Relevant bibliographies by topics / Didaktik des Sachunterrichts

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Didaktik des Sachunterrichts'

Author: Grafiati
Published: 2 June 2025
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Didaktik des Sachunterrichts.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Didaktik des Sachunterrichts"

1

Renna, Alessandro, and Christian Mathis. "Begründungen und Themen von Inter- und Transdisziplinarität aus sachunterrichtsdidaktischer Sicht – Eine Historische Diskursanalyse." itdb - inter- und transdisziplinäre Bildung 1 (June 28, 2024): 12–24. https://doi.org/10.5281/zenodo.12576808.

Full text
Abstract:
Der Artikel behandelt die theoretische Auseinandersetzung mit den Grundlagen der Sachunterrichts-Didaktik. Dabei werdenmittels Historischer Diskursanalyse zwei Diskurse der Inter- und Transdisziplinarität aus sachunterrichtsdidaktischer Sicht rekonstruiert. Der Begründungsdiskurs für inter- und transdisziplinären Sachunterricht umfasst sieben Begründungen. Jener um die Art und Weise von Inter- und Transdisziplinarität entfaltet sich entlang der Themen «Komplexität», «Vernetzung» und «Perspektivität/Ganzheitlic
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Seidler, Maximilian. "Körperbasierte Zugangsweisen als Form der inklusiv-medialen Welterschliessung." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 41 (February 9, 2021): 77–98. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/41/2021.02.05.x.

Full text
Abstract:
Schülerinnen und Schüler der Primarstufe kommen täglich mit technischen Artefakten in Kontakt. Somit stellt Technik einen bedeutenden Lebensweltbezug für sie dar. Um technische Artefakte in ihrer Funktionsweise zu verstehen, bedarf es technischer Kenntnisse und naturwissenschaftlicher Grundlagen (Mammes und Tuncsoy 2013, 8ff.). Daher kommt der Didaktik des Sachunterrichts die Aufgabe zu, Kinder bei der Erschliessung ihrer naturwissenschaftlich-technischen Lebenswelt zu unterstützen (GDSU 2013, 9). Hinsichtlich der Realisierung dieser Aufgabe im inklusiven Sachunterricht findet sich ein Forschu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Renna, Alessandro, and Christian Mathis. "Begründungen und Themen von Inter- und Transdisziplinarität aus sachunterrichtsdidaktischer Sicht – Eine Historische Diskursanalyse." itdb. inter- und transdisziplinäre Bildung 1(2024) (June 28, 2024): 12–24. https://doi.org/10.5281/zenodo.15527937.

Full text
Abstract:
Der Artikel behandelt die theoretische Auseinandersetzung mit den Grundlagen der Sachunterrichts-Didaktik. Dabei werden mittels Historischer Diskursanalyse zwei Diskurse der Inter- und Transdisziplinarität aus sachunterrichtsdidaktischer Sicht rekonstruiert. Der Begründungsdiskurs für inter- und transdisziplinären Sachunterricht umfasst sieben Begründungen. Jener um die Art und Weise von Inter- und Transdisziplinarität entfaltet sich entlang der Themen «Komplexität», «Vernetzung» und «Perspektivität/Ganzheitlichkeit».
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Heumann, Jürgen, and Kuno Schmid. "[Rezension von: Schmid, Kuno, "Religion" lernen in der Schule, didaktische Überlegungen für einen bekenntnisunabhängigen schulischen Religionsunterricht im Kontext einer Didaktik des Sachunterrichts]." Religionspädagogische Beiträge 67 (July 18, 2024): 105–6. http://dx.doi.org/10.20377/rpb-1488.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Deubel, Tim H., Sebastian Prinz, Ludger Tewes, Johannes Zechner, Rainer Eckert, and Markus Henkel. "Didaktik der Geschichte." Das Historisch-Politische Buch (HPB) 65, no. 4-6 (2017): 378–85. http://dx.doi.org/10.3790/hpb.65.4-6.378.

Full text
Abstract:
Chun-chieh Huang, Jörn Rüsen (Hg.): Chinese Historical Thinking. An Intercultural Discussion (Tim H. Deubel) Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge (Hg.): 70 Jahre Ende des Zweiten Weltkrieges. Ausgewählte Gedenkreden zum 8. Mai 1945 (Sebastian Prinz) Mary Fulbrook: Erfahrungen, Erinnerungen, Geschichtsschreibung. Neue Perspektiven auf die deutschen Diktaturen (Ludger Tewes) Georg Ruppelt (Hg.): „Wir sind Teil eines großen Werkes, das über jeden einzelnen Lesenden hinaus weist.“ Prominente Begegnungen mit Büchern und Bibliotheken (Sebastian Prinz) Mario Schulze: Wie die Dinge sprechen lernten
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Bender, Ute, and Sonja Huber. "„Anschluss an die Lebenswelt“ – ein verbindendes konstitutives Prinzip zwischen dem Sachunterricht und der Ernährungs- und Verbraucherbildung." HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung 12, no. 2 (2023): 3–14. http://dx.doi.org/10.3224/hibifo.v12i2.01.

Full text
Abstract:
Ernährungs- und Verbraucherbildung (EVB) kann einen wesentlichen Beitrag zur sachunterrichtlichen Bildung bieten, weil das Prinzip des Anschlusses an die Lebenswelt für beide Bildungsbereiche konstitutiv ist. Vor allem der Umgang mit den Präkonzepten und der Heterogenität der Lernenden spielt in beiden Fachdidaktiken eine wesentliche Rolle und ist in der Didaktik der EVB so ausgearbeitet, dass die sachunterrichtliche Bildung davon profitieren kann.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Blanck, Bettina. "Erwägungsorientiert-deliberative Pädagogik und Didaktik als Grundlage für intra-, inter- und transdisziplinäre Bildung." itdb - inter- und transdisziplinäre Bildung 1 (February 5, 2019). https://doi.org/10.5281/zenodo.2557594.

Full text
Abstract:
Wenn ein Konzept weiterführende Grundlage für andere Konzepte sein soll, ist zu zeigen, was aufeinander aufgebaut wird. Der Beitrag geht zunächst auf unterschiedliche Verständnisse von Inter- und Transdisziplinarität sowie ähnlicher Termine ein. Fokussiert werden Bestimmungsmerkmale, die Verbindungen ziehen lassen zu vielperspektivischem Sachunterricht, der Reflexivität und verantwortbares Entscheiden fördern soll. Nach Darlegungen zu erwägungsorientiert-deliberativer Pädagogik und Didaktik wird skizziert, inwiefern sie Grundlage für intra
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Didaktik des Sachunterrichts"

1

Giest, Hartmut. "Zur Didaktik des Sachunterrichts : aktuelle Probleme, Fragen und Antworten." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3297/.

Full text
Abstract:
Der Band enthält eine Sammlung aktueller grundschulpädagogischer und sachunterrichtsdidaktischer Arbeiten des Autors, die in ihrer Zusammenschau einen facettenreichen Einblick in die Konzeption eines modernen kind- und handlungsorientierten Sachunterrichts geben und dies mit vielen konkreten Unterrichtsanregungen und -beispielen verbinden. Die thematischen Schwerpunkte umfassen Lernen und Entwicklung, naturwissenschaftliches und technisches Lernen, neue Medien im Sachunterricht und Gesundheitsbildung in Grundschule und Sachunterricht.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Armbruster, Michael. "Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts : eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen /." Tönning [u.a.] : Der Andere Verl, 2006. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/514794496.pdf.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Breidbach, Stephan. "Bildung, Kultur, Wissenschaft reflexive Didaktik für den bilingualen Sachfachunterricht." Münster New York München Berlin Waxmann, 2006. http://www.waxmann.com/kat/1836.html.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Klaßen, Susanne Valerie [Verfasser]. "Konstruktivismus "macht" Schule : der Weg des Konstruktivismus in die Grundschule ; von der neuen Kindheitsforschung zur Didaktik des Sachunterrichts / vorgelegt von Susanne Valerie Klaßen." 2008. http://d-nb.info/98905246X/34.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Didaktik des Sachunterrichts"

1

Siebach, Martin. Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-36518-9.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts. Grundungstagung. Brennpunkte des Sachunterrichts: Vorträge zur Gründungstagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V. vom 19. bis 21 März 1992 in Berlin. Intitut dür die Pädagogik der Naturwissenschaften, 1992.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ivany, J. W. George, 1938-, ed. Teaching elementary science: Who's afraid of spiders? Harper & Row, 1988.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Siebach, Martin. Identität Als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts: Eine Historisch-Diskursanalytische Untersuchung. Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2022.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Gesellschaft fur Didaktik des Sachunterrichts. Brennpunkte des Sachunterrichts: Vortrage zur Grundungstagung der Gesellschaft fur Didaktik des Sachunterrichts e.V. vom 19. bis 21 Marz 1992 in Berlin (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts). Die Gesellschaft, 1992.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Kahlert, Joachim. Der Sachunterricht und seine Didaktik. Klinkhardt, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Kahlert, Joachim. Der Sachunterricht und seine Didaktik. UTB GmbH, 2016.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Der Sachunterricht und seine Didaktik: Bestände prüfen und Perspektiven entwickeln. Klinkhardt, Julius, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Didaktik des Sachunterrichts"

1

Meller, Stefan. "Empirische Untersuchung." In Erklärvideos im Sachunterricht. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-43856-2_3.

Full text
Abstract:
ZusammenfassungSeit Beginn der Coronapandemie 2020 und dem damit verbundenen vermehrten Einsatz von Erklärvideos im Schulsystem wird auch im sachunterrichtsdidaktischen Diskurs verstärkt zu Erklärvideos geforscht und publiziert. Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem audiovisuellen Unterrichtsmedium aus fachdidaktischer bzw. unterrichtspraktischer Perspektive ist beispielsweise für eine lernförderliche Einbindung von Erklärvideos in den Sachunterricht von Bedeutung, um begründete Aussagen über Möglichkeiten und Grenzen des Mediums treffen zu können. Was zum Zeitpunkt des vorliegenden
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kallweit, Nina. "Qualitative Forschungsansätze in der (Sachunterrichts-) Didaktik." In Kindliches Erleben von Krieg und Frieden. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-24915-1_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Siebach, Martin. "Herausforderungen für einen identitätssensiblen Sachunterricht." In Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-36518-9_7.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Siebach, Martin. "Identitätskonstruktion im Sachunterricht? Eine diskursanalytische Studie." In Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-36518-9_5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Siebach, Martin. "Forschungsdesiderata." In Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-36518-9_6.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Siebach, Martin. "Ein auf Sachunterricht bezogenes Modell der Identitätsentwicklung." In Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-36518-9_3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Siebach, Martin. "Identität und Bildung -ein Exkurs." In Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-36518-9_4.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Siebach, Martin. "Identität und Gesellschaft." In Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-36518-9_2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Siebach, Martin. "Einleitung." In Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-36518-9_1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Schacht, Florian, and Susanne Guckelsberger. "Erfahrungen aus der Hochschullehre." In Sprachbildung in der Lehramtsausbildung Mathematik. Springer Berlin Heidelberg, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-63793-7_3.

Full text
Abstract:
ZusammenfassungIn Kapitel 3 kommen unterschiedliche Stimmen von Studierenden sowie von Kolleginnen und Kollegen zu Wort. Abschn. 3.1 dokumentiert ein Gespräch mit Studierenden, das im Anschluss an die Lehrveranstaltungen geführt wurde, vor deren Hintergrund die in Kap. 1 und 2 entwickelten Konzepte entstanden sind. In Abschn. 3.2 werden von Sümeyye Erbay praxisbezogene Erfahrungen bei der Vorbereitung und Durchführung eines Studienprojekts im Praxissemester aus der Perspektive einer (nunmehr ehemaligen) Studierenden dokumentiert. Fatma Batur und Jan Strobl berichten in Abschn. 3.3 über ihre K
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography