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Journal articles on the topic 'Discours institutionnels'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 31 August 2024

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1

Kadir, Azzedine. "Rationalisation Du Discours Et Production Du Savoir Sur L’environnement." AL-Lisaniyyat 28, no. 1 (June 16, 2022): 7–29. http://dx.doi.org/10.61850/allj.v28i1.57.

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Abstract:

éIl est souvent visible que certaines expressions ont acquis, augrès des aléas du contexte, une place démesurée au sein mêmedes discours institutionnels. Il a été démontré, à maintes reprises,que tout discours prend forme dans un espace discursif précis etdéveloppe des récursivités lexicales conséquentes. Le nombre dediscours relatifs à des thématiques récurrentes suffit pour se rendrecompte que l’utilisation de certaines notions devient inévitable. Leprésent article propose d’analyser le discours sur l’environnementen s’inspirant des considérations théoriques empruntées à l’analyse du discours.Cette dernière, permet d’élucider certains procédés discursifsde figement à l’œuvre dans les discours institutionnels circulantssur le climat, de même que les différentes stratégies discursivesqu’ils mobilisent dans le champ discursif de la banque mondiale oùl’environnement continue d’être saisi comme un objet de discours.L’utilisation de cette notion vague et fourre-tout relève pourtantd’une évidence voulue par un discours expert doté d’une forte dimension normative destinée à être suivie d’effets politiques. Lecaractère institutionnel de ce discours permet à la notion de l’environnement d’acquérir une place privilégiée dans l’espace publicet une légitimité institutionnelle qui lui assure une notoriété et unestabilité du sens.

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2

Oger, Claire, and Caroline Ollivier-Yaniv. "Analyse du discours institutionnel et sociologie compréhensive : vers une anthropologie des discours institutionnels." Mots, no. 71 (March 1, 2003): 125–45. http://dx.doi.org/10.4000/mots.8423.

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3

Mahmoudi, Kaltoum. "La formule «former l’esprit critique»: Signes et figures de l’autorité dans les discours institutionnels." Revista Lusófona de Educação, no. 59 (May 26, 2023): 163–76. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle59.10.

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Abstract:

Cet article prend appui sur une recherche doctorale qui porte sur l’usage de la formule «former l’esprit critique» (Eduscol, 2016) dans les discours institutionnels en contexte français. Il ambitionne d’interroger les modalités de construction de l’autorité dans ces discours. En quoi l’usage de cet objet de discours qu’est la formule contribue-t-il à construire puis à forger la légitimité des discours institutionnels? Une analyse qualitative d’un corpus de plus de trois cents textes institutionnels français met au jour les stratégies rhétoriques et discursives des locuteurs qui participent de la construction d’un ethos d’autorité. Après avoir circonscrit l’objet «discours institutionnels» et précisé la méthodologie d’analyse du corpus, les signes inscrits dans la matérialité des textes institutionnels seront mis en exergue ainsi que les manifestations de l’autorité qui émanent de l’usage en discours de la formule. Une autorité qui repose également sur la fonction du locuteur, de celui qui porte la parole au nom de l’institution et incarne, à ce titre, son autorité et sa légitimité.

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4

Calligaro, Oriane, Ramona Coman, François Foret, François Heinderyckx, Tetiana Kudria, and Alvaro Oleart Perez-Seoane. "Values in the EU policies and discourse. A first assessment." Les Cahiers du Cevipol N° 3, no. 3 (September 2, 2016): 5–52. http://dx.doi.org/10.3917/lcdc.163.0005.

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Abstract:

Ce papier présente les résultats d’une recherche préliminaire du projet ValEUR. Au cours des dernières décennies, les élargissements de l’Union européenne et le processus constitutionnel ont donné lieu à des débats sur les valeurs communes susceptibles d’unir les pays et les citoyens européens et de justifier l’action publique. Ce papier étudie l’étendue, les modalités et les significations du recours aux valeurs dans le discours institutionnels de l’UE sur la période 2000-2015. Le rôle des valeurs comme objets d’action publique et/ou comme sources de légitimation politique est étudié dans quatre secteurs : la communication institutionnelle, l’identité (éducation, culture, citoyenneté, mémoire), la religion et l’état de droit. A travers une analyse qualitative pour chaque secteur, nous déterminons les conditions de l’émergence et de l’usage des valeurs dans les discours institutionnels, la fréquence de ces valeurs, les possibles différences/partage des rôles entre institutions et enfin les significations et fonctions attribuées aux valeurs.

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Dimon, Marie-Laure. "La folie au risque des discours institutionnels." Topique 76, no. 3 (2001): 141. http://dx.doi.org/10.3917/top.076.0141.

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6

Simon, Justine. "Alice Krieg-Planque, Analyser les discours institutionnels." Questions de communication, no. 23 (August 31, 2013): 429–31. http://dx.doi.org/10.4000/questionsdecommunication.8536.

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7

Noyer, Jacques. "Alice Krieg-Planque : Analyser les discours institutionnels." Études de communication, no. 41 (December 1, 2013): 205–9. http://dx.doi.org/10.4000/edc.5373.

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8

Husseini, Dima EL. "Enjeux de la traduction-rédaction Web dans un environnement multilingue." FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 16, no. 1 (September 27, 2018): 56–75. http://dx.doi.org/10.1075/forum.00005.hus.

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Abstract:

Résumé Cette étude se propose de mener une réflexion sur les enjeux de la traduction-rédaction du discours institutionnel. Il s’agit plus précisément de l’étude des enjeux de la rédaction Web dans l’environnement multilingue. Notre analyse porte, dans une optique traductologique, sur les pratiques de la rédaction Web à travers l’étude de deux exemples de discours institutionnels dans le monde arabe : l’Organisation mondiale de la santé (Bureau régional de la Méditerranée orientale) et l’Organisme général de l’information, portail du gouvernement égyptien chargé de promouvoir la culture et l’image de l’Égypte. La réflexion que nous menons dans cette étude s’interroge sur l’évolution des pratiques de la traduction-rédaction Web dans son rapport avec les métiers de la traduction. Nous analyserons des exemples représentatifs des particularités de la rédaction Web en français et en arabe : production et optimisation de contenus, rédaction de métadonnées, adaptation à l’utilisateur et aux moteurs de recherche. Le fond et la forme du contenu s’inscrivent dans une perspective axée sur l’utilisateur. Les spécificités de la rédaction Web seront étudiées dans leurs rapports avec la culture locale. Quelles particularités pour l’utilisateur arabe notamment égyptien francophone ou non ? Dans ce contexte, une réflexion sera menée sur les enjeux d’ordre linguistique et socio-culturel dans l’opération de rédaction Web du discours institutionnel.

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9

Nagels, Nora. "Quand l’institutionnalisation du genre s’ethnicise. Le cas bolivien." Lien social et Politiques, no. 69 (June 17, 2013): 91–106. http://dx.doi.org/10.7202/1016486ar.

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Abstract:

L’accession au pouvoir en Bolivie d’Evo Morales transforme l’institutionnalisation du genre. La lutte contre les discriminations de genre, tout comme celles d’origine ethnique, ne se concentre désormais plus uniquement dans des entités institutionnelles spécifiques. À partir d’une analyse de discours, cet article pose la question de la politisation ambivalente des rapports sociaux de sexe concomitants à ces changements institutionnels. L’association du concept de genre aux principes andins permet une politisation des rapports sociaux de sexe. Cependant, ce processus est affaibli par l’invisibilité du genre aux expériences autochtones et l’assimilation du patriarcat à la colonisation, qui tendent à une dépolitisation du genre.

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10

Vatin, François, and Annie Gouzien. "La pauvrete instituée. Le cas de l'Ille-et-Vilaine." Sociétés contemporaines 26, no. 2 (July 1, 1997): 137–57. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1997.26n1.0137.

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Abstract:

Résumé RÉSUMÉ: Cet article présente une enquête menée sur la pauvreté en Ille-et-Vilaine à partir de l’exploitation de fichiers institutionnels. La population étudiée, statistiquement construite à partir de normes institutionnelles, sera dénommée «pauvreté instituée»; elle représente environ 10 % des ménages de ce département. L’analyse factorielle fait apparaître trois principaux groupes: -les «isolés urbains» (plutôt jeunes et chômeurs), -les «isolés ruraux» (personnes âgées, souvent retraitées de l’agriculture), -les «familles nombreuses». Ce résultat, qui contraste avec le discours sur la «nouvelle pauvreté» focalisé sur le premier de ces groupes, sera l’occasion d’une réflexion sur la méthode sociologique.

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Chartier, Anne-Marie, and Suzanne Pouliot. "Les discours institutionnels sur la lecture des jeunes." Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation 3, no. 3 (1996): 335. http://dx.doi.org/10.7202/1017431ar.

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Delavigne, Valérie. "Les discours institutionnels du nucléaire. Stratégies discursives d'euphorisation." Mots 39, no. 1 (1994): 53–68. http://dx.doi.org/10.3406/mots.1994.1886.

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Guilhaumou, Jacques. "Julien Longhi, Georges-Elia Sarfati éd. (2014). Les discours institutionnels en confrontation. Contribution à l’analyse des discours institutionnels et politiques." Mots, no. 108 (October 6, 2015): 167–70. http://dx.doi.org/10.4000/mots.22068.

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Bruneel, Emmanuelle. "communication éco-responsable d'entreprise autour du care." Recherches en Communication 55 (June 30, 2023): 29–51. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v55i55.65833.

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Abstract:

Cet article entreprend l’examen des modalités communicationnelles relatives à la démarche de responsabilité sociale et environnementale intitulée « Wecare! » au sein du groupe Etam, le leader industriel français de la lingerie féminine. Il déploie une approche sémio-communicationnelle des discours de promotion de ce programme en analysant les énoncés institutionnels déclinant les actions éco-socio-responsables mises en œuvre par l’entreprise. Il s'agit de mettre en lumière la façon dont les figurations de la communication autour de la « mode durable » dans le domaine de la lingerie relèvent du « paradigme environnemental ». Cette étude d’un dispositif de communication dédié à la démonstration des engagements du groupe Etam cherche à montrer comment les formes énonciatives convoquées reconfigurent les façons de parler du « soutenable ». En disant prendre soin en même temps de « la planète et des personnes » (clientes comme salariées), le discours institutionnel de l’entreprise Etam cherche à articuler dimensions environnementales et sociales de son activité, tout en s’inscrivant dans un paradigme global du care.

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Oger, Claire. "Formes et périmètres de l’interdisciplinarité : l’exemple de l’analyse des discours institutionnels." Cahiers de recherche sociologique, no. 54 (July 24, 2014): 17–37. http://dx.doi.org/10.7202/1025991ar.

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Abstract:

Cet article aborde dans une perspective réflexive des recherches qui portent sur les discours institutionnels, ainsi qu’un travail en cours sur la notion de « discours d’autorité ». Il envisage la question de l’interdisciplinarité en se plaçant du double point de vue des « tendances françaises en analyse du discours » et des sciences de l’information et de la communication. On rappellera tout d’abord que l’analyse du discours (AD) peut être envisagée – à défaut de « discipline » institutionnalisée – comme un champ de recherches traversé à plusieurs égards par la question de l’interdisciplinarité. La réflexion s’organisera ensuite selon trois axes, présentant trois configurations interdisciplinaires distinctes, dont les enjeux diffèrent au regard des élaborations théoriques et méthodologiques. La première articulation disciplinaire concerne la réflexion sur le « contexte » de l’énonciation, la deuxième le dialogue entretenu entre les « disciplines du discours », la troisième un « retour » à des disciplines « instauratrices » de l’AD.

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Soubiale, Nadège, and Étienne Damome. "Résilience du pastoralisme sahélien : discours d’évidence institutionnels et journalistiques." Communiquer. Revue de communication sociale et publique, no. 26 (October 31, 2019): 89–104. http://dx.doi.org/10.4000/communiquer.4357.

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Elalouf, Marie-Laure. "La formation des enseignants de français." Le français aujourd'hui N° 221, no. 2 (June 15, 2023): 63–77. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.221.0063.

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Abstract:

L’article part des conclusions d’une enquête menée il y a près de trente ans sur la formation des enseignants de français en langue. Tandis que les rapports de visites de stagiaires soulignaient les difficultés à mener des séances de langue, l’examen des maquettes de licence faisait apparaitre le manque de cohérence de la formation linguistique. Depuis, la formation a connu de nombreux changements institutionnels et les concours de recrutement ont été plusieurs fois modifiés. Pour autant, les difficultés persistent, voire s’aggravent dans un contexte de crise du recrutement. L’étude présente les évolutions institutionnelles – des IUFM aux INSPÉ – et analyse comment l’épreuve de français moderne, dont le caractère normatif s’est renforcé, continue de piloter la formation en amont. Il s’appuie à fois sur la documentation officielle et sur les discours d’acteurs recueillis lors d’entretiens semi-directifs.

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Dufournet Coestier, Virginie. "De l’ indésirable à celui de besoins éducatifs particuliers : retour sur le parcours prescriptif de la scolarisation de l’enfant-voyageur en France (1966-2012)." Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 21, no. 1 (January 1, 2019): 209–18. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.021.0209.

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Abstract:

En prenant appui sur le versant historique d’une recherche doctorale portant sur la fabrication d’une politique de scolarisation en France pour un public d’élèves reconnus comme ayant des besoins éducatifs particuliers, l’article retrace le processus de production de textes prescriptifs effectué par l’Institution scolaire pour les élèves dits « du voyage » en France durant la seconde moitié du XX e siècle. Il s’agira dans un premier temps d’introduire et de contextualiser cette fabrique institutionnelle d’une scolarisation qui peine à se dégager d’une action publique surplombante. Dans un deuxième temps nous analyserons les quatre circulaires produites pour scolariser ces jeunes avec un attachement particuliers à l’ouverture et les reprises des discours institutionnels sous l’angle de la relation de connivence. Enfin, nous pourrons envisager les enjeux et les effets de cette production prescriptive.

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Anzelmo, Angela. "Convergence médiatique et visibilité numérique vaticane : le développement de Vatican News." Recherches en Communication 53 (September 15, 2021): 109–35. http://dx.doi.org/10.14428/rec.v53i53.52693.

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Abstract:

Depuis la fin des années 1990, l’Église catholique s’est emparée des dispositifs numériques pour transmettre un message politico-religieux d’une modernité nécessaire pour communiquer et demeurer visible à l’heure des hypermédias. Une avancée communicationnelle se dessine depuis 2018, notamment par la convergence médiatique de ce qui constituait précédemment un appareil communicationnel numérique fractionné, voire divisé, dans lequel les entités médiatiques du Dicastère pour la communication se juxtaposaient. Or à la lumière de la pensée d’Henri Jenkins, quelle(s) conséquence(s) engendre la convergence médiatique en termes de décloisonnement des publics et, a fortiori, de visibilité institutionnelle ? Quelles valeurs médiatiques le web 2.0 introduit-il pour les processus de traduction des discours institutionnels d’une communauté à l’autre ? Cette contribution se propose de répondre à ces questions en étudiant les moyens investis pour permettre à l’Église catholique de gagner en efficacité communicationnelle depuis les trois dernières années.

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Tavares, Marie-Adeline. "À propos des discours institutionnels sur l’art contemporain africain : redéfinir l’africanité ?" Culture & musées, no. 39 (May 5, 2022): 275–301. http://dx.doi.org/10.4000/culturemusees.8303.

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Sahuc, Philippe. "L'idéologie territoriale en Pays de Serres : le discours des acteurs institutionnels." Sud-Ouest européen 19, no. 1 (2005): 33–38. http://dx.doi.org/10.3406/rgpso.2005.2882.

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Delabie, Lucie. "Les grandes puissances face au multilatéralisme : discours et réalité." Questions internationales 105, no. 1 (February 3, 2021): 74–81. http://dx.doi.org/10.3917/quin.105.0074.

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Abstract:

La pandémie liée à la Covid-19, le changement climatique, les difficultés du commerce international, la préservation de l’intégrité territoriale sont autant de sujets sur lesquels les tendances unilatéralistes de la Chine, de la Russie ou des États-Unis empêchent toute coopération international efficace. Si les formes de l’unilatéralisme varient demême que les justifications, la dynamique d’ensemble demeure identique parmi les grandes puissances : la préservation de la souveraineté prime, et la coopération est souvent réduite à l’usage de moyens informels, plus souples que la promotion d’outils institutionnels et normatifs façonnés au cours du xx e siècle.

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Mejdoubi, Sara. "Quelques éléments du discours dit « islamiste » : cas du Parti de la Justice et du Développement du Maroc." SHS Web of Conferences 78 (2020): 01024. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207801024.

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Abstract:

Notre travail vise à définir les multiples manifestations du discours islamiste du Parti de la Justice et du Développement (PJD). En se basant sur les travaux de D. Maingueneau, notre étude cherche à distinguer les manifestations langagières à travers des unités topiques, soumises à un prédécoupage social, qui relèvent de genres et de types institués ; c’est-à- dire qui ne se réalisent qu’à travers des lieux institutionnels. Nous distinguons donc les unités domaniales du discours qui se déploient à travers trois catégories, à savoir la sphère d’activité, le champ discursif et les lieux d’activité. Outre ces unités prédécoupées, nous abordons l’activité discursive islamiste grâce à la notion de formation discursive, qui permet d’inscrire le discours PJDiste dans une idéologie nourrie de divers positionnements.

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Kaszap, Myriam, and Dave Holmes. "L’ Expression de la sexualité de patients masculins en milieux de psychiatrie légale." Witness: The Canadian Journal of Critical Nursing Discourse 2, no. 2 (December 30, 2020): 54–75. http://dx.doi.org/10.25071/2291-5796.78.

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Abstract:

La situation actuelle en milieux de psychiatrie légale ne permet pas aux patients d’exprimer pleinement leur sexualité durant leur hospitalisation. Dans certains cas, les relations sexuelles sont tout simplement interdites. Non seulement, les politiques institutionnelles en place briment, en partie, les personnes dans l’exercice de leurs droits fondamentaux elles manquent aussi de clarté au regard de la façon dont le personnel infirmier devrait gérer les besoins des patients. Une étude ethnographique critique a été conduite dans un centre de psychiatrie légale canadien. La collecte de données a inclus des entrevues semi-structurées, la collecte de documents institutionnels et l’observation du milieu. Nos résultats s’articulent autour de trois thèmes: situer la sexualité en contexte médico-légal, faire l’expérience de la sexualité en tant que patient et gouverner la sexualité des patients. Les données récoltées permettent de constater que ces discours façonnent les croyances et les actions des patients, des infirmières et des autres professionnels tels que les psychiatres, les éducateurs et les psychologues.

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Yelle, François. "Cultural studies, francophonie, études en communication et espaces institutionnels." Cahiers de recherche sociologique, no. 47 (June 27, 2011): 67–90. http://dx.doi.org/10.7202/1004980ar.

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Abstract:

Depuis une dizaine d’années, les cultural studies sont apparues dans le paysage universitaire et intellectuel de la francophonie. Elles y sont autant l’objet d’une préoccupation parfois craintive que d’enthousiastes initiatives d’intégration universitaire et disciplinaire. L’objectif de cet article est d’examiner ce que les chercheurs de la francophonie « font avec » les cultural studies et « disent à leur propos ». Considérant que les cultural studies possèdent des trajectoires historiques diverses selon les lieux et les époques où elles sont — et furent — mobilisées, et que les discours sur ces trajectoires ont constamment participé à leur perpétuelle redéfinition, faisant de ses discours une partie tout aussi importante des cultural studies que le projet en lui-même, la première partie de l’article est consacrée au développement des cultural studies dans l’espace anglophone depuis cinquante ans. La seconde partie porte sur la situation francophone des cultural studies, depuis leur apparition au Québec dans les années 1980 jusqu’à leur convocation en Europe francophone ces dernières années. Ce portrait historique et analytique permet d’évaluer les modalités de réception actuelle des cultural studies dans la francophonie. Cette adoption s’avère encore bien restreinte, réservée et conflictuelle. La diversité des lieux où elles sont accueillies dans la francophonie, la résistance disciplinaire à leur égard, mais également les espoirs — démesurés? — que la jeune génération semble y mettre, sont des manifestations qui ne peuvent vraiment être expliquées qu’en prenant en compte la complexité de la société française. Cet article présente quelques-unes de ces manifestations qui, à leur tour, participent à la redéfinition permanente des cultural studies, selon l’hypercontextualisation qui les particularise.

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Béland, Daniel. "Vieillissement, discours politique et réforme des retraites aux États-Unis1." Lien social et Politiques, no. 62 (February 25, 2010): 29–40. http://dx.doi.org/10.7202/039312ar.

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Abstract:

RésuméExplorant les rapports entre institutions, discours politique et changements démographiques, l’article replace le débat américain sur les retraites dans son contexte historique et idéologique. Il souligne le fait que, comme dans d’autres pays, l’idée d’un « choc démographique » inéluctable justifie la nécessité apparente de réformer les retraites, ce qui aux États-Unis est souvent synonyme de « privatisation partielle » du régime fédéral d’assurance-vieillesse. Une analyse de la campagne infructueuse en faveur de la « privatisation partielle » lancée par le président George W. Bush au lendemain de sa réélection en novembre 2004 illustre le poids des obstacles institutionnels à la réalisation de ce projet ainsi que l’omniprésence d’un discours démographique pessimiste au coeur la vie politique américaine contemporaine.

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Gratton, Emmanuel, and Philippe Drweski. "Métacadres et organisateurs psychiques des espaces de rencontre enfant-parent à travers l’Europe occidentale." Dialogue 240, no. 2 (June 28, 2023): 89–105. http://dx.doi.org/10.3917/dia.240.0089.

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Abstract:

Les espaces de rencontre enfants-parents sont des dispositifs qui ont émergé il y a plusieurs décennies en Europe occidentale avec des modalités de fonctionnement en partie convergentes. Cet article s’intéresse aux analogies de fonctionnement entre les différents dispositifs européens à partir des discours professionnels ou institutionnels. Les auteurs font l’hypothèse que ces derniers sont soutenus, en partie, par des métacadres culturels communs. Afin de traiter de cette problématique, l’article s’inscrit, sur le plan méthodologique, dans une double perspective : synchronique (les témoignages des professionnels et des représentants institutionnels des différents pays concernés) et diachronique (les écrits des psychothérapeutes fondateurs des espaces de rencontre en France). Les métacadres culturels repérés sont observés selon trois axes : celui du maintien du lien parents-enfants, celui des rapports entre générations en termes de droit et d’autorité, enfin celui des rapports de genre dans le couple parental.

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Mongenot, Christine. "Le « pragmatisme » des discours institutionnels sur l'école : ultime mutation de l'utopie éducative." Mots 35, no. 1 (1993): 66–85. http://dx.doi.org/10.3406/mots.1993.1832.

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Fluckiger, Cédric, Luís Manuel Bernardo, Daniel Bart, and Teresa Teixeira Lopo. "Recherche en éducation et discours institutionnels sur l’École : débats et approaches critiques." Revista Lusófona de Educação, no. 59 (May 26, 2023): 215–31. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle59.13.

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Collette, Karine. "Krieg-Planque (Alice) – Analyser les discours institutionnels . – Paris, Armand Colin, 2012 (Discours et communication). 240 p. Bibliogr. Index." Revue française de science politique Vol. 63, no. 5 (November 7, 2013): II. http://dx.doi.org/10.3917/rfsp.635.0948b.

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Monte, Michèle, and Claire Oger. "La construction de l’autorité en contexte. L’effacement du dissensus dans les discours institutionnels." Mots, no. 107 (March 23, 2015): 5–18. http://dx.doi.org/10.4000/mots.21847.

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Kasende, Luhaka Anyikoy. "L’ironie comme modalité de réévaluation des discours hégémoniques dans Entre les eaux de V.Y. Mudimbe." Analyses 33, no. 1 (April 12, 2005): 169–85. http://dx.doi.org/10.7202/501284ar.

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Abstract:

En tant que pratique littéraire fondée sur la distanciation et la contradiction argumentative, l'ironie est un acte illocutoire. Elle relève de l'implicite ou de ce que la linguistique de renonciation appelle « les actes de langage indirects ». Le rétablissement du contexte énonciatif du récit permet de saisir sa relation dialogique aux discours normatifs. Pour comprendre le rôle de l'ironie dans une oeuvre littéraire, il faut déterminer le schéma hypothétique de lecture, et établir, dans la diégèse, le statut socioculturel du héros par rapport aux instances des discours réévalués. Ces considérations théoriques ont rendu possible l'analyse pragmatique de certaines formes « lexicalisées » d'ironie dans Entre les eaux.Menée dans ce premier roman de Mudimbe qui est construit sur l'hétéronomie discursive et la quête identitaire de l'actant-sujet, cette étude a permis de répondre à la question de savoir comment l'ironie fonctionne comme modalité de réévaluation des discours institutionnels devenus hégémoniques, notamment le catholicisme, le marxisme et le nationalisme africain.

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Chouinard, Isabelle, and Martine Guénette. "Derrière le masque de la qualité des services de la gestion managériale : les droits sociaux bafoués des usagers et les fondements occultés de la profession des travailleurs sociaux." Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no. 25 (July 6, 2024): 61–74. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i25.2427.

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Abstract:

L’augmentation des mesures d’évaluation de la qualité des services dans les établissements de santé et de services sociaux publics au Québec a contribué à accroitre les exigences envers le personnel professionnel. Inspirées des modes de gestion issus du secteur privé, ces mesures s’appuient sur les principes de la nouvelle gestion publique et s’opérationnalisent grâce à une idéologie gestionnaire situant la qualité des services au cœur des discours institutionnels. L’adoption conséquente par les travailleurs sociaux d’un registre langagier adopté n’est pas sans impacter leurs pratiques et l’essence même de leur profession, qui comporte une dimension politique. Cet article vise à illustrer la façon dont ce discours devient propagandiste lorsqu’il masque les effets délétères des impératifs gestionnaires et économiques et porte ainsi atteinte aux fondements transformationnistes du travail social, les réduisant à une perspective conditionnante et intégratrice.

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Paquette, Jonathan. "Délibérer ou innover pour se réinventer : politiques des sciences et transformation des discours et projets institutionnels des centres de science et musées de la nature au Canada et en Ontario." Muséologies 2, no. 1 (October 13, 2015): 14–28. http://dx.doi.org/10.7202/1033595ar.

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Abstract:

Une décennie, c’est le temps qu’il aura fallu pour observer une évolution de l’attitude du public à l’égard des sciences et voir se manifester un intérêt de la part des gouvernements pour les musées et les centres de science. L’accès à l’information et l’éducation sont alors devenus des enjeux important pour ces institutions, favorisant ainsi la mise en place de nouveaux plans de communication. L’article qui suit fait une mise au point de la situation actuelle des choix institutionnels quant aux politiques, et aux discours de ces musées.

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Simbsler, David. "La lutte enchantée." Multitudes 95, no. 2 (May 16, 2024): 71–77. http://dx.doi.org/10.3917/mult.095.0071.

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Abstract:

Quand les médias parlent des évangéliques au Brésil, c’est souvent pour s’alarmer de la « montée vertigineuse », de la « prolifération », ou de la « déferlante » inexorable de fondamentalistes menaçant une démocratie fragile. La présidence de Jair Bolsonaro n’a-t-elle pas été souhaitée par deux-tiers des fidèles de ces églises ? Pourtant, l’immense majorité d’entre eux vivent dans les quartiers auto-construits des villes moyennes où le Mouvement des Sans Terre recrute les participants à ses occupations de terre. Ils sont actifs dans l’espace des mouvements sociaux. Le discours messianique, prophétique, ou « populiste », n’est pas cantonné aux espaces institutionnels de droite où agissent les puissants leaders de ces églises. À partir d’une enquête de terrain menée près de Recife entre 2013 et 2018, dans deux plantations mitoyennes reconverties en colonies de la réforme agraire, cet article se propose de décentrer doublement le regard : hors de la politique institutionnelle, mais aussi hors de telle ou telle église, pour mieux saisir la diversité interne des pentecôtistes du MST. En quoi sont-ils à la fois différents et semblables aux autres Sans-Terre ? Comment et pourquoi adhèrent-ils à la lutte pour la terre ?

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Dhume, Fabrice. "Sous le partenariat, les rapports de pouvoir – La réussite éducative de tous et l'échec scolaire de certains." Diversité 172, no. 1 (2013): 73–81. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3727.

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Abstract:

Le thème de la « réussite éducative » peut être regardé du point de vue des mots qu’il mobilise, mots empreints d’une manière d’appréhender le monde et de symboliser une époque. L’un d’eux, le « partenariat » , comme objet de discours et de pratiques, abordé ici vise à comprendre à quelles logiques relationnelles ce terme renvoie, ou plus précisément à quel ordre de rapport il engage les acteurs du champ éducatif. Cette question est travaillée à deux niveaux : dans les discours institutionnels qui prescrivent et organisent les politiques publiques, en cherchant à cerner ce que veut dire partenariat et, au niveau des possibilités pratiques ouvertes par ce mot, en explorant l’un des problèmes qu’il recèle : la contradiction entre une référence en principe égalitaire et son application dans le champ éducatif, qui est par définition organisé par des rapports de pouvoir.

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Rivé-Lasan, Marie-Orange. "Discours institutionnels en Corée du Sud. Les messages affichés dans le métro de Séoul." Mots 66, no. 1 (2001): 134–42. http://dx.doi.org/10.3406/mots.2001.2597.

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Thiry, Géraldine, Léa Sébastien, and Tom Bauler. "Ce que révèlent les discours des acteurs institutionnels sur un « au-delà du PIB »." Natures Sciences Sociétés 24, no. 1 (January 2016): 3–14. http://dx.doi.org/10.1051/nss/2016004.

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Thompson Klein, Julie. "L'éducation primaire, secondaire et postsecondaire aux États-Unis : vers l’unification du discours sur l’interdisciplinarité." Articles 24, no. 1 (October 17, 2007): 51–74. http://dx.doi.org/10.7202/031961ar.

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Abstract:

Résumé Cet article vise à établir un discours commun concernant l'interdisciplinarité à tous les ordres d'enseignement. Il est articulé autour de quatre points. Le contexte historique établit des rapprochements au niveau des tendances, des concepts et des structures apparus au cours du siècle. Le contexte curriculaire compare les structures et les principes organisateurs de différents curriculums; il fait aussi ressortir l'importance des thèmes et des problèmes. Le contexte d'enseignement examine des questions courantes de pédagogie, de processus intégrateurs et de changements institutionnels. Enfin, le contexte de formation à l'enseignement insiste sur la nécessité d'une préparation formelle et d'un développement professionnel continu. Cette étude traite aussi des principaux problèmes et des limites de l'approche interdisciplinaire dont elle présente un aperçu de la documentation publiée en anglais.

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Sanders, Hilary, and Thomas Sommer-Houdeville. "L’accueil des migrants à l’échelle locale : stratégies des acteurs institutionnels et associatifs." Migrations Société N° 194, no. 4 (December 20, 2023): 15–25. http://dx.doi.org/10.3917/migra.194.0015.

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Abstract:

Ce dossier a l’ambition d’interroger les prises de position des autorités locales vis-à-vis de la présence des migrants dans les villes, en France et dans différents contextes nationaux à l’étranger. Notre analyse part du constat que la crise des politiques d’asile a conduit la société civile et les gouvernements locaux à mettre en œuvre des mesures fragmentées et palliatives pour gérer des situations parfois critiques. Or, tandis que la couverture médiatique et les discours politiques alimentent une rhétorique de « crise » sur « les vagues migratoires » 1 , décrivant des administrations submergées et un rejet populaire de l’immigration, l’accueil des populations migrantes peut aussi donner lieu à des formes de solidarité témoignant de la tolérance et de l’adaptation des populations locales aux changements induits par l’arrivée des nouveaux venus envers qui ils manifestent leur soutien 2 .

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Chaar, Nada. "Éduquer à quoi ? Rapport au métier et à l’école des enseignants débutants du second degré." Éducation et sociétés 50, no. 2 (September 7, 2023): 33–49. http://dx.doi.org/10.3917/es.050.0033.

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Abstract:

En 2010, la réforme menée par les ministres Luc Châtel et Valérie Pécresse supprime les Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM), crée les masters Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation et relève le diplôme exigé à l’entrée dans la carrière au Master 2. Qui sont les nouveaux enseignants du second degré recrutés à partir de 2010 ? Permettent-ils d’esquisser, à partir de leur vision du métier et de leurs valeurs professionnelles, le portrait d’une nouvelle génération par rapport à leurs prédécesseurs formés dans les IUFM ? Une enquête quantitative et qualitative auprès de 112 enseignants débutants en Île-de-France entre 2011 et 2014 montre que leur expérience difficile des premières années de carrière, bien que liée à des facteurs institutionnels anciens, s’inscrit dans une école en chantier permanent qui interroge leurs rapports aux difficultés des élèves et au slogan de la réussite pour tous. Quel nouveau professeur est-on lorsqu’on est jeune en entrant dans un métier en crise dans une institution en doute perpétuel sur sa fonction et sa légitimité ? En dépit d’une vision du métier proche de celle de la génération précédente, certains discours sont très critiques à l’égard du modèle pédagogique dominant depuis les réformes institutionnelles de la fin des années 1980 cherchant à centrer l’école sur l’élève.

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Raus, Rachele, Michela Tonti, Tania Cerquitelli, Luca Cagliero, Giuseppe Attanasio, Moreno La Quatra, and Salvatore Greco. "L’analyse du discours et l’intelligence artificielle pour réaliser une écriture inclusive : le projet EMIMIC." SHS Web of Conferences 138 (2022): 01007. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213801007.

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Abstract:

Cet article présente le projet E-MIMIC, une application qui vise à éliminer les préjugés et la non-inclusion dans les textes administratifs rédigés dans les pays européens, à commencer par ceux qui sont rédigés dans les langues romanes. Il présente une méthodologie conçue à partir de critères discursifs inspirés de l’analyse du discours française et utilisés pour étiqueter un corpus de documents institutionnels, qui sont utilisés pour l’apprentissage profond des réseaux neuronaux. Des architectures de modélisation profonde du langage sont exploitées pour identifier automatiquement les extraits de texte non inclusifs, suggérer des formes alternatives et produire des reformulations inclusives. Une évaluation préliminaire menée sur un ensemble de données de référence pour la langue italienne montre des résultats prometteurs, qui poussent à finaliser l’application et à la réaliser également pour d’autres langues, tel le français.

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Laporte, Dominique. "L’ancrage culturel de la minorité française au Manitoba, d’après le discours sur la Saint-Jean-Baptiste dans La Liberté : du « geste de patriotisme pratique » au temps de la colonisation à la « fête franco-manitobaine » des années 1970." Francophonies d'Amérique, no. 35 (September 5, 2014): 93–116. http://dx.doi.org/10.7202/1026408ar.

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Abstract:

En 1970, le journal La Liberté, de concert avec la Société franco-manitobaine et l’une des dernières Sociétés Saint-Jean-Baptiste au Manitoba, renoue avec la Saint-Jean manitobaine en déclin en vue de réunir dans la municipalité rurale de La Broquerie tous les francophones de cette province. À cette fin, la rédaction laïcisée du journal s’emploie au cours des années 1970 à définir l’identité franco-manitobaine en dehors de l’idéologie canadienne-française. Pourtant, l’enjeu identitaire de cette période se situe en aval de l’évolution des discours institutionnels sur la spécificité de la minorité française au Manitoba après l’entrée de cette province dans la Confédération.

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Chabanel, Perrine. "La phénoménologie de la maternité en France." Revue des politiques sociales et familiales 151, no. 2 (July 11, 2024): 59–68. http://dx.doi.org/10.3917/rpsf.151.0059.

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Abstract:

L’expression « mère porteuse », utilisée dans les discours institutionnels et médiatiques pour désigner la femme qui porte l’enfant dans le cadre d’une gestation pour autrui (GPA), reflète le modèle français de filiation maternelle biologique, associant la mère à l’accouchement. Cette étude analyse des avis du Comité consultatif national d’éthique (CCNE) depuis sa création en 1984, et des terminologies employées entre 1997 et 2023 par les quotidiens Libération et Le Figaro pour saisir la valeur axiologique de l’expression et son rôle dans la perception de la GPA en France. Les éléments de sociolinguistique mobilisés dans cet article démontrent que le choix politique des mots contribue à maintenir la prééminence de la maternité biologique.

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Pengam, Manon, and Agata Jackiewicz. "Les représentations causales de la radicalisation. Analyse sémantico-discursive des discours institutionnels français (2013-2018)." SHS Web of Conferences 138 (2022): 01008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213801008.

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Abstract:

L’article présente une analyse sémantico-discursive des représentations causales de la radicalisation djihadiste dans un corpus de déclarations publiques de l’exécutif français entre 2013 et 2018 (environ 2 millions de mots). Le parcours analytique exposé, quantitatif et qualitatif, s’appuie sur un modèle des approches de la causalité (qualitative, analytique, fonctionnelle et synthétique), complété par l’observation de l’expression discursive de la radicalisation, notamment au moyen des métaphores. Nous mettons en lumière les facteurs causaux jugés déterminants par la parole institutionnelle pour expliquer l’entrée des individus, leur progression, et leur maintien dans l’engagement radical.

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Lacharité, Carl. "L’expérience paternelle entourant la naissance sous l’angle du discours social." Enfances, Familles, Générations, no. 11 (July 14, 2010): i—x. http://dx.doi.org/10.7202/044118ar.

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Abstract:

Dans ce texte, j’aborde la question de l’expérience du père lors de la période entourant la naissance d’un enfant de manière à introduire les quatre articles faisant partie de ce dossier. Dans un premier temps, une mise en contexte sociohistorique est proposée. Cela permettra d’abord de situer les préoccupations actuelles à propos des pères, de l’identité paternelle et de l’engagement paternel et ensuite de montrer que ces préoccupations sont directement liées aux transformations récentes de la famille et des identités au sein des sociétés occidentales. Dans un deuxième temps, l’idée que les pères, tout autant que les mères, vivent une expérience personnelle lors de la période entourant la naissance de leur enfant sera présentée de façon à mettre en relief ses origines (d’où vient cette idée que les pères ont une expérience de cette transition à la paternité?) ainsi que la forme de discours social qui y est rattaché (comment parle-t-on de cette expérience paternelle?) en particulier à l’intérieur des contextes professionnels et institutionnels qui servent à procurer des soins et des services périnataux. Le texte se termine par une brève description du contenu des quatre articles.

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Leclerc, Karine, and Jacques Beauchemin. "La société civile comme sujet politique : une nouvelle représentation de l’intérêt général." Lien social et Politiques, no. 48 (June 28, 2004): 35–52. http://dx.doi.org/10.7202/007889ar.

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Abstract:

Résumé Les revendications des regroupements d’acteurs de la société civile s’appuient sur une nouvelle conception de la citoyenneté, fondée sur les notions de participation, de démocratie, de décentralisation et de droits. Nous tentons de mettre au jour les mécanismes discursifs révélateurs de cette nouvelle conception dans le discours de groupes communautaires québécois. L’analyse fait notamment ressortir que le lieu au sein duquel l’intérêt général devrait être défini se déplace de l’État à la société civile. Ce décentrement du lieu de production des orientations éthico-politiques de la société a des conséquences pour la légitimité du politique lui-même, et invite à imaginer en quels lieux symboliques et institutionnels pourrait se recomposer le « monde commun » de la société.

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Bishop, Marie-France. "La dimension socioculturelle dans les discours institutionnels de l’enseignement du français à l’école primaire, 1959-19721." Repères, no. 38 (December 1, 2008): 29–45. http://dx.doi.org/10.4000/reperes.387.

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LeVasseur, Louis. "Sociohistoire des discours institutionnels sur l’éducation au Québec : une entrée à double voie dans la modernité." Education et sociétés 38, no. 2 (2016): 71. http://dx.doi.org/10.3917/es.038.0071.

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Longhi, Julien, and Georges-Elia Sarfati. "Conception du corpus et méthodologie d’analyse : Pour un renouvellement de l’analyse des discours institutionnels et politiques." Semiotica 2018, no. 223 (July 26, 2018): 87–110. http://dx.doi.org/10.1515/sem-2017-0024.

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Abstract:

Résumé Nous posons dans cet article la question des frontières ou des limites que doivent ou ne doivent pas avoir les corpus textuels. Nous considérons que cette question est directement liée à l’objectif assigné à la recherche ainsi qu’à l’ancrage théorique, et qu’il n’y a donc pas une seule et unique méthode de constitution de corpus. Cette méthode de constitution n’est pas liée ici aux formats de constitution de corpus, et aux standards à adopter (TEI par exemple), mais plutôt aux aspects philologiques et herméneutiques qui président aux choix des données, et aux principes qui contribuent à regrouper dans un même corpus tel ou tel type de texte.

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