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Journal articles on the topic 'Diagnóstico da formação (levantamento de necessidades)'

Author: Grafiati

Published: 8 September 2021

Last updated: 29 July 2025

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1

Silva Junior, Manoelito Ferreira, Veridiane Gemelli Christ, Gabriela Fernanda Schiochet, Vitória Monteiro, and Cristina Berger Fadel. "Levantamento epidemiológico em saúde bucal como recurso didático-pedagógico na formação clínico-epidemiológica do cirurgião-dentista." Revista da ABENO 21, no. 1 (2021): 1133. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v21i1.1133.

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Abstract:

O objetivo do estudo foi relatar o uso do levantamento epidemiológico em saúde bucal como recurso didático-pedagógico na formação clínico-epidemiológica do cirurgião-dentista. Dentro dos objetivos do estágio supervisionado extramuros do Curso de Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, os acadêmicos têm desenvolvido conjuntamente com as Equipes de Saúde Bucal levantamentos epidemiológicos de doenças e/ou necessidades bucais, principalmente para cárie dental, câncer bucal e prótese dentária, segundo o ciclo de vida, em diversos espaços sociais, como os centros de educação infantil,

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2

Alves, Ana Klara Rodrigues, Barbara Beatriz Lira da Silva, Larissa dos Santos Silva, et al. "Diagnóstico situacional de uma Unidade Básica de Saúde: um relato de experiência." Research, Society and Development 10, no. 13 (2021): e274101321328. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21328.

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Abstract:

O presente estudo realizou o diagnóstico situacional de uma Unidade Básica de Saúde (UBS), esta última é definida como conjunto de ações de saúde, no âmbito individual e coletivo, que abrange a promoção e a proteção da saúde, a prevenção de agravos, o diagnóstico, o tratamento, a reabilitação, a redução de danos e a manutenção da saúde com o objetivo de realizar o Diagnóstico Situacional de uma Unidade Básica de Saúde para avaliar o tipo de perfil populacional. Trata-se de um relato de experiência de abordagem crítico-reflexivo de cunho descritivo-compreensivo sobre o Diagnóstico Situacional d

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3

Junior, Francisco Viana Arruda, Matheus Pereira Banietti, Jaqueline Vieira Siqueira, and Jessica Garcia Silva Santana. "Principais abordagens no diagnóstico da Anemia Ferropriva." Brazilian Journal of One Health 2, no. 4 (2025): 25–32. https://doi.org/10.70164/bjoh.v2i4.196.

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Abstract:

A anemia ferropriva é a forma mais comum de anemia no mundo, resultante da deficiência de ferro no organismo, sendo um problema de saúde pública que afeta principalmente crianças, gestantes e populações em situação de vulnerabilidade. Este estudo tem como objetivo revisar criticamente as principais abordagens utilizadas no diagnóstico da anemia ferropriva, destacando seus métodos laboratoriais, critérios clínicos e avanços recentes na identificação precoce. Trata-se de uma revisão narrativa, com levantamento bibliográfico realizado em bases científicas como SciELO, PubMed, LILACS e BVS, consid

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4

Carvalho, Telma de, and Lorena Bomfim Bastos. "DIAGNÓSTICO SOBRE ACERVO INCLUSIVO NAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS DE SERGIPE." Convergências em Ciência da Informação 1, no. 2 (2018): 182–88. http://dx.doi.org/10.33467/conci.v1i2.10274.

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Abstract:

Este trabalho traz os resultados de pesquisa realizada junto às bibliotecas públicas estaduais e municipais do Estado de Sergipe, com vistas a verificar a formação e disponibilidade de acervo inclusivo para pessoas com deficiência visual bem como levantar se as mesmas têm feito uso das tecnologias de informação para atendimento ao público. A presente pesquisa foi desenvolvida junto à Universidade Federal de Sergipe como Projeto de Extensão, em 2016/2017. Este trabalho tem por objetivo contribuir com a discussão acerca do assunto e debater sobre as condições de acesso à informação para pessoas

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5

de Aguiar, Cristiane Pereira, Isnailson Feitosa Pinheiro, and Hilderson da Silva Freitas. "Estudo de caso do cenário da alvenaria estrutural de blocos cerâmicos na cidade de Manaus-AM." Brazilian Journal of Development 8, no. 9 (2022): 61076–86. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv8n9-046.

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Abstract:

Ao longo dos anos, o conhecimento da construção civil passou por mudanças, visando atender às necessidades das populações obedecendo os limites econômico e sustentável. Contudo, mesmo com a evolução dos sistemas construtivos, percebe-se que mesmo os métodos mais tradicionais, como é o caso da alvenaria estrutural, se apresentam como alternativas competitivas para aplicação no mercado da construção civil, pois oferece agilidade na execução, com o mínimo de desperdício e com custo de execução abaixo da maioria dos outros métodos conhecidos. Neste trabalho, foi explorado o processo construtivo de

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6

Yano, Victtor Takeshi Barreiros, and José Moysés Alves. "Revisão da literatura sobre formação continuada de professores de física." Caderno Brasileiro de Ensino de Física 40, no. 1 (2023): 105–33. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2023.e91337.

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Abstract:

Pretendemos, no presente estudo, traçar um panorama dos resultados de pesquisas brasileiras recentes sobre a formação continuada dos professores de física e apontar aspectos de interesse para futuras pesquisas na área. Utilizando os descritores formação continuada de professores de física e aprendizagem de professores de física, fizemos um levantamento em teses, dissertações e artigos científicos e selecionamos 46 pesquisas, produzidas no período de 2010 a 2019. Agrupamos as pesquisas segundo suas características. Primeiro, as análises de formações continuadas que discutem com professores cont

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7

Maldaner, Vanessa, Natália De Azevedo Pereira, Gizele Ingrid Gadotti, Raul Dalfolo, Maurizio Silveira Quadro, and Michaela Bárbara Neto. "O debate e a compreensão da realidade agrária dentro do Estágio Interdisciplinar de Vivência em Assentamentos da Zona Sul do Rio Grande do Sul." Revista Brasileira de Engenharia e Sustentabilidade 4, no. 2 (2017): 36. http://dx.doi.org/10.15210/rbes.v4i2.10409.

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Abstract:

O Estágio Interdisciplinar de Vivência em Assentamentos na Zona Sul do Rio Grande do Sul da Universidade Federal de Pelotas vem com a proposta de trazer à tona a realidade rural para os alunos ingressantes no projeto e que desta forma consigam enxergar os verdadeiros problemas dentro desses assentamentos,exercendo seu conhecimento acadêmico nas necessidades dos agricultores. Os objetivos gerais do estágio consistem em proporcionar a integração dos estudantes em condições distintas, estimular os alunos a promover ações que possibilitem a melhoria de vida das famílias envolvidas e assim in uenci

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8

Lima, Jeorge Venancio Santos de, and Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti. "Elaboração, aplicação, avaliação e validação do produto educacional “Caderno (auto) Reflexivo do/a pedagogo/a: impressões de um pesquisador-pedagogo na Rede Federal de Ensino”." REVISTA DELOS 18, no. 65 (2025): e4553. https://doi.org/10.55905/rdelosv18.n65-144.

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Abstract:

Este artigo trata da elaboração, aplicação, avaliação e trata do processo de validação do Produto Educacional (PE) “Caderno (Auto) Reflexivo do/a pedagogo/a: impressões de um pesquisador-pedagogo na Rede Federal de Ensino”, que é parte integrante da pesquisa “O papel do/a pedagogo/a no processo de planejamento curricular integrado na Rede Federal de Ensino”, desenvolvida no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Alagoas (Ifal), Campus Benedito Bentes. O PE desenvolvido tem o objetivo de contribuir, ainda que introdutoriamente, para a refl

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9

Sousa, Sandra Novais, Simone Albuquerque da Rocha, Marli Amélia Lucas de Oliveira, and Maria Joselma do Nascimento Franco. "Necessidades formativas de professores iniciantes na educação básica: conceitos, concepções e revisão de literatura (Training needs of beginning teachers in basic education: concepts, conceptions and literature review)." Revista Eletrônica de Educação 14 (October 9, 2020): 4175116. http://dx.doi.org/10.14244/198271994175.

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Abstract:

e4175116Abstract The article aims at bringing to the debate the polysemy of the concept of training needs and the relation between the conceptions of teacher education and the instruments used to map or diagnose these needs. Prompted by the following inquiries: what has been provided as theoretical references on training needs to researchers of the theme? What concepts of training needs, and based on what conceptions of teacher education, are presented in 10 years of production on the theme in the national scenario? What are the comprehensions of these researchers about the training needs of b

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Santos, Everson de Oliveira, Cirlene Jeane Santos e. Santos, Paulo Ricardo Petter Medeiros, et al. "Diagnóstico de impacto ambiental referente ao depósito de resíduos sólidos urbanos (RSUS) no contato entre o bairro Cidade de Deus e o Loteamento Alameda das Flores, em Viçosa/AL." Diversitas Journal 5, no. 2 (2020): 986–1006. http://dx.doi.org/10.17648/diversitas-journal-v5i2-1166.

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Abstract:

RESUMO: O presente trabalho destaca a formação de um depósito de resíduo sólido, conhecido popularmente como lixão, no contato entre o bairro Cidade de Deus e o Loteamento Alameda das Flores, no município de Viçosa – AL. A abordagem parte do pressuposto da necessidade de implantação do Saneamento Básico em sua plenitude para as populações das cidades. O que nem sempre é realizado pelas Prefeituras e/ou Governos Estaduais, ficando as populações desassistidas em sua maioria, considerando que acesso a água tratada, esgotamento sanitário e coleta regular de lixo, muitas vezes se constituem um priv

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Freitas, Evenly Kaylany Silva, Tamires Silva Santos, Marcone de Oliveira Rocha, et al. "DENS IN DENTE BILATERAL: Relato de caso de uma paciente da cidade de Mato Verde – MG." Scientia Generalis 6, no. 1 (2025): 315–20. https://doi.org/10.22289/sg.v6n1a31.

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Abstract:

Dens in dente é uma anomalia de formação dentária, resultado da invaginação do tecido coronário na câmara da pulpar. O objetivo desta pesquisa foi relatar um caso de dens in dente bilateral de uma paciente da cidade de Mato Verde – MG. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa com objetivo descritivo/observacional, sendo aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com parecer nº 7.596.447. Uma paciente de nove anos de idade, sexo feminino compareceu acompanhada pela responsável na clinica de odontologia da Faculdade Verde Norte - FAVENORTE para realizar triagem e levantamento de necessidades. Ao

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Costa, Larissa Aparecida, and Paulete Goldenberg. "Papilomavírus humano (HPV) entre jovens: um sinal de alerta." Saúde e Sociedade 22, no. 1 (2013): 249–61. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-12902013000100022.

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Abstract:

O Papilomavírus Humano - HPV - assume especial destaque na Saúde Pública diante do reconhecimento de sua associação com a ocorrência do câncer uterino, entre outros. Levando em conta a necessidade de implementação de programas de esclarecimentos sobre a prevenção dos agravos relacionados à infecção pelo HPV, coloca-se o propósito da realização do presente diagnóstico sobre conhecimentos e práticas sexuais entre jovens. Direcionando, estrategicamente, para o segmento de universitários, o estudo foi realizado no Campus da Baixada Santista da UNIFESP, estruturado em torno da formação multiprofiss

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Araújo, Aurigena Antunes de, Graziene Lopes de Souza, Gustavo Henrique Azevedo Brandão, Yonara Monique da Costa Oliveira, Heveline Gomes do Nascimento, and Maria Do Socorro Costa Feitosa Alves. "Prevalência e caracterização dos casos de mielomeningocele no Rio Grande do Norte." Revista de Ciências Médicas 21, no. 1/6 (2013): 55. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0897v21n1/6a1872.

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Abstract:

ObjetivoIdentificar o coeficiente de prevalência e caracterizar os casos de crianças com mielomeningocele.MétodosFoi realizado um levantamento dos casos ocorridos de mielomeningocele no Hospital Infantil Varela Santiago, Rio Grande do Norte, nos anos 2004 e 2005. Foi aplicado um questionário com as variáveis: sexo da criança, má-formação congênita associada, escolaridade da mãe, renda familiar, tipo de água, tipo de farinha, assistência social, diagnóstico pré-natal de mielomeningocele e história familiar da doença. ResultadosO coeficiente de prevalência em 2004 foi de 6:10.000 nascidos-vivos,

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Denipote, Fabiana Gouveia, Erasmo Benício Santos de Moraes Trindade, and Roberto Carlos Burini. "Probióticos e prebióticos na atenção primária ao câncer de cólon." Arquivos de Gastroenterologia 47, no. 1 (2010): 93–98. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-28032010000100016.

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Abstract:

CONTEXTO: As neoplasias de cólon são a terceira forma mais comum de câncer atualmente. Seus tratamentos ainda estão associados a elevado risco de complicações, ressaltando, assim, a necessidade de elaborar novas estratégias de tratamento. A ingestão de probióticos, prebióticos ou a combinação de ambos (simbióticos), representa nova opção terapêutica. Diante da importância do equilíbrio quantitativo e qualitativo da microbiota intestinal para saúde humana e com objetivo de melhor elucidar o papel dos probióticos e prebióticos, o tema citado procura abordar a importância destes como coadjuvantes

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Rodrigues, João Victor da Silva, Ana Luiza Paula de Aguiar Lélis, Cláudia Fabiane Gomes Gonçalves, and Danielle Bezerra Calado Galindo. "Diagnóstico situacional da rede de atenção à violência de crianças e adolescentes com deficiência no munícipio de Pesqueira-PE." Revista Caribeña de Ciencias Sociales 12, no. 5 (2023): 2478–96. http://dx.doi.org/10.55905/rcssv12n5-030.

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Abstract:

Estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa, que objetivou analisar a configuração da rede de assistência à criança e ao adolescente com deficiência no enfrentamento da violência na visão dos profissionais de saúde e da assistência social, verificar como se dão os vínculos na rede na assistência à criança e ao adolescente com deficiência e investigar o fluxo de atendimento à criança e ao adolescente no âmbito saúde e social, desenvolvido na rede de assistência de saúde e social à crianças e adolescentes com deficiência no Município de Pesqueira, PE. Os sujeitos da pesquisa foram

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Candito, Vanessa, Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues, and Felix Alexandre Antunes Soares. "Educar Pela Pesquisa: da Concepção Docente à Prática Pedagógica." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 26, no. 1 (2025): 82–90. https://doi.org/10.17921/2447-8733.2025v26n1p82-90.

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Abstract:

O desenvolvimento de experiências pedagógicas, fundamentadas em atividades investigativas, visa contribuir com a prática em sala de aula. Este estudo objetivou examinar as percepções dos professores de uma escola pública em relação à pesquisa no contexto educacional, e compreender como a pesquisa se integra às suas atividades pedagógicas. Como parte inicial do processo da pesquisa-ação, foi iniciada a organização do ano letivo de 2022, através de um Diagnóstico Inicial, constituindo-se em uma análise das concepções docentes, dúvidas, necessidades, dificuldades e demandas dos docentes como da i

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Cadar, Thais, Maria Silvia Ribeiro, Simone Couto, Kátia Ferreira Costa Campos, and Keli Bahia Felicíssimo Zocratto. "A experiência de integração ensino-serviço no trabalho em saúde materno e infantil da regional Centro Sul: Pet GraduaSUS do curso de Gestão de Serviços de Saúde/UFMG." JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750 8, no. 3 (2018): 70–72. http://dx.doi.org/10.14295/jmphc.v8i3.669.

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Abstract:

Introdução: A educação permanente (EP) envolve a promoção do pensamento crítico e produtivo dos trabalhadores e gestores visando potencializar a resolutividade das ações. Uma de suas estratégias é a aprendizagem a partir das práticas e da construção de novos significados para os processos de trabalho, fundamentadas na andragogia, no respeito às particularidades loco-regionais, na lógica de construção das necessidades de forma ascendente e coletiva de maneira a contemplar as prioridades definidas pela gestão e no monitoramento dos processos de aprimoramento e formação profissional. No contexto

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Tavares, Amanda Tamires Drumond Vilas Boas, Rafaela Magalhães Fernandes Saltarelli, and Láyza Said Bernardes. "Educação permanente no âmbito da Atenção Primária a Saúde: relato de experiência." JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750 7, no. 1 (2017): 9. http://dx.doi.org/10.14295/jmphc.v7i1.341.

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Abstract:

Atualmente, a formação dos profissionais de saúde está voltada para o modelo biomédico hospitalocêntrico, fazendo com que eles se apropriem de diversas técnicas, não aprendendo a lidar com a subjetividade humana. Assim, faz-se necessário modificar o sistema de formação dos mesmos, permitindo a transformação de suas práticas e a organização dos processos de trabalho. A Educação Permanente (EP) é uma ferramenta essencial na Atenção Primária à saúde (APS), pois possibilita que os profissionais de saúde problematizem, articulem entre si e desenvolvam o acolhimento e o cuidado às várias dimensões d

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VALOIS, AMANDA, LUCIA DE FÁTIMA FREITAS, KIARA BRAGA, and GLEICY CRISTHINE SILVA. "TELECONSULTA EM ENFERMAGEM COMO PRÁTICA ASSISTENCIAL E ACADÊMICA AO PACIENTE PEDIÁTRICO." International Journal of Health Sciences 3, no. 2 (2024): 215–16. http://dx.doi.org/10.31692/2764-3433.v3i2.155.

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Abstract:

A assistência em saúde digital traz novas modalidades de atendimento, síncronas e assíncronas, que são realizadas através de plataformas digitais de saúde, proporcionando ao paciente o acesso a serviços e tratamentos de saúde principalmente os que residem em áreas distantes com pouca infraestrutura. A Resolução 696/2022 do Conselho Federal de Enfermagem- COFEN, define a telenfermagem como uma modalidade de atendimento que utiliza a tecnologia para a interação enfermeiro – pacientes à distância, permitindo a realização do processo de enfermagem, no que tange a levantamento de problemas, diagnós

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Morbeck, Elizabeth, Alexsandro Oliveira, Elkimen Noêmia, Kátia Ferreira Costa Campos, and Keli Bahia Felicíssimo Zocratto. "Gerenciamento distrital e local do Protocolo de Toxoplasmose Congênita em Venda Nova: Pet GraduaSUS do Curso Gestão de Serviços de Saúde." JMPHC | Journal of Management & Primary Health Care | ISSN 2179-6750 8, no. 3 (2018): 68–69. http://dx.doi.org/10.14295/jmphc.v8i3.667.

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Abstract:

Introdução: A Política Nacional de Educação Permanente, instituída pela portaria GM/MS 1.996/2007, foram validados todos os princípios da educação permanente. Uma de suas estratégias é a aprendizagem pela construção de novos significados para os processos de trabalho com ações educacionais de trabalhadores em saúde fundamentadas no respeito às particularidades loco-regionais, na lógica das necessidades de forma ascendente e coletiva, contemplando prioridades da gestão no monitoramento dos processos de aprimoramento e formação profissional. Em Belo Horizonte, a base territorial foi dividida em

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Wagner, Hamilton Lima. "O perfil dos autores e dos trabalhos publicados pela RBMFC." Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade 2, no. 5 (2006): 3–4. http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc2(5)20.

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Abstract:

Após a seleção dos trabalhos para a publicação de quatro exemplares da RBMFC, após o seu processo de revitalização, vai se delineando um perfil de trabalhos e autores que publicam em nossa revista. Incluímos nesta análise a revista de número 6, que já está com sua seleção de artigos concluída e será distribuída em breve, considerando o esforço em regularizar os prazos da publicação. Foi considerado neste levantamento o autor principal. Foram analisados ao todo 22 trabalhos, sendo 20 artigos originais e 2 relatos de caso. São 10 artigos e um relato de caso de preceptores de residência em MFC; 6

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Battaglia Beltrame, Heliana. "Foco na formação." Cadernos de Gestão e Empreendedorismo 1, no. 2 (2013): 60–81. http://dx.doi.org/10.32888/cge.v1i2.12624.

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Abstract:

A Rede SESI de São Paulo prima pela qualidade no atendimento aos alunos nas suas unidades escolares. Buscando um acompanhamento mais próximo do desempenho de cada escola, promoveu uma reestruturação implantando treze Supervisões Estratégicas de Atendimento, distribuídas por várias regiões do Estado de São Paulo. A Supervisão Estratégica de Atendimento de Americana, a partir de vários levantamentos diagnósticos realizados nas unidades pertencentes a sua regional, propõe a realização de um projeto formativo denominado FOCO NA FORMAÇÃO, visando melhorar o acompanhamento pedagógico das Coordenador

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Batista, Gisele da Silva, and Maria Cristina Leandro de Paiva. "Necessidades de formação dos professores da pré-escola: evidências das pesquisas." Educ. Form. 9 (December 11, 2024): e13619. https://doi.org/10.25053/redufor.v9.e13619.

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Abstract:

O levantamento de necessidades formativas é essencial para que as formações propostas sejam significativas e estejam alinhadas com a realidade docente. Dessa forma, esta Revisão Sistemática da Literatura (RSL), a qual seguiu o protocolo estabelecido por Kitchenham e Charters (2007) e teve como fonte de informação a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), o Education Resources Information Center (ERIC) e o Portal de Periódicos da CAPES, objetivou investigar as necessidades formativas dos professores da Educação Infantil/Pré-escola. Como resultado obteve-se 942 estudos. Des

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Veloso, Braian Garrito, Camila Dias de Oliveira Sestito, Cícera Aparecida Lima Malheiro, et al. "Educação híbrida e cultura digital: reflexões sobre docência, aprendizagem e tecnologias na contemporaneidade." Dialogia, no. 44 (April 25, 2023): e24294. http://dx.doi.org/10.5585/44.2023.24294.

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Abstract:

A educação, desde sua origem, passou por inúmeras transformações, adaptando-se às evoluções sociais e às mudanças culturais. Diante de uma revolução educacional impulsionada pela cultura digital e tecnologias emergentes, nos deparamos com propostas inovadoras e desafiadoras da educação, que nos levam a questionar e refletir sobre o papel da docência, da educação híbrida, da aprendizagem e das tecnologias na atualidade. É nesse contexto que apresentamos o dossiê "Educação Híbrida e Cultura Digital: Reflexões sobre Docência, Aprendizagem e Tecnologias na Contemporaneidade".Este dossiê convida à

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Dos Santos Conceição, Romualdo José, and Kilwangy Kya Kapitango-A-Samba. "Análise de Necessidade de Formação Contínua para uso de Recursos de Tecnologias Digitais no Ensino da Física." Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación 6, no. 1 (2021): 1–14. http://dx.doi.org/10.48162/rev.36.016.

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Abstract:

Este artigo é resultado da pesquisa que teve como objetivo estudar as percepções dos professores de física na cidade de Vilhena-RO sobre suas necessidades de formação contínua em tecnologias digitais no ensino. O problema de pesquisa consiste em saber quais as percepções dos professores de física, da rede estadual de Rondônia, que atuam na cidade de Vilhena-RO, sobre as necessidades de formação contínua em relação ao uso de recursos de tecnologias digitais (RTD) salas de aula? Tratou-se de um levantamento com aplicação de questionário a amostra de 13 professores via Survey Monkey e para a anál

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Silva, Rafaela Mariane Sousa Nunes da, Lidiana Simões Marques, Nathália dos Santos Bragine Ferreira, and Daniela Cristina Alves de Sousa. "Necessidades formativas de professores da rede municipal de Uberaba-MG." Cuadernos de Educación y Desarrollo 16, no. 8 (2024): e5233. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv16n8-099.

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Abstract:

O objeto da investigação é o diagnóstico de necessidades de formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental da rede pública Municipal de Uberaba, MG. O problema da pesquisa formula-se da seguinte maneira: Quais são as necessidades de formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Uberaba, MG? Sendo assim, o objetivo geral da pesquisa é identificar as necessidades de formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Uberaba, MG. A metodologia está composta por três métod

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Ventura, Alexandre, Beatriz Pedrosa Vico, and Rosângela Ventura. "Bullying e formação de professores: contributos para um diagnóstico." Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 24, no. 93 (2016): 990–1012. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-403620160004000010.

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Abstract:

Resumo Este estudo propôs-se averiguar a relação entre teoria e práticas dentre os cursos de formação de docentes de 10 universidades públicas da Península Ibérica e as diretrizes do Espaço Europeu de Educação Superior que determinam que as Universidades assegurem uma formação ajustada às reais necessidades das sociedades europeias. Assim, esta pesquisa expõe os resultados da nossa busca pelo vocábulo bullying nas grades dos cursos de formação docente da nossa amostra. Após análise documental, constatamos que a palavra bullying nem sequer aparece na grande maioria dos quase 1.300 programas de

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Cruz, Marcio De Oliveira, Ana Regina Mizrahy Cuperschmid, and Regina Coeli Ruschel. "A INCORPORAÇÃO DE BIM NO ENSINO DO CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES." Gestão & Tecnologia de Projetos 12, no. 2 (2017): 117. http://dx.doi.org/10.11606/gtp.v12i2.131498.

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Abstract:

A necessidade de inserir no mercado técnicos qualificados na produçao de modelos de informaçao da construçao, extraçao de dados, detecçao de interferencias e outras açoes relacionadas ao Building Information Modeling (BIM), fez com que a escola Senai Orlando Laviero Ferraiuolo buscasse meios para incorporá-lo ao ensino. Tendo em vista o objetivo de inserçao da formaçao em BIM a nível básico, iniciou-se uma investigaçao das barreiras para a adoçao deste processo no curso e, paralelamente, adotou-se a utilizaçao de estratégias para a incorporaçao do conteúdo em um conjunto abrangente de discipli

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Freitas, Marcelo Baptista, and Ricardo Andrade Terini. "A Formação em Física Médica no Brasil e no Mundo: da Graduação à Pós-graduação." Revista Brasileira de Física Médica 13, no. 1 (2019): 4. http://dx.doi.org/10.29384/rbfm.2019.v13.n1.p4-13.

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Abstract:

Em levantamento recente, constatou-se que o número de físicos médicos atuantes no mundo, embora em crescimento, está muito aquém das reais necessidades, principalmente na América Latina e na África. O incentivo à formação em Física Médica (FM) é, portanto, urgente. O presente artigo apresenta de forma geral e compara os modelos utilizados para a formação em FM em diferentes grupos de países. Revê também sinteticamente o status da formação em FM no Brasil, desde a graduação até a pós-graduação, apresentando os vários percursos para a formação acadêmica e profissional dos físicos médicos. Finalm

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Coelho, Juliana Almeida, and Franciele Cardoso de Vargas. "Capacitação discente no processo de trabalho em diagnóstico por imagem do técnico em enfermagem." Trabalho, Educação e Saúde 12, no. 1 (2014): 51–67. http://dx.doi.org/10.1590/s1981-77462014000100004.

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Abstract:

A atuação da enfermagem radiológica cresceu significativamente, tornando esse profissional um elemento integral na radiologia e no diagnóstico por imagem. Considerando que um profissional com fragilidades em sua qualificação expõe-se a riscos desnecessários, a importância deste trabalho é resultado da necessidade de disseminar conhecimentos acerca da especialidade a futuros profissionais. O objetivo deste artigo é conhecer o processo de trabalho em diagnóstico por imagem dos discentes do Curso Técnico em Enfermagem-Proeja, em uma instituição pública da Grande Florianópolis, no estado de Santa

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Cavalcante, Ana Suelen Pedroza, Natana de Morais Ramos, Leni Lúcia Nobre Moura, et al. "COMPETÊNCIAS E NECESSIDADES DOCENTES DE UMA ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA." Cadernos ESP 17, no. 1 (2023): e1698. http://dx.doi.org/10.54620/cadesp.v17i1.1698.

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Abstract:

Identificar competências e necessidades educacionais de colaboradores da Escola de Saúde Pública do Ceará. Estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa e qualitativa realizado na ESP/CE em junho de 2023. Utilizaram-se dados secundários referentes a 77 (N=205) colaboradores e foram tratados no SPSS para diagnóstico situacional e categorização conforme Análise de Conteúdo de Bardin. Os dados foram analisados e distribuídos em três categorias: Competências docentes desenvolvidas; Necessidades formativas prioritárias; e Estratégias para o fortalecimento do alinhamento do Projeto Polít

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FERNANDES, Luan Flávia Barufi, Maria Cristina de Oliveira Santos MIYAZAKI, and Edwiges Ferreira de Mattos SILVARES. "Caracterização da supervisão em um centro formador de Psicologia da Saúde." Estudos de Psicologia (Campinas) 32, no. 3 (2015): 499–509. http://dx.doi.org/10.1590/0103-166x2015000300014.

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Abstract:

Este estudo tem por objetivo aprofundar o conhecimento sobre a formação do psicólogo na área de Psicologia da Saúde, caracterizando o supervisor e a experiência de supervisão, com base em pesquisa desenvolvida em um centro de formação em Psicologia da Saúde localizado no interior do estado de São Paulo. Como instrumento, foi utilizado o Inventário de Levantamento de Atividades de Supervisão, em uma versão para os supervisores e outra para os super-visionandos. Participaram do estudo 21 supervisores e 21 aprimorandos. Os supervisores, em sua maioria, eram mulheres com ampla experiência e com ti

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Brito, Dorca Soares de Lima, and Aline Maira Da Silva. "Famílias de crianças com deficiência e escola comum: necessidades dos familiares e construção de parceria (Families of children with disabilities and the common school: family needs and partnership construction)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 3 (2019): 1116. http://dx.doi.org/10.14244/198271992684.

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Abstract:

The process of the school inclusion disabilities students’ cannot be broadly understood when the family is disregarded. The objective of this study was to characterize the needs of relatives of students who presented some kind of disability, in the schooling process of the regular education system in the city of Dourados/MS, and reflect upon rapprochement possibilities of school and family, based on such characterization. Survey research was developed through interviews, applied individually to 59 families of students with disabilities enrolled in four municipal schools. The most evident need

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Silva, Evelin Souza da, Gabrielle Christine de Souza Campos Meirelles, José Carlos Roble Júnior, Juliano Biolchi, Kettlyn Lunnara David, and Sarah Helena Leal de Oliveira. "Levantamento de Neoplasias em Rattus Norvegicus (Linha Twister): Um Estudo Retrospectivo em Clínica Veterinária." Brazilian Journal of Animal and Environmental Research 8, no. 2 (2025): e80815. https://doi.org/10.34188/bjaerv8n2-082.

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Abstract:

O rato doméstico (Rattus norvegicus), popularmente conhecido como rato Twister, tem se consolidado como animal de companhia, o que tem impulsionado a demanda por atendimentos clínicos e por estudos relacionados às doenças que acometem a espécie, especialmente as neoplasias. Este trabalho teve como objetivo quantificar os casos de neoplasias em ratos Twister atendidos na Clínica veterinária Vida Livre Medicina de Animais Selvagens localizada em Curitiba, Paraná, ao longo de seis meses, identificando as localizações anatômicas mais frequentes e a distribuição por sexo. Trata-se de um estudo retr

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Barros, Rosanna. "VALORIZAR A EXPERIÊNCIA DE VIDA E DE TRABALHO NA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – BREVES SUBSÍDIOS AO DEBATE." Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica 2, no. 19 (2020): e11780. http://dx.doi.org/10.15628/rbept.2020.11780.

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Abstract:

Este artigo , de caráter ensaístico, procura convocar breves diacríticas inerentes à corrente das histórias de vida nas ciências da educação e formação, para melhor equacionar o papel da experiência de vida e de trabalho no âmbito dos processos educacionais que envolvem jovens e adultos, quer se trate dos contextos formais quer se trate dos contextos não-formais da educação e formação. Com este enquadramento, reflete-se acerca de alguns aspetos referentes à contraposição entre o diagnóstico de necessidades e o reconhecimento dos adquiridos experienciais.

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Höher, Síglia Pimentel, and Angélica Dotto Londero Wagner. "A transmissão do diagnóstico e de orientações pais de crianças com necessidades especiais: a questão da formação profissional." Estudos de Psicologia (Campinas) 23, no. 2 (2006): 113–25. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-166x2006000200002.

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Abstract:

Quando nasce uma criança com necessidades especiais, o discurso dos profissionais da saúde, ao informar o conteúdo do diagnóstico e fornecer orientações, é de extrema importância. Trata-se de um momento significativo para os pais adquirirem capacidade de olhar para o "filho real" e não o idealizado, facilitando o processo de aceitação. O presente trabalho teve por meta apreender e analisar concepções de profissionais e estudantes da área da saúde (Medicina e Enfermagem) quanto à vivência e ao preparo para fornecerem diagnósticos e orientar pais de crianças com necessidades especiais. Utilizou-

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Martinelli, Josemaris Aparecida, and Célia Regina Vitaliano. "Desenvolvimento do trabalho colaborativo entre uma professora de Educação especial e professores da classe comum." Perspectiva 36, no. 3 (2018): 1031–51. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2018v36n3p1031.

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Abstract:

O presente artigo tem como objetivo descrever o desenvolvimento de um processo de intervenção junto a uma professora especialista em Educação Especial e professores do ensino comum, visando à promoção de um trabalho colaborativo entre eles, em uma escola estadual com educação em tempo integral do estado do Paraná, com o intuito de aprimorar o processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. Participaram da pesquisa uma professora especialista e quatro professores regentes da classe comum. Este estudo foi desenvolvido utilizando a metodologia da pesquisa colaborativa pro

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Silva, Juliana de Sousa, and Dilmar Rodrigues da Silva Júnior. "Formação continuada de professores na Educação Infantil: implicações nas práticas pedagógicas." Cuadernos de Educación y Desarrollo 17, no. 6 (2025): e8632. https://doi.org/10.55905/cuadv17n6-060.

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Abstract:

O presente estudo tem como objeto a formação continuada de professores da Educação Infantil. Com o objetivo de compreender a formação continuada de professores e a prática da docência na Educação Infantil traçando um percurso histórico social das conquistas das crianças por uma educação de qualidade e a oferta de uma formação que contemple as necessidades dos professores dessa etapa que estão no exercício da docência. As reflexões teóricas sobre formação continuada se apoiam, entre outros, nos seguintes estudos: de Garcia (1999), krammer (2005) entre outros. Sobre a Educação Infantil o estudo

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Schmitz, Elieser Xisto da Silva, and Susana Cristian dos Reis. "Sala de aula invertida: investigação sobre o grau de familiaridade conceitual teórico-prático dos docentes da universidade." ETD - Educação Temática Digital 20, no. 1 (2018): 153. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v20i1.8648110.

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Abstract:

Este artigo apresenta resultados da investigação da aproximação conceitual teórico-prática entre a abordagem da sala de aula invertida e os saberes e fazeres de docentes da universidade, mediante a disponibilização de material didático instrucional. O estudo descritivo e exploratório, de natureza quali-quantitativa, descreve o grau de familiaridade com a temática e as necessidades de formação identificadas pelos participantes, que ocorreu por meio da aplicação de Teste Conceitual (TC) e de questionário. Os resultados apontam compreensão dos conceitos apresentados, identificação de aspectos de

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Silva, José Alessandro Cândido da, Analice Ferreira da Costa, Leonardo Rosa da Silva Katukina, et al. "Os efeitos da política de formação de professores indígenas entre os Nawa e Nukini." Cuadernos de Educación y Desarrollo 16, no. 7 (2024): e4944. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv16n7-125.

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Abstract:

O texto tem como objeto de estudo os efeitos da política de formação de professores indígenas de etnia Nukini e Nawa residentes no Rio Moa. O estudo analisou o processo de formação docente Nukini verificando se está alinhado com o discurso oficial presente na Legislação brasileira sobre a escola indígena, O público alvo foram professores indígenas que fizeram formação de Ensino Médio na modalidade do magistério indígena junto à Secretaria de Educação do Estado do Acre. Para o levantamento de informações foram realizadas entrevistas no sentido de verificar se tal formação atende aos interesses

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Leal, Mara De souza, Nerielen Martins Neto Fracalozzi, and Lucy Leal Melo-Silva. "Maturidade profissional como diagnóstico de necessidades de educação para carreira." Psicologia Argumento 37, no. 97 (2020): 331. http://dx.doi.org/10.7213/psicolargum.37.97.ao03.

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Abstract:

Os adolescentes, como tarefa de desenvolvimento, necessitam tomar decisões relativas aos estudos e ao trabalho, o que requer informações e maturidade. Assim, o objetivo deste estudo foi o de descrever a maturidade profissional em um grupo de adolescentes, e a partir desse diagnóstico refletir sobre as necessidades de Educação para a Carreira. Participaram do estudo 220 alunos do último ano do ensino médio (regular e técnico), com idade entre 16 e 20 anos. Os instrumentos utilizados foram: o Questionário de identificação, para registro as variáveis sociodemográficas; o Questionário de Educação

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Peixoto, Márcia Maria Silva, and Aldieris Braz Amorim Caprini. "UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM AFRICANIDADES PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS." Educere - Revista da Educação da UNIPAR 23, no. 2 (2023): 721–39. http://dx.doi.org/10.25110/educere.v23i2.2023-013.

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Abstract:

O artigo apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Humanidades que investigou quais as necessidades formativas dos docentes, que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental, para a promoção da Educação das Relações Étnico-raciais, no campo das Africanidades brasileiras e História da África. Os referenciais teóricos selecionados como arcabouço desta pesquisa são: Anderson Ribeiro Oliva; Demerval Saviani; Kabengele Munanga e Nilma Lino Gomes; Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva. A metodologia adotada foi realizada por meio da pesquisa colaborativa e de rodas de conversa, c

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Telles, Maria Alice da Silva, Alexandre Menezes, and Anete Trajman. "Gargalos e recomendações para a incorporação de novas tecnologias na rede pública laboratorial de tuberculose no Brasil." Jornal Brasileiro de Pneumologia 38, no. 6 (2012): 766–70. http://dx.doi.org/10.1590/s1806-37132012000600013.

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Abstract:

Novas tecnologias para o diagnóstico da tuberculose foram recentemente recomendadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Algumas recomendações da OMS incluem a elaboração de um plano estratégico para a adequação da rede, investimentos em supervisão e controle de qualidade, implementação de um sistema de gerenciamento de ambiente laboratorial, sem o que nenhuma nova tecnologia poderá ser eficazmente incorporada. Realizamos um levantamento da rede laboratorial de tuberculose no Brasil para identificar possíveis gargalos para a incorporação dessas tecnologias. Identificamos escassez de recurs

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Messias, Thiago, Cidinei Campos, Marta Rodrigues, Driele Rocha, Eduardo Teles, and Marcelo Santana. "Proposta de Intervenção para Inovação e Sustentabilidade da Vila Caramuru (Mercado do Peixe) na Cidade de Salvador – BA." Cadernos de Prospecção 12, no. 5 (2019): 1079. http://dx.doi.org/10.9771/cp.v12i5.30475.

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Abstract:

O presente trabalho aborda uma proposta de intervenção no âmbito da inovação e da sustentabilidade para a Vila Caramuru, localizada no Bairro do Rio Vermelho, na cidade de Salvador, Bahia. Para tal, foi necessária a realização de levantamento “in loco” das demandas e necessidades dos proprietários e usuários do espaço, por meio de visitas técnicas, registro fotográfico e aplicação de questionário. Como resultado, obteve-se um diagnóstico da Vila Caramuru, apontando-se as reais necessidades e as demandas para melhor funcionamento do local. Em seguida, foi apresentada a proposta de intervenção,

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Messias, Thiago, Cidinei Campos, Marta Rodrigues, Driele Rocha, Eduardo Teles, and Marcelo Santana. "Proposta de Intervenção para Inovação e Sustentabilidade da Vila Caramuru (Mercado do Peixe) na Cidade de Salvador – BA." Cadernos de Prospecção 12, no. 5 (2022): 1079. http://dx.doi.org/10.9771/cp.v12i5esp.30475.

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Abstract:

O presente trabalho aborda uma proposta de intervenção no âmbito da inovação e da sustentabilidade para a Vila Caramuru, localizada no Bairro do Rio Vermelho, na cidade de Salvador, Bahia. Para tal, foi necessária a realização de levantamento “in loco” das demandas e necessidades dos proprietários e usuários do espaço, por meio de visitas técnicas, registro fotográfico e aplicação de questionário. Como resultado, obteve-se um diagnóstico da Vila Caramuru, apontando-se as reais necessidades e as demandas para melhor funcionamento do local. Em seguida, foi apresentada a proposta de intervenção,

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Souza, Geórgia Pereira Silveira, Genival Fernandes de Freitas, Cláudia Prado, Maria Madalena Januário Leite, and Irene Mari Pereira. "A problemática da elaboração da escala mensal de enfermagem." Acta Paulista de Enfermagem 24, no. 1 (2011): 137–41. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21002011000100021.

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Abstract:

O objetivo deste estudo foi discutir a complexidade da elaboração da escala mensal de enfermagem no Estágio Curricular de Administração em Enfermagem, em uma unidade de internação de um hospital público de ensino, do Município de São Paulo. Partiu-se da proposição de que a elaboração da escala mensal constituiu-se em uma série de ações articuladas com o reconhecimento do quadro de funcionários, levantamento dos dados necessários para caracterização da clínica, comparação dos dados com a literatura e estruturação de uma proposta de ação, que foram discutidas com as enfermeiras da unidade. Esta

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Prais, Jacqueline Lidiane de Souza, and Célia Regina Vitaliano. "Formação docente para práxis inclusivas subsidiada pelo desenho universal para a aprendizagem." Revista Teias 22, no. 66 (2021): 226–39. http://dx.doi.org/10.12957/teias.2021.57043.

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Abstract:

A formação de professores e a reorganização do ensino são condições essenciais para favorecer práticas pedagógicas inclusivas. Nesse contexto, a proposta de organização curricular do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) tem sido referenciada para efetivação da educação inclusiva. Esta pesquisa teve o objetivo geral: analisar o desenvolvimento de um processo de formação continuada em serviço baseada no DUA, realizado junto às professoras de uma escola, atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa colaborativa visando ao aprimoramento do processo de inclusão

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Passos, Mayara Aparecida, Daniel Maurício de Oliveira Rodrigues, and André Luiz Ribeiro. "A formação acadêmica em Naturologia no Brasil." Cadernos de Naturologia e Terapias Complementares 6, no. 10 (2017): 13. http://dx.doi.org/10.19177/cntc.v6e10201713-22.

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Abstract:

A pesquisa objetivou descrever a formação acadêmica em Naturologia no Brasil. Tratou-se de um estudo com abrangência nacional, classificado como pesquisa descritiva, de natureza quantitativa e de levantamento. A coleta de dados foi realizada entre fevereiro e maio de 2015, a partir de um questionário desenvolvido pelos autores. A amostra contou com 386 bacharéis em naturologia formados por instituições brasileiras até o ano de 2014. Segundo os dados obtidos, o maior número de formados é proveniente da UNISUL (60,0%) e 65,7% da amostra já realizou algum tipo de formação complementar. A maior pa

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Secaf, Victoria, and Maria Cristina Sanna. ""Levantamento de Recursos e Necessidades de Enfermagem no Brasil": um documento da década de 50 do século XX." Revista Brasileira de Enfermagem 56, no. 3 (2003): 315–17. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-71672003000300020.

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Abstract:

Descreve o documento intitulado Levantamento de Recursos de Necessidades de Enfermagem no Brasil e faz considerações sobre sua importância para o estudo da História da Enfermagem brasileira. A publicação é o relatório final de uma pesquisa realizada nos anos cinqüenta, promovida pela Associação Brasileira de Enfermagem, com financiamento da Rockfeller Foundation, que caracterizou a força de trabalho no país e as condições de funcionamento das escolas de formação de profissionais. Também inclui dados sobre os hospitais e as atividades de saúde pública. Este ensaio evidencia os dados principais

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De Sousa Azeredo Veríssimo, Claudine Ferreira, and Elianda Figueiredo Arantes Tiballi. "INFLUÊNCIA DO NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO." Revista Fragmentos de Cultura - Revista Interdisciplinar de Ciências Humanas 34, no. 4 (2024): 774–84. https://doi.org/10.18224/frag.v34i4.14901.

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Abstract:

O objetivo deste artigo é contribuir para as reflexões sobre os impactos do neoliberalismo, por meio das agências internacionais multilaterais, no sistema educacional do Brasil , especialmente na formação de professores. Este estudos foi realizado a partir de um levantamento bibliográfico ampliado que permitiu localizar pesquisas sobre esta temática que subsidiaram as análises dos dados e um pesquisa documental que teve como fonts principais o Parecer MEC/CNE nº 2.167/2019 e a Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação In

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