Academic literature on the topic 'Danfa'
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Journal articles on the topic "Danfa"
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Ward, William B., Alfred K. Neumann, and Matilda E. Pappoe. "Community Health Education in Rural Ghana: The Danfa Project—An Assessment of Accomplishments." International Quarterly of Community Health Education 25, no. 1 (2005): 37–48. http://dx.doi.org/10.2190/v152-4248-2384-8440.
Full textAbstract:
The Danfa Comprehensive Rural Health and Family Planning Project was a joint effort of the Ghana Medical School, the Ministry of Health, UCLA, and USAID. A health education component was developed as an integral part of program inputs during the initial conceptual phase of the project. As a result non-equivalent experimental and control areas were designated permitting an assessment of program impact during a five-year period (1972–1977) for which baseline and follow-up study data were available. A new cadre of community-based workers (Health Education Assistants) was developed from existing health personnel in the country, and trained in health education and multipurpose health work. Although the HEAs were found to have difficulty in bringing about changes in health practices when other support services were not available, they did have measurable impact on villagers' adoption of family planning methods and a number of specific health practices.
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Terziyska, Margarita. "A Distributed Adaptive Neuro-Fuzzy Network for Chaotic Time Series Prediction." Cybernetics and Information Technologies 15, no. 1 (2015): 24–33. http://dx.doi.org/10.1515/cait-2015-0003.
Full textAbstract:
Abstract In this paper a Distributed Adaptive Neuro-Fuzzy Architecture (DANFA) model with a second order Takagi-Sugeno inference mechanism is presented. The proposed approach is based on the simple idea to reduce the number of the fuzzy rules and the computational load, when modeling nonlinear systems. As a learning procedure for the designed structure a two-step gradient descent algorithm with a fixed learning rate is used. To demonstrate the potentials of the selected approach, simulation experiments with two benchmark chaotic time systems − Mackey-Glass and Rossler are studied. The results obtained show an accurate model performance with a minimal prediction error.
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Ward, William B., and Alfred K. Neumann. "Participation in Child Health and Family Planning Activities in Rural Southern Ghana." International Quarterly of Community Health Education 8, no. 1 (1987): 51–67. http://dx.doi.org/10.2190/pvyf-3yvc-brht-2gme.
Full textAbstract:
A variety of child health and family planning activities, conducted by the Danfa Project in Ghana, were evaluated from a behavioral standpoint to determine features of programs which encourage participation by village mothers. Interest, intent to participate, and actual participation rates were measured. Contrary to expectations, activities which demand greater participation were more popular than more passive activities which involved lectures. Activities related to child health were better received than family planning activities alone. Barriers to participation which were best predictors of actual participation included “selling goods in town,” “cooking,” or “busy with housework.” That these were ranked by respondents as weak barriers suggests that it didn't take much to dissuade mothers from participation in those activities that they felt had little merit. Study findings suggest a need for greater integration of activities into village schedules, more systematic targetting of activities to high-risk groups, more activities demanding greater participation, and direct promotion of activities through influential individuals (community leaders, traditional healers).
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Alves, Flávio Soares, and Yara Aparecida Couto. "Reflexões sobre dança na educação física escolar." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 4, no. 3 (2020): 311. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2020.v4.n3.p311-320.
Full textAbstract:
ResumoEsse ensaio debate alguns desacertos envolvendo a dança na Educação Física Escolar. Para tanto, parte de uma experiência didática envolvendo o ensino das danças no contexto do Mestrado Profissional (ProEF). Neste contexto de partida, recolocam-se questões acerca da dimensão educativa atribuída à dança na escola, o que exige a busca de compreensões mais amplas acerca da dança – aqui instaladas a partir do enfoque da Dança Criativa e dos estudos Labanianos – bem como, a afirmação de uma aposta – aqui apoiada na dança da cultura Hip-hop – que, enquanto tal, oportunize sempre de modo reflexivo, crítico e situado, a mobilização de maiores relações de sentido no encontro entre estudantes, a dança e a Educação Física Escolar.Palavras-chave: Ensino. Dança. Mestrado Profissional. Educação Física Escolar.Reflections about dance in scholar physical educationAbstractThis essay debates some mistakes involving dance in the Scholar Physical Education. For this, it starts from a didactic experience involving the teaching of dances in the Professional Master´s context (ProEF). In this context of departure, questions are raised about the education dimension attributed to dance at school, which requires the search for broader understandings about dance – installed here from the Creative Dance focus and Labanian studies – as well as the affirmation of a bet – supported here in the dance of Hip-hop culture – that, as such, makes possible in a reflective, critical and situated way, to the mobilization of greater relations of meaning in the meeting between students, dance and Scholar Physical Education.Keywords: Teaching. Dance. Professional Master. Scholar Physical EducationReflexiones sobre la danza en la educación física escolarResumenEste ensayo debate sobre algunos desaciertos relacionados com la danza en la Educación Física Escolar. Para tanto, se parte de uma experiencia didáctica que implica la enseñanza de danzas en el contexto del Máster Profesional (ProEF). En este contexto de partida, se plantean interrogantes sobre la dimensión educativa atribuída a la danza en la escuela, que requiere la búsqueda: de entendimientos más amplios sobre la danza – instalados aqui desde el enfoque de la Danza Creativa y los estudios Labanianos – así como la afirmación de uma apuesta – apoyada aqui en la danza de la cultura Hip-hop – que, como tal, aprovecha siempre de manera reflexiva, crítica y situada, la movilización de mayores relaciones de sentido en el encuentro entre los estudiantes, la danza y la Educación Física Escolar.Palabras clave: Enseñanza. Danza. Máster Profesional. Educación Física Escolar.
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Asensio Jiménez, Nicolás. "La danza en la Dança General de la Muerte." Bulletin of Spanish Studies 94, no. 3 (2016): 377–98. http://dx.doi.org/10.1080/14753820.2016.1244989.
Full text
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Siqueira, Aline Oliveira, Natiely Freire Danin, and Wiviane Maria Torres de Matos Freitas. "A interferência da dança na mobilidade de idosos: revisão sistemática." Revista FisiSenectus 8, no. 1 (2020): 67–79. http://dx.doi.org/10.22298/rfs.2020.v8.n1.5205.
Full textAbstract:
Introdução: A independência funcional tem relação com a capacidade de realizar o autocuidado e realizar tarefas diárias sem auxílio, itens estes considerados indispensáveis para os idosos. Com isso, acredita-se que a dança se torne capaz de estimular o sistema cognitivo e neuromuscular, atuando de forma a prevenir quedas, promover a manutenção do equilíbrio corporal, qualidade de vida e funcionalidade. Objetivo: Analisar a interferência da dança na mobilidade em idosos. Metodologia: Foi realizado levantamento bibliográfico de artigos publicados no período de 2014 a 2019, nas bases de dados PUBMED, SciELO, Portal Capes e Biblioteca Virtual em Saúde, utilizando-se as palavras-chave “idoso”, “dança”, “mobilidade” e as correspondentes em inglês “elderly”, “dance” e “mobility” e espanhol “ancianos”, “danza” e “movilidad”. Resultados: Foram selecionados 18 artigos relacionados ao tema proposto, destes 10 identificaram na variável equilíbrio uma melhora estatisticamente significativa; outros 3 artigos obtiveram melhores resultados frente à agilidade e mobilidade por meio da dança. Conclusão: A dança melhora de forma considerável a mobilidade, através do equilíbrio e a coordenação de idosos, pois promove melhora corporal e mental de forma contínua, sendo capaz de estimular o sistema cognitivo e neuromuscular. Palavras-chave: Idosos. Dança. Mobilidade.
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Sánchez, Rebeca, Angélica Kleen, and Ana Laura Gallardo. "Danza y mediación tecnológica: herramientas para la profesionalización de las artes en México." Repertório, no. 28 (December 5, 2017): 362. http://dx.doi.org/10.9771/r.v0i28.25016.
Full textAbstract:
<p class="p1">Resumen:<span class="Apple-converted-space"> </span></p><p class="p2">El arte dialoga con múltiples paradigmas desde una óptica particular, dicho diálogo lo constituye como espacio de producción de conocimiento. En este sentido, una propuesta académica destinada a la producción artística, tiene que partir de la confluencia entre arte,<span class="Apple-converted-space"> </span>ciencia y tecnología, la cual se proyecte hacia una serie de especializaciones o campos de conocimiento en donde la tecnología sea un elemento que colabore y potencie, o bien, que logre ampliar públicos y discursos en el espacio y el tiempo. Bajo el planteamiento anterior, los espacios académicos para la danza en México apoyan esta significación nacional con programas de estudio variando en temáticas y niveles educativos, ofertado tanto por instituciones privadas como públicas. Sin embargo, se ha identificado un vacío importante en la formación de profesionistas que permita profundizar en temas contemporáneos, particularmente aquellos que abordan el uso y creación con lenguajes tecnológicos, donde se cuestionen y analicen las diversas posibilidades que las herramientas digitales ofrecen actualmente a la creación. En México, son pocos los programas académicos que integran de manera formal el estudio y exploración de la relación entre la danza y los medios electrónicos. Los especialistas mexicanos en estos temas, se han formado en el extranjero y otros más de manera autodidacta, de ahí la necesidad de contar con una propuesta de formación académica que involucre de manera directa la creación con el uso de nuevas tecnologías. Este artículo expone el desarrollo curricular de la Especialización en Danza y Mediación Tecnológica, diseñado por la Dirección de Danza de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), como una alternativa a la situación expuesta en el párrafo anterior. La intención es que tanto artistas, creadores, investigadores, académicos, ingenieros, entre otros profesionistas, puedan profundizar de manera interisciplinaria, en la creación dancística, con herramientas tanto teóricas como prácticas en el uso de las nuevas tecnologías aplicadas al arte. La especialización en Danza y Mediación Tecnológica plantea en este sentido, un espacio académico de tipo profesionalizante, así como un lugar de confluencia de diversos actores sociales para la producción escénica, con la intención de crear nuevos circuitos multidisciplinarios para el arte.<span class="Apple-converted-space"> </span></p><p class="p3"><span class="s1">Palabras clave:<span class="Apple-converted-space"> </span></span>Danza y mediación tecnológica México. Creación dancística. Profesionalización artes. Formación danza México. Universidad Nacional Autónoma de México.</p><p class="p3"> </p><p>DANÇA E MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA: FERRAMENTAS PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DAS ARTES NO MÉXICO</p><p class="p1"><em>Resumo:<span class="Apple-converted-space"> </span></em></p><p class="p2"><span class="s2"><em>A</em></span><em> Arte conversa com vários paradigmas do ponto de vista particular, tal diálogo se constitui como espaço de produção de conhecimento. A este respeito, uma proposta acadêmica à produção artística, deve partir da confluência entre arte, ciência e tecnologia, que é projetada em uma série de especializações ou campos do conhecimento onde a tecnologia é um elemento que colabora e capacita, ou ainda, que consegue expandir discursos públicos e no espaço e no tempo. Sob a abordagem anterior, espaços acadêmicos para a dança no México apoiar esta importância nacional com variados temas curriculares e níveis educacionais oferecidos por ambas as instituições públicas e privadas. No entanto, nós identificamos uma lacuna importante na formação de profissionais em prol de questões contemporâneas, particularmente aqueles que abordam o uso e criação com linguagens tecnológicas, na qual se questiona e analisa as diversas possibilidades que as ferramentas digitais oferecem atualmente criação . No México, apenas alguns programas acadêmicos que integram formalmente o estudo e exploração da relação entre dança e mídia eletrônica. Os especialistas mexicanos nesse campo foram formados no exterior e outros são auto-didatas, daí a necessidade de contar com uma proposta de formação acadêmica que envolva de maneira direta a criação com o uso de novas tecnologias. Este artigo discute o desenvolvimento curricular de especialização em Dança e Mediação Tecnológica, concebido pelo Departamento de Dança da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), como uma alternativa para a situação descrita no parágrafo anterior. A intenção é que ambos os artistas, criadores, pesquisadores, acadêmicos, engenheiros, entre outros profissionais, possam aprofundar de forma interisciplinara criação de dança tanto com ferramentas teóricas como práticas no uso de novas tecnologias aplicadas à arte. A especialização em Dança e Mediação Tecnológica surge neste sentido, um espaço acadêmico no formato profissionalizante, bem como um lugar de confluência de diversos atores sociais para a produção cênica com a intenção de criar novos circuitos artísticos multidisciplinares.</em></p><p class="p3"><span class="s1"><em>Palavras-chave:<span class="Apple-converted-space"> </span></em></span><em>Dance e mediação tecnológica no México. Criação em dança. Profissionalização nas Artes. Formação em dança no México. Universidade Nacional Autônoma do México.</em></p>
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Mella Barrientos, Carla. "La institucionalización de la danza en la Facultad de Bellas Artes en Valdivia: Una historia desde la experiencia de sus bailarines, 1954-1976." Revista de Historia y Geografía, no. 38 (June 26, 2018): 125. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.38.1285.
Full textAbstract:
En el artículo se analiza el proceso de institucionalización universitaria de la danza disciplinaria en Valdivia a mediados del siglo XX. El objetivo es demostrar que su desarrollo surgió debido a la preocupación por la apertura de la cultura a la sociedad civil, entendida aquella como aquellos elementos educativos y artísticos de interés para el Estado chileno, los agentes privados y las municipalidades. El proceso de institucionalización de la danza corresponde a un periodo de transformaciones en torno a la comprensión de la necesidad de integrar en la academia valdiviana el arte escénico, lo que no estuvo alejado de problemas relativos al financiamiento universitario, desastres naturales e interés por parte de las autoridades de mantener el área. Las fuentes utilizadas corresponden a relatos orales de tres destacadas bailarinas vinculadas al campo de la danza en Valdivia, testimonios de carácter principal que encarnan las influencias de escuelas, corrientes y estéticas; documentos vinculados con la historia de la Facultad de Bellas Artes, extraídos del Archivo de la Secretaría General de la Universidad Austral de Chile, archivos personales y notas periodísticas del diario El Correo de Valdivia.Palabras clave: danza disciplinaria, institucionalización, Facultad de BellasArtes, Universidad Austral de ChileInstitutionalization of Dance in the Fine Arts faculty in Valdivia: A history from its dancers’ experience 1954-1976AbstractThis article analyzes the process of university institutionalization of disciplinary dance in Valdivia in the middle of Twentieth Century. The objective is to show that its development emerged due to the concern about the culturalopening to the civil society known as those educational and artistic elementsof interest for the Chilean State, private agents, and municipalities. Such process of institutionalization takes place when people were transforming their understanding about the necessity to integrate Performing Arts in the Academy of Valdivia, which was not far away from problems as university funding, natural disasters, and the interest from authorities to maintain the area. Used sources correspond to verbal stories by three distinguished dancers connected to the dance field in Valdivia, important testimonies personifying influences of schools, trends, and aesthetics; documents related to the history of the Fine Arts Faculty and extracted from the General Secretary Archive of the Universidad Austral de Chile, personal archives, and journalist notes from El Correo de Valdivia newspaper.Keywords: Disciplinary dance, institutionalization, Faculty of Fine Artes, Universidad Austral de ChileA institucionalização da dança na Faculdade de Belas-Artes em Valdivia: Uma história desde a experiência de seus bailarinos, 1954-1976ResumoNo artigo analisa-se o processo de institucionalização universitária da dança disciplinar em Valdivia em meados do século XX. O objetivo é demonstrar que seu desenvolvimento surgiu devido à preocupação pela abertura da cultura à sociedade civil, entendida como aqueles elementos educativos e artísticos de interesse para o Estado chileno, os agentes privados e as prefeituras. O processo de institucionalização da dança corresponde a um período de transformações ao redor da compreensão da necessidade de integrar na academia valdiviana a arte cénica, o que não esteve alheio aos problemas relacionados com financiamento universitário, desastres naturais e interesse por parte das autoridades de manter a área. As fontes utilizadas correspondem a relatos orais de três destacadas bailarinas ligadas ao campo da dança em Valdivia, testemunhos de caráter principal que encarnam as influências de escolas, correntes e estéticas; documentos ligados à historia da Faculdade de Belas-Artes, extraídos do Arquivo da Secretaria Geral da Universidade Austral do Chile, arquivos pessoais e recortes da imprensa pertencentes ao jornal O Correio de Valdivia.Palavras-chave: dança disciplinar, institucionalização, Faculdade de Belas-Artes, Universidade Austral do Chile
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Romero Flores, Javier Reynaldo. "Aquello que llamamos danza: Danza-ritual y “danza artística” en Oruro, Bolivia." CALLE14: revista de investigación en el campo del arte 10, no. 16 (2015): 14. http://dx.doi.org/10.14483/10.14483/udistrital.jour.c14.2015.2.a02.
Full textAbstract:
<p>Resumen</p><p>En el presente ensayo se enuncia y des-encubre a la danza como experiencia colectiva, conectada con el éxtasis celebratorio de la vida y alejada de las voces de los “especialistas”. Además, se la problematiza como creación artística, resultado de la relación entre “sujeto creador” y “objeto de arte”, y se pone en evidencia su sentido colonial y eurocéntrico. También se relata su proceso de cosificación con la llegada de la economía capitalista, la imposición del modelo neoliberal y la obsesión desbordada de este por las ganancias. Con ello se hace notar que la aparente valoración de la “danza folclórica” por parte de los Estados nacionales a fines del siglo XX fue parte de un proceso de encubrimiento para convertirla en mercancía. Palabras claves Danza-ritual, danza artística, arte, folclor, dinámica festiva, colonialidad.</p><p>Muiurii Sutikamkuna: miMuiuriikuna “suma muiurií Boliviapi Oruropi Sugllapi Kaipi willarikami imasa sugllapi kaugsakuna iachaikuna manda ancharingapa chiwa niri kagta iuiarispa muiuingapa chasara Kawangapa colonial Eurocentropas kasapimi iachari imasapi sugkuna iukagta neoliberal ima munaikuna iapa ganakungamanda chiwan xx watakunapi katunakurka. Ima suti Rimai Simi: Muiuriikuna, iachaikuska muiurií tunaikuna, dinámica, festiva, colonialidad.</p><p>What We Call Dance: Dance Ritual and “Artistic Dance” in Oruro, Bolivia. Abstract</p><p>Dance is named and un-concealed in this essay as a collective experience that is connected with the celebratory ecstasy of life, far away from the voices of the “specialists”. Furthermore, it is problematized as an artistic creation, the result of the relationship between the “creative subject” and the “art object”, and its colonial and Eurocentric sense is revealed. We also report on its process of objectification with the arrival of the capitalist economy, the imposition of the neoliberal model and its obsession with unrestrained profit. The apparent appreciation of “folk dance” coming from national states in the late twentieth century was part of a process of concealment to turn dance into merchandise. Keywords Dance ritual, artistic dance, art, folklore, festive dynamics, colonialism. </p><p> </p><p>Cela que nous appelons danse</p><p>Danse-rituelle et « danse artistique » dans l’Oruro, Bolivie Résumé Dans cet essai est énoncé et dé-couvert la danse comme expérience collective, en rapport avec l’extase célébratrice de la vie et éloignée des voix des « spécialistes ». En outre, elle est problé- matisée comme création artistique, résultat de la relation entre le « sujet créatif » et l’« objet d’art », et son sens colonial et eurocentrique est mis en évidence. Son processus de chosificacion est également décrit avec l’arrivée de l’économie capitaliste, l’imposition du modèle néo-libé- ral et l’obsession exagérée de celui-ci pour le profit. De cette façon nous faisons remarquer que la valorisation apparente de la « danse folklorique » par les États nationaux à la fin du XXe siècle a fait partie d’un processus de dissimulation afin de la transformer en marchandise. Mots clés Danse-rituelle, danse artistique, art, folklore, dynamique festive, colonialité. O que chamamos de dança: Dança-ritual e “ dança-artística” em Oruro, Bolívia Resumo Neste ensaio é afirmado e um-esconde dançar como experiência coletiva, conectado com o êxtase de comemoração da vida e longe das vozes dos “especialistas”. Além disso, é problematizada como uma criação artística, resultado da relação entre “ sujeito criativo “ e “ objeto de arte “ e destaca o sentido colonial e o eurocêntrico. O processo de objetivação também é relatado com a chegada da economia capitalista, a imposição do modelo neoliberal e essa obsessão oprimido por lucro. Trata-se notar que o valor aparente de “ dança folclórica “ por parte dos Estados nacionais no final do século XX foi parte de um processo de ocultação para transformá-la em mercadoria.</p><p>Palavras chaves</p><p>Dança-ritual, dança artística, arte, folclore, dinâmica festiva, colonialismo .</p>
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Marques, Danieli Alves Pereira, and Elenor Kunz. "O “se-movimentar” e a temporalidade: uma aproximação entre dança e linguagem." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 1, no. 1 (2017): 17. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2017.v1.n1.p17-28.
Full textAbstract:
ResumoO texto faz uma aproximação da dança na perspectiva da linguagem com o “se-movimentar” e suas relações com a temporalidade. Discute sobre os lugares da exploração dos gestos, da aprendizagem da cultura de movimento e da criação nas experiências com a dança no contexto pedagógico. Entrelaçando tempo e “se-movimentar”, observamos que a expressão criadora se dá na troca eu-outro-mundo. O entendimento de um tempo estendido, não fragmentado, nos mostra que uma motricidade original se projeta entrecruzando passado-presente-futuro. Nessa perspectiva, podemos pensar numa prática de ensino que não opõe as transcendências de limites da aprendizagem (forma direta, forma aprendida, forma criativa inventiva), uma vez que há o jogo da transitividade entre elas.Palavras-chave: Dança. Linguagem. “Se-movimentar”. Temporalidade. The “self-move” and temporality: an approximation between dance and languageAbstractThe text draws an approximation of dance from the perspective of language with the “self-movement” and its relations with temporality. It discusses about the places of the exploration of the gestures, the learning of the culture of movement and the creation in the experiences with the dance in the pedagogical context. Interweaving time and “self-movement”, we observe that the creative expression takes place in the I-other-world exchange. The understanding of an extended, non-fragmented time shows us that an original motricity projects itself cross-crossing past-present-future. In this perspective, we may think of a teaching practice that does not oppose the transcendences of learning limits (direct form, learned form, inventive creative form), since, between them, there is the play of transitivity.Keywords: Dance. Language. “Self-move”. Temporality.El “mover-se” y la temporalidad: una aproximación entre danza y lenguajeResumenEl texto realiza una aproximación de la danza en la perspectiva del leguaje con el “mover-se” y sus relaciones con la temporalidad. Discute sobre los lugares de la exploración de los gestos, del aprendizaje de la cultura de movimiento y de la creación en las experiencias con la danza en el contexto pedagógico. Entrelazando tiempo y “mover-se”, observamos que la expresión creadora se da en el intercambio yo-otro-mundo. La comprensión de un tiempo extendido, no fragmentado, nos muestra que una motricidad original se proyecta entrecruzando pasado-presente-futuro. En esa perspectiva, podemos pensar en una práctica de enseñanza que no opone las trascendencias de límites del aprendizaje (forma directa, forma aprendida, forma creativa inventiva), una vez que existe el juego de la transitividad entre ellas.Palabras clave: Danza. Lenguaje. “Mover-se”. Temporalidad.
Dissertations / Theses on the topic "Danfa"
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AYIVOR, EDWARD CARLOS KOFI. "AN ECONOMETRIC STUDY OF THE DECISION TO SEEK MEDICAL CARE IN WEST AFRICA: A CASE STUDY OF THE GHANA DANFA HEALTH PROJECT USING DISCRETE CHOICE MODELS (DEMAND, LOGIT)." Diss., The University of Arizona, 1985. http://hdl.handle.net/10150/187923.
Full textAbstract:
A theoretical and an empirical investigation using Logit Analysis, Discriminant Analysis, (Hierarchical) Log-Linear models with factor interactions and Goodman's measures of optimal prediction and uncertainty within the framework of consumer choice theory to explain the usage of health-care facilities and the behavior of individual consumers and different population segments seeking medical care within the Danfa Community in Ghana, West Africa. Based upon the household objective of utility maximization and the set of constraints--income, wealth, time, information and health, the demand for medical care is estimated as a function of individual and system characteristics, i.e. those characteristics describing in broad terms the factors of the household's needs, perception, willingness to secure care, and ability to secure care (e.g. age, sex, education, ethnicity, type of disease, literacy, health condition, occupation and costs of medication, travel and consultation. The sources of treatment or the providers of medical care were classified into five categories: self, family, drug seller, herbalist, and clinic. Our empirical results indicate that an individual's decision to seek or purchase medical care is more likely to be based on individual characteristics such as the number of unhealthy days rather than on system characteristics such as prices or costs of medication, travel, etc. This study has also revealed that some segments of the Danfa population in Ghana are more likely to exhibit an increasing preference or avoidance for certain health care facilities than others or use health-care facilities in different ways by either purchasing more or less medical care than other consumer groups. In assessing the effects of changes in the levels of particular factors on health-care decisions, our empirical results indicate that there is a reduction in total medical outlays for some consumers if there is a rise in the number of unhealthy days or an increase in the cost indices of medication, travel, and consultation. Policy measures for improvement in the future, including the reduction of the number of unhealthy days and household medical care expenditures through preventive health care education, community-based health insurance schemes for various occupational groups, and improvement of access capabilities or income earning capabilities through the encouragement of proper organization of economic activities within the rural community have been recommended in this study.
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Gadelha, Rosa Cristina Primo. "Corpografias em DanÃa ContemporÃnea." Universidade Federal do CearÃ, 2010. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4794.
Full textAbstract:
Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico<br>CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior<br>Esse trabalho de pesquisa tem por objetivo problematizar as relaÃÃes entre a danÃa contemporÃnea e suas corporeidades. Tendo em vista que na danÃa contemporÃnea o corpo ocupa um lugar central, notadamente na criaÃÃo em danÃa, nÃo sendo nem objeto, nem determinado por um sujeito, mas tornando-se ele mesmo âsujeito de sua danÃaâ, busca-se tomar a noÃÃo de âcorpo-danÃante contemporÃneoâ em diversas dimensÃes conceituais. Daà corpografias, como mapas de intensidades, cujos lugares trabalhados pela danÃa contemporÃnea se definem como uma tentativa de mostrar outros corpos do corpo.
Nesse sentido, a primeira parte do trabalho engendra-se numa base teÃrica para refletir o corpo na danÃa contemporÃnea a partir do conceito de âagenciamentoâ. A questÃo serà assim direcionada a buscar o lugar particular que ocupa o corpo-danÃante no agenciamento contemporÃneo. Diferentes razÃes tomarÃo o tempo de examinar o corpo-danÃante como centro do ato criativo na danÃa contemporÃnea. Mais largamente, trata-se de mostrar como pela danÃa, o corpo pode atingir um estado criativo. A segunda parte, portanto, tem como intuito pensar o corpo-contemporÃneo como seu territÃrio de criaÃÃo, como prÃtica do corpo.
Na terceira parte, busca-se mostrar como esse corpo-danÃante, pelos seus movimentos e qualidades de corpos, perturba a idÃia de corpo conhecida habitualmente atravÃs das noÃÃes de espaÃo e de tempo. Esse corpo que recusa a organizaÃÃo no organismo, se afirmando como vibraÃÃo, Ã analisado enfim na Ãltima parte. AÃ, Self-Unfinished, trabalho coreogrÃfico de Xavier Le Roy, conduz a uma inversÃo da imagem do corpo orgÃnico: perversÃo da fisionomia, do lugar das coisas, da funÃÃo dos ÃrgÃos, do excesso e do defeito das partes. Trata-se de corpografias traÃadas como o contrÃrio da aÃÃo, o aspecto ignorado do espaÃo, o reverso de nossas esperas, o oposto do que deve ser visto. Uma obra coreogrÃfica que desestabiliza a geografia corporal, agitando as lÃgicas espaciais e Ãpticas, bem como constituindo um pÃblico que se confronta com uma realidade conflituosa, nele se fazendo corpografias em deslocaÃÃes.
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BUSAID, Ana Milena Navarro. "Processos de Criação em Improvisação: Experiências artístico-pedagógico na Escola Zajana Danza." Escola de Teatro, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/21757.
Full textAbstract:
Submitted by Carlos Ferreira (carlosferreira1202@gmail.com) on 2017-03-21T22:19:42Z
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Dissertação Ana Milena Navarro.pdf: 2313639 bytes, checksum: c7433fbadc64d7b8e0025dfbc3fbbd47 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ednaide Gondim Magalhães (ednaide@ufba.br) on 2017-03-27T12:34:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1
Dissertação Ana Milena Navarro.pdf: 2313639 bytes, checksum: c7433fbadc64d7b8e0025dfbc3fbbd47 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-27T12:34:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Dissertação Ana Milena Navarro.pdf: 2313639 bytes, checksum: c7433fbadc64d7b8e0025dfbc3fbbd47 (MD5)<br>CAPES<br>Esta pesquisa é uma investigação que explora a improvisação em/com dança a partir do estudo descritivo, analítico e reflexivo sobre os processos artístico-pedagógicos da Escola Zajana Danza da Cidade de Bogotá, Colômbia. O intuito deste trabalho é gerar um material teórico para apontar aspectos relacionados com a improvisação, especialmente sobre o desenvolvimento do processo criativo e suas implicações no ensino e na arte. Nos últimos cinco anos, atividades de improvisação em espaços alternativos, como, por exemplo, ruas, parques, shoppings e etc, provocaram significativos resultados na trajetória artística dos estudantes, ressaltando a importância do treinamento em improvisação e a inclusão de pessoas de diversas técnicas com ou sem formação profissional em dança. Através da abordagem da criação como processo em forma de rede (SALLES, 2008), o objetivo desta pesquisa é expor e analisar as etapas do processo de criação da improvisação. A metodologia prática da improvisação se nortea a partir dos princípios de percepção, de atenção, de investigação e de composição, compreendidos a partir de trajetos possíveis e não como regras pré-estabelecidas, os quais auxiliam a entender como se organiza o ato criativo na improvisação em/com dança. A pesquisa demonstra a improvisação como construção aberta e em movimento (ECO, 2003), a qual direciona o seu sentido para criações compartilhadas e participativas entre o improvisador e o seu público, e constata que o seu processo criativo em trama atinge decisões particulares, em conjunção com sentidos coletivos. Propõe-se ainda a improvisação como acionadora de um discurso para a dança, na sua dimensão de construção de subjetividades, de ativação da criatividade e de disposições que carregam características de discussão e crítica no fazer da dança. Conclui-se que a Escola Zajana Danza encontra na improvisação, modos de compartilhar as diferenças de corpos e seus aprendizados como potência criadora, e por sua vez, forma de expressão própria de cada indivíduo, articulando-se para abrir oportunidades a todos os corpos no campo artístico-pedagógico.
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Miller, Jussara Correa. "Qual e o corpo que danca? = dança e educação somatica para a construção de um corpo cenico." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283999.
Full textAbstract:
Orientador: Elisabeth Bauch Zimmermann<br>Acompanhado do DVD: Qual é o corpo que dança?<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes<br>Made available in DSpace on 2018-08-15T18:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2010<br>Resumo: O presente trabalho tem por objetivo aprofundar-se na pesquisa da Técnica Klauss Vianna como uma prática corporal para a construção de um corpo cênico, por meio da análise de um processo pessoal oriundo de minha experiência como bailarina, professora e pesquisadora do movimento. A tese tem quatro eixos principais: entender os princípios dos Vianna e seus desdobramentos na cena contemporânea; traçar um caminho de construção de um corpo cênico que dança com uma abordagem somática; apresentar uma metodologia de ensino de dança e educação somática para crianças; e analisar a criação de dança em uma montagem coreográfica de minha autoria. A presente pesquisa reflete sobre as contribuições da dança e da educação somática para a cena contemporânea, contextualizando as questões do corpo cênico a partir do referencial somático.<br>Abstract: The present work has as objective to deepen into the research of Klauss Vianna Technique as a corporal practice for constructing a scenic body by means of analyzing a personal process stemming from my experience as dancer, instructor and researcher of the movement. This thesis has four main axels: understanding Vianna's principles and their unfolding on a contemporary scene; tracing the construction path of a scenic body that dances with a somatic approach; presenting a methodology of dance and somatic education teaching for children; and analyzing the creation of a dance in a choreographic staging of my own creation. The present research reflects on the contributions of the dance and the somatic education for the contemporary scene, contextualizing the scenic body issues from a somatic referential.<br>Doutorado<br>Artes Cenicas<br>Doutor em Artes
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SANTOS, Lindemberg Monteiro dos. "Capoeirando: um processo de criação em dança contemporânea induzido pela ressignificação dos movimentos básicos de Capoeira Regional." Universidade Federal do Pará, 2012. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7610.
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Previous issue date: 2012<br>Esta pesquisa propõe um processo de criação a partir da ressignificação dos movimentos corporais da capoeira regional, por meio de práticas laboratoriais experimentais como procedimentos para a apreensão e ressignificação de movimentos corporais básicos desta manifestação pelos corpos de bailarinos, sistematizando relações entre saberes teóricos e práticos de bailarinos, capoeiras e estudiosos da dança. Desse modo, a pesquisa respondeu ao problema sobre como desenvolver um processo de criação em dança a partir da ressignificação de movimentos corporais da capoeira regional. A investigação envolveu este pesquisador e dois bailarinos, em laboratórios semanais realizados em quatro etapas, no período de abril de 2010 a novembro de 2011. Os dados foram coletados por meio de depoimentos escritos e fotografias. Os resultados da pesquisa apontam contribuições para a sistematização de processo de criação na área da dança contemporânea.<br>This research proposes a process of creating new meaning from the body movements of capoeira regional, through laboratory practices and experimental procedures for the seizure and reframing of basic body movements of capoeira regional bodies of the dancers, systematizing relations between theoretical and practical of dancers, capoeira and dance studio. Thus, the study said the problem on how to develop a creative process in dance from the signification of bodily movements of capoeira regional. The research involved this researcher and two dancers in weekly labs performed in four steps, from april 2010 to november 2011. Data were collected through written testimonials and photographs. The research results point contributions to the systematic process of creation in the field of contemporary dance.
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SOUZA, Ercy Araújo de. "Imagem mudança: um processo de transição em dança." Universidade Federal do Pará, 2014. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7534.
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Previous issue date: 2014-06-06<br>Esta pesquisa analisa o percurso de transcriação entre palavra, imagem e corpo no processo de criação coreográfica, com o intuito de desenvolver uma reflexão sobre este na cena da Dança Contemporânea. Para tanto, foram realizadas experimentações nos períodos de setembro de 2013 a março de 2014, com o Grupo de Dança Moderno em Cena – GDMEC. Estas experimentações são consideradas como sugestão de uma metodologia para desenvolver e compreender a transcriação coreográfica, associando-a metaforicamente ao ciclo de vida da borboleta. Acredita-se que este estudo auxilie na reflexão sobre os processos de criação em arte e, mais especificamente, na potencialidade criativa dos bailarinos, no que tange suas observações sobre seus corpos, suas imagens e suas palavras em uma experiência transcriativa sob os princípios da poética da Dança Imanente, vertente da própria Dança Contemporânea.<br>This research analyses the transcreation course between word, image and body in the choreographic creation process, regarding to develop a reflection upon this in the Contemporary Dance scene. Thus, experimentations occurred from September 2013 through March 2014, with the Grupo de Dança Moderno em Cena – GDMEC. These experimentations are considered as a methodolofy suggestion to develop and comprehend the choreographic transcreation, metaphorically associating it to the butterfly’s life cycle. It is believed that this study may assist in the considerations upon the creation process in art and, more specifically, in the dancers creative potentiality, regarding to their observation about their bodies, their images and their words in a transcreative experience under the principles of the Immanent Dance poetics, a branch of the Contemporary Dance itself.
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SOUZA, Luíza Monteiro e. "Desdobrando a dança imanente: imanência, organicidade e técnica na construção de uma poética cênica." Universidade Federal do Pará, 2011. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7758.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2011-02-28<br>A presente pesquisa traz em seu cerne apontamentos referentes à continuidade das abordagens teóricas e práticas concernentes ao trabalho desenvolvido pela Companhia Moderno de Dança. Visando a um desdobramento das questões tratadas na tese de doutorado da professora Ana Flávia Mendes, diretora artística do grupo, observou-se, então, a construção da poética da companhia a partir de outros aspectos relativos ao objeto desta pesquisa. O enfoque reside no encadeamento de três conceitos-chave norteadores das reflexões e análises elaboradas durante o processo de investigação. Essa tríade, composta das noções de imanência, organicidade e técnica, sustentou o desenvolvimento de experimentações junto aos bailarinos da companhia no intuito de verificar as possibilidades de investigação e pesquisa em dança cujo processo tivesse como ponto de partida as subjetividades dos bailarinos nele imbricados. A interrelação conceitual dessas noções serviu como base para o desenvolvimento de experimentações artísticas pautadas na imanência enquanto estímulo primeiro para a aplicação de laboratórios experimentais de cunho prático e teórico, a fim de promover a ativação de estados de corpo diferenciados, tendo em vista as implicações destes estados corporais nas resultantes suscitadas no processo.<br>The present research brings in its core notes referring to the continuity of the theoretical and practical aproaches concerning the work developed by Companhia Moderno de Dança (CMD). Aiming at unwinding of the matters treated on Ana Flávia Mendes’ doctorate thesis, artistic director of the group, it has been observed, then, the poetic construction of CMD from other aspects related to the research object. The focus resides on the chaining of three keyconcepts which guide the reflexions and analysis prepared during the investigation process. This triad, composed by the notions of immanence, organicity and technique, sustained the development of experimentations with the CMD dancers in order to verify the possibilities of investigation and research in dance, whose process had as a starting point the subjectivities of the dancers intertwined in it. The conceptual interrelation between these notions was the basis for the development of artistic experimentarions based on immanence as first stimulus for the application of experimentental laboratories for practical and theoretical purposes, in order to promove an activation of different states of the body, given the implications of these corporal states with the results raised in the process.
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Ording, Ulrik. "Dansa Dansa och Rotera." Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för jazz, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-91.
Full text
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Barnet, Lopez Silvia. "Implementación de un programa de danza para personas con Discapacidad Intelectual: Repercusiones en su Bienestar Emocional." Doctoral thesis, Universitat Ramon Llull, 2017. http://hdl.handle.net/10803/404840.
Full textAbstract:
L’objectiu principal d’aquesta tesis és implementar un programa de dansa basat en Dansa Moviment Teràpia dirigit a un grup de persones adultes amb Discapacitat Intel·lectual (DI) y avaluar els beneficis que poden existir en la dimensió del benestar emocional després de l’aplicació d’aquest programa. Els participants de l’estudi van ser 22 persones adultes amb DI, de la Fundació Ramón Noguera de Girona (Catalunya), les quals varen realitzar un programa de dansa durant 3 mesos (2 cops per setmana i 60 min per cada sessió). El programa va ser avaluat, abans i després, a través del Dibuix de la Figura Humana (DFH). També va ser elaborat un nou instrument ad hoc per estudiar els canvis de moviment de les persones adultes amb DI. Els resultats de l’ avaluació pre y post del programa de dansa senyalen millores tant en els indicadors evolutius (p = 0.001) com en els emocionals (p = 0.007) de les persones que van realitzar la intervenció. En conclusió, el programa de dansa aplicat ha aportat millores en la dimensió del benestar emocionals dels seus participants.<br>El objetivo principal de esta tesis es implementar un programa de danza basado en Danza Movimiento Terapia dirigido a un grupo de personas adultas con Discapacidad Intelectual (DI) y evaluar los beneficios que pueden existir en la dimensión del bienestar emocional después de la aplicación de este programa. Los participantes del estudio fueron 22 personas adultas con DI, de la Fundación Ramón Noguera de Girona (Cataluña), las cuales realizaron un programa de danza durante 3 meses (2 veces por semana y 60 min por cada sesión). El programa fue evaluado, antes y después, a través del Dibujo de la Figura Humana (DFH). También fue desarrollado un nuevo instrumento ad hoc para estudiar los cambios generales de movimiento de personas adultas con DI. Los resultados de la evaluación pre y post del programa de danza señalan mejoras tanto en los indicadores evolutivos (p = 0.001) como en los emocionales (p = 0.007) de las personas que realizaron la intervención. En conclusión, el programa de danza aplicado ha aportado mejoras en la dimensión del bienestar emocional de sus participantes.<br>The main aim of this doctoral thesis is to implement a Dance Movement Therapy program addressed to adults with Intellectual Disability (ID) and assess emotional wellbeing benefits of the program completion. The study participants were 22 adults with ID recruited in Ramon Noguera Foundation (Girona, Catalonia) that participated in the dance program during 3 months (60 minutes sessions, twice a week). The program was assessed pre- and post- intervention with the Human Figure Drawing (HFD). Also it created an ad hoc instrument intended to evaluate movement general changes in adults with ID. The results of the pre-and post-dance intervention indicate an improvement in participants' evolutionary (p = 0.001) and emotional (p = 0.007) indicators. In conclusion, the implemented dance program has improved the participants' emotional well-being.<br>L'obiettivo principale di questa ricerca è stato quello di attuare un corso di danza basato sulla Danza Movimento Terapia per un gruppo di adulti con disabilità intellettiva (DI) e valutarne i benefici nella dimensione del benessere emotivo. I partecipanti alla ricerca sono stati 22 adulti con DI, dalla Fondazione Ramon Noguera di Girona (Catalogna), che hanno eseguito il programma di danza per 3 mesi (2 volte a settimana, 60 minuti per sessione). Il programma è stato valutato all’inizio e alla fine, attraverso il 'disegno della figura umana' (DFU) e un nuovo strumento di valutazione, sviluppato ad hoc, per analizzare gli schemi motori in persone adulte con DI.
I risultati delle valutazione del programma pre e post danza indicano miglioramenti evolutivi in entrambi gli indicatori evolutivi (p = 0.001) ed emotivi (p = 0.007) dei partecipanti che hanno eseguito l'intervento. In conclusione, il programma di danza ha portato miglioramenti nella dimensione del benessere emotivo dei suoi partecipanti.
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Polls, Camps Eulàlia. "La dansa amb mediació digital. El cas de Catalunya del 2003 al 2013." Doctoral thesis, Universitat Oberta de Catalunya, 2016. http://hdl.handle.net/10803/671208.
Full textAbstract:
A partir de l'anàlisi d'una sèrie d'obres programades a Catalunya en aquests darrers anys, s'analitzen les aportacions de la tecnologia digital a l'escenari de la dansa actual i les seves repercussions tant en l'àmbit teòric com en el de la producció. S'arriba a la conclusió que la dansa amb mediació digital no deixa de ser dansa contemporània, per bé que el concepte de corporalitat i de tot el que se'n deriva resulti inevitablement alterat. Per tal de poder argumentar el rol de la tecnologia en la dansa actual, ha estat necessari realitzar un estudi diacrònic de l'ús de les tecnologies al llarg del temps, subratllant-ne continuïtats i ruptures. Un dels aspectes que ha resultat més complex ha estat el d'ordenar la pluralitat i diversitat de conceptes que se solen emprar, essent la seva reconceptualització una de les aportacions principals d'aquesta tesi.<br>A partir del análisis de una serie de obras programadas en Cataluña en estos últimos años, se analizan las aportaciones de la tecnología digital en el escenario de la danza actual y sus repercusiones tanto en el ámbito teórico como en el de la producción. Se llega a la conclusión de que la danza con mediación digital no deja de ser danza contemporánea, aunque el concepto de corporalidad y de todo lo que de ella se deriva resulte inevitablemente alterado. Para poder argumentar el rol de la tecnología en la danza actual, ha sido necesario realizar un estudio diacrónico del uso de las tecnologías a lo largo del tiempo, subrayando continuidades y rupturas. Uno de los aspectos que ha resultado más complejo ha sido el de ordenar la pluralidad y diversidad de conceptos que se suelen emplear, siendo así su reconceptualización una de las principales aportaciones de esta tesis.<br>Based on an analysis of various performances given in Catalonia in recent years, we carried out a study of the contributions of digital technology to the modern dance scene as well as its repercussions in terms of both theory and production. The present study concludes that dance with digital mediation is still contemporary dance, in spite of the fact that it inevitably leads to a shift in the notion of corporeality and all this entails. To develop our position on the role of technology in contemporary dance, we conducted a diachronic study of uses of technology, highlighting continuums and points of rupture over time. One of the most complex aspects was categorising the multiple and diverse concepts that are currently in use, and their reconceptualisation is one of the foremost contributions of this thesis.
Books on the topic "Danfa"
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Mota, Nazaré Marques. Dança gerontológica: Da dança educacional, à dança espetáculo. EDUA, 2007.
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O’Regan, Gerard. "Dana Scott." In Giants of Computing. Springer London, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4471-5340-5_48.
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Coleman, Lindsay. "Mychael Danna Interview." In Contemporary Film Music. Palgrave Macmillan UK, 2017. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-57375-9_12.
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Colín, Ernesto Tlahuitollini. "A Danza Landscape." In Indigenous Education through Dance and Ceremony. Palgrave Macmillan US, 2014. http://dx.doi.org/10.1057/9781137353610_1.
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Ensslen, Klaus. "Dana, Richard Henry." In Kindlers Literatur Lexikon (KLL). J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_5139-1.
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5
Barth, Eduard. "La danza delle libellule." In "Dein ist mein ganzes Herz". Böhlau Verlag, 2020. http://dx.doi.org/10.7767/9783205209652.47.
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Golub, Peter, and Katy Jarzebowski. "Mychael Danna: Music as Metaphor." In Contemporary Film Music. Palgrave Macmillan UK, 2017. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-57375-9_13.
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7
Spencer, Tom. "Dana, James Dwight (1813–1895)." In Encyclopedia of Modern Coral Reefs. Springer Netherlands, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-90-481-2639-2_205.
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8
Peck, John. "American Sea Fiction: Cooper, Poe, Dana." In Maritime Fiction. Palgrave Macmillan UK, 2001. http://dx.doi.org/10.1057/9780333985212_6.
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Naderloo, Reza. "Family Oziidae Dana, 1851 (Forceps Crabs)." In Atlas of Crabs of the Persian Gulf. Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-49374-9_10.
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Naderloo, Reza. "Family Sesarmidae Dana, 1851 (Marsh Crabs)." In Atlas of Crabs of the Persian Gulf. Springer International Publishing, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-49374-9_31.
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Mitchell, J. Parker, Mark E. Dean, Grant R. Bruer, James S. Plank, and Garrett S. Rose. "DANNA 2." In ICONS '18: International Conference on Neuromorphic Systems. ACM, 2018. http://dx.doi.org/10.1145/3229884.3229894.
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Bernardes Monteiro, Ausonia. "Sua Historia de Dança." In TRANS-IN-CORPORADOS: CONSTRUINDO REDES PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA EM DANÇA. LABCRÍTICA e Galoá, 2017. http://dx.doi.org/10.17648/trans-2017-90394.
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Luiza Fretta Barros, Ana, and Holly Elizabeth Cavrell. "INTERRELAÇÃO DA DANÇA COM A SOCIEDADE: A Dança Contemporânea na sociedade contemporânea." In XXV Congresso de Iniciação Cientifica da Unicamp. Galoa, 2017. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2017-78743.
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Mori Coelho, Paula Cristina. "Acervo de Dança: Espaço Corpo Dança – Local de constantes e potentes movimentos." In TRANS-IN-CORPORADOS: CONSTRUINDO REDES PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA EM DANÇA. LABCRÍTICA e Galoá, 2017. http://dx.doi.org/10.17648/trans-2017-90421.
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Yuliani, Yuliani, Dirvi Surya Abbas, and Mohamad Zulman Hakim. "PENGARUH PENDAPATAN ASLI DAERAH, DANA ALOKASI UMUM, DANA ALOKASI KHUSUS, DANA BAGI HASIL DAN SISA LEBIH PERHITUNGAN ANGGARAN TERHADAP BELANJA MODAL." In SEMINAR NASIONAL DAN CALL FOR PAPER 2020 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER. UM Jember Press, 2021. http://dx.doi.org/10.32528/psneb.v0i0.5224.
Full textAbstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pendapatan Asli Daerah (PAD), Dana Alokasi Umum (DAU), Dana Alokasi Khusus (DAK), Dana Bagi Hasil (DBH) dan Sisa Lebih Perhitungan Anggaran (SiLPA) Terhadap Belanja Modal Pemerintah Kabupaten/Kota di Provinsi Jambi. Populasi dalam penelitian adalah laporan realisasi keuangan 11 Pemerintah Kabupaten/Kota yang ada di Provinsi Jambi Periode 2014-2018. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu pemilihan sampel dengan kriteria tertentu, sehingga didapat sampel dalam penelitian ini sebanyak 5 laporan keuangan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh secara simultan antara Pendapatan Asli Daerah (PAD), Dana Alokasi Umum (DAU), Dana Alokasi Khusus (DAK), Dana Bagi Hasil (DBH) dan Sisa Lebih Perhitungan Anggaran terhadap Belanja Modal.
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Amaral, Fabiana. "Temporalidade: sobre uma dança interdisciplinar." In TRANS-IN-CORPORADOS: CONSTRUINDO REDES PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA EM DANÇA. LABCRÍTICA e Galoá, 2017. http://dx.doi.org/10.17648/trans-2017-90404.
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Nur, Sri Wahyuni. "AKUNTABILITAS DAN TRANSPARANSI PENGELOLAAN DANA DESA DI DESA TELLUMPANUAE KABUPATEN MAROS." In SEMINAR NASIONAL DAN CALL FOR PAPER 2020 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER. UM Jember Press, 2021. http://dx.doi.org/10.32528/psneb.v0i0.5227.
Full textAbstract:
Dana desa yang di kelola oleh Pemerintah Desa ditujukan untuk membiayai program pemerintah desa dalam pelaksanaan kegiatan pemerintahan. Dana desa yang diberikan kepada pemerintah desa harus dikelola dengan baik dan tepat sasaran dimana dalam pengelolaannya harus mengedepankan akuntabilitas dan transparansi khususnya kepada masyarakat. Akuntabilitas merupakan suatu pertanggungjawaban pemerintah untuk melaporkan dan menyajikan kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan kepada masyarakat. Pertanggungjawaban tersebut dilakukan agar pemerintah dapat transparan dengan komitmen yang telah terbentuk dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menilai akuntabilitas dan transparansi pemerintah desa dalam pengelolaan Dana Desa di desa Tellumpanuae, Kecamatan Mallawa, Kabupaten Maros. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui studi lapangan yang dibagi menjadi tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan rencana keberlanjutan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara dengan teknik semi terstruktur. Wawancara dilakukan dengan pihak pemerintah desa setempat dan tokoh masyarakat yang termasuk dalam Badan Permusyawaratan Desa (BPD) keseluruhannya berjumlah 10 orang informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagai wujud akuntabilitas Pemerintah Desa Tellumpanuae telah melakukan prosedur pengelolaan dan pertanggungjawaban Dana Desa sesuai dengan Permendagri No. 113 Tahun 2014. Sebagai wujud transaparansi Pemerintah Desa Tellumpanae adanya papan informasi yang berisi program yang telah direalisasikan beserta anggarannya. Meskipun pengelolaan dana desa yang dilakukan oleh pemerintah desa sangat baik, tetapi pemahaman masyarakat mengenai kebijakan dana desa masih rendah.
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Abbas, Dirvi Surya, Mohamad Zulman Hakim, and Imam Novayandi. "PENGARUH PENDAPATAN ASLI DAERAH, DANA ALOKASI UMUM, DANA ALOKASI KHUSUS, DANA BAGI HASIL, DAN SISA LEBIH PERHITUNGAN ANGGARAN TERHADAP BELANJA MODAL." In SEMINAR NASIONAL DAN CALL FOR PAPER 2020 FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER. UM Jember Press, 2021. http://dx.doi.org/10.32528/psneb.v0i0.5223.
Full textAbstract:
Observasi ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh (PAD), (DAU),(DAK),(DBH), dan (SiLPA) Terhadap Belanja Modal pada daeraha Kab / Kota di Prov. Jawa Barat dan menggunakan 14 sampel Kab / Kota yang ada di prov. Jawa Barat yang bersumber dari Laporan Realisasi Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD), data yang didapat dari Dirjen Perimbangan Keuangan Kementrian Keuangan RI. Dalam observasi ini memakai metode regresi linear berganda dengan uji hipotesis menggunakan t statistic, F statistic dan koefisien determinasi yang bersumber dari Output Eviews 9.0. Hasil penelitian ini memberikan informasi Dana Alokasi Umum (DAU), Dana Alokasi Khusus (DAK), Sisa Lebih Perhitungan Anggaran (SiLPA) berpengaruh terhadap belanja modal, dan Pendapatan Asli Daerah (PAD) serta Dana Bagi Hasil Daerah (DBH) tidak berpengaruh terhadap belanja modal.
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MARIA DA SILVA, JAQUELINE, and Marta Fuentes Rojas. "A DANÇA COMO PROMOÇÃO DA SAÚDE." In XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP - 2016. Galoa, 2016. http://dx.doi.org/10.19146/pibic-2016-50604.
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Carvalho Braga, Francisco, LANA LIMA, Andressa Sandrine, Roseane Patrícia de Sousa e Silva, PAULO MACIEL CORDEIRO MARTINS, and Janinne Nascimento. "DANÇA INCLUSIVA: DANÇANDO COM AS DIFERENÇAS." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30752.
Full textReports on the topic "Danfa"
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Sam Alessi and Dennis Keiser. Dairy Analytics and Nutrient Analysis (DANA) Prototype System User Manual. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), 2012. http://dx.doi.org/10.2172/1070144.
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Lathan, Corinna. Transitioning the Defense Automated Neurobehavioral Assessment (DANA) to Operational Use. Defense Technical Information Center, 2013. http://dx.doi.org/10.21236/ada596548.
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Seiden, Michael V. Ovarian Cancer Training Program at the Dana Farber/Harvard Cancer Center. Defense Technical Information Center, 2005. http://dx.doi.org/10.21236/ada437143.
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Seiden, Michael. Ovarian Cancer Training Program at the Dana Farber/Harvard Cancer Center. Defense Technical Information Center, 2006. http://dx.doi.org/10.21236/ada462490.
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Seiden, Michael V. Ovarian Cancer Training Program at the Dana Farber/Harvard Cancer Center. Defense Technical Information Center, 2004. http://dx.doi.org/10.21236/ada425655.
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Seiden, Michael. Ovarian Cancer Training Program at the Dana Farber/Harvard Cancer Center. Defense Technical Information Center, 2007. http://dx.doi.org/10.21236/ada479102.
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7
Haran, F. J., Amelia Lovelace, and John Florian. Reliability Assessment of the Defense Automated Neurobehavioral Assessment (DANA) in Extreme Environments. Defense Technical Information Center, 2015. http://dx.doi.org/10.21236/ad1003616.
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8
C., Barr, Dermawan A., Purnomo H., and Komarudin H. Kesiapan untuk menghadapi REDD: tata kelola keuangan dan pelajaran dari Dana Reboisasi (DR) di Indonesia. Center for International Forestry Research (CIFOR), 2009. http://dx.doi.org/10.17528/cifor/003003.
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Avery, M. P. Vitrinite reflectance [Ro] of dispersed organics from Huskey-Bow Valley et al., North Dana I-43. Natural Resources Canada/ESS/Scientific and Technical Publishing Services, 1988. http://dx.doi.org/10.4095/130612.
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Thorburn, Michael. Proceedings of IEEE International Conference on Phased Array Systems and Technology Held in Dana Point, California on 21-25 May 2000. Defense Technical Information Center, 2000. http://dx.doi.org/10.21236/ada378882.
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