Academic literature on the topic 'Determinismo genético'
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Journal articles on the topic "Determinismo genético"
1
Velázquez Jordana, José Luis. "LIBERTAD Y DETERMINISMO GENÉTICO." Praxis Filosófica, no. 29 (December 13, 2011): 7–16. http://dx.doi.org/10.25100/pfilosofica.v0i29.3284.
Full textAbstract:
Los descubrimientos vinculados al Proyecto Genoma Humano, ni mermannuestro sentido de la libertad ni confirman que nuestra condición de sereslibres sea una ficción. Lo que realmente demandan es una noción de libertadmoral ubicada en un mundo natural. El contenido de la exposición tiene dospartes. En la primera, se examina qué hay de verdadero y de falso en eldeterminismo genético respecto a las relaciones entre fenotipo y genotipo.En la segunda parte, siguiendo la tradición moderna inaugurada por D.Hume y con el apoyo de las aportaciones de E. Tugendhat, se sostiene quelas acciones libres protagonizadas por los seres humanos pueden identificarsecon criterios empíricos distintos a los que caracterizan la conducta de otrosanimales ajenos a la posibilidad de imputarles responsabilidad alguna.
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Prochazka, Luana de Souza, and Fernanda Franzolin. "A genética humana nos livros didáticos brasileiros e o determinismo genético." Ciência & Educação (Bauru) 24, no. 1 (2018): 111–24. http://dx.doi.org/10.1590/1516-731320180010008.
Full textAbstract:
Resumo O tratamento da genética humana no ensino de genética pode ter por objetivo aproximar o assunto da realidade do aluno e ilustrar que os mecanismos gênicos não são exclusivos de outras espécies. Sendo os livros didáticos um dos principais recursos utilizados na escola, esta pesquisa teve por objetivo verificar quais características humanas são mencionadas nos livros didáticos brasileiros e como são abordadas, propiciando ou não ao aluno a compreensão da complexidade da expressão de suas características. Foram analisados livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático, quantificando as características humanas citadas e categorizando-as de acordo com o seu modo de tratamento. Os resultados demonstram que as características são menos priorizadas dentro dos livros didáticos; são em sua maioria descritas como monogênicas; e estão pouco relacionadas com informações sobre a influência do ambiente em sua expressão, podendo propiciar uma visão determinista da genética.
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Clément, Y., E. Lepicard, and G. Chapouthier. "Un modelo animal para el estudio de las bases genéticas del comportamiento en los seres humanos: las cepas con marcadores múltiples (CMM)." European psychiatry (Ed. Española) 8, no. 8 (2001): 487–95. http://dx.doi.org/10.1017/s113406650000833x.
Full textAbstract:
ResumenLos modelos animales se utilizan a menudo para la investigación preclínica en la neurobiología de los trastornos psiquiátricos. Mientras que muchos se emplean para la detección selectiva de nue-vos agentes terapéuticos, algunos de ellos se usan para estudiar las bases genéticas de las enfermedades psiquiátricas, probablemente a causa del complejo determinismo genético que subyace a rasgos cuanti-tativos del comportamiento como el estado de ánimo, la personalidad o la inteligencia. El presente artículo presenta una breve revisión que introduce un modelo de análisis que usa ratones: el modelo de cepas con marcadores. Utilizando este modelo es posible mostrar datos de determinismo genético y localizar algunos de los fragmentos cromosómicos implicados en la regulación de los procesos ansiogénicos. El modelo no puede determinar con precisión la posición de uno o más genes en la actualidad, pero proporciona un medio valioso de explorar el genoma de modo aproximado. Por medio del análisis genético, se intentarán identificar utilizando el modelo fragmentos autosómicos que pueden estar implicados en dos rasgos del comportamiento: la ansiedad y las crisis inducidas por productos químicos. En este artículo, después de revisar los aspectos teóricos de la búsqueda de los genes implicados en el comportamiento, introduciremos sucesivamente estudios en materias genéticas en trabajos de psiquiatna humana, y además estudios de comportamiento animal apropiados. Luego presentaremos un modelo genético en ratones, las cepas con marcadores múltiples, que nos permite localizar fragmentos cromosómicos asociados con un rasgo del comportamiento.
4
Guedes, Cristiano, and Danielle Reis. "Pesquisas genéticas, prognósticos morais e discriminação genética: um estudo de caso sobre traço falciforme." Physis: Revista de Saúde Coletiva 25, no. 3 (2015): 729–51. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73312015000300004.
Full textAbstract:
Resumo O debate sobre ética em pesquisa pode ser aplicado tanto ao âmbito da metodologia científica como a outras áreas do saber, como é o caso dos esportes. No campo da saúde esportiva brasileira, têm sido comuns pesquisas que fazem testes genéticos para identificar atletas com traço falciforme. Apesar da persistência de confederações esportivas brasileiras em discriminar atletas com essa característica hereditária, o traço falciforme não é uma doença. Este artigo relata o caso de uma atleta de futebol vítima de discriminação genética: identificada com o traço falciforme, ela foi considerada inapta a participar de um campeonato pela Confederação Brasileira de Futebol. O artigo analisa as repercussões da pesquisa genética para identificação do traço falciforme na ausência de cuidados éticos voltados à preservação dos direitos de quem se submete aos testes. Além disso, mostra a situação de vulnerabilidade à qual estão expostas pessoas envolvidas em pesquisas que fazem testes genéticos sem cuidados éticos ou mesmo justificativas razoáveis e cujos resultados são interpretados sob a racionalidade do determinismo biológico e do reducionismo genético. As confederações esportivas brasileiras interessadas em identificar atletas com o traço falciforme deveriam submeter esse objetivo de estudo à avaliação de Comitês de Ética em Pesquisa, pois esse é um procedimento com potencial de acarretar prejuízos aos atletas. O teste genético não pode ser considerado um ato de assistência em saúde, visto que não há doença a ser tratada.
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Momethiano Santiago, Javier Ysrael, Daivi Emerson Farfán Sullcahuaman, and Hugo Ramiro Ambrosio Bejarano. "La genética criminal y su implicancia en el derecho penal." LEX - REVISTA DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS 21, no. 32 (2023): 225. http://dx.doi.org/10.21503/lex.v21i32.2525.
Full textAbstract:
El patrimonio genético influye innegablemente, en la génesis del hecho, pues las pruebasgenéticas predictivas se basan en un informe pericial que debe ser realizado por un genetista ycriminólogo. Sin embargo, la herencia no solo es capaz de influir directamente en el carácter,ya que también es necesario el contacto del individuo con el medio para que su constituciónpotencial se actualice y no se afecte al ámbito ético y legal. El tema aprecia un factor fundamentalen tanto proceso criminológico, pues no solamente se trata de apreciar un hecho y adecuarloen el correspondiente tipo penal, sino de procurar comprender su etiología mediante laIA, las pruebas genéticas predictivas, y la relación entre genes y ambiente. La criminalidadcontemporáneamente no debe ser únicamente vista por la genética (determinismo débil), ya quelas causas que desencadenan el comportamiento delincuencial son varias para la Criminología.
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Duarte Arias, Daniel Augusto. "Conducta agencial, determinismo y artefactos tecnológicos." Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad 17, no. 35 (2025): e3300. https://doi.org/10.22430/21457778.3300.
Full textAbstract:
Según los modelos genocéntricos, el gen determina diversos aspectos de los agentes, como la inteligencia y la conducta, de modo que el entorno y la crianza tendrían poca influencia en el comportamiento de los individuos. No obstante, las teorías denominadas 4E, en especial la tesis de la mente extendida, se oponen a este reduccionismo, al considerar que el entorno abarca un conjunto de actividades humanas que incluyen creencias, normas y moral. El objetivo de este artículo es mostrar que incluso adoptando la tesis de la mente extendida existen casos en los que la conducta humana podría estar determinada por la interacción de los agentes con artefactos tecnológicos. La tesis que sostengo es que, en algunos casos particulares, el determinismo artefactual puede darse debido a que los agentes se ven restringidos a ciertas conductas, asumiendo un rol pasivo, mientras que los artefactos desempeñan un papel mucho más activo y autónomo. Para desarrollar este propósito, primero examinaré qué es la agencia y cómo el determinismo genético ofrece un marco explicativo sobre la conducta humana. Luego, analizaré el externalismo activo, la tesis de la mente extendida y el concepto de transparencia como un marco explicativo opuesto al determinismo genético. Finalmente, argumentaré cómo, en ciertos escenarios de determinismo artefactual, pueden surgir casos ambiguos de conducta humana debido a los affordances de los artefactos tecnológicos y a una serie de criterios adicionales.
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Hinestrosa, Leidy Lorena, and Henry Giovany Cabrera Castillo. "Identificación de tendencias en investigaciones en genética en la escuela secundaria: Revisión bibliográfica 2013-2021." Revista Convergencia Educativa, no. 12 (2022): 50–67. http://dx.doi.org/10.29035/rce.12.50.
Full textAbstract:
Este artículo de enfoque metodológico cualitativo de tipo interpretativo, pretende identificar las tendencias con las que se ha tratado la genética en la escuela secundaria, mediante la realización de una revisión bibliográfica donde se analizaron 39 artículos; seleccionados de dos fuentes académicas reconocidas (Google Scholar y Scopus), correspondientes al periodo de tiempo comprendido entre el año 2013 y el año 2021. Los resultados obtenidos permitieron determinar que el tratamiento de la herencia biológica en la escuela secundaria se han visto influenciado por: la divulgación realizada por los medios de comunicación; la centralización en los procesos de enseñanza desde la genética clásica y la molecular (incidiendo en un determinismo genético); el diseño de recursos tecnológicos, experimentales y modelizaciones para facilitar su aprendizaje; las implicaciones previstas por la riqueza del lenguaje genético; las concepciones que presentan los estudiantes alrededor de la genética y la vinculación de las Cuestiones Sociocientificas (CSC) como una alternativa en el proceso educativo alrededor de ella. Así mismo, se evidencio la ausencia de elementos epigenéticos como componente alternativo del tema. Concluyendo, la revisión bibliográfica, además de identificar las tendencias que le dan forma al estudio de la genética en el contexto escolar permitió señalar lo inusual que es abordaje de conceptualizaciones complementarias, por ejemplo, la ausencia de reflexiones alrededor de la epigenética, impide explicaciones que indiquen la incidencia de factores ambientales (nutrición, estilos de vida y eventos traumáticos) en el genoma de los seres vivos y permitan replantar la validez del denominado hermetismo genético.
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Pereira, Álvaro Julio. "Herança genética da cor de pele humana: determinismo genético e "raça" biológica no ensino superior." Núcleo do Conhecimento 06, no. 04 (2023): 05–14. https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/biologia/heranca-genetica.
Full textAbstract:
Este artigo traz reflexões sobre questões relacionadas aos vieses que ocorrem na compreensão da genética da cor de pele e de "raça" humana por estudantes nos cursos de Ciências Biológicas. Parte da premissa que existe uma crença entre os estudantes no determinismo genético, existência de "raça" biológica na espécie humana, sem a construção histórica social e cultural do seu conceito. Esses dilemas indicam a necessidade de um ensino mais atualizado e contextualizado da herança genética da cor de pele e a existência de "raça" biológica na formação de professores de Ciências Biológicas para que a construção do conceito de "raça" não seja compreendida erroneamente, mas construída socialmente e promulgada historicamente, evitando a cristalização de conteúdos errôneos e atitudes socialmente intoleráveis, como o preconceito racial.
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De Ortuzar, Maria Graciela. "Implicancias éticas del proyecto genoma humano." Informes Científicos Técnicos - UNPA 1, no. 1 (2014): 179–207. http://dx.doi.org/10.22305/ict-unpa.v1i1.15.
Full textAbstract:
En el presente informe analizo críticamente el posible uso de la información genética individual y sus implicancias en la distribución de recursos en salud. Para ello, comienzo con el argumento de la ?equidad actuarial? de los seguros privados de salud, ficción histórica y estructural. Si bien considero que debe apoyarse la moratoria o prohibición del acceso a la información genética para los seguros privados -en razón de que el determinismo genético imperante profundizará aún más las desigualdades que se encuentran en su estructura-; dicha moratoria no constituye la solución definitiva al problema de fondo. Es preciso reconocer que la salud/enfermedad, en tanto definamos a la misma de forma integral y no unicausal, es el bien que debe protegerse (no discriminación por razones de salud), no pudiéndose reducirse la persona a sus genes. Los seguros de salud no pueden compararse con cualquier otra empresa comercial, debido a que su accionar tiene consecuencias políticas y sociales, impidiendo el desarrollo del plan de vida y la participación política. Por lo tanto, constituye una responsabilidad social el acceso universal a la salud, compartiendo riesgos. Y esto implica ampliar el principio de no discriminación existente en la legislación internacional2 con el fin de que el mismo no se base exclusivamente en la eliminación de barreras legales (derechos civiles y políticos), informales (sexo, raza, clase, religión, etc) o genéticas (patrimonio genético); sino en una concepción de fuerte igualdad de oportunidades que garantice el cumplimiento de los derechos sociales y humanos, como lo son el derecho al acceso a la salud y a la tecnología genética.
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Tidon, Rosana. "Sistemas de Herança: As Múltiplas Dimensões da Evolução." Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea 6, no. 1 (2018): 209–20. http://dx.doi.org/10.26512/rfmc.v6i1.20238.
Full textAbstract:
A teoria evolutiva unifica as Ciências Biológicas e tem sido também aplicada em diversos setores das Ciências Exatas e Humanas. Originalmente proposta por Darwin como “descendência com modificação”, ela pressupõe a existência de variação herdável que é transmitida de forma desigual para a geração seguinte. No século XX, entretanto, essa teoria adquiriu um viés fortemente genético: a evolução biológica passou a ser compreendida como um processo que modifica a composição dos genes de uma população no decorrer de gerações. Nasce aqui o determinismo genético, o qual inspirou ideias sobre sociobiologia e genes egoístas, dentre outras. Nas últimas décadas, diversos evolucionistas têm enfatizado que, além da dimensão genética, há outros sistemas de herança que também podem promover a descendência com modificação. Neste artigo serão apresentados os sistemas de herança biológica e cultural, atualmente reconhecidos pelos biólogos evolucionistas, e que têm sido explorados e divulgados pelo Prof. Paulo Abrantes como importantes fontes de variação associadas à evolução humana.
Dissertations / Theses on the topic "Determinismo genético"
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Paiva, Mauro Fraga. "Nem tudo que se diz é verdade e nem tudo que é verdade é dito: uma análise crítica da difusão do pensamento genético e evolucionário na contemporaneidade." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2009. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5347.
Full textAbstract:
Nos últimos séculos a Ciência vem produzindo uma série de respostas para problemas que afligem a humanidade. São descobertas que procuraram mudar e continuam mudando a relação do ser humano com a Natureza, a divindade e com ele próprio. Mas é inegável que em momentos passados, a crença excessiva no poder da ciência e da razão conduziu a ideias e argumentos de cientificidade questionável, como o darwinismo social, a sociobiologia, o eugenismo e tantas outras. Outros problemas também podem provir de insinuações de estudiosos
proeminentes de que os seres humanos são apenas um monte de neurônios ou apenas veículos para a propagação de genes, ou ainda, que somos somente máquinas. Parece que esse tipo de reducionismo presta um desserviço aos seres humanos, à sociedade e à ciência. Como tentaremos mostrar no decorrer desta tese, a propagação do conhecimento científico para o senso comum, nos parece impregnada desta concepção determinista de se pensar e fazer ciência. Encontramos nos mais diferentes campos de saber científico, da psicologia à
sociologia, da economia à engenharia, uma série de argumentos comuns, baseados na Biologia genética e evolucionária e que, nas últimas duas décadas, vêm ganhando um espaço surpreendente de argumentação nos saberes acima. É como
se houvesse uma determinação biológica para tudo e para todos. Foi da análise do material informativo e formativo circulante no senso comum, e da posterior constatação desta impregnação, que surgiu a necessidade e a inquietação em
produzir um estudo crítico e mais aprofundado sobre estas questões, buscando ouvir alguns dos mais reconhecidos pesquisadores do campo para saber se há algum fundamento no que é noticiado e, muitas vezes, publicado oficialmente sobre o
tema.
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Arnt, Ana de Medeiros. "Genomas, sexualidade, seleção de parceiros, anomalias, defeitos, aborto, seleção de embriões : educando e governando vidas e sujeitos pelo determinismo biológico enunciado genes na revista ciência hoje." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/70600.
Full textAbstract:
Discursos do campo das Ciências Biológicas têm centrado suas explicações acerca do ser humano e demais seres vivos como meros produtos dos genes. Na delimitação molecular dos fenômenos, formas e comportamentos dos seres vivos encontra-se as explicações para suas existências. Diversas instâncias integram a constituição do pensamento de que a verdade dos seres encontra-se nos seus genes, como escola, mídia, cursos de formação docente, livros didáticos, etc. Destacado papel pedagógico, nessa direção, tem sido exercido pelas as revistas de Divulgação Científica, enquanto veículos que apresentam “notícias” científicas em uma linguagem acessível. Nesta tese de doutorado, busquei analisar como enunciados vinculados ao determinismo genético posicionam o ser humano na revista Ciência Hoje, no período entre 1990 e 2010. A pesquisa, fundamenta-se na análise de enunciados, na conexão com os estudos de Michel Foucault, usando como ferramentas analíticas os conceitos de enunciado, enunciação e governamentalidade, para pensar a mídia, neste caso a Ciência Hoje, como uma pedagogia que participa da constituição de sujeitos e do governo dos corpos e da população. Na análise das revistas destaquei quatro enunciados: Prole saudável e seleção sexual: expressão de nosso genoma; Anômalos e defeituosos: os corpos que não se quer, os corpos que se intervêm; Aconselhamento Genético: minimizando riscos e possibilitando nascimentos saudáveis?; Desenvolvendo produtos comercializáveis para produzir sujeitos saudáveis. A partir destes enunciados, discuto as relações entre os saberes produzidos pelo campo da biologia, nas páginas da revista e questões políticas, sociais, econômicas e culturais, procurando mostrar como se articulam e constituem as verdades que nos tomam como produto delimitado e definido pelos nossos genes.
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Passos, Luiz Augusto Corrêa. "Analise do determinismo genetico da resistencia de camundongos infectados experimentalmente com a cepa Y de Trypanosoma cruzi." [s.n.], 2003. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/316906.
Full textAbstract:
Orientador: Julia Keiko Sakurada<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T21:21:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2003<br>Doutorado
Books on the topic "Determinismo genético"
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El destino no está escrito en los genes: Un alegato contra el determinismo genético. Ediciones Destino, 2012.
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El destino no está escrito en los genes: Un alegato contra el determinismo genético. Ediciones Destino, 2012.
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Santos, Juliana Barbosa dos, and José Roberto Cardoso Meireles. "A abordagem determinista da genética em livros didáticos do Ensino Médio." In Educação Contemporânea – Volume 2 – Metodologias, Tecnologias. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-86127-88-1.cap.07.
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