>In the end the theory that has the most likely possibility to explain NDEs in the future must be the Dying Brain theory, but one should not disclose the different features of the Afterlife theory (but without the origin explanation).</p><p> </p>
9
Kimlat, Konstantin. "The role of magician and philosopher in society : the archetype of wonder and its cognitive implications in modern life." Honors in the Major Thesis, University of Central Florida, 2010. http://digital.library.ucf.edu/cdm/ref/collection/ETH/id/1432.
Full textAbstract:
This item is only available in print in the UCF Libraries. If this is your Honors Thesis, you can help us make it available online for use by researchers around the world by following the instructions on the distribution consent form at http://library.ucf.edu/Systems/DigitalInitiatives/DigitalCollections/InternetDistributionConsentAgreementForm.pdf You may also contact the project coordinator, Kerri Bottorff, at kerri.bottorff@ucf.edu for more information.<br>Bachelors<br>Arts and Humanities<br>Philosophy
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Lund, Jesper. "The Effects of Positive Emotions on School Satisfaction Among Adolescents." Thesis, Högskolan i Skövde, Institutionen för kommunikation och information, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-5141.
Full textAbstract:
The relationship between positive emotions and school satisfaction was studied in 19 adolescents aged 13,57 to 15,17 years (M=14,45, SD=0,446), of these 50% were female. The subjects were all Caucasian native Swedish speakers. Schools satisfaction, life satisfaction, positive affect, negative affect and gratitude was measured at the beginning of the study and again fourteen days later. During the fourteen days, the subjects were given a task to carry out each day. The control condition was asked to list up to five things that had affected them during the last day. The experimental condition was asked to list up to five things they were grateful for in the last day. The results did not show any relationship between positive affect and school satisfaction. It is suggested that the results might be caused by either too little time for the intervention to cause a significant effect, by the subjects failing to carry out the given task each day or by too few subjects to rule out random effects.
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Pagnotta, Murillo. "Living and learning together : integrating developmental systems theory, radical embodied cognitive science, and relational thinking in the study of social learning." Thesis, University of St Andrews, 2018. http://hdl.handle.net/10023/16386.
Full textAbstract:
Behavioural scientists argue that ‘social learning' provides the link between biological phenomena and cultural phenomena because of its role in the ‘cultural transmission' of knowledge among individuals within and across generations. However, leading authors within the social sciences have proposed alternative ways of thinking about social life not founded on the Modern oppositions including nature-culture, biology-culture, body-mind, and individual-society. Similarly, the distinction between a domain of nature and a domain of nurture has also been extensively criticized within biology. Finally, advocates of ‘radical embodied cognitive science' offer an alternative to the representational-computational view of the mind which supports the conventional notion of culture and cultural information. This thesis attempts to integrate developmental systems theory, radical embodied cognitive science, and relational thinking, with the goal to bring the field of social learning closer to these critical theoretical developments. In Chapter 2, I find no justification for the claim that the genome carries information in the sense of specification of biological form. Chapter 3 presents a view of ontogeny as a historical, relational, constructive and contingent process. Chapter 4 uses the notions of environmental information, abilities, affordances, and intentions to make sense of behaviour and learning. In Chapter 5, I argue that the notion of social learning can be understood in terms of relational histories of development rather than in terms of transmission of information. I then report empirical studies investigating behavioural coordination and social learning consistent with this theoretical framework. Chapter 6 presents evidence that dyads in a joint making activity synchronize their attention constrained by their changing situation and that coordination of attention is predictive of implicit and explicit learning. Chapter 7 presents evidence that joint attention does not require gaze following and that attentional coordination is predictive of learning a manual task. Together, these theoretical and empirical studies suggest a new way of thinking about how humans and other animals live and learn socially, one that is consistent with critical theoretical and philosophical developments that are currently neglected in the literature on social learning.
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Priot, Anne-Emmanuelle. "Perception du mouvement propre : contributions des différentes modalités sensorielles et applications en ergonomie cognitive." Phd thesis, Université de Rouen, 2005. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00685781.
Full textAbstract:
La perception du mouvement propre met en jeu différents systèmes sensoriels (principalement visuel, vestibulaire et somatosensoriel). Ces informations sont traitées par le système nerveux central pour élaborer une représentation tridimensionnelle des mouvements de la tête et du corps dans l'espace, permettant ainsi des fonctions comme l'orientation spatiale, la perception des distances (distances relatives et distances parcourues), le maintien de l'équilibre et de la posture. La perception au niveau du récepteur périphérique ne reflète que très rarement la sensation consciente du mouvement. L'étude de la perception du mouvement doit donc s'intéresser aux interactions entre les différentes modalités sensorielles, plus qu'à l'étude de chaque canal sensoriel séparément. Les signaux provenant des différents systèmes sensoriels peuvent ne pas congruer, générant des situations d'illusions et de conflits sensoriels étudiées par l'ergonomie cognitive.
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Smutný, Zdeněk. "Význam poznávacích procesů pro tvorbu umělé inteligence." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-17462.
Full textAbstract:
This diploma thesis brings an integral view at cognitive processes connected with artificial intelligence systems, and makes a comparison with the processes observed in nature, including human being. A historical background helps us to look at the whole issue from a certain point of view. The main axis of interest comes after the historical overview and includes the following: environment -- stimulations -- processing -- reflection in the cognitive system -- reaction to stimulation; I balance the approach and the limited potential of the human being against the machine (or artificial intelligence). In the last part, there are introduced two projects that have been already implemented in the inteligent transport systems, and their potential for the further expansion and development is shown here. The main emphasis is placed on the coherence between each part of this thesis and cognitive processes, and on the relation and the mutual dependence of these processes.
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Bourrelly, Aurore. "INFLUENCES ÉGOCENTRÉES SUR LA PERCEPTION DE L'ESPACE GÉOCENTRÉ - OBJECTIVATION AU TRAVERS DE L'ESTIMATION DU FRANCHISSEMENT D'OBSTACLES HAUTS." Phd thesis, Aix-Marseille Université, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00903276.
Full textAbstract:
Percevoir son espace d'évolution est une activité déterminante dans l'élaboration des relations spatiales que nous tissons avec notre environnement. En neurosciences comportementales, l'étude de ces relations a généralement été abordée selon deux perspectives théoriques. L'une d'elle s'attache à décrire les relations au monde au travers des processus de perception directe impliquant notamment la notion d'affordances (i.e. de possibilités d'actions naturellement offertes par l'environnement) ; tandis que d'autres s'intéressent d'avantage aux aspects cognitifs de la perception avec la mise en place de processus de représentation spatiale. Cette dernière reflète notamment l'existence d'état(s) représenté(s) qu'il est possible de décrire à travers de la combinaison d'espaces stables appelés référentiels spatiaux. L'objectif de ce travail de thèse vise à mieux comprendre la contribution du référentiel égocentré (i.e. corporel) dans la perception de l'espace géocentré (i.e. gravitaire). La question a notamment été abordée autour de deux axes de recherche interrogeant d'une part (i) l'origine de l'influence égocentrée préalablement observée dans le noir sur la perception géocentrée, et d'autre part (ii) la présence du phénomène égocentré dans un contexte visuel plus enrichi suite à l'ajout d'un flux optique. Pour ce faire quatre études centrées autour d'un paradigme d'estimation des possibilités de franchissement d'obstacles hauts ont été réalisées. Pris dans leur ensemble, les résultats expérimentaux soulignent le caractère particulièrement puissant et complexe du phénomène égocentré corporel observé sur la perception de l'espace gravitaire. Ces résultats, discutés en termes d'interpénétrabilité entre référentiels spatiaux offrent un support d'étude intéressant sur la manière dont les référentiels sont utilisés dans les processus de représentation spatiale.
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Boisgontier, Matthieu. "Effets de contraintes musculaire, cognitive et temporelle sur le contrôle proprioceptif des mouvements de la cheville chez les adules jeunes et âgés." Phd thesis, Université de Grenoble, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00781726.
Full textAbstract:
Comme l'indiquent les divergences observées dans la littérature, la question de l'existence d'une modification du contrôle proprioceptif du mouvement au cours du vieillissement physiologique de l'adulte fait encore débat. Pour mieux comprendre ces divergences, 3 études ont été menées afin de tester les effets de contraintes d'origines musculaire, attentionnelle et temporelle sur le contrôle proprioceptif du mouvement. La tâche commune à ces 3 études était une tâche d'estimation active directe controlatérale de la cheville. Les effets de contraintes musculaire, cognitive et temporelle sur les performances de contrôle proprioceptif ont été respectivement testés dans les conditions de fatigue et non fatigue, de simple et double tâche, et de vitesses libre et rapide. Pour évaluer la performance de contrôle proprioceptif, les erreurs totales, variables et constantes ainsi que des variables temporelles et cinématiques ont été analysées. Chez les participants jeunes, les résultats de la première étude montrent que la fatigue musculaire altère la performance d'estimation de position lorsque la cheville de référence est maintenue activement en position mais pas lorsqu'elle est maintenue passivement. Afin d'éviter de confondre un effet de la fatigue musculaire éventuellement induite par la répétition de la tâche d'estimation de position, les deuxième et troisième études ont été réalisées avec la référence maintenue passivement en position. Les résultats de ces deux études montrent qu'en l'absence de contrainte cognitive et temporelle la position finale dans la tâche proprioceptive est comparable entre les adultes jeunes et âgés. Cependant, la stratégie utilisée pour atteindre cette position est différente selon l'âge. L'adjonction d'une contrainte cognitive ou temporelle produit une dégradation de la performance de contrôle proprioceptif des adultes âgés par rapport aux adultes jeunes. Dans l'ensemble, ces résultats montrent que les adultes âgés ont une capacité de résistance aux contraintes inférieure à celle des adultes jeunes. Cette thèse met donc en évidence la modification de contrôle proprioceptif du mouvement qui s'opère au cours du vieillissement physiologique.
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Junqueira, Luís Henrique Féres [UNESP]. "Abordagens bio-inspiradas aplicadas ao estudo da cognição: um encontro entre biologia, psicologia e filosofia." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006. http://hdl.handle.net/11449/91788.
Full textAbstract:
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junqueira_lhp_me_mar_prot.pdf: 265340 bytes, checksum: daf69a1d10690f402ce7b118240d49da (MD5)<br>É antiga a preocupação do ser humano com as questões relacionadas ao conhecimento, incluindo as discussões sobre a sua origem, seu aprendizado, sobre a nossa capacidade de utiliza-lo e sobre as características específicas da cognição humana. Essa preocupação remonta aos antigos filósofos gregos (2.500 A.C.), desenvolvendo-se posteriormente a partir da abordagem da Epistemologia, originária da Filosofia ocidental, e mais recentemente a partir do Funcionalismo, pertencente aos estudos em Filosofia da Mente e em Ciência Cognitiva. Essa última abordagem, em particular, contribuiu para o surgimento de programas de pesquisas que procuram entender o funcionamento da mente humana com a ajuda do computador. A Ciência Cognitiva possui fortes ligações com as pesquisas em Inteligência Artificial, e ambas vem se desenvolvendo desde a década de 1950. Mais recentemente, a partir da década de 1980, uma nova área de estudos surgiu, formada por pesquisas em Vida Artificial, que trabalha com a possibilidade de síntese de entidades vivas, por meios artificiais, e desde então vem chamando a atenção de pesquisadores interessados no estudo da cognição. Enquanto a Ciência Cognitiva tem ligações estreitas com a Filosofia e a Psicologia, a Vida Artificial tem uma forte inspiração na Biologia. Neste trabalho, procuramos investigar o encontro entre essas disciplinas, e seus programas de pesquisas, considerando as possibilidades de contribuição para o estudo da cognição humana, a partir de uma abordagem conjunta entre essas áreas.<br>It is na old thing the human concern about knowledge related questions, including discussions on its origin, its learning, about our capacity to utilize it and about specific characteristics of the human cognition. That concern remounts to the ancient greek philosophers (2.500 B.C.), developing itself later from the approach of Epistemology, originated in the occidental Philosophy, and more recently from the Functionalism, that makes part of the studies of Philosophy of Mind and of Cognitive Science. This last approach, particularly, contributed to appearing of research programs that try to understand the function of the human mind with the help of the computer. The Cognitive Science has strong relation with research in Artificial Intelligence, and both areas have been growing since the 1950 decade. More recently, from the decade 1980 on, a new area of atudies appeared, formed by researches in Artificial Life, that work with the possibility of synthesis of alive entities, by artificial means, and sice then has been attracting the attention of researchers interested in the study of Cognition. While Cognitive Science has strict relations with the Philosophy and the Psychology, Artifiical life has a strong inspiration in the Biology. In this work, we tried to investigate the meeting between these subjects, and their research programs, considering the possibilities of the contribution to the study of the human cognition, by means of an integrated approach of these areas.
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Crowe, Laura Majella. "Social support in later life : the influence of retirement and marital status : a thesis presented in partial fulfilment for the requirements for the degree of Master of Science in Psychology at Massey University, Palmerston North, New Zealand." Massey University, 2009. http://hdl.handle.net/10179/1320.
Full textAbstract:
The study explored the relationship between retirement and marital status and objective and subjective measures of social support. A secondary analysis was conducted on a sample of 6,662 men and women aged 55-70 years of age. Results of a series of 2-way ANOVAs revealed greater interaction with friends amongst retired individuals than those who were employed. Marital status was shown to be associated with interaction with family and levels of perceived social support. An interaction between retirement and marital status was also shown to influence levels of perceived social support. The results reveal that retirement and marital status have an individual and interaction effect on various measures of social support and indicate the importance of considering marital status when researching, educating and working with issues regarding retirement and social support.
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Wallace, John. "Generating and communicating the evidence : enhancing the uptake of systematic reviews." Thesis, University of Oxford, 2013. http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:e2966148-851a-4f00-ab6a-2992fd21c3a3.
Full textAbstract:
The theme of this project was synthesis and the thesis encompasses knowledge generation and knowledge translation. Systematic review methodology was employed. The initial two systematic reviews compared antidepressant medication and cognitive-behaviour therapy for the acute treatment of depression. A further comparison of a combination of the two interventions with each treatment on its own was also conducted, with the bulk of the evidence favouring the psychotherapy. Moving to the topic of knowledge translation, the main theme of the thesis, the barriers, facilitators, and interventions impacting on systematic review uptake were identified. The evidence from these three systematic reviews, using diverse methodologies, was then combined to identify the interventions that overcame specific obstacles and built on highlighted facilitators in order to improve the uptake of evidence from systematic reviews. Juxtaposing barriers and facilitators alongside effectiveness studies in this final, mixed-methods systematic review allowed a number of interventions to be recommended. The synthesis also allowed strategies to be highlighted that required further development. Interventions with a statistically significant effect such as educational visits, summaries of systematic reviews, and targeted messaging, addressed a wide range of the identified barriers and facilitators. These interventions were recommended. Promising uptake strategies requiring further development were also identified. Furthermore, large gaps in the evidence base regarding systematic review utilization were highlighted. Fewer of the facilitators identified as part of this project, such as the medico-legal protection provided by systematic reviews, appear to have been built on in order to increase review uptake. Finally, all the preceding evidence was drawn on in order to develop a proposal focused on improving the uptake of evidence from systematic reviews and meta-analyses. This doctoral project offers a menu or range of evidence-based factors that can be considered by organisations and researchers when planning strategies aimed at increasing the uptake of pre-appraised, synthesized evidence.
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Messé, Arnaud. "Caractérisation de la relation structure-fonction dans le cerveau humain à partir de données d'IRM fonctionnelle et de diffusion : méthodes et applications cognitive et clinique." Phd thesis, Université de Nice Sophia-Antipolis, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00845014.
Full textAbstract:
La compréhension des mécanismes cognitifs est un défi que les prouesses technologiques en imagerie par résonance magnétique fonctionnelle et de diffusion permettent de relever. Les réseaux neuronaux, ensembles de régions interconnectées anatomiquement et fonctionnellement, sont à l'ori- gine des processus cognitifs. Nous nous sommes intéressés à la relation entre la structure anatomique et la fonction de ces réseaux, au travers des deux principes fondamentaux du fonctionnement céré- bral que sont la ségrégation et l'intégration, ainsi que via la notion d'intégrité. En premier lieu, nous nous sommes penchés sur la ségrégation anatomique des noyaux gris centraux et son interprétation fonctionnelle. Puis, nous avons abordé le principe d'intégration, d'un point de vue descriptif par le biais de la théorie des graphes, puis explicatif par l'utilisation du modèle spatial autorégressif. Enfin, nous avons étudié l'intégrité structurelle du cerveau en présence de déficits neurocomportementaux suite à un traumatisme crânien léger. Nous avons ainsi mis en évidence l'existence d'un substrat ana- tomique sous-jacent aux réseaux fonctionnels. Nos résultats suggèrent que la structure anatomique des réseaux cérébraux est un substrat complexe optimisant les processus fonctionnels. De plus, une perte d'intégrité de ce substrat anatomique lors d'un traumatisme crânien léger se répercute sur le comportement et les performances cognitives. Ceci démontre que le fonctionnement cérébral, traduit par les réseaux neuronaux, est intimement lié à la structure anatomique de ces réseaux.
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Arduin, Pierre-Jean. "Conditionnement opérant de neurones du cortex moteur du rat pour un contrôle gradué de prothèse." Phd thesis, Ecole Normale Supérieure de Paris - ENS Paris, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00669347.
Full textAbstract:
Les traumatismes médullaires, ainsi que les myopathies, les accidents vasculaires cérébraux ou les amputations peuvent entraîner de très lourds handicaps où la commande motrice ne peut plus être exécutée correctement. Les interfaces cerveau-machine ont été développées pour contrecarrer ces déficits. La plupart des groupes de recherche travaillant dans le domaine ont conçu des interfaces qui tentent de reconstruire un mouvement à partir de l'activité neuronale du cerveau. Dans notre cas, nous attaquons le problème différemment en conditionnant un neurone ou un petit nombre d'entre eux dans le cortex moteur de rats éveillés afin qu'ils contrôlent la vitesse d'un actuateur en une dimension en augmentant ou en diminuant leur taux de décharge. Dans ce protocole, connaître l'espace initial de codage des neurones conditionnés n'était pas un prérequis. Nous avons observé que l'activité de la plupart des neurones pouvait être modulée par conditionnement opérant, et pouvaient contrôler en temps réel et pendant plusieurs secondes la position d'une bouteille contenant une récompense liquide située en face de l'animal. De plus, pendant la période d'apprentissage, les neurones conditionnés ont affiché des propriétés spéciales comparées aux autres neurones non conditionnés, en termes de variabilité du taux de décharge, de latence de la réponse et de force de la modulation. Cela constitue la première démonstration d'un outil externe contrôlé en temps réel par des neurones conditionnés devant ajuster leur activité selon des objectifs constamment redéfinis.
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Hoepfner, Narenda. "An investigation into how two Natural Science teachers in the Khomas region mediate learning of the topic of atoms and molecules in Grade 7 : a case study." Thesis, Rhodes University, 2015. http://hdl.handle.net/10962/d1017342.
Full textAbstract:
The teaching of abstract concepts requires higher cognitive thinking skills and thus presents a challenge for most subjects in the curriculum, in particular, science subjects. Teachers often complain that they struggle to develop higher cognitive skills in learners in such topics. As a result, learners fail to understand science concepts and then complain that science is boring and hence lose interest in the subject. The main reason for this study was to investigate how Grade 7 Natural Science teachers mediate the learning of abstract topics, in particular, atoms and molecules which are regarded as the building blocks in chemistry. This study further sought to develop a teaching unit of work on atoms, molecules and the Periodic Table in partnership with the participating teachers, in order to help improve teaching and learning of the topic. The study is located within an interpretive paradigm. Within this paradigm, a qualitative case study approach was adopted whereby two Grade 7 Natural Science teachers in the Khomas Region were the research participants. This approach enabled me to seek for answers beyond the obvious classroom experiences by using document analysis, semi-structured interviews and classroom observation (which were video-taped and transcribed). The theoretical frameworks underpinning this study focused on mediation of learning and social constructivism as expounded by Vygotsky, in conjunction with Shulman’s pedagogical content knowledge. Hence, emphasis was placed on the teaching strategies used by teachers, such as elicitation of prior knowledge during the lessons, language used, interaction of learners and ways how teachers deal with the challenges faced by them in the mediation of learning. An inductive analysis to discover patterns and themes was applied during the data analysis process. The themes were further turned into analytical statements to interpret the data. The validation process was achieved by using a variety of data gathering techniques. I watched the videotaped lessons with the observed teachers and I made use of member checking in the form of stimulated recall interviews and transcripts of the interviews. Thus, a summary of discussions were given back to the respondents to verify their responses and check for any misinterpretations. Different chapters of my study were given to colleagues to read through as a means of the validation process. Herein lies the importance of a critical friend in qualitative research. The findings of the study revealed that concepts of high cognitive demand should not be oversimplified when introduced to learners, as learners might find it difficult to define and conceptualise concepts as they do not have proper insights into the concepts. The findings further illuminated that teachers should develop a strong subject content knowledge as well as pedagogical content knowledge to have the best strategies in place to mediate learning of this topic. The study concludes, with Phase 2, that the exposure of and cooperation between teachers plays an indispensable role in their professional development. Essentially, this enables teachers to make use of different teaching styles as they scaffold learners in the process of making sense of, in particular, abstract science concepts. Finally, this study recommends that teachers need to engage in on-going professional development opportunities and be equipped with suitable learning support and other necessary physical resources, as a way of motivation and to be in a position to deal with all the many challenges they have to face during the mediation of learning.
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Junqueira, Luís Henrique Féres. "Abordagens bio-inspiradas aplicadas ao estudo da cognição : um encontro entre biologia, psicologia e filosofia /." Marília : [s.n.], 2006. http://hdl.handle.net/11449/91788.
Full textAbstract:
Orientador: Maria Candida Soares Del-Masso<br>Banca: Alfredo Pereira Júnior<br>Banca: Gustavo Maia Souza<br>Resumo: É antiga a preocupação do ser humano com as questões relacionadas ao conhecimento, incluindo as discussões sobre a sua origem, seu aprendizado, sobre a nossa capacidade de utiliza-lo e sobre as características específicas da cognição humana. Essa preocupação remonta aos antigos filósofos gregos (2.500 A.C.), desenvolvendo-se posteriormente a partir da abordagem da Epistemologia, originária da Filosofia ocidental, e mais recentemente a partir do Funcionalismo, pertencente aos estudos em Filosofia da Mente e em Ciência Cognitiva. Essa última abordagem, em particular, contribuiu para o surgimento de programas de pesquisas que procuram entender o funcionamento da mente humana com a ajuda do computador. A Ciência Cognitiva possui fortes ligações com as pesquisas em Inteligência Artificial, e ambas vem se desenvolvendo desde a década de 1950. Mais recentemente, a partir da década de 1980, uma nova área de estudos surgiu, formada por pesquisas em Vida Artificial, que trabalha com a possibilidade de síntese de entidades vivas, por meios artificiais, e desde então vem chamando a atenção de pesquisadores interessados no estudo da cognição. Enquanto a Ciência Cognitiva tem ligações estreitas com a Filosofia e a Psicologia, a Vida Artificial tem uma forte inspiração na Biologia. Neste trabalho, procuramos investigar o encontro entre essas disciplinas, e seus programas de pesquisas, considerando as possibilidades de contribuição para o estudo da cognição humana, a partir de uma abordagem conjunta entre essas áreas.<br>Abstract: It is na old thing the human concern about knowledge related questions, including discussions on its origin, its learning, about our capacity to utilize it and about specific characteristics of the human cognition. That concern remounts to the ancient greek philosophers (2.500 B.C.), developing itself later from the approach of Epistemology, originated in the occidental Philosophy, and more recently from the Functionalism, that makes part of the studies of Philosophy of Mind and of Cognitive Science. This last approach, particularly, contributed to appearing of research programs that try to understand the function of the human mind with the help of the computer. The Cognitive Science has strong relation with research in Artificial Intelligence, and both areas have been growing since the 1950 decade. More recently, from the decade 1980 on, a new area of atudies appeared, formed by researches in Artificial Life, that work with the possibility of synthesis of alive entities, by artificial means, and sice then has been attracting the attention of researchers interested in the study of Cognition. While Cognitive Science has strict relations with the Philosophy and the Psychology, Artifiical life has a strong inspiration in the Biology. In this work, we tried to investigate the meeting between these subjects, and their research programs, considering the possibilities of the contribution to the study of the human cognition, by means of an integrated approach of these areas.<br>Mestre
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Rougier, Nicolas P. "Modèles de mémoires pour la navigation autonome." Phd thesis, Université Henri Poincaré - Nancy I, 2000. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00602997.
Full textAbstract:
Nous proposons une approche du problème de la navigation d'un agent autonome fondée sur une architecture connexionniste inspirée de données biologiques concernant le cortex cérébral et l'hippocampe, une sous-structure corticale. Notre approche se fonde sur la distinction des mémoires, le cortex cérébral étant fortement impliqué dans la mémoire procédurale, permettant l'apprentissage de procédures, alors que l'hippocampe est impliqué dans la mémoire déclarative, permettant la mémorisation explicite de faits et d'événements. Notre travail concerne la modé- lisation de ces mémoires dans le contexte du comportement autonome. L'étude des dfférentes mémoires met en évidence l'importance de cette dichotomie procédurale/déclarative dans les tâches cognitives et l'étude de la navigation autonome met en exergue la notion de carte cognitive topologique ainsi que la nécessité de disposer de systèmes de mémoires adéquats. Notre travail de modélisation s'articule alors en deux temps. Les données concernant le cortex humain ont permis de modéliser une mémoire procédurale pour la construction des liens reliant les différents lieux d'un environnement simulé permettant une recherche guidée par le but ainsi que le ralliement à tout instant d'un lieu visité auparavant. Par ailleurs, les différentes données concernant la structure de l'hippocampe ont permis de proposer un modèle de mémoire de type déclaratif. L'architecture de ce modèle ainsi que les mécanismes originaux participant à son fonctionnement lui assurent une efficacité et une robustesse aussi bien sur des données simulées que sur des données réelles. Ce modèle permet alors de caractériser de façon adéquate les différents lieux d'un environnement donné.
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Gibson, Donald. "Twentieth-century poetry and science : science in the poetry of Hugh MacDiarmid, Judith Wright, Edwin Morgan, and Miroslav Holub." Thesis, University of St Andrews, 2015. http://hdl.handle.net/10023/8059.
Full textAbstract:
The aim of this thesis is to arrive at a characterisation of twentieth century poetry and science by means of a detailed study of the work of four poets who engaged extensively with science and whose writing lives spanned the greater part of the period. The study of science in the work of the four chosen poets, Hugh MacDiarmid (1892 – 1978), Judith Wright (1915 – 2000), Edwin Morgan (1920 – 2010), and Miroslav Holub (1923 – 1998), is preceded by a literature survey and an initial theoretical chapter. This initial part of the thesis outlines the interdisciplinary history of the academic subject of poetry and science, addressing, amongst other things, the challenges presented by the episodes known as the ‘two cultures' and the ‘science wars'. Seeking to offer a perspective on poetry and science more aligned to scientific materialism than is typical in the interdiscipline, a systemic challenge to Thomas Kuhn's The Structure of Scientific Revolutions (1962) is put forward in the first chapter. Additionally, the founding work of poetry and science, I. A. Richards's Science and Poetry (1926), is assessed both in the context in which it was written, and from a contemporary viewpoint; and, as one way to understand science in poetry, a theory of the creative misreading of science is developed, loosely based on Harold Bloom's The Anxiety of Influence (1973). The detailed study of science in poetry commences in Chapter II with Hugh MacDiarmid's late work in English, dating from his period on the Shetland Island of Whalsay (1933 – 1941). The thesis in this chapter is that this work can be seen as a radical integration of poetry and science; this concept is considered in a variety of ways including through a computational model, originally suggested by Robert Crawford. The Australian poet Judith Wright, the subject of Chapter III, is less well known to poetry and science, but a detailed engagement with physics can be identified, including her use of four-dimensional imagery, which has considerable support from background evidence. Biology in her poetry is also studied in the light of recent work by John Holmes. In Chapter IV, science in the poetry of Edwin Morgan is discussed in terms of its origin and development, from the perspective of the mythologised science in his science fiction poetry, and from the ‘hard' technological perspective of his computer poems. Morgan's work is cast in relief by readings which are against the grain of some but not all of his published comments. The thesis rounds on its theme of materialism with the fifth and final chapter which studies the work of Miroslav Holub, a poet and practising scientist in communist-era Prague. Holub's work, it is argued, represents a rare and important literary expression of scientific materialism. The focus on materialism in the thesis is not mechanistic, nor exclusive of the domain of the imagination; instead it frames the contrast between the original science and the transformed poetic version. The thesis is drawn together in a short conclusion.
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Colliaux, David. "Classes de dynamiques neuronales et correlations structurées par l'experience dans le cortex visuel." Phd thesis, Ecole Polytechnique X, 2011. http://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00676104.
Full textAbstract:
L'activité neuronale est souvent considérée en neuroscience cognitive par la réponse évoquée mais l'essentiel de l'énergie consommée par le cerveau permet d'entretenir les dynamiques spontanées des réseaux corticaux. L'utilisation combinée d'algorithmes de classification (K means, arbre hirarchique, SOM) sur des enregistrements intracellulaires du cortex visuel primaire du chat nous permet de définir des classes de dynamiques neuronales et de les comparer l'activité évoquée par un stimulus visuel. Ces dynamiques peuvent être étudiées sur des systèmes simplifiés (FitzHugh-Nagumo, systèmes dynamiques hybrides, Wilson-Cowan) dont nous présentons l'analyse. Enfin, par des simulations de réseaux composés de colonnes de neurones, un modèle du cortex visuel primaire nous permet d'étudier les dynamiques spontanées et leur effet sur la réponse à un stimulus. Après une période d'apprentissage pendant laquelle des stimuli visuels sont presentés, des vagues de dépolarisation se propagent dans le réseau. L'étude des correlations dans ce réseau montre que les dynamiques spontanées reflètent les propriétés fonctionnelles acquises au cours de l'apprentissage.
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Chantre, Emilia. "Apprentissages des agriculteurs vers la réduction d'intrants en grandes cultures : Cas de la Champagne Berrichonne dans les années 1985-2010." Phd thesis, AgroParisTech, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00675226.
Full textAbstract:
Valoriser l'expérience des agriculteurs, pour développer une agriculture " écologiquement intensive ", constitue un changement de paradigme dans le régime de production de connaissances en agronomie, qui invite à s'interroger sur les dynamiques d'apprentissage des agriculteurs. En se fondant sur des entretiens auprès de vingt céréaliers, qui ont réduit l'usage des pesticides et engrais azotés au cours de leur carrière professionnelle, cette thèse apporte des résultats sur la diversité des trajectoires de changement dans le territoire, les façons d'apprendre au cours de ces trajectoires, et sur les dynamiques de connaissances. Notre démarche méthodologique, étayée par des emprunts à la didactique professionnelle, nous permet d'analyser les trajectoires selon des enchaînements de phases de cohérence agronomique, d'identifier des pratiques-clefs de transition, de caractériser des styles d'apprentissage selon les modes de mobilisation d'autrui, de l'expérience et de référentiels d'évaluation. Le contenu des apprentissages est abordé grâce à une analyse des jugements pragmatiques qui s'avèrent partiellement différents selon les trajectoires suivies. Sur le plan agronomique, nos résultats ouvrent des perspectives pour traiter de la dynamique des changements techniques au sein de l'exploitation, élaborer des démarches de diagnostic territorial et des dispositifs de conception/évaluation. L'identification de styles d'apprentissage constitue une perspective intéressante pour traiter des apprentissages en situation de travail. Enfin, sur le plan opérationnel, ce travail offre des outils pour structurer un travail d'accompagnement des agriculteurs vers des systèmes de culture innovants.
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Philippe, Nicolas. "Développement de méthodes et d'algorithmes pour la caractérisation et l'annotation des transcriptomes avec les séquenceurs haut débit." Phd thesis, Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00842810.
Full textAbstract:
Depuis leur apparition, les séquenceurs haut débit ont révolutionné l'étude des transcriptomes à l'échelle du génome. En effet, ils offrent la possibilité de générer des millions, voire des milliards de séquences, appelées reads. Des nouvelles approches transcriptomiques, telles que la Digital Gene Expression (DGE) et le RNA-Sequencing (RNA-Seq), permettent aujourd'hui de répertorier, de quantifier, voire reconstruire tous les transcrits d'une cellule, même les plus rares. Parmi ce type de transcrits se trouvent des ARN non-codants régulateurs ; des variants d'épissages créateurs de protéines ; et aussi des chimères (par fusion de gènes ou trans-épissage). La caractérisation de l'ensemble de ces transcrits représente un réel défi algorithmique, mais suscite aussi un défi biologique car certains peuvent être impliqués dans de nombreux processus cellulaires physiologiques et pathologiques et sont fréquemment décrits dans les cancers.Dans ce travail, nous proposons des algorithmes et des méthodes pour la caractérisation et l'annotation des transcriptomes. Tout d'abord, nous proposons une étude statistique sur la DGE afin d'évaluer l'impact des erreurs de séquences lors de l'analyse des reads. À partir de cette analyse, nous avons développé un pipeline d'annotation pour la DGE. Par le biais de ce premier travail, nous avons pu démontrer que de nombreuses informations étaient partagées entre les reads. Cela nous a amené à concevoir la structure d'indexation Gk arrays qui permet d'organiser une quantité massive de reads de façon à pouvoir interroger rapidement la structure sous forme de requêtes. Enfin, en s'appuyant sur les Gk arrays, nous avons développé CRAC qui est un logiciel spécialisé dans le traitement du RNA-Seq. En intégrant sa propre phase de mapping, CRAC est capable de distinguer les phénomènes biologiques des erreurs de séquences. Ilpermet notamment l'identification de chimères qui sont souvent très faiblement exprimées dans un transcriptome et sont par nature complexe à détecter avec des parties localisées à différents endroits sur le génome.
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Vasquez, Betancur Juan Carlos. "Analyse des Statistiques de trains d'Impulsion : Théorie, Implémentation et Applications." Phd thesis, Université Nice Sophia Antipolis, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00851209.
Full textAbstract:
Nous proposons une généralisation des modèles actuels, utilisés en neuroscience pour l'analyse des statistiques de trains de potentiels d'action, et basé sur le paradigme de maximisation de l'entropie statistique sous contraintes. Notre méthode permet d'estimer des distributions de Gibbs avec un potentiel paramétrique arbitraire, généralisant les modèles actuels (Ising ou chaines de Markov du premier ordre). Notre méthodologie permet de tenir compte des effets de mémoire dans la dynamique. Elle fournit de manière directe la divergence de Kullback-Leibler entre le statistique empirique et le modèle statistique. Elle ne présuppose pas une forme spécifique du potentiel de Gibbs et ne nécessite pas l'hypothèse de bilan détaillé En outre, elle permet la comparaison de différents modèles statistiques et offre un contrôle des effets de taille finie, propres à la statistique empirique, par le biais de résultats des grandes déviations. Nous avons également développé un logiciel implémentant cette méthode et nous présentons des résultats d'application à des données biologiques issues d'enregistrements par multi-électrode sur des cellules ganglionnaires de rétines animaux. De plus, notre formalisme permet d'étudier l'évolution de la distribution des potentiels d'action lors de la variation des poids synaptiques induits par plasticité. Nous montrons une application a l'analyse de données synthétiques issues d'un réseau neuronal simulé soumis a de la plasticité de type (STDP).
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Nazari, Mohammad Ali. "Modélisation biomécanique du visage: Etude du contrôle des gestes oro-faciaux en production de la parole." Phd thesis, Université de Grenoble, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00665373.
Full textAbstract:
Un modèle tridimensionnel du visage a été élaboré, dans la perspective de contribuer à l'étude de questions importantes sur le contrôle moteur de la production de la parole. Ce modèle est construit sur un maillage constitué d'éléments hexahédraux et de clavettes, qui comporte 3 couches distinctes et est symétrique par rapport au plan medio-sagittal. Les muscles faciaux sont représentés dans le maillage par un sous-ensemble d'éléments contigus. Les propriétés élastiques des éléments du maillage sont décrites par une loi de comportement de type isotrope quasi incompressible et hyperélastique. Dans une première phase de ce travail, pour étudier les conséquences globales de l'activation des muscles oro-faciaux sur les mimiques faciales et les gestes labiaux, et plus particulièrement sur les gestes labiaux en parole, un modèle linéaire de muscle a été élaboré. L'influence des variations de la raideur des tissus mous sur les gestes faciaux a été étudiée. En effet, l'activation des muscles entraîne un raidissement des tissus mous musculaires concernés. Cet effet est pris en compte dans le modèle de muscle par un changement de la loi de comportement hyperélastique avec l'activation musculaire. Une attention particulière a été portée dans cette étude à la production du geste de protrusion/arrondissement des lèvres qui est un geste fondamental dans la production des voyelles arrondies, en particulier en Français. Nous montrons que le raidissement des tissus mous musculaires facilite la production précise de ce geste grâce à l'existence d'un effet de saturation dans la relation entre les activations musculaires et les paramètres géométriques des lèvres qui sont pertinents acoustiquement. Ce résultat souligne l'importance des propriétés dynamiques des articulateurs dans la production des gestes de la parole, et il nous a incités à améliorer encore la modélisation de la source principale de force en production de la parole, c'est-à-dire les muscles. C'est pourquoi, un modèle de muscles plus réaliste a été élaboré qui se fonde sur une loi de comportement transversalement isotrope quasi incompressible et hyperélastique et sur un modèle de muscle de type Hill. Ce modèle a été implémenté dans le logiciel éléments finis ANSYS® grâce à sa fonction de programmation USERMAT. La prise en compte supplémentaire d'une loi caractéristique force-vitesse a permis la modélisation complète d'un modèle de muscle de type Hill. Ceci a été fait sous ANSYS® grâce à sa fonction de programmation USERELEM. Cette loi caractéristique force-vitesse introduit un effet d'amortissement dans le mouvement du muscle du fait d'une atténuation croissante de la force musculaire lorsque la vitesse de compression du muscle augmente. Ce nouvel élément de type muscle a été conçu de manière telle qu'il est possible d'implémenter d'autres modèles de muscles que le modèle de type Hill. C'est pourquoi nous avons aussi implémenté le modèle de Feldman, qui a été utilisé de manière importante à Gipsa-lab dans les dernières années. L'intégration du modèle de Feldman dans une structure à éléments finis a nécessité une reformulation de façon à le rendre compatible avec une modélisation distribuée. Les modèles de Hill et de Feldman ont ensuite été incorporés dans le modèle de visage pour remplacer le modèle linéaire initial. Dans ces conditions les premières simulations du geste de protrusion/arrondissement labial ont donné des résultats réalistes. Finalement une comparaison des résultats obtenus avec le modèle de Hill avec ceux qui génère le modèle de Feldman montrent que les formes labiales finales sont très similaires pour les deux modèles.
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Boumenir, Yasmine. "Spatial navigation in real and virtual urban environments: performance and multisensory processing of spatial information in sighted, visually impaired, late and congenitally blind individuals." Phd thesis, Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00632703.
Full textAbstract:
Previous studies investigating how humans build reliable spatial knowledge representations allowing them to find their way from one point to another in complex environments have been focused on comparing the relative importance of the two-dimensional visual geometry of routes and intersections, multi-dimensional data from direct exposure with the real world, or verbal symbols and/or instructions. This thesis sheds further light on the multi-dimensional and multi-sensorial aspects by investigating how the cognitive processing of spatial information derived from different sources of sensory and higher order input influences the performance of human observers who have to find their way from memory through complex and non-familiar real-world environments. Three experiments in large-scale urban environments of the real world, and in computer generated representations of these latter (Google Street View), were run to investigate the influence of prior exposure to 2D visual or tactile maps of an itinerary, compared with a single direct experience or verbal instructions, on navigation performances in sighted and/or visually deficient individuals, and in individuals temporarily deprived of vision. Performances were analyzed in terms of time from departure to destination, number of stops, number of wrong turns, and success rates. Potential strategies employed by individuals during navigation and mental mapping abilities were screened on the basis of questionnaires and drawing tests. Subjective levels of psychological stress (experiment 2) were measured to bring to the fore possible differences between men and women in this respect. The results of these experiments show that 2D visual maps, briefly explored prior to navigation, generate better navigation performances compared with poorly scaled virtual representations of a complex real-world environment (experiment 1), the best performances being produced by a single prior exposure to the real-world itinerary. However, brief familiarization with a reliably scaled virtual representation of a non-familiar real-world environment (Google Street View) not only generates optimal navigation in computer generated testing (virtual reality), but also produces better navigation performances when tested in the real-world environment and compared with prior exposure to 2D visual maps (experiment 2). Congenitally blind observers (experiment 3) who have to find their way from memory through a complex non-familiar urban environment perform swiftly and with considerable accuracy after exposure to a 2D tactile map of their itinerary. They are also able to draw a visual image of their itinerary on the basis of the 2D tactile map exposure. Other visually deficient or sighted but blindfolded individuals seem to have greater difficulty in finding their way again than congenitally blind people, regardless of the type of prior exposure to their test itinerary. The findings of this work here are discussed in the light of current hypotheses regarding the presumed intrinsic nature of human spatial representations, replaced herein within a context of working memory models. It is suggested that multi-dimensional temporary storage systems, capable of processing a multitude of sensory input in parallel and with a much larger general capacity than previously considered in terms of working memory limits, need to be taken into account for future research.
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Khamassi, Mehdi. "Rôles complémentaires du cortex préfrontal et du striatum dans l'apprentissage et le changement de stratégies de navigation basées sur la récompense chez le rat." Phd thesis, Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00688927.
Full textAbstract:
Les mammifères ont la capacité de suivre différents comportements de navigation, définis comme des " stratégies " ne faisant pas forcément appel à des processus conscients, suivant la tâche spécifique qu'ils ont à résoudre. Dans certains cas où un indice visuel indique le but, ils peuvent suivre une simple stratégie stimulus-réponse (S-R). À l'opposé, d'autres tâches nécessitent que l'animal mette en oeuvre une stratégie plus complexe basée sur l'élaboration d'une certaine représentation de l'espace lui permettant de se localiser et de localiser le but dans l'environnement. De manière à se comporter de façon efficace, les animaux doivent non seulement être capables d'apprendre chacune de ces stratégies, mais ils doivent aussi pouvoir passer d'une stratégie à l'autre lorsque les exigences de l'environnement changent. La thèse présentée ici adopte une approche pluridisciplinaire - comportement, neurophysiologie, neurosciences computationnelles et robotique autonome - de l'étude du rôle du striatum et du cortex préfrontal dans l'apprentissage et l'alternance de ces stratégies de navigation chez le rat, et leur application possible à la robotique. Elle vise notamment à préciser les rôles respectifs du cortex préfrontal médian (mPFC) et de différentes parties du striatum (DLS :dorsolateral ; VS : ventral) dans l'ensemble de ces processus, ainsi que la nature de leurs interactions. Le travail expérimental effectué a consisté à : (1) étudier le rôle du striatum dans l'apprentissage S-R en : (a) analysant des données électrophysiologiques enregistrées dans le VS chez le rat pendant une tâche de recherche de récompense dans un labyrinthe en croix ; (b) élaborant un modèle Actor-Critic de l'apprentissage S-R où le VS est le Critic qui guide l'apprentissage, tandis que le DLS est l'Actor qui mémorise les associations S-R. Ce modèle est étendu à la simulation robotique et ses performances sont comparées avec des modèles Actor-Critic existants dans un labyrinthe en croix virtuel ; (2) Dans un deuxième temps, le rôle du striatum dans l'apprentissage de stratégies de type localisation étant supposé connu, nous nous sommes focalisés sur l'étude du rôle du mPFC dans l'alternance entre stratégies de navigation, en effectuant des enregistrements électrophysiologiques dans le mPFC du rat lors d'une tâche requiérant ce type d'alternance. Les principaux résultats de ce travail suggèrent que : (1) dans le cadre S-R : (a) comme chez le singe, le VS du rat élabore des anticipations de récompense cohérentes avec la théorie Actor-Critic ; (b) ces anticipations de récompense peuvent être combinées avec des cartes auto-organisatrices dans un modèle Actor-Critic obtenant de meilleures performances que des modèles existants dans un labyrinthe en croix virtuel, et disposant de capacités de généralisation intéressantes pour la robotique autonome ; (2) le mPFC semble avoir un rôle important lorsque la performance de l'animal est basse et qu'il faut apprendre une nouvelle stratégie. D'autre part, l'activité de population dans le mPFC change rapidement, en correspondance avec les transitions de stratégies dans le comportement du rat, suggérant une contribution de cette partie du cerveau dans la sélection flexible des stratégies comportementales. Nous concluons ce manuscrit par une discussion de nos résultats dans le cadre de travaux précédents en comportement, électrophysiologie et modélisation. Nous proposons une nouvelle architecture du système préfronto-striatal chez le rat dans laquelle des sous-parties du striatum apprennent différentes stratégies de navigation, et où le cortex préfrontal médian décide à chaque instant quelle stratégie devra régir le comportement du rat.
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Cleret, de Langavant Laurent. "La désignation et la notion de seconde personne : étude chez l'adulte sain et cérébro-lésé." Phd thesis, Université Paris-Est, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00664265.
Full textAbstract:
La désignation est le geste de montrer un objet à une autre personne. La structure de la désignation est similaire à celle du discours verbal : la première personne " je " communique avec la seconde personne " tu " à propos de l'objet " il ". A partir de la description neuropsychologique d'un trouble acquis de la désignation, l'hétérotopagnosie ou incapacité à désigner le corps d'autrui, nous jetons les bases d'un nouveau modèle de la désignation impliquant la notion de seconde personne " tu ". Nous proposons et validons l'hypothèse que toute désignation implique de se représenter le point de vue de l'interlocuteur " tu " grâce à un référentiel hétérocentré. De plus, chez les patients hétérotopagnosiques comme chez les volontaires sains, désigner le corps d'autrui est plus difficile que désigner les objets. Nous expliquons ce phénomène par le fait que seul le corps humain vivant peut être à la fois sujet de communication et objet de communication. Poursuivant notre investigation sur la notion de seconde personne, nous montrons chez une patiente et chez les sujets sains que le corps des femmes est également plus difficile à désigner que celui des hommes. Les femmes seraient plus facilement considérées comme des sujets que les hommes. Enfin, nous avons recherché comment l'humain percevait la désignation réalisée par autrui comme témoignant d'une intention de communication à propos d'un objet. L'engagement dans une relation avec la seconde personne " tu " est nécessaire à cette compréhension. Au total, cette thèse apporte les premiers éléments expérimentaux sur les mécanismes de la relation de communication avec la seconde personne " tu ".
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Dragomir, Renne Rodriguez. "Does adherence to IHBT improve family therapy outcomes?" University of Akron / OhioLINK, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=akron1587646811820939.
Full text
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Roux, Paul. "Exploration des bases cognitives du déficit d'attribution d'états mentaux a autrui dans la schizophrénie : intérêt de l'enregistrement des mouvements oculaires." Phd thesis, Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00936340.
Full textAbstract:
Les patients schizophrènes ont des difficultés à décoder les états mentaux et anticiper le comportement d'autrui. Nous avons montré que ces difficultés s'étendaient à la détection de mouvements intentionnels élémentaires comme le mouvement de poursuite. L'origine de ce déficit est mixte, à la fois perceptive, en lien avec des anomalies oculomotrices mais aussi cognitive. A l'aide d'un paradigme de translocation d'objets, nous avons mis en évidence chez les mêmes patients une difficulté à inférer les croyances et les buts d'autrui qui était expliquée par une moindre attention visuelle dédiée au visage d'autrui. A partir des animations de Frith-Happé, nous avons développé chez des sujets sains des mesures oculaires qui attestent d'une attraction de l'attention visuelle par le mouvement intentionnel. Nous avons enfin démontré chez d'autres sujets sains que le raisonnement intentionnel sur des bandes dessinées était associé à une stratégie de scrutation visuelle plus intense que pour le raisonnement mécaniste. Ces deux derniers paradigmes pourraient être particulièrement utiles pour confirmer l'hypothèse d'un défaut d'attention visuelle dédiée aux informations mentalistes dans la schizophrénie. Les résultats invitent à développer des stratégies de remédiation des anomalies de l'exploration visuelle des stimuli mentalistes dans la schizophrénie.
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Viaux, Savelon Sylvie. "RECHERCHE CLINIQUE EN PERINATALITE: Impact du prénatal sur la psychopathologie du bébé et de la dyade mère-enfant." Phd thesis, Université Pierre et Marie Curie - Paris VI, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00719467.
Full textAbstract:
Cette thèse s'inscrit dans le cadre de l'étude du lien entre le stress prénatal et les troubles des interactions et la question particulière de l'échographie fœtale. Dans un premier temps, nous avons étudié les implications de l'échographie fœtale sur les représentations maternelles d'elle même et de son futur enfant par le prisme analytique. Puis, nous avons mesuré par une étude prospective cas témoin, l'impact d'une image suspecte et de bon pronostic vue à l'échographie fœtale, les " softs markers ", sur les représentations maternelles en pré et post-partum et sur les interactions précoces mère enfant. Dans un autre temps, nous avons analysé, par une étude rétrospective, les profils cliniques des enfants reçus en unité petite enfance dans leur première année de vie et tenté d'en dégager la part des troubles des interactions. Les résultats de ces études, montrent combien l'apparente bénignité de l'échographie fœtale est trompeuse. La séquence échographique porte en elle plusieurs facteurs perturbateurs : le décalage entre les attentes parentales et celles de l'échographiste, les caractériqutques de l'image échographique et l'effet d'" annonce " de suspicion d'anomalie qui font écho aux mouvements ambivalents des femmes enceintes pour leur fœtus. L'analyse des représentations maternelles montre par ailleurs qu'après la sidération de l'annonce et la suspension des investissements dans l'attente des résultats rassurants, la dynamique psychique est détournée de ses objectifs premiers et que cette " déviation ", s'amplifie et s'installe avec le temps. Les mères montrent des patterns d'investissement évitant ou désorganisé de leur enfant dont les conséquences vont être perceptibles au cours des interactions précoces mesurées à la naissance et aux deux mois de l'enfant. À la naissance, la mère est en difficulté pour percevoir les signaux de son enfant. Elle est plus intrusive et opératoire. L'enfant, lui, montre moins d'initiative et des comportements de retrait. Les niveaux d'anxiété et de dépression maternels sont supérieurs en pré et post partum dans la population clinique. Les analyses multivariées montrent que le type de représentations et le niveau de dépression au troisième trimestre prédit les perturbations de l'interaction. En unité petite enfance au cours de la première année, nous constatons un pic de consultation avant trois mois. Les troubles de la relation isolés (Axe II) représentent 25% des consultants et expliquent 18% de la variance des 3 profils cliniques dégagés. Ce lien puissant entre le pré et le post natal insiste sur la nécessité d'une prise en charge la plus précoce possible en particulier dès la période prénatale.
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Ben, amor Mohamed hedi. "Méthodes numériques et formelles pour l'ingénierie des réseaux biologiques : traitement de l'information par des populations d'oscillateurs. Approches par contraintes et Taxonomie des réseaux biologiques." Phd thesis, Université de Grenoble, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00778673.
Full textAbstract:
Cette thèse concerne l'ingénierie des systèmes complexes à partir d'une dynamique souhaitée. En particulier, nous nous intéressons aux populations d'oscillateurs et aux réseaux de régulation génétique. Dans une première partie, nous nous fondons sur une hypothèse, introduite en neurosciences, qui souligne le rôle de la synchronisation neuronale dans le traitement de l'information cognitive. Nous proposons de l'utiliser sur un plan plus large pour étudier le traitement de l'information par des populations d'oscillateurs. Nous discutons des isochrons de quelques oscillateurs classés selon leurs symétries dans l'espace des états. Cela nous permet d'avoir un critère qualitatif pour choisir un oscillateur. Par la suite, nous définissons des procédures d'impression, de lecture et de réorganisation de l'information sur une population d'oscillateurs. En perspective, nous proposons un système à couches d'oscillateurs de Wilson-Cowan. Ce système juxtapose convenablement synchronisation et désynchronisation à travers l'utilisation de deux formes de couplage: un couplage continu et un couplage par pulsation. Nous finissons en proposant une application de ce système: la détection de contours dans une image. En deuxième partie, nous proposons d'utiliser une approche par contraintes pour identifier des réseaux de régulation génétique à partir de connaissances partielles sur leur dynamique et leur structure. Le formalisme que nous utilisons est connu sous le nom de réseaux d'automates booléens à seuil ou réseaux Hopfield-semblables. Nous appliquons cette méthode, afin de déterminer le réseau de régulation de la morphogenèse florale d'Arabidopsis thaliana. Nous montrons l'absence d'unicité des solutions dans l'ensemble des modèles valides (ici, 532 modèles). Nous montrons le potentiel de cette approche dans la détermination et la classification de modèles de réseaux de régulation génétique. L'ensemble de ces travaux mène à un certain nombre d'applications, en particulier dans le développement de nouvelles méthodes de stockage de l'information et dans le design de systèmes de calcul non conventionnel.
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Priot, Anne-Emmanuelle. "Composantes de l'adaptation à une altération des distances apparentes par modification de la demande en vergence." Phd thesis, Université Claude Bernard - Lyon I, 2010. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00682324.
Full textAbstract:
Ce travail regroupe une série d'études de psychophysique explorant les mécanismes de l'adaptation visuomotrice à une altération des distances apparentes, lors d'une exposition à court terme dans l'espace de préhension. L'altération des distances apparentes a été réalisée par modification de la vergence à l'aide de prismes à bases externes. La manipulation des retours visuels a permis de mettre en évidence trois niveaux d'adaptation : 1) la modification des distances perçues liée à l'augmentation de la vergence tonique induite par une convergence soutenue (potentiation musculaire extra-oculaire) ; 2) la recalibration du signal de distance dérivé de la vergence par les signaux proprioceptivo-moteurs du membre exposé et 3) la réorganisation des commandes motrices du membre exposé. Aucune adaptation proprioceptive du membre exposé n'a été retrouvée. La nature des composantes adaptatives à une altération des distances apparentes diffère de celle classiquement décrite pour l'altération de la direction visuelle impliquant essentiellement des composantes proprioceptive et motrice. La contribution des composantes sensorielles est déterminée par la précision respective de la localisation spatiale fondée sur la vision et sur la proprioception, qui diffère en latéral et en profondeur. D'autre part, les aspects géométriques de la perception des distances fondée sur la vergence ont été explorés par comparaison de l'adaptation visuelle aux prismes à bases externes et au téléstéréoscope. Dans les deux cas, l'adaptation visuelle a consisté en un effet consécutif ne dépendant pas de la distance d'observation, contrairement aux résultats prédits sur la base du signal de vergence.
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Smith, Yvonne Joy. "Brightness Under Our Shoes: the Redress of the Poetic Imagination in the Poetry and Prose of David Malouf, 1960-1982." University of Sydney, 2009. http://hdl.handle.net/2123/5139.
Full textAbstract:
Doctor of Philosophy(PhD)<br>This study investigates the poetic foundation of David Malouf’s poetry and prose published from 1960 to 1982. Its purpose is to extend reading strategies so that the nature of his poetic and its formative influence are more fully appreciated. Its thesis is that Malouf explores and tests with increasing confidence and daring a poetic imagination that he believes must meet the demands of the times. Malouf’s work is placed in relation to Wallace Stevens’ belief that the poetic imagination should “push back against the pressure of reality”, a view discussed by Seamus Heaney in “The Redress of Poetry”. The surprise of the poetic as “unpredicted aesthetic value” (García-Berrio, 1989) is significant to his purposes and techniques, as it creates idea-images and feeling-values (Jung, 1921) that bring together apparently opposite ways of knowing the world. In seeking to represent the meeting of inner and outer perceptions, Malouf’s work shows the influence not only of Stevens but also Rilke and contemporary American poetry of “deep image”. The Australian context of Malouf’s work is considered in relation to Judith Wright’s essay “The Writer and the Crisis” and the poetry of Malouf’s contemporaries. Details of the manuscript development of his first four novels show Malouf’s steps towards a clearer representation of his holistic, post-romantic vision. His correspondence with the poet Judith Rodriguez provides useful insights into his purposes. Theories and research about brain functions, the nature of intelligence and learning provide an important international context in the 1960s and 1970s, given Malouf’s interest in how meaning forms from perception and experience. Jean Piaget’s view of intelligence and David Kolb’s theory of experiential learning (1984) offer frameworks for reading Malouf that have not yet been considered. The thesis offers a model of poetic learning that highlights the interplay of dialectically opposed ways of forming meaning and points to the importance for Malouf of holding diverse states of mind together through the poetic imaginary.
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Alecu, Lucian. "Une approche neuro-dynamique de conception des processus d'auto-organisation." Phd thesis, Université Henri Poincaré - Nancy I, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00606926.
Full textAbstract:
Dans ce manuscrit nous proposons une architecture neuronale d'inspiration corticale, capable de développer un traitement émergent de type auto-organisation. Afin d'implémenter cette architecture neuronale de manière distribuée, nous utilisons le modèle de champs neuronaux dynamiques, un formalisme mathématique générique conçu pour modéliser la compétition des activités neuronales au niveau cortical mésoscopique. Pour analyser en détail les propriétés dynamiques des modèles de référence de ce formalisme, nous proposons un critère formel et un instrument d'évaluation, capable d'examiner et de quantifier le comportement dynamique d'un champ neuronal quelconque dans différents contextes de stimulation. Si cet instrument nous permet de mettre en évidence les avantages pratiques de ces modèles, il nous révèle aussi l'incapacité de ces modèles à conduire l'implantation des processus d'auto-organisation (implémenté par l'architecture décrite) vers des résultats satisfaisants. Ces résultats nous amènent à proposer une alternative aux modèles classiques de champs, basée sur un mécanisme de rétro-inhibition, qui implémente un processus local de régulation neuronale. Grâce à ce mécanisme, le nouveau modèle de champ réussit à implémenter avec succès le processus d'auto-organisation décrit par l'architecture proposée d'inspiration corticale. De plus, une analyse détaillée confirme que ce formalisme garde les caractéristiques dynamiques exhibées par les modèles classiques de champs neuronaux. Ces résultats ouvrent la perspective de développement des architectures de calcul neuronal de traitement d'information pour la conception des solutions logicielles ou robotiques bio-inspirées.
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Fort, Mathilde. "L'accès au lexique dans la perception audiovisuelle et visuelle de la parole." Phd thesis, Grenoble, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00652068.
Full textAbstract:
En situation de perception audiovisuelle de la parole (i.e., lorsque deux interlocuteurs communiquent face à face) et lorsque le signal acoustique est bruité, l'intelligibilité des sons produits par un locuteur est augmentée lorsque son visage en mouvement est visible. L'objectif des travaux présentés ici est de déterminer si cette capacité à " lire sur les lèvres " nous est utile seulement pour augmenter l'intelligibilité de certains sons de parole (i.e., niveau de traitement pré-lexical) ou également pour accéder au sens des mots (i.e., niveau de traitement lexical). Chez l'adulte, nos résultats indiquent que l'information visuelle participe à l'activation des représentations lexicales en présence d'une information auditive bruitée (Etude 1 et 2). Voir le geste articulatoire correspondant à la première syllabe d'un mot constitue une information suffisante pour contacter les représentations lexicales, en l'absence de toute information auditive (Etude 3 et 4). Les résultats obtenus chez l'enfant suggèrent néanmoins que jusque l'âge de 10 ans, l'information visuelle serait uniquement décodée à un niveau pré-lexical (Etude 5).
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Briney, Carol E. "My Journey with Prisoners: Perceptions, Observations and Opinions." Kent State University Liberal Studies Essays / OhioLINK, 2013. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1373151648.
Full text
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Green, Rebecca S. "Cognitive task analyses for life science automation training program design." 2008. http://www.lib.ncsu.edu/theses/available/etd-07082008-094357/unrestricted/etd.pdf.
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盧政郁. "Visual Complexity of the Visual Aesthetic and Learning Cognitive-In the Third Grade Science and Life Technology Teaching Materials." Thesis, 2012. http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/96846847572684866836.
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Hills, Paul R. "Neural narratives and natives: cognitive attention schema theory and empathy in Avatar." Diss., 2020. http://hdl.handle.net/10500/26659.
Full textAbstract:
Text in English<br>This study offers a fine-grained analysis of James Cameron’s film, Avatar (2009), on several
theoretical fronts to provide a view of the film from a cognitive cultural studies perspective.
The insights gained from cognitive theory are used to situate the debate by indicating the value
cognitive theories have in cultural criticism. The critical discourse analysis of Avatar that
results is a vehicle for the central concern of this study, which is to understand the diverse,
often contradictory, meaning-making exhibited by Avatar audiences. A focus on the
construction of empathic responses to the film’s messages investigates the success of this
polysemy. Ihe central propositions of the study are that meanings and interpretations of the experience of
viewing Avatar are made discursively; they are situated in definable traditions, mores and
values; and this meaning-making takes place in a cognitive framework which allows for the
technical reproduction and reception of the experience while providing powerful, emerging and
cognitively plausible narratives. In an attempt to situate the film’s commercial success and its
plethora of awards, including an Oscar for best art direction, the analysis takes a critical view
of Cameron’s use of cultural stereotypes and the framing of the exotic other, and considers the
continuing development of these elements over the whole series and product line or, as Henry
Jenkins (2007) defines it, “transmedia”. In drawing the theoretical boundaries of the
methodologies used in this study and in arguing for their complementarities, the study
contributes to a renewal of Raymond Williams’ (1961) mostly forgotten claim of the cross-disciplinary cognitive dimension of cultural studies and demonstrates an affirmation of this
formulation as cognitive cultural studies.<br>Art History, Visual Arts and Musicology<br>M.A. (Art History)
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Spears, Cynthia. "Validating the usefulness of lifestyle hypertension cognitive maps in ambulatory individuals with hypertension a research project submitted in partial fulfillment ... for the degree of Master of Science (Medical-Surgical Nursing) ... /." 1994. http://catalog.hathitrust.org/api/volumes/oclc/68798747.html.
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