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Academic literature on the topic 'Difusión y democratización de la Ciencia'

Author: Grafiati
Published: 11 September 2021
Last updated: 18 February 2022

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Journal articles on the topic "Difusión y democratización de la Ciencia"

1

Ariza Zabala, Gerly Carolina, and Lucía Ramírez Carrero. "Comunicación para la ciencia, una ruta hacia la visibilidad en la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB)." MedUNAB 20, no. 1 (2017): 5–6. http://dx.doi.org/10.29375/01237047.2825.

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Abstract:
Saber cómo llegar y para quién se escribe sin perder el nivel de complejidad, sacándolo del metalenguaje científico y haciéndolo comprensible, es una ardua tarea que aprovecha las plataformas tecnológicas y diferentes estrategias de comunicación para lograr el acceso al conocimiento, de esta forma y siendo coherentes con la responsabilidad social que tienen las Instituciones de Educación Superior de llevar la educación a todas partes, y en congruencia con su función sustantiva y sus ejes misionales: docencia, investigación y extensión; con miras a cumplir el objetivo, las instituciones gestion
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2

García-Martínez, José María. "Consecuencias de las políticas de ajuste estructural en el sur de Europa." Universitas, no. 35 (August 4, 2021): 187–205. http://dx.doi.org/10.17163/uni.n35.2021.09.

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Abstract:
Este trabajo analiza los cambios operados en las sociedades mediterráneas en las primeras décadas del siglo XXI. Se estudia cómo las transformaciones políticas originadas a consecuencia de los programas de ajuste estructural han afectado a las condiciones de vida de la mayoría de trabajadores y trabajadoras. Mediante un estudio transdisciplinar en ciencias sociales y el análisis de información estadística recopilada en informes y bases de datos oficiales, se pretende reunir evidencia empírica de las transformaciones operadas en los mercados de trabajo del sur de Europa a consecuencia de la dif
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3

Rovai, Marta Gouveia de Oliveira. "HISTÓRIA PÚBLICA: a comunicação e a educação histórica." Revista Observatório 3, no. 2 (2017): 41. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n2p41.

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Abstract:
Este artigo tem como proposta apresentar o conceito e as práticas de História Pública como um novo posicionamento da ciência histórica em diálogo com profissionais da comunicação, no sentido de produzir e divulgar as experiências humanas. Para isso, discute-se a origem do conceito de História Pública e as diferentes formas de educação histórica que a utilização das novas tecnologias podem proporcionar (dentre elas a internet). Nesse sentido, convida-se o leitor para a reflexão sobre as possibilidades de publicização e de democratização do conhecimento histórico e da cultura, ampliando-se a opo
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4

Avila Perozo (UPEL-IPB), Elba. "Editorial." Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0 21, no. 3 (2018): 1–3. http://dx.doi.org/10.46498/reduipb.v21i3.44.

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Abstract:
EDITORIAL Visibilizar la producción científica es un reto académico hoy en día de las universidades venezolanas. Sin embargo la UPEL –IPB a través de su principal órgano divulgativo, la revista EDUCARE honra su compromiso, sin escatimar esfuerzo al contribuir tanto en nuestro país como en otras latitudes a la publicación y expansión del conocimiento como una manera de validar y promover los avances tecnológicos y científico en materia educativa, honrar el trabajo del capital intelectual y colaborar a la democratización del conocimiento; al tiempo que se contribuye al crecimiento y madurez inve
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5

Marín Zuluaga, Dairo Javier. "La sociedad del conocimiento y las revistas depredadoras." Acta Odontológica Colombiana 9, no. 2 (2019): 7–9. http://dx.doi.org/10.15446/aoc.v9n2.81692.

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Abstract:
Hace ya muchas décadas que la Odontología como profesión, se vinculó a la sociedad del conocimiento como mecanismo validador de su quehacer y motor de su evolución. En la actualidad, las universidades y las empresas del sector odontológico, cuentan con cada vez más personal vinculado a procesos de investigación, y la toma de decisiones clínicas hoy solo se concibe basada en la mejor evidencia científica disponible para cada caso.Se afirma que actualmente, cada 1 o 2 años aproximadamente, se renueva el conocimiento que la humanidad produce. Con ello, paralelamente se ha dado un desarrollo en la
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6

Illanes, Juan Pablo. "La difusión de la ciencia en Chile." Cuadernos.info, no. 2 (1985): 97–103. http://dx.doi.org/10.7764/cdi.2.879.

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7

Trossero, Alberto P. "Ciencia y Difusión. Entre Luces y Sombras." ConCiencia, no. 1 (February 18, 2005): 3. http://dx.doi.org/10.14409/cc.v1i1.1854.

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8

Acosta, Sandra. "Democratización del conflicto desde la escuela." Ciudad Paz-ando 9, no. 2 (2016): 121. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.cpaz.2016.2.a08.

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Abstract:
En el presente artículo se intenta reivindicar a la institución escolar como uno de los escenarios que más podrán contribuir al logro y a la sostenibilidad de los procesos que tienden a realizar la paz en el país. Se construyó bajo la concepción de que la única vía para la paz es el reconocimiento del conflicto como un elemento inherente a las relaciones humanas, en las que el sujeto se diferencia y se posiciona frente al otro. Se muestra cómo la escuela desde su función como mecanismo de sintonización histórica del sujeto y de difusión de los parámetros normativos de la sociedad, como de los
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9

Tonelli, Luis. "Guillermo O’Donnell y su compromiso con la democratización." Temas y Debates, no. 24 (February 14, 2013): 105–14. http://dx.doi.org/10.35305/tyd.v0i24.10.

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Abstract:
La obra académica de Guillermo O’Donnell está signada por el imperativo categórico de no permanecer ajeno a ninguno de los momentos históricos de su país y de su región, momentos históricos que él mismo colaboró en definir, explicar y en los que tomó parte en un amplio debate sobre ellos. Un trabajo titánico en el que O’Donnell enfrentó al etnocentrismo dominante del mainstrean disciplinar para demostrar en cambio que lo que sucedía en los arrabales del mundo tenía relevancia e interés para la ciencia política en su totalidad. El artículo realizará un recorrido por algunas de sus preocupacione
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10

Zimerman, Héctor J. "Las Ciencias de las Políticas y el control como requisito necesario de la democracia." Cum Laude, no. 2 (November 8, 2015): 31. http://dx.doi.org/10.30972/cum.02695.

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Abstract:
El presente trabajo desarrolla la evolución de la política científica como parte de los saberes disciplinares académicos. Siendo la Ciencia Política una ciencia novel, se desentraña lo que por etapas se ha descripto como su objeto de estudio, comenzando por la teoría del gobierno hasta alcanzar en la actualidad el dominio de las ciencias políticas y el estado de las políticas públicas. A la par se observan criterios respecto de la democratización, la responsabilidad en la gestión pública y la teoría del control tanto horizontal como vertical.
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