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Relevant bibliographies by topics / Dimension européenne de l'éducation

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Academic literature on the topic 'Dimension européenne de l'éducation'

Author: Grafiati

Published: 18 May 2024

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Journal articles on the topic "Dimension européenne de l'éducation"

1

Reguzzoni, Mario, and Francine Vaniscotte. "Mediterranée: une dimension Européenne de l'éducation." European Journal of Teacher Education 9, no. 1 (1986): 5–12. http://dx.doi.org/10.1080/0261976860090102.

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2

Boumard, Patrick, and Rose-Marie Bouvet. "La Société européenne d'ethnographie de l'éducation." Ethnologie française 37, no. 4 (2007): 689. http://dx.doi.org/10.3917/ethn.074.0689.

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3

Chatel, Élisabeth. "La qualité de l'éducation : un faux ami ?" Diversité 169, no. 1 (2012): 28–33. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3584.

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Abstract:

Les nombreuses occurrences dans lesquelles la qualité de l’éducation est évoquée ces dernières années par les organisations internationales, que ce soit l’OCDE ou l’Union européenne, montrent une assez large palette de significations : niveau des élèves, gestion des établissements, résultats agrégés des systèmes éducatifs, régulation de ceux-ci, etc. Cependant, le point commun à ces divers emplois de l’expression est de concevoir la qualité de l’éducation comme un facteur de développement des économies. Pour l’Union européenne cette expression est à relier à la stratégie de Lisbonne (2000) vis

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4

Theobald, Christoph. "La dimension spirituelle de l'éducation." Projet 276, no. 4 (2003): 85. http://dx.doi.org/10.3917/pro.276.0085.

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5

Bosi, Paolo, and Paolo Onofri. "Italie : la dimension européenne." Revue de l'OFCE 71, no. 1 (1999): 201–21. http://dx.doi.org/10.3406/ofce.1999.1558.

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6

Bosi, Paolo, and Paolo Onofri. "Italie : la dimension européenne." Revue de l'OFCE 71, no. 4 (1999): 201–21. http://dx.doi.org/10.3917/reof.p1999.71n1.0201.

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7

Le Pennec, Yan. "La dimension anthropo-politique de l'éducation." Diversité 158, no. 1 (2009): 136–41. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2009.3157.

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Abstract:

Le film L’École buissonnière tourné, en 1948, par Jean-Paul Le Chanois retrace l’arrivée, en 1920, à l’école publique d’un petit village de Haute-Provence, d’un nouvel instituteur à peine revenu d’une guerre qui l’a meurtri physiquement et moralement. Très vite ses nouvelles méthodes pédagogiques suscitent l’émoi dans le village ; elles prennent le contre-pied de celles d’un vieux maître dont la pédagogie visait d’abord à former «des enfants respectueux et disciplinés». Les élèves pénétraient, jusqu’alors, dans la classe en marquant le pas, avant de rejoindre leurs bancs, s’y engageaient au si

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8

Reguzzoni, Mario. "Politique de l'éducation et Union européenne : le principe de subsidiarité." Recherche & Formation 18, no. 1 (1995): 9–22. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1995.1246.

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9

Faludi, Andreas. "La dimension territoriale de l'intégration européenne." L'Information géographique 71, no. 4 (2007): 27. http://dx.doi.org/10.3917/lig.714.0027.

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10

Almeida, Ana Maria F., Graziela Serroni Perosa, and Mauricio Ernica. "Contribuição para uma história de Os Herdeiros - Entrevista com Monique de Saint-Martin." Educação & Sociedade 36, no. 130 (2015): 181–94. http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302015139476.

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Abstract:

Nessa entrevista, Monique de Saint-Martin examina o contexto e as operações de pesquisa que cercaram a produção do livro Os Herdeiros - Os estudantes e a cultura. Ela também reflete sobre o lugar desse livro no desenvolvimento da contribuição particular dos pesquisadores e pesquisadoras do Centre de Sociologie Européenne e do Centre de Sociologie de l'éducation et de la Culture para fazer avançar a nossa compreensão sobre o lugar social da escola nas sociedades contemporâneas.

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Dissertations / Theses on the topic "Dimension européenne de l'éducation"

1

Valéro, Maïa. "Le nouveau mythe du démos européen : fabrique, construction et mise en récit de l'histoire européenne dans les programmes d'Histoire-Géographie en France du Traité de Maastricht à nos jours." Electronic Thesis or Diss., Paris 3, 2023. http://www.theses.fr/2023PA030038.

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Abstract:

Si l’École est souvent analysée comme la courroie de transmission des valeurs de la République, ses programmes sont souvent critiqués à l’aune de ce fameux « roman » ou « récit » national, parfois même qualifié de « mythe ». Héros, événements spectaculaires, moments fondateurs, sont autant de scansions des programmes d’Histoire dans le secondaire, qui rythment les chronologies des manuels scolaires et les progressions des enseignants. La grande question étant toujours de savoir : que doivent retenir nos élèves pour se sentir appartenir à cette République et nation françaises ? Dans son Histoir

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2

Battesti, Florence. "La dimension européenne des droits de la défense." Corte, 2005. http://www.theses.fr/2005CORT1035.

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Abstract:

Le changement conceptuel décisif quant à la place des droits individuels dans l'organisation du procès pénal a marqué profondément de Code de procédure pénale dans le sens d'une promotion considérable des droits de la défense. C'est sous l'impulsion des textes européens et internationaux que les réformes nationales des 4 janvier et 24 août 1993 et 15 juin 2000 ont relayé la valeur des droits de la défense par celles des droits de l'homme conformément à l'idéologie de la Déclaration universelle des droits de l'homme de 1948, de la Convention européenne des sauvegarde des droits de l'homme de 19

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3

Martin, Laurence. "La stratégie de Lisbonne et l'économie de l'éducation : vers l'émergence d'un cadre juridique européen des services de l'éducation ?" Nantes, 2010. http://www.theses.fr/2010NANT4001.

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Abstract:

L’Union européenne, lors du Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000, a adopté l’objectif stratégique de devenir « l’économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique au monde », plaçant ainsi l’éducation dans une perspective de croissance économique afin, notamment, de tirer avantage du marché international des services de l’éducation. De manière feutrée, une « norme communautaire » du service de l’éducation a progressivement émergé, mettant ainsi à mal la répartition de compétences prévue par le traité CE entre l’Union européenne et les États membres en la matiè

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4

Cadilhac, Marie-Cécile. "La dimension parlementaire de l'action extérieure de l'Union européenne." Thesis, Rennes 1, 2017. http://www.theses.fr/2017REN1G026.

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Abstract:

La dimension parlementaire de l’action extérieure de l’Union européenne, entendue comme la place occupée par le Parlement européen et par les parlements nationaux des Etats membres en tant qu’acteurs de l’action extérieure, se déploie à deux niveaux. Elle s’exprime tout d’abord, au sein de l’Union, à travers l’exercice des pouvoirs parlementaires octroyés par les traités (et le cas échéant par les droits constitutionnels nationaux), et ce de façon incontestable. Elle s’exprime ensuite sur la scène internationale au travers de multiples actions de diplomatie parlementaire, en l’absence de cadre

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5

Zattara-Gros, Anne-Françoise. "La dimension constitutionnelle et européenne du droit de propriété." La Réunion, 2000. http://elgebar.univ-reunion.fr/login?url=http://thesesenligne.univ.run/00_02_Zattara.pdf.

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Abstract:

À partir des années 1980, le droit de propriété se voit doté d'une dimension constitutionnelle et européenne. Le revirement est spectaculaire. L'histoire contemporaine du droit de propriété était jusqu'alors jalonnée par les multiples et diverses atteintes que la loi ou la jurisprudence ont pu lui apporter. Par la consécration de sa valeur constitutionnelle et l'affirmation de son caractère fondamental, le conseil constitutionnel et la cour européenne des droits de l'homme entreprennent de lui redonner vie. Désormais, la protection du droit de propriété s'organise à un niveau supralégislatif.

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6

Ben, Abdelkarim Oussama. "Sources et modes de financement de l'éducation : Les implications en termes d'équité." Paris 2, 2009. http://www.theses.fr/2009PA020034.

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Abstract:

L’éducation coûte de plus en plus cher ne serait-ce qu’en raison de l’allongement des études et de la massification de l’enseignement. En même temps, les disparités sociales dans l’accès à l’éducation persistent. Il y a donc un réel besoin de réformer les systèmes de financement de l’éducation et ce, afin d’en améliorer à la fois l’efficacité et l’équité. Dans un premier chapitre, nous tentons d’établir le lien entre inégalités d’opportunité, éducation et inégalités de résultats. C’est à l’issue de la scolarité obligatoire que les rendements privés de l’éducation sont les plus élevés. Pourtant

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7

Brumberg, Sandy. "La dimension communautaire de la société de l'information." Paris 11, 2007. http://www.theses.fr/2006PA111014.

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8

Herry, Pascal. "Le modèle irlandais de partenariat local et sa dimension européenne." Rennes 2, 2001. http://www.theses.fr/2001REN20052.

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Abstract:

A travers les instruments de sa politique régionale, l'Union européenne a encouragé dans les années 1990 l'émergence de nouveaux modes de développement local en Irlande. Ceux-ci se sont appuyés sur la capacité de l'échelon local à générer des projets innovants et ont permis la concrétisation du concept de développement intégré et de son corollaire, le partenariat. Trois contextes ont été plus spécifiquement visés : la régénération indispensable de l'économie rurale à l'échelle de l'île, les efforts pour lutter contre le chômage et impulser l'expansion du secteur entreprenarial en République d'

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9

Mahjoub, Mohamed-Badrane. "Essai en microéconométrie de l'éducation." Paris 1, 2009. http://www.theses.fr/2009PA010025.

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Abstract:

En utilisant les développements récents en microéconométrie, cette thèse étudie deux questions essentielles en économie de l'éducation: le redoublement et la taille de classe. Après un premier chapitre qui discute les problèmes économétriques liés à la spécification et l'estimation de la fonction de production de l'éducation, le chapitre 2 estime l'effet de la taille de classe sur les probabilités de passage d'une année à l'autre au collège. Il modélise les parcours des élèves comme une succession de transitions au cours desquels chaque élève peut passer, redoubler ou être orienté. La stratégi

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10

Ulma, Dominique. "Ouvrir l'école primaire française à la dimension européenne : enjeux et pespectives." Paris 10, 2003. http://www.theses.fr/2003PA100094.

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Abstract:

Dans le contexte de l'Europe communautaire et des nouveaux enjeux qu'elle assigne, il est aujourd'hui nécessaire pour chacun, et en particulier pour les instances de formation et d'éducation, de se doter d'un nouvel appareil conceptuel intégrant à son système de valeurs le traitement de la pluralité et de la complexité, et avec elles leurs tensions, leurs paradoxes, en tant que valeurs nouvelles. L'école peut réagir positivement à ce nouveau paradigme, car elle est le terrain privilégié où peuvent se mettre en place et se développer des politiques et des pédagogies nouvelles, adaptées aux stru

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Books on the topic "Dimension européenne de l'éducation"

1

Conseil des Communautés européennes. Secrétariat Général. Textes Relatifs à la Politique Européenne de L'éducation. s.n, 1986.

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2

La dimension sociale de la citoyenneté européenne. Presses universitaires d'Aix-Marseille, 2011.

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3

Bonnet, Raymond. Tournai: L'histoire d'une ville européenne à dimension humaine. R. Bonnet, 1986.

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4

Conseil des Communautés européennes. Secrétariat Général. Textes Relatifs à la Politique Européenne de L'éducation 1984: Addendum à la Publication "Textes Relatifs A la Politique Européenne de L'éducation 1974-1983". s.n, 1985.

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5

Vaniscotte, Francine. Les écoles de l'Europe: Systèmes éducatifs et dimension européenne. IUFM Toulouse, 1996.

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6

Jeanclos, Yves. La justice pénale en France: Dimension historique et européenne. Dalloz, 2011.

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7

Fondation européenne pour l'amélioration des conditions de vie et de travail. Les trajets domicile-travail: Dimension européenne : rapport de synthèse. Fondation européenne pour l'amélioration des conditions de vie et de travail, 1988.

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8

Martin, Laurence. L'Union européenne et l'économie de l'éducation: Émergence d'un système éducatif européen. Larcier, 2011.

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9

La dimension financière dans le cadre du partenariat "Maroc-Union européenne". Publibook, 2009.

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10

Eddiouri, Noura. La dimension financière dans le cadre du partenariat "Maroc-Union européenne". Publibook, 2009.

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Book chapters on the topic "Dimension européenne de l'éducation"

1

Santer, Jacques. "L’intégration monétaire et financière internationale — la dimension européenne." In International Monetary and Financial Integration — The European Dimension. Springer Netherlands, 1988. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-009-3651-5_2.

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2

Guill, Jean. "Le rôle du Luxembourg dans l’intégration monétaire européenne." In International Monetary and Financial Integration — The European Dimension. Springer Netherlands, 1988. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-009-3651-5_4.

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3

Segers, Mathieu L. L. "The Relance Européenne and the Nuclear Dimension of Franco-German Rapprochement." In A History of Franco-German Relations in Europe. Palgrave Macmillan US, 2008. http://dx.doi.org/10.1057/9780230616639_15.

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4

Ridoux, Charles. "La dimension européenne de Gaston Paris." In Le Moyen Âge de Gaston Paris. Odile Jacob, 2004. http://dx.doi.org/10.3917/oj.zink.2004.01.0193.

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5

Grosser, Alfred. "La dimension européenne de l’unité allemande." In La mise en œuvre de l'unification allemande (1989-1990). Presses Sorbonne Nouvelle, 1998. http://dx.doi.org/10.4000/books.psn.6330.

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6

Marguénaud, Jean-Pierre. "La dimension européenne de l’identité : les enseignements de la jurisprudence européenne." In Qui suis-je ? Dis-moi qui tu es. Artois Presses Université, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.apu.23583.

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7

Husting, Alexandre. "L’union Européenne, une nouvelle dimension pour l’activité sportive." In Sport de hauts niveaux. Sport professionnel en région(s). Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine, 2001. http://dx.doi.org/10.4000/books.msha.20061.

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8

"La dimension européenne de la culture politique de l'Etat moderne." In Culture et Politique / Culture and Politics. De Gruyter, 1988. http://dx.doi.org/10.1515/9783110895971-007.

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9

Allemann-Ghionda, Cristina. "La pluralité, dimension sous-estimée mais constitutive du curriculum de l'éducation générale." In Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation. De Boeck Supérieur, 2002. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.dasen.2002.01.0163.

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10

SCHLIE, Hans-Walter. "Créativité programmée - La coopération entre Français et Allemands au sein de la chaîne culturelle européenne ARTE." In The European Dimension of Administrative Culture. Nomos, 2008. http://dx.doi.org/10.5771/9783845211152-115.

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