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Relevant bibliographies by topics / Développement visuel / Journal articles

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Journal articles on the topic 'Développement visuel'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 14 February 2022

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1

Ptito, M., T. P. Hicks, F. Lepore, and J. P. Guillemot. "Development and Plasticity of the Visual System/Développement et plasticité du systèm visuel." Canadian Journal of Physiology and Pharmacology 73, no. 9 (September 1, 1995): 1294. http://dx.doi.org/10.1139/y95-184.

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2

Bui Quoc, E. "Fondements de la notion de période sensible du développement visuel." EMC - Ophtalmologie 2, no. 4 (November 2005): 305–25. http://dx.doi.org/10.1016/j.emcop.2005.09.001.

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3

Schmitt, Christophe. "Ordre et désordre en PME contribution du visuel au développement organisationnel." La Revue des Sciences de Gestion, Direction et Gestion, no. 180-181 (February 2000): 45–60. http://dx.doi.org/10.1051/larsg:2000004.

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4

Cavelier, Mathilde. "accompagnementSoutenir le développement moteur d’un enfant en situation de handicap visuel en EAJE." Métiers de la Petite Enfance 26, no. 288 (December 2020): 35–36. http://dx.doi.org/10.1016/j.melaen.2020.10.014.

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5

Fleury, Maurice. "La communication AV vue à travers le prisme de la perception visuelle." Revue des sciences de l'éducation 8, no. 3 (November 2, 2009): 533–54. http://dx.doi.org/10.7202/900389ar.

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Abstract:

Résumé Cet article passe en revue les principaux travaux reliant la perception visuelle et la cognition. Après avoir tracé un tableau des efforts de recherche dans le domaine de l’analyse des mouvements oculaires, l’auteur souligne l’importance que représente l’étude du balayage visuel comme indicateur de l’organisation séquentielle de l’attention. Le développement d’échelles de mesure en psycho-physiologie permettrait, selon l’auteur, de mieux cerner les possibilités d’adaptation des écoliers aux diverses catégories de stimuli qui leur sont présentées quotidiennement.

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6

Kaine, Élisabeth, Pierre De Coninck, and Denis Bellemare. "Pour un développement social durable des individus et des communautés autochtones par la recherche action/création." Nouvelles pratiques sociales 23, no. 1 (May 10, 2011): 33–52. http://dx.doi.org/10.7202/1003166ar.

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Abstract:

Le groupe de recherche Design et culture matérielle (DCM), de l’Université du Québec à Chicoutimi et de l’Université de Montréal tente de concevoir des stratégies novatrices de développement individuel et communautaire, pour des peuples minoritaires en perte d’identité. L’hypothèse de travail de DCM est que les capacités et savoir-faire des membres d’une communauté peuvent devenir un moteur de croissance et les individus la constituant, les acteurs de leur propre développement (empowerment). Les objectifs de DCM sont de favoriser le développement créatif des individus, la prise en charge du développement par la communauté et la valorisation des cultures autochtones, et ce, auprès des allochtones et des Autochtones eux-mêmes. DCM a développé depuis 1992 une expertise unique en recherche action/création ayant permis la conception et la production de projets de trois types différents : des produits de design (objets utilitaires, productions graphiques et vidéographiques) ; des expositions présentant les résultats de la recherche (objets et réflexions) dans un but de valorisation de la culture autochtone ; enfin, des outils de communication à fort contenu visuel à l’intention des communautés partenaires et du grand public en général (catalogues, affiches, dépliants, cartons d’invitation, journaux distribués en communauté, etc.). L’article fait un survol de ces 18 années de projets avec des communautés du Québec, mais aussi du Brésil. En présentant les différents pôles organisateurs de ses projets, il présentera dans un premier temps, le cadre conceptuel général qui fait la spécificité de l’approche DCM. Dans un second temps, il décrira l’approche générale ainsi que les outils qui ont été conçus afin d’opérationnaliser cette vision du développement social des individus et des communautés. Il se terminera par une présentation des principaux enjeux à court, moyen et long terme.

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7

Corbeil, Marie-Eve, Amélie Ganivet, and Langis Michaud. "Survol des principaux types de lentilles cornéennes chez les enfants aphaques âgés de moins de 5 ans." Canadian Journal of Optometry 76, no. 1 (November 3, 2014): 7. http://dx.doi.org/10.15353/cjo.76.535.

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Abstract:

L’ajustement en lentille cornéenne est souvent le premier choix pour la correction visuelle des enfants aphaques. Il existe plusieurs types de lentilles qui peuvent être ajustées avec succès pour corriger l’amétropie, stimuler adéquatement le développement visuel, mais également préserver la santé oculaire. Plusieurs facteurs sont déterminants pour le choix du type de lentille. Habituellement, la lentille initialement ajustée est en silicone élastofilcon A (Silsoft; Bausch & Lomb, Rochester, ny) avec une migration vers une lentille silicone hydrogel sur mesure avec le temps. Bien que l’ajustement chez les jeunes enfants aphaques présente de nombreux défis, les lentilles cornéennes demeurent souvent l’option de choix de la correction des amétropies après une chirurgie de cataracte congénitale. Un survol des principaux types de lentilles cornéennes disponibles pour les enfants aphaques ainsi que leurs caractéristiques sera présenté.

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8

Sirois-Trahan, Jean-Pierre. "Phonographie, cinéma et musique rock. Autour d’un impensé théorique chez Walter Benjamin." Cinémas 24, no. 1 (February 26, 2014): 103–30. http://dx.doi.org/10.7202/1023112ar.

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Abstract:

Cet article a pour objectif de mieux comprendre, dans une perspective critique, la pensée de Walter Benjamin sur l’enregistrement en comparant ces deux dispositifs de reproduction technique que sont la phonographie et le cinéma, et notamment en questionnant ce développement ultérieur de la phonographie qu’a permis la musique rock. Ces dernières années, plusieurs musicologues et théoriciens de la musique populaire ont fait appel au cinéma en tant que dispositif pour décrire celui de la musique rock. L’auteur de cet article propose d’approfondir l’analyse de ces différentes analogies avec le cinéma afin de mieux comprendre ce qui relève de la captation, de la reproduction, de la duplication de masse et du montage/mixage. On aura l’occasion de revisiter les écrits de Walter Benjamin, notamment en scrutant ce qu’il dit sur la phonographie à son époque, dispositif qu’il rapproche du cinéma par la reproductibilité technique. Or, pour Benjamin, le cinéma va plus loin grâce à la réalisation, qui permet de mettre au jour « l’inconscient visuel ». Le rock, que le philosophe ne pouvait pas prévoir, ne donne-t-il pas justement accès à l’inconscient auditif ?

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9

Wedderburn, M. Elizabeth, Tanira T. Kingi, Mark S. Paine, and Oscar Montes de Oca. "Maori livestock farming achieving functional integrity." Revue d’élevage et de médecine vétérinaire des pays tropicaux 68, no. 2-3 (March 25, 2016): 115. http://dx.doi.org/10.19182/remvt.20597.

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Abstract:

Cet article utilise une analyse historique du développement agricole pour explorer l’intégrité fonctionnelle du paysage rural de la Nouvelle-Zélande s’appuyant sur un programme national d’expansion des produits agricoles. Le concept de l’intégrité fonctionnelle est enrichi par les activités agricoles des Maoris car il introduit une nouvelle série de fonctions liées aux aspirations des exploitants des terres autochtones. Un cadre de prise de décision intégrée (CPDI) de l’utilisation des terres a été développé et appliqué à quatre cas d’étude de fermes maoris qui voulaient utiliser les performances des terres pour répondre à des objectifs ambitieux. Le CPDI a associé connaissance indigène, science occidentale et connaissances de l’industrie pour former un cadre global pour la formulation des questions, et évaluer et envisager les options d’utilisation des terres qui ont le potentiel d’équilibrer les résultats multiples et de conférer l’intégrité fonctionnelle. Le CPDI favorise l’organisation de nombreuses activités et la coordination des différents jeux de données quantitatifs et qualitatifs dans un format visuel qui permet la discussion au sein d’un environnement de prise de décision collective. Le cadre s’est révélé utile pour explorer en toute transparence les compromis entre des fonctions divergentes. Cette compréhension guide l’exploration de stratégies qui permettront de réaliser simultanément plusieurs fonctions.

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10

Gauthier, Mathieu. "Perceptions des élèves du secondaire par rapport à la résolution de problèmes en algèbre à l’aide d’un logiciel dynamique et la stratégie Prédire – investiguer – expliquer." Éducation et francophonie 42, no. 2 (December 19, 2014): 190–214. http://dx.doi.org/10.7202/1027913ar.

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Abstract:

Dans le cadre d’un projet d’innovation en apprentissage mis en oeuvre par le ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick, nous avons créé et expérimenté quatre scénarios d’enseignement-apprentissage de l’algèbre en 12e année du secondaire, touchant particulièrement le concept de paramètres de fonctions introduit à l’aide d’une stratégie Prédire-Investiguer-Expliquer et d’un logiciel dynamique, dans un contexte de résolution de problèmes. Cette recherche exploratoire de type développement adopte une approche de design d’un produit éducatif ou, encore, de création d’activités d’apprentissage particulières (Loiselle, 2001). Les données qualitatives ont été recueillies auprès des élèves, à l’aide d’un questionnaire et d’entrevues semi-dirigées. D’une part, le contexte de vie réelle et l’aspect visuel d’une investigation dynamique et interactive à l’aide d’un logiciel semblent avoir rendu l’apprentissage des fonctions plus signifiant pour l’élève. Ils ont permis à l’élève de voir des liens entre différentes représentations mathématiques, le rendant plus autonome dans les démarches de résolution de problèmes. D’autre part, ce changement de pratique conduit possiblement à une rupture du contrat didactique, ce qui a déstabilisé certains élèves qui cherchaient, alors, plus de clarté et d’encadrement de la part de l’enseignant. Cette complexification du processus de résolution de problèmes appelle donc une étude plus approfondie de cette pratique innovante afin de déterminer son impact réel sur les apprentissages des élèves et la dynamique de la salle de classe.

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Lamontagne, Céline, and Lorraine Palardy. "Les Impatients : un parfum de santé." Santé mentale au Québec 40, no. 2 (September 14, 2015): 287–302. http://dx.doi.org/10.7202/1033057ar.

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Abstract:

Modèle original et unique, les Impatients offrent aux personnes avec des problèmes de santé mentale la possibilité de créer en toute liberté. Que ce soit en art visuel, écriture, bande dessinée, musique et danse, les ateliers d’expression artistique ont pour but d’offrir aux Impatients la possibilité de s’épanouir par la création. L’histoire des Impatients mérite d’être racontée en parallèle à une certaine histoire de la psychiatrie. L’acceptation et la reconnaissance de l’organisme par le milieu, la recherche d’un lieu signifiant ont été un travail de longue haleine. De 1989 à aujourd’hui, l’implantation et la croissance de l’organisme se sont déroulées progressivement. Le nombre de participants et de lieux augmente d’année en année et le partenariat avec différents organismes institutionnels et galeries d’art s’accroît. En 2015, ce sont : 48 ateliers et 450 personnes par semaine dans 8 lieux au Québec. Des activités de diffusion, des événements marquants, des projets fous, les Impatients se distinguent par leurs réalisations : expositions, publications, disques compacts, concerts, soirées de lecture, etc. L’originalité consiste, entre autres, en l’exploration des liens entre le travail des participants et celui des artistes professionnels. Les Impatients contribuent à la réinsertion des personnes dans la communauté. Les ateliers sont appréciés pour les impacts positifs sur les participants, notamment l’amélioration de l’estime de soi, la stimulation de la créativité et de la curiosité, la rupture de l’isolement, le développement d’un sentiment d’appartenance et la réduction de la fréquence et de la durée d’hospitalisation. L’histoire des Impatients, leurs réalisations et les témoignages démontrent combien ils sont des précurseurs en matière de rétablissement.

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Dallaire, Frédéric. "Son organisé, partition sonore, ordre musical : la pensée et la pratique cinématographiques d’Edgard Varèse et de Michel Fano." Articles 33, no. 1 (June 12, 2014): 65–81. http://dx.doi.org/10.7202/1025556ar.

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Abstract:

Cet article suit le développement d’une sensibilité musicale au cinéma à travers les écrits et les oeuvres d’Edgard Varèse et de Michel Fano. Varèse pose les bases d’un nouveau paradigme en décrivant les transformations de la musique au contact des images et en inscrivant les sons dans le dispositif « d’enregistrement/montage/diffusion cinématographique ». Les notions de son organisé et de partition sonore sont pour lui les outils qui permettent de penser et de travailler la musicalité filmique. À partir des années 60, Fano s’inspire des idées de Varèse et les éprouve en composant plusieurs partitions sonores (notamment pour les films d’Alain Robbe-Grillet). En intégrant tous les sons (parole, bruit, musique) dans sa démarche musicale, le compositeur produit une écoute et une conscience singulière de la musique au cinéma : les sons (et les images) se divisent en formants, et le compositeur met en relation ces éléments afin de produire des affects musicaux et signifiants. Les notions de continuum sonore, d’ordre musical et de formant dynamisent et enrichissent alors le champ compositionnel imaginé par Varèse. En définitive, la réflexion sur le son organisé au cinéma a pour fondement le processus de construction réciproque du dispositif sonore, de la pensée compositionnelle cinématographique et des formes esthétiques. Le compositeur travaille à la surface d’un plan continu, la partition sonore, dont il doit façonner les matériaux et organiser les interactions. Le compositeur met en relation les sons et érige un « réseau », un « carrefour », un complexe audio-visuel constitué de formants. Cet espace sonore processuel fait de tensions, de consonances, de dissonances, de confrontations énergétiques et sémantiques modifie durablement notre façon de penser la musique au cinéma.

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Poirier, Nathalie, and Jacinthe Vallée-Ouimet. "Le parcours des parents et des enfants présentant un TSA." Mosaïque 40, no. 1 (July 22, 2015): 203–26. http://dx.doi.org/10.7202/1032391ar.

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Abstract:

Objectif : Cette recherche s’intéresse à l’expérience des parents (n = 41) concernant leur enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) selon différents thèmes clés de son développement, soit le diagnostic, la santé, la famille, l’intervention, le milieu de garde éducatif, le milieu scolaire, l’âge adulte et la reconnaissance du trouble. Méthode : Quarante et un parents de personne présentant un TSA ont été recrutés par la Fédération québécoise de l’autisme (FQA) et certains par échantillonnage de convenance afin d’assurer une variabilité quant à la sévérité du trouble. Ils ont ensuite répondu à un questionnaire de 192 questions, couvrant les données signalétiques du répondant, le diagnostic de l’enfant, l’état de santé, l’aspect familial, les services de répit, le milieu de garde éducatif, les interventions, le milieu scolaire fréquenté, la période de l’adolescence, l’âge adulte, les droits et la reconnaissance du trouble. Ce questionnaire a été lu et commenté par dix étudiantes de niveau doctoral en psychologie et par trois experts en TSA afin d’évaluer la pertinence, la justesse et l’étendue des questions. Le questionnaire a été passé à 10 parents dans le cadre d’une étude qualitative et les questions ont été ajustées pour concevoir le questionnaire de la présente étude. Résultats : Les résultats indiquent que les premières inquiétudes des parents à ce qui a trait au développement de leur enfant concernent le langage, le contact visuel, l’isolement et la motricité. Les parents mentionnent éprouver des émotions positives comme la fierté et la joie ainsi que des émotions négatives telles que l’inquiétude relativement à l’avenir à leur enfant. Quelques familles profitent des services de répit et les parents estiment que les services d’intervention sont insuffisants. Près de la moitié des parents sont satisfaits des services reçus à l’école. La plupart des adultes ayant un TSA habitent toujours avec au moins un de leurs parents. Certains d’entre eux travaillent, mais la rémunération est minimale. Sur le plan de la reconnaissance, une majorité de parents indique qu’ils auraient préféré que leur enfant n’ait pas de TSA afin que la vie de ce dernier soit plus facile. Conclusion : Les données recueillies permettent une compréhension de l’expérience des parents pouvant servir à l’adaptation des services aux familles d’enfant présentant un TSA. Une plus grande connaissance quant aux services éducatifs en milieu de garde, aux services d’interventions à prodiguer à leur enfant lors de la petite enfance ou en milieu scolaire ainsi qu’aux services pouvant être obtenus sur le plan des répits serait à favoriser afin d’aider les parents à mieux organiser les services de leur enfant.

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Wharton, Chris, and John Fenwick. "Real urban images: policy and culture in northern Britain." Culture and Local Governance 4, no. 1 (December 20, 2012): 1–30. http://dx.doi.org/10.18192/clg-cgl.v4i1.824.

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Abstract:

Abstract: This paper explores recent attempts to re-imagine and re-brand northern British cities through processes of economic and (mainly) cultural regeneration. It analyses the creation of new contemporary urban images and presentations and compares these with the economic, social and cultural life experiences of people living in the areas. It examines the process of recharacterising former industrial conurbations as being at the cutting edge of contemporary, postmodern culture. A range of features is identified here within similar political, economic and policy contexts: deindustrialisation and regeneration driven by local business and political elites; emphasis on culture as spectacle to the exclusion of other cultural configurations; reliance on tourism and advertising, hyper consumption and leisure as determining aspects of the local economy; and the reorganisation of city populations. Keywords: Visual culture; city; Britain; cultural policy; cultural regeneration Résumé: Cet article explore les tentatives récentes de ré-imaginer et de « re-brander » les villes du nord de la Grande-Bretagne par le biais de stratégies de régénération urbaine mettant principalement l’accent sur les interventions de nature culturelle. Cet article met en relief la recomposition du paysage visuel urbain des villes du nord pour les contraster avec les conditions économiques, sociales et culturelles qui caractérisent l’existence et l’expérience des citadins qui y vivent. En particulier, il s’agit notamment d’examiner les pratiques et le processus de redéfinition des espaces industriels en lieux qui incarnent le contemporain et l’avant-garde de la culture postmoderne. De ces observations, on constate des similitudes dans les moyens utilisés par les autorités dans des contextes qui partagent les mêmes conditions politiques et économiques, à savoir : la régénération entendue comme un projet porté par les élites politiques et économiques locales; un accent mis sur la culture « spectacle » au détriment d’une compréhension et d’un usage plus inclusif de cette dernière; un accent marqué sur les activités de promotion touristique; l’hyperconsommation et le loisir en tant que moyens de développement local; et la réorganisation et la recomposition de la population urbaine comme conséquence de ces mobilisations de la culture. Mots clé : Culture visuelle, ville; Grande-Bretagne; politiques culturelles; régénération urbaine

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Le Vaillant, J., M. Anger, C. Barthelemy, F. Bonnet-Brilhault, J. Malvy, F. Eustache, B. Guillery-Girard, and J. M. Baleyte. "La mémoire autobiographique chez l’enfant avec Trouble du Spectre Autistique : du passé au futur." European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 601–2. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.202.

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Abstract:

ObjectifsL’étude de la mémoire autobiographique dans l’autisme a été principalement réalisée chez l’adulte [1] et plus rarement chez l’enfant, révélant principalement des déficits en mémoire épisodique [2]. Il n’existe qu’une étude chez l’adolescent [3] cherchant à caractériser les souvenirs épisodiques, incluant notamment leurs propriétés sensorielles. L’objectif de notre étude est d’évaluer les productions épisodiques d’événements à la fois passés et futurs, chez des adolescents avec trouble du spectre autistique, en utilisant un support et en explorant les détails phénoménologiques, émotionnels et les capacités de récollection.Matériel et méthodesUn échantillon de 16 adolescents avec un diagnostic de trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle (TSA-SDI), et un groupe de 16 enfants au développement typique, ont réalisé une tâche de mémoire autobiographique originale, ludique et contrôlée, comprenant à la fois une évaluation rapide et indicée de la composante sémantique et plus détaillée de la composante épisodique.RésultatsLes participants avec TSA-SDI présentent des difficultés de restitution des souvenirs épisodiques comparés aux témoins et bénéficient significativement de l’indiçage. Au niveau des propriétés perceptives, les adolescents avec TSA fournissent moins de couleurs que les témoins, alors que le nombre total de détails perceptifs ne diffère pas entre les deux groupes. Enfin, la reviviscence diffère selon la période évoquée : la reviviscence d’évènements passés est moins précise que la projection dans le futur.ConclusionCes résultats confirment l’existence de troubles en mémoire épisodique chez les adolescents avec TSA-SDI, améliorés en présence d’un support visuel. Les propriétés sensorielles semblent être impliquées différemment dans l’organisation des souvenirs, notamment les couleurs, probablement en relation avec une perception atypique chez les personnes avec TSA-SDI [4]. L’impact de la perception des couleurs sur la mémoire est une piste de recherche à approfondir.

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Robichaud, Lise. "Poésie intégrée aux arts visuels: une étude de cas sur la créativité / Integrating Poetry to Visual Arts: a Creativity Case-Study." Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique 45, no. 1 (December 22, 2018): 93–107. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v45i1.54.

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Abstract:

Résumé : Cette étude exploratoire vise à réfléchir sur la créativité en examinant la place de la poésie dans une pratique artistique en arts visuels. Trois stratégies de développement de la créativité y sont présentées et on souligne l’importance de faire place à la rêverie pour créer. De genre autobiographique, l’auteure analyse plusieurs de ses productions artistiques réalisées dans le cadre de symposiums, de résidence d’artiste et d’exposition. Il en ressort des pistes d’intégration de la poésie aux arts visuels qui pourraient s’avérer pertinentes pour le domaine de l’éducation.Mots-clés: Arts visuels; créativité; éducation artistique; poésie.Abstract: This exploratory research is meant as a reflection on creativity by studying the role of poetry within the practice of visual arts. It describes three creativity development strategies and stresses the importance of mind-wandering and imagination in the creative process. Adopting an autobiographic style, the author analyses several of her artworks created in residency and for exhibits. It proposes ways of integrating poetry to visual arts, which could be relevant in education.Keywords: Visual Arts; Creativity; Art Education; Poetry.

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Blanc, Stéphanie. "Flux visuels périphériques et développement postural chez l’enfant." Revue Francophone d'Orthoptie 9, no. 1 (January 2016): 17–19. http://dx.doi.org/10.1016/j.rfo.2016.01.002.

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Kabous, Magali. "Mémoires du sous-développement & Mémoires du développement : radiographies de la politique cubaine." Cinémas d’Amérique latine, no. 21 (December 1, 2013): 80–94. http://dx.doi.org/10.4000/cinelatino.236.

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Lacroix, Laurier. "L’histoire de l’art au Canada : développement d’une pratique." Perspective, no. 3 (September 30, 2008): 476–500. http://dx.doi.org/10.4000/perspective.3287.

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Gáldy, Andrea M. "Spectacular Antiquities: power and display of anticaglie at the court of Cosimo I de' Medici." Renaissance and Reformation 41, no. 1 (January 1, 2005): 45–57. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v41i1.9071.

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Abstract:

Cet article examine certains moments importants de l'histoire de la décoration de la résidence ducale de Florence, le Palazzo Vecchio, et de la collection d'antiquités de Cosme 1er de Médicis. Les modes de développement de cette collection s'avèrent cohérents, d'une part, avec les traditions familiales des Médicis, et d'autre part, avec le développement de l'archéologie au XVIe siècle. En continuité avec ces observations, cet article montre aussi comment la politique culturelle de Cosme a été maintenue après 1560 au Palazzo Pitti (acquis en 1549), en particulier par ses fils François Ier et Ferdinand Ier, et dans quelle mesure cette politique a eu un effet à long terme sur le développement des collections à l'extérieur de Florence.

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Clément, Jean-François. "Le développement des résidences d’artistes au Maroc." Culture & musées, no. 31 (December 19, 2018): 210–17. http://dx.doi.org/10.4000/culturemusees.2155.

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Cherif, Redouane Amine, Malika Boucetta, Yasmina Chaouche Khouane, Rachida Derghal, Mebarek Boucetta, Malika Nawel Bouaicha, Nadjoua Alloui, and Hanane Boukrous. "Post-analytical phase: Improvement of the communication of test results by the development of a computer software in biochemistry laboratory at CHU Batna." Batna Journal of Medical Sciences (BJMS) 1, no. 2 (December 31, 2014): 70–74. http://dx.doi.org/10.48087/bjmsoa.2014.1206.

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Abstract:

Background: A quality system in a clinical laboratory involves supervision of all the phases of the total testing process: pre-analytical, analytical, and post-analytical. Misinterpretations during the last phase may cause a wrong diagnosis. Aim: Improvement of the interpretation of test results in the laboratory of biochemistry - CHU Batna, by the introduction of computer software ensuring better delivery and interpretation of results. Method: The updating of the reference values was based on the biochemistry analysis guides and equipment method sheets used in the biochemistry laboratory. The development of the software used two programs, Visual Basic 6 for the interface and Access 2007 for setting up the database. The first version of the software includes only general biochemistry. Results and Discussion: The analysis report obtained by the software developed presents specific reference values to each patient, and allows a record of results as an electronic file that can be archived and/or sent directly to the requesting service in the case of the presence of an intranet. In the future, the development of this first version of the software will focus on the introduction of tumor markers and hormonology with regular reviews of the reference values.

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Bernard, Jean-Louis. "Val-d'Oise. Argenteuil, Naissance et développement d'un site." Bulletin Monumental 146, no. 3 (1988): 237–38. http://dx.doi.org/10.3406/bulmo.1988.3152.

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Trudel, Mona, Adriana De Oliveira, Élyse Mathieu, and Réginald Fleury. "Formation continue des enseignantes spécialisées en arts plastiques pour faire de l’école un espace inclusif, ouvert à l’autre et au monde | Professional Development of Art Teachers to Make School a Place that is Inclusive, Open to Others and the World." Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique 44, no. 1 (December 12, 2017): 47–63. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v44i1.11.

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Abstract:

Abstract: The article deals with a training program involving visual arts teachers and pedagogical advisors from the Montreal School Board (CSDM). The goal of collaborative research was to foster the development of new modes of practice by supporting female teachers in the development of art projects that combine contemporary art, intercultural education and student culture. In this research, we aimed to identify the elements that favor the integration of the intercultural dimension in the visual arts class or that constitute an obstacle. The results of the study highlight the importance of the appreciation of contemporary art as a lever for intercultural dialogue.Keywords: Current art; Artistic education ; Intercultural education; Professional development.Résumé : L’article traite d’un programme de formation impliquant des enseignantes en arts plastiques et des conseillères pédagogiques de la Commission scolaire de Montréal (CSDM). L’objectif de la recherche collaborative était de favoriser l'élaboration de nouveaux modes de pratiques en soutenant des enseignantes dans le développement de projets d'art qui conjuguent art actuel, éducation interculturelle et culture des élèves. Dans cette recherche, nous visions à identifier les éléments qui favorisent l’intégration de la dimension interculturelle en classe d’arts plastiques ou qui en constituent un obstacle. Les résultats de l’étude soulignent l’importance de l’appréciation de l’art actuel comme levier d’un dialogue interculturel.Mots clés : Art actuel ; Éducation artistique ; Éducation interculturelle ; Développement professionnel

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Théberge, Mariette, and Francine Chaîné. "Le processus systématique du développement dramaturgique de La Troupe du Jour." Theatre Research in Canada 33, no. 2 (June 2012): 140–55. http://dx.doi.org/10.3138/tric.33.2.140.

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Optométristes, Association canadienne des, and Société canadienne D'ophtalmologie. "Association canadienne des optométristes/Société canadienne d’ophtalmologie ´Énoncé de position conjoint." Canadian Journal of Optometry 80, no. 2 (June 1, 2018): 13–15. http://dx.doi.org/10.15353/cjo.80.265.

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Abstract:

La prévalence de symptômes oculaires liés aux écrans électroniques est estimée à 50 à 90 % chez les utilisateurs adultes d’écrans électroniques. ´Étant donné l’insuffisance de la littérature scientifique sur le sujet, les chiffres correspondant à la prévalence chez l’enfant ne sont pas connus. On sait néanmoins que l’utilisation des écrans électroniques est aujourd’hui plus courante chez les enfants (à la maison comme à l’école), qu’elle commence plus tôt et s’effectue sur de plus longues durées. Les constatations sur la prévalence des symptômes liés aux écrans électroniques chez l’adulte et les lignes directrices correspondantes ne peuvent s’appliquer automatiquement aux enfants. En effet, les systèmes oculaire et physique de l’enfant diffèrent de ceux de l’adulte et sont en cours de développement. De plus, les enfants utilisent les écrans différemment et pour des tâches diverses. La présente question de principe examine la littérature disponible sur les symptômes oculaires et visuels liés à l’utilisation d’écrans électroniques chez l’enfant et propose des recommandations fondées sur des données probantes pour une utilisation sans risque. Le présent énoncé ne tient pas compte des répercussions du temps passé devant un écran sur les étapes du développement cognitif et autre de l’enfant.

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Griesheimer, Marc. "Genèse et développement de la catacombe Saint-Jean à Syracuse." Mélanges de l’École française de Rome. Antiquité 101, no. 2 (1989): 751–82. http://dx.doi.org/10.3406/mefr.1989.1648.

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Beaumond, Anne. "Le développement touristique en Andalousie : les limites d'une politique." Mélanges de la Casa de Velázquez 26, no. 3 (1990): 129–50. http://dx.doi.org/10.3406/casa.1990.889.

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Okamoto-MacPhail, Aiko. "Développement mélodieux: Sense and Sensed in Maurice Merleau-Ponty." Contemporary French and Francophone Studies 22, no. 3 (May 27, 2018): 283–90. http://dx.doi.org/10.1080/17409292.2018.1501875.

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Viglietti, Ángela. "Le cinéma uruguayen et les mécanismes de développement à partir des années 1990." Cinémas d’Amérique latine, no. 26 (August 1, 2018): 180–91. http://dx.doi.org/10.4000/cinelatino.5304.

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Craig, Michelle H. "Review: Porto-Novo: Patrimoine et développement, by Christine Mengin and Alain Godonou." Journal of the Society of Architectural Historians 75, no. 1 (March 1, 2016): 108–10. http://dx.doi.org/10.1525/jsah.2016.75.1.108.

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Smith, Annie. "Clicking a Collaborative Path: Exploring What (re)Conciliation Can Look Like in Inheritance: a pick-the-path experience." Theatre Research in Canada 42, no. 1 (May 2021): 120–38. http://dx.doi.org/10.3138/tric.42.1.f02.

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Abstract:

Cet article part d’un entretien avec des membres de l’équipe de création du spectacle Inheritance : a pick-the-path experience, présenté par les compagnies Alley Theatre et Touchstone Theatre, en collaboration avec le Vancouver Moving Theatre et le Centre d’amitié autochtone de Vancouver. Inheritance propose au public d’explorer les dynamiques sous-jacentes à la (ré)conciliation en choisissant comment se déroulera sur scène un récit où la souveraineté des Autochtones sur le territoire s’oppose au privilège des colons dans une cabane isolée en Colombie-Britannique. La personne qui mène les entretiens découvre la genèse du projet et son développement, et on lui explique comment la participation du public détermine le déroulement de l’intrigue.

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Lachapelle, Yves, Dany Lussier-Desrochers, Martin Caouette, and Martin Therrien-Bélec. "Expérimentation d’une technologie mobile d’assistance à la réalisation de tâches pour soutenir l’autodétermination de personnes présentant une déficience intellectuelle." Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (January 15, 2014): 96–107. http://dx.doi.org/10.7202/1021267ar.

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Abstract:

Les objectifs de cette recherche consistent à expérimenter un assistant à la réalisation de tâches (ART) chez des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) et d’en évaluer l’impact sur leur autodétermination. L’ART est un téléphone intelligent muni d’une version francophone des applications Discovery Desktop et Visual Assistant. Quinze personnes, présentant une DI sans troubles associés, l’ont expérimenté pendant 8 semaines. Des entretiens de recherche semi-structurés ont été menés auprès d’un proche et d’un intervenant pour chacune des personnes avant et après l’intervention. Une analyse thématique des verbatim soutient l’hypothèse que des conditions particulières doivent être respectées lors de la sélection d’une tâche afin d’observer des impacts importants tant au niveau du développement de l’autodétermination des personnes que des pratiques d’intervention innovantes des parents et des intervenants.

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Lavigne, Julie. "La post-pornographie comme art féministe." Articles 27, no. 2 (January 5, 2015): 63–79. http://dx.doi.org/10.7202/1027918ar.

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Abstract:

Dans un contexte de pluralisation des stratégies féministes, le développement d’une pornographie féministe,queer, ou encore ce que les Européennes ou Annie Sprinkle appellent la « post-pornographie », peut-il être envisagé comme un projet féministe viable ou même souhaitable? L’auteure présente une analyse de cette création de pornographie critique et féministe, à la lumière du concept de post-pornographie, dans le champ des arts visuels, plus particulièrement des images en mouvements. Elle trace une généalogie de cette pratique à partir de trois oeuvres réalisées à trois moments clés de cette production : le film expérimentalFuses(1965), de Carolee Schneemann, la vidéoSluts and Goddesses Video Workshop or How to Be a Sex Goddess in 101 Easy Steps(1992), d’Annie Sprinkle, et le filmToo much Pussy.Feminist Sluts in Queer X Show(2010), d’Émilie Jouvet.

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Frimmová, Eva. "Renaissance et Humanisme en Slovaquie." Renaissance and Reformation 34, no. 2 (April 1, 1998): 19–40. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v34i2.10833.

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Abstract:

Cet article constitue un survol analytique de l'impact des idées nouvelles sur la culture et le monde intellectuel en Slovaquie durant le période renaissante. Les contacts sont nombreux entre les humanistes, les intellectuels et les scientifiques autant à Presbourg que dans les villes secondaires. La conjonction de l'humanisme et de la réforme sert de point de départ au développement d'une conscience nationale slovaque.

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Droguet, Vincent. "Le couloir central dans la distribution : son apparition et son développement au XVIIIe siècle." Bulletin Monumental 160, no. 4 (2002): 379–89. http://dx.doi.org/10.3406/bulmo.2002.1153.

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Derval, André. "Fonds et collections à l'Institut Mémoires de l’édition contemporaine : constitution et développement." Contemporary French and Francophone Studies 20, no. 3 (May 26, 2016): 511–14. http://dx.doi.org/10.1080/17409292.2016.1175195.

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Reynier, Claude. "Développement coopératif et transformations agraires: le cas des zones de Huelva et d'Almeria." Mélanges de la Casa de Velázquez 24, no. 1 (1988): 377–400. http://dx.doi.org/10.3406/casa.1988.2523.

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SÉBILLOTTE, LAURENT, and CLAIRE ROUSIER. "POUR UNE RECHERCHE EN DANSE. DE L'ACCÈS AUX SOURCES AUX DÉVELOPPEMENTS DE MÉTHODOLOGIES SPÉCIFIQUES." Experiment 10, no. 1 (2004): 217–26. http://dx.doi.org/10.1163/2211730x04x00154.

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Rebillard, Éric. "L'Église de Rome et le développement des catacombes. À propos de l'origine des cimetières chrétiens." Mélanges de l’École française de Rome. Antiquité 109, no. 2 (1997): 741–63. http://dx.doi.org/10.3406/mefr.1997.2003.

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Ganivet, Amélie, Isabelle Denault, Rosanne Superstein, and Nicole Fallaha. "Diverses modalités de traitement des troubles d’apprentissage scolaire par thérapies visuelles: quelles sont les évidences scientifiques?" Canadian Journal of Optometry 76, no. 2 (December 10, 2014): 15. http://dx.doi.org/10.15353/cjo.76.526.

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Abstract:

Les troubles d’apprentissage sont des désordres complexes qui entravent le développement normal des processus d’acquisition et de traitement de l’information. ils sont couramment rencontrés au sein de la population pédiatrique et peuvent se manifester sous diverses formes dont la plus fréquente est la dyslexie. Les troubles d’apprentissage ont une nature chronique et n’ont pas pour cause première des handicaps visuels, auditifs et/ ou moteurs, la déficience intellectuelle, la perturbation affective ni même un milieu défavorisé. Cependant, il est possible que ces troubles puissent coexister avec l’un ou l’autre de ces problèmes. Puisque les enfants qui en sont atteints rencontrent souvent des difficultés de taille lors des apprentissages fondamentaux dès leur entrée à l’école primaire, il est essentiel de leur offrir un soutien adapté, un diagnostic précoce et une intervention efficace. Plusieurs hypothèses impliquant divers problèmes visuels ont été émises quant à la cause de la dyslexie et des troubles d’apprentissage. La présente revue de littérature traite de ces diverses hypothèses de traitement des troubles d’apprentissage scolaire par thérapies visuelles. L’analyse démontre qu’il n’y a pas de preuves scientifiques suffisantes à ce jour prouvant que la thérapie visuelle, les lunettes d’entraînement, les exercices de poursuites et de saccades, les exercices perceptuels, les lunettes grossissantes, les filtres ou lentilles colorées ainsi que les prismes peuvent améliorer significativement les troubles d’apprentissage.

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Jannot, Jean-René. "À propos des cavaliers de la tombe Querciola. Développement d'une nouvelle cavalerie à l'aube du IVe siècle ?" Mélanges de l’École française de Rome. Antiquité 107, no. 1 (1995): 13–31. http://dx.doi.org/10.3406/mefr.1995.1883.

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Deslauriers, Rosaline. "Quand l’homme et l’image se disputent le plateau : la compagnie de théâtre Les Deux Mondes et ses machinations." L’Annuaire théâtral, no. 42 (May 5, 2010): 107–22. http://dx.doi.org/10.7202/041693ar.

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Abstract:

Depuis près d’une trentaine d’années, la scène contemporaine confronte son public à d’étranges spectacles : tantôt le dispositif scénique prend l’allure d’une installation, tantôt la représentation s’approche du happening ou de la performance, tantôt écrans et technologie de pointe montent sur les planches aux côtés de comédiens devenus chanteurs, danseurs ou acrobates. Semblable mutation, tour à tour considérée comme un effet de mode ou une idéologie représentative de la pensée de notre temps, incite bon nombre de théoriciens à se pencher sur le brouillage des frontières entre théâtre, danse, arts visuels et multimédias. À travers cette mouvance, où les tenants du « virtuel » applaudissent le renouveau des arts « vivants » alors que d’autres craignent un résultat plutôt « mortifère », on peut se demander si le théâtre d’aujourd’hui peut exister… sans acteurs. Le spectacle 2191 nuits, créé par la compagnie de théâtre Les Deux Mondes, servira ici de point d’appui au développement de cette problématique. Dans le cadre de cet article, je m’interrogerai sur le processus qui mène à la création d’un spectacle où la machine joue un rôle central et sur les transformations que celle-ci opère sur l’art de l’acteur.

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Leroux, Neil R. "“The Mouth of Christ Alone”: Luther’s Eine treue Vermahnung (1522) on the Weak in Faith." Renaissance and Reformation 33, no. 4 (December 12, 2011): 3–28. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v33i4.15969.

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Abstract:

Cet article examine un petit mais très important ouvrage que Luther a écrit avant de quitter pour toujours le château de Wartbourg, au début de mars 1522. A Sincere Admonition to All Christians présente des idées et un langage caractéristiques que l’on retrouve dans les sermons Invocavit. L’analyse de ce texte montre comment Luther a sélectionné, interprété et amplifié les textes bibliques dans le développement de son herméneutique, afin d’éloigner le mouvement de Wittenberg des influences puissantes de la politique, pour la ramener vers ce qu’il considérait comme l’irrésistibles nature et fonction de la parole de Dieu. Lorsque les chrétiens identifient correctement leur interlocuteur, la « voix du Seigneur » — un agent de jugement dépassant toute insurrection humaine — favorise également le soutien persuasif du faible dans la foi.

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Frappier, Louise. "Traduire, imiter et réécrire Agamemnon à la Renaissance : les tragédies de Charles Toutain (1556), Roland Brisset (1589) et Pierre Matthieu (1589)." Renaissance and Reformation 40, no. 3 (November 24, 2017): 265–82. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v40i3.28744.

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Abstract:

Le théâtre de Sénèque a exercé une influence majeure sur le développement de la tragédie française au XVIe siècle. Sa tragédie Agamemnon est ainsi à l’origine des pièces de Charles Toutain, Roland Brisset et Pierre Matthieu. D’un auteur à l’autre, l’écart avec le texte-source devient toutefois de plus en plus important. D’abord entreprise, chez Toutain, avec le souci d’enrichir la langue française, la traduction se fait davantage imitation chez Brisset, dans l’objectif d’instruire le public en lui offrant à méditer le destin malheureux des Grands. La pièce de Matthieu propose quant à elle une interprétation nouvelle du mythe en recourant à l’invention de scènes et de dialogues. Les modifications apportées à l’intrigue originale contribuent à donner une orientation plus politique au mythe d’Agamemnon, par le développement de la thématique de la destruction de Troie et l’inflexion donnée au personnage d’Agamemnon, envisagé à la fois comme une victime expiatoire et un roi devant payer le prix de son ambition. The drama of Seneca exercised a major influence on the development of French tragedy in the sixteenth century. His tragedy Agamemnon is thus the origin of plays by Charles Toutain, Roland Brisset and Pierre Matthieu. From one author to another, divergence from the source text became more and more considerable. Initially undertaken by Toutain to enrich the French language, translation became more like imitation with Brisset, in order to educate the public by offering to mediate the unlucky fate of the ancients. The play by Matthieu proposed a new interpretation of the myth by resorting to the invention of scenes and dialogues. The modifications to the original intrigue contributed to a more political orientation of the myth of Agamemnon, through the development of the theme of the destruction of Troy and the inflexion given to the character of Agamemnon, portrayed as both an expiatory victim and a king paying the price of his ambition.

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Bowen, William. "The Contribution of French Musicians to the Genesis of the Italian Madrigal." Renaissance and Reformation 39, no. 2 (January 1, 2003): 101–14. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v39i2.8872.

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Abstract:

Comment se fait-il qu’un Français soit considéré comme le fondateur du madrigal, un des artefacts caractéristiques de la culture italienne de la Renaissance? Pour répondre à cette question, il faut commencer par un bref survol des commentaires et des documents d’archives de la Renaissance qui insistent sur le fait que les musiciens français et franco-flamands prédominaient dans les chapelles italiennes des XVe et XVIe siècles, en raison de politiques culturelles délibérées.Dans une réflexion plus précise sur la genèse dumadrigal à Florence, cet article examine le fonctionnement interne des chapelles florentines au début du XVIe siècle et, plus particulièrement, le rôle du Français Philippe Verdelot, le maître de chapelle de la Cathédrale et du Baptistère dans les années 1520. Celui-ci fut impliqué de près dans le développement du madrigal à ses tout débuts.

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Assaf, Sharon. "The Ambivalence of the Sense of Touch in Early Modern Prints." Renaissance and Reformation 41, no. 1 (January 1, 2005): 75–98. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v41i1.9073.

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Abstract:

Les conséquences de l'indulgence envers les plaisirs du toucher étaient le sujet d'un débat au cours du XVIe siècle. Alors qu'il était généralement admis que s'adonner aux plaisirs du toucher pouvait conduire aux dangers de succomber à plusieurs autres vices, entre autres le plus traître des péchés mortels, Luxuria, d'autres conceptions contemporaines mettaient en relation le sens du toucher avec la vertu. Un nouveau regard sur le développement du thème iconographique du sens du toucher qui a émergé au début du XVIe siècle, en particulier dans le traité didactique moralisateur Stultiferae naves de Jodicus Badius Ascensius (publié à Lyon en 1500), ainsi que dans les séries (datant des environs de 1544) de Georg Pencz — le Kleinmeister de Nuremberg —, révèle que ces ouvrages exprimaient cette ambivalence à l'égard du sens du toucher.

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Vandermeersch, Léon. "A propos des Maitreya pensifs du musée Guimet [Origine et développement de ce type iconographique dans les bouddhismes chinois, coréen et japonais de haute époque]." Arts asiatiques 53, no. 1 (1998): 112–18. http://dx.doi.org/10.3406/arasi.1998.1426.

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Juall, Scott D. "Of Solitude, Skepticism, and Subjectivity: Michel de Montaigne's poêle in La Villa." Renaissance and Reformation 30, no. 2 (January 1, 2006): 99–126. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v30i2.9577.

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Abstract:

Cet article examine les expériences de solitude de Michel de Montaigne aux bains de La Villa dépeintes dans le Journal de voyage en Italie (1580-1581), ouvrage autobiographique portant en grande partie sur les épreuves de l'écrivain devenu voyageur en essayant de se guérir d'un cas sérieux et chronique de calculs rénaux. Les remèdes futiles que Montaigne cherche sans cesse pendant ses séjours à La Villa et les effets sur son esprit qui en résultent jouent un rôle d'une importance capitale dans le développement de sa conception du scepticisme à l'égard de la médecine, préalablement décrit dans les essais "Apologie de Raimond Sebond" (II, 12) et surtout "De la ressemblance des enfants aux peres" (II, 37). Cette analyse, qui procède donc d'un point de vue philosophique ainsi que littéraire, considère en particulier le rôle du rapport entre la solitude, le scepticisme à l'égard de la médecine - ancienne aussi bien que contemporaine - , l'empirisme, et l'ontologie de Montaigne dans l'établissement de la subjectivité proto-, voire méta-cartésienne, au seuil de la modernité.

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Murray, Molly. "The Prisoner, the Lover, and the Poet: The Devonshire Manuscript and Early Tudor Carcerality." Renaissance and Reformation 35, no. 1 (November 19, 2012): 17–41. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v35i1.19073.

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Abstract:

Les nombreux bouleversements de la culture politique des Tudors durant les années 1530 ont transformé les pratiques d'emprisonnement en Angleterre. Le développement rapide des lois sur la trahison par Henri VIII, joint à son désir de censurer et de contrôler son élite politique par des condamnations de nullité de droits civils (act of attainder), a envoyé un grand nombre de membres de la noblesse — hommes et femmes — dans les prisons de l’État anglais. Cet article se penche sur les cas de deux prisonniers nobles, Sir Thomas Howard et Lady Margaret Douglas, qui ont été incarcérés à la tour de Londres suite à leur mariage secret en 1536 et considéré comme politiquement indésirable. Pendant leur captivité, Thomas et Margaret ont composé et échangé plusieurs poèmes lyriques, maintenant conservés dans le manuscrit nommé le Devonshire Manuscript (British Library Additional Manuscript 17492). On montre dans cet article que, dans leur présentation matérielle, ces poèmes offrent un témoignage concret de la remarquable vie sociale présente dans la prison Tudor, et dans laquelle des hommes et des femmes interagissaient verbalement autant que par écrit. Le contenu de ces poèmes, ainsi que leur style, nous transmettent l’expression de leur amour, mais aussi des commentaires tranchants sur les pratiques carcérales innovantes d’Henri VIII.

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