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Dissertations / Theses on the topic 'Deutsch als Fremdsprache, Fehlerkorrektur'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 2 February 2022

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1

Vollbrecht, Ralf, and Christine Dallmann. "Editorial: Deutsch als Fremdsprache." Technische Universität Dresden, 2016. https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A30426.

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Abstract:
Nicht zuletzt aufgrund der hohen Zahl an Flüchtlingen in Deutschland erfährt auch das Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache einen Bedeutungsaufschwung. In dieser Ausgabe von Medienwelten werden zwei Studien vorgestellt, die auf ganz unterschiedliche Art und Weise die Frage nach einer medienpädagogischen Herangehensweise im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht stellen.
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2

Vollbrecht, Ralf, and Christine Dallmann. "Editorial: Deutsch als Fremdsprache." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-227199.

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Abstract:
Nicht zuletzt aufgrund der hohen Zahl an Flüchtlingen in Deutschland erfährt auch das Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache einen Bedeutungsaufschwung. In dieser Ausgabe von Medienwelten werden zwei Studien vorgestellt, die auf ganz unterschiedliche Art und Weise die Frage nach einer medienpädagogischen Herangehensweise im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht stellen.
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3

Moreira, Genevive de Oliveira. "Lernerautonomie beim Erwerb von Deutsch als Fremdsprache." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2011. http://hdl.handle.net/1884/26445.

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Abstract:
Resumo: Este trabalho discute a visão hegemônica do conceito de autonomia no ensino de alemão como língua estrangeira e aponta a necessidade de uma reflexão crítica a respeito das práticas discursivas dominantes sobre a autonomia dos estudantes, levando-se em consideração o contexto no qual eles estão inseridos. Para isto, questiona-se a possibilidade em considerar que as premissas implícitas nas práticas discursivas dominantes no ensino de alemão como língua estrangeira nos países de língua alemã têm o mesmo peso no contexto do ensino de alemão como língua estrangeira no Brasil. Como aporte t
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4

Forsström, Adam. "Konsum als diskursiver Hintergrund in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för moderna språk, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-325594.

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Abstract:
When learning a language we often need to rely on teaching books that, through illustrative examples and exercises, teach us how the respective language is spoken correctly. The content of these illustrations is however also a part of the material we learn, and the implications and ethics visible in them a part of the intended language knowledge. Through a discourse-oriented focus, these aspects of language knowledge become interesting. Apart from the linguistic, what other taught information can be found in regular teaching material? This essay aims to explore the content of German teaching b
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5

McLay, Petra [Verfasser]. "Deutsch als Fremdsprache an schottischen Gesamtschulen / Petra McLay." Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016. http://d-nb.info/1105292894/34.

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6

Sperber, Horst G. "Mnemotechniken im Fremdsprachenerwerb : mit Schwerpunkt "Deutsch als Fremdsprache."." München : Iudicium-Verl, 1989. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=001233801&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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7

Ahrenholz, Bernt. "Verweise mit Demonstrativa : Grammatik, Zweitspracherwerb und Deutsch als Fremdsprache /." Berlin : De Gruyter, 2007. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=014612746&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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8

Richter, Julia. "Phonetische Reduktion im Deutschen als L2 : eine empirische Querschnittsstudie /." Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2008. http://d-nb.info/987832514/04.

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9

Szarska-Wieruszewska, Joanna. "Lernerstrategien als Grundlage der lernertypischen Fehlerbehandlungen : Forschungsstudien am Beispiel der Deutsch lernenden, polnischen Studenten /." Hamburg : Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-1921-1.htm.

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10

Andersson, Emelie. "Eine Untersuchung über Schreibprozesse und Schreibkonferenzen in Deutsch als Fremdsprache." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för språk (SPR), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-74387.

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Abstract:
This study examines if and how the use of writing process and peer review can be beneficial to the text quality when writing a short essay in a foreign language. The study focuses on a group of Swedish high school students, 17 and 18 years of age, studying their second foreign language, German, with no prior experience of working with peer review in any subject. To investigate the efficiency of the use of writing process and peer review, four research questions were formulated:   1   To what extent does peer review lead to an improvement of the text quality?      a)  What comments to the texts
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11

Maijala, A. (Aino). "Die elektronischen Abiturprüfungen in Finnland im Fach Deutsch als Fremdsprache." Master's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201705041675.

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Abstract:
Die traditionellen Abiturprüfungen in Finnland werden in Zukunft elektronisch durchgeführt und das ist eine große Veränderung in einem engen Zeitplan. Das Ziel dieser Pro-Gradu-Arbeit ist, eine bessere Kenntnis der elektronischen Abiturprüfung im Fach Deutsch als Fremdsprache zu bekommen. Um das Ziel der Arbeit zu erreichen, wurden sowohl die traditionelle als auch die elektronische Abiturprüfung vorgestellt und ein Vergleich der Prüfungen erstellt. Zusätzlich wurden vier DaF-Lehrerinnen aus der Umgebung Oulu interviewt, um aktuelle Aussagen und Meinungen der Lehrer bezüglich der elektronische
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12

Cavallini, Elisa. "Deutsch nach Englisch bei Italienisch als Ausgangssprache eine empirische Analyse zum Tertiärspracherwerb." München Meidenbauer, 2007. http://d-nb.info/1000282937/04.

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13

Skocic, Verica. "Die Rolle der Anglizismen in schwedischen Lehrbüchern für Deutsch als Fremdsprache." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för tyska, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-65554.

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14

Seyfarth, Michael. "Lehrwerke für Tourismusberufe: Ein Blick auf das Beispiel Deutsch als Fremdsprache." De Gruyter, 2018. https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A73749.

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Abstract:
Die Kommunikation in Tourismusberufen gewinnt seit einigen Jahren im Zuge linguistischer Untersuchungen, fremdsprachendidaktischer Diskussionen und curricularer Reformen von Germanistikstudiengängen an Bedeutung. Im Zusammenhang damit stellt sich die Frage, welcher gegenwärtig auf dem Lehrwerkmarkt zu findenden Materialien sich Akteure im Zuge curricularer Entscheidungsprozesse bedienen können und welche Desiderata sich durch eine kritische Reflexion dieser Angebote ergeben. Eine besondere Rolle spielt in diesem Zusammenhang die Frage nach der empirischen Fundierung von Lehr-/Lernmaterialien.
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Paulsen, Nicole. "Mediationsaspekte in den schwedischen Rechtsvorschriften für das Fach Deutsch als Fremdsprache." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-105550.

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Abstract:
Abstract  This thesis deals with the linguistic concept of mediation. Although mediation is very common and oc- curs naturally in communication between people, there is no uniform international definition of this linguistic phenomenon. One of the aims of this thesis is to gain clarity about the term and three different definitions of mediation are presented in the theoretical part of the thesis. The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessing (CEFR) was published by the Council of Europe in 2001 and in the framework, mediation is presented as one of four
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16

Marx, Nicole. "Hörverstehensleistungen im Deutschen als Tertiärsprache : zum Nutzen eines Sensibilisierungsunterrichts in "DaFnE" /." Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2005. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015417390&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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17

Richter, Julia. "Phonetische Reduktion im Deutschen als L2 eine empirische Querschnittsstudie." Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren, 2007. http://d-nb.info/987832514/04.

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18

Chaves, Giovanna Lorena Ribeiro. "Deutsch als Fremdsprache im akademischen Kontext: ein Beitrag im Bereich der Curriculumentwicklung." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2013. http://hdl.handle.net/1884/29946.

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Abstract:
Resumo: Objeto de estudo do presente trabalho são os cursos base de língua alemã oferecidos pelo Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da Universidade Federal do Paraná (UFPR), em Curitiba, a alunos do Curso de Letras com habilitações em Alemão. Por meio de entrevistas com os respectivos docentes e de pesquisa com documentos pretende-se conhecer o processo de ensino da língua estrangeira, bem como a estrutura do curso de Letras em geral, dos cursos específicos de Língua Alemã e seus objetivos. Os alunos dos cursos base de Alemão também participaram da pesquisa, por meio de questionário
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19

Cakir, Gülcan. "Zur Frage der Authentizität in Lehrwerken des Deutschen als Fremdsprache." Hamburg Kovač, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2549-1.htm.

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20

Dressler, Lutz. "Wie lässt sich das Interesse am Erlernen von Deutsch als Fremdsprache (wieder) steigern? : Warum lernt man als schwedischer Schüler neben der eigenen Muttersprache gerade Deutsch als zweite Fremdsprache? Was sind Anreize dafür?" Thesis, Högskolan Dalarna, Tyska, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-21787.

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Abstract:
By the means of a questionnaire the present work examines the attitudes among pupils between the 5th and 9th grade towards choosing French, Spanish or German as their third language. The main question to be answered is "What needs to be improved to raise the interest in choosing specifically German as their preferred third language?". The other questions posed are for example "Do they want to study a language at all?", "Which language do they want to study and why?" or "What motivates them to keep studying generally?". The results show a high motivation and that the most pupils have already de
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21

Lü, Tianshu. "Pädagogische Lexikographie: monolinguale und bilingualisierte Lernerwörterbücher zur Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache /." Göttingen : Cuvillier, 2007. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015657282&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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22

Kaewwipat, Noraseth. "Kontrastive Lesegrammatik Deutsch-Thai für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Thailand Untersuchungen am Beispiel des Nominalstils." Kassel Kassel Univ. Press, 2007. http://d-nb.info/993479375/34.

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Chang, Hsuan-Chen. "Deutsch als zweite Fremdsprache eine empirische Untersuchung der Lernstrategien taiwanesischer Studierender im Hinblick auf autonomes Lernen /." [S.l. : s.n.], 2002. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=965016811.

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Weber, Tassja [Verfasser], and Angelika [Akademischer Betreuer] Storrer. "Präpositionen und Deutsch als Fremdsprache: Quantitative Fallstudien im Lernerkorpus MERLIN / Tassja Weber ; Betreuer: Angelika Storrer." Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2020. http://d-nb.info/1207270032/34.

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Lee, Jin Zhuo [Verfasser]. "Lehrkräftebildung im Fach Deutsch als Fremdsprache in Malaysia - Vergangenheit, Gegenwart und Zukunftsprognosen / Jin Zhuo Lee." Berlin : Freie Universität Berlin, 2021. http://d-nb.info/1239115148/34.

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26

Zappen-Thomson, Marianne. "Interkulturelles Lernen und Lehren in einer multikulturellen Gesellschaft : Deutsch als Fremdsprache in Namibia /." Göttingen ; Windhoek : K. Hess, 2000. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb392826551.

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Nilsson, Sanna. "Bin ich anders als die anderen? : Eine normkritische Untersuchung von drei Lehrbüchern für Deutsch als Fremdsprache." Thesis, Stockholm University, Department of German, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-37401.

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Abstract:
<p>Med utgångspunkt i diskrimineringslagen och läroplanen analyseras i denna uppsats framställningen av kön och sexualitet i tre läroböcker för tyska för nybörjare. Analysen har ett normkritiskt och queerteoretiskt perspektiv och utgår ifrån att samhälleliga normer skapar makt och hierarkier mellan människor och grupper samt att det talade och skrivna språket spelar en betydande roll i norm(re)produktionen. Läroböckerna skapar en mycket heteronormativ bild av verkligheten, då figurerna ofta är stereotypt manliga och kvinnliga och då enbart heterosexuella kärleksrelationer och familjekonstellat
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Chen, Ying-Hui. "Deutsch als Tertiärsprache in Taiwan unter besonderer Berücksichtigung des Chinesischen als L1 und des Englischen als erster Fremdsprache /." [S.l.] : [s.n.], 2005. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=976348357.

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29

Brill, Lilli M. [Verfasser]. "Lehrwerke/Lehrwerkgenerationen und die Methodendiskussion im Fach Deutsch als Fremdsprache / Lilli M Brill." Aachen : Shaker, 2005. http://d-nb.info/1186587083/34.

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Neuner-Anfindsen, Stefanie. "Fremdsprachenlernen und Lernerautonomie : Sprachlernbewusstsein, Lernprozessorganisation und Lernstrategien zum Wortschatzlernen in Deusch als Fremdsprache /." Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2005. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=013173583&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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31

Traoré, Salifou. "Interkulturelle Grammatik : konzeptionelle Überlegungen zu einer Grammatik aus eigener und fremder Perspektive im Deutschen als Fremdsprache /." Frankfurt, M. : Lang, 2008. http://d-nb.info/987276689/04.

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32

Olejarka, Anna. "Die Wortbildungsregularitäten des Verbs und ihre Umsetzung in didaktischen Grammatiken für Deutsch als Fremdsprache /." München : Iudicium, 2008. http://d-nb.info/989948919/04.

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Rettob, Theresia. "Deutsch als Fremdsprache an den Pädagogischen Hochschulen in Indonesien : eine Bestandsaufnahme, Analyse und Ansätze für konzeptionelle Änderungen /." Hamburg : Kovač, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2028-7.htm.

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34

Zhang, Shenwei [Verfasser]. "Nationale und regionale Standardvarianten des Deutschen im Unterricht von Deutsch als Fremdsprache für Chinesen / Shenwei Zhang." Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016. http://d-nb.info/1122003730/34.

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35

Wildenauer-Józsa, Doris. "Sprachvergleich als Lernerstrategie : eine Interviewstudie mit erwachsenen Deutschlernenden /." Freiburg im Breisgau : Fillibach, 2005. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015666901&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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36

Chaudhuri, Tushar. "Mehrsprachigkeit und Grammatikerwerb : die Bedeutung der mehrsprachigen Ausgangssituation für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Indien /." Tübingen : Narr, 2009. http://d-nb.info/995417350/04.

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37

Li, Yuan. "Integrative Landeskunde : ein didaktisches Konzept für Deutsch als Fremdsprache in China am Beispiel des Einsatzes von Werbung /." München : Iudicium, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2961134&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Aguado, Karin. "Dimensionen lernersprachlicher Partikelverwendung sprachsystematische, kognitiv-individuelle und interaktiv-soziale Aspekte beim Gebrauch und Erwerb des Deutschen als Fremdsprache /." [S.l. : s.n.], 1996. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=965430367.

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Rettob, Theresia. "Deutsch als Fremdsprache an den Pädagogischen Hochschulen in Indonesien eine Bestandsaufnahme, Analyse und Ansätze für konzeptionelle Änderungen." Hamburg Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2028-7.htm.

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Al-Hachami, Qasim Jebur Abrah [Verfasser], and Beate [Akademischer Betreuer] Henn-Memmesheimer. "Das gesungene Wort im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht / Qasim Jebur Abrah Al-Hachami. Betreuer: Beate Henn-Memmesheimer." Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2016. http://d-nb.info/1104129108/34.

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Hachami, Qasim Jebur Abrah al [Verfasser], and Beate [Akademischer Betreuer] Henn-Memmesheimer. "Das gesungene Wort im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht / Qasim Jebur Abrah Al-Hachami. Betreuer: Beate Henn-Memmesheimer." Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2016. http://d-nb.info/1104129108/34.

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Kusolrod, Prapawadee. "Zur Entwicklung eines Fernstudienangebots "Deutsch als Fremdsprache" für Studienanfänger an der Ramkhamhaeng-Universität Bangkok." Kassel : Kassel Univ. Press, 2003. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=970091559.

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Jentges, Sabine. "Effektivität von Sprachlernspielen : zur Theorie und Praxis des Spieleinsatzes im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht /." Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2007. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=015419537&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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[Verfasser], Noraseth Kaewwipat. "Kontrastive Lesegrammatik Deutsch-Thai für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Thailand : Untersuchungen am Beispiel des Nominalstils / Noraseth Kaewwipat." Kassel : Kassel Univ. Press, 2007. http://d-nb.info/993479375/34.

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Wolfram, Braun Renke. "Am kürzeren Ende der Sonnenallee von ThomasBrussig in Deutsch als Fremdsprache : Auswahlkriterien und Didaktisierungsvorschläge für denLiteraturunterricht in Deutsch 4." Thesis, Högskolan Dalarna, Tyska, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-17086.

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Klinglmair, Anita. "Zur Rolle des Hörens im Deutsch als Zweitspracheunterricht : Analyse von Hörmaterial ausgewählter Lehrwerke im Hinblick auf ihren Einsatz im Unterricht erwachsener MigrantInnen /." kostenfrei, 2008. http://othes.univie.ac.at/1615/.

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Tsedenbaljir, Dorjnyambuu. "Das Teilsystem der aus-Verben in Lernerwörterbüchern für "Deutsch als Fremdsprache" mit Vorschlägen für ein pädagogische Lexikographie /." kostenfrei, 2007. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:465-20070319-095010-0.

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Kärchner-Ober, Renate. "The german language is completely different from the english language Besonderheiten des Erwerbs von Deutsch als Tertiärsprache nach Englisch und einer nicht-indogermanischen Erstsprache." Tübingen Stauffenburg, 2008. http://d-nb.info/991605608/04.

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Perthel, Nicol. "Identität und Alterität in deutschsprachiger Literatur mit Brasilienbezug : Verwendungsmöglichkeiten im Unterricht für Deutsch als Fremdsprache." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2012. http://hdl.handle.net/1884/37383.

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Abstract:
Orientadores : Profs. Drs. Paulo Astor Soethe e Michael Dobstadt<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba/Leipzig, 08/10/ 2012<br>Inclui referências<br>Área de concentração : Estudos linguísticos<br>Linha de pesquisa : Alemão como língua estrangeira<br>Resumo
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Schröder, Jörg. "Interkulturalität als Grundlage moderner Fremdsprachenmethodik und -didaktik Konzepte und Übungsformen für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache am Beispiel Wirtschaftsdeutsch in China." Hamburg Kovač, 2004. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-2767-6.htm.

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