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Journal articles on the topic 'Digitala strategier'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 3 February 2022

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1

Hagenah, Ulrich, and Kerstin Wendt. "Zehn Jahre Digitalisierung in der SUB Hamburg – zehn Jahre Strategien in Progress." Bibliotheksdienst 50, no. 10-11 (October 1, 2016): 919–42. http://dx.doi.org/10.1515/bd-2016-0112.

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Abstract:

Zusammenfassung Die SUB Hamburg digitalisiert seit zehn Jahren hamburgisches Kulturerbe. Kernbestände zur Landesgeschichte und Landeskunde, die Sondersammlungen und physisch gefährdeten Bestände stehen dabei im Mittelpunkt. Gemeinsam mit der Universität und anderen Einrichtungen werden weitere kulturell und wissenschaftlich bedeutsame Sammlungen für die digitale Transformation in den Blick genommen. Ihre Workflow- und Präsentationsplattform Kitodo entwickelt die SUB im Konsortium aktiv weiter. Das von der SUB kooperativ betriebene Regionalportal HamburgWissen Digital bündelt die Recherche nach digitalen Ressourcen zur Geschichte und Landeskunde der Metropolregion. Zentrale Zukunftsperspektive ist die passgenaue Bedienung wissenschaftlicher und öffentlicher digitaler Bedarfe.

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2

Dombrowski, Tobias, Stefan Dazert, and Stefan Volkenstein. "Digitale Strategien in der Lehre." Laryngo-Rhino-Otologie 98, S 01 (March 2019): S197—S219. http://dx.doi.org/10.1055/a-0803-0218.

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Abstract:

ZusammenfassungDie Entwicklung digitaler Strategien in der Lehre beruht auf den technologischen Fortschritten der letzten Jahrzehnte, aber auch auf der Motivation, ein didaktisches Konzept verstärkt auf den Lernenden zu zentrieren. Aus verfügbaren Daten der deutschen Hochschulmedizin ergibt sich das Bild, dass in der Medizin ganz allgemein und speziell in der HNO-Heilkunde digitale Lehrkonzepte aktuell noch eine untergeordnete Rolle spielen. Durch Erhebung eigener Daten konnten wir zeigen, dass die Studierenden in der HNO-Heilkunde in der Mehrheit auf durch den Dozenten ausgegebene Materialien als einzige Lernquelle zurückgreifen. Die Anwendung fundierter digitaler Lehrstrategien bietet daher, insbesondere fachbezogen für die HNO-Heilkunde, besondere Chancen, u. a. um dem Überangebot von Informationen aus teils unklaren Quellen im Internet entgegenzutreten.Der mögliche Digitalisierungsgrad der Lehre reicht heute von digitalen Serviceangeboten über punktuelle Angebote klassischer Lehrkonzepte und Blended Learning bis hin zum volldigitalen Studium. Die Attraktivität der curricularen Integration digitaler Lehrstrategien beruht dabei weniger auf der Nutzung rein technischer Fortschritte, sondern vielmehr auf den Möglichkeiten der Anwendung innovativer Curricula und neuer didaktischer Konzepte. In Abhängigkeit vom beabsichtigten Lehrzweck werden insbesondere dem Flipped Classroom und der digitalisierten Realität großes Potenzial zugeschrieben, während mobiles Lernen sich in der Praxis bereits individuell etabliert hat. Die Erprobung und Evaluierung digitaler Lehrinnovationen für konkrete Szenarien gehört aktuell zu den wichtigen wissenschaftlichen Herausforderungen digitaler Lehrkonzepte.Der flächendeckenden Etablierung digitaler Lehre stehen heute weniger technische Voraussetzungen, sondern vielmehr fehlende Finanzierungsmöglichkeiten im Wege, da Förderungen derzeit überwiegend projektgebunden stattfinden, bei dauerhafter Umsetzung jedoch regelmäßige Kosten vorhanden sind. Zur Unterstützung dieser vielversprechenden Lehrformen könnte die Förderung der Einrichtung von Abteilungen für digitale Lehre mit Bereitstellung von entsprechenden Hard- und Softwarelösungen an den Universitäten wesentlich beitragen. Durch die Bildung von Kooperationen zur Nutzung solcher digitalen Plattformen ergäbe sich eine hohe Effizienz in der Verbreitung unter gleichzeitiger Ausnutzung von Sparpotenzialen.

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Niccolucci, Franco. "ARIADNEplus: l’avventura continua." DigItalia 15, no. 2 (December 2020): 88–95. http://dx.doi.org/10.36181/digitalia-00016.

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Abstract:

L’articolo descrive il progetto europeo ARIADNEplus, continuazione del precedente progetto ARIADNE. Questo nuovo progetto ha, come il precedente, l’obiettivo di superare la frammentazione degli archivi digitali di dati archeologici europei disponibili online attraverso la creazione di un catalogo. Rispetto al precedente progetto, ARIADNEplus ne estende significativamente la copertura geografica, tematica e temporale. I dati sono forniti da autorevoli istituzioni nazionali che ne garantiscono la qualità. Il catalogo permette di effettuare ricerche sui metadati, che sono conformi a standard internazionali, con vari criteri, e quindi di accedere ai dati direttamente presso l’archivio del proprietario dei dati stessi. Questi possono poi essere ulteriormente rielaborati con vari strumenti software forniti nel sistema. Tutti gli strumenti informatici utilizzati si avvalgono delle tecnologie più recenti. Una parte importante delle risorse del progetto è dedicata alla formazione degli utenti sia all’uso del sistema ARIADNEplus sia, in generale, all’applicazione in campo archeologico delle politiche e delle strategie europee riguardo alla open science.

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4

Pasqui, Valdo. "Biblioteche digitali e trasformazione digitale della PA." DigItalia 16, no. 1 (June 2021): 9–37. http://dx.doi.org/10.36181/digitalia-00024.

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Abstract:

L’articolo prende in esame il ruolo delle biblioteche ed in particolare delle biblioteche digitali nell’ambito del processo di trasformazione digitale della Pubblica Amministrazione (PA). Dopo aver tracciato il quadro di riferimento dei principi, delle strategie, dei servizi e delle infrastrutture che caratterizzano il contesto europeo e quello italiano, vengono richiamate alcune delle criticità del processo nel nostro Paese e sono esaminate le relazioni tra i piani di trasformazione digitale e le biblioteche enucleando i contributi che il contesto bibliotecario può offrire, le ricadute che le linee di azione di questa trasformazione hanno sui servizi digitali delle biblioteche e alcune carenze che richiedono sviluppi e investimenti. Questi tre assi di riferimento meritano un adeguato e serio approfondimento con i soggetti istituzionali interessati e con l’Associazione italiana biblioteche (AIB), poiché consentono di attivare azioni volte a favorire la crescita delle competenze digitali, a potenziare i servizi esistenti e a sviluppare nuovi servizi per i cittadini che richiedono l’impegno di personale professionalmente qualificato, prospettando ricadute positive sul mondo del lavoro e offrendo l’opportunità di attivare sinergie tra il settore pubblico e le imprese.

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5

Di Giorgio, Sara, and Claudio Prandoni. "Il progetto inDICEs: misurare l’impatto della cultura digitale." DigItalia 15, no. 2 (December 2020): 59–73. http://dx.doi.org/10.36181/digitalia-00014.

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Abstract:

inDICEs è un progetto di ricerca e innovazione finanziato dalla Commissione Europea nell'ambito del programma Horizon 2020, e coordinato dall'ICCU. La ricerca condotta da inDICEs permetterà di sviluppare una metodologia scientifica per misurare e valutare l’impatto economico della digitalizzazione del patrimonio culturale, analizzando le modalità di accesso ai beni e ai servizi culturali in Europa. A partire da questo, il progetto elaborerà delle raccomandazioni rivolte ai responsabili del settore dei beni culturali e delle industrie culturali e creative, per fornire loro strumenti utili ad affrontare le sfide poste dall'avvento del mercato unico digitale al fine di far prosperare e diffondere la cultura europea. Infine, il progetto svilupperà una piattaforma partecipativa e un sistema di autovalutazione, utile agli istituti culturali per migliorare il proprio posizionamento strategico nel mercato unico digitale, favorendone perciò la trasformazione digitale.

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6

Tammaro, Anna Maria. "Non solo ebook: la biblioteca digitale per l’e-learning." DigItalia 15, no. 2 (December 2020): 26–42. http://dx.doi.org/10.36181/digitalia-00012.

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Abstract:

La biblioteca digitale ed i sistemi e-learning sono entrambi sistemi socio tecnologici la cui visione ha avuto origine dalla scienza cognitiva. Malgrado ciò, attualmente esiste un gap tra le comunità delle biblioteche digitali e dell’e-learning. Attraverso un'analisi sistematica della letteratura e della documentazione vengono descritti gli approcci teorici e le buone pratiche della convergenza tra biblioteche digitali ed e-learning. È necessaria una migliore comprensione dei bisogni formativi - non come sono percepiti dalla comunità delle biblioteche digitali ma come sono sperimentati nel campo dalle comunità di apprendimento - questo contribuirà a colmare il divario tra le due comunità delle biblioteche digitali e dell’e-learning. Inoltre, offrire risorse educative aperte sarà un passo strategico utile per rafforzare il coinvolgimento delle biblioteche digitali nell’apprendimento. Portando nuove applicazioni nel campo dell'insegnamento, le biblioteche digitali potrebbero agire come innovatrici nel campo dell'apprendimento.

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7

Ph.D, Prof P. Vijaya Lakshmi,. "Digital Food Marketing Strategies Targeting Children: Review of Literature." International Journal of Trend in Scientific Research and Development Volume-2, Issue-5 (August 31, 2018): 2074–80. http://dx.doi.org/10.31142/ijtsrd18258.

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8

Tréfás, David. "Digitale Transformation und die Verbesserung der Wirkung von bibliothekarischen Dienstleistungen." Bibliotheksdienst 53, no. 10-11 (October 7, 2019): 694–705. http://dx.doi.org/10.1515/bd-2019-0096.

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Abstract:

Zusammenfassung Bibliotheken sind in den letzten Jahren immer stärker unter Druck von digitalen Konkurrenten geraten. Die Verbesserung der Wirkung ihrer Dienstleistungen ist ein Desiderat von Universitätsbibliotheken. Der digitalen Konkurrenz aus der Privatwirtschaft setzen Bibliotheken jedoch mehrheitlich traditionelle Modelle entgegen. Digitale Transformation bietet den Bibliotheken viele Chancen, sich weiterzuentwickeln und ihre Expertise und ihre Ethik in einem neuen Zeitalter zur Geltung zu bringen. Der Beitrag folgt der Hypothese, wonach die Einführung digitaler Technologien nur dann die Wirkung verbessert, wenn sich Bibliotheken in den Bereichen Strategie, finanzielle Ausstattung, Organisationsstruktur und Führungsverständnis verändern.

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9

Hein, Marko. "Die Ravensburger 360° Strategie – ganzheitliche Digitalisierung." MedienWirtschaft 15, no. 1 (2018): 8–11. http://dx.doi.org/10.15358/1613-0669-2018-1-8.

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Abstract:

Die digitalen Aktivitäten von Ravensburger gehen sehr viele Jahre zurück. Das Unternehmen hat schon relativ früh die Chancen und Auswirkungen von digitalen Medien erkannt und sich die Frage gestellt, was dies für die eigenen Aktivitäten bedeutet. Dies geht zurück in die 90er Jahre mit der Herstellung von interaktiven CD-ROMs, Spiele für den Game Boy Color und vieles mehr. Es gab nie die eine Digitalstrategie, sondern mehrere Anläufe, digitale Geschäftsmodelle und Spielerlebnisse zu erproben. In letzter Zeit hat jedoch das Thema Digitalisierung eine neue Dimension bekommen, vor allem, da durch die Übernahme von Clemens Maier als neuer CEO von Ravensburger die digitale Ausrichtung nochmals neu durchdacht und erarbeitet wurde. Seitdem haben wir eine klar formulierte Ausrichtung, wie sich Ravensburger der Digitalisierung annehmen will.

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Storsul, Tanja. "NRKs digitale strategier." Norsk medietidsskrift 11, no. 01 (April 26, 2004): 115–18. http://dx.doi.org/10.18261/issn0805-9535-2004-01-14.

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Kreutzer, Ralf T. "Change-Management – Teil 2." Der Betriebswirt: Volume 57, Issue 4 57, no. 4 (November 30, 2016): 16–23. http://dx.doi.org/10.3790/dbw.57.4.16.

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Abstract:

Die Notwendigkeit zu einer digitalen Transformation stellt sich für jedes Unternehmen – allerdings in unterschiedlicher Intensität. Um den für diese Transformation notwendigen Change-Prozess erfolgreich zu gestalten, bedarf es eines profunden Wissens des Change-Managements. Die wichtigsten Erfolgsfaktoren und weiteres Handwerkszeug werden hier beschrieben. The necessity of a digital transformation exists for every company – only the intensity differs. In order to manage the tranformation successfully a profound knowledge of change management is needed. The key success factors and addtional tools for this process are presented here. Keywords: unfreezing, ressourcen, refreezing, digitale strategie, change prozess

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Fahlenbrach, Kathrin. "Digitaler Video-Aktivismus: Rhetorische Strategien der Protestmobilisierung im Internet : Digital Video Activism: Rhetorical Strategies of Protest Mobilization on the Internet." SPIEL 4, no. 1 (January 1, 2019): 95–119. http://dx.doi.org/10.3726/spiel.2018.01.06.

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Abstract:

The Internet has become a central place for protest communication: the organization of protest actions, the networking of potential activists, the dissemination of information, the calling for participation in protest actions, and the mobilization of support for protest concerns. All these and other practices have migrated from the analog to the digital sphere of publicity on the Internet. Thus the forms and strategies of public protest and activism have also changed and expanded. The article traces the special conditions of protest mobilization on the Internet. Against this background it examines different types of activist online videos with their specific audiovisual rhetorical strategies.

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Fahlenbrach, Kathrin. "Digitaler Video-Aktivismus: Rhetorische Strategien der Protestmobilisierung im Internet : Digital Video Activism: Rhetorical Strategies of Protest Mobilization on the Internet." SPIEL 4, no. 1 (January 1, 2019): 95–119. http://dx.doi.org/10.3726/spiel.2019.01.06.

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Abstract:

The Internet has become a central place for protest communication: the organization of protest actions, the networking of potential activists, the dissemination of information, the calling for participation in protest actions, and the mobilization of support for protest concerns. All these and other practices have migrated from the analog to the digital sphere of publicity on the Internet. Thus the forms and strategies of public protest and activism have also changed and expanded. The article traces the special conditions of protest mobilization on the Internet. Against this background it examines different types of activist online videos with their specific audiovisual rhetorical strategies.

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Lestari, Eka Marthanty Indah, and Dewi Puspitasari. "Vocabulary Learning Strategies by JFL Good Learners in the Digital Era." IZUMI 10, no. 1 (May 21, 2021): 156–70. http://dx.doi.org/10.14710/izumi.10.1.156-170.

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Abstract:

Vocabulary is an integral aspect when learning a foreign language. The issue discussed in this research includes learning new vocabularies by Japanese language learners who are competent and the relevance of vocabulary-learning strategy by Oxford (1990) to foreign language learners' current condition. This research aims to elaborate on the relevant vocabulary-learning strategy for foreign learners of the Japanese language. The research methodology is qualitative, with semi-structured interviews by adopting the questionnaire by Saengpakdeejit (2014). The vocabulary-learning strategy is classified based on the taxonomy of vocabulary learning strategy by Oxford (1990), Schmitt (1997), and Churches (2009). The result shows that Japanese language learners who are competent apply the vocabulary learning strategy, as Oxford (1990) stated. The dominant strategy used by the participants is a cognitive strategy, which allows new vocabularies to be stored in the participant's memory. Furthermore, information related to new vocabularies needs to be stored in the participant's memory using vocabularies. Besides, a competent Japanese language learner can use the learning resources, printed materials, and digital application to improve the vocabularies.

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Zumstein, Darius, and Ingo Gächter. "Digital Analytics – Strategien im digitalen Geschäft umsetzen und mit KPIs überprüfen." HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik 53, no. 3 (May 19, 2016): 371–88. http://dx.doi.org/10.1365/s40702-016-0226-9.

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Matt, Christian, Thomas Hess, and Alexander Benlian. "Digital Transformation Strategies." Business & Information Systems Engineering 57, no. 5 (August 4, 2015): 339–43. http://dx.doi.org/10.1007/s12599-015-0401-5.

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Gbaje, Ezra Shiloba. "Digital preservation strategies." IFLA Journal 37, no. 3 (October 2011): 218–27. http://dx.doi.org/10.1177/0340035211418727.

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Lyngdorf, Niels Erik Ruan, Lykke Brogaard bertel, Thomas Andersen, and Thomas Ryberg. "Problem-baseret læring under en pandemi:." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 14, no. 24 (June 28, 2021): 24. http://dx.doi.org/10.7146/lom.v14i24.125686.

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Abstract:

COVID-19 pandemien ændrede i 2020 hverdagen for uddannelsesinstitutioner verden over. Situationen har afkrævet svar, fra både de studerende og uddannelsernes side, på hvordan undervisningen kunne fortsætte på trods af restriktioner, der umuliggjorde ansigt-til-ansigt undervisning. Denne artikel analyserer, hvorledes strategier for digitalt understøttet læring er blevet oplevet og har udviklet sig fra forårets ”nødundervisning” til efterårets parallelle og hybride tilgange på et PBL-universitet i Danmark. Undersøgelsen bygger på et stort sæt kvalitative data, der indkapsler oplevelser af den digitale undervisning på tværs af samtlige fakulteter og institutter på Aalborg Universitet, i form af 22 fokusgruppeinterviews med undervisere og studerende foretaget fra september til november i efteråret 2020. Dataene er efterfølgende blevet transskriberet og kodet i NVivo og analyseret ved brug af tematisk analyse og tegner et holistisk billede af de stadigt igangværende digitale læringsaktiviteter, herunder tilgange til og betydningen af det fysiske rum og sociale relationer i hybrid problem- og projektbaseret læring. Artiklen bidrager således med viden om og perspektiver på, hvordan digital transformation kan understøtte aktiv og kollaborativ læring i deltagerstyrede læringsmiljøer, som eksempelvis PBL.

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Spinelli, Egle Müller, and Mariana Benvenido. "PROCESSOS DE CONVERGÊNCIA DIGITAL E ESTRATÉGIAS MIDIÁTICAS NA CRIAÇÃO DE VALOR: um estudo da Revista Exame." Revista Observatório 3, no. 3 (May 1, 2017): 285. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n3p285.

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Abstract:

Com a intensificação dos processos midiáticos no ambiente digital, as organizações jornalísticas precisam desenvolver novas estratégias para criar valor tanto para a empresa como para seus consumidores. Este artigo discorre sobre os conceitos de convergência digital e criação de valor para aplicá-los no caso da Revista Exame, um exemplo de reestruturação de lógica comunicacional a partir do desenvolvimento de novas ferramentas e plataformas para impulsionar o consumo de seus produtos. Também pretende-se verificar mudanças ocorridas na cadeia de produção, distribuição e consumo do meio impresso para os dispositivos digitais para aproximar a marca do público. PALAVRAS-CHAVE: Jornalismo; convergência; valor; revista; dispositivos digitais. ABSTRACT With the intensification of media processes in the digital environment, the journalism companies need to develop new strategies to create value both for the company and the consumers. This article discusses the concepts of digital convergence and creation of value to apply them in the case of Exame Magazine, an example of communication logic structuring from the development of new tools and platforms to promove the consumption of this products. It is also intended to verify changes occurring in the production chain, distribution and consumption on the print midia for digital devices to bring the brand closer to the public. KEYWORDS: Journalism; convergence; value; magazine; digital devices. RESUMEN Con la intensificación de los procesos de comunicación en el entorno digital, las empresas de noticias necesitan desarrollar nuevas estrategias para crear valor tanto para la empresa y como para sus consumidores. Este artículo analiza los conceptos de convergencia digital y la creación de valor para aplicar en el caso de la revista Exame, un ejemplo de la lógica comunicacional de reestructuración con el desarrollo de nuevos intrumentos y plataformas para impulsar el consumo de sus productos. Tiene también la intención de verificar los cambios en la cadena de producción, distribución y consumo de los medios de impresión para dispositivos digitales para la marca estas mas cerca del publico. PALABRAS CLAVE: Periodismo; convergencia; valor; revista; dispositivos digitales.

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Kätzel, Charlotte, and Carolin Durst. "Mit agilen Blended Learning-Methoden erfolgreich durch die Pandemie: Was Unternehmen von den Hochschulen lernen können." HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik 58, no. 4 (April 9, 2021): 842–57. http://dx.doi.org/10.1365/s40702-021-00722-2.

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Abstract:

ZusammenfassungDie Corona-Krise hat immer noch massive Auswirkungen auf das Gros der gesellschaftlichen Bereiche – auch auf den der schulischen und universitären Bildung. In diesem Zusammenhang gab es bereits vielfältige Diskussionen in deren Rahmen dem deutschen Bildungssektor häufig angekreidet wurde, er sei nicht in der Lage, einer Pandemie dieses Ausmaßes derzeit eine adäquate Reaktion entgegenzusetzen, die nicht nur den Schutz der Lernenden, sondern auch deren schulisches bzw. universitäres Vorankommen sicherstellt.Dabei mangelt es den Bildungseinrichtungen angesichts der Umsetzung einer funktionierenden digitalen Lehre oft nicht nur an einer geeigneten IT-Infrastruktur, sondern auch an entsprechend ausgebildeten Dozenten sowie den richtigen didaktischen Methoden und Tools.Dass digitales Lehren, Lernen und Zusammenarbeiten aber auch funktionieren kann, zeigt dieser Beitrag anhand des Beispiels des neuen Master-Studiengangs Digital Marketing an der Hochschule Ansbach für angewandte Wissenschaften. Mit der Hilfe von agilen Blended Learning Methoden konnte der Studiengang nicht nur erfolgreich trotz der Erschwernisse des Corona-Wintersemesters 2020/21 eingeführt werden, sondern auch eine sichere und effektive Lehr-Lern-Situation für die Studierenden und Lehrenden etabliert werden. Digitale Vorträge, Workshops und Präsentationen sind auch für Unternehmen zum New Normal geworden. Wie Unternehmen von den die angewandten Strategien und eingesetzten Tools der Hochschule Ansbach profitieren können, zeigt dieser Beitrag.

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Aleksic, Veljko. "Digital Game-based Learning Operationalization Strategies." Zbornik radova, no. 21 (December 2019): 279–90. http://dx.doi.org/10.46793/zbradova21.279a.

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Abstract:

The paper presents a theoretical overview of digital game-based learning operationalization strategies. As digital games gradually permeated all the pores of modern society, they clearly cannot stand a side in contemporary educational practice. Three referent strategies for the successful digital game-based learning implementation are presented in the paper, each with its advantages and shortcomings. As this approach is relatively new, there still lacks a unique recommendation for the most efficient or the most successful way to implement digital games in learning process.

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Robledo, Carlos Alberto Suárez, Lorena Yadira Alemán de la Garza, and Marcela Georgina Gómez Zermeño. "Educational strategies to strengthen digital competencies in Colombian aeronautics instructors." Aviation in Focus - Journal of Aeronautical Sciences 6, no. 2 (December 31, 2015): 37. http://dx.doi.org/10.15448/2179-703x.2015.2.22378.

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Abstract:

This research aimed to establish the educational strategies that contribute to the strengthening of digital competencies of teachers from the Center of Aeronautical Studies of Colombia’s Civil AgencyAviation Authority and the activities that promote blended learning courses. The study adopted a quantitative approach with a non-experimental descriptive design to analyze the use of Information and Communication Technologies at the Center of Aeronautical Studies. The results of this research indicate the need for specific policies focused on the implementation of technologies and a virtual platform for the administration of courses, to strengthen the human and technical resources for the blended learning courses and to promote the digital competencies.********************************************************************Estratégias educacionais para fortalecer competências digitais em instrutores da aeronáutica colombianaEsta pesquisa tem como objetivo estabelecer estratégias educacionais que contribuam para o fortalecimento de competências, no meio digital, de professores do Centro de Estudos Aeronáuticos da Aeronáutica Civil da Colômbia e atividades para promover cursos de aprendizagem combinada. Este estudo utilizou um método quantitativo e um não experimental, descritivo, para analisar o uso de Tecnologias de Comunicação e Informação no Centro de Estudos Aeronáuticos. Os resultados desse estudo indicam a necessidade de políticas específicas para implementação de tecnologias e uma plataforma virtual para a administração de cursos, para reforçar os recursos humanos e técnicos para cursos de aprendizagem combinada e o desenvolvimento de competências digitais.Palavras-chave: Competências digitais; Treinamento de aviação; Aprendizagem combinada.

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HUIJSMAN, JAN CHRISTIAAN. "Transformatie met digitale strategie." Zorgvisie ICT 19, no. 4 (August 2018): 15. http://dx.doi.org/10.1007/s41186-018-0116-1.

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Ducas, Robin A., Roger K. Philipp, Davinder S. Jassal, Anthony W. Wassef, Erin Weldon, Farrukh Hussain, Christian Schmidt, et al. "Cardiac Outcomes Through Digital Evaluation (CODE) STEMI Project: Prehospital Digitally-Assisted Reperfusion Strategies." Canadian Journal of Cardiology 28, no. 4 (July 2012): 423–31. http://dx.doi.org/10.1016/j.cjca.2012.02.005.

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Ayestarán Crespo, Raquel. "Social Media como Canal Estratégico y Operativo dentro del Medio Digital." aDResearch ESIC International Journal of Communication Research 10, no. 10 (July 1, 2014): 126–53. http://dx.doi.org/10.7263/adresic-010-07.

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Jaehrling, Karen. "Amazon ist kein Vorreiter. Zu den Tiefenstrukturen des ‚Digitalen Taylorismus‘ und verbleibenden Spielräumen kollektiver Interessenaushandlung." Industrielle Beziehungen. Zeitschrift für Arbeit, Organisation und Management 26, no. 2-2019 (September 13, 2019): 169–88. http://dx.doi.org/10.3224/indbez.v26i2.04.

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Abstract:

Das mit dem Schlagwort Digitaler Taylorismus verknüpfte Szenario einer digital gestützten Intensivierung tayloristischer Prinzipien wird gerne am Beispiel der Verteilzentren von Amazon illustriert. Die vorliegende Fallstudie bei einem deutschen Amazon-Konkurrenten verdeutlicht jedoch, dass die dortige Intensivierung tayloristischer Prinzipien sich maßgeblich der Radikalisierung eines vor zwei Jahrzehnten etablierten, vom Lean Paradigma geprägten Rationalisierungskonzepts verdankt, das auch den aktuellen Transformationsprozess strukturiert. Die Analyse dieser Tiefenstrukturen des gegenwärtigen Wandels erleichtert das Verständnis von aktuellen Strategien der betrieblichen Akteure bei der Aushandlung der konkreten arbeitspolitischen Implikationen und legt Inkohärenzen und gegenläufige Dynamiken offen. Denn die Radikalisierung des Rationalisierungskonzepts überlastet auch die zugehörigen arbeitspolitischen Kompromisse. Mit Rekurs auf den Machtressourcenansatz lässt sich zeigen, wie insbesondere die stärkere Aktivierung institutioneller Ressourcen durch den Betriebsrat in Verbindung mit der strukturellen Macht von Beschäftigten durch erhöhten Arbeitskräftemangel hilft, die despotische Variante des digitalen Taylorismus à la Amazon zu vermeiden und partielle Verbesserung der Arbeitsbedingungen durchzusetzen. Solche Dynamiken bleiben bei einer Fokussierung auf die vermeintliche Kohärenz von Rationalisierungsstrategien der digitalen Avantgarde zu sehr im Dunkeln.

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López Gil, Karen Shirley. "Lo que decimos sobre la escritura: Caracterización de los recursos educativos digitales compartidos por centros y programas de escritura de Latinoamérica." Revista Grafía- Cuaderno de trabajo de los profesores de la Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Autónoma de Colombia 13, no. 1 (January 4, 2016): 78. http://dx.doi.org/10.26564/16926250.657.

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Abstract:

Resumen: Este artículo busca caracterizar los recursos educativos digitales compartidos por las páginas web de los centros y programas de escritura de Latinoamérica. Se realizó un estudio descriptivo transeccional con una muestra representativa de 314 recursos disponibles en la red. A través de una rejilla, se identificaron los propósitos de los recursos, sus temas, formatos, modalidades de representación de la información, público al que se dirigen, estrategias discursivas usadas en las explicaciones, enlaces a otros centros y programas, referencias bibliográficas, entre otras características. La identificación de estos aspectos anima a una reflexión sobre las representaciones y prácticas de escritura académica que se promueven desde estas publicaciones y las posibilidades de trabajar como red en la consolidación de recursos educativos digitales abiertos que fortalezcan la oferta formativa en línea sobre escritura.Palabras clave: Centros y programas de escritura, escritura académica, recursos educativos digitales, Internet, universidad, formación.***********************************************************************************What we say about writing: characterization of digital educational resources shared by writing centers and programs in Latin AmericaAbstract:This article aims at characterizing the digital educational resources shared by the web pages of Latin American writing centers and programs. A cross-sectional study with a representative sample of 314 resources available on the net was carried out. By means of the use of a chart, the purposes of such resources were identified as well as their topics, formats, modalities for the representation of information, target public, discourse strategies used in explanations, links to other centers and programs, and bibliographic references, among other characteristics. The identification of such aspects drives to a reflection about the academic writing representations and practices that are promoted by these sites and about the possibility of working as a network in the strengthening of open digital educational resources that enhance the supply of online writing educational programs.Key words: writing centers and programs, academic writing, digital educational resources, the Internet, university, education.*************************************************************************O que dissemos sobre a escrita: caracterização dos recursos digitais compartilhados por centros e programas de escrita em América LatinaResumoEste artigo busca caracterizar os recursos educativos digitais compartilhados pelas páginas web dos centros urbanos e programas de escrita de América Latina. Foi realizado um estudo descritivo trans-seccional com uma amostra representativa de 314 recursos disponíveis na rede. A traves de uma grade foram identificados os fins dos recursos, seus temas, formatos, modalidades de representação da informação, público ao qual estão dirigidos, estratégias discursivas usadas nas explicações, enlaces a outros centros e programas, referências bibliográficas, entre outras características. A identificação de estes aspectos estimula uma reflexão sobre as representações e práticas de escrita acadêmica que são promovidas por estas publicações e as possibilidades de trabalhar com rede na consolidação de recursos educativos digitais abertos que fortaleçam a oferta formativa em linha sobre a escrita.Palavras chave: centros e programas de escrita, escrita acadêmica, recursos educativos digitais, Internet, universidade, formação.

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Swarat, Gerald, and Franz-Reinhard Habbel. "Kommunen brauchen eine digitale Strategie." Innovative Verwaltung 39, no. 12 (December 2017): 38–40. http://dx.doi.org/10.1007/s35114-017-0161-9.

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Huijsman, Jan Christiaan. "Van patiëntportaal naar digitale strategie." Zorgvisie ICT 18, no. 5 (September 2017): 15. http://dx.doi.org/10.1007/s41186-017-0059-y.

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Stadie, Ekkehard, and Kajetan Zwirglmaier. "Einheitliche Strategie für digitale Erlösmodelle." Sales Management Review 25, no. 1 (February 2016): 56–63. http://dx.doi.org/10.1007/s35141-016-0021-9.

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García Rosales, Daniel Francisco. "Digital communication. Integrated marketing strategies." Questiones Publicitarias 3, no. 26 (July 8, 2020): 57. http://dx.doi.org/10.5565/rev/qp.354.

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Oakleaf, Megan, and Amy VanScoy. "Instructional Strategies for Digital Reference." Reference & User Services Quarterly 49, no. 4 (June 1, 2010): 380–90. http://dx.doi.org/10.5860/rusq.49n4.380.

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Costa, Renato Lopes Da, Nelson Santos António, and Gonçalo Cordeiro De Sousa. "Digital transformation strategies: conversational commerce." International Journal of Learning and Change 12, no. 3 (2020): 333. http://dx.doi.org/10.1504/ijlc.2020.108351.

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Sousa, Gonçalo Cordeiro De, Nelson Santos António, and Renato Lopes Da Costa. "Digital Transformation Strategies: Conversational Commerce." International Journal of Learning and Change 13, no. 2 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.1504/ijlc.2021.10021021.

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Mejtoft, Thomas. "Strategies for Successful Digital Printing." Journal of Media Business Studies 3, no. 1 (March 2006): 53–74. http://dx.doi.org/10.1080/16522354.2006.11073469.

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Kallenborn, Reiner, and Carolin Becker. "Digital discovery: strategies and solutions." New Library World 110, no. 5/6 (May 15, 2009): 280–90. http://dx.doi.org/10.1108/03074800910954299.

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Blikstad-Balas, Marte, and Rita Hvistendahl. "Students’ Digital Strategies and Shortcuts." Nordic Journal of Digital Literacy 8, no. 01-02 (June 18, 2013): 32–48. http://dx.doi.org/10.18261/issn1891-943x-2013-01-02-03.

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Lembke, Gerhard. "Integration von neuen und digitalen Medien in Unternehmen." Der Betriebswirt 53, no. 3 (September 30, 2012): 29–34. http://dx.doi.org/10.3790/dbw.53.3.29.

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Abstract:

Für die meisten deutschen Unternehmen sind digitale Medien am Beispiel Social Media Hoffnung und Fluch zugleich. Hoffnung besteht bei Nutzung digitaler Medien für die unternehmensinterne und -externe Organisation, kostengünstig Prozesse zu standardisieren und Aufwand und Kosten einzusparen. Der Fluch wird in der Ahnungslosigkeit und dem Nicht-Wissen über das Funktionieren von Medien für betriebliche Zwecke gesehen. Das ist eigentlich alles nichts Neues, denn das ist ja im Umgang mit TV und Presse auch heute vielerorts noch so. Und diese Kanäle existieren nun schon seit Jahrzehnten. Individuelle Medienstrategien sind gefragt. Hoffnung und Fluch werden durch die Umsonstmentalität vieler Internetuser genährt, denen auch die meisten Manager und Unternehmensentscheider unterliegen. Der Markt ist in Umbruch und Unternehmen laufen hinterher. Dieser Beitrag skizziert sechs zentrale Herausforderungen für Unternehmen für den Einsatz und die Implementierung von digitalen Medien. Er zeigt einerseits die Komplexität des Themas auf und nimmt nicht weniger kritisch Stellung in seinem Fazit. Doch ist es keine theoretische Reflektion sondern ein Spiegel der aktuellen Situation in der deutschen Wirtschaft – die alles andere als digital funktioniert. For most German companies, digital media are both hope and curse at the same time, based on the example of social media. There is hope in utilising digital media for corporate and external organisation, standardising processes cost-effectively, and save efforts and costs. The curse is seen in the ignorance and lack of knowledge about how these media work for business purposes. Actually, that’s really nothing new at all since it is the same when it comes to TV and the press, even today. After all, these channels have existed for decades. Individual media strategies are needed. Hope and curse are nurtured by the all-for-free mentality of many Internet users, which most managers and business decision makers are also subject to. The market is redeveloping itself and businesses are trying to keep up. This article outlines six key challenges for companies on the use and implementation of digital media. On one hand it shows the complexity of the issue and on the other, it takes on a critical position in its conclusion. But it is not a mere theoretical reflection. It much more mirrors the current situation in the German economy - which works anything but digital. Keywords: wissensnetzwerke, unternehmenskommunikation, social media, medienstrategie, home page management

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Pashchuk, O. B. "Strategic Marketing Instruments for Product Promotion on the Marketplace." Business Inform 7, no. 522 (2021): 274–80. http://dx.doi.org/10.32983/2222-4459-2021-7-274-280.

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Abstract:

Digital trading places change traditional approaches to product promotion due to the ability to accurately assess market volumes, competitors, choose the most effective promotion strategy and marketing instruments. With the development of digital marketing, online stores are increasingly being used not as an intermediary between the seller and the buyer, but as an online sales platform. This led to the emergence of a new format of trade and the transformation of the traditional e-commerce market, changes in the role of sellers, active participation of the buyer in the formation of supply and marketing. The use of digital instruments for competitive analysis of a potential niche of the product facilitates promotion and allows to evaluate the potential level of income, optimize promotion instruments in the current period. The article is aimed at identifying a set of strategic marketing instruments for promoting the product on the marketplace. The article on the basis of competitive analysis cases discusses practical aspects of using digital instruments to determine sales potential in a particular market. The main strategies for product promotion and the advantages of each strategy are defined. Based on the practical sales case of three types of products using a digital platform and instruments for promoting these products, the efficiency of each instrument has been identified. The effect of promoting each product is evaluated using conversion rates, rating, sales ratio using digital platform advertising campaigns to organic sales of each product. It is proved that thanks to digital platforms, the manufacturer, the seller of the product in real time in the current period has the opportunity to redistribute the costs of various marketing instruments of promotion and ensure sales growth, product rating. The product sales performance indicators (conversion, rating, and volumes) allow to adjust the promotion strategy (update the brand, content, listing) in the current period, which reduces the risk of shortage in sales. The author emphasizes that further research should be directed towards studying practical cases of product promotion on digital platforms for the formation of theoretical and methodological aspects of marketing in the digital environment.

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Ercikan, Kadriye, Mustafa Asil, and Raman Grover. "Digital divide: A critical context for digitally based assessments." education policy analysis archives 26 (April 16, 2018): 51. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3817.

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Abstract:

Student learning is increasingly taking place in digital environments both within and outside schooling contexts. Educational assessments are following suit, both to take advantage of the conveniences and opportunities that digital environments provide as well as to reflect the mediums of learning increasingly taking place in societies around the world. A social context relevant to learning and assessment in the digital age is the great differences in access to and competence in technology among students from different segments of societies. Therefore, access and competency in relation to technology become critical contexts for evaluations that rely on digitally based assessments. This chapter examines the digital divide between students from different segments of the society and discusses strategies for minimizing effects of digital divide on assessments of student learning. The research focuses on two types of demographic groups—gender and socioeconomic status (SES) groups—that have been highlighted in research on the digital divide. The research utilizes data from IEA’s International Computer and Information Literacy Study (ICILS) 2013 for Grade 8 students administered in 21 jurisdictions around the world. It thus provides an international perspective on digital divide as an important context for international assessments as well as assessments within jurisdictions such as Mexico that are conducting assessments in digitally based environments.

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Schmidt, Oliver, and Tobias Tritschler. "Digitalisierung ist ein entscheidender Effizienztreiber." Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb 116, no. 9 (September 1, 2021): 632–38. http://dx.doi.org/10.1515/zwf-2021-0143.

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Abstract:

Abstract Die digitale Transformation in produzierenden Unternehmen muss entschiedener vorangetrieben werden, wenn die internationale Wettbewerbsfähigkeit erhalten werden soll. Um die aktuelle Situation zu beurteilen, wurden im Rahmen der Studie „Digitaler Reifegrad produzierender Unternehmen“ Führungskräfte produzierender Unternehmen in Deutschland zum Status befragt. Eine Erkenntnis ist, dass sich ein großer Teil der Firmen mit dem Thema beschäftigt; eine stringente Strategie hat aber nur eine Minderheit. Am weitesten fortgeschritten sind Unternehmen, die eine dezidierte Strategie verfolgen und klare Verantwortlichkeiten in ihren internen Strukturen verankert haben. Die Resultate unterstreichen, dass Digitalisierung ein bedeutender Effizienztreiber ist: Organisationen mit hoher digitaler Reife arbeiten nachweislich profitabler.

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Calvosa, Paolo. "La capacitÀ di innovazione strategica nei settori della convergenza digitale: il caso Apple Inc." MERCATI & COMPETITIVITÀ, no. 2 (June 2011): 125–48. http://dx.doi.org/10.3280/mc2011-002008.

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Abstract:

Negli ultimi anni, il processo di convergenza sta modificando radicalmente le logiche competitive nei mercati digitali. Alcuni studi hanno dimostrato che nei settori caratterizzati da elevata dinamicitÀ, come quelli creati da tale processo, la leadership di mercato č detenuta da imprese che assumono il ruolo di ‘innovatori strategici'. In questi mercati la Apple Inc. ha raggiunto un vantaggio competitivo durevole avendo sviluppato una capacitÀ di innovazione strategica continua che le ha consentito, nei diversi business in cui ha diversificato, di deviare sistematicamente dalle regole tradizionali del ‘gioco concorrenziale' e di creare un valore superiore per i clienti. Obiettivo del lavoro č quello di fornire, sulla base dell'analisi del modello di business adottato dalla Apple, alcune indicazioni circa le scelte da adottare per agevolare lo sviluppo di una serie di innovazioni strategiche di successo nei settori della convergenza digitale.

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Rothmann, Wasko. "(Qualitäts-)Journalismus ohne Wert?" MedienWirtschaft 10, no. 3 (2013): 10–25. http://dx.doi.org/10.15358/1613-0669-2013-3-10.

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Abstract:

Seit einer schweren Branchenkrise im Jahr 2001 ist der tägliche Qualitätsjournalismus in Deutschland stark bedroht. Anzeigeneinnahmen und Lesererlöse sinken gleichermaßen und erschweren die Produktion von Qualitätsinhalten. In den letzten Jahren waren die Verlage keinesfalls untätig und haben einige Anstrengungen unternommen, die Digitalisierung ihrer Medienprodukte aktiv voranzutreiben. Dennoch ist es bisher kaum gelungen, eine nachhaltige wirtschaftliche Basis für ein digitales Pendant zur Qualitätstageszeitung zu schaffen. Gerade im digitalen Raum sehen sich die Verlage einer sog. „Gratiskultur“ ausgesetzt. Doch mit dem Aufeinandertreffen von Free-Content-Strategien und Qualitätsjournalismus ist eine kritische Paradoxie verbunden: Hier wird dem Leser ein Differenzierungsprodukt über eine Strategie der Kostenführerschaft angeboten. Eine Paradoxie, in der sich die Verlage seit geraumer Zeit verlieren. Grund genug, die Frage zu stellen: Warum? Eine Analyse aus Perspektive der Theorie strategischer Pfade.

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Liu, He, Raphael H. Amit, Han Qiao, and Shouyang Wang. "Compatibility Strategies of Asymmetric Digital Platforms." Academy of Management Proceedings 2020, no. 1 (August 2020): 18245. http://dx.doi.org/10.5465/ambpp.2020.18245abstract.

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Li, Hao. "Language Learning Strategies for Digital Classrooms." International Journal of English Literature and Social Sciences 4, no. 3 (2019): 635–40. http://dx.doi.org/10.22161/ijels.4.3.13.

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Petrovska, Oksana, and Viktoria Gerzhyk. "Marketing communications strategies in digital economy." Socio-Economic Research Bulletin, no. 4(68) (December 27, 2018): 159–68. http://dx.doi.org/10.33987/vsed.4(68).2018.159-168.

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Gul, Muhammed. "Digital business strategies and competitive superiority." International Journal of Business Ecosystem & Strategy (2687-2293) 2, no. 1 (February 24, 2020): 15–29. http://dx.doi.org/10.36096/ijbes.v2i1.106.

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Abstract:

Today, where competition among sectors is more intense and harder than ever, enterprises have started to implement innovations in their strategies. These new strategy moves are mainly on technology, informatics and software. The companies have focused on their investments in social network advertising in order to keep themselves at the forefront and increase their profit rates. In this article, it has been determined that businesses can develop their competitive advantage by creating new strategies in a digital environment.

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Huzhva, A. "Acquisition Strategies: Challenges of Digital Age." Bibliotechnyi visnyk, no. 3 (August 6, 2020): 10–13. http://dx.doi.org/10.15407/bv2020.03.010.

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Huijbregts, E., E. Seelen, and L. Kruse. "Low-power strategies [digital IC design]." Electronics Systems and Software 2, no. 5 (October 1, 2004): 10–14. http://dx.doi.org/10.1049/ess:20040501.

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Butner, Karen. "Six strategies that define digital winners." Strategy & Leadership 47, no. 5 (September 16, 2019): 10–27. http://dx.doi.org/10.1108/sl-07-2019-0105.

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