Relevant bibliographies by topics / CZYTELNICTWO

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'CZYTELNICTWO'

Author: Grafiati
Published: 24 April 2022
Last updated: 27 January 2023

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'CZYTELNICTWO.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "CZYTELNICTWO"

1

Wolf, Katarzyna. "Dawne i nowe dylematy badań czytelnictwa." Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi 3 (September 15, 2020): 131–57. http://dx.doi.org/10.33077/uw.25448730.zbkh.2009.257.

Full text
Abstract:
Artykuł poświęcony jest metodologii badań czytelnictwa w Polsce, w kontekście historycznym i współczesnym – w dobie Internetu. Autorka rozpoczyna go krótkim przeglądem badań czytelnictwa w Polsce, od ich początków na przełomie XIX i XX w. do czasów współczesnych. Skupia się przy tym na dorobku badawczym Instytutu Książki i Czytelnictwa Biblioteki Narodowej w Warszawie (założony w 1954 r.). W następnej części artykułu Autorka przedstawia problemy-trudności definicyjne związane z czterema podstawowymi pojęciami dla prac z zakresu badania czytelnictwa: książka, czytanie-lektura, czytelnik i czytelnictwo. W zakończeniu zwraca uwagę, że w dobie Internetu piśmienność nie oznacza już tego samego, co w epoce druku, a zatem i badania czytelnictwa stają przed zupełnie nowymi i niekonwencjonalnymi wyzwaniami, Niektóre pojęcia (książka, czytanie) trzeba zdefiniować ponownie, by na tej podstawie wyznaczyć współczesny zakres problematyki badawczej. Analizy, być może przekształcenia wymagają też stosowane dotychczas metody i narzędzia badawcze, łącznie z wykorzystaniem Internetu jako źródła i narzędzia w badaniach czytelnictwa. Ogólnie mówiąc przedmiotem głębszej refleksji powinien być nowy paradygmat badań czytelnictwa.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Janusz-Lorkowska, Monika. "Badania czytelnictwa w Polsce w kontekście wybranych paradygmatów nauk społecznych." Folia Bibliologica 60 (May 24, 2019): 15. http://dx.doi.org/10.17951/fb.2018.60.15-36.

Full text
Abstract:
<p>Artykuł poddaje rozważaniom dwa rodzaje badań czytelnictwa w Polsce: ilościowe, przeprowadzane przez Bibliotekę Narodową, oraz jakościowe, zrealizowane przez pracowników naukowych Wydziału Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii Uniwersytetu Warszawskiego na zlecenie Fundacji Centrum Cyfrowe. Nie są analizowane ich wyniki. Interesujące są metody i cele tych badań w kontekście filozoficznym – w kierunku wybranych metateorii, dzięki którym są możliwe. Podjęto próbę wskazania i krótkiego opisania niektórych paradygmatów nauk społecznych, które stoją za różniącymi się od siebie pod każdym względem projektami badawczymi podejmującymi odmiennie ten sam temat – czytelnictwo.</p>
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Chamera-Nowak, Agnieszka. "Biblioteki i bibliotekarze partyjni w województwie warszawskim w latach 1949-1954 w świetle dokumentów Komitetu Centralnego PPR oraz Warszawskiego Komitetu Wojewódzkiego PZPR." Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi 10 (December 11, 2019): 279–94. http://dx.doi.org/10.33077/uw.25448730.zbkh.2016.124.

Full text
Abstract:
Artykuł przedstawia sytuację bibliotek działających przy miejskich i powiatowych komitetach PZPR woj. warszawskiego (wg podziału administracyjnego obowiązującego w latach 1946-1954), a także wpływ działalności tych placówek na czytelnictwo członków partii. Podstawę źródłową stanowią różnego rodzaju zachowane w Archiwum Akt Nowych dokumenty Komitetu Centralnego PPR (295/VII/84, 295/X/35) oraz akta Warszawskiego Komitetu Wojewódzkiego PZPR (1734) z Archiwum Państwowego Dokumentacji Osobowej i Płacowej. Zachowane dokumenty, które bezpośrednio dotyczą omawianych bibliotek, pochodzą z lat 1946-1954 r. Sieć bibliotek PPR tworzona była od 1946 r. Jako pierwsza powstała już w lutym 1945 r. biblioteka Komitetu Centralnego PPR. Po utworzeniu Polskiej Zjednoczonej Partii Robotniczej biblioteka KC PPR oraz biblioteki terenowe weszły jej w struktury. W 1949 r. zostały przypisane do Ośrodków Propagandy Partyjnej poszczególnych szczebli. W woj. Warszawskim w 1949 r. działało 25 takich bibliotek. Według zachowanych dokumentów placówki te nie wpłynęły zasadniczo na podniesienie poziomu czytelnictwa ani lokalnego aktywu partyjnego, ani szeregowych działaczy. Można wnioskować, że niechęć do spraw bibliotek i czytelnictwa, szczególnie na szczeblu gmin i gromad, wynikająca z niskiego poziomu czytelnictwa działaczy partyjnych, znajdowała odzwierciedlenie w funkcjonowaniu zarówno sieci bibliotek partyjnych, jak i powszechnych. Postawa lokalnych działaczy partyjnych przekładała się na podejmowanie przez władze wielu doraźnych i pozornych działań w zakresie rozwoju czytelnictwa.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Bielawska, Sylwia. "Wampiry, demony, upadłe anioły… Analiza rynku książki dla młodzieży (2010-2017) – wybrane aspekty." Acta Univeristatis Lodziensis. Folia Librorum 1, no. 28 (2019): 13–32. http://dx.doi.org/10.18778/0860-7435.28.01.

Full text
Abstract:
W świecie nastolatków, od lat rządzonym przez Facebooka, Twittera, Instagram i inne media społecznościowe, stałe kontakty z czytaniem i książkami są często tylko przypadkowe, sprowadzone do czytania lektur w szkole, czego dowodem są niepokojące badania czytelnictwa w tej grupie wiekowej. Z drugiej strony jednak młodzi fani Internetu i gier komputerowych, zaintrygowani atrakcyjnymi książkami, są w stanie dokonywać świadomych wyborów czytelniczych i angażować się w czytelnictwo. Przyjmując powyższe założenie, podjęto próbę analizy rynku książki dla nastolatków w latach 2010–2017. Na podstawie danych przekazanych przez Główny Urząd Statystyczny, Bibliotekę Narodową, Bibliotekę Analiz i Polską Izbę Książek, przeprowadzono ilościową i jakościową analizę tego najbardziej wymagającego, według Łukasza Gołębiewskiego i Pawła Waszczyka rynku książki, zidentyfikowano mechanizmy rządzące tym sektorem, a także wskazano możliwe działania naprawcze mające na celu stymulowanie i kształtowanie trwałych zainteresowań czytelniczych wśród młodzieży.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Rogińska-Usowicz, Justyna. "Czytelnictwo studentów w świetle badań empirycznych." Biblioteka, no. 16(26) (January 1, 2012): 215. http://dx.doi.org/10.14746/b.2012.16.8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Czerniak, Zuzanna, Joanna Witek, Anna Krawczyk, Magdalena Boczek, and Małgorzata Łaziuk. "Reading among Facebook users." Folia Bibliologica 55/56 (November 14, 2014): 171. http://dx.doi.org/10.17951/fb.2013.55.171.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Kotuła, Sebastian Dawid. "The Impact of Television on Readership." Folia Bibliologica 59 (August 3, 2018): 59. http://dx.doi.org/10.17951/fb.2017.59.59.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Woźny, Karolina. "Czytelnictwo więźniów w Zakładzie Karnym w Rawiczu." Studia o Książce i Informacji (dawniej: Bibliotekoznawstwo) 36 (July 5, 2018): 199–223. http://dx.doi.org/10.19195/2300-7729.36.11.

Full text
Abstract:
Readership of prisoners in the Rawicz prisonA prison library is an institution intended to provide convicts with access to literature, culture, and education. In Poland, the approach to functions of prisons and prison libraries changed with political system transformation. After 1989 the penology was modified from the repressive model to the reha­bilitative one. Prisoners can participate in cultural events, such as theatre performances, book clubs and prison newspapers publishing. Such involvement should be based on well-equipped library supervised by aqualified librarian. The reality is different, but statistics of Central Statistical Office of Poland GUS reveal that prison libraries in Poland are constantly developing. The author of the work conducted the survey in the prison in Rawicz aimed at the exploration of prisoners’ readership. The analysis involved 50 individuals. According to the study’s results, convicts consider the library as anecessary institution, which they use willingly. Most of the respondents admitted that they read books, while almost all of them reported reading the press. The most popular literary genres among the surveyed turned out to be fantastic and detective stories.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Jarosz, Dariusz. "Książki pod strzechy. Z badań nad politycznymi uwikłaniami czytelnictwa na wsi polskiej w latach 1949-1956." Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi 2 (September 10, 2020): 37–53. http://dx.doi.org/10.33077/uw.25448730.zbkh.2008.242.

Full text
Abstract:
Na wstępie artykułu Autor stawia pytania: „czym miała być książka i czytelnictwo w modelu komunistycznej polityki kulturalnej w latach 1949-1956” i jakie były bariery realizacji tej polityki na wsi w badanym okresie Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej. Zwracając uwagę, że książka w tym czasie była traktowana przez komunistyczne władze przede wszystkim jako oręż propagandy, Autor na podstawie swoich badań stwierdza, że wiejski odbiorca książki był zniechęcony propagandowym charakterem proponowanych, czy narzucanych mu publikacji, głównie tzw. literatury „produkcyjnej” i przekładów z piśmiennictwa radzieckiego. Wiejscy czytelnicy poszukiwali innej literatury – beletrystyki, książki podróżniczej, romansów, ogólnie książek „takich jak dawniej”, czyli jak można się domyślać literatury podobnej do przedwojennej, tej z przed czasów komunistycznych. W zakończeniu artykułu Autor skonstatował, iż stalinowski projekt funkcjonowania książki i czytelnictwa na wsi zderzył się z realiami codzienności, w skutek czego: “Po raz kolejny miało się okazać, że pod wpływem takiego kontaktu zmieniały się co prawda zachowania społeczne, ale kierunek tych zmian nie zawsze był taki, jaki chcieli rządzący".
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Rudera, Piotr. "Czytelnictwo tradycyjne vs. cyfrowe – zmiany w kulturze czytelniczej." Toruńskie Studia Bibliologiczne 7, no. 1 (12) (2014): 89. http://dx.doi.org/10.12775/tsb.2014.006.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "CZYTELNICTWO"

1

Warząchowska, Bogumiła. "Książka, prasa i biblioteka w działalności Kościoła katolickiego w województwie śląskim (1922-1939)." Doctoral thesis, Katowice : Uniwersytet Śląski, 2011. http://hdl.handle.net/20.500.12128/5253.

Full text
Abstract:
Dwudziestolecie międzywojenne to okres w dziejach Śląska, w którym zaznaczył się dynamiczny rozwój życia kulturalnego, oświatowego i politycznego, ukierunkowany koniecznością scalenia narodowego, kulturowego i wyznaniowego społeczeństwa, po długich latach niewoli narodowej. Jak pisał ks. Emil Szramek „narożnikowy charakter Śląska, od wieków dzielił los wszystkich narożników, że się mianowicie o nie zawadza i w nie uderza” Na przestrzeni wieków ziemie śląskie należały do Polski, Czech i Austrii, a skutkiem wojen i rozbiorów zostały podzielone pomiędzy Austrię i Prusy, co spowodowało, że Śląsk „należał politycznie do Czech, kościelnie do Polski, a narodowo był niejednolity”. Szczególnie złożoną historię miały tereny tworzącego się po I wojnie światowej województwa śląskiego. W rozumieniu i oczekiwaniach wielu Górnoślązaków przyłączenie Śląska do katolickiej Polski miało umocnić społeczność śląską. Jednak po utworzeniu w 1922 roku województwa śląskiego, pojawiły się pierwsze symptomy rozczarowania nową rzeczywistością społeczną, także i prawną. Tak jak określił w 1923 roku w programowym liście pasterskim administrator apostolski ks. August Hlond – Śląsk po wojnie i plebiscycie potrzebował „odbudowy na zasadach wiary swych ojców”. Celem pracy jest ukazanie roli Kościoła katolickiego w działalności wydawniczej, prasowej i bibliotecznej, zwłaszcza jej inspirowaniu i programowaniu, w okresie międzywojennym na terenie województwa śląskiego, na tle rozwoju życia kulturalno-oświatowego tego regionu. Książka i prasa oraz biblioteki i inne instytucje organizujące czytelnictwo na Śląsku miały tutaj do wypełnienia szczególną rolę – zintegrowania tych ziem w obszarze państwa polskiego w wymiarze kulturowym, religijnym i językowym. Narzędziem miała być prasa, książka i czasopismo mające utrwaloną pozycję w świadomości i zachowaniach Ślązaków, zwłaszcza od połowy wieku XIX. Posługiwały się nimi nader liczne organizacje i instytucje, pracujące na rzecz śląskiej kultury – programujące działalność wydawniczą, prasową i biblioteczną na Śląsku odrodzonym po powrocie do państwa polskiego. Wśród nich Kościół był najbardziej opiniotwórczą, o największym zasięgu oddziaływania, a zarazem te programotwórcze aspekty jego działalności są najmniej zbadane. Kościół po roku 1922 jako instytucja obecna od dawna w przestrzeni kulturalnej Śląska chciał nadal pełnić swoją kulturotwórczą rolę. Zastępując w początkowym okresie rodzące się tutaj polskie państwo i jego struktury tworzył programy pracy kulturalnej. Z czasem, ze swoim programem prasowym, bibliotecznym i czytelniczym stawał w szranki zarysowującego się coraz dobitniej sporu między „uwspółcześnioną tradycją” katolicyzmu a nurtami liberalnymi i lewicowymi, sporu który dotyczył też form działania, ale przede wszystkim miał charakter aksjologiczny. Mimo że działania Kościoła śląskiego w odniesieniu do kultury książki i prasy zostały rozpoznane w odniesieniu do wybranych aspektów, a temat ten obecny jest w wielu pracach poświęconych dziejom i kulturze województwa śląskiego – brak obrazu syntetycznego, ukazującego w jak istotnym zakresie kultura książki na Śląsku odrodzonym, nie tylko w wieku XIX, programowana była – zarówno w formach, jak i treściach – przez tę instytucję. Kulturalna i administracyjna autonomia temu sprzyjała. Okres dwudziestolecia był więc płaszczyzną bardzo interesującego procesu – ścierania się dawnych tradycji i rodzenia się nowych.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Karczewska, Anna. "Czytelnictwo chłopów przedmiotem inteligenckiego dyskursu w Królestwie Polskim w XIX w." Doctoral thesis, 2013. http://depotuw.ceon.pl/handle/item/238.

Full text
Abstract:
Praca składa się z sześciu rozdziałów. W rozdziale pierwszym opisuję genezę dyskusji na temat miejsca chłopów w strukturze społecznej i warunków, na jakich miała się odbywać praca nad podniesieniem ich świadomości cywilizacyjnej, społecznej, kulturowej i narodowej. Rozdziały II, III, IV poświęcam prezentacji poglądów ziemian, Kościoła katolickiego oraz środowiska skupionego wokół "Roli" na oświatę ludową i czytelnictwo. W rozdziale V prezentuję stanowisko pozytywistów, natomiast rozdział VI jest poświęcony analizie poglądów reprezentowanych przez obóz narodowy.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Paja, Agnieszka. "„Nieletnie” i „oświecone” Lektura kobiet na ziemiach polskich w drugiej połowie XIX wieku wobec przemian społeczno-kulturowych Zarys historii." Doctoral thesis, 2013. https://depotuw.ceon.pl/handle/item/371.

Full text
Abstract:
Głównym celem rozprawy jest odtworzenie projektów i przekonań dotyczących lektury kobiet na ziemiach polskich, formułowanych i upowszechnianych w przestrzeni publicznej (przede wszystkim za pośrednictwem czasopism społeczno-kulturalnych, wydawnictw naukowych, poradników oraz beletrystyki) w latach 1864–1905. Wyobrażenia liderów opinii na temat kobiecego czytelnictwa okazały się bowiem w dużym stopniu determinujące nie tylko dla dyskursu pro- i antyemancypacyjnego, a tym samym dla kierunku przeobrażeń społeczno-kulturowych, ale również dla samoświadomości czytelniczek. Praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy ukazuje kulturowe konteksty czytelnictwa kobiet. W drugim zostały opisane normy lektury wyznaczane przez autorytety reprezentujące poglądy tradycjonalistyczne i liberalne oraz efekty ich działań normotwórczych. Rozdział trzeci stanowi próbę uporządkowania relacji zachodzących między dziewiętnastowiecznymi czytelniczkami a powieścią jako najpopularniejszym wśród kobiet gatunkiem literackim. W zamykającym rozprawę rozdziale czwartym usystematyzowano i omówiono odpowiedzi kobiet na dwie ważne ankiety, pokazujące bezpośrednie zależności między kobiecą lekturą a kształtowaniem postaw życiowych i realizacją postulatów formułowanych przez środowiska opiniotwórcze.
The dissertation concerns some crucial aspects of women’s reading on the Polish territories in 19th century. The primary aim is to reveal what kind of connections there were between women’s reading and processes of upbringing, education and emancipation of women. If we analyse the reading not only as one of many aspects of a social life, but also as an idea moulding social awareness, it turns out to be a phenomenon which shaped the nineteenth-century reality. I concentrated above all on reconstructing projects and beliefs about women’s reading, which were expressed in the years from 1864 to 1905 in the most popular periodicals, in scientific and popular studies and even in novels. In various statements articulated by the feature and fiction writers there could be found many reflections of the common notions of women’s standing and of the typical expectations concerning feminine behaviour, women’s reading among others. Simultaneously, these statements had to serve transformation of social ideas of women’s role from upper and middle classes. The work consists of four chapters. In the first chapter I discuss the culture context of women reading. In the second – I attempt to reconstruct ideas and projects of women’s reading which influenced most the Polish social life. Looking for the reasons of a “dangerous symbiosis”, as I called a kind of connections between the reading women’s attitude and the rise of the novel in 19th century, in the third chapter I consider various relations existing between the reading women and the novel. The dissertation is concluded with a chapter containing some important reading women’s testimonies. These confessions lead to the conclusion that, above all, although not all reading women became suffragettes, without reading women any emancipation would not be possible.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "CZYTELNICTWO"

1

Wojciechowski, Jacek. Czytelnictwo. 4th ed. Nakł. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 1994.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Wojciechowski, Jacek. Czytelnictwo. 5th ed. Wydawn. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 1999.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Czytelnictwo. Nakł. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 1985.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Czytanie, czytelnictwo, czytelnik. Wydawn. Uniwersytetu Wrocławskiego, 2011.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Bieńkowska, Katarzyna (1972- ). Tł, ed. Jak powieść. Warszawskie Wydawnictwo Literackie Muza, 2007.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Dunin, Janusz. Pismo zmienia świat: Czytanie, lektura, czytelnictwo. Wydawn. Naukowe PWN, 1998.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Bajka, Zbigniew. Czytelnictwo prasy w Polsce w 1986 roku. Ośrodek Badań Prasoznawczych RSW "Prasa-Książka-Ruch", 1987.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Truskolaska, Justyna. Wychować miłośnika książki, czyli, Czytelnictwo i okolice. "Maternus Media", 2007.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Rzadkowolska, Magdalena. Czytelnictwo powiesci w opiniach srodowisk katolickich II Rzeczypospolitej. Wydawnictwo Naukowe "Ibidem", 2003.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Zielińska, Maria Danilewicz. Książka i czytelnictwo polskie w Wielkiej Brytanii: Szkice. Biblioteka Narodowa, 1996.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "CZYTELNICTWO"

1

Karoń, Janina. "Czytanie jako aktywność szkolnie skażona – rozwijanie czytelnictwa przez podnoszenie sprawności czytania." In Książki w życiu najmłodszych. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-789-2.08.

Full text
Abstract:
Czytelnictwo w Polsce nie jest najczęstszą formą spędzania wolnego czasu. Według badań Biblioteki Narodowej ponad połowa Polaków nie czyta w ogóle. Można się zastanawiać, jakie są tego przyczyny. Niektórzy wskazują na ceny książek, inni – na czasochłonność, z jaką wiąże się ich lektura. Młodzież zazwyczaj znajduje inne, bardziej dynamiczne, szybsze, głośniejsze rozrywki, takie jak telewizja, gry czy Internet. Jednak niektórzy pedagodzy uważają, że powodem, dla którego Polacy sięgają po książkę tak rzadko, jest to, że nie potrafią sprawnie czytać. A jeśli nie umieją robić tego sprawnie, robią to niechętnie, nie przynosi im to przyjemności, więc jest rozrywką niszową. Powstaje swoista reakcja łańcuchowa, a sposobem jej przełamania może być dawanie pozytywnego przykładu w tym zakresie przez dorosłych oraz umożliwienie dzieciom osiągnięcia komfortu czytania. Głośne czytanie podczas pierwszych lat nauki zaburza proces percepcji znaków graficznych i opóźnia dotarcie tych informacji do analizatorów mózgowych. Nowa podstawa programowa, w wyniku której nauka czytania zostaje wprowadzona w jeszcze późniejszym wieku niż dotychczas, z pewnością nie poprawi statystyk czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. W artykule zaprezentowano proces czytania z perspektywy psychologii uczenia się, neurodydaktyki oraz treningu tej umiejętności, ponadto pod rozważenie poddane zostały zagrożenia z takich podejść płynące.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kurek-Kokocińska, Stanisława. "Panorama czytelnictwa młodzieży francuskiej w epoce cyfrowej." In W kręgu kultury czytelniczej dzieci i młodzieży. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-810-3.11.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Sławek-Czochra, Małgorzata. "Graffiti jako środek komunikacji i popularyzacji czytelnictwa." In Media a czytelnicy. Studia o popularyzacji czytelnictwa i uczestnictwie kulturowym młodego pokolenia. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2013. http://dx.doi.org/10.18778/7525-990-2.17.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Zając, Michał. "Darmowa książka dla nowo narodzonego dziecka: jeden pomysł – wiele realizacji." In Książki w życiu najmłodszych. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-789-2.11.

Full text
Abstract:
Koncepcja nieodpłatnego rozdawnictwa tzw. „pierwszych książek dla najmłodszych / nowo narodzonych dzieci” jest znana i realizowana w wielu krajach świata od ponad ćwierćwiecza. Celem autora tekstu jest ukazanie różnorodności realizacji tej koncepcji promocji książki dla dzieci i czytelnictwa najmłodszych. Omówione zostały akcje podejmowane w Wielkiej Brytanii, Niemczech, Szwecji, Kanadzie, Japonii, Korei oraz Polsce. W artykule zostały zaprezentowane i porównane różnorodne aspekty odpowiednich kampanii: edukacyjne, literackie, organizacyjne, a w szczególności finansowe i logistyczne. Szczególna uwaga została zwrócona na działania polskiej Fundacji ABC XXI i dystrybuowaną przez nią Pierwszej Książki Mojego Dziecka.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Poręba, Agata. "Cyfrowe narzędzia promocji czytelnictwa lektur obowiązkowych na poziomie gimnazjum." In Media a czytelnicy. Studia o popularyzacji czytelnictwa i uczestnictwie kulturowym młodego pokolenia. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2013. http://dx.doi.org/10.18778/7525-990-2.06.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Borowik, Sylwia. "Muzeum jako przestrzeń kształtowania kultury czytelniczej młodego odbiorcy (na przykładzie doświadczeń Muzeum w Chorzowie)." In Książki w życiu najmłodszych. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-789-2.07.

Full text
Abstract:
Celem autorki artykułu jest zaprezentowanie muzeum jako przyjaznej przestrzeni do kształtowania kultury czytelniczej młodego czytelnika. Znajdziemy w nim odpowiedź na pytanie: w jaki sposób – za pomocą książki i nowoczesnych metod pracy (upcycling, kamishibai, inżynieria papieru) – kształcić miłośnika czytania i sztuki? Niezwykle ważne jest, aby pokazać dzieciom, że książka nie jest martwym przedmiotem, którego miejscem jest lamus. Poprzez warsztaty pracownicy Muzeum w Chorzowie udowadniają, że słowo drukowane może stać się początkiem niezwykłej przygody. Współczesny świat wypełniony jest nowoczesnymi gadżetami zabierającymi dzieciom i młodzieży czas przeznaczony kiedyś na czytanie i kreatywne zabawy, dlatego działania animatorów czytelnictwa i kultury są niezwykle ważne i potrzebne. W artykule zaprezentowane zostały również książki, które mogą zainspirować do przygotowania własnych zajęć kreatywno-edukacyjnych.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Konieczna, Jadwiga. "Rola „Przeglądu Pedagogicznego” (1882–1905) w upowszechnianiu czytelnictwa i książki dziecięcej." In Działalność instytucji wydawniczych na rzecz oświaty i edukacji w XIX i początkach XX wieku. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014. http://dx.doi.org/10.18778/7969-144-9.19.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Walczak-Niewiadomska, Agata. "Poczytaj mi Tato!, czyli o roli ojca w edukacji czytelniczej dziecka." In Książki w życiu najmłodszych. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-789-2.10.

Full text
Abstract:
Nie od dziś wiadomo, iż lepsze wyniki w czytelnictwie osiągają dzieci, które nawyku sięgania po książkę uczone są od urodzenia w domu rodzinnym. Liczne badania wskazują jednak na większe zaangażowanie matki w procesie inicjacji literackiej dzieci, to one najczęściej są wskazywane jako rodzic czytający bajki przed snem. W wielu kulturach wyraźny podział ról jest też często uwarunkowany społecznie i wyznaniowo. Tymczasem, jak pokazują wyniki dotychczas wprowadzonych projektów, udział ojców ma niebagatelne znaczenie dla rozwoju emocjonalnego i intelektualnego dzieci. Autorka artykułu przedstawia liczne przykłady projektów i dobrych praktyk, których celem jest wprowadzanie ojców w książkowy świat dziecka, a także zwrócenie uwagi na korzyści, jakie wynikają ze wspólnego spędzania czasu przy czytaniu. Autorka zwraca uwagę na możliwość wykorzystania projektów ukierunkowanych na współpracę z ojcami w planowaniu działalności bibliotek publicznych dla dzieci.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Chacińska, Maja. "Szwedzkie i norweskie dzieci w świecie książki. Wspieranie czytelnictwa – inicjatywy państwowe i oddolne." In Biblioteki i książki w życiu nastolatków. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-634-5.11.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Witkowska, Anna. "Boks intelektualny – książka tradycyjna vs e-book w kontekście globalnego problemu czytelnictwa wśród młodzieży." In Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży początku XXI wieku. Szkice bibliologiczne. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2013. http://dx.doi.org/10.18778/7969-027-5.09.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography