Relevant bibliographies by topics / Déficits auditifs centraux

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Book chapters
  4. Conference papers

Academic literature on the topic 'Déficits auditifs centraux'

Author: Grafiati
Published: 25 May 2024

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Journal articles on the topic "Déficits auditifs centraux"

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Matas, Carla Gentile, Isabela Crivellaro Gonçalves, Fernanda Cristina Leite Magliaro, Renata Aparecida Leite, and Laura Maria de Figueiredo Ferreira Guilhoto. "Avaliação audiológica e eletrofisiológica da audição na síndrome de Landau-Kleffner." Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 12, no. 2 (2007): 79–85. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-80342007000200003.

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Abstract:
OBJETIVO: Descrever os resultados obtidos nas avaliações audiológica e eletrofisiológica da audição, verificando a ocorrência de alterações auditivas periféricas e/ou centrais, de indivíduos com síndrome de Landau-Kleffner. MÉTODOS: Foram submetidos à avaliação audiológica (inspeção do meato acústico externo, medidas de imitância acústica, audiometrias tonal e vocal) e eletrofisiológica da audição (potenciais evocados auditivos de curta, média e longa latência), quatro indivíduos com diagnóstico de síndrome de Landau-Kleffner, na faixa etária de nove a 19 anos, encaminhados ao Laboratório de I
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Regatos Corchete, Gema. "Propuesta de innovación: programa de intervención centrada en soluciones con el alumnado de logopedia de la UPSA para el desarrollo exitoso de competencias profesionales en el manejo de pacientes con implante coclear." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, no. 1 (2022): 57–62. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2022.n1.v2.2315.

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Abstract:
Introducción: La importancia del uso del lenguaje al emplear las técnicas del modelo de intervención centrada en soluciones, saber hacer un uso ajustado de algunas de sus técnicas (MacMartin, 2008) y la necesidad de adaptarlas a las circunstancias de los pacientes con implante coclear (Estrada y Beyebach, 2007). Objetivo: Abandonar la posición de expertos, adoptando la de conductores y acompañantes en el tratamiento logopédico, logrando que sean los propios pacientes los que construyan sus soluciones. Método: diseño de un programa destinado a la aplicación generalizada de los principios centra
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Ato Lozano, Ester, Mª Dolores Galián Conesa, and Francisco Cabello Luque. "Intervención familiar en niños con trastornos del lenguaje: Una revisión." Electronic Journal of Research in Education Psychology 7, no. 19 (2017). http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v7i19.1333.

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Abstract:
La perspectiva sociointeraccionista considera a la familia como el escenario fundamental donde el niño puede aprender el lenguaje, y por tanto un elemento clave en el proceso de intervención sobre las alteraciones en el desarrollo del mismo. Este trabajo tiene como objetivo la revisión teórica de los principales estudios sobre intervención familiar en niños con trastornos del lenguaje desde esta perspectiva, comparando la efectividad de distintos tipos de programas centrados en la familia y la terapia logopédica habitual en el trastorno específico del lenguaje (TEL) y en los déficits de lengua
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Dissertations / Theses on the topic "Déficits auditifs centraux"

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Postal, Olivier. "Déficits centraux auditifs dans les formes génétiques de surdité : l'exemple des gènes Cdhr23 et Pcdh15." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2022. http://www.theses.fr/2022SORUS324.

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Abstract:
Au cours des trois dernières décennies, l’étude des formes héréditaires de surdité par une approche génétique a permis de mieux comprendre la physiologie de la cochlée, l’organe sensoriel de l’audition. Cependant, cette approche ne permet pas d’étudier aussi efficacement les dysfonctionnements du système auditif central affectant pourtant de nombreux patients. Ces déficits auditifs centraux sont mal connus et, dans certains cas, passent même inaperçus. Ceci est probablement dû à l’atteinte cochléaire qui prive le cerveau de tout ou partie des informations acoustiques qu’il reçoit normalement.
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Castex, Contreras Constanza, Soares Yolanda Castro, Pivet Ximena Sandoval, Rubilar Valentina Seguel, and Morales Geraldine Vera. "Rendimiento en Pruebas de Procesamiento Auditivo Central de Adolescentes con y sin Déficit del Discurso Oral." Tesis, Universidad de Chile, 2006. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/110663.

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Book chapters on the topic "Déficits auditifs centraux"

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RODRIGUES, K. C., M. S. NAZARIO, H. P. GODOI, A. E. S. LIMA, I. B. EGÍDIO, and N. C. FERNANDES. "DÉFICIT PRECOCE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL PELO TDAH ASSOCIADO AO TPAC: ESTUDO DE CASO." In TDAH: análises, compreensões e intervenções clínicas e pedagógicas. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/221211521.

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Abstract:
INTRODUÇÃO: as neurodivergências tem a capacidade de promover níveis significativos de deficiência mental, especialmente quando afetam estruturas específicas das células neuronais, atrasando e dificultando o desenvolvimento neurobiológico humano. O estudo tem objetivo de discutir como essa associação do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e Transtorno do Processamento Auditivo Central podem afetar o desenvolvimento cognitivo infantil precocemente. METODOLOGIA: trata-se de um estudo de caso holístico que envolve uma associação de dois transtornos no desenvolvimento cognitivo de uma criança acompanhada desde a infância primária por relação de parentesco com diagnóstico inicial aos 4 anos de idade e limite terapêutico atingido aos 12 anos. DISCUSSÃO: há uma clara distinção entre os déficits, apesar de similaridades que tangenciam fatores neuromorfológicos, o TPAC é avaliado como um distúrbio de entrada, enquanto que o TDAH se comporta como um distúrbio de saída em resposta à programação e execução que leva a déficits de atenção sustentados, ambas comorbidades observadas em suas cargas cognitivas e alvos cerebrais, contribuem para o atraso mental e o comprometimento da memória e raciocínio conjuntamente em um mesmo indivíduo. CONSIDERAÇÕES FINAIS: é possível caracterizar esta associação, TDAH e TPAC, como indicador precoce da deficiência mental, fato descritivo no atraso do desenvolvimento devido ao prejuízo celular que ambos transtornos produzem, quando unidos na mesma criança podem desencadear um processo disfuncional do intelecto e comportamental sintomático abrangente com possível limite da neuroplasticidade terapêutica antes do previsto.
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Lima, Victor Silva de, Brenda Rebeca Fernandes de Souza, and Ituany da Costa Melo. "A COEXISTÊNCIA DO TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL E O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA INFÂNCIA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA." In TÓPICOS EM FONOAUDIOLOGIA VI: ABORDAGENS EM CIÊNCIAS FONOAUDIOLÓGICAS. Editora Inovar, 2023. http://dx.doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-179-2_001.

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Conference papers on the topic "Déficits auditifs centraux"

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Santos, Kassia Amanda Viana dos. "TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LINGUAGEM." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2022. http://dx.doi.org/10.51161/ensipex/59.

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Abstract:
Introdução: A Linguagem é uma função simbólica, que é desenvolvida por meio do convívio social e do exercício ou estímulo das competências cognitivas. Tendo essa função uma relação direta com os estímulos do ambiente em que esse indivíduo está inserido, assim como com as questões biológicas e socioambientais. A integridade auditiva é imprescindível no processo de desenvolvimento da fala e da linguagem, a prevalência de alterações auditivas pode estar ligada ao surgimento de distúrbios de linguagem na infância. O Distúrbio do Processamento Auditivo Central (TPAC), é uma afecção de origem centra
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