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Journal articles on the topic 'Dislali'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Murat, BALCI, and Melike ŞİMŞEK Nur. "ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNDE DİSLALİ NEDİR?" ASES INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES 3, no. 1 (2024): 23–29. https://doi.org/10.5281/zenodo.12543852.

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Abstract:

Dil, insanların iletişim kurmak için kullandığı karmaşık bir yapıdır. Her bireyin dil kullanımı kişisel deneyimlerine, kültürüne ve yaşadığı aileye, çevreye bağlı olarak şekil alır. Bu nedenle, dilin gelişimi kişiden kişiye farklılık gösterebilir. Çocuklarda dil gelişimi, doğumdan itibaren hızla ilerler. Bebekler, çevrelerinden gelen seslere tepki vererek dilin temellerini atmaya başlarlar. İlk aylarda bu tepkiler genellikle ağlama ve ses taklitleri şeklindedir. Zamanla, bebekler kelime dağarcıklarını geliştirir ve basit cümleler kurmaya baş

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2

Arias Neira, Alyssa Monick, and María Isabel Cabrera Padrón. "Asociación entre la maloclusión sagital y la dislalia. Revisión de literatura." Anatomía Digital 7, no. 3.2 (2024): 42–56. http://dx.doi.org/10.33262/anatomiadigital.v7i3.2.3168.

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Abstract:

Introducción. La maloclusión se define como la alteración de la oclusión, provocada por factores genéticos, pérdida de dientes temporales o permanentes, hábitos nocivos, entre otras causas, mientras que la dislalia es la alteración del habla en personas con audición normal debido a un factor mecánico o funcional. Objetivo. Correlacionar la presencia de dislalia en pacientes con maloclusiones sagitales. Metodología. Se elaboró una revisión bibliográfica con una metodología descriptiva en la cual se consideró publicaciones en las bases de datos digitales como: PubMed, SCOPUS, BVS y Academic Goog

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3

Guevara, Cecilia, María Noboa, Jair Vistín, Araceli Lucio, and Geofre Pinos. "ESTRATEGIAS PARA REDUCIR LA DISLALIA EN NIÑOS DE NIVEL INICIAL." Revista de Investigación Talentos 7, no. 2 (2020): 66–73. http://dx.doi.org/10.33789/talentos.7.2.136.

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Abstract:

El objetivo de la investigación fue determinar la estrategia que contribuya a reducir la dislalia, describiendo los fundamentos teóricos e identificando las alteraciones del trastorno del lenguaje que afecta la articulación de fonemas y que propicia dificultades del habla, por factores como sustitución, distorsión, inserción y omisión de sonidos. El trabajo investigativo tiene un enfoque cualitativo, de tipo explicativo, el mismo que permitió conocer las causas de la dislalia y sus consecuencias. La población a la cual se aplicó el test fue 44 niños, 12 de ellos presentaron trastorno del habla

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4

MUSSI, Luzinete da Silva. "Dislalia." ISCI Revista Científica 12, no. 57 (2025): 7. https://doi.org/10.5281/zenodo.14984394.

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Abstract:

  A dislalia é um transtorno fonoaudiológico comum na infância, caracterizado pela dificuldade na articulação de fonemas, resultando em omissões, substituições, distorções ou adições de sons. Este artigo tem como objetivo explorar as principais características da dislalia, suas causas, diagnóstico e implicações no desenvolvimento da linguagem, além de analisar as abordagens terapêuticas mais eficazes. Através de uma revisão bibliográfica, abordam

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5

Bosquez Sánchez, Silvana Yomar, María Belén Aguirre León, Marco Fabián Lucero Garcés, Marcos Edisson Guzmán Villacis, and Raquel de Lourdes Calero López. "Utilización de las TICS para mejorar las habilidades articulatorias del lenguaje en niños de 3 a 5 años con dislalias." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 3 (2023): 7705–19. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6755.

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Abstract:

El problema de lenguaje presenta una alta persistencia en el tiempo, es considerado uno de los problemas de comunicación oral más frecuente en niños de 3 a 7 años afectando diversas áreas del aprendizaje. La investigación se realizó en el consultorio “Hola Terapia de Lenguaje” ubicado en la ciudadela España en la ciudad de Ambato. Actualmente tiene gran importancia el uso de las TIC, en esta investigación se utilizó los programas Prelingua y Visual Studio, con los cuales se realiza tratamientos para los problemas del habla, en niños con dislalias, la población de estudio fueron 30 niños a los

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6

Mamani LLanque, Melvy Roxana. "Capacitación en diagnóstico e intervención psicopedagógica de la dislalia funcional." Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 3, no. 10 (2019): 122–33. http://dx.doi.org/10.33996/revistahorizontes.v3i10.73.

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Abstract:

La dislalia es una alteración del lenguaje oral que consiste en una inadecuada pronunciación de las palabras, los problemas de dislalia son comunes en los niños menores de siete años, estas dificultades afectan la capacidad de expresión verbal y por ende la comunicación. En el Jardín Infantil Acción Social “A” se diagnosticó que los niños muestran dificultades en la pronunciación de palabras y las maestras que se desempeñan en este centro educativo no poseen las competencias suficientes para la atención de la dislalia. En consecuencia esta investigación se propuso diseñar un programa de capaci

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7

Mora Espinoza, Luisa Mercedes, Verónica Vanessa Yagual Montoya, Cynthia Verónica Quintero Espinoza, Balbina Isabel Payne Delgado, and Carmen de los Ángeles Mora Espinoza. "Estrategias Psicopedagógicas y la Dislalia Funcional en Niños de Inicial 2 de una Escuela de Educación Básica Fiscal–Guayaquil, 2020." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 1 (2024): 9691–703. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.10290.

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Abstract:

El desarrollo de la presente investigación tiene como objetivo diseñar estrategias psicopedagógicas que ayuden a superar la dislalia funcional en los niños de inicial 2 de una Institución Educativa en Guayaquil, 2020. Con lo cual se puede descubrir cuál es el grado de dislalia que presenta el niño e intervenir a tiempo puede para mejorar la articulación de las palabras, mejorando así su comunicación. Esta investigación es de tipo descriptiva - propositiva con un enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental. La muestra de estudio estuvo constituida por 20 niños, (13 niños y 7 niñas) de

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8

Mindiola Vera, Carmen. "Guía metodológica para la atención a escolares con dislalia funcional en el subnivel básica elemental." Ciencia Digital 4, no. 4.1 (2020): 47–57. http://dx.doi.org/10.33262/cienciadigital.v4i4.1.1452.

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Abstract:

El trabajo aborda la necesidad de preparación de los docentes para la atención a escolares con dislalia funcional en el subnivel básica elemental. Tuvo como objetivo, diseñar una guía metodológica que favorezca el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas con dislalia funcional. Para sustentar la propuesta se realizaron encuestas, entrevistas a directivos, docentes, escolares, padres de familia, así como, observación directa, a través de los resultados arrojados se concluyó que existe carencia en la preparación de los docentes y padres de familia, para dirigir el proceso de prepara

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9

Maldonado Morales, Jhoselin Jadira, and Bismarck Marcelo Moya Fonseca. "Aplicación de la música a través de canciones gestuales como herramienta de estimulación del lenguaje para disminuir la dislalia funcional." REVISTA U-Mores 2, no. 2 (2023): 85–99. http://dx.doi.org/10.35290/ru.v2n2.2023.890.

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Abstract:

La música es un elemento clave dentro del sistema educativo, y más al implementarla en la etapa infantil, porque permite potencializar todas las áreas de desarrollo, sobre todo en lenguaje, puesto que ayuda a dar solución a los problemas que se pueden presentar en el proceso. Es por ello que está investigación tiene como objetivo describir cómo la música puede contribuir a disminuir la dislalia funcional en los niños. Cabe destacar que para el desarrollo del estudio se utilizó el método deductivo y la investigación descriptiva. Por otro lado, dentro de los resultados encontrados se identificó

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10

MUSSI, Luzinete da Silva, and JÚNIOR Lúcio MUSSI. "Dislalia: implicações no desenvolvimento da linguagem e estratégias de intervenção." ISCI Revista Científica 11, no. 52 (2024): 12. https://doi.org/10.5281/zenodo.13763311.

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Abstract:

Este estudo aborda a dislalia, um distúrbio fonológico que afeta a articulação dos sons da fala, analisando suas causas, impactos no desenvolvimento da linguagem e estratégias de tratamento. A revisão da literatura revela que as causas da dislalia são multifatoriais, incluindo fatores orgânicos, como anquiloglossia e distúrbios neurológicos, além de fatores funcionais e ambientais, como dificuldades motoras orais e falta de estímulo linguístico. Os impactos são significativos, afetando a alfabetiza

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Ekasari, Tetty. "PENERAPAN METODE INTEGRAL STIMULATION TERHADAP PASIEN DISLALIA." Jurnal Teras Kesehatan 5, no. 1 (2022): 31–38. http://dx.doi.org/10.38215/jtkes.v5i1.97.

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Abstract:

Dyslalia is an articulation disorder that is not caused by abnormalities in the central nervous system or the anatomy of speech organs. This study aims to determine the success rate of therapy with integral stimulation methods for a 3-year-7-month-old female patient. This research activity was carried out for 2 months in the Bayu Asih District Hospital Purwakarta. The chosen research method is a case study. Initial assessment of the case was carried out by interviewing, observing, testing, and studying documents, and then conducting therapy for 15 meetings which were observed and evaluated. Th

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Peñafiel Gaibor, Víctor, and Silvana Bosquez Sánchez. "Use of Tics to improve language articulatory skills in children from 3 to 5 years old with dyslalias." Medwave 23, S1 (2023): eUTA036. http://dx.doi.org/10.5867/medwave.2023.s1.uta036.

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Abstract:

Introducción La presente investigación consiste en desarrollar las habilidades articulatorias del lenguaje a través de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en niños de 3 a 5 años con Dislalia. En este sentido, el lenguaje actúa como un código de comunicación entre las personas cuya función alcanza todas las esferas humanas, estableciendo lazos sociales de información compartida. Sin embargo, hoy en día los niños presentan diferentes trastornos de lenguaje, y uno de ellos es la Dislalia, que se refiere a dificultades para la pronunciación de uno o varios fonemas ya sea por alteraci

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Moreira Carbonell, Carlos, Yamilé Garcia Bonnane, and Norma Lina Amaro Campello. "La gestión orientadora hacia la correcta pronunciación de los sonidos [-s] y [-r] en posición distensiva." Sinergia Académica 6, no. 1 (2023): 75–87. http://dx.doi.org/10.51736/sa.v6i1.111.

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Abstract:

La corrección de pronunciación adquiere relevancia en el trabajo con niños con necesidades educativas especiales; sin embargo, aún persisten deficiencias en el trabajo correctivo a educandos con presencia de dislalia. Se plantea como objetivo ofrecer juegos didácticos para la gestión orientadora hacia la correcta pronunciación de los sonidos [-s] y [-r] en posición distensiva. Se utilizaron métodos como el histórico-lógico, la observación y el analítico-sintético, que permitieron sintetizar las fuentes más relevantes del tema investigado. Se aportaron juegos didácticos que sirvieron al maestro

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Silva, Leonardo Lima da. "DISLALIA - MOTIVOS QUE INTERFEREM NA COMPREENSÃO DA LEITURA." REVISTA ELETRÔNICA AMPLAMENTE V3, N4 (2024): 219–28. http://dx.doi.org/10.47538/ra-2024.v3n4-16.

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Abdullayeva, Gavxar Saparovna Qunduzaliyeva Rushana Xolmirzo qizi. "DISLALIYA NUTQ NUQSONIDA LOGOPEDIK ISH XUSUSIYATLARI." THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF PEDAGOGICAL SCIENCES 1, no. 6 (2022): 281–85. https://doi.org/10.5281/zenodo.7346898.

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Abstract:

<em>Ushbu maqola dislaliya nutq nuqsoni haqida bo`lib,bunda dislaliyaning turlari, dislaliya o’zi qanday nutq nuqsoni ekanligi, darajalari hamda bunday nuqsonga ega bo`lgan  bolalar bilan qanday ishlar olib borilishi haqida fikrlar yoritilgan.Shuningdek maqolada dislaliyaning kelib chiqish sabablari haqida ham ma’lumotlar keltirilgan. </em>

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Huseynova, Naila. "Basic directions of logopedic work with preschoolers in dislalia." Azerbaijan Journal of Educational Studies 1, no. 1 (2020): 107–16. http://dx.doi.org/10.29228/edu.113.

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Souza, Gustavo de Lima, Roseane Maria Costa Silva, and Diógenes José Gusmão Coutinho. "Dislexia e dislalia: necessidades e possibilidades na prática inclusiva." Brazilian Journal of Development 5, no. 12 (2019): 32009–18. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv5n12-281.

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Livengood-Ordóñez, María de los Ángeles, and Abel A. Sanabria-Sanchinel. "Beneficios de la musicoterapia sobre el lenguaje." Revista Ecuatoriana de Neurologia 31, no. 2 (2022): 16–17. http://dx.doi.org/10.46997/revecuatneurol31200016.

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Abstract:

En el estudio de López-Hernández y colaboradores,1 publicado recientemente en esta revista, se encontró una mejoría en el proceso del lenguaje y memoria en niños con dislalia luego de ser sometidos a varias sesiones de terapia musical, al compararse con la situación previa a la intervención.

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Villacis, Janeth Del Roció, and Luis Efraín Velasteguí López. "REPERCUSIÓN DE LA DISLEXIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE BÁSICA ELEMENTAL." Ciencia Digital 1, no. 2 (2018): 17–27. http://dx.doi.org/10.33262/cienciadigital.v1i2.53.

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Abstract:

La definición y clasificación de estas patologías de la comunicación varían en función de los diferentes autores. Se puede afirmar, en general, que las alteraciones, anomalías, perturbaciones o trastornos del lenguaje dificultan, de manera más o menos persistente, la comunicación lingüística, afectando no solo a aspectos lingüísticos (fonológicos, sintácticos o semánticos, tanto en el nivel de comprensión y decodificación como de expresión o producción-codificación), sino también intelectuales y de la personalidad, interfiriendo en las relaciones y rendimiento escolar, social y familiar de los

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Borrero, Marinela Álvarez, and Katia Zambrano Ruiz. "Programa de intervención para mejorar la dislalia funcional en escolares." Revista Colombiana de Rehabilitación 16, no. 1 (2017): 6. http://dx.doi.org/10.30788/revcolreh.v16.n1.2017.67.

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Abstract:

El objetivo de la investigación estuvo encaminado a determinar el efecto de un programa de intervención en los procesos articulatorios funcionales en escolares de 6 a 8 años. La metodología se enmarcó bajo un tipo de estudio cuasi experimental con pre y post- prueba, a una población de 24 escolares con dislalia funcional, seleccionados a través de un muestreo aleatorio simple; 12 conformaron el grupo experimental y 12 el grupo control, con una edad media de 6 años 6 meses. Se implementó el programa de intervención al grupo experimental basado en el modelo fonético durante tres meses luego de l

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Xalimova, OzodaMamurjon qizi, and A'zamjon Ahmadjonovich Xusanov. ""DISLALIYA VA UNING BARTARAF ETISH USULLARI"." PEDAGOGS international research journal 5, no. 1 (2022): 401–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.6363066.

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Abstract:

Annotatsiyasi:    Mazkur  maqolada  dislaliyani  kelib  chiqish  sabablari,  dislaliyani  diagnostikasi  va  bosqichma-  bosqich  davolash  usullari  yoritilgan,       dislaliyani bartaraf etish usullari va mavzuga doir xulosa va takliflar bildirilgan.  Dislaliya- tovush talaffuz qilishning normal eshitish va nutq apparatining saqlangan  innervatsiyasi paytida buzulishidir. 

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Oxford, Rebecca L., Peter Gu, Pamela Gunning, and Teresa Hernández-González. "Considerations in Designing and Validating the Diagnostic Inventory for Self-Regulated Language Learning (DISLL): Status of the Process." Language Teaching Research Quarterly 41 (January 2024): 4–20. http://dx.doi.org/10.32038/ltrq.2024.41.02.

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Abstract:

This article describes a new questionnaire, the “Diagnostic Inventory for Self-Regulated Language Learning” (DISLL), for assessing self-regulated learning strategies of students of English as an additional language. We discuss self-regulated learning models, evaluate existing questionnaires for assessing language learners’ self-regulated strategy use, and present a rationale for the DISLL. We explain Zimmerman’s (2000) three-phase model, adapted with simplified phase names: planning, doing, and reflecting. Every DISLL phase starts with a brief scenario to help learners judge how often they emp

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Nevárez, Alfredo, Perla García, Cecilia González, Fernando Ledezma, Cesar Ortiz, and Martina Nevárez. "Praxias bucofonatorias con dispositivos bucales y realidad virtual inmersiva: un estudio piloto." Revista Chilena de Fonoaudiología 18 (November 29, 2019): 1. http://dx.doi.org/10.5354/0719-4692.2019.55323.

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Abstract:

El presente trabajo evalúa la efectividad de una intervención utilizando Praxias bucofonatorias con dispositivos bucales en conjunto con realidad virtual inmersiva (RVI), mediante programas diseñados para estimular estados de relajación e interacción en diferentes ambientes virtuales. Para ello, se aplicó la terapia integrada de vibro estimulación bucal palatina, ejercitación lingual y la exposición a imágenes y sonidos empleando RVI en un grupo de 6 niños con el diagnóstico de dislalia. Se comparó los resultados de esta intervención con el de una intervención utilizando únicamente la vibro es

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López Izquierdo, María, and MªEsther Ruiz Palomo. "La dislalia funcional: rutinas musicales para su intervención en Educación Infantil." Creativity and Educational Innovation Review, no. 8 (December 27, 2024): 211–38. https://doi.org/10.7203/creativity.8.28528.

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Abstract:

El lenguaje es una habilidad comunicativa fundamental que se desarrolla a lo largo de la vida. Durante la primera infancia se experimentan logros fundamentales dentro de este ámbito. Sin embargo, algunos estudios indican que en este periodo una quinta parte de los educandos presenta errores en el lenguaje siendo en su mayoría dislalias funcionales. Por las repercusiones físicas, sociales y emocionales que pueden producir se hace necesaria su prevención e intervención indirecta desde las aulas, especialmente en la etapa de Educación Infantil. De esta forma, se propone para el aula de esta etapa

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Reina Mera, Estefany Alejandra, and Karen Daniela Reina Mera. "Experiencias Pedagógicas en Educación Infantil: ¿Qué enseñar a infantes con Dislalia?" Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 4 (2024): 10032–51. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.13149.

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Abstract:

El artículo aborda la cuestión central de cómo planificar y llevar a cabo una intervención educativa eficaz para niños en educación infantil que presentan Dislalia. Se presentan experiencias pedagógicas que combinan enfoques logopédicos y estrategias educativas orientadas a mejorar la articulación y la pronunciación de los sonidos afectados. El estudio resalta la importancia de una intervención temprana, ya que la plasticidad cerebral durante la etapa infantil facilita el éxito de las terapias fonéticas y fonológicas. Se analizan métodos que incluyen juegos lingüísticos, actividades lúdicas, e

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Jiménez, Jaime M. "Imbricación de la memoria en la génesis de la dislalia funcional." Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 8, no. 3 (1988): 173–82. http://dx.doi.org/10.1016/s0214-4603(88)75438-8.

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Lama Rivera, Gustavo, Ivette Guzmán Adum, Miguel Flor Rodríguez, and Roberto Mariani Carrera. "Síndrome de Hoffman: reporte de un caso de miopatía tiroidea." Medicina 21, no. 2 (2020): 95–99. http://dx.doi.org/10.23878/medicina.v19i3.671.

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Abstract:

El hipotiroidismo primario constituye el 95% de las insuficiencias tiroideas. Este se presenta con diversas manifestaciones, entre ellas la debilidad simétrica proximal e hipertrofia muscular conocida como síndrome de Hoffman. Dicha patología se reporta únicamente en el 10% de casos, por lo que realizar el diagnóstico diferencial de debilidad muscular es indispensable. A continuación se relata el caso de un paciente de 69 años que consulta por debilidad muscular proximal progresiva, mialgias, dislalia y somnolencia; durante su hospitalización fue diagnosticado con tiroiditis de Hashimoto y mio

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López-Hernández, Edenia, Pamela Acosta-Rodas, Jorge Cruz-Cárdenas, and Carlos Ramos-Galarza. "Intervención musicoterapéutica para mejorar la memoria, atención y lenguaje in niños con dislalia." Revista Ecuatoriana de Neurologia 30, no. 2 (2021): 48–56. http://dx.doi.org/10.46997/revecuatneurol30200048.

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Abstract:

Dyslalia is a language disorder that is present in a wide percentage of children. This work proposes an intervention protocol in music therapy to improve attention, memory, and language for children with the dyslalia disorder. A confirmatory mixed-method design composed of two studies was conducted: the first included a quantitative and pre-experimental design with a sample of 20 children aged between 5 and 8 years (Mage=6.45, SD=1.23) diagnosed with dyslalia. The second study used a qualitative confirmatory methodology, where participants’ parents and therapists participated. Wepman’s and the

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Peñafiel Luna, Andrea Carolina, Lisbeth Josefina Reales Chacón, Silvana Yomar Bósquez Sánchez, Víctor Filiberto Peñafiel Gaibor, and María Elena Guevara Llerena. "USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS TRASTORNOS FONOLÓGICOS DEL LENGUAJE." Enfermería Investiga 8, no. 3 (2023): 65–70. http://dx.doi.org/10.31243/ei.uta.v8i3.2121.2023.

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Abstract:

Introducción: Los trastornos fonológicos del lenguaje son considerados uno de los problemas de comunicación más frecuentes en niños de 3 a 7 años, lo que afecta directamente al desarrollo social, afectivo y de aprendizaje. Objetivo: Determinar las características demográficas de los niños de 3 a 5 años de edad con dislalia. Métodos: Investigación de diseño observacional, alcance descriptivo, corte transversal, realizada en un centro privado de Terapia de Lenguaje en la Ciudad de Ambato, Ecuador, con muestra censal de 30 niños, se aplicó el Test de ELA-r aprobado por consultores en Ciencias Hum

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Xonbabayeva, Madinabonu Asqarjon qizi Fayzimatova Mohigul Mirazizjon qizi. "MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARGA UCHRAYDIGAN DISLALIYA NUQSONINING BARTARAF ETISH USULLARI." DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN MODERN SCIENCES 2, no. 6 (2023): 39–42. https://doi.org/10.5281/zenodo.8042220.

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Abstract:

Ushbu maqolada  maktabgacha yoshdagi bolalarda uchraydigan dislaliya muammolarini bartaraf etish usullari yoritiladi. Maqolada nutq rivojlanishini yaxshilash uchun bolalarga qo'llanmalar orqali maslahat berish, o'qituvchilar va ota-onalarga tayyorgarlik olish, amaliy mashg'ulotlar va o'qish-yozishdan foydalanish usullari ko'rsatiladi.

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Amaral, Suelene Leal do, Maria JoséGomes da Silva Frazão, and Patrícia Raquel Conceição. "Distúrbios de aprendizagem:." Revista Cacto - Ciência, Arte, Comunicação em Transdisciplinaridade Online 2, no. 2 (2022): e22019. https://doi.org/10.31416/cacto.v2i2.379.

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Abstract:

O presente trabalho visa refletir, analisar e discutir sobre os distúrbios de aprendizagem que acarretam na dificuldade do indivíduo interagir e adquirir conhecimento em diversos aspectos escolares como: Dislexia que se trata de um distúrbio relacionado à linguagem, afetando tanto a leitura quanto a escrita, a dislalia que está presente na vida do indivíduo que possui alterações na fala ou que tem dificuldade de pronunciar algumas palavras por apresentar problemas nos órgãos fonadores; e a disgrafia, dificuldade referente a escrita visto que o aluno não tem uma caligrafia legível. Deste modo,

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Bravo Rivera, Lucía Lorena, Katherine Johana Gerbert Castilo, and Giovanna Margarita Salas Toloza. "Asociación entre maloclusiones y trastornos del lenguaje." Odontología Sanmarquina 22, no. 2 (2019): 126–31. http://dx.doi.org/10.15381/os.v22i2.16225.

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Abstract:

Entre las enfermedades bucodentales de mayor prevalencia se encuentran las maloclusiones, y dentro de los trastornos más comunes del desarrollo del lenguaje está la dislalia que corresponde a problemas de articulación en los sonidos sin base neurológica. Se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema con el objetivo de describir la asociación entre problemas de fonación y maloclusión dental, específicamente identificar las alteraciones en la fonación más comunes, en pacientes con problemas de maloclusión dental. Dentro de los artículos revisados se excluyeron aquellos que asociaban trasto

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Júnior, Miquéias Oliveira de Lima, Cauê Fontan Soares, Riedel Frota Sá Nogueira Neves, Paloma Rodrigues Genu, Arthur José Barbosa de França, and Hosana Auxiliadora de Lima. "Cisto epidermoide em assoalho bucal: relato de caso." Research, Society and Development 9, no. 8 (2020): e668986147. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6147.

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Abstract:

Cistos epidermoides (CE) são patologias benignas que podem se desenvolver em qualquer parte do corpo. É uma malformação cística do desenvolvimento, que acontece com uma baixa frequência, sendo raros na cavidade oral e representam cerca de 0,01% de todos os cistos na cavidade oral. O objetivo deste artigo é relatar o caso de um paciente do gênero masculino, 16 anos de idade, com histórico de aumento de volume em região de soalho bucal com exteriorização cervical há cerca de 14 anos, clinicamente apresentando disfagia, dislalia e queixas estético funcionais. O tratamento cirúrgico escolhido foi

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Diverio, Lauana Santos, Caroline Ongaratti Hansen, Manuella Kolinski Vielmo, et al. "Transtorno conversivo com alteração da articulação da fala em paciente com histórico de dependência química e HIV positivo: relato de caso e revisão de literatura." Brazilian Journal of Health Review 8, no. 2 (2025): e78770. https://doi.org/10.34119/bjhrv8n2-218.

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Abstract:

O transtorno conversivo, também denominado transtorno de sintomas neurológicos funcionais, caracteriza-se por manifestações clínicas de disfunções neurológicas na ausência de uma base orgânica identificável. Entre os sintomas, a perda da articulação da fala, representa um desafio diagnóstico e terapêutico, exigindo abordagem multidisciplinar. Este trabalho apresenta um relato de caso de uma paciente com dislalia conversiva, correlacionando com a literatura atual. A revisão discute a neurofisiologia do transtorno, critérios diagnósticos, diagnóstico diferencial e abordagens terapêuticas. O obje

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Silveira, Alexia Caroline, Fernanda Luiza Araújo de Lima Castro, Júlia Cândido Leão, Aline Fernanda Cruz, Júlio César Tanos de Lacerda, and Renata Gonçalves Resende. "Aplicação do laser de baixa intensidade no tratamento do eritema multiforme." Arquivos em Odontologia 58 (June 15, 2022): 57–62. http://dx.doi.org/10.35699/2178-1990.2022.37226.

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Abstract:

Objetivo: Este trabalho tem como objetivo relatar um caso de Eritema Multiforme (EM) menor desencadeado por amoxicilina oral, tratado a partir de aplicação de laser de baixa intensidade na região afetada pela doença. Relato de caso: Paciente de 12 anos, atendido no Hospital Metropolitano Odilon Behrens (HMOB), apresentando úlceras em mucosa jugal, lábios e língua, disfagia, dislalia e febre, recebeu diagnóstico clínico de EM e tratamento com aplicação de laser vermelho de baixa intensidade, emitindo em 660nm, com potência de 100mW, sendo aplicado uma dose de 33 J/cm², em pontos com distância a

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Rodríguez Ortiz, Elsa Margarita, Luz Marina Bautista Chiquito, Estefanía de los Ángeles Chimborazo Inca, Rosa Edit Cuenca Creollo, and Lenin Paúl Requena Rivera. "Uso de las TIC para mejorar la articulación del lenguaje en niños de educación básica con Dislalias." Arandu UTIC 12, no. 1 (2025): 1099–111. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i1.664.

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Abstract:

Este estudio tiene como objetivo mejorar la articulación del lenguaje en niños de educación básica con dislalias mediante el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), empleando una metodología cualitativa. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con docentes, padres y estudiantes, así como observaciones en el aula, para comprender las experiencias y percepciones sobre la efectividad de las TIC en el proceso educativo. Los resultados revelaron que la mayoría de los docentes considera que las TIC son efectivas para motivar a los estudiantes y personalizar el aprendizaje.

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Ma, Zhi-Wei, Hong-jue Wang, Zhao-Long Hu, Xiang-Bin Zhu, Yi-Zhen Huang, and Faliang Huang. "DISLPSI: A framework for source localization in signed social networks with structural balance." Physics Letters A 523 (October 2024): 129772. http://dx.doi.org/10.1016/j.physleta.2024.129772.

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Fuentes, Samuel Antonio, and José Daniel Pacheco Cruz. "Abordaje quirúrgico de tumor pardo de maxilar en síndrome de Sagliker." Alerta, Revista científica del Instituto Nacional de Salud 5, no. 2 (2022): 92–97. http://dx.doi.org/10.5377/alerta.v5i2.12812.

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Abstract:

Presentación del caso. Se trata de una paciente femenina de 20 años de edad con enfermedad renal crónica estadio 5 en tratamiento de hemodiálisis que notó aumento progresivo de la región palatina en los últimos siete meses, que le generaba dislalia y dificultad para la masticación con expansión del hueso maxilar, separación de las piezas dentales superiores y cambios en la configuración y perfil facial compatibles con un tumor pardo. Los resultados de laboratorio confirmaron un hiperparatiroidismo e hipocalcemia secundarios a la enfermedad renal. Los hallazgos ecográficos fueron compatibles co

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Ruiz Palomo, Mª Esther, and Fernando Lara Ortega. "EL TRABAJO RÍTMICO REALIZADO A TRAVÉS DE LA MÚSICA: UNA HERRAMIENTA PARA LA REHABILITACIÓN DE NIÑOS/AS CON DISLALIA FUNCIONAL." Didácticas Específicas 12, no. 2015 (2015): 76–97. http://dx.doi.org/10.15366/didacticas2015.12.004.

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Rosselló, Ramon X. "L'autoria teatral valenciana del segle XXI: la consolidació de noves veus." Zeitschrift für Katalanistik 31 (July 1, 2018): 313–43. http://dx.doi.org/10.46586/zfk.2018.313-343.

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Abstract:

Summary: This article focuses on Valencian playwrights of the 21st century, specifically authors who appeared at the end of the 20th century and the beginning of the 21st, and who normally write plays for adults in the Catalan language. For this purpose, some typical characteristics of the Valencian theatrical context will be taken into account, such as the increasingly prominent presence of women playwrights, the creation of playwrights by their own companies, and the role of public theatre in the support and promotion of young writers. In addition, the work of Patrícia Pardo (b. Alaquàs, 197

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Ferreira, Erika Tavares, Camila Lima Alves, and Ádria Maria Simões Silva. "Tumor Teratoide Rabdoide Atípico em Criança de 5 Anos." JBNC - JORNAL BRASILEIRO DE NEUROCIRURGIA 27, no. 3 (2018): 240–43. http://dx.doi.org/10.22290/jbnc.v27i3.1567.

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Abstract:

O tumor teratoide rabdoide é uma neoplasia primária rara do sistema nervoso central (SNC) que tem maior prevalência em crianças menores de três anos. Tem evolução peculiar com tempo de sobrevida muito curto principalmente nas faixas etárias inferiores a três anos. Relatamos um caso de criança de cinco anos com tumor (TU) em região fronto-parietal esquerda, queixas de cefaleias persistentes, progressivas, refratárias a analgésicos comuns e que posteriormente evoluiu com rigidez de nuca e dislalia. A tomografia computadorizada (TC) de crânio evidenciou lesão expansiva compatível com tumor de SNC

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Beltrán, Denia, Marcia de la Caridad López, Jiovanna Contreras, et al. "Histidinemia en niños preescolares con trastornos de la comunicación oral." Revista de Investigación en Logopedia 3, no. 2 (2013): 146–62. http://dx.doi.org/10.5209/rlog.58688.

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Abstract:

Los trastornos de la comunicación oral en el niño son causa frecuente de asistencia a la consulta de Logopedia y Foniatría, donde el especialista debe realizar el examen clínico funcional en busca de posible etiología para imponer el tratamiento rehabilitador. Dentro de estos trastornos se encuentran los trastornos específicos del lenguaje y del habla, donde no se conoce la causa. La histidinemia se asocia frecuentemente con trastornos de la comunicación oral. Se realizó un estudio analítico de casos y controles. Se estudiaron 27 niños con trastornos de la comunicación (casos) y 102 controles.

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Tawine, Luzeiro Batalha, Torres da Silva Verônica, Toga de Oliveira Yasmin, and Matos Saltão Thiago. "OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM COMO FATOR DE INCENTIVO AO FRACASSO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS." RevistaFT 28, no. 134 (2024): 22. https://doi.org/10.5281/zenodo.11138422.

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Abstract:

Os transtornos afetam diretamente na aprendizagem do aluno, comprometendo diretamente na sua absorção de conteúdos e seu desenvolvimento, apresentando sua formação cerebral e ligações neurais, demonstrando como é feita a sua formação e aquisição de habilidades, diante do artigo apresentado, busca-se levantar conceitos sobre a dislalia, dislexia, disgrafia e discalculia. Trazendo explicações para reformular o ensino com estes alunos, para que seja possível seu desenvolvimento integral, n&ati

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Lilia, LUCHIANENCO. "DIMENSIUNEA METODOLOGICĂ DE DEZVOLTARE A COMPETENȚEI DE COMUNICARE LA PREȘCOLARI." STUDIA UNIVERSITATIS MOLDAVIAE Științe ale Educației, no. 5(145) (2021): 86–92. https://doi.org/10.5281/zenodo.4888840.

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Abstract:

Dezvoltarea competeneței de comunicare la preșcolari vizează un set de metode psihopedagogice utilizate în cadrul evaluării și dezvoltării comunicării la preșcolari. În funcție de situație, de specific și tendințele științifico-practice privind dezvoltarea competenței de comunicare la preșcolari, psihopedagogul va lua în considerare recomandările curriculumului ce ține de activitățile centrate pe copil. Dezvoltarea competenței de comunicare la preșcolari are un rol primordial, deoarece la vârsta preșcolară sistemul nervos se caracterizează printr-o plasticitate, care pe

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Aliev, A. E., and H. W. Shin. "Corrigendum to “Image diffusion and cross-talk in passive matrix electrochromic dislays” [Displays 23 (5)]." Displays 24, no. 1 (2003): 57. http://dx.doi.org/10.1016/s0141-9382(02)00072-0.

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Zhang, Xiuping, Fengcheng Qu, Decheng Yang, Baisheng Wang, Yanmei Pi, and Jing Tang. "Analysis of the Relationship Between Computer DISLab Device and College Physics Experiment Teaching." Journal of Physics: Conference Series 1744, no. 4 (2021): 042040. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1744/4/042040.

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Muraoka, Suzan Haruhi, and Luciana Osório Cavalli. "DEGENERAÇÃO HEPATOLENTICULAR: UM RELATO DE CASO." FAG JOURNAL OF HEALTH (FJH) 1, no. 4 (2019): 154–60. http://dx.doi.org/10.35984/fjh.v2i1.113.

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Abstract:

Introdução: a Degeneração Hepatolenticular, conhecida como Doença de Wilson (DW), trata-se de um distúrbio autossômico recessivo raro do metabolismo de cobre, com prevalência de 1:30.000 nascidos-vivos, acomete principalmente jovens adultos. Os pacientes podem apresentar distúrbios psicomotores, oftalmológicos, doenças psiquiátricas atípicas, hemólise inexplicada, doença hepática sem outra causa aparente. Relato e discussão do caso: Paciente de 27 anos, masculino, diagnosticado com DW aos 22 anos de idade. Iniciou o quadro com queixa de elevação de pressão arterial, dislalia e ansiedade. Exame

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Paredes, Patricia. "Intoxicación etílica secundaria a ingesta gel antiséptico en escolar femenina." Mediciencias UTA 1, no. 1 (2017): 17. http://dx.doi.org/10.31243/mdc.uta.v1i1.12.2017.

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Abstract:

El consumo de alcohol es una problemática que afecta a la población pediátrica, puede ocasionar varias repercusiones físicas mentales y como gatillante el consumo de otras drogas ilegales, las nuevas medidas sanitarias han ampliado el uso de gel antiséptico de manera descontrolada e insegura. El gel antiséptico contiene alcohol etílico en concentraciones superiores al 70%, de acuerdo a la cantidad de alcohol ingerido se ponen de manifiesto signos y síntomas propios de intoxicación etílica aguda (IEA). Se presenta una paciente femenina de 3 años, que acude a urgencias con mareo, dislalia, desco

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Paredes, Patricia. "Intoxicación etílica secundaria a ingesta gel antiséptico en escolar femenina." Mediciencias UTA 1, no. 1 (2017): 17. http://dx.doi.org/10.31243/medicienciasuta.v1i1.12.

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Abstract:

El consumo de alcohol es una problemática que afecta a la población pediátrica, puede ocasionar varias repercusiones físicas mentales y como gatillante el consumo de otras drogas ilegales, las nuevas medidas sanitarias han ampliado el uso de gel antiséptico de manera descontrolada e insegura. El gel antiséptico contiene alcohol etílico en concentraciones superiores al 70%, de acuerdo a la cantidad de alcohol ingerido se ponen de manifiesto signos y síntomas propios de intoxicación etílica aguda (IEA). Se presenta una paciente femenina de 3 años, que acude a urgencias con mareo, dislalia, desco

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Prabhu, Yogikala, Patricia V. Burgos, Christina Schindler, Ginny G. Farías, Javier G. Magadán та Juan S. Bonifacino. "Adaptor protein 2–mediated endocytosis of the β-secretase BACE1 is dispensable for amyloid precursor protein processing". Molecular Biology of the Cell 23, № 12 (2012): 2339–51. http://dx.doi.org/10.1091/mbc.e11-11-0944.

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Abstract:

The β-site amyloid precursor protein (APP)–cleaving enzyme 1 (BACE1) is a transmembrane aspartyl protease that catalyzes the proteolytic processing of APP and other plasma membrane protein precursors. BACE1 cycles between the trans-Golgi network (TGN), the plasma membrane, and endosomes by virtue of signals contained within its cytosolic C-terminal domain. One of these signals is the DXXLL-motif sequence DISLL, which controls transport between the TGN and endosomes via interaction with GGA proteins. Here we show that the DISLL sequence is embedded within a longer [DE]XXXL[LI]-motif sequence, D

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