To see the other types of publications on this topic, follow the link: Cycle developpement.
Dissertations / Theses on the topic 'Cycle developpement'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 34 dissertations / theses for your research on the topic 'Cycle developpement.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
MINC, ELSA. "Etude des proteines hp1 de mammiferes au cours du cycle cellulaire et du developpement." Paris 6, 2000. http://www.theses.fr/2000PA066333.
Full textAbstract:
Chez la drosophile, la proteine hp1 (heterochromatin protein 1) joue un role majeur dans la repression de l'activite des genes transposes au voisinage d'une region heterochromatique (position effect variegation). Hp1 participerait a la formation de grands complexes multiproteiques capables d'induire la condensation de la chromatine. Hp1 est conservee de la levure a l'homme ou elle est presente sous la forme de trois orthologues (hp1, hp1 et hp1). Ces trois proteines ont une grande homologie de structure, mais leurs fonctions respectives ne sont pas connues. A l'aide d'anticorps specifiques diriges contre hp1, hp1 et hp1, nous avons montre que ces trois proteines sont presentes dans l'heterochromatine du noyau interphasique des cellules de mammifere, leur degre de colocalisation variant suivant l'espece. Une fraction importante d'hp1 est associee a l'euchromatine. La coimmunoprecipitation des trois proteines hp1 a partir d'extraits nucleaires montre qu'une fraction d'entre elles forme des complexes heterotypiques in vivo. Dans les cellules mitotiques, hp1 et hp1 restent associes aux chromosomes, tandis qu'une fraction d'hp1 est solubilisee dans le cytoplasme. Sur chromosomes etales, les trois proteines hp1 sont associees aux centromeres, hp1 etant aussi dispersee en de nombreux foci sur les bras des chromosomes. Au cours du developpement, l'incorporation d'hp1 a l'heterochromatine est tardive, puisqu'elle n'est pas observee du stade ovocytaire au stade blastocytaire de l'embryogenese murine. L'adressage des proteines pourrait etre module par phosphorylation puisqu'hp1 et hp1 qui sont phosphorylees en interphase sont hyperphosphorylees en mitose, hp1 etant aussi phosphorylee de facon differente dans l'euchromatine et dans l'heterochromatine. Pendant le cycle et la differenciation cellulaire, les differences de structure primaire des trois proteines hp1 associees a des modifications post-traductionelles transitoires pourraient engendrer une variete d'isoformes ayant des localisations et des fonctions distinctes. L'identification de ces isoformes et de leurs ligands permettra d'elucider les fonctions associees a cette famille de proteines.
2
Divay, Mathilde. "De l'identification d'un processus de developpement a la specification de l'entreprise de taille moyenne : une approche par la theorie du cycle de vie." Caen, 1999. http://www.theses.fr/1999CAEN0584.
Full textAbstract:
L'identification de la moyenne entreprise en tant que firme intermediaire pose la question du mode de developpement de l'entreprise. La recherche de concepts susceptibles d'aider la comprehension du developpement de la firme peut s'effectuer dans le cadre d'une approche transversale aux sciences de gestion, par le biais d'une analogie avec la biologie. La theorie de l'evolution de l'entreprise ainsi utilisee permet d'envisager la theorie du cycle de vie comme un niveau d'observation du developpement de l'organisation et de mieux en apprehender les composantes. Le rattachement de la theorie a l'etude de la relation entre la taux de croissance l'age et la taille de la firme, effectue sur une population de 1427 entreprises de la region basse-normandie, ainsi que l'integration de variables qualitatives au modele, permet de definir des comportements differents entre les entreprises moyennes en croissance et les entreprises moyennes a maturiteThe identification of the middle sized organization as an intermediate firm asks the question of the enterprise's development process. The research of useful concepts in order to help the understanding of the firm's development can be implemented through a transversal approach to the management science, with the using of biological analogy. The evolutionary theory of the firm also integrate the life cycle theory as a level of observation of the organization development. It allows then a better understanding of its components. A model is then developed which study the dynamic relation between age, size and rate of growth of the firm. It is tested on a population of 1427 firms in basse- normandie with the integration of qualitative variables. Different behaviour can be found between growing-stage firms and maturity stage firms
3
Milord, Jean-Pierre. "Cycle de developpement de deux varietes de topinambour (helianthus tuberosus l. ) en conditions naturelles : evolution physiologique et conservation des tubercules durant la periode hivernale." Limoges, 1987. http://www.theses.fr/1987LIMO0045.
Full textAbstract:
Le cycle de developpement de deux varietes de topinambour (lino: clone precoce et violet de rennes: clone tardif) est etudie en conditions naturelles. La stolonisation intervient en juin et la tuberisation au debut juillet pour les deux varietes. C'est la periode de croissance des parties aeriennes. La floraison marque l'arret de la croissance des parties aeriennes. Elle intervient debut aout pour la variete lino et debut octobre pour la variete violet de rennes. L'importance des parties aeriennes dans le poids total de la plante diminue rapidement au fur et a mesure que la tuberisation s'intensifie
4
Yvorra, Alain. "Croissance folliculaire et developpement du corps jaune chez le lezard vivipare, lacerta vivipara jacquin : evolution au cours du cycle sexuel et analyse des mecanismes de regulation." Paris 6, 1986. http://www.theses.fr/1986PA066270.
Full text
5
De, Lacaze Thierry. "Contextualisation de l'éducation au développement durable en Guadeloupe : conceptions d'acteurs socioéconomiques, d'élèves du cycle 3 et pratiques enseignantes." Thesis, Antilles, 2015. http://www.theses.fr/2015ANTI0010/document.
Full textAbstract:
L’Éducation au développement durable (EDD) fait partie depuis 2004 des enseignements obligatoires au cycle 3 du système éducatif français. En raison de sa dimension environnementale, l’EDD fait une large part aux relations avec les territoires en prenant, en principe, appui sur les réalités de l’environnement proche des élèves. Dans le cadre des travaux menés sur l’étude des relations entre les enseignements et les contextes, cette thèse possède pour objectif de décrire la prise en compte des contextes dans l’EDD en Guadeloupe. Notre postulat de départ consiste à identifier des particularités contextuelles, ou plus précisément ce que nous appellerons « objets de contexte », définis par des acteurs du développement durable, afin d’éclairer les dimensions contextuelles des enseignements du développement durable d’une part et des conceptions des élèves d’autres part. En termes méthodologiques, pour identifier et décrire ces objets de contextes, des entretiens semi-directifs auprès d’acteurs locaux ont d’abord été réalisés. Ensuite, une étude descriptive du système éducatif basée sur des analyses de contenus des projets pédagogiques, de ressources mobilisées ainsi que sur des entretiens avec des enseignants permettent d’appréhender les contours de l’EDD dans les classes de cycle 3 de Guadeloupe. Enfin, nous présentons les résultats d’une enquête par questionnaire menée auprès d’un échantillon représentatif de plus de 600 élèves de CM1 et CM2 de l’académie. Alors que les Instructions Officielles de l’école disent qu’il faut partir de l’observation du réel pour enseigner les sciences et le développement durable, nous questionnons la présence de ces objets de contexte dans la sphère éducative, tant au niveau des programmes, des pratiques enseignantes que des savoirs d’élèves. Les prescrits préconisent une approche transdisciplinaire de l’éducation au développement durable en mettant en œuvre une démarche de projet. Des projets EDD existent aussi bien à l’initiative des enseignants que de celle de l’Institution. Ils s’inscrivent davantage dans un curriculum réel car les formations mises en œuvre s’axent davantage sur les connaissances épistémologiques en lien avec des objets de contexte que sur une approche praxéologique. Les enseignants tentent de s’emparer des objets de contexte mais éprouvent des difficultés à les transcender à travers des projets pédagogiques. Ces praticiens explicitent peu les situations pédagogiques qu’ils mettent en œuvre mais abordent les thématiques qui questionnent vivement la société. Ils déclarent qu’il faut enseigner les particularités du territoire mais s’orientent vers une EDD plutôt comportementaliste. Les ressources locales étant principalement dédiées à l’écologie tropicale, les enseignants utilisent des ressources nationales pour aborder d’autres thématiques. Les élèves ont une conception contextualisée du DD qu’ils appréhendent davantage dans leurs pratiques sociales que dans leurs pratiques scolaires. Ils perçoivent les enjeux locaux du DD en les distinguant de ceux de la France hexagonale. En ce sens, ils ont une certaine connaissance de la Guadeloupe qu’ils construisent par l’observation du réel à partir d’indicateurs différents de ceux de l’école. Leurs réponses traduisent le faible impact des enseignements relatifs au DD sur leurs connaissances des phénomènes environnementaux locaux même au niveau de l’écologie. En définitive, et ce fut une surprise, les objets de contexte apparaissent de manière forte et proche dans les conceptions des acteurs sociaux et celles des d’élèves. Cependant, si le système éducatif semble s’en emparer notamment au travers de projets EDD, les élèves semblent se confronter que légèrement aux objets de contexte, à l’école, pour construire des savoirs liés aux enjeux du DD basés sur les contextes guadeloupéensEducation for sustainable development (ESD) is a part of compulsory education in the ″cycle 3″ of primary school in France and its overseas territories since 2004. Due to its environmental dimension, ESD leaves a large part to relationships with territories, and should take into account environmental realities close to the pupils. As a part of the researches on the study of relationships between teaching and contexts, the aim of this thesis is to describe how the contexts are taken into account in ESD in Guadeloupe. Our premise consists in identifying contextual particularities, or more precisely what we call ″objects of context″, which have been defined by actors in sustainable development, in order to highlight contextual dimensions of the teaching of sustainable development on the one hand and pupils’ conceptions on the other hand.In methodological terms, semi-structured interviews with local actors were realized in order to identify and describe these objects of contexts. This is achieved in the second part of the work. The descriptive study of the education system, in the third part of the work, is based on the analysis of the official programs and of the contents of pedagogical projects, as well as on exchanges with teachers of primary school. The fourth part of the work presents the results of a questionnaire survey led with a representative sample of more than six hundred pupils of CM1 and CM2 school years in Guadeloupe.The conceptions of local actors of sustainable developments enable us to identify what we call ″objects of context″. This term, which appeared during the analysis of their interviews, evokes characteristics, features, things evokes characteristics, features, things specific to a given territory.Education for sustainable development (ESD) is a part of compulsory education in the ″cycle 3″ of primary school in France and its overseas territories since 2004. Due to its environmental dimension, ESD leaves a large part to relationships with territories, and should take into account environmental realities close to the pupils. As a part of the researches on the study of relationships between teaching and contexts, the aim of this thesis is to describe how the contexts are taken into account in ESD in Guadeloupe. Our premise consists in identifying contextual particularities, or more precisely what we call ″objects of context″, which have been defined by actors in sustainable development, in order to highlight contextual dimensions of the teaching of sustainable development on the one hand and pupils’ conceptions on the other hand.The conceptions of local actors of sustainable developments enable us to identify what we call ″objects of context″. This term, which appeared during the analysis of their interviews, evokes characteristics, features, things evokes characteristics, features, things specific to a given territory..The pupils have a contextualized design of the SD, which they understand more in their social than in their school practices. They perceive the local issues of the SD and are able to distinguish them from those of mainland France. In this sense, they have some knowledge of Guadeloupe they build by the observation of their concrete environment, from different criterions to those of the school. Their answers show the weak impact of teaching related to SD on their knowledge of environmental phenomena and even on the level of ecology.As a conclusion, and surprisingly, the objects of context appear in a strong and close way in the conceptions of social actors and those of students. However, if the educational system seems to grab those objects, particularly through SD projects, the effect on the construction of knowledge, linked to SD issues, based on the contexts of Guadeloupe, seems to be small
6
Cochet, Thierry. "Caracterisation et expression de l'etat de sensibilite a l'acide gibberellique des cellules apicales de silene armeria l. , race s : :(2-1) (caryophyllacees)." Paris 6, 1988. http://www.theses.fr/1988PA066155.
Full text
7
Joubès, Jérôme. "Contribution à l'étude du développement précoce du fruit de tomate Lycopersicon esculentum Mill : rôle des gènes du cycle cellulaire dans le contrôle de l'organogé̀nèse du fruit." Bordeaux 2, 1999. http://www.theses.fr/1999BOR28705.
Full text
8
Klein, Claude. "Le double et la creation litteraire dans les romans de restif de la bretonne. Le roman dans la genese et le developpement du cycle des romans epistolaires (1775-1787)." Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008), 1991. http://www.theses.fr/1991STR20048.
Full textAbstract:
Une analyse du role du dedoublement dans la genese et le developpement des trois romans par lettres publies par restif de la bretonne entre 1775 et 1787. Par le role qu'il attribue aux figures du double, l'auteur induit des 1775, avec le paysan perverti, une demarche critique qui situe son oeuvre a l'oppose des tenddances a l'idealisation du heros qui prevaudra durant la revolution et l'empire. Dans la paysanne pervertie, on peut constater que le principe du dedoublement sert a reconsiderer les relations entre les sexes a la fin de l'age des lumieres. Le point de vue feminin s'attache a la description des vices, engendres par la vie urbaine et par l'evolution des idees, a partir de themes courants, comme l'arrivee d'une paysanne en ville, les enlevements et leurs suites, la vertu dans le vice, les idees dangereuses des libertins, ou le cycle infernal de la vengeance, la reunion des lettres dans le paysan et la paysanne pervertis, ou les dangers de la ville. Amene la confrontation des recits. Le point de vue feminin est comme l'image en miroir du premier recit dont il revele les points de rupture et la richesses, justifiant une typologie des formes de doublement. La presence de doubles dans l'oeuvre de restif permet une description du "desir mimetique", mais revele egalement des processus psychiques d'identification et de distanciation au moyen desquels l'ecrivain affirme son identite face aux transformations sociales qui ont marque la fin du dix-huitieme siecleAn analysis of the part played by the literary device of character splitting in the development of the threee novels in letters published by restif de la bretonne between 1775 and 1787. Through the doubled characters, and as early as 1775 in the perverted peasant, the author develops a critical approach, in opposition to the tendancy towards idealisation of the hero prevailing during the revolution and empire. In the perverted peasant girl, the device of character spitting is used to reconsider the relationship between sexes at the end of the enlightenment. The feminine point of view appears in the description of vices engendered by urban life and the evolution of ideas based upon current themes such as the arrival of a peasant girl in town, abductions and their consequences, virtue in vice, the dangerous ideas of libertines or the infernal cycle of revenge. Comparing letters from the perverted peasant and peasant girl or dangers of the town highlights the confronting narrations. The feminine point of view is like the mirrored image of the first narration; it reveals its breaking down points and its richness, thus justifying a typology of character spitting. The preseance of double in the work of restif allows a description of the "mimetic desire", but also reveals the psychic processes of identification and detachment by means of which the writer asserts his identity in the face of the social transformations which marked the end of the eighteenth century
9
Mani, Pierre eric. "Internationalisation de la recherche-developpement dans les pays émergents et cycle de l'investissement étranger dans les pays émergents : le cas de la Chine, du Brésil, de l'Inde et de l'Afrique du Sud." Phd thesis, Université Nice Sophia Antipolis, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00927615.
Full textAbstract:
Le travail porte sur une nouvelle vision de l'analyse de l'internationalisation de la R&D dans les pays émergents. Nous redéfinissons les liens entre R&D et innovation ou R&D et technologie en mettant de l'avant le postulat que la technologie issue de l'activité de R&D est un facteur de production. Par la suite, la théorie de l'internationalisation est passée aux cribles, afin de trouver des réponses sur l'absence de prédiction de l'internationalisation de la R&D. Notre modèle du comportement de la multinationale est par la suite développé pour montrer comment les avantages O et I seuls suffisent à motiver la décision de la multinationale à internationaliser la R&D dans tout pays. La particularité de l'internationalisation dans les pays émergents est aussi ressortie avec l'absence de complémentarité qui apparaît lors de l'analyse empirique entre l'internationalisation de la R&D et celle des activités productives dans le cas de ces pays. Enfin, nous appliquons le modèle de croissance logistique dans le but de décrire la trajectoire technologique de la Chine et projeter son impact probable sur les unités de R&D des FMNs qui sont de nature exploratoire.
10
Mani, Pierre Eric. "Internationalisation de la recherche-developpement dans les pays émergents et cycle de l'investissement étranger dans les pays émergents : le cas de la Chine, du Brésil, de l'Inde et de l'Afrique du Sud." Thesis, Nice, 2013. http://www.theses.fr/2013NICE0001/document.
Full textAbstract:
Le travail porte sur une nouvelle vision de l’analyse de l’internationalisation de la R&D dans les pays émergents. Nous redéfinissons les liens entre R&D et innovation ou R&D et technologie en mettant de l’avant le postulat que la technologie issue de l’activité de R&D est un facteur de production. Par la suite, la théorie de l’internationalisation est passée aux cribles, afin de trouver des réponses sur l’absence de prédiction de l’internationalisation de la R&D. Notre modèle du comportement de la multinationale est par la suite développé pour montrer comment les avantages O et I seuls suffisent à motiver la décision de la multinationale à internationaliser la R&D dans tout pays. La particularité de l’internationalisation dans les pays émergents est aussi ressortie avec l’absence de complémentarité qui apparaît lors de l’analyse empirique entre l’internationalisation de la R&D et celle des activités productives dans le cas de ces pays. Enfin, nous appliquons le modèle de croissance logistique dans le but de décrire la trajectoire technologique de la Chine et projeter son impact probable sur les unités de R&D des FMNs qui sont de nature exploratoireThis research report deals with the subjects of the extension of foreign investments into emerging countries. the particularity nowaday is the internationalisation of strategic activity such as R&D. Many inquiries can be rise since, multinational technology activities are not anymore limited to simple adaptation activity. Emerging countries like China are emplementing their own technology trajectories, so as to attract more and more foreign R&D. This has to do with a change in the behavior of the foreign multinational because the conventional model not only cannot predict the internationalisation of R&D into emerging countries, but even when it does so, it assumes that the suitable technology activies into emerging countries are those limited to adapt home technology. I explain foreign multinational behavior by extending HEWITT (1981) model of internationalisation of R&D. I found that most of the R&D going to emerging countries is for development and adaptation. But the question still remains to know why some multinationals are extending their innovative activities into emerging countries and create regional innovation hubs (choosing one country to play the role of main regional innovation hub). I assume that multinational are both technology exploiting and technology explorer, their motivation are more than sharing their technology with emerging countries, but they aim at exploring technology opportunities in other for them to differentiate and innovate and stay a breath of what the competition is doing. In this part the research all the statistics and indicators show that China is playing the leading role with a technology trajectory above those of the three others countries. This seems to explain why China instead of India is the most attractive destination of foreign investment in production and in R&D
11
Godet, Xavier. "Biologie du colchique (colchicum autumnale l. ) : multiplication vegetative par voie traditionnelle et in vitro." Clermont-Ferrand 2, 1987. http://www.theses.fr/1987CLF2D189.
Full textAbstract:
Examen des cycles biologiques de la plante adulte et de la plante juvenile: les exigences thermiques, les potentialites du bourgeon vegetatif accessoire, variabilite individuelle pour la production de graines et d'alcaloides. Une methode de multiplication vegetative est recherchee: en pepiniere ou in vitro, possibilite de fragmenter les cornus; caulogenese in vitro. La possibilite d'une biosynthese d'alcaloides par des cellules de colchique cultivees in vitro est evoquee
12
EL, SHAMI MAHMOUD. "Etude de la division plastidiale chez les plantes superieures : analyse de l'expression des genes ftsz au cours du cycle cellulaire de cellules by2 de nicotiana tabacum." Université Joseph Fourier (Grenoble), 2000. http://www.theses.fr/2000GRE10146.
Full textAbstract:
Durant le cycle cellulaire des cellules vegetales, les organites comme les mitochondries et les plastes, doivent se diviser pour etre transmis aux cellules filles. Du fait de la complexite des organismes multicellulaires, nous n'avons que tres peu d'informations en ce qui concerne le controle de la division de ces organelles. La proteine bacterienne ftsz, l'ancetre de la tubuline, a ete impliquee a la fois dans la division des proplastes dans les cellules en division, et dans la division des chloroplastes dans les cellules differenciees. Nous avons utilise les cellules hautement synchronisables de tabac (by2), afin d'analyser l'expression des genes ftsz dans des cultures non-synchronisees et synchronisees. Dans ce but, nous avons tout d'abord caracterise 5 adnc codant pour cette proteine dans le tabac. Ensuite grace a une sonde specifique de la famille ftsz1 codant les proteines adressees dans les plastes, ainsi que d'un anticorps ne detectant que cette proteine, nous montrons une expression constitutive des genes de cette famille dans les cellules non-synchronisees, quelle que soit la phase de culture consideree. Cette expression est en accord avec la division plastidiale a la fois dans les cellules en expansion et dans les cellules en division. Par contre, le profil d'expression dans les cellules synchronisees, avec une faible expression durant la phase s et une augmentation durant la phase g2, culminant avec les cellules en mitose, suggere que la division plastidiale est couplee au cycle cellulaire par la regulation du gene ftsz.
13
Thuillier-Bruston, Francine. "Culture photoorganotrophique sur milieu glycolate et metabolisme photorespiratoire de ce substrat chez euglena gracilis z." Paris 7, 1987. http://www.theses.fr/1987PA077086.
Full textAbstract:
Les euglenes cultivees en presence du substrat glycolate utilisent le systeme chloroplastique pour synthetiser leurs reserves carbonees et s'apparentent aux euglenes photoautotrophes par leur photochimie du psii, leurs activites carboxylasiques et leur ultrastructure
14
Elissa, Nohal. "Nouvelle approche de la lutte contre les maladies transmissibles : etude de l'effet de certains pyrethrinoides et d'un inhibiteur de croisance sur le cycle sporogonique de plasmodium yoelii yoelii et sur le developpement de dipetalonema dessetae dans leurs vecteurs." Paris 11, 1990. http://www.theses.fr/1990PA112112.
Full textAbstract:
Une nouvelle aproche de l'emploi et de l'impact possibles des insecticides reside dans l'etude de variations imposees a la relation hotes-parasites, suite aux interventions initialement destinees a eliminer les vecteurs. L'exploration de cette nouvelle voie de lutte contre les maladies transmissibles par les vecteurs fait l'objet de notre recherche. Nous nous sommes donc interesses a l'evolution biologique et vectorielle d'anopheles stephensi et d'aedes aegypti soumis a des traitements de pyrethrinoides et d'un inhibiteur de croissance. Sur a. Stephensi, les faibles concentrations de pyrethrinoides et plus particulierement de la deltamethrine, provoquent une mortalite immediate d'importance reduite suivie d'une mortalite residuelle sensible a l'emergence imaginale. Les femelles survivants temoignent d'une receptivite a plasmodium yoelii yoelii significativement plus faible que les insectes sains. Un effet contraire est releve chez aedes aegypti. Le rendement parasitaire des femelles ayant subi un traitement de deltamethrine est amplifie: les stades infestants de dipetalonema dessetae sont observes en plus grand nombre chez le traites. L'inhibiteur de croissance ne semble induire aucune modification notable concernant la receptivite des deux vecteurs a leurs parasites respectifs. Probablement, les activites intravectorielles des pyrethrinoides et notamment de la deltamethrine procedent de modifications physiologiques produites chez les vecteurs. Ces activites devront etre exploitees a l'avenir en les integrant aux moyens de lutte deployes contre les maladies transmises par les vecteurs
15
DUCHER, TARDY MIREILLE. "Role de la lumiere sur la morphogenese et le metabolisme du thalle de draparnaldia mutabilis (roth-cederg)." Clermont-Ferrand 2, 1987. http://www.theses.fr/1987CLF2E386.
Full textAbstract:
Influence de differentes intensites d'eclairement sur la ramification du thalle, l'organisation et la differenciation du chloroplaste. Sur la croissance avec action du phytochisme, sur la photosynthese, le metabolisme du glycolate et glucides solubles et insolubles
16
Prats, Anne-Catherine. "Etude de l'expression genetique et de la constitution des particules virales infectieuses chez le retrovirus murin mulv." Toulouse 3, 1988. http://www.theses.fr/1988TOU30172.
Full text
17
Riazi, Ali. "Les reserves vitellines et leurs precurseurs plasmatiques chez la truite salmo gairdneri (rich. ) : caracteristiques biochimiques et evolution au cours du cycle sexuel." Paris 6, 1987. http://www.theses.fr/1987PA066598.
Full text
18
Ricard, Jérôme. "Etude du développement des kystes de Toxoplasma gondii in vitro : rôle de la voie de signalisation du TNF-[alpha] de la cellule hôte : rôle de la phospholipase C-spécifique de la phosphatidylcholine du parasite." Université Joseph Fourier (Grenoble), 1998. http://www.theses.fr/1998GRE10196.
Full textAbstract:
Toxoplasma gondii est responsable d'atteintes cliniques graves chez les immunodeprimes, a cause de la reactivation de kystes quiescents. Les mecanismes presidant a l'interconversion entre les differentes formes parasitaires sont tres peu connus. Nous avons etudie l'effet du tnf- sur la kystogenese du parasite in vitro dans des fibroblastes humains mrc5 et avons montre qu'il induisait une augmentation du nombre de kystes formes. Cet effet a pu etre mime par du ceramide, second messager du tnf-, impliquant vraisemblablement la voie des sphingomyelinases dans le processus. L'action du tnf et du ceramide n'a pas ete le resultat d'une modification de la multiplication du parasite. Divers inhibiteurs et activateurs des voies des sphingomyelinases ont ete utilises. Parmi eux, l'ester de phorbol pma a eu un effet similaire a celui du tnf-. Le d609, inhibiteur specifique de la phospholipase c specifique de la phosphatidylcholine (pc-plc) localisee en amont de la sphingomyelinase acide, a inhibe la multiplication du parasite et a induit la formation de kystes apparemment plus differencies, comme l'ont montre les marquages avec l'anticorps monoclonal cc2 et les observations en microscopie electronique. Il a egalement eu pour effet d'inhiber l'invasion parasitaire dans le cas d'un traitement des parasites avant infection, ou d'induire une augmentation de la multiplication parasitaire dans le cas d'un pretraitement des fibroblastes. La presence d'une pc-plc supposee chez le parasite a ete mise en evidence par western-blot. Nous avons montre un role pour le tnf-, probablement relaye par la voie du ceramide, dans l'induction de la kystogenese de t. Gondii. Nous avons identifie la pc-plc comme une enzyme importante pour le cycle de developpement du parasite et qui semble impliquee dans l'invasion, la multiplication et l'enkystement. Une meilleure comprehension des relations existant entre l'hote et le parasite lors de la formation des kystes pourrait permettre a terme de prevenir les reactivations toxoplasmiques.
19
AL, ASSAAD MUHAMAD. "Le developpement et l'education au liban de 1958 a 1982." Paris 7, 1986. http://www.theses.fr/1986PA070127.
Full textAbstract:
Depuis 1958, les mutations du systeme educatif du liban n'ont pas ete faites en accord avec une efficace politique de developpement. De plus la centralisation exessive, l'eparpillement des responsabilites, le manque de coordination au sein du menba (ministere de l'education nationale et des beaux arts) ont abouti a un systeme dans lequel on peut constater de nombreux desequilibres : - desequilibre entre les differents cycles d'enseignement, - desequilibre sectoriel (prive public) - inegalite d'acces au systeme educatif, - inegalites geographiques, - inegalites qualitatives, - disproportion dans la ventilation par sexe. On releve egalement des freins a l'insertion des etudiants et eleves dans la vie active : - enseignement trop academique, - devalorisation de l'enseignement technique, faible effi- cacite du systeme educatif, - taux de eleve de redoublement. Cette etude expose tout d'abord les ressources naturelles et humaines du liban, l'heritage des diffe- rents gouvernements, mandats, dominations qui se sont succedes avant 1958, et ana- lyse, ensuite la modernisation et le developpement de l'education de 1958 a 1962 ; en s'interessant en particulier : a l'administration, a l'enseignement, a son aspect financier et aux retombees qualitatives de cette education sur la population libanaiseSince 1958, mutation of the educational system of lebanon has not been leaded by a potitc of development. Moreover, excessive centralisation of responsabilities, the lack of oordination inside the menba (national education ministry) led to a system in wich we can notice several problems : unbalencement between different cycles, - sectorial unbalencement, geographic inequalities, - qualitative inequa- lities, disproportion in the repartition by sex. We notice also, obstacles for the insertion of pupils in professionnal life : too academic teaching, - devalorisation of technical teachin, low efficacity of educational system, high staying down rate. This study exposes first, natural and human ressources of lebanon, then the inheritance of the different governements before 1958, and makes an analysis of the modernisation and the development of education from 1958 to 1962, int the field of administration, teaching, financial aspects and qualitative consequences on lebanese population
20
Faure, Sandrine. "Étude de l'absorption du nitrate chez Brassica napus L. : évolution de l'activité des transporteurs et de la transcription des gènes NRT1 et NRT2 en réponse à une privation en NO 3, évaluation de leur rôle sur le cycle de culture." Caen, 2000. http://www.theses.fr/2000CAEN2007.
Full textAbstract:
Le colza, espece phylogenetiquement proche d'arabidopsis thaliana et presentant des capacites d'absorption elevees, a ete choisi pour etudier le metabolisme azote des especes cultivees. Les etudes cinetiques revelent un profil d'absorption du nitrate biphasique, suggerant qu'il existe au moins 2 systemes d'absorption : un systeme saturable a forte affinite agissant pour des faibles concentrations externes en no 3 (hats), et un systeme non saturable a faible affinite intervenant pour les fortes concentrations (lats). Ces deux systemes seraient constitues chacun d'une composante constitutive (chats et clats) et d'une composante inductible (ihats et ilats). Le suivi de la transcription des genes nrt1 et nrt2 au cours d'une privation partielle ou totale en azote conforte l'hypothese selon laquelle le gene nrt2 code un systeme ihats alors que le gene nrt1 code un systeme ilats. Si dans nos conditions experimentales, l'existence d'un mecanisme de de-induction et/ou de repression par les acides amines libres pourrait expliquer la chute de la transcription des genes nrt1 et nrt2 pendant les 48 premieres heures de privation. Par contre aucun mecanisme de de-repression n'a pu etre mis en evidence. L'expression des genes nrt1 et nrt2 est regulee au niveau transcriptionnel par le no 3 externe et probablement par la demande en azote des parties aeriennes, mais aussi au niveau post-transcriptionnel. Nos resultats montrent que chez le colza, les pools racinaires en no 3 et en acides amines libres n'interviennent pas au niveau transcriptionnel. Nous avons initier un modele mecaniste de l'absorption du nitrate au cous d'un cycle de culture uniquement base sur l'offre en nitrate du sol et sur le fonctionnement des transporteurs. Les simulations realisees montrent que le systeme hats intervient pour 94% en l'absence de fertilisation et pour 82% lors d'un apport azote a l'automne. Une fertilisation azotee augmente la capacite et la duree d'intervention du systeme lats.
21
Trisorio, Alexandre. "Developpement d'une source laser femtoseconde de quelques cycles optiques pour la generation d'harmoniques sur cible solide." Phd thesis, Ecole Polytechnique X, 2008. http://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00522561.
Full text
22
PERINO, JOLLIOT CLAUDE. "Etude physiologique et metabolique des phases de la germination de l'embryon de pommier." Paris 6, 1987. http://www.theses.fr/1987PA066192.
Full textAbstract:
Le processus de germination de l'embryon de pommier se decompose en 2 phases essentielles, appelees germination sensustricto et croissance, qui different par leur sensibilite aux facteurs du milieu et aux inhibiteurs respiratoires. Le debut de la germination est caracterise par un etat cellulaire defavorable au fonctionnement de la voie des pentoses phosphates; le demarrage de la croissance coincide avec une intensification de cette voie metabolique et une augmentation de sa participation relative au catabolisme glucidique. L'achevement de la phase de germination sensu stricto pourrait dependre de cette orientation preferentielle du catabolisme glucidique vers la voie des pentoses phosphates
23
Weiss, Etienne. "Caracterisation structurale et fonctionnelle de sous-populations de minichromosomes du virus sv40." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 1987. http://www.theses.fr/1987STR13019.
Full text
24
BERNA, ANNE. "Les proteines non structurales du virus de la mosaique de la luzerne : immunodetection et role possible dans la multiplication du virus." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 1986. http://www.theses.fr/1986STR13039.
Full textAbstract:
Utilisation de la technique des immunoempreintes pour detecter les 3 proteines non structurales du virus de la mosaique de la luzerne dans des tabacs infectes. Ces proteines se trouvent dans la fraction membranaire contenant le complexe de replication viral. Les proteines p1 et p2 ont la meme cinetique d'apparition que la replicase au cours de la virose. Il est possique que p2 soit la polymerase virale; p1 ne participerait qu'a la synthese des brins. P3 pourrait etre impliquee dans la diffusion systemique du virus
25
Blondel-Maingonnat, Danielle. "Regulation des syntheses du virus de la stomatite vesiculaire dans les cellules de drosophile au cours de l'etablissement de l'etat d'infection persistante." Paris 7, 1988. http://www.theses.fr/1988PA077014.
Full text
26
DAHMANI, YASMINA. "Dynamique comparee et regulation endocrine des reserves energetiques de l'adipocyte et de l'hepatocyte chez le lapin : cycles physiologiques circadiens et circannuels, croissance et developpement." Limoges, 1987. http://www.theses.fr/1987LIMO0054.
Full text
27
LEIBOVICI, MICHEL. "Le gene pcna (proliferating cell nuclear antigen) : caracterisation, expression et localisation de la proteine au cours des cycles cellulaires du developpement precoce chez le xenope." Paris 6, 1991. http://www.theses.fr/1991PA066199.
Full textAbstract:
Cette these rapporte la caracterisation du gene pcna (proliferating cell nuclear antigen), qui code un facteur de replication, ainsi que l'etude de son expression au cours du developpement embryonnaire chez l'amphibien xenope. Nous avons egalement analyse la variation de localisation de la proteine pcna durant les differents types de cycles cellulaires du developpement embryonnaire precoce. Les principaux resultats sont les suivants: 1) le gene pcna est hautement conserve au cours de l'evolution, du xenope jusqu'a l'homme (89% d'homologie au niveau proteique entre les deux especes). Ceci suggere une conservation des autres elements de la machinerie replicative qui sont en etroite relation avec la proteine pcna et les uns avec les autres. Un transcrit unique du gene pcna est detecte en forte quantite a la fois dans des cellules non proliferatives (ovocytes), et dans les blastomeres en proliferation (pendant la segmentation). La proteine pcna est progressivement accumulee et stockee au cours de l'ovogenese. Sa quantite par embryon demeure ensuite constante depuis l'uf feconde jusqu'au stade tetard. Ces produits, arnm et proteine, constituent des composants maternels utilises pour le developpement precoce de l'embryon. 2) la proteine pcna est localisee uniquement dans la vesicule germinative de l'ovocyte. Cette distribution nucleaire de la proteine est retrouvee au cours des differents stades du developpement embryonnaire. En outre, une etude immunocytochimique fine au cours des cycles cellulaires, mis en place durant le developpement, indique: une detection nucleaire cyclique de la proteine pcna correlee avec la phase s du cycle cellulaire. La presence de structures karyomeriques positives a la detection avec un anticorps anti-pcna. Un role eventuel de ces structures nucleaires dans la replication de l'adn au cours des cycles cellulaires rapides durant l'etape de segmentation est propose et discute. Une repartition particuliere de la proteine pcna au sein des cellules embryonnaires lors de la transition blastuleenne. Cette nouvelle localisation de la proteine a ce stade precis du developpement en fait un bon marqueur moleculaire de cette transition
28
GALLAND, JEAN-CHRISTOPHE. "Developpements recents en synthese organique de la chimie des complexes de transition hydrosolubles a l'aide du triphenylphosphinotrimetasulfonate de sodium (tppts). Nouvelles voies d'acces au cycle b des carbapenemes catalysees par le palladium." Paris 6, 1999. http://www.theses.fr/1999PA066201.
Full textAbstract:
Le triphenylphosphinotrimetasulfonate de sodium (tppts) est une phosphine sulfonee utilisee dans la preparation de complexes hydrosolubles de metaux de transition varies. En milieu organoaqueux, ces catalyseurs peuvent etre facilement recycles offrant ainsi une solution viable pour leur utilisation en milieu industriel. En outre, la presence d'eau dans le milieu reactionnel peut conduire a des reactions et des selectivites nouvelles. Au cours de ce travail, l'utilisation du systeme catalytique pdcl 2/tppts (1/3) nous a permis de mettre au point une nouvelle reaction de carbohydroxypalladation permettant la synthese diastereoselective de tetrahydrofuranes substitues en par un groupement hydroxyle. Ce catalyseur s'est egalement revele efficace dans la synthese de carbo et d'heterocycles a cinq chainons par metallo-ene reaction. Dans le cas des substrats azotes, le complexe hydrosoluble du pd(o) peut etre avantageusement remplace par un complexe hydrosoluble du rh(i) tandis que le catalyseur ni(tppts) 3 s'avere particulierement bien adapte aux substrats carbones. Enfin, l'utilisation conjointe de nicl 2(dppe), de tppts et de zinc nous a permis de preparer un nouveau catalyseur hydrosoluble du ni(o) qui a ete mis a profit dans la synthese de composes biaryliques par couplage entre les acides arylboroniques et les chlorures aromatiques. Dans la seconde partie de ce travail, de nouvelles voies d'acces au cycle b des carbapenemes catalysees par le palladium ont ete mises au point. En milieu organoaqueux, le systeme catalytique pdcl 2 / tppts (1/3) permet d'effectuer des reactions de heck dont la regioselectivite 6-endo-trig conduit au cycle b a 6 chainons. En milieu anhydre, il est en revanche possible d'orienter la regioselectivite vers un processus 5-exo-trig generant le cycle b a 5 chainons. Enfin, une nouvelle methode de synthese de composes 1-methylcarbapenemes a ete etudiee. La formation du groupement 1-methyle repose sur une reduction asymetrique utilisant un complexe chiral du ruthenium developpe au laboratoire. La formation du cycle b resulte quant a elle d'une reaction intramoleculaire de type tsuji-trost a partir de carbonates allyliques.
29
Delmas, Véronique. "Structure et proprietes biologiques du papovavirus de hamster." Paris 6, 1986. http://www.theses.fr/1986PA066550.
Full textAbstract:
Le papovavirus de hamster (hapv) possede un tropisme restreint in vivo vis a vis des keratinocytes et des lymphocytes. Il se replique dans les tumeurs cutanes qui apparaissent chez des hamsters syriens, et induit egalement des lymphomes chez le hamster. L'organisation genetique du hapv deduite de sa sequence a montre qu'il appartient a la famille des polyomavirus. Le hapv est present dans les lymphomes sous forme de multiples copies libres possedant toujours une deletion localisee dans la meme region du genome. Les signaux de transcription precoce du hapv semblent etre actives par la region precoce de ce virus
30
Lecat, Sophie. "Quelques aspects metaboliques de la dormance des semences d'avoine (avena sativa l. ) : etude plus particuliere de l'action des glumelles." Paris 6, 1987. http://www.theses.fr/1987PA066472.
Full text
31
Jordan, Marie-Odile. "Mise en place du systeme racinaire du mais : definition et caracterisation au champ et en conditions controlees des parametres descriptifs du systeme racinaire, construction de l'organigramme d'un modele cinetique." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 1986. http://www.theses.fr/1986STR13329.
Full textAbstract:
Une analyse bibliographique montre que si l'architecture des parties aeriennes est bien connue chez le mais, il n'en est pas de meme du systeme racinaire. Nous avons donc entrepris un travail de synthese a ce sujet. Dans la premiere partie de cette etude, les parametres descriptifs de la structure racinaire sont definis. Leur evolution au cours du cycle est ensuite caracterisee en conditions habituelles de culture, et, en rhizotrons. Quatre categories de racines primaires ont pu etre mises en evidence
32
Cunha, de Pádua Mário Manuel. "Effets du cuivre sur le métabolisme des plantes supérieures." Université Joseph Fourier (Grenoble ; 1971-2015), 1998. http://www.theses.fr/1998GRE10061.
Full textAbstract:
L'exposition de cellules d'érable à des concentrations sublétales de cuivre (50 m) s'accompagne d'un arrêt de l'augmentation de la masse fraîche au bout du 5#e#m#e jour de culture. Cet arrêt de croissance est précédé par une diminution de la respiration couplée et découplée, avec diminution concomitante des marqueurs mitochondriaux (fumarase, cytochrome oxydase, cardiolipide). Le cuivre provoque ainsi une dilution progressive des mitochondries dans la population cellulaire, due à un arrêt de la division des mitochondries précédent l'arrêt de la division des cellules. Lorsque le cuivre est soustrait du milieu, la division des mitochondries, puis des cellules, sont relancées. Nous disposons ainsi d'un levier pour analyser le contrôle du nombre de mitochondries dans les cellules. Par ailleurs, nous avons montré que l'oxydase alternative est étroitement contrôlée par le niveau de cuivre dans le milieu de culture des cellules (activité et quantité de protéine). Les effets de l'excès de cuivre sur la photosynthèse ont été étudiés en utilisant des chloroplastes purifiés présentant un haut degré d'intégrité morphologique et fonctionnelle (épinard et pois). La teneur de 1. 8 m de cuivre donne une inhibition (ic50) de 50% du dégagement d'oxygène, alors que sur les thylacoides purifiés on observe un ic50 apparent de 54 m. Ceci suggère que le cuivre agit essentiellement sur les enzymes du cycle de Benson. Enfin, nous avons observé une interférence entre le cuivre et le manganèse au niveau de la photosynthèse des chloroplastes intacts, et pas au niveau des thylacoides. Les analyses par oxygraphie et par fluorescence modulée suggèrent qu'il y a une compétition entre le cuivre et le manganèse au niveau de leur transport à travers l'enveloppe plastidiale.
33
Makambila, Casimir. "Etude de l'anthracnose du manioc (manihot esculenta crantz) et son agent pathogene colletotrichum gloeosporioides penz f. Sp. Manihotis henn." Clermont-Ferrand 2, 1987. http://www.theses.fr/1987CLF2E385.
Full textAbstract:
L'agressivite des souches de colletotrichum manihotis varie d'une souche a une autre et les cultivars de manioc inocules sont plus ou moins sensibles au champignon. La temperature et la lumiere exercent une action sur l'infection des tiges. In vitro la lumiere stimule ou inhibe, selon les temperatures la croissance en longeur des hyphes et la conidiogenese. Les radiations bleues, vertes et jaunes inhibent la croissance a 32 non=c. , les radiations rouges stimulent la croissance a des temperatures comprises entre 20 et 28 non=c. La conidiogenese est inhibee a 20 non=c. Et stimulee a partir de 24 non=c, par des radiations bleues et jaunes. Les radiations rouges stimulent la condiogenese a partir de 24 non=c jusqu'a 28 non=c. Le vert est toujours stimulateur quelle que soit la temperature
34
Passaro, Valériane. "ETUDE EXPERIMENTALE SUR LE DEVELOPPEMENT DU CONCEPT DE COVARIATION ENTRE DEUX GRANDEURS REVELE PAR UNE ANALYSE DES REPRESENTATIONS SPONTANEES D’ELEVES DU PREMIER CYCLE DU SECONDAIRE." Mémoire, 2007. http://www.archipel.uqam.ca/4324/1/Memoire_Maitrise_VPassaro.pdf.
Full textAbstract:
De nombreuses recherches ont mis en évidence les difficultés rencontrées par les élèves relativement au concept de fonction. Néanmoins, peu de chercheurs se sont penchés sur les sources possibles de ces difficultés qui sont liées au développement, chez les élèves du premier cycle du secondaire, du concept de covariation entre deux grandeurs, ni sur les moyens envisageables pour remédier à ces difficultés. C’est donc ce que nous faisons dans cette recherche.
Évidemment, la problématique est très vaste et les angles pour l’aborder aussi. Nous avons donc choisi de nous concentrer sur les transferts entre modes de représentation, particulièrement le transfert de la situation au graphique. Ce choix est dû, entre autres, au fait que ce transfert en est un de ceux qui pose le plus de difficultés aux élèves alors qu’on le retrouve très tôt dans les objectifs des programmes de formation de l’école secondaire (MEQ, 1994 et MELS, 2003). Nos hypothèses sur la source de ces difficultés sont l’incompréhension du concept de covariation entre deux grandeurs par les élèves et le manque de prise en considération de la complexité des transferts entre modes de représentation dans l’enseignement.
Afin d’approfondir cette deuxième hypothèse, nous nous sommes intéressé aux travaux de Duval (1988, 1993) en ce qui concerne les registres de représentation sémiotiques, ce qui nous a permis d’analyser précisément en quoi consiste le transfert de la situation au graphique. Nous avons alors élaboré sur la conversion d’une situation présentée à l’aide de deux registres, « verbal » et « figural », au registre « graphique », ce qui nous a permis par la suite d’analyser les résultats de l’expérimentation.
Nous avons en effet conçu une séquence d’enseignement permettant de développer le concept de covariation et d’introduire le graphique comme étant la représentation visuelle de cette covariation chez des élèves de secondaire 2, puis nous l’avons expérimentée auprès de trois groupes d’élèves de niveaux académiques différents (faible, régulier et fort). Cette séquence d’enseignement repose principalement sur une perspective constructiviste de l’enseignement et de l’apprentissage, ainsi que sur la considération des représentations spontanées des élèves. Elle propose donc une situation-problème menant les élèves à la construction de la représentation graphique à partir de leurs représentations spontanées.
Notre analyse des résultats met principalement en évidence les caractéristiques des représentations spontanées des élèves, ainsi que leur évolution tout au long de l’expérimentation. Elle nous permet donc de tirer plusieurs conclusions relativement au développement du concept de covariation et à l’introduction de la représentation graphique chez les élèves du premier cycle du secondaire.