Dissertations / Theses on the topic 'Dimensão instrumental'

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:05:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo861_1.pdf: 294704 bytes, checksum: f561a820edbe68cc54bc707bc56d4866 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005
Para Jürgen Habermas, a redescoberta da intersubjetividade do discurso significa romper com o paradigma da consciência, geradora de um sujeito solipsista e ergológico, e propor o paradigma da linguagem que se estrutura mediante a fala dos atores envolvidos no debate. O paradigma da linguagem não se mantém referindo- se a valores da tradição, da religião e da metafísica clássica, mas, ao contrário, provoca um verdadeiro Iinguistic turn , em que todos os argumentos, sejam eles da tradição, da religião ou da própria metafísica, passarão por procedimentos argumentativos para provar a sua validade. Este paradigma se tornará válido quando consensualmente aceito e seu fim último esteja em alcançar o belo, o justo e o verdadeiro. Habermas, portanto, ao repensar a modernidade, distancia-se da primeira geração da Escola de Frankfurt (Max Horkheimer e Theodor Adorno), e propõe, em continuidade com Richard Rorty e Ludwig Wittgenstein, o paradigma da intersubjetividade. Este paradigma funda-se na racionalidade comunicativa e na ética discursiva, cujo intuito fundamental é ser propositiva diante da crise que assola a contemporaneidade

Submitted by Aelson Maciera (aelsoncm@terra.com.br) on 2017-10-05T18:04:51Z No. of bitstreams: 1 DissBCP.pdf: 1084972 bytes, checksum: c58f9489a9a0f43c384cd0afbda5bca1 (MD5)
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Não recebi financiamento
Subjects in present information society are required to master school content, skills and competencies. Such mastering must be assured by the education centers, what configures the instrumental dimension of school education. Throughout history, scientific knowledge production in the Psychology area has been contributing with research, practice, theory and policies in Education, but recently, there have been observed tensions in such relation, as well as a decrease in the presence of Psychology in the educational area. Also, recent studies have pointed out different problems related to scientific knowledge production in the educational area, such as lack of rigor, weak theoretical grounding and lack of consistency within a study. As an element that helps in analyzing the consistency of a study, here is proposed the internal methodological coherence, indicated by the coherence between the goals of a study, its method and its results. Given such elements, the present study aimed to identify, characterize and analyze recent academic production in Psychology as it relates to Education regarding contributions to teaching and instrumental learning, as of its production’s frequency, internal methodological coherence of scientific studies conducted and potential contributions to the educational field. It was searched, in the journal Psicologia Escolar e Educacional, articles produced between 2011 and 2015 that addressed the instrumental dimension of education (n=41), and it was conducted the analysis of 18 of them that explicitly indicated contributions to educations. It were identified their themes and educational level to which they referred, and the internal coherence of the studies between their aims, method and results. Contributions to the instrumental dimension of education indicated by the authors were also identified. The main results found include that the most frequent theme in the studies was reading and writing, and the most frequent educational level was basic education, whereas kindergarten and Youth and Adult Education were not mentioned in any paper. As of the methods used, eight research designs were identified, and the most frequent was the correlational design. The analysis indicated that, with few exceptions, studies show adequate usage of methods and coherence between proposed objectives, implemented method and results obtained in the analyzed studies, which may indicate quality of produced knowledge. The main contributions reported by the authors of the studies referred to teaching and learning of reading and writing.
O domínio de conteúdos escolares, habilidades e competências são demandas apresentadas aos sujeitos na atual sociedade da informação. Assim, esse domínio deve ser garantido pelos centros educacionais, configurando a dimensão instrumental da educação escolar. Historicamente a produção de conhecimento científico na área de psicologia tem contribuído com a pesquisa, a prática, a teoria e a política educacional, mas recentemente têm sido observadas tensões nessa relação, bem como a diminuição da presença da psicologia em pesquisas na área de educação. Além disso, estudos recentes têm apontado para problemas, relacionados à produção de conhecimento científico na área educacional, quanto ao rigor, ao embasamento teórico e à consistência de pesquisas. Como elemento que auxilia na análise da consistência de uma pesquisa, é proposta a coerência metodológica interna, composta pela coerência entre os objetivos, o método e os resultados de uma pesquisa. Considerando o exposto, a presente pesquisa teve como objetivo identificar, caracterizar e analisar produção acadêmica atual no âmbito da Psicologia como área de conhecimento em relação à educação, no que se refere è contribuição ao ensino e à aprendizagem instrumental, em termos da frequência da produção de pesquisas, coerência metodológica interna de estudos científicos desenvolvidos e contribuições observadas ou potenciais destes estudos, para a prática educacional. Foi realizada busca no periódico Psicologia Escolar e Educacional entre os anos de 2011 e 2015 de artigos que abordassem a dimensão instrumental da educação (n=41), e feita a análise de 18 artigos que explicitamente indicavam contribuições para à educação. Foram caracterizadas suas temáticas e níveis educacionais a que se referiam e analisada a coerência interna dos trabalhos descritos a partir de seus objetivos, método e resultados. Também foram identificadas as contribuições à aprendizagem instrumental relatadas pelos autores. Como principais resultados foi identificado que a temática mais frequentemente estudada se referiu ao domínio da leitura e da escrita e o nível educacional mais frequentemente estudado foi o ensino fundamental, enquanto a educação infantil e a Educação de jovens e adultos não foram abordados nos artigos. Quanto aos métodos utilizados, foram identificados oito delineamentos utilizados, sendo o mais frequente o delineamento correlacional. A análise indicou que, de forma geral e com exceções pontuais, houve adequado domínio dos métodos e coerência entre os objetivos propostos, o método implementado e os resultados obtidos nos estudos analisados, sendo possível afirmar a adequação do conhecimento produzido. As principais contribuições relatadas pelos autores dos artigos se referiram ao ensino e à aprendizagem da leitura e da escrita.

Mestrado em Inovação e Políticas de Desenvolvimento
Esta investigação tem como objectivo geral reflectir sobre o papel do planeamento estratégico como instrumento capaz de fomentar o desenvolvimento de cidades de média dimensão. Atendendo aos principais desafios que se apresentam a estas cidades (nomeadamente, o desafio da globalização e das novas formas de organização produtiva com a consequente reestruturação territorial, o desafio da sustentabilidade à escala urbana e o seu contributo para a sustentabilidade global, o desafio da inclusão social e das novas formas de governância urbana como contributos para uma democracia mais participada), tenta-se compreender, por um lado, a situação específica deste tipo de cidades no que respeita ao seu papel no desenvolvimento regional e local. Para remediarem o handicap da dimensão apostam na criação e consolidação de redes interurbanas; para enfrentarem o handicap da competitividade e para promoverem o desenvolvimento sustentável implementam processos de planeamento estratégico, onde as vertentes do partenariado e da participação originam um urbanismo mais estratégico e colaborativo. Por outro lado, analisam-se as questões teóricas e metodológicas desta ferramenta de planeamento. Na segunda parte, procede-se a uma avaliação dos processos de planeamento estratégico implementados com a finalidade de se alcançar um desenvolvimento mais sustentável em algumas cidades da Região Centro de Portugal. No entanto, conclui-se que, de um modo geral, os processos tradicionais de planeamento continuam a dominar as práticas e as ideias de planear e promover as cidades, sendo pois as inovações muito ténues. De facto, as experiências demonstram a reprodução das relações de poder existentes, com a participação selectiva e restritiva de alguns actores considerados representativos do meio local, mas onde os habitantes, em geral, não foram envolvidos em todo o processo. Deste modo, nem todos os interesses foram representados pelos participantes, uma vez que estes não representam a variedade de interesses e valores dos agentes locais, correspondendo, antes, aos valores e interesses dominantes, faltando, pois, pluralismo ao processo. Além disso, continua a ser dada primazia ao planeador como agente único na formulação dos documentos de planeamento. Deste modo, muitos destes planos não passam de simples listas de intenções, com uma abrangência muito ampla e de difícil execução por não se considerarem as fontes e meios financeiros para a sua execução, bem como a selecção e priorização das medidas essenciais e estratégicas relativamente às acessórias ou complementares. Neste sentido, argumenta-se que qualquer política de desenvolvimento em regiões menos favorecidas, deve apostar numa abordagem estratégica e na participação local na definição de acções e tomada de decisões. É importante que as políticas de desenvolvimento urbano respondam aos desafios emergentes e que inovem nas abordagens, só assim poderão fomentar um desenvolvimento participativo e durável das cidades. De igual forma, as estruturas institucionais e os mecanismos de desenvolvimento devem também adaptar-se às diferentes circunstâncias, nomeadamente através da criação de parcerias com outros agentes públicos e privados e considerando as aspirações e anseios da sociedade civil.
The aim of the study is to reveal upon about the role of the strategic planning in the development of medium sized cities. The theoretical approach draws, on the one hand, the specific situation of this type of cities related to his own role in the local and regional development, and on the other hand, the theoretical and methodological concerns about the strategic and participative planning. However, there are contradictions between the assumptions of the new landuse planning and the planning process implemented in some medium sized cities of Região Centro of Portugal in the last years. So that, otherwise the denomination, we concluded that the traditional and normative planning processes are, nowadays, inscribed in the practice and theoretical manners of planning and development. There are some difficulties on implementing a culture of strategic and collaborative planning in Portugal. First, the role of the public sector is very interventionist, namely the central government, and the local government is weak. Second, there are structural reasons, specifically, the socio-cultural reasons, namely the suspicion and atomism among the actors, institutions and individuals. In order to resolve this situation the exercises on planning and development ought to create and improve the institutional and social capital as a consequence to make these cities a better place to live and work.

Submitted by Marilene Donadel (marilene.donadel@unioeste.br) on 2017-10-23T19:00:08Z No. of bitstreams: 1 Daiana_C_G_Nogueira_2017.pdf: 7279176 bytes, checksum: 2fa1b3d89be01cf7302deedec60280ec (MD5)
Made available in DSpace on 2017-10-23T19:00:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daiana_C_G_Nogueira_2017.pdf: 7279176 bytes, checksum: 2fa1b3d89be01cf7302deedec60280ec (MD5) Previous issue date: 2017-03-23
The difficulty and the proportion that the environmental problems have acquired in the last decades have required a lot of effort to revert to the constant degradation of the environment and its ecosystem. When we consider water resources, the impacts are even more intense, it is because all the activities, domestics, rural and industrial need it to their development. The wellspring conservation requires constant knowledge and monitoring; developing environment public policies, thus possible to reach the sustainability level that today is spread in the global discussions. This job allows us to analysis the environmental dimension in the Toledo’s urban planning and how the public management builds its actions and strategies to integrate the environment in urban areas around the Toledo River Basin. To reach the objectives, a qualitative approach through documentary analysis was carried out together with a bibliographical revision referring to the proposed theme. An exploratory analysis around the Toledo River diagnosed some buildings and several environmental problems that are already present in this area. Data were collected from the City Hall of Toledo, IBGE, SANEPAR and the Municipal Council of the Environment. The conclusions that were presented converge towards the concept elaboration of urban environmental management, contributing to a necessary review of the implementation of urban and environmental management tools, with a view to adoption of crosscutting logic - quality essential for the urban sustainability construction, therefore to sustainable development. As recommended, this paper presents an elaboration of an ENVIRONMENTAL PLAN, which can be prepared with the Master Plan, noting, the proposals and goals that it already provides for the coming years.
A proporção que os problemas ambientais adquiriram nas últimas décadas tem exigido muito empenho para reverter a degradação constante do ambiente construído e do seu ecossistema maior. Quando consideramos os recursos hídricos, os impactos são ainda mais presentes, uma vez que todas as atividades sejam elas industriais, domésticas ou rurais, necessitam do ambiente para que possam se desenvolver. A conservação de um manancial requer conhecimento e monitoramento constante e com o desenvolvimento de políticas públicas direcionadas a cada ambiente é possível alcançar o patamar de “sustentabilidade” que hoje é tão presente nas discussões mundiais. O presente trabalho nos permite realizar a análise da dimensão ambiental nos instrumentos urbanísticos presentes no Plano Diretor do município de Toledo/PR e como a gestão pública elabora suas ações e estratégias para integrar a temática ambiental no meio urbano, em torno da Bacia do Rio Toledo. Para alcançarmos os objetivos, uma abordagem qualitativa por meio da análise documental foi realizada juntamente com uma revisão bibliográfica referente ao tema proposto. Uma análise exploratória em torno do Rio Toledo diagnosticou algumas edificações e vários problemas ambientais que já estão presentes nesta área. Foram coletados dados da Prefeitura de Toledo, IBGE, SANEPAR e Conselho Municipal do Meio Ambiente. As conclusões que foram apresentadasconvergem para a edificação de um conceito de gestão ambiental urbana, que de igual sorte, contribuem para uma necessária revisão da aplicação de instrumentos de gestão urbana e ambiental, numa perspectiva de adoção da lógica da transversalidade – qualidade essencial para a construção da sustentabilidade urbana e, por conseguinte, para o desenvolvimento sustentável. Como recomendações, o presente trabalho apresenta a sugestão de elaboração de um PLANO DIRETOR AMBIENTAL, que pode ser elaborado paralelamente ao Plano Diretor, observando as propostas e metas que este já prevê para os próximos anos.

Orientador: Tadeu Siqueira
Resumo: A natureza é ruidosa. Passarinhos gorjeiam enquanto o vento silva ao pentear os campos com abelhas e seus zunzuns rondando flores. Desatentos, deixamos de notar uma incrível quantidade de elementos retumbando em nosso entorno. No entanto, cada som parte de uma fonte, deixando uma pista sobre a situação na qual foi produzido. Podemos identificar a espécie de passarinho pelo seu canto, e, quem sabe, revelar a passagem de uma espécie migratória. A imagem de um campo nos é desperta ao escutar o vento soprando por gramíneas, que ressoaria diferente se soprasse por uma floresta. Por conseguinte, podemos registrar a atividade acústica dos organismos e descrever as dinâmicas de ecossistemas através de um conjunto de técnicas oferecidas pelo monitoramento acústico passivo. Além disto, os diversos sons emitidos por animais são produzidos sobretudo para fins reprodutivos e territoriais. Sua produção possui elevado custo energético e influencia se a performance de um organismo resultará em saldo positivo para a perpetuação de seus descendentes. Diante disso, alguns percalços no caminho entre a emissão e a recepção desses sons podem adulterar suas características e inviabilizar seu reconhecimento. Por serem ondas mecânicas, a vegetação pode refratar e absorver elementos dos sons emitidos por animais. Ou ainda, em grandes agregações, como os coros por aves no amanhecer e por anuros e invertebrados ao ocaso, os diversos sons podem gerar interferências. Em ambos os casos, a degradação sonora... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Nature is noisy. Birds chirps while the wind whistle when brushing the fields, with bees buzzing around flowers. Meanwhile, our absence of mind prevents us to notice many elements rumbling on our surroundings. However, each sound has a source that leaves clues about the situation in which it was produced. The songbird can be identified by its song and eventually reveal the passage of a migratory species. The wind blowing through the grass quickly resemble the image of a field that would otherwise sound different if it blew through a forest. Therefore, such acoustic activity of the organisms can be recorded and used to describe ecosystems dynamics through a set of techniques included in passive acoustic monitoring. In addition, sounds emitted by animals are produced mainly for reproductive and territorial purpose. Its production is costly and influences whether the performance of an organisms will lead a positive balance for the perpetuation of its descendants. As such, obstacles on the path between sound emission and reception may distort its characteristics and impair sound recognition. As sound are mechanical waves, vegetation can refract and absorb elements on the acoustic signal, or in large aggregations, such as dawn bird chorus and dusk anuran and invertebrate choruses, an abundance of animal sounds can generate interferences. In both cases, sound degradation may compromise species’ reproductive success. On the contrary, another perspective predicts that such obstacles ... (Complete abstract click electronic access below)
Doutor

MOREIRA, Lúcia Helena. Auditoria interna como instrumento de governança pública na dimensão controle: estudo nas universidades federais brasileiras . 2015. 122 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade, Programa de Pós-Graduação em Administração e Controladoria, Fortaleza-CE, 2015.
Submitted by Cleverland Santos (cleverland@ufc.br) on 2017-11-08T15:58:32Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_lhmoreira.pdf: 746367 bytes, checksum: 55c9c200d6f0dc37a11680684a9a4e57 (MD5)
Approved for entry into archive by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2017-11-08T16:40:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_lhmoreira.pdf: 746367 bytes, checksum: 55c9c200d6f0dc37a11680684a9a4e57 (MD5)
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Public governance is related to the government's ability to meet social demands on public services, through transparent action and accountability of agents and public managers for their actions. The fundamental principles of governance can be observed in public entities, and reflected, according to the study 13 of the IFAC, in four dimensions: behavioral patterns; organizational structures and procedures; control and external report. The focus of this study are the dimensions control and external report, specifically on topics related to internal audit and external control, within the Brazilian federal-government universities. The main purpose of the research was based on analyzing the influence the adoption of good practices of public governance by internal audits of the Brazilian federal-government universities on the regularity of checks and balances of these institutions, adopting methodology, which is characterized as descriptive and exploratory method, based on procedures for bibliographic and documentary research. It is a qualitative approach, guided by the judgments of the sample of Union's Court of Auditors on the checks and balances of the federal universities members content analysis, in addition to data collection by questionnaire. The survey sample consists of federal universities whose internal audit units are older, if opting for a longitudinal section that covers internal audits created by the year 2001. It was found a partial adoption of practices related to internal audit, recommended by the IFAC, for almost all the surveyed federal universities, except the Minas Gerais (UFMG), which fully met the recommendations. Content analysis of TCU rules pointed to major non-conformities in the areas of Personnel Management, Procurement and Accounting. The study concluded that there is not a relationship of influence between the level of adherence to good public governance practices and the regularity of checks and balances of these institutions, as indicated in the results of 11 out the 13 federal universities analyzed.
A governança pública relaciona-se à capacidade do governo em atender às demandas sociais na prestação de serviços públicos, por meio de ações transparentes e à responsabilização dos agentes e administradores públicos por seus atos. Os princípios fundamentais da governança podem ser observados nas entidades públicas, sendo refletidos, conforme o estudo 13 da IFAC, em quatro dimensões: padrões de comportamento; estruturas e processos organizacionais; controle e relatórios externos. O foco deste estudo está nas dimensões controle e relatórios externos, mais precisamente nos tópicos relacionados à auditoria interna e ao controle externo, no âmbito das universidades federais brasileiras. O objetivo geral da pesquisa pautou-se em analisar a influência da adoção de boas práticas de governança pública pelas auditorias internas das universidades federais brasileiras sobre a regularidade das prestações de contas dessas instituições, adotando-se metodologia, caracterizada como descritiva e exploratória, apoiada nos procedimentos de pesquisa bibliográfica e documental. Configura-se uma abordagem qualitativa dos dados, orientada pela análise de conteúdo dos acórdãos do Tribunal de Contas da União sobre as prestações de contas das universidades federais integrantes da amostra, além do levantamento de dados mediante aplicação de questionário. A amostra da pesquisa compõe-se das universidades federais cujas unidades de auditorias internas são mais antigas, optando-se por um corte longitudinal que cobre as auditorias internas criadas até o ano de 2001. Evidenciou-se uma adoção parcial das práticas relacionadas à auditoria interna, recomendadas pela IFAC, por quase todas as universidades federais pesquisadas, excetuando a de Minas Gerais (UFMG), que atendeu plenamente às recomendações. A análise de conteúdo dos acórdãos do TCU apontou para maiores inconformidades nas áreas de Administração de Pessoal, Licitação e Contabilidade. Concluise não haver relação de influência entre o nível de aderência às boas práticas de Governança Pública e a regularidade das prestações de contas dessas instituições, conforme apontaram os resultados em 11 das 13 universidades federais analisadas.

Qu'est-ce que la mélodie ? Si cette question délicate a animé de nombreux débats esthétiques du XVIIe siècle au début du XXe siècle, peu de spécialistes se sont aujourd'hui risqués à une étude de la mélodie, appliquée au répertoire contemporain. Parfois considérée comme illégitime, voire archaïque après 1945, la mélodie n'a pourtant que provisoirement disparu de l'espace musical et non sans laisser quelques scories riches de sens. Ce travail tente justement d'éclairer les enjeux et les différentes mutations de la mélodie, synthétisées à travers trois directions poursuivies par les compositeurs : premièrement, les résistances, illustrant la promotion d'un mélos généreux et prépondérant, qu'il soit ou non marqué par le néoclassicisme ; deuxièmement, les ruptures, nourries par le pointillisme sériel, puis par la dissolution du degré dans la masse sonore et par la recherche d'une fusion entre harmonie et timbre, d'où la mélodie ne subsiste que par bribes éparses ; troisièmement, les résurgences, caractérisées après 1960 par un dépassement de la modernité radicale et de ses prescriptions anti-mélodiques, allant parfois jusqu'à la citation ou recherchant une forme de communication nouvelle, pouvant être en lien avec l'expression du sacré
What is melody? Despite the fact that this subtle question was largely debated upon from 17th to early 20th century from an aesthetic viewpoint, few specialists nowadays dare to study melody in contemporary repertoire. Sometimes regarded as illegitimate or even archaic after 1945, melody has only temporarily vanished from the musical scene, leaving some meaningful residues. This study aims at highlighting what is at stake in the diverse mutations of melody along three directions followed by composers : firstly, resistances exemplifying the promotion of a generous melos, whether it be marked by neoclassicism or not ; secondly, breaks nourished by punctual music, and then by the dissolution of degree in the sound mass and by the quest for a fusion between harmony and timbre, from which melody only survives through scattered fragments ; thirdly, resurgences characterized, after 1960, by an overcoming of radical modernity and its anti-melodic prescriptions, and sometimes taking the form of a quotation or looking for a new way of communication, which can be related to the expression of the sacred

A normatividade do princípio jurídico da precaução sob o enfoque de uma dupla dimensão de sua natureza jurídica, enquanto direito fundamental substantivo e como instrumento de gerenciamento dos riscos ambientais de perigo abstrato constitui o tema central da presente investigação. Adota-se como referencial teórico a teoria dos direitos fundamentais com o contributo instrumental da hermenêutica jurídica, por permitirem um corte epistemológico adequado ao estudo da temática dos riscos e do princípio da precaução. O objetivo central é analisar em que medida o princípio jurídico da precaução contribuiu para se afirmar um direito fundamental ao gerenciamento dos riscos abstratos que ameaçam a vida, a qualidade de vida e o ambiente; de que modo a precaução se presta a servir à solução das antinomias que se apresentam como obstáculos à sua efetividade; e, ainda, como pode ser ampliada a efetividade do princípio da precaução. Diante de um contexto de exponencialidade dos riscos ambientais que se abatem sobre o planeta e a dificuldade de conformação dos tracionais mecanismos do direito para fazer frente à incerteza científica, se faz necessária uma análise jurídica inovadora da precaução, capaz de acrescentar força à sua natureza normativa. Do mesmo modo, se evidencia que o Estado Democrático de Direito assumiu tarefas constitucionais que precisa fazer efetivas em relação a temática dos riscos, demandando-lhe adotar um novo papel perante a sociedade. A partir desse quadro, defende-se uma interpretação do princípio da precaução em duas grandes dimensões, uma substantiva, referente ao direito de se invocar contra o Estado e a partir deste, também contra a coletividade, um direito fundamental ao gerenciamento dos riscos ambientais que ameaçam o planeta, e outra formal, relativa à conformação de mecanismos objetivos e racionais para a aplicação do princípio da precaução. Tal interpretação jurídica constitui um instrumental teórico-analítico hábil para subvencionar um acréscimo de credibilidade ao princípio jurídico da precaução enquanto norma jurídica dotada de efetividade, o que não dispensa recobrar ao Estado Democrático de Direito fazer cumprir a tarefa constitucional de gerenciamento dos riscos abstratos, mediante recurso ao princípio da proporcionalidade e ao princípio democrático.
Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-07-04T14:05:38Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Caroline Busetti.pdf: 1375017 bytes, checksum: dfbf6c2047066c03a7dd09789bea7f15 (MD5)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The normativity of legal precautionary principle under the focus of a double size of its legal status as a fundamental right noun and as a tool for managing environmental risks abstract danger is the central theme of this research. The adopted theoretical instrumental theory of fundamental rights to the contribution of legal interpretation, by allowing an adequate study of the topic of risk and the precautionary principle epistemological break. The main objective is to analyze to what extent the legal precautionary principle contributed to assert a fundamental right to manage the abstract risks that threaten life, quality of life and the environment, how the precautionary lends itself to serve the solution of the antinomies who stand as obstacles to their effectiveness and, furthermore, can be expanded as the effectiveness of the precautionary principle. Given the context of exponentiality of the risks that befall the planet and the difficulty of forming the right tractional mechanisms to cope with the scientific uncertainty, an innovative legal analysis of precautionary able to add strength to their normative nature is required. Similarly, it is clear that the democratic state constitutional assumed tasks that need to make effective regarding the topic of risk, requiring you to take a new role in society. Within this framework, defends an interpretation of the precautionary principle in two large, a noun, referring to the right to assert against the State and from this, also against the community, a fundamental right to manage the environmental risks that threaten the planet, and other formal on the conformation of objective and rational mechanisms for the application of the precautionary principle. This is a skilled legal interpretation to subsidize an additional credibility to the legal precautionary principle as a legal norm endowed with effectiveness, which does not dispense recover the democratic rule of law to enforce the constitutional task of managing risks abstract, theoretical and analytical tools through recourse to the principle of proportionality and the principle of democracy.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-graduação em Odontologia, Florianópolis, 2009
Made available in DSpace on 2012-10-24T14:47:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T20:26:32Z : No. of bitstreams: 1 272806.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito do uso dos instrumentos de esvaziamento e de patência sobre a morfologia e dimensão do forame apical de 30 dentes humanos unirradiculados, com canais únicos e curvaturas variadas (de 5 a 35 graus). As cavidades de acesso foram preparadas e os canais localizados e explorados com limas K #06, a qual foi movida passivamente pelo canal até que sua ponta atingisse o forame apical. O comprimento real do canal foi anotado e o comprimento de trabalho (CT) foi obtido subtraindo-se 1 mm desta medida. Em seguida, procedeu-se ao primeiro registro fotográfico do forame (F1) e o preparo dos terços cervical e médio com brocas Gates-Glidde 3, 2 e 1. O esvaziamento dos canais foi realizado com três instrumentos, iniciando com o que melhor se ajustou ao forame apical. Após o uso de cada um, novas fotografias do forame foram realizadas (F2, F3 e F4). O stop apical foi confeccionado no CT com mais três instrumentos de calibres superiores. Durante a modelagem, a patência do forame foi mantida com a lima K #10 (Grupo 1); Flexofile #15 (Grupo 2); e com o último instrumento empregado no esvaziamento do canal (#20 a 55 - Grupo 3). O preparo foi complementado de forma escalonada, com recuo programado de 1 mm, durante o qual foram empregados os instrumentos de memória e de patência. Durante o esvaziamento e modelagem, o canal foi irrigado com solução de hipoclorito de sódio 1%. Ao final do preparo, o forame foi novamente fotografado (F5). Os contornos do forame apical em cada uma das cinco fotografias foram delineados e as imagens sobrepostas a fim de verificar se houve ou não alteração morfológica e dimensional. Os dados obtidos foram analisados estatisticamente pelo teste de Krukal-Wallis, num nível de significância de 5%. Os resultados mostraram que o esvaziamento do canal alterou a forma e a dimensão do forame em 96,6% dos casos. Durante a modelagem, a manutenção da patência promoveu alteração morfológica e dimensional do forame em 100% dos dentes do Grupo 1, em 88,8% dos do Grupo 2, e em 90% dos do Grupo 3, sem diferença significativa entre os grupos (p>0,05). Foi possível concluir que os instrumentos empregados no esvaziamento do canal e na manutenção da patência foraminal promoveram alterações na forma e dimensão do forame apical.

Un premier travail considère l'identification et l'estimation du modèle à choix binaire et coefficients aléatoires et son étude asymptotique. Un deuxième travail donne des bornes inférieures minimax et présente un estimateur adaptatif. Le troisième article considère un modèle d'effet du traitement binaire lorsque le modèle de sélection est un modèle à choix binaires et coefficients aléatoires qui relâche l'hypothèse de monotonie. Nous discutons l'identification et l'estimation des marginales, une généralisation du "marginal treatment effect" et la loi jointe des contrefactuels, conditionnels au vecteur d'inobservables de l'équation de sélection, ainsi que les paramètres d'effet du traitement. Le quatrième travail traite de l'identification de la loi jointe des gains ex-ante et ex-post dans un modèle de Roy généralisé à coefficients aléatoires et incertitude. Le cinquième chapitre obtient des régions de confiance pour l'estimation par variables instrumentales d'un modèle linéaire de grande dimension avec régresseurs endogènes. La méthode est robuste à l'identification, à de très nombreux instruments faibles, à l'hétéroscédasticité. Nous étudions les propriétés de la méthode quand le modèle structurel n'est pas parcimonieux et obtenons des résultats de sélection de modèle. Nous présentons de nombreuses extensions. Le dernier travail considère l'estimation d'intervalles de confiance pour des indicateurs d'inégalités de patrimoine à partir de l'enquête Patrimoine 2004 où les composantes du patrimoine sont des intervalles, et de données fiscales. Ils tiennent compte de l'incertitude sur les données, les paramètres, et celle liée à l'échantillonnage et à la non-réponse totale.

Mestrado em Contabilidade, Fiscalidade e Finanças Empresariais
Nos dias que correm, o termo sustentabilidade tornou-se cada vez mais usual e importante, ambicionando conservar aspectos ambientais, económicos, culturais e sociais, na promoção do seu equilíbrio. O turismo sustentável é cada vez mais relevante devido à aceleração da degradação ambiental e ao seu impacto e capacidade de prejudicar o progresso económico nos países em desenvolvimento. Como tal, nesta tese abordam-se os aspectos relevantes da sustentabilidade no turismo a nível mundial e posteriormente especifica-se o caso das Ilhas do Triângulo açorianas, Pico, Faial e São Jorge, como ecossistemas únicos no desenvolvimento do turismo. A experiência oferecida no destino turístico deve ser memorável, satisfazendo os visitantes e contribuindo para a repetição e recomendação do destino. Desta forma, pretende-se apresentar a sustentabilidade como um factor imprescindível no desenvolvimento passado, actual e futuro da humanidade, verificando-se se os aspectos teóricos expostos já se encontram patentes e em utilização pela sociedade actual. Para tal, teve-se em conta o presente, os factores negativos e positivos, as motivações para uma imediata implementação do conceito, soluções e as limitações evidenciadas. Deste modo, conclui-se que os investidores das ilhas devem considerar e melhorar os atributos mais criticados, como a gastronomia e a restauração, os transportes e a falta de oferta de actividades lúdicas e guias turísticos. Devem também continuar a valorizar a singularidade do turismo de natureza, sustentável e rural para engrandecer o desenvolvimento económico. O presente trabalho fundamentou-se em diversas fontes de informação, integrando técnicas de entrevistas, de análise documental e questionários. Esta complementaridade metodológica possibilitou à pesquisa uma maior riqueza e amplitude de informação.
Nowadays, the term sustainability has become increasingly common and important, aiming to save the environmental, economic, cultural and social aspects, whilst promoting its balance. Sustainable tourism is increasingly important due to the acceleration of environmental degradation and its impact and ability to undermine economic progress in developing countries. As such, this thesis delves into the important aspects of sustainability in tourism worldwide, and then specifies the case of the Azorean Islands of the Triangle, Pico, Faial and São Jorge as unique ecosystems in the development of tourism. The experience offered at the destination should be memorable, satisfyingvisitors and contributing to the repetition and recommendation of the destination. Thus, we intend to present sustainability as an essential factor in the past, present and future development of mankind, making sure that the exposed theory is patented and already in use in the current society. To this end, the present was taken into account, the positive and negative factors, the reasons for an immediate implementation of the concept, solutions and limitations highlighted. We can therefore conclude that the islands' investors should consider and improve the attributes most highly criticized, such as gastronomy and catering, transport and shortage of recreational activities and tour guides. They should also continue to value the uniqueness of nature tourism, sustainable and rural in order to increase the economic development. This project was based on several sources of information, incorporating techniques, such as interviews, document analysis and questionnaires. This complementary research methodology has enabled a greater range of information and wealth.

Made available in DSpace on 2016-06-07T17:12:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-08-24. Added 1 bitstream(s) on 2016-06-07T17:17:00Z : No. of bitstreams: 1 000863909_20180224.pdf: 325393 bytes, checksum: 95ca34210c9db4738d343025bcdf6381 (MD5) Bitstreams deleted on 2018-03-02T12:39:59Z: 000863909_20180224.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2018-03-02T12:40:55Z : No. of bitstreams: 1 000863909.pdf: 2682582 bytes, checksum: 0b5e6d136a0d6c28d1ab8d892cc82aab (MD5)
Há uma demanda crescente por melhorias na formação médica tanto em aspectos técnicos como humanísticos. O internato se configura como um período central à aquisição e desenvolvimento de habilidades para os estudantes de medicina. Compreender a forma como as escolas médicas avaliam este importante período de formação pode apontar melhorias no ensino médico com repercussões sobre a Saúde Coletiva. Tivemos como objetivo analisar os instrumentos utilizados por escolas médicas para avaliar os estágios de internato por seus alunos. A hipótese principal é a de que muitos instrumentos não incorporam questões destinadas à avaliação de conflitos éticos durante o internato. Estudo seccional baseado na análise documental dos instrumentos utilizados por escolas médicas brasileiras para avaliação dos estágios de internato por seus alunos. Foram selecionadas aleatoriamente 121 escolas médicas brasileiras públicas ou privadas de quaisquer regiões do país. Foram excluídas escolas médicas que ainda não possuíam alunos cursando estágios de internato durante o primeiro semestre de 2014. Dois pesquisadores examinaram os instrumentos de avaliação obtidos e extraíram informações padronizadas de cada instrumento de forma independente. Quaisquer divergências entre os investigadores foram dirimidas por intermédio de um terceiro pesquisador. Das 121 instituições contatadas, 46 aceitaram participar na pesquisa, entre essas, 23 afirmaram que adotavam algum instrumento formal para avaliação dos estágios de internato por seus alunos. Apenas 12 escolas possuíam instrumentos que abordavam de alguma forma a dimensão ética. Na maioria dos casos as questões éticas examinadas se relacionavam à atitude dos preceptores quanto aos alunos. Nenhum dos instrumentos abordou a questão ética relacionada à equipe em suas relações de maneira geral, com o paciente ou com os alunos. Somente dois instrumentos questionavam os alunos...
There is a growing demand for improvements in medical education in both technical and humanistic domains. The internship is a crucial period for the acquisition and development of skills by medical students. Efforts to understand how medical schools assess this important period of training may point out directions for improvement in medical education with implications for Public Health. Hence we aimed to analyze the instruments used by medical schools to evaluate the internship rotations from the point of view of their students. Our main hypothesis was that many instruments do not incorporate questions directed at the assessment of ethical conflicts occurring during that period. We conducted a cross-sectional study based on documentation analysis of the instruments used by Brazilian medical schools for evaluation of the internship rotations by their own students. We randomly selected 121 Brazilian medical schools. We excluded medical schools that still did not have students enrolled in any internship rotation as of the first semester of 2014. Two independent researchers examined the assessment instruments obtained and extracted standardized information for each instrument. Any disagreements between the reviewers will be solved through the assessment of a third researcher. Of the 121 institutions contacted, 46 agreed to participate in the survey. Among these, 23 stated that they some formal instrument for evaluation of the internship rotations by their students. Only 12 medical schools had instruments that addressed the ethical dimension in some way. In most cases the ethical issues examined were related to the attitude of preceptors. None of the instruments addressed the ethical issues related to the healthcare. Only two instruments questioned the students about negative ethical experiences and conflicts during the rotations and only one sought to find positive ethical experiences. We argue that assessment instruments based on the ...

Orientador: Edison Iglesias de Oliveira Vidal
Banca: Sergio Tavares de Almeida Rego
Banca: Sigisfredo Luis Brenelli
Resumo: Há uma demanda crescente por melhorias na formação médica tanto em aspectos técnicos como humanísticos. O internato se configura como um período central à aquisição e desenvolvimento de habilidades para os estudantes de medicina. Compreender a forma como as escolas médicas avaliam este importante período de formação pode apontar melhorias no ensino médico com repercussões sobre a Saúde Coletiva. Tivemos como objetivo analisar os instrumentos utilizados por escolas médicas para avaliar os estágios de internato por seus alunos. A hipótese principal é a de que muitos instrumentos não incorporam questões destinadas à avaliação de conflitos éticos durante o internato. Estudo seccional baseado na análise documental dos instrumentos utilizados por escolas médicas brasileiras para avaliação dos estágios de internato por seus alunos. Foram selecionadas aleatoriamente 121 escolas médicas brasileiras públicas ou privadas de quaisquer regiões do país. Foram excluídas escolas médicas que ainda não possuíam alunos cursando estágios de internato durante o primeiro semestre de 2014. Dois pesquisadores examinaram os instrumentos de avaliação obtidos e extraíram informações padronizadas de cada instrumento de forma independente. Quaisquer divergências entre os investigadores foram dirimidas por intermédio de um terceiro pesquisador. Das 121 instituições contatadas, 46 aceitaram participar na pesquisa, entre essas, 23 afirmaram que adotavam algum instrumento formal para avaliação dos estágios de internato por seus alunos. Apenas 12 escolas possuíam instrumentos que abordavam de alguma forma a dimensão ética. Na maioria dos casos as questões éticas examinadas se relacionavam à atitude dos preceptores quanto aos alunos. Nenhum dos instrumentos abordou a questão ética relacionada à equipe em suas relações de maneira geral, com o paciente ou com os alunos. Somente dois instrumentos questionavam os alunos...
Abstract: There is a growing demand for improvements in medical education in both technical and humanistic domains. The internship is a crucial period for the acquisition and development of skills by medical students. Efforts to understand how medical schools assess this important period of training may point out directions for improvement in medical education with implications for Public Health. Hence we aimed to analyze the instruments used by medical schools to evaluate the internship rotations from the point of view of their students. Our main hypothesis was that many instruments do not incorporate questions directed at the assessment of ethical conflicts occurring during that period. We conducted a cross-sectional study based on documentation analysis of the instruments used by Brazilian medical schools for evaluation of the internship rotations by their own students. We randomly selected 121 Brazilian medical schools. We excluded medical schools that still did not have students enrolled in any internship rotation as of the first semester of 2014. Two independent researchers examined the assessment instruments obtained and extracted standardized information for each instrument. Any disagreements between the reviewers will be solved through the assessment of a third researcher. Of the 121 institutions contacted, 46 agreed to participate in the survey. Among these, 23 stated that they some formal instrument for evaluation of the internship rotations by their students. Only 12 medical schools had instruments that addressed the ethical dimension in some way. In most cases the ethical issues examined were related to the attitude of preceptors. None of the instruments addressed the ethical issues related to the healthcare. Only two instruments questioned the students about negative ethical experiences and conflicts during the rotations and only one sought to find positive ethical experiences. We argue that assessment instruments based on the ...
Mestre

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:22:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosana Moitinho dos Santos Silverio.pdf: 724434 bytes, checksum: dd77ebbe4a2c6d2c2f6dde7881869089 (MD5) Previous issue date: 2013-09-23
Within the new prospect of a consolidating political agenda, institutional and legal urban reform, we are witnessing a systemic social evolution and are urged to rethink urban public property in practice. There are a large number of indicators showing that it is reaching its end and the citizens are failing to recognize the urban laws that were produced collectively and socially. Given this factor, we seek a demonstration of the treatment of social function as a conceptual evolution in the field of philosophy to sociology and of the latter to the field of law; thus aiming to demonstrate that although the public equity and real estate are subject to other principles incidents, we must also meet the requirements fundamental to ordering the city expressed in the master plan. Within this planning instrument, the object of study was determined specifically to delineate the social function of public property as a methodological approach to study. Executing the research invoked the doctrine andhe body of law that justifies the application of the social function of property to public property in urban real estate, will result in the determination of cases that coadunaram with this new social, political and legal
Dentro da nova perspectiva de consolidação da agenda política, institucional e legal de reforma urbana que estamos assistindo com a evolução social e sistêmica, somos instigados a repensar a propriedade pública urbana quando na pratica, e por um número expressivo de indicadores, não atinge seu fim precípuo, deixando de reconhecer a Cidade e o Direito produzido coletiva e socialmente. Diante deste fator buscamos uma demonstração do tratamento da função social enquanto evolução conceitual do campo filosófico para o sociológico e deste último para o campo do direito, objetivando assim demonstrar que embora o patrimônio público imobiliário esteja submetido a outros princípios incidentes, deve também atender às exigências fundamentais de ordenação da cidade expressas no plano diretor, dentro deste instrumento de planejamento, o objeto de estudo foi determinado especificamente o delineamento da função social da propriedade pública como recorte metodológico para estudo. Para efetivação da pesquisa invocamos a doutrina e o acervo legislativo para justificar a aplicação da função social da propriedade ao patrimônio público imobiliário urbano, resultando na apuração de casos que se coadunaram com essa nova realidade social, política e legal

Regarder la mer comme un espace politique et social implique de dépasser les frontières et les disciplines. L’exercice est passionnant mais nécessite de rebattre les cartes. Cette thèse a ainsi comme ambitieux objectif de comprendre comment les humains observent et gèrent l’environnement marin, et comment ils parviennent, ou non, à échanger autour des représentations ainsi obtenues. Le célèbre exemple d’Antoine de Saint-Exupéry devrait suffire à donner une idée du défi à relever. Là où certains voient un chapeau d’autres imaginent un serpent boa qui digère un éléphant ; à nous, alors, de chercher à dessiner au travers de ce travail une description à la fois simple et précise des points de vue des humains sur ce qui les entoure ; des scientifiques, des décideurs et des pêcheurs sur les interactions entre pêcheries et petits cétacés dans le golfe de Gascogne puisque c’est le sujet qui nous intéresse. Nous nous sommes donc demandé comment observer les positionnements stratégiques des acteurs sur les captures accidentelles de petits cétacés dans le Golfe de Gascogne pour rétablir des relations de confiance et de dialogue entre les acteurs ? Pour répondre à cette problématique, nous avons mis en place un processus participatif d’accompagnement des acteurs pour construire une vision partagée de l’environnement marin. A l’aide de cette méthode, nous avons montré que l’environnement marin est un construit scientifique et qu’il est nécessaire de le construire politiquement et socialement pour y intégrer la complexité nécessaire à une gestion réellement durable des interactions entre activités humaines et écosystème marin. A ce titre, les instruments d’observation et de gestion de l’environnement jouent un rôle central comme nous l’expliquerons dans le cadre de cette thèse
Looking at the sea as political and social space involves reaching across borders and disciplines. The task is thrilling but requires reshuffling the cards. Thus, this thesis ambitious objective is to understand how humans observe and manage the marine environment, and how they achieve, or not, to exchange around the obtained representations. The famous example of Antoine de Saint-Exupéry should give us an idea of the challenges to overcome. Where some see a hat, others imagine a boa snake digesting an elephant. So, in this study, our job is to draw a simple but precise description of humans’ points of view on their surroundings. More precisely, we focus on scientists, decision-makers and fishermen’s points of view on interactions between fisheries and small cetaceans in the Bay of Biscay (France). Therefore, we wondered how to observe stakeholders’ strategic positions on small cetacean bycatch in the Bay of Biscay to restore trust-based relationships and re-establish constructive dialogue among stakeholders. To answer this question, we set up a participatory process to support stakeholders in building a shared vision of the marine environment. By implementing this method, we showed that the marine environment is scientifically constructed. It also needs to be politically and socially constructed to incorporate the necessary complexity to sustainably manage interactions between human activities and marine ecosystems. As such, observation and management instruments of the marine environment play a central role as we will explain in this thesis

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-03-01T13:53:00Z No. of bitstreams: 1 fabianocavalcantimundim.pdf: 1258538 bytes, checksum: 84131447b4d5e405cca287b5ddd898ae (MD5)
Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-03-03T14:37:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fabianocavalcantimundim.pdf: 1258538 bytes, checksum: 84131447b4d5e405cca287b5ddd898ae (MD5)
Made available in DSpace on 2016-03-03T14:37:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fabianocavalcantimundim.pdf: 1258538 bytes, checksum: 84131447b4d5e405cca287b5ddd898ae (MD5) Previous issue date: 2013-08-09
O ensino a distância é fundamental para as políticas públicas de expansão de acesso à educação superior e de formação de novos licenciados em Pedagogia. Por isso, torna-se imprescindível a avaliação de qualidade dos cursos de Pedagogia EaD pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Nesse sentido, faz-se necessária a apropriação da primeira dimensão (organização didático-pedagógica) do instrumento de avaliação de cursos de graduação do Sinaes pelos coordenadores dos cursos de Pedagogia EaD da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Essas instituições foram as primeiras a ter o curso de Pedagogia EaD avaliado pelo instrumento em questão. Essa dimensão do instrumento dispõe sobre os princípios que subsidiam o planejamento e a organização do curso que refletem em sua gestão. Apresenta-se, ainda, o instrumento de avaliação de cursos do Sinaes no âmbito do curso de pedagogia na modalidade a distância, a apropriação, pelos coordenadores do curso de pedagogia EaD das instituições abordadas, do instrumento de avaliação para cursos de graduação, modalidade a distância, dimensão organização didático-pedagógica. Por fim, com base na análise das entrevistas realizadas aos coordenadores, apresenta-se um plano de intervenção voltado para a compreensão do instrumento e do processo avaliativo do SINAES, com vistas à promoção da articulação entre a avaliação externa e interna.
Distance learning is of fundamental importance to public policies regarding the increasing access to higher education and the training of new Pedagogy graduates. Therefore, it becomes essential to assess the quality of the Pedagogy courses offered via distance learning by the National System of Higher Education Assessment (SINAES). It becomes vital to apply the first dimension (pedagogical-didactic organization), of the instrument for assessment of undergraduate courses conducted by Sinaes, to the work of coordinators from the Pegagogy courses offered by the Federal University of Juiz de Fora (UFJF), the Federal University of Minas Gerais (UFMG) and the Federal University of Paraíba (UFPB). Such institutions were the first ones to have their distance learning Pedagogy courses assessed by such instrument. The first dimension of the instrument disposes the principles that subsidize the planning and organizing of the course, reflecting its management. We present, in this dissertation, the instrument for assessing distance learning Pedagogy courses by Sinaes, its use by the course coordinators, and, basing ourselves in interviews with key actors, we present an intervention plan aimed to understanding SINAES`s instrument and the process of assessment, thus articulating internal and external evaluations.

O direito fundamental ao meio ambiente reflete-se como princípio jurídico-objetivo vinculativo da atuação do Poder Público com aplicação direta sobre o Sistema Tributário Nacional. A consideração apresentada é fundamento nuclear para o desenvolvimento do tema na forma proposta no presente estudo, o qual busca qualificar o direito fundamental ao meio ambiente, especialmente a partir de sua dimensão objetiva, como mecanismo normativo constitucional conformador dos elementos do tributo e das políticas tributárias. Orientado metodologicamente pela argumentação própria da dogmática jurídica de matriz analítica, o estudo analisará os efeitos jurídicos decorrentes do direito ao meio ambiente a partir da sua contemplação como direito fundamental, avançando pela sua natureza jurídica de princípio constitucional de aplicabilidade imediata e vinculativa que o qualifica como elemento valorativo de direção e limitação sobre o sistema jurídico e, em especial, sobre o Sistema Tributário Nacional. Esses resultados teóricos conduzem à consideração do direito fundamental ao meio ambiente como vetor que conforma e limita a definição dos elementos dos tributos e das políticas tributárias, a fim de que esses sejam atores da promoção e proteção do próprio direito fundamental ao meio ambiente. Eventual desrespeito aos valores ambientais por parte da norma tributária concreta conduz à suspeição de inconstitucionalidade, fato este apenas relativizado na hipótese do descumprimento ser justificado por outro direito fundamental incidente sobre a base motivacional do tributo e que, na ponderação de princípios, prevaleça no caso concreto.
Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2017-06-02T11:24:04Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Fabio Hanauer Balbinot.pdf: 5362113 bytes, checksum: 483d653bfd4cdd1dd092c26814a45119 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-06-02T11:24:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Fabio Hanauer Balbinot.pdf: 5362113 bytes, checksum: 483d653bfd4cdd1dd092c26814a45119 (MD5) Previous issue date: 2017-06-01
The fundamental right to environment reflects as a legal objective principle binding of the Public Power action with direct application over the National Taxation System. The presented consideration is a nuclear foundation to the development of the subject as proposed in this study, which demands to qualify the fundamental right to environment, especially from its objective dimension, as a constitutional normative mechanism that shapes the tax itself and taxation policy. Methodologically oriented by the legal dogmatic of analytical pattern argumentation, the study shall examine the legal effects arising from the right to environment from its contemplation as a fundamental right, passing through the legal status of constitutional principle of immediate and mandatory application, qualified as a evaluative element of direction and limitation over the legal system and, specially, over the National Taxation System. These theoretical results lead to the account of the fundamental right to environment as the vector that conforms and limits the tax elements and taxation policy definitions, in order that they are the actors of the fundamental right to environment’ promotion and protection. A possible contempt of environment values by the tangible tax rule leads to suspicion of unconstitutionality, fact relativized only in the hypothesis of noncompliance justified by other fundamental right influencing the motivational basis of tax and which prevails in the particular case in a principles weighting.

Cette thèse est consacrée au problème de la réduction de dimension. Cette thématique centrale en Statistique vise à rechercher des sous-espaces de faibles dimensions tout en minimisant la perte d'information contenue dans les données. Tout d'abord, nous nous intéressons à des méthodes de statistique multidimensionnelle dans le cas de variables qualitatives. Nous abordons la question de la rotation en Analyse des Correspondances Multiples (ACM). Nous définissons l'expression analytique de l'angle de rotation planaire optimal pour le critère de rotation choisi. Lorsque le nombre de composantes principales retenues est supérieur à deux, nous utilisons un algorithme de rotations planaires successives de paires de facteurs. Nous proposons également différents algorithmes de classification de variables qualitatives qui visent à optimiser un critère de partitionnement basé sur la notion de rapports de corrélation. Un jeu de données réelles illustre les intérêts pratiques de la rotation en ACM et permet de comparer empiriquement les différents algorithmes de classification de variables qualitatives proposés. Puis nous considérons un modèle de régression semiparamétrique, plus précisément nous nous intéressons à la méthode de régression inverse par tranchage (SIR pour Sliced Inverse Regression). Nous développons une approche basée sur un partitionnement de l'espace des covariables, qui est utilisable lorsque la condition fondamentale de linéarité de la variable explicative est violée. Une seconde adaptation, utilisant le bootstrap, est proposée afin d'améliorer l'estimation de la base du sous-espace de réduction de dimension. Des résultats asymptotiques sont donnés et une étude sur des données simulées démontre la supériorité des approches proposées. Enfin les différentes applications et collaborations interdisciplinaires réalisées durant la thèse sont décrites
This thesis concentrates on dimension reduction approaches, that seek for lower dimensional subspaces minimizing the lost of statistical information. First we focus on multivariate analysis for categorical data. The rotation problem in Multiple Correspondence Analysis (MCA) is treated. We give the analytic expression of the optimal angle of planar rotation for the chosen criterion. If more than two principal components are to be retained, this planar solution is used in a practical algorithm applying successive pairwise planar rotations. Different algorithms for the clustering of categorical variables are also proposed to maximize a given partitioning criterion based on correlation ratios. A real data application highlights the benefits of using rotation in MCA and provides an empirical comparison of the proposed algorithms for categorical variable clustering. Then we study the semiparametric regression method SIR (Sliced Inverse Regression). We propose an extension based on the partitioning of the predictor space that can be used when the crucial linearity condition of the predictor is not verified. We also introduce bagging versions of SIR to improve the estimation of the basis of the dimension reduction subspace. Asymptotic properties of the estimators are obtained and a simulation study shows the good numerical behaviour of the proposed methods. Finally applied multivariate data analysis on various areas is described

Cette thèse examine le rôle structurant du timbre à partir du répertoire pianistique de la première moitié du dix-neuvième siècle, période exploratoire où le timbre, composé multidimensionnel, occupe une place centrale. Fondée sur une conception architectonique et organique de la forme, elle convoque l’acoustique et la psychologie, dans une perspective transdisciplinaire. Le rapport entre timbre et langage se fonde sur les ressources timbriques de l’écriture. Ce matériau aux fortes potentialités structurales est modélisé par des facteurs pianistiques et texturaux en interaction. Les unités timbriques de niveau inférieur, délimitées par différents types d’articulations, trouvent leur cohésion dans des groupements timbriques aux propriétés émergentes. Les structures orientées résultantes convergent ou divergent avec les autres dimensions musicales. Le déploiement formel du timbre met en jeu des associations timbriques, donnant lieu à des espaces orientés et polarisés et à des structures en réseaux. Les prolongations timbriques, impliquant l’extension temporelle, la générativité et la récursivité de la forme, concernent les dimensions spectrale et temporelle du timbre et interrogent la notion de structure fondamentale. Les hiérarchies timbriques, envisagées sous l’angle de la subordination et de la réduction, mettent en jeu des structures fractales et arborescentes. Le rapport entre timbre et plan formel global implique l’examen des unités timbriques de niveau supérieur, résultant de groupements statistiques et syntaxiques, et dont les articulations présentent maintes similarités avec le niveau inférieur. La typologie des formes rend compte de la diversité des structures résultantes et met en évidence les notions de point culminant, symétrie, progression, anticipation et retour. Le timbre, structuré en niveaux interreliés, constitue ainsi une dimension essentielle à la compréhension de la nature et de l’évolution des formes pianistiques
This thesis examines the structuring role of timbre through the pianistic repertory of the first half of the nineteenth century, an exploratory period in which timbre, as multidimensional compound, occupies a central place. Based on an architectonic and organic conception of form, it conveys acoustics and psychology, in a transdisciplinary perspective. Relationship between timbre and language is based on the timbral resources of writing. This material, provided with strong structural potentialities, is modelled by pianistic and textural factors in interaction. Low-level timbral units, delimited by different types of articulations, find their cohesion in timbral groupings provided with emerging properties. The resulting orientated structures converge or diverge with the other musical dimensions. Formal deployment of timbre involves timbral associations, giving rise to orientated and polarized spaces and to network structures. Timbral prolongations, implying temporal extension, generativity and recursion of form, concern the spectral and temporal dimensions of timbre and question the notion of fundamental structure. Timbral hierarchies, considered in terms of subordination and reduction, involve fractal and treelike structures. Relationship between timbre and overall formal plan implies the examination of high-level timbral units, resulting from statistical and syntactic groupings, and whose articulations present many similarities with low level. The typology of forms renders the resulting structures’ diversity and brings to light the notions of climax, symmetry, progression, anticipation and return. Timbre, structured in interrelated levels, thus constitutes a dimension essential to the comprehension of nature and evolution of pianistic forms

Cette thèse traite les problèmes statistiques suivants : la sélection de variables dans le modèle de régression linéaire en grande dimension, le clustering dans le modèle de mélange Gaussien, quelques effets de l'adaptabilité sous l'hypothèse de parcimonie ainsi que la simulation des processus Gaussiens.Sous l'hypothèse de parcimonie, la sélection de variables correspond au recouvrement du "petit" ensemble de variables significatives. Nous étudions les propriétés non-asymptotiques de ce problème dans la régression linéaire en grande dimension. De plus, nous caractérisons les conditions optimales nécessaires et suffisantes pour la sélection de variables dans ce modèle. Nous étudions également certains effets de l'adaptation sous la même hypothèse. Dans le modèle à vecteur parcimonieux, nous analysons les changements dans les taux d'estimation de certains des paramètres du modèle lorsque le niveau de bruit ou sa loi nominale sont inconnus.Le clustering est une tâche d'apprentissage statistique non supervisée visant à regrouper des observations proches les unes des autres dans un certain sens. Nous étudions le problème de la détection de communautés dans le modèle de mélange Gaussien à deux composantes, et caractérisons précisément la séparation optimale entre les groupes afin de les recouvrir de façon exacte. Nous fournissons également une procédure en temps polynomial permettant un recouvrement optimal des communautés.Les processus Gaussiens sont extrêmement utiles dans la pratique, par exemple lorsqu'il s'agit de modéliser les fluctuations de prix. Néanmoins, leur simulation n'est pas facile en général. Nous proposons et étudions un nouveau développement en série à taux optimal pour simuler une grande classe de processus Gaussiens
This PhD thesis deals with the following statistical problems: Variable selection in high-Dimensional Linear Regression, Clustering in the Gaussian Mixture Model, Some effects of adaptivity under sparsity and Simulation of Gaussian processes.Under the sparsity assumption, variable selection corresponds to recovering the "small" set of significant variables. We study non-asymptotic properties of this problem in the high-dimensional linear regression. Moreover, we recover optimal necessary and sufficient conditions for variable selection in this model. We also study some effects of adaptation under sparsity. Namely, in the sparse vector model, we investigate, the changes in the estimation rates of some of the model parameters when the noise level or its nominal law are unknown.Clustering is a non-supervised machine learning task aiming to group observations that are close to each other in some sense. We study the problem of community detection in the Gaussian Mixture Model with two components, and characterize precisely the sharp separation between clusters in order to recover exactly the clusters. We also provide a fast polynomial time procedure achieving optimal recovery.Gaussian processes are extremely useful in practice, when it comes to model price fluctuations for instance. Nevertheless, their simulation is not easy in general. We propose and study a new rate-optimal series expansion to simulate a large class of Gaussian processes

Cette thèse s’inscrit dans le modèle de régression monotone single-index selon lequel une variable réelle Y est liée à un vecteur réel X de taille d, par la relation E[Y|X] = f(aTX) p.s., où la fonction monotone réelle f et aT, la transposée du vecteur a de taille d, sont inconnus. Ce modèle est réputé en économie, médecine et biostatistiques où la monotonie de f est naturelle. Lorsque a est dans S, la sphère unité de dimension d, ma finalité est l’estimation de (a,f) fondée sur n observations de (X,Y) dans le cadre de la grande dimension, où d dépend de n et peut tendre vers l’infini avec n. Le premier Chapitre présente la théorie de l’estimation monotone, de la grande dimension et le modèle de régression single-index. Le second chapitre étudie les minimiseurs des critères population des moindres carrés et du maximum de vraisemblance sur des classes K de couples (b,g) où b est dans un sous-ensemble de S et g est monotone. Cette étude est requise pour la convergence des estimateurs contraints sur K, qui fait l'objet du troisième chapitre. Dans le cadre où d dépend de n et la loi de X est bornée ou sous-Gaussienne, j’établis la vitesse de convergence des estimateurs de f(aT·), a et f dans lecas où (a,f) ∈K, ainsi que la consistance des estimateurs de f(aT·) dans le cas contraire. Le quatrième chapitre propose une méthode d’estimation de (a,f) lorsque X est un vecteur Gaussien. Elle consiste àse placer dans un modèle linéaire mal spécifié, et à estimer son vecteur des paramètres grâce à la méthode du de-sparcified Lasso de Zhang et Zhang (2014). Je prouve que l’estimateur résultant divisé par sa norme Euclidienne est Gaussien et converge vers a, à vitesse paramétrique. Je propose des estimateurs de f(aT·) et f ainsi que leurs vitesses de convergence
The framework of this thesis is the monotone single-index model which assumes that a real variable Y is linked to a d dimensional real vector X through the relationship E[Y|X] = f(aTX) a.s., where the real monotonic function f and aT, the transposed vector of a are unknown. This model is well-known in economics, medecine and biostatistics where the monotonicity of f appears naturally. Given n replications of (X,Y) and assuming that a belongs to S, the d unit dimensional sphere, my main aim is to estimate (a,f) in the high dimensional context, where d is allowed to depend on n and to grow to infinity with n. First Chapter introduces the theory of monotone estimation, the high-dimensional context, and the single-index model. Second Chapter studies the minimizers of least-squares and maximum likelihood population criteria over classes K of couples (b,g) where b belongs to a subset of S and g is monotonic. My results are are needed for constrained estimators convergence purposes over K, the aim of the Third Chapter. In a setting where d depends on n and the distribution of X is eitherbounded or sub-Gaussian, I establish the rates of convergence of the estimators of f(aT·), a and f in case where (a,f) ∈ K, as well as the consistency of estimators of f(aT·), otherwise. Fourth Chapter furnishes an estimation method of (a,f) when X is assumed to be a Gaussian vector. This method fits a mispecified linear model, and estimates its parameter vector thanks to the de-sparcified Lasso method of Zhang and Zhang (2014). I show that the resulting estimator divided by its Euclidean norm is Gaussian and converges to a, at parametric rate. I provide estimators of f(aT·) and f, and I establish their rates of convergence

RAMOS, Jeannette Filomeno Pouchain. Projeto educativo e político-pedagógico da escola De ensino médio: tradições e contradições na gestão e na formação para o trabalho. 2009. 245f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2009.
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The Brazilian education, founded by the logic submission of the educational project from the Jesuits, and the influences from the French, English and Americans, passed on to be considered a national problem with the proclamation of the republic in 1980. The attempt to regulate and to consolidate the social function propaedeutics, which denies the work, the industrialization who demanded the instrumental education for work and the reestablishment of the democracy in the state which reorganized the flexible production and impose the formation of a new type of worker (KUENZER, 1998) presents contradictories movements. In agreement with transformation the scientific technical conception of organization adopted participative democratic mechanism. Recognizing the contradiction in keeping distinct types of logic and the tendency of the liberal logic over the social logic, the challenger of the work management is to reverse this premise. As an alternative to the educational middle class project, the polytechnic education proposes to overcome the dual structure and history by omni lateral formation (SAVIANI, 2003). The elementary and middle school should be guided by the work as an excellent base for education (PISTRAK, 2005). The school, known as the work product of man, should be linked to school life as a social transformation combined with school education with material production and to promote self and social emancipation. In context, the general objective is to analyze the experience of reorganizing the educational work in creation of the politic pedagogic project of middle school, identifying perspectives, limits, possibilities, and resistances. The specifics objectives are to examine the evolution of the educational project in the social politic and economic history of Brazil, highlighting the management of school work and the formation of the young for work; analyze fundamentals, intentions and practices which guide the politic pedagogic project and identify and analyze the limits, possibilities and ways of group resistances in the management project. We choose as a theoretical methodological referential the Critic Theory and the method with materialistic history base. As instruments of qualitative and quantitative data collection we applied questionnaires, semi-structures interviews and focal groups. Among hypothesis should public school follow the educational project of middle class or should it follow the lines of vocational extent, instrumental; to attend to middle class project of the popular sector? The hard format of school has accomplished changes in the lines of directions? The politic pedagogic project working at Liceu do Maracanaú establish four pillars which reorganize the work in the school bearing in mind the full formation of the young. This school thinks, conceives and evaluates opposition to the others schools; it breaks with the traditional format of the work organization. The multiples intelligences are understood as principles, the project of work is the means to transformation of popular knowledge to the scientific knowledge with practice and social application of ideas in development of competencies and abilities, as means an half-yearly organizational and the evaluation as the learning observation. Scientific initiation in middle level education attends the interests of the school, highlighting the talents, improving the indicators and presenting results. This project is contradictory because the fundamentals and practice pedagogic reassures the principles of the traditional format and the process of schooling. This way the study confirms that is possible reorganize the work and this is done by the politic pedagogic project (PPP). Faced with the new demands the schools find themselves in a cross road and their functionality is placed at doubt. As a result of this, we point out the crises of education, formation of young and the society. It is necessary to invest in the contradictions of the system and take possession of them to construct another, the opposite and reverse. It is up to the intellectuals and educators to do their job.
A educação brasileira, permeada pela lógica da submissão do projeto educativo dos jesuítas, das influências francesas, inglesas e dos Estados Unidos da América, passa a ser considerada como problema nacional com a Proclamação da República em 1890. As tentativas de regulamentação e consolidação da função social propedêutica, que nega o trabalho, a industrialização que demandou a educação instrumental para o trabalho e a redemocratização do Estado que reorganizou a produção em flexível e impõe a formação do novo tipo de trabalhador (KUENZER, 1998) apresentam movimentos contraditórios. Em consonância com estas transformações a concepção técnico-científica de organização adota mecanismos democráticos-participativos. Como alternativa ao projeto educativo burguês, a educação politécnica propõe superar a dualidade estrutural e histórica por meio da formação omnilateral (SAVIANI, 2003). A escola fundamental e média deve guiar-se pelo trabalho como base excelente da educação (PISTRAK, 2005), portanto, deve vincular a vida escolar com a transformação social combinando educação escolar com produção material e promover a auto-emancipação e a emancipação social. Neste contexto, o objetivo geral é analisar a experiência de reorganização do trabalho educativo na constituição do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio, identificando perspectivas, limites, possibilidades e resistências. Os objetivos específicos são examinar a evolução do projeto educativo na história sociopolítica e econômica do Brasil, destacando a gestão do trabalho escolar e a formação do jovem para o trabalho; analisar os fundamentos, intencionalidades e práticas que norteiam o projeto político-pedagógico e identificar e analisar os limites, possibilidades e formas de resistência coletiva na gestão do projeto. Optamos como referencial teórico-metodológico pela Teoria Crítica e pelo método de base materialista-histórica. Como instrumento de coleta de dados quantitativos e qualitativos foram aplicados questionários, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Entre os questões levantadas destacamos se escola pública deve seguir o projeto educativo da burguesia – propedêutica – ou deve se pautar na dimensão profissionalizante, instrumental, por atender ao projeto burguês para o setor popular? A escola mineralizada tem conseguido ressignificar diretrizes? O projeto político-pedagógico (PPP) em curso no Liceu do Maracanaú estabelece quatro pilares que reorganizam o trabalho na escola tendo em vista a formação integral do jovem. Esta escola pensa concebe e avalia e na contramão da maioria das escolas, rompe com o formato tradicional de organização do trabalho. As inteligências múltiplas são compreendidas como princípio, os projetos de trabalho como meio para a transformação do saber popular para o saber científico com aplicação prática e social dos conteúdos no desenvolvimento de competências e habilidades, a organização semestral como meio e a avaliação como monitoramento da aprendizagem. A iniciação cientifica destaca os talentos, melhora os indicadores e apresenta resultados. Este projeto é contraditório, pois os fundamentos e a prática pedagógica reafirmam os princípios liberais e o processo de escolarização excludente. Deste modo, o estudo confirma que é possível reorganizar o trabalho e este se concretiza por intermédio do PPP. Diante destas novas demandas, as escolas se encontram numa encruzilhada e sua funcionalidade é colocada em dúvida. Como prognóstico, apontamos o aprofundamento da crise da educação, da formação do jovem e da sociedade. Urge investir nas contradições inerentes ao sistema, apropriar-se delas para construção do outro, do contrário. Cabe, portanto, aos intelectuais e educadores cumprirem com a sua tarefa.

Dissertação de mestrado integrado em Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aconselhamento, apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
A Auto-Avaliação de Escolas é uma temática em expansão em Portugal, com vista, também, ao estabelecimento de contratos de Autonomia. Contudo, são, ainda, escassos ou pouco abrangentes, os instrumentos que permitem este tipo de processos nas Escolas. Desta forma, dada a importância e a inexistência de instrumentos que abarquem a totalidade de critérios definidos no referencial adoptado, estabeleceu-se como objectivo específico a construção de instrumentos de avaliação de escolas, que cumpram as idiossincrasias de todos os critérios de avaliação de um estabelecimento de ensino, do qual se constituíram quatro versões (docentes, alunos, pessoal não-docente e pais/encarregados de educação), sendo que o nosso contributo remete, apenas, para a dimensão análise do Projecto Educativo de Agrupamento/Escola. De referir que várias limitações foram identificadas no prosseguimento deste trabalho. Neste sentido, os resultados remtem para as versões preliminares. Todavia, este é um processo ao qual deverá ser dado continuidade, com vista à sua fidelização, para posterior administração.
The Self-Assessment of schools is an issue in expansion in Portugal, in view of the establishment of contracts for Autonomy. However, are still scarce and restricted the comprehensive tools that enable this type of process in schools. Thus, given the importance and the lack of instruments that cover all of the parameters set out in the adopted reference, we defined the following objective: the construction of assessment tools for schools, responding to the idiosyncrasies of all the school’s evaluation parameters, from which was formed four versions (teachers, students, non-teaching staff and parents / responsible for education), and our contribution refers, only, to the analysis of the Educational Project of Group / School. It should be noted that, several constraints have been identified in this work. However, this is a process, still in primary stage, which should be continued, in way of its validation, for subsequent administration.

Apesar de existirem numerosos estudos teóricos e empíricos sobre a problemática da estrutura de capital, os resultados não são conclusivos pelo que este assunto continua a carecer de investigação adicional. Este estudo pretende identificar os factores que afectam a decisão de endividamento relacionados com a estrutura de capital e investigar a política de endividamento das empresas portuguesas não financeiras de grande dimensão. A investigação empírica é efectuada utilizando uma amostra que engloba as empresas portuguesas com mais de 250 trabalhadores que responderam ao questionário enviado por correio. No tratamento da informação foi utilizada a estatística descritiva e a análise de clusters, validada pela análise discriminante. Os resultados obtidos permitem verificar que: a) aproximadamente metade das empresas investigadas não define o nível de endividamento a obter; b) o autofinanciamento, a flexibilidade financeira, os níveis de rating de crédito e a variabilidade dos resultados parecem afectar O comportamento financeiro das grandes empresas, enquanto que os custos de insolvência financeira ou de falência, as amortizações do exercício e os benefícios fiscais sugerem uma evidência moderada e o nível de endividamento do sector assim como os impostos pessoais são pouco importantes no contexto empresarial estudado; c) opta-se pelo endividamento quando os cash-ƒlows gerados não são suficientes, utiliza-se dívida quando as taxas de juro baixam, ajustam-se as políticas de endividamento e de financiamento e recorre-se a endividamento de longo prazo para evitar problemas financeiros Os resultados obtidos conferem sustentabilidade a algumas teorias financeiras da estrutura de capital, nomeadamente à teoria da hierarquização das fontes de financiamento e à teoria da maturity matching.
Although there are several theoretical and empirical studies about the problematical of the capital structure, the results are not conclusive, because this subject continues to lack of additional investigation. This research identifies the factors which affect the decision of having debts related to the capital structure and the debt policy of the large non financial Portuguese finns. The empirical investigation is done by using a sample, which includes Portuguese firms with more than 250 workers that answered a question sent by mail. When treating the information it was used a detailed statistics and a clusters analysis. The results obtained allow to verify that: a) approximately half of the investigated firrns do not reveal the amount of debts to obtain; b) financial slack, financial flexibility, credit rating and the volatility of eamings and cash-flows seem to affect the large firms financial behaviour, while the costs of bankruptcy or financial distress, arnortization and tax advantage of interest deductibility indicate a moderate evidence and the debt level of other firrns in industry, as well as the personal taxes are not very important; c) it issues debt when the cash-flows are not sufficient, it issues debt when interest rates decrease, it adjusts the debt and financial policies and it issues long-terrn debt to avoid financial problems. The results obtained do have some argument in some financial theories of capital structure such as the pecking order theory and the maturity matching theory.

Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Este relatório apresenta todo o trabalho desenvolvido através de um projeto de investigação-ação, implementado numa turma de 2.º ano de escolaridade, com o objetivo principal de iniciar os alunos nas competências específicas da expressão e da compreensão do oral como processo/instrumento de construção do saber em contextos de aprendizagem ativa e situada. A intervenção pedagógica consistiu em três atividades de construção de conhecimento sobre a temática das profissões, em que os alunos puderam experimentar vários processos e procedimentos para a construção do conhecimento. Desta forma os alunos construíram conhecimentos sobre: i) profissões desconhecidas através da exposição oral dos colegas; ii) as profissões dos pais através da realização de entrevistas a alguns pais que vieram à sala; iii) as profissões do jornal através da exposição oral dos colegas e através de entrevistas realizadas durante visitas de estudo realizadas a uma redação e a uma gráfica de um jornal. Através destas situações, e para além de terem trabalhado colaborativamente, lido e escrito textos, os alunos aprenderam a fazer entrevistas, aprenderam que através da oralidade também se aprende e desenvolveram a compreensão e expressão oral, nomeadamente através das exposições orais realizadas ao longo do projeto. Para além disto, em termos investigativos, o desenvolvimento deste projeto permitiu avaliar o impacto da ação pedagógica na construção de conhecimento pelos alunos usando a oralidade como ferramenta de aprendizagem. Este processo investigativo teve igualmente um impacto muito significativo no desenvolvimento da minha formação profissional.
This report presents all the work developed through a project of action-research, implemented in a second grade class, with the main purpose of introducing the students in the specific skills of the oral expression and compreenssion as a process/instrument of building knowledge in contexts of active and situated learning. The pedagogical intervention has consisted in three activities of construction of the knowledge about the profession tematic, in which the students were able to try various processes and procedures for the building knowledge. This way the students built knowledges about: i) unknown professions through their coleagues oral exposure, ii) the parents professions through the realization of interviews to some parents that went to the class, iii) the various professions in a newspaper through the oral exposure of their coleagues and through interviews directed during study visits to a redaction and graphic of a newspaper. Through these situations, and beyond having worked collaboratively, read and written texts, the students learned to do interviews, learn that they can learn through orality and developed their oral compreension and expression, namely through their oral expositions directed along the project. Beyond this, in investigational terms, the development of this project has allowed to assess the impact of the pedagogical action in the building knowledge in which the students used the orality has a learning tool. This investigational process has equally had a very significative impact in the development of my vocational training.

Com a emergência da Psicologia Positiva os estudos empíricos e as investigações científicas sobre as emoções ganharam um novo foco. Neste novo campo de investigação multiplicaram-se os estudos que pretendem aprofundar o conhecimento das emoções, do papel que estas desempenham no processo de desenvolvimento infantil e do seu impacto nas atitudes e comportamentos. É neste contexto que surge a necessidade de se desenvolverem medidas de avaliação das emoções para crianças e jovens, cientificamente válidas e, preferencialmente, de rápida e fácil administração. Pretende-se com a presente dissertação, enquadrada neste novo paradigma da Psicologia, contribuir para aquele fim, adaptando e validando duas escalas para a população portuguesa: a Feelings, Attitudes and Behaviors Scale for Children (FAB-C) e a Escala de Afeto Positivo e Negativo para Crianças (EAPNC). A amostra do estudo é constituída por 213 alunos do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico do Agrupamento de Escolas Professor Paula Nogueira em Olhão, dos quais 52.1% (N=111) pertenciam ao género masculino e 47.9% (N=102) ao género feminino. As idades oscilaram entre os 9 e os 14 anos, sendo a média das idades de 11.48 anos (DP=1.17). Os resultados da análise fatorial exploratória, realizada no estudo de validação da FAB-C, replicaram a estrutura original explicando cerca de 38% da variância total, tendo o índice de adequação KMO apresentado um valor de 0.70. A análise da consistência interna da estrutura multidimensional obtida evidenciou valores de alpha que variaram entre a=.52 e a=.75 para as subescalas e a=.71 para a escala total. Os resultados da análise fatorial exploratória, efetuada no estudo de validação da EAPNC, confirmaram a estrutura bidimensional da escala original explicando cerca de 37% da variância total e o índice de adequação de KMO apresentou um valor de 0.85, tendo o coeficiente de fidelidade de Alpha de Cronbach evidenciado valores de a=.85 e α=.86 para o primeiro e segundo fator respetivamente e a=.81 para a escala total. Face aos resultados verificados, pode-se inferir que as escalas apresentam boas propriedades psicométricas para serem utilizadas na população escolar ao nível do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico.

Este estudo teve como objetivo realizar um estudo preliminar do desenvolvimento de instrumentos de avaliação da dimensão educativa e escolar em casas de acolhimento, que permitam detetar pontos de convergência e divergência entre os diferentes intervenientes, detetar fatores críticos de promoção do envolvimento e do sucesso escolar e, ainda, detetar áreas de melhoria que possam ser usadas como pistas para a intervenção. O estudo enquadra-se numa metodologia mista, ou seja, de natureza qualitativa e quantitativa, e assume uma perspetiva ecológica. Para o desenvolvimento da investigação participaram no estudo 36 intervenientes de duas casas de acolhimento situadas no norte de Portugal, dos quais 29 crianças e jovens, 5 cuidadores e 2 diretoras técnicas. Foi construído um guião de entrevista para os diretores técnicos, uma checklist para as crianças e jovens e uma checklist para os respetivos cuidadores. Os dados qualitativos foram alvo de análise de conteúdo com recurso ao NVivo e os dados quantitativos foram analisados com recurso ao SPSS. Os dados permitiram identificar pontos de convergência e divergência relevantes no discurso dos participantes, permitiram identificar fragilidades que condicionam a promoção do envolvimento e do sucesso escolar nas casas de acolhimento e possibilitaram identificar áreas de melhoria. Assim, consideramos que os instrumentos desenvolvidos se revelaram adequados para os objetivos preconizados
This study’s main goal was to test a pilot to assess the educational dimension in residential care centres, in order to detect convergence and divergence points between different players, as well as understand the critical factors linked to dedication and success in school and, lastly, to determine possible improvement aspects, strengths and weaknesses, which can be used in the intervention process. The study is framed in a mixed methodology, both qualitative and quantitative, while assuming an ecological standpoint. To develop the investigation, 36 participants were involved, from two different residential care centres in the north of Portugal. Of the 36 participants, 29 were children, 5 were caretakers and 2 were technical directors. An interview guide was developed for the technical directors and a checklist for children and young people, and a checklist for their caregivers. Qualitative data were analyzed using NVivo and quantitative data were analyzed using SPSS. The data allowed us to identify relevant points of convergence and divergence in the discourse of the participants, allowed us to identify weaknesses that condition the promotion of school involvement and success in the host families and made it possible to identify areas for improvement. Thus we consider that the instruments developed proved adequate for the objectives.

A atitude dos trabalhadores como estado psicológico, adquirido e organizado através da sua própria experiência que o incita a reagir de uma maneira característica perante determinadas pessoas, objetos ou situações, não é passível de observação direta. Para se obterem informações factuais, apoiar observações ou avaliar atitudes e opiniões é normalmente utilizado um instrumento na forma de um questionário (inquérito). O presente estudo analisa a consistência interna e a fiabilidade de um questionário já suficientemente disseminado e validado nacional e internacionalmente, aplicado a uma população selecionada na Região Autónoma dos Açores. Os itens (variáveis psicométricas) utilizados na construção do questionário foram os da versão longa da versão portuguesa do Copenhagen Psychosocial Questionnaire (CoPsoQ), com 119 itens. Por meio de técnicas de análise de fatores aos resultados dos 234 questionários recolhidos, foi construído um questionário otimizado com 54 itens que, para além da vantagem que se pode obter na sua mais fácil aplicação, também apresenta melhor relação custobenefício e melhor fiabilidade na maioria das suas escalas/dimensões.
The attitude of the workers as a psychological state, acquired and organized through their own experience that urges them to react in a characteristic way to certain people, objects or situations, is not subject to direct observation. In order to obtain factual information, support comments or assess attitudes and opinions, an instrument is usually used in the form of a questionnaire (survey). The present study analyzes the internal consistency and reliability of an already sufficiently disseminated and nationally and internationally validated questionnaire applied to a selected population in the Autonomous Region of Azores. The items (psychometric variables) used in the questionnaire were those of the long version of the Portuguese version of the Copenhagen Psychosocial Questionnaire (CoPsoQ), with 119 items. Appling factor analysis techniques to the results of the 234 questionnaires collected, an optimized questionnaire was constructed with 54 items that, besides the advantage that can be obtained in its easier application, also presents better cost-benefit and better reliability in most of their scales/dimensions.