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Journal articles on the topic 'Discipline de parti'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 5 February 2022

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1

Vastel, Michel. "La discipline de parti est-elle un problème libéral?" Bulletin d'histoire politique 6, no. 3 (1998): 73. http://dx.doi.org/10.7202/1063670ar.

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2

Dyakonova, Daria. "Masses vs. Leadeurship : les initiatives d’en bas dans le contexte d’une « discipline de fer » dans les milieux communistes canadiens pendant l’entre-deux-guerres." Démo vs Cratie : la question du pouvoir de la multitude 33, no. 1-2-spécial (2018): 123–41. http://dx.doi.org/10.7202/1042878ar.

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Abstract:

Le Parti communiste du Canada, section de l’Internationale Communiste, a été fondé en 1921. Selon la majorité des historiens, le leadeurship du parti canadien a aligné sa politique sur le modèle proposé par les leadeurs de la Révolution russe en hiérarchisant et centralisant les structures et en adoptant une discipline rigoureuse. Pourtant, les documents d’archives de l’Internationale Communiste démontrent une certaine flexibilité des politiques et des initiatives d’en bas par les cadres locaux. En outre, les dissidences et la résistance aux directives du « centre » peuvent être observées au s

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3

Grenier, Jacques-André. "L’autonomie des commissions permanentes de l’Assemblée nationale et la discipline de parti de 1984 à 1991." Revue québécoise de science politique, no. 26 (December 3, 2008): 35–73. http://dx.doi.org/10.7202/040353ar.

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Abstract:

Résumé Dès le début des années soixante s’est posée la question de la revalorisation du rôle du député québécois. Les commissions parlementaires ont été considérées, dès cette époque, comme un bon moyen pour augmenter l’influence du député et favoriser l’autonomie du pouvoir législatif face au pouvoir exécutif. Cet article veut précisément cerner le degré d’autonomie reconnu aux commissions permanentes depuis la dernière grande réforme parlementaire à l’Assemblée nationale du Québec, en 1984. Après avoir examiné trois types d’autonomie, on est amené à conclure qu’une faible partie du travail d

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4

Woehrling, José. "Les enjeux de la réforme du Sénat canadien." Revue générale de droit 23, no. 1 (2019): 81–107. http://dx.doi.org/10.7202/1057477ar.

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Abstract:

Les provinces de l’Ouest et Terre-Neuve défendent un projet de réforme du Sénat canadien basé sur le modèle « Triple E », c’est-à-dire un Sénat « élu, égal et efficace » (elected, equal and effective), où chaque province serait représentée par le même nombre de sénateurs, ces derniers étant élus au suffrage universel direct. En outre, ce nouveau Sénat, ainsi revêtu d’une légitimité démocratique semblable à celle de la Chambre des communes, devrait exercer des pouvoirs comparables à ceux de cette dernière. L’auteur examine cette proposition à la lumière du droit comparé américain, australien et

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5

Chouinard, Stéphanie. "Les études électorales au Québec depuis 1970 ou l'analyse de l'exceptionnalisme québécois aux urnes." Canadian Journal of Political Science 50, no. 1 (2017): 369–76. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423917000154.

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Abstract:

Les élections générales de 1970 au Québec ont marqué tant les esprits que la discipline de la science politique au Québec, en particulier les analyses s'intéressant au comportement électoral et à l’étude des partis. En effet, pour la première fois de l'histoire de la province, un parti indépendantiste, le Parti québécois (PQ), faisait son entrée à l'Assemblée nationale, « un réalignement important des divisions partisanes » (Lemieux, 1976a : 60) remettant en question le bipartisme tenace de l’échiquier politique québécois. Cette élection, ainsi que celle de 1973, ont aussi illuminé les défauts

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6

Fabbroni, Roberto, and Erika Calcei. "Cancro al seno: la TB-Tecnica Bioenergetica secondo il Metodo Summa Aurea® come supporto nella Terapia del Dolore e gestione dell’umore." Scienze Biofisiche 2, no. 1 (2021): 1–10. http://dx.doi.org/10.48274/ibi9.

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Abstract:

Lo scopo di questo articolo è quello di segnalare casi di interesse specifico che avvalorano l’utilizzo di tecniche o discipline Bionaturali che rientrano in quella che è definita la Medicina Integrativa Informazionale (MII) e nello specifico come la TB-Tecnica Bioenergetica secondo il Metodo Summa Aurea® può essere di aiuto in ambito oncologico. Tale Metodo sposta l’attenzione dalla malattia al paziente e alle sue necessità complessive di Benessere, in una visione unitaria che lo vede nell’insieme delle sue parti: corpo, mente e spirito (Energia-Informata).

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7

Lahire, Bernard. "Para una sociología disposicionalista y contextualista." Clivajes. Revista de Ciencias Sociales, no. 12 (February 10, 2020): 1–17. http://dx.doi.org/10.25009/clivajes-rcs.v0i12.2580.

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Abstract:

La sensación de dispersión de los trabajos de ciencias humanas y sociales que experimentamos hoy día es, por parte, el producto de la extrema división social del trabajo científico en disciplinas separadas (con unas ciencias de lo “psíquico”, ciencias del “lenguaje”, de la “sociedad”, de la “economía”, de lo “político”, etc.) y en sectores especializados dentro de cada disciplina (sociología de la educación, de la familia, de la cultura, del trabajo, del deporte, etc.).For a dispositional and contextualist sociologySummaryThe sensation of dispersion of the works of human and social sciences th

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8

Tremblay, Guy. "La réforme des institutions démocratiques au Québec : commentaires en marge du rapport du Comité directeur." Les Cahiers de droit 44, no. 2 (2005): 207–35. http://dx.doi.org/10.7202/043748ar.

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Abstract:

Le processus de consultation lancé au début de 2002 par le gouvernement du Québec a connu son aboutissement en mars 2003 lorsque le Comité directeur sur la réforme des institutions démocratiques a produit son rapport. La plupart des recommandations faites dans ce rapport apparaissent viables et utiles, mais, en les examinant sous l’angle du droit constitutionnel, l’auteur estime que certaines d’entre elles pourraient être améliorées. C’est le cas des réformes proposées quant au mode de scrutin, aux élections à date fixe, à l’accroissement de la démocratie directe et à l’adoption d’une constitu

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9

Soroka, Stuart, Erin Penner, and Kelly Blidook. "Constituency Influence in Parliament." Canadian Journal of Political Science 42, no. 3 (2009): 563–91. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423909990059.

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Abstract:

Abstract. “Dyadic representation” has received considerable attention in the US, but much less attention in parliamentary systems where party discipline strongly limits representatives' capacity for individual action. A link between the legislative behaviour of representatives and the preferences of their geographic constituencies may nevertheless exist outside the US, however, particularly in single member plurality systems where the “electoral connection” is strong. This paper tests for evidence of this dyadic relationship in Question Period in the Canadian Parliament, across three policy do

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10

Gaudin, Elsa. "Surdités unilatérales chez l’enfant : intelligibilité dans le bruit, localisation et effort d’écoute. Mémoire de Master 2 « Neuroprothèses sensorielles et motrices »." Audiology Direct, no. 4 (2020): 4. http://dx.doi.org/10.1051/audiodir/202004004.

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Abstract:

Nous avons étudié les surdités unilatérales chez l’enfant et l’apport de l’appareillage auditif sur l’intelligibilité dans le bruit, la localisation et l’effort d’écoute en les comparant à une population normo-entendante. Les enfants présentant une surdité unilatérale sont diagnostiqués et s’appareillent plus tard que les enfants présentant une surdité bilatérale. L’intelligibilité dans le bruit n’est pas améliorée par l’aide auditive dans cette étude. La localisation a tendance à être meilleure sans que cela soit significatif. Les enfants présentant une surdité unilatérale de transmission tir

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11

Repertório, Teatro &. Dança. "L’ANTHROPOLOGIE D’ALBERT PIETTE: APPROCHE DE L’INFIME SPECTACULARITE HUMAINE [Jérôme Dubois]." REPERTÓRIO, no. 15 (July 7, 2010): 104. http://dx.doi.org/10.9771/r.v0i15.5217.

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Abstract:

<div>Albert Piette gagne à être connu. Il est un anthropologue qui propose une méthode originale, à l’encontre des grandes théories de sa discipline, puisque, contrairement aux théories macroscopiques, il se fait phénoménologiquement le chantre des moindres détails et de la façon dont ils dénotent une plus ou moins grande présence, voire absence, des êtres à l’action en train se passer. En cela, il donne plus d’importance aux êtres en présence-absence qu’aux dits acteurs sociaux. Il met notamment en pratique une méthodologie d’observation basée sur l’usage systématique de la photographie

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Kolář, Pavel. "Revue des livres Václav Kaška, Neukáznění a neangažovaní. Disciplinace členů Komunistické strany Československa v letech 1948-1952 (Réfractaires et insuffisamment engagés. La discipline des membres du Parti communiste tchécoslovaque), Ústav pro studium totalitních režimů + Conditio humana, Praha ; Brno, 2014, 291 pp." Revue d’études comparatives Est-Ouest 46, no. 03 (2015): 229–31. http://dx.doi.org/10.4074/s0338059915003125.

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13

Strambi, Giuliana. "Il recupero delle terre incolte e abbandonate. La “nuova stagione” legislativa italiana fra obiettivi ambientali e promozione dell’accesso alla terra da parte dei giovani." Przegląd Prawa Rolnego, no. 1(22) (June 1, 2018): 199–208. http://dx.doi.org/10.14746/ppr.2018.22.1.13.

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Abstract:

Il recupero delle terre incolte e abbandonate in Italia ha vissuto diverse stagioni a partire dal primo dopoguerra, con esiti non sempre soddisfacenti. Il presente scritto mira ad evidenziare i motivi della recente rinascita dell’interesse per la questione da parte delle Regioni, le quali sono tornate a disciplinare l’istituto dell’assegnazione delle terre incolte e abbandonate nel nuovo contesto della disciplina delle cosiddette “banche della terra”. Sulla scia dell’intervento regionale, che presenta dichiarate finalità ambientali, si è mosso anche il legislatore statale, con la creazione di

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14

Nakhaie, Reza, and Barry Adam. "Political Affiliation of Canadian Professors." Canadian Journal of Sociology 33, no. 4 (2008): 873–98. http://dx.doi.org/10.29173/cjs1036.

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Abstract:

The social role of universities has been subject to a lengthy debate as to whether those who teach in the academy are system legitimizing conservatives or radicals helping to generate critical thinking and challenge to the status quo. Despite this controversy, neoconservatives in the U.S. have used the evidence of professors’ strong support for the Democratic candidates as an indication of universities being dominated by left-leaning radicals. The aim of this paper is to evaluate political affiliations of Canadian university professors, based on a national survey conducted in 2000. The study s

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Lombardi, Domenico. "L’essenziale nelle professioni sanitarie: riflessioni di un clinico." Medicina e Morale 50, no. 1 (2001): 61–99. http://dx.doi.org/10.4081/mem.2001.717.

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Abstract:

Nell’articolo vengono riportate alcune riflessioni sui principi di riferimento ed i comportamenti nelle professioni sanitarie. L’Autore ritiene che i mezzi idonei per qualificare il servizio al paziente e mantenere un alto livello di professionalità degli operatori siano tanto gli strumenti tecnico-scientifici quanto quelli etico-culturali, proprio al fine di una migliore soddisfazione della domanda di salute. Si discute inoltre sulle finalità della professione sanitaria e sulla qualità della vita, quest’ultima intimamente connessa al concetto di salute. Nella professionalità sanitaria s

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Salles, André Mendes. "Currículo escolar, prática pedagógica e saberes disciplinares da História." História & Ensino 26, no. 2 (2020): 73. http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2020v26n2p73.

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Abstract:

O presente texto objetiva refletir sobre as relações teóricas entre currículo, disciplina escolar, prática pedagógica e saber disciplinar, com foco para a História – acadêmica e escolar. Parte-se de uma perspectiva teórica crítica do currículo, que o entende como uma construção social negociada, enredada em relações de poder. Nesse sentido, assinala-se a necessidade de investimentos cada vez maiores em pesquisas acerca da História das disciplinas escolares, para que se compreenda como elas foram sendo socialmente construídas em cada contexto histórico, social, político, cultural e curricular d

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Fardin, Sara Carolina Soares Guerra. "Abordagem ativa no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Desenho Técnico." Revista Docência do Ensino Superior 10 (September 22, 2020): 1–17. http://dx.doi.org/10.35699/2237-5864.2020.16211.

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Abstract:

Os períodos iniciais dos cursos de Engenharia são formados por disciplinas do chamado “núcleo básico”, que são disciplinas, geralmente, difíceis e desmotivadoras para a maior parte dos estudantes por não se assemelharem com a parte prática do curso. Assim, o objetivo do presente trabalho é avaliar a utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem da disciplina Desenho Técnico. O método desenvolvido foi baseado no Ciclo de Aprendizagem Experiencial de Kolb, e buscou unir conhecimentos teóricos e práticos, relacionados à disciplina em questão e ligados ao curso de Engenharia Florestal.

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Gagnon-Arguin, Louise. "Réflexions sur les revues professionnelles : le cas de l’archivistique." Documentation et bibliothèques 38, no. 4 (2015): 191–96. http://dx.doi.org/10.7202/1028767ar.

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Abstract:

La littérature d’une discipline est constituée habituellement de périodiques, de manuels, de monographies et de parapublications. Parmi les périodiques, on compte des périodiques spécialisés et, dans les disciplines professionnelles, les périodiques produits par les associations professionnelles. Dans les disciplines jeunes, comme l’archivistique, les périodiques professionnels constituent la plus grande partie de cette littérature. À partir du cas de l’archivistique et de celui de la revue Archives, l’auteure présente le rôle d’une telle revue pour les membres de la profession ainsi que pour

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Monteiro, Felipe Sávio Cardoso Teles, Denis Barros de Carvalho, and João de Deus Cabral Júnior. "A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA AMBIENTAL: um estudo de caso em um curso de Psicologia da UFPI." InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade 2, no. 6 (2017): 311. http://dx.doi.org/10.18764/2446-6549/interespaco.v2n6p311-323.

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Abstract:

A Psicologia Ambiental é uma disciplina importante para a formação de novos psicólogos ligados às discussões acerca do território e do meio ambiente. O principal objetivo deste trabalho foi o de avaliar a formação vigente de uma disciplina ofertada através dos discursos de diversos docentes que lecionaram nesta disciplina, assim como as implicações pertinentes acerca da formação destes profissionais e estudantes. Neste estudo foram aplicados questionários por email aos seis (6) professores responsáveis pela disciplina obrigatória de Psicologia Ambiental da Universidade Federal do Piauí. O rote

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Pérez R., Mari Carmen, and Carmen Teresa García. "La Sociología en Venezuela. Una mirada a la disciplina y profesión desde dos generaciones." Revista Temas Sociológicos, no. 13 (January 23, 2017): 11. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.13.227.

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Abstract:

Resumen El trabajo que presentamos, es parte de una investigación más amplia sobre la Sociología venezolana ayer y hoy1. En esta oportunidad, vamos a hacer referencia al análisis de algunos resultados parciales de la investigación: En primer lugar, a un análisis cualitativo de la definición del egresado/a a partir del perfil académico plasmado en documentos como los planes de estudio de las Escuelas de Sociología de universidades venezolanas, la publicación referida a oportunidades de estudios en las Instituciones de Educación Superior en Venezuela del Consejo Nacional de Universidades (CNU),

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Pérez R., Mari Carmen, and Carmen Teresa García. "La Sociología en Venezuela. Una mirada a la disciplina y profesión desde dos generaciones." Revista Temas Sociológicos, no. 13 (January 23, 2017): 11. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.13.227.

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Abstract:

Resumen El trabajo que presentamos, es parte de una investigación más amplia sobre la Sociología venezolana ayer y hoy1. En esta oportunidad, vamos a hacer referencia al análisis de algunos resultados parciales de la investigación: En primer lugar, a un análisis cualitativo de la definición del egresado/a a partir del perfil académico plasmado en documentos como los planes de estudio de las Escuelas de Sociología de universidades venezolanas, la publicación referida a oportunidades de estudios en las Instituciones de Educación Superior en Venezuela del Consejo Nacional de Universidades (CNU),

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Payette, Alex, and Yi-Chun Chien. "Le care pour les personnes âgées en contexte « chinois » : une analyse comparative structurelle entre Taiwan et la République Populaire de Chine." Asiatische Studien - Études Asiatiques 74, no. 3 (2020): 583–608. http://dx.doi.org/10.1515/asia-2019-0055.

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Abstract:

Résumé Les legs politiques forment un facteur important qui, malgré les discours néo-traditionnels présents dans le champ des études comparatives, explique comment certaines politiques, ainsi que la structure générale du conflit politique, ont influencé l’état des dispositions du care pour les personnes âgées à Taiwan et en République Populaire de Chine. D’une part, Taiwan transfère déjà depuis un moment les responsabilités du care liées à la famille vers la sphère publique par le biais de réformes politiques qui visent à répondre aux demandes de la société civile depuis la transition démocrat

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Castillo Villapudua, Karla Yudit. "CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS EN HISTORIA: EL ESTUDIO NARRATIVO DE UN PROFESOR-INVESTIGADOR." Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 2, no. 3 (2017): 43. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v2i3.799.

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Abstract:

Este artículo presenta una parte de los resultados de un estudio narrativo que aborda las concepciones epistemológicas de un profesor investigador en Historia. Los hallazgos se basan en el método de investigación narrativa y entrevistas a profundidad. Encontramos once categorías que describen las concepciones epistemológicas que conforman su práctica investigativa: posición epistemológica, la Historia y otras disciplinas, el tiempo en la Historia, las fuentes en la Historia, limites epistemológicos de la Historia, rupturas paradigmáticas, corrientes epistemológicas en el siglo XXI, empirismo e

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Loy, Gianni. "Licenziamento, diritto del lavoro e ideologia." Revista Jurídica Trabalho e Desenvolvimento Humano 1, no. 1 (2018): 202. http://dx.doi.org/10.33239/rtdh.v1i1.4.

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Abstract:

Em distintas fases históricas, pelo menos três, o Direito do Trabalho foi interrogado sobre a disciplina a ser aplicada à demissão ou ao recesso. Uma breve leitura dessas três fases consente de colocar em evidência as relações intercorrentes entre a norma e a elaboração doutrinária e jurisprudencial, isto é as “construções jurídicas” que acompanharam a sua evolução. Tomarei em consideração as fase das origens, a fase pós-constitucional e obviamente a fase atual. Eu o farei procurando colher o nexo com as ideologias do tempo para alcançar a conclusão que, fundamentalmente, o problema de fundo,

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Bachur, Tatiana Paschoalette Rodrigues, Matheus Eugênio De Sousa Lima, Samuel Frota Cunha, Marllon Luiz De Assis Castro, Moacir Cymrot, and Gislei Frota Aragão. "Toxicologia Médica: Implementação, aceitação e perspectivas como disciplina curricular no curso de medicina." Revista Brasileira de Educação e Saúde 8, no. 2 (2018): 41. http://dx.doi.org/10.18378/rebes.v8i2.5655.

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Abstract:

A Toxicologia Médica é reconhecida, no Brasil, como uma das 57 áreas de atuação médica. Até 2017, no curso de Medicina da Universidade Estadual do Ceará (UECE), eram abordados, em disciplinas diversas, temas relacionados a intoxicações, envenenamentos e acidentes por animais peçonhentos, pois a Toxicologia Médica não fazia parte das disciplinas ofertadas aos alunos. A partir da detecção desta deficiência, foi proposta a implantação da Toxicologia Médica como disciplina optativa. Objetivou-se relatar o processo de implementação, a aceitação e as perspectivas para a disciplina de Toxicologia Méd

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Henning, Leoni. "AS RELAÇÕES PROBLEMÁTICAS DA FILOSOFIA E EDUCAÇÃO * THE PROBLEMATIC RELATIOSHIPS OF PHILOSOPHY AND EDUCATION IN BRASIL: A PHILOSOPHY OF EDUCATION EXERCISE." História e Cultura 4, no. 2 (2015): 85. http://dx.doi.org/10.18223/hiscult.v4i2.1639.

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Abstract:

<p><strong>Resumo: </strong>Este trabalho propõe-se a apresentar a problemática que envolve a disciplina de Filosofia da Educação no Brasil, abordando primeiramente, de um lado, como a Filosofia em si mesma chega em terras brasileiras como parte do programa colonizador português e, de outro lado, como a Educação foi tratada em nosso país desde os seus primórdios, cujos elementos problemáticos são cruzados com aqueles observados no primeiro caso. Nesse sentido, entende-se a Filosofia da Educação como um campo conflituoso em razão dessas forças que atravessam o seu campo de atu

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Lattanzi, Pamela. "La futura disciplina delle informazioni alimentari (Prima parte)." AGRICOLTURA ISTITUZIONI MERCATI, no. 3 (March 2010): 47–68. http://dx.doi.org/10.3280/aim2008-003003.

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Abstract:

La proposta di regolamento sulle informazioni alimentari, presentata nel gennaio 2008, si pone l'obiettivo di semplificare e chiarire l'attuale scenario del settore dell'etichettatura degli alimenti attraverso la rifusione in un unico contesto di diversi atti normativi e la razionalizzazione, l'aggiornamento e il chiarimento delle disposizioni stabilite dalla fondamentale direttiva 2000/13. Molte sono le novitĂ introdotte, sia formali che sostanziali. Dopo aver analizzato il ruolo dell'informazione nei confronti della tutela del consumatore e della libera circolazione delle merci, il saggio si

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Monteiro, Regina Teresa Rosim. "De que forma a disciplina introdução às ciências biológicas pode ilustrar os campos de atuação do biólogo." Revista de Graduação USP 2, no. 3 (2017): 171. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i3p171-173.

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Abstract:

A disciplina Introdução às Ciências Biológicas tem como objetivo mostrar o objeto estudado, os seus valores e suas características. Na Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”, USP, Piracicaba, essa disciplina, na forma obrigatória, é ofertada na maior parte dos cursos. Sou responsável por ela desde a criação do curso em Ciências Biológicas, no ano de 2002. Nesses quinze anos, pude acompanhar a evolução das disciplinas ofertadas durante o curso e também dos alunos ingressantes. No final do semestre, na avaliação do aluno constam também do questionário questões sobre avaliação da discip

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Maciel Costa, Felipe Sérvulo. "Jornada pela vida no cosmos." Cadernos de Astronomia 2, no. 2 (2021): 142. http://dx.doi.org/10.47456/cad.astro.v2n2.34052.

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Abstract:

Nos últimos anos, uma nova ciência vem se destacando entre as áreas de conhecimento científico: a astrobiologia, um campo multidisciplinar derivado da astronomia e que ainda é raramente abordado em livros didáticos ou até mesmo na sala de aula. O presente artigo descreve uma experiência pedagógica com alunos de uma disciplina eletiva, dentro da parte diversificada do currículo do ensino médio/técnico da Escola Cidadã Integral Técnica Estadual Melquíades Vilar, localizada no município de Taperoá, Paraíba, Brasil. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer parte do arcabouço teórico da astrobi

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Touriñán López, José Manuel. "Importancia de la filosofía de la educación en pedagogía." Revista Boletín Redipe 9, no. 12 (2020): 28–58. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v9i12.1132.

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Abstract:

Pedagogía y Filosofía son dos disciplinas con autonomía funcional y ambas forman parte de la carrera de Pedagogía. Para poder distinguir y valorar ambas disciplinas, hay que entender cada una de ellas.Algo hacemos mal, cuando en nuestros centros universitarios damos la impresión de que los intereses de grupo o escuela se ponen por encima de los desarrollos epistemológicos de la Pedagogía con las argucias político-administrativas que se puedan generar. En esta disertación voy a argumentar sobre estas cuestiones desde cuatro tesis: • Las asignaturas de planes de estudios pueden mezcl

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Touriñán López, José Manuel. "Importancia de la filosofía de la educación en pedagogía." Revista Boletín Redipe 9, no. 12 (2020): 28–58. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v9i12.1132.

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Abstract:

Pedagogía y Filosofía son dos disciplinas con autonomía funcional y ambas forman parte de la carrera de Pedagogía. Para poder distinguir y valorar ambas disciplinas, hay que entender cada una de ellas.Algo hacemos mal, cuando en nuestros centros universitarios damos la impresión de que los intereses de grupo o escuela se ponen por encima de los desarrollos epistemológicos de la Pedagogía con las argucias político-administrativas que se puedan generar. En esta disertación voy a argumentar sobre estas cuestiones desde cuatro tesis: • Las asignaturas de planes de estudios pueden mezcl

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Videira, Antonio Augusto Passos, and Mariana Faria Brito Francisquini. "A instituição da “Física de Partículas Elementares” como disciplina científica e sua relação com a formação de professores." Caderno Brasileiro de Ensino de Física 35, no. 1 (2018): 81–96. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2018v35n1p81.

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Abstract:

O debate acerca da consolidação de uma nova área como disciplina científica não é um assunto devidamente explorado na literatura, à parte sua importância para a formação de professores. Ao contrário do que se poderia imaginar, as disciplinas científicas não são uma maneira espontânea de como os fenômenos se apresentam na natureza. Elas são resultado da atividade humana; tendo, cada disciplina, sua própria história. Com o objetivo de reforçar essa tese, apresentaremos o exemplo da constituição da Física de Partículas Elementares como disciplina científica. Por meio desse episódio, pretendemos t

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Teixeira, Ricardo Luiz Perez, and Cynthia Helena Soares Bouças Teixeira. "Um modelo de Construção do conhecimento através da prática investigativa de corrosão." Research, Society and Development 4, no. 1 (2016): 38–44. http://dx.doi.org/10.17648/rsd-v4i1.27.

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Abstract:

No ensino de corrosão para o ensino superior nas engenharias Metalúrgicas e de Materiais, observam-se alguns paradigmas a serem superados na apropriação e desenvolvimento do conhecimento por parte do aluno. A disciplina de Corrosão predispõe o conhecimento anterior de disciplinas na área de química e prescinde de certo conhecimento químico prático-laboratorial a priori. As bases epistemológicas de uma ciência em corrosão, assim transmitida, dificilmente são discutidas e, com isso, acabam fortalecendo e ajudando a prevalecer crenças tácitas de disciplina de difícil entendimento por parte dos al

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Gesat, René Augusto, Caio Corrêa Cortela, Carlos Adelar Abaide Balbinotti, and Guy Ginciene. "Retrato das disciplinas de tênis dos cursos de graduação em Educação Física do estado do Paraná." Caderno de Educação Física e Esporte 18, no. 2 (2020): 11–17. http://dx.doi.org/10.36453/2318-5104.2020.v18.n2.p11.

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Abstract:

OBJETIVO: O objetivo desta pesquisa foi analisar a presença da disciplina que aborda conteúdos de tênis nos currículos dos cursos de Educação Física do estado do Paraná, buscando revelar aspectos da formação inicial do treinador esportivo de tênis.MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa documental e, para isso, foram investigados 104 cursos presenciais de Educação Física presentes em 53 Instituições de Ensino Superior do estado do Paraná. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foi feita uma análise de documentos presentes nos sites destas instituições, os quais 20 disponibilizaram o Projeto Pedagógi

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Driusso, Patricia, Mariana Tirolli Rett, Maria Cristina Cortez Carneiro Meirelles, Maria Elisabete Salina Saldanha, Miriam Raquel Diniz Zanetti, and Cristine Homsi Jorge Ferreira. "Perfil dos docentes e do conteúdo de disciplinas de Fisioterapia em Saúde da Mulher ministradas em Instituições de Ensino Superior (IES) públicas no Brasil." Fisioterapia e Pesquisa 24, no. 2 (2017): 211–17. http://dx.doi.org/10.1590/1809-2950/17495424022017.

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Abstract:

RESUMO Foi realizado um estudo transversal descritivo em que se avaliou o perfil dos docentes e o conteúdo ministrado em disciplinas de Fisioterapia em Saúde da Mulher em Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do Brasil. Docentes da área de Fisioterapia em Saúde da Mulher ou áreas afins de instituições públicas brasileiras foram convidados a preencher um questionário estruturado, contendo questões sobre dados pessoais, formação acadêmica, atuação profissional e conteúdo programático da disciplina. Os dados foram analisados de forma descritiva no Programa SAS, sendo que participaram 51

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MAILHOS, MARIE-FRANCE. "DEVELOPPER DES COMPETENCES CIVIQUES: UN JEU DE PISTE DANS LES CHAMPS DISCIPLINAIRES." International Journal for 21st Century Education 4, Special (2017): 45. http://dx.doi.org/10.21071/ij21ce.v4ispecial.10391.

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Abstract:

Dans cet article, nous allons montrer comment le développement, à l’école, des compétences civiques nécessaires à l’épanouissement d’une citoyenneté européenne n’est pas le domaine exclusif d’une discipline, comme par exemple l’éducation civique, mais peut être réalisé dans n’importe quel champ disciplinaire. Dans les pays européens, les disciplines scolaires sont souvent définies différemment. C’est pourquoi, par souci de lisibilité transeuropéenne, nous avons choisi de regrouper nos réflexions autour de 4 grands domaines disciplinaires : approches scientifique, linguistique et culturelle, ar

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Perini, Janine Alessandra, and Valéria Metroski de Alvarenga. "História e cultura afro-brasileira nos cursos de Licenciatura em Artes Visuais do nordeste e sul do Brasil." Revista Digital do LAV 14, no. 2 (2021): 337–58. http://dx.doi.org/10.5902/1983734864819.

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Abstract:

Esta pesquisa faz parte do “Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina”. O objetivo principal é verificar se os cursos de Licenciatura em Artes Visuais das Regiões Nordeste e Sul do Brasil, com categoria administrativa pública e oferta na modalidade presencial, oferecem ou não disciplinas específicas sobre a história e a cultura afro-brasileira. De cunho bibliográfico e de análise documental, com aporte teórico de Munanga (2019), Vázquez (2011) e Silva (2012), a pesquisa constatou que: 14 dos 27 cursos apresentam disciplinas

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Sartori, Alice Stephanie Tapia, and Claudia Glavam Duarte. "Repetir, Memorizar, Recitar: Mecanismos para a Fabricação de Corpos Dóceis pela Educação Matemática." Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 14, no. 1 (2021): 84–91. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n1p84-91.

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Abstract:

ResumoEste artigo tem como objetivo discutir e problematizar o ensino de matemática pautado nas práticas de memorização que, juntamente com a repetição e a recitação, mesmo que questionadas, ainda hoje, fazem parte desta disciplina escolar. O presente estudo parte das reflexões realizadas em uma Tese de Doutorado e tem como material empírico exemplares da Revista Nova Escola publicados entre os anos 1986 e 2015. A partir do referencial teórico e metodológico elaborado pelo filósofo Michel Foucault, buscamos dar visibilidade ao entrelaçamento de alguns enunciados que se configuram na análise da

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Mendes, Maria José de Freitas. "Reflexões sobre a crise e a reestruturação da formação do professor." Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas 3 (June 30, 2007): 51. http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v3i0.1733.

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Abstract:

O presente artigo constitui parte da observação/reflexão realizada durante o primeiro módulo de estudos do Curso de Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas. Neste, pretende-se relacionar parte da bibliografia trabalhada nas disciplinas ministradas nesse módulo, em especial, a disciplina Bases Epistemológicas da Ciência, com a formação do professor, objeto de minha proposta de pesquisa. O artigo descreve e contextualiza historicamente a educação e a formação do professor, lançando sobre esta um olhar crítico e, ao mesmo tempo, preocupado; preocupação que é fruto de minha experiência doce

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Caldas, Rosângela Formentini, and Maria de Cléofas Faggion Alencar. "Construção do conhecimento através das redes eletrônicas: o caso de uma escola especializada de ensino de 2º grau: 2ª parte, os alunos." ETD - Educação Temática Digital 2, no. 3 (2009): 68. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v2i3.582.

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Abstract:

O estudo teve como objetivo mapear, através do hipertexto a ocorrência de acessos às informações na Web de alunos com relação às disciplinas de Biologia e Física do currículo de uma escola especializada de 2o grau e, em segundo lugar, caracterizar a atuação dos professores dessas mesmas áreas no uso da Internet. Nesse artigo, apresenta-se os resultados da primeira parte. Análise dos resultados teve os alunos-sujeitos divididos em 4 grupos conforme a metodologia do conteúdo cognitivo de STERNBERG (1992), que identifica e compara os grupos diferenciados. O serviço de busca mais utilizado é o Cad

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Limonta Villalón, Francisco Armando, Silvia Miriam Morgan Scott, and Wilfredo Carbonell Limonta. "CARACTERIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL DISEÑO E INTEGRACIÓN CURRICULARES DE LA DISCIPLINA DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS." Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 1, no. 1 (2017): 15. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v1i1.226.

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Abstract:

La necesidad de perfeccionar el diseño curricular de la disciplina Didáctica de las Lenguas Extranjeras (DLE) es una tarea prioritaria que forma parte del proceso curricular que se lleva a cabo en la carrera de Licenciatura en Lenguas Extranjeras (Inglés con segunda lengua). Se ofrecen consideraciones teóricas que sustentan la propuesta de su rediseño a partir de una concepción integradora curricular del proceso docente educativo de la dicha disciplina. PALABRAS CLAVE: diseño curricular; Didáctica de las Lenguas Extranjeras; integración. ABSTRACT The necessity of perfection t

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Touriñán López, José Manuel. "La pedagogía no es la filosofía y la filosofía no es la filosofía de la educación." Revista Boletín Redipe 8, no. 5 (2019): 17–84. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v8i5.738.

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Abstract:

Pedagogía y Filosofía son dos disciplinas con autonomía funcional y ambas forman parte de la carrera de Pedagogía. Para poder distinguir y valorar ambas disciplinas, hay que entender ambas materias. En Pedagogía distinguimos investigaciones teóricas acerca de la educación (filosofías de la educación y teorías interpretativas) investigaciones de teoría práctica, investigaciones de teoría como nivel de análisis epistemológico (sean de didáctica, de pedagogía general o de pedagogía comparada) e investigaciones de teoría de la educación como disciplina académica sustantiva que desde Herbart

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Zapata Gil, Lina Marcela, and Juan Carlos Villa Díaz. "Exigencia, disciplina y rigor académico: el reto del profesor en la actualidad.Exigency, discipline and academic rigor: the teacher challenge today." Psicoespacios 9, no. 15 (2015): 234. http://dx.doi.org/10.25057/21452776.361.

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Abstract:

Exigency, discipline and academic rigor: the teacher challenge today.Resumen Ante las abrumadoras demandas que se hacen en la actualidad al ejercicio docente y la poca correspondencia por parte de los estudiantes en relación a la exigencia académica que se les demanda, se hace necesario problematizar las nuevas tendencias en educación y la manera como éstas posiblemente pueden estar incidiendo en la desestimulación del desarrollo de habilidades memorísticas y argumentativas en los jóvenes, esta reflexión orienta su análisis no sólo hacia los factores que pueden estar limitando el rol del profe

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Lino, Luiz Paulo Nogueira. "O controle disciplinar exercido pela Controladoria Geral de Disciplina sobre a Polícia Militar do Ceará: uma análise das transgressões cometidas e dos registros de arquivamento/absolvição entre 2011 e 2016." Revista Controle - Doutrina e Artigos 15, no. 2 (2018): 259–88. http://dx.doi.org/10.32586/rcda.v15i2.401.

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Abstract:

Este trabalho aborda o exercício do controle disciplinar por parte da Controladoria Geral de Disciplina dos Órgãos de Segurança Pública e Sistema Penitenciário (CGD) sobre a atividade policial militar no Ceará, tendo como referência o período compreendido entre os anos de 2011 e 2016, haja vista ser aquele ano o primeiro de atuação da CGD e este o último que nos fornece dados consolidados acerca das ações desenvolvidas. O foco das observações recai especificamente sobre a quantidade de arquivamentos/absolvições registrados como solução de apurações disciplinares formais: sindicância, procedime

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Romanek, Flávia Alves Ribeiro Monclùs, and Maria Do Carmo Querido Avelar. "O ensino da dor para os graduandos de enfermagem." Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem 2, no. 6 (2012): 21. http://dx.doi.org/10.24276/rrecien2177-157x.2012.2.6.21-26.

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Abstract:

A responsabilidade do enfermeiro frente ao gerenciamento da dor do paciente é um processo de avaliação e de tratamento adequado e efetivo. Desta constatação emergiu a questão norteadora que motivou a elaboração deste estudo: “Como vem sendo implementado o ensino da dor como 5° sinal vital nos Cursos de Graduação em Enfermagem?” O objetivo foi compreender a percepção dos docentes enfermeiros de um Curso de Graduação em Enfermagem sobre o ensino da dor no desenvolvimento das suas Disciplinas. Realizou-se uma pesquisa transversal, descritiva e exploratória com abordagem qualitativa baseada na aná

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Wulansari, Ika. "Upaya Pengasuh dalam Membantu Menerapkan Perilaku Disiplin pada Anak (Studi Kasus di Panti Asuhan Salib Putih Salatiga)." Satya Widya 34, no. 1 (2018): 50–61. http://dx.doi.org/10.24246/j.sw.2018.v34.i1.p50-61.

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Abstract:

This study aims to find out how caregivers in helping children to develop or build discipline from an early age conducted by 3 caregivers of the Orphanage of the White Cross on the Orphanage Children of the White Cross especially against one early childhood. The type of this research is descriptive qualitative with case study method, data collection by interview and data analysis with qualitative. In this study there are 3 subjects that help one child in building discipline. The results of the study show that the discipline of children is increasing from previously unattended discipline until

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Vilches, Amparo, and Daniel Gil Pérez. "Ciencia de la Sostenibilidad: ¿Una nueva disciplina o un nuevo enfoque para todas las disciplinas?" Revista Iberoamericana de Educación 69, no. 1 (2015): 39–60. http://dx.doi.org/10.35362/rie691152.

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Abstract:

Al inicio de este siglo XXI comenzó a desarrollarse un nuevo dominio científico, la Ciencia de la Sostenibilidad, con el objetivo explícito de hacer frente a la actual situación de emergencia planetaria e impulsar la transición a sociedades sostenibles. Una nueva forma de hacer ciencia para un nuevo período de la historia de la humanidad, el Antropoceno, en el que el planeta está experimentando grandes cambios, debidos principalmente a la acción de los seres humanos, que amenazan la supervivencia de la propia especie humana. Nuestro propósito en este trabajo ha sido analizar en qué medida esta

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Rabelo, Cleverton Corrêa, Thomaz Wassall, and Jose Gustavo Sproesser. "Análise transversal do ensino da implantodontia no curso de graduação." Revista da ABENO 10, no. 2 (2013): 53–58. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v10i2.21.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho foi avaliar o ensino da Implantodontia na graduacao nas faculdades brasileiras. Realizamos estudo transversal baseado em questionarios enviados aos coordenadores de todas as faculdades brasileiras regularmente inscritas no Conselho Federal de Odontologia,5 para avaliar o conhecimento da ciencia Implantodontia disponibilizado aos alunos de graduacao. Constatamos que a disciplina Implantodontia esta presente em 56,96% das faculdades de Odontologia pesquisadas e, nas faculdades onde a disciplina inexiste, os conhecimentos sobre a Implantodontia sao ministrados, na maiori

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Nogueira Lino, Luiz Paulo, and Maria Glaucíria Mota Brasil. "O Controle Disciplinar Exercido pela CGD sobre a PMCE:." Conhecer: debate entre o público e o privado 7, no. 19 (2017): 150–69. http://dx.doi.org/10.32335/2238-0426.2017.7.19.645.

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Abstract:

Este trabalho aborda o exercício do controle disciplinar por parte da Controladoria Geral de Disciplina dos Órgãos de Segurança Pública e Sistema Penitenciário (CGD) sobre a atividade policial militar no Ceará, tendo como referência o período compreendido entre os anos 2011 e 2016, haja vista ser aquele ano o primeiro de atuação da CGD e este ano o último que nos fornece dados consolidados acerca das ações desenvolvidas. O foco das observações recai especificamente sobre a quantidade de arquivamentos/absolvições registrados como solução de apurações disciplinares formais (sindicância, procedim

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Rodríguez Álvarez, Maidelys, Juana María Vázquez Vázquez, and Yudith Del Cristo Sosa. "La Búsqueda de Soluciones Creativas desde la Práctica Laboral en la Carrera Educación Preescolar." Revista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional 7, no. 1 (2019): 12. http://dx.doi.org/10.34070/rif.v7i1.134.

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Abstract:

La solución de determinadas tareas en la práctica constituye el punto de partida para la Disciplina Principal Integradora, la cual se apoya en los aportes de las restantes disciplinas de la carrera y las asume en su integración para dar respuesta a las exigencias del quehacer profesional para la Educación Preescolar, asegura el dominio de los modos de actuación esenciales, sin embargo, se hace necesario potenciar el desarrollo de la creatividad en situaciones que se presentan en la práctica educativa. El presente trabajo forma parte de una investigación que se realiza en la universidad, se hac

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