Academic literature on the topic 'Cycle developpement'

AbstractHeterorhabditis bacteriophora and H. indica were cultured in vitro in monoxenic liquid cultures. Nematodes were examined for morphological characters which can be used to determine the sexes in all juvenile stages. When hatching from the egg no sex-specific characters could be distinguished. Twelve hours later sex determination resulted in male phenotypes which were identified by the asymmetric shape of the primordial testis. Female phenotypes, with symmetrical primordial gonads, were observed 12 h later. Of the eggs laid by the parental hermaphrodite 57% developed to amphimictic adults. The other individuals were determined to become automictic dauer juveniles which further develop to hermaphrodites. The pre-dauer J1 was the last of the first juvenile stages to be determined. They moult to the pre-dauer second stage juvenile (J2D) which is distinguished from the other J2 stages by a thin and spindle-like shape, elongated pharynx and needle-like tip of the tail. The late JD2 stage is immobile, pharyngeal pumping ceases and intercalated fat reserves make it appear darker then the amphimictic J2. The further development to adults is described and the occurrence of the different stages in liquid culture documented. Developpement larvaire et cycle biologique d'Heterorhabditis bacteriophora et H. indica (Nematoda: Heterorhabditidae) - Heterorhabditis bacteriophora and H. indica ont ete eleves in vitro sur milieux liquides monoxeniques. Les nematodes ont ete etudies pour les caracteres morphologiques qui pourraient etre utilises dans la determination des sexes dans tous les stades juveniles. A l'eclosion, aucun caractere sexuel specifique n'a pu etre identifie. Douze heures plus tard, le dimorphisme sexuel se revele avec des phenotypes males caracterises par la forme asymetrique du testicule. Les phenotypes femelles avec des primordium symetriques ont ete observes 12 h plus tard. 57% des individus issus des oeufs de parent hermaphrodite se sont developpes en adulte amphimictique. Les autres individus se sont developpes en dauerlarva automictiques qui se sont plus tard developpes en hermaphrodites. La pre-dauerlarvae (J1) a ete le dernier des stades juveniles a etre identifie. Ils ont mue en stade pre-dauer J2 qui peut etre differencie des autres stades J2 par le corps mince et fusiforme, un pharynx allonge et l'extemite de la queue tres effilee. Le dernier stade DJ2 est immobile, le pompage pharyngien cesse et des reserves lipidiques interstitielles le rendent plus sombre que chez le stade amphimictique J2. Le developpement jusqu'a l'adulte est decrit et l'apparition de differents stades en milieu de culture liquide est detaillee.

AbstractMany factors (e.g., food conversion efficiency, stocking density, harvest size, product value and food value) determine the economic profitability of shrimp cultures. Food conversion efficiency (FCE) and body size are negatively related. During ontogenetic development, the efficiency with which animals convert ingested food into body mass gradually declines, either by a less efficient digestion or by a less efficient incorporation of digested material. Food intake increases with increasing body weight, while food conversion efficiency decreases; at intermediate body sizes the conversion of food to biomass reaches a maximum. The optimal size for harvesting depends on the food/product price ratio. Cultivation can only be profitable when FCE is at least higher than the food/product price ratio (Vf/Vp). Equations are derived giving the daily profit of a culture cycle, in relation to the various variables involved. From these the optimal harvest weight can be assessed. Food conversion efficiency and optimal harvest weight are physiologically determined but can markedly be increased by improved food quality (affecting FCE), additional oxygen supply, and removal of metabolic waste products (affecting maximal stocking densities). A cultured species should reach a marketable size long before it reaches its maximal size, viz., before food conversion efficiency drops to low values. De nombreux facteurs (par ex., l'efficacite d'utilisation de l'aliment, la densite du stock, la taille de recolte, la valeur du produit et la valeur nutritionnelle) determinent le benefice economique des elevages de crevettes. L'efficacite d'utilisation de l'aliment (FCE) et la taille du corps sont correlees negativement. Au cours du developpement ontogenique, l'efficacite avec laquelle les animaux transforment la nourriture ingeree en masse corporelle diminue graduellement, soit en raison d'une digestion moins efficace, soit par une assimilation moins efficace du materiel digere. La prise de nourriture augmente en meme temps que le poids du corps tandis que l'efficacite de conversion de la nourriture diminue; a des tailles intermediaires, la conversion de la nourriture en biomasse atteint un maximum. La taille optimale pour la recolte depend du rapport prix de la nourriture/prix du produit (Vf/Vp). L'elevage est seulement rentable quand FCE est au moins superieur a ce dernier rapport (Vf/Vp). Des equations en sont tirees, indiquant le profit journalier d'un cycle d'elevage, en fonction des diverses variables impliquees. On peut en deduire le poids optimal de recolte. L'efficacite de transformation de la nourriture et le poids optimal de recolte sont determines physiologiquement mais peuvent etre augmentes de facon marquee par une qualite de nourriture amelioree (affectant FCE), un apport supplementaire en oxygene et l'elimination des dechets du metabolisme (affectant les densites maximales du stock). Une espece d'elevage devrait atteindre une taille commercialisable longtemps avant qu'elle n'atteigne sa taille maximale, c'est a dire, avant que l'efficacite de conversion de la nourriture ne diminue trop.

<p style="text-align: justify;">Dans huit parcelles de l'A.O.G. Saint-Emilion, dont certaines possèdent une nappe d'eau à portée des racines, nous avons étudié le régime hydrique par des mesures du potentiel hydrique foliaire au cours d'un été chaud et sec (1990) sur le cépage Cabemet franc. Ce potentiel est faiblement négatif sur les sols avec une nappe d'eau, ce qui indique que l'alimentation en eau de la vigne n'y est pas ou peu limitée. Il est fortement négatif à partir de la véraison sur les sols sableux à sous-sol très argileux et le plus fortement négatif sur un sol graveleux. Dans une parcelle située sur le calcaire à Astéries, le potentiel foliaire est assez fortement négatif au moment de la véraison, mais la diminution ne se poursuit pas jusqu'au moment des vendanges.</p><p style="text-align: justify;">La plupart des caractéristiques viticoles et oenologiques que nous avons mesurées sur les différentes parcelles sont corrélées avec les valeurs du potentiel foliaire. Sur les sols où l'alimentation en eau de la vigne est abondante, le cycle phénologique de la vigne est plus tardif, la vitesse de croissance et la longueur totale des rameaux sont plus importantes et le poids des bois de taille est plus élevé. En revanche, la puissance et la vigueur des souches sont plus faibles si l'alimentation en eau est limitée. Sur les sols avec une nappe d'eau, le poids des baies est plus élevé, les raisins sont moins riches en sucre, en anthocyanes et en composés phénoIiques et plus riches en acide malique par rapport aux sols qui induisent un déficit hydrique. Cet état de fait traduit un potentiel oenologique moins intéressant.</p><p style="text-align: justify;">Ces observations soulignent l'importance de l'alimentation en eau de la vigne, en zone tempérée, sur le comportement de la vigne et l'intérêt d'un régime hydrique modéré pour l'obtention d'un fruit de bonne qualité oenologique.</p>

Chez la drosophile, la proteine hp1 (heterochromatin protein 1) joue un role majeur dans la repression de l'activite des genes transposes au voisinage d'une region heterochromatique (position effect variegation). Hp1 participerait a la formation de grands complexes multiproteiques capables d'induire la condensation de la chromatine. Hp1 est conservee de la levure a l'homme ou elle est presente sous la forme de trois orthologues (hp1, hp1 et hp1). Ces trois proteines ont une grande homologie de structure, mais leurs fonctions respectives ne sont pas connues. A l'aide d'anticorps specifiques diriges contre hp1, hp1 et hp1, nous avons montre que ces trois proteines sont presentes dans l'heterochromatine du noyau interphasique des cellules de mammifere, leur degre de colocalisation variant suivant l'espece. Une fraction importante d'hp1 est associee a l'euchromatine. La coimmunoprecipitation des trois proteines hp1 a partir d'extraits nucleaires montre qu'une fraction d'entre elles forme des complexes heterotypiques in vivo. Dans les cellules mitotiques, hp1 et hp1 restent associes aux chromosomes, tandis qu'une fraction d'hp1 est solubilisee dans le cytoplasme. Sur chromosomes etales, les trois proteines hp1 sont associees aux centromeres, hp1 etant aussi dispersee en de nombreux foci sur les bras des chromosomes. Au cours du developpement, l'incorporation d'hp1 a l'heterochromatine est tardive, puisqu'elle n'est pas observee du stade ovocytaire au stade blastocytaire de l'embryogenese murine. L'adressage des proteines pourrait etre module par phosphorylation puisqu'hp1 et hp1 qui sont phosphorylees en interphase sont hyperphosphorylees en mitose, hp1 etant aussi phosphorylee de facon differente dans l'euchromatine et dans l'heterochromatine. Pendant le cycle et la differenciation cellulaire, les differences de structure primaire des trois proteines hp1 associees a des modifications post-traductionelles transitoires pourraient engendrer une variete d'isoformes ayant des localisations et des fonctions distinctes. L'identification de ces isoformes et de leurs ligands permettra d'elucider les fonctions associees a cette famille de proteines.

L'identification de la moyenne entreprise en tant que firme intermediaire pose la question du mode de developpement de l'entreprise. La recherche de concepts susceptibles d'aider la comprehension du developpement de la firme peut s'effectuer dans le cadre d'une approche transversale aux sciences de gestion, par le biais d'une analogie avec la biologie. La theorie de l'evolution de l'entreprise ainsi utilisee permet d'envisager la theorie du cycle de vie comme un niveau d'observation du developpement de l'organisation et de mieux en apprehender les composantes. Le rattachement de la theorie a l'etude de la relation entre la taux de croissance l'age et la taille de la firme, effectue sur une population de 1427 entreprises de la region basse-normandie, ainsi que l'integration de variables qualitatives au modele, permet de definir des comportements differents entre les entreprises moyennes en croissance et les entreprises moyennes a maturite
The identification of the middle sized organization as an intermediate firm asks the question of the enterprise's development process. The research of useful concepts in order to help the understanding of the firm's development can be implemented through a transversal approach to the management science, with the using of biological analogy. The evolutionary theory of the firm also integrate the life cycle theory as a level of observation of the organization development. It allows then a better understanding of its components. A model is then developed which study the dynamic relation between age, size and rate of growth of the firm. It is tested on a population of 1427 firms in basse- normandie with the integration of qualitative variables. Different behaviour can be found between growing-stage firms and maturity stage firms

Le cycle de developpement de deux varietes de topinambour (lino: clone precoce et violet de rennes: clone tardif) est etudie en conditions naturelles. La stolonisation intervient en juin et la tuberisation au debut juillet pour les deux varietes. C'est la periode de croissance des parties aeriennes. La floraison marque l'arret de la croissance des parties aeriennes. Elle intervient debut aout pour la variete lino et debut octobre pour la variete violet de rennes. L'importance des parties aeriennes dans le poids total de la plante diminue rapidement au fur et a mesure que la tuberisation s'intensifie

L’Éducation au développement durable (EDD) fait partie depuis 2004 des enseignements obligatoires au cycle 3 du système éducatif français. En raison de sa dimension environnementale, l’EDD fait une large part aux relations avec les territoires en prenant, en principe, appui sur les réalités de l’environnement proche des élèves. Dans le cadre des travaux menés sur l’étude des relations entre les enseignements et les contextes, cette thèse possède pour objectif de décrire la prise en compte des contextes dans l’EDD en Guadeloupe. Notre postulat de départ consiste à identifier des particularités contextuelles, ou plus précisément ce que nous appellerons « objets de contexte », définis par des acteurs du développement durable, afin d’éclairer les dimensions contextuelles des enseignements du développement durable d’une part et des conceptions des élèves d’autres part. En termes méthodologiques, pour identifier et décrire ces objets de contextes, des entretiens semi-directifs auprès d’acteurs locaux ont d’abord été réalisés. Ensuite, une étude descriptive du système éducatif basée sur des analyses de contenus des projets pédagogiques, de ressources mobilisées ainsi que sur des entretiens avec des enseignants permettent d’appréhender les contours de l’EDD dans les classes de cycle 3 de Guadeloupe. Enfin, nous présentons les résultats d’une enquête par questionnaire menée auprès d’un échantillon représentatif de plus de 600 élèves de CM1 et CM2 de l’académie. Alors que les Instructions Officielles de l’école disent qu’il faut partir de l’observation du réel pour enseigner les sciences et le développement durable, nous questionnons la présence de ces objets de contexte dans la sphère éducative, tant au niveau des programmes, des pratiques enseignantes que des savoirs d’élèves. Les prescrits préconisent une approche transdisciplinaire de l’éducation au développement durable en mettant en œuvre une démarche de projet. Des projets EDD existent aussi bien à l’initiative des enseignants que de celle de l’Institution. Ils s’inscrivent davantage dans un curriculum réel car les formations mises en œuvre s’axent davantage sur les connaissances épistémologiques en lien avec des objets de contexte que sur une approche praxéologique. Les enseignants tentent de s’emparer des objets de contexte mais éprouvent des difficultés à les transcender à travers des projets pédagogiques. Ces praticiens explicitent peu les situations pédagogiques qu’ils mettent en œuvre mais abordent les thématiques qui questionnent vivement la société. Ils déclarent qu’il faut enseigner les particularités du territoire mais s’orientent vers une EDD plutôt comportementaliste. Les ressources locales étant principalement dédiées à l’écologie tropicale, les enseignants utilisent des ressources nationales pour aborder d’autres thématiques. Les élèves ont une conception contextualisée du DD qu’ils appréhendent davantage dans leurs pratiques sociales que dans leurs pratiques scolaires. Ils perçoivent les enjeux locaux du DD en les distinguant de ceux de la France hexagonale. En ce sens, ils ont une certaine connaissance de la Guadeloupe qu’ils construisent par l’observation du réel à partir d’indicateurs différents de ceux de l’école. Leurs réponses traduisent le faible impact des enseignements relatifs au DD sur leurs connaissances des phénomènes environnementaux locaux même au niveau de l’écologie. En définitive, et ce fut une surprise, les objets de contexte apparaissent de manière forte et proche dans les conceptions des acteurs sociaux et celles des d’élèves. Cependant, si le système éducatif semble s’en emparer notamment au travers de projets EDD, les élèves semblent se confronter que légèrement aux objets de contexte, à l’école, pour construire des savoirs liés aux enjeux du DD basés sur les contextes guadeloupéens
Education for sustainable development (ESD) is a part of compulsory education in the ″cycle 3″ of primary school in France and its overseas territories since 2004. Due to its environmental dimension, ESD leaves a large part to relationships with territories, and should take into account environmental realities close to the pupils. As a part of the researches on the study of relationships between teaching and contexts, the aim of this thesis is to describe how the contexts are taken into account in ESD in Guadeloupe. Our premise consists in identifying contextual particularities, or more precisely what we call ″objects of context″, which have been defined by actors in sustainable development, in order to highlight contextual dimensions of the teaching of sustainable development on the one hand and pupils’ conceptions on the other hand.In methodological terms, semi-structured interviews with local actors were realized in order to identify and describe these objects of contexts. This is achieved in the second part of the work. The descriptive study of the education system, in the third part of the work, is based on the analysis of the official programs and of the contents of pedagogical projects, as well as on exchanges with teachers of primary school. The fourth part of the work presents the results of a questionnaire survey led with a representative sample of more than six hundred pupils of CM1 and CM2 school years in Guadeloupe.The conceptions of local actors of sustainable developments enable us to identify what we call ″objects of context″. This term, which appeared during the analysis of their interviews, evokes characteristics, features, things evokes characteristics, features, things specific to a given territory.Education for sustainable development (ESD) is a part of compulsory education in the ″cycle 3″ of primary school in France and its overseas territories since 2004. Due to its environmental dimension, ESD leaves a large part to relationships with territories, and should take into account environmental realities close to the pupils. As a part of the researches on the study of relationships between teaching and contexts, the aim of this thesis is to describe how the contexts are taken into account in ESD in Guadeloupe. Our premise consists in identifying contextual particularities, or more precisely what we call ″objects of context″, which have been defined by actors in sustainable development, in order to highlight contextual dimensions of the teaching of sustainable development on the one hand and pupils’ conceptions on the other hand.The conceptions of local actors of sustainable developments enable us to identify what we call ″objects of context″. This term, which appeared during the analysis of their interviews, evokes characteristics, features, things evokes characteristics, features, things specific to a given territory..The pupils have a contextualized design of the SD, which they understand more in their social than in their school practices. They perceive the local issues of the SD and are able to distinguish them from those of mainland France. In this sense, they have some knowledge of Guadeloupe they build by the observation of their concrete environment, from different criterions to those of the school. Their answers show the weak impact of teaching related to SD on their knowledge of environmental phenomena and even on the level of ecology.As a conclusion, and surprisingly, the objects of context appear in a strong and close way in the conceptions of social actors and those of students. However, if the educational system seems to grab those objects, particularly through SD projects, the effect on the construction of knowledge, linked to SD issues, based on the contexts of Guadeloupe, seems to be small

Une analyse du role du dedoublement dans la genese et le developpement des trois romans par lettres publies par restif de la bretonne entre 1775 et 1787. Par le role qu'il attribue aux figures du double, l'auteur induit des 1775, avec le paysan perverti, une demarche critique qui situe son oeuvre a l'oppose des tenddances a l'idealisation du heros qui prevaudra durant la revolution et l'empire. Dans la paysanne pervertie, on peut constater que le principe du dedoublement sert a reconsiderer les relations entre les sexes a la fin de l'age des lumieres. Le point de vue feminin s'attache a la description des vices, engendres par la vie urbaine et par l'evolution des idees, a partir de themes courants, comme l'arrivee d'une paysanne en ville, les enlevements et leurs suites, la vertu dans le vice, les idees dangereuses des libertins, ou le cycle infernal de la vengeance, la reunion des lettres dans le paysan et la paysanne pervertis, ou les dangers de la ville. Amene la confrontation des recits. Le point de vue feminin est comme l'image en miroir du premier recit dont il revele les points de rupture et la richesses, justifiant une typologie des formes de doublement. La presence de doubles dans l'oeuvre de restif permet une description du "desir mimetique", mais revele egalement des processus psychiques d'identification et de distanciation au moyen desquels l'ecrivain affirme son identite face aux transformations sociales qui ont marque la fin du dix-huitieme siecle
An analysis of the part played by the literary device of character splitting in the development of the threee novels in letters published by restif de la bretonne between 1775 and 1787. Through the doubled characters, and as early as 1775 in the perverted peasant, the author develops a critical approach, in opposition to the tendancy towards idealisation of the hero prevailing during the revolution and empire. In the perverted peasant girl, the device of character spitting is used to reconsider the relationship between sexes at the end of the enlightenment. The feminine point of view appears in the description of vices engendered by urban life and the evolution of ideas based upon current themes such as the arrival of a peasant girl in town, abductions and their consequences, virtue in vice, the dangerous ideas of libertines or the infernal cycle of revenge. Comparing letters from the perverted peasant and peasant girl or dangers of the town highlights the confronting narrations. The feminine point of view is like the mirrored image of the first narration; it reveals its breaking down points and its richness, thus justifying a typology of character spitting. The preseance of double in the work of restif allows a description of the "mimetic desire", but also reveals the psychic processes of identification and detachment by means of which the writer asserts his identity in the face of the social transformations which marked the end of the eighteenth century

Le travail porte sur une nouvelle vision de l'analyse de l'internationalisation de la R&D dans les pays émergents. Nous redéfinissons les liens entre R&D et innovation ou R&D et technologie en mettant de l'avant le postulat que la technologie issue de l'activité de R&D est un facteur de production. Par la suite, la théorie de l'internationalisation est passée aux cribles, afin de trouver des réponses sur l'absence de prédiction de l'internationalisation de la R&D. Notre modèle du comportement de la multinationale est par la suite développé pour montrer comment les avantages O et I seuls suffisent à motiver la décision de la multinationale à internationaliser la R&D dans tout pays. La particularité de l'internationalisation dans les pays émergents est aussi ressortie avec l'absence de complémentarité qui apparaît lors de l'analyse empirique entre l'internationalisation de la R&D et celle des activités productives dans le cas de ces pays. Enfin, nous appliquons le modèle de croissance logistique dans le but de décrire la trajectoire technologique de la Chine et projeter son impact probable sur les unités de R&D des FMNs qui sont de nature exploratoire.

Le travail porte sur une nouvelle vision de l’analyse de l’internationalisation de la R&D dans les pays émergents. Nous redéfinissons les liens entre R&D et innovation ou R&D et technologie en mettant de l’avant le postulat que la technologie issue de l’activité de R&D est un facteur de production. Par la suite, la théorie de l’internationalisation est passée aux cribles, afin de trouver des réponses sur l’absence de prédiction de l’internationalisation de la R&D. Notre modèle du comportement de la multinationale est par la suite développé pour montrer comment les avantages O et I seuls suffisent à motiver la décision de la multinationale à internationaliser la R&D dans tout pays. La particularité de l’internationalisation dans les pays émergents est aussi ressortie avec l’absence de complémentarité qui apparaît lors de l’analyse empirique entre l’internationalisation de la R&D et celle des activités productives dans le cas de ces pays. Enfin, nous appliquons le modèle de croissance logistique dans le but de décrire la trajectoire technologique de la Chine et projeter son impact probable sur les unités de R&D des FMNs qui sont de nature exploratoire
This research report deals with the subjects of the extension of foreign investments into emerging countries. the particularity nowaday is the internationalisation of strategic activity such as R&D. Many inquiries can be rise since, multinational technology activities are not anymore limited to simple adaptation activity. Emerging countries like China are emplementing their own technology trajectories, so as to attract more and more foreign R&D. This has to do with a change in the behavior of the foreign multinational because the conventional model not only cannot predict the internationalisation of R&D into emerging countries, but even when it does so, it assumes that the suitable technology activies into emerging countries are those limited to adapt home technology. I explain foreign multinational behavior by extending HEWITT (1981) model of internationalisation of R&D. I found that most of the R&D going to emerging countries is for development and adaptation. But the question still remains to know why some multinationals are extending their innovative activities into emerging countries and create regional innovation hubs (choosing one country to play the role of main regional innovation hub). I assume that multinational are both technology exploiting and technology explorer, their motivation are more than sharing their technology with emerging countries, but they aim at exploring technology opportunities in other for them to differentiate and innovate and stay a breath of what the competition is doing. In this part the research all the statistics and indicators show that China is playing the leading role with a technology trajectory above those of the three others countries. This seems to explain why China instead of India is the most attractive destination of foreign investment in production and in R&D