Academic literature on the topic 'Design av digitale systemer'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Design av digitale systemer.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Design av digitale systemer"
1
Normann, Roger, Ivan Puga-Gonzalez, F. LeRon Shults, and Gro Anita Homme. "Multi-agent kunstig intelligens og offentlig politikk." Samfundslederskab i Skandinavien 34, no. 4 (December 6, 2019): 309–25. http://dx.doi.org/10.22439/sis.v34i4.5878.
Full textAbstract:
Teoretisk og metodisk utvikling innenfor modellering og kompleksitetsteori har i kombinasjon med teknologiske fremskritt og tilgjengelighet på infrastruktur det siste tiåret, gjort det til en realitet, at man nå kan lage digitale kopier av komplekse sosiale systemer, såkalte multi-agent-simulasjonsmodeller. I slike virtuelle verdener kan man både eksperimentere med og teste politiske løsninger og ulike virkemidler på felt som for eksempel integrering, arbeidsledighet, helse, terrorisme, økonomisk vekst, etc. Verktøyet har dermed potensiale til å gi politikere, planleggere og andre nye kapabiliteter i forhold til en mer effektiv utnyttelse av offentlige ressurser samt utvikle mer presise virkemidler og instrumenter for å nå politiske mål. Vi redegjør for «state of the art» på feltet og diskuterer muligheter, begrensninger og ulike etiske problemstillinger knyttet til simulering av sosiale prosesser.
2
Røkenes, Fredrik Mørk. "Digital storytelling in teacher education: A meaningful way of integrating ICT in ESL teaching." Acta Didactica Norge 10, no. 2 (April 5, 2016): 311–28. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2431.
Full textAbstract:
Hensikten med denne studien er å utforske hvordan bruken av digitale fortellinger i lærerutdanningen kan bidra til å utvikle lektorstudenters digitale kompetanse og fremme innovativ bruk av IKT i engelskundervisningen. Gjennom bruken av kasusstudie og en design-basert forskningstilnærming beskriver denne studien to gjennomføringer og design-sykluser av et verksted med bruk av digitale fortellinger ved en norsk lærerutdanning hvor det overordnede målet var å vise innovative og hensiktsmessige måter å integrere IKT i engelskundervisningen. En digital kompetansemodell er brukt som linse i dataanalysen hvor datamaterialet kommer fra en kvantitativ spørre-undersøkelse, feltobservasjoner, refleksjonslogger, digitale artefakter og semi-strukturerte intervjuer. Studiens funn viser en rekke tilnærmingsmåter som kan tas i bruk i gjennomføringen av verksted i digitale fortellinger, slik som modellering av integrering av IKT og vurdering med IKT, stillasbygging ved studentaktive læringsopplevelser med IKT, og brobygging mellom teori og praksis gjennom refleksjon. Implikasjoner for lærerutdanningen blir diskutert.Nøkkelord: profesjonsfaglig digital kompetanse, digitale fortellinger, lærer-studenter, lærerutdannere, lærerutdanning, engelsk fagdidaktikkAbstractThe purpose of this study is to examine how the use of digital storytelling (DST) in teacher education can help develop digital competence in secondary school English as a second language (ESL) student teachers, and promote the innovative use of information and communications technology (ICT) in ESL teaching. Following a case methodology and a design-based research approach, the study reports on two iterative design cycles of a DST workshop held at a Norwegian teacher education program where the aim was to promote secondary ESL student teachers’ digital competence and showcase innovative ways of integrating ICT into ESL teaching. A digital competence model is used as a research lens for the data analysis where data come from a quantitative survey, participant observations, reflection logs, digital artifacts, and semi-structured interviews. Findings point to a number of approaches that can be used in the workshop design such as modeling ICT integration and assessment, scaffolding student-active learning experiences with ICT, and linking theory and practice through reflection. Implications for teacher education are discussed. Keywords: professional digital competence, digital storytelling, student teachers, teacher educators, teacher education, ESL didactics
3
Rangnes, Hege, and Aslaug Fodstad Gourvennec. "Læreres samtale om pedagogisk bruk av flerspråklige elevers prøveresultater." Acta Didactica Norge 12, no. 4 (December 18, 2018): 6. http://dx.doi.org/10.5617/adno.6282.
Full textAbstract:
Siden begynnelsen av 2000-tallet har det vært et utdanningspolitisk ønske i Norge om å kvalitetsvurdere opplæringen i skolen, og det er i den forbindelse innført obligatoriske kartleggingsprøver og nasjonale prøver. Vi vet at lærere er usikre på oppfølgingen av prøveresultatene. Som et ledd i å styrke underveisvurderingen, har Utdanningsdirektoratet lansert digitale læringsstøttende prøver med veiledninger for mellomtrinnet. En av disse prøvene, en vokabularprøve, er særlig innrettet mot den konkrete oppfølgingen av flerspråklige elever. I denne studien undersøker vi, inspirert av et kritisk case-design, hvordan åtte lærere forstått som deltakere med fullt medlemskap i et praksisfellesskap (Lave & Wenger, 1991), reflekterer over flerspråklige elevers prøveresultater. Ved å anvende Breiter og Lights (2006) begreper knyttet til læreres beslutningstaking basert på data – såkalt data-driven decision making – analyserer vi hvordan lærerne i løpet av en samtale beveger seg fra å forklare elevenes resultater på vokabularprøven til å bygge på disse forklaringene når de skal ta målrettede valg om fremtidig undervisning. Studien viser at deltakerne i løpet av samtalen utvikler felles kunnskap om flerspråklige elevers opplæringsbehov som potensielt vil kunne føre til endring i praksis. Samtidig avdekker studien at lærernes nyervervede kunnskap bare delvis er forankret i elevresultatene. Studien peker mot et behov for at skolene gir rom for strukturerte samtaler om prøveresultater hvor også flerspråklige elever blir tematisert. Siktemålet for slike samtaler må være å skape anvendbar kunnskap basert på alle elevers prøveresultater.Nøkkelord: pedagogisk bruk av prøver, data-driven decision making, praksisfellesskap, flerspråklige elever, akademisk vokabularTeachers in conversation about the use of second language learners' test results for instructional purposesAbstractOver the last two decades, the Norwegian Government has focused strongly on assessing the quality of education in schools. This focus has led to the introduction of both compulsory screening tests and national tests. Current research indicates uncertainty on the part of teachers about how to use and follow up the test results. In order to strengthen formative assessment practice and teachers’ competence in using test results to guide instruction, the Norwegian Directorate for Education and Training has introduced a series of tests in digital format, with accompanying teacher manuals, for use in grades 5-7. One of these tests, a vocabulary test, focuses particularly on supporting second language learners’ (SLLs) learning. In this study, we employ a critical case design to investigate how eight teachers, understood as full participants in a community of practice (Lave & Wenger, 1991), engage in a collective learning process around SLLs’ test results. Using Breiter and Light’s (2006) concepts related to research on teachers’ data-driven decision making, we analyze how these teachers during a conversation move from explaining SLLs test results from the vocabulary test, to making targeted decisions for future instruction. The analysis reveals that during the conversation, the participants develop shared knowledge about the academic needs of SLLs, which could potentially lead to instructional improvement. However, this knowledge is only partly grounded in the test results. The findings suggest that the schools make room for structured conversations about SLLs test results to guide future decisions. Further research should continue to investigate how teachers could improve their instruction based on test results.Keywords: instructional use of tests, data-driven decision making, community of practice, second language learners, academic vocabulary
4
Gracy, Karen F. "Enriching and enhancing moving images with Linked Data." Journal of Documentation 74, no. 2 (March 12, 2018): 354–71. http://dx.doi.org/10.1108/jd-07-2017-0106.
Full textAbstract:
Purpose The purpose of this paper is to examine the current state of Linked Data (LD) in archival moving image description, and propose ways in which current metadata records can be enriched and enhanced by interlinking such metadata with relevant information found in other data sets. Design/methodology/approach Several possible metadata models for moving image production and archiving are considered, including models from records management, digital curation, and the recent BIBFRAME AV Modeling Study. This research also explores how mappings between archival moving image records and relevant external data sources might be drawn, and what gaps exist between current vocabularies and what is needed to record and make accessible the full lifecycle of archiving through production, use, and reuse. Findings The author notes several major impediments to implementation of LD for archival moving images. The various pieces of information about creators, places, and events found in moving image records are not easily connected to relevant information in other sources because they are often not semantically defined within the record and can be hidden in unstructured fields. Libraries, archives, and museums must work on aligning the various vocabularies and schemas of potential value for archival moving image description to enable interlinking between vocabularies currently in use and those which are used by external data sets. Alignment of vocabularies is often complicated by mismatches in granularity between vocabularies. Research limitations/implications The focus is on how these models inform functional requirements for access and other archival activities, and how the field might benefit from having a common metadata model for critical archival descriptive activities. Practical implications By having a shared model, archivists may more easily align current vocabularies and develop new vocabularies and schemas to address the needs of moving image data creators and scholars. Originality/value Moving image archives, like other cultural institutions with significant heritage holdings, can benefit tremendously from investing in the semantic definition of information found in their information databases. While commercial entities such as search engines and data providers have already embraced the opportunities that semantic search provides for resource discovery, most non-commercial entities are just beginning to do so. Thus, this research addresses the benefits and challenges of enriching and enhancing archival moving image records with semantically defined information via LD.
5
Fyhn, Håkon, Jens Røyrvik, and Petter Almklov. "REVURDERING AV MAKTBEGREPET I TEKNOLOGIENS TIDSALDER." Tidsskriftet Antropologi, no. 81 (August 27, 2021). http://dx.doi.org/10.7146/ta.vi81.128364.
Full textAbstract:
Det er et mønster i måten makt flytter på seg i dag, et mønster som gjør det nødvendig å revurdere hvordan vi forstår maktbegrepet. Vanlige eksempler på maktforskyving relatert til teknologi er nye maktkonsentrasjoner i globale digitale selskaper som Google og Facebook, og tilsvarende avmakt i den andre enden av brukergrensesnittene. Andre eksempler viser til digitale teknologier som drivere for demokratisering og oppløsning av gamle hegemonier. Denne artikkelen undersøker ikke bare forskyving av makt, men heller en transformasjon av makt og produksjon av menneskelig avmakt, som resultater av teknologisk erobring av virkeligheten. Artikkelen fokuserer på tre case-studier av teknologisering av arbeidspraksiser, og gjennom dette undersøkes ulike maktforskyvinger og transformasjoner: 1) Standardisering av undersøkelsesprosessen i det norske barnevernet, som blant annet både legitimerer saksbehandleres vurderinger samtidig som faglig skjønn gjøres illegitimt; 2) Et såkalt prestasjonsstyringssystem i en større norsk bedrift, som gjennom å beregne ansattes prestasjoner og adferd underminerer kollektive forhandlinger, fagforeninger og trepartssamarbeidet; 3) en såkalt energikalkulator som dokumenterer energieffektiviseringstiltak, og som ender opp med å overprøve den faglige kompetansen til håndverkere. Alle eksemplene viser hvordan avmakt produseres, der det standardiserende og kvantifiserende representasjonssystemet undertrykker praksiskunnskap og menneskelige relasjoner, men dette skjer uten at tilsvarende makt produseres et annet sted. Det er åpenbart hvor makten går fra (saksbehandleren, håndverkeren, fagforeningen), men det er ikke åpenbart hvem som får makt på bekostning av disse. Blir makten borte, eller tar den former som gjør den ugjenkjennelig i de etablerte maktdiskursene? Med dette utgangpunktet leder undersøkelsen til et maktbegrep som tar høyde for hvordan teknologiske systemer i seg selv „spisermakt“ og teknologikken selv styrkes. Søgeord: makttransformasjon, teknologi, styringssystem, digitalisering, arbeidsliv, empirisk filosofi
6
Hjukse, Hjørdis, Agnete Andersen Bueie, Toril Aagaard, Thomas Moser, and Karl Solbu Vika. "Digitalisering i grunnskolelærerutdanningen: Om faglige forskjeller i arbeidet med profesjonsfaglig digital kompetanse." Acta Didactica Norden 14, no. 1 (September 21, 2020). http://dx.doi.org/10.5617/adno.7852.
Full textAbstract:
Forskning viser at utviklingen av lærerstudenters profesjonsfaglige digital kompetanse (PfDK) i svak grad har vært arbeidet med i norsk grunnskolelærerutdanning. Imidlertid er det behov for oppdaterte studier og kunnskap om hvordan ulike fag i dag arbeider med PfDK. I artikkelen har vi lagt Rammeverk for lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse (lansert av Utdanningsdirektoratet i 2017) til grunn når vi har innhentet og analysert data. Vi undersøker om det er forskjell mellom hvordan lærerutdannere fra ulike faggrupper legger til rette for studenters PfDK-utvikling og hva som karakteriserer arbeidet med implementering av PfDK i fagene. Studien har et deskriptivt design basert på selvrapporterte data fra en tverrsnittsundersøkelse om PfDK, gjennomført ved fem norske lærerutdanningsinstitusjoner. Vi finner at det er tydelig sammenheng mellom faggruppetilhørighet og hvordan lærerutdannere arbeider med PfDK, men lærerutdannernes «vurdering av egen teknologibruk» er også av betydning for hvordan de implementerer PfDK. Lærerutdannere i Pedagogikk og elevkunnskap og i den sammensatte kategorien “annet” oppgir i større grad enn de andre å jobbe med PfDK. Lærerutdannere fra samfunnsfag skårer over gjennomsnittet, de fra språkfag og praktisk-estetiske fag skårer omtrent på gjennomsnittet, mens lærerutdannere fra KRLE og realfag skårer under. En del profesjonsaktuelle PfDK-temaer vies generelt lite oppmerksomhet i alle fag. Resultatene gir innsikt som er relevant for nasjonale rammesettere og grunnskolelærerutdanninger i deres arbeid med å sikre at alle lærerstudenter utvikler PfDK og blir godt forberedt for å utøve yrket i en digital tid.
7
Hjukse, Hjørdis, Toril Aagaard, Agnete Andersen Bueie, Thomas Moser, and Karl Solbu Vika. "Digitalisering i grunnskolelærerutdanningen: Om faglige forskjeller i arbeidet med profesjonsfaglig digital kompetanse." Acta Didactica Norden 14, no. 1 (June 11, 2020). http://dx.doi.org/10.5617/adno.8023.
Full textAbstract:
Forskning viser at utviklingen av lærerstudenters profesjonsfaglige digitale kompetanse (PfDK) i svak grad har vært arbeidet med i norsk grunnskolelærerutdanning. Imidlertid er det behov for oppdaterte studier og kunnskap om hvordan ulike fag i dag arbeider med PfDK. I artikkelen har vi lagt Rammeverk for lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse (lansert av Utdanningsdirektoratet i 2017) til grunn når vi har innhentet og analysert data. Vi undersøker om det er forskjell mellom hvordan lærerutdannere fra ulike faggrupper legger til rette for studenters PfDK-utvikling og hva som karakteriserer arbeidet med implementering av PfDK i fagene. Studien har et deskriptivt design basert på selvrapporterte data fra en tverrsnittsundersøkelse om PfDK, gjennomført ved fem norske lærerutdanningsinstitusjoner. Vi finner at det er tydelig sammenheng mellom faggruppetilhørighet og hvordan lærerutdannere arbeider med PfDK, men lærerutdannernes «vurdering av egen teknologibruk» er også av betydning for hvordan de implementerer PfDK. Lærerutdannere i Pedagogikk og elevkunnskap og i den sammensatte kategorien «annet» oppgir i større grad enn de andre å jobbe med PfDK. Lærerutdannere fra samfunnsfag skårer over gjennomsnittet, de fra språkfag og praktisk-estetiske fag skårer omtrent på gjennomsnittet, mens lærerutdannere fra KRLE og realfag skårer under. En del profesjonsaktuelle PfDK-temaer vies generelt lite oppmerksomhet i alle fag. Resultatene gir innsikt som er relevant for nasjonale ramme¬settere og grunnskolelærerutdanninger i deres arbeid med å sikre at alle lærerstudenter utvikler PfDK og blir godt forberedt for å utøve yrket i en digital tid.
Nøkkelord: profesjonsfaglig digital kompetanse, PfDK, grunnskolelærerutdanning, profesjonsfaglige tverrfaglige temaer, PfDK-rammeverk
Digitalization in teacher education: How professional digital competence is addressed in different subjects
AbstractResearch shows that the development of teacher students' professional digital competence (PDC) has been given little priority in Norwegian teacher education (for primary and lower secondary level). However, we need updated studies about how PDC is addressed in different subjects in TE. In this article, we use PDC in line with how it is presented in Professional Digital Competence: A Framework for Teachers, launched by the Directorate for Education and Training in 2017. We investigate differences between how teacher educators from various subject groups facilitate teacher students’ development of PDC, and what characterizes the implementation of PDC in these groups. The study has a descriptive cross-sectional design based on self-reported data from five Norwegian teacher education institutions. Results reveal a clear association between subject group affiliation and how teacher educators work with PDC. In addition, we find that how teacher educators evaluate their own technology use, also affects how they implement PDC. Teacher educators in Pedagogy and in the mixed subject group named Other address PDC to the greatest extent. Teacher educators in Social Sciences score above average. Teacher educators in Language and in Practical-Aesthetic subjects score approximately on average, while teacher educators working with KRLE (Christianity, Religion, Philosophies of life and Ethics) and with the STEM subjects score below. Some PDC topics that have received attention in the teacher profession, are paid little attention to across all subject groups. Our results provide new insights relevant to national stakeholders and teacher educations in their effort to ensure that all teacher students develop PDC and become well prepared for their future work-life in a digital age.
Keywords: professional digital competence, PDC, teacher education, professional interdisciplinary topics, PDC framework
Dissertations / Theses on the topic "Design av digitale systemer"
1
Nilssen, Rune Bergh. "Utvikling av et FPGA-basert system for emulering av CMOS digitalkamera med programmerbart signal-støy-forhold." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-11459.
Full textAbstract:
Denne oppgaven er stilt av Aptina Norway AS og tar for seg utviklingen av et FPGA-basert system for emulering av output fra en A/D-omformer i en CMOS-bildesensor.Dette systemet er ment a benyttes til verisering av RTL-design til CMOS-bildesensorprodukter. Emulatoren bruker en tilnrming til normalfordelingen for aemulere foton-, rad- og kolonnesty, og kan kjre pa frekvenser opp til 124:81 MHz.Dette gjr at emulatoren kan behandle 60 bilder i sekundet med full HD-opplsning. Systemet lar brukeren bestemme opplsning, stytyper og eventueltstandardavvikene til rad- og kolonnestyen ved oppstart. Hastigheten bestemmes avfrekvensen pa klokken som patrykkes. Simuleringene og testene som er utfrt viserat emulatoren gir et resultat som er visuelt likt reell foton-, rad- og kolonnesty,men styfordelingene er noe kunstige og kan forarsake uventede artifakter i bildene.
2
Brataas, Erlend. "Modellering av en hardware ray tracer." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-15004.
Full text
3
Henninen, Svein Rypdal. "Application of asynchronous design to microcontroller startup logic." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-16349.
Full textAbstract:
Digital circuits designed today are almost exclusively clocked. As designs grow in size it becomes harder to effectively distribute the various clock signals over the circuit. The clock is also a big contribution to the power consumption of a circuit. Some work is being done to provide alternatives to standard synchronous design. One of these alternatives is the Balsa system.Several versions of an asynchronous module for controlling the startup process of a microcontroller was made in Balsa and compared to a standard synchronous implementation. Area estimates for the best asynchronous implementation gives a number that is a factor of over four larger than for the synchronous implementation. The asynchronous implementation has other advantages though. It has no dynamic power consumption when it is in a stable state. Additionally it can operate closer to the sub-threshold area.The asynchronous implementations have been tested and found working in active HDL. Balsa generated verilog netlists in a 350 nm library from the balsa language description. Design Compiler from Synopsys was used to get the area estimates. The asynchronous implementations shows potential, especially with regards to reduced power consumption.
4
Skarbø, Roger. "FPGA Implementation of a Video Scaler." Thesis, Norwegian University of Science and Technology, Department of Electronics and Telecommunications, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-10187.
Full textAbstract:
Three algorithms for video scaling were developed and tested in software, for implementation on an FPGA. Two of the algorithms were implemented in a video scaler system. These two algorithms scale up with factors 1.25 and 1.875, which is used for scaling SD WIDE to HD resolution and SD WIDE to FullHD resolution, respectively. An algorithm with scaling factor 1.5, scaling HD to FullHD, was also discussed, but not implemented. The video scaler was tested with a verilog testbench provided by ARM. When passing the testbench, the video scaler system was loaded on an FPGA. Results from the FPGA were compared with the software algorithms and the simulation results from the testbench. The video scaler implemented on the FPGA produced predictable results. Even though a fully functional video scaler was made, there were not time left to create the necessary software drivers and application software that would be needed to run the video scaler in real time with live video output. So a comparison of the output from the implemented algorithms is performed with common scaling algorithms used in video scalers, such as bilinear interpolation and bicubic interpolation. This thesis also deal with graphics scaling. Some well-known algorithms for graphic scaling were written in software, including a self-made algorithm to suit hardware. These algorithms were not implemented in hardware, but comparison of the results are performed.
5
Volden, Kjetil. "Compiling Regular Expressions into Non-Deterministic State Machines for Simulation in SystemC." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-15083.
Full textAbstract:
With Moore’s law exponentially increasing the number of transistors on inte-grated circuits, developers fail to keep up. This makes chip area an increasinglycheap resource. At the same time, researchers and developers are trying to findways to dynamically reconfigure FPGAs, preferably at run time, so as to in-crease the flexibility of hardware solutions, and close the gap between the speedof hardware and flexibility of software. A proposed way of solving both of theseissues at once is by using nondeterministic finite-state machines as a fundamen-tal unit of design. This could provide great flexibility and dynamic hardwaresolutions, but before this can be known for sure, a system like this would needto be simulated. This paper documents the planning and development of a Sys-temC library that creates nondeterministic finite-state machines from regularexpressions, and a special regular expression syntax designed for this specificapplication. The paper can also be used as a reference for the inner workingsof, and how to use, the library.
6
Jacobsen, Lars Erik. "Electrical Power System of the NTNU Test Satellite : Design of the EPS." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-18596.
Full textAbstract:
The NTNU Test Satellite (NUTS) project is aiming to launch a 10×10×20 cm nanosatellite by the year 2014. The goal is to design and develope a low cost satellite by exploring the use of commersially available components. This work will focus on the power system of the NUTS satellite, which consists of a power distribution system, the backplane, and a power condition system, the Electrical Power System (EPS).This thesis describes the design and evaluation of the EPS module, which is a critical part of the satellite, because without power the satellite will not be able to operate. The electrical power system of the satellite consists of the solar cells, batteries, and voltage converters. With limited power available, the main focus of the design has been to implement an efficient system with minimum losses in power conversions.The Electrical Power System (EPS) module has been designed with simplicity, reliability, and redundancy in mind. The designed is based on the requirements of a reliable power source, with the main goals of charging the batteries with power from the solar cells and regulate the battery voltage down to the requested voltages of the backplane. A charger is chosen for its abilities to provide efficient and safe charging by using proper strategies for efficient energy harvesting and charging. To accommodate the voltage request of the backplane, four fixed value regulators is chosen for the design. For power monitoring of the provided power from the solar cells and batteries, current monitor sensors are implemented after each charger circuit and the batteries. Based on the specification of the solar cells and the batteries a final design of the main functionalities has been provided and a prototype of the EPS module has been produced.The proposed solution offers a reliable and redundant system, where a loss of one charger or converter will not mean the end of the mission. The EPS module has been tested and evaluated, and displays good performance results in terms of charging the batteries and voltage regulation. The efficiency of the EPS chargers is found to be 95 %.
7
Corneliussen, Per Christian. "Design of a fractal generator for on-the-fly generation of textures for Mali GPU." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-13697.
Full textAbstract:
The Mandelbrot set, shown on the front page of this report, is perhaps themost well-known example of a fractal. Fractals is a certain familyof shapes with a very distinctive, interesting shape. The term was coined byBenoit B. Mandelbrot, for whom the Mandelbrot set is named after. The Mandelbrotset and other fractals are traditionally used for aesthetic purposes, such as inart, clothing, computer games, etc. However, there are also several practicalapplications for fractals, such as image compression.The Mandelbrot set is infinitely complex, making it desirable togenerate images of arbitrary sections of the set. Several software programs thatgenerate such images exists, but due to the computationally expensive nature ofthis task, these implementations are typically very slow, even on moderncomputers. However, the problem can be shown to be highly parallelizable,suggesting that a hardware implementation of such as generator should be able togenerate smooth real-time zoom animations, unlike existing softwareimplementations.A hardware fractal generator for the Mandelbrot set has been designed andimplemented in Verilog-2001. The design is very scalable, having a parameterspecifying the number of fractal point generators (cores) the synthesistool should implement. Furthermore, it is designed so that the floating pointunits in the cores are utilized nearly 100% of the time under normal operation.The design was tested on a Xilinx Virtex-6 FPGA with up to 16 cores, and it wasshown that the design was faster than a reference software solution running on adesktop computer when the number of cores was set to 2 or more.Additionally, a simplified Mandelbrot set algorithm is proposed and studiedexperimentally. In the simplified algorithm, the break condition in the algorithmloop is (|z_re| > 2) || (|z_im| > 2) as opposed to the standard |z| > 2.The images produced using the simplified algorithm was judged to be nearlyindistinguishable from those produced with the standard algorithm, and thereforepreferred as it is easier to implement.Finally some future work is proposed. The integration of the fractal generatorwith the Mali-400 GPU originally planned as part of this thesis is left asfuture work. It is also suggested to consider designing a custom fixed-pointformat for use internally in the fractal generator, as the standardbinary32 floating-point format (FP32) is shown to be badly suited forthis application.
8
Hornæs, Daniel. "Low-Cost FPU : Specification, Implementation and Verification." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-11145.
Full textAbstract:
This report aims to provide a complete specification of an IEEE-754 1985 compliantdesign, as well as a working, synthesizable implementation in Verilog HDL. Thereport is based on a preliminary project, which analyzed the IEEE-754 standardand suggested a set of algorithms suitable for a compact realization.Through traditional methods of both algorithmic analysis and dataanalysis,requirements of functional units are derived, and operations are scheduled.A set of functional simulations assert the correctness of the design, while areaand performance analysis provides information on the speedup gained, versus thehardware cost.Finally, the results obtained are compared to existing implementations, bothhardware and software.
9
Backe-Hansen, Henrik. "Defective Pixel Correction." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-11270.
Full textAbstract:
When using CMOS technology for image sensors, there is a possibility that any givenpixel is defective and will thus produce a value that does not correlate to the amount oflight it was subject to. As such, the processing unit will calculate a value that diersfrom the value produced if the transistor was working correctly. Having a pixel with adefective value can manifest itself as a light spot or a dark spot depending on whether thetransistor for that pixel is on or o. In some areas where the value of the defective pixeldoes not dier greatly from its neighbors, the image will not appear as degraded in theeyes of the viewer as if the defective value was in great contrast to its surroundings.Theability to compensate for the defective pixels with an algorithm will result in a morerobust device that is not required to function perfectly in order to produce an image. Italso translates into prot as a company can sell image sensors that would otherwise havebeen discarded by testing procedures.This report is organized with chapter 1 providing the introduction to the assignment interms of the nature of defective pixels and also creating a context with explanation asto why it is an important aspect of manufacturing image sensors .Chapter 2 describesthe development board that is utilized and how an embedded system can utilize a vhdlperipheral. It also shows what components will go into making an embedded system withthe required functionality. The theory behind components and techniques used in thisproject is in chapter 3. The vhdl les to be added to a peripheral so that they can beaccessed by the cpu, and the architectures of the vhdl les and microblaze are placedin chapter 4. Chapter 5 contains the simulations of the input images with dierentnoise levels and threshold levels in addition to tests designed to determine the embeddedsystems functional ability.The vhdl les and the microblaze systems are synthesized withthe resulting numbers revealed in chapter 6. The tools used in this project are listedin chapter 7 with their version number. Chapter 8 contains discussions regarding theresults and techniques in this project. The concluding remarks and the further work forthe project are in chapter 9 and 10, respectively. A list of terms will explain abbreviationsused in this report.i
10
Maråk, Martin. "DSP for Lågeffekt Programvaredefinert Radio." Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for elektronikk og telekommunikasjon, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-14038.
Full textAbstract:
Programvaredefinert radio (SDR) er ein ny måte å implementere radiosystem på. Hovudtanken er at delar av radioen som tidlegare har vore implementert med låste analoge og digitale løysingar skal erstattast med programvare som køyrer på ein prosessor. Dette kan forbetre mellom anna fleksibilitet, tilpassingsdyktigheit og produksjonskostnadar.Denne oppgåva tek for seg ein DSP-arkitektur spesielt tilpassa lågeffekt modulasjon og demodulasjon av radiosignaler med lav kompleksitet. Bluetooth er vald som døme og demodulasjonsdelen av denne er analysert for å belyse kva krav ein slik applikasjon vil stille til ein digital signalprosessor.Gjennom denne analyse kjem det fram at ein del av applikasjonen, estimasjon av arcus tangens, bør akselererast for å oppnå optimal yting og effektforbruk. Dette blir realisert gjennom å introdusere ei CORDIC-eining i systemet. Denne er så satt i samanheng med resten av prosessorarkitekturen, og det er sett på korleis dette påverkar krava til arkitekturen.Det blir mellom anna konkludert med at DSP-en bør innehalde ein dedikert løkkehandterar samt ein cache for programminnet.
Book chapters on the topic "Design av digitale systemer"
1
Rotegård, Ann Kristin, and Mariann Fossum. "KAPITTEL 9 Fra oppslagsverk til beslutningsstøtte – VAR Healthcare som case." In Digitalisering i sykepleietjenestenen – en arbeidshverdag i endring, 177–200. Cappelen Damm Akademisk/NOASP, 2019. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.71.ch9.
Full textAbstract:
Denne studien presenterer erfaringer med og evaluering av et digitalt prosedyrebasert beslutningsstøttesystem, VAR Healthcare, et system som brukes i norsk og dansk helsevesen. Studien hadde et kvalitativt, beskrivende design ved bruk av casestudie som metode. Vi utførte kvalitativ innholdsanalyse på data fra publikasjoner om Praktiske Prosedyrer i Sykepleietjenesten (PPS) – som seinere har fått navnet VAR Healthcare (VAR), ved e-postkommunikasjon mellom brukere og VAR teamet og via spørreskjemaundersøkelse. Funnene beskriver at prosedyrene i VAR er i god bruk, men det er et potensial til bedre utnyttelse av kunnskapsstoffet. Kunnskapsstoffet er grunnlaget for prosedyrene. Bruken av ICNP back-end i VAR har et potensial til å bidra til bedre integrasjoner med EPJ-systemer og til bedre beslutningsstøtte.
2
Bjørkquist, Catharina. "Digitalisering – løsninger og problemer." In Organisasjonsperspektiv på samordning av helse- og velferdstjenester, 169–92. Cappelen Damm Akademisk/NOASP, 2019. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.66.ch7.
Full textAbstract:
Dette kapitlet diskuterer muligheter og utfordringer for samordning når helse- og velferdstjenester digitaliseres. Spørsmålet om hvilke utfordringer digitaliseringen er tenkt å løse, analyseres gjennom en studie av nasjonale policydokumenter. Spørsmålet om hvordan digitalisering påvirker samordning av helse- og velferdstjenester, besvares gjennom en litteraturstudie hvor tidligere forskning drøftes. Den offentlige politikkens begrunnelser for digitalisering legger vekt på effektivisering og frigjøring av ressurser. Digitale fagsystemer kan hindre kommunikasjon og informasjonsflyt blant annet fordi informasjonen ikke er oppdatert, eller fordi ansatte mangler tilgang. IKT-systemer bidrar til å etablere felles faglige rammer, men skaper også mindre profesjonelt handlingsrom. Tjenesteytere finner ulike måter å gjøre motstand mot de digitale systemene på. I noen sammenhenger gir de uttrykk for at de bruker for mye tid på skjerm, tid som kunne vært anvendt med bruker. Slike forhold kan skape utfordringer med å samordne tjenester. Digitale løsninger bidrar i seg selv ikke til å løse eksisterende samordningsproblemer.
Conference papers on the topic "Design av digitale systemer"
1
Iovene, Maddalena, Graciela Fernandéz De Córdova, Ombretta Romice, and Sergio Porta. "Towards Informal Planning: Mapping the Evolution of Spontaneous Settlements in Time." In 24th ISUF 2017 - City and Territory in the Globalization Age. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/isuf2017.2017.5441.
Full textAbstract:
Maddalena Iovene¹, Graciela Fernandéz De Córdova2, Ombretta Romice¹, Sergio Porta¹ ¹Urban Design Studies Unit (UDSU). Department of Architecture. University of Strathclyde. 75 Montrose Street, Glasgow, G11XJ, UK. 2Centro de Investigación de la Arquitectura y la Ciudad (CIAC), Departamento de Arquitectura, PUCP. Av. Universitaria 1801, 32 San Miguel, Lima, Peru. E-mail: maddalena.iovene@strath.ac.uk, gdcfernandez@pucp.edu.pe, ombretta.r.romice@strath.ac.uk, sergioporta@strath.ac.uk Keywords (3-5): Informal Settlement, Peru, Lima, Model of Change, Urban Morphology Conference topics and scale: Reading and Regenerating the Informal City Cities are the largest complex adaptive system in human culture and have always been changing in time according to largely unplanned patterns of development. Though urban morphology has typically addressed studies of form in cities, with emphasis on historical cases, diachronic comparative studies are still relatively rare, especially those based on quantitative analysis. As a result, we are still far from laying the ground for a comprehensive understanding of the urban form’s model of change. However, developing such understanding is extremely relevant as the cross-scale interlink between the spatial and social-economic dynamics in cities are increasingly recognized to play a major role in the complex functioning of urban systems and quality of life. We study the urban form of San Pedro de Ate, an informal settlement in Lima, Peru, along its entire cycle of development over the last seventy years. Our study, conducted through a four-months on-site field research, is based on the idea that informal settlements would change according to patterns similar to those of pre-modern cities, though at a much faster pace of growth, yet giving the opportunity to observe the evolution of an urban organism in a limited time span. To do so we first digitalize aerial photographs of five different time periods (from 1944 to 2013), to then conduct a typo-morphological analysis at five scales: a) unit, b) building, c) plot, d) block, and e) settlement (comprehensive of public spaces and street network). We identify and classify patterns of change in the settlement’s urban structure using recognised literature on pre-modern cities, thus supporting our original hypothesis. We then suggest a unitary model of analysis that we name Temporal Settlement Matrix (TSM). Reference List Caniggia, G., & Maffei, G. L. (2008). Lettura dell’edilizia di base (Vol. 215). Alinea Editrice. Conzen, M. R. G. (1958). The growth and character of Whitby. A Survey of Whitby and the Surrounding Area, 49–89. Hernández, F., Kellett, P. W., & Allen, L. K. (2010). Rethinking the informal city: critical perspectives from Latin America (Vol. 11). Berghahn Books. Kropf, K. (2009). Aspects of urban form. Urban Morphology, 13(2), 105–120. Muratori, S. (1960). Studi per una operante storia urbana di Venezia. Palladio, 1959, 1–113. 22. Porta, S., Romice, O., Maxwell, J. A., Russell, P., & Baird, D. (2014). Alterations in scale: patterns of change in main street networks across time and space. Urban Studies, 51(16), 3383–3400. Watson, V. (2009). “The planned city sweeps the poor away…”: Urban planning and 21st century urbanisation. Progress in Planning, 72(3), 151–193. Whitehand, J. W. R. (2001). Changing suburban landscapes at the microscale. Tijdschrift Voor Economische En Sociale Geografie, 92(2), 164–184.