Log in

Relevant bibliographies by topics / Ders kitapları / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ders kitapları.

Journal articles on the topic 'Ders kitapları'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 26 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Ders kitapları.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

KAYASANDIK, Emre, and Mehmet CANBULAT. "Research on Grammar Teaching Methods in Textbooks Used for Teaching Turkish to Foreigners." Elektronik Dil ve Eğitim Dergisi 3, no. 3 (2022): 15–40. https://doi.org/10.29228/ejle.64452.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, yabancılara Türkçe öğretiminde en sık kullanım alanına sahip materyal olan ders kitaplarındaki dil bilgisi öğretim yöntemlerinin izlencesi çıkartılarak kitaplarda kullanılan dil bilgisi öğretiminin yöntemlere uygun olup olmadığını tespit etmektir. Araştırmada yabancılar için Türkçe ders kitapları model olarak seçilip yazılı kaynak durumunda olan yabancılar için Türkçe ders kitapları dil bilgisi ve belirlenen ölçütler açısından incelenmiştir. Araştırma nitel araştırmaya uygun olarak yürütülmüş ve doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evreni, yabanc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

AL-SHARABI, Tawfik Abdo Taher, and Yılmaz YEŞİL. "ARAPÇA İLE TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNİN KÜLTÜR AKTARIMI AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI (C1 ÖRNEĞİ)." Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 11, no. 37 (2023): 314–31. http://dx.doi.org/10.33692/avrasyad.1402058.

Full text

Abstract:

Türkçe ile Arapçanın yabancı dil olarak öğretiminde hedef yalnızca dil kurallarının, dil sisteminin öğretilmesi değildir. Aynı zamanda kültürel ögelerin aktarımı yapılarak Türk ve Arap kültürlerin tanıtılması da amaçlanmaktadır. Kültürel ögelerin aktarımı Arapça ile Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde temele alınması gereken en önemli ilke niteliğindedir. Aynı zamanda kültür aktarımında bir dengenin olması gerektiği de söylenmelidir. Bu dengenin oluşabilmesi, dilin öğretileceği hedef kitlenin kültürünün de tanınması hatta öğretilen dilin kültürüne de yer verilmesi anlamına gelmektedir.&#x

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Al-sharabı, Tawfık Abdo Taher. "Arapçanın Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kullanılan Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi (El-Arabiyye-Beyne-Yedeyk B1-B2 Örneği)." Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi 11, no. 1 (2025): 35–55. https://doi.org/10.32570/ijofe.1572286.

Full text

Abstract:

Arapçanın yabancı dil olarak öğretiminde odaklanılan temel amaç, öğrencilere dil becerilerini (okuma-anlama, yazma, konuşma ve dinleme) kazandırmak ve dil bilgisini öğretmektir. Bu doğrultuda, araştırma, B1-B2 seviyesindeki öğrencilere yönelik yabancı dil olarak Arapça öğretiminde kullanılan el-Arabiyye-beyne-yedeyk ders kitaplarını, temel dil becerileri ve içerikler açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Ders kitapları, dil bilgisi açısından yeterli içerik sunmasına rağmen, diğer dil becerileri bakımından yetersiz kalmaktadır. Ayrıca, öğrenci etkinliklerinin çeşitliliği ve etkileşimi, dil öğren

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

AYKAÇ, Nurullah. "Türkçe Ders Kitaplarının Dünya Edebiyatı Örneklerine Yer Verme Düzeyleri Bakımından İncelenmesi." Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi 6, no. 2 (2023): 188–210. http://dx.doi.org/10.53046/ijotem.1355461.

Full text

Abstract:

Ders kitapları, eğitim öğretim sürecinde her öğrencinin ulaşabildiği temel ders kaynaklarıdır. Bu nedenle ders kitapları hazırlanırken bu bilinçle ve o dersin öğretim programı çerçevesinde hazırlanmalıdır. Türkçe ders kitapları da Türkçe dersi sürecinde öğretmen ve öğrenciye kaynaklık eden kitaplardır. Türkçe dersi öğretim programı kapsamında hazırlanan Türkçe ders kitapları, belirlenen müfredatı aktarırken aynı zamanda Türk ve dünya edebiyatının seçkin edebi örneklerini öğrenciye sunar. Çalışmada ortaokul Türkçe ders kitaplarının dünya edebiyatı örneklerine ne düzeyde yer verdiği incelenmişti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Demirci, Münevver, and Halil İbrahim Yıldırım. "Fen Bilimleri Ders Kitapları ve Öğretim Programının 21. Yüzyıl Becerileri Açısından İncelenmesi." Journal of Computer and Education Research 13, no. 25 (2025): 156–80. https://doi.org/10.18009/jcer.1568951.

Full text

Abstract:

Bu araştırma fen bilimleri ders kitaplarındaki içerikleri ve öğretim programındaki kazanımları 21. Yüzyıl Becerileri (21.YYB) bakımından incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme ile gerçekleştirilmiştir. Veri kaynağı olarak 2023-2024 yılı fen bilimleri ders kitapları ve öğretim programı kullanılmıştır. Veriler “21.YYB İnceleme Formu” ile toplanmıştır. Doküman inceleme yöntemi 21.YYB İnceleme Formu ile ders kitaplarının ve öğretim programının incelenmesi, analiz edilmesi, değerlendirilmesi ve yorumlanmasıyla gerçekleştirilmiştir. Bu inceleme sonu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

AKIN, Erhan, İbrahim AKIN, and Emrah BİLGİN. "The Place of Digital Literacy in Turkish Education." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 13, no. 1 (2024): 52–65. http://dx.doi.org/10.33206/mjss.1302575.

Full text

Abstract:

Çalışmanın amacı; Türkçe eğitiminde dijital okuryazarlığa yer verilme durumunu tespiti etmektir. Buradan hareketle 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitapları; dijital okuryazarlık kavramlarına yer verip vermeme açısından incelemeye tabi tutulmuştur. İnternet çağında dijital okuryazarlık büyük öneme sahiptir. Büyük öneme sahip olan dijital okuryazarlığın dil öğretiminde yerini alması önemlidir. Özellikle Türkçe eğitiminde okuryazarlık kavramının her açıdan incelenmesi dijital okuryazarlık kavramını da ön plana çıkarmıştır. Böylece çalışmanın merkezi haline gelen dijital okuryazarlığın Türkçe eği

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

İlksen, Üstündağ Yıldırım. "Ortaöğretimde Akademik Düzeyde Sosyoloji Öğretimi: Sosyal Bilimler Lisesi Sosyoloji Dersi Öğretim Programı ve Ders Kitaplarının İncelenmesi." International JOURNAL OF SOCIAL, HUMANITIES AND ADMINISTRATIVE SCIENCES 10, no. 3 (2024): 423–29. https://doi.org/10.5281/zenodo.11391242.

Full text

Abstract:

Sosyoloji dersi öğrencilerin sosyolojik bir bakış açısı kazanarak içinde yaşadıkları toplumu tanımasına yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Türkiye’de ortaöğretim düzeyinde 1924’ten bugüne farklı öğretim programı ve ders kitapları aracılığıyla sosyoloji öğretimi gerçekleştirilmektedir. İlki 2003 yılında, edebiyat ve sosyal bilimler alanında bilim insanı yetiştirilmesine kaynaklık etmek amacıyla açılan Sosyal Bilimler Liseleri ise diğer liselerden farklı olarak, sosyoloji dersini hem zorunlu ders kapsamında kabul etme

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Özdent, Erhan. "Osmanlı Maârifi’nde Okutulan Mûsikî Kitapları." Rast Müzikoloji Dergisi 1, no. 1 (2013): 78–104. http://dx.doi.org/10.12975/rastmd.2013.01.01.0004.

Full text

Abstract:

Osmanlı Maârifi’nde müzik kitaplarının yayınlanması on dokuzuncu asrın Osmanlı Maârifi’nde müzik kitaplarının yayınlanması on dokuzuncu asrın sonlarında başlamıştır. Bunun öncesinde münferit kitaplar yazılmışgeneline yayılamamıştır. Bu döneme kadar müzik eğitiminde olması ders kitaplarının müfredata girmesini geciktirmiştir. Ancak eğitimde zamanın olması ders kitaplarının müfredata girmesini geciktirmiştir. Ancak eğitimde zamanın getirdiği yenilikler ve pedagojik anlayışgöstermiştir. Yayınlanan ilk ders kitapları Batı mûsikîsi temelinin verGenellikle Batı’da basılmış olan eserlerden ilham alın

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

İler, Kübra, Murat Akarsu, and Mehmet Fatih Öçal. "Türk ve Amerikan Matematik Ders Kitaplarının Hareket ve Eşleştirme Yaklaşımları Bağlamında Karşılaştırılması: Yansıma Dönüşümü Örneği." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 63 (March 27, 2025): 764–75. https://doi.org/10.53444/deubefd.1565403.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki lise matematik ders kitaplarının yansıma dönüşümünü nasıl ele aldığını, hareket ve eşleme perspektiflerine odaklanarak incelemektedir. Ders kitapları, öğrencilerin matematiksel kavramları anlamasında önemli bir rol oynamaktadır. Farklı perspektifler göz önünde bulundurulduğunda, hareket perspektifi, eşit uzaklık ve diklik gibi temel özelliklere vurgu yapmadan, şekillerin simetri ekseni boyunca yansıtılmasını içerir ve bu durum kavram yanılgılarına yol açabilir. Öte yandan, eşleme perspektifi bu temel özellikleri korur ve tüm noktaların d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

DENİZ, Yunus Emre, and Ergün YURTBAKAN. "İlkokul Dördüncü Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) Ders Kitaplarında Yer Alan Kök Değerlerin İncelenmesi." Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi 9, no. 2 (2025): 373–88. https://doi.org/10.63556/ankad.v9i2.243.

Full text

Abstract:

Öz Çalışmada, ilkokul 4. sınıfta okutulan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarının kök değerler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, doküman incelemesi yönteminden yararlanılmıştır. Çalışmaya, ilkokul dördüncü sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) dersinde okutulan ders kitaplarının belirlenmesi ile başlanmıştır. Çalışmada, “Millî Eğitim Bakanlığı yayınları”, “Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulunun 28.05.2018 gün ve 78 sayılı kararı” ile ders kitabı olarak kabul edilmiş dördüncü sınıf DKAB ders kitabı ve “Anka Kuşu yayınları”, “Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

SARIKAYA, Bünyamin. "TURKISH TEACHERS' OPINIONS ON TURKISH TEXTBOOKS." Asya Studies 7, no. 26 (2023): 1–14. http://dx.doi.org/10.31455/asya.1386787.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada Türkçe öğretmenlerinin Türkçe ders kitapları (5, 6, 7 ve 8. sınıf) ile ilgili görüş ve düşüncelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Muş ili merkezinde görev yapan 17 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubundaki tüm öğretmenlerin aynı Türkçe ders kitaplarını kullanma durumlarına dikkat edilmiştir. Veri toplama aracı olarak uzman görüşü alınan ve araştırmacı tarafından geliştirilen “Yazılı Görüş Alma Formu” kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kull

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

ÖZÇINAR, Ayse. "Hayat bilgisi dersi 2005-2018 öğretim programları ve ders kitaplarında zamanı ve mekânı algılama becerisi." Turkish History Education Journal 13, no. 1 (2023): 49–71. http://dx.doi.org/10.17497/tuhed.1347450.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada 2005 ve 2018 yılı Hayat Bilgisi dersi öğretim programlarının ve ders kitaplarının Zaman ve Mekânı algılama becerisi kapsamında karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda söz konusu programlar ve ilgili ders kitapları; özel amaçlar, içerik boyutları açısından analiz edilip karşılaştırılmıştır. Araştırma betimsel bir yaklaşıma aittir. Araştırmanın verileri doküman inceleme tekniğinin ilkeleri temele alınarak analiz edilmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemi özellikleri taşımaktadır. Araştırmanın veri kaynağını MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının yayımlamış old

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

TEMİZKAN, Ömer, and Ahmet Güven ÇAKIR. "AN ANALYSIS OF MIDDLE SCHOOL SOCIAL STUDIES TEXTBOOKS IN THE CONTEXT OF SOCIAL MEMORY." Journal of Academic Social Sciences 152, no. 152 (2024): 250–71. http://dx.doi.org/10.29228/asos.76016.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı ortaokul Sosyal Bilgiler ders kitaplarında yer verilen toplumsal hafıza unsurlarının ele alınarak incelenmesidir. Araştırma metodolojik olarak nitel araştırma yöntemlerinden birisi olan doküman incelemesi kullanılarak yapılmıştır. Veri kaynağı olarak 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılında ortaokullarda Sosyal Bilgiler dersinde kullanılan 5., 6. ve 7. sınıf ders kitapları baz alınmıştır. Araştırmacıların hazırladığı “Toplumsal Hafıza Unsurları İnceleme Formu” kullanılarak veri kaynağı olan ders kitapları tahkik edilmiş ve bunun sonucunda ulaşılan veriler betimsel analize tabi tu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Aktaş, Özgür, and Hurşit İsayev. "Altıncı sınıf Rusya tarih ders kitaplarına göre Rus kimliğinin oluşmasında edebiyat ve kültürün katkısı." Ardahan Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 6, no. 1 (2024): 86–91. http://dx.doi.org/10.58588/aru-jfeas.1400678.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı tarih ders kitaplarına göre Rus kültürünün oluşumunda edebiyat ve dinin rolünü açıklamaktır. Bu çalışma nitel bir çalışma olup yöntem olarak doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada iki adet Rus tarih ders kitabı incelenmiş ve Rus kimliğinin oluşmasında edebiyat ve kültürün önemi ortaya konulmaya çalışılmıştır. Tarih ders kitaplarının verdiği bilgilere göre edebiyat ve dini inançlar Rus kimliğinin şekillenmesinde önemli katkı sağlamıştır. Rusya Hristiyanlık dinini ve Ortodoks mezhebini kabul ederek yeni bir kimliğe sahip olmuştur. Bu yeni anlayış edebiyatla destekl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Ördek, Erdal, and Hasan Bolat. "Turizm için Mesleki Almanca Ders Kitapları." Mediterranean Journal of Educational Research 12, no. 24 (2018): 133–55. http://dx.doi.org/10.29329/mjer.2018.147.8.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ÜNVEREN, Dilek. "Türkçe Öğretiminde Mizah: Ders Kitapları Örneği." Journal of Turkish Research Institute, no. 67 (January 1, 2020): 715–35. http://dx.doi.org/10.14222/turkiyat4289.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

ÇELİK, Şevval, Nilay ÖZAYDIN, and Nurtuğ BARIŞERİ AHMETHAN. "Music Textbooks Used at Secondary School Level and Their Analysis in Terms of Content (Example of Turkey, England and Italy)." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 3 (2023): 2329–68. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1308876.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, Türkiye, İngiltere ve İtalya’da ortaokul düzeyinde kullanılan müzik ders kitaplarını içerik bakımından karşılaştırmalı olarak incelemeyi ve değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırmada veriler “doküman analizi” ile elde edilmiş, verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2020- 2021 öğretim yılında Avrupa ülkeleri ile bu ülkelerde okutulan 6, 7 ve 8. sınıf müzik ders kitapları; örneklemini ise Türkiye, İngiltere ve İtalya ile 2020- 2021 öğretim yılında 6, 7 ve 8. sınıflarda okutulan seçilmiş sekiz kitap oluşturmaktadır. İngiltere ve İtalya or

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ERUTKU, BÜLENT ÜMIT. "TÜRKİYE'DE 2000-2021 YILLARI ARASINDA BASILI FOTOĞRAF YAYINLARI İÇİN BİR DEĞERLENDİRME." TÜRKİYE'DE 2000-2021 YILLARI ARASINDA BASILI FOTOĞRAF YAYINLARI İÇİN BİR DEĞERLENDİRME 6 (October 30, 2022): 141–49. https://doi.org/10.5281/zenodo.13371212.

Full text

Abstract:

Batı’da fotoğraf kitabı yayıncılığı teknik olarak icadının hemen ardındandır. Ülkemize fotoğrafın teknik olarak ulaşımı çok geç olmasa da yayıncılığı geride kalmıştır. Bu fark Cumhuriyetin ilk yıllarından 2000’li yıllara kadar ki dönemde daha da belirginleşmiştir. Bu araştırmamızın amacı ülkemizde fotoğraf alanında basılan kitapları incelemektir. Çalışmamızın kapsamı 2000-2021 yıllarında ülkemizde yayınlanan fotoğraf kitaplardır. Belirtilen çerçevede nicel değerlendirme olan bibloyometrik yöntem kullanılmış, nitelik değerl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Baskın, Sami. "402 + Türkçe ders kitaplarında spor kavramının yeri ve işlevi üzerine bir değerlendirme." Journal of ROL Sport Sciences 4, no. 4 (2023): 1555–74. https://doi.org/10.5281/zenodo.10441113.

Full text

Abstract:

Türkçe ders kitapları diğer kitaplardan farklı olarak bilgi aktarımına odaklanmazlar. Bu yüzden belirli bir bilgiye özgü kitaplar değildir. Bu kitaplardan belirli bir konuyu öğretme yerine öğrencilerin okuma, yazma, konuşma, dinleme, dil bilgisi kurallarını kullanma vb. becerilerini geliştirmesi beklenmektedir. Bu yüzden öğrencilerin ilgisini çekecek, onları okumaya, yazmaya, konuşmaya veya dinlemeye teşvik edecek metinlere kitaplarda yer verilir. Bu metinler Türk kültüründen spora, gezilerden hava kirliliğine kadar &cce

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

YILMAZ, Mehmet, Ertunç GÜNDÜZ, Osman ÇİMEN, Ferhat KARAKAYA, and Merve ADIGÜZEL ULUTAŞ. "Ders Kitaplarının Bilimsel İçerik Bakımından İncelenmesi: 5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Örneği." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 3 (2023): 1561–85. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1331962.

Full text

Abstract:

Ders kitapları, öğretim programında belirlenen kazanımlara ulaşma noktasında hem öğrencilere hem de öğretmenlere yol gösterici öğretim materyallerinden biridir. Bu nedenle ders kitaplarının içerik bakımında güncel ve bilimsel hatalardan arındırılmış bilgilerle oluşturulması gerekmektedir. Bu araştırmada, 5.sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında yer alan biyoloji konuları, değerlendirme soruları ve görsellerinin bilimsel içerik bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında ders kitabında yer alan “Canlılar Dünyası” ve “İnsan ve Çevre” “ünitelerine odaklanılmıştır. Veriler, doküman anal

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Polat, Hüseyin. "Teacher candidates opinions on Arabic textbooks in grades 2-8." Journal of Human Sciences 16, no. 4 (2019): 938–50. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v16i4.5845.

Full text

Abstract:

Textbooks in formal education are a very important tool for the implementation of programs. It also plays a major role in achieving the objectives of the programs. The success of foreign language education in formal education is achieved through books used among other factors. Some individuals who learn Arabic as a foreign language in our country are often looking for problems in learning Arabic in Arabic textbooks in formal education. With this research, determination of these problems and solutions were sought. The research is concerned with the evaluation of the textbooks used in grades 2-8

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

TEKŞAN, Keziban, Enes ÇİNPOLAT, and Yunus Emre UYAR. "Text Selections in Turkish Textbooks Used Between 2000-2022." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 3 (2023): 2129–78. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1246579.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı 2000-2022 yılları arasında ilkokul ve ortaokullarda okutulan Türkçe ders kitaplarındaki okuma metinlerini incelemektir. Bu inceleme metinlerin kitaplarda kaç kez yer aldığını, bu metinlerin yazarlarını, değiştirilme durumlarını, metinlerin kaynakçalarını, yazarların uyruklarını ve metinlerin türlerini kapsamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizine başvurulmuştur. Veri kaynaklarını Millî Kütüphane, Editörler, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Kütüphanesi’nden ulaşılan 5, 6, 7 ve 8. sınıflar için hazırlanan 66 Türkçe ders kitabı oluşturmaktadır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

CAN, Emre, and Erol OGUR. "Ölçme Değerlendirme Aracı Olarak Türkçe Ders Kitapları." International Journal of Languages Education 10.1, no. 10.1 (2022): 120–35. http://dx.doi.org/10.29228/ijlet.56784.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

YAYLI, Derya. "Ortaokul Türkçe Ders Kitapları Görsellerinde Toplumsal Cinsiyet." Journal of Turkish Studies 9, Volume 9 Issue 5 (2014): 2075. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.6870.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Yeğin, Feyza Yağmur. "Türkçe ve Rumence Ana Dili Öğretimi Ders Kitaplarının Metin Türleri Bakımından Karşılaştırılması: 6. Sınıf Örneği." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 16, no. 1 (2025): 662–75. https://doi.org/10.51460/baebd.1581030.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, Türkiye ve Romanya'da ana dili eğitiminde kullanılan Türkçe ve Rumence ders kitaplarını metin türleri açısından karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerini içeren bir çerçeve ile yürütülmüş ve veri toplama sürecinde doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Ders kitapları, metin türleri bakımından sınıflandırılarak benzerlik ve farklılık gösteren yönleri belirlenmiştir. Türkiye'de Anka Yayınevi tarafından yayınlanan 6. sınıf Türkçe ders kitabı ile Romanya'da 6. sınıf düzeyinde kullanılan Limba Şi Literatura Română (Rumen Dili ve Edebiyatı) arasında bir

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Hatice, Kotan. "Ders Kitaplarında Yer Alan Afet Eğitimi Konularının İncelenmesi." International Journal of Social and Humanities Sciences Research 11, no. 107 (2024): 905–19. https://doi.org/10.5281/zenodo.11404168.

Full text

Abstract:

Afetlerin etkilerini en aza indirmek, afete dirençli toplumlar oluşturmakla başlar. Afetlere hazırlıklı dirençli bir toplum oluşturmanın anahtarı da eğitimdir. Eğitim süreçlerinde kullanılan temel materyallerin başında ders kitapları gelmektedir. Bu nedenle araştırma ilkokul ders kitaplarını afet eğitimi açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Bu doğrultuda 2023-2024 eğitim öğretim döneminde Doktor İffet Onur İlkokulu 1, 2, 3 ve 4. sınıf kademelerinde okutulan tüm ders kitapları analiz edilmiştir. Çalışma için ihtiyaç duy

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Ölçer, Sena, and Mustafa Kemal Öztürk. "İlkokul 4. Sınıf Türkçe Dersi 2019-2024 Öğretim Programlarının ve Ders Kitaplarının Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Açısından İncelenmesi." Ana Dili Eğitimi Dergisi 13, no. 1 (2025): 216–34. https://doi.org/10.16916/aded.1571859.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, 2019 ve 2024 yıllarındaki ilkokul Türkçe dersi öğretim programları ve ders kitaplarının sürdürülebilir kalkınma hedefleri (SKH) açısından incelemeyi amaçlamıştır. Öğretim programları ve ders kitapları doküman analizi ile incelenmiştir. 2019 öğretim programında "Açlığa Son" ve "Sağlıklı Yaşam" gibi hedefler ön plana çıkarken, 2024 öğretim programında "Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar" ile "Sorumlu Üretim ve Tüketim" gibi çevresel hedeflere daha fazla vurgu yapılmaktadır. Ders kitapları incelendiğinde, içeriklerin konu anlatımı, soru, etkinlik ve görsel ifade biçimi aracılığı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Gündüz, Gülten Feryal, and Cem Özışık. "İlkokullarda Kullanılan İngilizce Ders Kitaplarındaki Değerlerin İncelenmesi." Yaşadıkça Eğitim 37, no. 2 (2023): 441–66. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2023372534.

Full text

Abstract:

Çalışmanın amacı ilkokul İngilizce ders kitaplarında değerlere yer verilme durumunun ne olduğunu belirlemektir. Araştırma nitel bir çalışma olup; verileri doküman analizi tekniği ile elde edilmiştir. 2021-2022 eğitim-öğretim yılında devlet okullarında okutulmakta olan ilkokul İngilizce ders kitapları veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Ders kitaplarındaki değerleri tespit etmek için Değer İnceleme Formu oluşturulmuştur. Araştırmada verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmış; elde edilen verilerin frekans ve yüzde değerleri verilmiş; bulgular alıntılarla desteklenmiştir. Kodlayıcı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Yağmur, Şirin Kübra, and Şeyma Yıldız. "Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki soru türlerinin incelenmesi." Uluslararası Düzce Eğitim Bilimleri Dergisi 2, no. 2 (2024): 149–62. https://doi.org/10.62195/ijdes.1527063.

Full text

Abstract:

Ders kitapları, eğitim planlamasını sağlayan ve bu planlamaların denetleyicisi arasında yer alan öğretmenlere, öğrencilere ve planlayıcılara eğitimin doğru bir şekilde ilerleyip ilerlemediğini göstermesi bakımından oldukça önemlidir. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan ders kitapları da belli bir program çerçevesinde Türkçenin aşamalı olarak öğretimini üstlenir. Ders kitaplarında yer alan soru türleri öğretimi desteklemesi, öğretim süreci içerisinde istenilen hedeflere ne kadar ulaşıldığının belirlenmesi açısından önemlidir. Bu çalışmada Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi sü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Dere, İlker, and Abdullah Uçar. "Küresel Bağlantılar Öğrenme Alanının Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarına Yansımalarının İncelenmesi." Yaşadıkça Eğitim 34, no. 2 (2020): 212–40. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2020342189.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nda yer alan küresel bağlantılar öğrenme alanının sosyal bilgiler ders kitaplarına yansımalarını ortaya koymaktır. Küresel bağlantılar öğrenme alanının yansımalarını incelemek ve değerlendirmek için doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Ders kitapları, betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilmiş ve yorumlanmıştır. Çalışmanın sonuçları, incelenen ders kitaplarında küresel konuların daha çok Türkiye eksenli işlendiğini göstermektedir. Ayrıca dünyada insanların birbirinin tanımasının önündeki en büyük engellerden biri olan kalıp ya

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

İlhan, KARACA, Ali KOÇAK Mehmet, and ÇETİN Recep. "Fen Bilimleri Ders Kitapları İle İlgili Yapılan Çalışmaların İncelenmesi." International QMX Journal 3, no. 11 (2024): 2226–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.14253029.

Full text

Abstract:

Ders kitaplarının çeşitli yönlerden incelendiği bir çok makale bulunmaktadır. Bu çalışmada da 2002-2022 yılları arasında yayınlanan Fen Bilgisi ders kitapları konulu makale çalışmalarının ayrıntılı incelenmesi amaçlanmaktadır.  Dergi park sitesinden ulaşılan ders kitapları konulu 73 makalenin çalışma yılı, çalışma yöntemi, çalışmanın alanına göre dağılımı tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu çalışma Nitel bir çalışma olup doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın sonuç

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ATEŞ-BOZKURT, Zeynep. "ALMANYA'DA YAYINLANAN YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ DERS KİTAPLARININ ANALİZİ." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, July 27, 2023. http://dx.doi.org/10.53444/deubefd.1263048.

Full text

Abstract:

ALMANYA’DA YAYINLANAN YABNCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ DERS KİTAPLARIN ANALİZİ Türkçenin ana dil, köken dil, birinci ve yabancı dil olarak öğretimi, Almanya’da gittikçe önem kazanmaktadır. Dil öğretiminde ders kitaplarının, dersin genel ve özel amaçlarının belirlenmesinde, ders planının uygulanmasında, öğretilecek konunun seçilerek konuya verilecek ağırlık ile konunun aşamalarının saptanmasında, dersin yöntemi ile sınıf içi öğrenci ve öğretmen davranışlarının düzenlenmesinde, ders araç ve gereçlerinin seçiminde önemli işlevi vardır.  Öğrenme teorileri ve dil öğretimindeki yeni yak

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

KAYHAN, Selvanur, and Nilüfer SERİN. "Comparison of the 6th Grade Turkish Textbooks in Terms of Thematic Vocabulary Belonging to the Theme of National Culture." Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, October 10, 2023. http://dx.doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1360961.

Full text

Abstract:

Türkçe dersi öğretim programı hazırlanırken benimsenen tematik yaklaşım beraberinde tematik sözcük öğretimini de getirmiştir. Tematik sözcük öğretimi öğrencilerin aynı tema etrafında birleşen sözcükleri beraber öğrenmelerine, sözcükler arasında ilişki kurmalarına yardımcı olmaktadır. Bu durumda Türkçe ders kitapları, tematik sözcük öğretimi açısından önemli hâle gelmektedir. Farklı yayınevleri tarafından hazırlanan kitaplarda aynı tema içinde yer alan tematik söz varlığının kitaplar arasında büyük oranda benzerlik göstermesi gerektiği düşünülmektedir. Bu çalışmanın amacı 6. sınıf Türkçe ders k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

BALABAN, Zeynep, and Feral OGAN-BEKİROĞLU. "EXAMINATION OF EFFECTIVENESS OF PHYSICS TEXTBOOKS: PRE-SERVICE TEACHERS’ EVULATION." Erciyes Akademi, May 2, 2023. http://dx.doi.org/10.48070/erciyesakademi.1211874.

Full text

Abstract:

Ders kitapları öğrencilerin neleri nasıl öğreneceklerine, öğretmenlerin de neleri nasıl öğreteceklerine yön verir. Bu araştırmanın amacı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmış fizik ders kitaplarının etkinliğinin hem bütünsel olarak hem de farklı kategoriler altında ayrıntılı olarak incelenmesidir. Bu araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada öğretmen adaylarının onaylanan ve farklı yayınevleri tarafından basılmış 14 adet fizik ders kitabına ait değerlendirmelerine dayanarak bu kitapların etkinliği incelenmiştir. Veri toplama arac

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

MIYNAT, Ali, and Yaseen ISSAM HUSNI ALSHARIF. "ÜRDÜN ORTAOKUL TARİH DERS KİTAPLARINDA OSMANLI İMAJI." BELLEK Uluslararası Tarih ve Kültür Araştırmaları Dergisi, November 1, 2023. http://dx.doi.org/10.52735/bellek.1373168.

Full text

Abstract:

20. yüzyılda, tarih boyunca görülen uluslaşma süreçlerinin en yoğun yaşandığı dönemlerden biriydi. Bu dönemde, birçok ülke bağımsızlık mücadeleleri verdi, yeni uluslar oluşturuldu ve sınırlar yeniden çizildi. Uluslaşma süreçleri, sadece siyasi ve toplumsal alanlarda değil, aynı zamanda eğitim-öğretim sistemlerini de etkiledi. Tarih ders kitapları, bu dönemdeki büyük değişiklikleri yansıttı ve bu kitaplar, farklı ülkelerdeki okullarda öğrencilere sunulan tarih eğitimini doğrudan etkiledi. Budan dolayı, tarih ders kitapları, akademik ve toplumsal çalışmaların önemli bir konusu haline geldi.&#x0D

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

TARAKCI, Çilem, and Nuray KAYADİBİ. "Metin Türleri Açısından Ortaokul Türkçe Ders Kitapları." Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi, June 6, 2023. http://dx.doi.org/10.52974/jena.1302420.

Full text

Abstract:

Türkçe derslerinin temel amacı öğrencilerin dinleme/izleme, okuma, konuşma ve yazma becerilerini geliştirmektir. Öğrencilerin temel dil becerilerinin geliştirilmesinde en sık kullanılan materyal Türkçe ders kitapları ve bu kitaplarda yer alan metinlerdir. Türkçe ders kitaplarına seçilecek metinlerin belirlenmesinde önemli kriterlerden biri metin türleridir. Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda, Türkçe ders kitaplarında yer alması gereken metin türleri ve bunların dağılımının nasıl olması gerektiği belirtilmiştir. Buradan hareketle bu araştırmanın amacı ortaokul Türkçe ders kitaplarının metin türl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

ŞAHİN, Vedat, and Sedat ŞAHİN. "Nüfus Coğrafyası Konularına Yönelik Bir Karşılaştırılma: 1939-1942 ve 2019 Basımı Lise Coğrafya Ders Kitapları." Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty, June 13, 2023. http://dx.doi.org/10.7822/omuefd.1241251.

Full text

Abstract:

Nüfus coğrafyasına ait konular coğrafya ders kitaplarının temel unsurlarından birisidir. Her dönemin coğrafya ders kitabı kendi özelliğini yansıtır. Bu çerçevede nüfus coğrafyası konuları Osmanlı devleti zamanında coğrafya ders müfredatlarında yer almıştır. Bu kitaplar cumhuriyetin ilk döneminde de okutulmaya devam etmiş, zaman zaman güncellemeler yapılmıştır. Bu çalışma, 1939-1942 yıllarında ve 2019 yılında basılmış lise coğrafya ders kitaplarında yer alan nüfus coğrafyası konularını ele almakta ve bunların içerik olarak benzer ve farklıklarını incelemektedir. Çalışmada, Türkiye’de lise düzey

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

ANAÇ, Nergizhan, and Nezihan POLAT. "Makine Mühendisliği Eğitiminde Kullanılan Ders Kitaplarına İlişkin Bir İnceleme." June 4, 2021. https://doi.org/10.53046/ijotem.897626.

Full text

Abstract:

Mühendislik eğitimi; her sektörde ihtiyaç duyulan anahtar konuları kapsayan, maliyetli ve zaman alan zor bir süreçtir. Derslerde kullanılan kitapların veya ders dışında faydalanılan meslek kitaplarındaki içeriklerin teknolojik gelişmelere göre güncellenmesi bu sürece olumlu katkılar sağlayacaktır. Endüstri 4.0, Toplum 5.0 kavramlarıyla dijitalleşmeye hızla geçiş yaptığımız bir dünyada, eğitimde kullanılan ders kitaplarının ilerlemenin hangi basamağında olduğunu bilmek öğrencilerin geleceği için önemlidir. Bu çalışmada; makine mühendisliği eğitiminde Malzeme ve İmalat Yöntemleri (Talaşsız, Tala

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

YILMAZ, Zahit, and Halil İbrahim YILDIRIM. "Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Değerler Açısından İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, July 13, 2023. http://dx.doi.org/10.37217/tebd.1267044.

Full text

Abstract:

Bu araştırma fen bilimleri ders kitaplarını değerler açısından incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme kullanılmıştır. Araştırmanın materyalini 2021-2022 öğretim yılında okutulan fen bilimleri ders kitapları oluşturmuştur. Kitaplardaki değer ifadeleri, 2018 fen bilimleri dersi öğretim programında atıf yapılan 10 kök değere göre incelenmiştir. Veriler Değer İnceleme Formu ile toplanmıştır. 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarında sırasıyla 89, 105, 175, 69, 76, 157 değer belirlenmiştir. Toplam değer sayısı 671’dir. Üçüncü, dör

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

AL-SHARABI, Tawfik Abdo Taher, and Yılmaz YEŞİL. "COMPARISON OF TEACHING ARABIC AND TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN TERMS OF CULTURAL TRANSFER (C1 SAMPLE)." Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, October 1, 2023. http://dx.doi.org/10.33692/avrasyad.1345261.

Full text

Abstract:

Türkçe ile Arapça’nın yabancı dil olarak öğretiminde hedef yalnızca dil kurallarının, dil sisteminin öğretilmesi değildir. Aynı zamanda kültürel ögelerin aktarımı yapılarak Türk ve Arap kültürlerin tanıtılması da amaçlanmaktadır. Kültürel ögelerin aktarımı Arapça ile Türkçe’nin yabancı dil olarak öğretiminde temele alınması gereken en önemli ilke niteliğindedir. Aynı zamanda kültür aktarımında bir dengenin olması gerektiği de söylenmelidir. Bu dengenin oluşabilmesi, dilin öğretileceği hedef kitlenin kültürünün de tanınması hatta öğretilen dilin kültürüne de yer verilmesi anlamına gelmektedir.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

ELÇİ, Yasin, Serap DEMİRCİOĞLU, Emine KARAHAN, et al. "K12 Beceriler Çerçevesinde Türkiye Bütüncül Modelinde Felsefe Eğitiminin Önemi." Milli Eğitim Dergisi, November 21, 2023. http://dx.doi.org/10.37669/milliegitim.1309049.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı ortaöğretim 10. ve 11. sınıfta okutulan felsefe ders kitapları ile Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan Beceri Temelli Kitaplar, Çalışma Defterleri, Dersler Cepte ve diğer kaynaklarda 21. yüzyıl becerilerinin kazanılmasına yönelik yapılan çalışmaların belirlenmesidir. Çalışmada öncelikle 21. Yüzyıl becerilerinin neler olduğu ve tanımlanması yapılmıştır. Daha sonra ise felsefe derslerindeki kazanımların 21. yüzyıl becerileri ile nasıl uyumlu olduğuna değinilmiştir. En son aşamada ise Ortaöğretim Genel Müdürlüğünce hazırlanan ders kitaplarının ve kaynak kitapların 2

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Yılmaz, Duygu. "TARİH METİNLERİNDEKİ KADIN PORTRELERİ." Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, October 18, 2024. http://dx.doi.org/10.46955/ankuayd.1514038.

Full text

Abstract:

Lise Tarih ders kitapları, gençlerin geçmişi anlamalarına ve yorumlamalarına yardımcı olan önemli kaynaklardır. Öğrencilere geçmişteki olayları, süreçleri ve toplumları anlamaları için temel bilgiler sunan bu kitaplar, tarih boyunca yaşanan olayların nedenlerini, sonuçlarını ve etkilerini öğrencilere aktararak onlara olayları tarihi bir perspektiften değerlendirme yeteneği kazandırır. Ayrıca, Tarih ders kitapları, öğrencilerin kültürel miraslarını keşfetmelerine, farklı medeniyetlerin ve toplulukların yaşam tarzlarını anlamalarına ve tarihi süreçlerin günümüz dünyasındaki yansımalarını değerle

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

ÖZGÜR, Mustafa, and Sezai ÖZTAŞ. "10. Sınıf tarih ders kitabı hakkında tarih öğretmenlerinin görüşleri." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, April 21, 2023. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1285936.

Full text

Abstract:

Ders kitapları gerek öğretmenler gerekse öğrenciler tarafından en çok kullanılan ders araç-gereçleridir. Öğretim programın takibini sağlaması ve ders işlenişinde dağınıklığı engellemesi, öğrenci ve öğretmenlerin işlerini kolaylaştırmaktadır. Kitaplarda yer alan hazırlık soruları konunun anlaşılmasına katkıda bulunurken, değerlendirme soruları da konunun pekişmesini sağlamaktadır. Ders kitabı öğretimi programını yansıtmaktadır. Bütün bu özellikleriyle ders kitapları vazgeçilmez materyallerin başında gelmektedir. Yeni hazırlanan 10. Sınıf Tarih Ders Kitabı ve Programı 2017-2018 eğitim öğretim yı

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Bayraktar, Müge, and Şerife Seher Erol Çalışkan. "Yeni Müfredata Uygun Hazırlanan Türkçe ve Edebiyat Ders Kitaplarında Yer Alan Halk Bilimi Unsurları Üzerine Bir Değerlendirme." Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, December 2, 2024. https://doi.org/10.70916/buefd.1588915.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda yeni müfredata uygun hazırlanan Türkçe ve edebiyat ders kitapları incelenmiş ve bu kitaplarda yer alan halk bilim unsurlarının tespiti amaçlanmıştır. Çalışmanın metodunu oturtabilmek için literatür araştırması yapılmış ve halk bilim konu tasnifleri incelenmiştir. Ancak çalışmada daha önce literatürde kullanılan tasniflerden yararlanılmamıştır. İncelemede doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Milli eğitim bakanlığı tarafından okullarda okutulan Türkçe ve Edebiyat ders kitaplarının tümü çalışmanın evrenini oluşturmaktadır ancak bu çalışm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ATEŞ, N. Tayyibe. "Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki okuma metinlerinin okuma kazanımları açısından değerlendirilmesi." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, February 21, 2023. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1252794.

Full text

Abstract:

Okuma becerisinin sistemli bir şekilde kazandırılması ve geliştirilmesi Türkçe derslerinde, öğretim programı doğrultusunda gerçekleştirilmektedir. Öğretim programlarında öğrencilerin edinmesi gereken bilgi, beceri ve alışkanlı kları ifade eden kazanımlar yer almaktadır. Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan kazanımların gerçekleştirilmesinde ders kitapları en önemli materyaller arasında yer almaktadır. Bu sebeple ders kitaplarına konacak metin ve etkinliklerin seçimi ve hazırlanması büyük bir dikkat gerektirmektedir. Mevcut Türkçe ders kitaplarındaki etkinliklerin hazırlanmasında buna öne

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Kaya, Umut, and Ramazan Gürel. "Dini Yüksek Öğretimde Din Eğitimi Dersinde Kullanılan Ders Kitapları Üzerine Bir İnceleme." TALIM: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETIES AND COMMUNITIES, December 31, 2022. http://dx.doi.org/10.37344/talim.2022.37.

Full text

Abstract:

Öz Ders kitapları, eğitim öğretim sürecinde gerek öğretmenler gerekse öğrenciler açısından en önemli öğretim materyalleri arasındadır. Bu araştırmanın konusu, ilahiyat ve İslami İlimler fakültelerinde lisans düzeyde verilen din eğitimi dersinde kullanılan ders kitaplarının incelenmesidir. Bu kapsamda, 4’ü müstakil olarak kaleme alınmış; 5’i ise farklı akademisyenlerin bölüm yazarı olarak katkı sunduğu editörlü kitap çalışması olmak üzere toplam 9 kitap incelenmiştir. Yöntem olarak doküman analizi yönteminin kullanıldığı çalışmada incelemeye konu teşkil edecek kitaplar, din eğitimi alanında der

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

YILMAZ, Elif, and Dekant KIRAN. "ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ." Cumhuriyet International Journal of Education, February 20, 2023. http://dx.doi.org/10.30703/cije.1117516.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada değerler eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu düşünülen ders kitaplarının fen bilimleri öğretim programında yer alan kök değerler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 2020-2021 eğitim-öğretim yılında okullarda okutulan 5., 6., 7. ve 8. sınıf fen bilimleri ders kitapları kök değerler bakımından incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen ders kitapları araştırmacı tarafından ön okumaya tabi tutulmuş ve değer ifadesi barındırdığı düşünülen metinler oluşturulmuştur. Oluşturulan metinler Değerler

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

KATI, Tuba Nur, and Bayram BAŞ. "Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Söz Varlığı Unsurları Üzerine Bir Araştırma." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, April 24, 2023. http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2023..-1143503.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada yurt dışında yaşayan Türk çocuklarının anadili öğrenimi için Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2019 yılında hazırlanan 1-8. Seviye Türkçe ve Türk Kültürü ders kitapların ait söz varlığı unsurlarının belirlenmesi ve elde edilen sonuçların öğretime yönelik 1244 kelimelik hedef kelime listesi ile karşılaştırarak ortaya koyulması amaçlanmıştır. Çalışmada temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın inceleme nesnelerini MEB Yayınları 2019 1-8. seviye Türkçe ve Türk Kültürü ders kitapları oluşturmaktadır. Söz varlığı unsurları, kelime hazinesi, deyimler, atasözleri, ikileme

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Gülay, Ersin, and Safa Çelebi. "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Setlerinin Prozodi Öğretimi Yönünden İncelenmesi." Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, August 7, 2024. http://dx.doi.org/10.31464/jlere.1482527.

Full text

Abstract:

Yabancı dil öğretiminde vurgu düzeninden ve söz diziminden kaynaklanan karşıt prozodiye sahip dillerde ana dilin yabancı dil öğrenmeye olan etkisi nedeniyle öğrencilerin sorun yaşadıkları bu alanda yapılan araştırmalarda ifade edilmektedir. Bundan dolayı Türkçenin yabancı dil öğretimine yönelik hazırlanan ders kitapları ve materyallerin öğrencilere bu beceriyi kazandıracak nitelikte olması gerekir. Bundan yola çıkarak bu araştırmada, yabancı dil olarak Türkçe öğretimine yönelik hazırlanan ders ve çalışma kitapları prozodi öğretimi açısından incelenmiştir. Doküman incelemesi yönteminin kullanıl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

KOÇ, Raşit. "Türkçe ders kitaplarında bulunan metinler hakkındaki öğretmen görüşleri." RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, April 21, 2023. http://dx.doi.org/10.29000/rumelide.1279058.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki metinler hakkında görüşlerini incelemektir. Araştırmada öğretmenlerin görüşlerini almak için görüş formu kullanılmıştır. Formun hazırlanmasında uzman görüşüne başvurulmuş ve uygulamadan önce ön uygulama yapılmıştır. Veriler içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir. Araştırmaya göre Türkçe ders kitapları hakkında görüş bildiren öğretmenlerin görüşleri daha çok olumsuz yöndedir. Olumlu fikir beyan eden öğretmenlere göre ortaokul Türkçe ders kitapları için seçilen metinler dersin hedeflerine uygundur. Bu öğretmenlere

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!