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Academic literature on the topic 'Didactique de l'informatique'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Didactique de l'informatique"

1

Baron, Georges-Louis, and Éric Bruillard. "Une didactique de l'informatique ?" Revue française de pédagogie 135, no. 1 (2001): 163–72. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.2001.2813.

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2

Fluckiger, C�dric. "La didactique de l'informatique et les constructions sociales de la figure des jeunes utilisateurs." Recherches en didactiques N�11, no. 1 (2011): 67. http://dx.doi.org/10.3917/rdid.011.0067.

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3

Fluckiger, Cédric. "L'apprenant en didactique est-il un acteur sociologique comme les autres ? Le cas de l'appropriation des TIC et de l'informatique." La Lettre de l'AIRDF 55, no. 1 (2014): 13–18. http://dx.doi.org/10.3406/airdf.2014.1997.

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Dissertations / Theses on the topic "Didactique de l'informatique"

1

Winther, Jean. "Étude didactique de l'utilisation de l'informatique pour la modélisation et la manipulation de modèles en sciences physiques." Paris 11, 1992. http://www.theses.fr/1992PA112232.

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Abstract:
Ce travail de recherche résulte de deux constatations. 1) il n'y a pas de sciences sans modélisation. La conséquence de ce premier constat est que si l'on veut pouvoir qualifier de scientifique, l'enseignement de sciences physiques, dispense dans les lycées il est nécessaire que les élèves pratiquent des activités de modélisation. 2) la décennie, qui vient de s'écouler, a été marquée par une formidable extension des moyens de traitement de l'information. L'informatique en particulier a modifie la plupart des activités des sociétés civile, scientifique, commerciale et industrielle. Elle a pénèt
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2

Capponi, Bernard. "Calcul algébrique et programmation dans un tableur : le cas de Multiplan." Phd thesis, Grenoble 1, 1990. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00338688.

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Abstract:
L'apprentissage des tableurs par des utilisateurs débutants, élevés de la fin de la scolarité obligatoire ou adultes du secteur tertiaire, pose un certain nombre de problèmes lies aux concepts algébriques en jeu, en particulier dans les formules du tableur; notamment la notion de références relatives. L'objet de ce travail est d'étudier la contextualisation des connaissances algébriques de ces utilisateurs dans un tableur. Nous avons particulièrement étudié le cas de multiplan#t#m. Nous avons ainsi pu mettre en évidence certains des obstacles que présente l'apprentissage a l'utilisation de ce
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3

Dechet, Arlette. "Strategie pour l'enseignement de l'anglais de l'informatique : demarche didactique integrant l'ordinateur et le traitement de texte." Montpellier 3, 1990. http://www.theses.fr/1990MON30018.

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Abstract:
Cette strategie pour l'enseignement de l'anglais de l'informatique identifie l'objectif, mobilise les forces existantes, degage des forces nouvelles, s'ajuste aux contraintes de la situation ou les contourne. L'objectif est clair: des apprenants se forment aux metiers de l'informatique; l'anglais est indispensable a l'exercice de leur profession. Les forces existantes sont, d'une part, la convergence de preoccupations entre les apprenants et l'enseignant - pas de carriere sans l'anglais- d'autre part, un environnement informatique, en outils et en competen- ces, qui assure les moyens tactiques
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4

Cansell, Dominique. "L'informatique, une displine dans les DEUG scientifiques à partir d'une expérience pédagogique à l'Université de Metz." Metz, 1992. http://docnum.univ-lorraine.fr/public/UPV-M/Theses/1992/Cansell.Dominique.SMZ9217.pdf.

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Abstract:
Cette thèse présente nos idées sur la didactique de l'informatique à partir de notre expérience (surtout au niveau du DEUG). De toute évidence, l'enseignement de notre discipline doit être fait correctement d'un point de vue scientifique en DEUG pour que les étudiants puissent choisir en connaissance de cause la suite de leurs études. Notre objectif principal est que nos étudiants apprennent à décomposer leurs problèmes. L'algorithme est donc le fil directeur de notre enseignement. Pour construire des algorithmes corrects, nous mettons à la disposition de nos étudiants un cadre où ils peuvent
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5

Rouchier, André. "Étude de la conceptualisation dans le système didactique en mathématiques et informatique élémentaires : proportionnalité, structures itérativo-récursives, institutionnalisation." Orléans, 1991. http://www.theses.fr/1991ORLE2042.

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Abstract:
Cette thèse réunit trois études menées par le candidat, soit en coopération avec d'autres chercheurs soit sous sa responsabilité. Au cours de ces études on a essayé de mettre en évidence des niveaux de difficulté pour l'acquisition de certaines notions importantes de la scolarité obligatoire en mathématiques. C'est le cas de la proportionnalité et de l'arithmétisation du volume (formules). Ces difficultés ont été identifiées grâce à des questionnaires et des entretiens cliniques. Le même travail d'identification de modelés d'acquisition a été fait pour la programmation de la boucle en pascal é
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6

Coquilhat, Jean-Christophe. "Mise à distance d'un enseignement de l'anglais de l'informatique : expérimentations et analyses de quelques aspects méta-didactiques et cognitifs de l'acquisition en anglais de spécialité." Bordeaux 2, 2008. http://www.theses.fr/2008BOR21526.

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Abstract:
Cette thèse se décline sur les trois plans de la recherche théorique, de la recherche-développement et de la recherche-action, dans les champs conjoints de la didactique de l'anglais de spécialité et de la Formation Ouverte et à Distance (FOAD). La recherche théorique s'appuie sur différentes disciplines pour dégager un socle épistémologique stable sur lequel viennent se dessiner les axes de la recherche-développement. Point de départ d'une articulation récursive et réflexive entre recherche-action et recherche-développement, la théorie de la distance transactionnelle permet de concevoir des s
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Books on the topic "Didactique de l'informatique"

1

Colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique (1st 1986 Université d'Aix-Marseille Luminy). Actes du premier Colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique. La Pensée sauvage, 1988.

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2

Laborde, Colette. Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique. Pensée sauvage, 1988.

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