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Journal articles on the topic 'Discussões'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 15 July 2025

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1

Oliveira, Heloá Cristina Camargo de. "DISCUSSÕES HIPERMODERNAS." PontodeAcesso 3, no. 3 (2009): 258. http://dx.doi.org/10.9771/1981-6766rpa.v3i3.3620.

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Abstract:

O presente artigo traz abordagens quanto ao conceito de hipermodernidade proposto por Gilles Lipovetsky em 2002. São expostas considerações à respeito das principais características da época em que vivemos, o conceito de hipermodernidade, e o impacto dessas características hipermodernas na geração e organização do conhecimento humano atual e na atuação do profissional da informação frente a essas características. Esse estudo visa contribuir com um tema ainda pouco abordado e teve como base a literatura disponível na área sobre uma nova visão da atualidade.

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Zanin, Henrique Da Silveira. "Discussões sobre direitos sociais." Revista do Curso de Direito do UNIFOR 10, no. 1 (2019): 46–58. http://dx.doi.org/10.24862/rcdu.v10i1.1057.

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Abstract:

O presente artigo desenvolve reflexões sobre os princípios da igualdade e não-discriminação no acesso ao trabalho pelas minorias sexuais e de gênero, bem como, de forma não exaustiva e hipotética, vislumbra maneiras do Estado, enquanto garante desse direito social fundamental, contribuir com políticas para propiciar trabalho a esse grupo social. Apesar da atualidade das discussões sobre grupos minoritários, estas ainda não florescem da forma que se espera no Brasil, onde há parca produção acadêmica sobre a população LGBT+, em especial. Dessa forma, o presente artigo se justifica pela relevânci

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3

Weber, Regina. "Discussões preciosas, interlocutores ausentes." Tempo 18, no. 32 (2012): 255–61. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-77042012000100012.

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4

Paraventi, Ágatha Camargo. "Opiniões sem discussões públicas." Organicom 17, no. 33 (2020): 117–21. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2020.176127.

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5

Pereira de Almeida - UNIDA, Adriana. "RELIGIÃO COMO PALCO DE DISCUSSÕES." UNITAS - Revista Eletrônica de Teologia e Ciências das Religiões 6, no. 2 (2019): 37. http://dx.doi.org/10.35521/unitas.v6i2.295.

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Abstract:

A escola atualmente vem trazendo como tarefa o desenvolvimento de conhecimentos diversos, dentre eles o conhecimento no que tange a transcedência, para isso é preciso que reflexões sejam feitas baseadas nas ciências e não nas religiões em si, é necessário que surja ao final do estudo um indivíduo reflexivo/crítico e não um fiel. A disciplina de Ensino Religioso passou por um processo de muitas discussões no Brasil que culminaram no atual formato pedagógico, formato esse que corrobora para uma formação cidadã e não proselitista, tendo o fenômeno religioso como o estudo possibilitador para o alc

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6

Osta, Maria Laura. "Discussões feministas no século XIX." Revista NUPEM 6, no. 11 (2017): 23–38. http://dx.doi.org/10.33871/nupem.v6i11.232.

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Abstract:

No século XIX no Brasil duas vezes foram discutidos os direitos políticos das mulhers pelos deputados. Analisando suas falas a partir de uma história da leitura, trabalharemos com os conceitos apropriados pelos deputados. No ano 1821 se defenderam pela primeira vez na América Latina os direitos políticos das mulheres. As ideias que a ilustração criou sobre as mulheres impregnaram as falas dos deputados. O binômio moral-mulheres apareceu várias vezes como inseparável e defendido como um dos principais argumentos para outorgar o voto às mulheres. Analisaremos de onde provêm esses conceitos tão f

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Osta, Maria Laura. "Discussões feministas no século XIX." Revista NUPEM 6, no. 11 (2017): 23–38. http://dx.doi.org/10.33871/nupem.v6i11.232.

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Abstract:

No século XIX no Brasil duas vezes foram discutidos os direitos políticos das mulhers pelos deputados. Analisando suas falas a partir de uma história da leitura, trabalharemos com os conceitos apropriados pelos deputados. No ano 1821 se defenderam pela primeira vez na América Latina os direitos políticos das mulheres. As ideias que a ilustração criou sobre as mulheres impregnaram as falas dos deputados. O binômio moral-mulheres apareceu várias vezes como inseparável e defendido como um dos principais argumentos para outorgar o voto às mulheres. Analisaremos de onde provêm esses conceitos tão f

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8

Dos Santos Galindo, Daniel, and Elizabeth Moraes Gonçalves. "Discussões sobre o discurso publicitário." ALCEU 17, no. 34 (2017): 33–44. http://dx.doi.org/10.46391/alceu.v17.ed34.2017.131.

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Abstract:

O discurso publicitário na contemporaneidade é marcado por rupturas constantes na forma de abordar o receptor. A emotividade da marca e os valores intangíveis tomam o lugar da apresentação dos produtos e de suas características físicas, porém, há elementos estereotipados que estão arraigados ao fazer publicitário, sobretudo quando se referem a datas comemorativas, mais especificamente ao dia das mães, objeto deste estudo. O texto se propõe a fornecer elementos teóricos como subsídios para uma reflexão sobre a construção do texto publicitário na atual sociedade de consumo. O estudo e a exemplif

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9

França, Kelly Bedin. "Corpo, gênero e sexualidade: discussões." Revista Estudos Feministas 13, no. 1 (2005): 186–90. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-026x2005000100014.

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10

Schelemer Alcântara, Liliane Cristine, Isabel Jurema Grimm, Carlos Alberto Cioce Sampaio, Oklinger Mantovaneli Júnior, Shimene Feuser, and Manon García. "Bem Viver: discussões teórico conceituais." Pensamiento Actual 17, no. 28 (2017): 66. http://dx.doi.org/10.15517/pa.v17i28.29548.

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Abstract:

O Bem Viver nos territórios andinos e amazônicos provém de uma existência de milhares de anos, sobrevivendo como um processo prático alternativo, construído frente a um modelo de desenvolvimento dominante. Neste contexto, a ecossocioeconomia emerge de desafios contemporâneos para pensar sociedades sustentáveis, diferentemente do que se constitui atualmente como sociedade de consumo, individualista e instrumental. O artigo busca debater questões do referencial teórico sobre o Bem Viver, dialogando com práticas econômicas sustentáveis. Metodologicamente, utilizase de pesquisa com revisão teórica

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11

Muller, Cristiane, and Luiz Henrique Fiaming. "Coro Cênico: Conceito e Discussões." DAPesquisa 8, no. 10 (2018): 167–81. http://dx.doi.org/10.5965/1808312908102013167.

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12

Carneiro Nunes da Silva, Guidborgongne, and Adriana Ferreira Silva. "DISCUSSÕES SOBRE BIOECONOMIA NO BRASIL." Revista de Economia e Agronegócio 21, no. 3 (2024): 1–21. http://dx.doi.org/10.25070/rea.v21i3.16573.

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Abstract:

Na medida em que a Bioeconomia é um conceito que ainda está evoluindo, estudos interdisciplinares têm abordado as concepções relacionadas ao conceito, considerando as ideias que cercam esse modo de produção, particularmente nos domínios da segurança energética, da indústria renovável e da agroecologia. Nesse sentido, a definição e a aplicabilidade da Bioeconomia têm sido exploradas por meio de várias perspectivas, muitas vezes divergentes. Considerando tais perspectivas, o principal objetivo do presente estudo é analisar, por meio de revisão sistemática e análise bibliométrica da literatura, a

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13

Souza, Daniel Ramos de, Juliana Rodrigues, and Telma Stein Rodrigues. "Discussões sobre saúde do idoso." Revista Ciência em Evidência 2, no. 2 (2022): 44–64. http://dx.doi.org/10.47734/rce.v2i2.1892.

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Abstract:

O presente estudo objetiva delinear proposta de gamificação com temática de saúde e qualidade de vida, tendo como público alvo idosos. Para a elaboração da atividade, utilizou-se elementos de jogos tipo Quiz, e estabeleceu-se critérios para a pontuação, reforço em pontos, e utilização da quantia obtida para troca de brindes. Delimitou-se como público-alvo os participantes do Grupo Maturidade do Instituto Federal de São Paulo – Campus Capivari. Como conteúdo das questões, buscou-se informações sobre as doenças Lúpus, Fibromialgia e Mal de Alzheimer, contextualizadas com a referida etapa de vida

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Bueno de Castilho, Vanessa. "Discussões sobre Agroecologia e Educação." Revista Canoa do Tempo 15, FC (2023): 1–17. http://dx.doi.org/10.38047/rct.v15.fc.2023.dha5.p.1.17.

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15

Cavalcanti, Larissa De Pinho. "Narrativas e mídia: discussões e proposta." Nova Revista Amazônica 2, no. 2 (2014): 135. http://dx.doi.org/10.18542/nra.v2i2.6411.

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Abstract:

Desde meados da década de 1960 somos testemunha do interesse científico e da especulação acerca de narrativas, suas estruturas e funções. Distribuídas pela oralidade, pela escrita e pela imagem, eventos narrativos contribuem para o desenvolvimento, legitimação ou rejeição de atitudes e valores em contextos específicos, isto é, ligam o sujeito a sua cultura. Nosso trabalho aborda, em particular, as narrativas visuais produzidas pelos meios de comunicação em massa com o objetivo de definir e caracterizar as narrativas visuais e relacioná-las aos pressupostos de pesquisa da antropologia. Trabalha

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Paixão, Gleice Aline Miranda da. "Brincadeira e educação infantil: discussões necessárias." Pro-Posições 29, no. 3 (2018): 665–68. http://dx.doi.org/10.1590/1980-6248-2016-0049.

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17

Kobelinski, Michel. "Sexualidade e docência: abordagens e discussões." Revista Ensino & Pesquisa 19, no. 2 (2021): 6. http://dx.doi.org/10.33871/23594381.2021.19.2.6.

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Gomes, Claudia, and Vera Lucia Trevisan Souza. "Educação e psicologia escolar: discussões necessárias1." Cadernos de Pós-graduação 7 (September 15, 2009): 155–62. http://dx.doi.org/10.5585/cpg.v7n0.1919.

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Abstract:

O discurso que enfatiza a “prática educativa” em nossas escolas é focado nas seguintes vertentes: desenvolvimento, intelecto, psíquico, emocional, cidadania, identidade, diversidade, diferença. No entanto, verifica-se que ao serem, cotidianamente, acompanhadas em nossas escolas, tais vertentes se traduzem em práticas vazias e confusas e contrapostas aos reais objetivos educacionais. A efetivação, de um processo escolar de qualidade deve priorizar o desenvolvimento, de novas atitudes e formas de interação na escola, buscando mudanças no relacionamento pessoal e social e na maneira de se efetiva

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Araújo, Marcos Vieira, Fernando Santana Talhaferro Junior, Filipe Antônio Da Silva, Mara Cristina Maia Silva, and Maria Salomé Carvalho Da Conceição. "Educação Indígena Em Roraima: Algumas Discussões." IOSR Journal of Business and Management 26, no. 9 (2024): 07–13. http://dx.doi.org/10.9790/487x-2609030713.

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Abstract:

A educação indígena no Brasil, e especificamente em Roraima, tem sido objeto de muitas discussões e estudos acadêmicos. Este trabalho pretende contribuir para este debate, ao analisar a preparação dos professores para lecionar nas comunidades indígenas. O objetivo deste trabalho é analisar se os professores têm se preparado adequadamente para lecionar aulas do cotidiano nas escolas indígenas de Roraima. A pergunta que norteia esta pesquisa é: "O que fazer para que os alunos indígenas tenham uma educação de qualidade?". A escolha deste tema justifica-se pela necessidade de compreender e valoriz

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20

Guedes Diogo Lopes, Celsiane, and Maria Edith Romano Siems. "DISCUSSÕES ACERCA DOS PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA." Ensaios Pedagógicos 8, no. 2 (2024): 66–84. http://dx.doi.org/10.14244/enp.v8i2.349.

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Abstract:

Este artigo apresenta pesquisa relativa à produção de conhecimentos em teses e dissertações com o foco na temática Professores com deficiência. Foram mapeados estudos disponibilizados no Catálogo do Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, sem definição de recorte temporal, onde foram encontradas um total 23 produções que passaram por análise nos seguintes indicadores: ano de publicação das produções, a localização geográfica, a natureza da instituição, o programa de mestrado dos pesquisadores, a condição dos professores com deficiência part

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Stockmann, Fernanda, and Salete Lúcia Scandolara Asen. "INTERDISCIPLINARIDADE: DISCUSSÕES EMERGENTES NO CENÁRIO EDUCACIONAL." Revista ft 29, no. 140 (2024): 58–59. http://dx.doi.org/10.69849/revistaft/cs10202411081858.

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Abstract:

A interdisciplinaridade como recurso pedagógico visa integrar várias disciplinas, favorecendo um aprendizado mais significativo interligado e contextualizado. Esta perspectiva reconhece que os problemas do mundo real são complexos, exigindo diversas visões e saberes para serem compreendidos e solucionados. No âmbito educacional, a interdisciplinaridade busca equipar os estudantes para esses desafios, criando vínculos entre campos do conhecimento normalmente vistos como distintos, como matemática e literatura, ou ciências e artes. No caso específico deste artigo, dialoga-se acerca da temática a

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Junges, José Roque. "Falácia dilemática nas discussões da bioética." Revista Bioética 27, no. 2 (2019): 196–203. http://dx.doi.org/10.1590/1983-80422019272301.

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Abstract:

Resumo O artigo objetiva explicitar o sentido e a presença da falácia dilemática na discussão bioética, quando a argumentação se reduz a duas posições antagônicas, não permitindo o debate ao eliminar soluções intermediárias. A falácia acontece na deliberação dos comitês de ética clínica ou investigativa quando os membros confundem a argumentação retórica com a demonstração lógica, desconsiderando que a solução é sempre contingente. Ela também está presente nos debates públicos da sociedade sobre desafios éticos quando os participantes não assumem perspectiva pragmática, mas defendem posição id

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Silva, Lucas Braga da. "DISCUSSÕES SOBRE RESÍDUOS SÓLIDOS NA MÍDIA REGIONAL." Aturá - Revista Pan-Amazônica de Comunicação 3, no. 2 (2019): 53–70. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2526-8031.2019v3n2p53.

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Abstract:

A Política Nacional de Resíduos Sólidos, Lei nº 12.305/2010 aponta a elaboração de planos de resíduos sólidos pelos estados brasileiros como um instrumento de gestão e gerenciamento. A pesquisa discute a elaboração deste instrumento da política no território tocantinense a partir de material jornalístico publicado por veículos online da mídia regional. A pesquisa é de abordagem qualitativa e que adota a análise de conteúdo na análise dos dados coletados. Diante do exposto, a conclusão é de que durante este processo alguns veículos da mídia apresentaram dados e informações relacionadas ao assun

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Martins, Fernanda Cristina Castelo de Lima, Maria Fabíola Fonseca Mourão Teixeira, and Araguacy Paixão Almeida Filgueiras. "DISCUSSÕES SOBRE MODA INCLUSIVA EM FORTALEZA-CEARÁ." Revista de Ensino em Artes, Moda e Design 3, no. 2 (2019): 80–95. http://dx.doi.org/10.5965/25944630322019080.

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Nascimento, Denise de Queiroga, Yorran Hardman Araujo Montenegro, and Tafarel Fernandes Tavares de Melo. "Licenciado em biologia: desafios, dificuldades e discussões." Anais do Congresso Nordestino de Biólogos - Congrebio 2016 6 (2016): 21. http://dx.doi.org/10.21472/congrebio2016.et-02-001.

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Appel, Andre Luiz. "Informação: metodologias, temas tradicionais e discussões emergentes." AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento 2, no. 1 (2013): 1. http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v2i1.41314.

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Abstract:

A AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento faz sua estreia no Sistema de Avaliação Qualis-CAPES trazendo novidades em sua interface. Neste novo número a entrevista contempla os principais elementos e desafios da competência informacional, seguida de artigos que abordam a questão da informação no contexto de tecnologias emergentes; ensino de ontologias; enfoques de coleta de dados e legislações voltadas à privacidade de dados pessoais.

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Silva, Cherlynne Teixeira e. "DISCUSSÕES SOBRE A PRISÃO CIVIL DO ALIMENTANTE." Revista Jurídica da FA7 5 (April 30, 2008): 301–10. http://dx.doi.org/10.24067/rjfa7;5.1:222.

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Abstract:

A jurisprudência entende que a prisão civil do devedor de alimentos restringe-se ao inadimplemento das três últimas parcelas devidas antes da propositura da execução, de maneira que as demais prestações que compõem a dívida devem ser executadas conforme o artigo 732 do CPC. Analisando o conceito de alimentos e de obrigação alimentar, os meios executórios utilizados na execução alimentícia e a instrumentalidade dos alimentos para a obtenção da dignidade, o presente trabalho busca incitar reflexões sobre a insubsistência de tal entendimento e sobre a possibilidade de outras conseqüências jurídic

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DE LUIZ, G. M., and T. A. B. SOUSA. "Epistemologia e formação do psicólogo: discussões contemporâneas." Fractal: Revista de Psicologia 34 (2022): e5859. http://dx.doi.org/10.22409/1984-0292/2022/v34/5859.

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Abstract:

This theoretical essay discusses the psychologist formation from its epistemological field and its contemporary challenges. The theme is problematized from the historical and theoretical constitution of psychology to the complex demands of training and professional performance, considering the graduation and postgraduate guidelines. For this, aspects related to the epistemological constitution of psychology are presented – its history, the association of its theoretical assumptions and the current configuration, whose limits are determined in the spaces of intersection with other areas of Scie

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Albuquerque, Marianna Abreu Lucchesi de, Patrícia Natália Monteiro Leite, Carlos Roberto Lyra da Silva, Mary Ann Menezes Freire, Aline da Silva Alves, and Viviane Santos de Oliveira Veiga. "Os Preprints e Discussões para Enfermagem Brasileira." Research, Society and Development 11, no. 5 (2022): e41111528539. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28539.

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Abstract:

Objetivo: Identificar as principais reflexões no contexto dos preprints na área da enfermagem e discutir a relevância dos preprints para a ciência brasileira sob a perspectiva da enfermagem. Metodologia: pesquisa qualitativa através da revisão integrativa da literatura, sobre a temática da relevância dos preprints sob a ótica da enfermagem brasileira. Foram analisados 5 estudos, dos quais (2) estavam indexadosno MEDLINE, (1) no SciELO, (1) na LILACS e (1) no PUBMED. Resultados: Verificou-se que até o ano 2018 os preprints não ocorriam com frequência em publicações de enfermagem, no entanto, o

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Damasceno, Edilson. "AUSÊNCIA DE MULHERES FILÓSOFAS NAS DISCUSSÕES FILOSÓFICAS." RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 2, no. 6 (2021): e26473. http://dx.doi.org/10.47820/recima21.v2i6.473.

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Abstract:

Tratar os iguais com igualdade e os desiguais igualmente dentro da desigualdade deles, conforme ensina a teoria aristotélica acerca da Justiça, parece não ser a alternativa viável quando se discute igualdade de homens e mulheres na sociedade. Ainda mais quando se envolve o conhecimento e suas respectivas teorias. Em um universo controlado por homens, a Academia deixa de lado o que ensina e apenas propaga, na prática, algo que condena. Nesta pesquisa abordaremos a complexa tarefa de encontrar elementos que possam indicar caminhos sobre como abordar os motivos acerca da ausência de mulheres filó

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Ferigotti, Ana Claudia Miguel, and Leila Nagib. "Editorial - Fonoaudiologia: reabertas as discussões sobre especialidades." Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 14, no. 3 (2009): viii—x. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-80342009000300002.

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Rosa, Erica Aparecida Capasio, and Ivete Maria Baraldi. "INCLUSÃO ESCOLAR: ALGUMAS DISCUSSÕES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 11, no. 2 (2016): 690–709. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v11.n2.p690.

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Lima, Paulo Gomes. "EDUCAÇÃO, CIÊNCIA & TECNOLOGIA: DISCUSSÕES E TRAVESSIAS." Laplage em Revista 3, no. 2 (2017): 1. http://dx.doi.org/10.24115/s2446-6220201732354p.1-4.

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Abstract:

Outros tempos, entretanto, alguns desafios. No presente Dossiê – “Educação e Tecnologias”, a Profa. Dra. Lucila Pesce (Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP) e Profa. Dra. Adriana Rocha Bruno (Universidade Federal de Juiz de Fora/MG – UFJF) propõem “[...] a ampliação da discussão acerca da integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) nas práticas sociais contemporâneas, em particular as desenvolvidas na área da Educação”.

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Machado, Luiz Elpídio de Melo, Lucas Silqueira Rodrigues, Lucas Henrique Moreira Damasceno, et al. "Análise e discussões dos resultados do SAEB." Caderno Pedagógico 21, no. 13 (2024): e12837. https://doi.org/10.54033/cadpedv21n13-455.

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Abstract:

Este artigo aborda a aplicação da regressão linear aos dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), posicionando-a como uma ferramenta de Controle Estatístico de Processo (CEP) adaptada ao contexto educacional brasileiro. Conduzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), o SAEB fornece dados detalhados sobre o desempenho dos alunos e as condições de ensino, essenciais para monitorar a qualidade da educação básica no Brasil. A regressão linear permite identificar e modelar relações entre variáveis educacionais, como o desempenho acadêmico,

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Lima, Paulo Gomes. "ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: LEITURAS E DISCUSSÕES." Ensaios Pedagógicos 1, no. 1 (2017): 1–2. http://dx.doi.org/10.14244/enp.v1i1.11.

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Abstract:

No trabalhos que compõem o presente dossiê são identificáveis os percursos e eixos dos paradigmas das políticas, alguns de seus equívocos de ordem conceitual na leitura da totalidade social e as consequências desencadeadas na relação de produção, força de trabalho dentre outros. Se é importante a pesquisa sobre a base de política clássica sobre os arranjos da sociedade atual, também é importante a projeção de propostas que façam a reflexão sobre sua validade, atualização ou não frente aos desafios da contemporaneidade.

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Lima, Paulo Gomes. "ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: LEITURAS E DISCUSSÕES." Ensaios Pedagógicos 1, no. 1 (2018): 1–96. http://dx.doi.org/10.14244/enp.v1i1.94.

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Bueno, Lesley Soares, Janaína Oliveira Galvão, Tainá Dutra da Luz, et al. "AGRICULTURA FAMILIAR: UM LEVANTAMENTO SOBRE DISCUSSÕES CONTEMPORÂNEAS." REVISTA FOCO 17, no. 12 (2024): e7187. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v17n12-092.

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Abstract:

Esse trabalho tem como finalidade efetuar um levantamento sobre as pesquisas contemporâneas a respeito da agricultura familiar no Brasil. Para tal objetivo, um levantamento apurou 12.100 pesquisas efetuadas em 2023 sobre a temática, das quais as 10 pesquisas mais relevantes foram analisadas nesse trabalho. Os resultados evidenciam que existe um equilíbrio no formato metodológico das pesquisas qualitativas e quantitativas, e de que as temáticas consideradas mais releventes foram: as transformações econômicas, sociais, políticas e socioambientais que a agricultura familiar sofreu ao longo dos an

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Dias, Anelise Schütz, and Isabel Padilha Guimarães. "Mídia noticiosa, crime e violência: Discussões teóricas." Sistema Penal & Violência 6, no. 2 (2014): 280. http://dx.doi.org/10.15448/2177-6784.2014.2.18645.

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Moreira, Larici Keli Rocha, Laine Rocha Moreira, and Marta Genú Soares. "Educação Superior no Brasil: discussões e reflexões." Educação Por Escrito 9, no. 1 (2018): 134. http://dx.doi.org/10.15448/2179-8435.1.29594.

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Abstract:

Este artigo trata de uma revisão teórica que reflete os aspectos gerais que norteiam a educação superior no Brasil desde o processo de criação das universidades, as quais teve sua implantação legitimada pelo poder público em 1920. O estudo objetiva analisar as políticas públicas de acesso e democratização da educação superior no país. Para tanto, discute as principais políticas educacionais e o cenário atual vivido pela universidade. Debate como problemática de estudo, as questões relacionadas à concepção, funções e autonomia da universidade, que apesar de garantida em lei, tem enfrentado difi

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Duprat, Paulo Pires, and Pedro Paulo Abreu Funari. "Economia romana, discussões antigas e a Arqueologia." LaborHistórico 8, no. 2 (2022): 151–72. http://dx.doi.org/10.24206/lh.v8i2.51075.

Full text

Abstract:

Os estudos sobre a Economia Antiga motivaram intensos debates desde inícios do século XX, sempre marcados por visões conflitantes acerca de suas rupturas e continuidades com o mundo moderno. O caso mais conhecido é o debate entre “primitivistas” e “modernistas”, que sempre expressam opiniões opostas: o primeiro grupo insiste que havia deficiências intrínsecas que limitaram o seu desenvolvimento; o segundo discorda, defende sua eficiência e aponta similaridades entre a economia Antiga e Moderna. Por conta disso, a economia romana é apresentada sob um caráter dicotômico: ora descrita como subdes

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Amorim, Rosana, and Roseli Adriana Blümke Feistel. "Interdisciplinaridade no ensino de Física: algumas discussões." Eventos Pedagógicos 8, no. 1 (2017): 507–33. http://dx.doi.org/10.30681/reps.v8i1.9921.

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Abstract:

Este artigo busca expor um panorama sobre ainterdisciplinaridade no contexto educacional. Para tanto, fez-se uma revisão na literatura acerca das compreensões de interdisciplinaridade apresentadas por alguns pesquisadores, em documentos oficiaise em periódicos da área de ensino de Ciências. Verificou-se que o trabalho por áreas de conhecimento é uma das propostas para contemplar a interdisciplinaridade, contudo, poucos trabalhos interdisciplinares são desenvolvidos no contexto escolar. Algumas concepções de interdisciplinaridade possuem semelhança e, outras, divergem, mas, elas se complementam

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Peranzoni, Vaneza Cauduro, Mariana Figueira Fontoura, Rodrigo Antonio Rodrigues Alves, and Gabriela Dickel das Chagas. "REFLEXÕES E DISCUSSÕES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO." DI@LOGUS 11, no. 2 (2023): 71–89. http://dx.doi.org/10.33053/dialogus.v11i2.835.

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Abstract:

O presente artigo busca, por meio da revisão de literatura, aprofundar conhecimentos sobre altas habilidades/superdotação a partir do estado da arte. O estudo aborda a teoria dos Três Anéis, de Renzulli (1986) e a teoria das inteligências múltiplas, de Gardner que irá nortear toda a relação de dados abordados, apoiando-se também nos estudos de autores, como: Alencar (2007), Freitas (2006), Perez (2008), Gama (2006) entre outros. O estudo possibilitou a compreensão das teorias abordadas, ou seja, para Renzulli (2004), a concepção de altas habilidades/superdotação é a caracterização de habilidad

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Da Rocha, Florêncio Luís Pereira, and Fábio Soares Da Paz. "Discussões sobre ensino e aprendizagem em física." Revista Insignare Scientia - RIS 6, no. 1 (2023): 138–57. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2023v6n1.13100.

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Abstract:

O presente estudo, fundamentado nas discussões que permeiam a problemática do ensino de Física, tem como objetivo geral analisar os discursos sobre o ensino de Física difundidos em reportagens oriundas da internet. Busca-se, assim, identificar avanços e dificuldades no ensino/aprendizagem de Física encontrados em sala de aula, especialmente na educação básica. O estudo se insere numa abordagem qualitativa onde foi realizada inicialmente uma pesquisa bibliográfica sobre o tema para que houvesse o embasamento teórico necessário a realização do trabalho. Em seguida, foi estabelecida a escolha das

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Campos, Marciane Maciel, Marcelo Assunção de Aguair, and Maria de Lourdes Leoncio Macedo. "SELO UNICEF EM PORTO NACIONAL: DISCUSSÕES PRELIMINARES." REVISTA FOCO 17, no. 6 (2024): e5393. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v17n6-075.

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Abstract:

O objetivo do estudo foi o de descrever o World Café como estratégia de planejamento de implementação das ações para o selo UNICEF em Porto Nacional, Estado do Tocantins. A metodologia utilizada para a pesquisa foi uma pesquisa qualitativa, análise bibliográfica e documental, a partir dos dados do município de Porto Nacional. O Selo UNICEF é uma iniciativa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) para estimular e reconhecer avanços reais e positivos na promoção, realização e garantia dos direitos de crianças e adolescentes em municípios do Semiárido e da Amazônia Legal brasileira. O

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Lorenzon, Mateus, and Rodrigo Saballa de Carvalho. "Socialização infantil, midiatização e neoliberalismo: discussões contemporâneas." Roteiro 49 (April 8, 2025): e34783. https://doi.org/10.18593/r.v49.34783.

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Abstract:

No presente artigo, são discutidos os processos de socialização infantil, os quais se encontram marcados pela presença da racionalidade neoliberal e pela digitalização das diferentes esferas da existência humana. Infere-se, a partir de uma análise sistêmica, que as tecnologias digitais, quando transversalizadas pela racionalidade neoliberal, podem ser compreendidas enquanto estratégias integrantes de um projeto antropológico-pedagógico neoliberal, no qual se visa à formação de um neossujeito. Desse modo, mesmo reconhecendo que as crianças realizam uma reprodução interpretativa dos artefatos cu

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Mendonça, Ricardo Fabrino, and Ernesto F. L. Amaral. "Racionalidade online: provimento de razões em discussões virtuais." Opinião Pública 22, no. 2 (2016): 418–45. http://dx.doi.org/10.1590/1807-01912016222418.

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Abstract:

Resumo Este artigo se propõe a discutir a ideia de racionalidade que está no coração das abordagens deliberacionistas de democracia. Essa discussão embasa a realização de um estudo empírico focado em um banco de dados com 2.375 comentários sobre direitos LGBT em quatro arenas online: Youtube, Facebook, comentários de notícias e Votenaweb. O objetivo é discutir os principais fatores a influenciar no incremento do provimento de razões por postagens nessas arenas. Na análise, testamos cinco hipóteses: (H1) A chance de postagens apresentarem justificativas depende da plataforma em que se encontram

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Chaves Pereira, Meira. "ALGUMAS PONTUAÇÕES FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: RECORTES E DISCUSSÕES." Roteiro 40, no. 2 (2015): 485. http://dx.doi.org/10.18593/r.v40i2.6700.

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Abstract:

<p>Caracterizado como uma organização de obra, Fundamentos da Educação:<br />recortes e discussões – Volume 1 reúne elementos ricos e instigantes no desdobramento dos eixos histórico-filosóficos da área, de maneira clara e objetiva. A obra é organizada por Paulo Gomes Lima, Doutor em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista, Araraquara, SP, e Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba, da Grande Dourados e do Departamento de Ciências Humanas e Educação (DCHE) da mesma Instituição. </p><p>O volume

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Guareschi, Neuza M. de Fátima, Andrei Weber, Luciele Nardi Comunello, and Milena Nardini. "Discussões sobre violência: trabalhando a produção de sentidos." Psicologia: Reflexão e Crítica 19, no. 1 (2006): 122–30. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-79722006000100017.

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Baltar, Ronaldo. "Discussões sobre a relação estado e classes dominantes." Mediações - Revista de Ciências Sociais 1, no. 1 (1996): 18. http://dx.doi.org/10.5433/2176-6665.1996v1n1p18.

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Sacerdote, Helena Célia de Souza, and Jorge Henrique Cabral Fernandes. "Mediação da informação e mediação pedagógica: discussões conceituais." Informação & Informação 21, no. 1 (2016): 407. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n1p407.

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Abstract:

<p><strong>Introdução</strong>: Trata-se de sistematização de contribuições teórico-metodológicas relacionadas aos conceitos de mediação da informação e mediação pedagógica descritos na literatura.</p><p><strong>Objetivo:</strong> Compreender possível intersecção entre a Ciência da Informação e a Educação <em>online </em>no que diz respeito a esses conceitos para verificar se ambos podem ser considerados como análogos em sua essência e práxis.</p><p><strong>Metodologia:</strong> Revisão bibliográfica baseada na liter

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