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Dissertations / Theses on the topic 'Dépression – Chez l'adolescent – Diagnostic'
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Mathet, Franck. "Epidémiologie des troubles dépressifs de l'enfant et de l'adolescent : étude dans une population consultant en médecine générale." Bordeaux 2, 2000. http://www.theses.fr/2000BOR23012.
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2
Neveu, Claire. "Les difficultés du diagnostic de dépression à l'adolescence : à propos de 10 cas cliniques." Bordeaux 2, 1998. http://www.theses.fr/1998BOR23077.
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Dantzer, Cécile Elsa. "Anxiété, dépression et facteurs psychologiques chez les adolescents malades chroniques." Bordeaux 2, 2002. http://www.theses.fr/2002BOR20974.
Full textAbstract:
De nombreuses études chez les adolescents malades chroniques se sont intéressées aux syndromes comorbides anxieux et dépressifs. Cependant, les prévalences de ces formes de comorbidité et leurs conséquences pour l'évolution du diagnostic sont mal connues. Par l'application d'une méthodologie longitudinale et contrôlée en population adolescente, les objectifs sont de : 1) déterminer l'association entre l'anxiété, la dépression ainsi que certains facteurs psychosociaux et la maladie chronique ; et 2) comprendre les liens possibles entre ces troubles ou variables psychologiques, et l'évolution de la maladie. Méthodes : 64 adolescents malades (asthme ou diabète) recrutés dans des services spécialisés et en médecine générale ont été suivis pendant un an et comparés à 64 adolescents non malades (appariés sur l'âge et le sexe). Un auto-questionnaire était à remplir par l'adolescent à l'inclusion et un an après, des informations médicales sur la gravité et l'évolution de la maladie ont été recueillies. Résultats : Les analyses transversales comparant les adolescents asthmatiques et diabétiques aux témoins montrent qu'il n'existe pas de différence concernant le taux de l'anxiété et de la dépression malgré la conscience des adolescents de leur maladie. Néammoins, on observe certaines caractéristiques psychologiques différentes seslon le type de diagnostic. Concernant la gravité de la maladie, l'anxiété es associée à la fonction respiratoire et l'estime de soi est associée au contrôle métabolique. Ni l'anxiété, ni la dépression n'expliquent l'aggravation de la maladie à un an, une mauvaise estime de soi expliquant le mieux cette aggravation. Conclusion : Les explications potentielles pour ces résultats concernent la prise en charge médicale et psychologique des patients malades chroniques. Le rôle de variables psychologiques, autres que l'anxiété et la dépression dans le devenir des adolescents malades est mis en évidence.
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Damelincourt, Jean-Luc. "La dépression chez l'adolescent autiste : à propos de deux cas." Montpellier 1, 1992. http://www.theses.fr/1992MON11006.
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Révah-Lévy, Anne. "Evaluation de la dépréssion chez l'adolescent : de la clinique à la psychométrie." Paris 13, 2005. http://www.theses.fr/2005PA131029.
Full textAbstract:
Les troubles dépressifs de l'adolescent sont un enjeu de santé publique tant en terme de morbidité que de mortalité, ils réclament une réflexion approfondie sur l'articulation entre clinique de l'adolescence et clinique de la dépression. Devant l'absence d'instruments spécifiques, et validés, de mesure de la dépression à l'adolescence en français, nous avons entrepris la construction d'un nouvel outil (A. D. R. S, Adolescent Depression Rating Scale). Prenant appui sur une phase qualitative initiale (analyse de la littérature, entretiens de recherche auprès d ‘adolescents traités pour dépression, et de psychiatres d'adolescent), nous avons envisagé les spécificités de l'expérience dépressive chez l'adolescent, mettant en scène les facteurs individuels, familiaux, culturels, sociaux, psychiques, et biologiques, qui façonnent l'expression de la souffrance. A partir des entretiens de recherche nous avons détaillé une expérience dépressive qui comporte trois facettes : (1) état émotionnel avec l'irritabilité, l'envahissement par le vécu de la dépression, les perceptions négatives de soi et les idées de mort ; (2) manifestations non émotionnelles : ralentissement psychique, sommeil ; (3) manifestations au travers des interactions sociales : au travail, dans les loisirs, et la vie relationnelle. En fonction de ces facettes d'expérience, nous avons élaboré une version pour le clinicien, une pour le patient qui ont été administrées à 409 adolescents de 13 à 20 en France, Belgique et Suisse. Après validation, les procédures psychométriques de sélection finale des items ont abouti à deux versions à 10 items. L'ADRS (copyright AP-HP, 2004) se présente comme un bon outil de mesure de la dépression des adolescents, maniable, destine à la recherché thérapeutique (médicamenteuse ou pas), qu'à la recherché clinique, ou aux actions de repérage.
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Ghoreychi, Rad Salari Fakrolsadat. "Confrontation des crises chez des adolescents : contribution à l'étude de la variabilité interculturelle (France et Iran)." Montpellier 3, 2002. http://www.theses.fr/2002MON30035.
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Matine, Elham. "Processus dépressif chez les jeunes adolescents demandeurs d'asile en situation de séparation et de rupture." Toulouse 2, 1999. http://www.theses.fr/1999TOU20123.
Full textAbstract:
Cette thèse a pour but de rendre compte du malaise de jeunes adolescents solliciteurs d'asile en France. Ces jeunes ont eu affaire, dès leur plus jeune âge, à un certain nombre d'expériences traumatiques narcissiques. Événements témoignant d'abandons, de ruptures, de déceptions qui signent des pertes objectales et/ou narcissiques dont le deuil a été problématique. Ces jeunes ont été confrontés à un écroulement de la toute-puissance infantile, autrement dit, a une perte précoce d'objet (imaginaire ou réelle) : problématique d'abandon avec la mère. Chez les jeunes adolescents cités, nous observons des difficultés inhérentes au processus d'individuation séparation propre à l'adolescence. Elles sont susceptibles d'engendrer des caractères ressemblant aux objets considérés comme propres aux états limites pathologiques et aussi des pertes traumatiques associées susceptibles de provoquer des symptômes dépressifsThe aim of this thesis is to give an account of the uneasiness of young adults who were seeking political asylum in France. Since their childhood, these young people have to deal with a certain numbers of traumatic, narcissistic experiences: a series of events which attest that they had to bear neglects, abandonments, break-ups and disappointments which are responsible for objectal and/or narcissistic losses which grief was problematic. They were confronted with the total collapse of infantile strength, in other words, an early loss of (imaginary or real) object: the problem of mother’s desertion. We can observe a few difficulties inherent to the process of individualization, characteristic of adolescence. They are likely to generate personalities similar to the affects considered as typical of pathological limit states and associated traumatic losses liable to provoke depressive symptoms
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Bréjard, Vincent. "Personnalité et dysfonctionnements émotionnels à l'adolescence : une approche intégrative de l'articulation entre dépression et conduites à risques." Aix-Marseille 1, 2005. http://www.theses.fr/2005AIX10075.
Full textAbstract:
Les relations entre conduites à risques et dépression à l'adolescence constituent un objet d'étude complexe. L'étude de ces deux troubles montre l'importance du fonctionnement émotionnel et de certaines dimensions de la personnalité comme facteurs de vulnérabilité. Notre objectif dans ce travail était de montrer l'existence d'un trouble du fonctionnement émotionnel associé à un type spécifique de personnalité, sous-tendus par un arrêt développemental. Les résultats obtenus soulignent le rôle central joué par le niveau de développement émotionnel, ainsi que par des dimensions spécifiques de la personnalité associées à un trouble du contrôle émotionnel dans l'articulation entre dépression et conduites à risques. Nous proposons d'interpréter ces résultats comme une évolution développementale, allant des conduites à risques à un état dépressif, en passant par des stades associant les deux troubles.
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Vulser, Hélène. "Etude en imagerie par résonance magnétique des substrats neuro-anatomiques de la dépression sub-syndromique chez l'adolescent." Thesis, Paris 6, 2015. http://www.theses.fr/2015PA066613/document.
Full textAbstract:
Des anomalies macro et micro-structurales des réseaux cérébraux impliqués dans la régulation émotionnelle ont été observées chez des adolescents et des adultes présentant un trouble dépressif majeur. Cependant, on ignore si ces anomalies se développent au fur et à mesure de la maladie dépressive ou si elles sont présentes avant. La dépression sub-syndromique de l’adolescent étant associée à un risque élevé, mais non systématique, de développer ultérieurement un trouble dépressif majeur, l'étude des corrélats neuro-anatomiques qui lui sont associées pourrait apporter des informations sur la physiopathologie de la dépression. Nous avons utilisé les données cliniques et d’Imagerie par Résonance Magnétique pondérée en T1 et en diffusion de l’étude européenne IMAGEN portant sur 2131 adolescents recrutés en population générale à 14 ans, puis réévalués à 16 ans, afin de comparer les données d’adolescents présentant une dépression sub-syndromique à celles d’adolescents non déprimés. Nous avons mis en évidence des changements structuraux chez des adolescents présentant une dépression sub-syndromique dans des régions impliquées dans la dépression. La relation entre dépression sub-syndromique à 14 ans et dépression clinique à 16 ans était en partie expliquée par un plus petit volume de cortex préfrontal médian chez les filles et par de plus faibles valeurs de fraction d’anisotropie dans les faisceaux connectant le corps calleux au cortex cingulaire antérieur chez les deux sexes. A l’adolescence, des changements cérébraux dans des régions impliquées dans la régulation émotionnelle semblent être associés à un risque accru de transition vers des formes syndromiques de dépressionNeuroimaging findings have been reported in emotional regions in both adults and adolescents with depression but it still remains unknown whether such brain alterations can be detected before depression onset or reflect disease progression. Although subthreshold-depression in adolescence is a condition at risk for Major Depressive Disorder, not all youths with subthreshold depression will develop full-syndrome depression. Thus, studying brain correlates of subthreshold-depression in adolescence may inform on the pathophysiology of depression. We used clinical and, T1 weighted and diffusion magnetic resonance imaging data from the IMAGEN study, an European and population-based cohort of 2131 adolescents recruited from secondary schools at age 14 and followed-up at age 16. Regional gray and white matter morphometry and white matter microstructure were compared between adolescents with subthreshold-depression and healthy control adolescents. Macro and micro structural brain changes were found in adolescents with subthreshold-depression in regions involved in Major Depressive Disorder. The relation between subthreshold-depression at baseline and clinical depression at follow-up was mediated by lower medial-prefrontal gray matter volume in girls and by lower fractional anisotropy in tracts projecting from the corpus callosum to the anterior cingulate cortex in both sexes. The findings suggest that subthreshold-depression in early adolescence is associated with structural volumetric and connectivity changes in emotion-regulation circuits, and that some of these changes might denote high risk for later clinical depression
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Papillon, Myra. "L'influence de la maturation pubertaire, des caractéristiques typées au genre, de l'image corporelle et de l'estime de soi sur les symptômes de dépression à l'adolescence." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp01/MQ49116.pdf.
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Gollier-Briant, Fanny. "Influence de la souffrance psychique vécue sur le traitement cérébral de la menace sociale dans une cohorte d’adolescents sains en IRM fonctionnelle et vulnérabilité anxio-dépressive." Paris 6, 2013. http://www.theses.fr/2013PA066574.
Full textAbstract:
Objectifs-Les conséquences de la souffrance psychique (SP) sur le fonctionnement cérébral sont peu connues, alors que la SP causée par des événements de vie négatifs (EVN) participe à la vulnérabilité aux troubles anxiodépressifs (TAD). L’incidence de ces TAD augmentant à l’adolescence, nous avons étudié l’influence de la SP sur les réseaux fontro-limbiques impliqués dans leur physiopathologie en utilisant un paradigme de menace sociale en IRM fonctionnelle chez des adolescents sains. Méthodes-685-collégiens de 14 ans provenant de l’étude IMAGEN ont été inclus dans cette étude. Ils ont visionné des vidéos clips de visages neutres ou exprimant la colère dans le scanner. La mesure de la SP et des EVN sur vie entière était évaluée par un questionnaire d’événement de vie. A l’aide de SPM8, des corrélations entre réponses neurales durant le traitement émotionnel de la colère et SP d’une part et EVN d’autre part ont été recherchées. Nous avons aussi recherché une relation entre SP et EVN sur la survenue de TAD 2 ans après l’inclusion. Résultats-Il existe une corrélation positive entre l’intensité de la réponse dans le cortex orbitofrontal latéral et l’insula et l’intensité de la SP sur vie entière. De plus, l’intensité de la SP corrélait avec la probabilité de survenue de TAD lors du suivi. Aucune corrélation n’a été retrouvée avec les EVN. Conclusion-C’est la première étude rapportant une relation entre SP sur vie entière, facteur de vulnérabilité aux TAD, et réponse neurale lors d’une tâche de menace sociale dans des régions impliquées dans la régulation du stress chronique et la construction subjective du rapport au monde chez des adolescents sainsObjectives-The consequence of Psychological Distress (PD) on brain function is poorly understood, though PD caused by adverse life events (ALE) is known to contribute to anxio-depressive vulnerability. Given the rising incidence of anxio-depressive disorders beginning in early adolescence, we investigated the influence of PD on frontal-limbic networks implicated in anxio-depressive pathophysiology, using a social threat paradigm, in 14-year-old adolescents. Method-Six hundred and eighty five 14-year-old adolescents with no psychiatric diagnosis were included in the study from the Imagen database of 2,223 young adolescents recruited in community schools. Participants underwent functional Magnetic Resonance Imaging while viewing angry and neutral faces. Lifetime PD and ALE were assessed using a life-event dimensional questionnaire. The correlations between lifetime PD and ALE scores and neural response during angry faces processing were investigated using SPM8. In an additional exploratory analysis, the relation between lifetime PD and ALE and the occurrence of anxio-depressive disorders two years after the inclusion was investigated. Results-Lifetime PD correlated positively with lateral orbitofrontal and insula responses during angry faces processing. Lifetime PD scores correlated with the probabilities of meeting Generalized Anxiety Disorder or Major Depressive Disorder criteria at follow-up. Conclusion-This is the first report of a relation between PD, a vulnerability factor for anxio-depressive disorders, and neural response related to social threat processing in regions implicated in self-awareness and emotional regulation in healthy adolescents
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Bradshaw, Joanne. "L'incidence de la dépression chez les adolescentes mésadaptées socio-affectives d'un centre d'accueil." Master's thesis, Université Laval, 1989. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29453.
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April, Elodie. "Vulnérabilités croisées à l’adolescence : l’influence du sentiment d’appartenance à l’école, du genre et du vécu d’intimidation sur la présence des symptômes dépressifs." Master's thesis, Université Laval, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/68767.
Full textAbstract:
Les enjeux de santé mentale sont fréquents chez les adolescents et peuvent avoir des répercussions négatives durables sur leur santé globale. Plusieurs facteurs de risque prédisposant aux symptômes dépressifs dans cette population sont bien connus, tels qu’être une fille ou avoir étévictime d’intimidation. Le sentiment d’appartenance à l’école, quant à lui, apparaît être un facteur protecteur des symptômes dépressifs chez les adolescents. Son impact positif au sein de groupes vulnérables reste toutefois à vérifier. Le présent mémoire a trois objectifs distincts. Le premier est d’évaluer l’influence du sentiment d’appartenance sur les symptômes dépressifs chez les adolescents. Le deuxième est de vérifier si son influence varie chez les groupes plus vulnérables, tels que les filles, les victimes d’intimidation et celles cumulant ces deux vulnérabilités face aux symptômes dépressifs. Le troisième est d’examiner l’impact relatif hypothétique que pourraient atteindre des interventions favorisant le sentiment d’appartenance, l’élimination de l’intimidation ou de l’écart entre les sexes sur les symptômes dépressifs significatifs sur la base des associations trouvées précédemment. Pour répondre à ces questions, les données de la cohorte 2017-2018 de COMPASS-Québec de 17 367 élèves de 37 écoles secondaires de l’Est-du-Québec ont été utilisées (Chapitre 1). Les résultats suggèrent que le sentiment d’appartenance à l’école rapporté par les élèves a une influence positive face à leurs symptômes dépressifs, et que son influence semble d’autant plus importante pour les adolescents cumulant les vulnérabilités, tels que les filles intimidées. Toutefois, même en présence des plus hauts scores d’appartenance, cette influence pourrait être insuffisante chez les groupes les plus à risque de symptômes dépressifs.Mental health issues are common in adolescents and can have a lasting negative impact ontheir overall health. Several risk factors for depressive symptoms in this population are wellknown, such as being a girl or being bullied. School connectedness appears to be a protective factor in adolescents’ depressive symptoms. However, its positive impact among vulnerable groups remains unknown. This master’s thesis has three distinct objectives. The first one isto assess the influence of school connectedness on depressive symptoms among adolescents.The second is to see if its influence varies among vulnerable groups, such as girls, victims of bullying and those who combine these two vulnerabilities. The third is to examine the hypothetical relative impact whether public health interventions aimed at increasing school connectedness, eliminating bullying or eliminating the gender gap could achieve on significant depressive symptoms based on the associations found above. To answer these questions, datafrom COMPASS-Quebec’s 2017-2018 cohort of 17,367 students from 37 high schools in Eastern Quebec were used ( Chapter 1). The results suggest that the students’ reported school connectedness has a protective influence on their depressive symptoms and its influence appears evengreater among young people cumulating vulnerabilities, such as bullied girls. However, evenwith the highest school connectedness scores, this influence may not be sufficient in the mostat-risk students for depressive symptoms.
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Laimou, Dimitra. "Un moment entre la vie et la mort : La tentative de suicide à l'adolescence : un traitement de la douleur psychique selon la logique de l'extrême." Paris 5, 2011. http://www.theses.fr/2011PA05H124.
Full textAbstract:
En prenant appui sur des concepts psychanalytiques susceptibles d’étayer notre réflexion sur le sujet, nous nous sommes engagés dans l’étude du fonctionnement psychique de l’adolescent suicidant. Nos rencontres avec 17 adolescents, a permis dégager certains éléments de réponse : Le geste suicidaire à l’adolescence semble relever d’une difficulté de gestion des mouvements pulsionnels, ce qui se répercute sur l’ensemble du fonctionnement psychique du sujet et notamment sur le plan de l’activité de la pensée. En effet, les processus de pensée se désorganisent sous l’effet de la désintrication pulsionnelle ou bien se trouvent rigidifiées par la lutte contre les émergences pulsionnelles. La violence que l’adolescent exprime à travers l’attaque de son corps, cache une haine qui vise à la fois le sujet et autrui, ceux-ci étant lors des moments chargés des significations pulsionnelles, insuffisamment différenciés. L’étude des modalités relationnelles, rendent compte d’un traitement de l’objet particulièrement paradoxale, ceci étant soit sollicité sur un mode fusionnel, soit au contraire chassé du champ des investissements pulsionnels. Ces moments de confusion sujet/objet interrogent la capacité de l’adolescent de gérer les mouvements dépressifs qui se rattachent au processus de la séparation. Le recours au geste suicidaire serait, pour certains adolescents, une conséquence directe d’un processus dépressif massif. Cependant, les aménagements psychiques d’autres sujets semblent valoriser l’hypothèse selon laquelle le geste suicidaire participerait dans certains cas à une stratégie défensive aux prises avec un mouvement dépressif et mettrait au contraire au jour l’impossibilité d’accéder au vécu dépressifThe aim of this research is to study the psychic functioning of the suicidal adolescent through psychoanalytic thinking. The assessment of 17 adolescents enabled us to draw some conclusions: The suicidal gesture in adolescence appears to be linked to adolescents’ difficulties to deal with the instincts. This difficulty affects the adolescent’s entire psychic functioning and especially his/her thinking processes. The thinking processes are affected in two ways: either they become disorganized under the effect of the defusion of instincts, or they become rigid to avoid their impact. By attacking his own body the adolescent expresses a hate towards both himself and the other, as the two are not differentiated enough in moments when instincts’ activity is intense. A further analysis of the way the object is invested reveals that these adolescents tend either to merge with the other, or to avoid any interaction which could potentially lead to a state of fusion with the object. This state of confusion between the object and the subject, is linked to the difficulty of the adolescents to deal with the depressive feelings deriving from separation. For some adolescents the suicidal gesture is a direct consequence of depression. But for some others the suicidal gesture is part of a defensive strategy against it
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Beaulieu, Julie. "Victimisation par les pairs à l'école et dépression à l'adolescence : une étude franco-québécoise." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24591/24591.pdf.
Full textAbstract:
La victimisation vécue en milieu scolaire engendre des conséquences négatives sur le cheminement scolaire, la vie sociale et surtout, sur la santé psychologique des jeunes. Les objectifs principaux de cette recherche réalisée en France et au Québec sont : (a) d’évaluer la prévalence, la fréquence et la nature de la victimisation par les pairs; (b) d’évaluer la prévalence et l’intensité de la dépression chez les adolescents; et (c) de déterminer l’importance de la relation entre la victimisation par les pairs et la dépression chez les adolescents. L’échantillon est composé de 356 élèves (12-15 ans) de collèges français et de 360 élèves (13-15 ans) d’écoles secondaires québécoises. Les participants ont rempli l’Inventaire de dépression de Beck ainsi que les échelles Victimisation de gravité mineure et Victimisation de gravité majeure du Questionnaire sur l’environnement socioéducatif. L’analyse des données montre que la victimisation par les pairs et la dépression sont présentes à divers degrés chez les adolescents français et québécois et varient selon l’âge et le sexe des élèves. De plus, des analyses corrélationnelles indiquent que les élèves victimes de violence de la part de pairs à l’école présentent des niveaux plus élevés de dépression que les élèves non victimes. Cette relation diffère selon le sexe et l’âge des élèves, le contexte culturel et le type de victimisation subi. De façon générale, la victimisation de type verbal s’est avérée la plus fortement liée à la dépression chez les adolescents. Ces résultats soulignent ainsi l’importance de prêter attention à la violence manifestée entre élèves, particulièrement aux actes de victimisation de gravité mineure.Peer victimization in school has important negative impact on the mental health and the academic achievement of many adolescents. The main objectives of this doctoral research project are to: (a) evaluate the prevalence, frequency and type of peer victimization among adolescents, (b) assess the prevalence and severity of depression among secondary school students and (c) determine the importance of the relationship between victimization and depression. Participants were 356 college students (age 12-15) from France and 360 secondary school students (age 13-15) from Quebec. They completed the Beck Depression Inventory and two victimization scales from the Questionnaire sur l'environnement socioéducatif. Results show that both peer victimization and depression are important realities in the life of French and Quebec students and that victims of peer violence are more depressed than non-victims. Gender, age and type of victimization affect this relationship. Verbal victimization appears to be more related to depression among adolescents. Results support the importance of timely and preventive interventions regarding violence in school and peer victimization in particular.
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Cayre, Corinne. "Dépression du sujet agé : étude de la pathologie en long et moyen séjour/." Bordeaux 2, 1999. http://www.theses.fr/1999BOR2M013.
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Bouchard, Lucie. "L'utilisation des sources collatérales lors de l'évaluation de la dépression chez le sujet âgé." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ57803.pdf.
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Chahoud, Michele. "Les troubles du sommeil chez les adolescents libanais." Thesis, Strasbourg, 2017. http://www.theses.fr/2017STRAJ078.
Full textAbstract:
Le sommeil est un état dans lequel nous passons environ le tiers de notre vie. Il fait partie des fonctions vitales de l'organisme. Une enquête a été lancée au Liban ayant pour objectifs de connaitre les habitudes du sommeil, les styles de vie des adolescents et de découvrir les troubles de sommeil les plus fréquents et leurs facteurs associés afin de combler les lacunes dans ce domaine. 41.2% des adolescents avaient un temps de sommeil total de moins de 7 heures par nuit durant la semaine, et 34.4% surfaient sur internet avant de se coucher. 13.1% semblaient souffrir d’insomnie et 26.3% semblaient être atteints de syndrome de retard de phase (SRDP). La dépression était le facteur commun associé à ces deux troubles. En conclusion, la réalisation des études longitudinales permettant de découvrir les facteurs de risque de l’insomnie et du SRDP chez les adolescents libanais ainsi que la suggestionWe spend almost the third of our lifetime sleeping. Sleep is part of the body’s vital functions. A nationwide survey was launched in Lebanon in order to examine and evaluate the Lebanese adolescents’ sleep patterns and lifestyles and to assess the most prevalent sleep disorders and their associated factors, with the purpose of filling in the gaps in this area. 41.2% of the teenagers slept less than 7 hours per night during the week, and 34.4% once in bed always surf the internet. Insomnia and delayed sleep phase disorder (DSPD) were the most common sleep disorders among Lebanese adolescents; they had a prevalence of 13.1% and 26.3% respectively. Depression was the common factor associated with these two disorders. In conclusion, conducting longitudinal studies, in order to identify the most common risk factors of insomnia and DSPD in Lebanese adolescents and suggesting solutions to facilitate the prevention of these disorders and their risk factors are currently a must
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Olliac, Bertrand. "Evénements de vie, traumatismes psychiques et tentatives de suicide chez l'enfant et l'adolescent." Toulouse 3, 2013. http://thesesups.ups-tlse.fr/2222/.
Full textAbstract:
Evénements de vie, traumatismes psychiques et tentatives de suicide chez l'enfant et l'adolescent. Le traumatisme psychique correspond à un évènement de vie qui se caractérise par son intensité, l'incapacité dans laquelle se trouve le sujet d'y répondre de façon adéquate, le bouleversement et les effets pathogènes durables qu'il provoque dans l'organisation psychique. Si les psycho traumatismes chez l'enfant ont été longtemps minimisés, ils sont aujourd'hui bien individualisés. La question de leur exploration, par contre, est assez récente. Les recherches portant sur le traumatisme et ses conséquences se heurtent à de grandes difficultés de définition de leurs champs et il est particulièrement difficile de préciser les mécanismes incriminés. Ces aspects sont développés dans la première partie de cette thèse. Dans la deuxième parie de ce travail, ont été étudiées les propriétés psychométriques d'un outil autoadministré spécifique du dépistage des Etats de Stress Post Traumatique (ESPT) chez les enfants et les adolescents : la version française du Child Post Traumatic Symptom Reaction Index (CPTS-RI). Ses propriétés psychométriques ainsi que la rapidité et la facilité avec lesquelles il est administré et coté en font un instrument tout à fait utilisable et intéressant, tant pour les cliniciens que les chercheurs, pour évaluer les ESPT chez les enfants et les adolescents. En plus de son aspect diagnostique, il permet de quantifier l'intensité de la symptomatologie. Il n'avait auparavant jamais été validé dans sa version française. Dans une troisième partie, sont étudiées les associations entre des évènements de vie, les préoccupations et les tentatives de suicide à l'adolescence. Il est montré que le nombre et la nature des évènements de vie ont un impact considérable sur le risque de passage à l'acte suicidaire. La survenue de ces événements de vie modifie les préoccupations des adolescents. Enfin certaines de ces préoccupations sont aussi associées à une majoration du risque de passage à l'acte suicidaireLife events, Psychotraumas and Suicide Attempts in Child and Adolescents Psychotrauma corresponds to a life event which is characterised by its intensity, the incapacity to cope adequately and the overwhelming lasting pathogenic effects induced in the psychological organization. If the childhood psychotrama has been minimized for a long time, it is now well identified. However the issue of their exploration is rather recent. Studies concerning psychotrauma, and its consequences, have considerable difficulties in defining their boundaries. It is particularly difficult to detail mechanisms implicated in a trauma. These aspects are developed in the first part of this work. In a second part, the psychometric properties of the French version of the Child Post Traumatic Symptom Reaction Index (CPTS-RI), which is an auto administered tool elaborated to diagnose Post Traumatic Stress Disorders in children and adolescents have been studied. Thanks to its psychometrics properties, its speed and ease with which it is administrated and quoted, it is an interesting and usable instrument for clinicians as well as researchers to evaluate the PTSD in children and adolescents. In addition to its diagnostic aspect it allows to quantify symptomatology intensity. It had never been validated in its French version. In the third part, the associations between life events, the amount of worry and suicide attempts during adolescence. It is shown that the number and the nature of life events have a significant impact on the risk of suicide attempt. When these life events happen adolescents' worries are impacted by them. Finally the risk of suicide attempt is increased when the amounts of worry domains are accentuated
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Pitre-Joyal, Gabrielle. "Victimisation par les pairs et idées suicidaires chez les adolescents : rôle médiateur de la dépression et de l'estime de soi." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27113/27113.pdf.
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Côté, Jean-François. "Prévalence et détection de la dépression, profil neuropsychiatrique et impact d'une médication pro-cognitive chez le sujet âgé atteint de démence de type Alzheimer ou d'une démence apparentée et demeurant en centre d'hébergement à Québec." Master's thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26067.
Full textAbstract:
La dépression compliquant la démence est un trouble sous-diagnostiqué, ces deux diagnostics étant étroitement liés. Cette étude transversale a évalué la prévalence de la dépression chez les patients en centre d’hébergement souffrant de démence, et la sensibilité de la détection de ce trouble par les équipes traitantes en première ligne. Le profil clinique était obtenu à l’aide de l’échelle de la dépression dans la démence de Cornell, l’inventaire neuropsychiatrique, une entrevue clinique structurée pour le DSM-IV, l’échelle de la qualité de vie dans la maladie d’Alzheimer et l’examen de Folstein. Parmi les 116 sujets de l’étude, 17 cas de dépression furent identifiés, dont 7 détectés par l’équipe traitante. Les sujets déprimés avaient une qualité de vie inférieure, et leurs soignants plus de détresse. Ainsi, la dépression compliquant la démence chez les patients en centre d’hébergement demeure un trouble peu diagnostiqué, à l’impact négatif sur la qualité de vie des patients.Depression is an underdiagnosed complication of dementia, both disorders sharing some manifestations. The aim of this cross-sectional observational study was to examine the prevalence of depression among nursing home residents suffering from dementia, and to evaluate the sensitivity of detection of this disorder by the primary care team. Clinical profiles were assessed using the Cornell Scale for Depression in Dementia, the Structured Clinical Interview for DSM-IV, the Neuropsychiatric Inventory, the Quality of life in Alzheimer’s Disease Scale and the Mini Mental State Examination. Among 116 residents from 10 nursing homes, 17 cases of depression were diagnosed, from which only 7 had been detected by the clinical staff. Depression cases had a significantly poorer quality of life and a worse score on the NPI-NH distress scale. Overall, this study reveals that depressive syndromes are under-diagnosed in nursing homes residents and have a negative impact on quality of life of patients.
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Ramasawmy, Sajeda. "Validation of the "French Depression Anxiety Stress Scales" (DASS-21) and predictors of depression in an adolescent Mauritian population." Thesis, Aix-Marseille, 2015. http://www.theses.fr/2015AIXM3001.
Full textAbstract:
La détresse émotionnelle est souvent précurseur au développement des troubles psychologiques. La psychopathologie la plus fréquente dans le monde est la dépression et il a été estimé que d'ici quelques années, son impact économique sera supérieur à celle des maladies courantes telles que les maladies infectieuses et cardio-vasculaires. Des études ont démontré que le niveau de stress et d'anxiété sont des facteurs qui contribuent de façon significative au développement de la dépression et ce dès l'adolescence. L'objectif de cette thèse a été donc d'étudier les propriétés psychométriques de la version française de l'échelle Depression Anxiety Stress (DASS-21; Lovibond & Lovibond, 1995) pour son utilisation éventuelle à l'Île Maurice auprès des adolescents. L'étude de la validité de l'instrument comporte l'exploration de la validité de construit par le biais de la validité factorielle, l'étude de la cohérence interne et enfin par une analyse des validités convergente et divergente. La validité de construit de la DASS-21 a été renforcée puisque le fonctionnement différentiel des items en fonction du genre n'a pas été démontré. Enfin, il s'est avéré que le principal facteur de risque pour la survenue de la dépression chez les sujets mauriciens est le stress perçu (perception subjective de l'événement qualifié de stressant)Depression is among the most common psychopathology for which treatment is sought in psychological and psychiatric practices and its impact at all levels including its economical outlay in the coming years has been estimated on a worldwide scale to surpass that of current illnesses such as infectious diseases and cardiovascular illnesses. Research has demonstrated that stress and anxiety levels, as early as in adolescence, are among factors that contribute to the development of depression. The aim of this research study is therefore to investigate the psychometric properties of the French Depression Anxiety Stress Scales (DASS-21; Lovibond & Lovibond, 1995) for its eventual use in the Mauritian adolescent population as a means to screen for depression, anxiety, and stress. Factor analyses were conducted on 1002 response sets and the three-factor structure of the DASS-21 was supported. Internal consistency was satisfactory and the scales demonstrated concurrent validity with other measures of depression, anxiety and stress. The construct validity of the scales was further strengthened with gender invariance. Finally, appraisal of stress was the psychological dimension which predicted best depression in the Mauritian adolescent population
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Palem, Eric. "La pseudo-démence dépressive : revue de la littérature et étude personnelle." Bordeaux 2, 1991. http://www.theses.fr/1991BOR23038.
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Zakari, Sandra. "Syndrome d'épuisement scolaire et dépression à l'adolescence." Thesis, Strasbourg, 2013. http://www.theses.fr/2013STRAG039/document.
Full textAbstract:
Le travail de thèse présenté ici s’intéresse au syndrome d’épuisement ou burnout chez l’adolescent, dans les liens qu’il entretient avec le stress scolaire, et par rapport à la pathologie dépressive. L’étude s’articule autour de deux axes. Le premier, quantitatif, aboutit à l’obtention de résultats statistiques quant aux liens qu’entretiennent entre elles les trois variables auprès d’un échantillon de 1006 lycéens. Le second, qualitatif et longitudinal, consiste en une vingtaine d’études de cas s’appuyant sur des entretiens semi-directifs et sur les tests projectifs du Rorschach et du TAT. Au niveau statistique, les trois variables démontrent un lien significativement positif. Le stress scolaire explique le burnout et le burnout explique la symptomatologie dépressive. Le burnout est médiateur entre le stress scolaire et la symptomatologie dépressive. Un syndrome d’épuisement « scolaire » est observé chez les lycéens. Il se différencie de la dépression par la nature exclusivement exogène de sa source pathogène qu’est le stress chronique scolaire. Il s’inscrit essentiellement dans le lien intersubjectif de travail. Le burnout n’est pas lié à une organisation ou structure psychique particulière. Les liens de ce syndrome à un facteur pathologique tel que celui de la dépression ont ainsi pu être identifiés, et permettent de dégager des pistes de prévention et/ou de prise en charge thérapeutiqueThe present thesis investigates the links between burnout, academic stress and depression among adolescents. The study is based on two main approaches. In the first approach, quantitative and statistics results are obtained about the links between the three main variables within a sample of 1006 high school students. In the second approach, around twenty qualitative and longitudinal case studies are conducted using semi-directional interviews and projective Rorschach and TAT tests. Statistically, the three main variables show significant positives links. Burnout is explained by academic stress and depressive symptomatology is explained by burnout. Burnout is a mediator between academic stress and depressive symptomatology. A “school burnout” is indeed observed among high school students. It differs from depression by its exclusive exogenous pathogenic academic stress causality. It mainly roots on the work inter-subjective bonds. Burnout is independent from a specific psychic organization or structure. Burnout and depression links have thus been identified, allowing to consider prevention and/or therapeutic perspectives
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Fournier, Emmanuel. "Syndromes dépressifs des personnes âgées et altération cognitive, apport de la tomoscintigraphie d'émission monophotonique à l'HMPAO-Tc 99m : étude préliminaire." Bordeaux 2, 2001. http://www.theses.fr/2001BOR2M011.
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Scellos, Jérémie. "Etude des effets de la motivation scolaire, de l'estime de soi et du rôle médiateur de la dépression dans le risque de décrochage scolaire au collège et au lycée." Thesis, Grenoble, 2014. http://www.theses.fr/2014GRENH009/document.
Full textAbstract:
Les recherches qui se sont intéressées à l'étude du décrochage scolaire ont conduit à considérer l'abandon des études comme un processus qui s'inscrit à moyen ou long terme dans un parcours jalonné de nombreuses difficultés tant sur le plan personnel, que familial et scolaire (Ministère de l'Éducation nationale, 2012). Ces facteurs fragilisent la scolarité des élèves, en particulier celle des garçons qui montrent en général plus de problèmes d'adaptation à l'école que les filles (Royer, 2010). Plus récemment, les études prenant en considération les facteurs psychologiques ont mis en évidence la pertinence d'une approche préventive plus individualisée, ciblée sur l'expérience scolaire des élèves. L'objectif de cette thèse était d'analyser à partir d'une méthodologie quantitative l'influence de l'estime de soi, de la motivation scolaire et de la dépression sur le risque de décrochage scolaire auprès d'un échantillon de 265 élèves scolarisés au collège et au lycée dans des filières générales. Dans un premier temps, nous avons étudié ces facteurs en fonction du sexe et de l'âge des élèves en prenant en compte la complexité des dimensions étudiées (Gurtner, Gorga, Monnard et Ntamakiliro, 2001 ; Harter, 1988 ). Les résultats que nous avons obtenus vont dans le sens du regard généralement porté sur ces dimensions, à savoir que les filles sont plus motivées et plus engagées dans leur scolarité, qu'elles présentent plus d'états dépressifs, alors que les garçons ont une meilleure estime d'eux-mêmes. Ils montrent également que plus les élèves sont âgés, moins ils sont motivés et plus ils présentent de risque de décrochage scolaire. Dans un second temps, nous nous sommes intéressés à l'influence des ces facteurs sur le risque de décrochage scolaire. Nous avons notamment montré le rôle médiateur de la dépression dans le lien entretenu entre l'estime de soi dans le domaine de la moralité et des conduites et l'état d'anxiété envers les mathématiques et le français avec le risque de décrochage scolaire. Plus spécifiquement, nous avons pu mettre en évidence que ce rôle joué par la dépression était d'autant plus important concernant les garçons, faisant de la détresse psychologique un facteur de risque incontournable dans le processus d'abandon scolaire des adolescents (Quiroga, Janosz et Marcotte, 2006). Ce travail de thèse confirme l'importance de s'attacher aux facteurs de risque personnels dans la compréhension des processus pouvant conduire un élève à rompre le lien avec l'école. Il montre également que cette question est centrale pour les garçons puisque ces derniers montreraient plus de difficultés d'ordre psychologique les conduisant à présenter plus de risque de décrochage scolaire que les fillesResearch on school drop-out has led to consider early school leaving as a medium- or long-term process down a path marked with numerous difficulties, as much on a personal and family level as educational (French Ministry of Education, 2012). These factors make a student's school éducation vulnerable, particularly for boys who generally experience more difficulty adapting to school than girls do (Royer, 2010). More recently, studies including psychological factors have pointed out the relevance of a more personalised préventive approach, based on the student's own educational experience. The goal of this thesis was to analyse the influence of self-esteem, academic motivation and dépression on the risk of dropping out, using quantitative methods on a sample of 265 middle- and high-school students in the general sector. First of all, we studied the above factors of self-esteem, academic motivation and dépression in relation to the sex and age of the students, taking into account the complexity of these three dimensions (Gurtner, Gorga, Monnard et Ntamakiliro, 2001 ; Harter, 1988 ). The results obtained correspond to the commonly held viewpoint that girls are more motivated and committed to their education and manifest more dépressive states than boys, while boys have a higher self-esteem. The results also show that the older students are, the less they are motivated and therefore more likely to drop out. Secondly, we studied the influence of these factors on the risk of drop-out. In particular, we pointed out the mediating role of depression in the established link between self-esteem in the area of morality and behavior and that of a state of anxiety towards maths and French with a risk of dropping out. More specifically, the study revealed that this same role played by depression is even more determinant for boys, making psychological distress an essential risk factor in the process of teenage dropout (Quiroga, Janosz et Marcotte, 2006). The research and analysis carried out for this thesis confirm the importance of focusing on the personal risk factors in order to understand the process that could lead a student to disconnect from school. It also shows that these personal factors become the central question for boys, since unlike girls, they seem to demonstrate more difficulties of a psychological order, creating a higher risk of dropout
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Gauthier, Lysanne E. "Les déterminants de la symptomatologie dépressive postnatale chez les mères : une analyse selon la perspective de la théorie de l'autodétermination." Doctoral thesis, Université Laval, 2008. http://hdl.handle.net/20.500.11794/19853.
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Gaudout-Poudens, Laure. "Evaluation gérontologique standardisée : expérience en médecine générale avec réalisation d'une enquête prospective." Bordeaux 2, 2000. http://www.theses.fr/2000BOR2M087.
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Rouch-Leroyer, Isabelle. "Aspects neuropsychologiques et fonctionnels de la phase précoce de démence : analyse des données de la cohorte PAQUID." Bordeaux 2, 2001. http://www.theses.fr/2001BOR28825.
Full textAbstract:
L'objectif général était en premier lieu de mieux connaître l'histoire naturelle des déficits neuropsychologiques et leurs conséquences sur les activités fonctionnelles complexes dans la phase précoce des maladies responsables de démence, afin de proposer ensuite une meilleure stratégie d'identification des sujets à haut risque. Nos travaux ont été réalisés sur la cohorte PAQUID. La première partie de nos travaux a permis, grâce à des études de prédiction de la démence par les tests neuropsychologiques, de mieux identifier les fonctions neuropsychologiques détériorées en phase précoce de processus démentiel. Les résultats des articles 1 et 2 suggèrent que la détérioration des processus de contrôle survenait précocement chez les sujets évoluant vers une démence. La deuxième partie a été consacrée à l'étude dans la phase pré-démentielle des 4 activités instrumentales de la vie courante (IADL) liées aux fonctions cognitives, et à leurs relations avec les tests neuropsychologiques. Les résultats de l'article 3 ont permis de mieux comprendre les performances cognitives liées à chacune de ces IADL et mieux identifier les processus cognitifs impliqués dans les IADL prédicteurs de démence. L'article 4 décrit les performances à chacun des 4 IADL dans les 5 ans précédant la démence, ainsi que l'influence des facteurs socio-démographiques sur la relation entre déficit fonctionnel et diagnostic clinique. Enfin, la troisième partie permet de proposer une application à une stratégie de détection des sujets à haut risque de démence en pratique de médecine de ville. Celle-ci sera présentée dans l'article 5. De plus, la depression pose un problème fréquent de diagnostic différentiel des processus démentiels, ou en est parfois un sugne de début : c'est pourquoi nous avons dans l'article 6 défini une version abrégée d'une échelle de dépression validée chez les sujets âgés, qui pourra être utilisée en médecine de villeThe aim of this thesis relying on the PAQUID study was to better understand the natural history of neuropsychological impairments and their consequences on complex functional activities on preclinical stage of dementia, this in order to develop a better screening strategy of subjects at high risk of developing dementia. The first section of our work leaded to better identify the cognitive processes impaired in the phase preceding dementia. The results of the Articles 1 and 2 suggest that the controlled processes are deteriorated early in the preclinical phase of dementia. In the second part of this work, we studied the 4 Instrumental Activities of Daily Living and their relation with neuropsychological tests. The results of the articles 3 and 4 allowed to better understand the cognitive processes related to each of these IADL, and to better describe the evolution of each IADL in the 5 years preceding the clinical phase of dementia. In the last section, we determined for clinical practice a strategy of detection of subjects at high risk of developing dementia (article 5). Besides, we also defined a short-form of a depression scale which could be used in general medical practice ; depression is indeed a frequent differential diagnosis of dementia, but can also be a early sign of dementia (article 6)
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Vinet-Couchevellou, Maud. "Vrai et faux Alzheimer à l'épreuve de la notion de pseudodémence." Thesis, Rennes 2, 2015. http://www.theses.fr/2015REN20046.
Full textAbstract:
Il n’y aurait essentiellement aujourd’hui que deux choix diagnostiques pour expliquer les troubles cognitifs du sujet âgé : la « dépression » ou la « maladie d’Alzheimer » (MA) qui, rappelons-le, reste encore à ce jour un diagnostic clinique qu’aucun test ne peut formellement valider. La dépression, dont l’autonomisation spectrale et la biologisation de plus en plus marquée permettent actuellement au modèle réductionniste biomédical dominant de l’intégrer dans les chapitres prédémentiels d’une MA elle-même expansée, est présentée comme la version moderne et exclusive de la pseudodémence qui définit un état démentiel non-organique potentiellement réversible. Notre recherche montre que cette question est plus complexe et que plusieurs facteurs, non identifiés jusqu’ici, ont participé à une distorsion de la notion psychiatrique de pseudodémence. Le premier facteur est une mauvaise connaissance radicale et une négligence du paradigme primaire de la pseudodémence : la Psychogene Pseudodemenz de la psychiatrie allemande (fin 19ème - début 20ème). Le second facteur est un saisissement lacunaire et révisé du paradigme secondaire britannique, la Pseudo-dementia de Kiloh (1961), où la notion de pseudodémence dépressive est introduite. Le troisième facteur est une application du « mouvement de la maladie d’Alzheimer » (1975-1985) qui aboutit, par le truchement du « syndrome démentiel de la dépression » de la psychiatrie américaine, à l’émergence du troisième paradigme - la dépression -, et qui centralise l’opération de confiscation des outils conceptuels et structurels permettant de penser les variétés étiologiques des états démentiels et la dimension psychopathologique des pseudodémences. Cette problématique prend des alluresparticulièrement inquiétantes dans le contexte actuel de la promotion du diagnostic précoce, voire préclinique, dela MA. Notre travail de recherche, qui soutient une approche intégrée du vieillissement, propose un nouveau cadre théorique et pratique qui doit permettre de participer à la reformulation des problématiques de recherche et de terrain sur le vieillissement et donc sur les choix politiques, économiques et sociaux qui en découlent. En nous appuyant sur une série de cas cliniques étudiés de façon qualitative, nous proposons d’envisager la pseudodémence comme relevant de mécanismes d’inhibitions psychogènes névrotiques ou psychotiques, intégrant des tableaux dépressifs mais ne s’y réduisant pas. Notre recherche démontre que la notion de pseudodémence a, aujourd’hui plus que jamais, toute sa place dans la clinique du sujet âgéCurrently, there is essentially two diagnostic choices to explain cognitive impairment in the elderly: "depression"or " Alzheimer's Disease" (AD) the later being a clinical diagnostic that cannot be formally confirmed duringlife. Depression, whose spectral empowerment and biologisation allows the reductionist biomedical model tointegrate depression into pre-dementia chapters of AD, is presented as the modern and exclusive version ofpseudodementia that defines a potentially reversible non-organic dementia state. Our research shows that thisissue is complex and that several factors, unidentified so far, participated in a distortion of the psychiatricconcept of pseudodementia. The first factor is a lack of knowledge and a poor understanding of thepseudodementia primary paradigm: the Psychogene Pseudodemenz of German psychiatry (late 19th - early20th).The second factor is an incomplete and revised interpretation of the British secondary paradigm - theKiloh’s Pseudo-dementia (1961) - where the concept of depressive pseudodementia is introduced.The thirdfactor is an application of the " Alzheimer’s disease movement" (1975-1985), which has led, through the "dementia syndrome of depression " of American psychiatry, to the rise of the third paradigm : depression. The“Alzheimer’s disease movement” cancelled the possibility to use a conceptual framework within whichetiologies of dementia and psychopathological dimension of pseudodementia can be thought.This issue isbecoming increasingly important in the current context of the promotion of early diagnosis and preclinicaldiagnosis of AD.Our research, which supports an integrated approach to aging, proposes a new theoretical andpractical framework able to participate to the reformulation of aging issues and therefore on political, economicand social choices. Based on a qualitative analysis of case series, we show that Pseudodementia is closely tied toneurotic and psychotic inhibition, including depressive presentation but not limited to it. Today more than everthe notion of pseudodementia is required in the care of the elderly
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Nicole, Gabrielle. "La dépression postnatale, un diagnostic spécifique? : étude de la présence de symptômes de dépression chez les mères dans les cinq années suivant l'accouchement." Mémoire, 2010. http://www.archipel.uqam.ca/3809/1/M11754.pdf.
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L'objectif principal de cette recherche est d'étudier le caractère spécifique de la dépression postnatale dans le but de voir si ce type de dépression se distingue, par sa fréquence et les facteurs qui y sont associés, des dépressions présentes plus tard chez une mère. Nous rapportons les résultats d'une étude longitudinale sur un échantillon de plus de 1700 mères, de cinq mois à cinq ans après l'accouchement. Cet échantillon a été tiré de l'Étude longitudinale sur le développement des enfants du Québec (ÉLDEQ) menée par l'Institut de la statistique du Québec (lSQ) entre 1998 et 2003. La présence de symptômes dépressifs a été mesurée à l'aide de l'échelle Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D). Pour ce faire, deux voies d'analyse sont empruntées. Tout d'abord, nous avons cherché à comparer la proportion de mères présentant des symptômes de dépression à chacun des temps étudiés. Ensuite, pour chacun des temps, à l'aide d'analyses bivariées et de modèles de régression logistique, nous avons comparé les facteurs associés à la présence des symptômes dépressifs. Les résultats démontrent qu'une proportion plus élevée de mère présente des symptômes de dépression cinq ans après l'accouchement que cinq mois après celui-ci. De plus, les facteurs associés à la présence de symptômes dépressifs sont très semblables au fil du temps.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : dépression postnatale, dépression, santé mentale des mères, étude longitudinale
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Morin, Alexandre. "Le développement de la dépression chez l'adolescent : état actuel des connaissances et analyse du rôle du vécu scolaire à titre de facteur de risque potentiel." Thèse, 2004. http://hdl.handle.net/1866/16971.
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