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Piccinini, Ranieli. "Casa Daros Library: a nascent Latin American contemporary art library in Brazil." Art Libraries Journal 39, no. 4 (2014): 21–26. http://dx.doi.org/10.1017/s0307472200018514.
Full textAbstract:
In 2006, Daros Latinamerica – one of the most comprehensive collections dedicated to Latin American contemporary art in the world – acquired a building, designed by the architect Francisco Joaquim Bethencourt da Silva (1831-1912) and listed as official historical heritage of the city of Rio de Janeiro. After seven years of refurbishment, Casa Daros and its library opened its doors on 23 March 2013. The library has maintained and improved its collection about contemporary Latin American art – considered unique in the region – ever since, with a view to motivating and increasing the amount of research on the subject in Brazil. At the same time, the library team plays an important role in the preparation of the programming planned in the cultural centre – considered a platform for art, education, and communication – and also during the events at Casa Daros, providing support for the researchers’ needs.
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Czerniak, Dominika. "Collection of location data in criminal proceedings – European (the EU and Strasbourg) standards." Revista Brasileira de Direito Processual Penal 7, no. 1 (2021): 123. http://dx.doi.org/10.22197/rbdpp.v7i1.503.
Full textAbstract:
Este artigo analisa o problema da coleta, custódia e processamento de dados de localização para uso em processos penais. A coleta de dados de localização é uma restrição ao direito à privacidade (art. 8, CEDH; art. 8, Carta de Direitos Fundamentais da UE). Contudo, isso é permitido se almejar o objetivo indicado no art. 8(2) da CEDH (prevenção e combate a crimes graves, proteção da segurança pública e nacional). Assim, a questão surge sobre quando as autoridades podem obter os dados de localização (quais crimes podem justificar essa restrição à privacidade) e em que condições devem ser respeitadas pelas legislações nacionais sobre o tema. O TEDH e o Tribunal de Justiça da UE estão lidando cada vez mais com casos relacionados à coleta de dados de localização em tempo real e a sua custódia pelos provedores de serviços de telecomunicações. Isso a verificação de se os parâmetros europeus foram desenvolvidos e, em caso positivo, quais são eles.
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Santos, Elis Gabriela Copa dos. "Organização da informação nos repositórios de dados de pesquisa em Portugal." Páginas a&b : Arquivos & Bibliotecas, esp. (2020): 87–91. http://dx.doi.org/10.21747/21836671/pagnesppk5.
Full textAbstract:
At a time when issues related to Open Access to scientific information are daily discussed, it is considered valid to better understand research data repositories and how they are organized. Thus, this study carried out a mapping of the research data repositories currently active in Portugal, in order to analyze its organization. Were considered issues about the theme of the repository, the type of content stored, the metadata used in documents’ description and under which collections/categories the content is aggregated. Through the consultation of the re3Data and OpenDoar portals, 67 repositories were identified, of which seven were selected for the study: only open access repositories that contained data from scientific research, maintained by Portuguese institutions. The small number of repositories, as well as items stored in the analyzed repositories, points to the fact that the state of the art of research data repositories in Portugal is still at an early stage.
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Gomes, Camila Sampaio Barbosa, Arnaldo Costa Bueno, Valdecy Herdy Alves, Bruno Miranda da Rocha, and Rachel Bachá de Carvalho. "Identificação de Risco Obstétrico da gestante no Pré-natal Odontológico: protocolo de revisão de escopo." Revista Enfermagem Atual In Derme 98, no. 3 (2024): e024357. http://dx.doi.org/10.31011/reaid-2024-v.98-n.3-art.2126.
Full textAbstract:
Objetivo: mapear o risco obstétrico no Pré-natal Odontológico, bem como as estratégias para identificação deste risco. Introdução:O pré-natal odontológico é uma parte importante do cuidado pré-natal, pois pode ajudar a prevenir problemas de saúde bucal que podem afetar a saúde da mãe e do recém-nascido. Critérios de inclusão: serão incluídos estudos que tratem de gestantes e puérperas em qualquer faixa etária e recém-nascido, focalizando no risco obstétrico relacionados a saúde bucal identificados no pré-natal odontológico. Métodos: protocolo de revisão de escopo que será realizado de acordo com a método do JBI e apresentado segundo o Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). A busca será realizada nas bases de dados MEDLINE/PubMed, SCOPUS e EMBASE/Elsevier, LILACS, IBECS, BDENF (BVS), Scielo, Core Collection (Clarivate Analytics), CINAHL, Academic Search Premier (EBSCO) e nos buscadores acadêmicos: Google Scholar e Bielefeld Academic Search Engine (BASE), sem restrição de idiomas e recorte temporal. Seleção e extração dos dados serão realizadas por dois revisores duplo independentes e em caso de divergência será consultado um terceiro revisor. Os dados serão apresentados graficamente, em forma diagramática e/ou tabular, acompanhados de resumo narrativo.
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Uberto, Kamila, and Hans Peder Behling. "DISNEY: O FAN ART COMO ESTRATÉGIA DE BRANDING NO LANÇAMENTO DE PRODUTOS ASSERTIVOS." REVISTA FOCO 16, no. 9 (2023): e2766. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v16n9-195.
Full textAbstract:
O branding cada vez mais vem sendo utilizado para nortear as estratégias organizacionais. Paralelamente, o colecionismo passou a ganhar destaque estratégico neste universo, considerando o real envolvimento dos colecionadores com seus itens de interesse, alcançando níveis criativos e artísticos em suas diferentes formas de expressão, como é o caso dos fab art. Marcas como a Disney, têm visto o universo colecionador como uma possível estratégia de negócio na construção de produtos mais assertivos. Como objetivo, este estudo busca analisar os fab art criados pelos colecionadores membros do grupo do Facebook, Limited Edition Disney Dolls e sua influência quanto aos lançamentos oficiais das bonecas Limited Edition e Designer Collection da Disney. Para tal, a metodologia implica em uma abordagem qualitativa, natureza aplicada, objetivo exploratório com procedimento netnográfico para coleta dos dados e análise dos conteúdos. Os resultados apontam que o colecionismo é uma importante estratégia de branding para a Disney e que existem fortes indícios de influência entre o conteúdo gerado na comunidade de colecionadores e as bonecas lançadas oficialmente pela marca. A limitação do estudo é a não existência de declaração explicita por parte da Disney neste contexto, apesar das análises e evidências. Logo, sugere-se que novos estudos sejam feitos junto à marca com a finalidade de comparar os resultados, dentre outras possibilidades de análises.
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Cisneiros, Daniela, Nathalia Nogueira, and Camila Santos. "A UTILIZAÇÃO DE ADORNOS CORPORAIS NA PRÉ- HISTÓRIA DA ÁREA ARQUEOLÓGICA DO SERIDÓ – RN." CLIO – Arqueológica 35, no. 3 (2021): 199. http://dx.doi.org/10.20891/clio.v35n3p199-235.
Full textAbstract:
Os adornos corporais estão entre as primeiras manifestações simbólicas produzidas pelo Homo sapiens e evidenciadas em dados arqueológicos. São fontes portadoras de informações sobre tecnologia e identidade. A região do Seridó apresenta em seu acervo arqueológico elementos materiais e gráficos que atestam o uso desses adornos na pré-história. O presente artigo tem por objetivo apresentar as tipologias, usos e funções dos adornos nos contextos funerários e rupestres do Seridó Potiguar. Os dados de 11 sítios analisados permitiram inferir que os grupos que habitaram a região em períodos pré-históricos utilizavam-se de adornos de diversas tipologias (adornos de cabeça, colares e pingentes); confeccionados com diferentes matérias-primas e utilizados em distintos contextos (rituais funerários, caça, sexo e violência). THE USE OF PERSONAL ORNAMENTS IN PREHISTORY OF THE ARCHAEOLOGICAL AREA OF SERIDÓ - RN ABSTRACTThe personal ornaments are among the first symbolic manifestations produced by Homo sapiens sapiens and manifested in archaeological data. They are sources of information about technology and identity. The Seridó region has material and graphic elements in its archaeological collection that attest to the use of ornaments in prehistory. This paper aimsto present the types, uses, and functions of ornaments in the funerary and rock art of Seridó Potiguar. The data from 11 analyzed sites allowed us to infer that the groups that inhabited the region in prehistoric periods used ornaments of different types (head ornaments, necklaces, and pendants) made with different raw materials and used in different contexts (funerary rituals, hunting, sex, and violence).Keywords: Personal ornaments; Seridó Prehistory; Rock Art
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Santos, Mónica, and Armando Almeida. "Danos Ocupacionais associados ao Cádmio, com ênfase no setor da Conservação e Restauro de Obras de Arte." Revista Portuguesa de Saúde Ocupacional 10 (December 31, 2020): 1–20. http://dx.doi.org/10.31252/rpso.04.01.2020.
Full textAbstract:
Introduction and objective The authors aimed to collect and summarize all the information they found on the subject, as a starting point for other projects that are considered pertinent in the context of the occupational health of these professionals. The main risks associated with Cadmium are distributed through diverse medical contexts (although with different consensos) in neurology, cardiovascular system, reproduction/ obstetrics, pediatrics, nephrology, oncology, pulmonology, ophthalmology, gastrointestinal tract, endocrinology and orthopedics/ rheumatology. Methodology This scoping review used search engines as PubMed; Web of Science; Science Direct; Academic Search Complete; CINALH; MedLine; Database of Abstracts and Reviews; Central Register of Controlled Trials; Cochrane Database of Systematic Reviews; Nursing and Allied Health Collection; MedicLatina and RCAAP. Content or Results In this professional context, one document was found mentioning that in the eighteenth and nineteenth centuries pigments associated with cadmium, although toxic, but still used today, were discovered; the most relevant are (in frequency and toxicity) yellow and red cadmium, used since 1820 and 1910, respectively. Another article emphasized that during the 19th century yellow pigments were created with cadmium sulphide, and this color also depended on the addition of elements such as zinc, selenium and barium. Discussion There is so little bibliography on Cadmium’s medical risks in Conservators-Restorers that the authors have chosen to include in this section some data regarding other professionals who may also contact with this agent. Among these, the artists who elaborate (or have elaborated in the past) works of art with pigments with Cadmium, may be the most adequate, although also on these the bibliography is very reduced. It is believed that famous painters were exposed, namely Rubens, Renoir, Duffy and Klee. Limitations The authors made efforts to make their research exhaustive but, once completed, they realized that they did not find relevant data on Cadmium dosing in Conservation and Restoration workplaces in general, nor did they indicate which techniques may be used or which are preferable, such as biological monitoring. No evaluation of the associated risk was found for this professionals. Collective or individual protection measures were not mentioned in the bibliography consulted (even in generic terms, let alone specifying models and/ or materials). Conclusions It has long been known that concrete and serious harm is associated with Cadmium. However, the Conservation and Restoration sector is still very little studied in the context of Occupational Health and the risks of eventual contact with Cadmium are no exception. It would be very pertinent to have motivated teams to study this sector and to fill some of the limitations found, not developed in the international literature.
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Picolli, Icaro Roberto Azevedo, and Jacir Leonir Casagrande. "QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: uma análise bibliométrica em periódicos brasileiro entre 2005 à 2015." Revista Foco 10, no. 3 (2017): 172. http://dx.doi.org/10.28950/1981-223x_revistafocoadm/2017.v10i3.464.
Full textAbstract:
O presente estudo tem por objetivo investigar e mapear a produção cientifica brasileira sobre o tema Qualidade de Vida no Trabalho em periódicos científicos de cunho nacional das bases de dados Spell, Sciello, Scopus, Science Direct, Web of Siences e Ebesco, de 2005 à 2015. Trata-se de um estudo bibliométrico, de natureza descritiva, com abordagem quantitativa, e coleta de dados secundários. Foram 59 artigos que compuseram a amostra final analisada, a qual propiciou destacar o estado da arte diante do tema Qualidade de Vida no Trabalho. Recomenda-se para pesquisas futuras, a fim de enriquecer as informações identificadas por este estudo, o levantamento bibliométrico sobre Qualidade de Vida no Trabalho em artigos em revistas internacionais. The present study aims to investigate and map the Brazilian scientific production on Quality of Life at Work in national scientific journals of the Spell, Sciello, Scopus, Science Direct, Web of Siences and Ebesco databases from 2005 to 2015 . This is a bibliometric study, of a descriptive nature, with a quantitative approach, and secondary data collection. There were 59 articles that composed the analyzed final sample, which allowed to highlight the state of the art before the theme Quality of Life at Work. It is recommended for future research, in order to enrich the information identified by this study, the bibliometric survey on Quality of Life at Work in articles in international journals.
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Moraes, Marielly De, Tatiane Bagatini, Josiane Paraboni, and Mara Evanisa Weinreb. "ARTETERAPIA COMO PRÁTICA DE REINVENÇÃO DO CUIDADO DE MULHERES COM FIBROMIALGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA." Revista Conhecimento Online 3 (September 29, 2020): 65. http://dx.doi.org/10.25112/rco.v3i0.1875.
Full textAbstract:
RESUMOEste estudo descreve experiências vivenciadas por duas especializandas do curso de Pós-Graduação em Arteterapia da Universidade Feevale, em um projeto de estágio elaborado por ambas, que objetivou possibilitar um espaço terapêutico de expressão de si e desenvolvimento criativo através da arteterapia com um grupo de mulheres com diagnóstico de fibromialgia. A metodologia utilizada foi qualitativa, de caráter descritivo. Os materiais para a coleta de dados foram provenientes de registros em diário de campo realizados pelas pesquisadoras sobre cada encontro, bem como da aplicação do Questionário de Impacto da Fibromialgia (FIQ). O projeto aconteceu em 23 encontros com periodicidade semanal e duração de duas horas e trinta minutos cada, entre os meses de abril e dezembro de 2018 na Universidade Feevale e contou com a participação efetiva de 6 mulheres. As atividades trataram de assuntos relacionados às histórias de vida das mulheres, ao autoconhecimento e ao cuidado de si, envolvendo as diferentes dimensões da saúde (física, emocional, mental, espiritual e relacional). Este grupo serviu como meio de valorização pessoal, empoderamento feminino e autonomia, promovendo um espaço de vínculo, troca, solidariedade, criatividade, transformação, reinvenção de si e do cuidado integral em saúde.Palavras-chave: Arteterapia. Empoderamento Feminino. Fibromialgia. Mulheres. Saúde. ABSTRACTThis study describes experiences lived by two specialists in the Postgraduate Course in Art Therapy at Feevale University, in an internship project elaborated by both, which aimed to enable a therapeutic space for self-expression and creative development through art therapy with a group of women with diagnosis of fibromyalgia. The methodology used was qualitative and descriptive. The materials for data collection came from field diary records writins by the researchers about each meeting, and application of the Fibromyalgia Impact Questionnaire (FIQ). The project took place through 23 weekly meetings lasting two hours and thirty minutes each, between the months of April and December 2018 at Feevale University and had the effective participation of 6 women. The activities dealt with issues related to women's life histories, self-knowledge and self-care, involving the different dimensions of health (physical, emotional, mental, spiritual and relational). This group served as a means of personal valorization, female empowerment and autonomy, promoting a space for bonding, exchange, solidarity, creativity, transformation, reinvention of self and comprehensive health care.Keywords: Art therapy. Female Empowerment. Fibromyalgia. Women. Health.
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Santos, Thalison Dos. "CONTEXTO ARQUEOLÓGICO DA TOCA DO PARAGUAIO E AS OCUPAÇÕES DO HOLOCENO ANTIGO NO SUDESTE DO PIAUÍ, BRASIL." CLIO Arqueológica 34, no. 3 (2020): 17. http://dx.doi.org/10.20891/clio.v34n3p17-44.
Full textAbstract:
A Toca do Paraguaio, assim como outros doze sítios do Holoceno antigo, localizados no Parque Nacional Serra da Capivara, no sudeste do Piauí, apresentam conjuntos culturais que atestam uma multiplicidade de comportamentos arcaicos datados entre 12 e 8 mil anos BP. Assim, com o objetivo de identificar similaridades e diferenças nesses comportamentos, bem como promover uma correlação entre os sítios datados desse período, realizou-se um levantamento de dados na bibliografia disponível, na documentação antiga relativa aos sítios e em observações diretas nos conjuntos arqueológicos, o que levou ao estabelecimento de um quadro preliminar cronocultural do Holoceno antigo no sudeste do Piauí.ARCHAEOLOGICAL CONTEXT OF THE PARAGUAYTOUCH AND ANCIENT HOLOCENE OCCUPATIONS IN SOUTHEAST PIAUÍ, BRAZIL ABSTRACTThe Paraguaio rockshelter, as well as a set of twelve other sites dated to the Early Holocene and located in Serra da Capivara National Park in the southeast of Piauí, present cultural assemblages that attest to a multiplicity of archaic behaviors between 12 and 8 Kyr BP. Thus, in order to identify similarities and differences in these behavioral aspects, as well as to promote a correlation between the different sites on the southeastern border of the Parnaíba Basin, a data collection was done in the available bibliography, in the old documentation related to the sites and through direct observations in the archaeological records, which led to the establishment of an Early Holocene chronocultural preliminary framework for the southeast of PiauíKeywords: Early Holocene; Paraguaio rockshelter; Holocene Cultures; Lithic Industry; Rock-art; Funerary behavior
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Rossi, Mayara, Geison Jader Mello, and Cilene Maria Lima Antunes Maciel. "Ciências e Arte: Usando a Criatividade para Sugerir Soluções a Problemas Ambientais Atuais." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 24, no. 3 (2023): 468–76. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2023v24n3p468-476.
Full textAbstract:
Na época em que vivemos muitos são os problemas ambientais que envolvem a humanidade, sendo um dos principais o lixo. Nesse aspecto, os campos da ciência e arte são trazidos como forma de construir conhecimento para superar problemas envolvendo essa temática do lixo tão preocupante na atualidade. Sendo assim, o objetivo da pesquisa em voga foi analisar as contribuições de atividades pedagógicas sobre problemas ambientais que envolvem as áreas ciência e arte com estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública em Juína-MT. A investigação se aproxima da pesquisa participante, de abordagem qualitativa, natureza aplicada e objetivo explicativa. Os participantes foram 13 estudantes matriculados no 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual pública, na cidade de Juína, estado de Mato Grosso. A coleta de dados foi realizada nos meses de novembro e dezembro do ano de 2021 por meio do diário de bordo, fotografias e gravações. A análise dos resultados se deu através da Análise de Conteúdo de Bardin. Entre os principais resultados obtidos com as atividades desenvolvidas pode-se citar que os estudantes demonstraram capacidade de análise e conseguiram propor soluções aos problemas relacionados ao lixo usando ciência e arte. Por meio da criatividade aliado ao conhecimento científico os estudantes foram capazes de fazer uma releitura dos problemas elencados. Assim considera-se que o uso da arte (desenhos e pintura) se mostrou como aliada as ciências e as duas áreas do conhecimento se mostraram como complementares, possuindo assim um potencial educativo, em que ambas se beneficiam uma da outra. Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Lixo. Pensamento Criativo. Problemas ambientais. Solução de Problemas. AbstractIn the time we live in, there are many environmental problems that involve humanity, one of the main ones being garbage. In this regard, the fields of science and art are brought in as a way of building knowledge to overcome problems involving this topic of garbage, which is so worrying today. Therefore, the objective of the research in vogue was to develop pedagogical activities on environmental problems that involve the areas of science and art with students of the 4th year of Elementary School of a public school in Juína-MT. The investigation approaches participant research, with a qualitative approach, applied nature and explanatory objective. Participants were 13 students enrolled in the 4th year of elementary school at a public state school in the city of Juína, state of Mato Grosso. Data collection was carried out in November and December of 2021 through the logbook, photographs and recordings. The analysis of the results was done through Bardin's Content Analysis. Among the main results obtained in the previously mentioned stage, it can be mentioned that the students demonstrated analysis capacity and were able to propose solutions to problems related to garbage. Through creativity, the students were able to re-read the problems listed. Thus, it is considered that the use of art (drawings and painting) proved to be an ally of the sciences and the two areas of knowledge proved to be complementary, thus having an educational potential, in which both benefit from each other. Keywords: Interdisciplininarity; Creativity. Trash. Creative Thiking. Environmental problems. Problems Solution
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Mulyana, Ahmad, Melly Ridaryanthi, Siti Faridah, Farid H. Umarella, and Endri Endri. "Socio-Emotional Leadership Style as Implementation of Situational Leadership Communication in the Face of Radical Change." Academic Journal of Interdisciplinary Studies 11, no. 3 (2022): 150. http://dx.doi.org/10.36941/ajis-2022-0074.
Full textAbstract:
Leadership communication style plays an important role in managing an organization during the Covid-19 pandemic. The study investigated the leadership style applied in the event organizer industry to survive adversity during a pandemic situation. A qualitative approach is used in case studies of two event organizers in two big cities in Indonesia, namely PT Ikons Karya Kreasi, Jakarta, and CV Trigger EO, Medan. In-depth interviews were conducted as a data collection technique for each level of the company's top management and employees. The results showed that the situational leadership style applied in the two organizations differed according to the context and culture of the organization. The most important competence of the two lies in a leadership style that displays socio-emotional skills, is ready to face stress and adapt to changes in socio-cultural life quickly, and dares to take decisions to maintain the continuity of the company organizing business events.
 
 Received: 21 December 2021 / Accepted: 4 April 2022 / Published: 5 May 2022
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Santos, Roseane. "Quer dançar comigo? A pessoa com deficiência na cena contemporânea tucuruiense através da experimentação do movimento." Arteriais - Revista do Programa de Pós-Gradução em Artes 4, no. 7 (2019): 68. http://dx.doi.org/10.18542/arteriais.v4i7.6931.
Full textAbstract:
ResumoA temática abordada neste projeto de criação/experimentação ora apresentada reflete um interesse em contribuir na discussão que tem como alicerce o contexto dos pressupostos teóricos de Ann Cooper Albright, a qual discute a inserção das pessoas com deficiência física na cena artística, propondo ao mundo a visualização dessas pessoas enquanto efetivamente artistas da cena, além da chamada dança inclusiva. Objetivo: Investigar através da experimentação, movimentos artísticos-cultu-rais propostos por pessoas com e sem deficiência para a cena contemporânea tucuruiense. Metodologia: Baseia-se em uma pesquisa-ação. A amostra foi constituída de 05 (cinco) pessoas, sendo estas: 02 (duas) com deficiência física, 1 (uma) de baixa visão e 02 (duas) sem deficiência. Para coleta e análise dos dados usamos o diário de campo, observação, grupo focal e laboratórios de criação. Resultados: As investigações resultaram em descobertas e ressignificações dos corpos-sujeitos envolvidos, com superações corporais e psicológicas com rica troca de ações. Conclusão: As experimentações foram além do esperado, mas foi constatado que a sociedade e os próprios artistas em Tucuruí têm dificuldade em ver além da chamada dança inclusiva.AbstractThe theme discussed in this creation / experimentation project presented here, reflects an interest in contributing to the discussion that builds on the context of the theoretical assumptions of Ann Cooper Albright which discusses the insertion of people with physical disabilities into the art scene, proposing to the world the visualization of these people as effectively performers of the scene, in addition to the so-called inclusive dance.Objective: To investigate, through experimentation, artistic-cultural movements proposed by people with and without disabilities for the contemporary scene in Tucuruí. Methodology: It was based on an action research. The sample consisted of 05 (five) persons, of whom: 02 (two) with physical disabilities, 1 (one) of low vision and 02 (two) without disability. For data collection and analysis, we used the field diary, observation, focus group and breeding laboratories. Results: The investigations resulted in discoveries and re-significances of the involved subjects-bodies, with corporal and psychological surpasses with rich exchange of actions. Conclusion:The experiments were more than expected, but it was found that society and the artists themselves in Tucuruí have difficulty seeing beyond the so-called inclusive dance.
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Lima, Gleisiane Alves, Priscila Cristina da Silva Thiengo de Andrade, Antonio Marcos Tosoli Gomes, Helena Ferraz Gomes, Ellen M. Peres, and Alessandra Sant'anna Nunes. "Imunodeficiência humana e coinfecção por tuberculose: serie de casos." Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem 12, no. 40 (2022): 130–41. http://dx.doi.org/10.24276/rrecien2022.12.40.130-141.
Full textAbstract:
Analisar as características epidemiológicas de pessoas vivendo com HIV e com coinfecção por tuberculose. Estudo transversal, descritivo tipo série de casos, utilizando prontuários de sete pacientes internados nas enfermarias de clínica de um hospital universitário. A coleta foi realizada de novembro/2019 a março/2020. Constatou-se que a maioria era do sexo masculino, com idade variando entre 24 a 72 anos. Em relação ao tratamento, em relação à utilização da TARV, a taxa de abandono foi de 71,42%. Os dados encontrados na pesquisa validam os existentes na literatura e demonstram a importância de pesquisas maiores sobre o tema.
 Descritores: Tuberculose, HIV, Coinfecção, Enfermagem.
 
 Human immunodeficiency and tuberculosis coinfection: case of cases
 Abstract: To analyze the epidemiological characteristics of people living with HIV and with tuberculosis co-infection. Cross-sectional, descriptive case series study, using medical records of seven patients hospitalized in the clinical wards of a university hospital. The collection was carried out from No-vember/2019 to March/2020. It was found that the majority were male, aged between 24 and 72 years. Regarding treatment, in relation to the use of ART, the dropout rate was 71.42%. The data found in the research validate the existing ones in the literature and demonstrate the im-portance of further research on the subject.
 Descriptors: Tuberculosis, HIV, Co-infection, Nursing.
 
 Inmunodeficiencia humana y coinfección de tuberculosis: caso de casos
 Resumen: Analizar las características epidemiológicas de las personas que viven con VIH y con coinfección tu-berculosa. Estudio descriptivo, transversal, de serie de casos, utilizando las historias clínicas de siete pacientes hospitalizados en las salas clínicas de un hospital universitario. La recolección se realizó de noviembre/2019 a marzo/2020. Se encontró que la mayoría eran del sexo masculino, con edades entre 24 y 72 años. En cuanto al tratamiento, en relación al uso de TARV, la tasa de deserción fue de 71,42%. Los datos encontrados en la investigación validan los existentes en la literatura y demuestran la importancia de seguir investigando sobre el tema.
 Descriptores: Tuberculosis, VIH, Coinfección, Enfermería.
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Oliveira, Victor Hugo Nedel. "ESTADO DA ARTE DE PUBLICAÇÕES SOBRE JUVENTUDES E EDUCAÇÃO EM REVISTAS A2 DE UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS." Cadernos de Pesquisa 28, no. 4 (2021): 317. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229v28n4.202168.
Full textAbstract:
As produções sobre juventudes e educação apresentam importantes debates sobre os sujeitos jovens e suas relações com os processos educativos. Ao mesmo tempo, vêm ganhando destaque na agenda contemporânea, a partir da demanda acadêmica e social com a ampliação desse debate. O principal objetivo do presente texto foi construir o estado da arte das publicações sobre juventudes e educação, em revistas de Universidades Federais brasileiras, de classificação Qualis A2. Para tanto, realizou-se investigação bibliográfica que, inicialmente, selecionou os periódicos dispostos nos critérios estabelecidos e os textos para análise, a partir dos descritores “juventudes” e “jovens” e do recorte temporal de 2011 até 2020. Foram analisadas questões referentes aos periódicos, às categorias temáticas e às tendências metodológicas apresentadas. Os resultados apontaram para a presença de 13 artigos, em periódicos das regiões nordeste, sudeste e sul do Brasil sem apresentar regularidade e em baixo volume de publicação. Os textos foram categorizados em três temas: juventudes periféricas; culturas juvenis; e juventudes e sexualidades. As tendências metodológicas apontam para investigações de abordagem qualitativa, que utilizam trabalhos de grupos e entrevistas como principais técnicas de coleta de dados, que utilizam da análise de conteúdo como principal recurso para análise dos dados, que investigaram sujeitos jovens e em cenários de pesquisa constituídos de espaços escolares. É possível considerar que a importância das investigações sobre juventudes e educação robustece a concepção da manutenção e ampliação do campo de pesquisa, abrindo novas possibilidades investigativas.Palavras-chave: juventudes; jovens; educação; estado da arte; revisão de literatura; revistas científicas.STATE OF ART OF PUBLICATIONS ABOUT YOUTH AND EDUCATION IN JOURNALS A2 OF BRAZILIAN FEDERAL UNIVERSITIESAbstractThe productions on youth and education present important debates on young subjects and their relationship with educational processes. At the same time, they have been gaining prominence in the contemporary agenda, from the academic and social demand with the expansion of this debate. The main objective of this text was to build the state of the art of publications on youth and education, in magazines of Brazilian Federal Universities, classified Qualis A2. To this end, a bibliographic investigation was carried out, which initially selected the journals arranged in the established criteria and the texts for analysis, from the descriptors “youths” and “youths” and from the time frame from 2011 to 2020. Questions related to journals, thematic categories and methodological trends presented. The results pointed to the presence of 13 articles in journals in the Northeast, Southeast and South regions of Brazil without regularity and low volume of publication. The texts were categorized into three themes: peripheral youth; youth cultures; and youth and sexualities. The methodological trends point to investigations with a qualitative approach, which use group work and interviews as the main data collection techniques, which use content analysis as the main resource for data analysis, which investigated young subjects and in research scenarios consisting of school spaces. It is possible to consider that the importance of research on youth and education strengthens the concept of maintaining and expanding the field of research, opening up new investigative possibilities.Keywords: youths; youngs; education; state of art; literature review; scientific journals.ESTADO DEL ARTE DE PUBLICACIONES ACERCA DE JUVENTUDES Y EDUCACIÓN EN REVISTAS A2 DE UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑASResumenLas producciones sobre juventud y educación presentan importantes debates sobre temas jóvenes y su relación con los procesos educativos. Al mismo tiempo, han ido ganando protagonismo en la agenda contemporánea, desde la demanda académica y social con la ampliación de este debate. El objetivo principal de este texto fue construir el estado del arte de las publicaciones sobre juventud y educación, en revistas de las Universidades Federales de Brasil, clasificadas con Qualis A2. Para ello se llevó a cabo una investigación bibliográfica, en la que inicialmente seleccionó las revistas ordenadas según los criterios establecidos y los textos de análisis, a partir de los descriptores “juventudes” y “jóvenes” y del marco temporal de 2011 a 2020. Han sido analisados temas sobre las revistas, categorías temáticas y tendencias metodológicas presentadas. Los resultados apuntaron a la presencia de 13 artículos en revistas de las regiones Nordeste, Sudeste y Sur de Brasil sin regularidad y con bajo volumen de publicación. Los textos se categorizaron en tres temas: juventud periférica; culturas juveniles; y juventud y sexualidades. Las tendencias metodológicas apuntan a investigaciones con enfoque cualitativo, que utilizan el trabajo en grupo y las entrevistas como principales técnicas de recolección de datos, que utilizan el análisis de contenido como principal recurso para el análisis de datos, que investigaron sujetos jóvenes y en escenarios de investigación consistentes en espacios escolares. Es posible considerar que la importancia de la investigación sobre juventud y educación fortalece el concepto de mantener y ampliar el campo de investigación, abriendo nuevas posibilidades investigativas.Palabras clave: juventudes; jóvenes; educación; estado del arte; revisión de literatura; revistas científicas.
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Rosa-Silva, Patrícia De Oliveira, Larissa Chaline Lopes-Lima, Everton Carlos dos Anjos, and Robson Francisco Pedroso. "Educação Ambiental e Resíduos Sólidos: Intervenções com Estudantes de Dois Cursos Técnicos da Cidade de Londrina." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 17, no. 5 (2016): 448. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2016v17n5p448-454.
Full textAbstract:
Problemas ambientais decorrentes da ação humana provocam uma crise civilizatória, agravada pela exploração ambiental e modos de produção capitalista, que prezam pelo consumo exacerbado como uma das consequências à geração descontrolada de resíduos sólidos. Tal problemática impõe ao governo e à sociedade novas condutas, para reduzir danos socioambientais. Nesse aspecto, legislações federais de meio ambiente referenciam a Educação Ambiental (EA) como política pública voltada à conscientização e à mudança de atitudes. Como repensar da Universidade Estadual de Londrina a essa demanda, esta realiza ações de EA, por meio do Grupo de Estudo Semiótico em Educação Ambiental, entre as quais desenvolveu atividade de campo com estudantes, maiores de 18 anos, do Curso Técnico em Meio Ambiente (CTMA) e Técnico em Química (CTQ), de um colégio estadual de Londrina/PR. Os objetivos são identificar e analisar símbolos criados pelos participantes sobre a temática resíduos sólidos, de acordo com o Discurso Ecológico Alternativo (DEA) e com a primeira ação do caput do Art. 9º da atual Política Nacional de Resíduos Sólidos, a não geração de resíduos. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa participante com abordagem qualitativa, e a utilização dos seguintes instrumentos de coleta de dados: videogravação das aulas, registros escritos e representações imagéticas. Como resultado, foram elaboradas vinte e oito imagens (12 do CTQ e 16 do CTMA). Dessas últimas, seleciona-se para este trabalho a única representação que traz, explicitamente em seu título, a não geração de resíduos. A análise apresenta uma possibilidade de, por meio da EA, refletir sobre proposituras que ressaltem a influência do DEA. Palavras-chave: Discursos Ecológicos. Política Nacional de Resíduos Sólidos. Representações Imagéticas. AbstractEnvironmental problems arising from human action cause a civilizational crisis, aggravated by the environmental exploitation and capitalist production modes, which value the exaggerated consumption as one of the consequences to uncontrolled solid waste generation. Such a problem requires the government and society new conducts in order to reduce environmental damage. In this regard, environmental federal laws refer toEnvironmental Education (EA – Educação Ambiental in portuguese) as a public policy aimed at raising awareness and changing attitudes. As a way to rethink this demand, the State University of Londrina through the Semiotic Study Group on Environmental Education, carried out EA actions including field activity with students over 18 years old from the Technical Course in Environment (CTMA – Curso Técnico em Meio Ambiente in Portuguese) and Technical Course in Chemistry (CTQ – Curso Técnico em Química in Portuguese) from a state school in Londrina / PR. The objectives are to identify and analyze symbols created by the participants on the subject solid waste, according to the Alternative Ecological Discourse (DEA – Discurso Ecológico Alternativo in Portuguese) and the first deed of the Caputfromfrom Article. 9 of the current National Policy on Solid Waste, that is, the non-waste generation. Methodologically, participant research with a qualitative approach and the use of the following data collection instruments were carried out: classes video recording, written records and imagetic representations. As a result, 28 images (12 from CTQ and 16 from CTMA) were prepared. Fromthe latter, it wasselected for this work the only representation that brings explicitly in its title, the non-waste generation. The analysis presents an opportunity of, through EA, to reflect on propositions that underscore the DEA influence. Keywords: Ecological Discourses. National Policy on Solid Waste. Imagetic Representations.
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Falcão, Jorge Tarcísio da Rocha. "Do Engenheiro Didático ao Trabalhador em Risco Psicossocial: Vivências do Professor de Matemática." Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 10, no. 2 (2017): 123. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5634.2017v10n2p128-134.
Full textAbstract:
O professor de Matemática é responsável pela mediação eficiente, junto aos alunos que lhe são confiados, de um conjunto de competências e habilidades que abarcam um certo conjunto de ferramentas cognitivas, como invariantes lógico operatórios, esquemas conceituais e mesmo inserção nas regras e expectativas de uma comunidade de praticantes. Adicionalmente, espera-se que este professor facilite o acesso dos seus alunos ao acervo histórico-conceitual representado pelo saber matemático acumulado até então. O atingimento dessas metas pedagógicas por parte do referido professor demandará uma série de iniciativas complexas e concatenadas, e seu insucesso total ou parcial será explicado por limitações do seu arsenal didático-pedagógico, o que por sua vez costuma ser associado a carências de formação e capacitação profissionais. O presente artigo busca contribuir com argumentos teóricos e dados empíricos no sentido de que o poder de agir do professor de matemática em sala de aula não pode ser compreendido estritamente em termos do cabedal de ferramentas didático-pedagógicas disponíveis para este professor. Mais do que um engenheiro didático que lida com conceitos e montagem de “andaimes cognitivos” para auxiliar a aprendizagem dos seus alunos, o professor de matemática é um profissional cujo poder de agir, desenvolvimento, prazer, sofrimento, saúde e adoecimento somente podem ser compreendidos no contexto biográfico do seu acervo de vivências historicamente situadas e em seu coletivo e gênero profissional. Palavras-chave: Ensino de Matemática. Atividade Profissional Docente. Poder de Agir do Professor de Matemática.AbstractThe Mathematics teacher is responsible for the efficient mediation, together with the students entrusted to him, of a set of skills and abilities that encompass a certain set of cognitive tools, such as operative logical invariants, conceptual schemes and even insertion in the rules and expectations of a community of practitioners. Additionally, it is expected that this teacher will facilitate the access of his students to the historical-conceptual collection represented by the accumulated mathematical knowledge until then. The achievement of these pedagogical goals by the said teacher will require a series of complex and concatenated initiatives, and his total or partial failure will be explained by limitations of his didactic-pedagogical arsenal, which in turn is usually associated with lack of training and qualification professionals. The present article seeks to contribute with theoretical arguments and empirical data in the sense that the mathematical teacher’s power to act in the classroom can not be understood strictly in terms of the pedagogical-pedagogical tool available to this teacher. More than a didactic engineer who deals with concepts and assembly of “cognitive scaffolds” to aid the learning of his students, the math teacher is a professional whose power to act, development, pleasure, suffering, health and illness can only be understood in the biographical context of its collection of historically situated experiences and in its collective and professional gender.Keywords: Mathematics Teaching. Professional Activity of Mathematics Teachers. Power of Acting of Mathematics Teachers.
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Alves, Deborah Kazimoto, Larissa Frank Hartwig, Clara Zillig Echenique, Mariângela da Rosa Afonso, and José Antonio Bicca Ribeiro. "Formação inicial e a educação física escolar: a contribuição do PET/ESEF na mediação deste processo." Caderno de Educação Física e Esporte 19, no. 3 (2021): 1–8. http://dx.doi.org/10.36453/cefe.2021.n3.27463.
Full textAbstract:
OBJETIVO: Apresentar um resgate das estratégias de aproximação com a rede de educação básica, desenvolvidas pelo Programa de Educação Tutorial da Educação Física (PET/ESEF), objetivando sinalizar sua contribuição na formação docente para atuação no campo da Educação Física escolar, destacando a trajetória de atuação profissional dos egressos. MÉTODOS: A pesquisa qualitativa foi realizada com dois eixos de coleta dos dados. Em um eixo foi realizada busca documental de relatórios, atas e mídias sociais referentes a 30 anos de história do PET/ESEF. Já no segundo eixo, o processo de coleta dos dados, realizado no ano de 2020, envolveu a identificação dos egressos a partir de informações disponibilizadas na Plataforma Lattes e mídias sociais, com foco na sua área de atuação e formação. Os dados coletados foram analisados de forma descritiva visando a constituição das duas categorias de análise: a) Descrição das ações e estratégias voltadas para a docência e; b) Percursos profissionais e de atuação docente. RESULTADOS: As ações apresentaram diferentes propostas de intervenção e vivências na escola, considerando as possibilidades da cultura corporal e a área da Educação Física. Os egressos tiveram contato com escolares de diferentes faixas etárias, devido às dinâmicas organizadas ao longo das ações, o que pode ter contribuído para seu crescimento profissional. Além disso, no decorrer da análise do percurso profissional dos egressos, identificamos que a grande maioria realizou cursos de pós-graduação, sendo esta entendida também como incentivo do programa. CONCLUSÃO: O PET/ESEF dentro das diretrizes propostas pelo programa contribui para a formação diferenciada dos membros que o compuseram. Uma parcela importante tem atuação na rede de educação básica, outros, atuam ou atuaram como docentes do ensino superior, e ainda, tem privilegiado o espaço da pós-graduação para seu aprimoramento humano e profissional.ABSTRACT. Initial training and school physical education: the contribution of PET/ESEF in mediating this process.OBJECTIVE: Present a rescue of the strategies of approximation with the basic education network, developed by the Physical Education Tutorial Education Program (PET/ESEF), aiming to signal their contribution in teacher training to work in the field of Physical Education at school, highlighting the performance trajectory graduates. METHODS: The qualitative research was carried out with two axes of data collection. On one axis, a documentary search was carried out for reports, minutes and social media referring to the 30-year history of PET / ESEF. In the second axis, the data collection process, carried out in 2020, involved the identification of graduates from information available on the Lattes Platform and social media, focusing on their area of expertise and training. The collected data were analyzed in a descriptive way aiming at the constitution of the two analysis categories: a) Description of actions and targeted strategies for teaching and; b) Professional and teaching career paths. RESULTS: The actions presented different proposals for intervention and experiences at school, considering the possibilities of body culture and the area of Physical Education. The graduates had contact with students of different age groups, due to the dynamics organized throughout the actions, which may have contributed to their professional growth. The graduates had a professional growth when they joined the program, becoming more able to deal with schoolchildren of different age groups, due to the diversification of dynamics and audiences that had contact throughout the actions. In addition, during the career of graduate analysis, we identified that the vast majority did post-graduate courses, which is also understood as a program incentive. CONCLUSION: The PET / ESEF within the guidelines proposed by the program contributes to the differentiated training of the members who composed it. An important part has operations in basic education network, others, act or acted as teachers in higher education, and also has privileged the graduate space for your personal and professional improvement.
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Cunha, Ana Rita, Luís Menezes, and Anabela Novais. "Interações Comunicativas na Aprendizagem da Matemática na Educação Pré-Escolar." Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 16, no. 1 (2023): 02–12. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5634.2023v16n1p02-12.
Full textAbstract:
O estudo procura compreender as interações comunicativas e o papel que desempenham na aprendizagem da Matemática, em particular de ideias de geometria, em crianças que frequentam a Educação Pré-Escolar. A investigação, de natureza qualitativa, usou como instrumentos de recolha de dados observação participante, notas de campo, gravações áudio e vídeo e análise documental. O estudo conclui que as interações comunicativas que se estabeleceram entre pares, entre adulto e criança e das crianças com o espaço e os materiais foram decisivos para a comunicação de ideias matemáticas. É de salientar que as crianças e o adulto participam no discurso recorrendo a diferentes atos de fala. No adulto destaca-se o ato de questionar, através do qual estimula a participação das crianças. Já as crianças tendem a responder, ou seja, dar seguimento a falas, normalmente com o objetivo de informar e de explicar. Palavras-chave: Matemática. Interações. Comunicação. AbstractThis study aims to understand the communicative interactions and the role they play in the learning of Mathematics, in particular geometry ideas, in children attending Pre-School Education. The research, of a qualitative nature, used participant observation, field notes, audio, and video recordings, and document analysis as instruments for data collection. The study concludes that the communicative interactions that were established between peers, between adult and children, and between children and space and materials were decisive for the communication of mathematical ideas. It should be noted that children and adult participate in the discourse using different speech acts. In adults, the act of questioning stands out, through which it encourages the participation of children. Children, on the other hand, tend to respond, that is, to follow up on statements, usually with the aim of informing and explaining. Keywords: Mathematics. Interactions. Communication. Preschool Education. Learning.
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Beck, Vinicius Carvalho, João Alberto da Silva, and Cristina Cavalli Bertolucci. "Pensamento algébrico funcional em situações de comparar grandezas: um rastreamento a partir do Método Clínico." Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 13, no. 2 (2020): 145–52. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5634.2020v13n2p145-152.
Full textAbstract:
ResumoO objetivo deste trabalho foi rastrear traços de pensamento algébrico funcional em problemas que envolvem o ato de comparar grandezas. O Método Clínico de Manipulação e Formalização, proposto e utilizado originalmente pela equipe de Jean Piaget, é utilizado neste trabalho para coleta e análise de dados. Os participantes da pesquisa são estudantes de escolas públicas do interior do Rio Grande do Sul, com idades entre seis e oito anos. Para conhecermos como pensam os sujeitos sobre o tema proposto, realizou-se um experimento com manipulação concreta, conduzido a partir de um roteiro de entrevista semiestruturada. O experimento realizado consistiu no lançamento de dois dados, um pelo participante e outro pelo pesquisador. Após o lançamento, o pesquisador fez algumas perguntas comparando os resultados dos dois dados. Com base em estudos precedentes, partimos da hipótese de que alguns estudantes adotariam a estratégia de previsão seguida por contagem. A novidade que encontramos, em termos de estratégias, foi o uso indiscriminado de operações aritméticas, isto é, operações como adição e tomar o número maior são utilizadas, sem uma análise mais aprofundada da estrutura do problema, e do significado de expressões tais como a mais e a menos nos enunciados. De acordo com estudos precedentes, e com os resultados da presente pesquisa, podemos dizer que a contagem é um procedimento fundamental para que habilidades algébricas possam ser trabalhadas desde os anos iniciais de escolaridade. Palavras-chave: Pensamento Funcional. Pensamento Algébrico. Comparar. Método Clínico.AbstractThe objective of this work was to trace traces of functional algebraic thinking in problems involving the act of comparing quantities. The Clinical Method of Manipulation and Formalization, proposed and originally used by Jean Piaget’s team, is used in this work for data collection and analysis. The participating in the research are students from public schools in the interior of Rio Grande do Sul, aged between six and eight years. In order to know how the subjects think about the proposed theme, an experiment was carried out with concrete manipulation, conducted from a semi-structured interview script. The experiment was the release of two data, one by the participant and the other by the researcher. After the release, the researcher asked some questions comparing the results of the two data. Based on previous studies, we hypothesized that some students would adopt the prediction strategy followed by counting. The novelty we found, in terms of strategies, was the indiscriminate use of arithmetic operations, that is, operations such as addition and taking the largest number are used, without a more in-depth analysis of the structure of the problem, and the meaning of expressions such as more and less in utterances. According to previous studies, and with the results of this research, we can say that counting is a fundamental procedure for algebraic skills to be worked on since the initial years of schooling.Keywords: Functional Thinking. Algebraic Thinking. Compare. Clinical Method.
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Triani, Felipe da Silva, and Glhevysson dos Santos Barros. "As Representações Sociais da Dança: um Mergulho no Universo dos Estudantes de Bacharelado em Educação Física." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 22, no. 2 (2021): 231–35. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n2p231-235.
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ResumoA dança é a arte de movimentar expressivamente o corpo seguindo movimentos ritmados, em geral ao som de música. Dessa forma, o significado da dança vai além da expressão artística, podendo ser vista como um meio para adquirir conhecimentos ou como opção de lazer. No campo de atuação do bacharelado, as investigações acadêmicas ainda são tímidas, urgindo de produções científicas que possam alimentar o campo científico sobre o tema. Dessa forma, o objetivo do estudo foi identificar e analisar as representações sociais que um grupo de bacharelandos do curso em Educação Física compartilha sobre a dança. A metodologia da pesquisa envolve uma abordagem qualitativa, tendo o estudo de campo como procedimento técnico. A amostra foi constituída por 200 indivíduos, sendo 85 homens e 115 mulheres com médias de idade entre 17 a 45 anos. A coleta de dados ocorreu através de questionário com associação livre de palavras, cujo termo indutor foi ”dança”. A análise foi feita por meio dos conteúdos das respostas. O resultado principal do estudo apontou que a maioria dos estudantes emprega sentido de dança como uma atividade técnica e a associam com saúde mental e bem-estar. Palavras-chave: Representação Social. Educação Física. Dança. AbstractDance is the art of expressively moving the body following rhythmic movements, usually to the sound of music. Thus, the meaning of dance goes beyond artistic expression, and can be seen as a means to acquire knowledge or as a leisure option. In the field of performance of the bachelor's degree, academic investigations are still timid, urging scientific productions that can feed the scientific field on the theme. Thus, the objective of the study was to identify and analyze the social representations that a group of Physical Education course bachelors shares about dance. The research methodology is a qualitative approach, with the field study as a technical procedure. The sample consisted of 200 individuals, 85 men and 115 women with a mean age between 17 and 45 years. Data collection was carried out through a questionnaire with free association of words, whose inducing term was, "dance". The analysis was done through the responses content. The main result of the study pointed out that most students use dance as a technical activity and associate it with mental health and well-being. Keywords: Social Representation. PE. Dance.
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Souza, Emilson Ferreira de, and Mônica Da Silva Cruz. "A PLURALIDADE DO ATOR NAS FRONTEIRAS DO BOLPEBRA." Cadernos de Pesquisa 20, no. 3 (2013): 17. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v20n3p17-25.
Full textAbstract:
Este artigo avalia a pluralidade de esquemas de ação incorporados por seringueiros do BOLPEBRA,região compreendida entre Bolívia-Pando, Peru-Madre de Dios, Brasil-Acre. Os seringueiros serão entendidosneste trabalho como sujeitos sócio-históricos. As reflexões seguem o aporte teórico-metodológico da Teoria da Ação, proposta por Bernard Lahire (2002). Metodologicamente, avaliam-se dois depoimentos e algumas imagens do universo dos seringueiros habitantes do espaço conhecido como a Tríplice Fronteira do BOLPEBRA. A coleta dos dados realizou-se por meio de pesquisa in loco, no ano de 2006, durante os meses de julho e novembro. Seguem-se ainda os estudos de autores como Tocantins (2003), Souza (2001), Bauman(2005) e outros. Os dados mostram que os seringueiros não se percebem como capazes de atuarem em novas cenas, diante da ameaça de perderem sua terra. Os relatos sugerem que esses sujeitos não agem sempre com coerência, dado a possível diversidade de elementos incorporados em razão da pluralidadede suas experiências socializadoras.Palavras-chave: BOLPEBRA. Ator plural. Seringueiros. THE HETEROGENEITY OF ACTOR AT THE BORDERS BOLPEBRAAbstract: This article evaluates the plurality of action incorporated by rubber tappers of BOLPEBRA (regionbetween Pando - Bolivia, Peru, Madre de Dios, Acre, Brazil). These workers are defined in this study as socio- historical subjects schemes. The reflections follow the theoretical and methodological support of the Theory of Action, proposed by Bernard Lahire (2002). Methodologically, we evaluate two testimonies and pictures of the universe of the some tappers, inhabitants of the area known as the Triple Frontier of BOLPEBRA. Data collection took place through research on the spot, in 2006 , during the months of July and November. Still follow the studies of authors such as Tocantins (2003), Souza (2001), Bauman (2005 ) and others. The data show that the tappers do not perceive themselves as able to act in new scenes, with the threat of losing their land. These reports suggest that these individuals do not always act with consistency,given the diversity of possible elements incorporated because of the plurality of their socializing experiences.Keywords: BOLPEBRA. Actor plural. Tappers. LA PLURALIDAD DEL ACTOR EN LAS FRONTERAS DEL BOLPEBRAResumen: En este artículo se evalúa la pluralidad de acción incorporado por los caucheros de Bolpebra, definidos en este estudio como los esquemas de los sujetos socio-históricos. Las reflexiones siguen el soporteteórico y metodológico de la Teoría de la Acción, propuesto por Bernard Lahire ( 2002 ). Metodológicamente,evaluamos dos testimonios e imágenes del universo de algunos extractores, habitantes de la zona conocida como la Triple Frontera de Bolpebra (región entre Pando - Bolivia, Perú, Madre de Dios, Acre, Brasil). La recolección de datos se llevó a cabo através de la investigación sobre el terreno, en 2006, durantelos meses de julio y noviembre. Aún así seguir los estudios de autores como Tocantins (2003), Souza (2001), Bauman (2005) y otros. Los datos muestran que los recolectores no perciben a sí mismos como capaces de actuar en nuevas escenas, con la amenaza de perder sus tierras. Estos informes sugieren que estos individuos no siempre actúan con coherencia, dada la diversidad de posibles elementos incorporados debido a la pluralidad de sus experiencias de socialización.Palabras clave: BOLPEBRA. Plural Actor. Tappers.
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Moura, Meryhelen Costa, Selminha Barbosa Bernardes, and Maria Luciene Feitosa Rocha. "A percepção dos enfermeiros de uma universidade pública do Piauí sobre saúde mental na Estratégia Saúde da Família." Enfermagem em Foco 1, no. 2 (2011): 66–68. http://dx.doi.org/10.21675/2357-707x.2010.v1.n2.18.
Full textAbstract:
Este estudo objetivou identificar as percepções dos enfermeiros que atuam na docência de uma universidade pública do Piauí sobre as ações desenvolvidas na Estratégia Saúde da Família para indivíduos com transtorno mental. Trata-se de pesquisa qualitativa, sendo que, na coleta de dados, recorreu-se à entrevista semiestruturada e à análise de discurso para sistematizar o material obtido. Os resultados evidenciam que os enfermeiros da Estratégia Saúde da Família atuam de forma restrita em saúde mental e as ações realizadas são deficientes devido à falta de qualificação na área.Descritores: Enfermagem, Saúde Mental, Estratégia Saúde da Família.The perception of nurses of Piauí public university on mental health in the Family Health StrategyThis study aimed to identify the perceptions of nurses that work in teaching department at a public university of Piauí, on initiatives developed at the Family Health Strategy for people with mental disorders. We opted for qualitative research, data collection; we resorted to semi-structured interviews and discourse analysis to systematize the material obtained. The results show that nurses, the Family Health Strategy, act narrowly on mental health and the actions taken are deficient due to lack of qualification in the area.Descriptors: Nursing, Mental Health, Family Health Strategy.La percepción de los enfermeros de la Universidad Publica de Piauí en la salud mental en Estratégia Salud de la FamiliaEste estudio tubo como objetivo indentificar las percepciones de las enfermeras que trabajan en la enseñanza en una Universidad Pública del Piauí, sobre las acciones emprendidas en la Salud de la Familia para las personas con trastornos mentales. Nosotros optamos por la investigación cualitativa, la recogida de datos, se recurrió a entrevistas semi-estructuradas y análisis del discurso para sistematizar el material obtenido. Los resultados muestran que las enfermeras, la Salud de la Familia, que actúen estrictamente en la salud mental y las medidas adoptadas son deficientes debido a la falta de cualificación en el área.Descriptores: Enfermería, Salud Mental, Estratégia Salud de la Familia.
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Wrublak, Angélica, and Elaine Caroline Boscatto. "CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE PRIMEIROS SOCORROS NAS ESCOLAS DE SANTA CECILIA-SC." Professare 7, no. 1 (2018): 82. http://dx.doi.org/10.33362/professare.v7i1.982.
Full textAbstract:
<p class="resumoabstract">Acidentes e fatalidades podem acontecer desde simples contusões até as mais urgentes hemorragias e parada cardiorrespiratória. Os primeiros socorros realizados de forma adequada podem minimizar os agravos e até mesmo salvar vidas. No âmbito escolar, situações de emergência fazem parte do cotidiano e é essencial que Professores de Educação Física tenham um conhecimento básico para atender as necessidades escolares. O presente estudo teve como objetivo verificar o conhecimento dos Professores de Educação Física (EF) da rede pública de Ensino da Cidade de Santa Cecilia-SC com relação aos Primeiros Socorros (PS). Caracterizou-se em natureza descritiva, transversal, com análise quanti-qualitativa dos dados. Participaram do estudo 11 Professores de EF. Para a coleta de dados, foi desenvolvido um questionário abordando aspectos conceituais, procedimentos e atitudes referentes ao cotidiano profissional. Do total, apenas um professor não teve a disciplina de PS na graduação. Os professores na sua minoria se sentem aptos a prestar os PS e inclusive assumir as situações, demonstrando conhecimento satisfatório na teoria, mas na prática sentem-se inseguros para agir diante de situações mais graves. Destaca-se que mais de 80% sabem como agir em atendimentos menos agravantes. Já nas situações de parada cardiorrespiratória (RCP) e hemorragias, os mesmos relataram que necessitam de um treinamento mais atualizado. Em crianças principalmente eles não sentem muito seguros em prover o auxílio. Foi possível concluir que os professores de EF apresentaram um nível de conhecimento satisfatório na teoria, mas sugerem atualizações periódicas em forma de cursos.</p><p class="resumoabstract"><strong>Palavras-chave</strong>: Primeiros Socorros. Docentes. Educação Física e Treinamento.</p><h3>ABSTRACT</h3><p class="resumoabstract">Accidents and fatalities can occur from simple bruises to the most urgent hemorrhages and cardiopulmonary arrest. First aid performed properly can minimize the aggravations and even save lives. In the school context, emergency situations are part of the daily life and it is essential that Physical Education Teachers have a basic knowledge to carry out the school needs. This study verified the Physical Education (PE) Teachers knowledge from Santa Cecilia-SC public teaching related to first aid. It featured in descriptive nature, transversal, with quantitative and qualitative analysis of the data. Eleven PE teachers participated of the study. For the data collection, it was developed a questionnaire addressing conceptual aspects, procedures and attitudes concerning professional daily life. From the total, only one teacher did not have the first aid subject at the college. Teachers in their minority feel able to provide the first aid and even take on the situations, showing satisfactory theory knowledge, however in real life they feel insecure to act on before serious situations. It points out that more than 80% know how to act before less aggravating calls. Nonetheless, during cardiopulmonary arrest (CPR) and hemorrhages, they reported the need of an updated training. Mainly in children, they do not feel safe to provide the aid. It was possible to conclude that Physical Education Teachers showed a satisfactory level of knowledge in theory, however it suggest courses periodic updates.</p><p class="resumoabstract"><strong>Keywords</strong>: First Aid. Faculty. Physical Education and Training.</p>
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Cid, Maria Fernanda Barboza, and Guilherme Aguliari Da Silva. "Percepções de Adolescentes em Conflito com a Lei Sobre a Vivência Socioeducativa." Revista Brasileira Adolescência e Conflitualidade, no. 17 (August 9, 2018): 9. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5626.n17p9-15.
Full textAbstract:
As medidas socioeducativas - MSE estão previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente para os adolescentes com 12 anos ou mais envolvidos em atos infracionais. Nesse contexto, a presente pesquisa visou identificar a percepção de adolescentes em cumprimento de MSE a respeito da vivência socioeducativa. Nove adolescentes foram participantes, sendo adolescentes com idade entre 15 e 18 anos, que estivessem em cumprimento de MSE em meio aberto, estando vinculados a um programa localizado em uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Como instrumento de coleta de dados se utilizou um Roteiro de Entrevista Semiestruturado com questões que permitissem aos adolescentes expressarem suas percepções a respeito da vivência socioeducativa e a influência dessa em seu cotidiano. Os dados foram coletados a partir da técnica de análise de conteúdo. Dentre os resultados obtidos, os adolescentes participantes identificam o PMSE como um espaço positivo, fonte de apoio social e emocional frente às adversidades cotidianas, mas também como um importante espaço, que potencializou a transformação de visão sobre a escola, trabalho, as oportunidades de vida e o relacionamento com os seus familiares e amigos. Desse modo, identifica-se a importância de mais pesquisas e ações relacionadas às diferentes esferas das políticas de atenção para essa população, uma vez que a problemática do ato infracional envolve diferentes setores, tais como: educação, saúde, assistência social, cultura, judiciário e demais.Palavras-chave: Adolescentes. Medidas Socioeducativas. Fatores de Proteção.AbstractThe social and educational measures are contained in the Child and Adolescent Statute for teenagers aged 12 or more in conflict with the law. In this context, this research aims to identify the adolescents’ perception in compliance with socio-educational measures regarding their experience with such measures. The participants of this study were nine adolescents aged 15 to 18 who were under ‘’MSE’’ in an open environment and associated with a program in a city of São Paulo state. As instrument for data collection, a Semi-Structured Interview Guide was used with questions that allowed the adolescents to express their perceptions about the socio-educational experience and its influence in their daily lives. The collected data was transcribed and analyzed using content analysis technique. Among the results, participants identified the PMSE as a positive space, source of social and emotional support to face daily adversities, but also as an important space that changed the way they think about school, work, life chances and relationships with family and friends. In this context, the importance of more research and actions related to the different spheres of attention policies for this population is identified, since the infraction act problem involves different sectors, such as education, health, social assistance, culture, judiciary and others.Keywords: Adolescents. Socio-Educational Measures. Protective Factors.
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Mizusaki, Haruo. "População Carcerária Feminina de Ji Paraná e o (Re)Verso da Lei Maria da Penha." Revista da Emeron, no. 28 (June 16, 2021): 65–68. http://dx.doi.org/10.62009/emeron.2764.9679n28/2021/83/p65-68.
Full textAbstract:
Este trabalho tem como tema o fenômeno do aumento da população carcerária feminina no sistema prisional brasileiro. Para fins de identificação do contingente de mulheres presas e análise do perfil, delimitou o estudo ao encarceramento feminino no estado de Rondônia, tendo como base inicial o Relatório Infopen Mulheres, 2ª edição, publicado pelo Ministério da Justiça e Segurança Pública e Departamento Penitenciário Nacional, de2017, sobre a população prisional feminina por unidade da Federação, no qual Rondônia ocupa a 16ª posição da lista com 721mulheres privadas de liberdade. Tem ainda como foco, identificar os motivos que levaram essas mulheres a cometerem crimes, por isso, a necessidade de se distinguir a hipótese da mulher ser efetivamente vítima de violência de gênero no âmbito doméstico, daquelas outras situações em que ela atua como autora, coautora ou partícipe de infrações penais, para que o resultado no tratamento seja diferenciado e mais justo a cada situação distinta; já que pressupomos que algumas mulheres são coagidas a praticar crimes em favor de seus companheiros (ou até mesmo com eles), ou a favor de quem detenha um poderio sobre elas, em especial, de natureza econômica ou afetiva, consequentemente, não podem ser penalizadas da mesma forma que aquelas em circunstâncias diferentes. Analisa-se a LMP -Lei Maria da Penha (Lei n. 11.340/2006) na qual dispõe, conforme sua ementa, de mecanismos que tem como finalidade coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do art. 226, §8º, da Constituição Federal de 1988, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Mulheres e da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher, dentre outras providências. Todavia, apesar do transcurso, muitos obstáculos ainda circundam a aplicação da LMP, de ordem material (falta ou ineficácia dos serviços) e pessoal, que vão desde ao desconhecimento da Lei pela população, à diversidade de entendimento entre os aplicadores do direito. A pesquisa qualitativa foi realizada em duas etapas, sendo para a primeira a adoção dos procedimentos metodológicos de base documental e bibliográfica com ênfase nos Direitos Humanos e na Lei Maria da Penha; e a segunda de observação participativa, com aplicação de 24 questionários e entrevistas feitas na Penitenciária Feminina de Ji-Paraná (RO), nos dias 17/12/2017 a 14/01/2018 e 21/01/2018, com as presidiárias que permitiram a participação, com coleta de dados como: estado de origem, faixa etária, cor ou raça, grau de escolaridade, estado civil, composição familiar, religião, condição socioeconômica medida pelo salário mínimo vigente no Brasil, quantidade de filhos, e orientação sexual. Esse perfil sociodemográfico da população feminina privada de liberdade nesse estabelecimento penal constitui a base para análises e posteriores propostas de atendimento aos seus direitos como mulher. Como produtos finais propõe o Projeto de Lei que transforma o parágrafo único do art. 310, do Decreto-lei n. 3.689, de 03 de outubro de 1941, Código de Processo Penal, em §1º, acrescenta outros dispositivos e dá outras providências e a produção da Cartilha de Direitos Humanos para as Mulheres do estado de Rondônia com os respectivos marcos jurídicos, cuja finalidade é a Educação dos Direitos Humanos para as mulheres e público em geral. ABSTRACT This work has as its theme the phenomenon of the increase of the female prison population in the Brazilian prison system. For the purpose of identifying the contingent of female prisoners and analyzing the profile, the study was limited in the case of female imprisonment in the state of Rondônia, based on the InfopenMulheres Report, 2nd edition, published by the Ministry of Justice and Public Security and the National Penitentiary Department, in 2017, about the female prison population per unit of the Federation, where she reports that Rondônia has 721 women deprived of their liberty, ranking 16th in the list (2017). It also has as a focus the identification of the reasons why these women committed crimes, therefore, the need to distinguish the hypothesis that women are effectively victims of gender violence in the domestic sphere, those other situations in which they act as author, co-author or participant in criminal offenses, so that the result in the treatment is differentiated and fairer in each situation that are effectively different; because weassume that some women are coerced into committing crimes in favor of their companions (or even with them), or in favor of those who have a power over them, especially of an economic or affective nature, consequently they can not be penalized same way as those in different circumstances. The LMP -Lei Maria da Penha (Law No. 11.340 / 2006) is analyzed, in which it has, according your summary, mechanisms that have the purpose of curbing domestic and family violence against women, under the terms of art. 226, §8, of the Federal Constitution of 1988, the Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women, and the Inter-American Convention on the Prevention, Punishment, and Eradication of Violence against Women, among other measures. However, despite the passage, many obstacles still surround the application of LMP, material (lack or inefficacy of services) and personnel, ranging from the ignorance of the Law by the population, to the diversity of understanding between law enforcers. The qualitative research was carried out in two stages, the first being the adoption of documental and bibliographical methodological procedures with emphasis on Human Rights and the Maria da Penha Law; and the second one of participatory observation, with application of 24 questionnaires and interviews done at the Ji-Paraná Women's Penitentiary (RO), on 12/17/2017 to 01/14/2018 and 01/21/2018, with inmates who participation, with the collection of the following data: state of origin, age group, color or race, education level, marital status, family composition, religion, socioeconomic condition measured by the minimum wage in Brazil, number of children, and orientation sexual. This sociodemographic profile of the female population deprived of liberty in this penal establishment constitutes the basis for analyzes and subsequent proposals for the fulfillment of their rights as women. As final products proposes the Project of the Law that transforms the sole paragraph of art. 310, Decree-Law no. 3,689 of October 3,1941, Code of Criminal Procedure, in paragraph 1, adds other provisions and gives other measures and the production of the Human Rights Booklet for Women of the state of Rondônia with the respective legal frameworks, whose purpose is the Human Rights Education for women and the general public. Keywords: Women. Incarceration. Profile. Maria da Penha Law.Human rights. Texto completo em PDF: A População Carcerária Feminina de Ji Paraná e o (Re)Verso da Lei Maria da Penha
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Azevedo, Ismael de Mendonça, and Lydia Maria Pinto Brito. "Mal-estar no trabalho: evidências em funcionários públicos e privados." Revista Expectativa 20, no. 4 (2021): 1–18. http://dx.doi.org/10.48075/revex.v20i4.24570.
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Este estudo tem por objetivo evidenciar o panorama da percepção de assédio moral no trabalho em trabalhadores brasileiros, elaborado a partir de análises com cruzamentos entre percepções de funcionários públicos e privados, homens e mulheres. Para a coleta de dados, optou-se por utilizar a Escala de Percepção de Assédio Moral no Trabalho (EP-AMT), instrumento validado por Martins e Ferraz (2014). Os resultados mostram que 50,3% dos respondentes são do sexo masculino e 47,8% do sexo feminino, além do que 32,3% são profissionais com contrato de trabalho de servidor/a público e 65,8% atuam na iniciativa privada; 1,9% dos respondentes não informaram sexo e tipo de contrato de trabalho. Para análise cruzada optou-se pela análise com base no Teste-t de Stutent, com uso do software SPSS 21. Ficou evidenciado que o assédio moral pessoal, o assédio moral profissional ou o assédio moral no trabalho não são percebidos de modo diferente pelos respondentes quando da análise cruzada considerando os tipos de contrato ou o sexo dos respondentes. Desse modo, a pesquisa mostra que pessoas que atuam no setor público têm a mesma percepção que aquelas que atuam no setor privado e, também, homens e mulheres têm as mesmas percepções quanto ao assunto. Portanto, conclui-se que o assédio moral no trabalho não foi percebido como alto nos ambientes dos respondentes, e que o contrato de trabalho ou o sexo não foram variáveis que influenciaram numa maior ou menor percepção. ABSTRACT This study aims to highlight the panorama of the perception of bullying at work among Brazilian workers, drawn from analyzes with intersections between perceptions of public and private employees, men and women. For data collection, we chose to use the Scale of Perception of Moral Harassment at Work (EP-AMT), an instrument validated by Martins and Ferraz (2014). The results show that 50.3% of respondents are male and 47.8% female, in addition to 32.3% are professionals with an employment contract as a public servant and 65.8% work in the private sector; 1.9% of respondents did not inform their gender and type of employment contract. For cross-analysis, we opted for the analysis based on the Stutent t-test, using the SPSS 21 software. It was evident that personal bullying, professional bullying or bullying at work are not perceived differently by the respondents when cross-analysis considering the types of contract or the gender of respondents. Thus, the research shows that people who work in the public sector have the same perception as those who work in the private sector and, also, men and women have the same perceptions on the subject. Therefore, it is concluded that bullying at work was not perceived as high in the respondents' environments, and that the employment contract or gender were not variables that influenced a greater or lesser perception.
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Florence, Rachel Barbosa Poltronieri, and Paulo Ferreira Araújo. "A educação física no processo inclusivo: um estudo de caso no município de São João Da Boa Vista-SP." Conexões 2, no. 2 (2007): 75–86. http://dx.doi.org/10.20396/conex.v2i2.8637917.
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Considerar a diversidade presente entre os alunos nas instituições escolares da rede municipal e estadual de ensino do município de São João da Boa Vista-SP requer procedimentos que nos remetam à flexibilidade e dinamismo nos currículos, compromisso e responsabilidade dos professores, cooperação dos pais e apoio da comunidade de forma a atender efetivamente aos alunos com necessidades educacionais especiais. Mediante o atual processo inclusivo, como forma a colaborar para um melhor entendimento sobre o assunto, como recurso metodológico para este estudo, para contemplar a prática da educação física face à inclusão nas escolas, foi realizada uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, com a realização de entrevistas semi-estruturadas com os professores de educação física que atuam junto a estes alunos especiais na rede regular. Como amostra para a coleta de dados, delimitou-se o Ciclo I da etapa do ensino fundamental de escolas do município que incorporaram a inclusão em seu atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais. Palavras-Chave: Educação Especial; Educação Física; Diversidade. Abstract To consider the actual diversity among the pupils in school institutions of the municipal and state education in São João da Boa Vista city, it requires a conduct in order to take us to flexibility and dynamism in the curriculum, responsibility of the professor, cooperation of the parents and support to the community for taking care of the pupils special necessities education. By means of the current inclusive process, just to collaborate for a better agreement on the subject, as methodology resource for this study, to contemplate practical of the physical education in face to the inclusion in the schools, a qualitative research of the type case was carried through study, with the accomplishment of interviews half-structuralized with the professors of physical education who act together to those special pupils in the regular net. As a sample for the collection data, Cycle I of the basic education schools of the city was delimited and they incorporated the inclusion in its attendance of pupils with educational special necessities. Key-Words: Physical Education; Special education; Diversity.
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Araújo, João Luis Dequi, and Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior. "As Representações Sociais de Graduandos no Curso de Pedagogia Sobre o “Ser Professor” de Ciências nos Anos Iniciais." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 19, no. 2 (2018): 252. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2018v19n2p252-262.
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O professor oriundo da licenciatura em Pedagogia, geralmente, possui dificuldades para ensinar Ciências, devido à formação deficiente e fragmentada, desta maneira, escolas e universidades são lugares capazes de compartilhar conhecimentos de senso comum e científicos atuando como geradoras de Representações Sociais. O presente trabalho tem por objetivo investigar as Representações Sociais sobre o ser professor de Ciências para os anos iniciais que os licenciandos em Pedagogia de uma Universidade pública do Paraná possuem. Foram utilizadas as técnicas de evocação livre de palavras e questionário como instrumentos de coleta de dados. Utilizou-se a análise de conteúdo e a categorização em elementos centrais e periféricos das Representações Sociais. Identificou-se que a representação social do ser professor envolve, principalmente, o ensinar e o aprender, em um contexto tradicional, de modo que seu o núcleo faz referência à palavra conhecimento e aos elementos periféricos aos conteúdos curriculares na área das Ciências Naturais. Reconheceu-se também que ao comparar as Representações Sociais dos graduandos das séries iniciais e finais do curso de Pedagogia as mesmas se mantiveram.Palavras-chave: Ensino. Formação de Professores. Senso Comum. AbstractTeachers who come from Pedagogy degrees usually have difficulties teaching sciences, because of their weak and fragmented preparation in this subject, and thus, schools and universities are places able to share common sense and scientific knowledge acting as social representations generators. This study aims to investigate the social representations about being a teacher Science for the first school years, that undergraduates in Pedagogy in one of Paraná Public university have. The analyses techniques of word free recall and questionnaire as data collection tools were used for the content analysis in affirmative and categorization in central and peripheral elements of social representations. It was identified that the social representation of being a teacher primarily involves teaching and learning in a traditional context, so that his or her core refers to word knowledge in the act of transmitting it and the peripheral elements to the curriculum content area in Natural Sciences. It was also recognized that when comparing the students’ social representations in the initial years and the last years of the graduation remained the same.Keeywords: Teaching. Teacher’s Training. Common Sense
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Lopes, Aldo Peres Campos e., and Anna Luiza Faria Ferreira. "Modelagem Matemática no Viés da Educação Matemática Crítica no Ensino Médio: um Panorama das Pesquisas no Cenário Brasileiro." Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 16, no. 3 (2024): 321–29. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5634.2023v16n3p321-329.
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Apresentamos um panorama de produções científicas relativas à modelagem matemática que fizeram uso da educação matemática crítica no Ensino Médio. Apesar de não limitarmos um período para a busca, os resultados apresentaram publicações entre os anos de 2007 e 2018. Utilizamos critérios da pesquisa qualitativa e as particularidades de uma pesquisa do tipo estado da arte. A coleta de dados foi realizada no banco de teses e dissertações da Comissão Permanente de Pessoal de Ensino Superior (Capes). Identificamos os objetivos, as perspectivas para a modelagem matemática e para os aspectos críticos desenvolvidos, bem como os resultados apontados. As análises permitiram compreender como a modelagem matemática, sob o olhar da educação matemática crítica, tem sido desenvolvida no território brasileiro. Finalizamos apontando lacunas e possíveis direcionamentos para outras pesquisas relativas a essa temática. Constatamos que há poucas produções fora do eixo formado pelas regiões sul e sudeste e poucas teses, além da predominância de uma abordagem qualitativa. Ademais, a abordagem de aspectos relacionados às competências de modelagem é diminuta, bem como o foco em algumas particularidades críticas, como o desenvolvimento da democracia. Com isso, ainda que a pesquisa brasileira esteja em sintonia com pesquisas internacionais e, em particular, com as da América Latina, há vertentes abertas de investigação para aperfeiçoar essa sintonia. Palavras-chave: Modelagem Matemática. Educação Matemática Crítica. Ensino Médio. AbstractWe present an overview of scientific productions related to mathematical modeling that made use of critical mathematics education at the high school level. Although we did not limit a period for our search, the results showed publications between the years 2007 and 2018. We used qualitative research criteria and the particularities of a state-of-the-art research. Data collection was carried out in the bank of theses and dissertations of the Permanent Commission for Higher Education Personnel (Capes). We identified the objectives, the perspectives for the mathematical modeling and for the developed critical aspects, as well as the indicated results. The analyzes allowed us to understand how mathematical modeling under the perspective of critical mathematics education has been developed in Brazil. We conclude by pointing out gaps and possible directions for further research within this theme. We found that there are few productions outside the south-southeast axis and few theses, in addition to the predominance of a qualitative approach. Furthermore, the approach to aspects related to modeling skills is limited, as well as the focus on some critical particularities, such as the development of democracy. As a result, even though Brazilian research is in tune with international research and with that of Latin America, there are open lines of investigation to improve this harmony. Keywords: Mathematical Modeling. Critical Mathematics Education. High School.
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Martins, Álissan Karine, Joseph Dimas Oliveira, Kely Vanessa Silva, Débora Araújo Moreira, and Ângela Alves Souza. "Therapeutic workshops under CAPS users’ view: a descriptive study." Revista de Enfermagem UFPE on line 4, no. 1 (2009): 75. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.515-5584-2-le.0401201010.
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ABSTRACT Objective: to identify the user's of a Psychosocial Care Center (CAPS) on the repercussions of therapeutics workshop in psychosocial rehabilitation process. Methods: this is a descriptive-exploratory study, from qualitative approach, performed with CAPS’ users in Barbalha city, Ceará, Brazil. Data collection was from April to June 2007, through interview using a semi-structured guide. Analysis was done transcription, reading and thematic categorization of the subjects' according to Bardin. This study was approved by the Ethics and Research of the Faculty of Medicine of Juazeiro do Norte (11/07). Results: in the speeches’ analysis, three categories were verified: a) sensations concerning the participation in therapeutics workshop; b) type of activities developed in the workshops; and c) relations between user, professionals and service. The therapeutics workshop promote the rescue of positive feelings, for the emphasis given to the conquest of contractual power linked to the practice of activities that have social utility and create products that can be manipulated or transformed in social exchanges, whether with the team or the social net. Final considerations: it is believed that the interdisciplinary care through therapeutics workshop makes possible the Psychiatric Reform principles, integrating and rescuing the individuals' possibilities in mental suffering inside the space they live, contributing to reach well-being. Descriptors: mental health services; rehabilitation; art therapy. RESUMOObjetivo: identificar a opinião de usuários de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) sobre as repercussões das oficinas terapêuticas no processo de reabilitação psicossocial. Metodologia: trata-se de estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi de abril a junho de 2007, por meio de entrevista com roteiro semi-estruturado. Para a análise foi feita a transcrição, leitura e categorização temática das falas dos sujeitos de acordo com Bardin. Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Faculdade de Medicina de Juazeiro do Norte (11/07). Resultados: da análise dos discursos, emergiram três categorias: a) sensações relacionadas à participação das oficinas terapêuticas; b) tipos de atividades desenvolvidas nas oficinas e c) relações estabelecidas entre usuário, profissionais e serviço. As oficinas terapêuticas aparecem promovendo o resgate de sentimentos positivos, pela ênfase dada à conquista do poder contratual vinculada à prática de atividades que possuam utilidade social e gerem produtos passíveis de serem manipulados ou que possam ser revertidos em trocas sociais, seja com a equipe ou a rede social. Considerações finais: o cuidar interdisciplinar por meio de oficinas terapêuticas viabiliza os princípios da Reforma Psiquiátrica, integrando e resgatando possibilidades dos indivíduos em sofrimento mental no espaço em que vivem, contribuindo para alcance do bem-estar. Descritores: serviços de saúde mental; reabilitação; terapia pela arte. RESUMENObjetivo: identificar la visión del usuário de un Centro de Atención Psicosocial (CAPS) sobre los efectos de los talleres terapéuticos en la rehabilitación psicosocial. Metodología: Se trata de una investigación cualitativa del tipo descriptiva y exploratoria realizada con los usuarios de los CAPS en la ciudad de Barbalha, Ceará, Brasil. La colecta de los dados fue de abril a junio de 2007, a través de entrevistas semiestructuradas. Resultados: a partir de la análisis del discurso, surgieron tres categorías: a) sensaciones relacionados con la participación de los talleres terapéuticos; b) tipos de actividades desarrolladas en los talleres y c) relaciones establecidas entre usuário, profesional y servicio. Los talleres terapéuticos parecen promover la recuperación de los sentimientos positivos, con énfasis en la conquista de poder contractual añadida a la práctica de actividades que poseen valor social y que generen productos pasibles de manipulación o de cambios sociales, sea con el equipo o la red social. Consideraciones finales: se considera que la atención interdisciplinaria a través de talleres terapéuticos permite a los principios de la reforma psiquiátrica, integrando y rescatando las posibilidades de los individuos en sufrimiento mental en espacio en que viven, contribuyendo para alcanzar el bienestar. Descriptores: servicios de salud mental; rehabilitación; terapia con arte.
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Santos, Luciana Ferreira, and Rosinalda Aurora de Melo Teles. "Conhecimento dos professores sobre geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma visão do estado da arteTeachers' knowledge of geometry in the early years of elementary school: a state of the art." Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 23, no. 1 (2021): 79–111. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i1p79-111.
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ResumoNeste artigo, a partir de um estudo do estado da arte, analisa-se o tema conhecimento geométrico de professores dos anos iniciais em pesquisas em educação matemática realizadas no Brasil num intervalo de 19 anos, entre 2000 e 2019. A leitura de 31 estudos em nível de mestrado e doutorado apontam que entre os aportes teóricos que embasam o conhecimento geométrico do professor, destacam-se os de Shulman (1986, 1987) e Tardif (2002). Ao longo dos anos, esses modelos teóricos tornaram-se as principais referências para análise do conhecimento/saberes de professores. Em relação aos objetivos, a maioria dos estudos buscava analisar ou identificar como a formação em serviço ou formação continuada pode influenciar na mobilização de conhecimentos/saberes pelos professores. Embora o objeto de análise fosse praticamente o mesmo e os estudos utilizassem uma abordagem qualitativa, os procedimentos metodológicos eram diversificados, incluindo estudo de caso, pesquisa-ação e análise documental. Como instrumentos de coleta de dados destacaram-se diagnósticos; registros produzidos pelas participantes; diário de campo da pesquisadora; gravações em áudio e/ou vídeo e produção de sequências didáticas, entre outras. Observou-se uma tendência em coletar informações por meio de encontros formativos, oficinas e laboratórios de matemática, possivelmente para que os pesquisadores interviessem no desenvolvimento do conhecimento geométrico dos professores. Os resultados das pesquisas analisadas apontam para fragilidades no conhecimento conceitual e prático dos professores em relação à geometria. Também indicam que os processos formativos possibilitam mudanças no conhecimento conceitual e na prática educativa a partir da reflexão dessa prática e da construção de aprendizagens.Palavras-chave: Geometria, Conhecimento de professores, Educação Matemática.AbstractIn this article, based on a state of the art study, we analyse the theme of geometric knowledge of teachers of the early years in mathematics education in research carried out in Brazil between 2000 and 2019. The reading of 31 studies at the master’s and doctoral level points out that among the theoretical contributions that support the teacher’s geometric knowledge, Shulman’s (1986, 1987) and Tardif’s (2002) stand out. Over the years, these theoretical models have become the main references for the analysis of teachers’ knowledge/know-how. Regarding the objectives, most studies sought to analyse or identify how in-service education or continuing education can influence the teachers’ mobilisation of knowledge/know-how. Although the object of analysis was practically the same and the studies used a qualitative approach, the methodological procedures were diverse, including case study, action research, and documentary analysis. As instruments of data collection, we highlight the diagnoses; registers produced by the participants; researcher’s field diary; audio and/or video recordings and production of didactic sequences, among others. There was a tendency to collect information through formative meetings, workshops, and mathematics laboratories, possibly for researchers to intervene in the development of teachers’ geometric knowledge. The results of the studies analysed point to weaknesses in the teachers’ conceptual and practical knowledge of geometry. They also indicate that the education processes enable changes in conceptual knowledge and educational practice based on the reflection of this practice and the construction of learning.Keywords: Geometry, Teachers’ knowledge, Mathematics education.ResumenEn este artículo, basado en un estudio del estado del arte, se analiza el tema conocimiento geométrico de los docentes de los años iniciales en investigaciones en educación matemática realizadas en Brasil entre 2000 y 2019. La lectura de 31 estudios a nivel de maestría y doctorado señala que entre los aportes teóricos que sustentan el conocimiento geométrico del docente, se destacan los de Shulman (1986, 1987) y Tardif (2002). A lo largo de los años, estos modelos teóricos se han convertido en los principales referentes para el análisis del conocimiento docente. En cuanto a los objetivos, la mayoría de los estudios buscaban analizar o identificar cómo la formación en servicio o continua puede influir en la movilización de conocimientos por parte de los docentes. Aunque el objeto de análisis fue prácticamente el mismo y los estudios utilizaron un enfoque cualitativo, los procedimientos metodológicos fueron diversos, incluyendo el estudio de casos, la investigación-acción y el análisis de documentos. Como instrumentos de recolección de datos, se destacaron los diagnósticos; registros producidos por los participantes; diario de campo del investigador; grabaciones de audio y/o video y producción de secuencias didácticas, entre otros. Hubo una tendencia a recolectar información a través de reuniones formativas, talleres y laboratorios de matemáticas, posiblemente para que los investigadores intervinieran en el desarrollo del conocimiento geométrico de los docentes. Los resultados de las investigaciones analizadas apuntan a debilidades en los conocimientos conceptuales y prácticos de los docentes en relación con la geometría. También indican que los procesos de formación posibilitan cambios en el conocimiento conceptual y la práctica educativa a partir de la reflexión de esta práctica y la construcción de aprendizajes.Palabras clave: Geometría, Conocimiento de los profesores, Educación matemática.
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Paula, Paulo Henrique Alexandre de, Fernanda Aragão Dias Lima, Kelanne Lima da Silva, Ligia Fernandes Scopacasa, Adriana Gomes Nogueira Ferreira, and Patrícia Neyva da Costa Pinheiro. "The influence of the gym in the sexual behavior of adolescents." Revista de Enfermagem UFPE on line 5, no. 9 (2011): 2099. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1262-12560-1-le.0509201104.
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ABSTRACT Objective: to investigate the influence of the gym in the sexual behavior of adolescents. Method: descriptive research with qualitative approach, whose sample was composed of ten male adolescents. Data collection happened in December 2009, January and February 2010, in a total of 13 visits. As instrument of data collection were used an open and semi-structured questionnaire, as well as observation and field diary. The ethical and legal aspects for research were obeyed, the project was submitted to the Research Ethics Committee (COMEPE) of the Federal University of Ceará to be assessed, later it was approved under the protocol number 311/09. Results: it was noticed that adolescents have in the gym work out a way to stimulate the interest of the opposite sex and have a better performance in the sexual act, being the gym a space to achieve health and socialization. Conclusion: with the gym, young people can achieve the desired physical shape and also arouse interest in the opposite sex, being essential to implement measures to minimize the risk of adolescents to contract an STI. Descriptors: adolescent; sexuality; resistance training.RESUMOObjetivo: investigar a influência da academia no comportamento sexual dos adolescentes. Método: trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, cuja amostra foi de dez adolescentes do sexo masculino. A coleta ocorreu nos meses de dezembro de 2009, janeiro e fevereiro de 2010, totalizando 13 visitas. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se questionário aberto e semi-estruturado, assim como a observação e o diário de campo. O projeto de pesquisa foi encaminhado ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Ceará (COMEPE) e aprovado sob o número do protocolo 311/09. Resultados: percebeu-se que os adolescentes têm na prática de musculação uma forma de despertar o interesse do sexo oposto e ter um melhor desempenho no ato sexual. Sendo na academia um espaço para adquirirem saúde e uma boa socialização. Conclusão: pela academia, os jovens podem atingir a forma física desejada e além de causar interesse no sexo oposto, sendo essencial implementar medidas que possam minimizar os riscos de contrair uma IST aos adolescentes. Descritores: adolescente; sexualidade; treinamento de resistência.RESUMEN Objetivo: investigar la influencia de los Centros de Acondicionamiento en el comportamiento sexual de los adolescentes. Métodos: se trata de una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, la muestra fue de diez adolescentes del sexo masculino. Los datos fueron recolectados en diciembre de 2009, enero y febrero de 2010, con total de 13 visitas. La investigación tuvo como herramientas de recolección de datos una encuesta abierta y semiestructurada, la observación y el diario de campo. Se cumplieron los aspectos éticos y legales de la investigación, ya que el proyecto fue presentado al Comité de Ética de la Universidad Federal de Ceará con aprobación bajo protocolo 311/09. Resultados: se percibió que los adolescentes poseían en la práctica de musculación una forma de despertar el interés del sexo opuesto y tener mejor rendimiento en el acto sexual. Se considera los centros de acondicionamiento un espacio para la promoción de la salud y socialización. Conclusión: a través de estos Centros, los jóvenes pueden alcanzar a la forma física deseada y además provocar interés en el sexo opuesto, así es esencial poner en práctica medidas para reducir al mínimo el riesgo para contraer infección de transmisión sexual entre los adolescentes. Descriptores: adolescente; sexualidad; entrenamiento de resistência.
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Araujo Vieira, Ludmilla Maria Souza Mattos de, and Ana Carolina Barbosa Faria Gonçalves. "Análise Ergonômica do Trabalho: uma Metodologia Utilizada para Avaliação dos Aspectos Físicos, Cognitivos e do Mobiliário." Ensaios e Ciência: C. Biológicas, Agrárias e da Saúde 21, no. 2 (2017): 123. http://dx.doi.org/10.17921/1415-6938.2017v21n2p123-132.
Full textAbstract:
Existem trabalhos que causam mais desgastes físicos e psíquicos, alguns fatores como a falta de interação social no trabalho entre colegas e chefes, jornadas de trabalhos longas sem interrupções, mobílias inadequadas aos trabalhadores e exigência cognitiva também aumentam a chance de danos à saúde. Durante a jornada de trabalho ocorrem modificações e adaptações no corpo dos trabalhadores devido à carga de trabalho física, cognitiva e organizacional. A carga física causa a fadiga de órgãos e músculos, a cognitiva causa a fadiga psicológica, a organizacional, em virtude ao processo de trabalho, causa estresse. Desta forma, a ergonomia irá abordar durante a análise da atividade estes três fatores, que podem ser risco de adoecimento, quando inadequados e em sobrecarga. Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma análise ergonômica, por meio de entrevistas aos coordenadores dos cursos da área da saúde e propor melhorias. Como metodologia foi realizada uma AET, com coletas de informações a respeito da tarefa e atividade, para verificação da presença de dores, bem como o local e a intensidade, e foi utilizado o questionário bipolar ISO 20646, para complementar foi utilizada a ferramenta de avaliação Ergonomic Workplace Analysis (EWA). Como resultados foi possível verificar, pelo questionário NASA, que existe exigência mental e temporal, porém são características da atividade desempenhada e existem períodos de maior demanda cognitiva. Foi possível elencar os aspectos físicos, que necessitam de melhorias para adaptar o posto de trabalho ao trabalhador; além de compreender e propor melhorias que visem enquadrar na NR 17, enfatizando o conforto, segurança e eficácia da atividade prestada.Palavras-chave: Engenharia Humana. Fisioterapia. Saúde do Trabalhador.AbstractThere are jobs that cause more physical and psychological wear, factors such as lack of social interaction at work between colleagues and bosses, long hours of uninterrupted work, inadequate furniture and cognitive requirements also increase the chance of health damage. During the working day there are changes and adaptations in the workers’ body due to the physical, cognitive and organizational workload. The physical burden causes organs and muscles’ fatigue, just as the cognitive causes psychological fatigue, the organizational because due to the work process, causes stress. Therefore, ergonomics will approach during the activity analysis thesethree factors that can be risk of becoming ill, when inadequate and in excess. This research had as objective to perform an ergonomic analysis through interviews to the health area coordinators and propose improvements. As a methodology, an AET was carried out, with data collection about the task and activity, to verify the presence of pain, as well as the location and intensity, using the ISO 20646 bipolar questionnaire, to complement the evaluation tool Ergonomic Workplace Analysis (EWA). As results it was possible to verify through the NASA questionnaire that there is a mental and temporal requirement, but they are characteristics of the activity performed and there are periods of greater cognitive demand. It was possible to list the physical aspects that need improvement to adapt the work station to the worker, besides understanding and proposing improvements that aim to fit in the NR 17, emphasizing the comfort, safety and effectiveness of the activity provided.Keywords: Human Engineering. Physical Therapy Specialty. Occupational Health.
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Adams, Francieli, and Francisco Carlos Pinto Rodrigues. "The light technologies in the nursing assistance in the units of intensive therapy." Revista de Enfermagem UFPE on line 5, no. 2 (2011): 417. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.1718-11976-1-le.05spe201114.
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ABSTRACTObjective: to identify as the nursing professionals they use and they understand the light technologies in the nursing assistance Methodology: this is about a descriptive qualitative research with the participation of nursing professionals who act in a unit of intensive therapy (UTI) in the period of March the April of 2010 for collection of data it was used to the simple, daily comment of field and questionnaire with open questions and for analysis of data used it content analysis, the research had approval of the Committee of Ethics of the Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, registered under the n. 111-4/PPH/09. Results: it can be evidenced that the nursing professionals understand and value the light technologies for the improvement of the assistance to the health and although the light technologies to be identified to mechanics moments are creating its space in the daily one of the nursing Conclusions: the necessity appears to produce spaces of quarrels on the subject with different professionals, making possible the reaming of the practical and action Descriptors: nursing; units of intensive therapy; cares of nursing.RESUMOObjetivo: identificar como os profissionais de enfermagem utilizam e compreendem as tecnologias leves na assistência de enfermagem Metodologia: pesquisa qualitativa descritiva com a participação de profissionais de enfermagem que atuam em uma unidade de terapia intensiva (UTI) no período de março a abril de 2010, para coleta de dados foram utilizados à observação simples, diário de campo e questionário com questões abertas e para análise de dados utilizou-se a análise de conteúdo, a pesquisa teve aprovação do Comitê de Ética da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, registrado sob o n. 111-4/PPH/09. Resultados: constatou-se que os profissionais de enfermagem compreendem e valorizam as tecnologias leves para a melhoria da assistência à saúde e apesar de identificarem-se momentos de mecanicidade as tecnologias leves estão criando seu espaço no cotidiano da enfermagem Conclusão: surge a necessidade de produzir espaços de discussões sobre o tema com diferentes profissionais, possibilitando o redirecionamento de suas práticas e de suas ações, Descritores: enfermagem; unidades de Terapia Intensiva; cuidados de Enfermagem.RESUMENObjetivo: identificar como los profesionales de cuidado que utilizan y entienden las tecnologías ligeras en la ayuda del oficio de enfermera Metodología: investigación cualitativa descriptiva con la participación de los profesionales del oficio de enfermera que actúan en una unidad de la terapia intensiva (UTI) en el período de marcha el abril de 2010, para la recogida de datos fue utilizado al comentario simple, diario del campo y el cuestionario con preguntas abiertas y para el análisis de datos lo utilizó la análisis del contenido, el estudo fue aprobado por el comité de ética de la universidad regional integrada del alto uruguay y das misiones – Campus Santo Ângelo/RS, protocolo 111-4/PPH/09. Resultados: puede ser evidenciado que los profesionales del oficio de enfermera entienden y valoran las tecnologías ligeras para la mejora de la ayuda a la salud y aunque las tecnologías ligeras que se identificarán a los momentos de los mecánicos están creando su espacio en el diario del oficio de enfermera Conclusiones: la necesidad aparece producir los espacios de peleas en el tema con diversos profesionales, haciendo posible escariar del práctico y de la acción Descriptores: oficio de enfermeria; unidades de la terapia intensiva; cuidados del oficio de enfermeria.
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Nesello, Priscila, Rodrigo Marques de Almeida Guerra, Thiarlei Machado Macedo, Paula Patrícia Ganzer, Maria Emilia Camargo, and Pelayo Munhoz Olea. "CRIAÇÃO DE SPIN-OFFS ACADÊMICOS: UMA ANÁLISE DOS CRITÉRIOS DETERMINANTES DE DESEMPENHO." Revista Gestão e Desenvolvimento 16, no. 3 (2019): 33. http://dx.doi.org/10.25112/rgd.v16i3.1928.
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RESUMONo Brasil, as taxas de sobrevivência do empreendedorismo de alto impacto estão abaixo das taxas de sobrevivência de empresas de outros setores, mesmo com o incentivo de programas governamentais e o apoio de entidades de fomento. Diante disso, este artigo teve como objetivo analisar os critérios determinantes do desempenho inicial de spin-offs acadêmicos pré-incubados, no contexto da tomada de decisão relacionada ao investimento inicial. Para tanto, procedeu-se a uma análise baseada nas oito variáveis utilizadas no modelo apresentado por De Coster e Butler (2005), que representam, atualmente, o estado da arte no que diz respeito aos fatores determinantes do desempenho inicial de spin-offs acadêmicos pré-incubados. Os resultados encontrados foram, então, comparados com os achados de um estudo realizado no Reino Unido, país referência em empreendedorismo e inovação. Quanto ao método de coleta e análise dos dados, realizou-se uma pesquisa quantitativa, por meio de uma survey com 43 alunos do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas de uma faculdade do Estado do Rio Grande do Sul, região com as maiores taxas de sobrevivência de empresas no país. A aplicação da análise fatorial exploratória indicou como determinantes para o desempenho inicial de spin-offs o risco tecnológico e comercial, o nível de inovação de produto e o modo de satisfação de setor do mercado. Além disso, observou-se que o critério significativo mais distintivo na comparação com o Reino Unido foi a existência de família de produtos, aspecto ausente no cenário investigado neste estudo.Palavras-chave: Startup. Inovação. Sobrevivência de empresas. ABSTRACTIn Brazil, survival rates of high-impact entrepreneurship are below the survival rates of firms in other sectors, even with the encouragement of government programs and support from development agencies. The objective of this article was to analyze the criteria determining the initial performance of pre-incubated academic spin-offs in the context of decision-making related to the initial investment. For that, an analysis based on the eight variables used in the model presented by De Coster and Butler (2005), that represent, at the moment, the state of the art with respect to the determinants of the initial performance of academic spin-offs pre-incubated. The results were then compared with the findings of a study in the United Kingdom, a reference country in entrepreneurship and innovation. As for the method of data collection and analysis, a quantitative survey was carried out, through a survey of 43 students from the Analysis and Systems Development course at a university in the state of Rio Grande do Sul, the region with the highest rates of survival of companies in the country. The application of the exploratory factorial analysis indicated as determinants for the initial performance of spin-offs the technological and commercial risk, the level of product innovation and the mode of satisfaction of the market sector. In addition, it was observed that the most distinctive criterion in the comparison with the United Kingdom was the existence of family of products, aspect absent in the scenario investigated in this study.Keywords: Startup. Innovation. Survival companies.
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Dos Santos Pereira, Rafael. "Um Balanço da Produção Acadêmica sobre Avaliação Ex Post do Sinaes a Partir dos Usos de seus Resultados." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 24, no. 3 (2023): 453–61. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2023v24n3p453-461.
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Este artigo apresenta um balanço da produção acadêmica diretamente relacionada à avaliação ex-post do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), a partir dos usos de seus resultados. Seus objetivos foram: i) compreender como o SINAES foi abordado na produção acadêmica focada na avaliação dessa política entre os anos de 2009 e 2018, seja no todo ou em parte; ii) apresentar elementos que ajudem a compreender estado da arte das pesquisas sobre avaliação da política nacional de avaliação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica cujo foco recaiu sobre as teses, dissertações e artigos científicos produzidos entre 2009 e 2018, cujos objetos de pesquisa permitiram classificar as produções como uma pesquisa de avaliação ex post do SINAES e como meta-avaliação e/ou que tivessem como objeto, fonte ou dado o uso dos seus resultados ou de algum de seus instrumentos (Avaliação Institucional - externa e autoavaliação, ENADE e Avaliação de Curso). A pesquisa revelou que a avaliação ex post do SINAES se configura como um campo em desenvolvimento, devido a quantidade e distribuição das pesquisas, majoritariamente únicas, seja nas instituições ou áreas de conhecimento. Do ponto de vista qualitativo há uma predominância metodológica nos estudos de caso e na forma de coleta de dados, sendo a análise documental, o uso de entrevistas e questionários como os mesmos sujeitos, os procedimentos preferidos dos pesquisadores e pesquisadoras, indicando a necessidade de se realizar mais pesquisas e, se possível, com maior abrangência. Palavras-chave: Educação superior. Política Educacional. Política de avaliação da Educação Superior; Avaliação de políticas públicas. AbstractThis article aims to present an overview of the academic production directly related to the ex-post evaluation of the National Higher Education Evaluation System (SINAES), based on the uses of its results., and aimed to: i) understand how SINAES was addressed in the academic production focused on the evaluation of this policy between the years 2009 and 2018, either in whole or in part; ii) present elements that help to understand the state of the art of research on the evaluation of the national evaluation policy. This is a bibliographical research whose focus fell on the theses, dissertations and scientific articles produced between 2009 and 2018, whose research objects allowed classifying the productions as an ex post evaluation research of SINAES and as a meta-evaluation and/or that had as object, source or data the use of its results or one of its instruments (Institutional Evaluation - external and self-evaluation, ENADE and Course Evaluation). The research revealed that the ex post evaluation of SINAES is configured as a field in development, due to the quantity and distribution of research, mostly unique, whether in institutions or areas of knowledge. From a qualitative point of view, there is a methodological predominance in case studies and in the form of data collection, with document analysis, the use of interviews and questionnaires as the same subjects, the preferred procedures of researchers, indicating the need to carry out more research and, if possible, with greater coverage. Keywords: Higher Education. Educational Politics. Higher Education Evaluation Policy; Evaluation of Public Policies
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Santiago, Cibelle da Silva, and Israel Ferreira De Lucena. "Aquisição de saberes experienciais por meio do estágio supervisionado em secretariado executivo: um estudo de caso na Universidade Federal de Pernambuco." Revista Expectativa 20, no. 4 (2021): 82–107. http://dx.doi.org/10.48075/revex.v20i4.27079.
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Esta pesquisa apresenta uma discussão sobre a vivência prática do estudante em meio ao estágio e os conhecimentos que foram somados à sua formação. Problematizando se a experiência no estágio supervisionado dá condições para o estudante adquirir novos saberes. Com isso, o objetivo geral é discutir o aprendizado que o aluno pode adquirir a partir da experiência prática no estágio supervisionado. A pesquisa tem o caráter exploratório e descritivo com estudo de caso, sob a abordagem qualitativa. Os sujeitos desta pesquisa são 40 estudantes-estagiários do curso de Secretariado Executivo, da Universidade Federal de Pernambuco. A coleta de dados foi realizada com a aplicação de questionário online, os quais foram analisados por meio do método da análise de conteúdo. Como principais resultados, verificou-se que o entendimento que os estudantes têm sobre a prática do estágio supervisionado refere-se ao ato de saber fazer, de colocar em prática saberes teóricos, de enxergar no empirismo a teoria aprendida em sala de aula, experimentar o conhecimento científico oriundo de pesquisas científicas ou dos projetos de extensão. Conclui-se, então, que eles adquiriram diversos saberes experienciais com o estágio, proporcionando a absorção de novas ideias. A ênfase está ligada na aquisição de novos saberes por meio de experiências teórico-práticas proporcionada pelo estágio supervisionado. ABSTRACT This research presents a discussion about the practical experience of the student in the middle of the internship and the knowledge that was added to his training. Problematizing whether the supervised internship experience provides conditions for the student to acquire new knowledge. With that, the general objective is to discuss the learning that the student can acquire from the practical experience in the supervised internship. The research has an exploratory and descriptive character with a case study, under a qualitative approach. The subjects of this research are 40 student-interns from the Executive Secretariat course at the Federal University of Pernambuco. Data collection was performed using an online questionnaire, which were analyzed using the content analysis method. As main results, it was found that the understanding that students have about the practice of supervised internship refers to the act of knowing how to do, putting theoretical knowledge into practice, seeing in empiricism the theory learned in the classroom, experiencing the scientific knowledge derived from scientific research or extension projects. It is concluded, then, that they acquired several experiential knowledge with the internship, providing the absorption of new ideas. The emphasis is on the acquisition of new knowledge through theoretical-practical experiences provided by the supervised internship. Keywords: Knowledge. Teaching-learning. Interns.
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De Oliveira Lemes, Erick, Michele Maria Carlos Fernandes, Valeria Paiva Rosa, and Adriano Honorato Nascimento. "Levantamento da Utilização do Pequi (Caryocar brasiliense camb.) como Agente Antioxidante na Prevenção de Doenças Neurodegenerativas." UNICIÊNCIAS 21, no. 2 (2017): 110. http://dx.doi.org/10.17921/1415-5141.2017v21n2p110-114.
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O cerrado é um patrimônio de recursos naturais renováveis, com espécies frutíferas, com características peculiares e intensas. O Caryocar brasiliense Camb. possui atividade antioxidante, conforme estudos realizados, o consumo de pequi regularmente pode agir de forma a minimizar esse desequilíbrio, com a diminuição do nível de radicais livres no organismo humano. As doenças neurodegenerativas levam à perda de função e estrutura neuronal, sendo um grave problema de saúde pública, o número de casos cresce a cada ano. Estas doenças são associadas ao desequilíbrio entre a produção de radicais livres e antioxidantes. O presente estudo teve a finalidade de discutir sobre a importância da utilização do Caryocar brasiliense camb. como agente antioxidante, que pode ser utilizado na prevenção da doença de Alzheimer e doença de Parkinson, caracterizadas como doenças neurodegenerativas. Esta investigação foi caracterizada como pesquisa bibliográfica, a coleta foi realizada nas bases eletrônicas, para avaliação inicial foi realizada leitura dos resumos, com finalidade de selecionar aqueles que melhor se adequaram ao objetivo da pesquisa. A utilização do Caryocar brasiliense Camb. na alimentação é benéfico para a população, de uma forma geral, por apresentar ação antioxidante, o que diminui os danos oxidativos, podendo retardar o envelhecimento precoce das células e evitar o desenvolvimento das doenças neurodegenerativas.Palavras-chave: População. Antioxidante. Doenças neurodenerativas.AbstractThe cerrado is a heritage of renewable natural resources, with fruit species, with peculiar and intense characteristics. The Caryocar brasiliense Camb., has antioxidant activity, according to studies carried out, the consumption of pequi regularly can act in a way to minimize this imbalance, with the reduction of the level of free radicals in the human organism. Neurodegenerative diseases, leads to loss of function and neuronal structure, is a serious public health problem and the number of cases grows each year. These are associated with the imbalance between the production of free radicals and antioxidants. The present study had the purpose of discussing the importance of the use of Caryocar brasiliense camb., as an antioxidant agent that can be used in the prevention of Alzheimer’s disease and Parkinson’s disease, characterized as neurodegenerative diseases. This research was characterized as a bibliographical research, the collection was performed in the electronic databases, for the initial evaluation, the abstracts were read, with the purpose of selecting those that best fit the research objective. The use of Caryocar brasiliense Camb in dietes is beneficial to the population in general, because it has antioxidant action, which decreases oxidative damage, can delay the early cells aging and prevent the neurodegenerative diseases development.Keywords: Population. Antioxidant. Neurodegenerative diseases.
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Silva, Mariluci Almeida da, and Janine Moreira. "Proposta de ensino na EJA: alguns sentidos dialógicos analisados à luz da teoria freiriana." Cadernos de Pesquisa 27, no. 1 (2020): 125. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v27n1p125-150.
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Este artigo decorre de uma pesquisa de mestrado em Educação, realizada em uma unidade de Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em Torres, cidade do Estado do Rio Grande do Sul. O objetivo geral desta pesquisa foi: “Compreender os signifi cados do diálogo presentes no processo ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos (EJA), à luz da concepção freiriana”. A pesquisa foi qualitativa e, para o levantamento dos dados, contou-se com entrevistas semiestruturadas com professores, com equipes pedagógica e diretiva, como também, aplicação de questionários com alunos. A análise de dados se deu por categorias. O presente artigo apresenta a análise de três destas categorias: diálogo como respeito, diálogo como facilitador da vivência das boas relações, diálogo como forma de afetividade, assim como a análise de dados investigados no Regimento Escolar. O embasamento teórico foi, fundamentalmente, na pedagogia libertadora de Paulo Freire. Nas categorias supracitadas e no documento evidenciou-se “sentidos de diálogo” que ressaltam: o ato de saber escutar, o carinho, a amizade, a amorosidade, o respeito, a afetividade, a liberdade de expressão entre professores e estudantes para que haja a pronúncia e troca de experiências, sendo estes alguns dos subsídios convergentes para a concepção do diálogo em Freire. Palavras-chave: EJA. Sentidos de diálogo. Freire. Educação.Teaching proposal in the EJA: some dialogical senses analyzed according Freirean theoryAbstractThis article is based on a Master’s research in Education, carried out at elementary school unit of youth and adult education (EJA) in Torres, a city in the state of Rio Grande do Sul. The general objective of this research was: “Understanding meanings of the dialogue present in the teaching-learning process of Youth and Adult Education (EJA), according the Freirean conception”. The research was qualitative and, data collection included semi-structured interviews with teachers, pedagogical and directive teams, as well as the application of questionnaires with students. Data analysis was by categories. This article presents the analysis of three of these categories: dialogue as respect, dialogue as a facilitator of good relationships, dialogue as an affection form, also as the analysis of data investigated in the School Regiment. The theoretical basis was, fundamentally, in Paulo Freire’s liberating pedagogy. In the aforementioned categories and in the document, the “senses of dialogue” have been highlighted and stand out: the act of knowing how to listen, care, friendship, love, respect, affection, freedom of speech between teachers and students so that there is the pronunciation and exchange of experiences. These are some of the convergent subsidies for the conception of the dialogue in Freire.Keywords: EJA. Senses of dialogue. Freire. Education.Propuesta de enseñanza en la EJA: algunos sentidos dialógicos analizados a la luz de la teoría freirianaResuménEste artículo se deriva de una investigación de maestría en Educación, realizada en una unidad de Enseñanza Fundamental de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), en Torres, ciudad del Estado de Rio Grande do Sul. El objetivo general de esta investigación fue: “Comprender los significados del diálogo presentes en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), a la luz de la concepción freiriana”. La investigación fue cualitativa y, la obtención de los datos fue realizada a partir de entrevistas semiestructuradas con profesores, con equipos pedagógicos y directivos, como también, aplicación de cuestionarios con alumnos. El análisis de datos se dio por categorías. El presente artículo presenta el análisis de tres de estas categorías: diálogo como respeto, diálogo como facilitador de la vivencia de las buenas relaciones, diálogo como forma de afectividad, así como, el análisis de datos investigados en el Reglamento Escolar. El fundamento teórico fue, fundamentalmente, en la pedagogía liberadora de Paulo Freire. En las categorías arriba citadas y en el documento, se evidenció “sentidos de diálogo” que resaltan: el acto de saber escuchar, el cariño, la amistad, la amorosidad, el respeto, la afectividad, la libertad de expresión entre profesores y estudiantes para que haya la pronunciación y el intercambio de experiencias, siendo estos algunos de los subsidios convergentes para la concepción del diálogo en Freire.Palabras clave: EJA. Sentidos de diálogo. Freire. Educación.
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Almeida, Vandriele, and Julio Caetano Costa. "Mulher e profissional do sexo: considerações sobre prostituição, saúde, trabalho e Terapia Ocupacional/Women and sex professional: considerations about prostitution, health, labor and occupational therapy." Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO 3, no. 1 (2019): 37–52. http://dx.doi.org/10.47222/2526-3544.rbto18277.
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Este artigo tem como objetivo identificar a relação entre as profissionais do sexo e sua família, trabalho, utilização dos serviços de saúde e políticas públicas. A partir disto, discorrer sobre esta relação, as condições de trabalho, e a contribuição da Terapia Ocupacional. Por fim, analisar a possível atuação do terapeuta ocupacional na criação de serviços de saúde e associações direcionadas ao atendimento às profissionais do sexo. Optou-se pela pesquisa descritiva utilizando questionário semiestruturado com abordagem qualitativa para coleta de dados. Foram entrevistadas dez profissionais do sexo atuantes em duas casas de massagem na cidade de Pelotas/RS. As participantes têm como única atividade ocupacional remunerada a prostituição, profissão regulamentada pela Classificação Brasileira de Ocupações desde 2002. Identificou se que as profissionais do sexo. Buscam atendimento na rede de saúde, em sua maioria na rede pública, realizam os exames ginecológicos preventivos, relatam utilizar preservativos em todas as relações sexuais, mas em contrapartida se mostram receosas com a possibilidade de receberem tratamento preconceituoso e discriminatório ao acionarem os serviços de saúde devido sua profissão. Indicam ser a favor da criação de um serviço de saúde direcionado a profissionais do sexo e de uma associação da categoria para buscar direitos trabalhistas e sociais. O terapeuta ocupacional como indicado neste estudo, é um profissional capacitado para atuar e contribuir na qualidade de vida das profissionais do sexo, principalmente nas áreas de contextos sociais e saúde do trabalhador. Abstract This article aims to identify the relationship between sex workers and your family, work, use of health services and public policy. From this, talk about this relationship, working conditions, and the contribution of occupational therapy. Finally, examine the possible role of the occupational therapist and the feasibility of creating associations and health services directed towards meeting the sex workers. We opted for the descriptive research using semi-structured questionnaire with a qualitative approach to data collection. Ten were interviewed sex workers operating in two massage parlors in the city of Pelotas/RS. The participants are only occupational activity remunerated prostitution, regulated profession by the Brazilian Classification of occupations since 2002. Identified that the sex workers. Seek assistance on the health network, in your most on the public network, carry out the preventive gynecological examinations, report using condoms in all sexual relations, but on the other hand are afraid with the possibility of receiving treatment biased and discriminatory to deploy health services because of your profession. Indicate being in favour of the creation of a health service targeted at sex workers and an Association of category to get labor and social rights. The occupational therapist as indicated in this study, is a skilled professional to act and contribute to the quality of life of sex workers, mainly in the areas of health and social contexts. Keywords: Prostituition; Sex workers; Worker’s Health; Occupational Therapist; Public Policy.
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Santos, Alice De Andrade, Larissa Chaves Pedreira, Nadirlene Pereira Gomes, et al. "Percepção de enfermeiros emergencistas acerca da atuação e preparo profissional." Revista de Enfermagem UFPE on line 13, no. 5 (2019): 1387. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v13i5a237887p1387-1393-2019.
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RESUMO Objetivo: identificar a percepção de enfermeiros classificadores acerca do acolhimento ao idoso com doença cerebrovascular e de estratégias para qualificá-lo. Método: trata-se de estudo qualitativo, descritivo, com 16 enfermeiros. Utilizou-se, para a coleta de dados, a técnica de Grupo Focal avaliando-os por meio da Análise de Conteúdo. Resultados: revela-se que os profissionais não se sentem seguros para realizar o acolhimento com classificação de risco à pessoa idosa com suspeita de acidente vascular cerebral, apontando para a relevância da formação acadêmico-profissional nas áreas de Urgência/Emergência e Gerontologia. Conclusão: conclui-se que o despreparo profissional é uma fragilidade presente nesta unidade de referência. Torna-se imperativo, assim, adotar pré-requisitos para a seleção e a contratação de enfermeiros qualificados, bem como estratégias de treinamento para atuar em serviços de referência no atendimento de pessoas com suspeita de AVC. Descritores: Acolhimento; Serviços Médicos de Emergência; Idoso; Acidente Vascular Cerebral; Capacitação Profissional; Enfermagem.ABSTRACT Objective: to identify nurses-classifiers’ perception on the embracement of elders with cerebrovascular disease and strategies to qualify it. Method: this is a qualitative, descriptive study, with 16 nurses. Data collection used the Focal Group technique, evaluating them through Content Analysis. Results: professionals do not feel secure to perform the reception with risk classification of the elderly person with suspected cerebrovascular accident, pointing to the importance of academic-professional training in the areas of urgency/emergency and gerontology. Conclusion: the lack of professional qualification is a weakness in this reference unit. Therefore, pre-requisites should be adopted to select and hire qualified nurses, as well as training strategies to act in reference services in the care of people with suspected CVA.Descriptors: User Embracement; Emergency Medical Services; Aged; Cerebrovascular Accident; Professional Training; Nursing.RESUMEN Objetivo: identificar la percepción de los enfermeros clasificadores acerca de la acogida para ancianos con enfermedad cerebrovascular y estrategias para su calificación. Método: este es un estudio cualitativo, descriptivo, con 16 enfermeros. Se utilizó, para la recopilación de datos, la técnica del Grupo Focal, evaluándose por medio del Análisis de Contenido. Resultados: revela que los profesionales no se sienten seguros para llevar a cabo la acogida con clasificación de riesgo de los ancianos con sospecha de accidente vascular cerebral, señalando la importancia de la formación profesional y académica en las áreas de urgencia/emergencia y gerontología. Conclusión: se concluye que la falta de preparo profesional es una debilidad en esta unidad de referencia. Por lo tanto, es imperativo adoptar requisitos previos para la selección y contratación de personal de enfermería calificado, así como las estrategias de capacitación para actuar en los servicios de referencia en el cuidado de las personas con sospecha de accidente cerebrovascular.Descriptores: Acogida; Servicios Médicos de Emergencia; Ancianos; Accidente Vascular Cerebral; Capacitación Profesional; Enfermería.
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Benedetto, Sara, Joel Cezar Bonin, and Camila Arndt Wamser. "DIVERSIDADE DE GÊNERO: PROPOSTA DE INCLUSÃO DA DIVERSIDADE DE GÊNERO NAS EMPRESAS DO MUNICÍPIO DE CAÇADOR-SC." Revista Visão: Gestão Organizacional 9, no. 1 (2020): 133–49. http://dx.doi.org/10.33362/visao.v9i1.2245.
Full textAbstract:
O presente trabalho buscou compreender as principais barreiras encontradas por mulheres no momento de alcançar cargos de liderança nas organizações e suas principais dificuldades. Para atingir esses objetivos, foram pesquisadas seis empresas madeireiras do município de Caçador - SC com o intuito de conhecer suas políticas de inclusão de gênero. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e de campo, buscando compreender as políticas de inclusão existentes e a relação do mercado de trabalho com as mulheres. Com o levantamento desses dados, foram pensadas algumas proposições para facilitar a ascensão de mulheres a cargos de gerência e liderança e, dessa maneira, contribuir para a possível mudança dessa situação. Tais proposições têm base em experiências exitosas de grandes organizações nacionais. A primeira proposição está voltada para o entendimento da existência de uma cultura machista que impede o desenvolvimento das potencialidades femininas; a segunda trata do aprimoramento do perfil de liderança e confiança das mulheres e, a terceira, relaciona-se com o aumento dos conhecimentos técnicos em relação às funções organizacionais. O objetivo da pesquisa foi realizar uma análise conjunta desses três fatores e trazer propostas de projetos que ajudem as mulheres a ocuparem novos cargos e funções estratégicas nas organizações. Faz-se necessário destacar também que quanto maior for o incentivo à diversidade dentro de uma organização, maior será o seu reconhecimento social.Palavras-Chave: Liderança. Mulheres. Diversidade de gênero. GENDER DIVERSITY: PROPOSAL FOR THE INCLUSION OF GENDER DIVERSITY IN COMPANIES IN THE CITY OF CAÇADOR-SCAbstract: The present work sought to understand the main barriers encountered by women when reaching leadership positions in organizations and their biggest difficulties. To achieve these objectives, six timber companies in the municipality of Caçador - SC were researched in order to learn about their gender inclusion policies. To better understand this reality, a bibliographic and field research was carried out in order to understand the existing inclusion policies and the relationship of the labor market with women. With the collection of these data, improvement solutions were proposed to facilitate the rise of women in management and leadership positions. In this way, some proposals for the possible change of this situation were thought, based on successful experiences of large national organizations. The first proposition is aimed at understanding the existence of a macho culture that prevents the development of feminine potentialities; the second that improves the leadership and confidence profile of women and, third, the increase in technical knowledge in relation to organizational functions. The idea is to present a combination of these three factors to make women more apt and confident to occupy new positions and strategic functions in organizations. It is also necessary to highlight that the greater the incentive to diversity within an organization, the greater its social recognition.Keywords: Leadership. Women. Gender diversity.
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Reis, Sonia Maria Alves Oliveira, Carmem Lucia Eiterer, and Ana Maria de Oliveira Galvão. "PRÁTICAS COTIDIANAS DE LEITURA E DE ESCRITA DE MULHERES CAMPONESAS." Cadernos de Pesquisa 26, no. 2 (2019): 275. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v26n2p275-293.
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Este artigo analisa os modos de participação de mulheres camponesas, que atuam como lideranças comunitárias em Comunidades Eclesiais de Base (CEBs) no interior do estado da Bahia, nas culturas do escrito. Para a produção dos dados, foi realizada investigação de natureza qualitativa junto a um grupo de seis mulheres de baixa escolarização, tendo a observação-participante e as entrevistas semiestruturadas – fundamentadas nos pressupostos da história oral – como principais instrumentos. Foram, ainda, levantados, analisados e categorizados, por esfera de circulação, os acervos pessoais de cada uma delas, que continham entre 229 e 654 exemplares de materiais escritos. Do ponto de vista teórico, a pesquisa se baseou em estudos sobre oralidade, cultura escrita e letramento. O estudo mostrou que os movimentos sociais, particularmente as Comunidades Eclesiais de Base, atuam como principal lócus de produção e difusão de materiais impressos na vida dessas mulheres e que os significados atribuídos por elas ao mundo letrado se relacionam diretamente a modos de ler e de escrever coletivos, possibilitados pela participação nesses movimentos, oportunizando aos sujeitos vivências que ultrapassam o escolar e o individual.Palavras-chave: Mulheres camponesas. Cultura escrita. Movimentos sociais. Comunidades Eclesiais de Base.DAILY PRACTICES OF READING AND WRITING OF CAMPONIAN WOMEN Abstract This article analyzes the modes of participation of peasant women in the cultures of writing, focusing on those who act as community leaders in Ecclesial Base Communities (CEBs) in the interior of the state of Bahia.For the production of the data, qualitative research was carried out, together with a group of six women with low schooling, with participant observation and semi-structured interviews - based on the assumptions of oral history - as main instruments. The personal collections of each one of them, which contained between 229 and 654 copies of written materials, were also collected, analyzed and categorized by circulation. From the theoretical point of view, the research was based on studies on orality, written culture and literacy.The study showed that social movements, particularly the Ecclesial Base Communities, act as the main locus of production and diffusion of printed materials in the lives of these women and that the meanings attributed by them to the literate world are directly related to ways of reading and writing collective, made possible by participation in these movements, giving the subjects experiences that surpass the school and the individual.Keywords: Peasant women. Written culture. Social movements. Comunidades Eclesiais de Base.PRÁCTICAS COTIDIANAS DE LECTURA Y DE ESCRITURA DE MUJERES CAMPESINASResumen Este artículo analiza los modos de participación de mujeres campesinas que actúan como líderes comunitarias en Comunidades Eclesiales de Base (CEBs) en interior de estado de Bahía,. Para la producción de los datos, fue realizada una investigación de naturaleza cualitativa, junto a un grupo de seis mujeres de baja escolarización, teniendo la observación-participante y entrevistas semiestructuradas - fundamentadas en los presupuestos de la historia oral - como principales instrumentos. Aun, fueron levantados, analizados y clasificados, por esfera de circulación, los acervos personales de cada una de ellas, que contenían entre 229 y 654 ejemplares de materiales escritos. Desde el punto de vista teórico, la investigación se basó en estudios sobre oralidad, cultura escrita y letramento. El estudio mostró que los movimientos sociales, particularmente las Comunidades Eclesiales de Base, actúan como principal locus de producción y de difusión de materiales impresos en la vida de esas mujeres y que los significados atribuidos por ellas al mundo letrado se relacionan directamente a modos de leer y de escribir colectivos, posibilitados por la participación en esos movimientos, oportunizando a los sujetos vivencias que sobrepasan el escolar y el individual.Palabras clave: Mujeres campesinas. Cultura escrita. Movimientos sociales. Comunidades Eclesiales de Base.
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Nunes, Emanuelle Caires Dias Araújo, Sabrina Oliveira Reis, Sabrina Fernandes Igino Lima, and Polliana Bispo Teixeira. "O outro lado da terapia intensiva – percepções no pós alta." Revista de Enfermagem UFPE on line 11, no. 12 (2017): 5252. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v11i12a22615p5252-5258-2017.
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RESUMOObjetivo: desvelar os aspectos positivos da internação em UTI eleitos pelos indivíduos que vivenciam tal experiência em estado de consciência preservado. Método: estudo qualitativo, descritivo e exploratório, realizado em um hospital público com 11 sujeitos multiprofissionais da instituição. A coleta envolveu as técnicas do desenho-texto-tema e entrevista semiestruturada e os dados foram analisados mediante o modelo interativo de conteúdo. Resultados: envolveram três grandes eixos: elementos essenciais ao ato de acolher; estratégias viabilizadoras do acolhimento interdisciplinar e entraves desafiadores para a efetivação do acolhimento interdisciplinar. Conclusão: o estudo alcançou o objetivo ao desvelar que o processo de internação em UTI gera uma mudança na visão sobre o ambiente, desmitificando os temores ao ressignificar suas percepções numa perspectiva, agora, de vida e cuidado. Essa possibilidade incide na responsabilidade dos profissionais intensivistas em contribuir com cuidados humanizados para evidenciar os aspectos positivos da UTI. Descritores: Percepção; Relações Profissional-Paciente; Unidades de Terapia Intensiva.ABSTRACTObjective: to unveil the positive aspects of ICU admission chosen by individuals experiencing such experience in a preserved state of consciousness. Method: qualitative, descriptive and exploratory study, carried out in a public hospital with 11 multiprofessional subjects of the institution. The collection involved the techniques of drawing-text-theme and semi-structured interview and the data were analyzed through the interactive content model. Results: involved three main axes: essential elements to the act of welcoming; strategies to foster interdisciplinary reception and challenging obstacles to the effectiveness of interdisciplinary care. Conclusion: the study reached the goal of unveiling that the ICU hospitalization process generates a change in the view on the environment, demystifying the fears of re-meaning their perceptions in a perspective of life and care. This possibility affects the responsibility of intensive care professionals to contribute with humanized care to highlight the positive aspects of the ICU. Descriptors: Perception; Professional-Patient Relations; Intensive Care Units. Descriptors: Perception; Professional-Patient Relations; Intensive Care Units. RESUMENObjetivo: desvelar los aspectos positivos de la internación en UTI elegidos por los individuos que experimentan tal experiencia en estado de conciencia preservado. Método: estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, realizado en un hospital público con 11 sujetos, multiprofesionales de la institución. La recolección involucró las técnicas del diseño-texto-tema y entrevista semiestructurada y los datos fueron analizados mediante el modelo interactivo de contenido. Resultados: implicaron tres grandes ejes: elementos esenciales al acto de acoger; estrategias viabilizadoras de la acogida interdisciplinaria; y obstáculos desafiantes para la efectividad de la acogida interdisciplinaria. Conclusión: el estudio alcanzó el objetivo al desvelar que el proceso de internación en UTI genera un cambio en la visión sobre el ambiente, desmitificando los temores al resignificar sus percepciones desde una perspectiva, ahora, de vida y cuidado. Esta posibilidad se centra en la responsabilidad de los profesionales de terapia intensiva en contribuir con cuidados humanizados para evidenciar los aspectos positivos de la UTI. Descriptores: Percepción; Relaciones Profesional-Paciente; Unidades de Cuidados Intensivos.
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Berní, Franciele Costa, and Nicole Ruas Guarany. "Praça adaptada de um centro de reabilitação em Pelotas/RS: a visão de profissionais e estagiários atuantes no local / An adapted square in a rehabilitation center in Pelotas/RS: the view of professionals and trainees working there." Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO 2, no. 1 (2018): 167–81. http://dx.doi.org/10.47222/2526-3544.rbto12474.
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O terapeuta ocupacional é o profissional que estuda a ocupação humana, intervindo no desempenho das habilidades físicas, mentais, sociais e ambientais de cada indivíduo, a fim de proporcionar a participação deste nas atividades em casa, na escola e no trabalho. O brincar favorece a intervenção terapêutica e está presente em diversos contextos da vida das crianças e adolescentes, inclusive no contexto de uma praça adaptada. Desta forma, este estudo tem como objetivo verificar a percepção de profissionais de um centro de reabilitação de crianças e adolescentes com deficiência, e estagiários de Terapia Ocupacional, sobre a utilização de uma praça adaptada como um recurso terapêutico e de recreação. Para isto, identificou-se uma amostra composta por 20 sujeitos, de ambos os sexos. Foram utilizados dois questionários semiestruturados para coleta dos dados, ambos com a mesma finalidade, porém com linguagens adaptadas a cada área de atuação. A partir disto, constatou-se idade média de 33 anos, e diferenças nas respostas dos profissionais e estagiários em relação as atividades e objetivos propostos na praça adaptada, bem como na identificação desta como um recurso terapêutico. Todos os pesquisados qualificaram a praça como importante para instituição. Este estudo identificou que a praça adaptada é um ambiente utilizado como recurso terapêutico/pedagógico pelos sujeitos, porém, ainda é uma área inovadora para a Terapia Ocupacional, a qual busca aprimorar o desempenho ocupacional dos indivíduos. No entanto, são necessários novos estudos que possam auxiliar na fidedignidade destes resultados, e evidenciar as possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional neste âmbito. Abstract An occupational therapist is a professional who studies human occupation by intervening in the performance of physical, mental, social and environmental skills of each subject in order to provide their participation in activities at home, at school and at work. The act of playing helps therapeutic treatment and it is in several contexts of children's and teenagers' lives including the context of an adapted square. Based on that, this study aims to check the professionals' and Occupational Therapy trainees' perception about the use of an adapted square as a therapeutic and recreational resource in a rehabilitation center for disabled children and teenagers. A sample with twenty subjects, both men and women, was used. Two semi-structured questionnaires were used for data collection. Both of them had the same aims but they had adapted language to each area of work. The professionals and trainees were thirty-three years old on average. There were differences in the professionals' and trainees' answers about the activities and aims proposed for the adapted square and if it really was a therapeutic resource. Every researcher agreed that the square was important to the institution. This study identified that the adapted square is a place used by the subjects as a therapeutic/teaching resource. However, it is a new area in Occupational Therapy which aims to improve the individual occupational performance. New studies are necessary to help the results of this work emphasizing the occupational therapists' work possibilities in this area.Key words: Resource, Occupational Performance, Occupational Therapy.
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Lopes, Luan de Araújo, Suzziane Silva Santos, Taís de Araujo Lima, et al. "Knowledge on Oral Cancer in a Group of Undergraduate Dentistry Students." Journal of Health Sciences 24, no. 1 (2022): 35–41. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8938.2022v24n1p35-41.
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AbstractOral cancer is a multifactorial disease with a high occurrence rate considered to be an important public health problem. The knowledge of the Dentist is essential in the early diagnosis process, with preparation beginning since graduation to know the pathology, carry out accurate examinations, and act correctly in the face of suspected oral cancer cases. This study aimed to evaluate the knowledge of undergraduate students in Dentistry at a university regarding oral cancer and its risk factors. This was an observational, cross-sectional, qualitative and descriptive study, with use of forms on students from the 4th to the 9th semester. After data collection, the results were submitted for statistical analysis in the IBM SPSS2018 program. The total number of correct answers related to ten questions, nine with a single correct answer and one with six possibly correct answers. The correlation between the number of correct answers and the progress of the semesters (from the 4th to the 9th) was tested with Kendall's tau b coefficient. The analysis for each question used was performed by Fisher's exact test with Monte Carlo approximation. There was no significant difference (p = 0.334; rt = -0.093) in the evolution of knowledge surrounding the questions applied. In the analysis for each question, there was a significant difference in questions two and five (p = 0.000). The level of knowledge of dentistry students was considered good, needing improvement. It is essential to implement continuous educational measures throughout the course. Keywords: Mouth Neoplasms. Oral Health. Delivery of Health Care. ResumoO câncer bucal é uma doença multifatorial com alta incidência, é considerado um problema de saúde pública. O conhecimento do cirurgião-dentista é fundamental no processo de diagnóstico precoce, está preparado desde a graduação para realização de exames precisos, conhecer acerca da patologia e agir corretamente frente aos casos suspeitos de câncer bucal. Este estudo teve como objetivo avaliar o conhecimento dos graduandos em Odontologia da UNIME Lauro de Freitas a respeito do câncer bucal e seus fatores de risco. Metodologia: Tratou-se de estudo observacional, do tipo transversal, qualitativo e descritiva, aplicando formulários a alunos do 4º ao 9º semestre. Após a coleta, os dados foram submetidos à análise estatística no programa IBM SPSS2018. O índice total de acertos relacionados a dez questões, sendo nove com uma única resposta correta e uma com a possibilidade de seis respostas corretas. A correlação entre o número de acertos e o avançar dos semestres (do 4º ao 9º) foi testada com o coeficiente tau b de Kendall. E a análise para cada questão empregada foi realizada pelo teste exato de Fisher com aproximação de Monte Carlo. Não foi observada diferença significante (p=0,334; rt=-0,093) na evolução do conhecimento sobre as questões aplicadas. Na análise para cada questão houve diferença significativa nas questões dois e cinco (p=0,000). O nível de conhecimento dos estudantes de Odontologia foi considerado bom, necessitando melhorar. É imprescindível a implementação de medidas educativas contínuas ao longo do curso. Palavras-chave: Neoplasias Bucais. Saúde Bucal. Atenção à Saúde.
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Chais, Cassiane, Alexandra Elvira Mazzochi Scopel, Claralucia Prates Machado, et al. "PRÁTICAS RELACIONAIS, MECANISMOS DE GOVERNANÇA E CONFIANÇA EM UMA REDE DE COOPERAÇÃO." Revista Visão: Gestão Organizacional 8, no. 2 (2019): 46–61. http://dx.doi.org/10.33362/visao.v8i2.2006.
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A concepção de redes abriu novas direções para as pesquisas que visam entender as diferenças de conduta e desempenho existentes entre as empresas. Assim, os novos tipos de arranjos organizacionais exigem formas de governança capazes de conciliar competição e cooperação, autonomia e interdependência para o desenvolvimento sinérgico das competências dos membros da rede. Agir coletivamente por meio das práticas relacionais, auxilia as empresas na redução dos custos em função da construção conjunta, tais como o compartilhamento de recursos físicos e desenvolvimento de mão-de-obra e Know-how. A pesquisa objetivou identificar a influência da prática relacional entre os associados e um fornecedor de uma rede de cooperação formada por restaurantes, sob a ótica da governança e confiança entre associados. O estudo abordou uma rede de cooperação composta por vinte empresas do setor de gastronomia da Serra Gaúcha. Adotou-se um método com abordagem qualitativa, objetivo exploratório e descritivo, como procedimento técnico utilizou-se o estudo de caso, e a técnica utilizada foi a análise de conteúdo. A obtenção dos dados se deu por meio da aplicação de um roteiro de entrevista semiestruturado, com três participantes da rede. Os principais resultados do estudo demonstraram que as práticas relacionais existentes configuram a geração de confiança e os mecanismos de governança geram segurança entre os associados e o fornecedor. A interligação dos aspectos citados colabora para a cooperação mútua e ganho na competitividade e no poder de barganha e negociação, gerando redução de custos nas transações.Palavras-Chave: Práticas Relacionais. Redes de Cooperação. Confiança. Governança. PRACTICAL RELATIONAL, GOVERNANCE MECHANISMS AND CONFIDENCE IN A COOPERATION NETWORKAbstract: The design of networks opened new directions for research aimed at understanding the differences in behavior and performance existing between the companies. Thus, new types of organizational arrangements require forms of governance able to reconcile competition and cooperation, autonomy and interdependence for synergic development of skills of the network members. Act collectively through relational practices, helps companies reduce the cost function in the joint construction, such as the sharing of physical resources and development of skilled labor and know-how. From the research aimed to identify the influence of relational practice between the partners and a supplier of a cooperation network formed by restaurants from the perspective of governance and trust among associates. The study addressed a cooperation network consisting of twenty companies from the gastronomic sector saw. For the construction of the study, we adopted the method with a qualitative approach with exploratory and descriptive purpose, the technical procedure use was the case study, and the technique used was content analysis. Data collection was through participant observation, application of an interview script with three participants investigated network. The main results of the study showed that the existing related practices constitute the generation of trust and governance mechanisms generate security among the members and the supplier. The interconnection between the aforementioned aspects contributes to mutual cooperation and gain competitiveness and bargaining power and negotiation, generating cost savings in transactions.Keywords: Relational Practices. Cooperation Networks. Trust. Governance.
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Paixão, Gustavo Araújo. "ESTRATÉGIAS ECONÔMICAS DO COMÉRCIO DURANTE A PANDEMIA DO ORLHOCORONAVIRINAL – COVID 19." Mundo Econômico 6, no. 1 (2020): 40–52. http://dx.doi.org/10.47592/mundec06042020.
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RESUMO A humanidade enfrenta uma nova pandemia causada pelo Coronavírus ,o governo se ver obrigado a tomar diversas medidas protetivas a longo prazo com a finalidade de diminuir o contágio, o regime de quarentena foi aplicado para controlar a população em suas residências. Diante do exposto, o objetivo desse artigo é analisar as estratégias econômicas adotadas pelos empresários brasileiros até a retomada da abertura do comércio e circulação de pessoas pelo país. O presente artigo é uma pesquisa bibliográfica, está organizada em três capítulos e é de natureza qualitativa, baseando-se em documental e coleta de dados secundários. A economia brasileira gradativamente vinha melhorando em seus indicadores econômicos e sociais, porém longe de ter estrutura capaz de suportar um impacto tão grande como é o caso do isolamento social vivenciado do pelos brasileiros. Esse novo cenário econômico mostra o processo sobre as estratégias mais eficientes, as quais atuam envolvendo inovação, desenvolvimento e maior canal de vendas eficientes, isso impulsiona um ciclo que segura os consumidores tenham um fluxo financeiro que garanta continuarem atuando até o período pós-pandemia do Covid-19. Conclui-se que após pandemia é esperado que os veículos de comercialização se consolidem e assim os pequenos empresários possam ter acesso a grandes mercados e a obtenção de novos clientes. O uso das estratégias como e-marketplace e omnichannel vem colaborar com a notoriedade ao conceito de negócio, acelerando o retorno do crescimento econômico brasileiro e todos têm a ganhar com isso. ABSTRACT Humanity faces a new caused by the Coronavirus, the government is forced to take several long-term protective measures in pandemic order to reduce contagion, the quarantine regime was applied to control the population in their homes. Given the above, the objective of this article is to analyze the economic strategies adopted by Brazilian business people until the resumption of the opening of trade and circulation of people across the country. This article is a bibliographic research, organized in three chapters and is of a qualitative nature, based on documentary and secondary data collection. The Brazilian economy was gradually improving in its economic and social indicators, but far from having a structure capable of withstanding such an impact as is the case of the social isolation experienced by Brazilians. This new economic scenario shows the process on the most efficient strategies, which work involving innovation, development and a greater efficient sales channel, this drives a cycle that ensures consumers have a financial flow that ensures they continue to act until the post-pandemic period of the Covid-19. It is concluded that after the pandemic, the commercial vehicles are expected to consolidate and thus small entrepreneurs can have access to large markets and obtain new customers. The use of strategies such as e-marketplace and omnichannel contributes to the notoriety of the business concept, accelerating the return of Brazilian economic growth and everyone has to gain from it.
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Santos, Ana Dulce, Paula Fernanda Santos, Isabelle Pinheiro Macedo, and Akemi Iwata Monteiro. "Physical and operational structure of the day-care centers - implications for nursing within the care and promotion to the infantile health." Revista de Enfermagem UFPE on line 5, no. 2 (2011): 228. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.11101-10319-1-le.0502201111.
Full textAbstract:
ABSTRACTObjectives: to characterize the physical and operational structures of day-care centers in the city of Natal; and to analyze their implications in child nursing care and health promotion. Methodology: this is about a descriptive-exploratory study, from quantitative approach, in 16 institutions that offer day-care center services in the western side of Natal-RN. The data collection was done by using a checklist form to interview responsible employee of the day-care center. The data was submitted to analysis by simple descriptive statistics. The study was approved by the Ethics Committee in Research under number 114/2008/54 of the University Federal of Rio Grande do Norte. Results: small and large size institutions that had shown deficient infrastructure, lack of human and material resources to deal with the children in their daily care routines were analyzed. This type of structure affects child health and optimal child development since it does not allow the development of educative and health care actions. Conclusion: the identified conditions imply a higher vulnerability of children at situations that can result health problems. Thus, it is appropriate to focus attention on this public through actions along with health services. The professionals, especially the nurses, can act in the planning, implementation and evaluation of these services in order to prevent the prevalent diseases, as well as to improve child health and educational conditions. Descriptors: child day care centers; child care; health promotion.RESUMOObjetivos: caracterizar a estrutura física e operacional das creches do município de Natal; analisar as implicações destas para o cuidado de enfermagem à criança. Metodologia: estudo exploratório-descritivo de abordagem quantitativa, desenvolvido em 16 instituições municipais que oferecem serviços de creche na zona Oeste do município de Natal-RN. A coleta de dados foi realizada através de um formulário do tipo cheklist para entrevista com o funcionário responsável pela instituição, sendo os dados submetidos à estatística descritiva simples. O projeto do estudo foi encaminhado ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, recebendo parecer favorável conforme Protocolo nº 114/2008/54. Resultados: foram estudadas instituições de pequeno e grande porte as quais apresentavam deficitária infraestrutura, carência de recursos humanos e de materiais para uso das crianças nas rotinas de cuidados diários. Este tipo de estrutura afeta a promoção da saúde infantil e se pleno desenvolvimento por não permitir ações educativas e de atenção a saúde. Conclusão: as condições apresentadas refletem uma maior vulnerabilidade das crianças a situações geradoras de problemas de saúde. Tornando oportuno o direcionamento da atenção para este público, através de ações de articulação com os serviços de saúde. Os profissionais, especialmente de enfermagem, podem atuar no planejamento, execução e avaliação destes serviços, visando à prevenção das doenças prevalentes, bem como melhores condições de saúde e educação às crianças. Descritores: creches; cuidado da criança; promoção da saúde. RESUMENObjetivos: caracterizar la estructura física y operacional de las guarderías de la municipalidad de Natal, analizar sus implicaciones para la atención de enfermería para el niño. Metodología: estudio exploratorio-descriptivo de enfoque cuantitativo, desarrollado en 16 instituciones municipales que ofrecen cuidado de niños en la zona oeste de la ciudad de Natal-RN. Metodología: los datos fueran recolectados a través de entrevista con el funcionario responsable por la institución usando un formulario del tipo checklist, y sometidos a análisis estadística descriptiva simple. El estudio fue aprobado por la Comisión de Ética en la Investigación de número 114/2008 de la Universidad Federal del Rio Grande del Norte. Resultados: se estudiaron instituciones grandes y pequeñas que tenían una infraestructura deficiente, falta de recursos humanos y materiales para uso de niños en las rutinas de cuidado diario. Este tipo de estructuras afectan la promoción de la salud infantil y su pleno desarrollo por no permitir acciones educativas y de atención. Conclusión: las condiciones presentadas reflejan una mayor vulnerabilidad de los niños a situaciones que causan los problemas de salud. Lo que hace adecuada la dirección de atención a este público a través de acciones conjuntas con los servicios de salud. Los profesionales, especialmente las enfermeras, pueden actuar en la planificación, ejecución y evaluación de estos servicios, con el objetivo de prevenir las enfermedades prevalentes, así como ofrecer una mejor salud y educación a los niños. Descriptores: guarderías; cuidado de niños; promoción de la salud.