Dissertations / Theses on the topic 'Deontología'

Curso general del Programa de Terapia Física de carácter teórico, práctico dirigido a los estudiantes del Nivel 7, que busca desarrollar la competencia general de Ciudadanía en el Nivel 2 y la competencia específica de Profesionalismo en sus 2 dimensiones en el Nivel 1 El mundo globalizado, y por ende el mundo profesional nos enfrenta diariamente, a dilemas éticos que pueden comprometer nuestra calidad profesional y personal al obligarnos a tomar decisiones equivocadas. El estudiante no puede ser ajeno a esta situación y requiere estar preparado para enfrentarla; este curso le brindará la oportunidad de obtener información valiosa requiriendo de su parte, poner en práctica habilidades para identificar, explicar, comparar, proponer, y debatir en cada una de las situaciones propuestas en clase. MISIÓN Y VISIÓN DEL PROGRAMA DE TERAPIA FÍSICA -Misión: Formar profesionales en Terapia Física líderes, íntegros e innovadores con visión global para transformar el Perú. -Visión: ser reconocidos por formar profesionales en salud con las más altas competencias profesionales y su liderazgo en la transformación del Perú.

La tesis es una reflexión sobre la ética profesional del docente universitario. Se suele hablar de ética profesional para cada profesión, pero se tiende a olvidar que también es posible referirla a la práctica del docente universitario. Si bien no existe en nuestro país una carrera para docencia de educación superior, éstos están inmersos en una práctica o actividad de contienen finalidades, las cuales generan normas y requieren virtudes adecuadas para lograr esos fines. Teniendo en cuenta esos elementos es posible hablar de ética del docente profesional. Esta reflexión se hace indispensable debido, entre otros factores, a que en la crisis moral de nuestras instituciones políticas han participado profesionales universitarios, por lo que al parecer hay una deficiencia moral no sólo en los contenidos sino también en la institución universitaria misma. La tesis investiga el surgimiento de las éticas normativas y de los códigos de ética profesionales, para luego analizar los componentes de una ética del docente universitario. Finalmente apoyamos nuestras reflexiones con una encuesta a docentes y una propuesta de un código de ética del docente universitario.
Tesis

El propósito fue determinar si las publicaciones psicológicas incluyen el consentimiento informado en el procedimiento de sus investigaciones. Se analizaron 1924 artículos de investigaciones empíricas, de ocho países de América Latina, publicados entre los años 1994 y 2012 en revistas indexadas en el catálogo de Latindex. La obtención del consentimiento informado se incrementó muy irregularmente en el año 2012; sin embargo, hay un alto porcentaje de publicaciones que no lo obtuvieron. Los países que contemplan el consentimiento informado en sus códigos de ética tienden a su mayor aplicación. Consecuentemente, no solo es necesario normar el consentimiento informado sino también promover la reflexión crítica de la dimensión científica de la Psicología en un marco deontológico y ético, desde la formación profesional.
O propósito foi determinar se as publicações psicológicas incluem o consentimento informado no procedimento de suas pesquisas. Analisaram-se 1924 artigos de pesquisas empíricas de oito países da Latino-América, publicados entre os anos 1994 e 2012 em revistas indexadas no catálogo de Latindex. A obtenção do consentimento informado esteve se incrementando muito irregularmente ao ano 2012; no entanto, existe uma alta porcentagem de publicações que não obtiveram consentimento. Os países que contemplam o consentimento informado em seus códigos de ética tendem a sua maior aplicação. Consequentemente, não só é necessário regular o consentimento informado mas também promover a reflexão crítica da dimensão científica da Psicologia em um marco deontológico e ético, desde a formação profissional.

Esta es una investigación acerca de la deontología periodística, que surgió con un propósito específico: elaborar un código deontológico para el ejercicio de la profesión periodística en la Argentina. La necesidad de este trabajo está justificada en la ausencia de herramientas deontológicas de autorregulación para un periodismo profesional que transita en la Argentina por un escenario de crisis integral. Las consecuencias más visibles de esta crisis se observan en la pérdida de credibilidad de los periodistas y en el estado de precariedad en que los profesionales desarrollan cotidianamente su tarea. La inexistencia de instituciones que agrupen y representen a los periodistas, la falta de colegiación, el bajo nivel de formación universitaria y los efectos de una disputa de naturaleza política que, en la última década, involucró a los trabajadores de la prensa en el país, llevaron a la profesión a perder prestigio e identidad. Como queda demostrado en esta tesis, los periodistas argentinos señalan a la falta de ética como la principal causa del deterioro. La ausencia de un código deontológico que cuente con el reconocimiento de los profesionales da cuenta de esa situación. Esta tesis doctoral apuesta a corregir ese déficit. Por otro lado, esta investigación aporta también un análisis general sobre la codificación deontológica en Latinoamérica, en donde predomina la presencia de instrumentos anticuados y que no responden a las necesidades ni a las problemáticas actuales del ejercicio del periodismo profesional. A la par, este trabajo presenta un estado actual de las principales discusiones en torno de la deontología periodística, realiza un análisis crítico sobre la naturaleza y la utilidad de los códigos deontológicos para el ejercicio del periodismo profesional e incorpora al debate un conjunto de temáticas vinculadas a los procesos de digitalización y al tratamiento periodístico de problemáticas sociales aún no abordadas por los instrumentos de autorregulación en Latinoamérica. De esta forma, el código deontológico para el ejercicio de la actividad periodística en la Argentina que se presenta en esta tesis es el resultado de un recorrido conceptual, analítico y empírico que configura un aporte tanto para el caso argentino como para el universo teórico y aplicado de la deontología periodística.
This is a research work on journalism deontology, which was developed with a specific aim: producing a deontological code for journalists in Argentina. The need to create this work lies in the absence of self-regulatory, deontological tools for professional journalism in Argentina, currently struggling amidst a critical context. The most apparent consequences of this crisis are found in the journalists’ lack of credibility and in the poor working conditions in which professionals execute their daily tasks. The absence of institutions representing journalists, the lack of professional associations, the low level of academic standards and the effects of a political dispute which, during the last decade, has involved press workers in the country, have all undermined the prestige and identity of such profession. As proved in this thesis, Argentinean journalists identify the loss of work ethics as the main reason for professional decay. This is accounted for by the absence of a deontological code recognized by professionals: this doctoral thesis aims at fulfilling that need. Additionally, this research work also delivers a general analysis on deontological coding in Latin America, where obsolete tools failing at responding to current needs or problems of professional journalism prevail. This work presents the current status of discussions around journalistic deontology while it develops a critical analysis on the nature and purpose of deontological codes for professional journalism. Adding to the debate, this work also revisits a set of topics related to digitalization processes and the journalistic approach to social issues not yet addressed by self-regulatory mechanisms in Latin America. Thus, the deontological code for journalistic activity in Argentina presented at the end of this thesis is the result of a conceptual, analytical and empirical approach contributing to the Argentinean case, as well as to the theoretical universe applied to journalistic deontology.

Compilació i comparació dels codis deontològics de cadenes i corporacions televisives de diferents països: Estats Units (ABC, CBS i NBC), Canadà (SRC/CBC), Gran Bretanya (BBC i ITC), Itàlia (RAI), Brasil (ABERT) i Japó (NAB). L'estudi s'inscriu en una línia d'investigació que parteix del postulat que els codis deontològics contenen una part substancial dels valors i de les normes ètiques vigents per a la professió periodística. La metodologia seguida és la pròpia del Dret Comparat: s'ha elaborat un "tesaurus" que comprèn, amb ànim d'exhaustivitat, els diferents ítems que constitueixen el bagatge de problemes ètics que es plantegen en l'exercici del periodisme en general i, més particularment, en els mitjans audiovisuals. Per a cada ítem es presenta una exposició de l'estat de la qüestió sobre la matèria i, a continuació, es fa la relació i la comparació de les normes que hi ha establertes als diferents codis que constitueixen el corpus de la investigació. Aquesta tasca analítica està flanquejada per una reflexió teòrica sobre les bases de l'ètica periodística i s'alimenta també de l'experiència personal de l'autor de la tesi en el camp de la informació televisiva.
Compilación y comparación de los códigos deontològics de cadenas y corporaciones televisivas de diferentes países: Estados Unidos (ABC, CBS y NBC), Canadá (SRC/CBC), Gran Bretaña (BBC e ITC), Italia (RAI), Brasil (ABERT) y Japón (NAB). El estudio se inscribe en una línea de investigación que parte del postulado que los códigos deontològics contienen una parte sustancial de los valores y de las normas éticas vigentes para la profesión periodística. La metodología seguida es la propia del Derecho Comparado: se ha elaborado un "tesauro" que comprende, con ánimo de exhaustividad, los diferentes ítems que constituyen el bagaje de problemas éticos que se plantean en el ejercicio del periodismo en general y, más particularmente, en los medios audiovisuales. Para cada ítem se presenta una exposición del estado de la cuestión sobre la materia y, a continuación, se hace la relación y la comparación de las normas que hay establecidas en los diferentes códigos que constituyen el corpus de la investigación. Esta tarea analítica está flanqueada por una reflexión teórica sobre las bases de la ética periodística y se alimenta también de la experiencia personal del autor de la tesis en el campo de la información televisiva.
Compilation and comparison of the deontological codes of television broadcasting corporations and channels in different countries: United States (ABC, CBS and NBC), Canada (SRC/CBC), Great Britain (BBC and ITC), Italy (RAI), Brazil (ABERT) and Japan (NAB). The study is part of an investigative approach based on the hypothesis that deontological codes contain a substantial part of the ethical values and standards which apply to the journalism profession. The methodology used consisted of a Comparative Study: an exhaustive "thesaurus" was prepared of the different items constituting the baggage of ethical problems which arise in the exercise of journalism in general and more particularly in the audio-visual media. For each item is presented an explanation of the status of the question on the subject and afterwards a list is prepared and a comparison of the standards make up the different codes constituting the body of the research. This analytical task is surrounded by a theoretical reflection on the bases of journalistic ethics and is supplemented by the author's personal experience in the field of television reporting.

El lavado de dinero forma parte de una problemática dinámica y compleja a nivel mundial, dado a su impacto desfavorable sobre el gobierno, la economía y la sociedad; representando, asimismo, un una amenaza para la seguridad de los estados. Se busca analizar las principales cuestiones relacionadas al lavado de dinero, sus consecuencias a nivel mundial, su vinculación con los paraísos financieros y el rol del contador público nacional en su detección. El presente trabajo consiste en un análisis descriptivo. A partir de datos obtenidos de normativa nacional e internacional, buscando profundizar el rol del contador público nacional, en lo pertinente a la detección, al lavado de activos de origen delictivo y sus correspondientes sanciones previstas en la legislación argentina, considerando la necesidad de adecuar y/o actualizar dicha legislación con respecto a los avances en el tema a nivel mundial y contemplando las nuevas metodologías que se utilizan día a día en territorio nacional; para finalmente mostrar algunas conclusiones con el objeto de aportar elementos que sean de utilidad para la reflexión sobre esta problemática.
Fil: Casco, Sergio Alejandro. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: La Fata, Franco Lucas. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: Nadal, Mauricio Daniel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: Romero, Rocío María . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.

El Contador Público, en el desarrollo de sus tareas como profesional Independiente, se encuentra habilitado para realizar un trabajo profesional como auditor. El resultado de esta labor se materializa con un informe, el cual forma parte de la información objeto del estudio realizado. La presente investigación busca entender el rol del auditor en encargos que van más allá de la razonabilidad del encargo de auditoría de los Estados Contables con fines generales. Para llevar a cabo el estudio se realizaron encuestas a estudiantes de Ciencias Económicas que hayan cursado la materia Auditoria y a los potenciales usuarios de la información que es objeto de la realización de los llamados comúnmente “otros informes" tema que desarrollaremos en este trabajo. Los resultados demuestran que existe una desinformación sobre la amplitud del trabajo del contador en su rol de auditor. Por lo tanto, realizamos este estudio exponiendo, diferenciando y ejemplificando los diferentes encargos que puede realizar el profesional.
Fil: Nora, Melisa Agostina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: Pezoa, María Camila. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.

La presente tesis aborda la problemática de una posible incongruencia de intereses en el mundo empresarial. Se propuso determinar las lecciones aprendidas del caso para los profesionales de la banca, para evitar situaciones como las acontecidas con el Banco Barings. Para el desarrollo de esta investigación fue necesario analizar, desde la perspectiva de la teoría de la agencia, la incongruencia entre intereses individuales y organizacionales acontecidos en el caso Banco Barings, así como identificar las condiciones que incentivaron la inclinación desordenada por las utilidades. Al concretar estos puntos, consideré necesario determinar la implicancia de la ética en el mundo de la banca. Finalmente, determino las virtudes necesarias en un profesional de banca para evitar conductas incompatibles con el actuar moral. De este estudio se concluyó que en la delegación resultante de esta teoría existe la posibilidad de que surjan conflictos de interés entre principal y agente, ya que el agente trabajaría por cumplir sólo los objetivos personales dejando de lado los de la organización. En el caso Barings, la incongruencia de intereses fue posible porque existían una serie de factores que contribuían a incrementar el deseo del beneficio propio. Por eso, la ética no es un complemento opcional dentro de la organización, es el elemento principal, debe primar en el momento de tomar decisiones.
Tesis

El trabajo de investigación se realiza con el propósito de analizar las responsabilidades a las que se enfrenta un graduado en ciencias económicas, específicamente el contador público, en el ejercicio de su profesión. Las mismas no siempre son tratadas en su y explicadas detalladamente por la bibliografía, lo cual nos motivó a realizar este trabajo. El mismo consiste en la búsqueda, recopilación y análisis de distintas bibliografías, normas y leyes de alcance profesional, que tienen relación directa o indirecta con el ejercicio de la profesión de contador público. También se realizó una encuesta en la cual se pudo obtener y conocer cuál es el grado de conocimiento y compromiso ético que existe en la jerga de los profesionales articulados en el Consejo Profesional de Ciencias Económicas. Otro objetivo fundamental es hacer hincapié en la importancia de conocer perfectamente los derechos y obligaciones que tiene el contador, y destacar que la enseñanza sobre la ética en las universidades es muy importante, lo cual nunca debe dejarse de lado. Las conclusiones obtenidas sobre el tema en cuestión nos han permitido asociar las variables del rol del contador público con la variable responsabilidad Ética, en general las bases éticas necesarias para el ejercicio de la profesión si se tienen claras y presentes, tiene buena reputación la profesión en general con respecto a la ética y moral de los graduados. Respecto de las responsabilidades específicas, reguladas en los distintos códigos y normas, si puede notarse la falta de conceptos claros y específicos delimitando hasta donde es responsable el contador y la forma correcta de actuar para tener el respaldo documental y evitar caer en irregularidades, que derivan en responsabilidad al contador que muchas veces no les corresponde y por desconocimiento tienen sanciones.
Fil: Antolinez, Dafne Daiana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: Farina, Florencia Soledad. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: Ortiz, Daiana Macarena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.

Es tracta d’una tesi per compilació d’articles que giren al voltant de la temàtica dels valors i l’ètica aplicada a l’educació social. Es presenta amb més profunditat el sentit de l’ètica aplicada en el món de les professions, així com la conveniència d’aprofundir en les raons que fan necessari parlar d’ètica aplicada a l’educació social. A continuació s’analitzen els pasos que ha fet aquesta professió en la construcció d’un sistema orientador per al tractament de les qüestions morals que es donen en la pràctica professional i això es vincula al procés de construcció de la pròpia identitat i els elements que dificulten el desenvolupament d’aquest sistema de caràcter ètic. Finalment, es proposen algunes vies per impulsar el desenvolupament d’aquest sistema a partir de les aportacions de l’hermenèutica crítica.
Se trata de una tesis por compilación de artículos que giran alrededor de la temática de los valores y la ética aplicada en la educación social. Se presenta con más profundidad el sentido de la ética aplicada en el mundo de las profesiones, así como la conveniencia de profundizar en las razones que hacen necesario hablar de ética aplicada en la educación social. A continuación se analiza los pasos que ha hecho esta profesión en la construcción de un sistema orientador para el tratamiento de las cuestiones morales que se dan en la práctica profesonal, vinculado al proceso de construcción de la propia identidad y los elementos que dificultan el desarrollo de este sistema de carácter ético. Finalmente, se proponen algunas vías para impulsar el desarrollo de este sitema a partir de las aportaciones de la hermenéutica crítica.
This thesis is presented as a compilation of articles that deal with the themes values and applied ethics in social education. The sense of applied ethics in the world of professions is hereby studied in depth and so is the convenience of studying the reasons that create a need to talk about applied ethics in social education. Next, we present an analysis of the steps that this profession has taken in the construction of an orientation system for the treatment of moral issues arisen out of the professional practice, connected to the process of self-identity construction and to the elements that show difficulties to the development of this ethics-based system. Finally, several options based on the hermeneutic critics are hereby proposed in order to foster this ethics-based system.

En suma, en el presente trabajo de tesis me propongo resaltar la actividad del Abogado enfocada hacia la importancia profesional que representa en la sociedad; es por ello que, por vocación, gratitud y respeto al Derecho, tenemos el gran compromiso de responder de la mejor manera a aquel que nos insta; además de dignificar y satisfacer a nuestra sublime profesión, lo más importante es, enorgullecer y jactar nuestra conciencia como Abogado. De tal manera que, la certificación y la recertificación profesional, es una viabilidad de solución a la antiética e ineficaz praxis del Abogado en el Estado de México.

En cumplimiento a las exigencias formales de la Universidad, presento a consideración de la Facultad de Educación, Unidad de Post-Grado la investigación: "EL EMPLEO DE MÓDULOS AUTOINSTRUCTIVOS EN LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LEGISLACIÓN Y DEONTOLOGÍA BIBLIOTECOLÓGICA (PRIMERA PARTE: INTRODUCCION AL DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO)”, conducente a la obtención del grado académico de magíster en Educación, mención: Educación Superior. La tesis desarrollada bajo la modalidad de investigación experimental, trata de demostrar en qué medida el empleo de módulos autoinstructivos en el proceso de enseñanza – aprendizaje personalizado, mejora el rendimiento académico de los estudiantes, frente al proceso de enseñanza-aprendizaje con el método tradicional y sin el empleo de módulos autoinstructivos. Uno de los factores que
Tesis

En la actualidad la presencia del contador es requerida con mayor frecuencia y para diversas actividades por empresas, personas humanas, y todo aquel que deba llevar contabilidad en libros o preparar sus impuestos. Quien contrata los servicios espera un trabajo profesional-ético, pero en muchos casos quienes ejercen lo hacen sin observancia de los principios éticos de la profesión. Argentina y Colombia son países que evidencian numerosos profesionales contables sancionados por actuar de manera antiética, ignorando los principios de sus respectivos códigos. Estos países latinoamericanos presentan diferencias en sus códigos de ética, en los principios y en el control del ejercicio de la profesión. Aunque la profesión no sea ejercida de la misma forma atendiendo a las diferencias culturales de los dos países, una actuación antiética lo es en cualquier parte del mundo y como tal debe ser sancionada y reprimida. Cada quien tiene sus procedimientos, bajo sus respectivas normas y con distinta rigurosidad para hacerlo. Hoy en día las fronteras se han achicado y los países emergentes han comenzado un proceso de apertura mundial para poder participar de la dinámica del mercado, y la profesión contable no se ha quedado al margen. Dichos profesionales hoy en día tienen las puertas abiertas al mundo gracias a la implementación de normas contables internacionales en muchos países.
Fil: Ferreyra, Nicolás Alejandro. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: Salcedo, Valeria. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.

La profesión de Contador Público tiene diversas y muy importantes incumbencias sociales por lo que continuamente se debe reflexionar y optar entre lo bueno y lo malo, lo correcto y lo que no lo es. Estos aspectos, referidos a la Ética Profesional, están muy poco explorados en las bibliografías existentes, por ser temas complejos y que admiten distintas opiniones y puntos de vista adversos, por lo que no se cuenta con compilaciones que resuman exhaustivamente esta temática. Por lo general, la mayoría de las áreas curriculares universitarias y de los profesionales se dedican a aspectos más técnicos dejando de lado y minimizando temas relacionados con la propia personalidad y la ética con la cual debe desempeñarse un Contador Público, siendo éste un campo básico para proyectar la vida tanto del Contador Público como persona, como de la profesión en general. Además, la actual sociedad en la que está inmerso el profesional, demanda cada vez más el desarrollo de valores personales para una mejor calidad social y un eficiente trabajo profesional, no sólo basado en las especificidades técnicas que hacen a la incumbencia del Contador Público sino también en un trabajo que dignifique a la persona como tal. Como consecuencia de esto, orientamos nuestro trabajo a la investigación de este tema, para ver de qué manera podemos colaborar con el desarrollo personal, no sólo de los estudiantes o profesionales en Ciencias Económicas sino también de la sociedad en su totalidad.
Fil: Alpentista, María Denise. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: Iasuozzi, María Soledad. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.
Fil: Merín, María Griselda. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.

[EN] Design is, by nature, a useful activity to society, and its practice should have, as major objective, to improve the quality of life of that society. All other professional activities that have a direct influence on improving the quality of life, well-being, physical or psychological safety and life of human beings, in general, are considered "professions of high social risk" and, precisely for this reason, are currently subject to regulations governing access and exercise. For the same reasons, design also has the right of access to that status of regulated profession to allow practice in any European Union Member State without the need for other recognitions. Design is still in a process of formation and maturation and on the way of establishing connections with other areas of knowledge including, of course, the universe of ethics. It discusses principles, values and responsibilities that complement knowledge and practices of technical nature. Ethics is always implicit in any action of man and mankind doesn't survives neither evolves without it. We are all carriers of a native dignity that is consubstantial with the fundamental principle of equal rights of all men. Therefore, it also seems essential to acquire an ethic base for the concepts and practice of design, that will print the transcendent value of this activity. The adoption of recognizable and common standards allows a fair and consistent performance and professional conduct models ensures rights and duties of the parties, establishing without doubt, the commitment to quality and long lasting relationships building. In this context, it seems necessary to investigate the possible deficiency in design activity, of a philosophy of its own for professionals to exercise. If so, it will be necessary to formulate it and propose the theoretical framework on which to base the conduct of design activity. In our view, it is also important to clarify whether design, in its current process of concepts adaptation and useful methodologies creation for society, can contribute to the recovery of the leading role of humanistic thought, principally through a praxis supported by observable values of elevation and respect for the human condition, the environment that supports life and the sustainable exploitation of natural resources. Given this objective, we have considered to be relevant to pursue the path covering the following aspects: comparative study of correlated professions normatives; to research and analyse the possible need for an activity normative; to structure the applicability of a normative; to define a legislative proposition; to analyse the possible implications for designers in result of implementing a normative; considering the existence of a normative, to identify the most relevant aspects for the beneficiaries of design services and assess the implications in the relations of design with society. With this research work, it was intended primarily: - To set a philosophical basis to lay the foundation for professional activity; - To identify the ethical and deontological concerns that must be observed by designers in their relations with customers, with the beneficiaries of design services, with their peers, with the environment and the sustainable use of natural resources; - To contribute to the prestige of the profession and to recognize the importance of design and designers in the process to build a better world and a future with a future.
[ES] El Diseño es, por naturaleza, una actividad útil a la sociedad y su práctica debería tener como objetivo indisociable la mejora de la calidad de vida de esa misma sociedad. Todas las otras actividades profesionales que influyen directamente en esa mejora de la calidad de vida, el bienestar, la seguridad física o psíquica y la vida de los seres humanos en general, se consideran "profesiones de elevado riesgo social" y, por esa razón, se encuentran en la actualidad sujetas a normativas que regulan el acceso y su ejercicio. Por las mismas razones, el diseño también debe acceder a ese estatuto de profesión reglamentada para posibilitar ejercer la actividad en cualquiera de los países de la Unión Europea sin necesidad de otros reconocimientos. El diseño se encuentra todavía en un proceso de formación y maduración. También se encuentra en vías de establecer conexiones con otras áreas de conocimiento entre las cuales, obviamente, se incluye el universo de la ética. En él se discuten principios, valores y responsabilidades que complementan los conocimientos y prácticas de naturaleza técnica. La ética se encuentra siempre implícita en cualquier acción del ser humano y la humanidad no sobrevive ni evoluciona sin ella. Todos nosotros somos portadores de una dignidad originaria que es consubstancial al principio de igualdad fundamental de derecho de todos los hombres.Por lo tanto, también parece indispensable adquirir una base ética en las concepciones y actuaciones del diseño, que sea la que imprima el valor trascendente de esta actividad. La adopción de patrones reconocibles y comunes permiten una actuación justa y consistente y los modelos de conducta profesional aseguran derechos y deberes de las partes, estableciendo, sin lugar a dudas, los compromisos con la calidad y la construcción de relaciones duraderas. En este contexto, parece necesario investigar la posible carencia, en la actividad del Diseño, de una filosofía propia para que sus profesionales puedan ejercer. En caso afirmativo, será necesario formular y proponer el marco teórico en que basar el ejercicio de la actividad. En nuestra opinión, también parece necesario aclarar si el Diseño, en su proceso actual de adaptación de conceptos y de creación de metodologías útiles a la sociedad, puede contribuir a la recuperación del protagonismo del pensamiento humanístico, principalmente a través de una praxis respaldada por valores perceptibles en el enaltecimiento y respeto por la condición humana, por el medio ambiente que soporta la vida y por la explotación sostenible de los recursos naturales. Teniendo en cuenta este objetivo, hemos considerado pertinente seguir el camino que cubre los siguientes aspectos: se han estudiado comparativamente las normativas de profesiones afines; se ha investigado y analizado la posible necesidad de una normativa para la actividad de diseño; se estructuró la aplicabilidad de una normativa; se ha definido una propuesta legislativa; se analizaron las posibles implicaciones para los diseñadores de la implementación de una normativa y, delante la existencia de una normativa, se han identificado los aspectos más relevantes para los beneficiarios de los servicios de diseño y se han evaluado las implicaciones en las relaciones del diseño con la sociedad. Con este trabajo de investigación, se ha pretendido, principalmente: - Definir una base filosófica que fundamente el ejercicio de la actividad; - Identificar las preocupaciones éticas y deontológicas que deben ser observadas por los diseñadores, en sus relaciones con los clientes, con los beneficiarios de los servicios de diseño, con sus compañeros, con el medio ambiente y con el uso sostenible de los recursos naturales; - Contribuir al prestigio de la profesión y al reconocimiento de la importancia del diseño y de los diseñadores para la construcción de un mundo mejor y de un futuro con futuro.
[CAT] El Disseny és, per naturalesa, una activitat útil a la societat i la seua pràctica hauria de tenir com a objectiu indissociable la millora de la qualitat de vida d'aqueixa mateixa societat. Totes les altres activitats professionals que influeixen directament en aqueixa millora de la qualitat de vida, el benestar, la seguretat física o psíquica i la vida dels éssers humans en general, es consideren "professions d'elevat risc social" i, per aqueixa raó, es troben en l'actualitat subjectes a normatives que regulen l'accés i el seu exercici. Per les mateixes raons, el disseny també ha d'accedir a aqueix estatut de professió reglamentada per a possibilitar exercir l'activitat en qualsevol dels països de la Unió Europea sense necessitat d'altres reconeixements. El disseny es troba encara en un procés de formació i maduració. També es troba en vies d'establir connexions amb altres àrees de coneixement entre les quals, òbviament, s'inclou l'univers de l'ètica. En ell es discuteixen principis, valors i responsabilitats que complementen els coneixements i pràctiques de naturalesa tècnica. L'ètica es troba sempre implícita en qualsevol acció de l'ésser humà i la humanitat no sobreviu ni evoluciona sense ella. Tots nosaltres som portadors d'una dignitat originària que és consubstancial al principi d'igualtat fonamental de dret de tots els homes. Per tant, també sembla indispensable adquirir una base ètica en les concepcions i actuacions del disseny, que siga la que imprimisca el valor transcendent d'aquesta activitat. L'adopció de patrons recognoscibles i comuns permeten una actuació justa i consistent i els models de conducta professional asseguren drets i deures de les parts, establint, sense cap dubte, els compromisos amb la qualitat i la construcció de relacions duradores. En aquest context, sembla necessari investigar la possible manca, en l'activitat del Disseny, d'una filosofia pròpia perquè els seus professionals puguen exercir. En cas afirmatiu, serà necessari formular i proposar el marc teòric en què basar l'exercici de l'activitat. En la nostra opinió, també sembla necessari aclarir si el Disseny, en el seu procés actual d'adaptació de conceptes i de creació de metodologies útils a la societat, pot contribuir a la recuperació del protagonisme del pensament humanístic, principalment a través d'una praxi recolzada per valors perceptibles en l'enaltiment i respecte per la condició humana, pel medi ambient que suporta la vida i per l'explotació sostenible dels recursos naturals. Tenint en compte aquest objectiu, hem considerat pertinent seguir el camí que cobreix els següents aspectes: s'han estudiat comparativament les normatives de professions afins; s'ha investigat i analitzat la possible necessitat d'una normativa per a l'activitat de disseny; es va estructurar l'aplicabilitat d'una normativa; s'ha definit una proposta legislativa; es van analitzar les possibles implicacions per als dissenyadors de la implementació d'una normativa i, davant l'existència d'una normativa, s'han identificat els aspectes més rellevants per als beneficiaris dels serveis de disseny i s'han avaluat les implicacions en les relacions del disseny amb la societat. Amb aquest treball de recerca, s'ha pretès, principalment: - Definir una base filosòfica que fonamente l'exercici de l'activitat; - Identificar les preocupacions ètiques i deontològiques que han de ser observades pels dissenyadors, en les seues relacions amb els clients, amb els beneficiaris dels serveis de disseny, amb els seus companys, amb el medi ambient i amb l'ús sostenible dels recursos naturals; - Contribuir al prestigi de la professió i al reconeixement de la importància del disseny i dels dissenyadors per a la construcció d'un món millor i d'un futur amb futur.
De Melo Gomes, JM. (2016). Compêndio Normativo da Actividade de Design [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/61457
TESIS

Dissertação submetida como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Contabilidade e Finanças.
A importância de um comportamento ético dos contabilistas é um pilar na sustentabilidade das empresas. Tal importância da ética e da deontologia nesta profissão justifica o presente trabalho, cujo objetivo passa por avaliar o comportamento ético dos Contabilistas Certificados(CC), a partir do quadro legal da Ordem profissional. Para o efeito, o estudo desenvolvido foi suportado numa metodologia de cariz qualitativa e quantitativa com recurso a um questionário dirigidos aos contabilistas certificados. Após a análise dos resultados, conclui-se que a maioria dos CC inquiridos são profissionais com um comportamento ético e deontológico adequados. Denota-se, que os profissionais, em geral têm um conhecimento do código deontológico na sua formação académica, bem como a sua relevância e agem de acordo com os princípios e valores morais e que alguns mostraram não valorizarem e não respeitam os princípios éticos e deontológicos, sendo os mais velhos e com menos habilitações literárias são aqueles que “não cumprem” o código.
The performance of companies and their businesses is a pillar in the sustainability of companies. The science is not found this is just present this work, your own passability annual certifications Certificates (CC), using the perpetitive of Professional Order. For this purpose, the design was supported in a qualitative and quantitative qualification methodology using a questionnaire addressed to certified accountants. After an analysis of the results, it is concluded that the respondents are professionals with an ethical and deontological behavior appropriate. It is also pointed out that professionals do not have a high degree of knowledge about their academic education, as well as their relevance and act according to their principles and values. On the other hand, there were also respondents who were not valued and did not respect the ethical and deontological principles, and the older and less literate are those who "do not comply" the code.

In journalism, the use of sources of information is one of the main criteria to evaluate the quality of a product. The development of news based on many sources is the best way, not only to guarantee the quality of the information, but also to represent in the most accurate way the diversity of society. However, in recent years we’ve observed the rise of several organized information sources that have increased its capacity to access media agenda. But, how this situation affects local journalism? This doctoral thesis aims to study, both in quantity and quality, the use of sources of information in the production of news about the six main cities of the Girona Province (Girona, Salt, Figueres, Olot, Blanes i Lloret de Mar) in the two most important local newspapers during the period between 1996 and 2016.
Les fonts periodístiques són un dels elements principals per avaluar la qualitat d’un producte periodístic. El desenvolupament d’informacions amb pluralitat de fonts informatives és la millor manera de garantir, no només la qualitat del producte, sinó també la correcta representació de la diversitat social. Tanmateix, en els darrers anys hem assistit a una proliferació de fonts d’informació organitzades que han incrementat la seva capacitat per accedir a l’agenda temàtica dels mitjans. Fins a quin punt aquest fenomen es reprodueix en un entorn informatiu com el local, amb les seves pròpies característiques? La present tesi doctoral estudia de manera quantitativa i qualitativa l’ús de les fonts periodístiques en l’elaboració d’informació sobre les sis principals ciutats de la Província de Girona (Girona, Salt, Figueres, Olot, Blanes i Lloret de Mar) en els dos diaris locals de més importància de la demarcació en el període entre 1996 i 2016

Mokslinio darbo objektas - bioetikos teorijos, paremtos deontologija ir utilitarizmu. Darbo tikslas – įvertinti bioetikos teorijose siūlomų etinių principų normatyvinį pagrįstumą. Moksliniame darbe yra atlikta lyginamoji bioetikos teorijų analizė, išanalizuotas teorinių bioetikos koncepcijų prielaidų pagrįstumas. Yra teigiama, kad analizuojamas bioetikos teorijas galima skirstyti pagal jų konstravimo podūdį į homogeniškas ir heterogeniškas. Homogeniškos teorijos tesia konkrečią etinę tradiciją (deontologijos ar utilitarizmo) ir siūlo spręsti bioetines kontroversijas, tokias kaip abortai, eunazija, pagelbstimoji savižudybė taikant konkrečias vertybines nuostatas, būdingas astovaujamai šakai. Heterogeniškos teorijos bando derinti deontologiją su utilitarizmu vienoje koncepcijoje, siekdamos pasiūlyti bioetinių kontroversijų sprendimo būdus priimtinus pliuralistinėje visuomenėje. Disertacijoje teigiama, kad deontologija ir utilitarizmu pagrįstos bioetinės teorijos nepasiūlo aiškių ir priimtinų principų, reikalingų sprendžiant bioetines kontroversijas.
The object of dissertation is bioethical theories based on deontology and utilitarianism. The purpose of dissertation is to examine if ethical principles proposed in bioethical theories are normatively justified. In this work comparative analysis of bioethical theories is made and theoretical assumptions of bioethical conceptions are analyzed. It is stated that according to the construction manner of the analyzed bioethical theories it is possible to group these theories to homogenic and heterogenic ones. Homogenic theories are proceeding along particular ethical tradition (deontological or utilitarian) and propose to deal with bioethical controversies such as abortion, euthanasia, assisted suicide applying particular value-system. Heterogenic theories are trying to combine deontology with utilitarianism in one conception and in this way to propose method suitable for pluralistic society for dealing with bioethical controversies. In this work it is stated that bioethical theories based on deontology and utilitarianism do not introduce any clear and acceptable principles and methods needed for solving bioethical issues.

The object of dissertation is bioethical theories based on deontology and utilitarianism. The purpose of dissertation is to examine if ethical principles proposed in bioethical theories are normatively justified. In this work comparative analysis of bioethical theories is made and theoretical assumptions of bioethical conceptions are analyzed. It is stated that according to the construction manner of the analyzed bioethical theories it is possible to group these theories to homogenic and heterogenic ones. Homogenic theories are proceeding along particular ethical tradition (deontological or utilitarian) and propose to deal with bioethical controversies such as abortion, euthanasia, assisted suicide applying particular value-system. Heterogenic theories are trying to combine deontology with utilitarianism in one conception and in this way to propose method suitable for pluralistic society for dealing with bioethical controversies. In this work it is stated that bioethical theories based on deontology and utilitarianism do not introduce any clear and acceptable principles and methods needed for solving bioethical issues.
Mokslinio darbo objektas - bioetikos teorijos, paremtos deontologija ir utilitarizmu. Darbo tikslas – įvertinti bioetikos teorijose siūlomų etinių principų normatyvinį pagrįstumą. Moksliniame darbe yra atlikta lyginamoji bioetikos teorijų analizė, išanalizuotas teorinių bioetikos koncepcijų prielaidų pagrįstumas. Yra teigiama, kad analizuojamas bioetikos teorijas galima skirstyti pagal jų konstravimo podūdį į homogeniškas ir heterogeniškas. Homogeniškos teorijos tesia konkrečią etinę tradiciją (deontologijos ar utilitarizmo) ir siūlo spręsti bioetines kontroversijas, tokias kaip abortai, eunazija, pagelbstimoji savižudybė taikant konkrečias vertybines nuostatas, būdingas astovaujamai šakai. Heterogeniškos teorijos bando derinti deontologiją su utilitarizmu vienoje koncepcijoje, siekdamos pasiūlyti bioetinių kontroversijų sprendimo būdus priimtinus pliuralistinėje visuomenėje. Disertacijoje teigiama, kad deontologija ir utilitarizmu pagrįstos bioetinės teorijos nepasiūlo aiškių ir priimtinų principų, reikalingų sprendžiant bioetines kontroversijas.

Determina el nivel de conocimiento del Código de Ética y Deontología de los estudiantes de posgrado de la Facultad de Odontología de la UNMSM. El tipo de estudio fue observacional, descriptivo y transversal. La muestra fue de 175 estudiantes de posgrado de ambos sexos, los cuales desarrollaron una encuesta. Los resultados fueron procesados en el sistema SPSS versión 20 y se realizaron pruebas de Chi cuadrado.
Tesis

La formación del Licenciado en Administración de la Universidad Nacional de Cuyo encuentra falencias y puntos débiles en responsabilidad social empresarial y temas afines. La presente investigación se propone investigar en todos las instancias en la cual un estudiante de grado de L.A puede recibir este tipo de formación para encontrar aspectos a mejorar y realizar un plan de transferencia a la Facultad de Ciencias Económicas y la UNCuyo brindando herramientas y soluciones para solucionar este problema. El presente estudio consta de un enfoque de investigación mixto, con una metodología descriptiva y exploratoria. Las técnicas son de muestreo probabilístico sobre una base de la población y de encuestas a estudiantes te grado y recientes egresados. Los datos serán obtenidos de los mismos estudiantes, egresados, páginas web de la Universidad y empleados de las dependencias de ella. Los resultados obtenidos por la siguiente investigación arrojan que: La formación en el plan de estudios del LA en RSE y temas afines es escasa y no alcanza a cubrir las necesidades de ellos y la sociedad para la vinculación necesaria. Los estudiantes muestran un gran interés en estas temáticas pero no se sienten capaces de aplicarlas una vez fuera de la Universidad. La Universidad y Facultad tienen una gran variedad de ofertas pero no poseen una estrategia de comunicación efectiva para tener alcance en los estudiantes. Es viable la creación de un área en la FCE para potenciar este interés de los y suplir las debilidades de la casa de estudios.
Fil: Mateo, Martin Emanuel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.

Publicación a texto completo no autorizada por el autor
Establece la relación existente entre la deontología profesional y la formación de la identidad cultural de los estudiantes de la Carrera Profesional de Turismo de la Universidad Nacional de San Antonio Abad Del Cusco – 2013. Para este efecto se ha encuestado a 204 estudiantes de la carrera profesional de Turismo, con un muestreo de tipo probabilístico, los datos han sido procesados y analizados con el programa SPSS. Las conclusiones permiten corroborar que existe relación entre la práctica profesional y la formación del sentido de autorreconocimiento en los estudiantes de la carrera profesional de turismo de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. (p<0,05). Se evidencia que existe relación entre el comportamiento ético y la formación del sentido de pertenencia cultural en los estudiantes de la carrera profesional de turismo de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. (p<0,05). Se evidencia que existe relación entre la responsabilidad social y la formación del nivel de compromiso en los estudiantes de la carrera profesional de turismo de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. (p<0,05). Finalmente se evidencia que existe relación entre deontología profesional y la formación de la identidad cultural de los estudiantes de la Carrera Profesional de Turismo de La Universidad Nacional de San Antonio Abad Del Cusco (p<0,05).
Tesis

En aquest treball, es descriu l'estat de l'ensenyament de l'assignatura d'Ètica i Deontologia periodístiques, s'explica la percepció dels periodistes sobre diverses qüestions ètiques i es comparen les respostes de professors i informadors sobre alguns aspectes concrets el 2012 a Espanya. Com en aquest moment la universitat espanyola es trobava en plena transició a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), s'analitza també una mostra de programes impartits en llicenciatura i grau per un mateix professor, a fi de determinar si s'estava produint o no una millora en la qualitat de l'ensenyament. Tot això s'acompanya, a més, d’una perspectiva històrica que permet conèixer millor l'evolució de l'ensenyament de la matèria i dels dilemes morals, l'ètica, la deontologia i l’autoregulació dels professionals. Aquesta informació s'ha obtingut a partir de dues enquestes en línia, una a docents i una altra a periodistes, així com d'una anàlisi de contingut i bibliogràfica, respectivament. En la part acadèmica, el lector podrà conèixer qui impartia aquesta matèria en la carrera de Periodisme a les facultats de Comunicació espanyoles, què ensenyaven i com ho feien durant el curs 2011-2012. I esbrinarà, per exemple, que els professors es plantegen fites educatives molt pràctiques i ambicioses, però que després no són coherents amb els sistemes d'avaluació emprats, més propis de classes magistrals i teòriques. També podrà comprovar que la implantació del sistema de Bolonya encara no es trobava plenament assentada, amb més canvis superficials que significatius. En el bloc dedicat a la professió, s'aprecia amb claredat que els periodistes es troben tan preocupats per la falta de llibertat i autonomia dins de la seva pròpia empresa que són incapaços de pensar en les repercussions del seu treball de cara a la ciutadania i la consegüent pèrdua d'identitat i sentit del seu treball. El capítol històric ajuda a comprendre com les dictadures, sobretot la franquista, van impedir un desenvolupament adequat de la llibertat i, per tant, de la responsabilitat. Això s'aprecia tant en la docència, on es va confondre i se segueix confonent la moral amb l'ètica, l'ètica amb la deontologia i la deontologia amb l'autoregulació; però també en la professió, on els periodistes es mostren incapaços de buscar solucions conjuntes per por de perdre la seva fràgil llibertat. La tesi constitueix una invitació al coneixement mutu, de tal manera que acadèmics i professionals puguin comprendre's i alçar ponts de col·laboració que beneficiïn ambdues parts i, indirectament, tota la societat.
En este trabajo se describe el estado de la enseñanza de la asignatura de Ética y Deontología periodísticas, se explica la percepción de los periodistas sobre diversas cuestiones éticas y se comparan las respuestas de profesores e informadores sobre algunos aspectos concretos en 2012 en España. Como en ese momento la universidad española se hallaba en plena transición al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se analiza también una muestra de programas impartidos en licenciatura y grado por un mismo profesor, a fin de determinar si se estaba produciendo o no una mejora en la calidad de la enseñanza. Todo ello se acompaña, además, con una perspectiva histórica que permite conocer mejor la evolución de la enseñanza de la materia y de los dilemas morales, la ética, deontología y autorregulación de los profesionales. Dicha información se ha obtenido a partir de dos encuestas en línea, una a docentes y otra a periodistas, así como de un análisis de contenido y bibliográfico, respectivamente. En la parte académica, el lector podrá conocer quiénes impartían dicha materia en la carrera de Periodismo en las facultades de Comunicación españolas, qué enseñaban y cómo lo hacían durante el curso 2011-2012. Y averiguará, por ejemplo, que los profesores se plantean metas educativas muy prácticas y ambiciosas, pero que después no son coherentes con los sistemas de evaluación empleados, más propios de clases magistrales y teóricas. También podrá comprobar que la implantación del sistema de Bolonia todavía no se hallaba plenamente asentada, con más cambios superficiales que significativos. En el bloque dedicado a la profesión, se aprecia con claridad que los periodistas se hallan tan preocupados por la falta de libertad y autonomía dentro de su propia empresa que son incapaces de pensar en las repercusiones de su trabajo de cara a la ciudadanía y la consiguiente pérdida de identidad y sentido de su trabajo. El capítulo histórico ayuda a comprender cómo las dictaduras, sobre todo la franquista, impidieron un desarrollo adecuado de la libertad y, por tanto, de la responsabilidad. Esto se aprecia tanto en la docencia, donde se confundió y se sigue confundiendo la moral con la ética, la ética con la deontología y la deontología con la autorregulación; pero también en la profesión, donde los periodistas se muestran incapaces de buscar soluciones conjuntas por miedo a perder su frágil libertad. La tesis constituye una invitación al conocimiento mutuo, de tal manera que académicos y profesionales puedan comprenderse y tender puentes de colaboración que beneficien a ambas partes e, indirectamente, a toda la sociedad.
This paper describes the status of the teaching of the subject of Journalistic Ethics and Deontology, the perception of journalists on various ethical issues and the responses of teachers and reporters about some specific aspects are compared in 2012 in Spain. As at that time Spanish university was in full transition to the European Higher Education Area (EHEA), is also analysed a sample of programs taught in “licenciatura” and “grado” by the same teacher, to determine if it was occurring or not improvement in the quality of teaching. Besides, all of this is accompanied by a historical perspective to gain understanding into the development of ethics teaching and moral, ethical, deontological and professional self-regulation. Such information has been obtained from two online surveys, one from teachers and other from journalists, as well as a content analysis and literature respectively. On the academic side, readers will know who taught one particular subject in the career of Journalism at Communication schools in Spain, what taught and how they did during 2011-2012. And you'll find out, for example, that teachers arise very practical and ambitious educational goals, but are not consistent with employee evaluation systems, more typical of conference and lectures. You can also verify that the implementation of the Bologna system was not yet fully established, with more superficial than significant changes. In the section dedicated to the profession, we see clearly that journalists are so concerned about the lack of freedom and autonomy within their own company that are unable to think about the impact of their work on citizenship and the consequent loss of identity and sense of their work. The historical chapter helps to understand how dictatorships, particularly Franco’s, prevented adequate development of freedom and therefore responsibility. This is reflected both in teaching, where became confused and continues to confuse morality with ethics, ethics and deontology and deontology and self-regulation; but also in the profession, where journalists are incapable of finding joint solutions for fear of losing his fragile freedom. The thesis is an invitation to mutual knowledge, so that academics and professionals can understand and build bridges of cooperation to benefit both and indirectly the whole society.

La presente investigación ha examinado en qué medida la principal cadena de televisión en México, Televisa, cumplió con los principios de la ética periodística —responsabilidad, verdad y justicia— en el tratamiento del caso de los 43 estudiantes de la escuela normal rural de Ayotzinapa desaparecidos de manera forzada el 26 de septiembre de 2014. El análisis del contenido de 405 piezas informativas, su correlación con los principales códigos deontológicos, la identificación de los frames periodísticos y la realización de diez entrevistas a familiares de las víctimas revelaron que, durante el periodo de estudio, la televisión mexicana ha vulnerado importantes prescripciones éticas. Entre las transgresiones significativas se encuentra la falta de rigor informativo, el desequilibro en la elección de fuentes y la ausencia de contexto. Los resultados obtenidos permiten concluir que Televisa estuvo más ocupada en seguir la agenda marcada por la Administración que en contrastar y corroborar la «verdad histórica» de los hechos, versión oficial que pretendía dar cierre al caso y en la que diversas organizaciones internacionales de derechos humanos aún desvelan numerosas irregularidades. En consecuencia, la investigación demuestra que el medio de comunicación no cumplió con el cometido periodístico de conformar informaciones veraces, rigurosas y éticamente responsables.
The investigation has examined to what extent the main Mexican television chain, Televisa, observed the journalistic ethical principles —responsibility, truth, and justice— regarding the case of the 43 escuela normal rural de Ayotzinapa students, which forcibly disappeared on September 26th, 2014. The content analysis of more than 405 informative pieces, their correlation with the main deontological codes, the identification of journalistic frames, along with carrying out ten interviews to families of the victims revealed that, during the study time, the Mexican television overlooked important ethical matters. Among the remarkable transgressions there is the absence of informative accuracy, the imbalance of sources choice and the lack of context. The end results allowed to conclude that Televisa was more engaged on following the agenda provided by the administration than contrasting and validating the facts “historic truth” official version that intended to give closure to the case and out of which several international human rights organizations still unveil numerous irregularities. Therefore, the investigation shows the media did not comply with the journalistic duty of putting together truthful, rigorous, and ethically responsible information.

O presente trabalho propõe investigar o problema da corrupção no contexto das instituições de Ensino Superior. De forma condizente, procura-se evidenciar a impositiva complexidade do problema mediante a investigação a desenvolver e que articula uma componente teórica com uma componente de pesquisa de natureza quantitativa. A corrupção configura-se como um fenómeno endêmico de multiplicação rápida e imprevisível, características que dificultam a compreensão de suas causas e consequências. Tais características constituem um obstáculo à visão compreensiva do problema que urge abordar, na medida em que retira a dignidade dos cidadãos e põe em risco o bem-estar social, a credibilidade, a confiança e a segurança das instâncias de serviço público (UNESCO, 2007). Uma tarefa inicial a realizar na investigação visa a identificar manifestações do modus operandi da corrupção instalada nas instituições referidas, seguindo-se o levantamento dos tipos e dos processos de concretização da corrupção. Importa ainda considerar como são afetados os diversos níveis da missão institucional - formativo e investigativo - e a gestão administrativa e como tal se reflete nas relações académicas. Outra das tarefas consiste em interrogar as próprias instituições, quer para compreender a consciência que têm da existência interna do fenômeno, quer para averiguar a existência de propostas que sejam preventivas e combativas da corrupção. O suporte da investigação tem enquadramento na filosofia da educação e da justiça, para por em questão o cumprimento da missão formativa das instituições de ensino superior e para por em questão a consolidação ética das referidas instituições. Um dos aspetos que tipificam a corrupção é o fato de ninguém se assumir ostensivamente como corrupto e corruptor. Outro facto correlativo é a existência da corrupção expressa na prática por comportamentos que minam as organizações, a eficácia e estabilidade dos vários setores de serviços públicos e das empresas. Há pois uma situação paradoxal entre a negação da prática e a evidência dos sintomas do problema. Outro aspeto é a sua resistência ao controle, ao debate aberto, à adoção de pautas deontológicas, não obstante a concordância na condenação da corrupção tout court pelo integrity fighter (Sousa, 2009:16). Até que ponto a concordância é consistente com o modo de atuação das instituições? No geral, procuram defensivamente evitar que venham para o exterior as situações evidentes de corrupção interna, pelo que ao estudo dessas situações não há acesso fácil. Uma das vias que se configuram acessíveis, é a combinação de entrevistas e questionários aplicados, numa amostra representativa, a gestores, docentes e discentes de instituições de Ensino Superior, com vistas a obter informações configuradoras do problema: (1) a perceção que a academia tem sobre a corrupção; (2) a existência de comportamentos indicativos da corrupção; (3) a presença de medidas preventivas ao combate da corrupção; (4) as razões da vulnerabilidade das instituições de Ensino Superior; e (5) os impactos produzidos pela corrupção. A presente investigação estrutura-se em três partes: a primeira serve de suporte teórico ao estudo da corrupção, recorrendo-se a estudos específicos; a segunda ocupa-se com a metodologia, a caracterização das amostras e com a análise e discussão dos resultados; a terceira dedica-se às conclusões parciais da investigação, suas contribuições e implicações, assim como com as suas limitações e sugestões para o desenvolvimento de investigações futuras. Por fim, apresentam-se as conclusões gerais da investigação. Para dar viabilidade ao percurso do trabalho e à sua consistência teórica, abre-se um conjunto de possibilidades de análise que são tomadas como ponto de partida e orientação, precisamente abordando os seguintes pontos: (1) a corrupção nas instituições de Ensino Superior decorre de uma organização sem transparência processual nem responsabilização assumida; (2) a corrupção manifesta-se de formas diversas, umas visíveis e toleradas e outras mais sutis e com maior intensidade nos efeitos, dependendo dos vários níveis de oportunidade proporcionadas pelos processos organizativos; (3) a corrupção ocorre por ausência de políticas educativas comprometidas com sentido ético da formação humana e com a construção do saber; e (4) a corrupção nas instituições de Ensino Superior resulta da permeabilidade que afeta os sistemas normativos de funcionamento jurídico, administrativo e pedagógico; ABSTRACT: this study proposes to investigate the problem of corruption in the context of higher education institutions. In a consistent way, it seeks to highlight the imposing complexity of the problem by research to develop and that articulates a theoretical component with a quantitative component. Corruption appears as an endemic phenomenon of rapid and unpredictable multiplication, characteristics that hinder the understanding of its causes and consequences. These characteristics constitute an obstacle to an understandable view of the problem which needs to be addressed, in that it removes the dignity of citizens and threatens the welfare, credibility, trust and security of the public service bodies (UNESCO, 2007). An initial task to conduct in the research aims to identify manifestations of the modus operandi of corruption installed in such institutions, being followed by a survey of the types and embodiment processes of corruption. It should also consider how the various levels of institutional mission - training and investigative - and the administrative management are affected and how this is reflected in academic relations. Another task is to interrogate the very institutions either to understand their consciousness of internal existence of the phenomenon or to ascertain the existence of proposals that are preventive and combative of corruption. The framework of research has support in philosophy of education and justice, to call into question the fulfillment of formative mission of higher education institutions and to question the ethical consolidation of those institutions. One aspect that typifies corruption is the fact that no one assumes ostensibly being corrupt and corrupting. Other correlative fact is the existence of corruption in practice expressed by behaviors that undermine the organization, the effectiveness and stability of the various sectors of public services and of businesses. There is, therefore, a paradoxical situation between the denial of practice and the evidence of the symptoms of the problem. Another aspect is its resistance to control and open debate, to the adoption of ethical guidelines, despite the agreement on the condemnation of corruption tout court by the integrity fighter (Sousa, 2009:16). To what extent the agreement is consistent with the mode of action of the institutions? In general, they try to avoid, defensively, the coming to outside of obvious situations of internal corruption, so for the study of these situations there is no easy access. One accessible way is the combination of interviews and questionnaires to be applied, from a representative sample, to managers, teachers and students of higher education institutions in order to obtain configuring informations of the problem: (1) the perception that the academy has on corruption; (2) the existence of indicative behaviors of corruption; (3) the presence of preventive measures to combat corruption; (4) the reasons for the vulnerability of higher education institutions; and (5) the impacts produced by corruption. This research is divided into three parts: first, it supports the theoretical study of corruption, resorting to specific studies; the second is concerned with the methodology, the characterization of the samples and the analysis and discussion of results; the third is devoted to partial research findings, its implications and contributions, as well as its limitations and suggestions for the development of future investigations. Finally, the general conclusions of the investigation are presented. To give viability to the work course and theoretical consistency, opens up a range of possibilities for analysis that are taken as a starting point and orientation, specifically addressing the following points: (1) corruption in the higher education institutions sterns from an organization without procedural transparency or assumed accountability; (2) corruption manifests itself in various forms, some visible and tolerated, and other more subtle and with greater intensity in the effects, depending on various levels of opportunity afforded by organizational processes; (3) the corruption occurs due to a lack of educational policies committed to ethical sense of human formation and the construction of knowledge; and (4) corruption in the higher education institutions results from the permeability affecting the regulatory systems of legal, administrative and pedagogical operating.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The present dissertation aims to reconstruct and to discuss Paul Ricoeur s argumentation about the notion of justice, presented at several books that had been published in the beginning and mid 90 , among them, Oneself as another, and the two collections of articles The just 1 and Readings 1: around the political. According to this, it takes as director axis the dialectic between teleology and deontology, with their respective predicates good and legal , seen by Ricoeur as a preparation for the real challenge of morality taken as a whole: the moral singular judgment, executed at uncertainty situations, under the sign of the practical wisdom. Under the teleological vision, the justice, with the providential intermediation of the Aristotelian s notion of friendship, is connected to the desire of a realized life, the ethic s aim. Further, yet with Aristotle, Ricoeur sees in the institution, grasped as a structure of desire to live together characterized by common wonts, the appropriated mediation to the distributive relations which it occurs under the aegis of justice. On the deontological plane, the discussion promoted with the Rawls s great work doesn t aim, properly, to refute it. In a diverse way, according to the thesis of the teleology s primacy over the deontology, what it intent is, at one hand, to extract a presupposed ethical sense, that the formalization of the rule of justice doesn t admit explicitly, and, at the other hand, to describe the tension provoked by the formalism, which conducts to necessity of a final recourse to the ethics itself. In the end, the phronesis s expedient, in your Aristotelian roots, aims the moral judgment s fundamental structure. Here, the paradigmatic example is offered by the judicial institution, which, in the judge s figure, judges the different demands and pronounces the justice, applying the law in a complex and not mechanical way, respecting their own rituals and obeying to public and recognized argumentation modes. The final point of this extensive trajectory is accomplished only when the act of judge is, finally, executed, distributing to each litigious part what is theirs by law, their fair share, contributing, in long term, to keep the social peace.
A presente dissertação tem como objetivo geral propor uma reconstrução e uma discussão da argumentação de Paul Ricoeur em torno à noção de justiça, apresentada em diversos livros do início e meados dos anos 90, dentre eles, O si-mesmo como um outro, e as duas coletâneas de artigos O justo 1 e Leituras 1: em torno ao político. Em função disto, ela toma como eixo diretor a dialética entre teleologia e deontologia, com seus respectivos predicados bom e legal , vista por Ricoeur como uma preparação para o verdadeiro desafio da moralidade tomada como um todo: o juízo moral singular, tomado em situações de incerteza, sob o signo da sabedoria prática. Sob a ótica teleológica, a justiça, com a intermediação providencial da noção aristotélica de amizade, é vinculada ao desejo de uma vida realizada, o objeto próprio da ética. Adiante, ainda com Aristóteles, Ricoeur percebe na instituição, compreendida como uma estrutura do querer viver junto caracterizada por costumes comuns, a mediação adequada às relações distributivas que se dão sob o signo da justiça. No plano deontológico, a discussão promovida com a obra magna de Rawls não pretende, propriamente, refutá-la. De maneira diferente, em acordo com a tese da primazia da teleologia sobre a deontologia, o que se tem em mente é, de um lado, extrair um sentido ético pressuposto, embora não admitido explicitamente, pela formalização da regra da justiça e, de outro lado, descrever a tensão provocada pelo formalismo que conduz à necessidade de um recurso final à ética. Por fim, o expediente da phronesis, em suas raízes aristotélicas, mira a estrutura fundamental do juízo moral em situação. Aqui, o exemplo paradigmático é fornecido pela instituição judiciária, que, na figura do juiz, julga as diferentes demandas e pronuncia a justiça, aplicando a lei de modo complexo e não mecânico, respeitando os seus ritos específicos e obedecendo a modos publicamente reconhecidos de argumentação. O ponto final deste longo percurso só é atingido quando o ato de julgar é, finalmente, executado, distribuindo a cada uma das partes litigiosas o que é seu de direito, sua justa parte, contribuindo, a longo prazo, para a manutenção da paz social.

A dissertação investiga a passagem entre dois períodos do pensamento de John Rawls. No livro Uma teoria da justiça e nos artigos publicados durante a década de 1970, Rawls definiu o seu projeto filosófico como uma teoria moral, que visava formular uma teoria inspirada na estrutura deontológica da moral kantiana. Na dissertação, argumenta-se que Rawls identificou um problema interno a esse projeto e, durante as décadas de 80 e 90, desvinculou sua filosofia da teoria moral e passou a orientá-la pelos papéis da filosofia política. Essa reorientação significou uma modificação no modo como ele compreendeu a relação entre sua filosofia e o pensamento de Kant. A dissertação investiga, portanto, as principais características das duas orientações da filosofia de Rawls (teoria moral e papéis da filosofia política), as razões que o levaram a abandonar o projeto da teoria moral e a relação entre a sua filosofia e o pensamento de Kant. Ao fazer isso, pretende-se esclarecer as razões que levaram Rawls a utilizar o construatualismo como inspiração para sua filosofia, o significado que atribuiu ao conceito de deontologia e, também, o papel da cultura política pública na justificação da filosofia de Rawls durante o segundo período de seu pensamento.
The dissertation investigates the changes between two periods of John Rawlss philosophy. In A theory of justice and until the late 1970s, he defined his philosophical project as part of a moral theory, that would establish a moral conception inspired by Kantian deontology. One argues that Rawls identified an internal problem in this project and, during the 1980s and 90s, he detached his conception of justice from moral theory and reoriented his efforts by an idea of the roles of political philosophy. This reorientation also meant that Rawls changed the relationship between his philosophy and Kants ethics. Therefore, the dissertation investigates the main characteristics of the two orientations of Rawlss philosophy (moral theory and roles of political philosophy), the reasons that lead him to abandon the project of a moral theory and the relationship between Rawlsian and Kantian philosophies. By doing this, one intends to understand why Rawls used the contractualist tradition as inspiration for his own philosophy, the meaning attributed to the concept of deontology, and the role of public political culture in justifying Rawlss conception of justice during the second phase of his philosophy.

La deontologie des professions organisees en ordre repond aux criteres de juridicite degages par la doctrine. Des lors, la deontologie, de morale professionnelle, s'est muee en droit professionnel et l'on a assiste a l'emergence d'un ordre deontologique au sein de l'ordre juridique. Les deux ordres ont longtemps coexiste en parfaite independance. Mais les professionnels entretiennent entre eux ou avec les tiers des rapports de droit prive. Il est donc probable que sur la confrontation de la deontologie et du droit prive s'avere plus complexe que la simple opposition des deux matieres. Des lors, le juge ne sera-t-il pas amene a creer de nouvelles normes juridiques d'inspiration deontologiques ? dans cette perspective, la deontologie s'affirmerait comme source de droit. Cette question revet a l'heure actuelle un interet d'autant plus grand que l'on se trouve en pleine crise deontologique
The ethic from association organized in order answers to the criteria of judicite coming from the doctrine. Therefore, the ethic became from the professional spirit the professional law and we noticed the birth of an ethic order besides the juridic order. The two orders had coexisted for a long time in a real independence. But the professional keep with others private legal links. It's so possible that the confrontation between the ethic and private law becomes more complex than the simple opposition of the subjects. Therefore, the judge will not start to create new legal norms coming from ethic inspiration. From this point of view, the ethic should assert as a source of law. This question becomes today a real interest, so much than we are in a real ethic crisis

O propósito central da pesquisa está na investigação do comportamento profissional do arquiteto e do urbanista, envolvendo seus valores e objetivos, frente às posturas dos códigos vigentes na profissão, no Brasil e analisando-o comparativamente com outros países. Num primeiro momento enfoca o histórico do desenvolvimento profissional, a formação das instituições, a organização da profissão atualmente e os códigos de conduta e seus procedimentos disciplinares em países de cultura anglo-saxônica, especificamente, Reino Unido e Estados Unidos. Em seguida o estudo volta-se a realidade do arquiteto e urbanista no Brasil, também estudando o histórico do seu desenvolvimento profissional, as instituições e organizações que regem a profissão no país atualmente e os códigos de conduta vigentes. O trabalho parte de uma investigação teórico-bibliográfica e documental e apóia-se na pesquisa de campo no que se refere as instituições instaladas na cidade de São Paulo. Finalmente discute comparativamente os três países estudados, tanto no que se refere ao histórico do seu desenvolvimento profissional, na formação de suas instituições, na organização da profissão atualmente em cada país, como também aos códigos e procedimentos disciplinares que norteiam o comportamento da prática profissional do arquiteto e urbanista.
The main purpose of this study is to investigate the architect and urban planner\'s professional behavior, their values and intentions, confronting them with the existing standards of the current codes of professional conduct in Brazil, as well as to compare these codes with those from other countries. Initial focus is given to the history of professional development, the rise of professional institutions, the current organization of the profession and the codes of conduct that rules the profession at present and their disciplinary procedures in countries of Anglo-Saxon culture, specifically the United Kingdom and the United States. Subsequently, the study considers the reality of the architect and the urban planner in Brazil, through the history of their professional development, the rise of the institutions and organizations that govern the profession in the country and the codes of conduct in force. To carry out this research, a theoretical and documentary survey was undertaken, supported by field research regarding the institutions located in the city of São Paulo. The study concludes with a comparative analysis of the three countries, refering to the history of the professional development, the rise of their institutions and the current organization of the profession in each country. The analysis also compares the codes and disciplinary procedures that govern the behavior and the professional practice of the architect and the urban planner.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:12:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarlosMO_DISSERT.pdf: 1127722 bytes, checksum: e9a5c17148e68b77352ce58553784883 (MD5) Previous issue date: 2011-11-29
This dissertation examines the Kantian moral in a teleological perspective. It consists of a reconstruction of philosophy practice that departs from the investigation of the categorical imperative, the concepts of duty, will, good will, as well as an approach on the ways of investigation of nature, which will enable the foundation to engage in the teleological argument, investigating the organized human beings, the harmonious system, its relationship with the ultimate and most important purpose, always flexing the analysis of these concepts the idea of purpose. Subsequently we will establish an argument about the end terminal and the implication of this concept to think about the real idea of the system in Kant and his relationship or support for moral theory. In essence this paper approaches the moral point of view of ethics, outlining the insufficiency of this field for the foundation of architectural moral, which will enable the final touch or the indispensability or the teleological argument as fundamental to the Kantian moral Theory
A presente disserta??o analisa a moral kantiana em uma perspectiva teleol?gica. Trata-se de uma reconstru??o da filosofia pr?tica que parte da investiga??o do imperativo categ?rico, dos conceitos de dever, vontade, boa vontade, bem como uma abordagem sobre as formas de investiga??o da natureza, o que possibilitar? o fundamento para enveredarmos no argumento teleol?gico, investigando os seres organizados, o sistema harm?nico, a rela??o deste com o fim ?ltimo e o mais relevante, sempre flexionando a analise desses conceitos a ideia de finalidade. Posteriormente estabeleceremos uma argumenta??o sobre o fim terminal e a implica??o deste conceito para pensar a pr?pria ideia de sistema em Kant e sua rela??o ou suporte para a teoria moral. Em ess?ncia este trabalho aborda a moral do ponto de vista deontol?gico, delineando a insufici?ncia deste campo para a funda??o da arquitet?nica moral, o que possibilitar? o arremete ou indispensabilidade do argumento teleol?gico como fundamental para teoria moral Kantiana

A tese examina a relação entre justiça e bem nos trabalhos tardios de John Rawls e, em especial, no livro O Liberalismo Político (1991). É argumentado que as mudanças nos trabalhos tardios de Rawls podem ser compreendidas como resultado de uma reorientação em seu pensamento. Rawls redesenhou alguns aspectos de sua filosofia para que ela cumpra um conjunto específico de papéis na cultura política pública das sociedades democráticas. Apesar das mudanças, os trabalhos tardios carregam consigo uma estrutura da relação entre justiça e bem que possui implicações importantes sobre o modo como os cidadãos, ao aceitar princípios políticos liberais, concebem suas doutrinas religiosas, filosóficas e morais a respeito do bem. A tese examina, portanto, como essas mudanças podem ser explicadas como resultado de uma reorientação que carrega consigo consequências relevantes para a relação entre justiça e bem.
This thesis examines the relationship between justice and good in the late works of John Rawls and, especially, in the book Political Liberalism (1991). It is argued that the changes in Rawls\' late work can be understood as as a result of a reorientation in his thinking. Rawls has redesigned some aspects of his philosophy so that it fulfills a specific set of roles in the public political culture of democratic societies. Despite the changes, late work carries with it a structure of the relationship between justice and well which has important implications for the way in which citizens, in accepting liberal political principles, conceive of their religious, philosophical and moral doctrines of good. The thesis examines, therefore, how these changes can be explained as a result of a reorientation that carries with it relevant consequences for the relationship between justice and good.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-graduação em Filosofia, Florianópolis, 2010
Made available in DSpace on 2012-10-24T23:24:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 279821.pdf: 3015585 bytes, checksum: 634ff31594ab677fe6be0bff5a23c0a0 (MD5)

A Espanya, malgrat que els professionals de l'advocacia dediquen gran part de la seva activitat a negociar, els coneixements per desenvolupar aquesta funció professional tenen una presència poc rellevant en el currículum acadèmic, a més, el tractament doctrinal i deontològic es escàs. Per contra, als EUA la situació és diferent, la negociació ha anat cobrant rellevància al currículum acadèmic i formatiu de l'advocat, hi ha un patrimoni doctrinal d'important calat i la norma ètica integra preceptes relatius a la negociació. Prenent com a base aquesta anàlisi, es realitza una revisió doctrinal que serveix de fil conductor per a la presentació dels diferents enfocaments/estils de negociació. Un cop establert l'estat de la qüestió, la segona part d'aquest treball compara la negociació legal amb el litigi. Es refereix tant l'auge dels mecanismes de alternatius de resolució de conflictes, entre ells la negociació, com la influença d´ aquest fenomen en la forma de exercir l´advocacia. Es realitza una reflexió sobre les suposades bondats de les modalitats alternatives de resolució de conflictes i sobre les aportacions del sistema d'administració de justícia tradicional. Alhora, es posa de manifest la preocupació per les garanties i la qualitat de les solucions als conflictes mitjançant mecanismes distints al litigi judicial. L'activitat negociadora de l'advocat està, en general, escassament tractada per les normes deontològiques. Analitzant les diferències entre els marcs comparats EUA i Espanya, s'observa un tractament més extens i profund en el primer d'ells enfront d'una regulació escassa en el segon. Abordarem la problemàtica ètica dels processos de negociació legal, i en especial, la protecció a la part contrària atorgada per aquesta norma en aquests processos. Finalment, s'indica la conveniència que el col·lectiu professional adopti una actitud proactiva, proposant les seves pròpies alternatives de resolució de conflictes. Aquest treball finalitza amb dues propostes: la d'una norma deontològica i la d'un mecanisme de negociació supervisada.
In Spain, although the legal profession devotes much energy to negotiation, the academic curriculums do not, for the most part, feature training in the skills necessary to carry out this legal function. Furthermore, there has been little research in the area and the question of ethics has not been addressed. In contrast, the situation in the United States is different: negotiation has become increasingly important in academic curriculums and in training for lawyers. There is a wealth of important research and their codes of ethics incorporate provisions relating to negotiation. Based on this analysis, a doctrinal review has been carried out, serving as a guideline for the presentation of different approaches, different styles of negotiation, their respective benefits and consideration of the factors to be taken into account. Once established the State of the art, the second part of this paper compares legal negotiation with litigation the growth of legal negotiation and other alternative conflict resolution mechanisms and its influenced on the way the legal profession operates has been evaluated. An analysis of the supposed benefits of these new procedures is carried out and the contribution of the traditional justice system is examined. At the same time, this work highlights concerns about the fairness and quality of solutions to conflicts arising from mechanisms other than litigation. Legal negotiation is, in general, undertreated by ethical standards. Having analyzed ethical issues in the United States and Spain, a longer and more thorough treatment is observed in the first of them and less regulation in the second. Ethical issues on legal negotiation have been particularly addressed. Finally, the desirability of the legal profession adopting a proactive approach by proposing its own alternative dispute resolutions is examined. This work concludes with two proposals: a rule of professional conduct and a supervised negotiation mechanism.

Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e Social
A sociedade do tempo em que vivemos coloca dificuldades aos professores que não se colocavam nos anos 90. Com o presente estudo pretende-se identificar quais os desafios que se colocavam aos professores no início da sua carreira, comparativamente com a fase em que se encontram presentemente. Pretende-se igualmente identificar quais os dilemas que os professores enfrentam e de que forma os solucionam. Esta investigação será também essencial para reunir as opiniões dos professores entrevistados no que diz respeito à eventual existência e necessidade de um código deontológico para a docência e quais as suas sugestões para a construção deste documento.
Nowadays teachers face different challenges than weren't present in the 90s. This study is meant to identify these challenges and compare them with those in the beginning of their career. It is also meant to identify what dilemmas they face and how they solve them. This investigation will also be essential to gather the interviewed teachers' opinions about the eventual existence and need of a deontological code for teachers and also what would be their suggestions for the writing of this document.

Existe un aumento de requerimientos de intervención de los psicólogos forenses en procedimientos de familia y es reconocida la existencia de numerosas denuncias ante las comisiones deontológicas derivadas de dichas intervenciones (Del Río, 2000; Cayuela, Jarne y Molina, 2.005). No obstante, la investigación hasta el momento sobre la práctica profesional ética en este área concreta de la psicología es escasa. Este trabajo tiene como objetivo principal el análisis del nivel de conocimiento de los principios y normas éticas y deontológicas de que disponen los psicólogos forenses que trabajan en el ámbito de los procedimientos de familia, incluyendo el análisis de la posible relación entre la frecuencia con que los psicólogos forenses expertos en familia se enfrentan a las situaciones planteadas, el nivel de adecuación de su postura ética a los estándares éticos y la valoración que dan a los diferentes tipos de recursos o estrategias que se pueden utilizar ante los dilemas éticos de la práctica diaria. La muestra de psicólogos forenses expertos en procedimientos de familia está compuesta por 81 profesionales del estado español, que han cumplimentado un cuestionario desarrollado partiendo del utilizado por Pope, Tabachnick y Keith-Spiegel (1987), adaptado al español por Del Río, Borda y Torres (2003), complementado con aspectos recogidos en el código ético del psicólogo español (COP, 1987), en las directrices para la evaluación de custodia infantil en procedimientos de divorcio (APA, 1994; 2009) y en el estudio desarrollado por Urra (2007). De los resultados obtenidos en la investigación empírica destaca que todas las situaciones planteadas han sido experimentadas en mayor o menor medida por los participantes en algún momento de su práctica profesional y que su postura ética no se adapta de forma unánime a los estándares éticos en ninguna de las situaciones planteadas. Solo en un tercio de las mismas más de tres cuartas partes de los participantes muestran una postura ética acorde con el código deontológico (COP, 1987). Respecto a las situaciones planteadas, las valoraciones éticas que llevan a cabo de manera más acorde con la norma ética son las relacionadas básicamente con temas de objetividad, informar y consentimiento informado, mientras que las relacionadas con temas de praxis, aspectos legales, honorarios, confidencialidad/secreto profesional y roles duales son las valoradas de manera más en desacorde con la normativa ética de referencia (COP, 1987). En cuanto a las fuentes de información, diez de las catorce presentadas son valoradas “positivamente” respecto a su nivel de eficacia en la promoción de la práctica ética por más del setenta por ciento de la muestra, siendo los recursos americanos y europeos los mejor valorados. Las cuatro restantes, la Comisión Deontológica del Colegio, las leyes estatales vigentes, las sentencias judiciales y el programa de licenciatura son valoradas como “más negativamente” por un mínimo del cuarenta por ciento de los participantes. Las valoraciones éticas de los psicólogos forenses expertos en los procedimientos de familia dejan entrever la necesidad de un conocimiento más profundo del código deontológico actual y un nivel de conocimientos legales insuficientes.
DOCTORAL DISSERTATION "Knowledge and application of ethical principles by forensic psychologists expert in family procedures". SUMMARY: There is an increasing requirement for forensic psychologists to act in family proceedings and the existence of numerous complaints to the ethics commissions arising from such interventions is recognized (Del Rio, 2000; Cayuela, Jarne and Molina, 2005). However, research of ethical professional practice by forensic psychologists expert in family procedures is limited. The main objective of the presented work is to study the knowledge of ethics and professional standards by forensic psychologists expert in family procedures. The secondary objectives are the analysis of the relationship between the frequency of forensic psychologists in these situations and their ethical posture, and assessment of the different types of resources that can be used in the ethical dilemmas of practice. The sample of expert forensic psychologists in family procedures is composed of 81 Spanish professionals, who have completed a questionnaire developed from the one used by Pope, Tabachnick and Keith-Spiegel (1987), a Spanish version by Del Rio, Bordas and Torres (2003), and complemented by the Spanish code of ethics for psychologists (COP, 1987), the guidelines for child custody evaluations (APA, 1994, 2009) and the study by Urra (2007). The results obtained in the empirical investigation show that all these situations have been experienced by the participants in their professional practice and their ethical posture does not fit unanimously with the ethical standards. Only one third of the participants show an ethical posture in line with the code of practice (COP, 1987). The ethical values that are held more consistently with the ethical standard are basically related to objectivity, reporting obligations and informed consent, while those related to issues of practice, legal, fees, confidentiality and dual roles disagree with the ethical standards. Ten of the fourteen information sources are assessed as "positive" about their effectiveness in promoting ethical practice for more than 70% of the sample, and American and European resources are top rated. The Practice Committee of the College, state laws, court decisions and the degree program, are rated as "more negative" for a minimum of 40% of the participants. The evaluation of the ethics held by forensic psychologists expert in family procedures shows the need for a deeper understanding of the current code of ethics and an insufficient level of legal knowledge.

Dissertação de Mestrado em Comunicação Social
As notícias de crianças encontradas na Comunicação Social têm actuado sobretudo como mecanismos de denúncia dos abusos a que estas são sujeitas. No entanto, a lógica mercantil a que os media estão constrangidos actualmente tem levado a processos de construção noticiosos que confluem na formatação da imagem dos menores de forma sensacionalista, indo contra as principais normas deontológicas e jurídicas adstritas ao jornalismo. Entender como os menores são indicados nos media permite conhecer como se degaldiam, na realidade de três jornais diário portugueses – Público, Correio da Manhã e Jornal de Notícias -, o dever de informar, de denunciar e de expor e de que forma é desenhado os ténues limites éticos entre o dever de informação e o dever de protecção face aos menores mediatizados. A análise dos conteúdos permite reconhecer quais os elementos mais utilizados na identificação directa e indirecta dos menores presentes nos relatos noticiosos, perceber que a construção mediática da criança é feita sobretudo em torno de temáticas que ampliam a imagem de fragilidade das crianças e, consequentemente, imprimem representações da realidade infantil em Portugal baseadas numa retórica sensacionalista. O confronto dos resultados obtidos permitem testar a viabilidade dos mecanismos de protecção da imagem infantil face aos media e o impacto que a veiculação mediática desta imagem terá, quer no diaa- dia da criança, quer ao longo de toda a sua vida. Esta dissertação é um despertador para os perigos da exposição mediática, um alerta para as marcas dessa exposição e dos condicionalismos que imprimem na vida das crianças expostas, uma denúncia da necessidade de protecção dos menores e as suas susceptibilidades infantis face ao um meio por vezes tão feroz como a comunicação social.
News about children are grandly perceived as a mechanism for reporting cases of abuses of minors. However the marketable logic that has currently enslaved the media has led to the adoption of newsmaking processes which converge into constructing media images where minors appear in a sensationalist fragilized way, going against journalism legal and deontological standards. Understanding how children are listed in the media nowadays allows us to know, in three Portuguese daily newspapers - Público, Correio da Manhã and Jornal de Notícias – in which grounds struggle the duty to inform, denounce and expose an abusive case and where is the line draw between the informational tasks an the ethical responsibility of protecting the image of mediated minors. The content analysis leads to recognizing what elements are generally used to identify direct and indirectly the children stated in the news and realizing that construction of a child image is mainly based on themes that enhance their vulnerability and consequently printing a stereotyped sensationalist representation of the infant in the Portuguese society. The obtained results examination also allow us to understand how child protecting mechanisms against media are working and what is the impact that the broadcasting a child’s image on his life, today and in the future. This dissertation is actually an alarm on media exposure dangers, a warning sign for the scars and the constraints that such exposure imprints on children’s lives, an plea for the needed protection of minors and their susceptibilities to face an environment as ferocious as the mass media.

El propósito de esta tesis doctoral es comprender las concepciones y prácticas en formación ética de los formadores de maestros de la Escuela Normal Superior de Manizales (Colombia). La investigación indaga en las trayectorias familiares, formativas y laborales de los participantes; identifica las concepciones sobre formación ética; describe las prácticas de enseñanza y analiza cómo se reflejan las concepciones en las prácticas de los formadores. Es un estudio cualitativo, etnográfico, de tipo descriptivo-interpretativo enfocado en las prácticas de aula. Los participantes son diez formadores de maestros. Las técnicas de recolección de información usadas son la observación, la entrevista, las conversaciones informales, el análisis documental y el diario de campo. El análisis de la información se desarrolla por vía deductiva e inductiva y emplea técnicas analíticas de codificación abierta y axial y su correspondiente categorización. El trabajo de campo se desarrolló entre los meses de enero a junio de 2015 con una intensidad de cinco días por semana durante la jornada escolar. Se llevaron a cabo 45 observaciones de prácticas enseñanza (53 horas) y 9 entrevistas en profundidad con una duración de una hora en promedio. Los resultados de la investigación muestran que la familia, la religión y la educación básica obligatoria de los formadores tiene un fuerte impacto en lo que piensan sobre aspectos éticos. Por el contrario, la educación superior y sus formación como docentes no ha tenido influencia en su conocimiento ético. Los formadores relacionan el concepto de ética y formación ética con inculcación de valores, normas y transmisión de comportamientos deseables. Los procesos de formación ética con asumidos como algo implícito que se desarrolla a través del ejemplo. No se evidencian procesos de formación ética en el programa de formación de maestros porque las prácticas institucionales y de aula se corresponden con una perspectiva técnica, tradicional y conservadora, lo cual entra en conflicto con el pensamiento reflexivo, crítico, autónomo y responsable propios de la ética.
The purpose of this doctoral thesis is to understand the conceptions and practices in ethical formation of teacher educators of the Escuela Normal Superior de Manizales (Colombia). The research investigates in the familiar, formative and labor trajectories of the participants; identifies conceptions of ethical formation; describes teaching practices and discusses how conceptions are reflected in the practices of teacher educators. It is a qualitative, ethnographic, descriptive-interpretive study focused on classroom practices. The participants are ten teacher educators. The data gathering techniques used are observation, interview, informal conversations, documentary analysis and the field diary. The analysis of the information is developed by deductive and inductive way and uses analytical techniques of open and axial codification and its corresponding categorization. Fieldwork was carried out between January and June 2015 with an intensity of five days per week. 45 teaching practices (53 hours) and 9 in-depth interviews were carried out with an average duration of one hour. Research results show that family, religion, and compulsory basic education of teacher educators have a strong impact on what they think about ethical issues. On the contrary, higher education and its training as teacher educators has had no influence on its ethical knowledge. The participants relate the concept of ethics and ethical formation with inculcation of values, norms and transmission of desirable behaviors. The processes of ethical formation in teacher education are assumed as something implicit that is developed through example. There is no evidence of ethical training processes in the teacher education program because institutional and classroom practices correspond to a technical, traditional and conservative perspective, which conflicts with the reflexive, critical, autonomous and responsible thinking inherent in the ethics.

INTRODUCCIÓN: Las normas éticas de las profesiones sanitarias se hallan habitualmente recogidas en los códigos de ética. En la literatura científica es frecuente el estudio de la importancia de estas normas. Sin embargo no es así el estudio de la percepción de aplicación –efectividad- de las mismas en la práctica clínica habitual. OBJETIVO: Crear y estudiar la validez de tres nuevos instrumentos para medir la efectividad de las normas éticas entre los sanitarios y los pacientes. METODOLOGÍA: La construcción de los dos instrumentos de medición ha tenido como referencia el código de ética de las enfermeras de Barcelona, y los derechos de la Carta de Derechos y Deberes de los ciudadanos en relación con la salud y la atención sanitaria. La validez interna de los ítems se ha estudiado mediante procedimientos habituales de la Teoría Clásica de Test y de los modelos de Rasch. El estudio de las puntuaciones se relacionó con otras variables, como el conocimiento de las normas éticas, la edad o la confianza en los profesionales. RESULTADOS: Se han validado tres nuevas escalas para estudiar la percepción de la efectividad de las normas éticas en la práctica clínica habitual. Los resultados en el colectivo de enfermeras indican que la sensibilidad ética está influida por el conocimiento de las normas del código, los años de práctica profesional y el ámbito de asistencia (hospital o atención primaria). El instrumento basado en los derechos de la carta de derechos de los ciudadanos corrobora estos resultados. Asimismo, se ha probado que existen diferencias en la percepción de cumplimiento entre colectivos de profesionales y centros de atención primaria. En los pacientes, el estudio de validación ha demostrado que la confianza es una variable relevante en la percepción de práctica ética que realizan los profesionales. CONCLUSIONES: La efectividad de las normas éticas de práctica clínica está influenciada por factores como el conocimiento de las normas, la confianza en el profesional, el área asistencial o el centro de trabajo. Los trabajos presentados evidencian que es posible el estudio científico de la conducta moral de los profesionales con el objetivo de establecer un diálogo ético posterior. UTILIDAD DE RESULTADOS: Los instrumentos que han sido construidos presentan validez interna suficiente para utilizarse en posteriores estudios con el objetivo de examinar la percepción de práctica ética entre profesionales y la opinión que tienen los pacientes. La información de los estudios publicados ha contribuido a comprender el grado de compromiso que los médicos y enfermeras tienen con las normas teóricas que guían su práctica.

The handling of patient confidentiality in the medical, and more specifically as dealt with in this article, the pharmaceutical profession, is accepted as a given. Confidentiality cannot, however, always be guaranteed. The reason is that, amongst other things, the utilitarian principle of the ‘greatest good for the greatest number of people’ determines that certain exceptions have to be made in order to protect the health of the nation as a whole. Provision is made for exceptions in the Pharmacy Act where confidentiality may be breached. However, there are certain cases which are not provided for in the Act (and Acts change from time to time). This situation makes it necessary for the pharmacist to make moral judgements in specific instances related to specific patients. The objective of this article is to investigate these exceptions within a philosophical framework and to determine what the philosophical basis of such decisions would entail. This article initially will examine the current Pharmacy Act and the exceptions will be discussed that allow for the breaching of patient confidentiality. This will be followed by a brief exposition of modernist ethics and the issue of confidentiality under the headings of the idea of duty as moral imperative, as well as the utility idea. Pluralistic alternatives such as the ethics of virtue, postmodern ethics, and anti-moralism, will be explored as possible solutions to the pharmacist’s dilemma in this regard.
Thesis (MPhil)--North-West University, Potchefstroom Campus, 2013

Made available in DSpace on 2015-05-09T02:01:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000468253-Texto+Completo-0.pdf: 1099757 bytes, checksum: cd1289736a6df6c422c37573fbcc1bd4 (MD5) Previous issue date: 2015
This thesis inquires about the term “epistemic agency”, exploring different conceptions and assessing perspectives about its use and meaning. It is divided in three chapters. In the first chapter, it brings considerations about the term “agency”, its origin and multiplicity of uses. It also exposes the term’s emergence on epistemology, and a brief historical characterization. Additionally, it sets epistemic deontologism on the ethics of belief discussion, constructing the emergence of doxastic epistemic agency, and it shows the problem of doxastic involuntarism and some responses to the problem. At the end, presents our proposal, with a skeptical conclusion. In the second chapter, it examines reflective agency, as well as presents virtue epistemology and performance metaphysics. It also defines epistemic agency throughout reflective performances and shows three critics and a proposal considering the critics, again concluding skeptically. In the third chapter, leaves normativity behind and approaches ameliorative epistemology. It makes an argumentative reconstruction of empirical research considerations diagnosing human actual cognitive capacities, and inquires possibilities of improving their systematic failures or cognitive biases. It concludes skeptically about the possibility of improvement relying on individuals and indicates the possibility of collective restrictions on individuals called epistemic paternalism. In addition, it presents social epistemology and epistemic paternalism, and finally, concludes indicating skepticism about individual epistemic agency, on one side, and the possibility of collective epistemic agency, on the other.
Esta dissertação trata do termo “agência epistêmica”, explorando diferentes concepções e avaliando perspectivas sobre seu uso e sentido, e divide-se em três capítulos. No primeiro capítulo, ela traz considerações acerca do termo “agência”, sua origem e multiplicidade de usos, bem como expõe seu surgimento na epistemologia e uma breve caracterização histórica. Para além, ela contextualiza o deontologismo epistêmico na discussão da ética da crença, caracterizando o surgimento da agência epistêmica doxástica e apresenta o problema do involuntarismo doxástico e respostas a ele. Ao final do capítulo, ela apresenta nossa avaliação dessa proposta, concluindo-se ceticamente. No segundo capítulo, ela traz nosso exame da proposta de agência epistêmica reflexiva, bem como apresenta a epistemologia da virtude e a metafísica de desempenhos. Ainda, ela abrange a definição de agência epistêmica através de desempenhos reflexivos e traz três críticas e uma avaliação da proposta que as segue, também conluindo ceticamente. No terceiro capítulo, ela abandona a normatividade e aborda a epistemologia melhorativa. Assim, faz uma reconstrução argumentativa de considerações de estudos empíricos, diagnosticando as capacidades cognitivas humanas atuais, e examina possibilidades de melhorar suas falhas sistemáticas, ou vieses cognitivos. Ela conclui ceticamente sobre a possibilidade de aprimoramento a partir dos próprios indivíduos e indica a possibilidade de restrições coletivas aos indivíduos, chamada de paternalismo epistêmico. Por fim, apresenta brevemente a epistemologia social e o paternalismo epistêmico, e conclui indicando ceticismo quanto à agência epistêmica individual, por um lado, e a possibilidade de agência epistêmica coletiva, por outro.

L'objet de la thèse, préparée dans le cadre de la convention de co-tutelle entre l’Université de Trento en Italie et l’Université Paris Ouest Nanterre la Défense en France, consiste dans une analyse comparée du rôle de la déontologie médicale dans les sources du droit en Italie, France et Allemagne. Le spectre d’analyse adopté est double. On cherche d’abord à rendre compte des aspects architecturaux des rapports entre droit et déontologie médicale ; ce faisant, on concentre l’analyse sur les modalités de la codification de l’éthique professionnelle en France, en Allemagne et en Italie, sur le pouvoir normatif des ordres professionnels, et sur la valeur juridique des codes de déontologie médicale et leur intégration dans le système des sources du droit. En second lieu, on cherche, dans une perspective plus substantielle, à comprendre les relations entre droit et déontologie, et notamment le rôle de la déontologie médicale dans le domaine du biodroit. Ce spectre d’analyse est en outre élargi à la procédure disciplinaire et à la perspective européenne. La première partie de la thèse est dédiée à certaines remarques préliminaires et notamment à un effort de définition de la déontologie médicale, à certaines « questions ouvertes » de son rapport avec le droit et à la relation, en perspective comparée, entre langue et droit dans la signification du mot « déontologie ». La seconde partie est dédiée à la codification de l’éthique professionnelle, alors que le rôle de la déontologie médicale dans le biodroit est l’objet de la troisième partie. La quatrième partie concerne la procédure disciplinaire et, finalement, la cinquième partie est dédiée à la reconstruction et l’analyse critique des résultats de la comparaison, à la perspective européenne et à la proposition d’un nouveau modèle italien des rapports entre le droit et la déontologie médicale
The thesis aims at analysing, from a comparative perspective, the role of medical ethics in Italy, France and Germany. The survey focuses on both the formal and substantive aspects of the relationships between law and medical ethics. As to the first issue, the thesis analyses the codification of medical ethics, the normative function of the medical councils, the binding value of the codes of medical ethics and their position in the hierarchy of norms. With regard to the second aspect, the role of medical ethics is studied from a more substantial perspective, analysing the concrete interrelations between law and medical ethics in the field of biolaw. The survey is then extended to the disciplinary procedure and to the European level. In the first part, the relationships between law and medical ethics are analysed from a linguistic perspective, aiming at underlining some specific features of the concepts referred to as “déontologie”, “deontologia” or “Standesrecht” and “Berufsordnung” in France, Italy and Germany. This part also deals with some “open questions” characterising the relationships between medical ethics and the law. The second part concerns the codification of medical ethics, while its role in the field of biolaw is analysed in the third part. The fourth part deals with deontological liability and disciplinary procedures. Lastly, the fifth part aims at elaborating a theoretical reconstruction of the results of the comparative analysis, at highlighting the main roles of medical ethics at the European level and at suggesting a different model for the relationships between law and medical ethics in the Italian system
L’obiettivo della tesi è un’analisi comparata del ruolo della deontologia medica nel sistema delle fonti del diritto in Italia, Francia e Germania. Per tenere conto della complessità del rapporto tra diritto e deontologia, sono stati analizzati sia gli aspetti formali di tale rapporto, sia i profili sostanziali del ruolo della deontologia medica nel biodiritto. Nella prima parte alcune considerazioni preliminari e l’analisi linguistica hanno permesso di definire l’ambito di indagine e i profili di maggiore complessità del rapporto tra dimensione deontologica e dimensione giuridica sui quali nelle parti successive si è concentrata l’indagine. La seconda parte, dedicata alla codificazione dell’etica medica, ha messo in luce la varietà di soluzioni e di modalità di ingresso della norma deontologica nell’ordinamento giuridico. Nella terza parte sono stati analizzati il ruolo della deontologia medica nell’ambito del biodiritto e l’influenza di alcuni fattori particolarmente rilevanti sull’evoluzione dei contenuti concreti dei codici deontologici e sulla loro portata pratica. La quarta parte è dedicata alla violazione della deontologia e ai procedimenti disciplinari. Infine la parte conclusiva contiene una ricostruzione teorica dei risultati emersi dall’analisi comparata, lo studio di alcuni profili legati alla dimensione europea della deontologia e la proposta di alcune ipotesi di riforma per un modello italiano più coerente, flessibile ed efficace dei rapporti tra diritto e deontologia

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Medicina, 2008.
Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2009-09-14T17:38:24Z No. of bitstreams: 1 2008_MalthusFonsecaGalvao.pdf: 6790540 bytes, checksum: 4d78f3c0b9ee4bf56df1e2ea4052d46a (MD5)
Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2009-10-23T19:00:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_MalthusFonsecaGalvao.pdf: 6790540 bytes, checksum: 4d78f3c0b9ee4bf56df1e2ea4052d46a (MD5)
Made available in DSpace on 2009-10-23T19:00:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_MalthusFonsecaGalvao.pdf: 6790540 bytes, checksum: 4d78f3c0b9ee4bf56df1e2ea4052d46a (MD5) Previous issue date: 2008
O propósito deste estudo prospectivo descritivo foi desenvolver um sistema para o apoio à aprendizagem da disciplina Medicina Legal e Deontologia Médica na Universidade de Brasília e avaliar o padrão de utilização do mesmo pela resolução dos testes on-line, facultativos e assíncronos. Os sujeitos foram 38 alunos que cursaram a disciplina no segundo período de 2005. O sistema oferecia conteúdos textuais e imagens que podiam ser acessados anonimamente. Para a resolução dos testes do tipo “Verdadeiro” ou “Falso”, alguns com imagens, era necessário que os alunos se identificassem por senha, o que permitiu o monitoramento. Os resultados mostraram que 32 alunos (84%) realizaram testes on-line, com uma média de 183 respostas por aluno, dentre os que aderiram; 52% dos testes foram resolvidos nas últimas 24 horas antes da prova; 62,3% dos testes foram resolvidos entre 19h e 01h. Conclui-se que os alunos, em um sistema facultativo, concentram seus esforços na véspera da prova, o que diminui a eficiência do sistema, sugerindo que técnicas de motivação para o uso regular desse tipo de sistema devem ser implementadas. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACT
The purpose of this descriptive prospective study was to develop a system to support learning of the discipline Legal Medicine and Medical Professional Ethics at the University of Brasilia and evaluate the pattern of use of the system of on-line optional asynchronous exercises. The subjects were 38 students of the discipline in the second term of 2005. The system offered textual content and images that could be accessed anonymously. To solve the tests, of the type "True" or "False", some with images, the students had to identify themselves by means of a password, which allowed tracking. The results showed that 32 students (84%) performed exercises online, with an average of 183 responses per pupil among those who joined, 52% of the exercises were resolved in the last 24 hours before the test; 62.3% of the exercises were resolved between 7p.m. and 1a.m. The conclusion was that the students in a voluntary system, concentrated their efforts just before the evaluation, which reduces the efficiency of the system, suggesting that techniques of motivation for the regular use of systems such as this one must be implemented.

La lettura è da sempre legata a determinati gesti, spazi, abitudini. Letture di rotoli, manoscritti, libri o, più recentemente, di tweet e post, informazioni e segni disposti nello spazio, nei contesti esteriori e interiori più vari fanno parte di questa affascinante pratica che accompagna l’umanità da millenni. Per questo motivo il campo degli studi riguardante la lettura è ampio e versatile, come intuì Roland Barthes già a partire dai sui interventi per la compilazione della voce “Lettura” nell’Enciclopedia Einaudi. Le relazioni tra la lettura e la sua promozione si situano in un campo di concetti e valori altrettanto eterogeneo, il cui principale elemento di complessità è la localizzazione di tali pratiche in uno spazio, quello della biblioteca pubblica, in cui si assiste spesso a una sorta di scissione tra i cosiddetti “servizi” e quelle che sono invece considerate le “iniziative”: culturali, di promozione, animazione, ecc. Un approfondimento è stato dedicato, nell’ultimo capitolo, al servizio sui consigli di lettura, corredato da una piccola indagine condotta in 15 biblioteche in provincia di Venezia e Treviso. Questa tesi si propone di analizzare il riconoscimento della lettura e della sua promozione nelle biblioteche pubbliche e nella cultura disciplinare a esse connessa, come attività per cui servono conoscenze, competenze e abilità specificamente professionali, incluso il rispetto dei valori e doveri richiesti, in particolare, dal codice deontologico dell’AIB.

A intervenção arquitetónica, por ser uma atitude criativa, surge interligada com um sentimento de autoria, refletindo um conjunto de valores impressos pelo arquiteto na obra. No entanto, a intervenção arquitetónica compreende também a intervenção no património arquitetónico identitário de uma comunidade. Quando se intervém nos objetos de identificação cultural será a expressão dos valores pessoais do Arquiteto válida? Ou dever-se-ão estes ajustar aos valores do próprio objeto de intervenção? A dissertação proposta explorará, pela investigação e reflexão filosófica, crítica e deontológica a dualidade recorrente entre o valor de novidade e o valor de antiguidade que o Arquiteto reflete na sua obra sobre o património. A ilustração desta dualidade far-se-á pela comparação de dois restauros distintos: o restauro realizado entre 2014 e 2015 no complexo de S. Francisco em Évora, por equipa liderada pelo arquiteto Adalberto Dias, e os trabalhos de restauro realizados na igreja de S. Domingos em Lisboa da autoria de equipa liderada por José Fernando Canas entre 1992 e 1996. Estes dois casos, tão distintos, permitem evidenciar dois polos das metodologias de restauro, um em que transparece um valor de antiguidade, e outro em que o valor predominante é o de novidade. Esta diversidade permite a compreender duas metodologias recorrentes de intervenção arquitetónica, entender o estado do restauro em Portugal e compará-lo com o panorama internacional e com a história da disciplina. O objetivo final desta dissertação é a reflexão crítica sobre os deveres éticos e deontológicos que os arquitetos têm perante as comunidades no seio das quais intervêm, percebendo como teorias largamente exploradas e debatidas são aplicadas na prática. Pretende identificar-se um conjunto de boas práticas a seguir em construções do género; e verificar a necessidade de ter tato, sensibilidade e humildade, valores indispensáveis ao Arquiteto na sua atuação sobre património identitário de determinada comunidade; Abstract: Architectural intervention, being a creative attitude, appears interconnected with a feeling of authorship, reflecting a set of values printed by the architect in the work. However, the architectural intervention also includes intervention in the architectural heritage with which a community identifies itself. When these cultural identification objects are intervened, will the expression of the Architect’s personal values be valid? Or should they adjust to the values of the intervention object itself? The proposed dissertation will explore, through philosophical, critical and deontological investigation and reflection, the recurring duality between the newness value and the ancient value that the Architect reflects in his work on architectural heritage. The illustration of this duality will be made by comparing two different restorations: the restoration carried out between 2014 and 2015 in the S. Francisco complex in Évora, by a team led by the architect Adalberto Dias, and the restoration work carried out in the church of S. Domingos in Lisbon by a team led by José Fernando Canas between 1992 and 1996. These two cases, which are so different, allow us to highlight two poles of restoration methodologies, one in which an antique value appears, and another in which the predominant value is that of novelty. This diversity allows us to understand two recurring methodologies of architectural intervention, to understand the state of restoration in Portugal and to compare it with the international panorama and with the history of the discipline. The final objective of this dissertation is to critically reflect on the ethical and deontological duties that architects have towards the communities within which they intervene, realizing how theories widely explored and debated are applied in practice. It intends to identify a set of good practices to be followed in constructions of the kind; and to verify the need to have tact, sensitivity and humility, values that are essential to the Architect in his work on the identity heritage of a certain community.